Temeljem članka 28. Zakona o odgoju i obrazovanju u osnovnoj i srednjoj školi (NN 87/2008, 86/09, 92/10 105/10, 90/11, 05/12, 16/12 i 68/12), Školski odbor Osnovne škole Supetar na sjednici održanoj 02. listopada 2019., na prijedlog Učiteljskog vijeća i po razmatranju na sjednici Vijeća roditelja i Vijeća učenika, donio je
Školski kurikulumOŠ Supetar
za školsku godinu 2019./2020.
SADRŽAJ:
1.Podaci o školi 3
2.Školski razvojni plan 73.Školski kurikulum 84.Područja školskog kurikuluma 9a) dodatna nastava 9b)dopunska nastava 17 c)izborna nastava 23d) izvannastavne aktivnosti 26e) izvanučionična nastava 51f) školski projekti 89g) školske priredbe 118 h)obilježavanje prigodnih datuma 120
PODACI O ŠKOLI
Osnovna škola Supetar
Županija: Splitsko-dalmatinska
Adresa: Porat 25Broj i naziv pošte: 21400 Supetar Broj telefona: 021/631-135Broj telefaksa: 021/631-135
2
E-Mail: [email protected]: Dubravka Menjak
UKUPAN BROJ UČENIKA 419BROJ UČENIKA U RAZREDNOJ NASTAVI U MATIČNOJ ŠKOLI
153
BROJ UČENIKA U PREDMETNOJ NASTAVI 195
BROJ UČENIKA U POSEBNOM ODJELU 3
BROJ UČENIKA U POSEBNOJ SKUPINI 2
BROJ UČENIKA U PŠ NEREŽIŠĆA 31
BROJ UČENIKA U PŠ SUTIVAN 34UKUPAN BROJ RAZREDNIH ODJELA 27BROJ RAZREDNIH ODJELA U MATIČNOJ ŠKOLI
18
BROJ RAZREDNIH ODJELA U PODRUČNIM ŠKOLAMA
9
Podaci o broju zaposlenika
Zaposlenici Broj
1. Stručni suradnici 52. Razredna nastava 183. Predmetna nastava 29
O ŠKOLI
Supetar Nerežišća Sutivan
Osnovna Škola Supetar nalazi se na sjevernoj strani otoka Brača te odgojem i obrazovanjem obuhvaća sve polaznike sljedećih područja: Grad Supetar s mjesnom zajednicom Mirca; Općine Nerežišća s mjesnim zajednicama Donji Humac i Dračevica te Općinu Sutivan. U matičnoj školi u Supetru organizirana je razredna i predmetna nastava. Obuhvaćeni su učenici od I. – VIII. razreda s području Supetra i Miraca te učenici od V. – VIII. razreda s područja Sutivana, Nerežišća, Donjeg Humca i Dračevice. Osim matične, OŠ Supetar pripadaju i područni
3
razredni odjeli u Sutivanu i Nerežišćima u kojima se izvodi nastava za učenike od I. – IV. razreda. Učenici razredne nastave iz Miraca putuju u matičnu školu u Supetar, a učenici iz Donjeg Humca i Dračevice u područnu školu u Nerežišćima.
Unatoč svim tehničkim poteškoćama i nedostatku adekvatnijeg prostora za rad, odgojno-obrazovni proces se odvija kvalitetno i s entuzijazmom, kako nastavnika tako i samih učenika. Ove školske godine školu pohađa ukupno 419 učenika raspoređenih u 27 razrednih odjela. U matičnoj školi u Supetru ukupno je 348 učenika, od toga 153 razredne, a 195 učenika predmetne nastave. Područne škole Sutivan i Nerežišća ovu školsku godinu održavaju nastavu u čistim i kombiniranim razrednim odjelima. U PŠ Nerežišća su 2 čista odjela i jedan kombinirani razredni odjel s ukupno 31 učenika, a u Sutivanu su formirana četiri čista odjela koji će raditi u dvije smjene i upisano je 34 učenika. U razrednoj nastavi radi 18, a u predmetnoj 29 učitelja. U PŠ Nerežišća organiziran je produženi boravak, a u školi već treću godinu djeluje posebno razredno odjeljenje koje pohađa 3 učenika. Ove godine osnovana je i posebna odgojno-obrazovna skupina koju pohađaju dvije učenice. Poseban odjel i odgojno-obrazovna skupina djeluju u PŠ Nerežišća.
Naša škola uključena je u eksperimentalni program Škola za život koja obuhvaća učenike drugih i šestih razreda iz svih predmeta te učenike osmih razreda iz Biologije, Kemije i Fizike. Cilj programa je provođenje kurikularne promjene u odgojno-obrazovnom sustavu. OŠ Supetar odabrana je među 46 osnovnih škola u cijeloj zemlji.
Kao škola prepoznatljivi smo u poticanju matematičke kompetencije učenika. Osim na županijskim natjecanjima, svoje znanje učenici pokazuju i sudjelovanjem u projektu Klokan bez granica. Riječ je o međunarodnom natjecanju u organizaciji Hrvatskog matematičkog društva koja nastoji popularizirati matematiku i omogućiti širenje osnovne matematičke kulture. I ovu godinu uključit ćemo se u projekt Hrvatskog matematičkog društva pod nazivom Večer matematike. Večer matematike je skup interaktivnih radionica koje potiču izgradnju pozitivnog stava učenika prema matematici. Organizira se kroz zanimljive matematičke radionice u kojima sudjeluju i roditelji.
Središte naših djelovanja je usmjereno na učenike te na njihove potrebe i interese. Stoga u školi djeluje niz likovnih, literarnih, dramskih, glazbenih i sportskih sekcija. Učenicima nudimo široku lepezu raznovrsnih aktivnosti te se svatko može pronaći u nekoj od njih, ovisno o vlastitim sposobnostima i interesima. Škola smo koja kroz sve, kako redovne, tako i izvannastavne programe proteže temu očuvanja prirode. Provodimo razne zanimljive i poučne eko aktivnosti kako bi podigli ekološku osvještenost nas samih i šire lokalne zajednice. Naša škola je uključena u projekt Međunarodne eko škole te smo u svibnju 2014. stekli status Eko škole koji smo prošle godine drugi put obnovili. Kroz eko teme i eko aktivnosti potičemo brigu za očuvanje okoliša, razvijamo ekološku svijest kod učenika, učitelja i roditelja, a ujedno
4
utječemo i na svijest lokalne zajednice. Očuvanje kulturne baštine prožima se s ekološkim promišljanjima o očuvanju i brizi za okoliš pa će se ta dva projekta međusobno povezati temom Zdrav život.
I ove godine sudjelovat ćemo u Nacionalnoj kampanji “Sigurniji internet za djecu i mlade” koju organizira Udruga „Suradnici u učenju“. Dan sigurnijeg interneta obilježiti ćemo izradom raznovrsnih edukativnih materijala od kojih će najbolji radovi biti prijavljeni za izložbu multimedijskih radova. Svjesni činjenice da svijet interneta i online komunikacije zauzimaju važan dio u svakodnevici mnoge djece, cilj nam je podučiti učenike kako biti odgovoran sudionik interneta, na koje opasnosti možemo naići te koja su naša prava, ali i odgovornosti. Dobar odgoj, pristojno ponašanje, iskustvo i podrška roditelja i učitelja važni su i u virtualnom svijetu.
Kroz više različitih preventivnih programa i radionica namijenjenih učenicima, naša škola provodi prevenciju vršnjačkog nasilja, a sudjelujemo već niz godina u projektu Hrvatskog MUP-a „Zajedno više možemo“. Projekt se odnosi na upoznavanje djece, roditelja i učitelja kao i cijele lokalne zajednice da je provedba primarne prevencije usmjerena na prevenciju zlouporabe droga i ostalih sredstava ovisnosti, vandalizma, vršnjačkog nasilja i drugih oblika rizičnog ponašanja djece i mladih uz prikaz da policija kao jedan od bitnih čimbenika u zajednici s ostalim subjektima društva doprinosi sigurnosti zajednice pri stvaranju pozitivnog okruženja u razvoju djece i mladih. Realizacija ovog projekta ići će kroz nekoliko modula odnosno radionica za učenike IV., V. i VI. razreda koje vode educirani djelatnici MUP-a.
Kroz različite radionice koje se intezivnije odvijaju tijekom Mjeseca knjige , ali i kroz cijelu školsku godinu, razvijamo svijest učenika o važnosti čitanja te potičemo čitanje na svim razinama.
Trudimo se biti aktivni sudionici društvenog života zajednice. Rado se odazivamo brojnim humanitarnim akcijama Crvenog križa, Caritasa te različitim eko akcijama. Stoga se poseban naglasak stavlja na solidarnost koja se kao dominantna odgojno-obrazovna vrijednost proteže kroz sve planirane aktivnosti. Na taj način, kroz provedbu našeg školskog kurikuluma uz suradnju s roditeljima i lokalnom zajednicom, želimo sustavno utjecati na naše učenike da budu empatični prema drugima, osjetljivi na obitelj, slabe i siromašne, prirodu i cjelokupno životno okruženje. Tako njegujemo solidarnost, odgovornost i kulturnu baštinu našeg otoka, kao tradicionalni dio hrvatskog nacionalnog kulturnog identiteta. Naša škola provodi Kurikulum zdravstvenog odgoja te međupredmetne i interdisciplinarne sadržaje Kurikuluma građanskog odgoja i obrazovanja za osnovne i srednje škole u RH, kako bi se u odgoju i obrazovanju pridonijelo punom razvoju građanske kompetencije učenika.
5
2. ŠKOLSKI RAZVOJNI PLAN
ŠKOLSKI RAZVOJNI PLAN
ŠKOLSKA GODINA 2019./2020.
Prioritetno područje unaprjeđenja
Ciljevi Metode i aktivnosti
Nužni resursi
Datum ostvarivanja
Odgovorne osobe
Mjerljivi pokazatelji ostvarenosti
1.Odnos među učenicima u razredu i školi
2. Odnos učitelja i učenika
3. Poučavanje i učenje
4. Vrednovanje učeničkih postignuća
5.Odnos učitelja, roditelja i škole
6.Planiranje nastavnog procesa
7.Radno ozračje
Prevencija nasilja
Pozitivno ozračje u školi
Druženje učenika i učitelja izvan redovite nastave
Pomoć učenicima u svladavanju gradiva
Podizanje razine znanja učitelja na temu vrednovanja
Suradnja s roditeljima
Komunikacija među učiteljima i stručno-razvojnom službom
Povećanje kvalitete radnog ozračja među djelatnicima
-provođenje školskog preventivnog programa-postavljanje razrednih pravila-radionice na SR-nadzor na hodnicima i školskom dvorištu-djelovanje prema Protokolu o postupanju u slučaju kriznih situacija-provođenje pedagoških mjera
-radionice za humanitarnu prodajnu izložbu-radionice za Dan otvorenih vrata
Defektologinja i pedagoginja u posebnim terminima
-individualno usavršavanje
Stručni aktivi
-tematski roditeljski sastanciUključivanje roditelja u školske aktivnosti
Podrška i pomoć kolega s više iskustva
Podrška stručno-razvojne službe – praćenje nastave i savjetovanje
predavanja i radionice,edukacije Škola za život
Radni materijali
-Radnimaterijali.-vrijeme potrebno za aktivnosti
Materijali, vrijeme za termine
-stručna literatura
-vrijeme za aktivnosti
Vrijeme aktivnosti
Vrijeme za aktivnosti
-tijekom godine-rujan-tijekom godine-tijekom godine-tijekom godine-tijekom godine
-tijekom godine
tijekom godine
-tijekom godine
Tijekom godine
Učiteljska vijeća
-SRS, učitelji, ravnatelj
-razrednici
-razrednici, SRS
-pedagog, razrednici
-pedagog, razrednici-učitelji, Tim za kvalitetu
-pedagoginja, defektologinja
knjižničarka i ravnateljica
-voditelji aktiva
-razrednici, pedagoginja
Učitelji,pedagog, ravnatelj
Ravnatelj, SRS, Tim za kvalitetu
Dokumentiranje provedenih aktivnosti
-evidentiranje aktivnosti
-evidencija realiziranih aktivnosti
-evidencija korištenja materijala
-evidencija realizacije
-evidencija realizacije oglednih satova
Evidencija aktivnosti
6
3. ŠKOLSKI KURIKULUM
Školski kurikulum OŠ Supetar predstavlja sve sadržaje, aktivnosti i procese odgojno-obrazovnog rada škole koji se provode u svrhu što boljeg intelektualnog, osobnog, društvenog i tjelesnog razvoja učenika.
Prikazuje ono po čemu smo kao škola prepoznatljivi, te u kojem smjeru želimo i nastojimo ići, s krajnjim ciljem – da budemo uspješna i kvalitetna škola!
Temelji se na Nacionalnom okvirnom kurikulumu koji nalaže opće odgojno-obrazovne ciljeve:
osigurati sustavan način poučavanja učenika, poticati i unaprjeđivati njihov intelektualni, tjelesni, estetski, društveni, moralni i duhovni razvoj u skladu s djetetovim sposobnostima i sklonostima
razvijati u učenicima svijest o očuvanju materijalne i duhovne povijesno-kulturne baštine republike Hrvatske i nacionalnog identiteta
odgajati i obrazovati učenike u skladu s općim kulturnim i civilizacijskim vrijednostima, ljudskim pravima i pravima djece, osposobiti ih za življenje u multikulturalnom svijetu, za poštivanje različitosti i snošljivosti, te za djelatno i odgovorno sudjelovanje u demokratskom razvoju društva
osigurati učenicima stjecanje temeljnih i stručnih kompetencija, osposobiti ih za život i rad u promjenjivom društveno-kulturnom kontekstu prema zahtjevima tržišnog gospodarstva, suvremenih informacijsko-komunikacijskih tehnologija i znanstvenih spoznaja te dostignuća
osposobiti učenike za cjeloživotno učenje.
Nacionalni okvirni kurikulum osobitu pažnju daje sljedećim vrijednostima: znanju, solidarnosti, identitetu i odgovornosti.
Da bi škole mogle pridonositi ostvarivanju navedenih vrijednosti i ciljeva, nužna je kvalitetna suradnja s obiteljima i lokalnom zajednicom.
Putem web stranica škole Školski kurikulum dostupan je učenicima, roditeljima i svima zainteresiranima za život i rad škole.
8
4.PODRUČJA KURIKULUMAa) DODATNA NASTAVA
Dodatna nastava je oblik rada u školi koji se organizira za darovite učenike, one koji pokazuju izniman interes za određeni predmet i one koji se pripremaju za natjecanja. Sadržaje dodatne nastave treba temeljiti na sadržajima redovne nastave, tako da će učenici proširiti i produbiti svoja znanja.
PREDMET MATEMATIKA I. – IV.VODITELJI Alda Šlender, Tanja Rakela, Marica Eterović,
Fanita Milišić, Simonida Zlatar Litović, Josipa Cvitanić, Antonela Juričko, Dorela Kuzmanić, Antonela Vodanović, Fani Mladineo, Nives Franić
CILJEVI AKTIVNOSTI Produbljivanje znanja i sposobnosti učenika na području matematike. Razvijanje i poticanje interesa za pronalaženje različitih načina rješavanja matematičkih problema. Priprema učenika za natjecanje (Klokan).
NAMJENA Rad s darovitim učenicima koji pokazuju interes za rješavanje matematičkih problema. Razvijanje logičkog mišljenja, sposobnosti rješavanja matematičkih problema te samostalnosti u radu. Primjena matematike u svakodnevnom životu.Poticanje timskog rada i zajedničkog promišljanja.
NAĈIN REALIZACIJE Individualiziranim pristupom, suradničkim učenjem, timskim radom, igrom.
VREMENIK Jedan školski sat tjedno tijekom cijele školske godine
MJESTO REALIZACIJE UčionicaBROJ SUDIONIKA – UĈENIKA
Prema interesu učenika (5-10 u skupini)
DETALJAN TROŠKOVNIK PO UĈENIKU
Papir za kopiranje i izradu zadataka: 20,00 kn po učeniku
9
NAĈIN VREDNOVANJA Individualno praćenje napredovanja i angažiranosti učenika; rezultati s natjecanja; pohvale i priznanja
NAĈIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA
Rezultati će se koristiti u svrhu analize i povećanja kvalitete nastavnog rada te za dodatno motiviranje i poticanje na rad darovitih učenika .
NAZIV HRVATSKI JEZIK VODITELJ Učiteljice Hrvatskog jezika Tea Della Croce, Tea
Fabris Matulić i Anđela KneževićCILJEVI AKTIVNOSTI Usvajanje dodatnih nastavnih sadržaja iz
hrvatskoga jezika, proširivanje i produbljivanje spoznaja o nastavnim sadržajima predviđenima nastavnim planom i programom na redovnoj nastavi. Produbljivanje o priložnim oznakama i zavisnosloženim rečenicama. Proširivanje i produbljivanje znanja o redu riječi u rečenici. Produbljivanje znanja o povijesti jezika (najvažnije gramatike, pravopisi, rječnici, filološke škole), o hrvatskim narječjima te o govoru materinskoga narječja i dijalekta. Vježbanje pravilnoga naglašavanja riječi u govoru i pismu. Podizanje razine pismenosti učenika.
NAMJENA Stjecanje svijesti o potrebi upoznavanja, učenja i njegovanja hrvatskoga jezika, osposobljavanje učenika za pravilnu uporabu hrvatskoga standardnog jezika. Osposobljavanje učenika za uspješno snalaženje u svakodnevnim priopćajnim situacijama. Osposobljavanje učenika za samostalan i stvaralački rad. Osposobljavanje učenika za samostalno korištenje jezičnim priručnicima (rječnikom, gramatikom, pravopisom, jezičnim savjetnicima). Razvijanje samopouzdanja učenika te interesa za predmet.
NAČIN REALIZACIJE Najvećim dijelom individualni i skupni rad (suradničko učenje). Metoda razgovora, metoda čitanja i rada na tekstu, metoda istraživanja. Sudjelovanje na Natjecanju u poznavanju hrvatskoga jezika.
10
VREMENIK Tijekom školske godine 2019./2020. MJESTO REALIZACIJE UčionicaBROJ SUDIONIKA – UČENIKA
Broj sudionika u grupi ovisi o interesu učenika/ca. Grupa od 5 do 10 učenika/ca.
DETALJAN TROŠKOVNIK
Fotokopiranje, Printanje, A4 papir
NAČIN VREDNOVANJA
Praćenje napredovanja učenika tijekom rada te postignuti rezultati na Natjecanju u poznavanju hrvatskoga jezika.
NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA
Rezultate koristiti u redovnoj nastavi za pomoć drugim učenicima te za usvršavanje gradiva koje učenicima nije jasno.
PREDMET PRIRODA I DRUŠTVOKULTURNA BAŠTINA
VODITELJ Ines DamjanovićCILJEVI AKTIVNOSTI
Čuvanje i njegovanje kulturne baštine. Obilježavanje prigodnih datuma i običaja vezanih za iste.
NAMJENA Upoznavanje s običajima našeg kraja, te njegovanje istih.Kreativni radovi vezani za prigodne datume.
NAČIN REALIZACIJE Kroz frontalni i individualni rad.
VREMENIK Tijekom godine.MJESTO REALIZACIJE OŠ SupetarBROJ SUDIONIKA – UČENIKA
17
DETALJAN TROŠKOVNIK PO UČENIKU
300 kn po učeniku
NAČIN VREDNOVANJA Pismeno praćenje učenika u napredovanju i zalaganju, izložbe na školskoj i drugoj razini.
NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA
U stvarnom životu.
PREDMET MATEMATIKA 5. - 8.r.VODITELJ Natalija Ugrinović, Marija Vušković
11
CILJEVI AKTIVNOSTI Podići znanje i individualne sposobnosti učenika na što veći nivo. Razvijati kreativnost, individualnost, logičko mišljenje i zaključivanje. Učiti kako rješavati problemske sadržaje, što sve koristiti u radu.. Pripremiti učenike za natjecanja i smotre mladih matematičara.
NAMJENA Iskoristiti darovitosti i sklop osobina pojedinca u postizanju višeg stupnja znanja, koja će se koristiti svakodnevno, u daljnjem školovanju i životu. Razvijati interes za matematičko obrazovanje i samoobrazovanje.
NAČIN REALIZACIJE Kroz grupni i individualni rad VREMENIK 1 školski sat tjedno po razreduMJESTO REALIZACIJE Učionica i rad kod kućeBROJ SUDIONIKA – UČENIKA
8-10 učenika po razredu
DETALJAN TROŠKOVNIK
Za posebne udžbenike (zbirke zadataka), pisane materijale, ispite, trošak putovanja na eventualna natjecanja (cca. 100,00 kn po učeniku)
NAČIN VREDNOVANJA Opisno praćenje, samovrednovanje, rezultati s natjecanja
NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA
Koistiti nadprosječnost nadarenih učenika; motivacija ostalih učenika; nastojati postići visoku kreativnost i poticaj za daljnji rad i napredak u učenju i svakodnevnom životu
PREDMET GEOGRAFIJA 5.-8.raz.VODITELJ Melanka Šandrk, Ivana GrcićCILJEVI AKTIVNOSTI Produbljivanje i proširivanje znanja iz geografije
kao i učenje o vrijednostima očuvanja svoje baštine i ljubavi prema svom zavičaju, radi razvijanja svijesti o očuvanju materijalnih i nematerijalnih dobara.
NAMJENA Razvoj učeničkih potencijala i interesa za područje geografije i istraživanje geografskih značajki i posebnosti svog zavičaja
NAČIN REALIZACIJE Individualni i grupni rad; odlazak na teren, PP prezentacije, izrada plakata
VREMENIK 1 sat tjedno MJESTO REALIZACIJE Učionica, lokaliteti otoka Brača i Splitsko-
dalmatinske županijeBROJ SUDIONIKA – UČENIKA
Prema interesu učenika (5-10 po odjeljenju)
DETALJAN TROŠKOVNIK
Za potrošni materijal, a eventualne troškove izvanučioničke nastave učenici snose sami.
NAČIN VREDNOVANJA Prezentacija na „ Danima otvorenih vrata škole“NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA
U redovitoj nastavi i svakodnevnom životu.
12
NAZIV KEMIJA 7.a,b,c i 8.a,b razred
VODITELJ Silvana Mirić i Anamarija Kurte
CILJEVI I AKTIVNOSTI - otkrivanje iznadprosječne i darovite djece te poticanje razvoja njihove darovitosti - stjecanje šireg znanja iz kemije - razvijanje interesa i ljubavi prema kemiji - razvijanje interesa za proučavanje građe, sastava i promjena tvari na temelju izvođenja eksperimenata
NAMJENA - razvijati sposobnost kritičkog mišljenja, istraživačkog rada, rješavanja problemskih zadataka - razvijati sposobnost samostalnog i timskog rada - stjecanje znanja i vještina koja će primjenjivati u svakodnevnom životu-razvijati sposobnost samoregulacije i unaprjeđivanja vlastitog učenja te vrednovanje rada ostalih učenika (formativno vrednovanje)- omogućiti naprednijim učenicima iskazivanje i postizanje dobrih rezultata na natjecanjima
NAČIN REALIZACIJE - individualni i grupni rad uz istraživački pristup i problemske zadatke- prema kurikulumu nastavnog predmeta (prošireno i prilagođeno interesima i sklonostima učenika)
VREMENIK tijekom školske godine 2019./2020. (1 školski sat tjedno -35 sati)
MJESTO REALIZACIJE učionica
BROJ SUDIONIKA-
UČENIKA
8 do 10 učenika 7. i 8. razreda
DETALJAN TROŠKOVNIK
500 kuna (nabava kemijskog posuđa i pribora za rad grupe, papir, troškovi fotokopiranja i natjecanja)
13
NAČIN VREDNOVANJA - praćenje učenika u napredovanju i zalaganju - usvojenost planiranih odgojno-obrazovnih ishoda- uspješnost učenika na natjecanjima - brojnost učenika i redovitost dolaženja
NAČIN KORIŠTENJA
REZULTATA
VREDNOVANJA
- primjena i povezivanje usvojenosti odgojno-obrazovnih ishoda u svakodnevnom životu - lakše usvajanje drugih odgojno-obrazovnih ishoda - olakšana orijentacija pri odabiru daljnjeg zanimanja i nastavka školovanja
POVIJEST VII.-VIII.r.
VODITELJ Anđela Vladislavić, Ines Rakela
CILJEVI AKTIVNOSTI Stjecanje dodatnih znanja iz povijesti. Razvijanje interesa za izučavanje prošlosti i zanimanja za sadašnjost i budućnost. Razvijanje povijesnog mišljenja na primjerima svoga zavičaja,domovine i svijeta.
NAMJENA Koristiti stečena znanja u svakodnevnom životnom okruženju. Omogućiti naprednijim učenicima iskazivanje i postizanje dobrih rezultata na natjecanjima.
NAĈIN REALIZACIJE Individualiziranim pristupom, suradničkim učenjem, timskim radom i igrom.
VREMENIK 1 školski sat tjedno po razredu tokom 2019./20.šk.god.
MJESTO REALIZACIJE Učionica i kuća.
BROJ SUDIONIKA – UĈENIKA
Prema interesu učenika (2-5 u skupini).
DETALJAN Potrošni materijali za plakate,crteže i slično 14
TROŠKOVNIK PO UĈENIKU
(50,oo kn po učeniku).
NAĈIN VREDNOVANJA Individualno praćenje napredovanja i angažiranosti učenika; rezultati s natjecanja; pohvale i priznanja.
NAĈIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA
Rezultati će se koristiti u cilju povećanja nastavnog rada uz dalje poticanje razvoja darovitih učenika u skladu s interesima i sposobnostima.
Naziv Dodatna nastava iz engleskog jezika za 8.a i 8.b
Voditelj Doris MazijaCiljevi i aktivnosti otkrivanje izuzetno darovite djece
sa razvijenim sluhom za strani jezikpripremanje osmaša za natjecanje u veljačistjecanje boljeg i opsežnijeg znanja iz engleskog jezikarazvijanje interesa i ljubavi prema jeziku, proučavanje njegove strukture, pravila i izuzetaka od pravila, te usvajanje istih na lakši načinrazvoj jezičnih vještina govorenja, čitanja, pisanja i slušanjastjecanje govornih vještina koje djeca mogu primijeniti u svakodnevnom životu, u svojoj sredini koja je orijentirana turističkoj djelatnostirazvijati sposobnost individualnog rada kao i vještine rada u timu
Način realizacije individualni i timski rad na problemskim zadacima prema planu i programu 7. i 8. razreda osnovne škole kao i 1. razreda srednje školekonverzacijske vježbe
Vremenik od početka školske godine do veljače 2020. godine
Mjesto realizacije UčionicaBroj učenika 5Troškovnik /Način vrednovanja praćenje učenika u napredovanju
govornog i pisanog izričaja15
usvojenost planiranih sadržajauspješnost na školskom natjecanjuredovito prisustvovanje dodatnoj nastavi
Rezultati vrednovanja povezivanje naučenog sa svakodnevnim životomlakše praćenje gradiva u nastavi tijekom školske godinelakše snalaženje u IKT
b)DOPUNSKA NASTAVA
Dopunski rad predstavlja posebni odgojno-obrazovni program koji se odnosi na učenike koji ne prate redoviti nastavni program s očekivanom razinom uspjeha. Privremeno se za njih organizira oblik pomoći u učenju i nadoknađivanju znanja, stjecanju sposobnosti i vještina iz određenih nastavnih područja ili više nastavnih predmeta ili samo jednoga nastavnog predmeta.Dopunski rad se može organizirati za sve nastavne predmete izuzevši Likovnu, Glazbenu, Tehničku , Tjelesnu i zdravstvenu kulturu i izborne predmete.
HRVATSKI JEZIK 1.-8.r.VODITELJ Ines Damjanović, Alda Šlender, Tanja Rakela,
Mirjana Petrov, Dijana Ivelić, Marica Eterović, Fanita Milišić, Simonida Zlatar Litović, Josipa Cvitanić, Antonela Juričko, Dorela Kuzmanić, Ivana Kunjašić Gospodnetić, Antonela Vodanović.Fani Mladineo, Nives Franić, Anđela Knežević, Tea Della Croce, Tea Fabris Matulić
CILJEVI AKTIVNOSTI Dodatna pomoć u svladavanju nastavnih sadržaja i osnovnih pojmova učenicima kojima je to potrebno
NAMJENA Utvrđivanje predznanja i obrada redovitog nastavnog sadržaja radi uspješnosti učenika u znanju
NAČIN REALIZACIJE Individualni i grupni rad VREMENIK 1 sat tjedno po razreduMJESTO REALIZACIJE UčionicaBROJ UČENIKA Prema potrebi učenikaDETALJAN TROŠKOVNIK
Papir za fotokopiranje cca 50,00 kuna
NAČIN VREDNOVANJA Primjena naučenog u redovitoj nastaviNAČIN KORIŠTENJA Rezultati će se koristiti u svladavanju nastavnog
16
REZULTATA VREDNOVANJA
gradiva i dodatno motiviranje učenika za budući rad
PREDMET MATEMATIKA 1.-4.r.VODITELJ Ines Damjanović, Alda Šlender,Tanja Rakela,
Mirjana Petrov, Dijana Ivelić, Marica Eterović, Fanita Milišić, Simonida Zlatar Litović, Josipa Cvitanić, Antonela Juričko, Dorela Kuzmanić, Ivana Kunjašić Gospodnetić, Antonela Vodanović, Fani Mladineo, Nives Franić
CILJEVI AKTIVNOSTI Pomoć učenicima koji slabije savladavaju gradivo redovite nastave
NAMJENA Ovladavanje temeljnim znanjima kao preduvjetom uspješnosti nastavka školovanja
NAČIN REALIZACIJE Individualni i grupni radVREMENIK 1 sat tjedno po razreduMJESTO REALIZACIJE UčionicaBROJ SUDIONIKA – UČENIKA
Prema potrebi učenika (5-10 u grupi)
DETALJAN TROŠKOVNIK PO UČENIKU
Papir za kopiranje i izradu zadataka: 100,00 knIgre: 300,00 kn
NAČIN VREDNOVANJA Pismeno praćenje napredovanja učenikaNAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA
Rezultati će se koristiti u cilju svladavanja nastavnog gradiva uz dalje poticanje razvoja učenika u skladu sa sposobnostima. Stjecanje samopouzdanja i motiviranosti za daljnji rad.
PREDMET MATEMATIKA 5.– 8.r.VODITELJI Natalija Ugrinović, Marija VuškovićCILJEVI AKTIVNOSTI Popuniti nedostatke i praznine u učenikovu
znanju, na što jednostavniji način, individualno prilagođen svakom pojedincu. Razvijati odgovornost prema radu i samome sebi kod svakoga učenika.
NAMJENA Ovladavanje temeljnim znanjima kao preduvjetom uspješnosti nastavka školovanja.
NAČIN REALIZACIJE Grupni i individualni radVREMENIK 1 sat tjedno po razreduMJESTO REALIZACIJE Učionica i rad kod kućeBROJ SUDIONIKA – Prema potrebi, ovisno o pojavi poteškoća i
17
UČENIKA uočavanja praznina u individualnom radu (prosječno 5-10 učenika po razredu).
DETALJAN TROŠKOVNIK
Eventualno 20-30 kn za pisane materijale.
NAČIN VREDNOVANJA Praćenje rada usmenim i pismenim putem. Svaki pomak pozitivno ocijeniti, radi učeničkog poticaja za rad.
NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA
Rezultate koristiti tokom redovne nastave za lakše praćenje i usvajanje novih znanja temeljeći ih na starom gradivu.
PREDMET ENGLESKI JEZIK 1.-4.r.VODITELJ Leona Tavra, Ines Rakela, Kristina Frančeski,Anđela
VladislavićCILJEVI AKTIVNOSTI Rad s učenicima koji teže usvajaju nastavno
gradivo te im je potrebna dodatna pomoć u svladavanju nastavnog sadržaja
NAMJENA Pomoć pri čitanju i prevođenju teksta, vježbanje i ponavljanje gramatičkih cjelina, utvrđivanje prethodno naučenog
NAČIN REALIZACIJE Individualni i grupni radVREMENIK 1 sat tjednoMJESTO REALIZACIJE Učionica BROJ SUDIONIKA – UČENIKA
5-10 učenika (prema potrebi)
DETALJAN TROŠKOVNIK
/
NAČIN VREDNOVANJA
Primjena naučenog u redovitoj nastavi; provjera usvojenog znanja putem ispita
NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA
Za dodatno motiviranje učenika u daljnjem usvajanju znanja
18
PREDMET ENGLESKI JEZIK 5.- 8.VODITELJ Doris Mazija ,Leona Tavra, Ines RakelaCILJEVI AKTIVNOSTI Osposobljavanje učenika za samostalan rad
uvježbavanjem vještine čitanja, snalaženja u rječniku stranih riječi i prepoznavanjem gramatičkih elemenata
NAMJENA Pružanje pomoći učenicima slabijeg znanja i učenicima čiji materinji jezik nije hrvatski
NAČIN REALIZACIJE Grupni i frontalni rad, učenička suradnjaVREMENIK 1 sat tjednoMJESTO REALIZACIJE UčionicaBROJ SUDIONIKA – UČENIKA
Po potrebi (5-10)
DETALJAN TROŠKOVNIK
/
NAČIN VREDNOVANJA
Usmeno i pismeno
NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA
Redovito pohađanje nastave i zalaganje biti će vrednovani pri zaključivanu ocjene
NAZIV KEMIJA 7. i 8. razred
VODITELJ Silvana Mirić i Anamarija Kurte
CILJEVI I AKTIVNOSTI - pomoći učenicima koji teže usvajaju ključne pojmove nastavnih tema na satovima redovne nastave- individalnim pristupom pomoći svakom učeniku u
svladavanju ključnih pojmova nastavnih tema i potrebnih vještina
NAMJENA - usvajanje ključnih pojmova i vještina potrebnih za praćenje redovne nastave- približiti učenicima predmet i olakšati rad na redovnoj nastavi
-razvijati sposobnost samoregulacije i unaprjeđivanja vlastitog učenja te vrednovanje rada ostalih učenika (formativno vrednovanje)
19
NAČIN REALIZACIJE - individualni i grupni rad (ovisno o trenutnim potrebama učenika)- prema kurikulumu nastavnog predmeta
VREMENIK tijekom školske godine 2019./2020. (1 školski sat tjedno-35 sati)
MJESTO REALIZACIJE Učionica
BROJ SUDIONIKA-
UČENIKA
8 do 10 učenika 7.i 8. razreda
DETALJAN TROŠKOVNIK
200 kuna (potrošni materijal za pripremu posebnih nastavnih listića sa zadacima)
NAČIN VREDNOVANJA - uspješnost učenika u savladavanju odgojno-obrazovnih ishoda nastavnog predmeta
- zadovoljstvo učitelja i učenika postignutim uspjehom
- formativno vrednovanje
- vrednovanje na redovnom satu sukladno pravilniku o ocjenjivanju i vrednovanju učeničkih postignuća
NAČIN KORIŠTENJA
REZULTATA
VREDNOVANJA
- primjena usvojenog na redovnim satovma kemije te u svakodnevnom životu
PREDMET FIZIKA 7.r-8.rVODITELJ Ljubica VrandečićCILJEVI AKTIVNOSTI Pomoć učenicima kod svladavanja osnovnih
20
pojmova i zadatakaNAMJENA Ovladavanje temeljnim znanjima kao preduvjetom
uspješnosti nastavka školovanja.NAČIN REALIZACIJE Individualni i grupni radVREMENIK 1 školski sat tjedno po razreduMJESTO REALIZACIJE UčionicaBROJ SUDIONIKA – UČENIKA
Ovisno o interesu učenika (5-10 u skupini)
DETALJAN TROŠKOVNIK
Za potrošni materijal
NAČIN VREDNOVANJA
Praćenje rada usmenim i pismenim putem. Svaki pomak pozitivno ocijeniti, radi učeničkog poticaja za rad.
NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA
Rezultate koristiti tokom redovne nastave za lakše praćenje i usvajanje novih znanja temeljeći ih na starom gradivu.
C)IZBORNA NASTAVA
Izborna nastava odnosi se na učenikov osobni izbor određenoga nastavnog predmeta iz ponude nastavnih predmeta kao izbornih odgojno-obrazovnih sadržaja u školi (strani jezik, vjeronauk i informatika).
Svrha organiziranja ovog oblika rada je omogućivanje slobode u kreiranju odgojno-obrazovnog procesa, proširivanje i produbljivanje znanja i sposobnosti u onom odgojno-obrazovnom području za koje učenik pokazuje posebne sklonosti i pojačan interes.
Izborni predmeti obvezni su tijekom cijele školske godine za sve učenike koji se za njih opredijele, a učenik se za njih odlučuje na početku školske godine.Učenik može prestati pohađati izborni predmet nakon pisanog zahtjeva i obrazloženja roditelja učenika i učenika Učiteljskom vijeću do 30.lipnja za iduću školsku godinu.
Izborni predmeti upisuju se u svjedodžbu i ocjenjuju kao redovni.
NAZIV VJERONAUK OD 1.-8. RAZREDA (RIMOKATOLIČKI)
VODITELJ Ivka Šašo, Branko Banić, Marieta Radić, Pera Gusić, Mirna Bubalo
21
CIJEVI I AKTIVNOSTI
Upoznavanje i usvajanje vjerskih istina.Produbljivanje i radosno življenje osobne vjere kroz vjernost i ljubav preme Bogu i čovjeku.Upoznavanje drugih vjeroispovjesti u smislu kulturnog obrazovanja.
NAMJENA Svjesno i odgovorno živjeti prema svojoj vjeri koja se temelji na Božjoj Objavi, kršćanskoj tradiciji i crkvenom učiteljstvu.
NOSITELJ VjeroučiteljNAČIN REALIZACIJE Primjenjuju se različiti oblici i metode radaVRENENIK Dva sata tjedno po odjeljenju.MJESTO REALIZACIJE
Vjeronaučna nastava se održava u učionici, a uz posebne prigode u crkvi.
NAČIN VREDNOVANJA
Praćenje i vrednovanje učenika tijekom cijele školske godine, usmena i pismena provjera znanja.
NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA
Kroz postignute rezulate još više poticati učenike na aktivno sudjelovanje u životu župne zajednice koja konkretno prenosi iskustvo vjere kroz molitvu, liturgiju i sakramentalni život.Recitacijom i pjesmom s učenicima osmišljavamo dane kruha, misijsku nedijelju, božićne priredbe, proslavu majčinog dana, potičemo ekološku svijest o očuvanju okoliša jer zemlja je – i sve na njoj Božji dar čovjeku.
PREDMET INFORMATIKAVODITELJ Adea Bezmalinović,Mirna Pavišić, Srđana VranjičićCILJEVI AKTIVNOSTI Steći temeljna znanja i vještine za samostalno
služenje računalom u svakodnevnoj računalnoj komunikaciji, te stvaranje osnova za osposobljavanje u daljnjemškolovanju
NAMJENA Korištenje stečenih znanja i vještina u svakodnevnom životu za lakše razumijevanje nastavnog gradiva, brže i kvalitetnije rješavanje postavljenih zadataka, proširivanje znanja,komunikaciju i zabavu
NAČIN REALIZACIJE Aktivne metode i različiti oblici poučavanjaVREMENIK 2 sata tjedno po razredu MJESTO REALIZACIJE Informatička učionica u školi
22
BROJ SUDIONIKA – UČENIKA
Učenici 7. i 8.razredaUčenic 1.razreda-eksperimentalni radUčenici 2.razreda-eksperimentalni rad
DETALJAN TROŠKOVNIK
2.000,00 kn za potrebnu tehničku opremu (servis računala, boja za printer, papir za printanje, Cd-i, DVD-i)
NAČIN VREDNOVANJA
Opisno i brojčano vrednovanje postignuća učenika u skladu s rezultatima, ciljevima, zadaćama i sadržajima
NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA
Analiza stečenih znanja i vještina, primjena informatičkih tehnologija u svakodnevnom životu, redovitost pohađanja nastave
NAZIV TALIJANSKI JEZIK 4.-8.r
VODITELJ Rozana Kujundžić Domančić, Tea Fabris Matulić
CILJEVI AKTIVNOSTI -usvajanje osnovnih znanja talijanskog jezika
-osposobiti i motivirati učenike za učenje tal. jezika
-razvijati aktivnu uporabu tal.jezika
-razvijanje osnovne komunikacije
-razvijanje kreativne sposobnosti na području stranog jezika
( igre, crtanje, pjevanje)
NAMJENA Zainteresirati učenike za učenje talijanskog jezika,osvijestiti ih za važnost učenja stranog
23
jezika općenito, dovesti ih do kraja osmog razreda do određenog nivoa znanja. Uočiti sličnosti i razlike između hrvatske i talijanske kulture.
NAČIN REALIZACIJE -individualizirani pristup uz pomoć dodatne literature
-samostalno istraživanje i uvježbavanje
-individualni rad, grupni rad
VREMENIK Nastava se održava tijekom cijele nastavne godine 2019. / 2020.
MJESTO REALIZACIJE Učionica
BROJ UČENIKA Učenici od 4. do 8. razreda
DETALJAN TROŠKOVNIK Papir za fotokopiranje
NAČIN VREDNOVANJA Usmena i pismena provjera, provjera aktivne uporabe talijanskog jezika ( osnovna komunikacija )
NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA
Steći uvid u rezultate vrednovanja koje bi trebalo iskoristiti za samovrednovanje i daljnje poboljšanje u radu s učenicima. Učenike s boljim rezultatima motivirati za daljnje usavršavanje i sudjelovanje na natjecanjima
d) IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI
Izvannastavne aktivnosti organiziraju se za sve učenike, neovisno o njihovim sposobnostima. Prakticiranje istih pretpostavlja samostalnu učeničku odluku o uključivanju, što odražava i njihovo htijenje za većim uspjehom, a pokazuje i veću motivaciju za učenjem u slobodnijim okruženjima učenja.
24
Pokazale su se kao najdjelotvorniji način sprječavanja društveno neprihvatljivoga ponašanja, a iznimno su poticajne za samoaktualizaciju učenika i samostalno-istraživačko učenje.
Hrvatski jezik
DRAMSKO – RECITATORSKA GRUPA
VODITELJ Tea Fabris Matulić
CILJEVI AKTIVNOSTI Razvijati kod učenika kreativno pisano stvaralaštvo. Razvijati sposobnosti izražajnog čitanja, govorenja, glume, mimike, nesputanosti.
NAMJENA Sudjelovanje na priredbama u školi, na smotrama.
NAČIN REALIZACIJE Individualni i grupni rad
VREMENIK 1 sat tjedno
MJESTO REALIZACIJE Učionica
BROJ UČENIKA Prema interesu učenika
DETALJAN TROŠKOVNIK Potrošni materijal za rad s učenicima, troškovi putovanja na susrete i natjecanja
NAČIN VREDNOVANJA Sudjelovanje na natjecanjima i školskim priredbama
NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA
Ostvarenje priznanja za uloženi trud, rezultati i razgovor o ostvarenom, te podizanje motivacije za daljnji rad
NAZIV DRAMSKO RECITATORSKA GRUPAVODITELJ Marica Eterović, Dorela Kuzmanić - PŠ Nerežišća
CILJEVI AKTIVNOSTI Razvijati vještinu izražajnog čitanja ,govora, pokreta( mimika, gesti); poticati kreativnost, ležernost, nesputanost
NAMJENA Sudjelovanje na razrednim i školskim priredbama
25
NAĈIN REALIZACIJE Individualni i grupni rad
VREMENIK Jedan školski sat tjedno tijekom cijele školske godine
MJESTO REALIZACIJE Učionica
BROJ SUDIONIKA – UĈENIKA
Prema interesu učenika ( 10 – 15 učenika u skupini )
DETALJAN TROŠKOVNIK
Otprilike 30, 00 kn po učeniku
NAĈIN VREDNOVANJA
Zajedničke analize i uspješnost nastupa. Osobno zadovoljstvo učenika po završetku nastupa , pljesak publike.
NAĈIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA
Analiza osobnog rada, podizanje motivacije za daljnji rad.
NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA
U svakodnevnom životu
NAZIV Kukičanje, pletenje i ostali ručni radovi
VODITELJ/I Anđela Knežević
CILJEVI I NAMJENA - naučiti osnove kukičanja i pletenja te različite tehnike izrade
- izrađivati uporabne i ukrasne predmete
- razvijati motoričke sposobnosti i kreativnost
- razvijati svijest o važnosti očuvanja starih običaja kao dijela kulturne baštine
-poticati učenike na samostalno istraživanje i stjecanje novih znanja
VREMENIK Školska godina 2019./2020., jedan sat tjedno
BROJ SUDIONIKA Prema odazivu
TROŠKOVNIK Nema troškova za učenike, škola će financirati 26
nabavu potrebnog materijala
NAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA
- formativno vrednovanje
- prezentacija ostalim učenicima
- prezentacija na školskom webu
- prodaja za dobrotvorne svrhe
NAZIV ŠAHOVSKA GRUPA
VODITELJ Ivana Kunjašić Gospodnetić
CILJEVI AKTIVNOSTI Igrom šaha razviti kod djece najvrjednije ljudske osobine: upornost, odgovornost, samokritičnost, korektnost, poštivanje, pravila igre, marljivost, borbenost, želju za napretkom, pažnju, samokontrolu, kolegijalnost, racionalno korištenje vremena...
NAMJENA Igrom šaha olakšati savladavanje školskog gradiva, ali i nošenje sa svim životnim promjenama, posebice odrastanjem.
NAČIN REALIZACIJE Nastava se odvija kroz: - vježbanje u parovima - pojedinačna natjecanja - ekipna natjecanja - turniri (razredni).
VREMENIK 1 školski sat tjedno, tijekom šk. godine
TROŠKOVNIK 300KN - 4 šahovske ploče
NAČIN VREDNOVANJA
Individualno praćenje svakog učenika vježbom i natjecanjima.
NAZIV MALI ISTRAŽIVAČI
VODITELJ Fani Mladineo-PŠ Sutivan 1. r.
CILJEVI AKTIVNOSTI*nastavne sadržaje matematike, prirode i društva i likovne kulture utvrditi, produbiti i obogatiti *uočiti promjene u prirodi i njihov utjecaj na život*prepoznati utjecaj čovjeka na okoliš*razvijati radoznalost i zanimanje za svijet koji nas okružuje te
27
smisao za orijentaciju u prostoru I vremenu*stjecanje dodatnih znanja potrebnih za razumijevanje svakodnevnog života*omogućiti rad po programima i sadržajima različite težine i složenosti s obzirom na interes učenika te pristup različitim izvorima znanja*Razvijati sposobnost samostalnosti, izgrađivanje znanstvenog stava te razvoj divergentnog mišljenja*poticati i razvijati darovite učenike i učenike s posebnim zanimanjem za proširivanje znanja i razvijanje logičkog mišljenja u rješavanju složenih problema*obogatiti redovni program pokusima, eksperimentima i istraživačkim radom*razvoj intelektualne darovitosti i talenta
NAMJENA *u učenicima probuditi interes za prirodno i društveno
okruženje, za načine na koji priroda i društvo funkcioniraju
*povezivati stečena znanja s novim znanjima, te integrirati sadržaje
*razvijati sposobnosti izražavanja doživljaja, osjećaja, misli i stavova
NAČIN REALIZACIJE Usvajanje novih nastavnih sadržaja neposrednim motrenjem, opisivanjem,
uspoređivanjem sastavnica prirodnog i društvenog okruženja i izvođenjem
pokusa.
Upotreba nastavnih materijala iz prirode i društva, matematike i likovne kulture, korištenje časopisa vezanih uz tematiku, gledanje dokumentarnih emisija, korištenje Interneta…
Poticati suradničko učenje te timski rad.
VREMENIK Jedan školski sat tjedno tijekom cijele školske 28
godine
MJESTO REALIZACIJE Učionica
BROJ SUDIONIKA-
UČENIKA
Prema interesu učenika ( 10-ak učenika )
DETALJAN TROŠKOVNIK
Otprilike 50 kn po učeniku
NAČIN VREDNOVANJA
Rad učenika vrednovat će se kroz izradu fotografija i plakata, izradu umnih mapa, stvaranje individualnog plana učenja te kroz samopraćenje učenika.
NAČIN KORIŠTENJA
REZULTATA VREDNOVANJA
Rezultate vrednovanja koristiti u svrhu unapređivanja izvođenja nastave s ciljem poticanja učenika i učitelja na uključivanje u razne projekte.Dobiveni rezultati poslužit će kao povratna informacija svakom učeniku o njegovom radu i napretku te kao smjernica za daljnji rad i napredovanje.
PREDMET Mali čakavci VODITELJ Alda ŠlenderCILJEVI AKTIVNOSTI Cilj: očuvati i njegovati zavičajni govor učenika
(čakavsko narječje ) , upoznati folklornu usmenu tradiciju na Braču (bajke i legende) i aktualizirati zavičajne teme .
NAMJENA Razvijanje sposobnosti izražajnog čitanja na čakavštini, govorenja i glume. Upoznavanje, čuvanje, poštovanje i razvijanje vlastitog nacionalnog i zavičajnog identiteta . Senzibilizirati učenike za dramski rad te recepciju djela poznatih čakavskih pjesnika i pisca Vladimira Nazora. Razvijati istraživačke sposobnosti te sačuvati od zaborava vrijedno tradicijsko naslijeđe (folklornu usmenu tradiciju). Pismeno i usmeno stvarati na čakavskom narječju. Poticati suradnju , zajedništvo, druženje i timski rad.
NAČIN REALIZACIJE Riječju, mimikom i gestama dočaravati razne situacije zavičajnim govorom. Sudjelovati u priredbama i manifestacijama u školi i van nje.
29
Istraživati i prikupljati riječi na čakavskom dijalektu.Izrada čakavskog slikovnog rječnika. Literarno stvaralaštvo na čakavštini. Istraživanje običaja zavičaja . Sudjelovanje na natječaju „Natječaj ča u versin, riči i pinelu“.
VREMENIK tijekom školske godineMJESTO REALIZACIJE škola, školska i gradska knjižnicaBROJ SUDIONIKA – UČENIKA
23 učenika
DETALJAN TROŠKOVNIK PO UČENIKU
potrošni materijal
NAČIN VREDNOVANJA Individualno praćenje napredovanja i angažiranosti učenika te rezultati s natjecanja. Prezentacija roditeljima i drugim učenicima. Sudjelovanje u priredbi škole.
NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA
Stečena znanja koristit će u očuvanju zavičajnog govora i tradicijskih običaja svoga mjesta i kraja.
NAZIV Kreativna radionica
VODITELJ Nives Franić, Josipa Cvitanić
CILJEVI AKTIVNOSTI Poticanje kreativnosti, mašte i razvoj divergentnog mišljenja. Razvijanje sposobnosti i vještina u likovnom, glazbenom i dramskom izričaju.
NAMJENA Razvoj sposobnosti i vještina izražajnog govorenja/pjevanja i glume te likovnog izričaja. Sudjelovanje na priredbama te obilježavanje posebnih datuma.
NAČIN REALIZACIJE Radom u skupini osmisliti i stvarati likovna djela, osmisliti i izvoditi dramska i glazbena djela koja će biti
30
prikazana prigodom obilježavanja posebnih datuma tijekom nastavne godine ili na završnim priredbama.
VREMENIK 1 sat tjedno tijekom nastavne godine
MJESTO REALIZACIJE Prostorije škole
BROJ SUDIONIKA (UČENIKA) Prema interesu – do 10 učenika
DETALJAN TROŠKOVNIK Nabava likovnog pribora i ostalih materijala – 30kn po učeniku
NAČIN VREDNOVANJA Nastupi na priredbama, zajedničke analize radova i nastupa
NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA
Motivacija i razvoj interesa za glumu, glazbu i likovno stvaralaštvo
Sport i rekreacija
NAZIV ŠKOLSKO SPORTSKO DRUŠTVO „RATAC“ AKTIVNOSTI Rukomet, nogometVODITELJ Damir Jakić, Michael ŠerićCILJEVI AKTIVNOSTI
Uz redovitu nastavu tjelesno zdravstvene kulture, omogućiti učenicima zadovoljavanje posebnih interesa i sklonosti za sportske aktivnosti. Usvajanje elemenata taktike i tehnike sportskih igara
NAMJENA Organizirano bavljenje sportom kroz treninge i natjecanja. Prikazati stečeno znanje kroz natjecanja (školska, međuškolska, zonska i županijska) i i treninge.
NAĈIN REALIZACIJE
Treninzi
VREMENIK 2 sata tjedno po sportu MJESTO REALIZACIJE
Školska dvorana i igralište
BROJ SUDIONIKA- UĈENIKA
Prema zanimanju
TROŠKOVNIK Troškovi rekvizita, prijevoza i prehrane na natjecanja 5.000,00 kn.
NAĈIN VREDNOVANJA
Pismeno praćenje učenika u napredovanju i zalaganju
NAĈIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA
Analiza nastupa na natjecanju
31
NAZIV SPORTSKA GRUPAVODITELJ Antonela Vodanović PŠ SutivanCILJEVI AKTIVNOSTI Utjecati na funkcionalne i motoričke sposobnosti
te motorička znanja. Razvijati sportski duh,ljubav prema sportu i motivaciju za uspjeh. Sportom i rekreacijom razvijati pozitivan stav prema zdravom i aktivnom načinu života. Usmjeravati učenike prema tome da sportski i rekreacijski sadržaji postanu njihova životna potreba i svakodnevna navika.
NAMJENA Stvaranje navike za vježbanje, ljubav prema sportu i druženju kroz sve vidove sportskih aktivnosti.
NAČIN REALIZACIJE Redoviti treninzi na igralištu, dvorani i prijateljski susreti.
VREMENIK 1 školski sat tjedno,tijekom šk. god.MJESTO REALIZACIJE UčionicaBROJ SUDIONIKA – UČENIKA
Prema interesu učenika
DETALJAN TROŠKOVNIK PO UČENIKU
Sportski rekviziti : 100,00 kn
NAČIN VREDNOVANJA Inicijalno i finalno testiranje učenika. Provjera motoričkih znanja u smislu povratne informacije.
Glazbena kultura
PREDMET ŠKOLSKI BEND
VODITELJ Daniel Kelava
CILJEVI AKTIVNOSTI
Razvijanje glazbenih sposobnosti i osjećaja za zajedničko muziciranje, razvijanje osjećaja za različite glazbene stilove te svekolika otvorenost umjetnosti
NAMJENA Izvođenje na školskim priredbama i različitim prigodama izvan škole.
32
NAČIN REALIZACIJE Grupni i individualni rad s učenicima
VREMENIK 2 sata tjedno
MJESTO REALIZACIJE Učionica i školska dvorana
BROJ SUDIONIKA-
UČENIKA20-30, učenici nižih i viših razreda
DETALJAN TROŠKOVNIK Nabava glazbene opreme
NAČIN VREDNOVANJA Nastupi na školskim priredbama
NAČIN KORIŠTENJA
REZULTATA
VREDNOVANJA
Nastupi na raznim priredbama i sudjelovanje u projektima
Likovna kultura
PREDMET ESTETSKO UREĐENJE ŠKOLE
NOSITELJ AKTIVNOSTI Ivo Ivelić
CILJEVI AKTIVNOSTI Pridonijeti razumijevanju društvenih i kulturnih pejzaža koje svaki pojedinac nastanjuje. Umjetnost značajno doprinosi razumijevanju jer umjetničko djelo odražava svijet putem metaforičke obrade. Sposobnost tumačenja ovoga svijeta uči se putem interpretacije umjetnosti, što čini temelj za inteligentne i moralno odgovorne postupke.
Razvijanje svijesti o vrijednosti vlastitog mišljenja i o potrebi uvažavanja tuđeg mišljenja, promicanje osjećaja za lijepo i za duhovnu dimenziju postojanja, razvijanje sposobnosti za društveni angažman te za neposredno i odgovorno sudjelovanje u demokratskom društvu. Prepoznati i iskorijeniti kič te prikladnom
33
simbolikom, minimalistički reći PUNO ili SVE.
NAMJENA AKTIVNOSTI Razvijanje osjetljivosti na području likovne stvarnosti, vrednovanje sadržaja i ideja, otkrivanje estetičkih vrijednosti u motivu i izvedbi, vrednovanje i očuvanje okoliša i kulturne baštine, svjetske i nacionalne. Razvoj pozitivnog odnosa prema radu: aktivnost, inicijativu, samostalnost, suradnja, timski rad.
NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI
grupnim ili individualnim radom /izraditi dekorativne elemente / osmisliti izgled školskih panoa te pozornice - vezano uz prigodne datume kao što su: Dani kruha, Blagdan Svih Svetih, Božić, Valentinovo, Uskrs, Dan planeta Zemlje, Dan voda, Dan škole i slično
VREMENIK AKTIVNOSTI
tijekom cijele školske godine
TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI
kolaž papir i druge različite vrste papira i ljepila, suhi pastel, alu folije, akrilna boja, uljane boje, terpentin, laneno ulje, 3 manja platna - A3 formata, pribadače, spajalice i markeri u boji. Ukupan iznos – 1000 kuna
NAČIN VREDNOVANJA I KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA
foto – zapisom se bilježi kreativni pristup problematici uređenja interijera, koji se kronološki prati, mijenja, dorađuje i unapređuje.
PREDMET LIKOVNA GRUPA
CILJEVI AKTIVNOSTI Približavanje i proširivanje znanja o likovnosti i likovnim umjetnostima.
NAMJENA AKTIVNOSTI Učenicima s predispozicijom likovnih znanja i vještina te znatiželjnim učenicima.
NOSITELJ AKTIVNOSTI Učitelj/voditelj – Ivo Ivelić i učenici od 5.- 8. razreda
NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI
Frontalnom demonstracijom,individualnom realizacijom u svim likovnim tehnikama primjerenim dječjoj dobi.
34
VREMENIK AKTIVNOSTI
Jedan sat tjedno,tijekom školske godine.
TROŠKOVNIK Oko 1000 kuna
NAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA:
Opisnom ocjenom u svrhu istraživanja umjetnosti i približavanja umjetnosti učenicima.
NAZIV LIKOVNA RADIONICA
VODITELJ Dijana Ivelić
CILJEVI AKTIVNOSTI Poticanje kreativnosti,mašte i razvoj divergentnog mišljenja. Razvijanje sposobnosti i vještina u likovnom izražavanju. Razvoj temeljnih znanja i pozitivnih stajališta prema umjetničkom stvaralaštvu i izražavanju.
NAMJENA Estetsko uređenje školskih prostora,eventualno sudjelovanje na likovnim natjecanjima,usvajanje i vrednovanje kulturne baštine.
NAČIN REALIZACIJE Individualni rad i rad u skupinama
VREMENIK 1 sat tjedno tijekom školske godine
MJESTO REALIZACIJE Učionica
BROJ SUDIONIKA-UČENIKA
Prema interesu ( 10 )
DETALJAN TROŠKOVNIK
30 kn po učeniku
NAČIN VREDNOVANJA - vrednovanje suradništva, individualno zalaganje
- tijekom godine pratiti i analizirati napredovanje učenika
NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA
Rad grupe vidljiv je na panoima škole, tematskim plakatima, priredbama…
35
NAZIV Kreativna likovna radionica
VODITELJ Mirna Bubalo
CILJEVI AKTIVNOSTI
-Poticanje razvoja kreativnosti, mašte i razvoj divergentnog mišljenja.
-Razvijanje sposobnosti i vještina u likovnom izražavanju.
-Poticanje solidarnosti i razvoj empatije.
-Razvoj emocionalne inteligencije kroz kreativno izražavanje.
NAMJENA
-Razvoj sposobnosti individualnog izražavanja i poticanje samoaktualizacije pojedinaca kroz likovni izričaj.
-Obilježavanje posebnih datuma tijekom nastavne i liturgijske godine.
NAČIN REALIZACIJE
Radom u skupini osmisliti i stvarati likovna djela i rukotvorine. Izrada prigodnih poklona (nakit, suveniri, čestitke…) koje bi tijekom nastavne godine učenici poklonili osobama u staračkom domu, drugim profesorima i kolegama u školi itd…
VREMENIK 1 sat tjedno tijekom nastavne godine
MJESTO REALIZACIJE Prostorije škole
BROJ SUDIONIKA (UČENIKA) Prema interesu – do 10 učenika
DETALJAN TROŠKOVNIK
Nabava likovnog pribora i ostalih materijala – 30kn po učeniku
NAČIN VREDNOVANJA Aktivnost tijekom izrade rukotvorina, motorika rada ruku, zajednička analiza radova
NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA
Kroz likovno stvaralaštvo učenike potaknuti na samoaktualizaciju i izražavanje svog unutarnjeg emocionalnog stanja.
36
KulturaPREDMET FOLKLORVODITELJ Ines DamjanovićCILJEVI AKTIVNOSTI Prikazati autentičnu sliku narodne umjetnosti.
Potaknuti čuvanje i restauriranje običaja bračke kulturne baštine.Čuvanje od zaborava plesove otoka Brača.
NAMJENA Njegovanje narodnih običaja i kulturne baštine.NAČIN REALIZACIJE Treninzi plesa.VREMENIK Tijekom školske godine.MJESTO REALIZACIJE OŠ Supetar.BROJ SUDIONIKA – UČENIKA
Prema interesu učenika cca 40 učenika.
DETALJAN TROŠKOVNIK PO UČENIKU
500 kn po učeniku
NAČIN VREDNOVANJA Pismeno praćenje učenika u napredovanju i zalaganju, nastupi na školskoj i drugoj razini, gostovanja na smotrama:Kaštel MaliGlazbene igre mladih u organizaciji GMSSmotra otočkog folklora u SupetruOtvaranje Supetarskog lita
NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA
Promicanje plesanja bračkih plesova i čuvanje od zaborava istih.Osvješćivanje djece, roditelja i javnosti o ljepoti starih običaja i plesova.
PREDMET/NAZIV WEB GRUPA(ODRŽAVANJE ŠKOLSKOG WEB-A)
VODITELJ Adea BezmalinovićCILJ AKTIVNOSTI Razvijati kod učenika vještine samostalnog
učenja i suradnje s drugima, te sposobnost upotrebe informacijsko-komunikacijske tehnologije u prezentiranju škole na školskom Web-u. Razvijati kod učenika kreativne sposobnosti. Dokumentirati aktivnosti koje se provode u školi i prezentirati ih javnosti.
NAMJENA Upoznati učenike, nastavnike i javnost s radom škole, učeničkim aktivnostima i projektima. Uključiti učenike u aktivno stvaranje i prezentiranje školskog života.
NAČIN REALIZACIJE Radionice, suradnja s novinarskom grupom, foto-sekcijom, školskom knjižnicom, upravom škole i stručno-pedagoškom službom, timski rad, praktičan rad na računalu (CARNet-ov CMS za škole)
VREMENIK Tijekom školske godine
37
MJESTO REALIZACIJE Informatička učionica u školiBROJ SUDIONIKA – UČENIKA
Učenici 7. i 8 .razreda(oko 10 učenika)
DETALJAN TROŠKOVNIK
100 kn (Memory stick i Cd-ovi)
NAČIN VREDNOVANJA Broj posjeta stranici, povratne informacije učenika i roditelja, zaposlenika i drugih posjetitelja, upitnici, ankete na web stranici
NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA
Otvoreni dani škole, ugled škole, objava postignuća učenika i nastavnika u školi
PREDMET INA – Moj otok i jaVODITELJ Fanita Milišić, Simonida Zlatar-LitovićCILJEVI AKTIVNOSTI
Uočavati važnost odgovornoga odnosa čovjeka prema sebi i prirodi.Izražavati svoja zapažanja, misli i osjećaje nakon slušanja/čitanja književnoga teksta i povezivati ih s vlastitim iskustvom uz njegovanje zavičajnoga govora.Demonstrirati poznavanje osobitosti različitih likovnih materijala i postupaka pri likovnom izražavanju.Izvoditi glazbene igre uz pjevanje, slušanje glazbe i pokret uz glazbu.Izvoditi prirodne načine gibanja i mijenja položaj tijela u prostoru te provoditi elementarne igre.Razvijati svijest o potrebi zaštite prirode i očuvanju okoliša, razvijati samopouzdanje i istraživačku radoznalost.
NAMJENA Zainteresirati učenike za prirodne ljepote otoka, njegovu kulturnu baštinu i zavičajni govor i omogućiti iznošenje rezultata rada na različite načine i u različite svrhe.
NAČIN REALIZACIJE Učenje u neposrednoj stvarnosti uz korištenje dostupnih materijala, osmišljavanje kreativnih radionica za učenike i roditelje.
VREMENIK Jednom mjesečno u IUN u trajanju od 4 sataMJESTO REALIZACIJE Neposredna stvarnostBROJ SUDIONIKA – UČENIKA
31 učenik
DETALJAN TROŠKOVNIK PO UČENIKU
50 kn po učeniku – troškovi putovanja50 kn po učeniku – potrošni materijal
NAČIN VREDNOVANJA Ostvarenost planiranih sadržaja i aktivnosti.
NAČIN KORIŠTENJA Prezentacija rada učenika tijekom školske 38
REZULTATA VREDNOVANJA
godine.Zajedničko druženje s roditeljima u prirodi na kraju šk.god.
NAZIV AKTIVNOSTI ROBOTIKA
RAZRED 5. – 8. razreda (do 5 učenika po grupi)
CILJ Osposobiti učenike za samostalnu i učinkovitu izradu robota i programa za upravljanje robotima korištenjem programskih jezika.
Razviti i usavršiti kod djece vještine iz STEM područja, sa naglaskom na tehničke vještine te logički način razmišljanja i rješavanja problema.
Pripremiti učenike za natjecanja. Razviti natjecateljski duh. Poticati i razviti učeničke znatiželje i
motivacije prema njihovim sklonostima, interesima, sposobnostima.
NAMJENA Podučavanje učenika temeljnim principima robotike i njihovoj primjeni.
Upravljanje robotskim modelima pomoću računala, mikrokontrolera i daljinskim putem.
Osposobljavanje učenika za prepoznavanje i primjenu tehničkih tvorevina te korištenje stečenih znanja i vještina u svakodnevnom životu.
Razvijati kreativne sposobnosti pojedinca Promicanje novih tehnologija i proširivanje
znanja Primjenjivati stečena znanja i spoznaje za
daljnje obrazovanje i budućnost.NOSITELJI Anton Silvester Iskra
NAČIN REALIZACIJE Grupni rad, rad u paru i individualni rad Praktično rješavanje problema ili zadane
teme Sudjelovanje na radionicama i natjecanjima
VREMENIK Tijekom školske godine po dogovoru
2 sata tjedno (70 sati godišnje).
TROŠKOVNIK Troškove alata, pribora i materijala pokrivaju materijalni izdaci škole do 5000 kn
Odlazak na natjecanja Posuđeni roboti
39
NAČIN VREDNOVANJA I KORIŠTENJA REZULTATA
Vrednovanje postignuća učenika u skladu s rezultatima, ciljevima, zadaćama i sadržajima.
Pozitivan odnos prema radu, samostalnost, kreativnost, urednost i preciznost.
Kroz natjecanja i prezentacije. Samovrednovanje vlastitih postignuća. Grupno projiciranje i analiza učeničkih
radova.
NAZIV Mala kompjuterska radionica
VODITELJ Srđana Vranjičić
CILJEVI AKTIVNOSTI Naučiti učenike djelotvorno upotrebljavati današnja računala i programe te ih poticati na korištenje računala pri rješavanju zadataka i problema u svakodnevnom životu; upoznati učenike s osnovnim načelima funkcioniranja računala te informacijske i komunikacijske tehnologije.
NAMJENA Upoznavanje s informacijskom i komunikacijskom tehnologijom te razvoj informatičke pismenosti.
NAČIN REALIZACIJE Individualizirani pristup svakom učeniku tijekom cijele školske godine, razvijanje logičkog i apstraktnog mišljenja, metode razgovora, objašnjavanja i demonstracije
VREMENIK Tijekom nastavne godine
MJESTO REALIZACIJE Prostorije škole
BROJ SUDIONIKA (UČENIKA)
Do 5 učenika
DETALJAN TROŠKOVNIK Troškovi za nabavu papira za printanje i tonera za printer.
NAČIN VREDNOVANJA Individualno praćenje uspješnosti usvajanja sadržaja. Opisno praćenje učeničkih postignuća i interesa za rad te poticanje i usmena pohvala rada.
40
NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA
Primjena informatičkih tehnologija u svakodnevnom životu. Uočiti djecu koja pokazuju talent u informatičkom području i usmjeriti ih na daljnje razvijanje istog.
NAZIV Uvod u programiranje
VODITELJ Mirna Pavišić
CILJEVI AKTIVNOSTI Razvijati kod učenika vještine samostalnog učenja i suradnje s drugima, te sposobnost logičkog i računalnog razmišljanja. Razvijati kod učenika kreativne sposobnosti. Programirate jednostavne početne programe.
NAMJENA Upoznavanje s informacijskom i komunikacijskom tehnologijom te razvoj informatičke pismenosti. Uključiti učenike u aktivno stvaranje vlastitih programa i prezentiranje svojih radova.
NAČIN REALIZACIJE Radionice, korištenje školskom knjižnicom, timski rad, praktičan rad na računalu.
VREMENIK Tijekom nastavne godine
MJESTO REALIZACIJE Informatička učionica
BROJ SUDIONIKA (UČENIKA)
Učenici 2.razreda
DETALJAN TROŠKOVNIK 0 kn
NAČIN VREDNOVANJA Povratne informacije učenika i roditelja, zaposlenika i drugih posjetitelja, upitnici, ankete.
41
NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA
Otvoreni dani škole, ugled škole, objava postignuća učenika i nastavnika u školi
Priroda i biologija
NAZIV
PRVA POMOĆ
VODITELJ
Silvana Mirić
CILJEVI I AKTIVNOSTI - teorijski i praktično obučiti učenike o osnovnim pojmovima i načelima prve pomoći (kako u iznimnim situacijama najučinkovitije pomoći sebi i drugima)
-pripremiti se teorijski i praktično za natjecanje mladeži iz prve pomoći
NAMJENA - spoznaja o važnosti učenja prve pomoći
- poticanje solidarnosti i osjećajnosti prema drugima
- razvijanje zajedništva i timskog rada, kulturu govorenja i
ponašanja
-primjena naučenih vještina u svakodnevnom životu
NAČIN REALIZACIJE -stručna predavanja i demonstracija liječnika i
nastavnika
-samostalnim vježbanjem i timskim radom učenika
VREMENIK
rujan-svibanj 2019./2020.
MJESTO REALIZACIJE školska učionica, prostorije Crvenog križa i dvorana za natjecanje
42
BROJ SUDIONIKA-
UČENIKA 8-10 učenika 7. i 8. razreda
DETALJAN TROŠKOVNIK
troškovi prijevoza koji ovise o mjestu natjecanja
NAČIN VREDNOVANJA -kroz osnovnu obuku svojim zalaganjem, znanjem i motivacijom učenici ostvaruju mogućnost sudjelovanja na natjecanju mladeži iz prve pomoći
- prezentacija i primjena znanja na satu biologije, natjecanju i u svakodnevnom životu
NAČIN KORIŠTENJA
REZULTATA
VREDNOVANJA
- prezentacija i primjena znanja na satu biologije, natjecanju i u svakodnevnom životu
- prezentacija na školskom webu
PREDMET EKO GRUPA VODITELJ Tanja RakelaCILJEVI AKTIVNOSTI Razvijati svijest o potrebi zaštite prirode i
očuvanju okoliša, razvijati kreativno likovne sposobnosti, estetski senzibilitet, samopouzdanje i istraživačku radoznalost.
NAMJENA Učenicima razredne nastave zainteresiranima za ekologiju omogućiti iznošenje rezultata rada na različite načine i u različite svrhe.
NAČIN REALIZACIJE Izrada (dizajn) uporabnih i dekorativnih predmeta od različitih otpadnih materijala, kaširanje novinskog papira u različite svrhe, osmišljavanje kreativnih radionica za učenike i roditelje, individualni i grupni rad.
VREMENIK Jednom tjedno tijekom školske godine43
MJESTO REALIZACIJE UčionicaBROJ SUDIONIKA – UČENIKA
Prema interesu učenika
DETALJAN TROŠKOVNIK PO UČENIKU
Razni materijali za izradu predmeta cca. 10,00 kn po učeniku
NAČIN VREDNOVANJA Ostvarenost planiranih sadržaja i aktivnosti.
NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA
Obilježavanje prigodnih datuma, razredna izložba.
VODITELJIvka Šašo
CIJEVI I AKTIVNOSTIVJERONAUČNA OLIMPIJADA
NAMJENA Senzibilizirati vjeroučenike svjesno i odgovorno živjeti i pronositi radosnu vijest evanđelja u crkvi i svijetu misijskim djelovanjem.
NOSITELJ Vjeroučiteljica: Ivka s. Robertina Šašo Raz. 5. – 8.
NAČIN REALIZACIJE Primjenjuju se različiti oblici i metode radaVRENENIK Dva sata tjedno po odjeljenju.
MJESTO REALIZACIJE
Vjeronaučna nastava se održava u učionici, a uz posebne prigode u crkvi.
NAČIN VREDNOVANJA
Praćenje i vrednovanje učenika tijekom cijele školske godine, individualno, zalaganje na satu, pismena i usmena provjera znanja. Analiza učinjenog, osobni osvrtna realizaciju. Uspješnost na sudjelovanju u vjeronaučnoj olimpijadi.
NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA
VREDNOVANJA
K KKroz postignute rezulate još više poticati učenike na
aktivno sudjelovanje u život župne zajednice koja konkretno prenosi iskustvo vjere kroz molitvu, liturgiju i srsakramentalni život u obitelji.Recitacijom i pjesmom s učenicima osmišljavamo dane kruha, misijsku nedijelju, božićne priredbe, proslavu majčinog dana, potičemo ekološku svijest o očuvanju okoliša jer zemlja je – i sve na njoj Božji dar čovjeku.
44
RUSKI JEZIK
VODITELJ Rozana Domančić Kujundžić
CILJEVI AKTIVNOSTI -usvajanje osnovnih znanja RUSKOG jezika
-osposobiti i motivirati učenike za učenje ruskog jezika
-razvijati aktivnu uporabu ruskog jezika
-razvijanje osnovne komunikacije
-razvijanje kreativne sposobnosti na području stranog jezika
( igre, crtanje, pjevanje)
NAMJENA Zainteresirati učenike za učenje ruskog jezika,osvijestiti ih za važnost učenja stranog jezika općenito. Uočiti sličnosti i razlike između hrvatske i ruske kulture.
NAČIN REALIZACIJE -individualizirani pristup uz pomoć dodatne literature
-samostalno istraživanje i uvježbavanje
-individualni rad, grupni rad
VREMENIK Nastava se održava tijekom cijele nastavne godine 2019. / 2020.
MJESTO REALIZACIJE Učionica
BROJ UČENIKA Učenici od . do 8. razreda
DETALJAN TROŠKOVNIK Papir za fotokopiranje
NAČIN VRJEDNOVANJA Samovrednovanje
45
NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA
Steći uvid u rezultate vrednovanja koje bi trebalo iskoristiti za samovrednovanje i daljnje poboljšanje u radu s učenicima.
e)IZVANUČIONIČNA NASTAVA
Izvanučionična nastava je oblik rada u kojem se odgojno-obrazovni proces predviđen nastavnim planom i programom ostvaruje izvan škole.
CILJ izvanučionične nastave je učenje otkrivanjem u neposrednoj životnoj stvarnosti, u kojemu se učenici susreću s prirodnom i kulturnom okolinom, ljudima koji u njoj žive i koji su utjecali na okolinu.
Ovakav oblik rada potiče radost otkrivanja, istraživanja i stvaranja, pogodan je za timski rad, utječe na stvaranje kvalitetnih odnosa unutar odgojno-obrazovne skupine te potiče intelektualna čuvstva.
U izvanučioničnu nastavu spadaju: izleti, ekskurzije, odlasci u kina, kazališta, galerije, i druge ustanove, terenska nastava, „škola u prirodi“ i drugi slični organizirani oblici poučavanja/učenja izvan škole.
NAZIV DANI KRUHA I ZAHVALNOSTI ZA PLODOVE ZEMLJE
VODITELJ Ines Damjanović, Alda Šlender, Tanja Rakela, Mirjana Petrov, Dijana Ivelić, Marica Eterović, Fanita Milišić, Simonida Zlatar Litović, Josipa Cvitanić, Antonela Juričko, Dorela Kuzmanić, Ivana Kunjašić Gospodnetić, Antonela Vodanović, Fani Mladineo, Nives Franić, Milena Jazvić
CILJEVI AKTIVNOSTI
Obilježavanje Svjetskog dana hrane u školi i van nje. Obilazak pekare ili trgovine «zdrave hrane» . Stvarati pravilan odnos prema kruhu i općenito prema hrani.
NAMJENA Upoznati način prerade i dobivanja kruha. Poticati na kreativnost i stvaralaštvo kod učenika kroz likovne, literarne, te praktične radove. Osvijestiti kod učenika zahvalnost za kruh i hranu koju svakodnevno blagujemo. Shvatiti koji je kruh zdravije jesti i zašto.
NAČIN REALIZACIJE
Individualni i grupni rad, slikanje i modeliranje, izrada plakata, opisivanje (literarno), izlaganje uradaka, dekoracija interijera
VREMENIK listopad 2019.MJESTO REALIZACIJE
Učionica, pekara u mjestu
BROJ SUDIONIKA Svi učenici razredne nastave matične i područnih
46
– UČENIKA školaDETALJAN TROŠKOVNIK
Oko 100,00kn po razredu
NAČIN VREDNOVANJA
Vrednovanje procesa i rezultata po elementima:razrednim ozračjem tijekom nastave, ostvarenošću planiranih sadržaja i aktivnosti, provođenjem i analizom ankete među učenicima , zadovoljstvom učenika i učitelja ostvarenim.
NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA
Rezultati će se koristiti u cilju povećanja kvalitete nastavnog rada i daljeg poticanja zanimanja učenika za istraživačku nastavu.
NAZIV MAŠKAREVODITELJ Ines Damjanović, Alda Šlender, Tanja Rakela,
Mirjana Petrov, Dijana Ivelić, Marica Eterović, Fanita Milišić, Simonida Zlatar Litović, Josipa Cvitanić, Antonela Juričko, Dorela Kuzmanić, Ivana Kunjašić Gospodnetić, Antonela Vodanović.Fani Mladineo, Nives Franić, Milena Jazvić
CILJEVI AKTIVNOSTI Njegovanje i očuvanje narodnih običaja .NAMJENA Njegovanje običaja na zabavan i poučan načinNAČIN REALIZACIJE Izrada maski, maskiranje, sudjelovanje u
karnevalskoj povorci; ukrašavanje školskog prostora učeničkim radovima.
VREMENIK veljača 2020.MJESTO REALIZACIJE Učionica, supetarska riva/ Hrvatski dom
Nerežišća/sportska dvorana SutivanBROJ SUDIONIKA – Učenici razredne nastave matične i područnih
školaDETALJAN TROŠKOVNIK
Oko 200,00kn po razredu
NAČIN VREDNOVANJA
Izbor najbolje maske, najboljeg rada
NAZIV POSJET KAZALIŠTUVODITELJ Ines Damjanović, Alda Šlender, Tanja Rakela,
47
Mirjana Petrov, Dijana Ivelić, Marica Eterović, Fanita Milišić, Simonida Zlatar Litović, Josipa Cvitanić, Antonela Juričko, Dorela Kuzmanić, Ivana Kunjašić Gospodnetić, Antonela Vodanović.Fani Mladineo, Nives Franić, Milena Jazvić
CILJEVI AKTIVNOSTI Razvijanje kulture ponašanja u kazalištu i usvajanje vrednota dramske i glazbene umjetnosti.Upoznati kazalište: pozornica, gledalište, glumci, gledateljiRazvijati i poticati interes za posjet kazalištu
NAMJENA Razvijanje navike posjeta kazalištu i njegovanje pravila ponašanja u takvim sredinama Njegovanje ljubavi prema kazališnoj umjetnosti
NAČIN REALIZACIJE Posjet kazalištu i gledanje kazališne predstaveVREMENIK Tijekom šk. god. (planirano više kazališta zbog
nepoznavanja repertoara. Konačna realizacija ovisi o dogovoru s roditeljima i ponuđenim terminima.)
MJESTO REALIZACIJE Kazalište u SplituBROJ SUDIONIKA – UČENIKA
Učenici RN
DETALJAN TROŠKOVNIK
Troškovi organizacije posjeta kazalištu/cca 60,00 kn/
NAČIN VREDNOVANJA Govorna vježba na satu HJ, nastavni listićiNAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA
Povećanje kvalitete nastavnog rada i motivacija učenika.
NAZIV POSJET MUZEJUVODITELJ Ines Damjanović, Alda Šlender, Tanja Rakela,
Mirjana Petrov, Dijana Ivelić, Marica Eterović, Fanita Milišić, Simonida Zlatar Litović, Josipa Cvitanić, Antonela Juričko, Dorela Kuzmanić, Ivana Kunjašić Gospodnetić, Antonela Vodanović.Fani Mladineo, Nives Franić
CILJEVI AKTIVNOSTI Razvijanje kulture ponašanja u muzeju i usvajanje vrednota očuvanja kulturne baštine
NAMJENA Razvijanje navike posjeta muzeju i njegovanje pravila ponašanja u takvim sredinama.Uočavanje važnosti muzeja za očuvanje kulturne baštine.Razvijati estetske vrijednosti.Snalaženje u prostoru prema zadanim odrednicama.
NAČIN REALIZACIJE Posjet i razgledavanje muzejaVREMENIK Tijekom šk. god. u skladu s god. planom i
programom
48
MJESTO REALIZACIJE Galerija Ivan Rendić u Supetru ,Zavičajni muzej u Škripu ,muzeji i galerije u Splitu
BROJ SUDIONIKA – UČENIKA
Učenici RN
DETALJAN TROŠKOVNIK
Troškovi organizacije posjeta muzeju/cca 80,00 kn/
NAČIN VREDNOVANJA Nastavni listićiNAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA
Razvoj opće kulture
NAZIV POSJET KINUVODITELJ Ines Damjanović, Alda Šlender, Tanja Rakela,
Mirjana Petrov, Dijana Ivelić, Marica Eterović, Fanita Milišić, Simonida Zlatar Litović, Josipa Cvitanić, Antonela Juričko, Dorela Kuzmanić, Ivana Kunjašić Gospodnetić, Antonela Vodanović.Fani Mladineo, Nives Franić
CILJEVI AKTIVNOSTI Razvijanje kulture ponašanja u kinu i usvajanje vrednota filmske umjetnosti.Razumjeti prijenos izgovorene poruke na filmskom platnu.
NAMJENA Razvijanje navike posjeta kinu i njegovanje pravila ponašanja u takvim sredinama.Razvijati sposobnost zapažanja i iznošenja misli.Ukazivanje na estetske vrijednosti.
NAČIN REALIZACIJE Posjet kinu i gledanje kino predstaveVREMENIK Tijekom šk. god. -ovisno o kino-repertoaruMJESTO REALIZACIJE Kino u Supetru i SplituBROJ SUDIONIKA – UČENIKA
Učenici RN
DETALJAN TROŠKOVNIK
Troškovi organizacije posjeta kinu/cca 25,00 kn – 50,00 kn
NAČIN VREDNOVANJA Razgovor na satu razrednika ili HJ - impresija doživljajaNastavni listići
NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA
Njegovanje ljubavi prema filmskoj umjetnosti
49
NAZIV POSJET VATROGASCIMAVODITELJ Ines Damjanović, Alda Šlender, Tanja Rakela,
Mirjana Petrov, Dijana Ivelić, Marica Eterović, Fanita Milišić, Simonida Zlatar Litović, Josipa Cvitanić, Antonela Juričko, Dorela Kuzmanić, Ivana Kunjašić Gospodnetić, Antonela Vodanović.Fani Mladineo, Nives Franić, Milena Jazvić
CILJEVI AKTIVNOSTI Razvijati odgovorno ponašanje kada je učenik sam u domu ili odlazi iz doma. Razlikovati vatru od požara; izbjegavati opasnosti upoznati mjere opreza od požara: naučiti poslati pravilnu poruku o mjestu požara.
NAMJENA Poticanje i razvijanje suradništva i zajedništvaRazvijanje svijesti o očuvanju prirode i okoliša, te odgovornog ponašanja u domu
NAČIN REALIZACIJE Predavanje i vježba vatrogasaca; intervju, igra uloga
VREMENIK Tijekom šk. god. u skladu s god. planom i programom
MJESTO REALIZACIJE Vatrogasni dom SupetarBROJ SUDIONIKA – UČENIKA
Učenici RN
DETALJAN TROŠKOVNIK
/
NAČIN VREDNOVANJA Nastavni listići, izrada plakata i pisanog izvješćaNAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA
Snalaženje učenika u opasnosti
50
PREDMET Međunarodni dan djeteta -Dječji tjedan
VODITELJ Ines Damjanović, Alda Šlender, Marica Radomiljac, Mirjana Petrov, Dijana Ivelić, Marica Eterović, Fanita Milišić, Simonida Zlatar Litović, Josipa Cvitanić, Antonela Juričko, Dorela Kuzmanić, Ivana Kunjašić Gospodnetić, Antonela Vodanović.Fani Mladineo, Nives Franić, Tanja Martinić, Milena Jazvić, Ana Vidić
CILJEVI AKTIVNOSTI Obilježavanje dječjeg tjedna Upoznati dječja prava i dužnosti
NAMJENA Poticati učenike da spoznaju da i oni, poput odraslih, imaju svoja prava, ali i obveze; jačati kod učenika osjećaj samopoštovanja i svijest o vlastitim sposobnostima i mogućnostima.
Poticanje kreativnosti i socijalizacije.
Usmjeriti pozornost javnosti prema pravima, potrebama i aktivnostima s djecom.
NAČIN REALIZACIJE Intervju prolaznika . Stvaralačko pismeno i likovno izražavanje.Ispisivanje dječjih poruka odraslima na supetarskoj rivi.
VREMENIK 10.mjesecMJESTO REALIZACIJE središta mjesta stanovanja učenikaBROJ SUDIONIKA – UČENIKA
učenici razredne nastave
DETALJAN TROŠKOVNIK PO UČENIKU
baloni , krede – cca 20.00 kn
NAČIN VREDNOVANJA Fotografiranje i prezentacija aktivnosti na web stranici škole.
NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA
Poštivanje , zaštita i promicanje dječjih prava.
51
PREDMET Hrvatski jezik – POSJET KNJIŽNICIVODITELJ Ines Damjanović, Alda Šlender, Tanja Rakela,
Mirjana Petrov, Dijana Ivelić, Marica Eterović, Fanita Milišić, Simonida Zlatar Litović, Josipa Cvitanić, Antonela Juričko, Dorela Kuzmanić, Ivana Kunjašić Gospodnetić, Antonela Vodanović.Fani Mladineo, Nives Franić, Milena Jazvić
CILJEVI AKTIVNOSTI Razvijanje ljubavi za čitanjemNAMJENA Razvijati čitalačke sposobnosti učenika, poticati
ih na samostalno čitanje, razvijati ljubav prema knjizi, poučavati i poticati učenike na samostalno i permanentno učenje, motivirati učenike da svoje slobodno vrijeme provode i čitajući.Promicati važnost i ulogu školske knjižnice u odgojno-obrazovnom sustavu kao informacijskog, komunikacijskog i medijskog središta suvremene školeUpoznavanje referentne zbirke /enciklopedija , leksikona , rječnika , pravopisa , atlasa / 4.r /
NAČIN REALIZACIJE Predstavljanje novih naslova u školskoj knjižnici , izložba Moja najdraža knjiga, književni susret, radionice, posjet i nastava u gradskoj knjižnici za učenike. Održati nastavni sat lektire u suradnji s knjižničarkom .Razvijati vještinu uporabe referentne zbirke u svrhu proširivanja znanja. Razumjeti značenje koje referentna zbirka ima za cjeloživotno učenje svakoga od nas. /4.r /
VREMENIK 10.mjesecMJESTO REALIZACIJE školska i gradska knjižnicaBROJ SUDIONIKA – UČENIKA
Učenici RN matične i područnih škola
DETALJAN TROŠKOVNIK PO UČENIKU
O kn
NAČIN VREDNOVANJA Pismeno praćenje i napredovanje , pohvalnice i priznanja
NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA
Poticanje čitalačke kulture i korištenje različitih izvora znanja.
52
PREDMETDan planeta Zemlje -Zaštita i čuvanje okoliša
VODITELJ Ines Damjanović, Alda Šlender, Tanja Rakela, Mirjana Petrov, Dijana Ivelić, Marica Eterović, Fanita Milišić, Simonida Zlatar Litović, Josipa Cvitanić, Antonela Juričko, Dorela Kuzmanić, Ivana Kunjašić Gospodnetić, Antonela Vodanović.Fani Mladineo, Nives Franić, Milena Jazvić
CILJEVI AKTIVNOSTI Razumijeti utjecaj čovjeka na okoliš , navesti postupke kojima učenici mogu pridonijeti zaštiti , očuvanju i unapređenju okoliša. Razlikovati otpad od smeća i razvrstavati ga u odgovarajuće spremnike.
NAMJENA Razvijanje ekološke svijesti i usvajanje osnovnih ekoloških ponašanja kroz ekološke aktivnosti.
NAČIN REALIZACIJE Čišćenje školskog okoliša i mjesnih plaža. Anketiranje građana o prikupljanju otpada. Podjela brošura i eko poruka. Skupljanje starog papira.
VREMENIK 4. mjesecMJESTO REALIZACIJE supetarska rivaBROJ SUDIONIKA – UČENIKA
učenici od 1. do 4. razreda,PRO
DETALJAN TROŠKOVNIK PO UČENIKU
20.00 kn
NAČIN VREDNOVANJA Izvješće
NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA
U svakodnevnom životu.
53
PREDMET IUN -Škola u prirodi Zvjezdano selo Mosor
VODITELJ Dijana Ivelić, Marica Eterović, Fanita Milišić, Simonida Zlatar-Litović, Alda Šlender, Ines Damjanović, Marica Radomiljac, Mirjana Petrov, Antonela Juričko, Dorela Kuzmanić, Josipa Cvitanić, Antonela Vodanović, Ivana Kunjašić Gospodnetić, Fani Mladineo, Nives Franić
CILJEVI AKTIVNOSTI Upoznavanje biljnog i životinjskog svijeta, osnova astronomije. Posjet izvoru rijeke Žrnovnice, obilazak planinskog izvora Mali Dibić, te razgledavanje špilje. Razvijanje ekološke svijesti u djece. Panoramsko upoznavanje okoliša s terase zvjezdarnice: promatranje panoramskim teleskopom: planina Mosor i Biokovo, otoka Šolte, Brača, Hvara, Visa i Jabuke, Kaštelanskog zaljeva s Čiovom, te
PREDMET UČENJE U NEPOSREDNOJ STVARNOSTIVODITELJ Fanita Milišić, Simonida Zlatar Litović, Ines
Damjanović, Alda Šlender, Mirjana Petrov, Tanja Rakela, Dijana Ivelić, Marica Eterović, Antonela Vodanović, Fani Mladineo, Ivana Kunjašić Gospodnetić, Nives Franić,Antonela Juričko, Dorela Kuzmanić, Josipa Cvitanić
CILJEVI AKTIVNOSTI Učenje otkrivanjem u neposrednoj životnoj stvarnosti.
NAMJENA Osobnim angažmanom u neposrednoj stvarnosti ostvariti ishode učenja.
NAČIN REALIZACIJE Izlaskom iz učionice u neposrednu stvarnost relizirati planirane nastavne jedinice i aktivnosti.
VREMENIK Tijekom školske godine.MJESTO REALIZACIJE Učionica , neposredno okruženje.BROJ SUDIONIKA – UČENIKA
Učenici razredne nastave.
DETALJAN TROŠKOVNIK PO UČENIKU
20.00 kn
NAČIN VREDNOVANJA Izrada plakata, prezentacija, likovnih i pisanih radova, izložba, herbariji…
NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA
U svakodnevnom životu .
54
gradova Splita, Solina, Kaštela i Trogira; Osvrt na povijest, život i običaje Poljica - Poljički statut; Sportski program na terenima S. C. "Maslina" u Sitnom Donjem.
NAMJENA Učenje neposrednim opažanjem, uspoređivanjem, opisivanjem, prikupljanjem i interpretacijom podataka, zaključivanjem, te obrazlaganjem uzroka i posljedica.
NAČIN REALIZACIJE Izvanučionička nastava – izlet - bilježenje podataka, fotografiranje
VREMENIK Ožujak/ travanj 2020.MJESTO REALIZACIJE Zvjezdano selo MosorBROJ SUDIONIKA – UČENIKA
Svi učenici niži razreda OŠ Supetar i PŠ Nerežišća i Sutivan.
DETALJAN TROŠKOVNIK PO UČENIKU
90 kn troškovi putovanja
NAČIN VREDNOVANJA Ostvarenost planiranih sadržaja i aktivnosti.
NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA
Prezentacija rada učenika.
PREDMET Školski medni danVODITELJ Dijana Ivelić, Marica Eterović, Fani Mladineo,
Josipa CvitanićCILJEVI AKTIVNOSTI Povećanje unosa meda kod učenika
Promocija medova lokalnih proizvođača
NAMJENA Poticanje razvijanja svijest io zdravoj prehrani i važnosti meda
Educiranje učenika o važnosti pčelarstva
NAČIN REALIZACIJE Edukacija učenika i podjela staklenke meda.
VREMENIK 10.mjesecMJESTO REALIZACIJE Mjesta stanovanja učenikaBROJ SUDIONIKA – UČENIKA
učenici prvih razreda
DETALJAN TROŠKOVNIK PO UČENIKUNAČIN VREDNOVANJA Fotografiranje i prezentacija aktivnosti na web
55
stranici škole.NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA
Poštivanje , zaštita i promicanje biološke raznolikosti.
PREDMET PRIRODA I DRUŠTVO - Dan vodaVODITELJ Ines Damjanović, Alda Šlender, Dorela Kuzmanić,
Ivana Kunjašić -GospodnetićCILJEVI AKTIVNOSTI Posjetiti vodu tekućici šireg zavičaja – rijeku
Cetinu. Uočiti i razlikovati biljni i životinjski svijet vode tekućice te upoznati stare načine korištenja vode. Razvijati svijesti o očuvanju voda i živog svijeta u njima.
NAMJENA Razlikovati vode tekućice od stajaćica. Prepoznati i imenovati najpoznatije biljke i životinje voda tekućica. Istražiti međuovisnost živih bića i voda kao staništa u zavičaju.Razumjeti važnost vode za život ljudi, biljaka i životinja. Razlikovati čistu od pitke vode. Uočiti utjecaj čovjeka na onečišćenje i potrošnju vode. Obilježiti Dana voda.
NAČIN REALIZACIJE Izlet na rijeku Cetinu. Promatranje i bilježenje.
VREMENIK 3. mjesecMJESTO REALIZACIJE Rijeka CetinaBROJ SUDIONIKA – UČENIKA
učenici 3. razreda naše škole
DETALJAN TROŠKOVNIK PO UČENIKU
150.00 kn
NAČIN VREDNOVANJA nastavni listići, crteži, izvještaj, pohvala
NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA
U svakodnevnom životu.Prezentacija na školskoj web stranici.
56
PREDMET PRIRODA I DRUŠTVO - Zavičajno središteVODITELJ Ines Damjanović, Alda Šlender, Dorela Kuzmanić,
Ivana Kunjašić GospodnetićCILJEVI AKTIVNOSTI
Upoznati zavičajno središte, kulturno-povijesne spomenike, prošlost i nastanak zavičajnog središta.
NAMJENA Posjetiti važne kulturno-povijesne spomenike u županijskom središtu (Dioklecijanova palača, Katedrala svetog Duje, Jupiterov hram).Upoznati značajne kulturne ustanove u Splitu (muzeje, galeriju, Hrvatsko narodno kazalište).Posjetiti župana SDŽ.Proširivanje znanja o zavičajnom središtu .Obrazložiti značaj središta za život ljudi.
NAČIN REALIZACIJE Izlet u Split. Promatranje i bilježenje.
VREMENIK 2. mjesecMJESTO REALIZACIJE zavičajno središte – SplitBROJ SUDIONIKA – UČENIKA
učenici 3. razreda naše škole
DETALJAN TROŠKOVNIK PO UČENIKU
10150.00 kn
NAČIN VREDNOVANJA nastavni listići, crteži, izvještaj, pohvala
NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA
U svakodnevnom životu.Prezentacija na školskoj web stranici.
PREDMET Program Sigurnost u prometu
NAZIV PROMETNA KULTURA
VODITELJ Tanja Rakela, Mirjana Petrov, Josipa Cvitanić i Nives Franić
CILJEVI AKTIVNOSTI Osposobiti učenike za sigurno sudjelovanje u prometu u ulozi pješaka i biciklista.
NAMJENA Razvijati interes učenika za usvajanje i primjenu pravila ponašanja u prometu, briga o sebi i drugim sudionicima u prometu. Uključivanje učenika u prometnu preventivu.
57
NAČIN REALIZACIJE Učenje, vježbanje rješavanje problemskih situacija...
VREMENIK Listopad 2019.MJESTO REALIZACIJE Prometni poligon u SplituBROJ SUDIONIKA – UČENIKA
52 učenika
DETALJAN TROŠKOVNIK PO UČENIKU
Troškove snosi Županija
NAČIN VREDNOVANJA Primjena u okolini.
NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA
U svakodnevnom životu
Posebni odjel i odgojno-obrazovna skupinaPREDMET POSJET OPG-ovima u mom zavičaju: obiteljska
sirana OPG Kuzmanić, uljara Škrip
VODITELJ Milena Jazvić,Matea Martinić, asistenti u nastavi, po potrebi stručni suradnici i roditelji
CILJEVI AKTIVNOSTI Upoznati osnove proizvodnje ulja i sira. Prepoznati sirovine(mlijeko) i biljke (maslina) te imenovati njihove proizvode (sir, ulje). Prepoznati značajnu gospodarsku djelatnost malih proizvođača užeg zavičaja.
NAMJENA Osposobiti učenike za razlikovanje sirovina i njihovih proizvoda. Razviti osjećaj važnosti svih gospodarskih djalatnosti za život čovjeka na otoku-proizvodnja hrane.
NAČIN REALIZACIJE Posjet OPG-ovima, aktivno sudjelovanje u proizvodnom procesu (prema mogućnostima, npr. vrtiti kolo u uljari i sl.)
VREMENIK Prvo polugodište
VREDNOVANJE provjera usvojenosti razgovorom i izrada plakata
MJESTO REALIZACIJE OPG Kuzmanić Supetar, Muzej ulja Škrip
BROJ SUDIONIKA-UČENIKA
Svi učenici PRO-a
DETALJAN TROŠKOVNIK PO
Nema troškova
58
UČENIKU
NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA
Stečeno znanje primjenjivati u svakodnevnom životu.
PREDMET POSJET JAVNIM USTANOVAMA U MOM MJESTU
VODITELJ Učitelj edukator – rehabilitator, asistenti u nastavi, po potrebi stručni suradnici i roditelji
CILJEVI AKTIVNOSTI Upoznati i razlikovati javne ustanove u svom mjestu. Snalaženje u prostoru. Korištenje pravila ponašanja pješaka u prometu.
NAMJENA Približiti gradivo PiD (što vide to i bolje pamte).
NAČIN REALIZACIJE Posjet pošti, banci, knjižnici, ljekarni, ambulanti...
VREMENIK Prvo polugodište
VREDNOVANJE Crtanje djelatnika u pojedinim javnim djelatnostima
MJESTO REALIZACIJE Supetar, Škrip
BROJ SUDIONIKA-UČENIKA
Svi učenici PRO-a
DETALJAN TROŠKOVNIK PO UČENIKU
Nema troškova
NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA
Stečeno znanje primjenjivati u svakodnevnom životu.
PREDMET TERENSKA NASTAVA: Biljni i životinjski svijet mog zavičaja
VODITELJ Učitelj edukator – rehabilitator, asistenti u nastavi, po potrebi stručni suradnici i roditelji
CILJEVI AKTIVNOSTI Uočiti karakteristične biljke i životinje užeg zavičaja.Razvijati sposobnost neposrednog promatranja i učenja u prirodi. Razvijati sposobnosti samostalnog boravka izvan roditeljskog doma. Usvajati i razvijati vrijednosne stavove i poželjno ponašanje. Uočiti gospodarske mogućnosti zavičaja.
59
NAMJENA Približiti učenicima gradivo PiD : uočiti utjecaj vremena na biljni i životinjski svijet, gospodarstvo. Utvrditi pravila ponašanja učenika (SRO);
NAČIN REALIZACIJE Izlet - fotografiranje i promatranje, igra
VREMENIK Prema godišnjem dobu
VREDNOVANJE pregled i vrednovanje kalendara prirodeopisivanje doživljaja
MJESTO REALIZACIJE Supetar, Škrip i okolica
BROJ SUDIONIKA-UČENIKA
Svi učenici PRO-a
DETALJAN TROŠKOVNIK PO UČENIKU
Nema troškova
NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA
Izrada kalendara prirodeIzrada plakata
PREDMET IZLET u Bol, posjet Zlatnom ratu- najljepša plaža na svijetu
VODITELJ Učitelj edukator – rehabilitator, asistenti u nastavi, po potrebi stručni suradnici i roditelji
CILJEVI AKTIVNOSTI Usvojiti osnovna pravila ponašanja na putovanju, zajedničko druženje i usvajanje tj .percipiranje novih iskustava (kor. zemljopis, društvo, PiD). Upoznavanje prirodnih ljepota zavičaja.
NAMJENA Utvrditi zajedništvo, pravila ponašanja na putu
NAČIN REALIZACIJE poludnevna izvanučionička nastava
VREMENIK Drugo polugodište
VREDNOVANJE Crtanje motiva: Zlatni rat
MJESTO REALIZACIJE Bol, Brač
BROJ SUDIONIKA-UČENIKA
Svi učenici PRO-a OOS
DETALJAN TROŠKOVNIK PO UČENIKU
Nema troškova
NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA
Izrada mape radova i predstvaljanje na panou
60
VREDNOVANJA
5.razred
PREDMET TEHNIČKA KULTURA
NAZIV PROMETNA KULTURA
VODITELJ Anton Silvester IskraCILJEVI AKTIVNOSTI Osposobiti učenike za sigurno sudjelovanje u
prometu u ulozi pješaka i biciklista.NAMJENA Razvijati interes učenika za usvajanje i primjenu
pravila ponašanja u prometu, briga o sebi i drugim sudionicima u prometu. Uključivanje učenika u prometnu preventivu.
NAČIN REALIZACIJE Učenje, vježbanje rješavanje problemskih situacija...
VREMENIK Tijekom šk. god.MJESTO REALIZACIJE Učionica; korištenje web aplikacije „ Prometna
učilica“; vježbe na poligonuBROJ SUDIONIKA – UČENIKA
10 učenika
DETALJAN TROŠKOVNIK PO UČENIKU
Troškovi potrošnog materijala odlaska učenika na natjecanje
NAČIN VREDNOVANJA Opisno praćenje napredovanja učenika; testiranje znanja na testu i vožnja bicikla na poligonu spretnosti; dobivanje potvrde za vožnju bicikla nakon zadovoljenja kriterija znanja vožnje bicikle
NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA
Sudjelovanje na raznim natjecanjima – školskim i županijsko-državno „ Sigurno u prometu“)
NAZIV POSJET KINU
VODITELJ Tea Della Croce
CILJEVI AKTIVNOSTI Izražavati doživljaj, komentirati i obrazlagati tezu: Prosuđujemo li ljude prema izgledu. Izdvojiti osobine lika odgovarajući na pitanja. Uočiti odnose u obitelji crtajući Augustovu galaksiju. Opisivati obilježja popularnokulturnog teksta.
61
Uspoređivati ulomak teksta s filmom. Iznositi svoje dojmove o filmu i povezivati ga sa svakodnevicom. Izražavati stavove o odnosu prema različitostima.
NAMJENA Medijska kultura, filmska kultura i umjetnost
NAČIN REALIZACIJE Odlazak u kino u Splitu
VREMENIK Tijekom školske godine prema rasporedu projekcija u kino dvoranama, gledanje zanimljivog i poučnog filma Stephen Chbosky, Čudo (igrani film)
-Ukoliko nam termin prikazivanja filma u kinu ne bude odgovarao, film ćemo pogledati u razrednom odjeljenju
MJESTO RELIZACIJE Kino Cinestar – Joker ili kino Cineplex u City centru
BROJ SUDIONIKA – UČENIKA
učenici 5.a i 5.b razreda (40-ak učenika)
DETALJAN TROŠKOVNIK Cca 100 kn po učeniku (trajektna karta, kino ulaznica, hrana i piće)
NAČIN VREDNOVANJA Primjenjivanje stečenog znanja u redovnoj nastavi medijske kulture, uočavanje obilježja pogledanog igranog filma.
NAZIV ISTRAŽUJEMO SASTAV I SVOJSTVA TLA
VODITELJ Silvana Mirić
CILJEVI I AKTIVNOSTI -opisati sastav i svojstva tla na temelju provedenih istraživanja (boja, sastav -veličina čestica, opip, ljepljivost, vlažnost, poroznost, temperatura, kiselost)
62
NAMJENA - istraživačkim radom na odabranoj lokaciji opisati sastav i svojstva tla- razvijati ekološku svijest i osjećaj osobne odgovornosti za zaštitu prirode i očuvanja bioraznolikosti- razvijati sposobnost promatranja, uočavanja i kritičkog mišljenja
NAČIN REALIZACIJE - boravak u primorskoj vazdazelenoj šumi - individualni i grupni rad učenika na odabranoj lokaciji staništa - prikupljene podatke obraditi, analizirati i prezentirati
VREMENIK travanj-svibanj 2020. godine
MJESTO REALIZACIJE Supetar - primorska vazdazelena šuma
BROJ SUDIONIKA-
UČENIKA
5. a i b
DETALJAN TROŠKOVNIK
- potreban pribor nalazi se u inventaru kabineta
NAČIN VREDNOVANJA - praćenjem grupnog rada učenika i prezentacije rezultata rada-samovrednovanje i vršnjačko vrednovanje
NAČIN KORIŠTENJA
REZULTATA
VREDNOVANJA
- prezentacija rada - primjena stečenih znanja u svakodnevnom životu
6.razred
63
NAZIV ODNOSI MEĐU ŽIVIM BIĆIMA NA ZAJEDNIČNOM STANIŠTU
VODITELJ Silvana Mirić i Anamarija Kurte
CILJEVI I AKTIVNOSTI - objasniti i na terenu uočiti organiziranost prirode uspoređujući cjelinu i sastavne dijelove
- razlikovati odnose između različitih organizacijskih razina
- objasniti međusobne odnose živih bića s obzirom na zajedničko stanište
- tumačiti uočene pojave, procese i međuodnose na temelju opažanja prirode i jednostavnih istraživanja
- bilježiti i prikazati rezultate mjerenja i opažanja te iz njih izvesti zaključke
-uočiti uzročno-posljedične veze i obrasce te na njihovoj osnovi predviđati pojave i događaje
NAMJENA -promatranjem izvorne stvarnosti te samostalnim i grupnim radom na terenu upoznati se organizacijom živog svijeta u prirodi te njihovim međusobnim odnosima- razvijati ekološku svijest i osjećaj osobne odgovornosti za zaštitu prirode i očuvanja bioraznolikosti- razvijati sposobnost promatranja, uočavanja i kritičkog mišljenja
NAČIN REALIZACIJE - poučavanje u primorskoj vazdazelenoj šumi - grupni i individualni rad učenika na odabranoj lokaciji staništa
VREMENIK studeni 2020. godine
MJESTO REALIZACIJE Primorska vazdazelena šuma-Supetar
64
BROJ SUDIONIKA-
UČENIKA
6. a, b i c
DETALJAN TROŠKOVNIK
- potreban pribor nalazi se u inventaru kabineta
NAČIN VREDNOVANJA - usvojenost planiranih odgojno-obrazovnih ishoda - zadovoljstvo učenika radom na terenu- samovrednovanje i vršnjačko vrednovanje
NAČIN KORIŠTENJA
REZULTATA
VREDNOVANJA
-prezentacija i primjena znanja na satu prirode i u svakodnevnom životu
PREDMET/RAZRED/ 5.a, 5.b, 6.A, 6.B ,6.C
NAZIV Integrirana nastava
ODREDIŠTE VRANJIC- akvarij, KLIS –edukativna radionica,pećina VRANJAČA, Solin-edukativna radionica Stella Croatica
VODITELJ Doris Mazija
PRATITELJI Natalija Ugrinović, Ines Rakela, Tea Della Croce, Silvana Mirić
ODGOJNO-OBRAZOVNI CILJEVI
- upoznati se s kulturno-povijesnom baštinom splitskog zaleđa, periodom nastanka i povijesne važnosti kliške utvrde i speleološke vrijednosti hrvatskih špilja
- upoznati se s važnim osobama toga doba i suvremenicima koji su o njima pisali
- proširiti znanje iz prošlosti svoga zavičaja
65
- upoznati se s prirodnom baštinom, ekonomskom situacijom, geo položajem, tradicijom, folklorom, usmenom i pismenom predajom
- upoznati se s florom i faunom
- razvijati ekološku svijest i osjećaj osobne odgovornosti za zaštitu prirode i očuvanja bioraznolikosti - njegovanje pozitivnog stava prema kulturnoj baštini, brizi za njeno očuvanje, uspoređivati je s drugim krajevima koje smo posjetili
- poticati želju za istraživanjem i saznavanjem
SREDSTVA Neposredni okoliš i sve što se u njemu nalazi
OBLICI RADA Individualni, frontalni, praktični
METODE, TEHNIKE I POSTUPCI
nastava u prirodi- metoda usmenog izlaganja i praćenja
informacija- istraživačka nastava
učenje u prirodnom okolišu
VRIJEME REALIZACIJE Za vrijeme projektnog tjedna
PRIJEVOZ Trajekt, autobus
CIJENA I IZVOR SREDSTAVA
cca 300,kn, roditelji
PREDMET/RAZRED/ 6.a, b i c
NAZIV Izlet u Split – kazališna predstava i
Posjet jednom od muzeja
ODREDIŠTE Split
VODITELJ Doris Mazija
PRATITELJI Natalija Ugrinović i Ines Rakela66
ODGOJNO-OBRAZOVNI CILJEVI - Opisati tijek izleta koristeći se korektnim hrvatskim jezikom
- Upoznati se s užom, povijesnom jezgrom grada
- opisati kako smo doživjeli predstavu i što nam se najviše svidjelo, što nije i što smo posebno zapazili
- objasniti sadržaj i poruku zašto smo gledali predstavu
Opisati prostor kazališta i uočiti ponašanje unutar ustanove
- upoznati se s Pomorskim muzejem u Splitu
- opisati dojmove iz muzeja
- naučiti, uočiti čemu nas uči grad dok šetamo njime
- poticati interes za posjete kulturnim ustanovama
SREDSTVA Neposredna stvarnost oko nas
ISHODI UČENJA -Naučit ćemo što je kazalište, kako nastaje predstava, kako se ponašamo u kazalištu
- upoznat ćemo postav Pomorskog muzeja u Splitu, povezati gradivo koje učimo u školi s onim što vidimo u muzeju
- ponovit ćemo kako je nastao Split i tko je bio Dioklecijan
- prezentirat ćemo posjet na satu razrednog odjela
- naučit ćemo pričati o onome što smo vidjeli
67
- naučit ćemo uljudno razgovarati puštajući i druge da govore
- naučit ćemo slušati sa zanimanjem i interesom što će nam poslužiti kao iskustvo za život
- aktivno ćemo sudjelovati u Noći muzeja u svom mjestu
OBLICI RADA individualni, frontalni i praktični
METODE, TEHNIKE I POSTUPCI nastava u prirodi- metoda usmenog izlaganja i
praćenja informacija- istraživačka nastava
učenje u prirodnom okolišu
VRIJEME REALIZACIJE Studeni 2019.
PRIJEVOZ Autobus , trajekt
CIJENA I IZVOR SREDSTAVA Cca 60,00 kn; roditelji
7.razred
VRSTA ŠKOLSKE AKTIVNOSTI Jednodnevni izlet
NAZIV Klis – Vranjača – Trogir
VODITELJ/I Tea Fabris Matulić, Ljubica Vrandečić, Marija Vušković
CILJEVI I NAMJERA Posjetiti utvrdu Klis koja je bila od ključne važnosti za obranu ovog kraja od Turaka; prisustvovati rekonstrukciji bitke; geografski odrediti oblik kraja, način života ljudi i važnost Splita kao centra za Klis.
Posjetiti špilju Vranjaču; sjetiti se što su učenici učili o morskom svijetu ovog kraja i uopće; posjetiti Trogir, katedralu i
68
kamenita zdanja majstora Radovana
VREMENIK Ožujak/travanj
BROJ SUDIONIKA 7. razredi
TROŠKOVNIK Cca do 250,00 kn
NAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA
Učenici će stečena znanja i iskustva primijeniti tijekom svih svojih budućih grupnih putovanja, u organizaciji škole kao i putovanja s roditeljima i prijateljima, moći će s više razumijevanaja savladati nastavno gradivo povijesti i geografije, kao i drugih predmeta čije su nastavne jedinice vezane uz kraj koji se posjećuje.
POSJET KINU
VODITELJ Tea Fabris Matulić, Ljubica Vrandečić, Marija Vušković
CILJEVI AKTIVNOSTI Razvijanje kulture ponašanja u kinu i usvajanje vrednota filmske umjetnosti.
Razumjeti prijenos izgovorene poruke na filmskom platnu.
NAMJENA Razvijanje navike posjeta kinu i njegovanje pravila ponašanja u takvim sredinama.
Razvijati sposobnost zapažanja i iznošenja misli.
Ukazivanje na estetske vrijednosti.
NAČIN REALIZACIJE Posjet kinu i gledanje kino predstave
VREMENIK Tijekom šk. god. -ovisno o kino-repertoaru
MJESTO REALIZACIJE Kino dvorana u Supetru ili Splitu
69
BROJ UČENIKA Učenici sedmih razreda, oko 55
DETALJAN TROŠKOVNIK Oko 20 kn
NAČIN VRJEDNOVANJA Razgovor na satu razrednika ili HJ - impresija doživljaja
Nastavni listići
NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA
Njegovanje ljubavi prema filmskoj umjetnosti
NAZIV KOŽA NAJVEĆI ORGAN NAŠEG TIJELA
VODITELJ Silvana Mirić , Anamarija Kurte
CILJEVI I AKTIVNOSTI - povezati građu i ulogu organa/organskih sustava ukazujući na njihovu promjenjivost, usložnjavanje i prilagodbe
- objasniti ulogu pokrova tijela različitih organizama
- objasniti važnost produkata kožnih žlijezda
- povezati životne navike i rizične čimbenike s ozljedama i razvojem bolesti ukazujući na važnost prevencije i pružanja prve pomoći primjenjujući odgovarajuće postupke
- prepoznaje važnost samozaštite pri pružanju prve pomoći
- prepoznati znakove koji upućuju na pregrijavanje i pothlađivanje te objasniti načine vraćanja organizma u uravnoteženo stanje
- opisati moguće uzroke, znakove i načine sprečavanja dehidracije te postupke vraćanja organizma u uravnoteženo stanje
70
NAMJENA - stručnim predavanjem i vodstvom liječnika upoznati se s građom kože i bolestima te načinima njihove prevencije i liječenja- posjetiti ambulantu za kožne bolesti KBC Split- razvijati odgovornost za vlastito zdravlje (uočavajući rizične čimbenike i načine prevencije bolesti) - razvijanje empatije i solidarnosti prema živim bićima koja imaju određene poteškoće - razvijati sposobnost promatranja, uočavanja i kritičkog mišljenja
NAČIN REALIZACIJE - stručnim predavanjem i vodstvom liječnika- posjet ambulanti za kožne bolest KBC Split
VREMENIK svibanj-lipanj 2020. godine
MJESTO REALIZACIJE Ambulanta za kožne bolesti KBC Split
BROJ SUDIONIKA-
UČENIKA
7. a, b i c
DETALJAN TROŠKOVNIK - trajektna karta (30 kn po učeniku)- hrana i piće (25 kn po učeniku)- angažman liječnika
NAČIN VREDNOVANJA - usvojenost planiranih odgojno-obrazovnih ishoda - zadovoljstvo učenika predavanjem i posjetom- samovrednovanje i vršnjačko vrednovanje
NAČIN KORIŠTENJA
REZULTATA
VREDNOVANJA
-prezentacija i primjena znanja na satu biologije i u svakodnevnom životu
NAZIV FESTIVAL ZNANOSTI-KEMIJA (dodatna kemija 7. i 8.)
VODITELJ Silvana Mirić i Anamarija Kurte
71
CILJEVI I AKTIVNOSTI - približiti znanost učenicima, odnosno informirati ih o aktivnostima i rezultatima u području znanosti- poboljšati javnu percepciju znanstvenika te motivirati mlade ljude za istraživanje i stjecanje novih znanja i vještina- po mogućnosti vlastitim radom sudjelovati u radu festival
NAMJENA - poticati učenike na samostalno istraživanje i stjecanje novih znanja- poticati ljubav prema prirodnim znanostima- uviđanje važnosti znanja iz prirodnih znanosti u
svakodnevnom životu
NAČIN REALIZACIJE - posjet festivalu - prezentacija istraživačkog rada
VREMENIK travanj-svibanj 2020. kada se održava festival
MJESTO REALIZACIJE prostorije održavanja festivala-Split
BROJ SUDIONIKA-
UČENIKA
10 učenika koji pohađaju dodatnu nastavu iz kemije
DETALJAN TROŠKOVNIK - trajektna karta (30 kn po učeniku)- hrana i piće (25 kn po učeniku)
NAČIN VREDNOVANJA - zadovoljstvo učenika viđenim
- uspješnost učenika u primjeni znanja na festivalu
- primjena viđenog u nastavi i svakodnevnom životu - uspješnost učenika u izlaganju istraživačkog rada
NAČIN KORIŠTENJA
72
REZULTATA
VREDNOVANJA
- prezentacija ostalim učenicima
- prezentacija na školskom webu
8. razred
NAZIV KAKO OČUVATI FUNKCIJU MOKRAĆNOG SUSTAVA
VODITELJ Silvana Mirić i Anamarija Kurte
CILJEVI I AKTIVNOSTI - povezati građu i ulogu organa/organskih sustava ukazujući na njihovu promjenjivost, usložnjavanje i prilagodbe
- povezati promjene u sastavu tjelesnih tekućina s procesima primanja i izlučivanja vode/vodene pare i drugih tvari iz organizma
- povezuje procese izlučivanja štetnih i otpadnih tvari s preživljavanjem organizma
- povezati životne navike i rizične čimbenike s razvojem bolesti ukazujući na važnost prevencije
- prepoznati znakove koji upućuju na poremećaj u regulaciji stalnoga sastava tjelesnih tekućina ukazujući na važnost pravovremenoga odlaska liječniku
- iskazivanje empatije prema živim bićima koja imaju određene poteškoće
NAMJENA - stručnim predavanjem i vodstvom liječnika upoznati se s građom mokraćnog sustava i
73
bolestima te načinima njihove prevencije i liječenja- posjetiti jedinicu hemodijalize u domu zdravlja Supetar- razvijati odgovornost za vlastito zdravlje (uočavajući rizične čimbenike i načine prevencije bolesti) - razvijanje empatije i solidarnosti prema živim bićima koja imaju određene poteškoće - razvijati sposobnost promatranja, uočavanja i kritičkog mišljenja
NAČIN REALIZACIJE - stručnim predavanjem i vodstvom liječnika- posjet jedinici hemodijalize u domu zdravlja Supetar
VREMENIK rujan-listopad 2019. godine
MJESTO REALIZACIJE Jedinica hemodijalize u domu zdravlja Supetar
BROJ SUDIONIKA-
UČENIKA
8. a i b
DETALJAN TROŠKOVNIK
- potreban pribor nalazi se u inventaru kabineta - angažman liječnika
NAČIN VREDNOVANJA - usvojenost planiranih odgojno-obrazovnih ishoda - zadovoljstvo učenika predavanjem i posjetom- samovrednovanje i vršnjačko vrednovanje
NAČIN KORIŠTENJA
REZULTATA
VREDNOVANJA
-prezentacija i primjena znanja na satu biologije i u svakodnevnom životu
NAZIV BIOLOŠKI VAŽNI SPOJEVI
VODITELJ Silvana Mirić i Anamarija Kurte
CILJEVI I AKTIVNOSTI - opisati kemijski sastavu pojedinih biološki važnih spojeva
74
- objasniti dobivanje pojedinih biološki važnih spojeva- navesti fizikalna i kemijska svojstva pojedinih biološki važnih spojeva- povezati biološki važne spojeve s njihovom ulogom u organizmu
NAMJENA - promatranjem izvorne stvarnosti te samostalnim i
grupnim radom usvojiti znanje o biološki važnim spojevima
- razvijati ekološku svijest i osjećaj osobne odgovornosti za
zaštitu prirode i očuvanja bioraznolikosti
- razvijati sposobnosti promatranja, uočavanja i logičkog
zaključivanjaNAČIN REALIZACIJE - posjet Mediteranskom institutu za istraživanje
života- predavanje i radionice na temu Biološki važnih spojeva
VREMENIK svibanj 2020. godine
MJESTO REALIZACIJE Mediteranski institut za istraživanje života Split
BROJ SUDIONIKA-
UČENIKA
8. a i b
DETALJAN TROŠKOVNIK
- trajektna karta (30 kn po učeniku)- hrana i piće (25 kn po učeniku)
NAČIN VREDNOVANJA - usvojenost planiranih odgojno-obrazovnih ishoda - zadovoljstvo učenika predavanjem i posjetom- samovrednovanje i vršnjačko vrednovanje
NAČIN KORIŠTENJA
REZULTATA
- prezentacija i primjena znanja na satu kemije i u svakodnevnom životu
75
VREDNOVANJA
NAZIV POSJET KINU 8.razreda
VODITELJ Anđela Knežević
CILJEVI AKTIVNOSTI Razvijanje kulture ponašanja u kinu, uočavanje obilježja igranog ili animiranog filma u svrhu razumijevanja gradiva medijske kulture.
NAMJENA Medijska kultura, filmska kultura i umjetnost
NAČIN REALIZACIJE Odlazak u kino u Splitu
VREMENIK Tijekom školske godine prema rasporedu zanimljivog i poučnog filma.
MJESTO RELIZACIJE Kino Cinestar – Joker
BROJ SUDIONIKA – UČENIKA
Cca 40, učenici osmih razreda
DETALJAN TROŠKOVNIK Cca 80 kn po učeniku (trajektna karta, kino ulaznica, hrana i piće)
NAČIN VREDNOVANJA Primjenjivanje stečenog znanja u redovnoj nastavi medijske kulture, uočavanje obilježja pogledanog filma, usmene i pisane provjere, pisani zadaci vezani uz temu
EKSKURZIJE
PREDMET ŠUP – Škola u prirodiVODITELJ Tanja Rakela, Mirjana Petrov, Josipa Cvitanić i
76
Nives FranićCILJEVI AKTIVNOSTI Razvijati sposobnost neposrednog promatranja i
učenja u prirodi. Razvijati sposobnosti samostalnog boravka izvan roditeljskog doma. Usvajati i razvijati vrijednosne stavove i poželjno ponašanje.
NAMJENA Upoznavanje prirodno - zemljopisnih obilježja brežuljkastih krajeva naše domovine prema godišnjem planu i programu.Lakše i brže učenje planiranih sadržaja.Uočavanje i spoznavanje prirodne ljepote te važnost zaštite i očuvanja prirodne posebnosti naše domovine.Razvijanje komunikacijskih vještina:usmenih: spontani razgovor, izvješćivanje, pričanje, opisivanje, iznošenje osobnih stavova, razgovora, raspravljanja, tel. razgovorapisanih: pisanje dopisnice, pisanje pisma, opis, izrada plakataNjegovanje nacionalne i kulturne baštine istraživanjem.Korištenje mogućnosti interdisciplinarnog povezivanja sadržaja različitih predmeta
NAČIN REALIZACIJE Škola u prirodi-aktivno sudjelovanje u svim aktivnostimaTimski i suradnički rad.
VREMENIK Tijekom proljećaMJESTO REALIZACIJE ŠUPBROJ SUDIONIKA – UČENIKA
Učenici četvrtog razreda matične škole i područnih škola
DETALJAN TROŠKOVNIK PO UČENIKU
cca 1500.00 kn prema dogovoru s roditeljima i izboru agencije
NAČIN VREDNOVANJA Pismeno praćenje i napredovanje ; pohvalnice
NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA
Primjena stečenih znanja u svakodnevnom životu.
77
VRSTA ŠKOLSKE AKTIVNOSTI
Školska ekskurzija
NAZIV IstraVODITELJ/I Anđela Knežević, Anđela VladislavićCILJEVI I NAMJERA Posjet Istri, razgledavanje Pule, Opatije, Rovinja i
mnogih manjih mjesta u Istri, posjet nacionalnim parkovima i parkovima prirode duž Jadranske obale. Razgledavanje seoskih gospodarstava, upoznavanje s prirodnim ljepotama i kulturom domovine, upoznavanje s biljnim i životinjskim vrstama karakterističnim za određeno područje.
VREMENIK 30.rujna-4.listopadaBROJ SUDIONIKA 40, učenici osmih razredaTROŠKOVNIK Troškovi ekskurzije cca 2.200 kn + džeparacNAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA
Učenici će stečena znanja i iskustva primijeniti tijekom svih svojih budućih grupnih putovanja, u organizaciji škole kao i putovanja s roditeljima i prijateljima, moći će s više razumijevanaja savladati nastavno gradivo povijesti i geografije, kao i drugih predmeta čije su nastavne jedinice vezane uz kraj koji se posjećuje. Učenici će dobiti zadatak vezan uz posjet Istri koji će biti povezan s nastavnim sadržajima jezika.
VRSTA ŠKOLSKE AKTIVNOSTI
Dvodnevni izlet
NAZIV Vukovar
VODITELJ/I Anđela Knežević, Anđela Vladislavić
CILJEVI I NAMJERA Posjet gradu i okolici, upoznavanje s okolnostima i stradanjem u Domovinskom ratu, posjet memorijalnim mjestima na širem području Vukovara i učenje o vrijednostima Domovinskog rata
VREMENIK Rujan 2019.
BROJ SUDIONIKA 40, učenici osmih razreda
TROŠKOVNIK Džeparac za osobne potrebe, put, hrana i smještaj su osigurani
NAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA
Učenici će stečena znanja i iskustva primijeniti tijekom svih svojih budućih grupnih putovanja, u organizaciji škole kao i putovanja s roditeljima i prijateljima, moći će s više razumijevanaja savladati nastavno gradivo povijesti i geografije,
78
kao i drugih predmeta čije su nastavne jedinice vezane uz kraj koji se posjećuje.
f)ŠKOLSKI PROJEKTI
NAZIV ŠKOLSKI PREVENTIVNI PROGRAM– PREVENCIJA OVISNOSTI
VODITELJ Jasminka Grbavac Klindžić, Tanja Martinić, Marija Lončarić
CILJEVI AKTIVNOSTI Prevencija ovisnosti kod učenika školeNAMJENA Promovirati zdrave stilove života.
Jačanje samopoštovanja i samopouzdanja.Učvršćivanje pozitivne slike o sebi.Prepoznavanje potencijalnih uzroka ovisnosti i pronalaska uspješnih načina kako im se oduprijeti.
NAČIN REALIZACIJE Pedagoške radioniceVREMENIK Tijekom cijele školske godine; 1 sat po razrednom
odjeljenjuMJESTO REALIZACIJE
Učionica
BROJ SUDIONIKA – UČENIKA
Svi učenici škole
DETALJAN TROŠKOVNIK
Potrošni materijal; plakati, fotografije, 1000,00 kn
NAČIN VREDNOVANJA
Izrada plakata, razgovor
NAČIN KORIŠTENJA U svakodnevnom životu79
REZULTATA VREDNOVANJA
NAZIV ŠKOLSKI PREVENTIVNI PROGRAM – PREVENCIJA NASILJA
VODITELJ Tanja Martinić, Jasminka Grbavac Klindžić, Marija Lončarić
CILJEVI AKTIVNOSTI Suzbijanje fizičkog i emocionalnog nasiljaNAMJENA Razvoj komunikacijskih vještina; uvažavanje tuđeg
mišljenja, prihvaćanje različitostiNAČIN REALIZACIJE Pedagoške radioniceVREMENIK Tijekom cijele školske godine; 1 sat po razrednom
odjeljenjuMJESTO REALIZACIJE
Učionica
BROJ SUDIONIKA – UČENIKA
Svi učenici škole
DETALJAN TROŠKOVNIK
Potrošni materijal; plakati, fotografije 100,00 kn
NAČIN VREDNOVANJA
Izrada plakata, razgovor
NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA
U svakodnevnom životu i školi; u ophođenju prema samome sebi i drugima
NAZIV ŠKOLSKI PREVENTIVNI PROGRAM – OVISNOST O INTERNETU
VODITELJ Tanja Martinić, Liga za prevenciju ovisnosti CILJEVI AKTIVNOSTI promocija volonterstva/aktivnog građanstva s
ciljem prevencije rizičnih ponašanjaNAMJENA vršnjačka edukacija kroz radionički oblik rada kao
preventivni model u kojem mladi edukatori prenose specifična znanja vršnjacima
NAČIN REALIZACIJE informativno-edukativne radionice za pete razredeu trajanju od dva školska sata
VREMENIK Travanj/svibanj 2019.MJESTO REALIZACIJE
Učionica
BROJ SUDIONIKA – UČENIKA
5.a,b
DETALJAN TROŠKOVNIK
Liga za prevenciju ovisnosti snosi troškove materijala koji će se koristiti tijekom radionice
NAČIN Izrada plakata, razgovor, evaluacijski upitnik koji 80
VREDNOVANJA mjeri zadovoljstvo učenika održanom radionicom NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA
U svakodnevnom životu i školi; u ophođenju prema samome sebi i drugima
NAZIV ŠKOLSKI PREVENTIVNI PROGRAM – LEGALNE DROGE
VODITELJ Tanja Martinić, Liga za prevenciju ovisnosti CILJEVI AKTIVNOSTI promocija volonterstva/aktivnog građanstva s
ciljem prevencije rizičnih ponašanja NAMJENA vršnjačka edukacija kroz radionički oblik rada kao
preventivni model u kojem mladi edukatori prenose specifična znanja vršnjacima
NAČIN REALIZACIJE informativno-edukativne radionice za šeste razrede u trajanju od dva školska sata
VREMENIK Travanj/svibanj 2020.MJESTO REALIZACIJE
Učionica
BROJ SUDIONIKA – UČENIKA
6.a,b,c
DETALJAN TROŠKOVNIK
Liga za prevenciju ovisnosti snosi troškove materijala koji će se koristiti tijekom radionice
NAČIN VREDNOVANJA
Izrada plakata, razgovor, evaluacijski upitnik koji mjeri zadovoljstvo učenika održanom radionicom
NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA
U svakodnevnom životu i školi; u ophođenju prema samome sebi i drugima
NAZIV ŠKOLSKI PREVENTIVNI PROGRAM – ILEGALNE DROGE
VODITELJ Tanja Martinić, Liga za prevenciju ovisnosti CILJEVI AKTIVNOSTI promocija volonterstva/aktivnog građanstva s
ciljem prevencije rizičnih ponašanja NAMJENA vršnjačka edukacija kroz radionički oblik rada kao
preventivni model u kojem mladi edukatori prenose specifična znanja vršnjacima
NAČIN REALIZACIJE informativno-edukativne radionice za sedme razrede u trajanju od dva školska sata
VREMENIK Travanj/svibanj 2020.MJESTO REALIZACIJE
Učionica
BROJ SUDIONIKA – UČENIKA
7.a,b,c
81
DETALJAN TROŠKOVNIK
Liga za prevenciju ovisnosti snosi troškove materijala koji će se koristiti tijekom radionice
NAČIN VREDNOVANJA
Izrada plakata, razgovor, evaluacijski upitnik koji mjeri zadovoljstvo učenika održanom radionicom
NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA
U svakodnevnom životu i školi; u ophođenju prema samome sebi i drugima
NAZIV ŠKOLSKI PREVENTIVNI PROGRAM – PREVENCIJA KOCKANJA I KLAĐENJA
VODITELJ Tanja Martinić, Liga za prevenciju ovisnosti CILJEVI AKTIVNOSTI promocija volonterstva/aktivnog građanstva s
ciljem prevencije rizičnih ponašanja (ovisnosti o kockanju i klađenju)
NAMJENA vršnjačka edukacija kroz radionički oblik rada kao preventivni model u kojem mladi edukatori prenose specifična znanja vršnjacima
NAČIN REALIZACIJE informativno-edukativne radionice za osme razrede u trajanju od dva školska sata
VREMENIK Travanj/svibanj 2020.MJESTO REALIZACIJE
Učionica
BROJ SUDIONIKA – UČENIKA
8.a,b
DETALJAN TROŠKOVNIK
Liga za prevenciju ovisnosti snosi troškove materijala koji će se koristiti tijekom radionice
NAČIN VREDNOVANJA
Izrada plakata, razgovor, evaluacijski upitnik koji mjeri zadovoljstvo učenika održanom radionicom
NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA
U svakodnevnom životu i školi; u ophođenju prema samome sebi i drugima
NAZIVŠKOLSKI PREVENTIVNI PROGRAM-
PREVENCIJA SEKSUALNOG NASILJA NAD DJECOM
VODITELJ Jasminka Grbavac Klindžić, , Tanja Martinić
CILJEVI AKTIVNOSTI Prevencija i suzbijanje seksualnog nasilja
82
NAMJENAUpoznavanje sa opasnostima,poticanje i razvoj vještina prepoznavanja i suprotstavljanja rizicima
NAĈIN REALIZACIJE Pedagoške radionice
VREMENIKTijekom školske godine,1 sat po razrednom odjeljenju
MJESTO REALIZACIJE
Učionica
BROJ SUDIONIKA – UĈENIKA
Svi učenici škole
DETALJAN TROŠKOVNIK
Potrošni materijal,plakati,fotografije
NAĈIN VREDNOVANJA
Izrada plakata,razgovor
NAĈIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA
U svakodnevnom životu i školi; u ophođenju prema samome sebi i drugima, naročito u rizičnim situacijama za djecu
NAZIV Zaštita učenika i djelatnika u školskoj ustanovi
VODITELJ Zaštita na radu, zaštita od požara i zaštita okoliša
CILJEVI AKTIVNOSTI Usvajanje potrebnih znanja učenika i djelatnika u slučaju opasnsoti
NAMJENA Zaštita učenika i djelatnika
NAČIN REALIZACIJE Vježbe evakuacije i spašavanja
VREMENIK Tijekom školske godine
MJESTO RELIZACIJE Matična i područne škole
BROJ SUDIONIKA – UČENIKA
Učenici 1.-8.razreda
DETALJAN TROŠKOVNIK
Provedba vježbi, ispitivanje radne opreme
NAČIN VREDNOVANJA Primjenjivanje stečenog znanja u svakodnevnici
83
NAZIV OBILJEŽAVANJE MJESECA KNJIGE AKTIVNOSTIMA NA TEMU ČITANJA I STVARANJA
VODITELJ Ana Vidić, Jasminka Grbavac Klindžić, Tanja Martinić
CILJEVI AKTIVNOSTI Obilježavanje mjeseca knjige aktivnostima na temu čitanja i stvaranja
NAMJENA Poticanje učenika na čitanje i izbor najomiljenijih naslova,izrada stripova, video isječaka, straničnika, letaka.
NAĈIN REALIZACIJE Radionice, razgovor, istraživanje, igrokazi na temu, prezentacije, izrada video isječaka, stripova i sl.
VREMENIK Listopad 2019.– studeni 2019. MJESTO REALIZACIJE
učionica
BROJ UĈENIKA Svi učenici škole TROŠKOVNIK Cca. 1000 kn za potrošni materijal (fotografije,
plakati...) NAĈIN VREDNOVANJA
Izrada plakata,stripova (elektronički i ručno), video uradaka, letaka, prezentacija na web stranici škole,ostali načini prezentiranja aktivnosti.
NAĈIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA
Stečena znanja koristit će u promicanju svijesti o čitanju, poticanju i razvijanju navika čitanja, razvijanju ljubavi prema knjizi i pisanoj riječi.
NAZIV INFORMATIKA Suradnja u projektu - „OBILJEŽAVANJE MJESECA KNJIGE AKTIVNOSTIMA NA TEMU ČITANJA I STVARANJA“
VODITELJ Adea BezmalinovićCILJEVI AKTIVNOSTI Obilježavanje mjeseca knjige kroz upotrebu
informacijsko-komunikacijskih tehnologija; Razvijati kod učenika vještine samostalnog učenja i suradnje s drugima
NAMJENA Korištenje stečenih znanja i vještina u rješavanju postavljenih zadataka; izrada stripova, video isječaka, straničnika, letaka
NAĈIN REALIZACIJE istraživanje, prezentacije, izrada video isječaka, stripova i sl.
84
VREMENIK Listopad 2019.– studeni 2019. MJESTO REALIZACIJE
učionica
BROJ UĈENIKA Učenici na nastavi informatikeTROŠKOVNIK Cca. 1000 kn za potrošni materijal (fotografije,
plakati...) NAĈIN VREDNOVANJA
Izrada stripova, video uradaka, letaka, prezentacija na web stranici škole
NAĈIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA
Primjena informatičkih tehnologija u svakodnevnom životu
NAZIV Preventivni program PU Splitsko-dalmatinske županije
„ Zajedno više možemo“KOORDINATOR Voditelji radionica i djelatnici MUP-a , OSTALI VODITELJI Stručna služba, razrednici, ravnateljicaCILJEVI AKTIVNOSTI -približiti policiju i njen rad učenicima kako bi
uvidjeli dobronamjernost profesije policajca te prihvatiti policajca kao prijatelja pomagača- redukcija pojavnosti rizičnih i društveno neprihvatljivih ponašanja posebice zlouporabe droga i dr. sredstava ovisnosti- smanjenje zlouporabe sredstava ovisnosti među mladima- potaknuti učenike na stvaranje pozitivnih stavova koji su u skladu s pozitivnim vrijednostima društva u kojem žive- razviti spoznaju o postojanju društvenih subjekata koji zajednički organizirano djeluju pri stvaranju pozitivnog okruženja u razvoju djece i mladih- usvajanje znanja o štetnosti zlouporabe droga, alkohola i drugih rizičnih ponašanja- usvajanje znanja o policijskim poslovima i primjeni policijskih ovlasti prema počiniteljima kažnjivih radnji, kao i zapriječenim sankcijama u slučajevima zlouporabe droga, vandalizma i nasilničkog ponašanja
NAMJENA Upoznati djecu, roditelje i učitelje kao i cijelu lokalnu zajednicu da je provedba primarne prevencije usmjerena na prevenciju zlouporabe droga i ostalih sredstava ovisnosti, vandalizma,
85
vršnjačkog nasilja i drugih oblika rizičnog ponašanja djece i mladih uz prikaz da policija kao jedan od bitnih čimbenika u zajednici zajedno s ostalim subjektima društva doprinosi sigurnosti zajednice pri stvaranju pozitivnog okruženja u razvoju djece i maldih.
NAČIN REALIZACIJE Radionice- Mogu ako hoću 1- Prevencija i alternativa 1
VREMENIK Tijekom cijele školske godine s nastavkom u sljedećoj školskoj godini
MJESTO REALIZACIJE
Učionica, policijska postaja, sajam u Splitu
BROJ SUDIONIKA – UČENIKA
Uč. IV.,V. matične i područnih škola
DETALJAN TROŠKOVNIK
Ugovor potpisan s gradonačelnikom sa potrebnim troškovima koje financira grad Supetar
NAČIN VREDNOVANJA
Parlaonice i kvizovi znanja, izrada plakata i sl.
NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA
U svakodnevnom životu i školi.
NAZIV „SIGURNIJI INTERNET“ – INFORMATIKAVODITELJ Adea BezmalinovićCILJEVI AKTIVNOSTI Istaknuti važnost odgovornog ponašanja na
internetu Podizanje svijesti opasnosti i zamkama na internetuSamostalnim služenjem računala istraživati o sigurnosti na internetu.Prihvaćanje odgovornosti u individualnom i u timskom radu
NAMJENA Osposobljavanje učenika za odgovorno korištenje internetau svakodnevnoj računalnoj komunikaciji i praksi, razvijanjem različitih računalnih vještina i znanja
NAČIN REALIZACIJE Svim učenicima RN predavanje o sigurnosti na internetu Prikazivanje priče „Beskonačna šuma“ .Rješavanje problemskih situacija igranjem edukativne igre Radoznalci u akciji “Sigurniji internet za djecu i mlade” .Samostalna predavanja učenika osmih razreda o sigurnosti na internetu učenicima 5., 6., i 7.-ih razreda (MS PowerPoint).
86
Aktivne metode i različiti oblici poučavanja,izrada plakata, letaka..Igranje edukativne igre Pictionary s pojmovima o internetu.Objavljivanje sadržaja i provedenih aktivnosti na web str. škole
VREMENIK Tijekom školske godine 2019./2020.MJESTO REALIZACIJE
Informatička učionica u školi
BROJ SUDIONIKA – UČENIKA
Učenici 1.-8.razredaoko 200 učenika
DETALJAN TROŠKOVNIK
100kn za potrebnu tehničku opremu (papirzaprintanje, Cd-i, hamer papir, ljepilo)
NAČIN VREDNOVANJA
Vrednuje se usvojeno znanje, praktičan rad na računalu, rješavanje kvizova i igara
NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA
Analiza stečenihznanja i vještina, primjena informatičkih tehnologija u praksi tepermanentno primjenjivanje naučenog u svakodnevnom životu
PREDMET-RAZREDNI PROJEKT
PRIRODA I DRUŠTVO – ZDRAVSTVENI ODGOJ – JEDNA VOĆKA NA DAN TJERA LIJEČNIKA IZ
KUĆE VANVODITELJ Ines Damjanović, Alda Šlender, Marica
Radomiljac, Mirjana Petrov, Dijana Ivelić, Marica Eterović, Fanita Milišić, Simonida Zlatar Litović, Josipa Cvitanić, Antonela Juričko, Dorela Kuzmanić, Ivana Kunjašić Gospodnetić, Antonela Vodanović.Fani Mladineo, Nives Franić, Milena Jazvić
CILJEVI AKTIVNOSTI CILJ projekta je promovirati pravilne prehrambene navike s ciljem povećanja udjela voća i povrća u svakodnevnoj prehrani kako bi se spriječila debljina i bolesti uzrokovane neadekvatnom prehranom u dječjoj dobi .
NAMJENA Oblikovati prehrambene navike djece i ograničiti 87
unos hrane s visokim sadržajem masti, šećera i soli.
NAČIN REALIZACIJE Posjet voćnjaku, istraživanje, rješavanje listića , izrada plakata , voćni dan u učionici ,
VREMENIK Tijekom školske godine.MJESTO REALIZACIJE voćnjak, vinograd, učionica BROJ SUDIONIKA – UČENIKA
Učenici razredne nastave matične škole i područnih škola
DETALJAN TROŠKOVNIK PO UČENIKU
20.00 kn
NAČIN VREDNOVANJA Praćenje prehrambenih navika učenika , pohvala i priznanje , evaluacija na roditeljskom sastanku i samovrednovanjem.
NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA
U svakodnevnom životu
NAZIV Večer matematike-Matematički znanstveni izazovi
VODITELJ Ines Damjanović, Alda Šlender, Marica Radomiljac, Mirjana Petrov, Dijana Ivelić, Marica Eterović, Fanita Milišić, Simonida Zlatar Litović, Josipa Cvitanić, Antonela Juričko, Dorela Kuzmanić, Ivana Kunjašić Gospodnetić, Antonela Vodanović.Fani Mladineo, Nives Franić, Milena Jazvić, Ljubica Vrandečić, Natalija Ugrinović i Rašeljka Alfirević
88
CILJEVI AKTIVNOSTI Popularizacija matematike te poticaj učenika za nastavak matematičkog obrazovanja .
NAMJENA Otkrivanje često zaboravljene ,zabavne strane matematike. Poticanje učenike na pronalaženje različitih načina dolaska do rješenja problema. Produbljivati interes, znanja i sposobnosti za matematičke sadržaje. Izgradnju pozitivnog stava prema matematici te razvijanje intelektualne znatiželje i perzistencije u kreativnom pristupu rješavanja problema.
NAČIN REALIZACIJE Sudjelovanje u interaktivnim zabavnim matematičkim radionicama . Sudionici obilaze „matematičke stanice“ i odabiru aktivnosti u kojima će sudjelovati. Materijali s detaljnim uputama o aktivnostima dostupni su na svakoj stanici, a „dežurni matematičar“ (profesor matematike ,učenik i /ili roditelj) pomoći će pri njihovoj provedbi. Učenici sudjeluju zajedno sa svojim roditeljima. Hrvatsko matematičko društvo priprema materijale iako učitelji mogu materijale prilagođavati i dopunjavati te sami osmisliti niz sličnih aktivnosti.
VREMENIK 5.12.2019.MJESTO REALIZACIJE OŠ SupetarBROJ SUDIONIKA – UČENIKA
Većina učenika razredne i predmetne nastave. nastave naše škole.
DETALJAN TROŠKOVNIK
Oko 100,00kn po razredu za tiskanje materijala i potreban didaktički materijal.
NAČIN VREDNOVANJA
Odaziv učenika i njihovo učešće u planiranim aktivnostima ,razrednim ozračjem tijekom radionica, ostvarenošću planiranih aktivnosti, provođenjem i analizom ankete među učenicima , zadovoljstvom učenika,roditelja i učitelja ostvarenim.
NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA
Rezultati će se koristiti u cilju povećanja kvalitete nastavnog rada i daljeg poticanja zanimanja učenika za bavljenje matematikom.
89
PREDMET ProMikroVODITELJ Adea BezmalinovićCILJEVI AKTIVNOSTI Glavna aktivnost bit će edukacija učitelja
različitih struka o načinima uporabe mikroračunala u nastavi svih predmeta, primjerice u Matematici, Prirodi, Tehničkoj kulturi, Informatici, Glazbenoj kulturi, Tjelesnoj i zdravstvenoj kulturi, uz posebni naglasak na razvoj digitalne pismenosti i kreativnosti u djece.
U drugoj fazi projekta planirano je opremanje svih učenika 6. razreda osnovnih škola mikroračunalima te obrazovnim sadržajima za njihovu uporabu. Mikroračunala će biti u vlasništvu škola, a učenici će ih posuđivati na razdoblje od godinu dana, odnosno tijekom pohađanja 6. razreda.
NAMJENA Učenici će koristiti mikroračunala u obrazovnim sadržajima nastavnih predmeta.
NAČIN REALIZACIJE Edukacije učitelja, primjena mikroračunala u nastavi.
VREMENIK Listopad 2019.-lipanj 2020.MJESTO REALIZACIJE UčionicaBROJ SUDIONIKA – UČENIKA
55
DETALJAN TROŠKOVNIK PO UČENIKU
/
NAČIN VREDNOVANJA Ostvarenost planiranih sadržaja i aktivnosti.
NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA
Korištenje novih saznanja u nastavnom procesu.
NAZIV Priče i legende moga kraja
VODITELJ/I Alda Šlender, Ines Damjanović, Dorela Kuzmanić, Ivana Kunjašić Gospodnetić
CILJEVI I NAMJENAIstražiti legendu svoga kraja te je prezentirati vršnjacima i drugim generacijama u svom mjestu i iz drugih krajeva (zavičaja) domovine.
90
Potaknuti učenike na istraživanje, uočavanje, bilježenje i uopćavanje.Razvijati kulturnu svijest i pojam identiteta.Njegovati zavičajni govor i običaj prenošenja legendi usmenom predajom.Usavršavati kompetencije u prirodoslovlju i tehnologiji, digitalne kompetencije, poduzetnost, te građanske kompetencije koje su temelj daljnjeg razvoja pojedinca.Usporedbom vlastitog i tuđeg razvijati toleranciju prema različitostima i interes za druge.
VREMENIK Školska godina 2019./2020.
BROJ SUDIONIKA Prema interesu
TROŠKOVNIK Nema troškova za učenike
NAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA
- opisno (formativno vrednovanje)
- primjena znanja i iskustva u budućim satovima hrvatskog jezika
- prezentacija ostalim učenicima
- prezentacija na školskom webu
NAZIV RAZGLEDNICA MOGA ZAVIČAJA
VODITELJ/I Alda Šlender, Ines Damjanović, Dorela Kuzmanić, Ivana Kunjašić Gospodnetić
CILJEVI I NAMJENAIstražiti svoje mjesto (selo, grad, zavičaj), njegove osobitosti i prepoznatljivosti te ih prezentirati vršnjacima iz drugih krajeva (zavičaja) domovine.Potaknuti učenike na istraživanje, uočavanje, bilježenje i uopćavanje.Razvijati kulturnu svijest i pojam identiteta.
91
Njegovati običaj prenošenja poruka pisanim putem.Usavršavati kompetenciju komunikacije na materinskom jeziku, te kompetencije u prirodoslovlju i tehnologiji, digitalne kompetencije, poduzetnost, te građanske kompetencije koje su temelj daljnjeg razvoja pojedinca.Usporedbom vlastitog i tuđeg razvijati toleranciju prema različitostima i interes za druge.
VREMENIK Školska godina 2019./2020.
BROJ SUDIONIKA Prema interesu
TROŠKOVNIK Nema troškova za učenike
NAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA
- opisno (formativno vrednovanje)
- primjena znanja i iskustva u budućim satovima Prirode i društva
- prezentacija ostalim učenicima
- prezentacija na školskom webu i eTwinningu
NAZIV PIPI DUGA ČARAPA OTKRIVA HRVATSKU
VODITELJ/I Ines Damjanović
CILJEVI I NAMJENA Cilj projekta je da djeca u Švedskoj usavrše svoj materinski jezik i stječu nova znanja o Hrvatskoj. Učenici u Hrvatskoj će upoznati i naučiti nešto o domovini Pipi Duge Čarape, Švedskoj i ostalim krajevima Hrvatske.
VREMENIK Školska godina 2019./2020.
BROJ SUDIONIKA Prema interesu
TROŠKOVNIK Nema troškova za učenike
NAČIN VREDNOVANJA I - opisno (formativno vrednovanje)
92
NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA
- primjena znanja i iskustva u budućim satovima hrvatskog jezika
- prezentacija ostalim učenicima
- prezentacija na školskom webu i eTwinningu
PREDMETGOSTI PREDAVAČI U NAŠEM RAZREDU
VODITELJ Fanita Milišić, Simonida Zlatar Litović, Ines Damjanović, Alda Šlender, Mirjana Petrov, Marica Radomiljac, Dijana Ivelić, Marica Eterović, Antonela Vodanović, Nives Franić, Fani Mladineo, Ivana Kunjašić Gospodnetić, Antonela Juričko, Dorela Kuzmanić, Josipa Cvitanić
CILJEVI AKTIVNOSTI Suradnja s drugim odgojno-obrazovnim ustanovama ( dječji vrtić, srednja škola, fakultet).Razvijanje interesa učenika za sadržaje koji nisu predviđeni nastavnim planom i programom. Sudjelovanje u organiziranim radionicama, kvizovima, pokusima.
NAMJENA Buđenje želje za znanjem, stvaranje učenika spremnih na cjeloživotno učenje.
NAČIN REALIZACIJE Organizacija predavača, suradnika u nastavi, radionica, predavanja…
VREMENIK Šk. god. 2019./20.MJESTO REALIZACIJE Škola i lokalna zajednica.BROJ SUDIONIKA – UČENIKA
Učenici razredne nastave
DETALJAN TROŠKOVNIK PO UČENIKU
Cca 100,00 kn
NAČIN VREDNOVANJA Prezentacija uradaka, pohvala, nagrada.NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA
U svakodnevnom životu.
NazivUtrka mira
VODITELJ Fanita Milišić, Simonida Zlatar Litović, Ines Damjanović, Alda Šlender, Mirjana Petrov, Marica Radomiljac, Dijana Ivelić, Marica Eterović, Antonela Vodanović, Nives Franić, Fani Mladineo, Ivana Kunjašić Gospodnetić, Antonela Juričko, Dorela Kuzmanić, Josipa Cvitanić
93
CILJEVI AKTIVNOSTI Promocija međunarodnog prijateljstva i miraOsvještavanje potrebe tolerancijom i prijatejstvomSudjelovanje učenika u zajedničkoj aktivnostiSklapanje novih priajteljstava
NAMJENA Buđenje želje za tolerancijom i prijateljskim ozračjem, prihvaćanje različitosti.
NAČIN REALIZACIJE Trkači mira s bakljama posjećuju Grad. Škola priređuje svečani program na temu mira i razumijevanja te se priključuje utrci
VREMENIK Šk. god. 2019./20.MJESTO REALIZACIJE Škola , otok BračBROJ SUDIONIKA – UČENIKA
Svi učenici
DETALJAN TROŠKOVNIK PO UČENIKU
/
NAČIN VREDNOVANJA Primjena usvojenog u svakodnevniciNAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA
U svakodnevnom životu.
PREDMETCentri izvrsnosti Splitsko-dalmatinske županije
VODITELJ Centar izvrsnostiCILJEVI AKTIVNOSTI Omogućiti darovitim učenicima napredovanje na
području matematike, informatike i prirodoslovlja
NAMJENA Trajno pamćenje novoga znanja i bogaćenje učeničkog iskustva. Buđenje želje za znanjem, stvaranje učenika spremnih na cjeloživotno učenje.
NAČIN REALIZACIJE Testiranje u Centrima izvrsnosti u Splitu, pohađanje edukacije za učenike s najboljim uspjehom
VREMENIK Šk. god. 2019./20.MJESTO REALIZACIJE Centar izvrsnosti SplitBROJ SUDIONIKA – UČENIKA
Učenici 5.-8.razreda
DETALJAN TROŠKOVNIK PO UČENIKU
Troškove snosi Centar izvrsnosti
NAČIN VREDNOVANJA Pohvala, nagrada, sudjelovanje na edukacijiNAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA
U svakodnevnom životu.
94
PREDMETEdit Code School
VODITELJ Splitsko-dalmatinska županijaCILJEVI AKTIVNOSTI Omogućiti darovitim učenicima napredovanje na
području informacijsko-komunikacijske tehnologije kroz programiranje i izrade web stranica
NAMJENA Trajno pamćenje novoga znanja i bogaćenje učeničkog iskustva. Buđenje želje za znanjem, stvaranje učenika spremnih na cjeloživotno učenje.
NAČIN REALIZACIJE pohađanje edukacije za učenike VREMENIK Šk. god. 2019./20.MJESTO REALIZACIJE Srednja škola BračBROJ SUDIONIKA – UČENIKA
Učenici 7.-8.razreda
DETALJAN TROŠKOVNIK PO UČENIKU
Troškove snosi organizator
NAČIN VREDNOVANJA Pohvala, nagrada, sudjelovanje na edukacijiNAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA
U svakodnevnom životu.
eTwinning projekt – EUROPSKI DAN JEZIKA
VODITELJ Rozana Domančić Kujundžić
CILJEVI AKTIVNOSTI -usvajanje osnovnih znanja talijanskog jezika
-osposobiti i motivirati učenike za učenje tal. jezika
-razvijati aktivnu uporabu tal.jezika
-razvijanje osnovne komunikacije
-razvijanje kreativne sposobnosti na području stranog jezika
( igre, crtanje, pjevanje)
NAMJENA Zainteresirati učenike za učenje talijanskog jezika,osvijestiti ih za važnost učenja stranog jezika općenito, dovesti ih do kraja osmog razreda do određenog nivoa znanja. Uočiti sličnosti i razlike između hrvatske i talijanske kulture.
95
NAČIN REALIZACIJE -Učenici diljem Europe pisati će razglednice s riječima: ljubav, mir i tolerancija na materinjem jeziku. Svaka škola koja sudjeluje u projektu (njih 65 ) šalje po jednu razglednicu za svaku školu.
VREMENIK Projekt se provodi tijekom rujna i listopada
MJESTO REALIZACIJE Učionica
BROJ UČENIKA Učenici od 4. do 8. razreda
DETALJAN TROŠKOVNIK
Cca. 600 kn
NAČIN VRJEDNOVANJA
/
NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA
/
NAZIV U SVIJETU LIKOVNIH UMJETNIKA
VODITELJ/I Ines Damjanović
CILJEVI I NAMJENA- upoznati život, rad i djela najvećih likovnih umjetnika- upoznati osnovne boje, upoznati izvedene boje, uočiti i naučiti o čistoći boja,uočiti boje spektra koje nas okružuju u okolini i prirodi oko nas, prikazati crtom detalje, crtom oblikovati različite predmete- stvoriti uvjete za stvaralački razvoj djece, razvoj njegovih umjetničkih i kreativnih sposobnosti u nerazdvojivom jedinstvu s odgojem duhovnih i moralnih osobina.- razvoj inicijative, samopouzdanja i sposobnosti kreativnoga izražavanja- oblikovanje u skladu s dobi, znanjem i vještinama iz područja likovne umjetnosti
VREMENIK Školska godina 2019./2020.
BROJ SUDIONIKA Prema interesu
TROŠKOVNIK Nema troškova za učenike
NAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA
- opisno (formativno vrednovanje)
96
REZULTATA VREDNOVANJA
prezentacija na školskom webu
izložba likovnih radova
NAZIV UČIM PROMETNA PRAVILA NA POLIGONU
VODITELJ/I Dijana Ivelić, Marica Eterović, Alda Šlender, Ines Damjanović, Dorela Kuzmanić, Ivana Kunjašić Gospodnetić, Nives Franić, Antonela Vodanović, Antonela Juričko, Josipa Cvitanić, Fanita Milišić, Simonida Zlatar – Litović, Mirjana Petrov, Marica Radomiljac
CILJEVI I NAMJENA- upoznati prometna pravila i poštivati pravila ponašanja u prometu- razlikovati kolnik i pločnik- prepoznavati, razlikovati i poštivati prometne znakove- sigurno se biciklom kretati prometnicama- odgovorno sudjelovati u prometu kao vozač bicikla- razvijati osjećaj opreza i odgovornosti pri sudjelovanju u prometu
VREMENIK Školska godina 2019./2020.
BROJ SUDIONIKA Učenici razredne nastave
TROŠKOVNIK Cca 50 kn
NAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA
- opisno (formativno vrednovanje)
- oprezno i odgovorno sudjelovati u prometu poštujući prometna pravila
97
NAZIV SPORTSKE AKTIVNOSTI
AKTIVNOSTI Sportske igre
VODITELJ Ivana Kunjašić-Gospodnetić, Fani Mladineo, Nives Franić, Antonela Vodanović
CILJEVI AKTIVNOSTI Uz redovitu nastavu tjelesno zdravstvene kulture, omogućiti učenicima zadovoljavanje posebnih interesa i sklonosti za sportske aktivnosti. Usvajanje elemenata taktike i tehnike sportskih igara
NAMJENA Organizirano bavljenje sportom kroz sportske igre.
NAĈIN REALIZACIJE Različite sportske aktivnosti realizirane suradnjom sa Sportskom turističkom agencijom Aldura, Sutivan
VREMENIK Tijekom školske godine
MJESTO REALIZACIJE Školska dvorana, igralište i vanjski tereni
BROJ SUDIONIKA- UĈENIKA
Prema interesu
TROŠKOVNIK 0 kn
NAĈIN VREDNOVANJA Pismeno praćenje učenika u napredovanju i zalaganju
NAĈIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA
Analiza realiziranih aktivnosti
PREDMET-RAZREDNI
PROJEKT
PRIRODA I DRUŠTVO-
ARKA OKUSA KREĆE U ŠKOLU
VODITELJ Ivana Kunjašić Gospodnetić i Fani Mladineo 98
CILJEVI AKTIVNOSTI Naučiti kako identificirati prehrambene proizvode kojima prijeti nestajanje na njihovim lokalnim područjima.
NAMJENA Oblikovati prehrambene navike djece s obzirom na njihovo lokalno područje.
NAČIN REALIZACIJE Istraživanje,obrazovni kompleti(priče,tematska kutija,memory igra,osjetilna tablica…),izrada plakata i originalnog recepta
VREMENIK Tijekom školske godine
MJESTO REALIZACIJE učionica,voćnjak
BROJ SUDIONIKA/UČENIKA
Učenici 1. i 3. r. PŠ Sutivan
DETALJNI TROŠKOVNIK PO UČENIKU
50,00 kn
NAČIN VREDNOVANJA praćenje prehrambenih navika učenika,pohvala i priznanje,samovrednovanje
NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA
U svakodnevnom životu,slanje recepta na multimedijalnu izložbu „Arka okusa“
PROJEKTNI TJEDAN
„Jo san Bročanin i volin Broč“
S.Pulišelić
Želeći sačuvati tradicijske običaje mjesta u kojima žive naši učenici želimo pokazati široj lokalnoj zajednici da nam je stalo sačuvati našu kulturnu baštinu. Obzirom na cilj obrazovanja za održivi razvoj da se osposobi današnje učenike za vrijeme koje dolazi, vrijeme u kojem će oni biti dio radno aktivnog stanovništva u kojem će donositi
99
odgovorne i dalekosežne odluke, najvažnije je da ih osposobimo i naučimo da sami uče, te da budu otvoreni i spremni učiti cijeli život te da razviju pravila lijepog ponašanja prema okolini i prirodi.Upravo ovim nastavnim projektom kroz multidisciplinarno povezivanje odnosno integraciju nastavnih sadržaja iz više nastavnih predmeta, kroz radionice i izvanučioničnu nastavu želimo da učenici kroz različite aktivnosti spoznaju, nauče, istraže, doznaju više o kulturnoj baštini našeg otoka, očuvanju i njegovanju tradicije kroz sve životne aspekte.
CILJ
- spoznati vrijednosti svoje kulturne baštine, razviti ljubav i poštovanje te učiti o pravilima lijepog ponašanja
- Očuvanje kulturnih vrijednosti i njihova primjena u životu
AKTIVNOSTI
- prikupljanje, istraživanje, intervjuiranje, prikupljanje starih predmeta , pisanje, čitanje, slušanje, bilježenje raznih podataka, timski rad, međusobnu suradnju učenika, prezentacije,
CILJ PROJEKTA Cilj projekta je odgajati učenike za pozitivan odnos prema svojoj kulturi, tradiciji, materijalnim i nematerijalnim dobrima te ujedno i zaštiti okoliša. Osposobljavati ih za prihvaćanje odgovornosti o vlastitoj budućnosti, za dobro gospodarenje i održivi razvoj zavičaja.
AKTIVNOSTI Prezentacija ostvarenih aktivnosti odnosno obrazovnih sadržaja, vještina, navika i stavova koje su učenici stekli radom na ovom projektu kroz -Dan otvorenih vrata-Dan sportskih aktivnosti-izlete na otoku Braču-Dan zamjene učitelja-Dan izvananstavnih aktivnosti i goste predavače
NAČIN REALIZACIJE Kroz redovnu nastavu,izvanškolske aktivnosti,izbornu nastavu, satove razrednika,izvanučioničnu nastavu
KLJUČNA PITANJA I TEME: Kulturna baština naših mjesta istraživat će se kroz temu tradicije i života otoka Brača
MJERLJIVI REZULTATI Javno predstavljanje kroz PP prezentacije, plakati, slikovnice,
100
izložbe,letci, predavanja kroz projektni tjedan
BROJ SUDIONIKA – UČENIKA Učenici od 1. – 8. razr. OŠ Supetar, PŠ Nerežišća i Sutivan
VREMENSKI OKVIR PROJEKTA Školska godina 2019./2020.
Kod za zdravlje
CILJ PROJEKTA Projekt je zamišljen kao akcijski plan eksperimentalnih škola. Naša škola surađuje s OŠ Mate Lovraka, Veliki Grđevac. Cilj je osvijestiti kod učenika i lokalne zajednice potrebu za održavanjem tjelesnog zdravlja.
AKTIVNOSTI Prezentacija ostvarenih aktivnosti odnosno obrazovnih sadržaja, vještina, navika i stavova koje su učenici stekli radom na ovom projektu
NAČIN REALIZACIJE Kroz redovnu nastavu,izvanškolske aktivnosti,izbornu nastavu, satove razrednika,izvanučioničnu nastavu, kuharske radionice
KLJUČNA PITANJA I TEME: Zdrava prehrana, sporske aktivnosti, ljekovito bilje, liječenje naših predaka
MJERLJIVI REZULTATI PP prezentacije, plakati, kroz projektni tjedan, posjet školi OŠ Mate Lovraka
BROJ SUDIONIKA – UČENIKA Učenici od 1. – 8. razr. OŠ Supetar, PŠ Nerežišća i Sutivan
VREMENSKI OKVIR PROJEKTA Školska godina 2019./2020.
Pretežno vedro
CILJ PROJEKTA Projekt u organizaciji Nastavnog zavoda za javno zdravstvo promiče, štiti i unaprjeđuje mentalno zdravlje djece i mladih.
AKTIVNOSTI Natjecanja emocionalne pismenosti. Naša škola je promatrač u projektu.
NAČIN REALIZACIJE Kroz redovnu nastavu,izvanškolske aktivnosti,izbornu nastavu, satove razrednika,izvanučioničnu nastavu
101
KLJUČNA PITANJA I TEME: Prepoznavanje emocija u razrednoj i predmetnoj nastavi
MJERLJIVI REZULTATI Školsko natjecanje u OŠ ŽrnovnicaBROJ SUDIONIKA – UČENIKA Učenici 5. i 6.razredaVREMENSKI OKVIR PROJEKTA Školska godina 2019./2020.
EKO PROJEKT – MEĐUNARODNI PROJEKTEKO- ŠKOLE
PREDMET PROJEKT „MEĐUNARODNE EKO-ŠKOLE“- 1.-8. razred
KOORDINATOR Eko odbor
CILJEVI AKTIVNOSTI Ugradnja odgoja i obrazovanja za okoliš u sve segmente odgojno - obrazovnog sustava i svakodnevni život učenika i djelatnika škole.
Odgojiti mlade generacije osjetljivima na pitanje okoliša i osposobiti ih za donošenje odgovornih odluka o razvitku društva u budućnosti.
Razvijanje i podizanje ekološke svijesti svih sudionika odgojno -obrazovnog procesa te poticanje djelotvorne suradnje na razini škole i lokalne zajednice, uz unapređivanje komunikacije i razvijanje suživota.
Podizanje svijesti roditelja, učenika i učitelja o zdravoj prehrani i prevenciji bolesti
NAMJENA Poticanje svijesti kod učenika o njihovoj ulozi u izgradnji boljega svijeta.
Uključivanje učenika u važna globalna pitanja o zaštiti okoliša i osnažiti ih vizijom da i oni trebaju odigrati aktivnu ulogu.
Provoditi kontrolirane oblike potrošnje, ali i štednju vode.
Upoznati okoliš i procijeniti njegovo stanje s obzirom na količinu otpada.
Informirati o štednji vode te provoditi akcije prikupljanja papir.
Razumijeti osjećaj da uštedom pitke vode, kao i odvojenim prikupljanjem otpada možemo budućim generacijama omogućiti ljepšu budućnost.
U program rada škole uključiti roditelje, lokalnu zajednicu i druge ekološke udruge.
Stvoriti ugodno ozračje i veselo raspoloženje u školi
NAČIN REALIZACIJE Strategija: glava – ruka – srce (mislimo, radimo i 102
osjećamo);timski rad;istraživački pristup.Sudjelovanje u projektima: Obilježavanje Dana kruhaEko paketProjekt kulturne baštineZasadi drvo, ne budi panj
VREMENIK Tijekom školske godineMJESTO REALIZACIJE ŠkolaBROJ SUDIONIKA – UČENIKA
Svi učenici i djelatnici škole.
DETALJAN TROŠKOVNIK PO UČENIKU
Iz redovnih materijalnih sredstava škole.
NAČIN VREDNOVANJA Anketni upitnici prema učenicima, roditeljima i samim djelatnicima škole.
NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA
Prezentacija rezultata upitnika Eko-odboru škole, Vijeću roditelja, Učiteljskom vijeću i Školskom odboru.
Suradnja s drugim školamaPREDMET
Prijateljstvo bez granica/Prijateljstvo brez mejaVODITELJ OŠ Supetar, OŠ iz PostojneCILJEVI AKTIVNOSTI Razmjena obrazovnih iskustava škola
NAMJENA Trajno pamćenje novoga znanja i bogaćenje učeničkog iskustva. Buđenje želje za znanjem, stvaranje učenika spremnih na cjeloživotno učenje. Stvaranje prijateljskih veza i jačanje internalizacije.
NAČIN REALIZACIJE Komunikacija učenika , posjeti škola u veljači i svibnju
VREMENIK Šk. god. 2019./20.MJESTO REALIZACIJE Supetar i PostojnaBROJ SUDIONIKA – UČENIKA
Učenici 6-ih razreda, učitelji
DETALJAN TROŠKOVNIK PO UČENIKU
Troškovi prijevoza i smještaja
NAČIN VREDNOVANJA Prezentacije, svečanostiNAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA
U svakodnevnom životu.
103
E-školePREDMET
E-školeVODITELJ CARNet, OŠ SupetarCILJEVI AKTIVNOSTI Provođenje programa pilot projekta E-škole
NAMJENA Primjena informacijsko-komunikacijske tehnologije.Povećanje digitalne pismenosti
NAČIN REALIZACIJE Edukacije i primjena u nastaviVREMENIK Šk. god. 2019./20.MJESTO REALIZACIJE OŠ SupetarBROJ SUDIONIKA – UČENIKA
Učitelji i učenici
DETALJAN TROŠKOVNIK PO UČENIKU
Potrebe infrastukture
NAČIN VREDNOVANJA Izvještaji o projektuNAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA
U svakodnevnom životu.
g) ŠKOLSKE PRIREDBE
104
NAZIV SVEČANI DOČEK I POZDRAV PRVAŠAVODITELJ Simonida Zlatar Litović, Antonela Juričko,
Antonela Vodanović, Daniel Kelava, Ivo Ivelić, Mirjana Petrov, Ines Damjanović, Anđela Knežević, Tea Fabris Matulić, Marica Eterović, Dijana Ivelić, Dorela Kuzmanić, Josipa Cvitanić, Fani Mladineo
CILJEVI AKTIVNOSTI Izraziti dobrodošlicu novim učenicima (i njihovim roditeljima)
NAMJENA Uljepšati djeci dan polaska u školu - dan njihova nova početka
NAČIN REALIZACIJE Kratki zabavni program: pozdravni govor ravnateljice te uvodni govor učiteljice, glazbena točka, plesna točka, igrokaz, recitacije
VREMENIK 09.rujna 2019.MJESTO REALIZACIJE Ispred školeBROJ SUDIONIKA – UČENIKA
Pjevački zbor, članovi dramsko-recitatorske, te instrumentalne skupine, ravnatelj, učiteljice, stručna služba
DETALJAN TROŠKOVNIK
/
NAZIV BOŽIĆNA PRIREDBAVODITELJ Antonela Juričko,Dorela Kuzmanić, Ivana Kunjašić
Gospodnetić,Josipa Cvitanić, Fani Mladineo, Nives Franić, Antonela Vodanović uč. Matične škole:Marica Eterović, Daniel Kelava, Simonida Zlatar Litović, Ines Damjanović, Tea Della Croce, Anđela Knežević, Ivo Ivelić
CILJEVI AKTIVNOSTI Proslaviti nadolazeće blagdane prigodnim programom.
NAMJENA Steći kulturu ponašanja za vrijeme predstava i priredbi.
NAČIN REALIZACIJE Svečani program (glazbene točke, pjevački zbor,mandolinski sastav, školski band, recitatori, dramske predstave)
VREMENIK Prosinac 2019.MJESTO REALIZACIJE Kino dvorana/školska dvoranaBROJ SUDIONIKA – UČENIKA
Pjevački zbor, članovi dramsko-recitatorske, te plesne skupine, ravnatelj, učitelji, stručna služba (gledatelji-svi učenici i zaposlenici škole; roditelji)
105
DETALJAN TROŠKOVNIK
Potreban materijal
NAZIV ZBOGOM ŠKOLOVODITELJ Antonela Juričko,Dorela Kuzmanić, Ivana Kunjašić
Gospodnetić,Josipa Cvitanić, Fani Mladineo, Nives Franić, Antonela Vodanović, Marica Eterović, Daniel Kelava, Simonida Zlatar Litović, Ines Damjanović, Tea Della Croce, Anđela Knežević, Ivo Ivelić, Ana Vidić
CILJEVI AKTIVNOSTI Obilježiti završetak školske godineNAMJENA Prisjetiti se događaja i aktivnosti koje su obilježile
proteklu godinu.Prikazati rad različitih izvannastavnih aktivnosti škole. Potaknuti učenike da i dalje sudjeluju u raznim aktivnostima, te motivirati i druge da se uključe; kako bi zajedno bogatili vlastiti život, kao i život čitave zajednice
NAČIN REALIZACIJE Kratki zabavni program: glazbena točka, plesna točka, igrokaz
VREMENIK lipanj 2020.MJESTO REALIZACIJE Kino dvoranaBROJ SUDIONIKA – UČENIKA
Pjevački zbor, članovi dramsko-recitatorske, te plesne skupine, ravnatelj, učiteljica, stručna služba (gledatelji-svi učenici i zaposlenici škole)
DETALJAN TROŠKOVNIK
Najam kino dvorane; potreban materijal
106
NAZIV VREMENIK (mj.)
CILJ, NAMJEN
A
NAČIN REALIZACIJE
NOSITELJ AKTIVNOSTI
BROJ
UČENIKATROŠKOVNIK EVALU
ACIJA
9.9.
HRVATSKI OLIMPIJSKI DAN
IX.
Promicanje sportskih aktivnosti i uspjeha.
Kroz sportske aktivnosti i snimanje milenijske fotografije
Učitelji, stručni suradnici
Svi učenici /
Prezentacija na panoima, likovni radovi, fotografija
28.09.
Europski dan jezika
IX. Promicanje jezične i kulturne baštine Europe
Učiteljice talijanskog i engleskog jezika na svom satu imaju izradu pisma podrške vršnjacima u Europi te radionice upoznavanja stranih jezika
Učiteljice engleskog i talijnskog jezika
Učenici 1-8.r.
/ Uređenje glavnog školskog panoa, prezentiranje na stranici
j) OBILJEŽAVANJE PRIGODNIH DATUMA
107
izvornih goovrnika.
škole
27.09.EUROPSKI ŠKOLSKI ŠPORTSKI DAN
IX.
Promicanje sportskih aktivnosti učenika
Sportske aktivnosti u gradskoj dvorani i Malom placu
Školska natjecanja
Učitelji
Učenici RN i područne škole
/Pohvala, priznanje
DAN KRAVATE X.
Učenici će se upoznati s povijesnim vrijednostima i kulturnom i povijesnom baštinom.
Svi učenici stavljaku kravte, izrada plakata i fotografiranje
Učitelji, stručno-razvojna služba, ravnateljica
Svi učenici /Pano, fotografije
108
DAN NEOVISNOSTI REPUBLIKE HRVATSKE
X.
Uočiti važnost neovisnosti naše domovine koja se manifestira u slobodi naroda.
Aktualna minuta; uređenje razrednih panoa
Učiteljice, razredniciSvi razredi /
Usmeno praćenje.
DANI ZAHVALNOSTI ZA PLODOVE ZEMLJE
DANI KRUHA
OBILJEŽAVANJE SVJETSKOG DANA HRANE –(OBILAZAK PEKARE ILI
X. Upoznati način prerade i dobivanja kruha.
Razvijati ekološku svijest i s poštivanjem se odnositi prema hrani općenito.
Naučiti
-Posjetiti pekaru i trgovinu zdrave hrane-Promatranje procesa od brašna do kruha. -Izrada tijesta i pečenje kruha u školskoj kuhinji (učenici PŠ“Nerežišća“). -Razgovor; uređenje razrednih panoa; pisanjel
Učiteljice, ravnatelj, stručni suradnici, roditelji
Učenici razredne nastave (RN); svi učenici na SRO
Oko 150 kn po razredu za potreban materijal
Pismeno, opisno praćenje napredovanja.
109
TRGOVINE «ZDRAVE HRANE»)
učenike da cijene ljudski rad i proizvodnju hrane.
literarnih radova.
MEĐUNARODNI DAN STARIJIH OSOBA
X.
Učiti učenike da su razlike u poimanju života i svijeta među generacijama prirodne i da ih možemo premostiti razumijevanjem i humanošću.
Posjet Domu umirovljenika
- dramsko-scenski, glazbeni i recitatorski program
Crveni križ, vjeroučitelji, razrednici,
Učiteljice RZ, stručni suradnici
Svi učenici na SRO; odabrani učenici za posjet Domu
Dobrovoljni prilozi
Pohvala, priznanje
110
MEĐUNARODNI DAN DJETETA
DJEČJI TJEDAN
X.
Poticati učenike da spoznaju da i oni, poput odraslih, imaju svoja prava, ali i obveze. Jačati kod učenika osjećaj samopoštovanja i svijest o vlastitim sposobnostima i mogućnostima.
Intervju prolaznika; ppt prezentacije, radionice
Ispisivanje dječjih poruka odraslima na supetarskoj rivi
Učiteljice RN
Pedagoginja, vjeroučiteljica, stručna služba
Učenici RN /
Pismeno praćenje napredovanja.
Izrada plakata
MJESEC HRVATSKE KNJIGE
X.Razvijati čitalačke sposobnosti učenika,
Predstavljanje novih naslova u knjižnici, naše škole, izložba. Moja
Knjižničarka, uč. HJ, razrednici, učitelji.
Svi učenici RN, literarna sekcija
/ Pismeno praćenje i napred
111
MEĐUNARODNI DAN
ŠKOLSKIH
KNJIŽNICA
XI.
poticati ih na samostalno čitanje, razvijati ljubav prema knjizi, poučavati i poticati učenike na samostalno i permanentno učenje, motivirati učenike da svoje slobodno vrijeme provode u knjižnici.
najdraža knjiga, književni susret, radionice. Posjet i nastava u gradskoj knjižnici za učenike.
ovanje
SVI SVETI,
XI.Razvijati Odlazak na Učiteljice, vjeroučitelji
Svi učenici RN
Oko 10 kn po učeniku za
/
112
DUŠNI DAN
kod učenika kršćanske vrijednosti njegovanja uspomene na preminule drage osobe
mjesno groblje, razgovor; uređenje razrednih panoa
svijeće (cca 5 učenika u svakom razredu)
18.11.DAN SJEĆANJA NA VUKOVAR
XI.
Prisjećanje na žrtve Domovinskog rata i stradanja Vukovara
Paljenje svijeća u znak spomena na žrtve Vukovara; izrada plakata, PWP prezentacija osmih razreda
Učiteljice, razredniciSvi učenici
Cca.200 kn za svijeće (za cijelu školu)
Uređenje glavnog panoa i paljenje svijeća na Supetarskoj rivi.
113
MEĐUNARODNI DAN TOLERANCIJE16.11.
XI.
Poticati i podučavati učenike na prihvaćanje različitosti i tolerancije prema različitosti i diskriminaciji
Radionice kroz SR „ Obojimo svijet bojama tolerancije“
Stručni suradnici, razrednici
Svi učenici RN /
Pismeno praćenje i napredovanje
MEĐUNARODNI DAN LJUDI S INVALIDITETOM
XII.
Ukazati učenicima na potrebe osoba s invaliditetom, učiti ih pravilnom ponašanju prema takvim osobama
Radionica, predstavljanje Bontončića učenicima 1. i 2. razr.
Stručni suradnici, razrednici
Svi učenici RN /
Pismeno praćenje i napredovanje
SV.NIKOLA, SV.LUCIJA, BOŽIĆ XII.
Razvijati kod učenika potrebu čuvanja i njegovanja kršćanskih
Svečani program (glazbene točke, pjevački zbor,mandolin
Učiteljice RN, HJ, razrednici, ravnatelj, stručni suradnici
Svi učenici /
Izrada plakata i izvješć
114
vrijednosti.
ski sastav, školski band, recitatori, dramske predstave), radionice, Božićni sajam, ukrašavanje prostora
a
15.1. MEĐUNARODNI DAN PRIZNANJA REUBLIKE HRVATSKE
I.
Učenici istražuju povijesni događaj za našu zemlju.
Izrada plakataUčenici s učiteljicom povijesti
Uč. 5.-8 raz. -
Uređenje glavnog školskog panoa
NOĆ MUZEJA
I.Učenici se upoznaju s kulturnim vrijednostima i razvijaju potrebu
Sudjelovanje na Noći muzeja
Knjižničarka i učitelji razredne nastave
Učenici 1.-4.razreda
- Pohvala, priznanje
115
posjećivanja muzeja kao ustanove znanja i smislenog provođenja slobodnog vremena.
SIGURNIJI INTERNET
II.
Učenici se upoznaju sa sigurnim korištenjem interneta.
Izrada plakataUčenici informatike i učiteljica
Uč. 8. Raz.
Uređenje glavnog školskog panoa putem plakata; izrada letaka
VALENTINOVO
II.Ukazivati na važnost ljubavi
Literarni radovi, plakati, ukrašavanje školskog
Razrednici, učiteljice, učitelji GK, LK, HJ
Svi učenici škole
Potrošni materijal
Pano
116
prostora učeničkim radovima
DAN RUŽIČASTIH MAJICA
II.Prevencija vršnjačkog nasilja
Učenici zadnje srijede u mjesecu veljači oblače ružičastu majicu kao znak podrške u prevenciji vršnjačkog nailja
Stručno-razvojna služba, učitelji
Svi učenici i učitelji škole
Zajednička fotografija
MAŠKARE
II. Ukazivati na važnost njegovanja i očuvanja narodnih običaja
Izrada maski,maskiranje, sudjelovanje u karnevalskoj povorci; ukrašavanje školskog prostora učeničkim radovima
Razrednici, učiteljice
Svi učenici škole
Potrošni materijal Pano
117
STOTI DAN ŠKOLE
II.
Učenici će prigodno obilježiti stoti dan nastave i osvijestiti potrebu obilježavanja važnih datuma.
Igre i međupredmetne aktivnosti u skladu s nastavnim planom i programom bez korištenja školskih udžbenika.
Učitelji razredne nastave, stručno-razvojna služba
Učenici 1.-4.razreda
Potrošni materijal
Izrda plakata, uređenje glavnog školskog panoa
3.3 DAN SUNCA III.
„ Kako sunce može biti štetno“_ istraživanje učenika
Izrada plakataUčiteljica biologije/geografije
Učenici 5-8.r -
Glavni školski pano
SVJETSKI DAN VODA
III. Ukazivati na važnost vode na planeti
Uređenje razrednih panoa; izrada plakata, izvanučionična nastava
Razrednici, učiteljice, učitelji prirode (6.r.)
Učenici RN Potrošni materijal
Pano
118
DAN DJECE S DOWN SINDROMOM
III.
Učenici će osvijestiti različitosti i razvijati empatiju i toleranciju
Uređenje panoa, oblačenje različitih čarapa, fotografiranje
Razrednici, stručno-razvojna služba
Svi učeniciPano, fotografije
DAN BORBE PROTIV BATINA
III.Ukazati na strategije odgoja bez batina
Pisanje poruka roditeljima, literalni radovi, likovni radov,izrada plakata, radionica za roditelje
Učitelji, pedagoginja
Svi učenici Potrošni materijal Pano
DAN DAROVITIH UČENIKA
III. Istaknuti kvalitete, sposobnosti i znanja darovitih učenika, pojačati suradnju predmetne i razredne
Organiziranje predavanja i radionica
Svi učitelji, pedagoginja, ravnateljica
Učenici 1.-8. razreda
Pismeno praćenje
119
nastave
USKRS IV.Slavlje kršćanskih blagdana
Uređenje razrednih panoa
Razrednici, učitelji, vjeroučitelji
Svi učenici škole
Potrošni materijal Pano
MEĐUNARODNI DAN DJEČJE KNJIGE
IV.
Razvijati čitalačke sposobnosti učenika; prikazati im da je knjiga- izvor informacija, a čitanje zabavno
Kviz : Knjiga je i moj prijatelj, izložba Moja najdraža knjiga
Knjižničarka, učitelji Hj, RN, LK, GK
Učenici RN /
Pano – osvrt na pročitanu knjigu
DAN PLANETA ZEMLJE
IV.Učiti učenike da svatko od nas, svojim ponašanjem, utječe na opstanak Zemlje
Čišćenje školskog okoliša i mjesnh plaža
Učiteljice RN, Turistička zajednica
Učenici RN / Izvješć
e
120
SVJETSKI DAN ZDRAVLJA
IV.Projektni dan „ Jedemo odgovorno“
Dan otvorenih vrata škole – radionica i prezentacija
Svi učiteljiSvi učenici
Radionice i prezentacije
MEĐUNARODNI DAN SPORTA
V.
kroz sportske aktivnosti obilježiti dan sporta uz projekt“ Zdrav život“
Sportske aktivnosti i natjecanja
Učiteljice i učitelji TZK
Svi učenici škole
/Plakete i nagrade
MAJČIN DAN V.
Prepoznati vrijednost majke kroz njenu ljubav i pažnju u odgoju djeteta
Pisanje literarnih radova, uređenje panoa
Razrednici, učiteljice
Svi učenici škole
/
U svakodnevnom životu
DAN OBITELJI
V.Ukazati učenicima na važnost obitelji, te uloga koji svaki pojedinac ima
Uređenje razrednih panoa
Učitelji, stručni suradnici
Učenici RN
/ Razredni panoi
121
unutar obitelji
122
NAZIV DAN OTVORENIH VRATA VODITELJ Svi djelatnici školeCILJEVI AKTIVNOSTI Promicanje teme projketnog tjedna i prezentacija široj
javnostiNAMJENA Prezentacija učeničkih radova, aktivnosti, plakata, PP
prezentacija kao rezultat rada na projektu, aktivnosti ispred škole
NAČIN REALIZACIJEPrezentacija u školi otvorena za javnost
VREMENIK Ožujak 2020. MJESTO REALIZACIJE Škola, dvorišteBROJ SUDIONIKA – UČENIKA
svi učenici
DETALJAN TROŠKOVNIK
Prema razrađenim aktivnostima
NAZIV DAN ŠKOLE VODITELJ Svi djelatnici školeCILJEVI AKTIVNOSTI Obilježiti Dan škole kroz sportske aktivnostiNAMJENA Prezentacija učeničkih sportskih aktivnostiNAČIN REALIZACIJE
Sportske aktivnostiVREMENIK Ožujak 2020.MJESTO REALIZACIJE DvoranaBROJ SUDIONIKA – UČENIKA
svi učenici
DETALJAN TROŠKOVNIK
Izrada plakata
Klasa: 602-02/19-02/191Urbroj: 2104-31-01-19-01 U Supetru, 02.listopada 2019. Predsjednik Školskog odbora _________________
__________________123
Dijana Ivelić
124