UNIVERSIDAD DE PINAR DEL RÍO“HERMANOS SAÍZ MONTES DE OCA”

VICERRECTORÍA DE INVESTIGACIÓN Y POSGRADO

La gestión de la innovación en función del desarrollo local. El papel

de la Educación Superior.Dra. C. Maricela González Pérez

“La iniciativa local es efectiva y viable en muchas cuestiones”.

Raúl Castro,Asamblea Nacional del Poder Popular,

24 de febrero 2008

¿Pueden la tecnología, la innovación, contribuir a ¿Pueden la tecnología, la innovación, contribuir a satisfacer las necesidades sociales de las grandes satisfacer las necesidades sociales de las grandes mayorías, favorecer la inclusión y el desarrollo mayorías, favorecer la inclusión y el desarrollo social sostenible?social sostenible?

¿Puede la educación superior contribuir a esas ¿Puede la educación superior contribuir a esas metas? ¿Cómo?metas? ¿Cómo?

Del debate internacional

DOCENCIA INVESTIGACION EXTENSION.

PRESERVA. GENERA. PROMUEVE

CULTURA

TRABAJO DE TODOS Y CADA UNO DE LOS PROFESORES Y ESTUDIANTES

MATERIALIZACIÓN

Proceso de investigación científica.

Demandas sociales

satisfechas.

La La dimensión local dimensión local es clave para conectar es clave para conectar conocimiento, innovación y desarrollo social conocimiento, innovación y desarrollo social (sostenible y socialmente inclusivo).(sostenible y socialmente inclusivo).

Todas las teorías sobre la innovación insisten Todas las teorías sobre la innovación insisten en:en:

dimensión local: peculiaridades geográficas, dimensión local: peculiaridades geográficas, históricas, culturales, tradicioneshistóricas, culturales, tradicionesidentidades institucionales, educacionalesidentidades institucionales, educacionales.

El potencial de la Educación El potencial de la Educación Superior para dar respuesta al DL Superior para dar respuesta al DL

• En todas las áreas de interés para la localidad la En todas las áreas de interés para la localidad la

educación superior puede desarrollar estrategias de educación superior puede desarrollar estrategias de

formación, investigación, innovación relevantes.formación, investigación, innovación relevantes.

• La ES ocupa un lugar importante en el “sistema La ES ocupa un lugar importante en el “sistema

de ciencia e innovación”, mediante: de ciencia e innovación”, mediante:

formación de grado y posgrado, actividad de Iformación de grado y posgrado, actividad de I+D+i y +D+i y

formación de cuadrosformación de cuadros.

Universidad “Tradicional”

Contexto Nacional/Territorial/

Sectorial/InternacionalSede Universitaria

Municipal (en relación con otros actores)

Contexto Local

Nueva Universidad

Las aldeas universitarias, los IUT y las UPT son Las aldeas universitarias, los IUT y las UPT son Escenario Clave de la “Nueva Universidad”Escenario Clave de la “Nueva Universidad”

• Ejes locales aglutinadores de capital humano e Ejes locales aglutinadores de capital humano e innovativo de la localidad.innovativo de la localidad.

• Agentes del conocimiento y la innovación para el Agentes del conocimiento y la innovación para el

desarrollo local.desarrollo local.

• Innovación institucional que abre nuevas Innovación institucional que abre nuevas posibilidades de contar con instituciones posibilidades de contar con instituciones dinamizadoras de la gestión del conocimiento, la dinamizadoras de la gestión del conocimiento, la investigación, el desarrollo y la innovación en los investigación, el desarrollo y la innovación en los territorios.territorios.

ARTICULACIONARTICULACION

REDESREDES Educación Educación SuperiorSuperior

INNOVACIÓN LOCAL!!!INNOVACIÓN LOCAL!!!

CONSTRUIR REDES LOCALES DE INNOVACION

Una nueva oportunidad del Gobierno para conducir el desarrollo territorial.

SISTEMA DE INTERACCIONES

ESTRUCTURADAS ENTRE AGENTES INVOLUCRADOS

EN EL PROCESO DE GENERAR PROGRESO

TECNOLOGICO.

La red de actores

Organizaciones sociales

Medios de comunicación

Empresas

Gobierno

Educación Superior

Redes nacionales/ provinciales

Ministerio de Ciencia

Representaciones OACE

ECIT’s

Movimientos sociales para la

innovación

Arreglos productivos locales

Instituciones de interfase

Desarrollo Desarrollo locallocal

Reflexiones finales

• Los procesos de formación de los recursos Los procesos de formación de los recursos humanos en las E.S, para lo que fueron creadas, humanos en las E.S, para lo que fueron creadas, son claves para el desarrollo local.son claves para el desarrollo local.

• Al ocuparse integralmente del desarrollo local Al ocuparse integralmente del desarrollo local crece el capital simbólico de la E.S. La crece el capital simbólico de la E.S. La interacción con los gobiernos se hace cada vez interacción con los gobiernos se hace cada vez más intensa.más intensa.

• Las E.S pueden hacer contribuciones sensibles al Las E.S pueden hacer contribuciones sensibles al desarrollo local mediante la gestión de conocimiento desarrollo local mediante la gestión de conocimiento orientada a la innovación. orientada a la innovación.

• La gestión de conocimiento debe ser integral, La gestión de conocimiento debe ser integral, aprovechando todo el potencial de la E.S: carreras, aprovechando todo el potencial de la E.S: carreras, estilos pedagógicos, investigación estudiantil; estilos pedagógicos, investigación estudiantil; ciencia y técnica; posgrado; formación de cuadros; ciencia y técnica; posgrado; formación de cuadros; extensión.extensión.

• El éxito depende de la construcción de redes y las El éxito depende de la construcción de redes y las interacciones con actores locales, nacionales y interacciones con actores locales, nacionales y eventualmente internacionales, donde el gobierno eventualmente internacionales, donde el gobierno municipal juega un papel vital. municipal juega un papel vital.

Reflexiones finales

MUCHAS GRACIAS.