Sprogvurdering og sprogstimulering

af småbørn i Norddjurs Kommune

Børn og unge, september 2013.

2

Formålet med denne folder Gode sprogfærdigheder er en vigtig forudsætning for børns læ-ring og udvikling.

I Norddjurs Kommune har kommunalbestyrelsen besluttet at styrke arbejdet med barnets sproglige udvikling ved at lade al-le børn sprogvurdere.

Vurderingsmaterialet er it-baseret og består dels af en foræl-dredel, dels en del, som barnets dagtilbud udfærdiger sammen med barnet.

For børn under 3 år i dagtilbud udarbejdes en Tidlig Registre-ring Af Sprog (TRAS), som følger barnet ved overgang til bør-nehave

Kommunalbestyrelsen har ansvaret for:

• at der gennemføres en sprogvurdering af børn i alderen omkring 3 år, der er optaget i et dagtilbud, hvis der er sproglige, adfærdsmæssige eller andre forhold, der giver formodning om, at barnet kan have behov for sprogstimule-ring.

• at der gennemføres en sprogvurdering af alle børn i alderen omkring 3 år, der ikke er optaget i dagtilbud.

• at forældre i forbindelse med sprogvurderingen gøres op-mærksomme på muligheden for deres barns optagelse i et dagtilbud.

Forældre har pligt til:

• At lade deres barn deltage i sprogvurderingen og i en evt. sprogstimulering.

Dagtilbudslovens paragraf 11 og 12.

3

Institutionsbørn Børn, som er indskrevet i dagtilbud – såvel kommunale som priva-te tilbud, vurderes, når de er omkring 3 år og inden skolestart.

Alle børn vurderes igen i børnehaveklassen.

Dagtilbuddet informerer om vurderingen og modtager og formid-ler materialet i forældredelen. Materialet kommer elektronisk til forældrene.

Det pædagogiske personale laver dagtilbudsdelen sammen med barnet og efterfølgende samles de to dele for at danne en samlet vurdering.

Forældrene får derefter besked om vurderingens resultat og den videre indsats.

4

Hjemmebørn

Børn udenfor dagtilbud vurderes enten ved hjemmebesøg, besøg i nærmeste dagtilbud eller hos Pædagogisk Psykologisk Rådgivning (P.P.R.).

Barnet vurderes af en talepædagog samt en pædagog fra et dag-tilbud.

Vurderingsmaterialet er det samme som hos børn i dagtilbud, og vurderingen gennemføres efter de samme principper.

5

Tosprogede børn Et barn defineres som tosproget, når det har et andet modersmål end dansk og først ved kontakt med det omgivende samfund læ-rer dansk.

Tosprogede børn vurderes efter samme materiale og der er mu-lighed for at få forældredelens tekst på 6 forskellige sprog.

Hvis forældrene ikke er i stand til at vurdere deres barns sprogli-ge kompetencer på dansk, kan hele vurderingen foretages af dagtilbudspersonale.

6

Resultat og efterfølgende indsats Vurderingen placerer barnet i ét af 3 indsatsområder:

• Generel indsats: Barnet har et alderssvarende sprog og har kun behov for en almen indsats

• Fokuseret indsats: Barnets sprog er ikke helt alderssvarende og der er behov for en mere målrettet stimulering af sproget i dagtilbud og hjem. Der kan evt. hentes råd og vejledning hos P.P.R.

• Særlig indsats: Barnets sprog er ikke alderssvarende og der er behov for en målrettet og evt. individuel stimulering af spro-get. Der kan endvidere være behov for specialpædagogisk bi-stand fra P.P.R.

7

Forældrenes rolle/ansvar Udviklingen af sprog hos det enkelte barn sker i høj grad i bar-nets familie og nære miljø. Sproget stimuleres bl.a. gennem hverdagens aktiviteter og gennem leg med ord, oplæsning, sang og bevægelse. Det sker også ved brug af computer, T.V. og andre elektroniske medier, men som forældre bør man være til stede for at kunne tale om det sete og udbygge barnets kendskab til omverdenen.

For forældre er der desuden altid mulighed for at søge råd og vejledning til barnets sproglige udvikling. Det kan ske dels gen-nem åben rådgivning hos P.P.R., dels i barnets dagtilbud.

Børn i dagtilbud får information i tilbuddet, hjemmebørn infor-meres, når barnet er omkring henholdsvis 3 og 5 år. Henvendelse til nærmeste dagtilbud, P.P.R. eller pladsanvisningen for nærme-re information og vejledning.

Inspirationsmateriale findes desuden på Norddjurs Kommunes hjemmeside på www.norddjurs.dk

Kommunalbestyrelsen har ansvaret for at sikre, at barnets foræl-dre inddrages i forbindelse med sprogvurderingen og sprogstimu-leringen, samt at forældrene får vejledning i selv at understøtte deres barns sproglige udvikling.

Dagtilbudsloven §11.

8

Inspirationsmateriale Www.sprogpakken.dk

Norddjurs biblioteker: www.norddjursbib.dk

www.pegebogen.dk

Apps:

Til de 3- 4 årige:

Fusentast: talspillet, fotospillet, bogstavspillet og Tossekassen (kræver Wifi) Wombi: billedbog og dinosaurer. Til de ældste børnehavebørn: Tingapps: 120 ord, ABC-balloner, Bogstavleg Læsekoden Book creater Sr. Mistu Mini Touch Golf Max and the magic Marker Ordspillet Lær klokken.

For alle:

Garage Band Drawing pad Kinectimals Create a car Doll House Rosinante: Hvad siger løven Mullefun: Tegn med prikker.

9

Learn2Speak

Toby’s Tiles – skub brikkerne på plads for at læse teksten på

brikkerne.

Story Slider – saml puslespillet og lær mere om pigen Geeta.

Farvemonster

Fra Wombi. En app, der hjælper barnet med at få styr på far-

verne. Det kræsne farvemonster er blevet sulten, og det er

barnets opgave at finde den rette mad. Monsteret fortæller,

hvilken farve mad, det har lyst til, og skifter samtidig farve,

så barnet både ser og hører den farve på frugten, det skal

vælge. Vælger barnet forkert, spytter monsteret frugten ud

igen. App’en koster 12 kr. i App Store. 0-6 år.

Pepi bath

Fra PepiPlay. En app, der lærer barnet om hygiejne på en sjov

måde. Om at vaske hænder, børste tænder, gå på toilettet,

lægge det beskidte tøj til vask og meget mere. Og i hvilken

rækkefølge, tingene skal gøres. App’en koster 12 kr. i App Sto-

re, men kan også fås i en gratis og mindre udgave. 0-6 år.

10

Cirkeline tæl til 10

Fra Rosinante & Co. En tællebog fra Cirkelines univers, der hjæl-

per de mindste med at tælle til 10. Frederik, Ingolf og Cirkeline

tæller oste, valmuer, snegle, mariehøns og meget mere. Når bar-

net trykker på de ting, det tæller, kommer tallet frem på skær-

men. Cirkelines mor, Hanne Hastrup, læser historien højt. App’en

koster 30 kr. i App Store. 0-6 år.

Talspillet

Fra danske Fusentasterne. Aben og elefanten lærer barnet at

tælle til tyve, mens der bag zebraerne gemmer sig andre tælle-

opgaver. Barnet skal udover at tælle en given mængde også vise,

hvilket tal han eller hun er kommet frem til. Derudover synger

flodhesten en sød talsang. Der er to sværhedsgrader. App’en ko-

ster 12 kr. i App Store. 3-6 år.

ABC-balloner

Fra danske LingApps. En app, der hjælper barnet med at lære

bogstaverne. Der vises et bogstav, og barnet skal så trykke på de

fem balloner blandt mange, der bærer det pågældende bogstav.

Herefter vises en tegning af et ord, der starter med bogstavet.

Ordet bliver sagt højt, så barnet kan høre udtalen.

11

Litteratur og musik

0-2 år:

Billeder og ord: 12-18 måneder; Ulrikke Juul Bondo, Carlsen,

2007

Tæl med Kaninus; Yves Got, Gyldendal, 2004

Over under; Marthe Jocelyn, Arvids, 2006

En dag i vuggestuen Smørklatten; Louise Langhoff Koch og Inger

Tobiasen, Gyldendal, 2007

Kajs bog om vand (m.fl.); Mats Leten, Gyldendal 2007

Åh abe – tre små soldater ( m. fl.); Jan Mogensen, DR, 2007

Gårdens dyr; Elly van der Linden, Turbine, 2007

Den lille Ole – og andre godnatsange for børn; Dina Gellert, Carl-

sen, 2007, bog + CD

De bedste til de mindste – 20 udvalgte børnesange, Wilhelm Han-

sen, 2007, CD.

For aldersgruppen er gentagelser et ”must”. Det gælder for san-

ge, remser, pludren og oplæsning. Gode billedbøger med hver-

dagsting er velegnede. En oplagt mulighed er også at lave bar-

nets egen bog.

12

2-3 år Anna børster tænder (m.fl. ); Kathleen Amant, Turbine, 2007

Farver; Nina Andersen, Litas, 2006

Hvad sker der i Zoo? ( m.fl. ); Stephen Baumann, Carlsen 2006

Tælle til 1 og tælle til 2; Bente Bech, DR, 2004

Jeppes dukkevogn (m.fl.); Barbro Lindgren, Gyldendal, 1997

Lotte Modsat ( m.fl. ); Gunilla Wolde, Carlsen, 2004

Zebra-ze-ze; Janne Aagaard, Malling Bech, 2002, bog + CD

For aldersgruppen er “flapbøger” også velegnede samt billedbø-

ger med mulighed for at fortælle/digte en historie.

13

3-4 år De tre Bukke Bruse; Roald Als, Apostrof, 2007

Rim og remser til hele året; Benny Andersen, Sesam, 2007

Hvad er der galt?; (m.fl.), Ralf Butschkow, Flachs, 2004

Muldvarpen, der ville vide, hvem der havde lavet lort på dens ho

ved; Werner Holzwarth, Høst, 1991

Med Sebastian i Zoologisk have; Sebastian Klein, DR, 2008

Den lille Ole – og andre godnatsange for børn; Dina Gellert, Carl

sen, 2007, bog + CD

Kispus og den store kasse ( m.fl.); Sebastian Braun, Lambert, 2009

Anton og Dino; Lene Fauerby, Gyldendal, 2006

Troldetårnet; Mette Kappel, Alma, 2007

Den lille gule pige; Ida Jessen, Høst, 2008

Må jeg se i din ble?; Guido van Genechten, Turbine 2009

Hvad siger sneuglen Ulla; Mette Moustrup, Gyldendal, 2009

Mimbo Jimbo (m.fl.); Jakob Martin Strid, Gyldendal, 2010

Det gule hus; Grete Janus Hertz, Carlsen, 2009

Nede i fru Hansens kælder, Lindhardt og Ringhof, 2009, bog + CD

Karius og Baktus; Thorbjørn Egner,

Bøger opdelt i korte kapitler med billedstøtte kan bruges til op-

læsning. Eventyr o.lign. understøttes med drama, eks.vis bordtea-

ter.

14

4-5 år Aktive fortællinger, rim og remser – dialogisk læsning med børn;

Lotte Salling, Dafolo, 2008

Krudtugler og englebasser: Fra muldvarpen til grovæderen

(m.fl.); Christel Amundsen, Høst, 2003

Lasses store verden; Anders Johansen, Modtryk, 2003

Prinsessen går i byen (m.fl.); Lotte Nybo, Carlsen, 2004

Far ved alt; Maria Speyer Grøn, Høst, 2003, bog + CD

Grimms bedste eventyr; Brd. Grimm,

Godnat Alfons Åberg ( m.fl.); Gunilla Bergstrom, Gyldendal, 2007

Prinsesse Arabella har fødselsdag; Mylo Freeman, Lamberth, 2009

Mis med de blå øjne; Egon Mathiesen, Gyldendal, 2006

En spændende historie; Martin Glaz Serup, Gyldendal, 2009

15

4-5 år - fortsat Gaven til far; Lea Leten, Høst, 2007

Den sultne larve Aldrigmæt; Eric Carle, Apostrof, 2009

Finn Herman; Mats Leten, Gyldendal, 2005

Store monstre græder ikke (m.fl.); Kalle Guetlter, Torgard, 2008

Peter Pedal; H.R.Rey, Gyldendal, 2009

De to uhyrer; David McKee, Alma, 1998

Mumitroldens gave ( m.fl.); Tove Jansson, Carlsen, 2010

Betty husker alt muligt; Alberte Winding, Gyldendal, 2011

Cirkeline; Hanne Hastrup,

Bogen om Emil fra Lønneberg; Astrid Lindgren,

Halfdans ABC; Halfdan Rasmussen

Historien om det røde æble; Jan Loof,

Findebøger a´la Holger, bøger med rim og remser samt billedbøger, der

opfordrer �l historiefortælling.

16

5-6 år Novra, Alfons Åberg (m.fl.); Gunilla Bergstrom, Gyldendal, 2009

Hvor gror pebret?; Manuela Olten, Lamberth, 2008

Jeg ku´ godt æde et barn; Sylviane Donnio, Hjulet, 2006

Muldvarpen, der ville vide, hvem der havde lavet lort på dens

hoved; Werner Holzwarth, Høst, 1991

Venskab; Anthony Browne, Apostrof, 2008

Da Lille Madsens hus blæste væk; Jakob Martin Strid, Gyldendal,

2008

Mustafas kiosk; Jakob Martin Strid, Politisk Revy, 2008

Spyfluen Astrid flyver højt; Maria Jonsson, Klematis, 2008

Axel elsker biler; Marianne Iben Hansen, Gyldendal 2007

Drengen i månen; Ib Spang Olsen, Gyldendal, 2008

Palle alene i verden; Jens Sigsgaard, Gyldendal, 2008

Stor og lille – tyk og tynd; Pittau og Gervais, Haase, 2006

Kwela Jamela og Julie; Niki Daly, Hjulet, 2001

Cykelmyggen Egon; Flemming Quist Møller, Gyldendal, 2006

Den store bog om dinosaurer; Alex Frith, Carlsen, 2010

Jan Mogensens dyrefabler, Carlsen, 2010

Uffe fanger en fisk; Lea Leten, Høst, 2010

Sov godt på hovedet og under vandet; Bringholm og Scharis, Kle-

matis, 2010

Den dag Leopold blev forelsket; Dina Gellert, Bolden, 2010

Trolden; Julia Donaldson, Carlsen, 2010

Plasterpigen; Annette Bjørg Koeller, Høst, 2008

17

5-6 år—fortsat

Drengen, der ville smage en kebab; Kim Langer, Høst, 2011

En julehistorie og så alligevel ikke; Kim Fupz Aakeson, Carlsen,

2010

Vitello vil have en far (m.fl.); Kim Fupz Aakeson, Gyldendal,

Pelle på eventyr; Jan Loof, Carlsen, 2011

Krudtugler og englebasser: Fra hekse til spøgelser og trolde

(m.fl.); Christel Amundsen, Høst, 2003

August går i glemmebogen; Erik Barfoed, Høst, 2005

Sigurds ABC; Sigurd Barret,

Den store Fupz; Kim Fupz, Gyldendal, 2006

Lars Løve og hyphesten og andre godnathistorier om Lars Løve

(m.fl.); Hans Hansen, Forum, 2005

Hvordan hvalen fik sin snævre hals; Rudyard Kipling, øst, 1999

Dragen med de røde øjne og andre fortællinger; Astrid Lindgren,

Gyldendal, 1997

Bogen om Pippi Langstrømpe; Astrid Lindgren

Paddington; Michael Bond,

Bror Kanin og tjærebarnet; Michele Simonsen, Høst, 2003

Frikadelle, frikadelle, frikadelle – nye historier om Mester; Tho-

mas Winding, Høst, 2002

Folk og røvere i Kardemomme by; Thorbjørn Egner.

Skriftsproget præsenteres, der kan findes/genkendes bogstaver

og man kan læse fortsatte historier. Oplæsning kan understøttes

med tegninger o.lign.

18