SESIÓN DE APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO

DOCENTE DE AULA: Carmen Cohaila Quispe

NOMBRE DE LA SESIÓN Leeremos un bonito texto “A CEPILLARNOS LOS DIENTES”

TEMPORALIZACIÓN 180 minutos FECHA 14/05/2015 GRADO Y SECCIÓN 2º grado

ÁREAS COMPETENCIA CAPACIDADES Y ACTITUDES: INDICADORES

INSTRUME

NTOS DE

EVALUACI

ÓN

Co

mu

nic

ació

n

Comprende textos escritos

Comprende críticamente

diversos tipos de textos

escritos en variadas

situaciones comunicativas

según su propósito de

lectura, mediante procesos

de interpretación y reflexivo

Recupera la información de diversos tipos de textos escritos.

Infiere el significado de

los textos escritos

Localiza información ubicada entre los párrafos de diversos tipos de textos de estructura simple, con imágenes y sin ellas.

Deduce la causa o

finalidad que no se establece tan fácilmente.

Deduce el significado de

palabras y expresiones a

partir de información

explicita.

Prueb

a de

desarr

ollo.

ACTITUD Participa con entusiasmo en los proyectos de convivencia.

ENFOQUE INTERCULTURAL Enfoque pedagógico y enfoque del buen vivir tierra y territorio.

PROCESO DIDÁCTICO

ESTRATEGIAS/ACTIVIDADES RECURSOS

DIDÁCTICOS

INICIO: Motivación, recuperación de saberes previos y generación del conflicto cognitivo

Se establecen las normas de convivencia para el día.

1. ANTES DE LA LECTURA

La docente entrega a cada grupo un sobre manila con una imagen, la cual tendrán

que armarla ( es un rompecabezas ).

Sobre manila

Imágenes

rompecabezas

Cuaderno de

Trabajo de

Comunicación

Página 45

Arman el rompecabezas de la imagen que les ha tocado por equipos y los pegan

sobre el papelote .

Comentan sobre la imagen que han armado , orientadas por las siguientes

preguntas:

¿Qué imagen armaron?

¿Qué tenía la niña en sus manos?

¿Qué hacia la niña?

¿Qué tipo de texto leeremos hoy?

¿Cómo lo sabes?

Se anuncia el propósito de la clase.

DESARROLLO: Gestión y acompañamiento del desarrollo de competencias (Observación

reflexiva, Procesamiento de la información).

2. DURANTE LA LECTURA

1. La docente presenta el texto con el siguiente

proceso metodológico:

2. Se les entrega un texto individualmente

3. Paralelamente se les proyecta la lectura multimedia

4. Leen individual y silenciosamente el texto personal

“A cepillarnos los dientes”,

5. Leen párrafo a párrafo haciendo lectura en cadena.

6. La docente lee en forma oral

7. Reflexionan sobre el contenido de la lectura mediante las siguientes

preguntas que serán subrayadas en el texto

Para tener una boca sana y libre de caries ¿Qué debemos hacer?

¿Qué debemos hacer para cepillarnos?

¿Cuántas veces al día debemos cepillarnos?

¿Qué debes hacer para cepillarte correctamente

¿Cómo debemos cepillarnos?

¿Cómo debes terminar el cepillado?

Según el texto ¿Qué quiere decir como las ruedas de un tren?

Según el texto ¿Qué debes hacer después de cepillarte la lengua?

Según el texto ¿Qué debes hacer cada seis meses?

Según el texto ¿Por qué debes escupir los restos de pasta?

¿Para qué se escribió este texto?

3. DESPUES DE LA LECTURA

Lee nuevamente el cuento en silencio.

Pegan en su cuaderno el texto.

Resuelven la ficha de comprensión lectora.

Proyector multimedia

Laptop

Leeremos un bonito texto “A CEPILLARNOS LOS DIENTES”

……………………………………………… Carmen Cohaila Quispe

2do grado “A”

CIERRE: Transferencia y metacognición con verbalización.

Los niños responden a preguntas en forma oral de acuerdo a los tres niveles de la

comprensión lectora.

La docente evalúa los aprendizajes a través de una lista de cotejos

Los niños reflexionan sobre sus aprendizajes a través de una ficha

Metacognición: Responden a preguntas como ¿Qué aprendimos hoy? ¿Colabore con

mi grupo al hacer?, ¿Cómo lo hice?, ¿Qué fue lo que más te gusto? ¿Qué resulto

más fácil? ¿Qué resulto más difícil? etc.

.

DEMUESTRO LO APRENDIDO

Nombre y apellidos: ………………………………………………..

1.

2.

.

3.

4.

LISTA DE COTEJOS

Nº

ESTUDIANTES

INDICADORES

Trabaja en

equipo armando

el rompecabezas.

Comprende las

recomendaciones

que da el texto.

Menciona las

recomendacion

es que da el

texto.

Reconoce el texto

de

Recomendaciones.

1

Beltran Perez, Jumi Thaiz

2

Castillo Quispe, Israel Alberto

3

Celi Juarez, Jordan Kissinger

4

Chambi Colque, Shirley Luciana

5

Chana Calizaya, Felipe Andres

6

Colque Pari, Diego Rodrigo

7

Concha Ravello, Ivannia Daniela

8

Flores Mamani, Jorge Alejandro Ronaldo

9

Huayllahua Soria, Vianca

10

Huisa Maquera, Karyn Kissinger

11

Lupaca Arocutipa, Alexis Jhoel

12

Mamani Mulloni Angeli Leticia

13

Mamani Quispe, Carlos Antonio

14

Maquera Cutipa, Gueonella Alexandra

15

Mendoza Mamani, Jhosep Alexis

16

Quenaya Papa, Jennifer Thalia

17

Ramos Maque, Camila Alejandra

18

Rojas Callahuanca, Angie Lucero

19

Santos Quispe, Erick Stefano

20

Valdez Peralta Misael

FICHA DE METACOGNICIÓN

Yo: _____________________________________________ Estoy en:_______

Nº ITEMS MARCA CON UNA X

1

¿Participé en equipo armando el

rompecabezas?

2

¿Respondí a preguntas respetando el orden

de participación?

3

¿Comprendí las recomendaciones que me da

el texto?

4

¿Me gustó el texto presentado por la profesora?