Årsplan i norsk-2.klasse 2019-2020
Årsplan i norsk 2. klasse Side 1
Antall timer pr uke: 8 timer
Lærere: Hanne Arff Døli, Lillian Iversen
Læreverk: Salto A og B, ekstra lesebok: «Vi leser» Haugstad.
Arbeidsbok: Salto arbeidsbok.
«Jeg kan stavskrift A»( evnt. oransje kladdebok) Nettsted: http://web2.gyldendal.no/salaby/
Grunnleggende ferdigheter:
Muntlige ferdigheter: rytme, språklyder, ord og setninger, følelser og meninger, fortelle, samtale, lytte og gi respons.
Kunne skrive: leseforståelse, sammenheng mellom språklyd og bokstav, bruke bokstaver og ord i håndskrift og på
tastatur, finne egne bøker og lese.
Kunne lese: ulike lesestrategier.
Kunne regne: telle stavelser, lyder, ord. Kunne bruke digitale ferdigheter: Bruke data til skrivetrening. Tekstskaping.
Vi starter med stavskrift i 2. klasse.
Vi prøver også å ha noen leseuker i løpet av høsten og våren.
Årsplan i norsk-2.klasse 2019-2020
Årsplan i norsk 2. klasse Side 2
Tidsplan Uke
Innhold og fagmomenter
Arbeidsmåter, aktiviteter og læringsstrategier
Læringsmål Læreverket
34-35 Kap 1. Jeg kan.
Sjanger: Fortelling.
Språklig emne: Repetere små og
store bokstaver. Alafabetet.
Muntlig ferdighet: kunne lytte.
Høyfrekvente ord: kan, vil, må,
skal
Mer å lese: side:114-115
-Vi starter med stavskrift.
-Lydering
-Korlesing
-Bokstavkort -Repetere alfabetet
-Fortelle fra helga, svare på
spørsmål og henvendelser
- Gjennom felles skriving
være med på å skape en fortelling.
-Evt. lage bok i bookcreater.
-Lek 1-2 s. 133-134 i
lærerens bok
Muntlig ferdighet: Lytte, ta ordet
etter tur og gi respons til andre i
samtaler.
Skrive enkle beskrivende og
fortellende tekster.
Vise forståelse for sammenhengen mellom språklyd og bokstav og
mellom talespråk og skriftspråk.
-Salto lesebok
og arbeidsbok.
36-38
Kap. 2 Bondegården.
Sjanger: faktatekst.
Språklig emne: konsonant og
vokal.
Høyfrekvente ord: og, eller, men,
for.
Muntlig ferdighet: kunne gi nonverbal respons.
Mer å lese: s. 114-115
-repetere alfabetet
- Skrive fagtekst sammen.
- Lage bok i Bookcreater om bondegården. Ta bilder fra
leseboken og skrive
faktasetninger.
-Lyttelek s. 17 i lærerens bok
- Lek 3-4 s. 133-134 i
lærerens bok.
- Kunne forstå sammenheng
mellom språklyd og bokstav.
Skrive etter mønster av enkle
eksempeltekster og ut fra andre
kilder for skriving.
-Salto lesebok
og arbeidsbok.
-Jeg kan stavskrift A
Årsplan i norsk-2.klasse 2019-2020
Årsplan i norsk 2. klasse Side 3
Tidsplan
Uke
Innhold og
fagmomenter
Arbeidsmåter, aktiviteter og
læringsstrategier
Læringsmål Læreverket
39-40
Kap. 3 Lyd.
Sjanger: Sang.
Språklig emne: diftonger
Høyfrekvente ord: til, fra, her,
der.
Muntlig ferdighet: Kunne gi respons når noen snakker, også
nonverbal.
Mer å lese: s. 116-117
-Alfabetsanger
- Sanger fra boka brukes
også i musikken.
- Salamis elefant (sang om diftonger).
- Leke med forskjellige
lyder. (Ha med noe som
lager lyder med på skolen.)
-Tenk og svar s. 29 i lærerens bok.
- Lek 5-6 s. 133-134 i
lærerens bok.
Samtale om innhold og form i eldre
og nyere sanger, regler og dikt.
Leke, improvisere og eksperimentere med rim, rytme,
språklyder, stavelser,
meningsbærende elementer og ord.
-Salto lesebok
og arbeidsbok.
-Jeg kan
stavskrift A
41
Høstferie
42og
43
Kapittel 4. Vann
Sjanger: figur
Språklig emne: dobbel
konsonant.
Høyfrekvente ord: skulle, kunne,
ville.
Muntlig ferdighet: å gjenta.
Mer å lese: s. 116-117
- Elevene lager en
veggplakat/avis, med
overskrift, en figur (vannets kretsløp) og
et dikt.
- Fluesmekkelek med
dobbel konsonant. - Hva flyter og hva
synker. (Eksperiment)
- Gjenta ordrett s. 41 i
lærerens bok.
Skrive etter mønster av enkle
eksempeltekster og ut fra andre
kilder for skriving.
Uttrykke egne tekstopplevelser
gjennom ord, tegning, sang og
andre estetiske utrykk.
-Salto lesebok
og arbeidsbok.
-Jeg kan stavskrift A
Årsplan i norsk-2.klasse 2019-2020
Årsplan i norsk 2. klasse Side 4
Tidsplan
Uke
Innhold og
fagmomenter
Arbeidsmåter, aktiviteter og
læringsstrategier
Læringsmål Læreverket
44-45 Kap. 5 Sunn og sprek.
Sjanger: Instruksjon.
Saltos lure leseknep: Superblikk.
Muntlig ferdighet: Gjengi
informasjon.
Mer å lese: s. 122-123
- Lære å ta superblikk,
og kunne bruke dette
når en leser nye
tekster. - Lage en plakat med
instruksjon.
- Observatøren og
gjenfortelleren.
- Lek doktorsisten. - Lek 4 og 5 s. 53 i
lærerens bok
Arbeide kreativt med tegning og
skriving i forbindelse med lesing.
Samtale om hvordan ord og bilde virker sammen i bildebøker og
bildemedier.
-Salto lesebok
og arbeidsbok.
-Jeg kan
stavskrift A
46-47 Kap. 6 Oppfinnelser.
Sjanger: nyhetsartikkel.
Saltos lure leseknep: Alt jeg vet.
Muntlig ferdighet: Kunne ta ordet etter tur.
Mer å lese: s. 124-125
- Skrive en
nyhetsartikkel. - Jobbe med
førforståelsen før en
leser en ny tekst.
- Ha med en gjenstand
på skolen, som egentlig er noe helt
annet. (Se tips om
oppfinner Olsen s. 65 i
lærerveiledningen.) - Dramatisere en
oppfinnelse s. 65 i
lærerens bok.
- Lek: 10 og 11 s. 133-134 i lærerens bok.
Skrive enkle beskrivende og fortellende setninger.
-Salto lesebok
og arbeidsbok. -Jeg kan
stavskrift A
Årsplan i norsk-2.klasse 2019-2020
Årsplan i norsk 2. klasse Side 5
Tidsplan
Uke
Innhold og
fagmomenter
Arbeidsmåter, aktiviteter og
læringsstrategier
Læringsmål Læreverket
48-49 Kap. 7 Dyr.
Sjanger: vitser og gåter.
Muntlig ferdighet: Kunne ta ordet
etter tur.
Saltos lure leseknep: lesemåte.
- Skrive gåter.
- Lesemåte – lære
strategi for å lese lange ord.
- Samtale om
favorittdyr. S. 77 i
lærerens bok.
- Lek kjenner du dyrelyden. S. 77 i
lærerens bok.
Skrive setninger med store og små
bokstaver og punktum i egen
håndskrift og på tastatur.
-Salto lesebok
og arbeidsbok.
-Jeg kan stavskrift A
50-51 Kap. 8 Kunstnere.
Sjanger: brev.
Saltos lure leseknep: Tenkestopp.
Muntlig ferdighet: Lytte etter
informasjon.
Høyfrekvente ord: først, sist, før, etter.
Mer å lese: s. 128-129
- Skrive et brev. - Tenkestopp –
hovedmålet med å
lese en tekst er å
forstå innholdet.
- Lytt og svar s. 89 i lærerens bok.
- Setningsstartere se
ressursbank på
nettsted. - Lek 14-15 s. 133-134.
Arbeide kreativt med tegning og skriving i forbindelse med lesing.
Skrive etter mønster av enkle
eksempeltekster og ut fra andre
kilder for skriving.
-Salto lesebok og arbeidsbok.
-Jeg kan
stavskrift A
Årsplan i norsk-2.klasse 2019-2020
Årsplan i norsk 2. klasse Side 6
Tidsplan
Uke
Innhold og
fagmomenter
Arbeidsmåter, aktiviteter og
læringsstrategier
Læringsmål Læreverket
51-52 Juleferie
2-3 Kap. 9 Vinter og snø.
Sjanger: tabell
Saltos lure leseknep:
oppsummering.
Muntlig ferdighet: Å tolke.
Mer å lese s. 130-131.
- Lage tabell.
- Leseknep
oppsummering: tenke
over og reflektere over hvorfor det er
viktig å oppsummere
det en har lest.
- Skrivelek s. 101 i lærerens bok.
- Lytt og tolk s. 101 i
lærerens bok.
- Lek 16-17 s. 133-134 i lærerens bok.
Lytte etter, forstå, gjengi og
kombinere informasjon.
Skrive etter mønster av enkle
eksempeltekster og ut fra andre
kilder for skriving.
-Salto lesebok
og arbeidsbok.
-Jeg kan
stavskrift A
Tidsplan
Uke
Innhold og
fagmomenter
Arbeidsmåter, aktiviteter og
læringsstrategier
Læringsmål Læreverket
4-5 Kap. 10 Tid.
Sjanger: kalender.
Språklig emne: stavelser.
Muntlig ferdighet: å stille spørsmål.
Høyfrekvente ord: tid, når, da,
dag
Mer å lese: s. 150-151
- Ett minutt s. 5
lærerens bok. - Spørrelek s. 5 fra
lærerens bok.
- Lek 1-2 s. 175 i
lærerens bok.
- Lage felles bursdagskalender for
klassen.
- Lage en ukesplan for
familien. (s. 10 i arbeidsboka)
Fortelle sammenhengende om
opplevelser og erfaringer.
Skrive etter mønster av enkle
eksempeltekster og ut fra andre
kilder for skriving.
-Salto lesebok
og arbeidsbok. -Jeg kan
stavskrift A
Årsplan i norsk-2.klasse 2019-2020
Årsplan i norsk 2. klasse Side 7
6-7 Kap. 11 Datamaskiner.
Sjanger: beskjeder.
Språkelig emne: rotord.
Muntlig ferdighet: Å stille
oppklaringsspørsmål.
Høyfrekvente ord: med, uten, av, på.
Mer å lese s. 154-155.
- Skrive egne beskjeder.
- Vi leker robot s. 17 - Gjett hva jeg tenker på
s. 17
- Lek 3-4 s. 175
- Tegn en robot, slik du ville funnet på den.
Skriv ned funksjonene
til hva den kan gjøre.
Skrive enkle beskrivende og
fortellende tekster.
-Salto lesebok
og arbeidsbok. -Jeg kan
stavskrift A
Tidsplan
Uke
Innhold og
fagmomenter
Arbeidsmåter, aktiviteter og
læringsstrategier
Læringsmål Læreverket
8 Vinterferie
9 Kap. 12 Følelser
Sjanger: dikt
Språkelig emne: synonymer og
antonymer.
Muntlig ferdighet: å skape
mening med tonefall.
Høyfrekvente ord: det, dette,
den, denne.
- Skrive egne dikt.
- Hvilke følelser har jeg nå s. 29
- Vi snakker med
tonefall s. 29
- Lek 5-6 s. 175 - Sanger se forslag s.
29.
- Rimord.
Samtale om hvordan valg av ord,
stemmebruk og intonasjon skaper mening.
Sette ord på egne følelser og
meninger.
-Salto lesebok
og arbeidsbok. -Jeg kan
stavskrift A
Årsplan i norsk-2.klasse 2019-2020
Årsplan i norsk 2. klasse Side 8
Mer å lese s. 154-155
Kartlegging av leseferdighet-utd.dir. i løpet av våren
10-11
Kap. 13 Eventyr og sagn.
Sjanger: sagn.
Språklige emne: faste utrykk.
Muntlig ferdighet: å befale.
Høyfrekvente ord: sin, sitt, sine.
Mer å lese: s. 158-159
-Skrive eget eventyr med
tegninger/bilder
-Mimelek s. 41
-Å gjenfortelle s. 41
-Lek 7-8 s. 175-176 -Eventyret om pannekaka til
både høytlesning og
dramatisering er i
lærerrommet. -Ordspill og loop i
lærerrommet.
Samtale om personer og handling i
eventyr og fortellinger.
Samtale om opphavet til og
betydningen av noen kjente ordtak, begreper og faste uttrykk.
Kunne lage tekst med både skrift og
illustrasjon.
-Salto lesebok
og arbeidsbok.
-Jeg kan
stavskrift A
Tidsplan Uke
Innhold og fagmomenter
Arbeidsmåter, aktiviteter og læringsstrategier
Læringsmål Læreverket
11-12 Kap. 14 Ut på tur.
Sjanger: matoppskrift.
Språklig emne: sammensatte
ord.
Muntlig ferdighet: å befale.
Høyfrekvente ord: være, er, var.
Mer å lese: s. 158-159
- Lage mat etter oppskrift.
- Skrive ned en egen
oppskrift hjemmefra. - Maskinen s. 53
- kongen befaler s. 53
- Lek 9-10 s. 176
- Sanger og andre
aktiviteter fr lærerrommet.
-Kunne skrive etter mønster av
enkle eksempeltekster
-Kunne lytte etter, forstå og gjengi
og kombinere informasjon
-Salto lesebok
og arbeidsbok.
-Jeg kan stavskrift A
13-14 Kap. 15 Minner.
-Invitere besteforeldre/eldre
slektninger, som kan fortelle
Kunne lytte etter, forstå og gjengi
og kombinere informasjon.
-Salto lesebok
og arbeidsbok.
Årsplan i norsk-2.klasse 2019-2020
Årsplan i norsk 2. klasse Side 9
Sjanger: dagbok.
Språklig emne: fortellende
setning.
Muntlig ferdighet: å fortelle sammenhengende om egne
erfaringer.
Høyfrekvente ord: bli, blir, ble.
Mer å lese: s. 160-161
fra «gamledager,» ha med
gjenstander, minnebøker..
- Hviskelek med
sammenhengende setn. s.
65
- Små fortellinger fra eget
liv. s. 65.
Skrive dagbok/loggbok fra skolen.. for disse to ukene.
Lek 11-12 s. 176
Skrive setninger med store og små bokstaver og punktum i egen
håndskrift og på tastatur.
-Jeg kan
stavskrift A
Tidsplan Uke
Innhold og fagmomenter
Arbeidsmåter, aktiviteter og læringsstrategier
Læringsmål Læreverket
15 Påskeferie
16-17 Kap 16 Bøker er livet.
Sjanger: bokanmeldelse.
Språklig emne: bokmål og
nynorsk.
Muntlig ferdighet: å si sin
mening.
Høyfrekvente ord: ha, har, hadde
Mer å lese: s. 162-163
- Skrive felles
bokanmeldelse.
- Bøker fra forfatteren Tor Åge Bringsvær.
- Ha med en bok
hjemmefra, som de
kan presentere for klassen.
- Boktittelrace s. 77
- Hva er din mening om
s. 77 - Lek 13-14 s. 176
- Leke forlag.
Lærerrommet.
Samtale om begrepene dialekt,
bokmål og nynorsk.
Lytte til tekster på bokmål og
nynorsk og samtale om dem.
Sette ord på egne følelser og meninger.
Finne skjønnlitteratur og sakprosa
på biblioteket til egen lesing.
-Salto lesebok
og arbeidsbok.
-Jeg kan stavskrift A
Årsplan i norsk-2.klasse 2019-2020
Årsplan i norsk 2. klasse Side 10
Uttrykke egne tekstopplevelser
gjennom ord, tegning, sang og andre estetiske uttrykk.
18-19 Kap 17 Vi leker.
Sjanger: regler.
Språklig emne: spørresetninger.
Muntlig ferdighet: Å begrunne egne meninger.
Høyfrekvente ord: få, får, fikk.
Mer å lese: s. 164-165
- Skrive regler for leker. - Lek: nese, nese,
munn. S. 89
- Lek: hva skal ut s. 89
- Lek 15-16 s. 175-176
- Kortspill med spørresetninger i
lærerrommet.
Skrive enkle beskrivende og fortellende tekster.
Sette ord på egne følelser og
meninger.
-Salto lesebok og arbeidsbok.
-Jeg kan
stavskrift A
Tidsplan
Uke
Innhold og
fagmomenter
Arbeidsmåter, aktiviteter og
læringsstrategier
Læringsmål Læreverket
20-21 Kap. 18 Oppdagere.
Sjanger: kart
Språklig emne: o for å.
Muntlig ferdighet: å invitere
andre til å si sin mening.
Høyfrekvente ord: om, som, kom, kommer.
Mer å lese: s. 166-167
- Lage egne kart.
- Jobbe med forskjellen på kort og lang å-lyd.
- Lek: kongen befaler
nord, sør, øst, vest s.
101 - Lek: Hva skal ut? S.
101
- Lek 17 s. 177
Lytte etter tur og gi respons til
andre i samtaler.
Arbeide kreativt med tegning og
skriving i forbindelse med lesing.
-Salto lesebok
og arbeidsbok. -Jeg kan
stavskrift A
Årsplan i norsk-2.klasse 2019-2020
Årsplan i norsk 2. klasse Side 11
22-23 Kap 19. Meg og mine.
Sjanger: fortelling.
Språklig emne: små ord.
Muntlig ferdighet: å fortelle en
historie.
Høyfrekvente ord: jeg, meg, deg, seg.
Mer å lese: s. 170-171
- Fortellerfisken. Lærerrom.
- Skrive personbeskrivelser i fortellinger.
- Vi dikter fortellinger ut fra
bilder s. 113
- Lek 18-19 s. 177
Fortelle sammenhengende om
opplevelser og erfaringer.
-Salto lesebok
og arbeidsbok. -Jeg kan
stavskrift A
Tidsplan
Uke
Innhold og
fagmomenter
Arbeidsmåter, aktiviteter og
læringsstrategier
Læringsmål Læreverket
24-25 Kap. 20 For lenge, lenge siden.
Sjanger: faktatekst.
Språklig emne: spørreord.
Muntlig ferdighet: å skape mening med trykk på ord.
Høyfrekvente ord: hvem, hva,
hvor, hvordan.
Mer å lese: s. 170-171
- Lage et intervju med
spørreorda.
- Veggavis med vikingtida. - Fleip eller fakta s. 125
- Trykk på ord s. 125
- Lek 20-21 s. 177
- Ordkort om spørreord i lærerrommet.
Samtale om hvordan valg av ord,
stemmebruk og intonasjon skaper
mening.
Arbeide kreativt med tegning og
skriving i forbindelse med lesing.
-Salto lesebok
og arbeidsbok.
-Jeg kan stavskrift A
Årsplan i norsk-2.klasse 2019-2020
Årsplan i norsk 2. klasse Side 12
Aktuelle ordtak
”En fugl i hånden er bedre enn ti på taket”
”Når katten er borte, danser musene på bordet”
”Eplet faller ikke langt fra stammen”
Ordspråk fra Bibelen:
”Den som sprer velsignelse, trives godt og den som kvikker opp andre, blir oppkvikket selv” Ord.spr.11.25)
”Vennlige ord er som dryppende honning, søte for sjelen og sunnere for kroppen”(ord.spr.16.24)
Aktuell forfatter: Anne Cath. Vestly
Torbjørn Egner
Høytlesningsstoff :
Æsops fabler – stoffet finnes i Egner 3 og Sesam Sesam 4, samt NrK Super
«En glad gutt» - Bjørnstjerne Bjørnson – stoffet finnes i Sesam Sesam 4 og Egner 3
«Dundyna» - Egner 3 «Da Fyr Anders var liten» - Egner 3
«Gutten og vannbøffelen» - fortelling fra Kina – Egner 4
Aktuelle eventyr: Den syvende far i huset”
”Reven og bjørnen”
”Katten og musa”
Aktuelle sanger: ”Jeg gikk en tur på stien” (1. og 2. vers)
”Helene Harefrøken” (Alf Prøysen)
”Alle fugler” (1. og 2. vers)
Årsplan i norsk-2.klasse 2019-2020
Årsplan i norsk 2. klasse Side 13
”Bolla Pinnsvin «Nøtteliten»
”Nei, nei, gutt”
”Nede på bryggekanten” (1. vers)
”Lofottorsken”
”Sov du vesle spire ung” + sanger fra kristendomsfaget
Læringsstrategier:
Ordkart og fortellerfisken