LICEO SCIENTIFICO STATALE GALILEO GALILEI
PROCEDURA della QUALITÀ
PROGRAMMA SVOLTO
CLASSE: I B classico
MATERIA : Lingua e cultura greca
a.s. 2017/ 2018
DOCENTE: Marchesini Roberta
Programma svolto nella classe:
- L'alfabeto greco : scrittura, lettura e memorizzazione.- Scrittura, lettura e traslitterazione di parole greche.- Tipi di accento.- Classificazione delle parole in base all'accento.- Le regole dell'accentazione.- Classificazione di: vocali, consonanti, dittonghi.- Sillabe toniche e sillabe atone.- Proclitiche ed enclitiche.- Segni diacritici e d'interpunzione; consonanti mobili.- Declinazione dell'articolo.- Generi e numeri nella declinazione.- Il fenomeno della contrazione e le sue regole.- Le tre declinazioni e le loro particolarità.- La declinazione attica.- La declinazione dei nomi contratti.- Gli aggettivi della prima e della seconda classe.- Le coniugazioni; le diatesi.- Le peculiarità strutturali del verbo greco.- Il presente della coniugazione tematica: indicativo, congiuntivo, ottativo, imperativo e participio.- La coniugazione dei verbi contratti in tutti i modi del presente.- L'imperfetto e le regole dell'aumento.- Particolarità della legge dell'aumento.
PdQ – 7.06 Ediz.: 1 Rev.: 0 Data: 02/05/06 Alleg.: D01 PROG. M6 Pagina 1 di 2
- Presente indicativo, infinito, imperativo, congiuntivo e ottativo dei verbi della coniugazione atematica.- Tutti i modi del presente del verbo essere.- Imperfetto del verbo essere.- Il participio con funzione sostantiva, attributiva e congiunta.- Il genitivo assoluto- Le proposizioni dichiarative, infinitive, temporali, causali , finali e consecutive- L’ottativo indipendente: desiderativo e potenziale- L’ottativo dipendente- Periodo ipotetico della realtà, dell’eventualità, della possibilità- Il congiuntivo esortativo e dubitativo- I pronomi personali, i pronomi e gli aggettivi possessivi, il pronome autòs, il pronome riflessivo e reciproco; pronomi e aggettivi dimostrativi: uso prolettico dei dimostrativi.
Percorso di recupero e consolidamento assegnato a tutti gli studenti.
Dal testo degli Esercizi in adozione: Es. n° 22 pag. 127; es. n°8 pag. 135; es. 19 pag. 138;
es. n°21 pag. 160; es. n°25 pag. 185; es. N° 30 e 31pag. 188; es. N°15 pag. 206; es. N°9
e 10 pag. 212
Ripasso accurato del programma svolto durante l’anno, con particolare attenzione al
lessico.
Percorso di recupero assegnato agli studenti con debito formativo o con aiuto
Oltre agli esercizi assegnati a tutti : es. n° 17 pag. 146; es. n°19 pag. 182 tranne frasi 8
e 9; esercizi 1,2,3,4,5 pag. 195; es. 32 pag. 188
Legnano, 4 giugno 2018
Firma del docente
Firma degli studenti
PdQ – 7.06 Ediz.: 1 Rev.: 0 Data: 02/05/06 Alleg.: D01 PROG. M6 Pagina 2 di 2
LICEO SCIENTIFICO STATALE GALILEO GALILEI
PROCEDURA della QUALITÀ
PROGRAMMA SVOLTO
CLASSE: I B classico
MATERIA : Lingua e cultura latina
a.s. 2017/18
DOCENTE: Marchesini Roberta
Programma svolto nella classe:
L’alfabeto latino; la pronuncia; le regole dell’accento.La morfologia; la flessione del nome; i casi; le declinazioni.
Prima declinazione; le particolarità del caso e del numero.Seconda declinazione; maschili in –us; neutri in –um; maschili in –er; particolarità dellaseconda declinazione.Terza declinazione: i nomi imparisillabi con un sola consonante davanti a –is; nomiparisillabi e imparisillabi con due consonanti davanti a –is; nomi neutri i –e, -al, -ar.Particolarità della terza declinazione.Quarta declinazione e particolarità.Quinta declinazione e particolarità.Aggettivi della prima classe. Aggettivi pronominali. Aggettivi della seconda classe.Le congiunzioni coordinanti: “e” e “ma”. Presente indicativo e infinito di sum. Il dativodi possesso. Presente indicativo delle quattro coniugazioni attive. Complementopredicativo e apposizione. Il presente indicativo delle quattro coniugazioni passive. Icomplementi d’agente e causa efficiente. I complementi di luogo.Il caso locativo. Imperfetto e futuro indicativo di sum. Imperfetto indicativo dellequattro coniugazioni attive. Futuro indicativo delle quattro coniugazioni attive.Imperfetto indicativo delle quattro coniugazioni passive. Futuro indicativo delle quattroconiugazioni passive. Principali complementi senza preposizioni.La funzione dell’aggettivo. L’imperativo. Principali complementi con preposizioni.Come cercare sul vocabolario un nome della terza declinazione.
PdQ – 7.06 Ediz.: 1 Rev.: 0 Data: 02/05/06 Alleg.: D01 PROG. M6 Pagina 1 di 3
Il sistema del perfetto indicativo di sum e delle quattro coniugazioni attive. Il sistema delperfetto indicativo passivo. Le frasi temporali. Usi diversi di ut e cum. Il congiuntivo. Il congiuntivo esortativo. Congiuntivo presente e imperfetto dellequattro coniugazioni. Le frasi finali. Il perfetto e il piuccheperfetto congiuntivo.I nomi composti. I nomi indeclinabili o difettivi. I verbi in –io della III coniugazione. Lefrasi causali.Il participio presente, perfetto e futuro attivo e passivo.Funzioni del participio. L’ablativo assoluto.La frase infinitiva. La frase consecutiva. La frase causale. Pronomi personali, riflessivi,pronomi e aggettivi possessivi (uso di suus-a-um e di eius/eorum), pronomi e aggettivideterminativi e dimostrativi. Costruzione di impero e iubeo. Pronomi relativi, le frasirelative proprie; il participio futuro; la perifrastica attiva. Le completive volitive e le completive di fatto.
Programma svolto con l’ausilio de Il Tantucci plus laboratorio di V. Tantucci, A.Roncoroni Poseidonia scuola e del Manuale di grammatica dello stesso autore.
Legnano 4 giugno 2018 Il docente Prof. Marchesini Roberta
I rappresentanti di classe
Compiti estivi Si raccomanda un ripasso accurato di tutto il programma, con particolare
attenzione ai paradigmi e al lessico di base. Tutta la classe dovrà svolgere iseguenti esercizi sul proprio eserciziario:29, 29 a e b pag. 218; 32 pag. 219; 1 pag. 224 con laboratorio; 2 pag. 225 conlaboratorio; 33 pag. 253; 5,6,7 pag. 256; 2 pag. 259; 34 pag. 271; 25 pag. 302; 31pag. 305; 4 pag. 324; 20 pag. 351 ; 24 pag. 354; 33 pag. 375.
Chi avrà il debito o l’aiuto dovrà in aggiunta svolgere i seguenti esercizi:2 pag. 222; 4 e 5 pag. 222; 8 pag. 223; 13 pag. 257; 35 pag. 291; 24 pag. 301; 21 pag.353.
PdQ – 7.06 Ediz.: 1 Rev.: 0 Data: 02/05/06 Alleg.: D01 PROG. M6 Pagina 2 di 3
PdQ – 7.06 Ediz.: 1 Rev.: 0 Data: 02/05/06 Alleg.: D01 PROG. M6 Pagina 3 di 3
PdQ – 7.06 Ediz.: 1 Rev.: 0 Data: 02/05/06 Alleg.: D01 PROG. M6 Pagina 1 di 3
LICEO SCIENTIFICO STATALE GALILEO GALILEI
PROCEDURA della QUALITÀ
PROGRAMMA SVOLTO
CLASSE: 1BC
MATERIA: MATEMATICA
a.s. 2017 / 2018 DOCENTE: Masciadri Tiziana
Programma svolto nella classe:
TEMA 1: INSIEMI E LOGICA
Concetto di insieme, rappresentazioni
Sottoinsiemi
Operazioni con gli insiemi: intersezione,unione e differenza tra insiemi
Prodotto cartesiano
Problemi con gli insiemi
La logica
TEMA 2: INSIEMI NUMERICI
I numeri naturali,operazioni, potenza ed espressioni in N, multipli e divisori, M.C.D e m.c.m
I numeri interi, le operazioni ed espressioni in Z
Introduzione al problem solving e problemi in N e Z.
Matematica nella storia: i numeri (presentazioni in powerpoint : lavori di gruppo)
I numeri razionali, modalità di rappresentazione
Operazioni in Q, calcolo percentuale, proporzioni
Notazione scientifica e ordine di grandezza.
PdQ – 7.06 Ediz.: 1 Rev.: 0 Data: 02/05/06 Alleg.: D01 PROG. M6 Pagina 2 di 3
I numeri reali, continuità, valori approssimati
TEMA 3: CALCOLO LETTERALE
Il calcolo letterale e le espressioni algebriche
Monomi, definizioni e caratteristiche, calcolo con i monomi
M.C.D. e m.c.m. tra monomi
Il calcolo letterale e i monomi per risolvere problemi
Polinomi: definizioni e caratteristiche
Principio di identità dei polinomi
Operazioni con i polinomi: addizioni e sottrazioni, prodotto
Prodotti notevoli
Triangolo di Tartaglia
I polinomi per risolvere i problemi
TEMA 4: EQUAZIONI E DISEQUAZIONI
Concetto di identità e di equazione
Principi di equivalenza, loro applicazioni
Equazioni numeriche intere
Problemi che hanno come modello un’equazione
Disequazioni numeriche
Disequazioni e principi di equivalenza
Disequazioni lineari
Sistemi di disequazioni
TEMA 6: GEOMETRIA
Termini primitivi e assiomi della geometria euclidea
Retta , poligonali,semipiani,segmenti e angoli
Concetto di congruenza,
La congruenza e i segmenti
La congruenza e gli angoli
Misura di segmenti e angoli
Criteri di congruenza dei triangoli
Dimostrazioni che utilizzano i criteri di congruenza
PdQ – 7.06 Ediz.: 1 Rev.: 0 Data: 02/05/06 Alleg.: D01 PROG. M6 Pagina 3 di 3
Proprietà triangolo isoscele
Disuguaglianze nel triangolo
Rette perpendicolarità e rette parallele
Criteri di parallelismo
Proprietà degli angoli nei poligoni
Criteri congruenza triangolo rettangolo
Luoghi geometrici e punti notevoli di un triangolo
TEMA 7: COMPUTER E SOFTWARE
Uso di Cabri- Géomètre e/o Geogebra per lo studio di alcune parti del programma.
Uso di powerpoint e word
Libro di testo: Sasso:”la matematica a colori” edizione azzurra Petrini
Legnano, lì 07.06.2018
Firma del docente
Tiziana Masciadri
Firma degli studenti
Liceo Statale Galileo Galilei Viale Gorizia 16 - 20025 LEGNANO (MI)
Pagina 1 di 4
LICEO STATALE GALILEO GALILEI
SCIENTIFICO – CLASSICO – LINGUISTICO
V.le Gorizia 16 – 20025 Legnano
Programma Didattico Svolto
Anno Scolastico 2017/18
CLASSE : 1 B Classico MATERIA : ITALIANO INSEGNANTE: Antonaci
Emanuela
Antologia
Il testo narrativo: caratteristiche di favola, fiaba, mito, racconto, romanzo L’analisi del testo narrativo: la struttura, i personaggi, lo spazio e il tempo, la voce narrante e il punto di vista, lo stile Lettura ed analisi dei seguenti racconti: Apuleio, Amore e Psiche Italo Calvino, La ragazza mela Gabriel Garcìa Màrquez, Il fantasma Lodovico Francesco Piccolo, Il regalo di Natale Massimo Bontempelli, Il ladro Luca Fredric Brown, Questione di scala Francis Scott Fitzerald, Il misterioso signor Gatsby Leonardo Sciascia, Il lungo viaggio Cesare Pavese, Il ritorno di Anguilla nelle Langhe Italo Calvino, Marcovaldo al supermarket Jack London, La dura legge della foresta Jorge Luis Borges, La casa di Asterione Virginia Woolf, La signora Ramsay Carlo Lucarelli, L’ispettore Coliandro Niccolò Ammaniti, Un ragazzo diverso dagli altri Bram Stoker, L’arrivo al castello di Dracula Dino Buzzati, Il mantello Henry Slesar, Giorni d’esame Renato Olivieri, Stazione di Porta Nuova James Joyce, Eveline John Ronald Reuel Tolkien, Frodo, Sam e il potere dell’anello Walter Tevis, L’extraterrestre Primo Levi, Alberto
Liceo Statale Galileo Galilei Viale Gorizia 16 - 20025 LEGNANO (MI)
Pagina 2 di 4
Primo Levi, Ridiventare uomini Andrea Camilleri, Miracoli di Trieste Il romanzo di formazione Il genere avventura Il genere fantasy Il genere giallo Il genere horror La prosa memorialistica La comunicazione e la lingua
Che cos’è e come funziona la comunicazione Gli elementi della comunicazione Segni e codici Linguaggi non verbali Il linguaggio verbale Le funzioni della lingua Scrivere social Lettura integrale, discussione ed analisi dei seguenti testi: Paola Mastrocola, “Una barca nel bosco” Ari Folman, David Polonsky, “Anne Frank- Diario” Valerio Manfredi, “Lo scudo di Talos” Niccolò Ammaniti, “Io non ho paura” Mary Shelley, “Frankenstein” Epica
La Questione Omerica Iliade: genesi, contenuto, struttura, personaggi, temi, stile Lettura, parafrasi e commento dei seguenti brani: Proemio, I, vv. 1-7 Crise e Agamennone, I, vv. 8-56 Lo scontro tra Achille ed Agamennone, I, vv. 101-187 Paride: III, vv. 29-57; 515-529. Ulisse e Tersite, II, vv. 211-277 L’esercito acheo si schiera nella pianura, II, vv. 441-483 Paride: III, vv. 29-57, Il duello tra Paride e Menelao, III, vv. 324-382 Glauco e Diomede, VI, vv. 119-151; 206-236. Ettore e Andromaca, VI, vv. 369-502 La spedizione notturna di Ulisse e Diomede; Dolone, X, vv. 254-298; 299-337; 360-457. La morte di Patroclo: XVI, vv. 805-857. Il duello tra Ettore e Achille: XXII, vv. 247-363 Andromaca dalle mura scorge il cadavere di Ettore: XXII, vv. 437-472. Priamo alla tenda di Achille: XXIV, vv. 477-551. Odissea: genesi, struttura, contenuto, personaggi, temi, stile Lettura, parafrasi e commento dei seguenti brani: Proemio: I, vv. 1-21. L’isola di Ogigia: Calipso e Ulisse: V, vv. 55-84; 192-223. Nausicaa: VI, vv. 85-210; 224-250.
Liceo Statale Galileo Galilei Viale Gorizia 16 - 20025 LEGNANO (MI)
Pagina 3 di 4
Polifemo: IX, vv. 105-298; 336-414; 437-479.
Circe: X, vv. 210-243; 302-347; 375-399; 467-495.
Nel regno dei morti: XI, vv. 11-50; 90-137.:
Le Sirene, Scilla e Cariddi: XII, vv. 165-200; 201-259.
Argo: XVII, vv. 290-327.
Il segreto del talamo: XXIII, vv. 163-246.
Tipologie testuali
Il riassunto Il testo descrittivo Il testo narrativo Il testo espositivo I testi digitali Grammatica Ortografia: come evitare gli errori; i segni di punteggiatura. Analisi logica: la struttura della frase semplice; le espansioni: attributo, apposizione e complementi. Analisi grammaticale: aggettivi e pronomi, verbo. Analisi del periodo: proposizione subordinata temporale, causale, finale, oggettiva, soggettiva, dichiarativa, consecutiva e periodo ipotetico. Libri di testo utilizzati: Antologia: P. Biglia, P. Manfredi, A. Terrile, “Un incontro inatteso”, Paravia Epica: Ciocca, Ferri, “Narrami o musa”, A. Mondadori scuola Grammatica: L. Serianni, V. Della Valle, G. Patota, “Il bello dell’italiano”, Person. Approfondimento
Due linguaggi a confronto: il diario e il graphic novel di Anne Frank PERCORSO ESTIVO Leggere le seguenti opere:
- Italo Calvino, “Il barone rampante” - Barbara Bellomo, “La ladra di ricordi” - R. Bradbury, “Fahrenheit 451” - P. Mastrocola, “L’amore prima di noi”
Leggere un libro a scelta da presentare tramite PowerPoint. Antologia: Ripasso degli elementi teorici di narratologia. Eneide: leggere il IV libro. Testo espositivo: “L’Odisseo del poema del viaggio ha caratteristiche che integrano e vanno oltre le doti di coraggio, intraprendenza, abilità oratoria e astuzia già tipiche dell’Odisseo iliadico. Esse nell’insieme, lo identificano come un eroe nuovo, più ardente all’ideale di un mondo greco proiettato sui commerci e sulle relazioni economiche con i popoli stranieri più che sulla guerra e sulla pirateria”.
Liceo Statale Galileo Galilei Viale Gorizia 16 - 20025 LEGNANO (MI)
Pagina 4 di 4
Scrivi un testo narrativo-descrittivo a partire dal seguente incipit : “Tutto cominciò con un’innocua telefonata di un vecchio compagno di università” da “Le perfezioni provvisorie”, G. Garofiglio. Grammatica: “Allenamento INVALSI” da pag. 210 a pag. 224 da “Il bello dell’italiano-La comunicazione e il testo”. Gli alunni con debito formativo o aiuto svolgeranno, oltre a quelli assegnati, i seguenti esercizi supplementari:
Analisi del testo narrativo (testo di antologia): Nido di vespe di Agatha Christie da pag. 342 a 346 ed eseguire gli esercizi n. 1-2-3-4-5-6-7-8-9-10-11 da pag. 347 a pag. 348. Testo descrittivo: descrivi un luogo che vorresti mostrare a una persona amata, o vorresti vedere insieme con lei, e spiega perché.
Legnano, 7/06/2018
Firma del docente
Firma degli studenti
Liceo Statale Galileo Galilei Viale Gorizia 16 - 20025 LEGNANO (MI)
Classe - Materia: Pagina 1 di 3
LICEO STATALE GALILEO GALILEI
SCIENTIFICO – CLASSICO – LINGUISTICO
V.le Gorizia 16 – 20025 Legnano
Programma Didattico Svolto
Anno Scolastico 2017/18
CLASSE : 1 B Classico MATERIA : STORIA E GEOGRAFIA INSEGNANTE: Antonaci
Emanuela
STORIA Le epoche della storia Il metodo dello storico Uso delle fonti e dei documenti La cronologia La preistoria Mesopotamia, culla di civiltà I Sumeri I Babilonesi e l’arrivo degli Indoeuropei Gli Hittiti I Persiani Gli Egizi Gli Ebrei I Fenici La civiltà minoica e micenea La polis e la colonizzazione greca Sparta e Atene in epoca arcaica Le guerre persiane La Grecia classica La Guerra del Peloponneso La crisi del sistema delle poleis L’ascesa dei Macedoni L’impero di Alessandro Magno La società e la cultura ellenistica L’Italia prima di Roma La civiltà etrusca La nascita di Roma Le origini della repubblica Le guerre nel Lazio La conquista dell’Italia centrale e meridionale
Liceo Statale Galileo Galilei Viale Gorizia 16 - 20025 LEGNANO (MI)
Classe - Materia: Pagina 2 di 3
Le guerre puniche
APPROFONDIMENTI
Le prime forme di comunicazione nella preistoria Il papiro e la pergamena La nascita e lo sviluppo della scrittura La figura della donna nelle varie civiltà
GEOGRAFIA
Il metodo del geografo
Le origini della geografia
Esplorazioni, resoconti di viaggio e sviluppo della cartografia
La geografia oggi
L’orientamento e le coordinate geografiche
Le carte geografiche
La Terra come sistema
Le Terre emerse e Pangea
Il tempo e il clima
I biomi, ambienti di vita
Proteggere la natura e le sue ricchezze
Le città nella storia
Le città tra il XIX e XX secolo
La differenza tra urbanesimo e urbanizzazione
Lavoro di gruppo su alcune città d’Italia
PERCORSO ESTIVO
Ripasso molto accurato, soprattutto per quanto riguarda l’ultima parte del programma svolto. Gli alunni con debito formativo o aiuto svolgeranno, oltre a quelli assegnati, due lavori di approfondimento a scelta tra le varie tematiche affrontate, sia in ambito storico che geografico.
Legnano, lì 6/06/2018
Firma del docente
Firma degli studenti
Liceo Statale Galileo Galilei Viale Gorizia 16 - 20025 LEGNANO (MI)
Classe - Materia: Pagina 3 di 3
PdQ – 7.06 Ediz.: 1 Rev.: 0 Data: 02/09/05 Alleg.: D01 PROG. M2 Pagina 1 di 2
LICEO SCIENTIFICO STATALE GALILEO GALILEI
PROCEDURA della QUALITÀ
Programma Didattico Annuale
Anno Scolastico 2017/18
MATERIA: SCIENZE
CLASSE: 1 B CLASSICO
INSEGNANTE: Colombo Sabina
Contenuti della materia con partizione bimestrale
Sett – Ott
Conoscenze minime propedeutiche
Potenze, notazione scientifica, ordine di grandezza, percentuale, formule inverse,
rappresentazioni grafiche di fenomeni empirici e di relazioni tra grandezze fisiche.
Introduzione alla chimica
La chimica è intorno a noi, l’origine della chimica, l’alchimia, la scienza chimica.
Grandezze e misure
Le grandezze fisiche fondamentali del Sistema Internazionale e tra quelle derivate il volume,
la densità, l’energia; gli strumenti di misura ed i calcoli con le cifre significative.
Nov – Dic La materia e le sue caratteristiche
La materia, gli stati fisici, i passaggi di stato, curve di riscaldamento e raffreddamento, teoria
cinetica della materia.
La composizione della materia I miscugli, le soluzioni, la solubilità, la concentrazione delle soluzioni, le principali tecniche
di separazione, composti ed elementi, nomi e simboli degli elementi, metalli, non metalli e
semimetalli.
Genn – Febbr Accenni all’Universo. Stelle, galassie, comete, pianeti.
I moti della terra e della luna; la determinazione del tempo
Moto apparente di Sole, Luna e Stelle nella volta celeste
Il moto di rotazione terrestre: giorno solare e giorno siderale
Il moto di rivoluzione terrestre: anno tropico e sidereo
Moti e caratteristiche della Luna.
PdQ – 7.06 Ediz.: 1 Rev.: 0 Data: 02/09/05 Alleg.: D01 PROG. M2 Pagina 2 di 2
Marzo – Apr
La terra come sistema integrato (atmosfera, idrosfera, litosfera e biosfera)
L’idrosfera: le acque continentali; il mare
L’atmosfera: caratteristiche dell’atmosfera; il riscaldamento dell’atmosfera terrestre; la
temperatura dell’aria; le nuvole; le precipitazioni meteoriche.
Magg – Giu
Geomorfologia: l’azione delle acque correnti; come operano i ghiacciai; l’azione del mare
sulle coste; i venti e la loro azione modellatrice; l’evoluzione del rilievo
Testi in uso:
1. – Sistema Terra – S.E.I.
2. Passannanti S., Sbriziolo C. –La Chimica al centro - Dai fenomeni alle leggi – Tramontana (MI)
2016
Sarà inoltre fornito materiale didattico a supporto e integrazione del libro di testo
Utilizzo del laboratorio di scienze per alcuni esperimenti.
Legnano, giugno 2018
Il docente
Colombo Sabina
Studenti.
LICEO SCIENTIFICO STATALE GALILEO GALILEI
PROCEDURA della QUALITÀ
PROGRAMMA SVOLTO
CLASSE: 1 BC
MATERIA : INGLESE
a.s. 2017/18
DOCENTE: DONATA ALESSANDRA TECCHIO
Programma svolto nella classe:
Testi J.Hughes, H. Stephenson, P. Dummett “Life pre-intermediate” Student’s Book+Workbook,
ed. HEINLE Cengage Learning , National Geographic Learning. Michael Vince, “ Get Inside Language” ed Digit ed. Macmillan per approfondimento degli argomenti morfosintattici.
Contenuti
Unit 1 Revisione dei fondamentiHealth Grammar: present simple – adverbs and expressions of frequency – present simple and present continuousVocabulary: leisure activities – do, go or play – word building: verb + noun collocations – word focus: feel – medical problemsReal life (functions): talking about illnessListening, reading, speaking, writing and critical thinking activities.VIDEO: Slow Food
Unit 2 Competitions – Grammar: verbs + -ing forms – like -ing/ I’d like to – modal verbs for rulesVocabulary: wordbuilding: word forms – sport venues and equipment – competition words - word focus: likeReal life (functions): talking about interestsListening, reading, speaking, writing and critical thinking activities.
Unit 3 Transport – Grammar: comparatives and superlatives - as…asVocabulary: modes of transport – transport (1): nouns – word building: compound nouns – transport (2): verbs – transport words
PdQ – 7.06 Ediz.: 1 Rev.: 0 Data: 02/05/06 Alleg.: D01 PROG. M6 Pagina 1 di 3
Real life: going on a journeyListening, reading, speaking, writing and critical thinking activities
Unit 4 Adventure – grammar: past simple – past continuousVocabulary: personal qualities – word building: negative prefixes – geographical features – in, on, at for time expressionsReal life: telling a storyListening, reading, speaking, writing and critical thinking activities.VIDEO: Alaskan ice climbing
Unit 5 The environment grammar: countable and uncountable nouns – quantifiers – definite articleVocabulary: materials – household items – word building: hyphenated words – results and figures – word focus: takeListening, reading, speaking, writing and critical thinking activities.Real life: talking about festivities and celebrations
Unit 6 Stages in life – grammar: future forms, going to, will and present continuousReading: an article about how a couple changed their life Listening, reading, speaking, writing and critical thinking activities.Real life: talking about future holidays
INGLESE e COMUNICAZIONEPhonetic symbols: pronunciation (Simboli fonetici internazionali, differenze e similitudini tra i suoni) Talking about stereotypes: English as a global language. The history of English: slides (L’inglese come risultato di un incontro tra popoli e lingue diverse). Incontro/scontro tra popolazioni indigene, romani e anglosassoni. L’impatto sulla lingua e sull’immaginario collettivo. Cosa resta degli antichi simboli della cultura inglese nel mondo di oggi. (Halloween ;Documentary film: the discovery of Richard III's body) Haunted Crosswords Vocabulary : Halloween Creative writing: a story of survival Creative writing: working in groups and writing a story (in the past) Comunicazione: il copyright e le traduzioni
Percorso di recupero assegnato agli studenti con debito formativo
Lo studente con debito formativo dovrà conoscere e saper utilizzare le seguenti formegrammaticali:Pronomi personali, aggettivi e pronomi possessivi, verbo essere e avere, plurali, Simple Present e Present Continuous, strutture delle frasi affermative, interrogative e negative;Pronomi interrogativi, “wh-” questionsVerbs of like and dislike + -ingCan for ability, permission and requestMay, might for possibilityMust, mustn’t, have to, not have toSimple Past e Past Continuous, Possessive case, Quantifiers, some, any, etc.,
PdQ – 7.06 Ediz.: 1 Rev.: 0 Data: 02/05/06 Alleg.: D01 PROG. M6 Pagina 2 di 3
Subject/object questionsPast simple vs Past continuousAdverbs of mannerUso degli articoliFuturi, le quattro formePreposizioni di luogo e di tempo,Comparativi e superlativi Present perfect
Si consiglia l’acquisto del testo: Perin/Porcelli/CohenGET READY Grammar Revision and practice 1 A2 to B1Ed. Liberty
Legnano, lì
Firma del docente
Firma degli studenti
PdQ – 7.06 Ediz.: 1 Rev.: 0 Data: 02/05/06 Alleg.: D01 PROG. M6 Pagina 3 di 3
PdQ – 7.06 Ediz.: 1 Rev.: 0 Data: 02/05/06 Alleg.: D01 PROG. M6 Pagina 1 di 3
LICEO SCIENTIFICO STATALE GALILEO GALILEI
PROCEDURA della QUALITÀ
Percorso di recupero e/o rinforzo
CLASSE: 1BC
MATERIA: MATEMATICA
a.s. 2017 / 2018 DOCENTE: Masciadri Tiziana
1BC matematica
Percorso di recupero e/o rinforzo
Indicazioni per chi deve recuperare abilità:
• Individuare gli argomenti nei quali la preparazione è insufficiente o lacunosa
• Formulare un programma di ripasso, distribuendo uniformemente il lavoro nell'arco
dei mesi estivi
• Rivedere la teoria relativa agli argomenti poco conosciuti, prima di eseguire gli
esercizi
• Rivedere gli esercizi già svolti su tali argomenti
• Analizzare attentamente, sul libro di testo, gli esercizi svolti, eventualmente
ripetendoli autonomamente, prima di affrontare gli esercizi proposti.
• Durante l'esecuzione degli esercizi
leggere attentamente il testo dell'esercizio, per comprendere gli argomenti teorici a cui si
riferisce e le richieste
avvalersi di figure e grafici come strumenti di lavoro
motivare razionalmente ogni passaggio
curare le rappresentazioni grafiche
tenere conto delle limitazioni del problema
controllare la congruità del risultato
quando il risultato dell'esercizio è diverso da quello del libro o comunque incongruo:
- ricontrollare il testo
- controllare l'impostazione della risoluzione
- controllare i singoli passaggi
- rivedere la teoria
- rivedere analoghi esercizi già svolti
PdQ – 7.06 Ediz.: 1 Rev.: 0 Data: 02/05/06 Alleg.: D01 PROG. M6 Pagina 2 di 3
Per tutti gli studenti con debito formativo o promossi con aiuto in matematica si consiglia un ripasso generale e si propongono esercizi per ogni unità
svolta.
Unità 1: da pag 51 a pag 53 (numeri pari), pag 55 prova di autoverifica
Unità 2: da pag 116 a pag 118 (numeri pari), pag 120 prova di auto verifica
Unità 3: da pag 168 a pag 170 (numeri pari), pag 172 prova di auto verifica
Unità 4: da pag 223 a pag 226 (numeri pari), pag 228 prova di auto verifica
Unità 5: da pag 273 a pag 277 (numeri pari), pag 279 prova di auto verifica pag.251 n.113,pag.316
n.40,44, pag.318 n.50,pag322 n.3
Unità 7: da pag 362 a pag 365 (numeri pari), pag 367 prova di auto verifica pag 360
n.408,409,410,433,417,424,428,430.
Unità 8: da pag 398 a pag 400 (numeri pari), pag 402 prova di auto verifica
Unità 12: da pag 528 a pag 529 (numeri pari), pag 531 prova di auto verifica, pag400 n.355,356
Unità 13: da pag 563 a pag 565 (numeri pari), pag 567 prova di auto verifica,pag551e seguenti
n31,35,42,53,64,80,103.110,pag564 n.149,161
Per tutti gli studenti promossi con la sufficienza senza aiuto in matematica si propongono i seguenti esercizi: Unità 1: pag 55 prova di autoverifica (esercizio n.3,4,8), pag53 n.613
Unità 2: pag 120 prova di auto verifica n. 2 ,3,6,10, pag 180 n.1,2,3
Unità 3: pag 172 prova di auto verifica n. 2 ,3,6,10, pag 180 n.1,2,3
Unità 4: pag 228 prova di auto verifica n.2,6,7,8,9,pag.251 n.113
Unità 5: pag 279 prova di auto verifica, pag.251 n.113,pag.316 n.40,44, pag.318 n.50,pag322 n.3
Unità 7: pag 367 prova di auto verifica, pag 360 n.408,409,410,433,417,424,428,430.
Unità 8: pag 402 prova di auto verifica, pag400 n.355,356
Unità 12: pag 531 prova di auto verifica
Unità 13: pag 567 prova di auto verifica ,pag551e seguenti n31,35,42,53,64,80,103.110,pag564
n.149,161
Libro di testo: Sasso:”la matematica a colori” edizione azzurra Petrini
Legnano, lì 07.06.2018
Firma del docente
Tiziana Masciadri
PdQ – 7.06 Ediz.: 1 Rev.: 0 Data: 02/05/06 Alleg.: D01 PROG. M6 Pagina 3 di 3