PROGRAMMA SVOLTO · Dino Buzzati, Il mantello Henry Slesar, Giorni d’esame Renato Olivieri, Stazione di Porta Nuova James Joyce, Eveline John Ronald Reuel Tolkien, Frodo, Sam e

LICEO SCIENTIFICO STATALE GALILEO GALILEI

PROCEDURA della QUALITÀ

PROGRAMMA SVOLTO

CLASSE: I B classico

MATERIA : Lingua e cultura greca

a.s. 2017/ 2018

DOCENTE: Marchesini Roberta

Programma svolto nella classe:

- L'alfabeto greco : scrittura, lettura e memorizzazione.- Scrittura, lettura e traslitterazione di parole greche.- Tipi di accento.- Classificazione delle parole in base all'accento.- Le regole dell'accentazione.- Classificazione di: vocali, consonanti, dittonghi.- Sillabe toniche e sillabe atone.- Proclitiche ed enclitiche.- Segni diacritici e d'interpunzione; consonanti mobili.- Declinazione dell'articolo.- Generi e numeri nella declinazione.- Il fenomeno della contrazione e le sue regole.- Le tre declinazioni e le loro particolarità.- La declinazione attica.- La declinazione dei nomi contratti.- Gli aggettivi della prima e della seconda classe.- Le coniugazioni; le diatesi.- Le peculiarità strutturali del verbo greco.- Il presente della coniugazione tematica: indicativo, congiuntivo, ottativo, imperativo e participio.- La coniugazione dei verbi contratti in tutti i modi del presente.- L'imperfetto e le regole dell'aumento.- Particolarità della legge dell'aumento.

PdQ – 7.06 Ediz.: 1 Rev.: 0 Data: 02/05/06 Alleg.: D01 PROG. M6 Pagina 1 di 2

- Presente indicativo, infinito, imperativo, congiuntivo e ottativo dei verbi della coniugazione atematica.- Tutti i modi del presente del verbo essere.- Imperfetto del verbo essere.- Il participio con funzione sostantiva, attributiva e congiunta.- Il genitivo assoluto- Le proposizioni dichiarative, infinitive, temporali, causali , finali e consecutive- L’ottativo indipendente: desiderativo e potenziale- L’ottativo dipendente- Periodo ipotetico della realtà, dell’eventualità, della possibilità- Il congiuntivo esortativo e dubitativo- I pronomi personali, i pronomi e gli aggettivi possessivi, il pronome autòs, il pronome riflessivo e reciproco; pronomi e aggettivi dimostrativi: uso prolettico dei dimostrativi.

Percorso di recupero e consolidamento assegnato a tutti gli studenti.

Dal testo degli Esercizi in adozione: Es. n° 22 pag. 127; es. n°8 pag. 135; es. 19 pag. 138;

es. n°21 pag. 160; es. n°25 pag. 185; es. N° 30 e 31pag. 188; es. N°15 pag. 206; es. N°9

e 10 pag. 212

Ripasso accurato del programma svolto durante l’anno, con particolare attenzione al

lessico.

Percorso di recupero assegnato agli studenti con debito formativo o con aiuto

Oltre agli esercizi assegnati a tutti : es. n° 17 pag. 146; es. n°19 pag. 182 tranne frasi 8

e 9; esercizi 1,2,3,4,5 pag. 195; es. 32 pag. 188

Legnano, 4 giugno 2018

Firma del docente

Firma degli studenti




PROGRAMMA SVOLTO

CLASSE: I B classico

MATERIA : Lingua e cultura latina

a.s. 2017/18

DOCENTE: Marchesini Roberta


L’alfabeto latino; la pronuncia; le regole dell’accento.La morfologia; la flessione del nome; i casi; le declinazioni.

Prima declinazione; le particolarità del caso e del numero.Seconda declinazione; maschili in –us; neutri in –um; maschili in –er; particolarità dellaseconda declinazione.Terza declinazione: i nomi imparisillabi con un sola consonante davanti a –is; nomiparisillabi e imparisillabi con due consonanti davanti a –is; nomi neutri i –e, -al, -ar.Particolarità della terza declinazione.Quarta declinazione e particolarità.Quinta declinazione e particolarità.Aggettivi della prima classe. Aggettivi pronominali. Aggettivi della seconda classe.Le congiunzioni coordinanti: “e” e “ma”. Presente indicativo e infinito di sum. Il dativodi possesso. Presente indicativo delle quattro coniugazioni attive. Complementopredicativo e apposizione. Il presente indicativo delle quattro coniugazioni passive. Icomplementi d’agente e causa efficiente. I complementi di luogo.Il caso locativo. Imperfetto e futuro indicativo di sum. Imperfetto indicativo dellequattro coniugazioni attive. Futuro indicativo delle quattro coniugazioni attive.Imperfetto indicativo delle quattro coniugazioni passive. Futuro indicativo delle quattroconiugazioni passive. Principali complementi senza preposizioni.La funzione dell’aggettivo. L’imperativo. Principali complementi con preposizioni.Come cercare sul vocabolario un nome della terza declinazione.


Il sistema del perfetto indicativo di sum e delle quattro coniugazioni attive. Il sistema delperfetto indicativo passivo. Le frasi temporali. Usi diversi di ut e cum. Il congiuntivo. Il congiuntivo esortativo. Congiuntivo presente e imperfetto dellequattro coniugazioni. Le frasi finali. Il perfetto e il piuccheperfetto congiuntivo.I nomi composti. I nomi indeclinabili o difettivi. I verbi in –io della III coniugazione. Lefrasi causali.Il participio presente, perfetto e futuro attivo e passivo.Funzioni del participio. L’ablativo assoluto.La frase infinitiva. La frase consecutiva. La frase causale. Pronomi personali, riflessivi,pronomi e aggettivi possessivi (uso di suus-a-um e di eius/eorum), pronomi e aggettivideterminativi e dimostrativi. Costruzione di impero e iubeo. Pronomi relativi, le frasirelative proprie; il participio futuro; la perifrastica attiva. Le completive volitive e le completive di fatto.

Programma svolto con l’ausilio de Il Tantucci plus laboratorio di V. Tantucci, A.Roncoroni Poseidonia scuola e del Manuale di grammatica dello stesso autore.

Legnano 4 giugno 2018 Il docente Prof. Marchesini Roberta

I rappresentanti di classe

Compiti estivi Si raccomanda un ripasso accurato di tutto il programma, con particolare

attenzione ai paradigmi e al lessico di base. Tutta la classe dovrà svolgere iseguenti esercizi sul proprio eserciziario:29, 29 a e b pag. 218; 32 pag. 219; 1 pag. 224 con laboratorio; 2 pag. 225 conlaboratorio; 33 pag. 253; 5,6,7 pag. 256; 2 pag. 259; 34 pag. 271; 25 pag. 302; 31pag. 305; 4 pag. 324; 20 pag. 351 ; 24 pag. 354; 33 pag. 375.

Chi avrà il debito o l’aiuto dovrà in aggiunta svolgere i seguenti esercizi:2 pag. 222; 4 e 5 pag. 222; 8 pag. 223; 13 pag. 257; 35 pag. 291; 24 pag. 301; 21 pag.353.






PROGRAMMA SVOLTO

CLASSE: 1BC

MATERIA: MATEMATICA

a.s. 2017 / 2018 DOCENTE: Masciadri Tiziana


TEMA 1: INSIEMI E LOGICA

Concetto di insieme, rappresentazioni

Sottoinsiemi

Operazioni con gli insiemi: intersezione,unione e differenza tra insiemi

Prodotto cartesiano

Problemi con gli insiemi

La logica

TEMA 2: INSIEMI NUMERICI

I numeri naturali,operazioni, potenza ed espressioni in N, multipli e divisori, M.C.D e m.c.m

I numeri interi, le operazioni ed espressioni in Z

Introduzione al problem solving e problemi in N e Z.

Matematica nella storia: i numeri (presentazioni in powerpoint : lavori di gruppo)

I numeri razionali, modalità di rappresentazione

Operazioni in Q, calcolo percentuale, proporzioni

Notazione scientifica e ordine di grandezza.


I numeri reali, continuità, valori approssimati

TEMA 3: CALCOLO LETTERALE

Il calcolo letterale e le espressioni algebriche

Monomi, definizioni e caratteristiche, calcolo con i monomi

M.C.D. e m.c.m. tra monomi

Il calcolo letterale e i monomi per risolvere problemi

Polinomi: definizioni e caratteristiche

Principio di identità dei polinomi

Operazioni con i polinomi: addizioni e sottrazioni, prodotto

Prodotti notevoli

Triangolo di Tartaglia

I polinomi per risolvere i problemi

TEMA 4: EQUAZIONI E DISEQUAZIONI

Concetto di identità e di equazione

Principi di equivalenza, loro applicazioni

Equazioni numeriche intere

Problemi che hanno come modello un’equazione

Disequazioni numeriche

Disequazioni e principi di equivalenza

Disequazioni lineari

Sistemi di disequazioni

TEMA 6: GEOMETRIA

Termini primitivi e assiomi della geometria euclidea

Retta , poligonali,semipiani,segmenti e angoli

Concetto di congruenza,

La congruenza e i segmenti

La congruenza e gli angoli

Misura di segmenti e angoli

Criteri di congruenza dei triangoli

Dimostrazioni che utilizzano i criteri di congruenza


Proprietà triangolo isoscele

Disuguaglianze nel triangolo

Rette perpendicolarità e rette parallele

Criteri di parallelismo

Proprietà degli angoli nei poligoni

Criteri congruenza triangolo rettangolo

Luoghi geometrici e punti notevoli di un triangolo

TEMA 7: COMPUTER E SOFTWARE

Uso di Cabri- Géomètre e/o Geogebra per lo studio di alcune parti del programma.

Uso di powerpoint e word

Libro di testo: Sasso:”la matematica a colori” edizione azzurra Petrini

Legnano, lì 07.06.2018

Firma del docente

Tiziana Masciadri


Liceo Statale Galileo Galilei Viale Gorizia 16 - 20025 LEGNANO (MI)

Pagina 1 di 4

LICEO STATALE GALILEO GALILEI

SCIENTIFICO – CLASSICO – LINGUISTICO

V.le Gorizia 16 – 20025 Legnano

Programma Didattico Svolto

Anno Scolastico 2017/18

CLASSE : 1 B Classico MATERIA : ITALIANO INSEGNANTE: Antonaci

Emanuela

Antologia

Il testo narrativo: caratteristiche di favola, fiaba, mito, racconto, romanzo L’analisi del testo narrativo: la struttura, i personaggi, lo spazio e il tempo, la voce narrante e il punto di vista, lo stile Lettura ed analisi dei seguenti racconti: Apuleio, Amore e Psiche Italo Calvino, La ragazza mela Gabriel Garcìa Màrquez, Il fantasma Lodovico Francesco Piccolo, Il regalo di Natale Massimo Bontempelli, Il ladro Luca Fredric Brown, Questione di scala Francis Scott Fitzerald, Il misterioso signor Gatsby Leonardo Sciascia, Il lungo viaggio Cesare Pavese, Il ritorno di Anguilla nelle Langhe Italo Calvino, Marcovaldo al supermarket Jack London, La dura legge della foresta Jorge Luis Borges, La casa di Asterione Virginia Woolf, La signora Ramsay Carlo Lucarelli, L’ispettore Coliandro Niccolò Ammaniti, Un ragazzo diverso dagli altri Bram Stoker, L’arrivo al castello di Dracula Dino Buzzati, Il mantello Henry Slesar, Giorni d’esame Renato Olivieri, Stazione di Porta Nuova James Joyce, Eveline John Ronald Reuel Tolkien, Frodo, Sam e il potere dell’anello Walter Tevis, L’extraterrestre Primo Levi, Alberto


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Primo Levi, Ridiventare uomini Andrea Camilleri, Miracoli di Trieste Il romanzo di formazione Il genere avventura Il genere fantasy Il genere giallo Il genere horror La prosa memorialistica La comunicazione e la lingua

Che cos’è e come funziona la comunicazione Gli elementi della comunicazione Segni e codici Linguaggi non verbali Il linguaggio verbale Le funzioni della lingua Scrivere social Lettura integrale, discussione ed analisi dei seguenti testi: Paola Mastrocola, “Una barca nel bosco” Ari Folman, David Polonsky, “Anne Frank- Diario” Valerio Manfredi, “Lo scudo di Talos” Niccolò Ammaniti, “Io non ho paura” Mary Shelley, “Frankenstein” Epica

La Questione Omerica Iliade: genesi, contenuto, struttura, personaggi, temi, stile Lettura, parafrasi e commento dei seguenti brani: Proemio, I, vv. 1-7 Crise e Agamennone, I, vv. 8-56 Lo scontro tra Achille ed Agamennone, I, vv. 101-187 Paride: III, vv. 29-57; 515-529. Ulisse e Tersite, II, vv. 211-277 L’esercito acheo si schiera nella pianura, II, vv. 441-483 Paride: III, vv. 29-57, Il duello tra Paride e Menelao, III, vv. 324-382 Glauco e Diomede, VI, vv. 119-151; 206-236. Ettore e Andromaca, VI, vv. 369-502 La spedizione notturna di Ulisse e Diomede; Dolone, X, vv. 254-298; 299-337; 360-457. La morte di Patroclo: XVI, vv. 805-857. Il duello tra Ettore e Achille: XXII, vv. 247-363 Andromaca dalle mura scorge il cadavere di Ettore: XXII, vv. 437-472. Priamo alla tenda di Achille: XXIV, vv. 477-551. Odissea: genesi, struttura, contenuto, personaggi, temi, stile Lettura, parafrasi e commento dei seguenti brani: Proemio: I, vv. 1-21. L’isola di Ogigia: Calipso e Ulisse: V, vv. 55-84; 192-223. Nausicaa: VI, vv. 85-210; 224-250.


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Polifemo: IX, vv. 105-298; 336-414; 437-479.

Circe: X, vv. 210-243; 302-347; 375-399; 467-495.

Nel regno dei morti: XI, vv. 11-50; 90-137.:

Le Sirene, Scilla e Cariddi: XII, vv. 165-200; 201-259.

Argo: XVII, vv. 290-327.

Il segreto del talamo: XXIII, vv. 163-246.

Tipologie testuali

Il riassunto Il testo descrittivo Il testo narrativo Il testo espositivo I testi digitali Grammatica Ortografia: come evitare gli errori; i segni di punteggiatura. Analisi logica: la struttura della frase semplice; le espansioni: attributo, apposizione e complementi. Analisi grammaticale: aggettivi e pronomi, verbo. Analisi del periodo: proposizione subordinata temporale, causale, finale, oggettiva, soggettiva, dichiarativa, consecutiva e periodo ipotetico. Libri di testo utilizzati: Antologia: P. Biglia, P. Manfredi, A. Terrile, “Un incontro inatteso”, Paravia Epica: Ciocca, Ferri, “Narrami o musa”, A. Mondadori scuola Grammatica: L. Serianni, V. Della Valle, G. Patota, “Il bello dell’italiano”, Person. Approfondimento

Due linguaggi a confronto: il diario e il graphic novel di Anne Frank PERCORSO ESTIVO Leggere le seguenti opere:

- Italo Calvino, “Il barone rampante” - Barbara Bellomo, “La ladra di ricordi” - R. Bradbury, “Fahrenheit 451” - P. Mastrocola, “L’amore prima di noi”

Leggere un libro a scelta da presentare tramite PowerPoint. Antologia: Ripasso degli elementi teorici di narratologia. Eneide: leggere il IV libro. Testo espositivo: “L’Odisseo del poema del viaggio ha caratteristiche che integrano e vanno oltre le doti di coraggio, intraprendenza, abilità oratoria e astuzia già tipiche dell’Odisseo iliadico. Esse nell’insieme, lo identificano come un eroe nuovo, più ardente all’ideale di un mondo greco proiettato sui commerci e sulle relazioni economiche con i popoli stranieri più che sulla guerra e sulla pirateria”.


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Scrivi un testo narrativo-descrittivo a partire dal seguente incipit : “Tutto cominciò con un’innocua telefonata di un vecchio compagno di università” da “Le perfezioni provvisorie”, G. Garofiglio. Grammatica: “Allenamento INVALSI” da pag. 210 a pag. 224 da “Il bello dell’italiano-La comunicazione e il testo”. Gli alunni con debito formativo o aiuto svolgeranno, oltre a quelli assegnati, i seguenti esercizi supplementari:

Analisi del testo narrativo (testo di antologia): Nido di vespe di Agatha Christie da pag. 342 a 346 ed eseguire gli esercizi n. 1-2-3-4-5-6-7-8-9-10-11 da pag. 347 a pag. 348. Testo descrittivo: descrivi un luogo che vorresti mostrare a una persona amata, o vorresti vedere insieme con lei, e spiega perché.

Legnano, 7/06/2018

Firma del docente



Classe - Materia: Pagina 1 di 3

LICEO STATALE GALILEO GALILEI

SCIENTIFICO – CLASSICO – LINGUISTICO

V.le Gorizia 16 – 20025 Legnano

Programma Didattico Svolto


CLASSE : 1 B Classico MATERIA : STORIA E GEOGRAFIA INSEGNANTE: Antonaci

Emanuela

STORIA Le epoche della storia Il metodo dello storico Uso delle fonti e dei documenti La cronologia La preistoria Mesopotamia, culla di civiltà I Sumeri I Babilonesi e l’arrivo degli Indoeuropei Gli Hittiti I Persiani Gli Egizi Gli Ebrei I Fenici La civiltà minoica e micenea La polis e la colonizzazione greca Sparta e Atene in epoca arcaica Le guerre persiane La Grecia classica La Guerra del Peloponneso La crisi del sistema delle poleis L’ascesa dei Macedoni L’impero di Alessandro Magno La società e la cultura ellenistica L’Italia prima di Roma La civiltà etrusca La nascita di Roma Le origini della repubblica Le guerre nel Lazio La conquista dell’Italia centrale e meridionale



Le guerre puniche

APPROFONDIMENTI

Le prime forme di comunicazione nella preistoria Il papiro e la pergamena La nascita e lo sviluppo della scrittura La figura della donna nelle varie civiltà

GEOGRAFIA

Il metodo del geografo

Le origini della geografia

Esplorazioni, resoconti di viaggio e sviluppo della cartografia

La geografia oggi

L’orientamento e le coordinate geografiche

Le carte geografiche

La Terra come sistema

Le Terre emerse e Pangea

Il tempo e il clima

I biomi, ambienti di vita

Proteggere la natura e le sue ricchezze

Le città nella storia

Le città tra il XIX e XX secolo

La differenza tra urbanesimo e urbanizzazione

Lavoro di gruppo su alcune città d’Italia

PERCORSO ESTIVO

Ripasso molto accurato, soprattutto per quanto riguarda l’ultima parte del programma svolto. Gli alunni con debito formativo o aiuto svolgeranno, oltre a quelli assegnati, due lavori di approfondimento a scelta tra le varie tematiche affrontate, sia in ambito storico che geografico.

Legnano, lì 6/06/2018

Firma del docente







Programma Didattico Annuale


MATERIA: SCIENZE

CLASSE: 1 B CLASSICO

INSEGNANTE: Colombo Sabina

Contenuti della materia con partizione bimestrale

Sett – Ott

Conoscenze minime propedeutiche

Potenze, notazione scientifica, ordine di grandezza, percentuale, formule inverse,

rappresentazioni grafiche di fenomeni empirici e di relazioni tra grandezze fisiche.

Introduzione alla chimica

La chimica è intorno a noi, l’origine della chimica, l’alchimia, la scienza chimica.

Grandezze e misure

Le grandezze fisiche fondamentali del Sistema Internazionale e tra quelle derivate il volume,

la densità, l’energia; gli strumenti di misura ed i calcoli con le cifre significative.

Nov – Dic La materia e le sue caratteristiche

La materia, gli stati fisici, i passaggi di stato, curve di riscaldamento e raffreddamento, teoria

cinetica della materia.

La composizione della materia I miscugli, le soluzioni, la solubilità, la concentrazione delle soluzioni, le principali tecniche

di separazione, composti ed elementi, nomi e simboli degli elementi, metalli, non metalli e

semimetalli.

Genn – Febbr Accenni all’Universo. Stelle, galassie, comete, pianeti.

I moti della terra e della luna; la determinazione del tempo

Moto apparente di Sole, Luna e Stelle nella volta celeste

Il moto di rotazione terrestre: giorno solare e giorno siderale

Il moto di rivoluzione terrestre: anno tropico e sidereo

Moti e caratteristiche della Luna.


Marzo – Apr

La terra come sistema integrato (atmosfera, idrosfera, litosfera e biosfera)

L’idrosfera: le acque continentali; il mare

L’atmosfera: caratteristiche dell’atmosfera; il riscaldamento dell’atmosfera terrestre; la

temperatura dell’aria; le nuvole; le precipitazioni meteoriche.

Magg – Giu

Geomorfologia: l’azione delle acque correnti; come operano i ghiacciai; l’azione del mare

sulle coste; i venti e la loro azione modellatrice; l’evoluzione del rilievo

Testi in uso:

1. – Sistema Terra – S.E.I.

2. Passannanti S., Sbriziolo C. –La Chimica al centro - Dai fenomeni alle leggi – Tramontana (MI)

2016

Sarà inoltre fornito materiale didattico a supporto e integrazione del libro di testo

Utilizzo del laboratorio di scienze per alcuni esperimenti.

Legnano, giugno 2018

Il docente

Colombo Sabina

Studenti.



PROGRAMMA SVOLTO

CLASSE: 1 BC

MATERIA : INGLESE

a.s. 2017/18

DOCENTE: DONATA ALESSANDRA TECCHIO


Testi J.Hughes, H. Stephenson, P. Dummett “Life pre-intermediate” Student’s Book+Workbook,

ed. HEINLE Cengage Learning , National Geographic Learning. Michael Vince, “ Get Inside Language” ed Digit ed. Macmillan per approfondimento degli argomenti morfosintattici.

Contenuti

Unit 1 Revisione dei fondamentiHealth Grammar: present simple – adverbs and expressions of frequency – present simple and present continuousVocabulary: leisure activities – do, go or play – word building: verb + noun collocations – word focus: feel – medical problemsReal life (functions): talking about illnessListening, reading, speaking, writing and critical thinking activities.VIDEO: Slow Food

Unit 2 Competitions – Grammar: verbs + -ing forms – like -ing/ I’d like to – modal verbs for rulesVocabulary: wordbuilding: word forms – sport venues and equipment – competition words - word focus: likeReal life (functions): talking about interestsListening, reading, speaking, writing and critical thinking activities.

Unit 3 Transport – Grammar: comparatives and superlatives - as…asVocabulary: modes of transport – transport (1): nouns – word building: compound nouns – transport (2): verbs – transport words


Real life: going on a journeyListening, reading, speaking, writing and critical thinking activities

Unit 4 Adventure – grammar: past simple – past continuousVocabulary: personal qualities – word building: negative prefixes – geographical features – in, on, at for time expressionsReal life: telling a storyListening, reading, speaking, writing and critical thinking activities.VIDEO: Alaskan ice climbing

Unit 5 The environment grammar: countable and uncountable nouns – quantifiers – definite articleVocabulary: materials – household items – word building: hyphenated words – results and figures – word focus: takeListening, reading, speaking, writing and critical thinking activities.Real life: talking about festivities and celebrations

Unit 6 Stages in life – grammar: future forms, going to, will and present continuousReading: an article about how a couple changed their life Listening, reading, speaking, writing and critical thinking activities.Real life: talking about future holidays

INGLESE e COMUNICAZIONEPhonetic symbols: pronunciation (Simboli fonetici internazionali, differenze e similitudini tra i suoni) Talking about stereotypes: English as a global language. The history of English: slides (L’inglese come risultato di un incontro tra popoli e lingue diverse). Incontro/scontro tra popolazioni indigene, romani e anglosassoni. L’impatto sulla lingua e sull’immaginario collettivo. Cosa resta degli antichi simboli della cultura inglese nel mondo di oggi. (Halloween ;Documentary film: the discovery of Richard III's body) Haunted Crosswords Vocabulary : Halloween Creative writing: a story of survival Creative writing: working in groups and writing a story (in the past) Comunicazione: il copyright e le traduzioni

Percorso di recupero assegnato agli studenti con debito formativo

Lo studente con debito formativo dovrà conoscere e saper utilizzare le seguenti formegrammaticali:Pronomi personali, aggettivi e pronomi possessivi, verbo essere e avere, plurali, Simple Present e Present Continuous, strutture delle frasi affermative, interrogative e negative;Pronomi interrogativi, “wh-” questionsVerbs of like and dislike + -ingCan for ability, permission and requestMay, might for possibilityMust, mustn’t, have to, not have toSimple Past e Past Continuous, Possessive case, Quantifiers, some, any, etc.,


Subject/object questionsPast simple vs Past continuousAdverbs of mannerUso degli articoliFuturi, le quattro formePreposizioni di luogo e di tempo,Comparativi e superlativi Present perfect

Si consiglia l’acquisto del testo: Perin/Porcelli/CohenGET READY Grammar Revision and practice 1 A2 to B1Ed. Liberty

Legnano, lì

Firma del docente






Percorso di recupero e/o rinforzo

CLASSE: 1BC

MATERIA: MATEMATICA

a.s. 2017 / 2018 DOCENTE: Masciadri Tiziana

1BC matematica

Percorso di recupero e/o rinforzo

Indicazioni per chi deve recuperare abilità:

• Individuare gli argomenti nei quali la preparazione è insufficiente o lacunosa

• Formulare un programma di ripasso, distribuendo uniformemente il lavoro nell'arco

dei mesi estivi

• Rivedere la teoria relativa agli argomenti poco conosciuti, prima di eseguire gli

esercizi

• Rivedere gli esercizi già svolti su tali argomenti

• Analizzare attentamente, sul libro di testo, gli esercizi svolti, eventualmente

ripetendoli autonomamente, prima di affrontare gli esercizi proposti.

• Durante l'esecuzione degli esercizi

leggere attentamente il testo dell'esercizio, per comprendere gli argomenti teorici a cui si

riferisce e le richieste

avvalersi di figure e grafici come strumenti di lavoro

motivare razionalmente ogni passaggio

curare le rappresentazioni grafiche

tenere conto delle limitazioni del problema

controllare la congruità del risultato

quando il risultato dell'esercizio è diverso da quello del libro o comunque incongruo:

- ricontrollare il testo

- controllare l'impostazione della risoluzione

- controllare i singoli passaggi

- rivedere la teoria

- rivedere analoghi esercizi già svolti


Per tutti gli studenti con debito formativo o promossi con aiuto in matematica si consiglia un ripasso generale e si propongono esercizi per ogni unità

svolta.

Unità 1: da pag 51 a pag 53 (numeri pari), pag 55 prova di autoverifica

Unità 2: da pag 116 a pag 118 (numeri pari), pag 120 prova di auto verifica



Unità 5: da pag 273 a pag 277 (numeri pari), pag 279 prova di auto verifica pag.251 n.113,pag.316

n.40,44, pag.318 n.50,pag322 n.3

Unità 7: da pag 362 a pag 365 (numeri pari), pag 367 prova di auto verifica pag 360

n.408,409,410,433,417,424,428,430.


Unità 12: da pag 528 a pag 529 (numeri pari), pag 531 prova di auto verifica, pag400 n.355,356

Unità 13: da pag 563 a pag 565 (numeri pari), pag 567 prova di auto verifica,pag551e seguenti

n31,35,42,53,64,80,103.110,pag564 n.149,161

Per tutti gli studenti promossi con la sufficienza senza aiuto in matematica si propongono i seguenti esercizi: Unità 1: pag 55 prova di autoverifica (esercizio n.3,4,8), pag53 n.613

Unità 2: pag 120 prova di auto verifica n. 2 ,3,6,10, pag 180 n.1,2,3

Unità 3: pag 172 prova di auto verifica n. 2 ,3,6,10, pag 180 n.1,2,3

Unità 4: pag 228 prova di auto verifica n.2,6,7,8,9,pag.251 n.113

Unità 5: pag 279 prova di auto verifica, pag.251 n.113,pag.316 n.40,44, pag.318 n.50,pag322 n.3

Unità 7: pag 367 prova di auto verifica, pag 360 n.408,409,410,433,417,424,428,430.

Unità 8: pag 402 prova di auto verifica, pag400 n.355,356

Unità 12: pag 531 prova di auto verifica

Unità 13: pag 567 prova di auto verifica ,pag551e seguenti n31,35,42,53,64,80,103.110,pag564

n.149,161

Libro di testo: Sasso:”la matematica a colori” edizione azzurra Petrini

Legnano, lì 07.06.2018

Firma del docente

Tiziana Masciadri


Documents

PROGRAMMA SVOLTO · Dino Buzzati, Il mantello Henry Slesar, Giorni d’esame Renato Olivieri, Stazione di Porta Nuova James Joyce, Eveline John Ronald Reuel Tolkien, Frodo, Sam e