Iluzia iubirii § Procesul ciclic al molestării şi întoarcerea victimei…
CAPITOLUL 5
Procesul ciclic al molestării şi întoarcerea victimei la cel care o abuzează
Însfârşitamajunsladiscuţiademultpromisădesprevio‑lenţadomestică.Întregulmaterialprezentatdenoipânăacumdespreviolenţadomesticăşidesprecaracteristiciletulburărilordepersonalitatevafipuslalucruînabordareasindromuluiabu‑zuluifizic.Cititorulvaobserva,deasemenea,decediscuţiileextinsereferitoarelaapărareaprinclivajşiladefensamoralăsuntnecesarepentruomaibunăînţelegereafactorilorpsiholo‑gicicaresubîntindscenariulmaltratării.
Obiectul rău
Înaintedeaîncepeaceastădiscuţiefoarteimportantă,trebuiesăexplicsemnificaţiadatădecătreFairbairnobiectului rău. Un obiectrăuesteopersoanăcapabilăsăstimulezesineleîncreză‑toralparteneruluisaupartenereisale,deşifrustreazăînmodrepetataceeaşipersoană.Unobiectrăunuesteo„persoană“rea,cimaidegrabăopersoanăcareîşimenţinepromisiuneapri‑vindgratificareacutoatecăeşueazădefiecaredatăsăsatisfacă
DAVID P. CELANI
208 nevoileindividuluidependent.Deaceeaobiectulrăuaredouăfaţete:unaincitantă,carepromitegratificare,şioaltarespin‑gătoare,carefrustreazănevoileceluilalt individdependent.Despreunpărintecareesteunobiectcerespingeîntotalitatenusepoatespunecăreprezintăunobiectrău,deoareceacesttipdepărintenu‑ipromitenimicbebeluşului,care,curând,renun‑ţălatoateeforturiledeasolicitasatisfacereanevoilor.Aceastăsituaţieareloc,defapt,încazulmamelorextremdetulburate,careignorăbebeluşulatâtdemultîncâtelrefuzăhrana.Acestsindromestenumit„dezvoltaredeficitară“şisecaracterizeazăprinpierdereaîngreutateşiincapacitatedeîngrijireîntimpulprimelorsăptămânisaulunideviaţă.Principalacombinaţiecare„agaţă“copilulînsituaţiadeaseîntoarcedinnouşidinnoulaobiectulrăuesteoalternareapromisiuniifăcutecuniştecom‑portamentederespingerecare,de‑alungultimpului,produceseparareainstanţelor(sineleîncrezătorşisineleabuzat)înlumeainternăacopilului.Odatăcecopilulesteataşatdeunpărintecerespingeîn85%dintimpşiîn15%estegratificant,elaremarişansesăseataşezedeobiecterelecândvadeveniadult.JeffreySeinfeld,unteoreticianactualalrelaţiilordeobiect
carefoloseştemodelulluiFairbairn,considerăcapacientulbor‑derlinesecaracterizeazăprinfaptulcărespingeobiectelebuneşileacceptăpecelerele:
Copilulîncearcăsăiaînăuntrusausăinternalizezeobiectulbunşisărespingăşisăexternalizezeobiectulrău.Înmodelulpecareîldezvoltdesprereacţiaterapeuticănegativă,pacientulborderlinemanifestăo inversareaprocesuluinormativdedezvoltare.Înlocsăiaînăuntruelementelepozitivealerelaţiilordeobiectşisărespingăelementelenegativealerelaţiilorde
Iluzia iubirii § Procesul ciclic al molestării şi întoarcerea victimei…
209obiect,eliaînăuntruelementelenegativealerelaţiilordeobiectşirespingeelementelepozitivealerelaţiilordeobiect(Seinfeld,1990:75).
Seinfeldobservăcăpacientulborderlinerespingepersoanelecareoferăiubiretrainică,normalăşiconsecventăşi,dincontră,îiurmeazăpeceicareîlresping,îlabuzeazăsauîlneglijează.Acestaesteunprocesanormal,oinversarea„procesuluidedez‑voltarenormativă“deacceptareaiubiriişideevitarearespin‑gerii.Aşacumştim,acestcomportamentesterezultatulinterac‑ţiunilordintrecutcuunpărintecarerespinge.Separecăexistăorelaţiefoarteapropiatăîntrefemeilecare
suntvictimelebătăiişidiagnosticuldetulburaredepersonalita‑teborderline.Experienţameadepestedouăzecideanisusţinecutărieideeacămajoritateafemeilormaltratate,maiexactfemeicareaufostimplicateîndouăsaumaimultesituaţiideabuzfizic,seaflăînacestgrupdediagnostic.Multedintrefemeilepecarele‑amanalizataveauundiagnosticsecundardetulburaredepersonalitatemultiplăsautulburaredestresposttraumatic,întimpcealteleaveauuncomportamentşimaiproblematic,dinpunctdevederecaracterologic,şieraumultmaidisfuncţiona‑ledecâtcelecutulburareatipicădepersonalitateborderline.Îngeneral,diagnosticuldetulburaredepersonalitateborderlineestepotrivitpentrumajoritateafemeilorcaresuntabuzatefizic.
O problemă delicată: victima abuzurilor este oare atrasă în mod inconştient de abuzator?
Până acum, am evidenţiat în discuţiile despre apărareaprinclivajlipsautilizăriiunoranumiteinformaţiicaresăajute
DAVID P. CELANI
210 femeile(saubărbaţii)săobserveaspectelenegativeatâtalepro‑priilorpărinţi,câtşipecelealepartenerilor.Totuşi, încazulataşăriideobiectelerelenuestevorbadoardespreanuvedea„răutatea“uneipersoane.Literaturadespecialitatemairecentădoreştesăminimalizezeatracţiavictimeifaţădebărbatulcareabuzează.Aceastăsituaţieseîntâmplădinsperanţacăsepoatecâştigaunplusdecompasiunefaţădesuferinţafemeilorabu‑zate,dacăelejoacăroluldevictimeinocentecarenuauniciolegăturăcuvictimizarealor.Defapt,victimaabuzuluichiaresteinocentă,darnevinovăţiaeisebazeazăpeimaturitateaeipsihi‑căşipemalformareastructuriiEuluisăucarenuîipermitsăseprotejezedecelcareoabuzează.Nepunemîncăîntrebareadacănucumvamultedintrefemeilebătute,dacănumajoritateadin‑treele,îicaută,înmodinconştient,pebătăuşi.Şichiardacăarfiaşa,elenu pot fi învinovăţite de nimicşinumerităabuzul la care sunt supuse.Structurilelorinternesuntatâtdeanormaleîncâtregulilelogiciişialeautoconservăriisuntcorupte.Dinnefericire,existăolungăistoriedominatădeostilita‑
tefaţădevictimeleabuzuluidomestic,careaupregătitcadrul„politic“actualalacesteiproblematici.Dinnou,teorialuiFreudajucatunrolimportant.Dorinţaactualădeaminimalizarea‑litateacănumeroasefemeiabuzateîşigăsescnumaipartenericarelemaltrateazăprovinedinreacţiaîmpotrivaconvingeriilargrăspânditecăfemeilesuntmasochistedinnaştere.AceastăcredinţăvinedinteorialuiFreudcaresusţinecămasochismulreprezintăunaspect„normal“alcaracteruluifeminin.Teoriasaafostfolosităpentruasusţinenoţiuneacăfemeiaabuzatăareoînclinaţieprogramatăbiologic.IdeileluiFreudaufostacceptatedeoareceelesusţineauosocietatecondusădebărbaţi.Rezultatulaconduslaolipsăainteresuluipentrufemeileabuzate,din
Iluzia iubirii § Procesul ciclic al molestării şi întoarcerea victimei…
211cauzauneitotaleneînţelegeriadinamiciipsihologicecaresub‑întindesceneleviolente.Freudadeclaratcăexistătreiformedemasochism:„Elne
aparesubtreiforme,caocondiţionareaexcitaţieisexuale,caoexpresieanaturiifeminineşicanormăacomportamentuluiînviaţă“(1924/2010:363).Îndiscuţiasadespremasochism,Freudi‑adescrisfantasmele(carepotfiantrenateatâtdebăr‑baţi,câtşidefemei)şiapresupuscămasochismulesteotră‑săturăfeminină:
Dacă există ocaziade a studia cazuri în care fantasmelemasochisteaucunoscutoprelucraredeosebitdebogată,atuncisevadescopericuuşurinţăcăele transpunpersoana într‑osituaţiecaracteristicăfeminităţii,aşadar,ceadeaficastrat,afipenetratsaudeanaşte…Masochismultocmaidescris,celfeminin,estebazatpede‑a‑ntregulpecelprimar,erogen,peplăcereadurerii.(Freud,1924/2010:364–365)
Acestcitatsugereazăcutăriecăfemeilesuntmasochistedinnaştere,iardurereapecareosimtatuncicândsuntabuzateesteperceputăcaplăceresexuală—oafirmaţiepecarepuţiniomaiacceptăastăzi.Erafoarteuşorpentrusocietateacondusădebăr‑baţisăaccepteaceastăpoziţieşisăconsidereviolenţadomesticăotrecerelaactaroluluiinstinctiv„normal“alfemeii.Ceeacesesubînţelegea,dincolodenegareadecătresocietatearealităţiidureprivindabuzuldomestic,eracredinţacăfemeiibătuteîifăceaplăceresăfiemaltratată,deoareceeaeracapabilăsăobţi‑năplăcereasexualădindurereafizică.ModelulluiFreudafostfolositpentruaconsideraabuzulcalegeafirii.Afostscosdincontextşinuafostînţelescaocomponentăauneiteoriimult
DAVID P. CELANI
212 maivaste,nedemonstrate,daraservitintenţieideacontinuaaceastăsituaţie,îndetrimentultuturorfemeilor.
Analiza relaţiilor de obiect aplicată la căutarea obiectelor rele
Apărareaceamaiimportantăcareîipermitevictimeiabu‑zuluisă îlurmezepecelcareabătut‑osausăcauteunnouobiectrăusimilaresteclivajul.Aceastăapărarepermiteunuisineparţialsăinteracţionezeculumeaînoricemoment,izo‑lândinformaţiastocatăîncelălaltsineparţial, încelrefulat.Săîncepemcuroluljucatdesineleîncrezătorîncăutareaunuiobiectrău.Pacientacareesteprinsăînghearelesineluiîncreză‑torsevaîntoarcelaobiectulrăucufantasmepozitivenerealisteînceeacepriveşterelaţia.Înmodtipic,într‑operioadăscurtă,oricesperanţăvafispulberatădeoformădecomportamentres‑pingătordinparteaparteneruluisaupărinteluivăzutca„obiectrău“.Pacientasevaîntoarceînterapiesurprinsăşiindignată.Optimismulneîntemeiatdinsăptămânaanterioarăalpersoaneiesteînlocuitdeamărăciuneaşicinismuldinsinelesăuabuzatcarepredominăacum.Pacientavaspunecăestecomplet surprin‑săderespingereasuferitădincauzaobiectuluirău.Surprindereaestesincerădeoareceamintirilelegatedetoaterespingeriledintrecutaufostcompletclivateînsineleabuzatalpacientei,careafostrefulatîninconştient.Întoarcereasalaobiectulrăuafostghidatădesineleîncrezătorcarenuputeasăvadădecâtaspec‑teleincitante,promiţătoareşioptimistealeparteneruluisaualepărintelui.Clivajuldefensivforţeazăaceştipacienţisăfoloseascăinformaţiiparţiale,şiaceastaconducelaincapacitateadeapro‑fitadegreşelilerepetatedintrecut.Aceastăapărarereprezintă
Iluzia iubirii § Procesul ciclic al molestării şi întoarcerea victimei…
213unuldintremecanismeledeînţelegereafemeiibătutecareseîntoarcenecontenitfărăoteamă conştientă la partenerul care toc‑maiaabuzat‑o.Apărareaprinclivajacţioneazăasupramultorpacienteprecummecanismulceasorniculuişiadeseadezamă‑geşteşiînfurieprieteniivictimeicaresuntcapabilisăvadăcâtdeautodistructivăadevenit.Clivajulceimpunesineleoptimist(şi,înacelaşitimp,refuleazăsineleabuzat)păstreazăînchiseamintirilereferitoarelaabuzurileanterioareşiaceastăsituaţiemenţinerelaţiacupartenerulabuzivdecarearetotuşiextraor‑dinardemultănevoie.Sineleîncrezătoralfemeiiborderlinenuestesingurapartea
lumiieiinterioarecareesteatrasădeaspecteleobiectului(par‑tenerului)rău.Sineleeiabuzatesteatrasdeaspectelefrustrantealeparteneruluieicareorespinge.Aspectelerespingătoarealeobiectuluirăuoferăsineluiabuzatalvictimeiuninamicexternpentrualuptacuelşiopersoanăcaretrebuieschimbată.Amvăzutunnumărimpresionantdebărbaţişifemeicareauintratîndepresieatuncicândaupierdutobiectullorrău,deoarecesineleabuzatarămasfărăuninamicîmpotrivacăruiasălupte.Caşiîncazulcopiilor,vieţileacestorpacienţiaufostorganiza‑teînjurulrăzboaielorşirebeliunilorduseîmpotrivapărinţilorlorfrustranţi.Caadulţi,aceştiindivizicautăpoziţiidejurnaliştideinvestigaţiisaudeformatorideopinii,poziţiicarelepermitcontinuareasimbolicăarăzboiuluicuînlocuitoriaipărinteluilorinsensibilsaucorupt.Opacientăavuseseuntrecutplindeluptezgomotoasecutatălsăumisogin.Nusurprinzător,eas‑acăsătoritcuunbărbatcares‑adoveditafiegocentricşilafeldeostilfaţădefemei,aşacumeraşitatălei.Eiintrauîndisputeverbaleputerniceîncabinetulmeuşi,dedouăori,i‑amgăsitînparcarecertându‑seîncălaoorădupăceşedinţaseterminase.
DAVID P. CELANI
214 Întimpcelucraucumine,înterapie,soţulsău,careerapilotînaviaţiamilitară,fuseseucisaccidentalîntr‑unantrenament.Pacientameaerauşuratădemoarteasoţuluieişispuneacăsin‑gurullucrucareîilipseaeraucerturileputernicecuacesta.Viaţasapăreaplictisitoareşilipsitădesensfărătatălsău(obiectulrău)deplasat.Sinelesăuabuzatnumaiaveapecinesăschimbeşi,delocsurprinzător,aînceputocarierădeconsilierîndome‑niulabuzuluidealcool,undeputeasăcontinueluptacuunnumărnesfârşitdebărbaţi‑substitut,caredădeauvieţiisaleunsensşiunscop.Maiexistăîncăunnivelcomplexcaretrebuieadăugat, în
ceeacepriveşteatracţiafemeiiabuzatefaţădeobiectulrău.Iaraicinereferimlaatracţiapentruaceacombinaţie unică de speranţă urmată de frustrare,careafostîntâlnităîncomportamentulpărin‑ţilorfaţădeea,întimpuldezvoltăriisale.Acum,acelaşipatterndecomportamenteîncrezătoareurmatedecomportamentederespingereesteorientatspreeadecătrepartenerulcareomal‑tratează.Aceastăalternanţădecomportamentefuncţioneazăcaundrogpentrufemeiaabuzatădeoarecestimuleazăşiatrageatâtsineleabuzat,câtşisineleîncrezător.Aşacumamvăzutdeja,speranţaşigratificareareprezintăsursainiţialădedezvol‑tareasineluiîncrezător,iarrespingereanevoilordincopilărieiscădezvoltareasineluiabuzat.Atâtsineleabuzat,câtşisineleîncrezător„rezonează“cu(şirăspundla)alternanţadintrecom‑portamentulplindesperanţăşicelderespingeredinparteapar‑teneriloradulţi.Femeileşibărbaţiicutulburăridecaractercautăpartenericareauaceleaşistructuriinterne,deoareceniveluldeintensitatealsineluiparţialestemultmaiviudecâtpasivitatealumiiinterneaunuiEunormal.Fărăunpartenercarestimulea‑ză,darşicarereacţioneazălaapariţiasineluiabuzatşiacelui
Iluzia iubirii § Procesul ciclic al molestării şi întoarcerea victimei…
215încrezător,viaţaparemonotonăşividă.Cândceidoiindivizicutulburaredecaracterseîntâlnesc,pericolulapariţieiunortrăiriale golului lor interior este alungat prin alternarea dintre speran-ţa intensăşidisperarea cumplită.Aceastăsituaţiestălabazamul‑tor parteneriate patologice. Individul cu tulburare de caracter nu poateficapabilsăpunăîncuvinteacestfapt,darelsesizeazăcăpartenerulsăucareareaceeaşitulburareîlînţelege.Pedealtăparte,cândindividulcutulburaredecaractereste
implicatîntr‑orelaţiecuopersoană„normală“,binediferenţia‑tăşibineintegrată,eltrebuiefiesăpăstrezeînsecretsinelesăuabuzatclivat,fiesăsuportecondamnareadinparteaparteneru‑luisăunormalatuncicândaparesineleparţialiraţionalşiîncăr‑catafectiv.Amascultatmultepoveştialepacientelormelecareaufostimplicatepentruperioadescurteînrelaţiicupersoanenormaleşicareaşteptauîngrozitesăaparăsinelelorabuzat.Într‑uncazspecial,opacientăfrumoasăşiseducătoarefusese„salvată“desoţulcareoabuzafizicchiardecătreavocatulcareseocupadedivorţulei.Eaîşidescriaavocatulcafiinduntiprigidşiserios,careeranecăsătoritşidecaresesimţeaatrasă.Audevenitprietenidupădivorţulsău,iareloinvitasesă‑icunoascăfamilia,înBoston.Easetemeacă,dacăîivarefuzainvitaţia,elnuarmaifiinteresatdeea,aşacăaacceptatcumarirezervesămeargă.Eaeraextremdeintimidatădefamiliasaînaltfuncţio‑nalăşisetemeacăîivafidescoperitsecretul.Pedrum,eadevenisedince încemaiagitată şi începu‑
sesă‑icritice iraţional familia,deşi încănusecunoscuseră.Supravieţuisemomentulprezentărilor,daraînceputsăsoarbăcâteogurădevinimediatces‑aivitocazia,pentrua‑şiputeacalmateamainternăcareseaflaîncreştere.Cinasedesfăşuranormal,darpacientasimţeacăsescufundădeoarececonsidera
DAVID P. CELANI
216 căfamilialuioanalizaintens.Nuputusesuportatensiuneaşiîncepusesăatragăatenţiaasupraeiînmodnegativspunândoseriedeglumenepotrivite.Aceastăatitudinedinparteaeiaredustensiuneagreudesuportat,astfelnui‑amaifostteamăsăseexpună.Eaapreferatsăexpunăceamaiurâtăparteaeidecâtsătrăiascăgroazacăsecretuleiarputeasăfiedescoperitinvo‑luntar.Înmodnatural,comportamentuleile‑afăcutpegazdesădevinămaidistanteşimairecifaţădeea.Eapovesteacăs‑asimţitfoarteuşuratăcânds‑aîntorssprecasăşicăerafoartedornicăsădescopereoamenicares‑oînţeleagă.Amamintitmaidevremedespre„tensiunea“pecareoresimtindiviziicutulbu‑răridepersonalitateatuncicândintrăîncompaniapersoanelornormale.Acestexemplureprezintăobunădescriereatensiuniicarevinedinfaptulcăindividulcutulburaredepersonalitateestecertconvinscăpartenerulsăunormalnuvatoleraşinuvaînţelegesineleabuzat,atuncicândacestavaapărea.Deaceeaapareacelsentimentdeuşurarevizibilatuncicânddoiindivizicutulburaredecaracterseîntâlnescşiîncheagăuncuplu.Eiseînţelegreciprocîntotalitateşinutrebuiesă‑şiascundăunulfaţădecelălaltsineleabuzat,agresiv,iraţionalşisensibil.
Compulsia la repetiţie: două puncte de vedere
Concepţiapsihanaliticăortodoxăcareexplicămodelulumanprincarenealegem,într‑omanierăinconştientă,partenerii,prie‑teniisauiubiţiicarenerespingcaindiviziînacelaşifelîncareamfostrespinşiîncopilăriesenumeşte„compulsielarepeti‑ţie“.Existădouăexplicaţii,unabazatăpeteoriaoriginarăaluiFreudşicealaltăbazatăpescrisorileluiFairbairn.FreudnotaînDincolo de principiul plăcerii(1920/2010)căinconştientulcaută
Iluzia iubirii § Procesul ciclic al molestării şi întoarcerea victimei…
217săseîntoarcălatraumelemajorenerezolvatedincopilăriecudorinţadeagestionaconflictul.Aceastăexplicaţieabilăconsti‑tuiedoaromicăparte(şiceamaibună)dindiscuţiileluiFreuddesprecompulsialarepetiţie.Compulsialarepetiţiel‑aconfrun‑tatpeFreudcuunmodelcomportamentalumandificildeexpli‑catlanivelteoretic.Elaobservatcăpacienţiisăicontinuăsăseîntoarcălasituaţiidureroasecarenuconţineaunicioplăcerelibi‑dinală.Aceştipacienţiîncălcaucelmaifundamentalconceptalmodeluluisău,principiulplăcerii.Elafostprofundimpresionatdeforţaşipersistenţaunorrepetiţiiinutiledinrelaţiileanteri‑oare:acestepersoane„lăsauimpresiacăarfiurmăritedeunfeldesoartă,căcevademonicseascundeîntotceliseîntâmplă“.(Freud,1920/2010:233).Elnuapututsăignoreacestecompulsiilarepetiţiedatorităforţeiacestoraşideoareceelecontraziceauteoriacentralăainstinctelor/pulsiunilor.Freudarealizatcăplă‑cerealibidinalănuavealegăturăcumodulîncaremulţipacienţisecomportau:
EstelimpedecăceamaimarepartedinceeaceesteretrăitcaurmareaacesteicompulsiilarepetiţieîiprocurăEuluiînmodnecesardoarneplăcere,întrucâtestevorbadesprereactualizareaunormişcăripulsionale refulate…Urmează săneocupămîncontinuaredeunfaptnouşicurios:compulsialarepetiţiereaducedintrecutşievenimentecarenuconţinposibilitateaniciuneiplăcerişinuaupututconstituinicicândunprilejdesatisfacţie,nicimăcarpentruacelemişcăripulsionalecareaufostdejarefulate.(Freud,1920/2010:231–232)
ObservaţiilecliniceprecisealeluiFreudl‑aucondusîntr‑odirecţiebună.Eladescrisoseriedecazuricareparabsolut
DAVID P. CELANI
218 contemporanecunumeroşipacienţicareerauimplicaţi,înmodrepetat,înrelaţiicupersoanecareîitratauexactînacelaşifelîncarefuseserătrataţidepărinţiilor.Elatrebuitsădezvolteunnouconceptpentruaexplicaaceastăcontradicţieaprincipiu‑luiplăceriişiafostconstrânsdecredinţaluiîninstinctepentruainventaonouăpulsiuneinstinctuală.Nuputeadepăşiacestmodelşinuputeapostulacăaceştipacienţireconstruiaudefaptprimelelorrelaţii,deoarecearfitrebuitsănu‑şimaiconcentrezeatenţiaasuprateorieiinstinctelor,ciasuprauneiformedeteo‑rieaataşamentului.AcestnouinstinctpecareFreudl‑anumit„pulsiuneademoarte“aveamisiunea(declarată)deareadu‑ceorganismul într‑ostaremaiveche,maiexact, într‑ostareanterioarăvieţii.Dinnefericire,înţelegerealuiFreuddesprecompulsialarepetiţieîncazulpacienţilorlui,intuiţieteoreticădătătoaredesperanţe,acondus,înceledinurmă,laceamaipesimistăşimaineconvingătoareparteateorieisale.Sepresu‑punecăpulsiuneademoartearghidaorganismulspremoarteîntr‑omanierăprescrisă.Scopulinstinctelorlibidinale,descri‑semaidevreme,arfibruscredusdecătreacestnouconcept.Libidoulafostreduslarolulsecundardeapăstraorganismulînviaţăpânăcândsevastinge,conformprogramuluistabilitdeinstinctulmorţii.ObservaţiileclinicealeluiFreudsuntclare,corecte,extremdeprofundeşiaurezistatprobeitimpului.Dincontră,modelulpsihologicpecarel‑adezvoltatpentruaexplicamultedintreobservaţiilesalenus‑aridicatlaacelaşistandard.PorninddelateorialuiFreud,Fairbairnaobservatcopiii
abandonaţişiabuzaţişipacienţiisăiadulţişiaconstruitunmodelexplicativdiferit.Elaconstatatcăîntoarcerealaobiectulrăuoriginarsauatracţiapentruunulnou,careesteechivalentulsimbolicalobiectuluirău,joacăunrolesenţialînpsihopatologia
Iluzia iubirii § Procesul ciclic al molestării şi întoarcerea victimei…
219umană.Elarecunoscutcăataşamentulcopiluluifaţădeprime‑lesaleobiectereprezintăfactorulformatoresenţialdindezvol‑tareapersonalităţii.Problemeleapăruteînrelaţiaprimarădin‑trepărinteşicopilserepetăînviaţaadultului,deoareceelesecaracterizeazăprinacelaşistildeataşamentcareafostparcurslaînceputulvieţii.Fairbairnrecunoaştecăaceastăcomplusielarepetiţieafost,înrealitate,maicurândoîntoarcerelaobiectulrău,decâtodorinţădeagestionaotraumădelaînceputulvieţii.AtuncicândpacienţiiluiFairbairnseîntorceaulapărinţiicareîioprimau,saulaparteneriicareîimaltratau,eirecreaurealitateaemoţionalăcaracteristicăataşamentuluidinperioadacopilăriei.Elaînţelescăistoriilecopiilorîmpovăraţiconţineauo combinaţie toxică de sentimente negative, frustrante, amestecate cu un crâmpei de iubire.Astfel,copiiicareaveaupartedeocreşteredeficitarăsim‑ţeaucă„iubirea“reprezintămaidegrabăocombinaţiedesenti‑menteantiteticedecâtunsentimentputernicceesteacceptatşipreţuitdeopersoanăgrijulie.Dincontră,iubireanecondiţionatăoferitădeopersoanănormalănuesteperceputăcafiindiubire,ciesteconsideratăaficevastrăin—cevacenuarenimicde‑afacecuexperienţaiubirii.Sepoatefaceoanalogieîntreincapa‑citateadeaiubiapersoaneicutulburaredecaracterşisunete‑ledeînaltăfrecvenţăcareajungînurecheauneipersoane,darcarenupotfiauzite.Exactcasunetuldeînaltăfrecvenţă,iubireaautenticăaadultuluiintrăînviaţamultorpersoanecutulburaredecaracter,darelenusuntcapabilenicisălerecunoască,nicisărăspundăînmodpozitivacestorsemnale.Defapt,adultulcareşi‑apierdutpărinţiiîncalitatealorde„obiectrău“rămâneata‑şaţideei,dinpunctdevederesimbolicşiemoţional,princon‑struireaunorrelaţiicu„noi“obiecterele.Pentruadultulcareaavutpartedeunparentajdeficitar,iubireaautenticăpresupune
DAVID P. CELANI
220 existenţaunuiamalgamdesentimenteantitetice:respingere,urădesine,crâmpeiedesperanţe,momentedepasiune,dorin‑ţeintense,disperare,apropiereexagerată,abandonrepetatşialte sentimente care sunt mai greu de recunoscut.Voiaduceacumîncentrulatenţieidouăcazurireprezentati‑
vepentrucompulsialarepetiţieşilevoicompara,porninddelamodelulluiFreudşidelacelalluiFairbairn.Repetiţiarelaţiilordincopilăriesecaracterizeazăadeseaprintr‑unaparentcontroldinparteapacientului,aşacumaafirmatFreud.Totuşi,ceamaimarepartearepetiţieiconstăînrecreareauneiexperienţeemo‑ţionaleidenticedincopilărie.Maiîntâi,săneîntoarcemlacazulluiJune,domnişoaracareeradirectorexecutivdeteleviziuneşicaresecaracterizaprintr‑unstilindependent.Lasuprafaţă,lumeaadultăinternăaluiJunepăreacăîncearcăsăgestione‑zetraumadincopilărie,încareeapurtaserăspundereapen‑trupărinţiisăiincompetenţi.Existăunmeritînacesteexplicaţii,dacăignorămparteadezvoltatămaitârziuateorieiluiFreud,ceaîncarecompulsialarepetiţieeravăzutăcarezultatalpulsiu‑niidemoarte.Totuşi,ceeacenucorespundecumodelul luiFreudesterolulpecareîljoacăprimarelaţiedeataşamentdinviaţaluiJuneasuprasuferinţeitrăitemaitârziu.Reconstruireaemoţionalăadureriiesteobiectivul inconştient al compulsiei la repetiţie,încazulluiJune.ModelulluiFreudconsiderăsuferin‑ţacafiindocondiţietemporarăcaresesperăcăvafidepăşită.Elnuaobservatcăpacientulreconstituieataşamentulfaţădeunobiectrău,deoarecestudiulsăus‑aconcentratmaicurândasu‑prauneiteoriipulsionale,decâtasuprauneiteoriiaataşamentu‑lui.Freudaconsideratcăataşamentulfaţădeobiecteleexternearedoarîntr‑omicămăsură(saudeloc)legăturăcudezvoltareastructuriipersonalităţii.
Iluzia iubirii § Procesul ciclic al molestării şi întoarcerea victimei…
221OprivireatentăasuprasituaţieidificilealuiJune,dinper‑spectivamodeluluiluiFairbairn,demonstreazăcărepetiţiaeraoreconstrucţieatrăiriifrustrăriipricinuitedepărinţiisăicarenuauiubit‑o,auîmpovărat‑ocuanxietateconstantă,aufrustratnevoilesalenaturalededezvoltareşiaucopleşit‑ocusarcinispecificeadulţilor.Înperioadaadultă,Juneacreatexactacelaşisetdesentimenteînrelaţiacu„obiectulsăurău“—iaraicinegândimlaafacereaeişilarelaţiacuiubitulsău.Afacereasaoconsumaprinactivitateadepusăîntr‑unmodfreneticşiîipro‑vocasentimentedesingurătate,senzaţiacănuesteînţeleasădenimenişicăecopleşităderesponsabilitate.Viaţasapersona‑lăîiprovocasentimentulcăareîngrijăînpermanenţăunbăr‑bat‑copiliresponsabilcarenecesită,înmodconstant,aplicareaunorretuşuri.Gestionareatraumeidincopilărie(dacăaexistataşaceva)decătreJuneestesecundarăreconstrucţieiexperienţeiemoţionaledincopilărie,experienţăvaloroasăpentrucăldurasufleteascăpecareoimplică.“Eaacontiunatsăaşteptesusţi‑nereemoţionalădinparteaobiectuluirău,frustrantşiautocreat(loculsăudemuncă,angajaţiişiiubitul).Darafostînvinsăşiepuizatăşiînperioadaadultălafelcumfuseseşiîncopilărie.Atuncicândaplicămcunoştinţelenoastredesprestructurile
internedescrisedecătreFaribairnlaexemplulluiJune,putempresupunecăeaîşivedeaiubitulşiangajaţiicapenişteobiec‑teincitante,atuncicândatitudinealorcorespundeacunevoileei,şi,invers,capenişteobiectefrustranteatuncicândîirezis‑tauînmodpasiv.Alternareaacestordouăpercepţiisecorelaînlumeasainternăcutrecereadelasineleîncrezătorlasineleabu‑zat.Acestordouăinstanţe,sineluiparţialabuzatşiceluiparţialîncrezător,lecorespundeauobiecteexternecarelestimulauşi,astfel,eacontinuasautilizezestructurilepecareledezvoltase
DAVID P. CELANI
222 înrelaţiacupărinţiieicareaveauuncomportamentfierespin‑gător,fiedătătordesperanţă.ExemplulluiJuneesteunulsem‑nificativ,căcineoferăimpresiacăavemîndiscuţieopersoanăcaresearmonizeazăcuteorialuiFreudreferitoarelacontrol,înspecialcândvorbimdesprefemeilecareparafivictimenepu‑tincioasealeviolenţeidomestice.Oexaminareatentăamodelu‑luiluiFairbairnevidenţiazăcă,înciudaautonomieiaparente,Juneeraataşatăputernicdeunobiectrău,lafelcafemeilecaresuntvictimealeviolenţeifizice.Compulsialarepetiţieîipermiteadultuluisătrăiascăîntr‑o
lumeemoţională identicăcelei încareacrescut.Următorulexempludemonstreazăcăaceastăcompulsielarepetiţienutre‑buiesăimpliceneapărataltepersoane.Următorulpacientpecareîlvoidescriearecreatlumeaidentică,rece,lipsitădeobiec‑tedincopilărieînviaţaadultăşiacontinuatsătrăiascăîncon‑formitatecusatisfacţiile‑surogatpecarele‑atrăitîntimpuldez‑voltăriisale.Vomvedea,dinnou,oîncercaredecontrolşi,maimultdecâtatât,dereconstituireaunuiuniversemoţionalcaresepotriveştecuexperienţadincopilăriasa:
RayacrescutînBoston,undetatălsăueraşefdeachiziţiiîncadruluneicompaniideîncălţăminte.Tatălsăueradependentde alcool, iar Ray era lăsat foartemult timp în îngrijireamameisaledeprimateşitriste.Eaaveadoicopii,iarRay,dinnefericire,îiaminteadeînsuşirileeicelmaigreudesuportat(pentruea)—erascundşiîndesat.Carezultat,Rayprimisemaipuţinăsusţineredecâtfratelesăuuşorfavorizat.TatălluiRayleacordapuţinăatenţiefiilorlui,dardezvoltaseunritualcuRay,careconstaînoferireamărunţişuluidinbuzunarulsău,dacăRayrămâneatreazpânăcândtatălsăuseîntorceadela
Iluzia iubirii § Procesul ciclic al molestării şi întoarcerea victimei…
223lucru.Aceastăsituaţieaavansatpânăînpunctulîncaretatălsăuîiaduceamicicadouriprimitedeladiferiţivânzătoricarenegociaucuelîncalitatedeşefaldepartamentuluideachiziţiidematerieprimăpentrucompaniasa.Laintervaldecâtevazile,Rayprimeaunstilounou,unradiotranzistorsaualtdispozitivelectronicpecaretatălsăuîlcăpătadelaserviciu.Raypovesteacăaşteptatreazpânătârziuîntrebându‑seemoţionatdacă„vafiiubit“înaceanoaptedecătretatălsău.Uneoriadormeaînainteca tatăl săusăse întoarcăacasă, totuşi,altedăţi, cadourileprimiteîldeterminaupeRaysăsesimtăcuadevăratimportant.Delocsurprinzător,Raydeţineaofirmăprincaretransportaîndiferite zone ale ţării ceasuri scumpe şi bijuterii. Ţineamintetoateruteleşiprogramuldelivrareprinpoştă,ceeaceîidiminuanesiguranţa(adicăîicreşteacontrolul)privinddatelereferitoarelasosireaproduselorpecarelecomanda.Defapt,elcalculacândvasosi„iubirea“sadeplasată.Făceacalculeexacteşideaceeaseeliberadeincertitudineazilnicăpecareoaveaîncădincopilărie.Problemalegatădecontroleramaipuţinsemnificativă încomparaţiecureconstruireacopilărieisalesingureşiizolate.Repetiţiadinviaţasaadultăsemanifestaprinsupravieţuireaemoţionalăaaceloraşisatisfacţii‑surogatcarel‑aususţinutîntimpulcopilăriei.Iubireaautentică,susţinereaşiîngrijireadinparteapărinţilorsăinuexistau,înschimbexistaucadourile.Rayaînvăţatîncopilăriesărenunţelasperanţacăexistăapropiereumană.Elacontinuatacest stilevitantdeizolareşiînperioadaadultă,mulţumindu‑secuiubirea‑surogatpecareosimţeaatuncicândprimeapachetele.
Acestaesteunuldintremulteleexemplepecarele‑amîntâl‑nitde‑alungulcolaborăriicupacienţiicare,cânddevinadulţi,
DAVID P. CELANI
224 îşiconstruiesc,înmodinconştient,moduldeviaţăcarelefur‑nizeazăexactacelaşitipdesentimentepecareauînvăţatsăleechivalezecuiubireaîntimpulcopilărieilor.Aşacumammaimenţionat,existăposibilitateacapersoanecaRaysăîntâlneas‑căşioiubirematură,daracesteoportunităţisuntignoratesaurefuzate.Iubirearealăestestrăină,producefrică,nuesteînţe‑leasă,iarsingurătateaşisatisfacţiile‑surogatdincopilăriesuntacceptateşiperceputecafiindreale.
O opinie alternativă cu privire la structura de caracter a victimei
Perspectivapecareamdezvoltat‑ocuatenţie,referitoarelafaptulcătrecutulvictimeiabuzateesteprincipalulinstrumentpentruînţelegereasindromuluimaltratării,nuesteîmpărtăşitădetoţiteoreticieniidindomeniulviolenţeidomestice.Aşacumammaimenţionat,intereseleideologicejoacăunrolimportantînabordareaabuzului.Deexemplu,LenoreWalker,autoareacărţiiFemeia bătută—probabilceamaiimportantăcarterefe‑ritoarelaabuzulfizic—,considerăcăvictimabătăiiestedis‑trusăpsihicdeexperienţadeafimaltratatădinperioada adultă. Earespingeobservaţiagenerală,constatatădemulţiobserva‑tori,căvictimeleabuzuluisuntvictimeleneglijăriidintrecutdecătrefamiliilelordeorigine.Acestmodelcarepleacădela„eşeculdeascăpa“este,dinpunctulmeudevedere,motivatdealteinterese,decâtceleştiinţifice,deoareceevităstigmatulmenţionatanterior,conformcăruiavictimaseaflăîncăuta‑reaabuzuluişi,deasemenea,areintenţiadeaeliberamamelebătăuşilor(saupersoanelecares‑auocupatdeaceştia)deoricevină:
Iluzia iubirii § Procesul ciclic al molestării şi întoarcerea victimei…
225Multetehnicideajustarefolositedefemeilebătute,dobânditepentrua seprotejadeviolenţă, au fost consideratedovezialeunor tulburări severedepersonalitate.Aceste femeiauproblemeemoţionale,înfuncţiedesituaţie,cauzatedestatutullordevictimă.Elenualegsăfiebătutedincauzaunuidefectdepersonalitate;eledezvoltătulburăricomportamentaledeoarecetrăiescînviolenţă.(Walker,1979:229)
Dupăcumvomvedea,toatedovezilecontrazicaceastăpozi‑ţie,dovezipecareWalkerînsăşilemenţioneazăpentrua‑şisus‑ţinecauza.Afirmândcăfemeileabuzatepecarele‑astudiaterausănătoasepsihicînaintesăfieabuzate,Walkerdoreştesăabsol‑vefemeiledeoricevinădinacestscenariu.Aceasta,dupăpăre‑reamea,nuesteînfolosulobiectivuluipropus,deadezvoltaunmodelcaresăfiedestuldeputernicşidestulderealistîncâtsăpoatăabordacusuccesproblemaviolenţeidomestice.Dorinţaeideasalvafemeiledecriticăseaplicăşiîncazulmamelorcelorcareabuzează.Eapretindecănicielenuauavutniciovinăcăaudatnaştereunorcopiicareaudevenitviolenţiînperioadaadultă:
Estenevoiedemultmaimultecercetăripentruafiposibilsătragemconcluziiprecisereferitoarelarelaţiadintrebătăuşşimamalui.Psihologiaagreşitmultpunândmameleîntr‑oluminănegativă,făcându‑leresponsabiledebolileafectivealecopiilorlor.(Walker,1979:39).
Cititorultrebuiesădeducădinacestcitatoricătoţibătăuşiiaufostcrescuţidetaţiilor,oricăaudevenitviolenţiînperioadaadultă,deşiaufostbinecrescuţidecătremamelelor.Obiectivul
DAVID P. CELANI
226 acesteicercetătoareestedeaeliberafemeiledeoricerolnegativjucatîndezvoltareacopiilorcaredevinbătăuşisauîndezvolta‑reafemeilorcaredevinvictimealeabuzurilor.Înacestproceseamaiimplicăşiodozădenegareşideinformaţiiieronate,caredefapti‑aumascatdemersuldelabunînceput.Violenţadomesticăapareatuncicânddoiindiviziextremderăniţi,cutulburăridepersonalitatepreexistente,seîntâlnescşiîncearcăsăreexperimentezeunulînraportdecelălaltnevoilenesatisfăcutedincopilărie.Dinnou,nuintenţionezsăgăsesc„scuze“pentrubărbaţiibătăuşi,precizândcăeiauproblemepsihice,şinicinuvreausă„condamn“femeilemaltratate,spunândcăelecaută,înmodinconştient,săfieabuzate.
Cei şase factori psihologici care motivează victima să se întoarcă la obiectul rău
Voienumeramaijosfactoriipecarei‑amdiscutatpânăînacestmomentcarecontribuielaexplicareaataşamentuluideobiectulincitant/frustrant,atâtîncazulcopiluluiabuzat,câtşiîncazuladultuluiabuzat.1.Dependenţaabsolută,atâtbiologică, cât şipsihică,acopiluluidepărinţiisăiîlprotejeazăîmpotrivapărinţilorrespingători şi frustranţi, oricât de rău ar fi tratat.Copilulnusepoateprotejasingurderăulcareisepoatepricinui.
2. Bebeluşul (şi adultul infantil)presupunecă existăunsingurpărinteposibil,iarelseconcentreazăintensasupraacestuipărinte.Pemăsurăceesteprivat,elseconcentreazăşimaimultpeel,areşimaimultănevoiedeelşidevinemaidependentdeaceapersoanăunică.
Iluzia iubirii § Procesul ciclic al molestării şi întoarcerea victimei…
2273. Privareadeafecţiunecatrăiredincopilărienuscadeodatăcutrecereaanilor.Înmodparadoxal,privareadeafecţiunecreştenevoiacopiluluidepărinţiilui,sau,maitârziuînviaţă,nevoiadepărinţii‑surogat.Cucâtcopilulestemaineglijatsaumaiabuzat,cuatâtestemaimaredepozituldenevoinesatisfăcute.Caadult,golulşifuriacauzatedeeşecurilepărinţilorsuntdepozitatecudurereînsineleabuzat clivat al adultului.
4. Înperioadaadultă,individulcuocreşteredeficitarăesteextremdedependentdeceilalţi,fiepentrua‑istabilizaidentitatea, fie pentru a‑i împărtăşi un sentiment decalm interior. Cei care au un pattern dependent se sprijinăadeseapepartenerulloraparentputernicpentrua‑şimenţine propria identitate intactă. Pentru aceştiindivizi,pierdereaobiectului (saupierdereasperanţeipentrurelaţiacuunobiect)poateconducelauncolapsal sentimentuluidesineşi laodepresiepricinuitădeteamadeabandon.Dependenţaextremăpoateficauzatăşideoinsuficienţăaamintirilorlegatedemomenteledealinaredintimpulcopilărieişi,carezultat,aceştiindivizisuntincapabilisăcalmezedezordinealorinterioară.Eiîşifolosescpartenerulpentrualeoferisiguranţăşipentruacalmahaosulintern.Pierdereaobiectuluiîipoatearuncaînfrământarealorinterioară,fărăaaveapecinevacaresăîicalmezeşisăleoferesiguranţă.
5. Copilulabuzatşineglijatdezvoltădouăapărărimajorecaredistorsioneazărealitatea:apărareamoralăîmpotrivaobiectelorreleşiclivajul.Acesteapărăriîipermitcopiluluisărămânăataşatdepărintelerespingătorşiîlîmpiedicăsăînveţedingreşeliledintrecut.
DAVID P. CELANI
228 6. Adultul privat de afecţiune caută şi este atras deunamestecdesentimentedeintensitateputernică,maiprecisdealternanţadintredorinţeleintensedinsineleîncrezătorşidisperareadinsineleabuzat.Aceastăatracţieestebazatăpeexperienţasacupărinţiicarel‑aurespins,fiinduneorişiplăcuţi,şicareaudeterminatdezvoltareasineluiparţialîncrezătorşiasineluiparţialabuzat,separatşitotalopusînlumealuiinterioară.Sineleparţialîncrezătorşisineleparţialabuzatrăspundlaalternareacomportamentelorderespingereşiacelordegratificaredinparteacelorlalţi.Dincontră,persoanelenormalesuntprivitecufrică,deoareceelenuvorînţelegeşinuvortoleraintensitateaşiostilitateasinelui abuzat.
ModelulluiFairbairn,cândesteprivitînansamblu,oferăoexplicaţieconvingătoarepentruceeacenumeşte„ataşamentper‑sistentfaţădeobiectulrău“.Nuexistăunaltmodelpsihologiccaresăseapropiedeprofunzimeaşidecompletitudineaacesteiexplicaţiialegăturiidintreindividulrespinsşiobiectulrăuinci‑tant/carerespinge.Adultulcutulburaredecaracterreuşeştesădescopereexactaceeaşiformăderespingere,dezordine,ură,dis‑perare,dorinţăşidurere,amestecatăcumomentedeapropiereintensănediferenţiată,pecareasimţit‑olaînceputulvieţii.
Teoria „ciclului violenţei“
Odovadă clară referitoare la întoarcerea laobiectul răupoatefiobservatălafemeilecareaufostbătuteînmodrepetatşi,cutoateacestea,seîntorclaparteneriicareleabuzeazăfizic.AceleaşiprincipiipsihologicepecareFairbairnle‑adescoperit
Iluzia iubirii § Procesul ciclic al molestării şi întoarcerea victimei…
229înconstatărilesalereferitoarelacopiiiabuzaţidinScoţiaacumşaizecideaniseaplicăşilafemeiabătutădinzilelenoastre.Aceastăapropieren‑artrebuisă‑lmirepecititordevremeceîntoarcereavictimeilabătăuşesteidentică,dinpunctdevederepsihologic,cuobservaţiileluiFairbairn,conformcăruiacopi‑lulabandonatpreferăsăfiebătutîncasalui,decătrepărinţiilui,decâtsătrăiascăînsiguranţăîntr‑uncentrupentrucopii.Modeluldescriptivreferitorlaviolenţaîncuplucarevafiexa‑minatşicomparatcumodelulluiFairbairnprovinedintextulpecarel‑amamintitmaidevremedespreabuzuldomestic,scrisdeLenoreWalker:Femeia bătută.Descriereaeişimodelulciclu‑luibătăii,pecareeal‑anumit„teoriacicluluiviolenţei“,suntvăzuteînprezentcaoilustrareclarăacicluluirepetatcareapareînrelaţiiledintrevictimabătăiişicelcareabuzează.DiscuţialuiWalkerseconcentreazăasupraceluimaicomunscenariu—încaretoţibătăuşiisuntbărbaţi,iartoatevictimelesuntfemei.Walkerfoloseşteprincipiileteorieiînvăţăriipentrua‑şiexpli‑caobservaţiiledinciclulmaltratăriişi,aşacumademonstrat,acestmodelnurecunoaşteconceptelepsihologicecarenupotfimăsurate,inclusivceleprivindsineleparţialîncrezătorsausineleparţialabuzat,sauceleprivindclivajulşiapărareamoralăîmpotrivaobiectelorrele.Studiul luiWalker asupra a numeroase femei bătute a
demonstratcăbătaiaareuntiparclar,caresedesfăşoarăîntreipaşisuccesivi:fazadeacumulareatensiunii,exploziasauepiso‑dulacutdemaltratareşiacalmiatemporarăîncărcatădeiubire(Walker,1979:55).Voirezumamaiîntâicaracteristicileacestoretape,apoivoiaplicateorialuiFairbairnfiecăreietape,şi,înfinal,voiexaminamodelulluiWalkerreferitorlaciclulviolenţeişivoicompararezultatele.
DAVID P. CELANI
230 Prima fază — etapa de acumulare a tensiunii
Primafazăascenariuluimaltratării,pecareWalkeronumeş‑teetapadeacumulareatensiunii,secaracterizeazăprineveni‑menteminoreviolentecarefiesuntnegatedecătreparteneră,fiesuntminimalizatecusperanţacăeavaputeaconţinefuriaparteneruluisău:
Eapoatedevenigrijulie,compliantăşipoateanticipafiecarecapriciualbărbatului,saupurşisimplupoatesănuîimaisteaîndrum.Eaîidăparteneruluisăudeînţelescăacceptăcomportamentul săuviolent carear fi îndreptat spreea înmodjustificat.Aceastanuînseamnăcăeacredecătrebuiesăfieabuzată,ci,maidegrabă,eaconsiderăcăceeacefacevaîmpiedicaescaladareafurieilui(...)…Eanuesteinteresatăderealitateasituaţiei,deoareceeaîncearcăînmoddisperatsăîlîmpiedicesăorăneascăşimaimult.Pentruasusţineacestrol,eanutrebuiesă‑şipermităsăseînfuriepebătăuş.Apeleazălaoapărarepsihicăfoartefrecventă—numitădecătrepsihologi,bineînţeles, „negare“. Ea neagă că este furioasă deoarecea fost rănită fărămotiv,psihic şi fizic.Ea raţionalizeazăcăpoateameritatsăfiemaltratată, identificându‑seadeseacuraţionamentuleronatalbătăuşului.(Walker,1976:56)
Aceastădescriere,câtşialteleprezenteîncartealuiWalkerdorescsăînlocuiascăobservaţiaprinexplicaţie.Ceeaceînseam‑năcăcititorulartrebuisăfoloseascăbunulsimţpentruaînţe‑legeacestesituaţii,caşicumeles‑arexplicadelasineşinuaraveanevoiedeointerpretare.Deexemplu,Walkerprezintătoleranţavictimeilaabuzcaşicumarfiosituaţienormală.Ea
Iluzia iubirii § Procesul ciclic al molestării şi întoarcerea victimei…
231minimalizeazăpsihopatologiaextremăprezentălavictimă,spe‑cificândcănegareaesteoapărarefrecventăfolositădemultepersoane.Artrebuisăneîntrebămcareestemotivaţiavicti‑meipentruaceastănegare.Negareapoatefifrecventă,dardecearnegafemeiaabuzatăfaptulcăestetratatăcaunnimicdecătrebărbatulcareartrebuisăoiubească?Deasemenea,carearfimotivaţiapentru„raţionamentuleronat“folositdevictimăatuncicândestedeacordcăfeluleideagătinucorespundestandardelor?Existămotivaţiiputernicecaresubîntindacestecomportamenteşicarenusuntexplicate.AnalizapsihologicăfundamentalăaunorsituaţiipecareWalkerledescrierelevăfaptulcăvictimeiîiestefricădecelcareabuzează.Aceastăipo‑tezăsimplănuestedestuldeputernicăpentruaexplicacom‑portamenteledescriseînprimafazăacicluluideabuz.Dacăteamaesteprincipalamotivaţie,decevictimaarnegaabuzul?Decearmaistavictimacucelcareomaltrateazădupăprimulepisodviolent?Cândprivimaceastăetapădinperspectiva luiFairbairn,
avemoanalizămultmaidetaliată,atâtamotivaţiilorşidinami‑ciivictimei,câtşialeceluicareabuzează.Aceastăetapăpoateficaracterizatăcafiindceaîncarepartenerafoloseşteatâtclivajul,câtşiapărareamoralăpentruarămâneînsinelesăuîncrezător,înciudafaptuluicăpartenerulsăusecomportăîntr‑omanie‑răcaracterizatăprintr‑orespingereextremă.Aceastaînseamnăcăparteneradepuneeforturipentruarămâneoptimistăşiîşivedeiubitulcapeunobiectincitant,chiardacăel,înrealitate,îşimanifestăautoritateaprinforţăfizică.Pedealtăparte,soţulsaupartenerulsăuovededinperspectivasineluisăuabuzat,deaceeaeaparepentruelcaunobiectcerespinge.Aceastăsitua‑ţiearelocatuncicândpartenerulîşiimagineazăcănevoilesale
DAVID P. CELANI
232 infantileneverbalizateaufostignoratedecătrepartenerasa.Esteposibilcacelcaremaltrateazăsăfifostfrustratlaserviciuşisănu‑şipoatămanifestaostilitateacătresuperioriisăi.Toleranţasascăzutălafrustrarecerecaagitaţiasainternăsăsemanifesteşi,astfel,partenerasadependentădevineoţintăuşoarăasupracăreiasă‑şidescarcefuria.Parteneraestemotivatăsăaccepteabuzul,căcidepuneefor‑
turipentruarămâneînsinelesăuîncrezător,nudinteamadeabuzulfizic,aşacumafirmăWalker,ci,maidegrabă,dincauzanevoilorsaleextremededependenţădepartenerulsău.Dacăîlpierde,caobiectstabilizatorpentruEuleinedezvoltat,vacreşteposibilitateacolapsuluisentimentuluidesine.Înaceastăetapă,motivaţiaputernicăoforţeazăsăîmpiedicedezlănţuireapropri‑eiostilităţi.Furiaşiostilitateaapăruteînurmasituaţieiexistente,darşidinsituaţiileanterioaresuntclivateşipăstratesubcontrolînsineleabuzatacumrefulat.Clivajuldefensivoferăexplicaţiipentrucapacitateasupranaturalăafemeiiabuzatedeatoleraabuzuldinparteaparteneruluicarearănit‑oatâtdefrecvent.Trebuieevidenţiatfaptulcăvictimasepoartăaproapeneverosi‑mil,înciudaprezentăriiprozaicefăcutedeWalker.Capacitateavictimeidearămâneînsinelesăuîncrezătorînciudatrecutu‑luisăuplindeabuzurireprezintărezultatulunuimecanismdeapărareextremdeputernicşidestraniu.Victimaizbândeştesăîşipăstrezeamintiriledintrecutreferitoarelaabuzînafaraconştientului.Eacontinuăsăîlvadăpecelcareomaltrateazăcaobiectincitantşiîşimenţinesperanţacă,datorităcomporta‑mentuluieimaibun,iubireaascunsăaparteneruluisăuvaieşilasuprafaţă.Acestefortdepusdevictimăpentruarămâneînsinelesăuîncrezător,întimpcesoţulsăuomaltratează,puneopresiunepsihicăenormăasupraeiîntimpulacesteiprimeetape
Iluzia iubirii § Procesul ciclic al molestării şi întoarcerea victimei…
233ascenariuluimaltratării.Luptavictimeidearămâneînsineleeiîncrezătoraminteştedecopilulabuzatcareseîntoarceacasăînfiecarezişiseuitălafelicitareapecaremamasai‑aoferit‑ocuaniînurmă.Înambelecazuri,copilulşiadultulîncearcăsărămânăînsineleîncrezătorpentrua‑şipăstrarelaţiacuobiectulce respinge.Motivaţia femeii abuzate de a rămâne în sinele său
încrezător este extrem de puternică.Aşa cum a subliniatArmstrong‑Perlman,pierdereaobiectuluiestetrăităcaocatas‑trofăcarearepotenţialuldearuinaîntregulsentimentdesineşi,deaceea,femeiaabuzatătrebuiesăfoloseascăatâtapăra‑reaprinclivaj,câtşiapărareamoralăpentruarămâneataşatădepartenerulsăuînaceastăetapăacicluluiviolent.Apărareamoralăestefolosităpentruaraţionalizaataşamentulsăudepen‑dentpentrupartenerulviolent,tulburatşicarenuoferănimic.Aceastaoprotejeazăde„răutatea“efectivăaparteneruluiînexactaceeaşimanierăîncarecopilulbătutalluiFairbairnesteprotejatde„răutatea“părinţilorsăi.Apărareamoralăleoferăatâtcopiluluiabuzat,câtşifemeiibătuteiluziacădeţincontro‑lul.Încazuladulţilor,victimaviolenţeifizicesepoategândică,dacăargătiomâncaremaibunăpentrusoţulei,elnuarmairăsturnaînfuriatmasadinbucătărie.Apărareamoralăsemani‑festăpentruaasiguravictimacăpartenerulsăusecomportărelativnormal,aceastăapărareimplicăideeacăeaesteimper‑fectă„dinpunctdevederemoral“şicăîşimerităabuzul.Astfel,„răutatea“esteacceptatădecătrepartenerasadependentăşielnuesteconsideratafilafelde„rău“dupăcumreiesedincom‑portamentulsău.Amobservatînprimaetapăacicluluimaltratăriioanalo‑
gie cu tineriidelincvenţi care trebuie să‑şi stăpânească,de
DAVID P. CELANI
234 asemenea,agresivitateafaţădetaţiilorcarei‑aumaltratatfizic,dardecareauextremdemultănevoie.Amfostrugatsărealizezoexaminarepsihologicăpentrucâţivatinericareerauarestaţidindiferitemotive,inclusivatacurigratuiteasuprapoliţiştilor.Aceştitineriaufostapoitrimişilaminepentrutratament,maitârziu,înperioadaeliberăriicondiţionate.Discuţiileamănunţiteaudoveditcăeifuseserăatacaţiacasădecătretaţiilor.Adesea,atuncicânderaupălmuiţisauîmpinşidecătretaţiilorprimitivi,eisesimţeauîngheţaţişiincapabilisăseapere,deoarecenevo‑ialorenormădedependenţănulepermiteasărăspundătotcuagresivitate.Eierauvictimizaţicuuşurinţădeoarecesetemeausănufiealungaţidinfamilie.Eisetemeau,deasemenea,sănuîşipiardătaţii,careledefiniseră„sinele“(chiardacădefi‑nireaerafoartenegativă)şieisetemeausăînfruntelumeasin‑guri.Taţiilorerau,bineînţeles,„obiecterele“deoareceîiabuzaufizic.Totuşi,caîncazultuturorobiectelorrele,aceştitaţidădeaudovadăşidecomportamentebuneşipromiţătoare.Multedintrecupluriletată–fiulucrauîmpreunăînacelaşidomeniu,iariden‑tificareaacestoradolescenţicuunanumitdomeniudeactivitateconfereaooarecarestructurăidentităţiilorsărăcite.Explorarearelaţieidintrefiişimameascoslaivealăcămame‑
leerauobiectemai„slabe“decâttaţii,deoareceeleerauindife‑renteşineimplicateînrelaţiacufiiilor.Indiferenţaletransformaîn„nonobiecte“incapabilesălesatisfacăfiilorvreonevoienece‑sarădezvoltării.Aceştitineriaualescamanierădedescărcareatensiuniiinternemasivevărsareafurieiasuprafigurilorauto‑ritare,înspecialasuprapoliţiei.Acestcomportamentdetrecerelaactîiajutasă‑şidescarcefuriaasuprauneifigurisimilaredinpunctdevederesimbolic,întimpceconservaurelaţiacutatăldecareaveauatâtanevoie.Dacăşi‑arfiatacatdirecttaţiicareîi
Iluzia iubirii § Procesul ciclic al molestării şi întoarcerea victimei…
235maltratau,eiarfifostalungaţipentrutotdeaunadinfamilialor.GăsimlucrurisimilareîndescrierealuiWalker,nunumaidinpunctuldevederealinhibăriiagresivităţiiîmpotrivaceluicaremaltratează,întimpulprimeietapeaabuzului,cişidinperspec‑tivadescărcăriifurieifaţădeobiectele„sigure“,cumarfipoliţia,întimpulepisoadelorviolente.Întimpceprimaetapădinciclulmaltratăriicontinuăsăesca‑
ladeze,furiaceluicaremaltrateazăsedescarcătotmaiintens,lanivelulsineluiabuzatscăpatacumdesubcontrol:
Dorinţasadeaumilipsihicdevineşimaiaccentuată,şiruldeinvective,mailungşimaiostil.Episoadeleminoredeviolenţădomestică aparmai frecvent, iar furia rezultată dureazăperioademailungi.(…)Elîitotdătârcoalefemeiiabuzate,oferindu‑icugreulibertateadeaseduceîncamerăpentruaseodihni.Tensiuneadintreceidoidevineinsuportabilă.(Walker,1979:59)
AceastădescriereplasticădesprefinalulprimeietapedinciclulmaltratăriiarnecesitadinpartealuiWalkercâtevainter‑pretări.Deceatâtdemulţibărbaţisecomportăastfel?Nufur‑nizeazănicioexplicaţie.Aşacumamspecificatmaidevreme,modelulluiWalkernupermiteformulareaunorexplicaţiirefe‑ritoarelanişteproceseinternenonmăsurabilepentrucompor‑tamentulpecareeaîlobservălaaceştibărbaţi.Eaconsiderăcăaceştibărbaţinusecomportăastfelpentrucăarfifostneglijaţidemamelelorîncopilărie;astfel,eaelibereazămameledeoricerăspunderepentrudezvoltareacopiilorlor.Victimeleabuzuluisecomportăaproapelafeldemisterios,devremececoncepte‑ledespredependenţă,apărărilecomplexe,identitateasăracăşi
DAVID P. CELANI
236 sineleparţialnupotfifolositeînacestmodelexplicativbazatpeînvăţare.ArgumenteleluiWalkercuprivirelacomportamentulvictimeisereferălafricaeideabuzulfizic.
Ele îi acoperă, le găsesc scuze pentru comportamentulgrosolanşiadeseaseîndepărteazădeceidragi,carearputeasăleajute.Unelefemeiîiîndepărteazăpepărinţiilor,pesurori,pefraţişiadeseapecopii,deoareceelesetemcăarputeasăîl superepebătăuşşiapoi totelevorsuportaconsecinţele.(Walker,1979:58)
Cititorulareacumlaîndemânăoaltăvariantăşioaltăexpli‑caţiemaibunăpentrucomportamentulvictimei,decâtceapre‑zentatădeWalker.Victimaabuzuluidoreştesărenunţelarelaţi‑ilecufamilia,deoarecesurorile,fraţiişipărinţiinusecomportăcacelpecarel‑aalesînmodinconştientşidecarestructuraEuluieifragilrămâneagăţată.Aşacumvoiarăta,Walkerfurni‑zeazăinformaţiiinsuficientepentrupoziţiasa.Dacăvictimaarfiîntr‑adevărterifiatădeactulviolent,eliminândfactoriiintra‑psihicipecarei‑amdescris,eal‑arpărăsipecelcareamaltra‑tat‑ochiar după primul episod de violenţă fizică. Înrealitate,victimasetemecăs‑arputeaîntâmplaoşimaimarecatastrofădacăseseparădecelcareomaltratează.
A doua etapă — episodul acut de maltratare — sau ciocnirea dintre sinele abuzat furios al celor doi participanţi
AdouaetapăacicluluimaltratăriidescrisădeWalkerestenumită„episodulacutdemaltratare“.Aceastasecaracterizează
Iluzia iubirii § Procesul ciclic al molestării şi întoarcerea victimei…
237printr‑oviolenţăfizicăextremă.Dinnou,modelulbazatpeînvă‑ţarealluiWalkernupermitefolosirealimbajuluicarereflectălumeainternăamembrilorcupluluicaresuntimplicaţiînrelaţiaviolentă.DacăaplicămmodelulluiFairbairnpentruainterpre‑taevenimenteledescriseatâtdebinedeWalker,vomvedeacăaceastăetapăsecaracterizeazăprintr‑odescărcaredinspresineleabuzatalparteneruluicătreceeaceelconsiderăafiobiectulcerespingeîntotalitate.Defapt,esteoevacuarecompletăafrus‑trăriisaleînăbuşiteşiafurieifaţădepărinţi,carelaînceputaufoststocateînsinelesăuabuzat.Stimuliideclanşatoripentruepisodulbătăiipotfionevoie,ocereresauodorinţăpecarebătăuşulosimteîninteriorulsău,darnuaexprimat‑odirectfaţădepartener.Imagineasainfantilădesprelumepresupunecăpartenerultrebuiesărăspundănevoilorluiinternelafelca„mamelesuficientdebune“descrisedeWinnicottcareantici‑peazănevoilebebeluşuluiînaintecalimbajulacestuiasăsefidezvoltat.Atuncicândnevoiasaneverbalizatănuesteînţelea‑să—decătrepartenerasaîngrozită—furiabătăuşuluiexplo‑deazădândnaştereunuiepisodviolent.Dupăataculsăuiniţial,întregulrezervordefurieclivatădinsinelesăuabuzatîncepesăapără,iarodatădeclanşată,aceastăfuriefoartevechedevineincontrolabilă.Întimpulacesteiadouaetapeascenariuluimaltratării,vic‑
timaîşipierdecapacitateadeacontinuasă‑şivadăpartenerulîntr‑oluminăpozitivă,nerealistă,aşacumîlpercepeaînprimaetapă.Eanumaipoatemenţinesineleîncrezătorîntr‑opoziţiedominantăatuncicândtrebuiesăînfruntefuriaparteneruluivio‑lent.Sineleeiîncrezătoresterefulatşiînlocuitimediatcusine‑lesăuabuzat.Atuncicândsinelesăuabuzatseîntoarceîntr‑opoziţiedominată,eldevinemediatorultuturorpercepţiilor,iar
DAVID P. CELANI
238 eaîlvedeacumpepartenercapeunmonstruabsolutşiveşnicviolent(ceeaceaşidevenit).Odatăceeaestedominatădesinelesăuabuzat,eaesteliberăsăserăzbuneînoricefel,deşi,dinnou,rezultateledescărcăriireciproceasineluiabuzatnusuntcompa-rabile nici pe departe.Maiexact,întimpulventilăriifurieicliva‑te,victimafoarterarîlrăneştefizicpeatacatorulei,cuexcepţiacazurilorrareîncareeafoloseşteuncuţitşiîlînjunghie.Ceade‑adouaetapăîipermitevictimeisă‑şiexprimefuriacareafostrefulatăîntimpulabuzuluimaiuşorsuferitînprimaetapă.
Caracteristicile psihologice ale bărbatului abuziv
Săneconcentrămpentruunmoment,înaintedeaajungelaincidentulviolentpropriu‑zis,pecaracteristicilepsihologi‑cegeneralealebătăuşuluitipic.Analizameadepânăînacestmoments‑afocalizatasupradependenţeiinfantileabărbatuluibătăuşdepartenerasaşiasupradorinţeisaledeacompensapentrulipsuriledindezvoltare,forţând‑osăîifurnizezehranaemoţionalăpecareelnuaprimit‑oniciodată,întimpulcopi‑lăriei.Amdescris,deasemenea,lipsacontroluluiemoţionaldinparteabătăuşului,careîldeterminăsăfieinstabilşiagre‑sivfaţădeceilalţi,atuncicândsesimtedeprivat.Walkercon‑firmăacesteobservaţiiînurmătorulcitat;cutoateacestea,eanuestecapabilăsăcercetezeoriginileacestornevoiputernicealebărbatuluiabuziv.Aceastăsituaţieseîntâmplădeoareceoinvestigaţiepsihologicăatrecutuluisăuarconducelaconclu‑ziacăsurselenevoilorinfantilealebătăuşuluiîşiauorigineaîncopilăriasa.Acestcitatdemonstrează,deasemenea,abili‑tateaparadoxalăaluiWalkerdeadescrie,darfărăsăexplice,scenariulmaltratării.
Iluzia iubirii § Procesul ciclic al molestării şi întoarcerea victimei…
239Oaltăcaracteristicăcentralăseeferălaposesivitatea,geloziaşiintruzivitateabătăuşului.Pentruasesimţisigur,eltrebuiesăfiesupraimplicatînviaţafemeii.Înunelecazuri,elîşiducesoţialaserviciu,iamasacuea,oiadelaserviciulasfârşitulprogramuluidelucru.(…)Înciudasupravegheriiconstanteaactivităţiisoţiei,bătăuşulîncăbănuieştecăsoţiaarputeaavearelaţiicualţibărbaţisaucualtefemei.(Walker,1979:38)
Analizabazatăperelaţiiledeobiectaacestorobservaţiinea‑nalizateprivindnevoiaexageratăabătăuşuluidesecuritateneconducelagândulcăbătăuşulîncearcăsăforţezenoulsubstitutmaternal,astfelîncâtelsăpoatăprimitoatăatenţiapecareapierdut‑ode‑alungulvieţii.Bătăuşulsecomportăcaunbărbatprimitiv,violentşiflămândcaretocmaiadatpesteunrestauranturiaş.Capacitateasadeasecontrolaesteminimă,iardispera‑rea,nevoilenecontrolateşigolulenormîldeterminăsăreacţio‑nezeîncălcândgraniţelenormalităţiişialelegii.ParanoiapecareWalker şialţii auobservat‑o labătăuş
estecauzatădeistoriabogatăînabandonurivenitedinpar‑teaobiectelorparentale,dintimpulcopilăriei.Acesteamintiricugreuaccesate(sautotalrefulate)legatederespingeresuntatâtdedureroasepentruel,încâtbătăuşulfacetotceîistăînputerepentruaseasiguracănuvafiabandonatdinnou.Elfoloseştestilulindependent,caresebazeazăpeacţiune,activi‑tateşivigilenţă,pentrualuptacuvulnerabilitateasa.Paranoiasaesteconceputăpentrua‑lprotejadeumilireaşieventualulcolapsalEului,carearapăreadacăpartenerasal‑arpărăsi.Maiexact,gândurileparanoidesecomportăcaunsistemdealarmărealizatpentrua‑linformaşia‑lprotejadeunaban‑don posibil.
DAVID P. CELANI
240 Esteinteresantcămultefemeiabuzatedeclarăcăposesivi‑tateaintensăeraplăcutăiniţial.Acestlucruseîntâmplădincauzanenumăratelorrespingeridureroasedintimpuldezvol‑tării.Interesulintens,pasionatşicopleşitoralbătăuşuluiestebine‑venitpentrufemeiacarearecarenţeîndezvoltare,maialesînprimaperioadăarelaţiei.Stimaeidesineestesusţinutădeinteresulintens,careducelasenzaţiadecompensarepentrusute‑lederespingeripecarele‑aprimitdinparteaobiectelororiginare.Înmodnatural,sineleeiîncrezătorsorteazătoatesemnaleledepericolprivindposesivitateasufocantăşiintensăaobiectuluisăuincitant.Impresiasainiţialăcăesteadeseacurtatăcuinsistenţăsetransformămaitârziuîntr‑uncoşmaratuncicândîşidăseamacăparteneruleicredecutăriecăeanuîiestefidelă.Odatăcutre‑cereatimpului,victimaabuzuluirecunoaştecătoateasigurărileeiprivindfidelitateaabsolutănusuntsuficientepentruaredu‑cetemerilebizareşifantasmeledinlumealuiinterioară.Aceastăconstatare—căpartenerulsăuapierdutoparteasimţuluirea‑lităţii—foloseşteadesealaactivarea ulterioarăastrânseilegăturiavictimeicucelcareomaltratează,deoareceeasimtecăestesinguracarearecunoştinţădespreaceastăiraţionalitatebizarăaparteneruluigelos.Loialitateaşisentimentulderesponsabilitateprostinvestiteodeterminăsăascundăacesteciudăţeniideochiilumii.Aceastăimaginedesprepartenerulviolent,careesteîngro‑zităşipatetică,înacelaşitimp,îşiareşiearădăcinileîncopilărie.Mulţicopiiabuzaţişineglijaţiaupovestitcăeisesimţeauextremdeataşaţişiextremderesponsabilipentruaspectelejalnicealepărinţilorlor,înciudafaptuluicaeifuseserămaltrataţisever.Oaltăcategoriedecaracteristiciobservatedeobiceilabăr‑
baţiiviolenţiconstăînabilitateascăzutădeaseadaptalalume.Adeseabătăuşuluiîiesteteamădelumeaexternă,careparea
Iluzia iubirii § Procesul ciclic al molestării şi întoarcerea victimei…
241fidincolodecontrolulsău.Elesteadeseaizolatdeprieteniisăişipoateaveaoreţeasocialăsăracă.Partenerasadevinepunctulcentralalnevoiideacontrolauniversulsăulimitatşicompri‑mat.Îşimaifoloseşteparteneraşicasuportpentruafirmareaputeriisalegrandioaseşicompensatoare,ceeaceneutralizeazăsentimentelesaledeeşeclascalălargă.Pretenţiilesalecaparte‑nerasăîlconsiderecelmaiputernicbărbatsuntexprimateprinintermediulviolenţeisale,carereprezintăodemonstraţietangi‑bilăaforţeidecaredispune.Ultimacaracteristicăgeneralăabărbaţilorcareîşibatpartene‑
releconstăîncredinţalorînadevărurile„universale“şiînvalori‑letradiţionale.Adesea,bătăuşulprovinedintr‑unmediuîncaresuntrecunoscuteconcepţiilefundamentaliste—cumarfisupe‑rioritatea„naturală“abărbatuluiasuprafemeii.Religiasaualtăinstituţiecareseocupăde„rânduirealucrurilorînunivers“potfiinstrumentepentrujustificareasupremaţieibătăuşuluiasuprapartenereisale,caşicumregulileîmpărăţieiceruluisaualereg‑nuluianimalaravearelevanţăasupravieţiiconjugale.Existăosituaţiespecificăîntrecutulbătăuşilorcareîidiferen‑
ţiazădeceilalţibărbaţicarenuîşiagreseazăpartenerele.Aceastaconstăînfaptulcăeiauintratîncontactcuabuzulfizicînpro‑priilecase.Dinnou,atragatenţiacititoruluiasupraexplicaţi‑eisimplisteateorieiînvăţării,carearputeapostulacăbătaiaarputeafiînvăţatăaşacumafostînvăţatălegareaşireturilor.Bătaiaapareîncontextullipsurilorfiziceşiemoţionale.Copiiicaresuntexpuşiunorepisoadeviolenteşisunteiînşişiprivaţiaunevoiedeatenţie,suntfurioşişivădfoartebineînceconstă„soluţia“pentrufoameainternămanifestatădetatăllor,darşipentruataşamentuldisperatalmameidebărbatulcareobate.Walkermenţioneazăcâtevarezultatestatisticesurprinzătoare
DAVID P. CELANI
242 privindconsecinţelesuportatedecopiluldegenmasculincareesteexpuslaepisoadeviolente—asevedeaideileprezentateînprefaţatextuluiluiBarnettşiLaViolette(1993).Acelaşicitatdemonstreazăşicăînceipaisprezeceanicaretrecuserădecândafostpublicatăpropria‑icarte,Walkeracăpătatoviziunemultmairealistăreferitoarelaefecteleabuzuluiasuprastructuriiinterneafemeiimaltratate:
Băieţeiicareîlprivescpetatăllorîntimpceîşimaltrateazămamasuntde700deorimaipredispuşisăfoloseascăviolenţaînproprialorcasă.Dacăsuntşieimaltrataţi,acestfactorderisccreştepânăla1000deori.Fetiţelecareobservăcămamalorestemaltratatădevin,adesea,victimealeabuzuluipropriilorsoţi.Înoricecaz,pemăsurăceaflămmaimulteinformaţiidespreabuzul timpuriu, realizămcăunele femei folosescviolenţapecareauînvăţat‑opepropriapiele.Celecarenuauînvăţatniciodatăsărespectelimitelealtorpersoanenusuntcapabile,larândullor,săfacăacestlucru,nicimăcarînterapie.Dacăaşteptărilelornuaufostsatisfăcute,elesarlabătaie,aşacumbătăuşullorle‑aînvăţat.(BarnettşiLaViolette,1993)
Problemelediverseceaparînterapiafemeilorcareausufe‑rittulburăridecaracterdincauzamediuluidincopilărievorfiexaminateîncapitolul6.
O analiză a structurii Eului în cazul persoanei care maltratează
Încapitoleleanterioare,victimeleabuzuluiaufostdescrisecaavândinsuficienteintroiecţii,cafiindslabdiferenţiatedeceilalţi
Iluzia iubirii § Procesul ciclic al molestării şi întoarcerea victimei…
243şiincapabilesăintegrezeîntr‑osingurăimaginereprezentărilepozitiveşinegativealeobiectelorlor.Unuldintrepuncteledevederefundamentalealeacesteicărţisereferălafaptulcăcelcaremaltrateazăşivictimaabuzuluiauînsuşiripsihiceasemă‑nătoare.Aşacumammenţionat,diferenţeleevidentedintreceidoiiaunaşteredincontrastulîntrestilulindependentşistiluldependent,maidegrabădecâtdindiferenţelefundamentalealestructurilordecaracter.Asemănăriledestructurăsuntrealepor‑ninddelaceletreiconstructepsihologicepecarele‑amexami‑natîncapitolul2.Deficitulcelmaievidentalbătăuşuluisereferălalipsaobiec‑
telorbuneinternalizate.Insuficienţasaintroiectivăseexprimăprinforţamotivaţionalădinspateledependenţeipulsionale,infantileşicopleşitoaredepartenerasa.Nivelulsăufoarteînaltdedependenţănupoatefiascunsînspatelestiluluiindependentşiesteevidentchiarşipentruobservatorulcelmaiindiferent.Exigenţasainfantilădovedeştecăuniversulsăuinternestevid,lafelcafemeiapecareomaltratează.Bătăuşultipicsuferă,deasemenea,şideincapacitateadea
rămânediferenţiatdeobiectelesale.Diferenţiereasărăcăcioasăfaţădepartenerasafacecatotceeacespunesaurealizeazăeasăintreimediatînlumealuiinterioară.Hipersensibilitateafaţădeoriceatitudineapartenereisaleîldeterminăsăreacţionezelatoţistimuliidinparteaeicarenusepotrivescperfectcuexpe‑rienţasa.Singuracondiţiecaelsăsesimtăconfortabilestecaatitudinea,opiniileşicomportamentuleisăfieînacordperfectcupropriileluitrăsături.Chiarşiceamaimicădisensiuneîipro‑duceunputernicsentimentdeabandonşisenzaţiacăapierdutcompletcontrolulasuprapartenereisale.Nevoiadeaaveaorelaţiesimbioticăvirtualăcupartenerasaîifoloseştecasubstitut
DAVID P. CELANI
244 psihicpentrusentimenteletimpuriideapropierecarei‑aufostrespinsepeparcursulproprieidezvoltări.Lafelcaunbebeluş,bătăuşulsesimteabandonatînmomentulîncareelşiobiectulsăunusimtaceeaşiemoţie.Nevoiadearămâneîntr‑orelaţiesimbioticăfurnizeazăo
sursătotalseparatăcaremotiveazănevoiaexageratăabătău‑şuluidea‑şicontrolapartenera.Aceastaestediferităîncompa‑raţiecumotivaţiaanteriormenţionată,deacontrolaprinforţăfizică.Motivaţiadeacontrolaprinforţăfizicăîşiareorigineaşireprezintăocompensarepentrucaracterulvulnerabilalbătău‑şului.Motivaţiadeacontrolaoricestareemoţionalăapartenereireprezintădorinţadeaevitasenzaţiaintensădepanicăinternăcareapareatuncicândeasecomportădiferitdeel.Oricedife‑renţănesemnificativăîntrelumeasainternăşilumeainternăapartenereiînseamnăpentruelabandonşilipsădeloialitate.Unadintreconsecinţeledescrise(darniciodatăexplicate)alelipseidediferenţieresereferălaconvingerilebătăuşuluicăoricereacţieapartenereiarescopuldea‑lenerva.Mulţibătăuşiîşijustificăacteledeviolenţăfaţădepartenerelelor,afirmândcăelesuntresponsabilepentrufaptelelor.Deexemplu,unbătăuşpoatesusţinecăpartenerasaesteresponsabilăpentruunanumitactdeviolenţădinparteasadeoareceea„ştia“că,dacăvacontinuasă‑lcicălească,elvasărilabătaie.Eulbătăuşuluinuestecapabilsămodificesausăatenuezecriticilesaupretenţiile,iarrăspun‑surilesaleextremdeviolenteiseparpotrivite,luândînconsi‑derareintensitateatrăirilordinlumeasainternă.IntensitateaexcesivăatrăirilorsaleinterneestecauzatădelipsaunorgraniţesolidealeEuluiîntreelşipartenerasa.Comportamentulcriticdinparteaeiajungedirectînlumeasainternă,iaracestaccesimediatşiintensnu‑ipermiteEuluisăudiminuatsălimiteze
Iluzia iubirii § Procesul ciclic al molestării şi întoarcerea victimei…
245reacţiileplinedefuriepecaremaitârzius‑arputeasăleregrete.Aceastăformăintensădenediferenţiereafostdescrisăîncapito‑lul2,încazulcelordouăgemeneputernicnediferenţiate,FredaşiGreta,şiînexemplulluiCathy,secretaraacăreimamăpătrun‑deaînoriceungheralvieţiisale.Înfine,structuraslabconturatăaEuluibătăuşuluiesteinca‑
pabilăsăintegrezeceledouăreprezentărialepartenereisaleîntr‑osingurăimaginetotală.Elovedecaosursădesperan‑ţăatuncicândestedominatdesineleîncrezătorşicaosursăde respingeri eterne atunci când este dominat de sinele abuzat. Incapacitateasadeaseintegraprovineexactdinacelaşitipdedezvoltarepecareaexperimentat‑oşivictimaabuzului.Copilfiind,elatrebuitsăpăstrezeneintegrateimaginiledesprepărin‑ţiisăi,deoareceoimagineclară(integrată)arealităţiireferitoa‑relacopilăriasaarfifostcopleşitoareşinui‑arfipermissăseadaptezelaostilitateaşineglijenţapecarele‑asuferit.
Motivaţia bătăuşului pentru a-şi maltrata partenera
Dacăpartenerulesteatâtdedependent,deceîşitrateazăatâtderăuobiectuldecareareatâtanevoie?Logicaadulţilorspunecăartrebuisănuucizigâscadeaurodatăceaajunsînposesiata.Forţamotivaţionalăpentruviolenţafizicăpecarebătăuşuloaplicăpartenereisaleareoexplicaţietristăşisimplă.Bărbatulmarcatdeprivaţiunisecomportăînadouaetapăascenariuluiviolentexactcabebeluşulcarenuarepartedeoîngrijirebunăşicăruiai‑ar plăcea să acţionezeasupramameisalenegratificanteşiasupratatăluiabuziv—dacăarputea.Totuşi,înperioadaîncareasuferitdincauzaacestorlipsuri,eleraînpătuţ,ţipândşimişcândzdravăndinmânişidinpicioare,neputincios.Acum,
DAVID P. CELANI
246 „adultul“maturdinpunctdevederefizicserăzbunăîmpotrivanoiisalemamesimbolicedeoarecenuîioferădestuldemultăatenţie,aşacumarfiavutnevoieîntimpuldezvoltării.Folosireaclivajuluidefensivnuîipermitesăvadăcăpartenera„rea“pecareoatacăesteaceeaşifemeiepecaresinelesăuîncrezătoropercepe ca obiect incitant.Înmodtragic,victimaareaceleaşimotivesăseagaţede
partenerulsăubătăuş.Eacautăcudisperaresăsesalvezedinangoasainsuportabilăîncareaşteaptăcaidentitateasasăcede‑ze,doarcăeasebazeazăpestilulsăudependent,desprecareamvorbitmaidevreme,careestemaipuţinactivşifoloseşteostrategiede„agăţare“deobiect,fărăaţinecontdeconsecin‑ţe.Niciunuldintreindiviziiimplicaţiînepisoadelerepetatedeviolenţănuaavutexperienţacălduriişiaîngrijiriişiîmpreunăcautăacumacelparentajatentpecarenul‑auavutîncopilărie.Înciudaasemănărilorpsihologicedintreelşieaimplicateînsce‑nariulmaltratării,consecinţeleîncepriveşteabuzatorul,respec‑tivvictimasuntfoartediferite.Victimelebătăilorsuntadeseaseriosrănite,şipotchiarmuriînurmaacestorvătămări,întimpceautoriiacestoractedeviolenţăprimescpedepseuşoaresaunusuntdelocsancţionaţi.Înciudanevoilorsale,bărbatulîşiatacăcubrutalitateparte‑
neraatuncicândseaflăsubinfluenţasineluiabuzat.Aşacumammaimenţionat,furiaviolentăaataculuiestefacilitatădeapărareaprinclivaj,careîldeconecteazăpebătăuşdelatoateamintirileprivindbunătateapartenerei.Şinudoarcăestedeco‑nectatdelaamintirilebune,privindpartenerasa,ci,înacelaşitimp,seimerseazăînvechiulrezervorcusuferinţedinsinelesăuabuzat.Partenerasaîiparefrustrantăînîntregimeşimeri-tăfuriasa.Bebeluşulcareafostodatăneglijatacumanăscocit
Iluzia iubirii § Procesul ciclic al molestării şi întoarcerea victimei…
247omamă‑surogatcare,dupăcumsimteel, îi ignorănevoile.EpisodulviolentafostclardescrisdecătreWalker:
Înetapaadoua,chiardacăîncepesă‑şigăseascăjustificăripentrupropriul comportament, bătăuşulpână laurmănuînţelegeceseîntâmplă.Furiasaesteatâtdemareîncâtpierdecontrolulpropriuluisăucomportament.Eldoreştesă‑ideaolecţiepartenereisale,şinuneapărats‑oagreseze,dupăcareseopreşteînmomentulîncareelsimtecăparteneraşi‑aînvăţatlecţia.Dedataaceasta,totuşi,eaestegravlovită.(Walker,1976:60)
Walkernefurnizeazădinnouodescriereexcelentăaunuiepisodviolent,darnuneoferăniciunmotivpentruacestepi‑sodaproape„nebunesc“dinparteaceluicareîşimaltrateazăpartenera.DinpunctuldevederealteorieiluiFairbairn,aceastădescrierereprezintăoexcelentăilustrareaforţeiprimitivestoca‑teînsineleabuzat,darşiaînsuşirilor,pecarele‑amdescrismaidevreme:toleranţaslabălafrustrareşiapărareaprintrecerelaact.Dupăcebătăuşulîşidescarcăfuriaînăbuşităînsinelesăuabuzat,elpierdedinvederesentimentuldeurăcareadeclanşat,iniţial,descărcarea,şinuîşimaipoateaminticeadeterminatdefaptapariţiaacestuicomportament.Ostilitateaataculuisăuasuprapartenereireprezintăodovadăasuferinţeiprovocatedeamintiriledincopilăriereferitoarelaneglijenţăşiabandon.AtâttexteleluiWalker,câtşicelealeluiBarnettşiLaViolette
descriucâtevaepisoadedeneconceputdeabuzfizicşisexual.Înciudaacestorsituaţii,victimelerămâneaumulţianiînrelaţiilecuparteneriilorviolenţi.Suntemforţaţisăconchidemcămoti‑vaţiapentruacestataşamentfaţădebărbatulviolentestemult
DAVID P. CELANI
248 maimaredecâtteamadeabuz.Walkerfaceoobservaţiecontra‑răopinieisaleşicaresusţinepoziţianoastră.Eaprecizeazăcăpacientelesaleeraumaipuţinanxioaseatuncicândbătăuşullorstăteaîmpreunăcuele,decâtatuncicândlocuiausingure.
Oaltăcaracteristicăadepresiei femeiibătutese referă lanivelurilesaledeanxietate.Atuncicândaceastăfemeievorbeştedespretraiulsubameninţareacubătaiaşidesprefricadebătaie,nivelulanxietăţiiestemaimicdecâtne‑amaştepta.De fapt, în multe cazuri, se pare că faptul că locuieşte împreună cu bătăuşul produce mai puţină anxietate decât dacă ar locui separat.(s.n.)Dece?Easperăadeseacăl‑arputeacontrola,dacăs‑araflaalăturideel.Oaltăexplicaţiearficăreacţialafricămotiveazăcăutareaunoraltemodalităţideareacţiona,pentruaevitasaucontrolaameninţarea.Anxietateaeste,defapt,unsemncareanunţăpericolul.Dinpunctde vedere fiziologic, sistemulnervoscentralemitehormonicaretrebuiesăreglezestresulapărut.Odatăceaceststresseaflăsubcontrol,anxietatearevinelanivelulnormal.Darsepoateîntâmplaşialtfel:cantităţimaridehormonisuntemişi,constant,astfelîncâteasăpoatătrăiînacestecondiţiidestres.Aceastăreacţievaapăreaatuncicândseconsiderăcăameninţărilenupotficontrolate.Cesemaiîntâmplăînaceastăsituaţieestefaptulcăanxietateanurevinelanivelulnormal,ci,maicurând,descreşte,iardepresiaseinstalează.(Walker,1979:51)
AmcitataiciunpasajlungdinWalkerastfelîncâtcititorulsă înţeleagăexplicaţiaeidecefemeiabătutăestemaipuţinanxioasăatuncicândcelcareomaltrateazăestealăturideea,decâtatuncicândrămânesingură.Oexplicaţiedelocuşorde
Iluzia iubirii § Procesul ciclic al molestării şi întoarcerea victimei…
249înţeles,odatăceacestprocespleacădelaconcepţiidinfizio‑logie,chimieorganicăşidelaideeastăpâniriidesine.Citireacuatenţieaacesteiexplicaţiisedovedeşteafidificilă,atâtdincauza inconsistenţeiargumentării, cât şidincauzamodele‑lorfiziologicecaresuntamestecatecuexplicaţiilepsihologice.AnalizarealizatădeWalkeramotivelorpentrucarefemeiibătu‑teîiscadenivelulanxietăţiiatuncicândestealăturidepartene‑rulviolentestenesatisfăcătoaredeoarecemodelulsăuexcludediscuţiiledesprefactoriimotivaţionaliinternicareorchestreazărelaţiileinterumanecomplexeimplicateînscenariultipicdevio‑lenţădomestică.Dinpunctuldevedereal teoriei luiFairbairn, explicaţia
pentruaceastăsituaţiearfimultmairezonabilă:astfel,victi‑maabuzuluiestemaipuţintemătoareatuncicândbătăuşulesteprezent,în ciuda faptului că ar putea fi din nou maltratată,deoa‑receeaarenevoiedepartenerpentrua‑şistabilizasentimentuldesinedeficitar.Însenscontrar,victimaesteşimaianxioasăatuncicândestesingură,deoareceeariscăocolapsareaEului.AceastăsituaţiedomesticăestesimilarăcuobservaţiiledeacumşaizecideaniaparţinândluiFairbairn.Copiiisăiabuzaţieraumaianxioşiîncămineledecopiidecâtacasă,înciudafaptuluicăacasăriscausăfiemaltrataţi.Confortulcrescutalvictimeiînprezenţabătăuşuluirăspundenevoiideunobiectcareîiser‑veştepentrua‑şimenţineidentitateaintactă.Atâtforţaaparen‑tăaparteneruluicareabuzează,câtşisperanţavictimeipentrucontinuarearelaţiei,ambelemenţinEuldepartedecolaps.Dinnou,nuabuzulfizicesteceamaimareproblemă,ci,maicurând,dependenţaabsolutăavictimeifaţădeparteneruldecareeaarenevoie.Înabsenţalui,structurasainternăfragilă,insufi‑cienţaintroiectivă,lipsaidentităţiişiteamadeîntreagalumeo
DAVID P. CELANI
250 ameninţăcuanihilarea.AnalizarealizatădeWalkerprivindsce‑nariulviolentestecompromisă,deoareceeanufacereferirelalumeainternăabătăuşuluisauavictimei.
Cel mai interesant aspect al episoadelor violente descrise de Walker,careesteşiunfoartebuntestpentruinterpretărileaces‑teicercetătoare,constăînprobabilitateacrescutăcafemeiaabu‑zatăsăîlatacepepoliţistînmomentulîncareacestaîivasăriînajutor.Aceastăreacţiefrecventăafemeiibătuteesteoaltăreali‑tategreudeexplicat:
Poliţiştii seplângcăsuntatacaţichiarde femeilepecaredorescsăleajuteîntimpulceleide‑adouaetapeaincidentului.Eidevinfoarteindignaţiînmomentulîncarechiarpersoanaîn cauză se întoarce împotriva lor. Ei interpretează acestcomportamentcafiindunsemnalcomplicităţiicuviolenţasoţului.Ceeaceeinuînţelegestefaptulcăfemeiabătutăştiecă, înmomentul încareeipleacă,eavarămânedinnoucubătăuşul,şiesteîngrozitădincauzaunuiviitorposibilatac.Atuncicândeaatacăpoliţiştii,eaîncearcăsă‑şidemonstrezeloialitatea faţădebătăuş,sperândsă împiediceurmătoareamaltratare.(Walker,1979:64–65)
Excluzândtotceeaceştimdespreuniversulinterioralceluicaremaltratează,câtşidesprecelalvictimei,Walkernuestecapabilăsătragăoconcluzieclarăprivindmotivaţiavictimeipentruatacurileasuprapoliţiştilor.Defapt,concluzialacareajungeWalker,privindteamavictimeideanufilăsatăsingu‑răcubătăuşul,intrăîncontradicţiecupropriilesaleobservaţii.Dacăfemeiabătutăestelaînceputîngrozitădincauzaviolenţei,atuncidecemairămâneînrelaţieatâţiaani?Maimultdecât
Iluzia iubirii § Procesul ciclic al molestării şi întoarcerea victimei…
251atât,deceestemaipuţinanxioasăatuncicândseaflăalăturidepartenerulei,decâtatuncicândestesingură?Exemplulanteriordespreadolescenţiicăroraleerateamăsăserăzbunepetaţiilorcareîiabuzau,dardecareaveauatâtdemultănevoie,şicarenuaveaunicioproblemăcua‑iscuipaînfaţăpepoliţişti,serveştecaanalogieperfectăpentruaceastăsituaţie.Nubătaiaesteprinci‑palulmotivcaredeterminăfricaîncazulfemeiiabuzate(sauîncazuladolescentului),cimaidegrabăpierdereadecătrevictimăaobiectuluidecareareatâtdemultănevoieşicolapsulsenti‑mentuluidesinecarezultatalacesteisituaţii.Teoriaînvăţării,dacăarfiaplicatăcorespunzătorînaceastă
situaţie,ararătafaptulcăexistăoîntărirepozitivămaimaredecâtsuferinţaprovenitădinîntărireanegativă(abuzulfizic).Maiexact,oîntărireputernicăarputeadepăşiopedeapsăseve‑răatâttimpcâtîntărireapozitivăestemaipregnantădecâtceanegativă.Dinpunctuldevederealscenariuluimaltratării,feme‑iiborderlineîiestemaiuşorsătolerezebătăiledecâtsăînfrunteposibilitateaunuicolapsalEuluisăunestructurat.Dacăluămînconsiderareaceleaşiobservaţiifactuale,folo‑
sindînsămodelulluiFairbairn,putemvedeacăexistădouămotivaţiiaflateînlegăturăprivindataculîmpotrivapoliţişti‑lor:1.victima(darşiadolescentul)nupoatecontrolaeliberareafurieidecătresinelesăuabuzat,careestedominantîntimpulabuzului;înacelaşitimp,eanicinuîlpoatedistrugepecelcareomaltratează,deoarece,îndependenţasaexcesivă,arenevoiedeel;şi2.poliţiştiiauputereadea‑lluadelângăeapecelcareomaltratează,daratuncieavafinevoităsăînfrunteposibilulcolapsalstructuriiEuluisău.Atuncicândsosescpoliţiştii,femeiabătutăacţioneazădin‑
spresinelesăuabuzat,cândvedetoateobiectelecafiind„rele“.
DAVID P. CELANI
252 Nuexistăniciorămăşiţădinsinelesăuîncrezătorcaresădomi‑neîntimpulacesteietapeascenariuluimaltratării.Sineleabuzatesteplindefurieşiură,iarpoliţiştiiservescdreptţintă„sigură“pentrudescărcareafuriei,înspecialîncomparaţiecusoţuldecareareatâtdemultănevoieşipecarenuîlpoateatacaînace‑leaşicondiţiidesiguranţă.Agresivitateaîndreptatăsprepoliţiştinuvaafectarelaţiadedependenţăfaţădepartenerulei.Dinace‑laşimotiv,tânărulabuzatmaidegrabăîlscuipăînfaţăpepoli‑ţistdecâtsăseaperedetatălsăucareîlagreseazăfizic.Maimultdecâtatât,femeiabătutăîiatacăpepoliţiştideoa‑
receeireprezintăoameninţarepentruîncheierearelaţieidedependenţădintreeaşiabuzator.Dacăpoliţiştiiîlaresteazăpepartenerulviolent,sentimentuldesinea;victimeiarputeasăseprăbuşească,iaraceastaarînsemnaceamaimarenenorocirepecareşi‑opoateimagina.Deaceeaeaîiconsiderăpepoliţiştioameninţarepentrurelaţiasadedependenţăşiîiatacă.Deaceea,violenţaşibrutalitateapecareealesuportădinparteaparte‑neruluieisuntmaipuţinimportantepentrueadecâtpericolulposibilpierderiirelaţieidedependenţăfaţădeel.Aceastăimaginecomplexă,intrapsihică,adatelorobservabi‑
lecreeazăproblemedificileavocaţilorcareseocupădefemeilebătute,şicarecercavictimaabuzuluisăfievăzutăcatotalpasi‑vă,neparticipativă,caavândnenoroculsăîntâlneascăunbăr‑batviolent.IpotezeleluiWalker,conformcăroraataculvictimeiasuprapoliţiştilorestemotivatdeteroareadeafilăsatăcubătă‑uşuldupăplecareapoliţiştilor,reprezintăoconcluzieabsolutincorectă.Victimaeste,defapt,înspăimântatădeoarecearputearămânesingură,„fără“bătăuş,iarconstatareaanterioarăaluiWalkercarepresupunecăvictimaestemaianxioasăatuncicândrămânefărăcelcareomaltrateazăsusţineaceastăidee.
Iluzia iubirii § Procesul ciclic al molestării şi întoarcerea victimei…
253Dependenţa frustrată şi sinuciderea-omuciderea
Ultimulaspectaldependenţeiinfantileîncazulbărbatuluiviolentpoatefiobservatînacelecazuriîncarevictimareuşeş‑tesăiasădinrelaţie.Walkerprecizeazăcăaproape10%dintrebătăuşiidinstudiuleisesinuciddupăcepartenerelelorîipără‑sesc.Dinnou,observaţiileprezentatedeWalkernusunturmatedeointerpretareadatelor.Defapt,aceştibărbaţisuntatâtdeinfantilişidedependenţi,încâtsentimentullordesinecedeazădupăceobiectullorabuzat(decareauîncăfoartemultănevoie)dispare.Celcaremaltrateazăpoatepărealasuprafaţămultmaiîntregdecâtvictimasa,deoareceelfoloseşteunpatterninde‑pendent,careîioferăoaurăsuperficialădeputere.Totuşi,sepotvedeamulteasemănăriîntrefemeiabătutăşibărbatulcarerecurgelaacteviolente,înmomentulîncareelşi‑apierdutvic‑tima.Aşacumammaimenţionat,structuraEuluiceluicaremal‑trateazăşiidentitateasa,precumşistructuraşiidentitateavic‑timeisuntlafeldeslabe.Dinnefericire,mulţibătăuşiîşiucidşipartenera,şipeeiînşişiatuncicândvictimaîncepesăseînde‑părtezederelaţie.Măîntorclanumăruldin17iunie1992alpublicaţieiJournal
of the American Medical Association,carefacereferirelaacesttipdecrimă.Aproximativomiepânălaomiecincisutedepersoa‑nesuntuciseînSUAînfiecarean,înurmaacestorcrimeduble,cujumătate,pânălatreisferturidecrimefiindmotivatedeceeaceMarzuk,TardiffşiHirschaunumit„gelozieamoroasă“:
Înacestecazuri,deobiceiunbărbat între18şi60deanisuspecteazăsauestesigurpe infidelitatea iubiteisausoţieisale,devinefuriosşiîşiucideparteneradupăcaresesinucide…
DAVID P. CELANI
254 Celmaiadeseavorbimdespreorelaţiehaotică,încărcatădegelozie,abuzverbalşiviolenţăfizicălalimitasupravieţuirii.Situaţiadeclanşatoareconstăadeseaînrespingereadecătrepartenerăaiubituluisăuşiînameninţărileeicudespărţireasauretragereadinrelaţie.(Marzuk,TardiffşiHirsch,1992:3,180)
Acestcitat întăreşte,dinnou,perspectivaprivindaspec‑tulinfantilalacestorbărbaţicareapareatuncicândtrebuiesăînfrunteameninţareacuabandonul.Amfostrugatsăcomen‑tezacestfenomenlaunpostlocaldeteleviziune,acumcâţivaani.ÎnVermontaveaulocoseriedecrimeîncareerauimpli‑catecupluricuoistorielungădeviolenţădomestică.Uncazspecialafostcelalunuibătăuşcareavearestricţiedinpartealegiisăseapropiedevictimasa,iubitadecareaveaatâtdemultănevoie.Acestcupluaveauntrecutlungdominatdeactedeviolenţăreciprocă,iarpartenerahotărâse,însfârşit,săiasădinrelaţie.Bătăuşuls‑aîntorslaeaacasă,arăpit‑oşi,cuvite‑zămare,aintratîntr‑uncopac,înmodintenţionat,amândoimurindinstantaneu.Ceidinpresăm‑auabordatdeoarecenuînţelegeaudeces‑arsinucideacestbărbat„adult“,deşi„auînţeles“deceavrutsăoucidăpeea. Este greu pentru persoa‑neleobişnuitesăînţeleagăcăfiinţeleumanecareparadultedefaptfuncţionează,lanivelemoţional,caniştebebeluşi.Odatăceacestconceptestepriceput,acesttipobişnuitdescenariusinucidere‑omucidereesteînţelescuuşurinţă.Defapt,acestbebeluş/bărbatafostabandonatdecătremamasaînlocuitoare.Acestabandoni‑aprovocatreapariţiatuturorsupărărilordincopilăriestocateînsineleabuzat.Înaceastăfurie,psihiculsăuinfantilacerutcorpuluisăuadultsădistrugăobiectul„întota‑litaterău“carel‑aabandonat.Odatăces‑aangajatînacesttip
Iluzia iubirii § Procesul ciclic al molestării şi întoarcerea victimei…
255deacţiune,şipropriasaviaţăaluatsfârşit,deoarece,fărăpar‑tenerasa,Eulsăueracondamnatlaprăbuşire.ColapsulEuluiceluicaremaltrateazăşiasentimentuluisăudesineesteechi‑valentcumoarteapsihică.Viaţasapsihicănupoatecontinua,căcielnuestecapabilsătrăiascăsingur;astfel,dorinţasadeamuripoatefimaiuşorînţeleasă.
A treia etapă: reapariţia sinelui încrezător al ei şi al lui
Atreiaetapăascenariuluimaltratăriiîncepedupăcefuriaprimitivăasineluiabuzatalbătăuşuluiestedescărcată.Walkernumeşteaceastăetapăcafiindunaa„amabilităţiişiaiubiriispăsite“—aicicititorulpoatevedeaclivajuldefensivînformasaceamaievidentă.Walkerdescrietrecereabătăuşuluispresine‑leîncrezătordupăcesinelesăuabuzats‑adescărcatcompletînurmaactuluideviolenţă:
Atreiaetapăourmeazăimediatpeceade‑adouaşiaducecueaoperioadăneobişnuitdecalmă.Tensiuneacrescutădinprimaetapăşidegajatăînadouaetapăadispărut.Înaceastăetapă,bătăuşulareuncomportamentagreabilşigratificant.Elimplorăiertareşipromitecănusevamaicomportaurâtniciodată.(Walker,1979:65)
Explicaţiaoferitădeteoriarelaţiilordeobiectcuprivirelatrecereabruscădelaunsineparţiallaunaltulîncazulabuza‑toruluiîncepecuaceeaşiobservaţiefăcutădeWalker,conformcăreiadescărcareasineluiabuzatîllasăpebătăuşîntr‑ostarerelativneutră.Elnumaiestepresatdetensiuneainsuportabi‑lă.Descărcareaagresivităţiigoleştesinelesăuabuzatşiaceasta
DAVID P. CELANI
256 pregăteştedrumulpentrucasinelesăuîncrezătorsăajungădinnoudominant.Descărcareasineluiabuzatnustimuleazăîntoar‑cereasineluiîncrezător,ci,maicurând,îllasăîntr‑ostaredetensiunescăzută,ceeacereducerezistenţafaţădeîntoarcereasineluiîncrezătorclivat.Stimululspecificcareactiveazăîntoar‑cereasineluiîncrezătordupăincidentulviolentesteteamarealăaceluicareabuzeazăcăşi‑arputeapierdeparteneradincauzacomportamentuluibrutalpecarel‑aavutfaţădeea.Gândulcăl‑arputeapărăsireactiveazăideeaconştientăcăarefoartemultănevoiedeea.Conştientizareaacesteinevoischimbăpercepţiadelaimagineaeicaobiectcerespingeşiînapoilaimagineacon‑trară,caobiectincitant.Elovededeodatăcaopromisiunedeiubireceurmeazăsă‑ifiedăruită.Aceastăperspectivăstimulea‑zăîntoarcereasineluiîncrezătorînpoziţiedominantă,înlumeasainterioarăcarearămas„deschisă“prindescărcareasineluisăuabuzat.Înmomentulîncarecelcareabuzeazătrecedinnoulasine‑
lesăuîncrezător,elîncepesă‑şimanipulezevictimapentruatreceşieaînapoilasineleîncrezător.Eltrebuiesăacţionezerepede,pentruaevitaposibilitateacaeasărămânăînsinelesăuabuzatdestuldemulttimppentruaputealuadeciziadea‑lpărăsi.Bărbatulviolentvaîncercasăoconvingăsăîlvadădinnoucapeunobiectincitant,aceastadeterminând‑osăseîntoarcălasinelesăuîncrezător.Dacăeavacereajutoruldinparteaspecialiştilor,elvatrebuisăseopunărepedeeforturi‑lordepusedeaceştiaînaodeterminasărămânăseparatădeel.Eforturilefreneticealepersoaneiviolentedea‑şi„recaptu‑ra“partenerasuntdescrisedeWalker,deşieanuoferăabso‑lutnicioexplicaţiepentruschimbareauimitoareaceluicareîşimaltrateazăsoţia:
Iluzia iubirii § Procesul ciclic al molestării şi întoarcerea victimei…
257Aceste femei erau complet convinse de dorinţa lor deînceta să fie victime, dar asta până înmomentul în carereveneabătăuşul.Ştiamîntotdeaunacândsoţuluneifemeiintraîncontactcuea,datorităabundenţeideflori,dulciuri,felicitărisaualtecadouridinsalonulspitalului.Adouazisuna telefonul, iar vizitele se intensificau.De asemenea,curgeauscuzeleşipromisiunilecănusevamaipurtaurât.Deobiceimaiimplicaşialtepersoaneînluptasaactivăpentruaopăstra.Mamasa,tatăl,surorile,fraţii,mătuşile,unchii,prieteniişioricinelacareputeaapelaşicarel‑arfisusţinutpentruaorecuceri.(Walker,1979:66)
Acestcitatilustreazăcâtdeconştientestebătăuşuldesineleîncrezătoralpartenereisale.Eforturileluiexageratedeapăreaiubitorsuntconceputepentruareînviasperanţadinsineleîncre‑zătorclivatalpartenereisale.Aparent,bătăuşulparecăareunrolînîntregimemanipulativasupraEuluislabalpartenereişiasupralipseieidevoinţă.Ceimaimulţibătăuşiparhainişiipo‑criţiîntimpulacesteietapeîncareeiacţioneazăfuribunzipen‑truareactivasineleîncrezătordinpsihiculpartenerelor.Trebuiesăreţinemcăşibătăuşul,larândulsău,foloseşteclivajul,iarsinelesăuabuzatnumaiestedisponibilpentruconştientulsău,decielnuîşimaipoateamintiura,furiaşicomportamentulcri‑minalpecarele‑avărsatasuprapartenereisale,deoarecesinelesăuabuzatesteacumdefulat.Deaceea,omareparteacompor‑tamentuluisăuestemultmaipuţinmanipulativădecâtpare.Walkermaiaminteşte,fărăsăexplicepreamult,desincerita‑teabătăuşuluidinacestmomentîncaresinelesăuabuzatestedeparte,refulat:„Bătăuşulcredecuadevăratcănuovamairăniniciodatăpefemeiapecareoiubeşte;elcredecăsevacontrola
DAVID P. CELANI
258 de‑acumînainte“.(Walker,1979:65)Forţaenormăşinefireascăaclivajuluideaizolaoseriedeamintiridinconştientulpersoaneiviolenteexplicăsinceritateasa.Nuesteosurprizăcăacestetacticifacminuniasuprafemeii
bătute.Propriuleitrecutîncarepărinţiinuprezentauîncre‑dere,careorespingeaurepetatşicareapoiserăzgândeauşioacceptau,i‑aucreatostructurăinternăcaresepotriveştecom‑portamentuluiputernicschimbătoralparteneruluisăucarerespinge(înmaremăsură).Deaceastă‑dată,celschimbătorestepartenerulabuziv,şinupărinţiisăi.Partenerulviolentface,înloculei,niştegesturipecareobişnuiasălefacăsingurăîncopilărie.Copilfiind,eaîşiconservarelaţiacupărinţiisăicareorespingeauprinfantasmeexageratereferitoarelaiubire,fan‑tasmecareeraupăstrateînsinelesăuîncrezător.Acumparte‑nerulsetransformăîntr‑unobiectincitantşimunceşteasiduupentruareactivasinelesăuîncrezătorclivat.Partenerulsăuoimplorăsaîlierte,exactcumarfivrutcapărinţiieisăîicearăiertare,darnuaufăcut‑oniciodată.Pentrufemeiaabuzată,comportamentulexageratalparteneruluisăuseamănăcuunvisîmplinit,iareaare,deobicei,ocapacitatefoarteredusădearezistapresiuniisineluisăuîncrezătorrestabilit.Ciclulîntregdeabuzsauîmpăcaredepindedeprezenţaclivajuluila ambii parteneri. Este vorba de o revenire la mecanismele psihice des folositecares‑audezvoltatîncopilăriaambilorparticipanţiaidiadeiviolente.Remuşcărileceluicaremaltrateazăşicompor‑tamentulsăudrăgăstosactiveazătreptatsineleîncrezătoralvictimei,aşacumadescrisWalker:
Femeiabătutădoreştesăcreadăcănuvamaisuferiniciunabuz.Comportamentulmoderatalbătăuşuluisusţinecredinţa
Iluzia iubirii § Procesul ciclic al molestării şi întoarcerea victimei…
259eicăelchiarsepoateschimba,aşacumcomportamentulsăugratificant s‑a schimbat înaceastă etapă.Ea încearcă să seconvingădefaptulcăelsepoateţinedecuvântdacădoreşte.Înaceastăetapă,femeiaareosclipirereferitoarelavisulsăuoriginardesprecâtdeminunatarputeafi.(…)Femeiabătutăalegesăcreadăcăacestcomportamentpecareîlvedeînetapaatreiaestecelreprezentativpentrupartenerulei.Eaidentificăbărbatulbuncubărbatulpecareîliubeşte.Elreprezintăacumtotceeaceeaşi‑adoritdelaunbărbat.(Walker,1976:67–68)
Dinnou,Walkernuoferăabsolutnicioexplicaţiepsiholo‑gicăînmodelulsăupentruaceastăschimbarefrapantă,extra‑ordinară,aproapedeneconceput,dinparteavictimei.Eapre‑zintăaceastăschimbarecaşicums‑arbazapeunmomentderătăcireagândirii.Dupăcumprecizează,aceastăturnurăarelocadeseaîntr‑unsalon de spitaldupăcefemeiaafostgravbătută!Estecaatuncicândapareoadouapersonalitatelaunindividcaresuferăde tulburaredepersonalitatemultiplă.LipsaoricăreiexplicaţiipsihologicedinpartealuiWalkerpen‑truaceastăschimbaredemonstreazădificultateateorieiînvăţă‑riiînasoluţionaproblemaexplicăriicomportamentuluiumanfărăaştinimicdespreclivajşifărăaînţelegelumeainterioarăa victimei.
Aceastătreceredelaunsentimentdesinelaaltulridicăoproblemăenormăpentrutoateprofesiiledindomeniulsănătăţiipsihice,înspecialpentruceicarenusuntconştienţidestructurainternăşidedinamicapsihiculuiuman:„Ceicareleajutăpefemeilebătutedevinexasperaţi înacestmoment,deoarecefemeiledeobiceiîşiretragacuzaţiile,renunţălasepararesau
DAVID P. CELANI
260 ladivorţşi,îngeneral,încearcăsăpeticeascălucrurilepânălaurmătorulepisodacut.(Walker,1979:68)
Vă puteţi imagina specialistul bine intenţionat, care nucunoaşteapărărilestructuralefundamentalealefemeiibătuteşiîncearcăsăgestionezeacestecazuri?Cearputeafimaifrus‑trantpentruunspecialistînsănătatementalăcarevedecă,deo‑dată,femeiabătutătrecedelasineleabuzatcopleşitdedurerelasineleîncrezător,nerealistşinaiv?Frecvent,înacestmoment,femeiabătutăsevaîntoarceacasăîmpreunăcupartenerulsăuviolentplinderemuşcări.Celcarelucreazăcuacestecazuriştiecă,dupăcolţ,pândeşteunaltepisoddeviolenţădomestică,darvictimacarefoloseşteclivajuldefensivnuîşipoateamintimate‑rialulrefulatînsinelesăuabuzat.Clivajulsineluiabuzatîncazulambilorpartenerileoferă
oscurtălunădemiere,darpregăteşteşiterenulpentruoaltăprimăetapădeacumulareatensiunii.Walkermenţioneazăcămultedintrecele120defemeipecarele‑astudiatînvăţaserăsăprelungeascăetapaatreiacaracterizatăprincomportamen‑tuldrăgăstosalpartenerilorlor.Totuşi,patrudintrefemeiledineşantion,carefuseserăbătuteînmodrepetat,şi‑auucissoţiiînclipaîncares‑aureîntorslaetapaîntâi.Acestecazuriauapărutprobabil,folosindacumperspectivaluiFairbairn,deoarecepar‑teneranuamaifostcapabilăsă‑şisusţinăsineleîncrezătorîntimpuletapeiîntâi,aşacumprocedaîntrecut.Încazulacestorpatrufemeiesteposibilcasineleabuzatsăfiapărutînaintedeafifostterminatedincauzaabuzului.Sineleabuzatalvictimeibătuteconţinefuriadintimpulcopilărieialăturidefuriadinabuzurilerecenteşi,adesea,estesuficientdeputernicpentrua‑ldistrugepebătăuş.
Iluzia iubirii § Procesul ciclic al molestării şi întoarcerea victimei…
261Cum explică teoria învăţării ataşamentului victimei faţă de bătăuş
ModelulexplicativalluiWalkerpentruciclulmaltratăriiseaflăînzonateorieiînvăţăriicaresenumeşte„neajutorareînvăţa‑tă“.Eaconsiderăteoriaînvăţăriicaoalternativăpozitivăpentruîncercărileanterioarealeteoreticienilordeaexplicasindromulmaltratăriifolosindconcepteprecum„conflictintrapsihic“,des‑precareeaspunecănuadatniciodatăroade:
Cercetărileanterioaredespreviolenţadinfamilieauîncercatsăvinăcuoperspectivăclinicăşisăseconcentrezeasuprapatologieiindivizilorimplicaţi,înspecialasupraconflictelorintrapsihicealebărbaţilorşialefemeilor.Cercetareapecareeuodesfăşordinanul1975sugereazăcăaceastăabordareesteinadecvatăpentruproblematicaînţelegeriifemeiibătute.(Walker,1979:43)
CartealuiWalkeradattonulînutilizareateorieiînvăţării,şiînspecialaconcepţieidespre„neajutorareaînvăţată“,pentruaexplicadinamicamaltratării.Aceastădirecţieacontinuatpânăînprezent,iarcelmairecenttextdespreviolenţadomesticăpecarel‑amîntâlnit,intitulatIt Could Happen to Anyone (Oricui i se poate întâmpla)din1993şiaparţinândluiBarnettşiLaViolette,vine în completarea acestui câmp teoretic.Acestmodel sepotriveştefoartebinecuobiectivuldeaeliminaoricebănuia‑lăcăvictimaaraveaunoarecarerolconştientsauinconştientînscenariulmaltratării,concentrându‑seasupraconsecinţelorbătăiiasupracomportamentuluivictimei.Acestaneagăfaptulcăvictimaeste,profundşidemulttimp,ataşatădecelcareo
DAVID P. CELANI
262 maltrateazăşi,înschimb,pretindecăearămânealăturidepar‑tenerdeoareceestepreadistrusăcasămaipoatăscăpa.TitlulluiBarnettşiLaViolettedovedeştepoziţiapecareoau,careestecompletincorectădinpunctuldevederealmodeluluipecarel‑amdescris.Defapt,bătaia,atuncicândestecaracterizatăprinmaimulteepisoadedeabuz,nuseîntâlneşteînoricefamilie.Aparenumaiatuncicândvictimaaavutuntrecutcarei‑acom‑promis sever structura Eului.Modelulexplicatival luiWalkersebazeazăpeunstudiu
făcutpeanimale,pecâiniţinuţiîncuşcăceerausupuşiunorşocurielectrice.Şocurileerauaplicateîntr‑unintervaldetimpvariabil,adicădupăperioadedetimpstabilitelaîntâmplare,pecarecâiniinuleputeauaprecia.Şocurileerau,deasemenea,independentedecomportamentulcâinilor.Dupăoscurtăperi‑oadădetimp,câiniiauînvăţatcănupotfacenimicpentruapreveniacesteşocurisaupentruascăpadeele.Eiaudevenitpasivişiinerţi,iarîncercăriledemaitârziudea‑iînvăţapecâinicumsăscapedeşocuriaufostaproapeimposibile.Walkerfaceoanalogieîntreconvingereacâinilor(careeraoconsecinţăaunuiexperiment)cănimicdinceeacefăceaunuarputeasăschim‑besituaţiaşiconvingerileşicomportamentulfemeilorabuzate:
Bătăile repetate, la fel ca şocurile electrice, diminueazămotivaţia femeii de a răspunde. Ea devine pasivă. În aldoilearând,capacitateasacognitivădeapercepereuşitaesteschimbată.Eanuconsiderăcărăspunsulsăuvaaveavreunefectfavorabil,oricarearfiîmprejurările.(Walker,1979:50)
Din nou, trebuie să precizez căWalker a ratat ceamaiimportantăproblemă,faptulcăvictimabătăilornu doreşte să‑şi
Iluzia iubirii § Procesul ciclic al molestării şi întoarcerea victimei…
263părăsească bătăuşul,aşacumnicicopiiiluiFairbairnnudorescsăseseparedepărinţiicareîimaltratează.Walkerreuşeştesăignoresausănuexpliceschimbărileuimitoarederolurialeceluicareabuzeazăşialevictimei.Înacelaşitimp,interpretărilepecareleoferăcureferirelaanxietateascăzutăavictimeiatuncicândbătăuşulesteprezentsaulaatacurilevictimeiasuprapoli‑ţiştilorsuntconfuzeşiinadecvateîncomparaţiecuanalizaalter‑nativăcaredecurgedinlucrărileluiFairbairn.Neajutorarea învăţatăpe careWalker o consideră foarte
importantăpentruînţelegereacomportamentuluivictimeinureprezintăoconsecinţăabătăii,cimaicurândoconsecinţăacomportamentuluidintrecutalvictimei.Walkernupoateaccep‑taaceastăideedeoarecearpresupunecăvictimasuferădetul‑burăridecaracterşi,deaici,s‑arajungelaoaltărundăderepro‑şurireferitoarelavictimă.Defapt,discuţiameaademonstratcăfemeiabătutăafostînşelatăseverdedouăoriînviaţăşicăcevafuncţioneazăabsolutgreşitîntr‑oculturăcarepermitecontinua‑reaacestuiciclucopilprivat/abuzaturmatdeabuzuldinperioa‑daadultă.Femeiaabuzatăesteneajutoratăînacelaşisensîncareputemspuneşidespreuncopilcăesteneajutorat.Acestefemeisuntneajutorateînaintedea‑lîntâlnipebătăuş,deoareceproprialorfamiliedeoriginenule‑asusţinutdestul,astfelîncâtsă‑şidezvolteostructurăaEuluişioidentitateesenţialepentrumatu‑rizare.Dacăproblematicaprivindciclulmaltratăriiafostînţelea‑să,estetimpulsăgăsimovariantădeavindecafemeiabătută.
Rezumat
Acestcapitols‑aconcentratasuprascenariuluiconcretalmaltratăriişiasuprauneicomparaţiiîntreteoriarelaţiilorde
DAVID P. CELANI
264 obiectaluiFairbairnşiabordarealuiLenoreWalkerprivindteoriaînvăţării,folosităînexplicareaaceloraşifapte.Problemadelicatăaatracţieiinconştienteafemeiibătutecătreunbăr‑batcaresedovedeşteafiviolentfaţădeeaafoststudiatădinpunctuldevederealrelaţieidintrecutavictimeicupărinţiisăidezamăgitori,ceeaceaconduslaformarea,înlumeasainternă,aunuisineabuzatşiaunuisineîncrezător.Sineleabu‑zatşisineleîncrezătoraulegăturăşirezoneazăcuatitudineaintensrespingătoare,urmatădeoatitudineplinădeaşteptăridinparteaunorbărbaţicugravetulburăridecaracter.Sineleîncrezătoralvictimeiesteatrasdesperanţaşidefantasmacăvaprimicândvaiubiredinparteaparteneruluiei,iarsineleabuzatesteatrasdereacţiilederespingeredinparteapartene‑rului.Atracţiasineluiabuzatfaţădebărbaţiicerespingrepre‑zintăoinversareapatternuluiumannormalcarepresupuneîndepărtareadeceicaresuntnesigurişirespingători.Femeiaborderlinesesimteînţeleasădebărbăţiicare„vorbescaceeaşilimbă“cusinelelorparţialşi,dincontră,eaesteintimidatădebărbaţiinormalicarenuaucunoştinţădesineleeiparţial(saunu‑ltolerează).Conceptulpsihanaliticcedescrierepunereaînscenăapatter‑
nurilordincopilărieînrelaţiiledinperioadaadultăestenumit„compulsielarepetiţie“şireprezintăunadintrecontribuţiileoriginalealeluiFreudîndomeniu.Elafostatâtdeinfluenţatdeforţaacestuiconcept,încâtşi‑aschimbatconcepţiasadespreprincipiulplăcerii,incluzândposibilitateaexistenţeiuneipul‑siunidemoartecareseaflăînopoziţiecupulsiunilelibidinale.Freudexplică„aceastăcompulsiedearepeta“prinfaptulcăindividulîncearcăsăgestionezetraumelemaivechicarel‑aucopleşitîncopilărie.Aceastăexplicaţiepareafiparţialcorectă,
Iluzia iubirii § Procesul ciclic al molestării şi întoarcerea victimei…
265cutoatecăîilipseştemiezulproblemei,anumecăadultulîşicre‑eazăaceeaşiformădeataşamentemoţionalpecareaavut‑oîncopilărie,aicifiindincluseşiizolareaintensă,respingerea,uraşinevoiadeiubire.Acestesentimenteseschimbăbruscşisuc‑cedîntr‑untipartulburătorşiimprevizibil.Ceişasefactoricarecolaboreazăpentruafixarelaţiadintrefemeiaabuzatăşiparte‑nerulsăuinclud:
1. incapacitatea copiluluide a seprotejade abuz, ceea ceconducelaostructurămalformatăaEuluişilaîngreunareaformăriiidentităţii;
2.atenţiacopilului(şiaadultuluiimatur)seîndreaptăasupraunei singure persoane pentru gratificarea nevoilor de dependenţă;
3.presiuneainternăcauzatădenevoiadeîngrijirecarenuafostniciodatăsatisfăcutăîncopilărieşicaresemanifestăînperioadaadultă;
4.dependenţaextremădeceilalţicareaparefiea)dincauzalipseiuneiidentităţiclarecarenecesităoforţăaparentădinparteaparteneruluipentruamenţine identitateadepartede colaps pentru acei indivizi care folosesc un pattern dependent,fieb)dinincapacitateadeaautoliniştire,careesterezultatulinsuficienţeiintroiective,aceastafiindmaiîntâlnităîntulburăriledecaractercutiparindependent;
5. celedouăapărări, clivajul şi apărareamorală împotrivaobiectelorrele,careţinascunsă„răutatea“celuicareareuncomportamentviolentfaţădevictimasa;
6.atracţia,menţionatăanterior,acelordouăpărţialesineluivictimeifaţădepatternulobişnuitalceluicaremaltratează,alcăruicomportamentalterneazăîntrerespingereşiiubire.
DAVID P. CELANI
266 Ciclulmaltratării,numit„teoriacicluluiviolenţei“încartealuiWalkerFemeia bătută,afost,apoi,analizatfolosindteoriarelaţiilordeobiectaluiFairbairn.Primaetapăacicluluimal‑tratăriiapareatuncicândbărbatulinfantilcarecomiteabuzulsimtecănevoileluinuaufostsatisfăcutesaucândîşifoloseş‑teparteneracaţintăuşoarăpentrufuriasacareesteposibilsăsefidezvoltatdincauzafrustrărilordinafararelaţiei.Întim‑pulacesteietape,bătăuşulseaflăsubinfluenţasineluiabuzatşiîşipercepeparteneracaobiectrespingător.Victimaîncearcăsărămânăînsinelesăuîncrezătorşifoloseşteclivajuldefensivşiapărareamoralăpentruaascunderealitateacăpartenerulsăueste„rău“.Partenerulesteextremdedependentdevictimasa,dupăcumreiesedincomportamentulsăuposesivşigelos.Elsecomportăcaunbebeluşvid,lacomşitiranicîntr‑uncorpdeadultcareîncearcăsăstoarcă,dinmamasasimbolică,ocantita‑tecâtsepoatedemarede„hrană“.Celcaremaltrateazăfizicîşiatacăparteneradecareareextremdemultănevoie,dincauzarezervoruluisăudenevoinesatisfăcute,caresuntdincolodecapacitateaoricuidealesatisface,şidincauzarezervoruluidefuriecauzatdepărinţiisăicarenul‑auîngrijitsuficient.Incidentulviolentestepusînactdesineleabuzatşidesinele
încrezătorcaresunt,perând,dominanţilaambiiparteneri.Celcaremaltrateazăsesimteîndreptăţitsăsecomporteastfeldincauzaviduluisăuintern,iarsineleabuzatalvictimeiarelabazăprivaţiuniledincopilăriealăturidefuriaiscatădeincidenteleviolentemaivechişideceleactuale.Înadouaetapăacicluluimaltratării,esteposibilsăfiecerutajutorulpoliţiei,darexisăşişansecavictimasăîiatacepeceicareaufosttrimişisăosalveze.Explicaţiapentrucomportamentulcuriosarelegăturăcudepen‑denţamasivăavictimeidebătăuşulsău.Eulsăupoatecolapsa
Iluzia iubirii § Procesul ciclic al molestării şi întoarcerea victimei…
267dacăîşipierdeobiectuldecareareextremdemultănevoie,încazulîncarepoliţiştiiîiiaupartenerul;deaceeaeafacetotposi‑bilulpentrua‑lprotejadeacestdestin.EsteinteresantfaptulcăWalkeraprecizatcăvictimaabuzului,carepretindecăesteîngrozitădeunnouabuz,estemaipuţinanxioasăatuncicândcelcareomaltrateazălocuieştealăturideea,decâtatuncicândestesingură.AceastăsituaţieesteidenticăceleiprezentatedeFairbairnreferitorlacopiiiabuzaţidinScoţia.Atreiaetapăascenariuluimaltratăriiapareatuncicândbătă‑
uşulsimtecătoatăfuriadinsinelesăuabuzatestedescărcată,iarsinelesăuîncrezătorpoatedominadinnoustareaEului.Elsetemedepierdereaobiectuluiincitantcare,dupăcumsimteacum,conţinesperanţacăvafiiubit.Elexagereazăcomporta‑mentulsăudominatdeiubirefaţădepartenerasa,careseaflăprobabilînspital,iar,adesea,fapteleluisuntsuficientepentruaodeterminapevictimăsătreacăînapoilasineleeiîncreză‑torşisărefulezesineleabuzat.Aceastaesteoschimbareabso‑lutincredibilă,dacănegândimcăvictimaîncămaipoartăpecorpurmeleabuzului.Înciudaacesteisituaţii,clivajul,careesteoapărarepsihicăfoarteputernică,preiaşianuleazărealitateadureroasăşioînlocuieştecufantasmelecaresălăşluiescînsine‑lesăuîncrezător.
DAVID P. CELANI
CAPITOLUL 6
O abordare din perspectiva relaţiilor de obiect a psihoterapiei femeii bătute
Încarteameaanterioară,Treatment of the Borderline Patient: Applying Fairbairn’s Object Relations Theory in the Clinical Setting (Tratamentul pacientului borderline: punerea în practică a teoriei rela-ţiilor de obiect a lui Fairbairn în domeniul clinic),amdescrisîndeta‑liuprocedurileterapeuticecaresuntfolositoarepentrureparaţiadeteriorăriistructuraleapersonalităţiiîntâlnitălapersoanelecutulburăriborderline.Înacestcapitol,obiectivulmeuselimitea‑zălasubliniereaariilordinfuncţionareaEuluicaredeobiceiaunevoiedereparaţie,încazulvictimelorabuzuluifizic.Înmodprevizibil,măvoireferilaceletreifuncţiidebazăaleEului,dediferenţiere,integrareşiintroiecţie.Spredeosebiredecapito‑lele1şi2,voiîncepecudiscuţiiledespreintroiecţie,deoarececelelaltedouăprocesenupotdebutadecâtînmomentulîncareamintirilereferitoarelasusţinereadincadrulrelaţieiterapeuticesuntintroduseînlumeainternăafemeiiabuzate.Înaintedeaîncepediscuţia,trebuiesăpunaccentulpedes‑
coperireafaptuluicăpsihoterapiavictimelorabuzuluiestemultmaipracticăşimaieficientădecâtterapiaobişnuităabărbaţilor