Primer periodo
Segundo periodo
Tercer periodo
Cuarto periodo
Estándares
Competencias
Aprendizajes Esperados
Identifica las características de una persona, las de otros
animales y las que distinguen a los humanos de
otros animales, entre las que se incluyen partes
básicas del cuerpo, externas y sus funciones.
Practica medidas básicas preventivas y de seguridad
para preservar su salud, así como para evitar
accidentes y riesgos en la escuela y fuera de ella
Percibe ciertos cambios que presenta su cuerpo, mediante las sensaciones que
experimenta después de estar en actividad
física constante.
Identifica algunas partes del cuerpo humano y funciones
asociadas con el movimiento, la nutrición y su relación con el entorno, así
como las necesidades nutrimentales básicas
Comprensión de fenómenos y
procesos naturales desde la perspectiva
científica
Explica la interacción de los sistema digestivo,
circulatorio y excretor en la
nutrición
Explica el funcionamiento integral
del cuerpo humano a partir de la interrelación de los sistemas que lo conforman, e identifica causas que afectan la
salud.
Comprensión de fenómenos y procesos
naturales desde la perspectiva científica
Explica el funcionamiento integral
del cuerpo humano a partir de las
interacciones entre diferentes sistemas
Identifica la unidad y diversidad en los procesos de nutrición, respiración y reproducción, así como su
relación con la adaptación y evolución de los seres
vivos.
Comprensión de fenómenos y
procesos naturales desde la
perspectiva científica
Explica el proceso general de la
transformación y aprovechamiento de los alimentos, en términos
del funcionamiento integral del cuerpo
humano.
Primer periodo
Segundo periodo
Tercer periodo
Cuarto periodo
Estándares
Competencias
Aprendizajes Esperados
Entiende como los recursos naturales
comunes se pueden convertir en recursos
usados por los humanos; por ejemplo: la extracción
de petróleo para el funcionamiento de los
automóviles.
Participa en actividades que le hacen comprender
la importancia de la acción humana en el
mejoramiento de la vida familiar, en la escuela y la
comunidad.
Reconoce los recursos tecnológicos, como aparatos eléctricos,
herramientas de trabajo y medios de comunicación
de su entorno y explica su función, sus ventajas y sus
riesgos.
Relaciona las fuerzas, el magnetismo, la
electricidad, la luz, el calor y el sonido con su aplicación en diversos
aparatos de uso cotidiano.
Relación entre la naturaleza y la sociedad en el
tiempo.Aprecio de sí mismo, de la naturaleza y
de la sociedad.
Describe como los seres humanos
transformamos la naturaleza al obtener
recursos para nutrirnos y
protegernos.
Identifica el aprovechamiento de dispositivos ópticos y eléctricos, máquinas
simples, materiales y la conservación de alimentos, en las
actividades humanas y en la satisfacción de
necesidades
Comprensión de los alcances y limitaciones
de la ciencia y del desarrollo tecnológico
en diferentes contextos.
Analiza el deterioro de los ecosistemas a partir del aprovechamiento de
recursos y de los avances técnicos en diferentes etapas del
desarrollo de la humanidad.
Identifica los beneficios y riesgos de las
aplicaciones de la ciencia y la tecnología en la calidad de vida, el
cuidado del ambiente, la investigación científica y
el desarrollo de la sociedad.
Comprensión de los alcances y
limitaciones de la ciencia y del
desarrollo tecnológico en
diferentes contextos.
Argumenta los beneficios y
perjuicios de las aportaciones de la
ciencia y la tecnología en los
estilos actuales de vida, la salud y el
ambiente.
Educación Física
Dominio y control de la motricidad para plantear y
solucionar problemas
Integración de la corporeidad
Expresión y realización de desempeños
motrices sencillos y complejos
Identifica diferentes estrategias en el
juego que le permiten conseguir las metas
establecidas.
Utiliza desempeños motrices individuales y
de conjunto para favorecer la colaboración
y la implementación de estrategias en el
juego.
Actúa con responsabilidad en beneficio de
la cooperación para resolver situaciones
que implican acuerdos y decisiones.
Identifica sus posibilidades motrices
para utilizarlas a partir del pensamiento
estratégico en actividades de cancha
propia.
Adapta sus movimientos de acuerdo con
el tiempo y el espacio, como una forma
de poner a prueba sus capacidades.
Toma decisiones que favorecen una
participación grupal equilibrada,
respetando la lógica interna de las
actividades.
Distingue la lógica interna de lasactividades –el reglamento, las
accionesofensivas y defensivas– para
determinartácticas que permitan la
consecución delos fines.
Propone estrategias y soluciones
tácticas a sus compañeros para llegar
a decisiones que favorezcan el trabajo
colaborativo.
Participa en la consecución de acuerdosreferidos al desempeño
del equipo paratener una actuación
efectiva.
primaria
Manifestación global de la corporeidad.
Expresión y desarrollo de habilidades y
destrezas motrices.
Control de la motricidad para el
desarrollo de la acción creativa.