Dr. Péter-Szarka Szilvia
Debreceni Egyetem, Pszichológiai Intézet
*Pozitív iskolai környezet és kreatív klíma
„Míg az ifjúság oktatásáról alkotott elképzeléseinket továbbra
is a hagyományok alakítják, a körülöttünk levő világ, melyben
helyt kell állniuk, egyre gyorsabban változik… Az egy évtized
múlva betölthető állások jellegét elképzelni sem tudjuk
igazán, megjósolni pedig még annyira sem… A fiatalok
számára a mai világban a felnőtt produktív szerepek többé
már nem kiszámíthatóak. Csak halvány elképzeléseik vannak
arról, hogy felnőttkorukban mihez kezdenek.”
Csíkszentmihályi Mihály, 2011
“A szervezetek egy olyan világban versengenek
egymással, ahol a megújulás képessége és a
változáshoz való alkalmazkodás nem luxus,
hanem szükséglet”
Ken Robinson, 2011
A pozitív pszichológia szerint a lélektannak nemcsak az élet rossz dolgainak a kijavítására kell törekednie, hanem „a pozitív tulajdonságok kialakítására és annak bemutatására, hogy milyen cselekvés és magatartás vezet jólléthez és gyarapodó közösségekhez….A szempontváltás lényege az, hogy előbbre visz a fejlesztésre, a kompetenciák kiépítésére fókuszálni, mint kizárólag a gyengeségek korrekciójára összpontosítani…A pozitív pszichológia tükrében az ember a saját sorsáért tenni tudó személy, aki képes a benne rejlő lehetőségek kibontakoztatására, a folyamatos növekedésre, fejlődésre”
(Oláh Attila, 2012)
*Pozitív pszichológia
SELIGMAN, M. E. P., & CSIKSZENTMIHALYI, M. (2000). Positive psychology: An introduction. American Psychologist, 55, 5–14.
*Pozitív pszichológia az iskolában
Gilman, E. S. Huebner, & M. J. Furlong (Eds 2009.), Handbook of positive psychology in schools (433-445). New York, NY: Routledge
Remény, optimizmus, empátia, proszociális viselkedés, érzelemszabályozás, énhatékonyság, motiváció, célok, kreativitás, bevonódás, flow, értelmes tevékenység, jelentudatosság, kortárskapcsolatok, megküzdés, elégedettség, iskolai klíma
Pozitív pszichológia és teljesítményÉrzelmi, szubjektív jóllétoPozitív tapasztalatok, élmények, érzések
oFlow, belső motiváció, visszajelzés, dicséret, pozitív érzelmek, értelmes tevékenység
Pszichés jóllétoEgyéni jellemzők, személyiség, vonások
oPeterson, C., & Seligman, M. E.P. (2004). Character Strengths and Virtues: A Handbook and Classification. Oxford University Press
oKíváncsiság, kitartás, bölcsesség, mindset (beállítódás)
Szociális jóllétoPozitív intézmények, környezet
oA kreativitás rendszerszemlélete, kreatív klíma
Pozitív pszichológia és teljesítményÉrzelmi, szubjektív jóllétoPozitív tapasztalatok, élmények, érzések
oFlow, belső motiváció, visszajelzés, dicséret, pozitív érzelmek, értelmes tevékenység
Pszichés jóllétoEgyéni jellemzők, személyiség, vonások
oPeterson, C., & Seligman, M. E.P. (2004). Character Strengths and Virtues: A Handbook and Classification. Oxford University Press
oKíváncsiság, kitartás, bölcsesség, mindset (beállítódás)
Szociális jóllétoPozitív intézmények, környezet
oA kreativitás rendszerszemlélete, kreatív klíma
GONDOLKODÁS:
*Guilford: konvergens – divergens gondolkodásmód
*Fluencia (sok ötlet)
*Flexibilitás (nézőpontváltás, rugalmasság)
*Originalitás (eredetiség, újszerűség)
KREATÍV SZEMÉLYISÉG
*Határok feszegetése
*Nézőpontváltás
*Újrastrukturálás
*Visszalépés, rombolás
*Komplexitás-preferencia, kockázatvállalás
*Árnyalatok iránti érzékenység
*Kíváncsiság
*Nonkonformitás
*Önállóság
Csíkszentmihályi (1996,2008): a kreativitás rendszerszemlélete
*Egyén: sajátos személyiség- és képességstruktúra
*Tartomány: az emberiség tudáshalmazába ágyazódott szimbolikus szabályok és folyamatok rendszere.
*Szakértői kör: azokat az embereket jelöli, akik annak eldöntésére hivatottak, hogy egy adott eredmény bekerüljön-e a tartományba.
*Klíma
*A szervezet mindennapi életében megfigyelhető, gyakori, hétköznapi jelenségek, viselkedésminták, attitűdök, melyek jelentős befolyást gyakorolnak a szervezet formális és informális működésére, a szervezet tagjainak elégedettségére, a munkavégzés színvonalára, a kreativitásra (Ekvall, 1983)
*A kreatív klíma
1.Kölcsönös bizalom, átlátható kapcsolatok, nyitottság, új ötletek, elgondolások támogatása.
2.Kihívás és motiváció, a szervezet céljaival való elköteleződés.
3.Szabadság és autonómia az információk felkutatásában, a kezdeményezés lehetősége.
4.A nézőpontok, tudás és tapasztalat sokszínűsége, lehetőség egymás véleményének megismerésére.
*A kreatív klíma megteremtése
* Kihívás: érzelmi bevonódás, elkötelezettség a célokkal, jelentésteliség a munkában.
* Szabadság: függetlenség és autonómia a feladatok meghatározásában, megoldásában.
*Új ötletek támogatása: figyelmesség, támogatás, lehetőség az új ötletek végiggondolására, kipróbálására.
* Bizalom, nyitottság: érzelmi biztonság a kapcsolatokban, a megszégyenülés félelme nélkül lehet ötleteket megosztani másokkal, a hibázás lehetősége
*Dinamizmus, élénkség: változatosság, eseményteliség.
* Játékosság, humor: könnyedség, spontaneitás, nyugodt légkör
* Vita: vélemények ütköztetésére való lehetőség, egymás tapasztalatainak, nézőpontjainak megismerése.
* Kockázatvállalás: a bizonytalanság tolerálása, új lehetőségek megragadása, gyors döntések, készenlét a cselekvésre.
*Az elmélyüléshez szükséges idő biztosítása: az új ötletek kidolgozásához szükséges idő mennyisége, lehetőség a feladat megoldása során felmerülő új problémák végiggondolására.
* Konfliktusok: érzelmi és személyes feszültségek, személyes ellentétek (-)
Kreatív Klíma Kérdőív, Péter-Szarka és mtsi, 2015)
Alskálák Állítások száma
Cronbach alpha
Theta
1. Csoportlégkör 8 0.70 0.63
2. Újra való nyitottság 7 0.71 0.62
3. Sokféleség, autonómia bátorítása
9 0.66 0.50
4. Kihívás, érdekesség 12 0.79 0.74
5. Korlátok, presszió 11 0.77 0.71
Összesen: 47
* Iskolai teljesítmény és kreatív klíma
Korreláció az érdemjegyekkel
Kitartás 0.26**
Flow 0.41**
Szorongás -0.32**
Unalom -0.17*
Apátia -0.17*
Kreatív klíma 0.50**Újra való nyitottság, Sokféleség, autonómia bátorítása
Pearson-féle korreláció, p<0.05*, p<0.01**
Estmated
coefficients
P-value
Kitartás 0,089 0,290
Flow 0,147 0,098
Kreatív klíma 0,324 1,52e-05 **
Mindset -0,065 0,180
Iskolai teljesítmény
Elégedettség az iskolai teljesítménnyel
Estimated
coefficients
P-value
Kitartás -0,025 0,847Flow 0,396 0,004 **Kreatív klíma 0,473 4,71e-05 **Mindset -0,159 0,037 *