PEDAGOGIA DEL OCIO

LUCERO ZAVALA SANTOS

TALLER DE TIC`S APLICADAS A LA EDUCACION

PROFESOR: ROGELIO TAPIA

5TO. B

Invertir tu tiempo en cosas po-sitivas, apoya tu desarrollo como persona, habilidades etc. y cuando inviertes tu tiempo en cosas que te gustan lo disfrutas aun màs y te es màs significativo.

El disfrute del tiempo no es cues-tion de discrimar por edad y sexo, ya que es un derecho que tene-mos niños, adolescentes, jove-nes, adultos y adultos mayores.

Siempre ocupamos ver la ma-nera de invertir nuestro tiem-po en actividades de calidad siempre y cuando potencien nuestro ser de manera positiva.

Comúnmente se llama ocio al tiempo libre que se de-dica a actividades que no son ni trabajo ni tareas do-mésticas esenciales, y pueden ser recreativas. Es un tiempo recreativo que se usa a discreción. Es diferen-te al tiempo dedicado a actividades obligatorias como comer, dormir, hacer tareas de cierta necesidad, etc. las actividades de ocio son aquellas que hacemos en nuestro tiempo libre y no lo hacemos por obligación.

Según la socióloga francesa Christine Cheva-lier: «El ocio es un conjunto de ocupaciones a las que el individuo puede entregarse de manera completamente voluntaria tras ha-berse liberado de sus obligaciones profesio-nales, familiares, y sociales, para descansar, para divertirse, y sentirse relajado para de-sarrollar su información o su formación des-interesada, o para participar voluntaria-mente en la vida social de su comunidad».

La distinción entre las actividades de ocio y las obligatorias no es estricta, y depende de cada persona; así es-tudiar, cocinar o hacer música, pue-de ser ocio para unos y trabajo para otros, pues pueden realizarse por pla-cer como por su utilidad a largo pla-zo y/o eventual ganancia económica.

OCIO SALUDABLE

El ocio puede ser o no ser saludable, depende de cómo cada persona decida realizarlo. Éstas serían las características que debería reunir el ocio para considerarse saludable y productivo:

•PROCESO EDUCATIVO. Es impor-tante aprender a utilizar el tiempo li-bre, a llenarlo de actividades y selec-cionar las que sean más saludables.

•VARIADO.: permite explorar el po-tencial y relacionarse con otras perso-nas que comparten los mismos objetivos. •SIN RIESGOS PARA LA SALUD.: Pre-ferir las que ayudan al Desarrollo de cuerpo, mente y competencia social. •FOMENTO DE APTITUDES: crea-tividad y las habilidades sociales. •VOLUNTARIO: fomenta la capacidad de ele-gir entre distintas posibilidades. Es fundamen-tal que la persona sienta que la actividad que elige responde a sus intereses y motivaciones. •INDIVIDUAL Y GRUPAL: De esta forma se evita la idea que estar solo es estar aburrido. •INTERACTIVO. Que fomente la comunicación, la convivencia y las relaciones interculturales. •NO IMPLIQUE COSTO ECONÓMI-CO. Es importante romper la asocia-ción diversión-consumismo, y una mane-ra de hacerlo es incluyendo actividades que no impliquen costos económicos. •SATISFACTORIO. Al planificar y/o participar en la realización de una ac-tividad, la persona siente una gratifica-ción que aumenta su sensación de bienestar.