ANASINIFI PYP VELİ BÜLTENİ
(07 Aralık 2015-15 Ocak 2016)
Sayın Velimiz,
Okulumuzda yürütülen PYP çalışmaları kapsamında; disiplinler üstü
temalarımız ile ilgili uygulama bilgileri size tüm yıl boyunca her 6
haftada bir iletilmektedir.
07 Aralık 2015-15 Ocak 2016 tarihleri arasında üçüncü temamıza
ait bilgiler bu bültende yer almaktadır. Böylece temalara bağlı
düzenlediğimiz MEB kazanımlarına hangi yollarla ulaştığımız
örneklerle paylaşılmaktadır. Çalışmalar sırasında; öğrencilerimizde
hedeflediğimiz IB öğrenen profil özellikleri bülten içinde ayrıca
verilmiştir.
ANAFİKİR:
Oyunlar, yaratıcılığımızı geliştirmeye yardımcı olur.
KENDİMİZİ İFADE ETME YOLLARIMIZ
Düşünceleri, duyguları, doğayı, kültürü, inançları,
değerleri keşfetme ve ifade etme yollarını
sorgulama, yaratıcılığımız hakkında düşünme,
yaratıcılığımızı geliştirme ve yaratıcılığımızdan
zevk duyma yolları, estetik olanı takdir etmemiz.
Temaya giriş etkinliğinde; ön bilgilerimizi ölçmek için
oyunlarda kullanılan materyaller ile neler yaptığımızı
düşündük. Düşündüklerimizi resmederek ve
konuşarak birbirimize ifade ettik.
Temaya karşı merak uyandırmak için sınıf
kapımızdaki görsellere dikkat çekerek incelemeler
yaptık ve ana fikrimiz ile ilgili tahminlerde bulunduk.
SORGULAMA HATLARI
- Yaratıcılık-oyun ilişkisi,
- Kültürlere ait oyunlar.
“Labirent oyunu” oynayarak çeşitli sürprizler ile
karşılaştık.
“Oyuncak tasarlama” etkinliğimizde; grup olarak aldığımız kararlara uyarak
yaratıcılığımızı kullandık ve oyuncaklarımızı tasarladık. Tasarladığımız
oyuncakları arkadaşlarımıza sunduk ve oyuncakların bizim için ne ifade ettiğini
anlattık.
“Kukla tasarlama” etkinliğimizde;
tasarladığımız kuklalara karakterler
verdik ve öykülerini resmederek
oluşturduk. Tasarladığımız kuklaların
hikâyesini kukla sahnesinde sunduk.
“Tabu oyunu”nu oluşturduk ve bu
oyunu oynarken kendimizi farklı
şekillerde ifade ettik. Tahmin
edilmesi gereken nesneyi hem
çizerek hem de kukla ile
anlatmaya çalıştık.
“Favori oyunlarımız grafiği” etkinliği ile en sevdiğimiz oyunları listeledik ve
çıkan sonuçları arkadaşlarımızla paylaştık. En sevilen oyunu hep birlikte
oynarken çok keyifli anlar yaşadık.
“Oyuncak hikâyesi” filmini izledik ve filmdeki
oyuncaklar ile kendi oyuncaklarımız arasındaki
benzerlikleri ve farklılıkları belirttik. Benzer ve
farklı yönleri hep birlikte tartışarak listeledik.
“Dünyanın Dört Bir Yanından 100 Oyun”
kitabından farklı kültürlere ait seçtiğimiz
oyunları inceledik ve bu oyunları hep
birlikte oynadık. Farklı kültürlere özgü
oyunları oynarken bu oyunların
özelliklerini hep birlikte konuşarak farklı
kültürlerdeki çocukların yaşamları
hakkında çıkarımlarda bulunduk.
Kadiköy Halk Eğitim Merkezi’ nde
“Kırmızı Başlıklı Kız” isimli tiyatro
oyununu izledik. Tiyatro oyununu
izlemeden önce tiyatro oyunları
hakkında bilgiler edindik ve
izleyeceğimiz oyun hakkında
tahminlerde bulunduk.
“Rahmi Koç Taşıtlar Müzesine” geziye gittik. Gezi sırasında gözlemler yaptık ve
“Oyuncakçı” atölye çalışmasına katılarak ana fikrimizle bağlantılar kurduk.
Gezi sonrası yaptığımız çalışmalarla müzedeki eski oyuncaklar ve günümüzdeki
oyuncakları karşılaştırma fırsatı bulduk.
“Oyuncak Toplama - Sosyal sorumluluk projemizi” uygulamaya koyduk. Kendi
oyuncaklarımızı ihtiyacı olan çocuklarla paylaşarak projeye aktif katılım
sağladık ve böylece projenin amacını içselleştirmiş olduk.
Farklı ülkelerin oyun kültürlerini tanıtmak amacıyla yabancı uyruklu
öğretmenlerimiz sınıflarımıza gelerek çocukluklarında oynadıkları oyunları
bizlerle birlikte oynadılar.
Tema süresince; çeşitli “hafıza-tahmin-akıl
oyunları" oynayarak düşünme becerilerimizi
harekete geçirdik. GEMS materyallerini
kullanarak çeşitli aktiviteler yaptık.
Yerli Malı Haftası’nı kutladık ve tutumlu
olmanın önemini içselleştirdik.
Yeni yıl partimizi coşkuyla gerçekleştirdik ve yeni bir yıla girmenin heyecanını
hafta boyu yaşadık.
Pijama partimizde film izleyip mısır yedik. Eğlenceli oyunlar oynadık.
ANAHTAR
KAVRAMLAR
İşlev,
Bakış Açısı,
Bağlantı.
Kütüphane dersinde; “Eskiden Oynanan Çocuk Oyunları” ile ilgili sunum izledik ve
günümüzde bizim oynadığımız oyunlarla benzerlik ve farklılıkları üzerine beyin
fırtınası yaptık. “Dünyanın Dört Bir Yanından 100 Oyun” kitabından oyun
örnekleri okuduk. “Ejderhamın Sevdiği Oyunlar” kitabından “Tırtıl” adlı oyunu
oynayarak ana fikre ulaştık.
İngilizce dersinde; Meksika’nın kültürel oyunu “Pinyata” oyununu oynadık ve diğer
ülkelerin oyunlarını anlatırken soru sorarak farklı oyunların detaylarını öğrendik.
Eşleştirme kâğıdındaki oyunlar ve ülke resimlerini eşleştirdik.
Bilişim Teknolojileri dersinde; fare kullanımını geliştirmek amacıyla nokta
birleştirerek görsel tamamlama çalışmaları yaptık. Görsel tamamlanmadan ne
olduğunu tahmin etmeye çalıştık.
Beden Eğitimi dersinde; spor salonunda üç gruba ayrıldık. Grup olarak yeni bir
oyun yarattık. Ardından bu oyunları diğer gruplarla paylaşarak “Oyunlar,
yaratıcılığımızı geliştirmeye yardımcı olur.’ ana fikrimize ulaşmaya çalıştık.
Müzik dersinde; ”Denizciler” şarkısını
öğrendik. Şarkıyla oynanan bir oyun
sunumunu izledik. Şarkıdaki
karakterleri paylaşarak duygularımızı
ve düşüncelerimizi drama
yoluyla ifade ettik.
Rehberlik dersinde; günümüzde oynanan çocuk oyunlarına dair görselleri inceledik.
Oyun görselleri ile duygularımız hakkında paylaşımlarda bulunarak “Oyunlar ve
Duygular” arasında bir ilişki kurmaya çalıştık. Oynarken kendimizi en mutlu
hissettiğimiz oyunları resmederek çıkarım sağladık.
Önümüzdeki PYP temasında ne yapacağız?
18 Ocak 2016 tarihi itibariyle 6 hafta boyunca “Dünyanın İşleyişi ” disiplinler
üstü teması kapsamında “Doğa ve tüm canlılar, mevsimsel değişikliklere uyum
sağlar.” ana fikri üzerinde çalışılacaktır.
Tema sonunla yapılan çalışmalar ile ilgili sizleri tekrar bilgilendireceğiz.
IB ÖĞRENEN PROFİLi
Düşünen,
Bilgili.
ANAHTAR KAVRAMLAR
Değişim,
Sebep-Sonuç,
Bağlantı.
IB ÖĞRENEN PROFİLi
- Araştıran-Sorgulayan
- Düşünen
ANAHTAR KAVRAMLAR
- Şekil
- Bağlantı
- Dönüşümlü Düşünme