ANASINIFI PYP VELİ BÜLTENİ

(07 Aralık 2015-15 Ocak 2016)

Sayın Velimiz,

Okulumuzda yürütülen PYP çalışmaları kapsamında; disiplinler üstü

temalarımız ile ilgili uygulama bilgileri size tüm yıl boyunca her 6

haftada bir iletilmektedir.

07 Aralık 2015-15 Ocak 2016 tarihleri arasında üçüncü temamıza

ait bilgiler bu bültende yer almaktadır. Böylece temalara bağlı

düzenlediğimiz MEB kazanımlarına hangi yollarla ulaştığımız

örneklerle paylaşılmaktadır. Çalışmalar sırasında; öğrencilerimizde

hedeflediğimiz IB öğrenen profil özellikleri bülten içinde ayrıca

verilmiştir.

ANAFİKİR:

Oyunlar, yaratıcılığımızı geliştirmeye yardımcı olur.

KENDİMİZİ İFADE ETME YOLLARIMIZ

Düşünceleri, duyguları, doğayı, kültürü, inançları,

değerleri keşfetme ve ifade etme yollarını

sorgulama, yaratıcılığımız hakkında düşünme,

yaratıcılığımızı geliştirme ve yaratıcılığımızdan

zevk duyma yolları, estetik olanı takdir etmemiz.

Temaya giriş etkinliğinde; ön bilgilerimizi ölçmek için

oyunlarda kullanılan materyaller ile neler yaptığımızı

düşündük. Düşündüklerimizi resmederek ve

konuşarak birbirimize ifade ettik.

Temaya karşı merak uyandırmak için sınıf

kapımızdaki görsellere dikkat çekerek incelemeler

yaptık ve ana fikrimiz ile ilgili tahminlerde bulunduk.

SORGULAMA HATLARI

- Yaratıcılık-oyun ilişkisi,

- Kültürlere ait oyunlar.

“Labirent oyunu” oynayarak çeşitli sürprizler ile

karşılaştık.

“Oyuncak tasarlama” etkinliğimizde; grup olarak aldığımız kararlara uyarak

yaratıcılığımızı kullandık ve oyuncaklarımızı tasarladık. Tasarladığımız

oyuncakları arkadaşlarımıza sunduk ve oyuncakların bizim için ne ifade ettiğini

anlattık.

“Kukla tasarlama” etkinliğimizde;

tasarladığımız kuklalara karakterler

verdik ve öykülerini resmederek

oluşturduk. Tasarladığımız kuklaların

hikâyesini kukla sahnesinde sunduk.

“Tabu oyunu”nu oluşturduk ve bu

oyunu oynarken kendimizi farklı

şekillerde ifade ettik. Tahmin

edilmesi gereken nesneyi hem

çizerek hem de kukla ile

anlatmaya çalıştık.

“Favori oyunlarımız grafiği” etkinliği ile en sevdiğimiz oyunları listeledik ve

çıkan sonuçları arkadaşlarımızla paylaştık. En sevilen oyunu hep birlikte

oynarken çok keyifli anlar yaşadık.

“Oyuncak hikâyesi” filmini izledik ve filmdeki

oyuncaklar ile kendi oyuncaklarımız arasındaki

benzerlikleri ve farklılıkları belirttik. Benzer ve

farklı yönleri hep birlikte tartışarak listeledik.

“Dünyanın Dört Bir Yanından 100 Oyun”

kitabından farklı kültürlere ait seçtiğimiz

oyunları inceledik ve bu oyunları hep

birlikte oynadık. Farklı kültürlere özgü

oyunları oynarken bu oyunların

özelliklerini hep birlikte konuşarak farklı

kültürlerdeki çocukların yaşamları

hakkında çıkarımlarda bulunduk.

Kadiköy Halk Eğitim Merkezi’ nde

“Kırmızı Başlıklı Kız” isimli tiyatro

oyununu izledik. Tiyatro oyununu

izlemeden önce tiyatro oyunları

hakkında bilgiler edindik ve

izleyeceğimiz oyun hakkında

tahminlerde bulunduk.

“Rahmi Koç Taşıtlar Müzesine” geziye gittik. Gezi sırasında gözlemler yaptık ve

“Oyuncakçı” atölye çalışmasına katılarak ana fikrimizle bağlantılar kurduk.

Gezi sonrası yaptığımız çalışmalarla müzedeki eski oyuncaklar ve günümüzdeki

oyuncakları karşılaştırma fırsatı bulduk.

“Oyuncak Toplama - Sosyal sorumluluk projemizi” uygulamaya koyduk. Kendi

oyuncaklarımızı ihtiyacı olan çocuklarla paylaşarak projeye aktif katılım

sağladık ve böylece projenin amacını içselleştirmiş olduk.

Farklı ülkelerin oyun kültürlerini tanıtmak amacıyla yabancı uyruklu

öğretmenlerimiz sınıflarımıza gelerek çocukluklarında oynadıkları oyunları

bizlerle birlikte oynadılar.

Tema süresince; çeşitli “hafıza-tahmin-akıl

oyunları" oynayarak düşünme becerilerimizi

harekete geçirdik. GEMS materyallerini

kullanarak çeşitli aktiviteler yaptık.

Yerli Malı Haftası’nı kutladık ve tutumlu

olmanın önemini içselleştirdik.

Yeni yıl partimizi coşkuyla gerçekleştirdik ve yeni bir yıla girmenin heyecanını

hafta boyu yaşadık.

Pijama partimizde film izleyip mısır yedik. Eğlenceli oyunlar oynadık.

ANAHTAR

KAVRAMLAR

İşlev,

Bakış Açısı,

Bağlantı.

Kütüphane dersinde; “Eskiden Oynanan Çocuk Oyunları” ile ilgili sunum izledik ve

günümüzde bizim oynadığımız oyunlarla benzerlik ve farklılıkları üzerine beyin

fırtınası yaptık. “Dünyanın Dört Bir Yanından 100 Oyun” kitabından oyun

örnekleri okuduk. “Ejderhamın Sevdiği Oyunlar” kitabından “Tırtıl” adlı oyunu

oynayarak ana fikre ulaştık.

İngilizce dersinde; Meksika’nın kültürel oyunu “Pinyata” oyununu oynadık ve diğer

ülkelerin oyunlarını anlatırken soru sorarak farklı oyunların detaylarını öğrendik.

Eşleştirme kâğıdındaki oyunlar ve ülke resimlerini eşleştirdik.

Bilişim Teknolojileri dersinde; fare kullanımını geliştirmek amacıyla nokta

birleştirerek görsel tamamlama çalışmaları yaptık. Görsel tamamlanmadan ne

olduğunu tahmin etmeye çalıştık.

Beden Eğitimi dersinde; spor salonunda üç gruba ayrıldık. Grup olarak yeni bir

oyun yarattık. Ardından bu oyunları diğer gruplarla paylaşarak “Oyunlar,

yaratıcılığımızı geliştirmeye yardımcı olur.’ ana fikrimize ulaşmaya çalıştık.

Müzik dersinde; ”Denizciler” şarkısını

öğrendik. Şarkıyla oynanan bir oyun

sunumunu izledik. Şarkıdaki

karakterleri paylaşarak duygularımızı

ve düşüncelerimizi drama

yoluyla ifade ettik.

Rehberlik dersinde; günümüzde oynanan çocuk oyunlarına dair görselleri inceledik.

Oyun görselleri ile duygularımız hakkında paylaşımlarda bulunarak “Oyunlar ve

Duygular” arasında bir ilişki kurmaya çalıştık. Oynarken kendimizi en mutlu

hissettiğimiz oyunları resmederek çıkarım sağladık.

Önümüzdeki PYP temasında ne yapacağız?

18 Ocak 2016 tarihi itibariyle 6 hafta boyunca “Dünyanın İşleyişi ” disiplinler

üstü teması kapsamında “Doğa ve tüm canlılar, mevsimsel değişikliklere uyum

sağlar.” ana fikri üzerinde çalışılacaktır.

Tema sonunla yapılan çalışmalar ile ilgili sizleri tekrar bilgilendireceğiz.

IB ÖĞRENEN PROFİLi

Düşünen,

Bilgili.

ANAHTAR KAVRAMLAR

Değişim,

Sebep-Sonuç,

Bağlantı.

IB ÖĞRENEN PROFİLi

- Araştıran-Sorgulayan

- Düşünen

ANAHTAR KAVRAMLAR

- Şekil

- Bağlantı

- Dönüşümlü Düşünme