UNIVERSIDAD CENTAL DEL ECUADORFACUTAD DE COMUNICACIN
SOCIALLINGSTICA TEXTUALNOMBRE: Lorena Espn. ASEMESTRE: Tercero
CFECHA: 08/10/2013LA ORACIN GRAMATICALLa oracin gramatical es la
expresin de un juicio o pensamiento completo. La parte de la
Gramtica de la Lengua que estudia las oraciones se llama Sintaxis.
Es como una unidad de comunicacin que poseesentido
completo,independencia sintcticay termina enpausaopunto. Ejemplo:
La mesa del profesor tiene libros.Elementos de la oracinEl sujeto
(S)Llamamos sujeto a la persona, animal o cosa que realiza la accin
del verbo o de quien se dice algo. En el sujeto siempre hay una
palabra que es ms importante y se llamancleo(N). Siempre es
unnombreo cualquier otra palabra que funciona como si lo fuera.Para
localizar el sujeto de una oracin se le preguntaQuin?oQuines?al
verbo.El hijo de mi vecinacompr una bicicleta.
S
Quincompr...? El hijo de mi vecina =Sujeto (S).En algunas
oraciones el sujeto no est presente. Cuando es as se le llamasujeto
omitido (SO), sujeto sobreentendido o sujeto gramatical.Jugaron a
los indios.(Ellos-as)
SO
El predicado (P)Llamamos predicado a lo que se dice del sujeto.
La palabra ms importante decasitodos los predicados es elverbo, al
que llamaremosncleo (N).El hijo de mi vecinacomprUna bicicleta.
N
SP
Aqullatieneel pelo rubio.
N
SP
Localizar el predicado es lo ms fcil del mundo. Predicado estodo
lo que no es sujeto.
BIBLIOGRAFIA:http://roble.pntic.mec.es/msanto1/lengua/1oracion.htmhttp://www.aplicaciones.info/lengua/sinta01.htm
ORACIN COMPUESTAA aquellas oraciones, que se formen de otras dos
frases, llamadas proposiciones, se les llama oraciones compuestas.
A diferencia de las simples, tienen ms de un verbo, por tanto, ms
de un SV predicado, y las dos o ms proposiciones, van unidas
mediante partculas de enlace, tambin denominadas como nexos.
Sintcticamente se llaman nexos, las palabras que sirven para nexar
o unir. Son lo que llamamos morfolgicamente, conjunciones.EJEMPLOSl
vendr maana, pero se ir al de una semana_______________ ____
____________________PROPOSICION 1 Nexo PROPOSICION 2Las
proposiciones actan como oraciones.l vendr maana, es una oracin y
tiene sentido.Se ir al de una semana, tambin tiene sentido.De
acuerdo con el anlisis de lagramtica tradicional, las oraciones
compuestas se pueden clasificar en tres tipos: Las formadas
porcoordinacin. Las formadas poryuxtaposicin. Las formadas
porsubordinacin. ORACION COMPUESTA COORDINADALaoracin compuesta
coordinadase produce al unirse dos palabras o grupos de palabras
sintcticamente equivalentes por medio de un enlace.Para que dos
proposiciones puedan coordinarse han de cumplir las siguientes
condiciones:Han de serindependientes entre s, aunque ambas pueden
depender a su vez de otra proposicin.Han de ser equivalentes y, por
tanto, desempear en el conjunto unafuncin similar.Seguimos ese
camino, pero no nos llev a ningn sitioClasificacin de las
proposiciones coordinadasCoordinadas copulativasLas oraciones
coordinadas copulativas expresan una suma o sucesin de acciones.Los
nexos que las unen son:- y (e), si las proposiciones son
afirmativas.-ni, si son negativas.- La conjuncinquepuede adquirir,
en ocasiones, un significado copulativo, aunque su uso es poco
frecuente en el castellano actual.Escribieron la carta a Carmenyla
enviaron por correo.Coordinadas adversativasLas oraciones
coordinadas adversativas expresan la contraposicin entre dos
ideas.Los nexos que las unen son: pero, mas, sin embargo, no
obstante, aunque, sino (que).Aprob el examen,sin embargome sali
mal.Coordinadas disyuntivasLas oraciones coordinadas disyuntivas
expresan acciones excluyentes entre s.Los nexos son: o (u), aunque
la conjuncinoa veces puede expresar equivalencia o puede adquirir
el significado de y.Ohaces la comidauorganizas los
armarios.Coordinadas distributivasLas oraciones coordinadas
distributivas expresan una distribucin alternativa entre dos o ms
sujetos o acciones.Pueden ir encabezadas por pronombres
correlativos (unosotros), o por conjunciones correlativas (yaya,
oraora, bienbien).Yame dice blanco,yame dice negro.Coordinadas
explicativasLas oraciones coordinas explicativas aclaran el sentido
de la proposicin anterior.Los nexos que utiliza son: esto es, es
decir, o sea.Le hemos dado una paliza en el partido,es decir, le
hemos ganado.Coordinadas ilativasLas oraciones coordinadas ilativas
mantienen el hilo del discurso, expresando, en muchos casos,
consecuencia.Los nexos ms frecuentes lo forman las conjunciones y
locuciones conjuntivas ilativas, como por ejemplo: y, as que, por
tanto, por consiguiente, de modo que, de manera que, conque,
entonces, luego, puesAqu no queda nadie,as quevmonos.ORACION
COMPUESTA YUXTAPUESTALaoracin compuesta yuxtapuestaes aquella
oracin en la que no existen conjunciones (nexos) de unin entre las
proposiciones, como en el caso de las coordinadas o subordinadas.
Este tipo de oracin es una modalidad de proposicin coordinada.Era
de noche, no se vea nadaORACION COMPUESTA SUBORDINADALaoracin
compuesta subordinadase forma cuando una proposicin depende
sintcticamente de un ncleo que pertenece a otra proposicin.Las
proposiciones que forman la oracin compuesta por subordinacin
tienen distinto rango:Llamamosprincipalosubordinantea la proposicin
que contiene el ncleo del que depende otra
proposicin.Llamamossubordinadaa la proposicin dependiente.El reloj
que me han regalado no funciona.
BIBLIOGRAFIA:http://www.wikilengua.org/index.php/oraci%C3%B3n_compuestahttp://html.rincondelvago.com/oracion-compuesta_1.htmlhttp://www.apuntesdelengua.com/blog/?page_id=1833
FRASES PROPOSITORIASPor su funcin, podemos identificar lo que es
una frase propositiva de dos maneras. En primer lugar, en lgica
formal, una frase propositiva o proposicin es una expresin que
contiene una afirmacin sobre un hecho analizado en un silogismo,
enunciado en forma de oracin declarativa. As, de la comparacin de
dos premisas, se obtiene una conclusin, que se resume en una frase
propositiva, en una proposicin, que posteriormente puede ser usada
como premisa para un nuevo silogismo. Las frases propositivas se
refieren a lo que se podra o se desea hacer; contraponindose a las
frases asertivas que se refieren a lo que se hace o se har. Ejemplo
de frases propositivas en lgica formal (proposiciones): (Premisa)
El hierro y el cobre son metales (Premisa) Al estar expuestos al
aire o al agua, se produce un orn o ptina, de color diferente al
metal. (Premisa) Al calentar a cierta temperatura la ptina, se
obtiene nuevamente el metal y se desprende oxgeno. (Conclusin) El
orn o ptina es un proceso de combinacin del oxgeno con los metales.
Qumicamente es un proceso de oxidacin.FRASEUnafrasees un conjunto
depalabrasque forma sentido. Pese a que el trmino suele ser
utilizado como sinnimo deoracin, una frase puede no llegar a
constituir oracin. Tambin se conoce a la frase como laoracin sin
verbo, aunque, desde el punto de vista tcnico, no es correcto.Para
lalingstica, una frase es una expresin formada por dos o ms
palabras y cuyo significado conjunto no puede deducirse a partir de
los elementos que la componen.De la misma forma nos encontramos con
expresiones ya hechas que tambin recurren al uso del trmino frase.
De ah que existan locuciones adverbiales tales como gastar frases.
Esta, usada de manera coloquial, se utiliza cuando se quiere
establecer que alguien en concreto habla mucho y haciendo todo tipo
de rodeos.Se conoce comofrase hechaa la frase de uso comn que se
utiliza como proverbio o a aquella con sentido figurado y forma
inalterable:No hay que dormirse en los laureles,Siempre que llovi,
par,Las segundas partes nunca fueron buenas,Como anillo al
dedo.
BIBLIOGRAFIA:http://definicion.de/frase/http://www.icarito.cl/enciclopedia/articulo/segundo-ciclo-basico/lenguaje-y-comunicacion/gramatica/2009/12/97-8766-9-la-frase.shtml
ELENUNCIADOEl enunciado es un conjunto organizado de palabras
que expresan juntas una idea. Los enunciados pueden estar
formulados por una nica palabra, pero, por lo general, se precisan
varias palabras organizadas en oraciones para expresar una
idea.ConceptoUnenunciadoes un conjunto de palabras que se combinan
entre s para expresar una idea.Los enunciados tienen las
siguientescaractersticas: Sentido completo.Los enunciados expresan
una idea en forma de afirmacin, pregunta, exclamacin, etc.
Entonacin independiente.Cada enunciado se pronuncia con una meloda
o entonacin cerrada e independiente de otros enunciados. Final
marcado.En el lenguaje escrito, el final del enunciado se marca con
un punto o con el cierre de la interrogacin o admiracin; y, en el
lenguaje oral, con una pausa larga.Clases de enunciadosLA
ORACINLaoracines un enunciado que contiene al menos un verbo en
forma personal:El castellano procede del latn.Atendiendo al nmero
de verbos, las oraciones pueden ser de dos clases:Simples,que son
las que tienen un solo verbo en forma personal:He perdido una
lentilla.Compuestas,que son las que tienen ms de un verbo en forma
personal:No me digasque tedanmiedo las tormentas.LA FRASELafrasees
un enunciado que no tiene verbo en forma personal:Tiempo muerto. Qu
susto! Pobre infeliz!En sentido amplio, el concepto de frase puede
englobar al de oracin; sin embargo, en sentido ms restringido,
constituyen frases aquellos enunciados que sin presentar una
estructura bimembre (sintagma nominal sujeto y sintagma verbal
predicado) expresan un mensaje completo, como son exclamaciones,
vocativos, etc.Interjecciones Ay, qu dao!
VocativosNo me hagas caso, mam.
Frmulas directivasCuidado!
Frmulas asertivasA la vejez, viruelas.
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Hay gramticos que consideran que las frases son el resultado de
la elipsis de un verbo, es decir, que al decirlas se omite algo
porque se sobrentiende. Por ejemplo, piensan que la fraseBuenos
dasha resultado por elipsis de una oracin anterior,Le deseo buenos
das. Otros gramticos, por el contrario, opinan que la frase es la
forma primitiva de la oracin y no al contrario, que as seran los
primeros mensajes en los comienzos del lenguaje.Sea como sea, lo
cierto es que las frases salpican constantemente nuestra
conversacin y que resultan muy tiles y expresivas.La oracin
unimembre y la oracin bimembreAlgunos gramticos denominan oracin
unimembre a la frase, y oracin bimembre a la oracin, es decir, al
enunciado que se puede descomponer en sujeto y predicado.La
modalidad del enunciadoLamodalidades el modo en que se manifiesta
en el enunciado la actitud del hablante ante lo que dice y ante el
oyente.El hablante dispone de variosprocedimientospara expresar su
actitud: La entonacin.Se usan entonaciones distintas para afirmar o
negar, para preguntar o para expresar sorpresa. Esto permite
distinguir las tres modalidades bsicas: Modalidad enunciativa:Ha
venido tu amigo. No ha venido tu amigo. Modalidad interrogativa:Ha
venido tu amigo? Modalidad exclamativa:Ha venido tu amigo! El modo
verbal.Los tiempos verbales de indicativo se usan para hablar de
acciones que se consideran reales (sales), los tiempos de
subjuntivo se usan para hablar de acciones posibles, deseables o
dudosas (salgas) y los tiempos de imperativo se usan para dar
rdenes (sal).Las palabras que aportan significados de afirmacin,
negacin o duda: Ojalganemos!Clases de oraciones segn la
modalidadLas oraciones se clasifican en grupos segn la
modalidad.Oraciones enunciativas, aseverativasodeclarativas
Comunican un hecho o pensamiento de manera objetiva. Pueden ser:
Afirmativas:Internet facilita el acceso a gran cantidad de
informacin. Negativas:No conozco Pars.Oraciones interrogativasSon
aquellas en las que se formula una pregunta. Pueden ser de dos
tipos: Interrogativas directas(tienen forma de pregunta):Quieres
acompaarme? Interrogativas indirectas(tienen forma de afirmacin o
negacin):Me pregunto si querras acompaarme. No s qu dice.Oraciones
exclamativasExpresan de forma exclamativa sentimientos de pena,
alegra, sorpresa, etc.:Qu alegra verte!Oraciones dubitativas
Expresan duda:Tal vez tengas razn.Oraciones optativasodesiderativas
Expresan deseo:Que tengas buen viaje.Oraciones
exhortativasoimperativasSe usan para ordenar, dar un consejo o
prohibir algo:No llegues tarde a cenar.Oraciones de
posibilidadExpresan un hecho probable o una suposicin:Estaremos a
unos quince kilmetros de
Soria.BIBLIOGRAFIAhttp://cmplenguayliteratura.wordpress.com/curso-0809/4%C2%BA-eso/3%C2%AA-evaluacion/contenidos/el-enunciado/
La elipsisLaelipsisenlingsticase refiere a ciertas
construcciones sintcticas en las que no aparece alguna palabra que
se refiera a una entidad lgica necesaria para el sentido de la
frase. Engramtica tradicionalse dice a veces con cierta
informalidad que la "elipsis consiste en suprimir algn elemento del
discurso sin contradecir las reglas gramaticales".Laelipsises una
figura retrica de diccinque consiste en omitir una o ms palabras
quepueden deducirse fcilmente. Por ejemplo, al escribir Cervantes
que la del alba sera cuando donQuijote sali de la venta, se
sobreentiende que serefiere a la hora del alba.Elipsis como tcnica
temporalizadora: elusinEn la prosa, el teatro o, incluso, la poesa,
se utiliza la elipsis para administrar el tiempo narrativo. Si
elargumento es la secuencia de hechos que el autor quierecontar, y
la trama la forma de organizarlos en el texto, laelipsis, en su
modalidad de elusin, consiste en suprimirde la trama parte de los
elementos del argumentopara ir ms rpido, para saltar ms cmodamente
enel tiempo, para crear misterio.Permite dar un salto en el
argumento, para lo que nadase dice sobre partes del mismo que
pueden ser entendidascon facilidad.Puede generar misterio y tensin,
si lo que se elude sonelementos clave de la intriga.La abundancia
de elipsis acrecentar la velocidad narrativa. Si, por ejemplo, se
pretende contar muchos hechos en unrelato corto, la elipsis es
tcnica fundamental.Elipsis estructurales, cuando se ofrece al
espectador informacin aparentementedesconexa y nueva, pero que poco
a poco se ir integrando en el desarrollo de loshechos.Es tpico de
la literatura moderna entrar a narrar, sin preludio alguno, la
accin misma,igual que en el cine. Por ejemplo, un matrimonio que
discute. Eres un desgraciado y no te lo perdonar. El lector no sabe
por qu discuten, pero ya se enterar.Hay autores que exigen el
mximoesfuerzo de comprensin hacia tales elipsis por parte del
lector, como es el caso de Torrente Ballester enLa saga-fuga de JBo
de lvaro Cunqueiro en toda su obra.Elipsis subjetivas, pues se le
indica al espectador slo lo que puede apreciar unpersonaje, slo su
versin del mismo. Es el caso deSaraband, ltima pelcula de por
IngmarBergman, en la que se cruzan las vidas de todos los
personajes con un juego de elipsis combinadas; es al final cuando
se alcanza la comprensin global del argumento.El mximo uso de la
elipsis narrativa se produce en los textos cortos, de entre los
cuales destaca el famoso mini-cuentoEl dinosaurio, de Augusto
Monterroso: Cuando despert, el dinosaurio todava estaba all. La
combinacin de descripcin y elipsis enLas mil noches y una
noche(versin de Mardrus, en la traduccin de Blasco Ibez), cuando se
trata de escenas erticas, es el secreto de la extraordinaria
calidad de la narrativa amatoria en este monumento literario de la
cultura islmica: Y, tras desnudarla, bes la tierra entre sus manos
e hizo con ella lo que est escrito en el Libro Noble. En la
pornografa, en cambio, ocurre lo contrario, la elipsis est
proscrita.Es comn que los hablantes eliminen vocablos o frases en
su discurso, siempre que el receptor pueda inferir aquellos
elementos del contexto de la oracinLa elipsis puede ser de varias
clases: nominal, verbal, preposicin y oracional. Es decir, en un
texto se puede omitir un nombre, un verbo, una preposicin o toda
una
oracin.BIBLIOGRAFIAhttp://kattigara.com/blog/73/http://es.wikipedia.org/wiki/Elipsis_(ling%C3%BC%C3%ADstica)
ORACIN COMPUESTAA aquellas oraciones, que se formen de otras dos
frases, llamadas proposiciones, se les llama oraciones compuestas.
A diferencia de las simples, tienen ms de un verbo, por tanto, ms
de un SV predicado, y las dos o ms proposiciones, van unidas
mediante partculas de enlace, tambin denominadas como nexos.
Sintcticamente se llaman nexos, las palabras que sirven para nexar
o unir. Son lo que llamamos morfolgicamente, conjunciones.EJEMPLOSl
vendr maana, pero se ir al de una semana_______________ ____
____________________PROPOSICION 1 Nexo PROPOSICION 2Las
proposiciones actan como oraciones.l vendr maana, es una oracin y
tiene sentido.Se ir al de una semana, tambin tiene sentido.De
acuerdo con el anlisis de lagramtica tradicional, las oraciones
compuestas se pueden clasificar en tres tipos: Las formadas
porcoordinacin. Las formadas poryuxtaposicin. Las formadas
porsubordinacin. ORACION COMPUESTA COORDINADALaoracin compuesta
coordinadase produce al unirse dos palabras o grupos de palabras
sintcticamente equivalentes por medio de un enlace.Para que dos
proposiciones puedan coordinarse han de cumplir las siguientes
condiciones:Han de serindependientes entre s, aunque ambas pueden
depender a su vez de otra proposicin.Han de ser equivalentes y, por
tanto, desempear en el conjunto unafuncin similar.Seguimos ese
camino, pero no nos llev a ningn sitioClasificacin de las
proposiciones coordinadasCoordinadas copulativasLas oraciones
coordinadas copulativas expresan una suma o sucesin de acciones.Los
nexos que las unen son:- y (e), si las proposiciones son
afirmativas.-ni, si son negativas.- La conjuncinquepuede adquirir,
en ocasiones, un significado copulativo, aunque su uso es poco
frecuente en el castellano actual.Escribieron la carta a Carmenyla
enviaron por correo.Coordinadas adversativasLas oraciones
coordinadas adversativas expresan la contraposicin entre dos
ideas.Los nexos que las unen son: pero, mas, sin embargo, no
obstante, aunque, sino (que).Aprob el examen,sin embargome sali
mal.Coordinadas disyuntivasLas oraciones coordinadas disyuntivas
expresan acciones excluyentes entre s.Los nexos son: o (u), aunque
la conjuncinoa veces puede expresar equivalencia o puede adquirir
el significado de y.Ohaces la comidauorganizas los
armarios.Coordinadas distributivasLas oraciones coordinadas
distributivas expresan una distribucin alternativa entre dos o ms
sujetos o acciones.Pueden ir encabezadas por pronombres
correlativos (unosotros), o por conjunciones correlativas (yaya,
oraora, bienbien).Yame dice blanco,yame dice negro.Coordinadas
explicativasLas oraciones coordinas explicativas aclaran el sentido
de la proposicin anterior.Los nexos que utiliza son: esto es, es
decir, o sea.Le hemos dado una paliza en el partido,es decir, le
hemos ganado.Coordinadas ilativasLas oraciones coordinadas ilativas
mantienen el hilo del discurso, expresando, en muchos casos,
consecuencia.Los nexos ms frecuentes lo forman las conjunciones y
locuciones conjuntivas ilativas, como por ejemplo: y, as que, por
tanto, por consiguiente, de modo que, de manera que, conque,
entonces, luego, puesAqu no queda nadie,as quevmonos.ORACION
COMPUESTA YUXTAPUESTALaoracin compuesta yuxtapuestaes aquella
oracin en la que no existen conjunciones (nexos) de unin entre las
proposiciones, como en el caso de las coordinadas o subordinadas.
Este tipo de oracin es una modalidad de proposicin coordinada.Era
de noche, no se vea nadaORACION COMPUESTA SUBORDINADALaoracin
compuesta subordinadase forma cuando una proposicin depende
sintcticamente de un ncleo que pertenece a otra proposicin.Las
proposiciones que forman la oracin compuesta por subordinacin
tienen distinto rango:Llamamosprincipalosubordinantea la proposicin
que contiene el ncleo del que depende otra
proposicin.Llamamossubordinadaa la proposicin dependiente.El reloj
que me han regalado no funciona.
BIBLIOGRAFIA:http://www.wikilengua.org/index.php/oraci%C3%B3n_compuestahttp://html.rincondelvago.com/oracion-compuesta_1.htmlhttp://www.apuntesdelengua.com/blog/?page_id=1833
EL PRRAFOLa Real Academia de la Lengua Espaola define al prrafo
de la siguiente manera: "Cada una de las divisiones de un escrito
sealadas por letras maysculas al principio del rengln y punto y
aparte al final del trozo de escritura". Puede contener varias
oraciones o frases. Segn lo anterior, veamos cuntos prrafos tiene
el siguiente texto:"Violentas manifestaciones estudiantiles que
estallaron la noche del jueves en Santiago de Chile y Valparaso
dejaron siete heridos y 76 detenidos, informaron testigos y fuentes
policiales."Los disturbios se sumaron a las explosiones de bombas
en varias sedes de partidos polticos y a otras que el jueves
hirieron a cuatro personas, esto dentro del clima previo al vigsimo
aniversario del golpe que encabez el general Augusto Pinochet
contra el extinto presidente socialista Salvador Allende, el 11 de
septiembre de 1973.En este clima de tensin, Hortensia Bussi, viuda
de Allende, dijo que la permanencia del general Pinochet como jefe
militar denotauna gran debilidad del gobierno chileno".EL PRRAFO Y
SUS CARACTERSTICAS FORMALESUn prrafo es una de las divisiones que
tiene un escrito, sealadas por las letras maysculas al principio
del rengln y punto y aparte al final de un trozo de escritura. El
prrafo proporciona la informacin necesaria para que el lector
reciba la idea del escritor. Se caracteriza por tener una idea
principal, a la que se unen las ideas secundarias que la apoyan.
Analicemos cmo se obtiene la idea principal de un prrafo."El Fondo
de Cultura Econmica planea emprender una gran expansin europea con
la instalacin de distribuidoras y polos de produccin a lo largo de
Europa Occidental, para lograr que el libro mexicano llegue a los
centros de estudios iberoamericanos."Lo anterior fue anunciado por
el escritor Arturo Azuela, gerente general del FCE en Espaa, quien,
sin dar detalles de cmo se dar el crecimiento de esa casa editora
mexicana, pues eso se dar a conocer en conferencia de prensa, opin
que es necesario hacer esfuerzos mayores para que los escritores
latinoamericanos, y ms an la literatura iberoamericana que se
realiza hoy en da, tengan presencia en el mercado internacional".En
este texto, las ideas principales son las siguientes:"El Fondo de
Cultura Econmica planea una expansin a lo largo de Europa
Occidental para que el libro mexicano llegue a los centros de
estudios iberoamericanos.Lo anterior fue anunciado por Arturo
Azuela, quien opin que es necesario hacer esfuerzos mayores para
que los escritores iberoamericanos tengan presencia en el mercado
internacional".Si resumimos an ms las ideas principales, llegaremos
a la idea fundamental del texto, que es:La difusin de las obras de
escritores latinoamericanos en Europa.La extensin del prrafo vara
de acuerdo con el propsito de la composicin, si es expositiva o
informativa, descriptiva o narrativa.FUNCIONES DEL PRRAFO EN UN
TEXTOTodo prrafo consta de introduccin, transicin y conclusin.
Introduccin:donde generalmente se enuncia la idea principal.
Transicin, o fase intermedia:donde se explica y desarrolla la idea
principal apoyada por las ideas secundarias. Conclusin:donde se
redondea y finaliza la idea.CARACTERSTICAS CONCEPTUALES DE UN
PRRAFOLas tres funciones del prrafo le dan unidad y coherencia a lo
expresado. Unidad porque expresa una idea completa, aunque est
conformado por variasoraciones:Oracin + oracin + oracin =
prrafoCoherencia porque el contenido de la idea logra comunicar el
mensaje de una manera clara, precisa y objetiva.LA AMBIGEDAD EN LA
EXPRESINCuando un prrafo est bien escrito y estructurado es fcil
encontrar sus partes (introduccin, transicin, y conclusin), por lo
que el mensaje o la intencin de lo que se quiere comunicar se
comprende perfectamente. Pero no siempre un prrafo est bien
escrito, dando lugar a confusiones que podran hacer difcil su
comprensin.Para redactar correctamente un prrafo debemos cuidar los
siguientes aspectos:Que exista coherencia, es decir, relacin entre
la idea principal del prrafo y las ideas secundarias del mismo.Que
las frases tengan coordinacin entre s, sobre todo cuando stas se
unen con la idea principal. Para evitar confusiones se deben
emplear conjunciones, preposiciones o modos prepositivos (dos o ms
palabras que funcionan como una preposicin), atendiendo a la
construccin lgica y sintctica del prrafo.Es importante sealar que
el uso exagerado de preposiciones, conjunciones y modos
prepositivos muchas veces vulgarizan la redaccin; para evitarlo es
recomendable usarlos moderadamente, sin convertirlos en
"muletillas" que nos hacen caer en la monotona. Estas repeticiones
intiles se pueden suplir con algunos signos de puntuacin, y si no
es posible se deben utilizar las partculas de enlace (preposiciones
y conjunciones).La construccin sintctica es la que ordena los
elementos de la frase:1 sujeto 2 verbo 3 complementos: directo,
indirecto y circunstancial.1 sujeto 2 predicado.Ejemplo:Isabel II,
reina de Inglaterra, concedi la independencia a Ghana no hace mucho
tiempo.Sujeto:Isabel II, reina de
Inglaterra,Verbo:concediComplemento directo:la
independenciaComplemento indirecto:a GhanaComplemento
circunstancial:no hace mucho tiempo.Otro principio importante para
la construccin lgica del prrafo es: una idea puede expresarse de
diferentes modos, segn la importancia que le queramos dar; es
decir, que el orden de las palabras puede someterse al orden de las
ideas
BIBLIOGRAFIAhttp://www.tareasya.com.mx/index.php/tareas-ya/secundaria/espanol/analisis-de-textos/1593-El-p%C3%A1rrafo.htmlhttp://wwwblogspotcom-santiago.blogspot.com/2010/10/mapa-conceptual-el-parrafo.html
EL TEXTOUntextoes el resultado de un acto decomunicacincuya
extensin ycarcterdependen de la intencin del hablante; intencin que
puede ser doble:
Comunicativa: voluntad de transmitir unainformacin. Elocutiva:
deseo de lograr un determinado efecto.As mismo, el texto literario
procura unsistemade COMUNICACIN muy especial. Elprocesoemisor -
receptor tambin es literario. EMISORle quiere enviar a unRECEPTOR
unaREALIDAD NOLINGSTICA,convirtindola enREALIDAD LINGSTICAa travs
de un CDIGO,creando unMENSAJEque llega al RECEPTORa travs de un
canal.Estructura del TextoEl texto presentar unaestructuraorgnica,
es decir, que estar constituido por partes relacionadas de tal modo
que no pueda eliminarse una sin destruir la totalidad. De forma
general podemos considerar como partes constitutivas del texto:el
enunciado y elprrafo.Aunque tambin algunos textos podrn
descomponerse en otras unidades como captulos, escenas, cuadros.
Pero no es un hecho general.Elprrafoes una unidad de significado,
porque desarrolla una idea completa y distinta de las de los dems
prrafos. Pero adems es tambin una unidad visual porque los prrafos
se separan entre s mediante lossignosde puntuacin. As mismo el
prrafo en lacomunicacin oralviene determinado por un amplio
descenso de la entonacin seguido de una pausa. El contenido del
prrafo se organiza de la siguiente manera: Ncleo obligatorio,
compuesto por un centro o idea-clave y por unos elementos
opcionales que sirven para fijar las circunstancias de la idea
central. Elementos marginales que desarrollan la idea
central.Lasfuncionesque puede desempear elprrafodentro del texto
general pueden resumirse en tres: Introduccin a la totalidad del
texto o presentacin de una nueva idea. Transicin entre dos partes
del texto: se recoge lo tratado y se anuncia aquello de lo que se
va a tratar. Conclusin, tanto del texto completo, como de una parte
de l.En el texto al ser no solo la sumatoria de oraciones o prrafos
es indispensable que existan otras condiciones, como su carcter
comunicativo e interactivo, poseer una estructura y cumplir
unafuncinespecfica.Las caractersticas de texto que se pueden sealar
son las siguientes:1. ComunicativoEs comunicativo en el sentido de
que es unproductolingstico, que tiene como funcin comunicar ideas,
sentimientos y significados en general.2. InteractivoEs interactivo
porque se produce en un marco o contexto social para con seguir un
efecto.3. Posee una estructuraUn texto posee una estructura porque
articula forma y contenidos de manera organizada ylgica, utilizando
para ello las relaciones morfosintcticas y los criterios semnticos
de lalengua.4. Cumple una funcinFinalmente, cumple una funcin que
parte de la intencin comunicativa o propsito con el cual se
produce.La relacin de elementos de un texto y suorganizacininterna
constituyen lo que se denominacoherencia. Se habla aqu de la
estructura profunda del texto, en su aspecto global e integral, que
determina su significacin.La coherencia tiene que ver entonces, con
el entramado o tejido textual, conformado por la articulacin de
elementos globales eintegrales, de aspectos explcitos e implcitos y
la manifestacin de la secuencialidad, la estructurasemnticay
pragmtica de texto, adems de su organizacin interna. Para conseguir
la coherencia textual existen una serie de mecanismos:i. Tema.-Es
aquello de lo que se habla o escribe y a lo que se deben subordinar
todos y cada uno de los enunciados del texto.ii.
Presuposiciones.-Se trata de la informacin que el emisor del texto
supone que conoce el receptor. Es esencial para que un texto sea
coherente para el receptor que el emisor haya "acertado" en sus
presuposiciones.iii. Implicaciones.-Se trata de las informaciones
adicionales contenidas en un enunciado. Un enunciado del tipo
"cierra la puerta" contiene, al menos, tres implicaciones: hay una
puerta, la puerta est abierta y el receptor est en condiciones de
cerrarla.iv. Conocimiento del mundo.-La coherencia de un texto
depende tambin delconocimientogeneral de nuestro mundo que
tengamos. Por ejemplo, un enunciado del tipo de "Los pjaros visitan
al psiquiatra" contradice nuestro conocimiento de la realidad.1.
CohesinEs una realizacin lingstica determinada por la relacin entre
los elementos de un texto. Dicha relacin se basa en el manejo de
reglas que rigen la ordenacin y dependencia sintctica y semntica de
los elementos textuales. Se trata pues, del manejo de propiedades
sintcticas y lxico - semnticas en la estructura superficial del
texto. Como en el caso de la coherencia, existen una serie de
mecanismos que dotan de esta cohesin a los textos:i. Referencia.-Es
el mecanismo de alusin a algn elemento mencionado en el texto o a
algn elemento de la situacin comunicativa. Habr dos tipos de
referencia: Referencia situacional.- Algunos elementos del texto
remiten a otro elemento de la situacin comunicativa que no est
citado en el enunciado: por ejemplo:Quiero eso(sealando un objeto
all presente). Referencia textual.- Algunos elementos del texto
aluden a algo ya enunciado con anterioridad (la anfora) o que se
enunciar con posterioridad (la Catfora).i. Deixis.-Se trata de un
mecanismo lingstico que sealaquin(deixispersonal),dnde(deixis
espacial) ycundo(deixis temporal). Los decticos tiene un
significado ocasional que depender de cada textoconcreto(el dectico
all puede indicar cualquier lugar). Lasherramientasms frecuentes
para realizar la deixis son: Deixis personal: pronombres personales
y posesivos. Deixis espacial: demostrativos y adverbios de lugar.
Deixis temporal: adverbios detiempo.i. Sustitucin.-Reemplazo de un
elemento por otro: Juan dibuj una casa. Por ejemplo: Pedro dibuj lo
mismo.ii. Elipsis.-Omisin de un elemento del enunciado
alpodersobreentenderse. Por ejemplo: Juan dibuj una casa y Pedro,
una oveja.iii. Isotopa.-Consiste en la repeticin de unidades
lingsticas relacionadas entre s por su forma o su significado.
Puede ser de tres tipos: Gramatical: Consiste en la repeticin de
elementos de la misma categora gramatical (sustantivos, adjetivos,
etc.). Semntica y lxica: Consiste en la acumulacin de palabras que
pertenecen a un mismo campo semntico, o bien en la repeticin de la
misma palabra o de sinnimos. Fnica: Se trata de la repeticin de
sonidos.i. Conectores.-Son palabras o expresiones que expresan
ciertos significados que presuponen la presencia de otros elementos
en el texto. Como conectores pueden funcionar las conjunciones, los
adverbios o las locuciones adverbiales o conjuntivas.Los conectores
pueden expresar: Adicin (y, tambin, adems). Restriccin (pero, sin
embargo). Objecin (aunque). Temporalidad (entonces, luego). Causa
(as, as pues, por eso). Consecuencia (por tanto, por consiguiente,
luego). Alternativa (por otro lado, ms bien). Orden (primeramente,
finalmente). Especificacin (por ejemplo, esto es, es
decir)Funciones de un textoa. FUNCIN EMOTIVA.Corresponde al EMISOR.
Cuando en un texto literario predomina el "YO" predomina la Funcin
Emotiva. Normalmente en la LRICA la funcin emotiva es imperante.b.
FUNCIN APELATIVA.Cuando lo que predomina es la llamada al lector.c.
FUNCIN REFERENCIAL. Si lo importante es lo que se dice, los
referentes.d. FUNCIN METALINGUSTICA.Si lo que predomina es una
PUREZA delCDIGO, las palabras gramaticalmente perfectas, es decir,
si lo que interesan son las formas del cdigo.e. FUNCIN FTICA.
Relacionada con el CANAL. Depende mucho del gusto del lector, lo
que le "llega" y lo que no.f. FUNCIN CREATIVA o POTICA.Si lo que
predomina es el MENSAJE TOTAL. Va mucho en relacin de lo que el
lector entienda como belleza, como sentimiento.g. Es la ms
literaria de todas lasfunciones, la que le da elvalorCONNOTATIVO,
las distintas significaciones de un texto.1. Los textos pueden ser
muy diferentes unos de otros. Es por eso que se hace necesaria una
clasificacin de los mismos. Ese intento de clasificacin no puede
ceirse a un solo criterio, dada la complejidad del objeto, por lo
cual aplicaremos diferentes criterios para clasificar cada texto.
Veamos algunos de ellos:1. TEXTOS ORALES2. Clases de texto Su
sintaxis es menos estructurada:empleode oraciones incompletas, poco
uso de la subordinacin y de la voz pasiva. Las relaciones entre los
enunciados se suelen establecer por subordinacin. Repeticin
deestructurassintcticas. Es corriente el uso de palabras comodn y
de muletillas.1. TEXTOS ESCRITOS Sintaxis ms elaborada. Abundan los
conectores entre oraciones que estructuran mejor los contenidos.
Varan con frecuencia de estructura sintctica. Se tiende a evitar
las palabras comodn y no se deben emplear muletillas.1. POR
SUOBJETIVOCOMUNICATIVODependiendo de la finalidad que persiga cada
texto, podemos encontrarnos con un tipo diferente, aunque siempre
sern posibles los textos hbridos:a. b. Textos informativos:
aportandatosde algn hecho y fenmeno natural o social, (textos
periodsticos, cientficos o humansticos).c. Textos
prescriptivos:Ordenan o determinan algo (jurdicos, administrativos
o legislativos).d. Textos persuasivos:Inducen con razones a creer o
a hacer algo (propagandsticos, publicitarios, ensaysticos).e.
Textos estticos:Crean un mundo de ficcin (literarios: lricos,
narrativos o dramticos).1. POR SU MODALIDADLos textos pueden
presentar cuatro modalidades que pueden combinarse entre s:a.
Descripcin.-Se trata de una forma de representar lo individual y
concreto, objetos o espacios fijos, cuyas cualidades se nombran sin
que exista necesariamente un orden predeterminado.Eltexto
expositivopuede centrarse en ladescripcin de un fenmeno, por medio
de la definicin, caracterizacin enumeracin, ejemplificacin o
comparacin; en eldesarrollo de una idea,por medio de la secuencia,
proceso, relacin de componentes,induccinodeduccin; y en elanlisis
de un problema,por medio de la clasificacin o analoga. Entre los
textos expositivos podemos ubicar algunos tipos deensayos, textos
pedaggicos, didcticos y cientficos, artculos, reseas einformes.b.
Exposicin.-El texto expositivo es aquel que cumple una funcin
referencial. Su principal objetivo es informar, incluyendo
comentarios aclaratorios, incorporando explicaciones y utilizando
claves explcitas (Ttulo, subttulos, alusiones).c.
Narracin.-Representacin de acontecimientos que se desarrollan en el
tiempo y se presentan con un orden lgico y cronolgico. En
ocasiones, ese orden se altera deliberadamente con
finalidadesttica.d. Argumentacin.-Se tratara de aquellos textos que
aportanpruebaspara intentar convencer de un determinado punto de
vista o para afirmar la validez de una opinin. En este texto se
busca adhesin del lector a latesis, y para ello se utilizan la
sustentacin y la demostracin.Existen diversos modos de presentar la
argumentacin, entre los cuales podemos citar los siguientes:
Determinacin de proposiciones verosmiles, es decir que las
preposiciones que se usan sean crebles, o que carezcan de falsedad.
Aseguramiento de las de la legitimidad de la argumentacin, es
decir, que el carcter de veracidad de las proposiciones est
determinado por su concordancia con el contenido de conclusiones
deinvestigacionesreconocidas o de observaciones llevadas a cabo en
experiencias rigurosas y sistemticas. Confrontacin de los diversos
sentidos en que las preposiciones dadas se pueden presentar, para
validarlas, por la estabilidad que muestren, o por el contrario,
invalidarlas, por la ambigedad o contradiccin que revelen Respaldo
de la argumentacin en fundamentos y pruebas y no en especulaciones
o divagaciones.Tres de las formas de estructurar los textos
argumentativos son las siguientes: Planeamiento de un problema,
formulacin de unahiptesis( a veces se omite esta formulacin)
alrededor del problema planteado,desarrollode argumentos y
Conclusin Presentacin de una tesis, opinin o hecho que se desea
argumentar, desarrollo de argumentos y conclusin Combinacin de las
dos anteriores, es decir, planteamiento de un problema y formulacin
de una hiptesis (en ocasiones se omite esta formulacin, presentacin
alternativa de diversas tesis y argumentos, como propuestas de
solucin al problema, para finalmente plantear la conclusin.a.
Dramtico:escrito cuya finalidad es convertirse en espectculo y ser
representado ante un pblico. En l se recogen los dilogos que deben
ejecutar los actores y las acotaciones que sirven para organizar la
puesta en escena. Por lo comn, en las acotaciones aparecen
detallados el tono y ritmo de los parlamentos, los gestos y
movimientos de quienes componen el reparto, la estructura
espacio-temporal de la pieza, las cualidades y modificaciones del
decorado, el vestuario, el maquillaje, los efectos sonoros y
lailuminacin.1. POR SU TEMAa. Suobjetivoses dar a conocer
acontecimientos deintersgeneral por su repercusin en la
vidapoltica, econmica y social. Tanto nacional como mundial, y que
son representados en forma denoticias, crnicas o reportajes.b.
PeriodsticosEstos pueden ser afiches (carteles), anuncios, vallas
(cubiertas demaderay paneles metlicos donde se colocan anuncios)c.
PublicitariosSu objetivo es informar sobre los adelantos,
investigaciones, hallazgos y descubrimientos de alguna de las ramas
de laciencia.d. Cientfico-tecnolgicose. Humorsticos
Estos proporcionan entretenimiento y placer esttico al lector, y
estn redactados en diferentes niveles de expresin de acuerdo a la
edad yculturade las personas a quienes van dirigidas, utilizando
desdeel lenguajeliterario, hasta en absolutamente coloquial. Son
textos humansticos: lasnovelas,cuentos, obras deteatro,
ensayos,poesas, revistas de historietas, entre otras.1. 2. Enlaces
oracionales
BIBLIOGRAFIA:http://www.monografias.com/trabajos20/el-texto/el-texto.shtml#9436#ixzz2guu8OnOUhttp://www.monografias.com/trabajos20/el-texto/el-texto.shtmlhttp://2.bp.blogspot.com/-j1z4scDzyrw/TcwXzQwKvzI/AAAAAAAAAXo/G55LX7V01bk/s1600/El%2Btexto%2B4%25C2%25BAeso.jpg
EL DISCURSO
El hombre es un ser sociable, por lo tanto establece con los
dems diferentes formas decomunicacin. La ms rica y compleja es la
comunicacin lingstica, ejecutada bajo la forma de una unidad
expresiva conocida comodiscurso.Segn el uso corriente un discurso
es un mensaje (verbal y oral) dirigido a un pblico.Su principal
funcin ha sido desde sus orgenes comunicar o exponer, pero con el
objetivo principal de persuadir.Tambin podemos decir que un
discurso es unacto de habla, y por tanto consta de los elementos de
todo acto de habla.El discurso es el razonamiento extenso dirigido
por una persona a otra u otras, es la exposicin oral de alguna
extensin hecha generalmente con el fin de persuadir, y que est
conformada por tres aspectos: Tema o contenido del discurso, Orador
y Auditorio.Enlingsticay en las ciencias sociales y cognitivas el
discurso es una forma de lenguaje escrito (texto) o hablado
(conversacin en su contexto social, poltico o cultural).Como
estructura verbal, un discurso es una secuencia coherente de
oraciones. La coherencia global se define por los temas o tpicos
que se expresan por ejemplo en los titulares o los resmenes del
discurso.Como interaccin (conversacin, dilogo) el discurso es una
secuencia coherente de turnos y acciones de varios participantes,
en que cada acto se lleva a cabo en relacin con el anterior, y
prepara el siguiente.Tipos de discursoPensado como mensaje,
eldiscursoes una unidad ms amplia que laoracin.Se compone de dos o
ms oraciones que desarrollan un tema. Segn la intencin que
predomine en el mensaje que se ha de transmitir, el emisor utiliza
diferentestipos de discurso.Ver:Situaciones comunicativasDentro del
proceso comunicativo, existen diversas clases de discursos:a) Segn
el tipo de canalDiscursos oralesDiscursos escritosb) Segn
lasfunciones del lenguajeDiscurso informativoo referencialEs aquel
que transmite datos concretos y conceptos precisos. Es decir, el
discurso informativo se propone transmitir un mensaje en forma
objetiva.La funcin referencial o informativa del lenguaje se pone
de manifiesto cuando el emisor comunica conocimientos acerca del
mundo que lo rodea o de s mismo, en una relacin de sujeto-objeto,
es decir, poniendo distancia frente a sus emociones ; por lo tanto,
su intencin est en el factor referente del circuito
comunicacional.Los rasgos caracterizadores de esta funcin son los
siguientes:Uso de la tercera persona, singular o plural (acento
puesto en el referente)Uso del modo verbal indicativoUso de
vocablos (sustantivos) unvocos o monodmicos (uso recto del
lenguaje)Uso de vocabulario tcnicoAportacin de datos precisos de
ubicacin espacio-temporal, de dimensiones o magnitudes, etc.Uso de
oraciones impersonales o de matiz impersonal (verbo haber usado
como impersonal; verbos de la tercera persona plural usados como
impersonales; uso de se como signo de impersonal o de pasivaUso de
la primera persona del plural aun cuando el emisor es uno
solo.Discurso expresivo o emotivoEs aquel que denota emociones,
sentimientos y aclaraciones.La funcin expresiva o emotiva del
lenguaje se pone de manifiesto cuando el emisor comunica sus
sentimientos; por lo tanto, la intencin del que codifica el mensaje
est centrada en el factoremisordel circuito comunicacional.En una
comunicacin verbal, esta funcin se manifiesta a travs del
predominio de todos o algunos de los siguientes rasgos:Uso de la
primera persona singular (acento puesto en el emisor)Uso de
oraciones exclamativas, desiderativas y dubitativasUso de vocablos
que denotan sentimientosUso de interjeccionesDebido a la
subjetividad que caracteriza a los discursos en los que predomina
esta funcin, los mismos no admiten ser valorados segn el criterio
de verdad. Es decir, ante la manifestacin de los sentimientos de
alguien, solo podemos ser compresivos o quedarnos indiferentes,
compartirlos o rechazarlos, pero no podemos decir de ellos que sean
verdaderos o falsos.Discurso apelativo o conativoEs aquel que
intenta actuar sobre el oyente para persuadirlo, ordenarle o
pedirle algo.La funcin apelativa del lenguaje se pone de manifiesto
cuando el emisor se comunica con el fin de provocar en el receptor
alguna accin; por lo tanto, su intencin est centrada en el
factorreceptordel circuito comunicacional.Los rasgos
caracterizadores de esta funcin son los siguientes:Uso de la
segunda persona singular o plural (acento puesto en el receptor)Uso
del modo verbal imperativoUso de oraciones exhortativas o
imperativasUso de oraciones interrogativasDebido a que los
discursos en que esta funcin se manifiesta como dominante tienen
valor de exhortacin u orden, stos tampoco pueden ser valorados de
acuerdo con un criterio de verdad sino de razonabilidad. Los
pedidos, las rdenes, los consejos pueden valorarse como razonables
o no, adecuados o inadecuados, pertinentes o impertinentes, pero
nunca como verdaderos o falsos.Discurso fticoEl mensaje establece
contacto, comprueba si est libre el canal. Ejemplo: Hola! Hola!
Quin habla? (Por telfono)Los rasgos caracterizadores de la funcin
ftica del lenguaje son los siguientes:Oraciones interrogativas cuyo
contenido est relacionado con el establecimiento del canal (me ests
escuchando?)Uso de palabras cuyo significado permite evidenciar el
canal comunicativo (verbos or, leer)Discurso metalingsticoEl
mensaje habla del mismo lenguaje. La funcin metalingstica del
lenguaje se pone de manifiesto cuando el emisor se comunica para
hacer referencia al uso que se est haciendo de las palabras, a cmo
se escriben, a qu clase pertenecen, etc.Discurso poticoSe pone el
acento en la configuracin del mensaje. La funcin potica del
lenguaje se pone de manifiesto cuando el emisor intenta transmitir
una emocin esttica, agradar por medio de la codificacin de un
mensaje bello; por lo tanto el acento est puesto en el factor
mensaje del circuito comunicacional.Los rasgos caracterizadores de
esta funcin son los siguientes:Uso de todas las personas
gramaticales (en el caso de la literatura, podemos relacionar cada
una de ellas con cada uno de los gneros literarios tradicionales:
primera persona, con el gnero lrico; segunda persona, con el gnero
dramtico; tercera persona, con el gnero narrativo).Uso de todos los
modos verbales y, en consecuencia, de todo tipo de oracin segn
actitudes del hablante.Uso de vocablos equvocos o
polismicosAdjetivacin subjetivaUso figurado del lenguaje (lo cual
se logra por medio del uso de los distintosrecursos poticos).Uso de
distintos recursos poticos relacionados con la sintaxis, la
morfologa, la semntica, la fonologa (paralelismos, anforas,
anttesis, rima, etc.).Debido al carcter subjetivo de los discursos
en los que predomina esta funcin ellos no pueden ser valorados con
un criterio de verdad ni de razonabilidad ni de comprensin, sino
con un criterio esttico.Ver:Funciones del lenguajec) Segn las
variaciones del lenguaje:Las variaciones del lenguaje se dan por
tres circunstancias: socioculturales, geogrficas y sociales y por
el registro.SocioculturalesDiscurso familiar: utiliza una lengua
coloquial, no formal, interna.Discurso formal: se vale de una
lengua cuidada, eliminando regionalismos y expresiones de la vida
cotidiana.Discurso tcnico o profesional: es propio de determinadas
profesiones u oficios. Se caracteriza sobre todo por el vocabulario
especfico.Dentro de las circunstancias socioculturales encontramos
tambin discursos que se caracterizan por tener lenguajes
especiales. Y como ejemplo tenemos a aquellos discursos con un
nivel propio de los adolescentes y/o las mujeres.d) Segn el modo de
construccinExisten discursos en donde puede haber narracin,
descripcin, dilogo y exposicin.Discurso narrativoTipo de texto que
relata uno o una serie de acontecimientos que han sucedido a travs
del tiempo. stos son, generalmente, hechos vividos por un personaje
real o imaginario, en un cierto perodo de tiempo.Los elementos
fundamentales que encadenan el desarrollo de la narracin son: la
accin, los personajes o tipos y el ambiente.Finalmente, la narracin
puede ser literaria o no literaria; como textos narrativos
literarios, podemos mencionar elcuento, lanovela, laleyenda,
lafbula, elmito, etc. Dentro de los no literarios, aquellos que no
tienen una intencin esttica, los textos de historia, las memorias,
biografas, la crnica, el reportaje, etc.Discurso descriptivoTipo de
texto cuyo propsito principal es entregar informacin concreta
acerca de cmo es o ha sido una persona, experiencia, objeto,
lugares, sensaciones o sentimientos. Este tipo de texto puede ser
objetivo -una descripcin tcnica- o subjetiva -descripcin de
lugares, sensaciones, etc.-La informacin no se encuentra organizada
secuencial o temporalmente.Discurso o texto expositivo (o
explicativo)Este tipo de discurso o texto tiene como funcin
establecer una relacin de influencia entre emisor y receptor; el
emisor, en el momento de la enunciacin, se atribuye y atribuye
roles al receptor, provocando en este la reaccin que l desea.El
emisor presenta el tema de manera que el receptor sienta un inters
personal, al revelar el punto de vista interno del emisor en
relacin con lo que dice sobre el mundo tiene un propsito
referencial; brinda al receptor informacin abstracta que pueda
resultar necesaria; da informacin objetiva acumulativa de un tema;
presenta una formulacin razonada (idea central, hiptesis,
demostracin) que requiere conocimiento del tema y un desarrollo
progresivo y articulado de ideas. Normalmente se asocia con la
argumentacin en donde se incluye la informacin persuasiva.Discurso
argumentativoTipo de texto que induce a una interpretacin abstracta
de hechos o detalles; no se sita en el tiempo ni en el espacio,
sino en el pensamiento, respetando la secuencialidad de una cadena
razonada; tiene como objetivo persuadir al receptor de la veracidad
de una idea o de la interpretacin de la realidad, apelando a los
sentimientos y emociones en las personas.Es una relacin entre un
argumento y una conclusin. Se organiza en torno a tres elementos:
tesis u opinin o postura que se defiende; los argumentos que
confirman o rechazan la tesis y la conclusin que reitera la tesis
apoyada por los argumentos.Discurso instructivoTipo de texto que
plantea instrucciones de manera lineal y no jerarquizada, ordenadas
por argumentos de naturaleza exclusivamente temporal. Presenta,
adems, un predominio de la funcin apelativa y
representativa.Discurso dialogal o dialgicoEs un discurso
eminentemente colaborativo. Los sujetos de un discurso dialgico
participen como hablantes y como oyentes. De este modo, cuando un
interlocutor est hablando el otro est oyendo. Entre ellos destacan
laconversacin, eldebatey la entrevista.Respecto al contenido, es
importante destacar que en un discurso dialgico pueden exponerse
varios tpicos distintos.e) Segn la intencin esttica:Discursos
literariosHay intencin esttica de producir efectos de
belleza.Discurso no literarioNo se manifiesta la intencin
esttica.
BIBLIOGRAFIA:http://www.profesorenlinea.cl/castellano/Discurso_El.htmlhttp://www.monografias.com/trabajos56/mas-palabras/mas-palabras5.shtml
LA LINGSTICA DEL TEXTOEl texto como unidad de comunicacin. El
texto es la unidad total de comunicacin: 1. Responde a una intencin
comunicativa. 2. Es un acto donde el hablante manifiesta una
intencin. 3. Se produce en una situacin. 4. Posee una estructura.
El nivel pragmtico: Situacin en la que se produce la comunicacin.
Estudia:2. PROPIEDADES TEXTUALES La adecuacin, La coherencia, La
cohesin, Eleccin de las posibilidades lingsticas ms apropiadas para
la situacin. Hace que el texto se interprete como una unidad de
informacin de significado global. Propiedad por la que las unidades
del texto se relacionan.3. LA ADECUACIN Eleccin de las
posibilidades lingsticas ms apropiadas para la situacin META:
conseguir el mximo propsito comunicativo que se propuso el emisor.
EJEMPLOS: Espontaneidad. Emotividad. Tono fuerte. Informacin:
Ordenada y clara. Tono neutro. Espontaneidad. Desorden. Imprecisin.
Impactante. Conciso. Estudiada presentacin.4. LA COHERENCIA
Organiza el texto globalmente para transmitir un sentido. 1.
Seleccionando la informacin: 2. Estructurando la informacin: En su
contexto Lingstico (palabras que rodean el mensaje). Segn la
Situacin en que se desarrolla la comunicacin. Utilizando el
conjunto de conocimientos diversos. Competencia lingstica.
Conocimiento sobre saberes. Conocimientos culturales. Todo texto ha
de tener un tema o una idea. La aparicin de la informacin debe ser
progresiva. Debe seguir un esquema previo.5. REGLAS DE COHERENCIA
Regla de Repeticin: Regla de Progresin: Regla de no contradiccin:
Regla de Relacin: Los enunciados deben ser encadenados. Debe haber
un aporte constante de informacin. Los enunciados no deben
contradecir los contenidos. Los hechos deben tener relacin en el
mundo real o imaginario.6. LA COHESIN Propiedad por la que las
unidades del texto se relacionan. TIPOS DE RELACIONES:
REFERENCIALES: La deixis: pronombres o adverbios que sitan la
accin. La anfora: relacin entre un antecedente y otro que aparece
despus sustituyndolo. La Catfora: relacin que se da entre un
elemento que anuncia a otro que aparece despus en el texto.
Elipsis: Supresin de un elemento conocido que aparece muy cerca en
el texto. Procedimientos Gramaticales: Procedimientos de sustitucin
Lxica: Sustitucin de una palabra por su sinnimo, hipnimos o
antnimos, hipernimos. Sustitucin de un nombre propio y su comn a
travs de una perfrasis, metfora o metonimia.7. Deixis: designa la
propiedad que tienen algunos elementos lingsticos (principalmente
pronombres y adverbios) de remitir: al espacio deixis espacial, al
tiempo deixis temporal y a las personas deixis personal que
enmarcan un acto concreto de comunicacin. Una de las funciones de
los decticos consiste en analizar el texto en su contexto
(extralingstico).8. Ejemplos de deixis Deixis personal Deixis
espacial Deixis temporal A las diecinueve horas, tiempo de a bordo,
me encamin al rea de lanzamiento. Alrededor del foso los hombres se
apartaron para dejarme pasar; descend por la escala y entr en la
cpsula. As empieza Solaris, de Stanislaw Lem. Entonces l se encamin
al rea de lanzamiento y entr all9. Anfora: Consiste en la relacin
que se establece entre un elemento (antecedente) y otro que aparece
despus sustituyndolo: suele ser un pronombre, un determinante o un
adverbio.10. Catfora: Consiste en situar el elemento central del
enunciado al final de ste. Ej.: Del saln en el ngulo oscuro, de su
duea tal vez olvidada, silenciosa y cubierta de polvo, vease el
arpa. (G.A. Bcquer) Lo que te quiero decir es muy importante para
m, pero no s cmo hacerlo. Vers. Se trata de lo siguiente: no puedo
seguir contigo11. Elipsis: Supresin de un elemento conocido y
cercano en el texto: Oracional: Quieres comer ms? No (no quiero
comer ms) Nominal: Matas estudia y (Matas) escucha msica a la vez
Verbal: Blanca va a clases de baile los lunes, los martes (va) a
teatro y los jueves (va) a atletismo.12. LA COHESIN CONECTORES
DISCURSIVOS: sirven para guiar y cohesionar los fragmentos del
discurso. DE CONEXIN: Organizadores de informacin: sirven para
sealar la organizacin del texto. CONECTORES ARGUMENTATIVOS:
relacionan un parte del texto con el texto anterior. CONECTORES
REFORMULADORES: presentan lo que se quiere expresar como ms
adecuado.
BIBLIOGRAFIAhttp://www.slideshare.net/guest448765/lingstica-del-texto
