IPG DARUL AMANPPG SEM 5 AMBILAN JUN
2011MATA PELAJARAN
PSV 3107NAMA PENSYARAH
ENCIK HAMZAH BIN OMAR
KAEDAH DAN TEKNIK DALAM PENGAJARAN DAN
PEMBELAJARAN PSVPEMBENTANGAN
KUMPULAN 2ZAINAB BT HASHIMSARMIAH BT AHMAD
SALAWATI BT RADZALINORAINI BT YUSOF
NUR HASHIMAH SHIQAH BT JAILANI
Melalui pemilihan kaedah dan teknik yang sesuai, pengajaran
dan pembelajaran akan berjalan dengan lancar, seronok
dan objektif akan tercapai dengan mudah dan berkesan.
KEPENTINGAN KAEDAH DAN TEKNIK DALAM PSV
Bermaksud cara atau aturan, hukum atau prinsip.
Kaedah terdiri daripada sesuatu tindakan yang sistematik dan tersusun untuk mencapai sesuatu matlamat.
Kaedah pengajaran adalah terdiri daripada beberapa langkah atau kegiatan yang mempunyai urutan yang tertentu.
KAEDAH
Teknik dalam dapat didefinisikan sebagai daya upaya, atau usaha-usaha yang ditempuh oleh seseorang guru dalam rangka untuk mencapai suatu tujuan pengajaran dengan cara yang paling praktis berpandukan kaedah yang dipilih.
TEKNIK
PENGAJARAN SECARA INDIVIDU
PENGAJARAN SECARA INDIVIDUGuru membimbing murid secara individu
Cara pengajaran yang menumpukan perhatian kepada seseorang murid tertentu dengan bahan-bahan pengajaran yang dikhaskan kepadanya.
Setiap murid adalah berbeza dari segi intelek, minat, kecekapan, daya cipta dan kebolehan-kebolehan lain-lain.
Murid-murid boleh belajar mengikut kemampuan sendiri.
Pengajaran Secara Individu
Dijalankan dengan dua bentuk iaitu Pertama ia boleh dilakukan seperti pengajaran
biasa yang bertujuan untuk mengatasi masalah-masalah pembelajaran yang dihadapi oleh individu-individu tertentu dan cuba membantunya menyelesaikan masalah yang dihadapi.
Pengajaran bentuk ini tidak menggalakkan jumlah bilangan murid yang besar kerana perhatian tidak dapat dilakukan sepenuhnya.
Pengajaran Secara Individu
Bentuk kedua ialah terhadap murid-murid yang maju di dalam pembelajaran mereka.
Murid akan menggunakan kebijaksaan mereka sendiri untuk belajar tanpa bergantung sangat kepada guru.
Sumber pengajaran dirancang supaya setiap pelajar bertindak sendiri untuk mencapai objektif berdasarkan bahan-bahan pembelajaran yang telah disediakan.
Sistem ini fleksibel dari segi masa, aktiviti, pemilihan bahan-bahan mengikut kemampuan sendiri serta tempat belajar dan cara mempelajarinya.
Pengajaran Secara Individu
Untuk mengatasi kelemahan secara keseluruhan kelas.
Untuk mengembangkan kebolehan individu Guru harus mengenal potensi murid-murid
mereka, mengenalpasti masalah pembelajaran, merancang dan menyampaikan bahan pengajaran berasaskan kebolehan individu.
Pengajaran Secara Individu
PENGAJARAN SECARA KUMPULAN
PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN PSV DALAM KUMPULANMurid menjalankan aktiviti bersama di dalam kumpulan.
Pengajaran guru dihadkan kepada murid-murid dalam satu-satu kumpulan tertentu.
Bahan-bahan yang digunakan adalah berbeza atau sama di antara satu kumpulan dengan kumpulan yang lain.
Pengajaran dijalankan dalam keadaan kerusi meja yang disusun secara berkelompok.
Pengajaran Secara Kumpulan
Ada dua kumpulan yang boleh dilaksanakan di dalam kelas.
Pertama kumpulan mengikut kebolehan atau pencapaian iaitu murid-murid yang lebih kurang sama taraf kebolehan mereka diletakkan dalam satu kumpulan.
Kedua ialah kumpulan mengikut pelbagai kebolehan dan kecenderungan.
Pengajaran Secara Kumpulan
Strategi pengajaran berpusatkan murid. Murid boleh menjalankan melalui kumpulan
mengikut kebolehan dan dapat mengusai tertentu mengikut kadar pembelajaran yang sepadan dengan kebolehan mereka.
Mendorong murid berkomunikasi antara satu sama lain dengan berkesan.
Guru bertindak sebagai fasilitator
Pengajaran Secara Kumpulan