i
GARIS PANDUANMATAPELAJARAN PENGAJIAN UMUM (MPU)Edisi Kedua
Jabatan Pendidikan Tinggi Kementerian Pendidikan Tinggi
ii
Kementerian Pendidikan Tinggi, 2016
Hak cipta terpelihara. Tiada bahagian daripada terbitan ini boleh diterbitkan semula, disimpan untuk pengeluaran atau ditukarkan ke dalam sebarang
bentuk atau dengan sebarang alat juga pun, sama ada dengan cara elektronik, gambar serta rakaman dan sebagainya tanpa kebenaran bertulis
daripada Kementerian Pendidikan Tinggi terlebih dahulu.
All rights reserved. No part of this publication may be reproduced or transmitted in any form or by any means, electronic or mechanical including
photocopy, recording, or any information storage and retrieval system, without permission in writing from the Ministry of Higher Education.
Diterbitkan di Malaysia oleh / Published in Malaysia byKementerian Pendidikan Tinggi
Presint 5, 62200 Putrajaya, Malaysia
9 7 8 9 8 3 3 2 2 5 0 8 8
ISBN 978-983-3225-08-8
iii
KANDUNGAN
JAWATANKUASA PENGGUBALAN v
PENGHARGAAN vi
BAB 1 PENDAHULUAN .................................................................................11.1 Pengenalan ............................................................................. 11.2 Penawaran Matapelajaran Pengajian Umum (MPU) .............. 21.3 Kaedah Penilaian MPU ........................................................... 81.4 Kaedah Penetapan Kod Kursus .............................................. 8
BAB 2 KELOMPOK U1 .................................................................................102.1 Skop Penawaran ................................................................... 102.2 Hasil Pembelajaran ............................................................... 102.3 Senarai Kursus ...................................................................... 102.4 Kursus Hubungan Etnik ......................................................... 112.5 Kursus Tamadun Islam Dan Tamadun Asia (TITAS) ............. 242.6 Kursus Pengajian Malaysia 1 ................................................ 352.7 Kursus Pengajian Malaysia 2 ................................................ 462.8 Kursus Pengajian Malaysia 3 ................................................ 572.9 Kursus Bahasa Melayu Komunikasi 1 ................................... 702.10 Kursus Bahasa Melayu Komunikasi 2 ................................... 81
BAB 3 KELOMPOK U2 .................................................................................963.1 Skop dan Objektif Penawaran ............................................... 963.2 Hasil Pembelajaran ............................................................... 963.3 Contoh Kursus ....................................................................... 963.4 Kursus Bahasa Kebangsaan A .............................................. 973.5 Kursus Kemahiran Kepimpinan ........................................... 1103.6 Kursus Asas Keusahawanan ............................................... 120
BAB 4 KELOMPOK U3 ...............................................................................1324.1 Skop Dan Objektif Umum Penawaran ................................. 1324.2 Hasil Pembelajaran ............................................................. 1324.3 Contoh Kursus ..................................................................... 1324.4 Kursus Pengajian Islam ....................................................... 134
iv
BAB 5 KELOMPOK U4 ...............................................................................1425.1 Skop Dan Objektif Umum Penawaran ................................. 1425.2 Hasil Pembelajaran ............................................................. 1425.3 Strategi Pengajaran Dan Pembelajaran .............................. 1425.4 Ciri-Ciri................................................................................. 1435.5 Konsep Perlaksanaan U4 .................................................... 1435.6 Contoh Kursus Kelompok U4: Keterlibatan Komuniti ......... 1445.7 Contoh-Contoh Kursus Kelompok U4 ................................. 152
BAB 6 PENUTUP .........................................................................................164
LAMPIRAN : ................................................................................................165
ATRIBUT DOMAIN HASIL PEMBELAJARAN KERANGKA KELAYAKAN MALAYSIA (DHP KKM) ...............................................................................165
SENARAI PAKAR RUJUK ..........................................................................172
v
JAWATANKUASA PENGGUBALAN
qProf. Ir Dr. Shahrir bin AbdullahUniversiti Kebangsaan Malaysia (UKM)
qDr. Aishah binti Abu BakarBahagian Pengurusan Pembangunan AkademikJabatan Pendidikan Tinggi
qProf. Madya Dr. Jaafar bin Jantan
Universiti Teknologi MARA (UiTM)
qProf. Madya Dr. Nazri bin MuslimUniversiti Kebangsaan Malaysia (UKM)
qProf. Madya Dr. Mashitoh binti YaacobUniversiti Kebangsaan Malaysia (UKM)
qProf. Madya Dr. Fazilah binti IdrisUniversiti Kebangsaan Malaysia (UKM)
qDr. Nasruddin bin YunosUniversiti Kebangsaan Malaysia (UKM)
qDr. Mardian Shah bin OmarUniversiti Tenaga Nasional (UNITEN)
qPuan Aisah binti Mat DanUniversiti Industri Selangor (UNISEL)
URUSETIA PENGGUBALAN
Unit Sastera dan Sains SosialBahagian Pengurusan Pembangunan Akademik
Jabatan Pendidikan Tinggi
vi
PENGHARGAAN
Assalamualaikum dan salam sejahtera,
Alhamdulillah, saya memanjatkan rasa syukur ke hadrat Allah S.W.T. kerana dengan rahmatNya Jabatan Pendidikan Tinggi (JPT), Kementerian Pendidikan Tinggi berjaya menyempurnakan Buku Garis Panduan Matapelajaran Pengajian Umum (MPU) Edisi Kedua. Buku ini adalah sebagai rujukan bagi semua Institusi Pendidikan Tinggi (IPT) di dalam melaksanakan kursus MPU di mana penjajaran terhadap objektif Lonjakan 1 Pelan Pembangunan Pendidikan Malaysia 2015-2025 (Pendidikan Tinggi) atau PPPM(PT) disesuaikan dengan hasil pembelajaran serta kaedah pentaksiran kursus-kursus MPU.
Buku ini telah dihasilkan secara kolaboratif dan rundingan yang disertai oleh wakil daripada semua Institusi Pendidikan Tinggi (IPT) dan pihak berkepentingan yang dipandu oleh kumpulan pakar yang dikenalpasti.
Justeru, saya dengan rendah hati mengambil kesempatan ini untuk mengucapkan setinggi-tinggi penghargaan dan terima kasih kepada semua pihak yang telah bertungkus-lumus untuk menyumbangkan buah fikiran, kepakaran, tenaga dan masa dalam usaha merealisasikan Buku Garis Panduan ini. Tanpa iltizam dan kerjasama daripada semua pihak, sudah tentu buku ini tidak dapat dihasilkan.
Saya berharap Buku Garis Panduan MPU ini dapat dimanfaatkan secara optimum dan dilaksanakan dengan jayanya disamping ianya menjadi pemangkin kepada inovasi penyampaian MPU dalam menjanakan graduan yang holistik, berciri keusahawanan dan seimbang selaras dengan hasrat PPPM(PT).
DATIN PADUKA IR. DR. SITI HAMISAH BINTI TAPSIR TIMBALAN KETUA PENGARAH PENDIDIKAN TINGGIJABATAN PENDIDIKAN TINGGI KEMENTERIAN PENDIDIKAN TINGGI
1
BAB 1 PENDAHULUAN
1.1 PENGENALAN
Pengajian tinggi negara memainkan peranan yang amat penting dalam usaha mentransformasikan Malaysia menjadi sebuah negara maju berpendapatan tinggi dengan rakyatnya yang berdaya saing serta berfikiran inovatif. Kerjasama semua pihak dalam merealisasikan hasrat melahirkan warganegara yang tinggi patriotisme, berdaya saing dan maju amat diperlukan. Pembinaan insan merangkumi satu proses lengkap membentuk tenaga kerja manusia yang berilmu, berakhlak, berkemahiran, berdaya saing dan berdaya tahan. Insan menjadi fokus dan agenda utama kepimpinan negara untuk direalisasikan oleh semua pihak termasuk Institusi Pendidikan Tinggi (IPT) dan tidak terkecuali kepada semua pelajar.
Sehubungan dengan itu, Kementerian Pendidikan Tinggi Malaysia telah menyemak kembali kurikulum penawaran Matapelajaran Wajib (MPW) di semua IPT dalam negara. Maka, Matapelajaran Pengajian Umum (MPU) telah diperkenalkan berteraskan cabang falsafah ilmu yang melibatkan bidang keilmuan kajian kemanusiaan, sains tulen dan sains sosial.
Hal ini selaras dengan Falsafah Pendidikan Kebangsaan iaitu:
Pendidikan di Malaysia merupakan satu usaha berterusan ke arah mengembangkan lagi potensi individu secara menyeluruh dan bersepadu untuk mewujudkan insan yang harmoni dan seimbang dari segi intelek, rohani, emosi dan jasmani berdasarkan kepercayaan dan kepatuhan kepada Tuhan. Usaha ini adalah bagi melahirkan rakyat Malaysia yang berilmu pengetahuan, berketerampilan, berakhlak mulia, bertanggungjawab dan berkeupayaan mencapai kesejahteraan diri serta memberi sumbangan terhadap keharmonian dan kemakmuran masyarakat serta negara.
Umumnya, Falsafah Pendidikan Kebangsaan berhasrat melahirkan warga negara yang baik serta memiliki ciri-ciri berikut:
1. Mempercayai dan mematuhi Tuhan2. Berilmu pengetahuan3. Berketerampilan4. Bersahsiah tinggi5. Bersedia menyumbang kepada masyarakat, agama, bangsa dan
negara.6. Bertanggungjawab kepada diri, agama, bangsa, masyarakat dan
negara.
2
Oleh yang demikian, MPU telah diperkenalkan dengan menambahbaik struktur Mata Pelajaran Wajib agar ianya lebih berstruktur dengan matlamat agar ianya dapat meningkatkan kualiti insan sejajar dengan matlamat Pelan Strategik Pengajian Tinggi Negara (PSPTN). Struktur baharu MPU ini, dilihat mampu untuk melahirkan graduan yang holistik, menghayati nilai-nilai patriotisme dan jati diri beracuan Malaysia serta menguasai kemahiran insaniah ke arah memenuhi kebolehpasaran kerja.
MPU adalah salah satu strategi serta inisiatif yang dirancangkan bagi tujuan di dalam Lonjakan 1 iaitu Graduan Holistik, Berciri Keusahawanan dan Seimbang. Pelan Pembangunan Pendidikan Malaysia 2015-2025 (Pendidikan Tinggi) atau PPPM (PT) yang menggariskan 10 lonjakan bagi mencapai aspirasi sistem pendidikan tinggi negara dan aspirasi pelajar.
Bagi mencapai aspirasi Lonjakan 1, graduan perlu didedahkan dengan kepakaran ilmu serta kepakaran teknikal yang relevan dan sesuai untuk menangani cabaran global, demi meningkatkan daya tahan yang tinggi serta berupaya dalam membuat keputusan yang beretika. Justeru itu, Kementerian ini amat mementingkan penerapan nilai moral, jati diri kebangsaan, kefahaman terhadap budaya dan ketamadunan, kesedaran diri dan kemahiran berinteraksi sesama manusia. Graduan juga diharapkan dapat membina sifat murni, rasa tanggungjawab dan semangat patriotisme. Semua ini akan menyumbang secara aktif kepada masyarakat Malaysia dan arena global.
1.2 PENAWARAN MATAPELAJARAN PENGAJIAN UMUM (MPU)
1.1.1 Latar Belakang MPU
MPU telah terhasil berikutan terdapatnya beberapa persoalan timbul berkenaan matapelajaran wajib yang telah diperkenalkan di IPT iaitu:
1. Wacana di akhbar membicarakan tentang lunturnya semangat patriotisme dalam kalangan pelajar IPT;
2. Ketidakseragaman pengajaran mata pelajaran kursus wajib antara IPTS dan IPTA;
3. Pelajar bukan warganegara telah meluahkan hasrat untuk mempelajari pengalaman Malaysia membangun negara ini hingga menjadi harmoni, stabil dan maju;
4. Kurikulum MPW sedia ada telah digunakan semenjak tahun 1996 dan sudah tiba masanya untuk disemak dan dinilai semula.
3
1.1.2 Konsep MPU
Perancangan akademik masa kini mengusulkan supaya pengajian umum diperluaskan meliputi aspek-aspek penataran ilmu seperti kemahiran berkomunikasi, keterampilan, penghayatan nilai-nilai murni dan sejarah serta pendedahan kepada bidang pengetahuan umum yang lebih luas skopnya melampaui batas-batas disiplin ilmu tradisional. Hal ini termasuklah pendedahan kepada bidang baharu seperti seni, falsafah dan bahasa asing. Penekanan kepada perluasan pengajian umum ini, pada prinsipnya, adalah selaras dengan cita-cita ke arah melahirkan siswazah berfikiran luas, seimbang dan holistik.
Justeru, pengajian umum bermaksud program pendidikan prasiswazah yang bertujuan membekalkan pelajar dengan ilmu persediaan untuk hidup dalam masyarakat moden. Ilmu tersebut meliputi kefahaman tentang nilai-nilai mulia, sejarah dan tanggungjawab dalam masyarakat, penguasaan kemahiran insaniah, perluasan ilmu berteraskan Malaysia dan berupaya mengaplikasi ilmu dalam kehidupan seharian.
Pelajar di IPT memerlukan beberapa keterampilan intelektual yang membolehkannya memainkan peranan yang bermakna dalam masyarakat. Pengajian umum bertujuan menyediakan pelajar dengan keterampilan yang tertentu, di samping memperoleh pendedahan kepada pelbagai ciri keterampilan intelektual. Kursus pengajian umum juga menjadi kursus pelengkap kepada kursus-kursus yang ditawarkan dalam program pengkhususan pelajar.
Justeru, tujuan MPU diperkenalkan adalah seperti berikut:
1. Penyelarasan Matapelajaran Wajib kepada MPU di IPT;2. Pembinaan Negara Bangsa;3. Penguasaan dan Peluasan Kemahiran Insaniah;4. Pengukuhan dan Peluasan Pengetahuan di Malaysia;5. Pengaplikasian Kemahiran Insaniah.
Berdasarkan tujuan di atas, maka Matapelajaran Pengajian Umum dibahagikan kepada empat kelompok iaitu:
U1: penghayatan falsafah, nilai dan sejarah; U2: penguasaan kemahiran insaniah; U3: perluasan ilmu pengetahuan tentang Malaysia;U4: kemahiran pengurusan masyarakat yang bersifat praktikal
seperti khidmat masyarakat dan kokurikulum.
4
1.1.3 Struktur MPU
Struktur MPU melibatkan pelaksanaan di peringkat Sarjana Muda, Diploma dan Sijil. Pelajar diwajibkan lulus dan melengkapkan kelompok U1, U2, U3, dan U4 sebagai syarat untuk menamatkan pengajian. Perincian struktur pelaksanaan MPU seperti Jadual 1.1 di bawah:
Jadual 1.1 : Struktur Pelaksanaan MPU
Tahap Pengajian
q2 atau 3 kredit setiap kursus dalam kelompok U1q2 atau 3 kredit setiap kursus dalam kelompok U2 dan U3q2 kredit bagi setiap kursus dalam kelompok U4
U1 U2 U3 U4 JumlahKredit
Sarjana Muda, *Sijil Siswazah dan *Diploma
Siswazah(Tahap 6 KKM)
2 kursus(4-6 kredit)
1 kursus(2 atau 3 kredit)
1 kursus(2 atau 3 kredit)
1 kursus(2 kredit) 10 - 14
*Diploma Lanjutan
(Tahap 5 KKM)
Diploma(Tahap 4 KKM)
1 kursus(2 atau 3 kredit)
1 kursus(2 atau 3 kredit)
1 kursus(2 atau 3 kredit)
1 kursus(2 kredit) 8 - 11
Sijil(Tahap 3 KKM)
1 kursus(2 atau 3 kredit)
1 kursus(2 atau 3 kredit)
1 kursus(2 atau 3 kredit) - 6 - 9
* Penawaran MPU bagi program Diploma Lanjutan, Sijil Siswazah dan Diploma Siswazah adalah diwajibkan kepada pelajar yang belum pernah mengambil MPU pada peringkat pengajian sebelumnya. Jumlah kredit yang perlu diambil adalah seperti di Tahap 3 iaitu 6-9 jam kredit
Pelaksanaan MPU DIKECUALIKAN kepada program-program berikut:
i. Program akademik diperingkat sarjana dan kedoktoran;ii. Kursus jangka pendek;iii. Program bukan penamat (non-terminal) seperti matrikulasi;iv. Program asasi (foundation); v. Kursus profesional dan ikhtisas (contoh: ACCA), bagi pelajar
yang telah mengambil kursus MPU di peringkat pengajian terdahulu; dan
vi. Pemberian pengecualian MPU adalah tertakluk kepada peruntukan di dalam Akta yang perlu dipatuhi oleh IPT masing-masing.
5
Pela
ksan
aan
Kel
ompo
k U
1 Se
pert
i Jad
ual 1
.2 D
i Baw
ah.
Jadu
al 1
.2 :
Peca
han
Jeni
s K
ursu
s U
1 M
engi
kut P
elaj
ar W
arga
nega
ra, P
elaj
ar B
ukan
War
gane
gara
dan
Bah
asa
Pen
gant
ar K
ursu
s
Kur
sus
U1
Kre
dit
Pela
jar W
arga
nega
raPe
laja
r Buk
an W
arga
nega
raB
ahas
a Pe
ngan
tar
Sijil
(T
ahap
3)
Dip
lom
a /
Dip
lom
a La
njut
an
(Tah
ap 4
/ Ta
hap
5)
Ijaza
h (T
ahap
6)
Sijil
(T
ahap
3)
Dip
lom
a /
Dip
lom
a La
njut
an
(Tah
ap 4
/ Ta
hap
5)
Ijaza
h (T
ahap
6)
Bah
asa
Mel
ayu
Bah
asa
Ingg
eris
Bah
asa
Mel
ayu
Kom
unik
asi
1 (d
itaw
arka
n be
rula
ng b
agi
kedu
a-du
a ta
hap
seba
gai
peng
ukuh
an)
2 at
au 3
üü
ü
Bah
asa
Mel
ayu
Kom
unik
asi 2
2 at
au 3
üü
*Pen
gajia
n M
alay
sia
12
atau
3ü
üü
*Pen
gajia
n M
alay
sia
22
atau
3ü
üü
Peng
ajia
n M
alay
sia
32
atau
3ü
üü
Tam
adun
Isla
m d
an T
amad
un
Asi
a (T
ITA
S)2
atau
3ü
ü
Hub
unga
n Et
nik
2 at
au 3
üü
Bah
asa
Keb
angs
aan
A 2
ata
u 3
Kha
s un
tuk
pela
jar w
arga
nega
ra ti
dak
kred
it B
ahas
a M
elay
u S
PM
dan
dia
mbi
l sek
ali s
ahaj
a ba
gi m
ana-
man
a ta
hap
peng
ajia
n se
baga
i sal
ah s
atu
kom
pone
n w
ajib
U2
** L
ain-
lain
kur
sus
dala
m k
ompo
nen
U2,
U3
dan
U4
waj
ib d
itaw
arka
n na
mun
ber
dasa
rkan
kes
esua
ian
dan
peny
elar
asan
pih
ak IP
T da
n bo
leh
dita
war
kan
men
ggun
akan
bah
asa
peng
anta
r Bah
asa
Mel
ayu
atau
Bah
asa
Ingg
eris
.
Not
a: 1
. Kel
ompo
k ku
rsus
U1
akan
men
jadi
das
ar K
PT
untu
k di
laks
anak
an d
i sem
ua IP
T.
6
Contoh Pelaksanaan Kelompok U2, U3, Dan U4 Seperti Jadual 1.3 Di Bawah.
Jadual 1.3 : Pelaksanaan Kelompok U2, U3, Dan U4
U2 (2 atau 3 kredit) U3 (2 atau 3 kredit) U4 (2 kredit) Bahasa Pengantar
Kemahiran Kepimpinan dan Hubungan Insan
Ekonomi Malaysia Khidmat Masyarakat
Bahasa Melayu
BahasaInggeris
Kemahiran Reka cipta dan Inovasi
Kerajaan dan Dasar Awam Malaysia
Ko-kurikulumü ü
Kemahiran Menulis Perlakuan Organisasi Dalam Masyarakat Pelbagai Etnik Malaysia
Atau lain-lain yang dicadangkan oleh KPT dan IPT
ü ü
Kemahiran Berfikir Perbandingan Agama ü ü
Kemahiran Keusahawanan
Etika Perbandinganü ü
Atau lain-lain yang dicadangkan oleh KPT dan IPT
Atau lain-lain yang dicadangkan oleh KPT dan IPT
ü ü
Nota:vKursus-kursus U2-U4 ditetapkan oleh IPT.vBagi pelajar warganegara yang tidak mendapat kredit di dalam kursus Bahasa
Melayu peringkat Sijil Pelajaran Malaysia (SPM) maka DIWAJIBKAN mengambil kursus Bahasa Kebangsaan A sebagai komponen U2.
7
1.1.4 Tarikh Pelaksanaan
Garis Panduan MPU Edisi Kedua ini adalah sebagai panduan kepada IPT untuk menyediakan kurikulum MPU. IPT perlu mematuhi dasar-dasar pelaksanaan MPU, tertakluk kepada pekeliling berkaitan MPU yang dikeluarkan dari semasa ke semasa.
Penawaran kursus Matapelajaran Pengajian Umum (MPU) adalah berkuat kuasa pada 1 September 2013 ke atas pelajar pengambilan kohort baru di semua IPT, manakala penawaran MPU menggunakan Garis Panduan MPU Edisi Kedua ini pula berkuat kuasa pada September 2017.
8
1.3 KAEDAH PENILAIAN MPU
Kaedah Penilaian adalah seperti berikut:
Ø Pentaksiran berterusan dan pentaksiran sumatif di dalam kursus yang melibatkan penggunaan teknik dan pendekatan yang tergolong di dalam Amalan Pendidikan Berimpak Tinggi (High Impact Educational Practices).
Ø Pentaksiran secara peperiksaan, pembentangan dan pelaksanaan projek.
Ø Pentaksiran berasaskan persoalan dan inkuiri seperti kajian kes dan penyelidikan.
Ø Pentaksiran berasaskan simulasi, refleksi dan pengalaman melalui lawatan, sangkutan dan sebagainya.
Ø Wajib ambil dan Lulus sebagai syarat pengijazahan – sekurang-kurangnya 40 markah.
1.4 KAEDAH PENETAPAN KOD KURSUS
Format :
M P U a b c d
Justifikasi :
MPU = MATAPELAJARAN UMUM
a = Merujuk kepada tahap program pengajian iaitu :
1 = Sijil (tahap 3 KKM) 2 = Diploma/Diploma Lanjutan (tahap 4/tahap 5 KKM) 3 = Sarjana Muda (tahap 6 KKM)
b = Merujuk kepada kelompok kursus MPU iaitu :
1 = Kelompok U1 2 = Kelompok U2 3 = Kelompok U3 4 = Kelompok U4
c = Merujuk kepada nama kursus yang ditawarkan
9
Jadual 1.5 : Kaedah Penetapan Kod Kursus
U1 U2 U3 U4
1 = Hubungan Etnik2 = TITAS3 = B.M. Komunikasi 14 = B.M. Komunikasi 25 = Pengajian Malaysia 16 = Pengajian Malaysia 27 = Pengajian Malaysia 3
1 = Bahasa Kebangsaan A
Lain-lain kursus diselaraskan oleh IPT
Diselaraskan oleh IPT
Diselaraskan oleh IPT
d = merujuk kepada bilangan kredit kursus (2 atau 3 kredit)
Contoh :
M P U 3 1 2 3
Tahap ijazah U1 TITAS 3 kredit
Rajah 1 : Contoh Penetapan Kod Kursus
Penetapan kod kursus adalah panduan kepada IPT bagi tujuan penyelarasan dan pemantauan. Sekiranya kod kursus yang berbeza dari kod kursus yang dicadangkan, pihak IPT perlu memberi justifikasi kod kursus yang disertakan bersama permohonan kelulusan Agensi Kelayakan Malaysia (MQA).
10
BAB 2 KELOMPOK U1
2.1 SKOP PENAWARAN
Skop penawaran kursus ini adalah bertujuan untuk membentuk/memupuk pelajar yang mempunyai pengetahuan dan penghayatan terhadap sejarah Malaysia dan nilai-nilai murni.
Wajib diambil dan lulus untuk tujuan pengijazahan oleh pelajar warganegara dan pelajar bukan warganegara. Objektif penawaran kursus dalam kelompok U1 adalah untuk:
(i) menghasilkan pelajar yang mempunyai pengetahuan mengenai warisan dan sejarah Negara serta memperlihatkan nilai-nilai murni dalam interaksi dengan masyarakat;
(ii) menyediakan kemahiran asas berbahasa Melayu untuk pelajar bukan warganegara.
2.2 HASIL PEMBELAJARAN
Pada akhir pembelajaran kursus-kursus dalam kelompok ini, pelajar boleh:
(i) membina hubungan dan interaksi sosial dalam konteks kepelbagaian masyarakat;
(ii) membina kesedaran tentang jati diri kebangsaan dan kesukarelaan ke arah mewujudkan warganegara yang bertanggungjawab;
(iii) menghasilkan pelaporan bertulis dengan jelas dan sistematik serta membuat pembentangan lisan dengan yakin, jelas dan berkesan;
(iv) menganalisis isu dan cabaran dalam konteks hidup bermasyarakat.
2.3 SENARAI KURSUS
1. Hubungan Etnik 2. Tamadun Asia Tamadun Islam (TITAS)3. Pengajian Malaysia 14. Pengajian Malaysia 25. Pengajian Malaysia 36. Bahasa Melayu Komunikasi 17. Bahasa Melayu Komunikasi 2
11
2.4 KURSUS HUBUNGAN ETNIK
2.4.1 Sinopsis
Kursus ini membincangkan konsep asas, latar belakang dan realiti sosial masa kini hubungan etnik di Malaysia dari perspektif kesepaduan sosial. Tujuan kursus ini ialah memberikan kesedaran dan penghayatan dalam mengurus kepelbagaian ke arah pengukuhan negara bangsa. Pengajaran dan pembelajaran akan dilaksanakan dalam bentuk pembelajaran berasaskan pengalaman melalui aktiviti individu, berpasukan dan semangat kesukarelaan. Pada akhir kursus ini, pelajar diharapkan dapat mengamalkan nilai-nilai murni, mempunyai jati diri kebangsaan, dan menerima kepelbagaian sosio-budaya etnik di Malaysia.
2.4.2 Hasil Pembelajaran Kursus (2 Kredit)
Pada akhir pembelajaran kursus ini, pelajar boleh:
(i) membincang isu dan cabaran dalam konteks hubungan etnik di Malaysia;
(ii) menilai kepentingan jati diri kebangsaan dan kesukarelaan ke arah mewujudkan warganegara yang bertanggungjawab;
(iii) membina hubungan dan interaksi sosial pelbagai etnik.
2.4.3 Hasil Pembelajaran Kursus (3 Kredit)
Pada akhir pembelajaran kursus ini, pelajar boleh:
(i) menghuraikan isu dan cabaran dalam konteks hubungan etnik di Malaysia;
(ii) menilai kepentingan jati diri kebangsaan dan kesukarelaan dalam pelbagai konteks ke arah mewujudkan warganegara yang bertanggungjawab;
(iii) membina dan memupuk hubungan dan interaksi sosial pelbagai etnik.
12
2.4.4 Kandungan Kursus
Jadual 2.1 menunjukkan jumlah bab, tajuk kuliah dan kandungan bagi setiap tajuk kuliah yang terdapat di dalam bab tersebut.
Jadual 2.1 : Kandungan Kursus Hubungan Etnik
BAB TAJUK KULIAH KANDUNGAN
1 Malaysia: Kesepaduan Dalam Kepelbagaian
i. Sebuah Negara, Dua Imaginasi Sosiologikal: Antara ‘Perpaduan’ atau ‘Kesepaduan’
ii. Hubungan Etnik di Malaysia iii. Masyarakat Pelbagai Etnik di Malaysiaiv. Kesepaduan Sosial: Pandangan Alternatif untuk
Memahami Hubungan Etnik di Malaysiav. Kesepaduan Sosial Melalui Akomodasi,
Akulturasi, Amalgamasi dan Asimilasi
2 Potret Hubungan Etnik i. Kesultanan Melayu Melaka – Lambang Pertemuan Masyarakat Pelbagai Etnik
ii. Pembentukan Masyarakat Majmuk Era Kolonialisme British
iii. Fokus Hubungan Etnik iv. Kerangka Teori v. Kerangka Konseptual vi. Meneliti Konsep Ras dan Etnik di Malaysiavii. Budaya viii. Konsep Prejudis, Stereotaip dan Diskriminasi ix. Kerangka Teoretis x. Konsep-konsep Tahap Hubungan Etnik
3 Limpahan Kemakmuran Merentasi Hubungan Etnik
i. Isu Sosioekonomi Pada Awal Kemerdekaan ii. Ekonomi Menjadi Isu Etnik iii. Dasar Ekonomi Baruiv. Kejayaan Ekonomi Malaysia v. Isu dan Cabaran
4 Perlembagaan Persekutuan: Tiang Seri Hubungan Etnik
i. Definisi dan Konsep Perlembagaan ii. Sejarah Penggubalan Perlembagaan
Persekutuan iii. Malayan Union iv. Persekutuan Tanah Melayu 1948 v. Kerjasama Antara Etnik dalam Menuju
Kemerdekaan vi. Suruhanjaya Reid vii. Jawatankuasa Kerja dan Perisytiharan
Perlembagaan viii. Unsur-Unsur Tradisi dalam Perlembagaan
Persekutuan ix. Kesultanan atau Pemerintahan Beraja vi. Isu-Isu Islam dan Orang Melayu dalam
Perlembagaan
13
BAB TAJUK KULIAH KANDUNGAN
5 Permuafakatan Politik Dalam Konteks Hubungan Etnik di Malaysia
i. Pembangunan Politik ii. Pemupukan Hubungan Etnik Secara Formal
dalam Politik iii. Demografi dan Politik iv. Pakatan Politik di Sabah dan Sarawak v. Tsunami Politik: Politik Perkauman Semakin
Mengendur vi. Perubahan Trend dan Corak Pengundian
6 Kepelbagaian Agama: Mencari Titik Pertemuan
i. Takrif Agama ii. Mengapakah Manusia Beragama? iii. Peranan Agama iv. Penggolongan Agama v. Agama-agama di Malaysia vi. Konflik Agama vii. Mencari Titik Pertemuan
7 Dari Segregasi ke Integrasi
i. Dari Pengasingan ke Penyatuan ii. Cabaran dalam Memupuk Integrasi di Malaysia iii. Peranan Kerajaan iv. Peranan Masyarakat dalam Konteks Hubungan
Etnik v. Peranan NGO dalam Konteks Hubungan Etnik
8 Pemerkasaan Pendidikan ke Arah Kesepaduan Sosial
i. Sejarah Pendidikan di Malaysia dan Hubungan Etnik
ii. Latar Belakang Pendidikan Komuniti Etnik di Tanah Melayu
iii. Sekolah Vernakular Inggeris iv. Sekolah Kebangsaan dan Sekolah Vernakular v. Cabaran dalam Pendidikan dan Bahasa
9 Pengalaman Harian: Menjalin Kesepaduan dan Melahirkan Keharmonian
i. Kepelbagaian Makanan Etnik Pemangkin Perpaduan
ii. Makanan dan Ruang Sosial dalam Konteks Hubungan Etnik
iii. Kesenian Pelbagai Etnik dan Kesepaduan Sosial
iv. Media dan Kesepaduan Sosial
Nota: vSilibus yang sama boleh digunakan untuk kursus 2 dan 3 kredit dengan kedalaman
berbeza.
14
2.4.
5 Pe
lan
Pent
aksi
ran
Kur
sus
Con
toh
perk
aita
n pe
met
aan
penj
ajar
an k
onst
rukt
if ku
rsus
Hub
unga
n E
tnik
(2 k
redi
t) ke
pada
Dom
ain
Has
il P
embe
laja
ran
Ker
angk
a K
elay
akan
Mal
aysi
a (D
HP
KK
M),
perin
cian
tuga
san
dan
juga
atri
but p
enta
ksira
n ya
ng s
esua
i dig
unak
an u
ntuk
m
enen
tuka
n ta
hap
penc
apai
an p
elaj
ar b
agi t
ugas
an te
rseb
ut d
itunj
ukka
n da
lam
Jad
ual 2
.2.
Jadu
al 2
.2 :
Pem
etaa
n Pe
njaj
aran
Kon
stru
ktif
Kur
sus
(2 K
redi
t)
Bil.
Has
il Pe
mbe
laja
ran
Kur
sus
(HPK
)D
HP
KK
MK
aeda
h Pe
nyam
paia
n
Kom
pone
n/K
aeda
h Pe
ntak
sira
nPe
rinci
anTu
gasa
n da
n H
ubun
gan
deng
an A
trib
ut D
HP
KK
M
Beb
an
Pem
bela
jara
n Pe
laja
r / S
tude
nt
Lear
ning
Tim
e (S
LT)
Pepe
riksa
anK
uiz/
MO
OC
/A
tas
talia
n
Proj
ek/K
ajia
n K
es
Lapo
ran
Ber
tulis
/ Refl
eksi
Pem
bent
anga
n
1M
embi
ncan
g is
u da
n ca
bara
n da
lam
kon
teks
hu
bung
an e
tnik
di
Mal
aysi
a.
KK
M3
Kul
iah
inte
rakt
if,
e-pe
mbe
laja
ran
dan
aktiv
iti
dala
m p
asuk
an
30%
Soa
lan
pepe
riksa
an y
ang
berk
aita
n de
ngan
isu
dan
caba
ran
hubu
ngan
etn
ik d
i M
alay
sia
dala
m b
entu
k ko
nsep
da
n ap
likas
i yan
g m
enek
anka
n at
ribut
‘kom
unik
asi s
osia
l’ da
n ‘ta
nggu
ngja
wab
sos
ial’
dala
m
KK
M3.
25 ja
m
2M
enila
i kep
entin
gan
jati
diri
keba
ngsa
an
dan
kesu
kare
laan
ke
ara
h m
ewuj
udka
n w
arga
nega
ra y
ang
berta
nggu
ngja
wab
.
KK
M4
Ker
ja la
pang
an
dala
m p
asuk
an30
%15
%P
embe
ntan
gan
dan
lapo
ran
bertu
lis k
erja
lapa
ngan
yan
g be
rkai
tan
peni
laia
n ke
ata
s ja
ti di
ri da
n ke
suka
rela
an y
ang
men
ekan
kan
atrib
ut ‘n
ilai d
an
sika
p’ d
alam
KK
M4.
30 ja
m
3M
embi
na h
ubun
gan
dan
inte
raks
i sos
ial
pelb
agai
etn
ik.
KK
M3
Kul
iah
inte
rakt
if,
e-pe
mbe
laja
ran
dan
aktiv
iti
dala
m p
asuk
an
10%
15%
Pem
bent
anga
n da
n re
fleks
i ya
ng b
erka
itan
deng
an
pem
bina
an h
ubun
gan
etni
k ya
ng m
enek
anka
n at
ribut
‘h
orm
at’ d
an ‘t
angg
ungj
awab
so
sial
’ dal
am K
KM
3.
25 ja
m
JUM
LAH
30%
10%
30%
30%
80 ja
m
Not
a:v
IPT
dibe
ri ke
beba
san
untu
k m
enet
apka
n je
nis
tuga
san
dala
m m
enca
pai H
PK
dan
nila
i SLT
yan
g se
suai
term
asuk
jam
unt
uk p
enta
ksira
n fo
rmat
if.v
Jula
t var
iasi
bag
i pem
bera
t kom
pone
n/ka
edah
pen
taks
iran
setia
p H
PK
ada
lah
±5%
kec
uali
pent
aksi
ran
yang
ber
bent
uk p
eper
iksa
an.
15
Con
toh
perk
aita
n pe
met
aan
penj
ajar
an k
onst
rukt
if ku
rsus
Hub
unga
n E
tnik
(3 k
redi
t) ke
pada
Dom
ain
Has
il Pem
bela
jara
n K
eran
gka
Kel
ayak
an M
alay
sia
(DH
P K
KM
), pe
rinci
an tu
gasa
n da
n ju
ga a
tribu
t pen
taks
iran
yang
ses
uai d
igun
akan
unt
uk m
enen
tuka
n ta
hap
penc
apai
an p
elaj
ar b
agi t
ugas
an te
rseb
ut d
itunj
ukka
n da
lam
Jad
ual 2
.3.
Jadu
al 2
.3 :
Pem
etaa
n Pe
njaj
aran
Kon
stru
ktif
Kur
sus
Hub
unga
n Et
nik
(3 K
redi
t)
Bil.
Has
il Pe
mbe
laja
ran
Kur
sus
(HPK
)D
HP
KK
MK
aeda
h Pe
nyam
paia
n
Kom
pone
n/K
aeda
hPen
taks
iran
Perin
cian
Tug
asan
dan
H
ubun
gan
deng
an A
trib
ut
DH
P K
KM
Beb
an
Pem
bela
jara
n Pe
laja
r / S
tude
nt
Lear
ning
Tim
e (S
LT)
Pepe
riksa
anK
uiz/
MO
OC
/A
tas
talia
n
Proj
ek/K
ajia
n K
esLa
pora
n B
ertu
lis/ R
eflek
siPe
mbe
ntan
gan
1M
engh
urai
kan
isu
dan
caba
ran
dala
m k
onte
ks
hubu
ngan
etn
ik d
i M
alay
sia.
KK
M3
Kul
iah
inte
rakt
if,e-
pem
bela
jara
n da
n ak
tiviti
dal
am
pasu
kan
30%
Soa
lan
pepe
riksa
an y
ang
berk
aita
n de
ngan
isu
dan
caba
ran
hubu
ngan
etn
ik
di M
alay
sia
dala
m b
entu
k ko
nsep
, apl
ikas
i dan
an
alis
is y
ang
men
ekan
kan
atrib
ut ‘k
omun
ikas
i sos
ial’
dan
‘tang
gung
jaw
ab s
osia
l’ da
lam
KK
M3.
35 ja
m
2M
enila
i kep
entin
gan
jati
diri
keba
ngsa
an d
an
kesu
kare
laan
dal
am
pelb
agai
kon
teks
ke
arah
mew
ujud
kan
war
gane
gara
yan
g be
rtang
gung
jaw
ab.
KK
M4
Ker
ja la
pang
an
dala
m p
asuk
an30
%15
%P
embe
ntan
gan
dan
lapo
ran
bertu
lis k
erja
lapa
ngan
ya
ng b
erka
itan
peni
laia
n da
n pe
rbah
asan
ke
atas
jati
diri
dan
kesu
kare
laan
yan
g m
enek
anka
n at
ribut
‘nila
i da
n si
kap’
dal
am K
KM
4.
50 ja
m
3M
embi
na d
an
mem
upuk
hub
unga
n da
n in
tera
ksi s
osia
l pe
lbag
ai e
tnik
.
KK
M3
Kul
iah
inte
rakt
if,e-
pem
bela
jara
n da
n ak
tiviti
dal
am
pasu
kan
10%
15%
Pem
bent
anga
n da
n re
fleks
i ya
ng b
erka
itan
deng
an
pem
bina
an h
ubun
gan
etni
k ya
ng m
enek
anka
n at
ribut
‘h
orm
at’,
‘kes
edar
an k
endi
ri’
dan
‘tang
gung
jaw
ab s
osia
l’ da
lam
KK
M3.
35 ja
m
JUM
LAH
30%
10%
30%
30%
120
jam
Not
a:v
IPT
dibe
ri ke
beba
san
untu
k m
enet
apka
n je
nis
tuga
san
dala
m m
enca
pai H
PK
dan
nila
i SLT
yan
g se
suai
term
asuk
jam
unt
uk p
enta
ksira
n fo
rmat
if.v
Jula
t var
iasi
bag
i pem
bera
t kom
pone
n/ka
edah
pen
taks
iran
setia
p H
PK
ada
lah
±5%
kec
uali
pent
aksi
ran
yang
ber
bent
uk p
eper
iksa
an.
16
2.4.
6 C
onto
h Tu
gasa
n B
erda
sark
an H
PK d
an A
trib
ut K
KM
yan
g D
ipili
h
Tuga
san
yang
dib
erik
an k
epad
a pe
laja
r m
estil
ah m
ampu
men
guku
r H
PK
dan
men
capa
i atri
but K
KM
yan
g te
lah
dipi
lih.
Con
toh-
cont
oh tu
gasa
n ba
gi k
ursu
s H
ubun
gan
Etn
ik (2
kre
dit)
yang
mem
enuh
i HP
K d
an a
tribu
t KK
M y
ang
dipi
lih d
itunj
ukka
n da
lam
Jad
ual 2
.4. S
emen
tara
itu,
con
toh-
cont
oh tu
gasa
n ba
gi k
ursu
s H
ubun
gan
Etn
ik (3
kre
dit)
yang
mem
enuh
i HP
K d
an
atrib
ut K
KM
yan
g di
pilih
ditu
njuk
kan
dala
m J
adua
l 2.5
.
Jadu
al 2
.4 :
Con
toh
Tuga
san
Kur
sus
Hub
unga
n Et
nik
(2 K
redi
t)
HPK
CO
NTO
H T
UG
ASA
NB
AG
AIM
AN
A TU
GA
SAN
MEN
CA
PAI H
PKB
AG
AIM
AN
A TU
GA
SAN
MEN
CA
PAI A
TRIB
UT
KK
M
1PE
MB
ENTA
NG
AN
DA
N L
APO
RA
N B
ERTU
LIS
CO
NTO
H: T
UG
ASA
N P
RO
JEK
VID
EO
Tuga
san
ini d
ilaku
kan
sear
a be
rpas
ukan
. Pen
dafta
ran
ahli
setia
p pa
suka
n di
laku
kan
sele
wat
-lew
atny
a pa
da m
ingg
u ke
tiga
setia
p se
mes
ter.
Set
iap
pasu
kan
perlu
men
gem
ukak
an k
erta
s ca
dang
an ri
ngka
s se
lew
at-le
wat
nya
pada
min
ggu
kelim
a se
tiap
sem
este
r.
Set
iap
kerta
s ca
dang
an m
estil
ah m
enga
ndun
gi e
lem
en-e
lem
en b
erik
ut:
i. P
enge
nala
nii.
P
erny
ataa
n m
asal
ahiii
. O
bjek
tif
●
O
bjek
tif p
erta
ma
dan
kedu
a ad
alah
ber
kaita
n m
asal
ah y
ang
dike
nal p
asti.
●
Obj
ektif
ket
iga
mes
ti m
empu
nyai
hub
ung
kait
deng
an p
enila
ian
kepe
ntin
gan
jati
diri
keba
ngsa
an s
eper
ti pe
nggu
naan
Bah
asa
Mel
ayu,
pen
gisi
an k
emer
deka
an, d
an
patri
otis
me.
iv.
Kaw
asan
kaj
ian/
kom
uniti
v.
Car
ta G
antt
vi.
Pem
baha
gian
tuga
s ah
li pa
suka
n
Lapo
ran
bertu
lis d
an p
roje
k vi
deo
perlu
dih
asilk
an d
alam
Bah
asa
Mel
ayu.
Pro
jek
vide
o ju
ga p
erlu
lah
mem
puny
ai s
ari k
ata
dala
m B
ahas
a M
elay
u. V
ideo
yan
g di
hasi
lkan
mes
tilah
tida
k m
eleb
ihi 1
5 m
init.
Tuga
san
ini j
uga
mes
tilah
mel
iput
i akt
iviti
kes
ukar
elaa
n be
rsam
a ko
mun
iti te
rtent
u se
perti
di s
ebua
h ke
jiran
an, r
umah
keb
ajik
an, r
umah
ora
ng tu
a, d
an w
ad k
anak
-kan
ak d
i hos
pita
l.
Obj
ektif
ket
iga
tuga
san
ini y
ang
dim
estik
an m
empu
nyai
hub
ung
kait
deng
an p
enila
ian
kepe
ntin
gan
jati
diri
keba
ngsa
an, d
an k
emes
tian
dala
m m
engh
asilk
an la
pora
n be
rtulis
da
n pr
ojek
vid
eo d
alam
Bah
asa
Mel
ayu
dapa
t men
capa
i bah
agia
n pe
rtam
a H
PK
1 ia
itu p
enila
ian
kepe
ntin
gan
jati
diri
keba
ngsa
an.
Sem
enta
ra it
u, k
emes
tian
supa
ya
tuga
san
ini m
elip
uti a
ktiv
iti
kesu
kare
laan
ber
sam
a ko
mun
iti
terte
ntu
sepe
rti d
i seb
uah
kejir
anan
, ru
mah
keb
ajik
an, r
umah
ora
ng
tua,
dan
wad
kan
ak-k
anak
di
hosp
ital t
urut
dap
at m
enca
pai
baha
gian
ked
ua H
PK
1 ia
itu
sika
p ke
suka
rela
an k
e ar
ah
mew
ujud
kan
war
gane
gara
yan
g be
rtang
gung
jaw
ab.
Tuga
san
ini m
engu
kur a
tribu
t ‘ni
lai d
an
sika
p’ d
alam
KK
M4
iaitu
iden
titi d
an
kesu
kare
laan
mel
alui
akt
iviti
tuga
san
yang
dila
ksan
akan
ini i
aitu
pen
ghas
ilan
proj
ek v
ideo
dan
tuga
san
bertu
lis y
ang
mem
erlu
kan
pela
jar m
enila
i kep
entin
gan
jati
diri
keba
ngsa
an, d
an a
ktiv
iti
kesu
kare
laan
ber
sam
a ko
mun
iti.
17
HPK
CO
NTO
H T
UG
ASA
NB
AG
AIM
AN
A TU
GA
SAN
MEN
CA
PAI H
PKB
AG
AIM
AN
A TU
GA
SAN
MEN
CA
PAI A
TRIB
UT
KK
M
2PE
PER
IKSA
AN
CO
NTO
H S
OA
LAN
BER
KA
ITA
N P
ERB
INC
AN
GA
N IS
U H
UB
UN
GA
N E
TNIK
DI M
ALA
YSIA
:
1.
Bac
a pe
nyat
aan
di b
awah
dan
jaw
ab s
oala
n Q
36.
I. A
h C
hong
beb
as m
emili
h m
ana-
man
a se
kola
h at
au in
stitu
si p
endi
dika
n ya
ng d
ia s
uka
untu
k m
enim
ba il
mu.
II.
Siti
beb
as b
erge
rak
ke m
ana
saha
ja d
estin
asi
yang
dis
ukai
dal
am S
emen
anju
ng
Mal
aysi
a ta
npa
seba
rang
sek
atan
.III
. A
li se
oran
g w
arga
nega
ra M
alay
sia,
mem
puny
ai k
ebeb
asan
mut
lak
untu
k m
enyu
arak
an
pend
apat
ata
s ap
a ju
a pe
rkar
a se
cara
terb
uka.
IV.
Sem
ua w
arga
nega
ra M
alay
sia
yang
tel
ah m
enca
pai
usia
18
tahu
n be
bas
mem
ilih
man
a-m
ana
agam
a ya
ng d
isuk
ainy
a un
tuk
dian
uti.
Q36
.
Pili
h si
tuas
i-situ
asi
yang
men
unju
kkan
hak
-hak
sem
ua w
arga
nega
ra d
alam
pe
runt
ukan
per
lem
baga
an y
ang
dise
but s
ebag
ai ‘k
ebeb
asan
asa
si’.
A.
I d
an II
. B
. I
II da
n IV
. C
. I
, II d
an IV
. D
. I
I, III
dan
IV.
CO
NTO
H S
OA
LAN
BER
KA
ITA
N P
ERB
INC
AN
GA
N C
AB
AR
AN
HU
BU
NG
AN
ETN
IK D
I MA
LAYS
IA:
1.
Bac
a pe
nyat
aan
di b
awah
dan
jaw
ab s
oala
n Q
44.
I.
Pol
itik
serin
g di
kaitk
an d
enga
n ku
asa,
pem
bent
ukan
dan
pel
aksa
naan
das
ar n
egar
a.II.
P
erko
ngsi
an e
kono
mi m
enum
puka
n sa
tu a
spek
pen
ting
dala
m m
embe
ntuk
hub
unga
n ya
ng e
rat a
ntar
a m
asya
raka
t ber
bila
ng k
aum
di M
alay
sia.
III.
Fakt
or b
ahas
a da
lam
mas
yara
kat b
erbi
lang
kau
m te
lah
men
jadi
tem
bok
yang
mem
agar
i se
suat
u ka
um d
arip
ada
berin
tera
ksi s
ecar
a la
ngsu
ng a
ntar
a sa
tu s
ama
lain
.IV
. Fa
ktor
sen
timen
dan
psi
kolo
gi m
erup
akan
fak
tor
besa
r ya
ng b
oleh
men
jadi
fak
tor
peng
hala
ng k
epad
a pr
oses
pem
upuk
an in
tegr
asi a
ntar
a ka
um d
i Mal
aysi
a.
Q44
. A
ntar
a be
rikut
, yan
g m
anak
ah p
erny
ataa
n ya
ng B
EN
AR
ber
kena
an d
enga
n as
pek
pent
ing
dala
m h
ubun
gan
etni
k di
Mal
aysi
a?
A.
I d
an II
. B
. I
II da
n IV
. C
. I
, II d
an II
I. D
. I
, II,
III d
an IV
.
Soa
lan-
soal
an p
eper
iksa
an
bertu
lis in
i mel
iput
i isu
dan
cab
aran
hu
bung
an e
tnik
di M
alay
sia
yang
di
baha
gika
n sa
ma
rata
di a
ntar
a ba
hagi
an p
erbi
ncan
gan
isu
hubu
ngan
etn
ik d
an p
erbi
ncan
gan
caba
ran
hubu
ngan
etn
ik ia
itu
seba
nyak
50%
soa
lan
untu
k ba
hagi
an p
erbi
ncan
gan
isu
hubu
ngan
etn
ik d
i Mal
aysi
a da
n 50
% s
oala
n la
gi u
ntuk
bah
agia
n pe
rbin
cang
an c
abar
an h
ubun
gan
etni
k di
Mal
aysi
a.
Soa
lan-
soal
an p
eper
iksa
an b
ertu
lis y
ang
dike
muk
akan
ber
kaita
n is
u da
n ca
bara
n hu
bung
an e
tnik
di M
alay
sia
yang
ber
bent
uk
soal
an a
neka
pili
han
mul
tilap
is in
i m
emer
luka
n pe
laja
r men
ggun
akan
atri
but
‘nila
i dan
sik
ap’ y
ang
mer
upak
an s
alah
sat
u at
ribut
dal
am K
KM
4.
18
HPK
CO
NTO
H T
UG
ASA
NB
AG
AIM
AN
A TU
GA
SAN
MEN
CA
PAI H
PKB
AG
AIM
AN
A TU
GA
SAN
MEN
CA
PAI A
TRIB
UT
KK
M
3R
EFLE
KSI
/ K
UIZ
DA
N P
EMB
ENTA
NG
AN
CO
NTO
H: T
UG
ASA
N D
OK
UM
ENTA
RI /
IKLA
N /
DR
AM
A PE
ND
EK
Pel
ajar
dik
ehen
daki
unt
uk m
enge
nal
past
i ta
juk
untu
k m
engh
asilk
an s
atu
doku
men
tari,
ikl
an a
tau
dram
a pe
ndek
(10
min
it).
Obj
ektif
pen
ghas
ilan
doku
men
tari,
ikl
an a
tau
dram
a pe
ndek
ini
ada
lah
untu
k m
enca
pai
nila
i-nila
i ho
rmat
-men
ghor
mat
i, ke
rjasa
ma,
per
padu
an d
an in
tegr
asi k
aum
, se
rta b
agi m
engu
rang
kan
jura
ng
inte
r dan
intra
etni
k.
Mel
alui
dok
umen
tari,
ikl
an a
tau
dram
a pe
ndek
ini
, pe
laja
r ju
ga p
erlu
men
onjo
lkan
ciri
-ciri
ide
ntiti
na
sion
al, p
atrio
tism
e, p
embi
naan
hub
unga
n da
n in
tera
ksi s
osia
l den
gan
pelb
agai
etn
ik.
Pel
ajar
jug
a pe
rlu m
enge
nal
past
i is
u-is
u hu
bung
an e
tnik
dan
men
ghas
ilkan
plo
t ce
rita
bagi
do
kum
enta
ri, ik
lan
atau
dra
ma
pend
ek m
engi
kut o
bjek
tif tu
gasa
n ya
ng te
lah
dike
nal p
asti.
Pel
ajar
per
lu m
engh
asilk
an k
erta
s ca
dang
an t
etap
i tid
ak p
erlu
dib
enta
ngka
n.
Pel
ajar
han
ya p
erlu
m
engh
anta
r ker
tas
cada
ngan
ters
ebut
unt
uk d
inila
i ole
h pe
nsya
rah.
Pel
ajar
pe
rlu
men
ghas
ilkan
re
fleks
i te
ntan
g ap
a ya
ng
tela
h di
pela
jari
sepa
njan
g pe
ngha
sila
n do
kum
enta
ri, ik
lan
atau
dra
ma
pend
ek in
i di s
ampi
ng p
erlu
mem
bent
angk
anny
a.
Pel
ajar
juga
per
lu m
engh
anta
r sa
linan
dok
umen
tari,
ikla
n at
au d
ram
a pe
ndek
ini k
epad
a pe
nsya
rah
dala
m b
entu
k D
VD
.
Tuga
san
ini d
apat
men
capa
i HP
K3
dala
m m
embi
na h
ubun
gan
dan
inte
raks
i so
sial
pel
baga
i etn
ik k
eran
a:
1.
Tuga
san
ini m
emer
luka
n pe
laja
r men
gapl
ikas
i nila
i-ni
lai d
alam
hub
unga
n et
nik
sepe
rti h
orm
at-m
engh
orm
ati,
kerja
sam
a, p
erpa
duan
, se
man
gat k
ekita
an, d
an
salin
g m
emah
ami m
elal
ui p
lot
cerit
a, p
engh
ayat
an p
eran
an
dan
krea
tiviti
pen
ggun
aan
tekn
olog
i.
2.
Pel
ajar
juga
per
lu m
elak
ukan
re
fleks
i ten
tang
apa
yan
g te
lah
dipe
laja
ri se
panj
ang
pros
es
peng
hasi
lan
doku
men
tari,
ik
lan
atau
dra
ma
pend
ek in
i.
Pen
capa
ian
pela
jar u
ntuk
HP
K3
bole
h di
ukur
mel
alui
refle
ksi d
an
pem
bent
anga
n.
Tuga
san
ini m
engu
kur a
tribu
t hor
mat
dan
ta
nggu
ngja
wab
sos
ial d
alam
KK
M3
kera
na
dala
m p
rose
s m
enyi
apka
n tu
gasa
n in
i pe
laja
r per
lu m
enga
plik
asi n
ilai-n
ilai d
alam
hu
bung
an e
tnik
iaitu
hor
mat
-men
ghor
mat
i da
n ke
rjasa
ma
yang
mem
upuk
ta
nggu
ngja
wab
sos
ial s
eper
ti m
ana
yang
di
kehe
ndak
i ole
h at
ribut
KK
M3
ters
ebut
.
19
Jadu
al 2
.5 :
Con
toh
Tuga
san
Kur
sus
(3 K
redi
t)
HPK
CO
NTO
H T
UG
ASA
NB
AG
AIM
AN
A TU
GA
SAN
MEN
CA
PAI H
PKB
AG
AIM
AN
A TU
GA
SAN
MEN
CA
PAI A
TRIB
UT
KK
M
1PE
MB
ENTA
NG
AN
DA
N L
APO
RA
N B
ERTU
LIS
CO
NTO
H 1
: TU
GA
SAN
KER
JA L
APA
NG
AN
DA
LAM
PA
SUK
AN
Tuga
san
ini m
emer
luka
n pe
laja
r men
gena
l pas
ti is
u at
au m
asal
ah b
erka
itan
hubu
ngan
etn
ik d
an
perg
i mel
akuk
an k
ajia
n di
lapa
ngan
.
Ant
ara
cont
oh ta
juk
tuga
san
yang
bol
eh d
ipili
h ol
eh p
elaj
ar ia
lah
Inte
raks
i di a
ntar
a M
asya
raka
t O
rang
Asl
i dan
Mas
yara
kat S
ekita
r: M
emac
u K
esep
adua
n S
osia
l. D
i baw
ah ta
juk
ini,
pasu
kan
pela
jar
bole
h m
emili
h un
tuk
men
gkaj
i / m
enye
lidik
mas
yara
kat
di k
ampu
ng
Ora
ng A
sli y
ang
terp
enci
l dar
ipad
a m
asya
raka
t lai
n.
Seb
agai
obj
ektif
kaj
ian,
pas
ukan
pel
ajar
ini b
oleh
mem
ilih
untu
k in
gin
men
geta
hui s
ama
ada
berla
ku a
tau
tidak
inte
raks
i di a
ntar
a m
asya
raka
t Ora
ng A
sli d
enga
n m
asya
raka
t lai
n. M
erek
a ju
ga b
oleh
men
jadi
kan
kein
gina
n un
tuk
men
geta
hui
gaya
hid
up m
asya
raka
t O
rang
Asl
i ia
itu
kead
aan
ekon
omi,
sosi
al, a
gam
a, p
endi
dika
n da
n in
frast
rukt
ur y
ang
ada
di k
ampu
ng O
rang
Asl
i te
rseb
ut s
ebag
ai o
bjek
tif k
ajia
n m
erek
a.
Dal
am p
rose
s m
elak
ukan
kaj
ian
ini,
pasu
kan
pela
jar
ini p
erlu
mem
ohon
keb
enar
an d
arip
ada
JAK
OA
.
Sel
ain
darip
ada
men
jala
nkan
kaj
ian
tent
ang
mas
yara
kat O
rang
Asl
i ter
sebu
t pas
ukan
pel
ajar
ini
juga
per
lu tu
rut m
elak
ukan
akt
iviti
got
ong-
royo
ng m
embe
rsih
kan
kaw
asan
kam
pung
dan
sur
au
serta
mem
bant
u pe
ndud
uk k
ampu
ng te
rseb
ut m
emas
arka
n ha
sil h
utan
mer
eka
mel
alui
med
ia
sosi
al.
Tuga
san
ini d
apat
men
capa
i bah
agia
n pe
rtam
a H
PK
1 in
i iai
tu m
enila
i ke
pent
inga
n ja
ti di
ri ke
bang
saan
mel
alui
w
ujud
nya
hasr
at p
asuk
an p
elaj
ar in
i un
tuk
men
yelid
ik m
asya
raka
t Ora
ng A
sli
yang
mer
upak
an s
ebah
agia
n da
ripad
a m
asya
raka
t Mal
aysi
a. M
aka,
tena
ga
peng
ajar
bol
eh m
elih
at d
an m
engu
kur
sem
anga
t kek
itaan
dan
rasa
ban
gga
men
jadi
seb
ahag
ian
darip
ada
raky
at
Mal
aysi
a ya
ng p
elba
gai e
tnik
dan
bud
aya
mel
alui
pem
bent
anga
n da
n la
pora
n be
rtulis
has
il ka
jian
ini.
Tuga
san
ini j
uga
dapa
t men
capa
i ba
hagi
an k
edua
HP
K1
ini i
aitu
men
ilai
kepe
ntin
gan
kesu
kare
laan
yan
g da
pat
dilih
at a
tau
diuk
ur d
arip
ada
aktiv
iti
goto
ng-r
oyon
g m
embe
rsih
kan
kaw
asan
ka
mpu
ng d
an s
urau
ser
ta m
emba
ntu
mem
asar
kan
hasi
l hut
an p
endu
duk
kam
pung
Ora
ng A
sli m
elal
ui m
edia
sos
ial.
Tena
ga p
enga
jar b
oleh
mel
ihat
dan
m
engu
kur s
ikap
kes
ukar
elaa
n pe
laja
r-pe
laja
r ini
mel
alui
lapo
ran
bertu
lis d
an
pem
bent
anga
n ha
sil d
arip
ada
pene
mua
n ka
jian
mer
eka.
Tuga
san
ini m
engu
kur a
tribu
t ‘ni
lai d
an
sika
p’ d
alam
KK
M4
iaitu
iden
titi d
an
kesu
kare
laan
mel
alui
akt
iviti
tuga
san
yang
dila
ksan
akan
ini i
aitu
kaj
ian
berk
aita
n O
rang
Asl
i yan
g m
erup
akan
se
baha
gian
dar
ipad
a m
asya
raka
t M
alay
sia
dan
aktiv
iti g
oton
g-ro
yong
se
rta b
antu
an p
elaj
ar m
emas
arka
n ha
sil
huta
n pe
ndud
uk k
ampu
ng O
rang
Asl
i ini
da
lam
med
ia s
osia
l.
20
HPK
CO
NTO
H T
UG
ASA
NB
AG
AIM
AN
A TU
GA
SAN
MEN
CA
PAI H
PKB
AG
AIM
AN
A TU
GA
SAN
MEN
CA
PAI A
TRIB
UT
KK
M
CO
NTO
H 2
: TU
GA
SAN
PR
OJE
K P
ENG
ISIA
N K
EMER
DEK
AA
N D
AN
GEL
AN
DA
NG
AN
Pas
ukan
pel
ajar
dim
inta
mem
baca
arti
kel
ilmia
h da
n m
edia
sos
ial
bagi
men
cung
kil
real
iti
sosi
al k
umpu
lan
mas
yara
kat
yang
ser
ingk
ali d
ikes
ampi
ngka
n ke
bajik
an s
osia
lnya
, co
ntoh
nya
para
gel
anda
ngan
di
kota
ray
a. O
bjek
tif t
ugas
an i
ni i
alah
sup
aya
pela
jar
dapa
t m
emah
ami
dan
men
ghay
ati d
enga
n se
bena
r-be
narn
ya a
pa y
ang
dim
aksu
dkan
den
gan
peng
isia
n se
buah
ke
mer
deka
an.
Tuga
san
ini m
emer
luka
n pe
laja
r m
enye
rtai p
rogr
am k
esuk
arel
aan
pertu
buha
n bu
kan
kera
jaan
ya
ng i
ngin
mem
bant
u ah
li m
asya
raka
t ya
ng k
uran
g up
aya
dari
segi
eko
nom
i se
hing
gaka
n ke
perlu
an a
sas
sepe
rti m
akan
an t
idak
mam
pu m
erek
a pe
role
hi.
Par
a pe
laja
r di
kehe
ndak
i tu
rut
beke
rja s
ama
deng
an p
ertu
buha
n bu
kan
kera
jaan
sec
ara
suka
rela
unt
uk m
elih
at s
endi
ri ba
gaim
ana
sege
lintir
mas
yara
kat d
i neg
ara
Mal
aysi
a ya
ng m
erde
ka in
i tid
ak m
ampu
men
guru
skan
ke
perlu
an a
sas
ekor
an te
kana
n ek
onom
i.
Den
gan
men
gam
bil b
ahag
ian
dala
m m
emba
ntu
golo
ngan
gel
anda
ngan
ini s
eper
ti m
embe
rikan
m
akan
an d
an b
ahan
kep
erlu
an la
in s
erta
mem
beri
tuis
yen
atau
men
gaja
r ana
k-an
ak g
elan
dang
an,
pela
jar d
ided
ahka
n de
ngan
real
iti s
osia
l yan
g tid
ak m
ungk
in d
apat
dip
elaj
ari d
i dal
am k
ulia
h.
Pel
ajar
dap
at m
engh
ayat
i kep
ayah
an e
kono
mi y
ang
dial
ami o
leh
mer
eka
dan
mam
pu m
embe
rikan
ke
seda
ran
tent
ang
mak
sud
kem
erde
kaan
yan
g se
bena
rnya
buk
anla
h be
bas
darip
ada
kuas
a lu
ar s
emat
a-m
ata
teta
pi m
erde
ka d
ari p
elba
gai s
udut
iaitu
sud
ut ja
ti di
ri ya
ng p
erlu
dis
anda
rkan
de
ngan
mar
uah
diri
seba
gai s
atu
bang
sa M
alay
sia
untu
k be
rsik
ap b
erta
nggu
ngja
wab
mem
bant
u or
ang
lain
dan
mem
puny
ai s
eman
gat k
esuk
arel
aan
apab
ila b
erha
dapa
n de
ngan
isu
sepe
rti in
i.
Tuga
san
ini d
apat
men
capa
i bah
agia
n pe
rtam
a H
PK
1 in
i iai
tu m
enila
i ke
pent
inga
n ja
ti di
ri ke
bang
saan
mel
alui
w
ujud
nya
hasr
at p
asuk
an p
elaj
ar in
i unt
uk
men
gkaj
i gel
anda
ngan
yan
g m
erup
akan
se
baha
gian
dar
ipad
a m
asya
raka
t M
alay
sia.
Mak
a, te
naga
pen
gaja
r bol
eh
mel
ihat
dan
men
guku
r sem
anga
t kek
itaan
da
n pe
rana
n pe
laja
r-pe
laja
r ini
dal
am
men
gisi
kem
erde
kaan
neg
ara
Mal
aysi
a de
ngan
mem
bant
u m
erin
gank
an b
eban
ge
land
anga
n ya
ng p
elba
gai e
tnik
dan
bu
daya
dar
ipad
a be
leng
gu k
esus
ahan
m
elal
ui p
embe
ntan
gan
dan
lapo
ran
bertu
lis h
asil
kajia
n in
i. Tu
gasa
n in
i jug
a da
pat m
enca
pai
baha
gian
ked
ua H
PK
1 in
i iai
tu m
enila
i ke
pent
inga
n ke
suka
rela
an y
ang
dapa
t di
lihat
ata
u di
ukur
dar
ipad
a ak
tiviti
m
emba
ntu
gela
ndan
gan
deng
an
mem
berik
an m
akan
an d
an k
eper
luan
as
as la
in s
erta
mem
beri
tuis
yen
atau
m
enga
jar a
nak-
anak
gel
anda
ngan
be
rsam
a pe
rtubu
han
buka
n ke
raja
an.
Tena
ga p
enga
jar b
oleh
mel
ihat
dan
m
engu
kur s
ikap
kes
ukar
elaa
n pe
laja
r-pe
laja
r ini
mel
alui
lapo
ran
bertu
lis d
an
pem
bent
anga
n ha
sil d
arip
ada
pene
mua
n ka
jian
mer
eka.
Tuga
san
ini m
engu
kur a
tribu
t ‘ni
lai d
an
sika
p’ d
alam
KK
M4
iaitu
iden
titi d
an
kesu
kare
laan
mel
alui
akt
iviti
tuga
san
yang
dila
ksan
akan
ini i
aitu
kaj
ian
berk
aita
n ge
land
anga
n ya
ng m
erup
akan
se
baha
gian
dar
ipad
a m
asya
raka
t M
alay
sia
dan
aktiv
iti m
emba
ntu
gela
ndan
gan
bers
ama
pertu
buha
n bu
kan
kera
jaan
21
HPK
CO
NTO
H T
UG
ASA
NB
AG
AIM
AN
A TU
GA
SAN
MEN
CA
PAI H
PKB
AG
AIM
AN
A TU
GA
SAN
MEN
CA
PAI A
TRIB
UT
KK
M
2PE
PER
IKSA
AN
BER
TULI
S
CO
NTO
H S
OA
LAN
BER
KA
ITA
N A
NA
LISI
S IS
U H
UB
UN
GA
N E
TNIK
DI M
ALA
YSIA
:
1.
Keb
ebas
an b
erag
ama
adal
ah a
ntar
a un
sur
pent
ing
dala
m P
erle
mba
gaan
Per
seku
tuan
. S
etia
p et
nik
beba
s m
elak
sana
kan
kepe
rcay
aan
mas
ing-
mas
ing
dala
m r
uang
ling
kup
yang
di
nyat
akan
ole
h P
erle
mba
gaan
Per
seku
tuan
. K
ebeb
asan
ini
tel
ah b
erja
ya m
engu
kuhk
an
hubu
ngan
kau
m.
Nam
un t
erda
pat
usah
a-us
aha
nega
tif y
ang
ditim
bulk
an o
leh
piha
k ya
ng
tidak
ber
tang
gung
jaw
ab d
enga
n m
enim
bulk
an i
su s
ensi
tif a
gam
a de
ngan
tuj
uan
untu
k m
engg
ugat
kes
tabi
lan
perp
adua
n. D
alam
men
anga
ni i
su-is
u se
nsiti
f in
i, ap
akah
am
alan
te
rbai
k ya
ng p
erlu
dila
ksan
akan
?
I. M
enga
mal
kan
sika
p ak
omod
asi.
II.
Ber
binc
ang
di a
ntar
a pe
lbag
ai a
gam
a m
elal
ui D
ialo
g P
erad
aban
.III
. M
enye
rahk
an u
rusa
n pe
rbin
cang
an k
epad
a pi
hak
yang
ber
auto
riti.
IV.
Men
guku
hkan
mat
a pe
laja
r Siv
ik d
an K
eneg
araa
n di
sek
olah
dan
uni
vers
iti.
V.
Ber
pega
ng t
eguh
den
gan
prin
sip
Kep
erca
yaan
kep
ada
Tuha
n se
perti
yan
g te
rmak
tub
di d
alam
Ruk
un N
egar
a.
A.
I dan
IIB
. III
dan
IVC
. I,
II da
n IV
D.
II, II
I, IV
dan
VE
. I,
II, II
I, IV
dan
V
2.
Pili
h is
u-is
u ya
ng d
ibin
cang
kan
dala
m C
omm
uniti
es L
iais
on C
omm
ittee
(CLC
):
I. H
ak is
timew
a or
ang
Mel
ayu.
II.
Hak
ker
akya
tan
kaum
buk
an M
elay
u.III
. K
emun
dura
n ek
onom
i ora
ng M
elay
u.IV
. P
enga
mbi
lan
kaum
buk
an M
elay
u da
lam
per
khid
mat
an.
V.
Ked
uduk
an Is
lam
.
A.
I, II
dan
IIIB
. II,
III d
an IV
C.
III, I
V d
an V
D.
II, I
II, IV
dan
VE
. I,
II, II
I, IV
dan
V
Soa
lan-
soal
an p
eper
iksa
an b
ertu
lis in
i m
elip
uti i
su d
an c
abar
an h
ubun
gan
etni
k di
Mal
aysi
a ya
ng d
ibah
agik
an s
ama
rata
di
ant
ara
baha
gian
ana
lisis
isu
hubu
ngan
et
nik
dan
anal
isis
cab
aran
hub
unga
n et
nik
iaitu
seb
anya
k 50
% s
oala
n un
tuk
men
guku
r ana
lisis
pel
ajar
terh
adap
isu
hubu
ngan
etn
ik d
i Mal
aysi
a da
n 50
%
soal
an la
gi u
ntuk
men
guku
r ana
lisis
pe
laja
r ter
hada
p ca
bara
n hu
bung
an e
tnik
di
Mal
aysi
a.
Soa
lan-
soal
an p
eper
iksa
an b
ertu
lis
yang
dik
emuk
akan
ber
kaita
n is
u da
n ca
bara
n hu
bung
an e
tnik
di M
alay
sia
yang
ber
bent
uk s
oala
n an
eka
pilih
an
mul
tilap
is in
i mem
erlu
kan
pela
jar
men
ggun
akan
atri
but ‘
nila
i dan
sik
ap’
yang
mer
upak
an s
alah
sat
u at
ribut
da
lam
KK
M4.
HPK
CO
NTO
H T
UG
ASA
NB
AG
AIM
AN
A TU
GA
SAN
MEN
CA
PAI H
PKB
AG
AIM
AN
A TU
GA
SAN
MEN
CA
PAI A
TRIB
UT
KK
M
CO
NTO
H 2
: TU
GA
SAN
PR
OJE
K P
ENG
ISIA
N K
EMER
DEK
AA
N D
AN
GEL
AN
DA
NG
AN
Pas
ukan
pel
ajar
dim
inta
mem
baca
arti
kel
ilmia
h da
n m
edia
sos
ial
bagi
men
cung
kil
real
iti
sosi
al k
umpu
lan
mas
yara
kat
yang
ser
ingk
ali d
ikes
ampi
ngka
n ke
bajik
an s
osia
lnya
, co
ntoh
nya
para
gel
anda
ngan
di
kota
ray
a. O
bjek
tif t
ugas
an i
ni i
alah
sup
aya
pela
jar
dapa
t m
emah
ami
dan
men
ghay
ati d
enga
n se
bena
r-be
narn
ya a
pa y
ang
dim
aksu
dkan
den
gan
peng
isia
n se
buah
ke
mer
deka
an.
Tuga
san
ini m
emer
luka
n pe
laja
r m
enye
rtai p
rogr
am k
esuk
arel
aan
pertu
buha
n bu
kan
kera
jaan
ya
ng i
ngin
mem
bant
u ah
li m
asya
raka
t ya
ng k
uran
g up
aya
dari
segi
eko
nom
i se
hing
gaka
n ke
perlu
an a
sas
sepe
rti m
akan
an t
idak
mam
pu m
erek
a pe
role
hi.
Par
a pe
laja
r di
kehe
ndak
i tu
rut
beke
rja s
ama
deng
an p
ertu
buha
n bu
kan
kera
jaan
sec
ara
suka
rela
unt
uk m
elih
at s
endi
ri ba
gaim
ana
sege
lintir
mas
yara
kat d
i neg
ara
Mal
aysi
a ya
ng m
erde
ka in
i tid
ak m
ampu
men
guru
skan
ke
perlu
an a
sas
ekor
an te
kana
n ek
onom
i.
Den
gan
men
gam
bil b
ahag
ian
dala
m m
emba
ntu
golo
ngan
gel
anda
ngan
ini s
eper
ti m
embe
rikan
m
akan
an d
an b
ahan
kep
erlu
an la
in s
erta
mem
beri
tuis
yen
atau
men
gaja
r ana
k-an
ak g
elan
dang
an,
pela
jar d
ided
ahka
n de
ngan
real
iti s
osia
l yan
g tid
ak m
ungk
in d
apat
dip
elaj
ari d
i dal
am k
ulia
h.
Pel
ajar
dap
at m
engh
ayat
i kep
ayah
an e
kono
mi y
ang
dial
ami o
leh
mer
eka
dan
mam
pu m
embe
rikan
ke
seda
ran
tent
ang
mak
sud
kem
erde
kaan
yan
g se
bena
rnya
buk
anla
h be
bas
darip
ada
kuas
a lu
ar s
emat
a-m
ata
teta
pi m
erde
ka d
ari p
elba
gai s
udut
iaitu
sud
ut ja
ti di
ri ya
ng p
erlu
dis
anda
rkan
de
ngan
mar
uah
diri
seba
gai s
atu
bang
sa M
alay
sia
untu
k be
rsik
ap b
erta
nggu
ngja
wab
mem
bant
u or
ang
lain
dan
mem
puny
ai s
eman
gat k
esuk
arel
aan
apab
ila b
erha
dapa
n de
ngan
isu
sepe
rti in
i.
Tuga
san
ini d
apat
men
capa
i bah
agia
n pe
rtam
a H
PK
1 in
i iai
tu m
enila
i ke
pent
inga
n ja
ti di
ri ke
bang
saan
mel
alui
w
ujud
nya
hasr
at p
asuk
an p
elaj
ar in
i unt
uk
men
gkaj
i gel
anda
ngan
yan
g m
erup
akan
se
baha
gian
dar
ipad
a m
asya
raka
t M
alay
sia.
Mak
a, te
naga
pen
gaja
r bol
eh
mel
ihat
dan
men
guku
r sem
anga
t kek
itaan
da
n pe
rana
n pe
laja
r-pe
laja
r ini
dal
am
men
gisi
kem
erde
kaan
neg
ara
Mal
aysi
a de
ngan
mem
bant
u m
erin
gank
an b
eban
ge
land
anga
n ya
ng p
elba
gai e
tnik
dan
bu
daya
dar
ipad
a be
leng
gu k
esus
ahan
m
elal
ui p
embe
ntan
gan
dan
lapo
ran
bertu
lis h
asil
kajia
n in
i. Tu
gasa
n in
i jug
a da
pat m
enca
pai
baha
gian
ked
ua H
PK
1 in
i iai
tu m
enila
i ke
pent
inga
n ke
suka
rela
an y
ang
dapa
t di
lihat
ata
u di
ukur
dar
ipad
a ak
tiviti
m
emba
ntu
gela
ndan
gan
deng
an
mem
berik
an m
akan
an d
an k
eper
luan
as
as la
in s
erta
mem
beri
tuis
yen
atau
m
enga
jar a
nak-
anak
gel
anda
ngan
be
rsam
a pe
rtubu
han
buka
n ke
raja
an.
Tena
ga p
enga
jar b
oleh
mel
ihat
dan
m
engu
kur s
ikap
kes
ukar
elaa
n pe
laja
r-pe
laja
r ini
mel
alui
lapo
ran
bertu
lis d
an
pem
bent
anga
n ha
sil d
arip
ada
pene
mua
n ka
jian
mer
eka.
Tuga
san
ini m
engu
kur a
tribu
t ‘ni
lai d
an
sika
p’ d
alam
KK
M4
iaitu
iden
titi d
an
kesu
kare
laan
mel
alui
akt
iviti
tuga
san
yang
dila
ksan
akan
ini i
aitu
kaj
ian
berk
aita
n ge
land
anga
n ya
ng m
erup
akan
se
baha
gian
dar
ipad
a m
asya
raka
t M
alay
sia
dan
aktiv
iti m
emba
ntu
gela
ndan
gan
bers
ama
pertu
buha
n bu
kan
kera
jaan
22
HPK
CO
NTO
H T
UG
ASA
NB
AG
AIM
AN
A TU
GA
SAN
MEN
CA
PAI H
PKB
AG
AIM
AN
A TU
GA
SAN
MEN
CA
PAI A
TRIB
UT
KK
M
2C
ON
TOH
SO
ALA
N B
ERK
AIT
AN
AN
ALI
SIS
CA
BA
RA
N H
UB
UN
GA
N E
TNIK
DI M
ALA
YSIA
:
1.
Uns
ur-u
nsur
trad
isi d
alam
Per
lem
baga
an P
erse
kutu
an s
anga
t pen
ting
untu
k m
engu
kuhk
an
perp
adua
n m
asya
raka
t ber
bila
ng e
tnik
di M
alay
sia.
Seb
aran
g us
aha
yang
dila
kuka
n un
tuk
mem
perti
kai
unsu
r-un
sur
tradi
si i
ni a
kan
men
ggug
at p
erpa
duan
. Ju
ster
u itu
, ap
akah
la
ngka
h-la
ngka
h pe
ntin
g ya
ng p
erlu
dia
mbi
l bag
i mem
perta
hank
an u
nsur
-uns
ur tr
adis
i ini
?
I. M
emah
ami s
ejar
ah p
embe
ntuk
an p
erle
mba
gaan
.II.
M
engh
orm
ati k
eput
usan
Per
janj
ian
Lond
on.
III.
Mem
perta
hank
an p
emua
faka
tan
sosi
al y
ang
tela
h di
met
erai
pad
a m
asa
lam
pau.
IV.
Mem
buka
ruan
g pe
rbin
cang
an u
ntuk
men
ilai s
emul
a un
sur-
unsu
r tra
disi
.V.
M
elin
dung
i uns
ur-u
nsur
trad
isi d
i baw
ah A
kta
Has
utan
194
8 at
au p
erun
dang
an
lain
seu
mpa
man
ya.
A.
I dan
IIB
. III
dan
IVC
. I,
II, II
I dan
IVD
. I,
II, II
I dan
VE
. II,
III,
IV d
an V
Soa
lan-
soal
an p
eper
iksa
an b
ertu
lis in
i m
elip
uti i
su d
an c
abar
an h
ubun
gan
etni
k di
Mal
aysi
a ya
ng d
ibah
agik
an s
ama
rata
di
ant
ara
baha
gian
ana
lisis
isu
hubu
ngan
et
nik
dan
anal
isis
cab
aran
hub
unga
n et
nik
iaitu
seb
anya
k 50
% s
oala
n un
tuk
men
guku
r ana
lisis
pel
ajar
terh
adap
isu
hubu
ngan
etn
ik d
i Mal
aysi
a da
n 50
%
soal
an la
gi u
ntuk
men
guku
r ana
lisis
pe
laja
r ter
hada
p ca
bara
n hu
bung
an e
tnik
di
Mal
aysi
a.
Soa
lan-
soal
an p
eper
iksa
an b
ertu
lis
yang
dik
emuk
akan
ber
kaita
n is
u da
n ca
bara
n hu
bung
an e
tnik
di M
alay
sia
yang
ber
bent
uk s
oala
n an
eka
pilih
an
mul
tilap
is in
i mem
erlu
kan
pela
jar
men
ggun
akan
atri
but ‘
tang
gung
jaw
ab
sosi
al’ y
ang
mer
upak
an s
alah
sat
u at
ribut
dal
am K
KM
3.
23
2.4.7 Rujukan Utama
Shamsul Amri Baharuddin (Ketua Editor). (2013). Modul Hubungan Etnik Edisi kedua. Bangi: Institut Kajian Etnik UKM.
Zaid Ahmad, et al. (2013). Hubungan Etnik di Malaysia edisi ketiga. Shah Alam: Oxford Fajar.
2.4.8 Rujukan Tambahan
Abdul Aziz Bari. (2001). Perlembagaan Malaysia: Asas-asas dan Masalah. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.
Abdul Rahman Haji Embong. (2000). Negara Bangsa: Proses dan Perbahasan. Bangi: Penerbit Universiti Kebangsaan Malaysia.
Lim, T. G., Gomes, A. and Azly Rahman (eds.). (2009). Multiethnic Malaysia: Harmony and Conflict. Petaling Jaya: Strategic Information and Research Development Centre.
Mansor Mohd Noor, Abdul Rahman Aziz dan Mohd Ainuddin Iskandar Lee. (2006). Hubungan Etnik Di Malaysia. Kuala Lumpur: Pearson.
Nazri Muslim. (2015). Islam dan Melayu: Tiang Seri Hubungan Etnik di Malaysia. Bangi: Penerbit UKM.
Syed Husin Ali. (2008). Ethnic Relations in Malaysia: Harmony and Conflict. Petaling Jaya: Strategic Information and Research Development Centre.
Wan Mohd Nor Wan Daud. (2001). Pembangunan di Malaysia. Kuala Lumpur: ISTAC.
Zawawi Ibrahim. (2012). Social Science and Knowledge in a Globalising World. Petaling Jaya: Strategic Information and Research Development Centre.
24
2.5 KURSUS TAMADUN ISLAM DAN TAMADUN ASIA (TITAS)
2.5.1 Sinopsis
Kursus ini membincangkan ilmu ketamadunan yang meliputi pengenalan ilmu ketamadunan, perkembangan dan interaksi ketamadunan dalam Tamadun Islam, Melayu, Cina, India, serta isu ketamadunan kontemporari dalam Tamadun Islam dan Tamadun Asia. Kursus ini bertujuan memberi kefahaman mengenai setiap elemen tersebut dan implikasinya terhadap proses pembangunan negara. Selain itu, perbincangan dan perbahasan dalam kursus ini turut berperanan dalam usaha melahirkan pelajar yang mengetahui warisan sejarah negara, memupuk nilai murni, mempunyai jati diri kebangsaan dan menghargai kepelbagaian.
2.5.2 Hasil Pembelajaran Kursus (2 Kredit)
Pada akhir pembelajaran kursus ini, pelajar boleh:
(i) membincangkan peranan nilai ketamadunan dalam pembentukan sistem nilai masyarakat Malaysia;
(ii) mempamerkan kebolehan komunikasi sosial dalam kepelbagaian landskap budaya;
(iii) menghubung kait elemen ketamadunan dengan isu kemasyarakatan semasa.
2.5.3 Hasil Pembelajaran Kursus (3 Kredit)
Pada akhir pembelajaran kursus ini, pelajar boleh:
(i) menghuraikan peranan nilai ketamadunan dalam pembentukan sistem nilai masyarakat Malaysia;
(ii) mempamerkan kebolehan komunikasi sosial dalam kepelbagaian landskap budaya;
(iii) membahaskan elemen ketamadunan dengan isu kemasyarakatan semasa.
25
2.5.4 Kandungan Kursus
Jadual 2.6 : Kandungan Kursus TITAS
BAB TAJUK KULIAH KANDUNGAN
1 Pengenalan Ilmu Ketamadunan
i. Pengenalan ii. Definisi Ilmu Ketamadunaniii. Konsep Tamaduniv. Hubungan Ilmu Ketamadunan dan Sejarah Tamadunv. Hubungan antara Tamadun, Agama, Bangsa dan
Budayavi. Pemikiran Ibnu Khaldunvii. Kitaran Ketamadunanviii. Interaksi Antara Tamadunix. Penutup
2 Tamadun Islam i. Pengenalanii. Konsep Tamadun Islamiii. Pandangan Semesta Tamadun Islamiv. Jihad dalam Islamv. Kelahiran, Perkembangan dan Kemerosotan vi. Iktibar daripada Kemerosotan Tamadun Islamvii. Interaksi Tamadun Islamviii. Pencapaian dan Sumbangan Tamadun Islamix. Isu-isu Semasa Tamadun Islamx. Penutup
3 Tamadun Melayu i. Pengenalanii. Konsep Tamadun Melayuiii. Asas-asas Tamadun Melayuiv. Pandangan Semesta Tamadun Melayuv. Pencapaian dan Sumbangan
● Sains dan Teknologi● Kesenian ● Persuratan dan Kesusasteraan● Perubatan
vi. Kesinambungan Tamadun Melayu dalam Pembinaan Tamadun Malaysia
vii. Penutup
4 Tamadun India i. Pengenalan ii. Konsep Tamadun Indiaiii. Asas-asas Tamadun Indiaiv. Pandangan Semesta Tamadun Indiav. Pencapaian dan Sumbangan
● Sains dan Teknologi● Kesenian ● Persuratan dan Kesusasteraan● Perubatan
vi. Interaksi Ketamadunan dalam Tamadun Indiavii. Relevansi Tamadun India di Malaysiaviii. Penutup
26
BAB TAJUK KULIAH KANDUNGAN
5 Tamadun Cina i. Pengenalan ii. Konsep Tamadun Cinaiii. Asas-asas Tamadun Cinaiv. Pandangan Semesta Tamadun Cinav. Pencapaian dan Sumbangan
● Sains dan Teknologi● Kesenian ● Persuratan dan Kesusasteraan● Perubatan
vi. Interaksi Ketamadunan dalam Tamadun Cinavii. Relevansi Tamadun Cina di Malaysiaviii. Penutup
6 Isu-isu Semasa Dan Cabaran Masa Depan
i. Pengenalanii. Dunia Berbilang Tamaduniii. Hegemoni Barat
● Zionisme● Globalisasi● Penghakisan Jati Diri● Hegemoni Politik● Hegemoni Ekonomi● Hegemoni Sosial
iv. Teori Pertembungan Tamadunv. Dialog antara Tamadunvi. Isu-isu Ketamadunan Semasa
● Terrorisme dan Salah Faham Tentang Jihad● Alam Sekitar● Gajet dan Media Sosial● Kekeluargaan● Feminisme
vii. Penutup
Nota: vSilibus yang sama boleh digunakan untuk kursus 2 dan 3 kredit dengan kedalaman
berbeza.
27
2.5.
5 PE
MET
AA
N P
ENJA
JAR
AN
KO
NST
RU
KTI
F K
UR
SUS
(2 K
RED
IT)
Con
toh
perk
aita
n pe
met
aan
penj
ajar
an k
onst
rukt
if ku
rsus
Tam
adun
Isla
m d
an T
amad
un A
sia
(2 K
redi
t) ke
pada
Dom
ain
Has
il P
embe
laja
ran
Ker
angk
a K
elay
akan
Mal
aysi
a (D
HP
KK
M),
perin
cian
tug
asan
dan
juga
atri
but
pent
aksi
ran
yang
se
suai
dig
unak
an u
ntuk
men
entu
kan
taha
p pe
ncap
aian
pel
ajar
bag
i tug
asan
ters
ebut
ditu
njuk
kan
dala
m J
adua
l 2.7
.
Jadu
al 2
.7: P
emet
aan
Penj
ajar
an K
onst
rukt
if K
ursu
s Ta
mad
un Is
lam
dan
Tam
adun
Asi
a (2
Kre
dit)
Bil.
Has
il Pe
mbe
laja
ran
Kur
sus
(HPK
)D
HP
KK
MK
aeda
h Pe
nyam
paia
n
Kom
pone
n/K
aeda
h Pe
ntak
sira
n
Perin
cian
Tug
asan
dan
Hub
unga
n de
ngan
Atr
ibut
DH
P K
KM
Beb
an
Pem
bela
jara
n Pe
laja
r / S
tude
nt
Lear
ning
Tim
e (S
LT)
Pent
aksi
ran
bert
ulis
(pep
erik
saan
/ uj
ian/
ulas
an/
folio
)
Kui
z/M
OO
C/
Ata
s ta
lian
Tuga
san
berk
umpu
lan
(rep
ort/u
lasa
n/pe
mbe
ntan
gan/
vide
o &
refle
ksi)
1
Men
gena
l pas
ti pe
rana
n ni
lai k
etam
adun
an d
alam
pe
mbe
ntuk
an s
iste
m n
ilai
mas
yara
kat M
alay
sia
KK
M4
Kul
iah
inte
rakt
if,
e-pe
mbe
laja
ran
dan
aktiv
iti d
alam
ku
mpu
lan
30%
10%
Soa
lan
pent
aksi
ran
bertu
lis d
an k
uiz
yang
ber
kaita
n pe
nila
ian
ke a
tas
iden
titi y
ang
men
ekan
kan
atrib
ut ‘n
ilai
dan
sika
p’ d
alam
KK
M4.
30 ja
m
2
Mem
pam
erka
n ke
bole
han
kom
unik
asi s
osia
l dal
am
kepe
lbag
aian
land
skap
bu
daya
KK
M3
Kul
iah
inte
rakt
if,
e-pe
mbe
laja
ran
dan
aktiv
iti d
alam
ku
mpu
lan
30%
Pem
bent
anga
n da
n la
pora
n be
rtulis
ker
ja la
pang
an y
ang
berk
aita
n m
oral
yan
g m
enek
anka
n at
ribut
‘kom
unik
asi s
osia
l’ da
n ‘ta
nggu
ngja
wab
sos
ial’
dala
m K
KM
3.
25 ja
m
3
Men
ghub
ung
kait
elem
en
keta
mad
unan
den
gan
isu
kem
asya
raka
tan
sem
asa
KK
M4
Kul
iah
inte
rakt
if,
e-pe
mbe
laja
ran
dan
aktiv
iti d
alam
ku
mpu
lan
30%
Pen
taks
iran
bertu
lis d
an tu
gasa
n be
rkum
pula
n ya
ng b
erka
itan
deng
an
rasi
onal
terh
adap
mas
yara
kat
pelb
agai
bud
aya
yang
men
ekan
kan
atrib
ut ‘n
ilai d
an s
ikap
’ dal
am K
KM
4.
25 ja
m
JUM
LAH
30%
10%
60%
80 ja
m
Not
a: v
IPT
dibe
ri ke
beba
san
untu
k m
enet
apka
n je
nis
tuga
san
dala
m m
enca
pai H
PK
dan
nila
i SLT
yan
g se
suai
term
asuk
unt
uk ja
m u
ntuk
pen
taks
iran
form
atif.
v
Jula
t var
iasi
bag
i pem
bera
t kom
pone
n/ka
edah
pen
taks
iran
setia
p H
PK
ada
lah
±5 k
ecua
li pe
ntak
sira
n ya
ng b
erbe
ntuk
pep
erik
saan
.
28
2.5.
6 C
ON
TOH
TU
GA
SAN
BER
DA
SAR
KA
N H
PK D
AN
ATR
IBU
T K
KM
YA
NG
DIP
ILIH
Tuga
san
yang
dib
erik
an k
epad
a pe
laja
r m
estil
ah m
ampu
men
guku
r H
PK
dan
men
capa
i atri
but K
KM
yan
g te
lah
dipi
lih. C
onto
h tu
gasa
n ba
gi k
ursu
s Ta
mad
un Is
lam
dan
Tam
adun
Asi
a (2
kre
dit)
yang
mem
enuh
i HP
K d
an a
tribu
t KK
M y
ang
dipi
lih d
itunj
ukka
n da
lam
Jad
ual 2
.8.
Jadu
al 2
.8: C
onto
h Tu
gasa
n K
ursu
s Ta
mad
un Is
lam
dan
Tam
adun
Asi
a (2
Kre
dit)
HPK
CO
NTO
H T
UG
ASA
NB
AG
AIM
AN
A TU
GA
SAN
MEN
CA
PAI H
PKB
AG
AIM
AN
A TU
GA
SAN
MEN
CA
PAI A
TRIB
UT
KK
M
1PE
PER
IKSA
AN
BER
TULI
S
CO
NTO
H S
OA
LAN
BER
KA
ITA
N P
EMB
ENTU
KA
N S
ISTE
M N
ILA
I MA
SYA
RA
KAT
: 1.
B
erbu
ru k
e pa
dang
dat
arD
apat
rusa
bel
ang
kaki
Ber
guru
kep
alan
g aj
arB
agai
bun
ga k
emba
ng ta
k ja
di
Apa
kah
nila
i uta
ma
yang
dim
aksu
dkan
dal
am p
antu
n te
rseb
ut;
a) M
engh
orm
ati h
aiw
anb)
Mem
ulih
ara
flora
dan
faun
ac)
Men
untu
t ilm
u se
hing
ga ta
mat
d) M
enun
tut i
lmu
adal
ah ta
nggu
ngja
wab
indi
vidu
CO
NTO
H S
OA
LAN
BER
KA
ITA
N E
LEM
EN K
ETA
MA
DU
NA
N D
ENG
AN
ISU
KEM
ASY
AR
AK
ATA
N S
EMA
SA:
1. S
. H
untin
gton
men
gem
ukak
an t
eori
____
____
__ p
ada
tahu
n 19
96.
Teor
i te
rseb
ut m
empr
omos
ikan
ide
a __
____
____
____
_. P
ada
tahu
n 20
01,
Per
tubu
han
Ban
gsa-
bang
sa B
ersa
tu t
elah
men
gisy
tihar
kan
tahu
n te
rseb
ut
seba
gai T
ahun
___
____
___.
A. K
itara
n P
erad
aban
– P
erke
mba
ngan
Per
adab
an –
Dia
log
Per
adab
an.
B. D
ialo
g P
erad
aban
– P
erte
mbu
ngan
Per
adab
an –
Ord
er B
aru
Dun
ia.
C. O
rder
Bar
u D
unia
– K
itara
n P
erad
aban
– P
erke
mba
ngan
Per
adab
an.
D. P
erte
mbu
ngan
Per
adab
an –
Per
tem
bung
an B
uday
a –
Dia
log
Per
adab
an.
2. A
bad
ke 2
1 te
lah
men
yaks
ikan
pel
baga
i tra
gedi
kem
anus
iaan
yan
g am
at m
emer
itkan
. Jus
teru
, aba
d in
i men
yaks
ikan
ke
prih
atin
an w
arga
dun
ia te
rhad
ap d
ialo
g ke
tam
adun
an. K
epen
tinga
n di
alog
ket
amad
unan
mun
cul k
eran
a
I. ke
bim
bang
an te
rhad
ap p
erke
mba
ngan
tekn
olog
i per
senj
ataa
n.II.
w
arga
dun
ia s
edan
g m
enya
ksik
an p
erke
mba
ngan
pes
at s
ains
dan
tekn
olog
i.
Soa
lan-
soal
an p
eper
iksa
an,
ujia
n, u
lasa
n at
au fo
lio
bertu
lis in
i mel
iput
i pe
mbe
ntuk
an s
iste
m n
ilai
mas
yara
kat d
an e
lem
en
keta
mad
unan
den
gan
isu
kem
asya
raka
tan
sem
asa
yang
dib
ahag
ikan
sam
a ra
ta d
i ant
ara
baha
gian
pe
rbin
cang
an p
embe
ntuk
an
sist
em n
ilai m
asya
raka
t da
n el
emen
ket
amad
unan
de
ngan
isu
kem
asya
raka
tan
sem
asa
iaitu
seb
anya
k 50
% s
oala
n un
tuk
baha
gian
pe
rbin
cang
an p
embe
ntuk
an
sist
em n
ilai m
asya
raka
t da
n 50
% s
oala
n la
gi
untu
k ba
hagi
an e
lem
en
keta
mad
unan
den
gan
isu
kem
asya
raka
tan
sem
asa.
Soa
lan-
soal
an
pepe
riksa
an, u
jian,
ula
san
atau
fol
io b
ertu
lis y
ang
dike
muk
akan
ber
kaita
n pe
mbe
ntuk
an s
iste
m n
ilai
mas
yara
kat d
an e
lem
en
keta
mad
unan
den
gan
isu
kem
asya
raka
tan
sem
asa
yang
ber
bent
uk s
oala
n an
eka
pilih
an m
ultil
apis
ini
mem
erlu
kan
pela
jar m
enila
i da
n m
engh
ayat
i nila
i po
sitif
yan
g m
embe
ntuk
id
entit
i Mal
aysi
a/A
sia
yang
mer
upak
an s
alah
sa
tu a
tribu
t dal
am K
KM
4,
di s
ampi
ng k
emam
puan
un
tuk
berfu
ngsi
dal
am
mas
yara
kat p
elba
gai
buda
ya y
ang
mer
upak
an
seba
hagi
an d
arip
ada
atrib
ut d
alam
KK
M3.
29
HPK
CO
NTO
H T
UG
ASA
NB
AG
AIM
AN
A TU
GA
SAN
MEN
CA
PAI H
PKB
AG
AIM
AN
A TU
GA
SAN
MEN
CA
PAI A
TRIB
UT
KK
M
III.
mun
culn
ya k
esed
aran
terh
adap
kew
ujud
an k
epel
baga
ian
mas
yara
kat m
anus
ia d
i dun
ia in
i.IV
. do
rong
an a
gam
a ke
rana
war
ga d
unia
kin
i tel
ah k
emba
li m
engh
ayat
i dan
men
gam
alka
n aj
aran
aga
ma
mas
ing-
mas
ing.
A.
I dan
II.
B.
I, II
dan
III.
C.
III, I
V d
an V
.D
. II,
III,
IV d
an V
2K
UIZ
/MO
OC
/ATA
S TA
LIA
N
CO
NTO
H K
UIZ
/MO
OC
/ATA
S TA
LIA
N:
2.
Terd
apat
lim
a el
emen
pen
ting
dala
m s
iste
m s
osia
l Tam
adun
Cin
a ya
ng d
iken
ali s
ebag
ai W
u C
hang
. Ter
angk
an
Wu
Cha
ng d
alam
ben
tuk
peta
min
da.
*Kui
z bo
leh
dila
ksan
akan
dal
am p
elba
gai b
entu
k, s
eper
ti ga
mifi
kasi
dan
seb
agai
nya.
Soa
lan
kuiz
/MO
OC
/at
as ta
lian
ini m
elip
uti
perb
inca
ngan
men
gena
i pe
rana
n ni
lai k
etam
adun
an
dala
m p
embe
ntuk
an s
iste
m
nila
i mas
yara
kat M
alay
sia.
Tuga
san
ini b
erka
itan
peni
laia
n ke
ata
s id
entit
i ya
ng m
enek
anka
n at
ribut
‘n
ilai d
an s
ikap
’ dal
am
KK
M4
kera
na d
alam
pr
oses
men
yiap
kan
tuga
san
ini p
elaj
ar p
erlu
m
embi
ncan
gkan
per
anan
ni
lai k
etam
adun
an d
alam
pe
mbe
ntuk
an s
iste
m n
ilai
mas
yara
kat M
alay
sia.
3TU
GA
SAN
BER
KU
MPU
LAN
(PEM
BEN
TAN
GA
N D
AN
LA
POR
AN
BER
TULI
S)
CO
NTO
H: T
UG
ASA
N B
ERK
UM
PULA
N
Tuga
san
ini m
emer
luka
n pe
laja
r men
gena
l pas
ti is
u ke
tam
adun
an d
alam
mas
yara
kat M
alay
sia.
Ant
ara
cont
oh ta
juk
tuga
san
yang
bol
eh d
ipili
h ol
eh p
elaj
ar ia
lah
Rum
ah Ib
adat
Seb
agai
Ele
men
Pen
ting
Ket
amad
unan
M
asya
raka
t Mal
aysi
a. D
i baw
ah ta
juk
ini,
kum
pula
n pe
laja
r bol
eh m
emili
h un
tuk
men
gkaj
i / m
enye
lidik
Rum
ah Ib
adat
man
a-m
ana
agam
a ut
ama
di M
alay
sia.
Leb
ih b
aik
lagi
jika
Rum
ah Ib
adat
yan
g di
pilih
ada
lah
berb
eza
deng
an a
gam
a ya
ng d
ianu
ti ol
eh m
ajor
iti a
hli k
umpu
lan
pela
jar.
Bag
i m
enja
lank
an k
ajia
n se
begi
tu,
pela
jar
juga
per
lu m
engg
unak
an p
elba
gai
kem
ahira
n in
sani
ah,
sepe
rti k
emah
iran
berk
omun
ikas
i unt
uk m
enga
tur l
awat
an d
an te
mu
bual
den
gan
piha
k R
umah
Ibad
at te
rpili
h.
Mel
alui
tem
ubua
l da
n pe
mer
hatia
n di
Rum
ah I
bada
t, pa
ra p
elaj
ar d
apat
men
gena
li, m
enge
tahu
i, m
emah
ami
dan
men
ghor
mat
i pel
baga
i aga
ma
utam
a di
Mal
aysi
a.
Dap
atan
kaj
ian,
kem
udia
nnya
dik
ongs
i ber
sam
a ra
kan
lain
mel
alui
pem
bent
anga
n da
n di
pers
emba
hkan
dal
am b
entu
k la
pora
n be
rtulis
.
Tuga
san
ini d
apat
men
capa
i ba
hagi
an p
erta
ma
HP
K2
ini
iaitu
keb
oleh
an k
omun
ikas
i so
sial
dal
am k
epel
baga
ian
land
skap
bud
aya.
Tuga
san
ini j
uga
dapa
t m
enca
pai b
ahag
ian
kedu
a H
PK
3 in
i iai
tu
men
gaitk
an e
lem
en
keta
mad
unan
den
gan
real
iti
kem
asya
raka
tan
pelb
agai
et
nik
sem
asa.
Tuga
san
ini m
engu
kur
atrib
ut ‘t
angg
ungj
awab
so
sial
’ dal
am K
KM
3 ia
itu ra
sion
al te
rhad
ap
mas
yara
kat p
elba
gai
buda
ya m
elal
ui a
ktiv
iti
tuga
san
yang
dila
ksan
akan
in
i iai
tu p
engh
asila
n tu
gasa
n be
rtulis
da
n pe
mbe
ntan
gan
yang
mem
erlu
kan
pela
jar m
emba
hask
an
elem
en k
etam
adun
an
dala
m k
onte
ks is
u ke
mas
yara
kata
n se
mas
a.
Sel
ain
itu, t
ugas
an in
i m
enca
pai a
tribu
t ‘ni
lai d
an
sika
p’ d
alam
KK
M4
iaitu
el
emen
mor
al s
emas
a be
rinte
raks
i dal
am
pela
ksan
aan
tuga
san.
30
2.5.
7 PE
MET
AA
N P
ENJA
JAR
AN
KO
NST
RU
KTI
F K
UR
SUS
(3 K
RED
IT)
Con
toh
perk
aita
n pe
met
aan
penj
ajar
an k
onst
rukt
if ku
rsus
Tam
adun
Isla
m d
an T
amad
un A
sia
(3 K
redi
t) ke
pada
Dom
ain
Has
il P
embe
laja
ran
Ker
angk
a
Kel
ayak
an M
alay
sia
(DH
P K
KM
), pe
rinci
an tu
gasa
n da
n ju
ga a
tribu
t pen
taks
iran
yang
ses
uai d
igun
akan
unt
uk m
enen
tuka
n ta
hap
penc
apai
an p
elaj
ar b
agi
tu
gasa
n te
rseb
ut d
itunj
ukka
n da
lam
Jad
ual 2
.9.
Jadu
al 2
.9: P
emet
aan
Penj
ajar
an K
onst
rukt
if K
ursu
s Ta
mad
un Is
lam
dan
Tam
adun
Asi
a (3
Kre
dit)
Bil.
Has
il Pe
mbe
laja
ran
Kur
sus
(HPK
)D
HP
KK
MK
aeda
h Pe
nyam
paia
n
Kom
pone
n/K
aeda
h Pe
ntak
sira
n
Perin
cian
Tuga
san
dan
Hub
unga
n de
ngan
Atr
ibut
DH
P K
KM
Beb
an
Pem
bela
jara
n Pe
laja
r /
Stud
ent
Lear
ning
Ti
me
(SLT
)
Pent
aksi
ran
bert
ulis
(pep
erik
saan
/ ujia
n/ul
asan
/folio
)
Kui
z/M
OO
C/
Ata
s ta
lian
Tuga
san
berk
umpu
lan
(rep
ort/u
lasa
n/pe
mbe
ntan
gan/
vide
o &
refle
ksi)
1
Men
ghur
aika
n pe
rana
n ni
lai k
etam
adun
an
dala
m p
embe
ntuk
an
sist
em n
ilai m
asya
raka
t M
alay
sia
KK
M4
Kul
iah
inte
rakt
if,
e-pe
mbe
laja
ran
dan
aktiv
iti d
alam
ku
mpu
lan
15%
10%
Soa
lan
pent
aksi
ran
bertu
lis d
an k
uiz
yang
ber
kaita
n pe
nila
ian
ke a
tas
iden
titi
yang
men
ekan
kan
atrib
ut ‘n
ilai d
an
sika
p’ d
alam
KK
M4.
30 ja
m
2
Mem
pam
erka
n ke
bole
han
kom
unik
asi
sosi
al d
alam
ke
pelb
agai
an la
ndsk
ap
buda
ya
KK
M3
Kul
iah
inte
rakt
if,
e-pe
mbe
laja
ran
dan
aktiv
iti d
alam
ku
mpu
lan
30%
Pem
bent
anga
n da
n la
pora
n be
rtulis
ke
rja la
pang
an y
ang
berk
aita
n m
oral
ya
ng m
enek
anka
n at
ribut
‘kom
unik
asi
sosi
al’ d
an ‘t
angg
ungj
awab
sos
ial’
dala
m K
KM
3.
35 j
am
3
Mem
baha
skan
ele
men
ke
tam
adun
an d
enga
n is
u ke
mas
yara
kata
n se
mas
a
KK
M4
Kul
iah
inte
rakt
if,
e-pe
mbe
laja
ran
dan
aktiv
iti d
alam
ku
mpu
lan
15%
30%
Pen
taks
iran
bertu
lis d
an tu
gasa
n be
rkum
pula
n ya
ng b
erka
itan
deng
an
rasi
onal
terh
adap
mas
yara
kat p
elba
gai
buda
ya y
ang
men
ekan
kan
atrib
ut ‘n
ilai
dan
sika
p’ d
alam
KK
M4.
55 ja
m
JUM
LAH
30%
10%
60%
120
jam
Not
a:v
IPT
dibe
ri ke
beba
san
untu
k m
enet
apka
n je
nis
tuga
san
dala
m m
enca
pai H
PK
dan
nila
i SLT
yan
g se
suai
term
asuk
unt
uk ja
m u
ntuk
pen
taks
iran
form
atif.
v
Jula
t var
iasi
bag
i pem
bera
t kom
pone
n/ka
edah
pen
taks
iran
setia
p H
PK
ada
lah
±5 k
ecua
li pe
ntak
sira
n ya
ng b
erbe
ntuk
pep
erik
saan
.
31
Jadu
al 2
.10:
Con
toh
Tuga
san
Kur
sus
Tam
adun
Isla
m d
an T
amad
un A
sia
(3 K
redi
t)
HPK
CO
NTO
H T
UG
ASA
NB
AG
AIM
AN
A TU
GA
SAN
MEN
CA
PAI H
PKB
AG
AIM
AN
A TU
GA
SAN
MEN
CA
PAI A
TRIB
UT
KK
M
1PE
PER
IKSA
AN
BER
TULI
S
CO
NTO
H S
OA
LAN
BER
KA
ITA
N P
EMB
ENTU
KA
N S
ISTE
M N
ILA
I MA
SYA
RA
KAT
:
1.
Ber
dasa
rkan
pui
si M
elay
u te
ma
keIs
lam
an t
erse
but,
apak
ah m
esej
uta
ma
yang
hen
dak
disa
mpa
ikan
?
A.
Ber
saba
r men
empu
h du
gaan
.B
. M
aut a
kan
tiba
bila
-bila
mas
a sa
haja
.C
. S
emua
ora
ng p
erlu
suj
ud k
epad
a Tu
han
yang
Esa
.D
. P
ersa
udar
aan
Mus
lim y
ang
akra
b da
lam
kal
anga
n pe
lbag
ai b
angs
a.
Soa
lan-
soal
an p
eper
iksa
an, u
jian,
ul
asan
ata
u fo
lio b
ertu
lis in
i mel
iput
i pe
mbe
ntuk
an s
iste
m n
ilai m
asya
raka
t da
n el
emen
ket
amad
unan
den
gan
isu
kem
asya
raka
tan
sem
asa
yang
dib
ahag
ikan
sam
a ra
ta d
i an
tara
bah
agia
n pe
rbin
cang
an
pem
bent
ukan
sis
tem
nila
i mas
yara
kat
dan
elem
en k
etam
adun
an d
enga
n is
u ke
mas
yara
kata
n se
mas
a ia
itu
seba
nyak
50%
soa
lan
untu
k ba
hagi
an
perb
inca
ngan
pem
bent
ukan
sis
tem
nila
i m
asya
raka
t da
n 50
% s
oala
n la
gi u
ntuk
ba
hagi
an e
lem
en k
etam
adun
an d
enga
n is
u ke
mas
yara
kata
n se
mas
a.
Soa
lan-
soal
an p
eper
iksa
an, u
jian,
ul
asan
ata
u fo
lio b
ertu
lis y
ang
dike
muk
akan
ber
kaita
n pe
mbe
ntuk
an
sist
em n
ilai m
asya
raka
t dan
el
emen
ket
amad
unan
den
gan
isu
kem
asya
raka
tan
sem
asa
yang
be
rben
tuk
soal
an a
neka
pili
han
mul
tilap
is in
i mem
erlu
kan
pela
jar
men
ilai d
an m
engh
ayat
i nila
i pos
itif
yang
mem
bent
uk id
entit
i Mal
aysi
a/A
sia
yang
mer
upak
an s
alah
sat
u at
ribut
da
lam
KK
M4,
di s
ampi
ng k
emam
puan
un
tuk
berfu
ngsi
dal
am m
asya
raka
t pe
lbag
ai b
uday
a ya
ng m
erup
akan
se
baha
gian
dar
ipad
a at
ribut
dal
am
KK
M 3
.
Sau
dara
,D
emi b
erka
t kuc
upan
Haj
aral
Asw
adM
akam
Ibra
him
dan
Haj
ar Is
mai
lM
arila
h m
eniti
bar
a da
n bu
ihYa
ng d
itaku
ti m
enje
bak
mau
tK
eran
a m
aut p
un ia
lah
saud
ara
Hid
up p
un ia
lah
benc
ana
duka
M
enju
njun
g ka
limah
dan
am
anah
Ya
ng d
i pan
gkuk
an k
e at
as b
ahu
Ata
s nam
a M
uslim
dan
Tau
hid
32
HPK
CO
NTO
H T
UG
ASA
NB
AG
AIM
AN
A TU
GA
SAN
MEN
CA
PAI H
PKB
AG
AIM
AN
A TU
GA
SAN
MEN
CA
PAI A
TRIB
UT
KK
M
CO
NTO
H S
OA
LAN
BER
KA
ITA
N E
LEM
EN K
ETA
MA
DU
NA
N D
ENG
AN
ISU
KEM
ASY
AR
AK
ATA
N
SEM
ASA
1. A
paka
h is
u ut
ama
yang
bol
eh d
ikai
tkan
den
gan
petik
an te
rseb
ut
A. T
araf
kew
arga
nega
raan
B. K
ebeb
asan
ber
agam
aC
. Kel
ayak
an h
adia
h no
bel
D. S
eman
gat K
eban
gsaa
n
2. A
nuge
rah
Had
iah
Nob
el P
erda
mai
an k
epad
a A
ung
San
Suu
Kyi
dip
ertik
aika
n at
as fa
ktor
be
rikut
, kec
uali
A. E
ngga
n m
ener
ima
kepe
lbag
aian
aga
ma
B. M
empe
rjuan
gkan
kem
erde
kaan
neg
ara
C. M
enafi
kan
terh
adap
hak
asa
si k
eman
usia
anD
. Eng
gan
men
erim
a ke
pelb
agai
an e
tnik
3. C
adan
gkan
bag
aim
ana
isu
Roh
igya
ini d
apat
dis
eles
aika
n m
elal
ui d
ialo
g pe
rada
ban.
__
____
____
____
____
____
____
____
____
____
____
____
____
____
____
____
____
____
____
____
____
____
____
____
____
____
____
____
____
____
____
____
____
____
____
____
____
____
____
____
____
____
____
____
____
____
____
____
____
____
____
____
____
____
__
(15
mar
kah)
BA
NG
KO
K: "
Kam
i ora
ng R
ohin
gya,
jadi
tolo
ngla
h pa
nggi
l kam
i Roh
ingy
a," d
emik
ian
rayu
H
ajee
Ism
ail,
seor
ang
aktiv
is R
ohin
gya
ketik
a ik
on d
emok
rasi
Mya
nmar
, Aun
g S
an S
uu
Kyi
, mel
awat
Tha
iland
dal
am k
unju
ngan
per
tam
a be
liau
ke n
egar
a in
i bar
u-ba
ru in
i. P
ejua
ng h
ak m
asya
raka
t Roh
ingy
a itu
men
aruh
har
apan
ting
gi te
rhad
ap S
uu K
yi s
elep
as
parti
pim
pina
nnya
men
capa
i ke
men
anga
n be
sar
dala
m p
iliha
n ra
ya M
yanm
ar.
Ant
ara
perk
ara
yang
men
jadi
har
apan
nya
iala
h ag
ar S
uu K
yi m
empe
rbai
ki n
asib
dan
keh
idup
an
sete
ngah
juta
mas
yara
kat R
ohin
gya
di M
yanm
ar, s
etel
ah m
erek
a di
zalim
i sej
ak b
erpu
luh
tahu
n la
lu.
Bag
aim
anap
un,
hara
pan
yang
di
leta
kkan
ke
pada
S
uu
Kyi
te
rus
beru
bah
men
jadi
ke
mar
ahan
apa
bila
wan
ita b
erge
lar p
ejua
ng d
emok
rasi
itu
buka
n sa
haja
gag
al m
enan
gani
ke
tidak
adila
n ya
ng m
enim
pa k
umpu
lan
min
oriti
itu,
mal
ah e
ngga
n m
eman
ggil
mer
eka
seba
gai R
ohin
gya.
"Seg
ala
yang
kam
i har
apka
n da
ripad
a to
koh
dem
okra
si it
u be
rkec
ai s
emua
nya.
Kam
i be
nar-
bena
r tid
ak m
enya
ngka
pem
enan
g H
adia
h N
obel
ini s
angg
up m
enga
mbi
l pen
diria
n po
litik
ber
sifa
t ker
as d
an n
egat
if se
rta ti
dak
dem
okra
tik s
eper
ti itu
," ka
tany
a. -
Ber
ita H
aria
n O
nlin
e, A
had,
3 J
ulai
201
6
33
HPK
CO
NTO
H T
UG
ASA
NB
AG
AIM
AN
A TU
GA
SAN
MEN
CA
PAI H
PKB
AG
AIM
AN
A TU
GA
SAN
MEN
CA
PAI A
TRIB
UT
KK
M
2K
UIZ
/MO
OC
/ATA
S TA
LIA
N
CO
NTO
H K
UIZ
/MO
OC
/ATA
S TA
LIA
N:
Tam
adun
m
enge
muk
akan
be
bera
pa
kons
ep
pent
ing
dala
m
men
gatu
r hu
bung
an
sesa
ma
angg
ota
mas
yara
kat.
Hur
aika
n ba
gaim
ana
kons
ep X
iao
berp
eran
an s
ebag
ai
elem
en p
entin
g da
lam
pem
bent
ukan
sis
tem
kel
uarg
a m
asya
raka
t Cin
a.
Soa
lan
kuiz
/MO
OC
/ata
s ta
lian
ini
mel
iput
i per
binc
anga
n m
enge
nai
pera
nan
nila
i ket
amad
unan
dal
am
pem
bent
ukan
sis
tem
nila
i mas
yara
kat
Mal
aysi
a
Tuga
san
ini b
erka
itan
peni
laia
n ke
ata
s id
entit
i yan
g m
enek
anka
n at
ribut
‘nila
i da
n si
kap’
dal
am K
KM
4 ke
rana
dal
am
pros
es m
enyi
apka
n tu
gasa
n in
i pel
ajar
pe
rlu m
embi
ncan
gkan
per
anan
nila
i ke
tam
adun
an d
alam
pem
bent
ukan
si
stem
nila
i mas
yara
kat M
alay
sia.
3PE
MB
ENTA
NG
AN
DA
N L
APO
RA
N B
ERTU
LIS
CO
NTO
H: T
UG
ASA
N B
ERK
UM
PULA
N
Tuga
san
ini m
emer
luka
n pe
laja
r men
gena
l pas
ti is
u ke
tmad
unan
dal
am m
asya
raka
t Mal
aysi
a.
Ant
ara
cont
oh t
ajuk
tug
asan
yan
g bo
leh
dipi
lih o
leh
pela
jar
iala
h R
umah
Iba
dat
Seb
agai
Ele
men
P
entin
g K
etam
adun
an M
asya
raka
t Mal
aysi
a. D
i baw
ah ta
juk
ini,
pasu
kan
pela
jar b
oleh
mem
ilih
untu
k m
engk
aji/
men
yelid
ik R
umah
Iba
dat
man
a-m
ana
agam
a ut
ama
di M
alay
sia.
Leb
ih b
aik
lagi
Rum
ah
Ibad
at y
ang
dipi
lih a
dala
h be
rbez
a de
ngan
aga
ma
yang
dia
nuti
oleh
maj
oriti
ahl
i kum
pula
n pe
laja
r.
Bag
i m
enja
lank
an k
ajia
n se
begi
tu,
pela
jar
juga
per
lu m
engg
unak
an p
elba
gai
kem
ahira
n in
sani
ah,
sepe
rti k
emah
iran
berk
omun
ikas
i unt
uk m
enga
tur l
awat
an d
an te
mu
bual
den
gan
piha
k R
umah
Ibad
at
terp
ilih.
Mel
alui
tem
ubua
l da
n pe
mer
hatia
n di
Rum
ah I
bada
t, pa
ra p
elaj
ar d
apat
men
gena
li, m
enge
tahu
i, m
emah
ami
dan
men
ghor
mat
i pe
lbag
ai
agam
a ut
ama
di
Mal
aysi
a.
Sel
ain
itu,
pela
jar
dapa
t m
engh
urai
kan
pera
nan
agam
a da
lam
mem
upuk
keh
arm
onia
n m
asya
raka
t maj
muk
di M
alay
sia.
Dap
atan
kaj
ian,
kem
udia
nnya
dik
ongs
i ber
sam
a ra
kan
lain
mel
alui
pem
bent
anga
n da
n di
pers
emba
hkan
da
lam
ben
tuk
lapo
ran
bertu
lis.
Tuga
san
ini d
apat
men
capa
i bah
agia
n pe
rtam
a H
PK
2 in
i iai
tu k
ebol
ehan
ko
mun
ikas
i sos
ial d
alam
kep
elba
gaia
n la
ndsk
ap b
uday
a.
Tuga
san
ini j
uga
dapa
t men
capa
i ba
hagi
an k
edua
HP
K3
ini i
aitu
m
embi
ncan
gkan
sec
ara
men
dala
m
dan
kriti
kal k
aita
n an
tara
ele
men
ke
tam
adun
an d
enga
n re
aliti
ke
mas
yara
kata
n pe
lbag
ai e
tnik
se
mas
a.
Tuga
san
ini m
engu
kur a
tribu
t ‘ta
nggu
ngja
wab
sos
ial’
dala
m K
KM
3 ia
itu ra
sion
al te
rhad
ap m
asya
raka
t pe
lbag
ai b
uday
a m
elal
ui a
ktiv
iti
tuga
san
yang
dila
ksan
akan
ini i
aitu
pe
ngha
sila
n tu
gasa
n be
rtulis
dan
pe
mbe
ntan
gan
yang
mem
erlu
kan
pela
jar m
emba
hask
an e
lem
en
keta
mad
unan
dal
am k
onte
ks is
u ke
mas
yara
kata
n se
mas
a. S
elai
n itu
, tu
gasa
n in
i men
capa
i atri
but ‘
nila
i da
n si
kap’
dal
am K
KM
4 ia
itu e
lem
en
mor
al s
emas
a be
rinte
raks
i dal
am
pela
ksan
aan
tuga
san.
34
2.5.8 Rujukan Utama
Ibn Khaldun, Abdul Rahman. (2002). Mukadimah Ibn Khaldun (terj.).Kuala Lumpur. Dewan Bahasa dan Pustaka
Kementerian Pengajian Tinggi. (2015). Modul Pengajian Tamadun Islam dan TamadunAsia. Kuala Lumpur: Penerbit Universiti Malaya.
2.5.9 Rujukan Tambahan
Ahmad Zaki Abd. Latiff, Azam Hamzah, Azhar Mat Aros. (2013). Buku Teks Tamadun Islam dan Tamadun Asia (TITAS) Edisi Ketiga.Shah Alam: Oxford Fajar.
Burhan Che Daud, Nur Azuki Yusuff, Nik Yusri Musa, Shahriman Abu Bakar. (2011). Tamadun Islam & Tamadun Asia (TITAS), Penerbit Universiti Malaysia Kelantan.
Nasruddin Yunos, Aminudin Basir, Jamsari Alias, Wan Zulkifli Wan Hassan. (2014). Tamadun Islam dan Tamadun Asia. Bangi: Pusat CITRA Universiti, UKM.
Syed Muhammad Naquib al-Attas. (1971). Islam dan Sejarah Kebudayaan Melayu. Bangi: Universiti Kebangsaan Malaysia.
Universiti Malaya. (2001). Tamadun Islam dan Tamadun Asia. Kuala Lumpur: Penerbit Universiti Malaya.
35
2.6 KURSUS PENGAJIAN MALAYSIA 1
2.6.1 Sinopsis
Kursus ini memperkenalkan kepada pelajar tentang Sejarah Negara, Masyarakat Malaysia, Sistem Politik, Pembinaan Negara Bangsa, Dasar-Dasar Kerajaan dan Islam di Malaysia. Kursus ini adalah bertujuan untuk melahirkan graduan yang mempunyai identiti kebangsaan dan semangat patriotisme yang unggul. Pengajaran dan pembelajaran akan dilaksanakan dalam bentuk kuliah, tugasan, peperiksaan dan pengalaman pembelajaran.
2.6.2 Hasil Pembelajaran (2 Kredit)
Pada akhir pembelajaran kursus ini, pelajar boleh:
(i) menghuraikan kepelbagaian dalam masyarakat;(ii) menunjukkan kesedaran terhadap kepentingan identiti
kebangsaan ke arah mengukuhkan semangat patriotisme;(iii) membina hubungan dan interaksi sosial dalam kalangan pelajar.
2.6.3 Hasil Pembelajaran (3 Kredit)
Pada akhir pembelajaran kursus ini, pelajar boleh:
(i) menghuraikan dan membahaskan kepelbagaian dalam masyarakat;
(ii) menunjukkan kesedaran terhadap kepentingan identiti kebangsaan ke arah mengukuhkan semangat patriotisme;
(iii) membina dan memupuk hubungan dan interaksi sosial dalam kalangan pelajar.
36
2.6.4 Kandungan Kursus
Jadual 2.11 menunjukkan jumlah bab, tajuk kuliah dan kandungan yang terdapat di dalam bab tersebut.
Jadual 2.11 : Kandungan Kursus Pengajian Malaysia 1
BAB TAJUK KULIAH KANDUNGAN
1 Sejarah Negara i. Kerajaan Melayuii. Zaman Penjajahan iii. Perjuangan Kemerdekaaniv. Pembentukan Malaysia
2 Masyarakat Malaysia i. Masyarakatii. Budaya
3 Sistem Politik i. Komponen Utama Kerajaanii. Raja Berperlembagaaniii. Demokrasi Berparlimen
4 Pembinaan Negara Bangsa i. Masyarakat Kepelbagaian ii. Integrasi dan perpaduan nasional
5 Dasar-Dasar Kerajaan i. Dasar Ekonomiii. Dasar Sosialiii. Dasar Luar
6 Islam di Malaysia i. Islam agama Persekutuan ii. Masyarakat Islam di Malaysiaiii. Agama-agama di Malaysia
Nota: vSilibus yang sama boleh digunakan untuk kursus 2 dan 3 kredit dengan kedalaman berbeza.
37
2.6.
5 Pe
lan
Pent
aksi
ran
Kur
sus
Con
toh
perk
aita
n pe
met
aan
penj
ajar
an k
onst
rukt
if ku
rsus
Pen
gajia
n M
alay
sia
1 (2
kre
dit)
kepa
da D
omai
n H
asil
Pem
bela
jara
n K
eran
gka
Kel
ayak
an M
alay
sia
(DH
P K
KM
), pe
rinci
an tu
gasa
n da
n ju
ga a
tribu
t pen
taks
iran
yang
ses
uai
digu
naka
n un
tuk
men
entu
kan
taha
p pe
ncap
aian
pel
ajar
bag
i tug
asan
ters
ebut
ditu
njuk
kan
dala
m J
adua
l 2.1
2.
Jadu
al 2
.12
: Pem
etaa
n Pe
njaj
aran
Kon
stru
ktif
Kur
sus
Peng
ajia
n M
alay
sia
1 (2
Kre
dit)
Bil.
Has
il Pe
mbe
laja
ran
Kur
sus
(HPK
)D
HP
KK
MK
aeda
h Pe
nyam
paia
n
Kom
pone
n/K
aeda
h Pe
ntak
sira
n
Perin
cian
Tuga
san
dan
Hub
unga
n de
ngan
Atr
ibut
DH
P K
KM
Beb
an
Pem
bela
jara
n Pe
laja
r /
Stud
ent
Lear
ning
Ti
me
(SLT
)Pe
perik
saan
Proj
ek/K
ajia
n K
es/
Pem
bent
anga
nLa
pora
n B
ertu
lis/
Refl
eksi
1M
engh
urai
kan
kepe
lbag
aian
dal
am
mas
yara
kat.
KK
M3
Kul
iah
inte
rakt
if,
e-pe
mbe
laja
ran
dan
aktiv
iti d
alam
pas
ukan
30%
30%
Pep
erik
saan
/ uj
ian
dan
lapo
ran
bertu
lis b
erka
itan
kepe
lbag
aian
da
lam
mas
yara
kat y
ang
men
ekan
kan
atrib
ut ‘t
angg
ungj
awab
so
sial
’ dal
am K
KM
3.
50 ja
m
2M
enun
jukk
an k
esed
aran
te
rhad
ap k
epen
tinga
n id
entit
i keb
angs
aan
ke a
rah
men
guku
hkan
se
man
gat p
atrio
tism
e.
KK
M4
Kul
iah
inte
rakt
if,
e-pe
mbe
laja
ran
dan
aktiv
iti d
alam
pas
ukan
20%
Pem
bent
anga
n be
rkai
tan
iden
titi
keba
ngsa
an y
ang
men
ekan
kan
atrib
ut ‘n
ilai d
an s
ikap
’ dal
am K
KM
4.15
jam
3M
embi
na h
ubun
gan
dan
inte
raks
i sos
ial d
alam
ka
lang
an p
elaj
ar.
KK
M5
Kul
iah
inte
rakt
if,
e-pe
mbe
laja
ran
dan
aktiv
iti d
alam
pas
ukan
, ke
rja la
pang
an d
alam
pa
suka
n
10%
10%
Pem
bent
anga
n da
n re
fleks
i be
rkai
tan
pem
bina
an h
ubun
gan
dan
inte
raks
i sos
ial y
ang
men
ekan
kan
atrib
ut ‘k
erja
ber
pasu
kan’
dal
am
KK
M5.
15 ja
m
JUM
LAH
30%
30%
40%
80 ja
m
Not
a:v
IPT
dibe
ri ke
beba
san
untu
k m
enet
apka
n je
nis
tuga
san
dala
m m
enca
pai H
PK
dan
nila
i SLT
yan
g se
suai
term
asuk
unt
uk ja
m u
ntuk
pen
taks
iran
form
atif.
v
Jula
t var
iasi
bag
i pem
bera
t kom
pone
n/ka
edah
pen
taks
iran
setia
p H
PK
ada
lah
±5 k
ecua
li pe
ntak
sira
n ya
ng b
erbe
ntuk
pep
erik
saan
.
38
Con
toh
perk
aita
n pe
met
aan
penj
ajar
an k
onst
rukt
if ku
rsus
Pen
gajia
n M
alay
sia
1 (3
kre
dit)
kepa
da D
omai
n H
asil
Pem
bela
jara
n K
eran
gka
Kel
ayak
an M
alay
sia
(DH
P K
KM
), pe
rinci
an t
ugas
an d
an j
uga
atrib
ut p
enta
ksira
n ya
ng s
esua
i di
guna
kan
untu
k m
enen
tuka
n ta
hap
penc
apai
an p
elaj
ar b
agi t
ugas
an te
rseb
ut d
itunj
ukka
n da
lam
Jad
ual 2
.13.
Jadu
al 2
.13
: Pem
etaa
n Pe
njaj
aran
Kon
stru
ktif
Kur
sus
Peng
ajia
n M
alay
sia
1 (3
Kre
dit)
Bil.
Has
il Pe
mbe
laja
ran
Kur
sus
(HPK
)D
HP
KK
MK
aeda
h Pe
nyam
paia
n
Kom
pone
n/K
aeda
h Pe
ntak
sira
n
Perin
cian
Tuga
san
dan
Hub
unga
n de
ngan
Atr
ibut
DH
P K
KM
Beb
an
Pem
bela
jara
n Pe
laja
r /
Stud
ent
Lear
ning
Tim
e (S
LT)
Pepe
riksa
an
Proj
ek/K
ajia
n K
es
Pem
bent
anga
nLa
pora
n B
ertu
lis/
Refl
eksi
1M
engh
urai
kan
dan
mem
baha
skan
ke
pelb
agai
an d
alam
m
asya
raka
t
KK
M3
Kul
iah
inte
rakt
if,
e-pe
mbe
laja
ran
dan
aktiv
iti d
alam
pas
ukan
30%
30%
Pep
erik
saan
/ uj
ian
dan
lapo
ran
bertu
lis b
erka
itan
kepe
lbag
aian
dal
am
mas
yara
kat y
ang
men
ekan
kan
atrib
ut
‘tang
gung
jaw
ab s
osia
l’ da
lam
KK
M3.
70 ja
m
2M
enun
jukk
an k
esed
aran
te
rhad
ap k
epen
tinga
n id
entit
i keb
angs
aan
ke a
rah
men
guku
hkan
se
man
gat p
atrio
tism
e
KK
M4
Kul
iah
inte
rakt
if,
e-pe
mbe
laja
ran
dan
aktiv
iti d
alam
pas
ukan
20%
Pem
bent
anga
n be
rkai
tan
iden
titi
keba
ngsa
an y
ang
men
ekan
kan
atrib
ut
‘nila
i dan
sik
ap’ d
alam
KK
M4.
25 ja
m
3M
embi
na d
an m
emup
uk
hubu
ngan
dan
inte
raks
i so
sial
dal
am k
alan
gan
pela
jar
KK
M5
Kul
iah
inte
rakt
if,
e-pe
mbe
laja
ran
dan
aktiv
iti d
alam
pas
ukan
, ke
rja la
pang
an d
alam
pa
suka
n
10%
10%
Pem
bent
anga
n da
n re
fleks
i ber
kaita
n pe
mbi
naan
hub
unga
n da
n in
tera
ksi
sosi
al y
ang
men
ekan
kan
atrib
ut ‘k
erja
be
rpas
ukan
’ dal
am K
KM
5.
25 ja
m
JUM
LAH
30%
30%
40%
120
jam
Not
a:v
IPT
dibe
ri ke
beba
san
untu
k m
enet
apka
n je
nis
tuga
san
dala
m m
enca
pai H
PK
dan
nila
i SLT
yan
g se
suai
term
asuk
unt
uk ja
m u
ntuk
pen
taks
iran
form
atif.
v
Jula
t var
iasi
bag
i pem
bera
t kom
pone
n/ka
edah
pen
taks
iran
setia
p H
PK
ada
lah
±5 k
ecua
li pe
ntak
sira
n ya
ng b
erbe
ntuk
pep
erik
saan
.
39
2.6.
6 C
onto
h Tu
gasa
n B
erda
sark
an H
PK d
an A
trib
ut K
KM
yan
g D
ipili
h
Tuga
san
yang
dib
erik
an k
epad
a pe
laja
r m
ampu
men
guku
r H
PK
dan
men
capa
i atri
but
KK
M y
ang
tela
h di
pilih
. C
onto
h-co
ntoh
tu
gasa
n ba
gi k
ursu
s P
enga
jian
Mal
aysi
a 1
(2 k
redi
t) ya
ng m
emen
uhi H
PK
dan
atri
but K
KM
yan
g di
pilih
ditu
njuk
kan
dala
m J
adua
l 2.
14.
Con
toh-
cont
oh t
ugas
an b
agi k
ursu
s P
enga
jian
Mal
aysi
a 1
(3 k
redi
t) ya
ng m
emen
uhi H
PK
dan
atri
but
KK
M y
ang
dipi
lih
ditu
njuk
kan
dala
m J
adua
l 2.1
5.
Jadu
al 2
.14
: Con
toh
Tuga
san
Kur
sus
Peng
ajia
n M
alay
sia
1 (2
Kre
dit)
HPK
CO
NTO
H T
UG
ASA
NB
AG
AIM
AN
A TU
GA
SAN
MEN
CA
PAI H
PKB
AG
AIM
AN
A TU
GA
SAN
MEN
CA
PAI A
TRIB
UT
KK
M
1LA
POR
AN
BER
TULI
S C
ON
TOH
: KA
JIA
N L
APA
NG
AN
Lapo
ran
bertu
lis in
i dila
kuka
n se
cara
ber
pasu
kan.
Form
at la
pora
n be
rtulis
ada
lah
sepe
rti b
erik
ut:
I. P
enge
nala
nII.
O
bjek
tif
III.
Ana
lisis
kan
dung
anIV
. K
esim
pula
n V.
P
emba
hagi
an tu
gas
ahli
pasu
kan
Ele
men
lap
oran
ber
tulis
ini
men
gand
ungi
ana
lisis
ber
gam
bar
men
gena
i pe
mba
ngun
an d
an p
engu
rusa
n in
frast
rukt
ur s
etem
pat,
tapa
k be
rsej
arah
, pe
raya
an d
an k
ebud
ayaa
n se
rta y
ang
berk
aita
n.
Obj
ektif
lapo
ran
bertu
lis m
estil
ah m
empu
nyai
hu
bung
an d
enga
n ke
pent
inga
n id
entit
i keb
angs
aan.
Lapo
ran
bertu
lis d
apat
men
unju
kkan
sik
ap
tang
gung
jaw
ab s
osia
l bag
i men
capa
i HP
K1.
Lapo
ran
bertu
lis m
engu
kur a
tribu
t tan
ggun
gjaw
ab
sosi
al d
alam
KK
M3
mel
alui
akt
iviti
tuga
san
yang
di
beri.
1PE
PER
IKSA
AN
CO
NTO
H S
OA
LAN
:
Bab
1
Mas
yara
kat
Mel
ayu
pada
per
ingk
at a
wal
men
enta
ng p
enja
jah
Brit
ish
kera
na fa
ktor
-fakt
or b
erik
ut K
ECU
ALI
:A
. B
ritis
h te
lah
cam
purta
ngan
dal
am h
al e
hwal
ada
t dan
aga
ma
Tana
h M
elay
u.B
. B
ritis
h m
empe
rken
alka
n cu
kai-c
ukai
sep
erti
cuka
i kep
ala.
C.
Brit
ish
juga
men
yeba
rkan
aga
ma
Kris
tian.
D.
Buk
u-bu
ku b
anya
k di
tulis
ole
h B
ritis
h.
Soa
lan-
soal
an p
eper
iksa
an b
ertu
lis in
i mel
iput
i bab
-ba
b 1,
2, 4
dan
6.
Soa
lan-
soal
an p
eper
iksa
an b
ertu
lis y
ang
dike
muk
akan
ber
kaita
n is
u da
n ca
bara
n ke
pelb
agai
an m
asya
raka
t di M
alay
sia
yang
be
rben
tuk
soal
an a
neka
pili
han
mul
tilap
is y
ang
mer
upak
an s
alah
sat
u at
ribut
dal
am K
KM
3.
40
HPK
CO
NTO
H T
UG
ASA
NB
AG
AIM
AN
A TU
GA
SAN
MEN
CA
PAI H
PKB
AG
AIM
AN
A TU
GA
SAN
MEN
CA
PAI A
TRIB
UT
KK
M
Bab
2
Mas
yara
kat
Isla
m m
eray
akan
per
ayaa
n H
ari
Ray
a A
idilfi
tri p
ada
bula
n Is
lam
yan
g di
sebu
t seb
agai
bul
an _
____
____
__A
. R
amad
han.
B.
Muh
aram
.C
. S
yaw
al.
D.
Rej
ab .
Bab
4
Ant
ara
pern
yata
an b
erik
ut, y
ang
man
akah
mer
upak
an u
saha
-usa
ha y
ang
dija
lank
an o
leh
Jaba
tan
Per
padu
an N
egar
a (J
PN
) ba
gi m
emel
ihar
a,
men
ingk
at d
an m
engu
kuhk
an p
erpa
duan
raky
at d
an in
tegr
asi n
asio
nal?
I. M
enge
luar
kan
bebe
rapa
pen
erbi
tan
bers
ifat p
erpa
duan
sep
erti
muh
ibah
, kej
irana
n da
n la
in-la
in.
II.
Men
gisy
tihar
kan
Har
i P
erpa
duan
pad
a se
tiap
16 S
epte
mbe
r se
tiap
tahu
n.III
. K
empe
n m
engg
alak
kan
peng
ibar
an b
ende
ra M
alay
sia.
IV.
Per
tand
inga
n ko
ir, m
enul
is d
an m
ewar
na.
A.
I, II
dan
IIIB
. I,
II da
n IV
C.
II, II
I dan
IVD
. I,
II, II
I dan
IV
Bab
6
Man
akah
ant
ara
berik
ut b
erka
itan
deng
an k
eper
caya
an m
asya
raka
t C
ina
di M
alay
sia?
I. Ta
oism
e.II.
C
onfu
ciou
s.III
. P
enye
mba
han
nene
k m
oyan
g.IV
. Yi
n Ya
ng.
A.
I dan
IIB
. II
dan
IIIC
. I,
II da
n IV
D.
I, II,
III d
an IV
41
HPK
CO
NTO
H T
UG
ASA
NB
AG
AIM
AN
A TU
GA
SAN
MEN
CA
PAI H
PKB
AG
AIM
AN
A TU
GA
SAN
MEN
CA
PAI A
TRIB
UT
KK
M
2PE
MB
ENTA
NG
AN
Pem
bent
anga
n tu
gasa
n/pe
mbe
ntan
gan
lapo
ran
bertu
lis d
ilaku
kan
seca
ra
berp
asuk
an/in
divi
du
Form
at p
embe
ntan
gan
tuga
san/
pem
bent
anga
n la
pora
n be
rtulis
ada
lah
sepe
rti b
erik
ut:
I. P
enge
nala
nII.
O
bjek
tif
III.
Pen
yata
an m
asal
ahIV
. A
nalis
is k
andu
ngan
V.
Kes
impu
lan
VI.
Pem
baha
gian
tuga
s ah
li pa
suka
n
Obj
ektif
pem
bent
anga
n tu
gasa
n/ p
embe
ntan
gan
lapo
ran
bertu
lis m
estil
ah m
empu
nyai
hub
unga
n de
ngan
pem
bina
an n
ilai d
an s
ikap
.
Pem
bent
anga
n tu
gasa
n/pe
mbe
ntan
gan
lapo
ran
bertu
lis h
enda
klah
men
unju
kkan
sik
ap
tang
gung
jaw
ab s
osia
l yan
g da
pat m
enca
pai H
PK
2.
Pem
bent
anga
n tu
gasa
n da
n la
pora
n be
rtulis
m
engu
kur a
tribu
t tan
ggun
gjaw
ab s
osia
l dal
am
KK
M4
mel
alui
pem
bent
anga
n tu
gasa
n ya
ng d
iber
i.
3R
EFLE
KSI
DA
N P
EMB
ENTA
NG
AN
KA
JIA
N L
APA
NG
AN
CO
NTO
H R
EFLE
KSI
R
eflek
si h
enda
klah
dis
edia
kan
oleh
pen
syar
ah m
engi
kut k
reat
iviti
mas
ing-
mas
ing.
CO
NTO
H P
EMB
ENTA
NG
AN
KA
JIA
N L
APA
NG
AN
(T
UG
ASA
N V
IDEO
: D
OK
UM
ENTA
RI /
IKLA
N /
DR
AM
A PE
ND
EK)
Pel
ajar
dik
ehen
daki
unt
uk m
enge
nal p
asti
taju
k un
tuk
men
ghas
ilkan
sat
u do
kum
enta
ri, ik
lan
atau
dra
ma
pend
ek (1
0 m
init)
.
Obj
ektif
pen
ghas
ilan
vide
o :
doku
men
tari,
ikl
an a
tau
dram
a pe
ndek
ini
ad
alah
unt
uk m
enca
pai n
ilai-n
ilai k
erja
ber
pasu
kan.
Mel
alui
vid
eo :
doku
men
tari,
ikla
n at
au d
ram
a pe
ndek
ini,
pela
jar j
uga
perlu
m
enon
jolk
an c
iri-c
iri id
entit
i keb
angs
aan
dan
nila
i pat
riotis
me.
Pel
ajar
ju
ga
perlu
m
enge
nal
past
i is
u-is
u se
mas
a di
M
alay
sia
dan
men
ghas
ilkan
plo
t ce
rita
bagi
vid
eo :
dok
umen
tari,
ikl
an a
tau
dram
a pe
ndek
men
giku
t obj
ektif
tuga
san
yang
tela
h di
kena
l pas
ti.
Pel
ajar
jug
a pe
rlu m
engh
anta
r sa
linan
vid
eo :
dok
umen
tari,
ikl
an a
tau
dram
a pe
ndek
ini k
epad
a pe
nsya
rah
dala
m b
entu
k C
D/D
VD
/sec
ara
atas
ta
lian.
Refl
eksi
dan
pem
bent
anga
n ka
jian
lapa
ngan
m
estil
ah m
enca
pai H
PK
3 da
lam
mem
bina
hub
unga
n da
n in
tera
ksi
sosi
al m
elal
ui:
1.
Tuga
san
ini m
emer
luka
n pe
laja
r men
gapl
ikas
i ni
lai-n
ilai s
eper
ti ho
rmat
-men
ghor
mat
i, ke
rjasa
ma,
per
padu
an, s
eman
gat k
ekita
an
dan
krea
tiviti
dal
am p
engg
unaa
n te
knol
ogi.
2.
Pel
ajar
juga
per
lu m
elak
ukan
refle
ksi t
enta
ng
apa
yang
tela
h di
pela
jari
sepa
njan
g pr
oses
pe
ngha
sila
n vi
deo:
dok
umen
tari,
ikla
n at
au
dram
a pe
ndek
.
Refl
eksi
dan
pem
bent
anga
n ka
jian
lapa
ngan
m
engu
kur K
KM
5 m
elal
ui a
tribu
t ker
ja b
erpa
suka
n da
lam
mem
bina
hub
unga
n ba
ik, m
engh
orm
ati d
an
men
erim
a pe
ndap
at.
42
Jadu
al 2
.15
: Con
toh
Tuga
san
Kur
sus
Peng
ajia
n M
alay
sia
1 (3
Kre
dit)
HPK
CO
NTO
H T
UG
ASA
NB
AG
AIM
AN
A TU
GA
SAN
MEN
CA
PAI H
PKB
AG
AIM
AN
A TU
GA
SAN
MEN
CA
PAI A
TRIB
UT
KK
M
1LA
POR
AN
BER
TULI
S C
ON
TOH
: KA
JIA
N L
APA
NG
AN
Lapo
ran
bertu
lis in
i dila
kuka
n se
cara
ber
pasu
kan.
Form
at la
pora
n be
rtulis
ada
lah
sepe
rti b
erik
ut:
I. P
enge
nala
nII.
O
bjek
tif
III.
Ana
lisis
kan
dung
anIV
. K
esim
pula
n V.
P
emba
hagi
an tu
gas
ahli
pasu
kan
Ele
men
lap
oran
ber
tulis
ini
men
gand
ungi
ana
lisis
ber
gam
bar
men
gena
i pe
mba
ngun
an d
an
peng
urus
an i
nfra
stru
ktur
set
empa
t, ta
pak
bers
ejar
ah,
pera
yaan
dan
keb
uday
aan
serta
yan
g be
rkai
tan.
Obj
ektif
lapo
ran
bertu
lis m
estil
ah
mem
puny
ai h
ubun
gan
deng
an k
epen
tinga
n id
entit
i keb
angs
aan.
Lapo
ran
bertu
lis d
apat
men
unju
kkan
sik
ap
tang
gung
jaw
ab s
osia
l bag
i men
capa
i H
PK
1.
Lapo
ran
bertu
lis m
engu
kur a
tribu
t ta
nggu
ngja
wab
sos
ial d
alam
KK
M3
mel
alui
akt
iviti
tuga
san
yang
dib
eri.
1PE
PER
IKSA
AN
/ U
JIA
N
CO
NTO
H S
OA
LAN
: B
ab 1
Mas
yara
kat
Mel
ayu
pada
per
ingk
at a
wal
men
enta
ng p
enja
jah
Brit
ish
kera
na f
akto
r-fa
ktor
ber
ikut
KEC
UA
LI
A.
Brit
ish
tela
h ca
mpu
rtang
an d
alam
hal
ehw
al a
dat d
an a
gam
a Ta
nah
Mel
ayu
B.
Brit
ish
mem
perk
enal
kan
cuka
i-cuk
ai s
eper
ti cu
kai k
epal
aC
. B
ritis
h ju
ga m
enye
bark
an a
gam
a K
ristia
nD
. B
uku-
buku
ban
yak
ditu
lis o
leh
Brit
ish
Bab
2
Mas
yara
kat
Isla
m m
eray
akan
per
ayaa
n H
ari
Ray
a A
idilfi
tri p
ada
bula
n Is
lam
yan
g di
sebu
t seb
agai
bul
an _
____
____
__A
. R
amad
han
B.
Muh
aram
C.
Sya
wal
D.
Rej
ab
Soa
lan-
soal
an p
eper
iksa
an b
ertu
lis in
i m
elip
uti b
ab-b
ab 1
, 2, 4
dan
6.
Soa
lan-
soal
an p
eper
iksa
an
bertu
lis y
ang
dike
muk
akan
be
rkai
tan
isu
dan
caba
ran
kepe
lbag
aian
mas
yara
kat d
i M
alay
sia
yang
ber
bent
uk s
oala
n an
eka
pilih
an m
ultil
apis
yan
g m
erup
akan
sal
ah s
atu
atrib
ut
dala
m K
KM
3.
43
HPK
CO
NTO
H T
UG
ASA
NB
AG
AIM
AN
A TU
GA
SAN
MEN
CA
PAI H
PKB
AG
AIM
AN
A TU
GA
SAN
MEN
CA
PAI A
TRIB
UT
KK
M
Bab
4
Ant
ara
pern
yata
an b
erik
ut, y
ang
man
akah
mer
upak
an u
saha
-usa
ha y
ang
dija
lank
an o
leh
Jaba
tan
Per
padu
an N
egar
a ba
gi m
emel
ihar
a, m
enin
gkat
dan
men
guku
hkan
per
padu
an r
akya
t da
n in
tegr
asi n
asio
nal?
I. M
enge
luar
kan
bebe
rapa
pen
erbi
tan
bers
ifat
perp
adua
n se
perti
muh
ibah
, ke
jiran
an
dan
lain
-lain
II.
Men
gisy
tihar
kan
Har
i Per
padu
an p
ada
setia
p 16
Sep
tem
ber s
etia
p ta
hun.
III.
Kem
pen
men
ggal
akka
n pe
ngib
aran
ben
dera
Mal
aysi
a.IV
. P
erta
ndin
gan
koir,
men
ulis
dan
mew
arna
A.
I, II
dan
IIIB
. I,
II da
n IV
C.
II, II
I dan
IVD
. I,
II, II
I dan
IV
Bab
6
Man
akah
ant
ara
berik
ut b
erka
itan
deng
an k
eper
caya
an m
asya
raka
t Cin
a di
Mal
aysi
a?I.
Taoi
sme
II.
Con
fuci
ous
III.
Pen
yem
baha
n ne
nek
moy
ang
IV.
Yin
Yang
A.
I dan
IIB
. II
dan
IIIC
. I,
II da
n IV
D.
I, II,
III d
an IV
44
HPK
CO
NTO
H T
UG
ASA
NB
AG
AIM
AN
A TU
GA
SAN
MEN
CA
PAI H
PKB
AG
AIM
AN
A TU
GA
SAN
MEN
CA
PAI A
TRIB
UT
KK
M
2PE
MB
ENTA
NG
AN
C
ON
TOH
: TU
GA
SAN
KA
JIA
N L
APA
NG
AN
Tuga
san
ini d
ilaku
kan
seca
ra b
erpa
suka
n/ in
divi
du
Form
at la
pora
n ad
alah
sep
erti
berik
ut:
I. P
enge
nala
nII.
O
bjek
tif
III.
Pen
yata
an M
asal
ahIV
. A
nalis
is k
andu
ngan
V.
Kes
impu
lan
VI.
Pem
baha
gian
tuga
s ah
li pa
suka
n
Obj
ektif
tuga
san
ini m
empu
nyai
hub
unga
n de
ngan
pem
bina
an n
ilai d
an s
ikap
.
Tuga
san
ini m
enun
jukk
an s
ikap
ta
nggu
ngja
wab
sos
ial y
ang
dapa
t men
capa
i H
PK
2.
Tuga
san
ini m
engu
kur a
tribu
t ta
nggu
ngja
wab
sos
ial d
alam
KK
M4
mel
alui
pem
bent
anga
n tu
gasa
n ya
ng
dibe
ri.
3R
EFLE
KSI
CO
NTO
H R
EFLE
KSI
Refl
eksi
hen
dakl
ah d
ised
iaka
n ol
eh p
ensy
arah
men
giku
t kre
ativ
iti m
asin
g-m
asin
g.
CO
NTO
H P
EMB
ENTA
NG
AN
KA
JIA
N L
APA
NG
AN
(T
UG
ASA
N V
IDEO
: D
OK
UM
ENTA
RI /
IKLA
N /
DR
AM
A PE
ND
EK)
Pel
ajar
dik
ehen
daki
unt
uk m
enge
nal p
asti
taju
k un
tuk
men
ghas
ilkan
sat
u do
kum
enta
ri,
ikla
n at
au d
ram
a pe
ndek
(10
min
it).
Obj
ektif
pen
ghas
ilan
vide
o : d
okum
enta
ri, ik
lan
atau
dra
ma
pend
ek in
i ada
lah
untu
k m
enca
pai n
ilai-n
ilai k
erja
ber
pasu
kan.
Mel
alui
vid
eo : d
okum
enta
ri, ik
lan
atau
dra
ma
pend
ek in
i, pel
ajar
juga
per
lu m
enon
jolk
an
ciri-
ciri
iden
titi k
eban
gsaa
n da
n ni
lai p
atrio
tism
e.
Pel
ajar
juga
per
lu m
enge
nal p
asti
isu-
isu
sem
asa
di M
alay
sia
dan
men
ghas
ilkan
plo
t ce
rita
bagi
vid
eo :
doku
men
tari,
ikla
n at
au d
ram
a pe
ndek
men
giku
t obj
ektif
tuga
san
yang
tela
h di
kena
l pas
ti.
Pel
ajar
juga
per
lu m
engh
anta
r sal
inan
vid
eo :
doku
men
tari,
ikla
n at
au d
ram
a pe
ndek
in
i kep
ada
pens
yara
h da
lam
ben
tuk
CD
/DV
D/s
ecar
a at
as ta
lian.
Refl
eksi
dan
pem
bent
anga
n ka
jian
lapa
ngan
mes
tilah
men
capa
i HP
K3
dala
m m
embi
na h
ubun
gan
dan
inte
raks
i so
sial
mel
alui
:
1.
Tuga
san
ini m
emer
luka
n pe
laja
r men
gapl
ikas
i nila
i-nila
i se
perti
hor
mat
-men
ghor
mat
i, ke
rjasa
ma,
per
padu
an,
sem
anga
t kek
itaan
dan
kr
eativ
iti d
alam
pen
ggun
aan
tekn
olog
i.
2.
Pel
ajar
juga
per
lu m
elak
ukan
re
fleks
i ten
tang
apa
yan
g te
lah
dipe
laja
ri se
panj
ang
pros
es p
engh
asila
n vi
deo:
do
kum
enta
ri, ik
lan
atau
dra
ma
pend
ek.
Refl
eksi
dan
pem
bent
anga
n ka
jian
lapa
ngan
men
guku
r K
KM
5 m
elal
ui a
tribu
t ker
ja
berp
asuk
an d
alam
mem
bina
hu
bung
an b
aik,
men
ghor
mat
i da
n m
ener
ima
pend
apat
.
45
2.6.7 Rujukan Utama
Mardiana Nordin dan Hasnah Hussin. (2014). Pengajian Malaysia. Shah Alampel: Oxford Fajar.
2.6.8 Rujukan Tambahan
INTAN. (1991). Malaysia Kita. Kuala Lumpur: Institut Tadbiran Awam Negara.
Mohamed Suffian Hashim. (1994). Mengenal Perlembagaan Malaysia. Edisi Kedua. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.
Nazaruddin Haji Mohd Jail, Ma’rof Redzuan, Asnarulkhadi Abu Samah dan Ismail Hj Mohd Rashid. (2004). Pengajian Malaysia: Kenegaraan dan Kewarganegaraan. Edisi Kedua. Petaling Jaya. Prentice Hall.
Nazri Muslim. (2015). Islam dan Melayu: Tiang Seri Hubungan Etnik di Malaysia. Bangi: Penerbit UKM.
Ruslan Zainuddin, Mohd Mahadee Ismail & Zaini Othman. (2010). Kenegaraan Malaysia. Edisi Kedua. Shah Alam: Oxford Fajar.
46
2.7 KURSUS PENGAJIAN MALAYSIA 2
2.7.1 Sinopsis
Kursus ini membincangkan Sejarah dan Politik, Perlembagaan Malaysia, Sistem dan Struktur Pentadbiran Negara, Kemasyarakatan dan Perpaduan dan Pembangunan Negara dan Agama Kepercayaan. Kursus ini adalah bertujuan untuk melahirkan graduan yang mempunyai identiti kebangsaan dan semangat patriotisme yang unggul. Pengajaran dan pembelajaran akan dilaksanakan dalam bentuk kuliah, tugasan, peperiksaan dan pengalaman pembelajaran.
2.7.2 Hasil Pembelajaran Kursus (2 Kredit)
Pada akhir pembelajaran kursus ini, pelajar boleh:
(i) menghuraikan kepelbagaian dalam masyarakat; (ii) menilai kepentingan identiti kebangsaan ke arah mengukuhkan
semangat patriotisme; (iii) membina hubungan dan interaksi sosial dalam kalangan pelajar.
2.7.3 Hasil Pembelajaran Kursus (3 Kredit)
Pada akhir pembelajaran kursus ini, pelajar boleh:
(i) menghurai dan membahaskan kepelbagaian dalam masyarakat; (ii) mengulas kepentingan identiti kebangsaan ke arah mengukuhkan
semangat patriotisme; (iii) membina dan memupuk hubungan dan interaksi sosial dalam
kalangan pelajar.
47
2.7.4 Kandungan Kursus
Jadual 2.16 menunjukkan jumlah bab, tajuk kuliah dan kandungan bagi setiap tajuk kuliah yang terdapat di dalam bab tersebut.
Jadual 2.16: Kandungan Kursus Pengajian Malaysia 2
BAB TAJUK KULIAH KANDUNGAN
1 Sejarah dan Politik i. Latar Belakang Sejarah Negaraii. Kemerdekaaniii. Pembentukan Malaysia
2 Perlembagaan Malaysia i. Keluhuran Perlembagaanii. Peruntukan Utama Perlembagaan Malaysia
3 Sistem dan Struktur Pentadbiran Negara
i. Federalismeii. Demokrasi Berparlimen di Malaysiaiii. Komponen Utama Kerajaan
4 Kemasyarakatan dan Perpaduan
i. Komposisi Etnik Penduduk Malaysiaii. Perpaduan Negara dan Integrasi Nasionaliii. Rukun Negara Sebagai Ideologi
5 Pembangunan Negara i. Rancangan Pembangunan ii. Dasar Ekonomiiii. Dasar Sosialiv. Dasar Luar
6 Agama dan Kepercayaan i. Agama dan Kepercayaan di Malaysiaii. Islam dalam Perlembagaan Malaysia iii. Islam dan Masyarakat
Nota: vSilibus yang sama boleh digunakan untuk kursus 2 dan 3 kredit dengan kedalaman
berbeza.
48
2.7.
5 Pe
lan
Pent
aksi
ran
Kur
sus
Con
toh
perk
aita
n pe
met
aan
penj
ajar
an k
onst
rukt
if ku
rsus
Pen
gajia
n M
alay
sia
2 (2
kre
dit)
kepa
da D
omai
n H
asil
Pem
bela
jara
n K
eran
gka
Kel
ayak
an M
alay
sia
(DH
P K
KM
), pe
rinci
an t
ugas
an d
an j
uga
atrib
ut p
enta
ksira
n ya
ng s
esua
i di
guna
kan
untu
k m
enen
tuka
n ta
hap
penc
apai
an p
elaj
ar b
agi t
ugas
an te
rseb
ut d
itunj
ukka
n da
lam
Jad
ual 2
.17.
Jadu
al 2
.17:
Pem
etaa
n Pe
njaj
aran
Kon
stru
ktif
Kur
sus
Peng
ajia
n M
alay
sia
2 (2
Kre
dit)
Bil.
Has
il Pe
mbe
laja
ran
Kur
sus
(HPK
)D
HP
KK
MK
aeda
h Pe
nyam
paia
n
Kom
pone
n/K
aeda
h Pe
ntak
sira
n
Perin
cian
Tuga
san
dan
Hub
unga
n de
ngan
Atr
ibut
DH
P K
KM
Beb
an
Pem
bela
jara
n Pe
laja
r /
Stud
ent
Lear
ning
Tim
e (S
LT)
Pepe
riksa
anPr
ojek
/Kaj
ian
Kes
Pem
bent
anga
nLa
pora
n B
ertu
lis/
Refl
eksi
1M
engh
urai
kan
kepe
lbag
aian
dal
amm
asya
raka
t
KK
M3
Kul
iah
inte
rakt
if,
e-pe
mbe
laja
ran
dan
aktiv
iti d
alam
pas
ukan
30%
30%
Pep
erik
saan
/ uj
ian
dan
lapo
ran
bertu
lis b
erka
itan
kepe
lbag
aian
da
lam
mas
yara
kat y
ang
men
ekan
kan
atrib
ut ta
nggu
ngja
wab
so
sial
dal
am K
KM
3.
50 ja
m
2M
enila
i kep
entin
gan
iden
titi k
eban
gsaa
n ke
arah
men
guku
hkan
sem
anga
t pat
riotis
me
KK
M4
Kul
iah
inte
rakt
if,
e-pe
mbe
laja
ran
dan
aktiv
iti d
alam
pas
ukan
20%
Pem
bent
anga
n be
rkai
tan
iden
titi
keba
ngsa
an y
ang
men
ekan
kan
atrib
ut ‘n
ilai d
an s
ikap
’ dal
am K
KM
4.
15 ja
m
3M
embi
na h
ubun
gan
dan
inte
raks
i sos
ial d
alam
ka
lang
an p
elaj
ar
KK
M5
Kul
iah
inte
rakt
if,
e-pe
mbe
laja
ran
dan
aktiv
iti d
alam
pas
ukan
, K
erja
lapa
ngan
dal
am
pasu
kan
10%
10%
Pem
bent
anga
n da
n re
fleks
i be
rkai
tan
pem
bina
an h
ubun
gan
dan
inte
raks
i sos
ial y
ang
men
ekan
kan
atrib
ut k
erja
erp
asuk
an d
alam
KK
M5.
15 ja
m
JUM
LAH
30%
30%
40%
80 ja
m
Not
a:v
IPT
dibe
ri ke
beba
san
untu
k m
enet
apka
n je
nis
tuga
san
dala
m m
enca
pai H
PK
dan
nila
i SLT
yan
g se
suai
term
asuk
unt
uk ja
m u
ntuk
pen
taks
iran
form
atif.
v
Jula
t var
iasi
bag
i pem
bera
t kom
pone
n/ka
edah
pen
taks
iran
setia
p H
PK
ada
lah
±5 k
ecua
li pe
ntak
sira
n ya
ng b
erbe
ntuk
pep
erik
saan
.
49
Con
toh
perk
aita
n pe
met
aan
penj
ajar
an k
onst
rukt
if ku
rsus
Pen
gajia
n M
alay
sia
2 (3
kre
dit)
kepa
da D
omai
n H
asil
Pem
bela
jara
n K
eran
gka
Kel
ayak
an M
alay
sia
(DH
P K
KM
), pe
rinci
an t
ugas
an d
an j
uga
atrib
ut p
enta
ksira
n ya
ng s
esua
i di
guna
kan
untu
k m
enen
tuka
n ta
hap
penc
apai
an p
elaj
ar b
agi t
ugas
an te
rseb
ut d
itunj
ukka
n da
lam
Jad
ual 2
.18.
Jadu
al 2
.18:
Pem
etaa
n Pe
njaj
aran
Kon
stru
ktif
Kur
sus
Peng
ajia
n M
alay
sia
2 (3
Kre
dit)
Bil.
Has
il Pe
mbe
laja
ran
Kur
sus
(HPK
)D
HP
KK
MK
aeda
h Pe
nyam
paia
n
Kom
pone
n/K
aeda
h Pe
ntak
sira
n
Perin
cian
Tuga
san
dan
Hub
unga
n de
ngan
Atr
ibut
DH
P K
KM
Beb
an
Pem
bela
jara
n Pe
laja
r /
Stud
ent
Lear
ning
Tim
e (S
LT)
Pepe
riksa
anPr
ojek
/Kaj
ian
Kes
Pem
bent
anga
nLa
pora
n B
ertu
lis/
Refl
eksi
1M
engh
urai
kan
dan
mem
baha
skan
ke
pelb
agai
an d
alam
m
asya
raka
t
KK
M3
Kul
iah
inte
rakt
if,
e-pe
mbe
laja
ran
dan
aktiv
iti d
alam
pas
ukan
30%
30%
Pep
erik
saan
/ uj
ian
dan
lapo
ran
bertu
lis b
erka
itan
kepe
lbag
aian
dal
am
mas
yara
kat y
ang
men
ekan
kan
atrib
ut
‘tang
gung
jaw
ab s
osia
l’ da
lam
KK
M3.
70 ja
m
2M
engu
las
kepe
ntin
gan
iden
titi k
eban
gsaa
n ke
ara
h m
engu
kuhk
an
sem
anga
t pat
riotis
me
KK
M4
Kul
iah
inte
rakt
if,
e-pe
mbe
laja
ran
dan
aktiv
iti d
alam
pas
ukan
20%
Pem
bent
anga
n be
rkai
tan
iden
titi
keba
ngsa
an y
ang
men
ekan
kan
atrib
ut
‘nila
i dan
sik
ap’ d
alam
KK
M4.
20 ja
m
3M
embi
na d
an
mem
upuk
hub
unga
n da
n in
tera
ksi s
osia
l da
lam
kal
anga
n pe
laja
r
KK
M5
Kul
iah
inte
rakt
if,
e-pe
mbe
laja
ran
dan
aktiv
iti d
alam
pas
ukan
Kaj
ian
lapa
ngan
dal
am
pasu
kan
10%
10%
Pem
bent
anga
n da
n re
fleks
i ber
kaita
n pe
mbi
naan
hub
unga
n da
n in
tera
ksi
sosi
al y
ang
men
ekan
kan
atrib
ut ‘k
erja
be
rpas
ukan
’ dal
am K
KM
5.
30 ja
m
JUM
LAH
30%
30%
40%
120
jam
Not
a: v
IPT
dibe
ri ke
beba
san
untu
k m
enet
apka
n je
nis
tuga
san
dala
m m
enca
pai H
PK
dan
nila
i SLT
yan
g se
suai
term
asuk
unt
uk ja
m u
ntuk
pen
taks
iran
form
atif.
v
Jula
t var
iasi
bag
i pem
bera
t kom
pone
n/ka
edah
pen
taks
iran
setia
p H
PK
ada
lah
±5 k
ecua
li pe
ntak
sira
n ya
ng b
erbe
ntuk
pep
erik
saan
.
50
2.7.
6 C
onto
h Tu
gasa
n B
erda
sark
an H
PK d
an A
trib
ut K
KM
yan
g D
ipili
h
Tuga
san
yang
dib
erik
an k
epad
a pe
laja
r mes
tilah
mam
pu m
engu
kur H
PK
dan
men
capa
i atri
but K
KM
yan
g te
lah
dipi
lih. C
onto
h-co
ntoh
tuga
san
bagi
kur
sus
Pen
gajia
n M
alay
sia
2 (2
kre
dit)
yang
mem
enuh
i HP
K d
an a
tribu
t KK
M y
ang
dipi
lih d
itunj
ukka
n da
lam
Ja
dual
2.1
9. S
emen
tara
itu,
con
toh-
cont
oh tu
gasa
n ba
gi k
ursu
s P
enga
jian
Mal
aysi
a 2
(3 k
redi
t) ya
ng m
emen
uhi H
PK
dan
atri
but
KK
M y
ang
dipi
lih d
itunj
ukka
n da
lam
Jad
ual 2
.20.
Ja
dual
2.1
9 : C
onto
h Tu
gasa
n K
ursu
s Pe
ngaj
ian
Mal
aysi
a 2
(2 K
redi
t)
HPK
CO
NTO
H T
UG
ASA
NB
AG
AIM
AN
A TU
GA
SAN
MEN
CA
PAI H
PKB
AG
AIM
AN
A TU
GA
SAN
MEN
CA
PAI A
TRIB
UT
KK
M
1LA
POR
AN
BER
TULI
S C
ON
TOH
: KA
JIA
N L
APA
NG
AN
Lapo
ran
bertu
lis in
i dila
kuka
n se
cara
ber
pasu
kan.
Form
at la
pora
n be
rtulis
ada
lah
sepe
rti b
erik
ut:
I. P
enge
nala
nII.
O
bjek
tif
III.
Pen
yata
an m
asal
ahIV
. A
nalis
is k
andu
ngan
V.
Cad
anga
n V
I. K
esim
pula
n V
II.
Pem
baha
gian
tuga
s ah
li pa
suka
n
Ele
men
la
pora
n be
rtulis
in
i m
enga
ndun
gi
anal
isis
be
rgam
bar
men
gena
i pe
mba
ngun
an
dan
peng
urus
an
infra
stru
ktur
se
tem
pat,
tapa
k be
rsej
arah
, pe
raya
an d
an k
ebud
ayaa
n se
rta y
ang
berk
aita
n.
Obj
ektif
lapo
ran
bertu
lis m
estil
ah m
empu
nyai
hu
bung
an d
enga
n ke
pent
inga
n id
entit
i ke
bang
saan
.
Lapo
ran
bertu
lis d
apat
men
unju
kkan
sik
ap
tang
gung
jaw
ab s
osia
l bag
i men
capa
i HP
K1.
Lapo
ran
bertu
lis m
engu
kur a
tribu
t tan
ggun
gjaw
ab
sosi
al d
alam
KK
M3
mel
alui
akt
iviti
tuga
san
yang
di
beri.
51
HPK
CO
NTO
H T
UG
ASA
NB
AG
AIM
AN
A TU
GA
SAN
MEN
CA
PAI H
PKB
AG
AIM
AN
A TU
GA
SAN
MEN
CA
PAI A
TRIB
UT
KK
M
PEPE
RIK
SAA
N /
UJI
AN
CO
NTO
H S
OA
LAN
: B
ab 1
Mer
eka
mer
upak
an g
olon
gan
yang
men
etap
dal
am p
erah
u at
au d
ipin
ggir-
ping
gir
pant
ai. M
erek
a m
anus
ia y
ang
taha
n la
sak,
tahu
sel
ok b
elok
laut
dan
san
gat s
etia
ke
pada
raja
-raj
a M
elay
u.K
enya
taan
ini m
eruj
uk k
epad
a __
____
___.
A.
Ora
ng S
unga
iB
. O
rang
Asl
iC
. O
rang
Pan
tai
D.
Ora
ng L
aut
Bab
4
Ant
rara
pen
yata
an b
erik
ut,
yang
man
akah
ser
ing
dika
itkan
seb
agai
mas
alah
da
lam
mem
bent
uk p
erpa
duan
raky
at s
elep
as m
erde
ka?
I. P
emis
ahan
tem
pat t
ingg
alII.
P
enga
sing
an s
iste
m p
endi
dika
n III
. Fa
ham
an d
an tu
mpu
an p
oliti
kIV
. P
erbe
zaan
war
na k
ulit
A.
I dan
II
B.
I, II
dan
III
C.
I, II
dan
IV
D.
I, II,
III d
an IV
Bab
6
Man
akah
di
an
tara
be
rikut
be
rkai
tan
deng
an
Per
kara
3
Per
lem
baga
an
Per
seku
tuan
?I.
Isla
m ia
lah
agam
a pe
rsek
utua
nII.
R
aja/
Sul
tan
seba
gai k
etua
aga
ma
Isla
m d
i neg
eri m
asin
g-m
asin
gIII
. Ya
ng d
i-Per
tuan
Ago
ng s
ebag
ai k
etua
aga
ma
Isla
m b
agi
wila
yah
pers
ekut
uan
IV.
Par
limen
ber
hak
men
ubuh
kan
sebu
ah m
ajlis
aga
ma
bagi
men
asih
ati
YD
PA m
enge
nai h
al e
hwal
Isla
m
A.
I dan
IIB
. I,
II da
n III
C.
I,III
dan
IVD
. I,I
I,III
dan
IV
Soa
lan-
soal
an p
eper
iksa
an/u
jian
bertu
lis in
i m
elip
uti b
ab-b
ab 1
, 4 d
an 6
.S
oala
n-so
alan
pep
erik
saan
ber
tulis
yan
g di
kem
ukak
an b
erka
itan
isu
dan
caba
ran
kepe
lbag
aian
mas
yara
kat d
i Mal
aysi
a ya
ng
berb
entu
k so
alan
ane
ka p
iliha
n m
ultil
apis
yan
g m
erup
akan
sal
ah s
atu
atrib
ut d
alam
KK
M3.
52
HPK
CO
NTO
H T
UG
ASA
NB
AG
AIM
AN
A TU
GA
SAN
MEN
CA
PAI H
PKB
AG
AIM
AN
A TU
GA
SAN
MEN
CA
PAI A
TRIB
UT
KK
M
2PE
MB
ENTA
NG
AN
CO
NTO
H: T
UG
ASA
N K
AJI
AN
LA
PAN
GA
N
Tuga
san
ini d
ilaku
kan
seca
ra b
erpa
suka
n/ in
divi
du
Form
at la
pora
n ad
alah
sep
erti
berik
ut:
I. P
enge
nala
nII.
O
bjek
tif
III.
Pen
yata
an m
asal
ahIV
. M
etod
olog
i kaj
ian
V.
Ana
lisis
kan
dung
anV
I. C
abar
an d
an c
adan
gan
VII.
K
esim
pula
n V
III.
Pem
baha
gian
tuga
s ah
li pa
suka
n
Obj
ektif
pem
bent
anga
n tu
gasa
n da
n la
pora
n be
rtulis
mes
tilah
mem
puny
ai h
ubun
gan
deng
an p
embi
naan
nila
i dan
sik
ap.
Pem
bent
anga
n tu
gasa
n/pe
mbe
ntan
gan
lapo
ran
bertu
lis h
enda
klah
men
unju
kkan
sik
ap
tang
gung
jaw
ab s
osia
l yan
g da
pat m
enca
pai
HP
K2.
Pem
bent
anga
n tu
gasa
n da
n la
pora
n be
rtulis
m
engu
kur a
tribu
t ‘ta
nggu
ngja
wab
sos
ial’
dala
m
KK
M4
mel
alui
pem
bent
anga
n tu
gasa
n ya
ng d
iber
i.
3R
EFLE
KSI
DA
N P
EMB
ENTA
NG
AN
KA
JIA
N L
APA
NG
AN
CO
NTO
H R
EFLE
KSI
Refl
eksi
hen
dakl
ah d
ised
iaka
n ol
eh p
ensy
arah
men
giku
t kr
eativ
iti m
asin
g-m
asin
g.
CO
NTO
H P
EMB
ENTA
NG
AN
KA
JIA
N L
APA
NG
AN
(T
UG
ASA
N V
IDEO
: D
OK
UM
ENTA
RI/I
KLA
N/D
RA
MA
PEN
DEK
)
Pel
ajar
dik
ehen
daki
unt
uk m
enge
nal
past
i ta
juk
untu
k m
engh
asilk
an s
atu
doku
men
tari,
ikla
n at
au d
ram
a pe
ndek
(10
min
it).
Obj
ektif
pen
ghas
ilan
vide
o : d
okum
enta
ri, ik
lan
atau
dra
ma
pend
ek in
i ada
lah
untu
k m
enca
pai n
ilai-n
ilai k
erja
ber
pasu
kan.
Mel
alui
vid
eo :
dok
umen
tari,
ikl
an a
tau
dram
a pe
ndek
ini
, pe
laja
r ju
ga p
erlu
m
enon
jolk
an c
iri-c
iri id
entit
i keb
angs
aan
dan
nila
i pat
riotis
me.
Pel
ajar
juga
per
lu m
enge
nal p
asti
isu-
isu
kem
alay
siaa
n da
n m
engh
asilk
an p
lot
cerit
a ba
gi v
ideo
: d
okum
enta
ri, i
klan
ata
u dr
ama
pend
ek m
engi
kut
obje
ktif
tuga
san
yang
tela
h di
kena
l pas
ti.
Pel
ajar
juga
per
lu m
engh
anta
r sa
linan
vid
eo :
dok
umen
tari,
ikla
n at
au d
ram
a pe
ndek
ini k
epad
a pe
nsya
rah
dala
m b
entu
k C
D/D
VD
/sec
ara
atas
talia
n.
Lapo
ran
refle
ksi d
an p
embe
ntan
gan
kajia
n la
pang
an m
estil
ah m
enca
pai H
PK
3 da
lam
m
embi
na h
ubun
gan
dan
inte
raks
i so
sial
mel
alui
:
1.
Tuga
san
ini m
emer
luka
n pe
laja
r m
enga
plik
asi n
ilai-n
ilai s
eper
ti ho
rmat
-m
engh
orm
ati,
kerja
sam
a, p
erpa
duan
, se
man
gat k
ekita
an d
an k
reat
iviti
dal
am
peng
guna
an te
knol
ogi.
2.
Pel
ajar
juga
per
lu m
elak
ukan
refle
ksi
tent
ang
apa
yang
tela
h di
pela
jari
sepa
njan
g pr
oses
pen
ghas
ilan
vide
o:
doku
men
tari,
ikla
n at
au d
ram
a pe
ndek
.
Lapo
ran
refle
ksi d
an p
embe
ntan
gan
kajia
n la
pang
an m
engu
kur K
KM
5 m
elal
ui a
tribu
t ‘ke
rja
berp
asuk
an’ d
alam
mem
bina
hub
unga
n ba
ik,
men
ghor
mat
i dan
men
erim
a pe
ndap
at p
ihak
lain
.
53
Jadu
al 2
.20:
Con
toh
Tuga
san
Kur
sus
Peng
ajia
n M
alay
sia
2 (3
Kre
dit)
HPK
CO
NTO
H T
UG
ASA
NB
AG
AIM
AN
A TU
GA
SAN
MEN
CA
PAI H
PKB
AG
AIM
AN
A TU
GA
SAN
MEN
CA
PAI A
TRIB
UT
KK
M
1LA
POR
AN
BER
TULI
S C
ON
TOH
: KA
JIA
N L
APA
NG
AN
Lapo
ran
bertu
lis d
ilaku
kan
seca
ra b
erpa
suka
n.
Form
at la
pora
n be
rtulis
ada
lah
sepe
rti b
erik
ut:
I. P
enge
nala
nII.
O
bjek
tif
III.
Pen
yata
an m
asal
ahIV
. M
etod
olog
i kaj
ian
V.
Ana
lisis
kan
dung
anV
I. C
abar
an d
an C
adan
gan
VII.
K
esim
pula
n V
III.
Pem
baha
gian
tuga
s ah
li pa
suka
n
Ele
men
la
pora
n be
rtulis
in
i m
enga
ndun
gi
anal
isis
be
rgam
bar
men
gena
i pe
mba
ngun
an d
an p
engu
rusa
n in
frast
rukt
ur s
etem
pat,
tapa
k be
rsej
arah
, per
ayaa
n da
n ke
buda
yaan
ser
ta y
ang
berk
aita
n.
Obj
ektif
lapo
ran
bertu
lis m
estil
ah m
empu
nyai
hu
bung
an d
enga
n ke
pent
inga
n id
entit
i ke
bang
saan
.
Lapo
ran
bertu
lis d
apat
men
unju
kkan
sik
ap
tang
gung
jaw
ab s
osia
l bag
i men
capa
i HP
K1.
Lapo
ran
bertu
lis m
engu
kur a
tribu
t ‘ta
nggu
ngja
wab
sos
ial’
dala
m K
KM
3 m
elal
ui
aktiv
iti tu
gasa
n ya
ng d
iber
i.
1PE
PER
IKSA
AN
/ U
JIA
N
CO
NTO
H S
OA
LAN
:
Bab
1
Mer
eka
mer
upak
an g
olon
gan
yang
men
etap
dal
am p
erah
u at
au d
ipin
ggir-
ping
gir
pant
ai. M
erek
a m
anus
ia y
ang
taha
n la
sak,
tahu
sel
ok b
elok
laut
dan
san
gat s
etia
ke
pada
raja
-raj
a M
elay
u.
Ken
yata
an in
i mer
ujuk
kep
ada
____
____
_.A
. O
rang
Sun
gai
B.
Ora
ng A
sli
C.
Ora
ng P
anta
iD
. O
rang
Lau
t
Soa
lan-
soal
an p
eper
iksa
an b
ertu
lis in
i mel
iput
i ba
b-ba
b 1,
4 d
an 6
.S
oala
n-so
alan
pep
erik
saan
ber
tulis
yan
g di
kem
ukak
an b
erka
itan
isu
dan
caba
ran
kepe
lbag
aian
mas
yara
kat d
i Mal
aysi
a ya
ng
berb
entu
k so
alan
ane
ka p
iliha
n m
ultil
apis
yan
g m
erup
akan
sal
ah s
atu
atrib
ut d
alam
KK
M3.
54
HPK
CO
NTO
H T
UG
ASA
NB
AG
AIM
AN
A TU
GA
SAN
MEN
CA
PAI H
PKB
AG
AIM
AN
A TU
GA
SAN
MEN
CA
PAI A
TRIB
UT
KK
M
Bab
4
Ant
rara
pen
yata
an b
erik
ut, y
ang
man
akah
ser
ing
dika
itkan
seb
agai
mas
alah
dal
am
mem
bent
uk p
erpa
duan
raky
at s
elep
as m
erde
ka?
I. P
emis
ahan
tem
pat t
ingg
alII.
P
enga
sing
an s
iste
m p
endi
dika
n III
. Fa
ham
an d
an tu
mpu
an p
oliti
kIV
. P
erbe
zaan
war
na k
ulit
A.
I dan
II
B.
I, II
dan
III
C.
I, II
dan
IV
D.
I, II,
III d
an IV
B
ab 6
Man
akah
di a
ntar
a be
rikut
ber
kaita
n de
ngan
Per
kara
3 P
erle
mba
gaan
Per
seku
tuan
?
I. Is
lam
iala
h ag
ama
pers
ekut
uan
II.
Raj
a / S
ulta
n se
baga
i ket
ua a
gam
a Is
lam
di n
eger
i mas
ing-
mas
ing
III.
Yang
diP
ertu
an A
gong
seb
agai
ket
ua a
gam
a Is
lam
bag
i w
ilaya
h pe
rsek
utua
nIV
. P
arlim
en b
erha
k m
enub
uhka
n se
buah
maj
lis a
gam
a ba
gi m
enas
ihat
i Y
DPA
men
gena
i hal
ehw
al Is
lam
A.
I dan
IIB
. I,
II da
n III
C.
I,III
dan
IVD
. I,I
I,III
dan
IV
55
HPK
CO
NTO
H T
UG
ASA
NB
AG
AIM
AN
A TU
GA
SAN
MEN
CA
PAI H
PKB
AG
AIM
AN
A TU
GA
SAN
MEN
CA
PAI A
TRIB
UT
KK
M
2PE
MB
ENTA
NG
AN
C
ON
TOH
: TU
GA
SAN
KA
JIA
N L
APA
NG
AN
Pem
bent
anga
n la
pora
n be
rtulis
dila
kuka
n se
cara
ber
pasu
kan/
indi
vidu
Form
at la
pora
n be
rtulis
ada
lah
sepe
rti b
erik
ut:
I. P
enge
nala
nII.
O
bjek
tif
III.
Pen
yata
an m
asal
ahIV
. M
etod
olog
i kaj
ian
V.
Ana
lisis
kan
dung
anV
I. C
abar
an d
an C
adan
gan
VII.
K
esim
pula
n V
III.
Pem
baha
gian
tuga
s ah
li pa
suka
n
Obj
ektif
tuga
san
ini m
empu
nyai
hub
unga
n de
ngan
pem
bina
an n
ilai d
an s
ikap
.
Tuga
san
ini m
enun
jukk
an s
ikap
tang
gung
jaw
ab
sosi
al y
ang
dapa
t men
capa
i HP
K2.
Tuga
san
ini m
engu
kur a
tribu
t ‘ta
nggu
ngja
wab
so
sial
’ dal
am K
KM
4 m
elal
ui p
embe
ntan
gan
tuga
san
yang
dib
eri.
3R
EFLE
KSI
DA
N P
EMB
ENTA
NG
AN
CO
NTO
H R
EFLE
KSI
Refl
eksi
hen
dakl
ah d
ised
iaka
n ol
eh p
ensy
arah
men
giku
t kre
ativ
iti m
asin
g-m
asin
g.
CO
NTO
H P
EMB
ENTA
NG
AN
KA
JIA
N L
APA
NG
AN
(T
UG
ASA
N V
IDEO
: D
OK
UM
ENTA
RI /
IKLA
N /
DR
AM
A PE
ND
EK)
Pel
ajar
di
kehe
ndak
i un
tuk
men
gena
l pa
sti
taju
k un
tuk
men
ghas
ilkan
sa
tu
doku
men
tari,
ikla
n at
au d
ram
a pe
ndek
(10
min
it).
Obj
ektif
pen
ghas
ilan
vide
o : d
okum
enta
ri, ik
lan
atau
dra
ma
pend
ek in
i ada
lah
untu
k m
enca
pai n
ilai-n
ilai k
erja
ber
pasu
kan.
Mel
alui
vid
eo :
dok
umen
tari,
ikl
an a
tau
dram
a pe
ndek
ini
, pe
laja
r ju
ga p
erlu
m
enon
jolk
an c
iri-c
iri id
entit
i keb
angs
aan
dan
nila
i pat
riotis
me.
Pel
ajar
jug
a pe
rlu m
enge
nal
past
i is
u-is
u ke
mal
aysi
aan
dan
men
ghas
ilkan
plo
t ce
rita
bagi
vid
eo :
doku
men
tari,
ikla
n at
au d
ram
a pe
ndek
men
giku
t obj
ektif
tuga
san
yang
tela
h di
kena
l pas
ti.
Pel
ajar
jug
a pe
rlu m
engh
anta
r sa
linan
vid
eo :
dok
umen
tari,
ikl
an a
tau
dram
a pe
ndek
ini k
epad
a pe
nsya
rah
dala
m b
entu
k C
D/D
VD
/sec
ara
atas
talia
n.
Lapo
ran
refle
ksi d
an p
embe
ntan
gan
kajia
n la
pang
an m
estil
ah m
enca
pai H
PK
3 da
lam
m
embi
na h
ubun
gan
dan
inte
raks
i so
sial
mel
alui
:
1.
Tuga
san
ini m
emer
luka
n pe
laja
r m
enga
plik
asi n
ilai-n
ilai s
eper
ti ho
rmat
-men
ghor
mat
i, ke
rjasa
ma,
pe
rpad
uan,
sem
anga
t kek
itaan
da
n kr
eativ
iti d
alam
pen
ggun
aan
tekn
olog
i.
2.
Pel
ajar
juga
per
lu m
elak
ukan
re
fleks
i ten
tang
apa
yan
g te
lah
dipe
laja
ri se
panj
ang
pros
es
peng
hasi
lan
vide
o: d
okum
enta
ri,
ikla
n at
au d
ram
a pe
ndek
.
Lapo
ran
refle
ksi d
an p
embe
ntan
gan
kajia
n la
pang
an m
estil
ah m
enca
pai K
KM
5 m
elal
ui
atrib
ut k
erja
ber
pasu
kan
dala
m m
embi
na
hubu
ngan
bai
k, m
engh
orm
ati d
an m
ener
ima
pend
apat
.
56
2.7.7 Rujukan Utama
Mardiana Nordin dan Hasnah Hussin. (2014). Pengajian Malaysia. Shah Alam :Oxford Fajar.
2.7.8 Rujukan Tambahan
INTAN. (1991). Malaysia Kita. Kuala Lumpur: Institut Tadbiran Awam Negara.
Mohamed Suffian Hashim. (1994). Mengenal Perlembagaan Malaysia. Edisi Kedua. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.
Nazaruddin Haji Mohd Jail, Ma’rof Redzuan, Asnarulkhadi Abu Samah dan Ismail Hj Mohd Rashid. 2004. Pengajian Malaysia: Kenegaraan dan Kewarganegaraan. Edisi Kedua. Petaling Jaya. Prentice Hall.
Nazri Muslim. (2015). Islam dan Melayu: Tiang Seri Hubungan Etnik di Malaysia. Bangi: Penerbit UKM.
Ruslan Zainuddin, Mohd Mahadee Ismail & Zaini Othman. (2010). Kenegaraan Malaysia. Edisi Kedua. Shah Alam: Oxford Fajar.
57
2.8 KURSUS PENGAJIAN MALAYSIA 3
2.8.1 Sinopsis
Kursus ini membincangkan Sejarah dan Politik, Perlembagaan Malaysia, Sistem dan Struktur Pentadbiran Negara, Kemasyarakatan dan Perpaduan, Pembangunan Negara dan Agama dan Kepercayaan. Kursus ini adalah bertujuan untuk melahirkan graduan yang memahami identiti Malaysia ke arah memupuk semangat kesejagatan. Pengajaran dan pembelajaran akan dilaksanakan dalam bentuk kuliah, tugasan, peperiksaan dan pengalaman pembelajaran.
2.8.2 Hasil Pembelajaran Kursus (2 Kredit)
Pada akhir pembelajaran kursus ini, pelajar boleh:
(i) menghuraikan kepelbagaian dalam masyarakat;(ii) menilai kepentingan identiti Malaysia ke arah memupuk semangat
kesejagatan;(iii) membina hubungan dan interaksi sosial dalam kalangan pelajar.
2.8.3 Hasil Pembelajaran Kursus (3 Kredit)
Pada akhir pembelajaran kursus ini, pelajar boleh:
(i) menghuraikan dan membahaskan kepelbagaian dalam masyarakat;
(ii) mengulas kepentingan identiti Malaysia ke arah memupuk semangat kesejagatan;
(iii) membina hubungan dan interaksi sosial dalam kalangan pelajar.
58
2.8.4 Kandungan Kursus
Jadual 2.21 menunjukkan jumlah bab, tajuk kuliah dan kandungan bagi setiap tajuk kuliah yang terdapat di dalam bab tersebut.
Jadual 2.21: Kandungan Kursus Pengajian Malaysia 3
BAB TAJUK KULIAH KANDUNGAN
1 Sejarah dan Politik i. Latar Belakang Sejarah Negaraii. Kemerdekaaniii. Pembentukan Malaysia
2 Perlembagaan Malaysia i. Keluhuran Perlembagaanii. Peruntukan Utama Perlembagaan
Malaysia
3 Sistem dan Struktur Pentadbiran Negara
i. Federalismeii. Demokrasi Berparlimen di Malaysiaiii. Komponen Utama Kerajaan
4 Kemasyarakatan dan Perpaduan i. Komposisi Etnik Penduduk Malaysiaii. Perpaduan Negara dan Integrasi
Nasionaliii. Rukun Negara Sebagai Idealogi
5 Pembangunan Negara i. Rancangan Pembangunan ii. Dasar Ekonomiiii. Dasar Sosialiv. Dasar Luar
6 Agama dan Kepercayaan i. Agama dan Kepercayaan di Malaysiaii. Islam dalam Perlembagaan Malaysia iii. Islam dan Masyarakat
Nota: vSilibus yang sama boleh digunakan untuk kursus 2 dan 3 kredit dengan kedalaman
berbeza.
59
2.8.
5 Pe
lan
Pent
aksi
ran
Kur
sus
Con
toh
perk
aita
n pe
met
aan
penj
ajar
an k
onst
rukt
if ku
rsus
Pen
gajia
n M
alay
sia
3 (2
kre
dit)
kepa
da D
omai
n H
asil
Pem
bela
jara
n K
eran
gka
Kel
ayak
an M
alay
sia
(DH
P K
KM
), pe
rinci
an t
ugas
an d
an j
uga
atrib
ut p
enta
ksira
n ya
ng s
esua
i di
guna
kan
untu
k m
enen
tuka
n ta
hap
penc
apai
an p
elaj
ar b
agi t
ugas
an te
rseb
ut d
itunj
ukka
n da
lam
Jad
ual 2
.22.
Jadu
al 2
.22:
Pem
etaa
n Pe
njaj
aran
Kon
stru
ktif
Kur
sus
Peng
ajia
n M
alay
sia
3 (2
Kre
dit)
Bil.
Has
il Pe
mbe
laja
ran
Kur
sus
(HPK
)D
HP
KK
MK
aeda
h Pe
nyam
paia
n
Kom
pone
n/K
aeda
h Pe
ntak
sira
n
Perin
cian
Tug
asan
dan
Hub
unga
n de
ngan
Atr
ibut
DH
P K
KM
Beb
an
Pem
bela
jara
n Pe
laja
r /
Stud
ent
Lear
ning
Tim
e (S
LT)
Pepe
riksa
anPr
ojek
/Kaj
ian
Kes
Pem
bent
anga
nLa
pora
n B
ertu
lis/
Refl
eksi
1M
engh
urai
kan
kepe
lbag
aian
dal
am
mas
yara
kat
KK
M3
Kul
iah
inte
rakt
if,
e-pe
mbe
laja
ran
dan
aktiv
iti d
alam
pas
ukan
30%
30%
Pep
erik
saan
/ujia
n da
n la
pora
n be
rtulis
ber
kaita
n ke
pelb
agai
an
dala
m m
asya
raka
t yan
g m
enek
anka
n at
ribut
‘tan
ggun
gjaw
ab
sosi
al’ d
alam
KK
M3.
50 ja
m
2M
enila
i kep
entin
gan
iden
titi M
alay
sia
ke a
rah
mem
upuk
sem
anga
t ke
seja
gata
n
KK
M4
Kul
iah
inte
rakt
if,
e-pe
mbe
laja
ran
dan
aktiv
iti d
alam
pas
ukan
20%
Pem
bent
anga
n be
rkai
tan
iden
titi
keba
ngsa
an y
ang
men
ekan
kan
atrib
ut ‘n
ilai d
an s
ikap
’ dal
am K
KM
4.
15 ja
m
3M
embi
na h
ubun
gan
dan
inte
raks
i sos
ial d
alam
kala
ngan
pel
ajar
KK
M5
Kul
iah
inte
rakt
if,
e-pe
mbe
laja
ran
dan
aktiv
iti d
alam
pas
ukan
Ker
ja la
pang
an d
alam
pa
suka
n
10%
10%
Pem
bent
anga
n da
n re
fleks
i be
rkai
tan
pem
bina
an h
ubun
gan
dan
inte
raks
i sos
ial y
ang
men
ekan
kan
atrib
ut ‘k
erja
ber
pasu
kan’
dal
am
KK
M5.
15 ja
m
JUM
LAH
30%
30%
40%
80 ja
m
Not
a:v
IPT
dibe
ri ke
beba
san
untu
k m
enet
apka
n je
nis
tuga
san
dala
m m
enca
pai H
PK
dan
nila
i SLT
yan
g se
suai
term
asuk
unt
uk ja
m u
ntuk
pen
taks
iran
form
atif.
v
Jula
t var
iasi
bag
i pem
bera
t kom
pone
n/ka
edah
pen
taks
iran
setia
p H
PK
ada
lah
±5 k
ecua
li pe
ntak
sira
n ya
ng b
erbe
ntuk
pep
erik
saan
.
60
Con
toh
perk
aita
n pe
met
aan
penj
ajar
an k
onst
rukt
if ku
rsus
Pen
gajia
n M
alay
sia
3 (3
kre
dit)
kepa
da D
omai
n H
asil
Pem
bela
jara
n K
eran
gka
Kel
ayak
an M
alay
sia
(DH
P K
KM
), pe
rinci
an t
ugas
an d
an ju
ga a
tribu
t pe
ntak
sira
n ya
ng s
esua
i dig
unak
an u
ntuk
m
enen
tuka
n ta
hap
penc
apai
an p
elaj
ar b
agi t
ugas
an te
rseb
ut d
itunj
ukka
n da
lam
Jad
ual 2
.23.
Jadu
al 2
.23:
Pem
etaa
n Pe
njaj
aran
Kon
stru
ktif
Kur
sus
Peng
ajia
n M
alay
sia
3 (3
Kre
dit)
Bil.
Has
il Pe
mbe
laja
ran
Kur
sus
(HPK
)D
HP
KK
MK
aeda
h Pe
nyam
paia
n
Kom
pone
n/K
aeda
h Pe
ntak
sira
n
Perin
cian
Tuga
san
dan
Hub
unga
n de
ngan
Atr
ibut
DH
P K
KM
Beb
an
Pem
bela
jara
n Pe
laja
r /
Stud
ent
Lear
ning
Tim
e (S
LT)
Pepe
riksa
an
Proj
ek/K
ajia
n K
es
Pem
bent
anga
nLa
pora
n B
ertu
lis/
Refl
eksi
1M
engh
urai
kan
dan
mem
baha
skan
ke
pelb
agai
an d
alam
m
asya
raka
t
KK
M3
Kul
iah
inte
rakt
if,
e-pe
mbe
laja
ran
dan
aktiv
iti d
alam
pas
ukan
30%
30%
Pep
erik
saan
/ uj
ian
dan
lapo
ran
bertu
lis b
erka
itan
kepe
lbag
aian
dal
am
mas
yara
kat y
ang
men
ekan
kan
atrib
ut
‘tang
gung
jaw
ab s
osia
l’ da
lam
KK
M3.
70 ja
m
2M
enila
i kep
entin
gan
iden
titi M
alay
sia
ke a
rah
mem
upuk
se
man
gat
kese
jaga
tan
KK
M4
Kul
iah
inte
rakt
if,
e-pe
mbe
laja
ran
dan
aktiv
iti d
alam
pas
ukan
20%
Pem
bent
anga
n be
rkai
tan
iden
titi
keba
ngsa
an y
ang
men
ekan
kan
atrib
ut
‘nila
i dan
sik
ap’ d
alam
KK
M4.
25 ja
m
3M
embi
na h
ubun
gan
dan
inte
raks
i sos
ial d
alam
kala
ngan
pel
ajar
KK
M5
Kul
iah
inte
rakt
if,
e-pe
mbe
laja
ran,
akt
iviti
da
lam
pas
ukan
dan
ka
jian
lapa
ngan
dal
am
pasu
kan
10%
10%
Pem
bent
anga
n da
n re
fleks
i ber
kaita
n pe
mbi
naan
hub
unga
n da
n in
tera
ksi
sosi
al y
ang
men
ekan
kan
atrib
ut ‘k
erja
be
rpas
ukan
’ dal
am K
KM
5.
25 ja
m
JUM
LAH
30%
30%
40%
120
jam
Not
a:v
IPT
dibe
ri ke
beba
san
untu
k m
enet
apka
n je
nis
tuga
san
dala
m m
enca
pai H
PK
dan
nila
i SLT
yan
g se
suai
term
asuk
unt
uk ja
m u
ntuk
pen
taks
iran
form
atif.
v
Jula
t var
iasi
bag
i pem
bera
t kom
pone
n/ka
edah
pen
taks
iran
setia
p H
PK
ada
lah
±5 k
ecua
li pe
ntak
sira
n ya
ng b
erbe
ntuk
pep
erik
saan
.
61
2.8.
6 C
onto
h-C
onto
h Tu
gasa
n B
erda
sark
an H
PK d
an A
trib
ut K
KM
yan
g D
ipili
h
Tuga
san
yang
dib
erik
an k
epad
a pe
laja
r mes
tilah
mam
pu m
engu
kur H
PK
dan
men
capa
i atri
but K
KM
yan
g te
lah
dipi
lih. C
onto
h-co
ntoh
tuga
san
bagi
kur
sus
Pen
gajia
n M
alay
sia
3 (2
kre
dit)
yang
mem
enuh
i HP
K d
an a
tribu
t KK
M y
ang
dipi
lih d
itunj
ukka
n da
lam
Ja
dual
2.2
4. S
emen
tara
itu,
con
toh-
cont
oh tu
gasa
n ba
gi k
ursu
s P
enga
jian
Mal
aysi
a 3
(3 k
redi
t) ya
ng m
emen
uhi H
PK
dan
atri
but
KK
M y
ang
dipi
lih d
itunj
ukka
n da
lam
Jad
ual 2
.24.
Ja
dual
2.2
4: C
onto
h Tu
gasa
n K
ursu
s Pe
ngaj
ian
Mal
aysi
a 3
(2 K
redi
t)
HPK
CO
NTO
H T
UG
ASA
NB
AG
AIM
AN
A TU
GA
SAN
MEN
CA
PAI H
PKB
AG
AIM
AN
A TU
GA
SAN
MEN
CA
PAI A
TRIB
UT
KK
M
1LA
POR
AN
BER
TULI
S C
ON
TOH
: KA
JIA
N L
APA
NG
AN
Lapo
ran
bertu
lis in
i dila
kuka
n se
cara
ber
pasu
kan.
Form
at la
pora
n be
rtulis
ada
lah
sepe
rti b
erik
ut:
i. P
enge
nala
nii.
O
bjek
tif
iii.
Pen
yata
an m
asal
ahiv.
A
nalis
is k
andu
ngan
v.
Cad
anga
n vi
. K
esim
pula
n vi
i. P
emba
hagi
an tu
gas
ahli
pasu
kan
Ele
men
la
pora
n be
rtulis
in
i m
enga
ndun
gi
anal
isis
be
rgam
bar
men
gena
i pe
mba
ngun
an
dan
peng
urus
an
infra
stru
ktur
se
tem
pat,
tapa
k be
rsej
arah
, pe
raya
an d
an k
ebud
ayaa
n se
rta y
ang
berk
aita
n.
Obj
ektif
lapo
ran
bertu
lis m
estil
ah m
empu
nyai
hu
bung
an d
enga
n ke
pent
inga
n id
entit
i ke
bang
saan
.
Lapo
ran
bertu
lis d
apat
men
unju
kkan
sik
ap
tang
gung
jaw
ab s
osia
l bag
i men
capa
i HP
K1.
Lapo
ran
bertu
lis m
engu
kur a
tribu
t ‘ta
nggu
ngja
wab
so
sial
’ dal
am K
KM
3 m
elal
ui a
ktiv
iti tu
gasa
n ya
ng
dibe
ri.
62
HPK
CO
NTO
H T
UG
ASA
NB
AG
AIM
AN
A TU
GA
SAN
MEN
CA
PAI H
PKB
AG
AIM
AN
A TU
GA
SAN
MEN
CA
PAI A
TRIB
UT
KK
M
1PE
PER
IKSA
AN
/ U
JIA
N
CO
NTO
H S
OA
LAN
: B
ab 1
Mer
eka
mer
upak
an g
olon
gan
yang
men
etap
dal
am p
erah
u at
au d
ipin
ggir-
ping
gir
pant
ai.
Mer
eka
man
usia
yan
g ta
han
lasa
k, t
ahu
selo
k be
lok
laut
dan
sa
ngat
set
ia k
epad
a ra
ja-r
aja
Mel
ayu.
Ken
yata
an in
i mer
ujuk
kep
ada
____
____
_.A
. O
rang
Sun
gai
B.
Ora
ng A
sli
C.
Ora
ng P
anta
iD
. O
rang
Lau
t B
ab 4
Ant
rara
pen
yata
an b
erik
ut,
yang
man
akah
ser
ing
dika
itkan
seb
agai
mas
alah
da
lam
mem
bent
uk p
erpa
duan
raky
at s
elep
as m
erde
ka?
I. P
emis
ahan
tem
pat t
ingg
alII.
P
enga
sing
an s
iste
m p
endi
dika
n III
. Fa
ham
an d
an tu
mpu
an p
oliti
kIV
. P
erbe
zaan
war
na k
ulit
A.
I dan
II
B.
I, II
dan
III
C.
I, II
dan
IV
D.
I, II,
III d
an IV
Soa
lan-
soal
an p
eper
iksa
an/ u
jian
bertu
lis in
i m
elip
uti b
ab-b
ab 1
, 4 d
an 6
.S
oala
n-so
alan
pep
erik
saan
ber
tulis
yan
g di
kem
ukak
an b
erka
itan
isu
dan
caba
ran
kepe
lbag
aian
mas
yara
kat d
i Mal
aysi
a ya
ng
berb
entu
k so
alan
ane
ka p
iliha
n m
ultil
apis
yan
g m
erup
akan
sal
ah s
atu
atrib
ut d
alam
KK
M3.
63
HPK
CO
NTO
H T
UG
ASA
NB
AG
AIM
AN
A TU
GA
SAN
MEN
CA
PAI H
PKB
AG
AIM
AN
A TU
GA
SAN
MEN
CA
PAI A
TRIB
UT
KK
M
Bab
6
Man
akah
di
an
tara
be
rikut
be
rkai
tan
deng
an
Per
kara
3
Per
lem
baga
an
Per
seku
tuan
?
I. Is
lam
iala
h ag
ama
pers
ekut
uan
II.
Raj
a / S
ulta
n se
baga
i ket
ua a
gam
a Is
lam
di n
eger
i mas
ing-
mas
ing
III.
Yang
di-P
ertu
an A
gong
seb
agai
ket
ua a
gam
a Is
lam
bag
i Wila
yah
pers
ekut
uan
IV.
Par
limen
be
rhak
m
enub
uhka
n se
buah
m
ajlis
ag
ama
bagi
m
enas
ihat
i YD
PA m
enge
nai h
al e
hwal
Isla
m
A.
I dan
IIB
. I,
II da
n III
C.
I,III
dan
IVD
. I,I
I,III
dan
IV
2PE
MB
ENTA
NG
AN
LA
POR
AN
BER
TULI
S C
ON
TOH
: TU
GA
SAN
KA
JIA
N L
APA
NG
AN
Tuga
san
ini d
ilaku
kan
seca
ra b
erpa
suka
n / i
ndiv
idu
Form
at la
pora
n ad
alah
sep
erti
berik
ut:
I. P
enge
nala
nII.
O
bjek
tif
III.
Pen
yata
an m
asal
ahIV
. M
etod
olog
i kaj
ian
V.
Ana
lisis
kan
dung
anV
I. C
abar
an d
an c
adan
gan
VII.
K
esim
pula
n V
III.
Pem
baha
gian
tuga
s ah
li pa
suka
n
Obj
ektif
pem
bent
anga
n tu
gasa
n da
n la
pora
n be
rtulis
mes
tilah
mem
puny
ai h
ubun
gan
deng
an
pem
bina
an n
ilai d
an s
ikap
.
Pem
bent
anga
n tu
gasa
n/pe
mbe
ntan
gan
lapo
ran
bertu
lis h
enda
klah
men
unju
kkan
sik
ap
tang
gung
jaw
ab s
osia
l yan
g da
pat m
enca
pai
HP
K2.
Pem
bent
anga
n tu
gasa
n da
n la
pora
n be
rtulis
m
engu
kur a
tribu
t ‘ta
nggu
ngja
wab
sos
ial’
dala
m
KK
M4
mel
alui
pem
bent
anga
n tu
gasa
n ya
ng d
iber
i.
64
HPK
CO
NTO
H T
UG
ASA
NB
AG
AIM
AN
A TU
GA
SAN
MEN
CA
PAI H
PKB
AG
AIM
AN
A TU
GA
SAN
MEN
CA
PAI A
TRIB
UT
KK
M
3R
EFLE
KSI
DA
N P
EMB
ENTA
NG
AN
KA
JIA
N L
APA
NG
AN
CO
NTO
H R
EFLE
KSI
Refl
eksi
hen
dakl
ah d
ised
iaka
n ol
eh p
ensy
arah
men
giku
t kr
eativ
iti m
asin
g-m
asin
g.
CO
NTO
H P
EMB
ENTA
NG
AN
KA
JIA
N L
APA
NG
AN
(T
UG
ASA
N V
IDEO
: D
OK
UM
ENTA
RI /
IKLA
N /
DR
AM
A PE
ND
EK)
Pel
ajar
dik
ehen
daki
unt
uk m
enge
nal p
asti
taju
k m
engh
asilk
an s
atu
doku
men
tari,
ik
lan
atau
dra
ma
pend
ek (1
0 m
init)
.
Obj
ektif
pen
ghas
ilan
vide
o (d
okum
enta
ri, ik
lan
atau
dra
ma
pend
ek)
ini a
dala
h un
tuk
men
capa
i nila
i-nila
i ker
ja b
erpa
suka
n.
Mel
alui
vid
eo (
doku
men
tari,
ikl
an a
tau
dram
a pe
ndek
) pe
laja
r ju
ga p
erlu
m
enon
jolk
an c
iri-c
iri id
entit
i keb
angs
aan
dan
nila
i pat
riotis
me.
Pel
ajar
juga
per
lu m
enge
nal p
asti
isu-
isu
kem
alay
siaa
n da
n m
engh
asilk
an p
lot
cerit
a ba
gi v
ideo
(do
kum
enta
ri, i
klan
ata
u dr
ama
pend
ek)
men
giku
t ob
jekt
if tu
gasa
n ya
ng te
lah
dike
nal p
asti.
Pel
ajar
juga
per
lu m
engh
anta
r sa
linan
vid
eo (
doku
men
tari,
ikla
n at
au d
ram
a pe
ndek
) ini
kep
ada
pens
yara
h da
lam
ben
tuk
CD
/DV
D/s
ecar
a at
as ta
lian.
Lapo
ran
refle
ksi d
an p
embe
ntan
gan
kajia
n la
pang
an m
estil
ah m
enca
pai H
PK
3 da
lam
m
embi
na h
ubun
gan
dan
inte
raks
i sos
ial m
elal
ui:
1.
Tuga
san
ini m
emer
luka
n pe
laja
r m
enga
plik
asi n
ilai-n
ilai s
eper
ti ho
rmat
-m
engh
orm
ati,
kerja
sam
a, p
erpa
duan
, se
man
gat k
ekita
an d
an k
reat
iviti
dal
am
peng
guna
an te
knol
ogi.
2.
Pel
ajar
juga
per
lu m
elak
ukan
refle
ksi
tent
ang
apa
yang
tela
h di
pela
jari
sepa
njan
g pr
oses
pen
ghas
ilan
vide
o (d
okum
enta
ri, ik
lan
atau
dra
ma
pend
ek).
Lapo
ran
refle
ksi d
an p
embe
ntan
gan
kajia
n la
pang
an m
engu
kur K
KM
5 m
elal
ui a
tribu
t ‘ke
rja
berp
asuk
an’ d
alam
mem
bina
hub
unga
n ba
ik,
men
ghor
mat
i dan
men
erim
a pe
ndap
at.
65
Jadu
al 2
.25:
Con
toh
Tuga
san
Kur
sus
Peng
ajia
n M
alay
sia
3 (3
Kre
dit)
HPK
CO
NTO
H T
UG
ASA
NB
AG
AIM
AN
A TU
GA
SAN
MEN
CA
PAI H
PKB
AG
AIM
AN
A TU
GA
SAN
MEN
CA
PAI A
TRIB
UT
KK
M
1LA
POR
AN
BER
TULI
S C
ON
TOH
: KA
JIA
N L
APA
NG
AN
Lapo
ran
bertu
lis d
ilaku
kan
seca
ra b
erpa
suka
n.
Form
at la
pora
n be
rtulis
ada
lah
sepe
rti b
erik
ut:
I. P
enge
nala
nII.
O
bjek
tif
III.
Pen
yata
an m
asal
ahIV
. M
etod
olog
i kaj
ian
V.
Ana
lisis
kan
dung
anV
I. C
abar
an d
an C
adan
gan
VII.
K
esim
pula
n V
III.
Pem
baha
gian
tuga
s ah
li pa
suka
n
Ele
men
la
pora
n be
rtulis
in
i m
enga
ndun
gi
anal
isis
be
rgam
bar
men
gena
i pe
mba
ngun
an
dan
peng
urus
an
infra
stru
ktur
se
tem
pat,
tapa
k be
rsej
arah
, pe
raya
an d
an k
ebud
ayaa
n se
rta y
ang
berk
aita
n.
Obj
ektif
lapo
ran
bertu
lis m
estil
ah m
empu
nyai
hu
bung
an d
enga
n ke
pent
inga
n id
entit
i ke
bang
saan
.
Lapo
ran
bertu
lis d
apat
men
unju
kkan
sik
ap
tang
gung
jaw
ab s
osia
l bag
i men
capa
i HP
K1.
Lapo
ran
bertu
lis m
engu
kur a
tribu
t ‘ta
nggu
ngja
wab
so
sial
’ dal
am K
KM
3 m
elal
ui a
ktiv
iti tu
gasa
n ya
ng
dibe
ri.
66
HPK
CO
NTO
H T
UG
ASA
NB
AG
AIM
AN
A TU
GA
SAN
MEN
CA
PAI H
PKB
AG
AIM
AN
A TU
GA
SAN
MEN
CA
PAI A
TRIB
UT
KK
M
1PE
PER
IKSA
AN
/ U
JIA
N
CO
NTO
H S
OA
LAN
:
Bab
1
Mer
eka
mer
upak
an g
olon
gan
yang
men
etap
dal
am p
erah
u at
au d
i pin
ggir-
ping
gir
pant
ai. M
erek
a m
anus
ia y
ang
taha
n la
sak,
tahu
sel
ok b
elok
laut
dan
san
gat s
etia
ke
pada
raja
-raj
a M
elay
u.
Ken
yata
an in
i mer
ujuk
kep
ada
____
____
_.A
. O
rang
Sun
gai
B.
Ora
ng A
sli
C.
Ora
ng P
anta
iD
. O
rang
Lau
t
Bab
4
Ant
ara
peny
ataa
n be
rikut
, ya
ng m
anak
ah s
erin
g di
kaitk
an s
ebag
ai m
asal
ah
dala
m m
embe
ntuk
per
padu
an ra
kyat
sel
epas
mer
deka
?
I. P
emis
ahan
tem
pat t
ingg
alII.
P
enga
sing
an s
iste
m p
endi
dika
n III
. Fa
ham
an d
an tu
mpu
an p
oliti
kIV
. P
erbe
zaan
war
na k
ulit
A.
I dan
II
B.
I, II
dan
III
C.
I, II
dan
IV
D.
I, II,
III d
an IV
B
ab 6
Man
akah
ant
ara
berik
ut b
erka
itan
deng
an P
erka
ra 3
Per
lem
baga
an P
erse
kutu
an?
I. Is
lam
iala
h ag
ama
pers
ekut
uan
II.
Raj
a / S
ulta
n se
baga
i ket
ua a
gam
a Is
lam
di n
eger
i mas
ing-
mas
ing
III.
Yang
diP
ertu
an A
gong
seb
agai
ket
ua a
gam
a Is
lam
bag
i w
ilaya
h P
erse
kutu
anIV
. P
arlim
en b
erha
k m
enub
uhka
n se
buah
maj
lis a
gam
a ba
gi m
enas
ihat
i Y
DPA
men
gena
i hal
ehw
al Is
lam
A.
I dan
IIB
. I,
II da
n III
C.
I,III
dan
IVD
. I,I
I,III
dan
IV
Soa
lan-
soal
an p
eper
iksa
an b
ertu
lis in
i mel
iput
i ba
b-ba
b 1,
4 d
an 6
.S
oala
n-so
alan
pep
erik
saan
ber
tulis
yan
g di
kem
ukak
an b
erka
itan
isu
dan
caba
ran
kepe
lbag
aian
mas
yara
kat d
i Mal
aysi
a ya
ng
berb
entu
k so
alan
ane
ka p
iliha
n m
ultil
apis
yan
g m
erup
akan
sal
ah s
atu
atrib
ut d
alam
KK
M3.
67
HPK
CO
NTO
H T
UG
ASA
NB
AG
AIM
AN
A TU
GA
SAN
MEN
CA
PAI H
PKB
AG
AIM
AN
A TU
GA
SAN
MEN
CA
PAI A
TRIB
UT
KK
M
2PE
MB
ENTA
NG
AN
LA
POR
AN
BER
TULI
S C
ON
TOH
: TU
GA
SAN
KA
JIA
N L
APA
NG
AN
Pem
bent
anga
n la
pora
n be
rtulis
dila
kuka
n se
cara
ber
pasu
kan/
indi
vidu
Form
at la
pora
n be
rtulis
ada
lah
sepe
rti b
erik
ut:
I. P
enge
nala
nII.
O
bjek
tif
III.
Pen
yata
an m
asal
ahIV
. M
etod
olog
i kaj
ian
V.
Ana
lisis
kan
dung
anV
I. C
abar
an d
an c
adan
gan
VII.
K
esim
pula
n V
III.
Pem
baha
gian
tuga
s ah
li pa
suka
n
Obj
ektif
tuga
san
ini m
empu
nyai
hub
unga
n de
ngan
pem
bina
an n
ilai d
an s
ikap
.
Tuga
san
ini m
enun
jukk
an s
ikap
tang
gung
jaw
ab
sosi
al y
ang
dapa
t men
capa
i HP
K2.
Tuga
san
ini m
engu
kur a
tribu
t ‘ta
nggu
ngja
wab
so
sial
’ dal
am K
KM
4 m
elal
ui p
embe
ntan
gan
tuga
san
yang
dib
eri.
3R
EFLE
KSI
DA
N P
EMB
ENTA
NG
AN
KA
JIA
N L
APA
NG
AN
CO
NTO
H R
EFLE
KSI
Refl
eksi
he
ndak
lah
dise
diak
an
oleh
pe
nsya
rah
men
giku
t kr
eativ
iti
mas
ing-
mas
ing.
CO
NTO
H P
EMB
ENTA
NG
AN
KA
JIA
N L
APA
NG
AN
(T
UG
ASA
N V
IDEO
: D
OK
UM
ENTA
RI /
IKLA
N /
DR
AM
A PE
ND
EK)
Pel
ajar
di
kehe
ndak
i un
tuk
men
gena
l pa
sti
taju
k un
tuk
men
ghas
ilkan
sa
tu
doku
men
tari,
ikla
n at
au d
ram
a pe
ndek
(10
min
it).
Obj
ektif
pen
ghas
ilan
vide
o (d
okum
enta
ri, ik
lan
atau
dra
ma
pend
ek)
ini a
dala
h un
tuk
men
capa
i nila
i-nila
i ker
ja b
erpa
suka
n.
Mel
alui
vid
eo (
doku
men
tari,
ikl
an a
tau
dram
a pe
ndek
) in
i, pe
laja
r ju
ga p
erlu
m
enon
jolk
an c
iri-c
iri id
entit
i keb
angs
aan
dan
nila
i pat
riotis
me.
Pel
ajar
juga
per
lu m
enge
nal p
asti
isu-
isu
kem
alay
siaa
n da
n m
engh
asilk
an p
lot
cerit
a ba
gi v
ideo
(do
kum
enta
ri, i
klan
ata
u dr
ama
pend
ek)
men
giku
t ob
jekt
if tu
gasa
n ya
ng te
lah
dike
nal p
asti.
Pel
ajar
jug
a pe
rlu m
engh
anta
r sa
linan
vid
eo (
doku
men
tari,
ikl
an a
tau
dram
a pe
ndek
) ini
kep
ada
pens
yara
h da
lam
ben
tuk
CD
/DV
D/s
ecar
a at
as ta
lian.
Refl
eksi
dan
pem
bent
anga
n ka
jian
lapa
ngan
m
estil
ah m
enca
pai H
PK
3 da
lam
mem
bina
hu
bung
an d
an in
tera
ksi
sosi
al m
elal
ui:
1.
Tuga
san
ini m
emer
luka
n pe
laja
r m
enga
plik
asi n
ilai-n
ilai s
eper
ti ho
rmat
-m
engh
orm
ati,
kerja
sam
a, p
erpa
duan
, se
man
gat k
ekita
an d
an k
reat
iviti
dal
am
peng
guna
an te
knol
ogi.
2.
Pel
ajar
juga
per
lu m
elak
ukan
refle
ksi
tent
ang
apa
yang
tela
h di
pela
jari
sepa
njan
g pr
oses
pen
ghas
ilan
vide
o (d
okum
enta
ri, ik
lan
atau
dra
ma
pend
ek).
Refl
eksi
dan
pem
bent
anga
n ka
jian
lapa
ngan
m
estil
ah m
enca
pai K
KM
5 m
elal
ui a
tribu
t ‘ke
rja
berp
asuk
an’ d
alam
mem
bina
hub
unga
n ba
ik,
men
ghor
mat
i dan
men
erim
a pe
ndap
at.
68
2.8.7 Rujukan Utama
Mardiana Nordin dan Hasnah Hussin. (2014). Pengajian Malaysia. Shah Alam. Oxford Fajar.
2.8.8 Rujukan Tambahan
INTAN. (1991). Malaysia Kita. Kuala Lumpur: Institut Tadbiran Awam Negara.
Mohamed Suffian Hashim. (1994). Mengenal Perlembagaan Malaysia. Edisi Kedua. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.
Nazaruddin Haji Mohd Jail, Ma’rof Redzuan, Asnarulkhadi Abu Samah dan Ismail Hj Mohd Rashid. 2004. Pengajian Malaysia: Kenegaraan dan Kewarganegaraan. Edisi Kedua. Petaling Jaya. Prentice Hall.
Nazri Muslim. (2015). Islam dan Melayu: Tiang Seri Hubungan Etnik di Malaysia. Bangi: Penerbit UKM.
Ruslan Zainuddin, Mohd Mahadee Ismail & Zaini Othman. (2010). Kenegaraan Malaysia. Edisi Kedua. Shah Alam: Oxford Fajar.
69
2.9 KURSUS BAHASA MELAYU KOMUNIKASI 1
2.9.1 Sinopsis
Kursus ini melatih pelajar antarabangsa untuk berkomunikasi dalam bahasa Melayu asas yang meliputi situasi kehidupan harian. Pelajar akan diperkenalkan dengan pertuturan dan penulisan bahasa Melayu mudah. Pengajaran dan pembelajaran akan dilaksanakan dalam bentuk kuliah, tutorial, tugasan dan pengalaman pembelajaran pelajar di dalam dan di luar kelas. Pada akhir kursus ini, pelajar diharapkan dapat berkomunikasi dan menulis karangan menggunakan ayat mudah dengan berkesan.
2.9.2 Hasil Pembelajaran Kursus (2 Kredit)
Pada akhir pembelajaran kursus ini, pelajar boleh:
(i) membaca dan menjelaskan maksud ayat serta petikan mudah;(ii) bertutur dalam situasi tertentu dengan menggunakan ayat
mudah; (iii) menyusun idea dalam penulisan karangan pendek.
2.9.3 Hasil Pembelajaran Kursus (3 Kredit)
Pada akhir pembelajaran kursus ini, pelajar boleh:
(i) menerangkan kandungan teks yang menggunakan ayat mudah dan ayat berlapis;
(ii) bertutur dalam situasi tertentu dengan menggunakan ayat mudah;
(iii) menyusun idea dalam penulisan karangan pendek.
70
2.9.4 Kandungan Kursus
Jadual 2.26 menunjukkan jumlah bab, tajuk kuliah dan kandungan bagi setiap tajuk kuliah yang terdapat dalam bab tersebut.
Jadual 2.26: Kandungan Kursus Bahasa Melayu Komunikasi 1
BAB TAJUK KULIAH KANDUNGAN
1. Bunyi dan Sebutan i. Vokal dan Diftong a) Bunyi Vokal b) Bunyi Diftong
ii. Konsonan dan Gugusan Konsonana) Bunyi Konsonanb) Bunyi Gugusan Konsonanc) Bunyi Diftong
iii. Nombora) Sistem Nomborb) Mata Wang Malaysia c) Waktu d) Hari e) Bulanf) Tatabahasa
● Kata Keterangan Waktu
2. Saya, Kawan dan Keluarga i. Diri Saya a) Ucapan Tegur Sapab) Memperkenalkan Diric) Tatabahasa
● Kata Nama● Kata Ganti Nama Diri
d) Pola Ayat Dasare) Pola Ayat Dasar 1 – Frasa Nama +
Frasa Namaii. Saya dan Kawan Saya
a) Anggota Badan b) Tatabahasa
● Kata Adjektif (Rupa Paras)c) Pola Ayat Dasar 2 – Frasa Nama +
Frasa Adjektifd) Kata Adjektif (Bentuk Fizikal) e) Perwatakan
iii. Kawan dan Keluargaa) Kawan
● Tatabahasa● Kata Tanya● Kata Tunjuk
b) Keluarga● Tatabahasa● Kata Kerja (Situasi Berkunjung)
71
BAB TAJUK KULIAH KANDUNGAN
3. Persekitaran i. Aktiviti Harian a) Tatabahasa
● Kata Kerja● Pola Ayat Dasar 3 – Frasa Nama
+ Frasa Kerja● Kata Sendi Nama● Pola Ayat Dasar 4 – Frasa Nama
+ Frasa Sendi Nama b) Tempat-Tempat Penting di Sekitar
Kampusii. Tempat Tinggal Saya
a) Tatabahasa● Kata Sendi Nama● Kata Bantu
b) Jenis-Jenis Rumah c) Mencari Rumah Sewa d) Ruang dan Perabot Rumah
iii. Di Kafeteria a) Tatabahasa
● Kata Adjektif (Pancaindera) b) Makanan dan Minuman
● Aktiviti memesan dan membayariv. Berbelanja
a) Tatabahasa● Kata Adjektif (Ukuran, bentuk
dan warna) b) Barang Keperluan Harianc) Membeli Barang Keperluan Harian d) Buah-buahan e) Membeli Buah-buahan f) Sayur-sayuran g) Membeli Sayur-sayuran
Nota: vSilibus yang sama boleh digunakan untuk kursus 2 dan 3 kredit dengan kedalaman
berbeza.
72
2.9.
5 Pe
lan
Pent
aksi
ran
Kur
sus
Con
toh
perk
aita
n pe
met
aan
penj
ajar
an k
onst
rukt
if ku
rsus
Bah
asa
Mel
ayu
Kom
unik
asi
1 (2
kre
dit)
kepa
da D
omai
n H
asil
Pem
bela
jara
n K
eran
gka
Kel
ayak
an M
alay
sia
(DH
P K
KM
), pe
rinci
an tu
gasa
n da
n ju
ga a
tribu
t pen
taks
iran
yang
ses
uai d
igun
akan
un
tuk
men
entu
kan
taha
p pe
ncap
aian
pel
ajar
bag
i tug
asan
ters
ebut
ditu
njuk
kan
dala
m J
adua
l 2.2
7.
Jadu
al 2
.27:
Pem
etaa
n Pe
njaj
aran
Kon
stru
ktif
Kur
sus
Bah
asa
Mel
ayu
Kom
unik
asi 1
(2 K
redi
t)
Bil.
Has
il Pe
mbe
laja
ran
Kur
sus
(HPK
)D
HP
KK
MK
aeda
h Pe
nyam
paia
n
Kom
pone
n/K
aeda
h Pe
ntak
sira
nPe
rinci
anTu
gasa
n da
n H
ubun
gan
deng
an A
trib
ut D
HP
KK
M
Beb
an
Pem
bela
jara
n Pe
laja
r / S
tude
nt
Lear
ning
Tim
e (S
LT)
Pem
bent
anga
n In
divi
duU
jian/
Kui
zPe
mbe
ntan
gan
Kum
pula
nPe
perik
saan
1M
emba
ca d
an
men
jela
skan
mak
sud
ayat
ser
ta p
etik
an
mud
ah.
KK
M5
Kul
iah
inte
rakt
if,
e-pe
mbe
laja
ran
dan
aktiv
iti d
alam
ku
mpu
lan
20%
Soa
lan
ujia
n/ku
iz y
ang
berk
aita
n pe
nila
ian
kem
ahira
n pe
mah
aman
da
n pe
nulis
an m
engi
kut t
atab
ahas
a ya
ng b
etul
yan
g m
enek
anka
n at
ribut
‘k
omun
ikas
i lis
an’ d
alam
KK
M5.
20 ja
m
2B
ertu
tur
dala
m s
ituas
i te
rtent
u de
ngan
m
engg
unak
an a
yat
mud
ah.
KK
M3
Kul
iah
inte
rakt
if,
e-pe
mbe
laja
ran
dan
aktiv
iti d
alam
ku
mpu
lan
25%
15%
Pem
bent
anga
n be
rkai
tan
peni
laia
n ke
mah
iran
men
geks
pres
i diri
, m
ende
ngar
den
gan
aktif
dan
be
rinte
raks
i den
gan
oran
g la
in y
ang
men
ekan
kan
atrib
ut ‘k
eyak
inan
diri
’ dan
‘k
omun
ikas
i sos
ial’
dala
m K
KM
3.
30 ja
m
3M
enyu
sun
idea
da
lam
pen
ulis
an
kara
ngan
pen
dek.
KK
M5
Kul
iah
inte
rakt
if,
e-pe
mbe
laja
ran
dan
aktiv
iti d
alam
ku
mpu
lan
40%
Soa
lan
pepe
riksa
an y
ang
berk
aita
n pe
nila
ian
kem
ahira
n pe
nulis
an y
ang
mem
perli
hatk
an k
ejel
asan
idea
, ke
sina
mbu
ngan
dal
am p
enul
isan
ya
ng s
iste
mat
ik m
engi
kut t
atab
ahas
a ya
ng te
pat
yang
men
ekan
kan
atrib
ut
‘kom
unik
asi b
ertu
lis’ d
alam
KK
M5.
30 ja
m
JUM
LAH
25%
20%
15%
40%
80 ja
m
Not
a:v
IPT
dibe
ri ke
beba
san
untu
k m
enet
apka
n je
nis
tuga
san
dala
m m
enca
pai H
PK
dan
nila
i SLT
yan
g se
suai
term
asuk
unt
uk ja
m u
ntuk
pen
taks
iran
form
atif.
v
Jula
t var
iasi
bag
i pem
bera
t kom
pone
n/ka
edah
pen
taks
iran
setia
p H
PK
ada
lah
±5 k
ecua
li pe
ntak
sira
n ya
ng b
erbe
ntuk
pep
erik
saan
73
Con
toh
perk
aita
n pe
met
aan
penj
ajar
an k
onst
rukt
if ku
rsus
Bah
asa
Mel
ayu
Kom
unik
asi
1 (3
kre
dit)
kepa
da D
omai
n H
asil
Pem
bela
jara
n K
eran
gka
Kel
ayak
an M
alay
sia
(DH
P K
KM
), pe
rinci
an tu
gasa
n da
n ju
ga a
tribu
t pen
taks
iran
yang
ses
uai d
igun
akan
un
tuk
men
entu
kan
taha
p pe
ncap
aian
pel
ajar
bag
i tug
asan
ters
ebut
ditu
njuk
kan
dala
m J
adua
l 2.2
8.
Jadu
al 2
.28:
Pem
etaa
n Pe
njaj
aran
Kon
stru
ktif
Kur
sus
Bah
asa
Mel
ayu
Kom
unik
asi 1
(3
Kre
dit)
Bil.
Has
il Pe
mbe
laja
ran
Kur
sus
(HPK
)D
HP
KK
MK
aeda
h Pe
nyam
paia
n
Kom
pone
n/K
aeda
h Pe
ntak
sira
nPe
rinci
anTu
gasa
n da
n H
ubun
gan
deng
an A
trib
ut D
HP
KK
M
Beb
an
Pem
bela
jara
n Pe
laja
r / S
tude
nt
Lear
ning
Tim
e (S
LT)
Pem
bent
anga
n In
divi
duU
jian/
Kui
zPe
mbe
ntan
gan
Kum
pula
nPe
perik
saan
1M
ener
angk
an
kand
unga
n te
ks y
ang
men
ggun
akan
aya
t m
udah
dan
aya
t be
rlapi
s da
lam
uru
san
haria
n.
KK
M5
Kul
iah
inte
rakt
if,
e-pe
mbe
laja
ran
dan
aktiv
iti d
alam
ku
mpu
lan
20%
Soa
lan
ujia
n/ku
iz y
ang
berk
aita
n pe
nila
ian
kem
ahira
n pe
mah
aman
da
n pe
nulis
an m
engi
kut t
atab
ahas
a ya
ng b
etul
yan
g m
enek
anka
n at
ribut
‘k
omun
ikas
i ber
tulis
’ dal
am K
KM
5.
30 ja
m
2B
ertu
tur d
alam
situ
asi
terte
ntu
deng
an
men
ggun
akan
aya
t m
udah
.
KK
M3
Kul
iah
inte
rakt
if,
e-pe
mbe
laja
ran
dan
aktiv
iti d
alam
ku
mpu
lan
25%
15%
Pem
bent
anga
n be
rkai
tan
peni
laia
n ke
mah
iran
men
geks
pres
i diri
dan
pe
rsek
itara
n, m
ende
ngar
den
gan
aktif
dan
ber
inte
raks
i den
gan
oran
g la
in y
ang
men
ekan
kan
atrib
ut ‘k
eyak
inan
diri
’, ‘h
orm
at’ d
an
‘kom
unik
asi s
osia
l’ da
lam
KK
M3.
45 ja
m
3M
enyu
sun
idea
dal
am
penu
lisan
kar
anga
n pe
ndek
.
KK
M5
Kul
iah
inte
rakt
if,
e-pe
mbe
laja
ran
dan
aktiv
iti d
alam
ku
mpu
lan
40%
Soa
lan
pepe
riksa
an y
ang
berk
aita
n pe
nila
ian
kem
ahira
n pe
nulis
an
yang
mem
perli
hatk
an k
ejel
asan
id
ea, k
esin
ambu
ngan
dal
am
penu
lisan
yan
g si
stem
atik
men
giku
t ta
taba
hasa
yan
g te
pat
yang
m
enek
anka
n at
ribut
‘kom
unik
asi
bertu
lis’ d
alam
KK
M5.
45 ja
m
JUM
LAH
25%
20%
15%
40%
120
jam
Not
a:v
IPT
dibe
ri ke
beba
san
untu
k m
enet
apka
n je
nis
tuga
san
dala
m m
enca
pai H
PK
dan
nila
i SLT
yan
g se
suai
term
asuk
unt
uk ja
m u
ntuk
pen
taks
iran
form
atif.
v
Jula
t var
iasi
bag
i pem
bera
t kom
pone
n/ka
edah
pen
taks
iran
setia
p H
PK
ada
lah
±5 k
ecua
li pe
ntak
sira
n ya
ng b
erbe
ntuk
pep
erik
saan
.
74
2.9.
6 C
onto
h Tu
gasa
n B
erda
sark
an H
PK d
an A
trib
ut K
KM
yan
g D
ipili
h
Tuga
san
yang
dib
erik
an k
epad
a pe
laja
r mes
tilah
mam
pu m
engu
kur H
PK
dan
men
capa
i atri
but K
KM
yan
g te
lah
dipi
lih. C
onto
h-co
ntoh
tuga
san
bagi
kur
sus
Bah
asa
Mel
ayu
Kom
unik
asi 1
(2 k
redi
t) ya
ng m
emen
uhi H
PK
dan
atri
but K
KM
yan
g di
pilih
ditu
njuk
kan
dala
m J
adua
l 2.2
9. S
emen
tara
itu,
con
toh-
cont
oh tu
gasa
n ba
gi k
ursu
s B
ahas
a M
elay
u K
omun
ikas
i 1 (3
kre
dit)
yang
mem
enuh
i H
PK
dan
atri
but K
KM
yan
g di
pilih
ditu
njuk
kan
dala
m J
adua
l 2.3
0 (3
kre
dit).
Ja
dual
2.2
9: C
onto
h Tu
gasa
n K
ursu
s B
ahas
a M
elay
u K
omun
ikas
i 1 (2
kre
dit)
HPK
CO
NTO
H T
UG
ASA
NB
AG
AIM
AN
A TU
GA
SAN
MEN
CA
PAI H
PKB
AG
AIM
AN
A TU
GA
SAN
MEN
CA
PAI A
TRIB
UT
KK
M
1PE
MB
ENTA
NG
AN
IND
IVID
U
●
P
embe
ntan
gan
lisan
sec
ara
indi
vidu
dila
kuka
n pa
da m
ingg
u ke
-8 s
etia
p se
mes
ter.
●
Set
iap
pela
jar p
erlu
mem
bent
angk
an p
erih
al d
iri, k
awan
dan
kel
uarg
a ya
ng m
eran
gkum
i uca
pan
tegu
r sap
a, k
ata
nam
a da
n ka
ta a
djek
tif
sela
ma
5 hi
ngga
7 m
init
(min
imum
20
ayat
).
Obj
ektif
per
tam
a tu
gasa
n in
i ada
lah
untu
k m
embo
lehk
an
pela
jar m
ener
angk
an s
esua
tu o
bjek
den
gan
men
ggun
akan
bah
asa
yang
tela
h di
pela
jari.
Obj
ektif
ked
ua tu
gasa
n ad
alah
unt
uk m
enge
nal p
asti
sam
a ad
a pe
laja
r dap
at m
enyu
sun
kata
dal
am s
trukt
ur
ayat
yan
g be
tul a
tau
seba
likny
a.
Pen
capa
ian
pela
jar u
ntuk
HP
K3
bole
h di
ukur
mel
alui
pe
mbe
ntan
gan
indi
vidu
.
Tuga
san
ini m
engu
kur a
tribu
t ‘ke
yaki
nan
diri’
, ‘ho
rmat
’ dan
‘kom
unik
asi s
osia
l’ m
elal
ui p
embe
ntan
gan
lisan
sec
ara
indi
vidu
.
2U
JIA
N/K
UIZ
●
Pel
ajar
dik
ehen
daki
:Ø
men
jaw
ab s
oala
n ta
taba
hasa
(soa
lan
anek
a pi
lihan
dan
men
gisi
te
mpa
t kos
ong
).Ø
mem
bina
aya
t mud
ah b
erda
sark
an b
ahan
rang
sang
an.
Ø
mem
baca
dan
mem
aham
i te
ks m
udah
dan
men
jaw
ab s
oala
n ta
taba
hasa
dan
men
ulis
aya
t.
●
Tem
poh
Ujia
n/K
uiz
iala
h sa
tu ja
m.
C
onto
h S
oala
n A
neka
Pili
han:
1.
___
____
____
____
__ a
wak
sam
pai d
i Mal
aysi
a?
A.
Di m
ana
B.
Ber
apa
C.
Bila
D.
Apa
Soa
lan-
soal
an u
jian/
kuiz
yan
g di
sam
paik
an b
aik
seca
ra b
ertu
lis m
ahup
un s
ecar
a lis
an d
apat
men
guku
r ke
mah
iran
mem
baca
, men
deng
ar d
an m
enul
is.
Dal
am u
jian/
kuiz
ini,
kem
ahira
n ya
ng te
rliba
t ada
lah
sepe
rti y
ang
berik
ut:
Ø
Mem
baca
: 30%
Ø
Men
deng
ar: 3
0%Ø
Men
ulis
: 40%
Con
toh: ●
Kem
ahira
n m
emba
ca: m
emba
ca d
an
mem
aham
i tek
s●
Kem
ahira
n m
ende
ngar
: men
deng
ar
dan
mem
aham
i soa
lan/
petik
an y
ang
dipe
rden
gark
an●
Kem
ahira
n m
enul
is: m
embi
na a
yat
berd
asar
kan
kata
Soa
lan-
soal
an u
jian/
kuiz
yan
g di
kem
ukak
an b
erka
itan
deng
an k
ebol
ehan
pe
laja
r mem
aham
i asp
ek d
iri, k
elua
rga
dan
kaw
an y
ang
berb
entu
k so
alan
ane
ka
pilih
an, m
engi
si te
mpa
t kos
ong
dan
sepa
ra
stru
ktur
men
ggun
akan
atri
but ‘
Kom
unik
asi
Ber
tulis
’ dal
am K
KM
5.
75
HPK
CO
NTO
H T
UG
ASA
NB
AG
AIM
AN
A TU
GA
SAN
MEN
CA
PAI H
PKB
AG
AIM
AN
A TU
GA
SAN
MEN
CA
PAI A
TRIB
UT
KK
M
Con
toh
Soa
lan
Isi T
empa
t Kos
ong:
1.
___
____
____
____
__ n
ama
kaw
an b
aik
awak
?
3PE
MB
ENTA
NG
AN
KU
MPU
LAN
●
Pem
bent
anga
n lis
an s
ecar
a ku
mpu
lan
dila
kuka
n pa
da m
ingg
u k
e-13
se
tiap
sem
este
r.
●
Pel
ajar
per
lu m
embe
ntan
gkan
per
ihal
diri
pel
ajar
dan
per
seki
tara
n ya
ng m
eran
gkum
i uca
pan
tegu
r sap
a, k
ata
nam
a, k
ata
adje
ktif,
kat
a ke
rja
dan
kata
sen
di n
ama
sela
ma
10 h
ingg
a 15
min
it (m
inim
um 3
0 ay
at).
Obj
ektif
per
tam
a tu
gasa
n in
i ada
lah
untu
k m
embo
lehk
an
pela
jar m
emah
ami m
aklu
mat
dan
mem
berik
an m
aklu
m
bala
s se
cara
inte
rakt
if de
ngan
men
ggun
akan
bah
asa
yang
tela
h di
pela
jari.
Obj
ektif
ked
ua tu
gasa
n in
i dap
at m
emap
arka
n ke
bole
han
pela
jar d
alam
asp
ek k
esan
tuna
n da
n ho
rmat
-m
engh
orm
ati.
Pen
capa
ian
pela
jar u
ntuk
HP
K3
bole
h di
ukur
mel
alui
pe
mbe
ntan
gan
kum
pula
n se
perti
yan
g be
rikut
:
1.
Tuga
san
ini m
emer
luka
n pe
laja
r men
gapl
ikas
i ni
lai-n
ilai s
eper
ti ke
sant
unan
dan
hor
mat
-m
engh
orm
ati d
alam
mem
bina
hub
unga
n.
2.
Pel
ajar
per
lu m
elak
ukan
akt
iviti
mai
n pe
rana
n se
cara
inte
rakt
if se
perti
lako
nan.
Tuga
san
ini m
engu
kur a
tribu
t
‘key
akin
an d
iri’,
‘hor
mat
’ dan
‘kom
unik
asi
sosi
al’ d
alam
HP
K3
mel
alui
pem
bent
anga
n lis
an s
ecar
a ku
mpu
lan.
4PE
PER
IKSA
AN
AK
HIR
●
Soa
lan
mer
angk
umi a
spek
tata
baha
sa:
Ø
Kat
a na
ma
Ø
Kat
a ad
jekt
ifØ
Kat
a ke
rjaØ
Kat
a se
ndi
nam
aØ
Kat
a ba
ntu
●
Pel
ajar
dik
ehen
daki
:Ø
men
jaw
ab s
oala
n ta
taba
hasa
(soa
lan
anek
a pi
lihan
dan
men
gisi
te
mpa
t kos
ong
).Ø
mem
bina
aya
t mud
ah b
erda
sark
an p
erka
taan
yan
g di
beri.
Ø
mem
baca
dan
mem
aham
i te
ks m
udah
dan
men
ulis
aya
t.Ø
men
ulis
kar
anga
n pe
ndek
(leb
ih k
uran
g 20
aya
t).
●
Tem
poh
Pep
erik
saan
Akh
ir ia
lah
satu
jam
30
min
it.C
onto
h S
oala
n A
neka
Pili
han:
Soa
lan-
soal
an p
eper
iksa
an a
khir
berb
entu
k pe
nulis
an
untu
k m
engu
ji ke
faha
man
tata
baha
sa y
ang
asas
, ke
mah
iran
mem
baca
dan
men
ulis
.
Dal
am p
eper
iksa
an a
khir,
kef
aham
an/k
emah
iran
yang
te
rliba
t ada
lah
sepe
rti y
ang
berik
ut:
Ø
Kef
aham
an ta
taba
hasa
: 50%
Ø
Mem
baca
: 20%
Ø
Men
ulis
: 30%
Soa
lan-
soal
an p
eper
iksa
an a
khir
yang
di
kem
ukak
an b
erka
itan
deng
an k
ebol
ehan
pe
laja
r mem
aham
i asp
ek d
iri, k
elua
rga,
ka
wan
dan
per
seki
tara
n ya
ng b
erbe
ntuk
so
alan
ane
ka p
iliha
n, m
engi
si te
mpa
t ko
song
dan
sep
ara
stru
ktur
dan
kar
anga
n te
rbuk
a m
engg
unak
an a
tribu
t ‘K
omun
ikas
i B
ertu
lis’ d
alam
KK
M5.
76
HPK
CO
NTO
H T
UG
ASA
NB
AG
AIM
AN
A TU
GA
SAN
MEN
CA
PAI H
PKB
AG
AIM
AN
A TU
GA
SAN
MEN
CA
PAI A
TRIB
UT
KK
M
1
. __
____
____
____
___
awak
sam
pai d
i Mal
aysi
a?
A
. D
i man
a
B
. B
erap
a
C
. B
ila
D
. A
pa
C
onto
h S
oala
n Is
i Tem
pat K
oson
g:
1
. __
____
____
____
___
nam
a ka
wan
bai
k aw
ak?
S
oala
n Pe
mah
aman
B
aca
teks
di b
awah
dan
jaw
ab s
oala
n ya
ng b
erik
ut:
N
ama
saya
Abd
ul K
arim
. Say
a be
rasa
l dar
i Syr
ia. S
aya
data
ng k
e
Mal
aysi
a pa
da b
ulan
Jun
201
5. S
aya
tingg
al d
i Tam
an S
epak
at In
dah,
Kaj
ang.
Say
a be
laja
r di F
akul
ti Te
knol
ogi M
aklu
mat
... (c
onto
h pe
tikan
teks
)
S
oala
n:
1
. D
ari m
ana
Abd
ul K
arim
ber
asal
?
____
____
____
____
____
____
____
_
2
. B
ila A
bdul
Kar
im s
ampa
i di M
alay
sia?
__
____
____
____
____
____
____
____
__
Soa
lan
Kar
anga
n
P
ilih
satu
taju
k di
baw
ah d
an b
ina
seku
rang
-kur
angn
ya 2
0 ay
at
unt
uk m
elen
gkap
kan
kara
ngan
di b
awah
.
T
ajuk
:
i.
Kel
uarg
a sa
ya
ii.
Neg
ara
saya
77
Jadu
al 2
.30:
Con
toh
Tuga
san
Kur
sus
Bah
asa
Mel
ayu
Kom
unik
asi 1
(3 k
redi
t)
HPK
CO
NTO
H T
UG
ASA
NB
AG
AIM
AN
A TU
GA
SAN
MEN
CA
PAI H
PKB
AG
AIM
AN
A TU
GA
SAN
MEN
CA
PAI A
TRIB
UT
KK
M
1PE
MB
ENTA
NG
AN
IND
IVID
U
●
P
embe
ntan
gan
lisan
sec
ara
indi
vidu
dila
kuka
n pa
da m
ingg
u ke
-8se
tiap
sem
este
r.
●
S
etia
p pe
laja
r per
lu m
embe
ntan
gkan
per
ihal
diri
, kaw
an d
an k
elua
rga
yang
m
eran
gkum
i uca
pan
tegu
r sa
pa,
kata
nam
a da
n ka
ta a
djek
tif s
elam
a 5
hing
ga 7
min
it (m
inim
um 2
0 ay
at).
Obj
ektif
per
tam
a tu
gasa
n in
i ada
lah
untu
k m
embo
lehk
an p
elaj
ar m
ener
angk
an s
esua
tu s
ecar
a kr
eatif
den
gan
men
ggun
akan
bah
asa
yang
tela
h di
pela
jari.
Obj
ektif
ked
ua tu
gasa
n ad
alah
unt
uk m
enge
nal p
asti
sam
a ad
a pe
laja
r dap
at m
enyu
sun
kata
dal
am s
trukt
ur
ayat
yan
g be
tul s
ecar
a si
stem
atik
ata
u se
balik
nya.
Pen
capa
ian
pela
jar u
ntuk
HP
K3
bole
h di
ukur
mel
alui
pe
mbe
ntan
gan
indi
vidu
.
Tuga
san
ini m
engu
kur a
ttrib
ut ‘k
eyak
inan
di
ri’, ‘
horm
at' d
an ‘k
omun
ikas
i sos
ial’
mel
alui
pem
bent
anga
n lis
an s
ecar
a in
divi
du.
2U
JIA
N/K
UIZ
●
Pel
ajar
dik
ehen
daki
:Ø
men
jaw
ab s
oala
n ta
taba
hasa
(soa
lan
anek
a pi
lihan
dan
m
engi
si t
empa
t kos
ong
).Ø
mem
bina
aya
t mud
ah b
erda
sark
an b
ahan
rang
sang
an.
Ø
mem
baca
dan
mem
aham
i te
ks m
udah
dan
men
jaw
ab s
oala
n ta
taba
hasa
dan
men
ulis
aya
t.
●
Tem
poh
Ujia
n/K
uiz
iala
h sa
tu ja
m.
C
onto
h S
oala
n A
neka
Pili
han:
1.
___
____
____
____
__ a
wak
sam
pai d
i Mal
aysi
a?
A
. D
i man
a
B
. B
erap
a
C
. B
ila
D
. A
pa
C
onto
h S
oala
n Is
i Tem
pat K
oson
g:
1.
___
____
____
____
__ n
ama
kaw
an b
aik
awak
?
Soa
lan-
soal
an u
jian
atau
kui
z ya
ng d
isam
paik
an b
aik
seca
ra b
ertu
lis m
ahup
un s
ecar
a lis
an d
apat
men
guku
r ke
mah
iran
mem
baca
, men
deng
ar d
an m
enul
is.
Dal
am u
jian/
kuiz
ini,
kem
ahira
n ya
ng te
rliba
t ada
lah
sepe
rti y
ang
berik
ut:
Ø
Mem
baca
: 30%
Ø
Men
deng
ar: 3
0%Ø
Men
ulis
: 40%
Con
toh: Ø
Kem
ahira
n m
emba
ca: m
emba
ca d
an
mem
aham
i tek
sØ
Kem
ahira
n m
ende
ngar
: men
deng
ar
dan
mem
aham
i soa
lan/
petik
an y
ang
dipe
rden
gark
anØ
Kem
ahira
n m
enul
is: m
embi
na a
yat m
udah
da
n ay
at b
erla
pis
Soa
lan-
soal
an u
jian
atau
kui
z ya
ng
dike
muk
akan
ber
kaita
n de
ngan
keb
oleh
an
pela
jar m
emah
ami a
spek
diri
, kel
uarg
a da
n ka
wan
yan
g be
rben
tuk
soal
an a
neka
pi
lihan
, men
gisi
tem
pat k
oson
g da
n se
para
st
rukt
ur m
engg
unak
an a
tribu
t ‘K
omun
ikas
i B
ertu
lis’ d
alam
KK
M 5
.
78
HPK
CO
NTO
H T
UG
ASA
NB
AG
AIM
AN
A TU
GA
SAN
MEN
CA
PAI H
PKB
AG
AIM
AN
A TU
GA
SAN
MEN
CA
PAI A
TRIB
UT
KK
M
3PE
MB
ENTA
NG
AN
KU
MPU
LAN
●
P
embe
ntan
gan
lisan
sec
ara
kum
pula
n di
laku
kan
pada
min
ggu
ke-
13 s
etia
p se
mes
ter.
●
Pel
ajar
per
lu m
embe
ntan
gkan
per
ihal
diri
pel
ajar
dan
per
seki
tara
n
y
ang
mer
angk
umi u
capa
n te
gur s
apa,
kat
a na
ma,
kat
a ad
jekt
if, k
ata
kerja
da
n ka
ta s
endi
nam
a se
lam
a 10
hin
gga
15 m
init
(min
imum
30
ayat
).
Obj
ektif
per
tam
a tu
gasa
n in
i ada
lah
untu
k m
embo
lehk
an
pela
jar
mem
aham
i mak
lum
at d
an m
embe
rikan
mak
lum
ba
las
seca
ra k
reat
if da
n in
tera
ktif
deng
an m
engg
unak
an
baha
sa y
ang
tela
h di
pela
jari.
Obj
ektif
ke
dua
tuga
san
ini
dapa
t m
emap
arka
n ke
bole
han
pela
jar d
alam
asp
ek k
esan
tuna
n da
n ho
rmat
-m
engh
orm
ati.
Pen
capa
ian
pela
jar
untu
k H
PK
3 bo
leh
diuk
ur m
elal
ui
pem
bent
anga
n ku
mpu
lan
sepe
rti y
ang
berik
ut:
1.
Tuga
san
ini m
emer
luka
n pe
laja
r men
gapl
ikas
i nila
i-ni
lai s
eper
ti ke
sant
unan
dan
hor
mat
-men
ghor
mat
i da
lam
mem
bina
hub
unga
n.
2.
Pel
ajar
pe
rlu
mel
akuk
an
aktiv
iti
mai
n pe
rana
n se
cara
inte
rakt
if se
perti
lako
nan.
Tuga
san
ini m
engu
kur a
tribu
t
‘k
eyak
inan
di
ri’, ‘
horm
at’ d
an ‘k
omun
ikas
i sos
ial’
dala
m
HP
K3
mel
alui
pem
bent
anga
n lis
an s
ecar
a ku
mpu
lan.
PEPE
RIK
SAA
N A
KH
IR
●
S
oala
n m
eran
gkum
i asp
ek ta
taba
hasa
:Ø
Kat
a na
ma
Ø
Kat
a ad
jekt
ifØ
Kat
a ke
rjaØ
Kat
a se
ndi
nam
aØ
Kat
a ba
ntu
●
P
elaj
ar d
ikeh
enda
ki:
Ø
men
jaw
ab s
oala
n ta
taba
hasa
(soa
lan
anek
a pi
lihan
dan
men
gisi
te
mpa
t kos
ong
).Ø
mem
bina
aya
t mud
ah b
erda
sark
an p
erka
taan
yan
g di
beri.
Ø
mem
baca
dan
mem
aham
i te
ks m
udah
dan
men
ulis
aya
t.Ø
men
ulis
kar
anga
n pe
ndek
(leb
ih k
uran
g 20
aya
t).
●
Te
mpo
h P
eper
iksa
an A
khir
iala
h sa
tu ja
m 3
0 m
init.
Soa
lan-
soal
an p
eper
iksa
an a
khir
berb
entu
k pe
nulis
an
untu
k m
engu
ji ke
faha
man
tata
baha
sa y
ang
asas
, ke
mah
iran
mem
baca
dan
men
ulis
sec
ara
krea
tif d
an
sist
emat
ik.
Dal
am p
eper
iksa
an a
khir,
kef
aham
an/k
emah
iran
yang
te
rliba
t ada
lah
sepe
rti y
ang
berik
ut:
Ø
Kef
aham
an ta
taba
hasa
: 50%
Ø
Mem
baca
: 20%
Ø
Men
ulis
: 30%
Soa
lan-
soal
an p
eper
iksa
an a
khir
yang
di
kem
ukak
an b
erka
itan
deng
an k
ebol
ehan
pe
laja
r mem
aham
i asp
ek d
iri, k
elua
rga,
ka
wan
dan
per
seki
tara
n ya
ng b
erbe
ntuk
so
alan
ane
ka p
iliha
n, m
engi
si te
mpa
t ko
song
dan
sep
ara
stru
ktur
dan
kar
anga
n te
rbuk
a m
engg
unak
an a
tribu
t ‘K
omun
ikas
i B
ertu
lis’ d
alam
KK
M5.
79
HPK
CO
NTO
H T
UG
ASA
NB
AG
AIM
AN
A TU
GA
SAN
MEN
CA
PAI H
PKB
AG
AIM
AN
A TU
GA
SAN
MEN
CA
PAI A
TRIB
UT
KK
M
C
onto
h S
oala
n A
neka
Pili
han:
1
. __
____
____
____
___
awak
sam
pai d
i Mal
aysi
a?
A.
Di m
ana
B.
Ber
apa
C.
Bila
D.
Apa
C
onto
h S
oala
n Is
i Tem
pat K
oson
g:
1
. __
____
____
____
___
nam
a ka
wan
bai
k aw
ak?
S
oala
n P
emah
aman
B
aca
teks
di b
awah
dan
jaw
ab s
oala
n ya
ng b
erik
ut:
N
ama
saya
Abd
ul K
arim
. Say
a be
rasa
l dar
i Syr
ia. S
aya
data
ng k
e
Mal
aysi
a pa
da b
ulan
Jun
201
5. S
aya
tingg
al d
i Tam
an S
epak
at In
dah,
Kaj
ang.
S
aya
bela
jar d
i Fak
ulti
Tekn
olog
i Mak
lum
at...
(con
toh
petik
an te
ks)
S
oala
n:
1
. D
ari m
ana
Abd
ul K
arim
ber
asal
?
____
____
____
____
____
____
____
_
2
. B
ila A
bdul
Kar
im s
ampa
i di M
alay
sia?
__
____
____
____
____
____
____
____
__
Soa
lan
Kar
anga
n
P
ilih
satu
taju
k di
baw
ah d
an b
ina
seku
rang
-kur
angn
ya 2
0 ay
at
unt
uk m
elen
gkap
kan
kara
ngan
di b
awah
.
T
ajuk
:
i.
Kel
uarg
a sa
ya
ii.
Neg
ara
saya
80
2.9.7 Rujukan Utama
Yong, C. C., Rohaidah Mashudi, Maarof Abd Rahman. (2012). Bahasa Kebangsaan untuk Pelajar Luar Negara: Malay Language for International Students. Petaling Jaya: Pearson Malaysia.
Zarina Othman, Roosfa Hashim & Rusdi Abdullah. (2012). Modul Komunikasi Bahasa Melayu Antarabangsa, KPT. Penerbit UKM Press.
2.9.8 Rujukan Tambahan
Mardian Shah Omar. (2016). Perbualan Mudah Bahasa Melayu Untuk Pelancong Asing. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka
Nik Safiah Karim, Farid M. Onn, Hashim Haji Musa dan Abdul Hamid Mahmood. (2004). Tatabahasa Dewan, Edisi Baru. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.
Norhashimah Jalaluddin, Mardian Shah Omar dan Norzilawati Jais. (2006). Bahasa Melayu untuk Penutur Asing. Buku 1 dan 2. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.
Siti Hajar Abdul Aziz. (2008). Siri Pendidikan Guru Bahasa Melayu I. Shah Alam: Oxford Fajar Sdn. Bhd.
81
2.10 KURSUS BAHASA MELAYU KOMUNIKASI 2
2.10.1 Sinopsis
Kursus ini melatih pelajar antarabangsa untuk berkomunikasi dalam bahasa Melayu asas yang meliputi situasi kehidupan harian. Pelajar akan diperkenalkan dengan pertuturan dan penulisan bahasa Melayu mudah. Pengajaran dan pembelajaran akan dilaksanakan dalam bentuk kuliah, tutorial, tugasan dan pengalaman pembelajaran pelajar di dalam dan di luar kelas. Pada akhir kursus ini, pelajar diharapkan dapat berkomunikasi dan menulis menggunakan ayat mudah dengan berkesan.
2.10.2 Hasil Pembelajaran Kursus (2 Kredit)
Pada akhir pembelajaran kursus ini, pelajar boleh:
(i) membaca dan menjelaskan maksud teks penuh; (ii) bertutur dalam pelbagai situasi dengan menggunakan ayat
mudah dan ayat berlapis;(iii) menyusun idea secara kreatif dan sistematik dalam penulisan
karangan pendek.
2.10.3 Hasil Pembelajaran Kursus (3 Kredit)
Pada akhir pembelajaran kursus ini, pelajar boleh:
(i) menerangkan kandungan teks penuh yang menggunakan ayat mudah dan ayat berlapis;
(ii) mertutur dalam pelbagai situasi dengan menggunakan ayat mudah dan ayat berlapis;
(iii) menyusun idea secara kreatif dan sistematik dalam penulisan karangan pendek.
82
2.10.4 Kandungan Kursus
Jadual 2.31 menunjukkan jumlah bab, tajuk kuliah dan kandungan bagi setiap tajuk kuliah yang terdapat dalam bab tersebut.
Jadual 2.31: Kandungan Kursus Bahasa Melayu Komunikasi 2
BAB TAJUK KULIAH KANDUNGAN
1. Bunyi dan Sebutan i. Vokal dan Diftong a) Bunyi Vokal b) Bunyi Diftong
ii. Konsonan dan Gugusan Konsonana) Bunyi Konsonanb) Bunyi Gugusan Konsonan
iii. Nombora) Sistem Nomborb) Mata Wang Malaysia c) Waktu d) Hari e) Bulanf) Tatabahasa
● Kata Keterangan Waktu
2. Saya, Kawan dan Keluarga
i. Diri Saya a) Ucapan Tegur Sapab) Memperkenalkan Diric) Tatabahasa
● Kata Nama● Kata Ganti Nama Diri
d) Pola Ayat Dasare) Frasa Namaf) Pola Ayat Dasar 1 – Frasa Nama + Frasa
Namaii. Saya dan Kawan Saya
a) Anggota Badan b) Tatabahasa
● Kata Adjektif (Rupa Paras)c) Pola Ayat Dasar 2 – Frasa Nama + Frasa
Adjektifd) Kata Adjektif (Bentuk Fizikal) e) Perwatakan
iii. Kawan dan Keluargaa) Kawan
● Tatabahasa● Kata Tanya● Kata Tunjuk
b) Keluarga● Tatabahasa● Kata Kerja (Situasi Berkunjung)
83
BAB TAJUK KULIAH KANDUNGAN
3. Persekitaran i. Aktiviti Harian a) Tatabahasa
● Kata Kerja● Pola Ayat Dasar 3 – Frasa Nama +
Frasa Kerja● Kata Sendi Nama● Pola Ayat Dasar 4 – Frasa Nama +
Frasa Sendi Nama b) Tempat-Tempat Penting di Sekitar
Kampusii. Tempat Tinggal Saya
a) Tatabahasa● Kata Sendi Nama● Kata Bantu
b) Jenis-Jenis Rumah c) Mencari Rumah Sewa d) Ruang dan Perabot Rumah
iii. Di Kafeteriaa) Tatabahasa
● Kata Adjektif (Pancaindera) b) Makanan dan Minuman
● Aktiviti memesan dan membayariv. Berbelanja
a) Tatabahasa● Kata Adjektif (Ukuran, bentuk dan
warna)b) Barang Keperluan Harianc) Membeli Barang Keperluan Harian d) Buah-buahan e) Membeli Buah-buahan f) Sayur-sayuran g) Membeli Sayur-sayuran h) Warna-warna Asas
4 Situasi Perbualan i. Perbualan di Telefona) Tatabahasa
● Kata Tanya dalam Ayatb) Kata Rujukan Hormatc) Contoh Ayat Lazim dalam Perbualan
Telefonii. Perbualan di Kaunter
a) Tatabahasa● Kata Hubung● Kata Bantu
b) Contoh Ayat Lazim Ketika di Kaunteriii. Perbualan di Kedai dan di Restoran
a) Tatabahasa● Kata Penguat
b) Contoh Ayat Lazim di Kedaic) Contoh Ayat Lazim di Restoran
84
BAB TAJUK KULIAH KANDUNGAN
5 Percutian i. Tempat Menarika) Tatabahasa
● Imbuhan MeN-● Imbuhan BeR-
b) Mendapatkan Maklumat tentang Pelancongan
c) Contoh Ayat untuk Mendapatkan Maklumat
d) Memberikan Cadangan tentang Tempat-Tempat Menarik di Malaysia
e) Contoh Ayat untuk Memberi, Menerima dan Menolak Cadangan
ii. Arah Perjalanana) Tatabahasa
● Kata Tanya (Perbualan)● Kata Arah● Penanda Wacana untuk Memberikan
Arah Perjalananb) Meminta dan Memberikan Arah
Perjalanan
Nota: vSilibus yang sama boleh digunakan untuk kursus 2 dan 3 kredit dengan kedalaman
berbeza.
85
2.10
.5 P
elan
Pen
taks
iran
Kur
sus
Con
toh
perk
aita
n pe
met
aan
penj
ajar
an k
onst
rukt
if ku
rsus
Bah
asa
Mel
ayu
Kom
unik
asi
2 (2
kre
dit)
kepa
da D
omai
n H
asil
Pem
bela
jara
n K
eran
gka
Kel
ayak
an M
alay
sia
(DH
P K
KM
), pe
rinci
an tu
gasa
n da
n ju
ga a
tribu
t pen
taks
iran
yang
ses
uai d
igun
akan
un
tuk
men
entu
kan
taha
p pe
ncap
aian
pel
ajar
bag
i tug
asan
ters
ebut
ditu
njuk
kan
dala
m J
adua
l 2.3
2.
Jadu
al 2
.32:
Pem
etaa
n Pe
njaj
aran
Kon
stru
ktif
Kur
sus
Bah
asa
Mel
ayu
Kom
unik
asi 2
(2 K
redi
t)
Bil.
Has
il Pe
mbe
laja
ran
Kur
sus
(HPK
)D
HP
KK
MK
aeda
h Pe
nyam
paia
n
Kom
pone
n/K
aeda
h Pe
ntak
sira
nPe
rinci
anTu
gasa
n da
n H
ubun
gan
deng
an A
trib
ut D
HP
KK
M
Beb
an
Pem
bela
jara
n Pe
laja
r / S
tude
nt
Lear
ning
Tim
e (S
LT)
Pem
bent
anga
n In
divi
duU
jian/
Kui
zPe
mbe
ntan
gan
Kum
pula
nPe
perik
saan
1M
emba
ca d
an
men
jela
skan
mak
sud
teks
pen
uh.
KK
M5
Kul
iah
inte
rakt
if,e-
pem
bela
jara
n da
n ak
tiviti
dal
am
kum
pula
n
20%
Soa
lan
ujia
n/ku
iz y
ang
berk
aita
n pe
nila
ian
kem
ahira
n pe
mah
aman
da
n pe
nulis
an m
engi
kut t
atab
ahas
a ya
ng b
etul
yan
g m
enek
anka
n at
ribut
‘kom
unik
asi b
ertu
lis’ d
alam
K
KM
5.
20 ja
m
2B
ertu
tur d
alam
pe
lbag
ai
situ
asi d
enga
n m
engg
unak
an a
yat
mud
ah d
an a
yat
berla
pis.
KK
M3
Kul
iah
inte
rakt
if,
e-pe
mbe
laja
ran
dan
aktiv
iti d
alam
ku
mpu
lan
25%
15%
Pem
bent
anga
n be
rkai
tan
peni
laia
n ke
mah
iran
men
geks
pres
i diri
, m
ende
ngar
den
gan
aktif
dan
be
rinte
raks
i den
gan
oran
g la
in y
ang
men
ekan
kan
atrib
ut ‘k
eyak
inan
diri
’, ‘h
orm
at’ d
an ‘k
omun
ikas
i sos
ial’
dala
m K
KM
3.
30 ja
m
3M
enyu
sun
idea
se
cara
kre
atif
dan
site
mat
ik d
alam
pe
nulis
an k
aran
gan
pend
ek.
KK
M5
Kul
iah
inte
rakt
if,
e-pe
mbe
laja
ran
dan
aktiv
iti d
alam
ku
mpu
lan
40%
Soa
lan
pepe
riksa
an y
ang
berk
aita
n pe
nila
ian
kem
ahira
n pe
nulis
an
yang
mem
perli
hatk
an k
ejel
asan
id
ea, k
esin
ambu
ngan
dal
am
penu
lisan
yan
g si
stem
atik
men
giku
t ta
taba
hasa
yan
g te
pat
yang
m
enek
anka
n at
ribut
‘kom
unik
asi
bertu
lis’ d
alam
KK
M5.
30 ja
m
JUM
LAH
25%
20%
15%
40%
80 ja
m
Not
a:v
IPT
dibe
ri ke
beba
san
untu
k m
enet
apka
n je
nis
tuga
san
dala
m m
enca
pai H
PK
dan
nila
i SLT
yan
g se
suai
term
asuk
unt
uk ja
m u
ntuk
pen
taks
iran
form
atif.
v
Jula
t var
iasi
bag
i pem
bera
t kom
pone
n/ka
edah
pen
taks
iran
setia
p H
PK
ada
lah
±5 k
ecua
li pe
ntak
sira
n ya
ng b
erbe
ntuk
pep
erik
saan
.
86
v
Con
toh
perk
aita
n pe
met
aan
penj
ajar
an k
onst
rukt
if ku
rsus
Bah
asa
Mel
ayu
Kom
unik
asi 2
(3
kred
it) k
epad
a D
omai
n H
asil
Pem
bela
jara
n K
eran
gka
Kel
ayak
an M
alay
sia
(DH
P K
KM
), pe
rinci
an t
ugas
an d
an j
uga
atrib
ut p
enta
ksira
n ya
ng s
esua
i di
guna
kan
untu
k m
enen
tuka
n ta
hap
penc
apai
an p
elaj
ar b
agi t
ugas
an te
rseb
ut d
itunj
ukka
n da
lam
Jad
ual 2
.33.
Jadu
al 2
.33:
Pem
etaa
n Pe
njaj
aran
Kon
stru
ktif
Kur
sus
Bah
asa
Mel
ayu
Kom
unik
asi 2
(3 K
redi
t)
Bil.
Has
il Pe
mbe
laja
ran
Kur
sus
(HPK
)D
HP
KK
MK
aeda
h Pe
nyam
paia
n
Kom
pone
n/K
aeda
h Pe
ntak
sira
nPe
rinci
anTu
gasa
n da
n H
ubun
gan
deng
an A
trib
ut D
HP
KK
M
Beb
an
Pem
bela
jara
n Pe
laja
r / S
tude
nt
Lear
ning
Tim
e (S
LT)
Pem
bent
anga
n In
divi
duU
jian/
Kui
zPe
mbe
ntan
gan
Kum
pula
nPe
perik
saan
1M
ener
angk
an
kand
unga
n te
ks p
enuh
ya
ng m
engg
unak
an a
yat
mud
ah d
an a
yat b
erla
pis.
KK
M5
Kul
iah
inte
rakt
if,
e-pe
mbe
laja
ran
dan
aktiv
iti d
alam
ku
mpu
lan
20%
Pem
bent
anga
n be
rkai
tan
peni
laia
n ke
mah
iran
men
geks
pres
i diri
dan
pe
rsek
itara
n, m
ende
ngar
den
gan
aktif
da
n be
rinte
raks
i den
gan
oran
g la
in y
ang
men
ekan
kan
atrib
ut ‘k
eyak
inan
diri
‘, ‘h
orm
at’ d
an ‘k
omun
ikas
i sos
ial’
dala
m
KK
M3.
30 ja
m
2B
ertu
tur d
alam
pe
lbag
ai s
ituas
i den
gan
men
ggun
akan
aya
t m
udah
dan
aya
t ber
lapi
s.
KK
M3
Kul
iah
inte
rakt
if,
e-pe
mbe
laja
ran
dan
aktiv
iti d
alam
ku
mpu
lan
25%
15%
Soa
lan
ujia
n/ku
iz y
ang
berk
aita
n pe
nila
ian
kem
ahira
n pe
mah
aman
dan
pen
ulis
an
men
giku
t tat
abah
asa
yang
bet
ul y
ang
men
ekan
kan
atrib
ut ‘k
omun
ikas
i ber
tulis
’ da
lam
KK
M5.
45 ja
m
3M
enyu
sun
idea
sec
ara
krea
tif d
an s
item
atik
da
lam
pen
ulis
an
kara
ngan
pen
dek.
KK
M5
Kul
iah
inte
rakt
if,
e-pe
mbe
laja
ran
dan
aktiv
iti d
alam
ku
mpu
lan
40%
Soa
lan
pepe
riksa
an y
ang
berk
aita
n pe
nila
ian
kem
ahira
n pe
nulis
an y
ang
mem
perli
hatk
an k
ejel
asan
idea
, ke
sina
mbu
ngan
dal
am p
enul
isan
yan
g si
stem
atik
men
giku
t tat
abah
asa
yang
tepa
t ya
ng m
enek
anka
n at
ribut
‘kom
unik
asi
bertu
lis’ d
alam
KK
M5.
45 ja
m
JUM
LAH
25%
20%
15%
40%
120
jam
Not
a:v
IPT
dibe
ri ke
beba
san
untu
k m
enet
apka
n je
nis
tuga
san
dala
m m
enca
pai H
PK
dan
nila
i SLT
yan
g se
suai
term
asuk
unt
uk ja
m u
ntuk
pen
taks
iran
form
atif.
v
Jula
t var
iasi
bag
i pem
bera
t kom
pone
n/ka
edah
pen
taks
iran
setia
p H
PK
ada
lah
±5 k
ecua
li pe
ntak
sira
n ya
ng b
erbe
ntuk
pep
erik
saan
.
87
2.10
.6 C
onto
h Tu
gasa
n B
erda
sark
an H
PK d
an A
trib
ut K
KM
yan
g D
ipili
h
Tuga
san
yang
dib
erik
an k
epad
a pe
laja
r mes
tilah
mam
pu m
engu
kur H
PK
dan
men
capa
i atri
but K
KM
yan
g te
lah
dipi
lih. C
onto
h-co
ntoh
tuga
san
bagi
kur
sus
Bah
asa
Mel
ayu
Kom
unik
asi 2
(2 k
redi
t) ya
ng m
emen
uhi H
PK
dan
atri
but K
KM
yan
g di
pilih
ditu
njuk
kan
dala
m J
adua
l 2.3
4. S
emen
tara
itu,
con
toh-
cont
oh tu
gasa
n ba
gi k
ursu
s B
ahas
a M
elay
u K
omun
ikas
i 2 (3
kre
dit)
yang
mem
enuh
i H
PK
dan
atri
but K
KM
yan
g di
pilih
ditu
njuk
kan
dala
m J
adua
l 2.3
5.
Jadu
al 2
.34:
Con
toh
Tuga
san
Kur
sus
Bah
asa
Mel
ayu
Kom
unik
asi 2
(2 k
redi
t)
HPK
CO
NTO
H T
UG
ASA
NB
AG
AIM
AN
A TU
GA
SAN
MEN
CA
PAI H
PKB
AG
AIM
AN
A TU
GA
SAN
MEN
CA
PAI A
TRIB
UT
KK
M
1PE
MB
ENTA
NG
AN
IND
IVID
U
●
P
embe
ntan
gan
lisan
sec
ara
indi
vidu
dila
kuka
n pa
da m
ingg
u ke
-8se
tiap
sem
este
r.
●
S
etia
p pe
laja
r per
lu m
embe
ntan
gkan
per
ihal
per
seki
tara
n ya
ng le
bih
luas
se
perti
ber
kunj
ung
ke ru
mah
kaw
an, p
asar
mal
am, k
edai
mak
an, k
edai
te
leko
mun
ikas
i, pa
sar m
ini,
pang
gung
way
ang
dan
seba
gain
ya s
elam
a 7
hing
ga 1
0 m
init
(min
imum
30
ayat
).
Obj
ektif
per
tam
a tu
gasa
n in
i ada
lah
untu
k m
embo
lehk
an p
elaj
ar m
ener
angk
an s
esua
tu o
bjek
, si
tuas
i dan
per
seki
tara
n de
ngan
men
ggun
akan
ba
hasa
yan
g te
lah
dipe
laja
ri.
Obj
ektif
ked
ua tu
gasa
n ad
alah
unt
uk m
enge
nal p
asti
sam
a ad
a pe
laja
r dap
at m
enyu
sun
kata
dal
am s
trukt
ur
ayat
yan
g pe
lbag
ai d
an b
etul
ata
u se
balik
nya.
Pen
capa
ian
pela
jar u
ntuk
HP
K3
bole
h di
ukur
mel
alui
pe
mbe
ntan
gan
indi
vidu
.
Tuga
san
ini m
engu
kur a
tribu
t’ ke
yaki
nan
diri’
, ‘ho
rmat
’ dan
‘kom
unik
asi s
osia
l’ m
elal
ui p
embe
ntan
gan
lisan
sec
ara
indi
vidu
.
2U
JIA
N/K
UIZ
●
Pel
ajar
dik
ehen
daki
:Ø
men
jaw
ab s
oala
n ta
taba
hasa
(soa
lan
anek
a pi
lihan
dan
men
gisi
te
mpa
t kos
ong
).Ø
mem
bina
aya
t mud
ah b
erda
sark
an b
ahan
rang
sang
an.
Ø
mem
baca
dan
mem
aham
i te
ks m
udah
dan
men
jaw
ab s
oala
n ta
taba
hasa
dan
men
ulis
aya
t.
●
Tem
poh
Ujia
n/K
uiz
iala
h sa
tu ja
m.
Con
toh
soal
an a
neka
pili
han:
Pili
h ja
wap
an y
ang
tepa
t.
1.
Aya
h sa
ya _
____
____
____
ker
eta
ke p
ejab
at s
etia
p ha
ri.
A.
men
olak
Soa
lan-
soal
an u
jian
atau
kui
z ya
ng d
isam
paik
an b
aik
seca
ra b
ertu
lis m
ahup
un s
ecar
a lis
an d
apat
men
guku
r ke
mah
iran
mem
baca
, men
deng
ar d
an m
enul
is d
alam
si
tuas
i yan
g pe
lbag
ai.
Dal
am u
jian/
kuiz
ini,
kem
ahira
n ya
ng te
rliba
t ada
lah
sepe
rti y
ang
berik
ut:
Ø
Mem
baca
: 30%
Ø
Men
deng
ar: 3
0%Ø
Men
ulis
: 40%
Soa
lan-
soal
an u
jian
atau
kui
z ya
ng
dike
muk
akan
ber
kaita
n de
ngan
keb
oleh
an
pela
jar m
emah
ami p
elba
gai b
entu
k so
alan
term
asuk
soa
lan
anek
a pi
lihan
, m
engi
si t
empa
t kos
ong
dan
men
jela
skan
pe
rsek
itara
n da
lam
situ
asi y
ang
pelb
agai
da
lam
ben
tuk
soal
an s
epar
a st
rukt
ur
men
ggun
akan
atri
but ‘
Kom
unik
asi B
ertu
lis’
dala
m K
KM
5.
88
HPK
CO
NTO
H T
UG
ASA
NB
AG
AIM
AN
A TU
GA
SAN
MEN
CA
PAI H
PKB
AG
AIM
AN
A TU
GA
SAN
MEN
CA
PAI A
TRIB
UT
KK
M
B.
mem
baw
a
C
. m
eman
du
D
. m
enga
mbi
l
C
onto
h so
alan
isi t
empa
t kos
ong:
Is
ikan
tem
pat k
oson
g de
ngan
kat
a se
ndi n
ama
yang
tepa
t.
1.
Ahm
ad F
ehad
men
erim
a h
adia
h _
____
____
___
ibun
ya d
i
S
udan
.
Con
toh: ●
Kem
ahira
n m
emba
ca: m
emba
ca d
an
mem
aham
i tek
s●
Kem
ahira
n m
ende
ngar
: men
deng
ar
dan
mem
aham
i soa
lan/
petik
an y
ang
dipe
rden
gark
an●
Kem
ahira
n m
enul
is: m
embi
na a
yat
berd
asar
kan
kata
3PE
MB
ENTA
NG
AN
KU
MPU
LAN
●
P
embe
ntan
gan
lisan
sec
ara
kum
pula
n di
laku
kan
pada
min
ggu
ke-
13 s
etia
p se
mes
ter.
●
Set
iap
pela
jar p
erlu
mem
bent
angk
an p
erih
al p
erse
kita
ran
yang
lebi
h lu
as s
eper
ti be
rkun
jung
ke
rum
ah k
awan
, pas
ar m
alam
, ked
ai m
akan
, ked
ai te
leko
mun
ikas
i, pa
sar
min
i, pa
nggu
ng w
ayan
g da
n se
baga
inya
sel
ama
15
hing
ga 2
0 m
init
(min
imum
60
ayat
).
Obj
ektif
per
tam
a tu
gasa
n in
i ada
lah
untu
k m
embo
lehk
an p
elaj
ar m
emin
ta d
an m
embe
rikan
m
aklu
mat
, men
gem
ukak
an c
adan
gan
serta
ber
tinda
k ba
las
seca
ra k
reat
if, in
tera
ktif
dan
sist
emat
ik d
enga
n m
engg
unak
an b
ahas
a ya
ng te
lah
dipe
laja
ri.
Obj
ektif
ked
ua tu
gasa
n da
pat m
emap
arka
n ke
bole
han
pela
jar d
alam
asp
ek k
esan
tuna
n da
n ho
rmat
-m
engh
orm
ati.
Pen
capa
ian
pela
jar u
ntuk
HP
K3
bole
h di
ukur
mel
alui
pe
mbe
ntan
gan
kum
pula
n se
perti
yan
g be
rikut
:
1.
Tuga
san
ini m
emer
luka
n pe
laja
r men
gapl
ikas
i ni
lai-n
ilai s
eper
ti ke
sant
unan
dan
hor
mat
-m
engh
orm
ati d
alam
mem
bina
hub
unga
n.
2.
Pel
ajar
per
lu m
elak
ukan
akt
iviti
mai
n pe
rana
n se
cara
inte
rakt
if se
perti
lako
nan.
Tuga
san
ini m
engu
kur a
tribu
t ‘ke
yaki
nan
diri’
, ‘ho
rmat
’ dan
‘kom
unik
asi s
osia
l’ da
lam
HP
K3
mel
alui
pem
bent
anga
n lis
an
seca
ra k
umpu
lan.
4PE
PER
IKSA
AN
AK
HIR
●
Soa
lan
mer
angk
umi a
spek
tata
baha
sa:
Ø
Kat
a na
ma
Ø
Kat
a ad
jekt
ifØ
Kat
a ke
rjaØ
Kat
a se
ndi
nam
aØ
Kat
a ba
ntu
Ø
Kat
a im
buha
n as
as (M
eN- d
an B
eR-)
Soa
lan-
soal
an p
eper
iksa
an a
khir
berb
entu
k pe
nulis
an
untu
k m
engu
ji ke
faha
man
tata
baha
sa y
ang
asas
, ke
mah
iran
mem
baca
dan
men
ulis
.
Dal
am p
eper
iksa
an a
khir,
kef
aham
an/ k
emah
iran
yang
te
rliba
t ada
lah
sepe
rti y
ang
berik
ut:
Ø
Kef
aham
an ta
taba
hasa
: 50%
Ø
Mem
baca
: 20%
Ø
Men
ulis
: 30%
Soa
lan-
soal
an p
eper
iksa
an a
khir
yang
di
kem
ukak
an b
erka
itan
deng
an k
ebol
ehan
pe
laja
r mem
aham
i ben
tuk
soal
an te
mas
uk
soal
an a
neka
pili
han,
men
gisi
tem
pat
koso
ng d
an m
enje
lask
an p
erse
kita
ran
dala
m s
ituas
i yan
g pe
lbag
ai d
alam
ben
tuk
soal
an s
epar
a st
rukt
ur d
an k
aran
gan
terb
uka
men
ggun
akan
atri
but ‘
kom
unik
asi
bertu
lis’ d
alam
KK
M5.
89
HPK
CO
NTO
H T
UG
ASA
NB
AG
AIM
AN
A TU
GA
SAN
MEN
CA
PAI H
PKB
AG
AIM
AN
A TU
GA
SAN
MEN
CA
PAI A
TRIB
UT
KK
M
Ø
Kat
a ta
nya
Ø
Kat
a hu
bung
Ø
Kat
a ar
ahØ
Kat
a pe
ngua
tØ
Pen
anda
wac
ana
●
Pel
ajar
dik
ehen
daki
:Ø
men
jaw
ab s
oala
n ta
taba
hasa
(soa
lan
anek
a pi
lihan
dan
men
gisi
te
mpa
t kos
ong
).Ø
mem
bina
aya
t mud
ah b
erda
sark
an p
erka
taan
yan
g di
beri.
Ø
mem
baca
dan
mem
aham
i te
ks m
udah
dan
men
ulis
aya
t.Ø
men
ulis
kar
anga
n pe
ndek
(leb
ih k
uran
g 20
aya
t).
●
Tem
poh
Pep
erik
saan
Akh
ir ia
lah
satu
jam
30
min
it.
Con
toh
soal
an a
neka
pili
han:
Pili
h ja
wap
an y
ang
tepa
t.
1.
Aya
h sa
ya _
____
____
____
ker
eta
ke p
ejab
at s
etia
p ha
ri.
A.
men
olak
B.
mem
baw
a
C
. m
eman
du
D
. m
enga
mbi
l
C
onto
h so
alan
isi t
empa
t kos
ong:
Is
ikan
tem
pat k
oson
g de
ngan
kat
a hu
bung
yan
g te
pat.
1.
Ahm
ad F
ehad
ting
gi _
____
____
___
adik
nya
rend
ah.
Soal
an P
emah
aman
Bac
a te
ks d
i baw
ah d
an ja
wab
soa
lan
yang
ber
ikut
:
N
ama
saya
Abd
ul K
arim
. Say
a be
rasa
l dar
i Syr
ia d
an b
elaj
ar d
i Uni
vers
iti T
enag
a N
asio
nal.
Say
a da
tang
ke
Mal
aysi
a pa
da b
ulan
Jun
201
5 de
ngan
kap
al te
rban
g.
Sek
aran
g sa
ya t
ingg
al d
i Ta
man
Sep
akat
Ind
ah,
Kaj
ang
tet
api
pada
tah
un
lepa
s sa
ya ti
ngga
l di C
yber
jaya
. Say
a pe
laja
r ta
hun
kedu
a di
Fak
ulti
Tekn
olog
i M
aklu
mat
... (c
onto
h pe
tikan
teks
)
90
HPK
CO
NTO
H T
UG
ASA
NB
AG
AIM
AN
A TU
GA
SAN
MEN
CA
PAI H
PKB
AG
AIM
AN
A TU
GA
SAN
MEN
CA
PAI A
TRIB
UT
KK
M
Soa
lan:
1
. D
i man
a A
bdul
Kar
im b
elaj
ar?
__
____
____
____
____
____
____
_
2
. B
agai
man
a A
bdul
Kar
im d
atan
g ke
Mal
aysi
a?
____
____
____
____
____
____
____
____
____
___
Soal
an K
aran
gan
Pili
h sa
tu ta
juk
di b
awah
dan
bin
a se
kura
ng-k
uran
gnya
30
ayat
untu
k m
elen
gkap
kan
kara
ngan
di b
awah
.
Taju
k:
i.
Men
yam
but h
ari r
aya
di ru
mah
kaw
an
ii
. B
ercu
ti di
Pul
au L
angk
awi
91
Jadu
al 2
.35:
Con
toh
Tuga
san
Kur
sus
Bah
asa
Mel
ayu
Kom
unik
asi 2
(3 k
redi
t)
HPK
CO
NTO
H T
UG
ASA
NB
AG
AIM
AN
A TU
GA
SAN
MEN
CA
PAI H
PKB
AG
AIM
AN
A TU
GA
SAN
MEN
CA
PAI A
TRIB
UT
KK
M
1PE
MB
ENTA
NG
AN
IND
IVID
U
●
P
embe
ntan
gan
lisan
sec
ara
indi
vidu
dila
kuka
n pa
da m
ingg
u ke
-8se
tiap
sem
este
r.
●
S
etia
p pe
laja
r per
lu m
embe
ntan
gkan
per
ihal
per
seki
tara
n ya
ng le
bih
luas
se
perti
ber
kunj
ung
ke ru
mah
kaw
an, p
asar
mal
am, k
edai
mak
an, k
edai
te
leko
mun
ikas
i, pa
sar m
ini,
pang
gung
way
ang
dan
seba
gain
ya s
elam
a 7
hing
ga 1
0 m
init
(min
imum
30
ayat
).
Obj
ektif
per
tam
a tu
gasa
n in
i ada
lah
untu
k m
embo
lehk
an p
elaj
ar m
ener
angk
an s
esua
tu o
bjek
, si
tuas
i dan
per
seki
tara
n ya
ng p
elba
gai d
enga
n m
engg
unak
an b
ahas
a ya
ng te
lah
dipe
laja
ri.
Obj
ektif
ked
ua tu
gasa
n ad
alah
unt
uk m
enge
nal
past
i sam
a ad
a pe
laja
r dap
at m
enyu
sun
kata
da
lam
stru
ktur
aya
t yan
g pe
lbag
ai d
an b
etul
ata
u se
balik
nya.
Pen
capa
ian
pela
jar u
ntuk
HP
K3
bole
h di
ukur
mel
alui
pe
mbe
ntan
gan
indi
vidu
.
Tuga
san
ini m
engu
kur a
tribu
t ‘ke
yaki
nan
diri’
, ‘ho
rmat
’ dan
‘kom
unik
asi s
osia
l’ m
elal
ui p
embe
ntan
gan
lisan
sec
ara
indi
vidu
.
2U
JIA
N/K
UIZ
●
P
elaj
ar d
ikeh
enda
ki:
Ø
men
jaw
ab s
oala
n ta
taba
hasa
(soa
lan
anek
a pi
lihan
dan
men
gisi
te
mpa
t kos
ong
).Ø
mem
bina
aya
t mud
ah b
erda
sark
an b
ahan
rang
sang
an.
Ø
mem
baca
dan
mem
aham
i te
ks m
udah
dan
men
jaw
ab s
oala
n ta
taba
hasa
dan
men
ulis
aya
t.
●
Te
mpo
h U
jian/
Kui
z ia
lah
satu
jam
.
Con
toh
soal
an a
neka
pili
han:
Pili
h ja
wap
an y
ang
tepa
t.
1.
Aya
h sa
ya _
____
____
____
ker
eta
ke p
ejab
at s
etia
p ha
ri.
A.
men
olak
B.
mem
baw
a
C
. m
eman
du
D
. m
enga
mbi
l
C
onto
h so
alan
isi t
empa
t kos
ong:
Is
ikan
tem
pat k
oson
g de
ngan
kat
a se
ndi n
ama
yang
tepa
t.
1.
Ahm
ad F
ehad
men
erim
a h
adia
h _
____
____
___
ibun
ya d
i
S
udan
.
Soa
lan-
soal
an u
jian
atau
kui
z ya
ng d
isam
paik
an
baik
sec
ara
bertu
lis m
ahup
un s
ecar
a lis
an d
apat
m
engu
kur k
emah
iran
mem
baca
, men
deng
ar d
an
men
ulis
dal
am s
ituas
i yan
g pe
lbag
ai.
Dal
am u
jian/
kuiz
ini,
kem
ahira
n ya
ng te
rliba
t ada
lah
sepe
rti y
ang
berik
ut:
Ø
Mem
baca
: 30%
Ø
Men
deng
ar: 3
0%Ø
Men
ulis
: 40%
Con
toh: ●
Kem
ahira
n m
emba
ca: m
emba
ca d
an
mem
aham
i tek
s●
Kem
ahira
n m
ende
ngar
: men
deng
ar
dan
mem
aham
i soa
lan/
petik
an y
ang
dipe
rden
gark
an●
Kem
ahira
n m
enul
is: m
embi
na a
yat
berd
asar
kan
kata
Soa
lan-
soal
an u
jian
atau
kui
z ya
ng
dike
muk
akan
ber
kaita
n de
ngan
keb
oleh
an
pela
jar m
emah
ami p
elba
gai b
entu
k so
alan
term
asuk
soa
lan
anek
a pi
lihan
, m
engi
si te
mpa
t kos
ong
dan
men
jela
skan
pe
rsek
itara
n da
lam
situ
asi y
ang
pelb
agai
da
lam
ben
tuk
soal
an s
epar
a st
rukt
ur
men
ggun
akan
atri
but ‘
kom
unik
asi b
ertu
lis’
dala
m K
KM
5.
92
HPK
CO
NTO
H T
UG
ASA
NB
AG
AIM
AN
A TU
GA
SAN
MEN
CA
PAI H
PKB
AG
AIM
AN
A TU
GA
SAN
MEN
CA
PAI A
TRIB
UT
KK
M
3PE
MB
ENTA
NG
AN
KU
MPU
LAN
●
P
embe
ntan
gan
lisan
sec
ara
kum
pula
n di
laku
kan
pada
min
ggu
ke-
13 s
etia
p se
mes
ter.
●
S
etia
p pe
laja
r per
lu m
embe
ntan
gkan
per
ihal
per
seki
tara
n ya
ng le
bih
luas
se
perti
ber
kunj
ung
ke ru
mah
kaw
an, p
asar
mal
am, k
edai
mak
an, k
edai
te
leko
mun
ikas
i, pa
sar m
ini,
pang
gung
way
ang
dan
seba
gain
ya s
elam
a 15
hi
ngga
20
min
it (m
inim
um 6
0 ay
at).
Obj
ektif
per
tam
a tu
gasa
n in
i ada
lah
untu
k m
embo
lehk
an p
elaj
ar m
emin
ta d
an m
embe
rikan
m
aklu
mat
, men
gem
ukak
an c
adan
gan
dan
pend
apat
se
rta b
ertin
dak
bala
s se
cara
kre
atif,
inte
rakt
if da
n si
stem
atik
den
gan
men
ggun
akan
bah
asa
yang
te
lah
dipe
laja
ri. O
bjek
tif k
edua
tuga
san
ini d
apat
m
emap
arka
n ke
bole
han
pela
jar d
alam
asp
ek
kesa
ntun
an d
an h
orm
at-m
engh
orm
ati.
Pen
capa
ian
pela
jar u
ntuk
HP
K3
bole
h di
ukur
mel
alui
pe
mbe
ntan
gan
kum
pula
n se
perti
yan
g be
rikut
:
1.
Tuga
san
ini m
emer
luka
n pe
laja
r men
gapl
ikas
i ni
lai-n
ilai s
eper
ti ke
sant
unan
dan
hor
mat
-m
engh
orm
ati d
alam
mem
bina
hub
unga
n.
2.
Pel
ajar
per
lu m
elak
ukan
akt
iviti
mai
n pe
rana
n se
cara
inte
rakt
if se
perti
lako
nan.
Tuga
san
ini m
engu
kur a
tribu
t ‘ke
yaki
nan
diri’
, ‘ho
rmat
’ dan
‘kom
unik
asi s
osia
l’ da
lam
H
PK
3 m
elal
ui p
embe
ntan
gan
lisan
sec
ara
kum
pula
n.
93
HPK
CO
NTO
H T
UG
ASA
NB
AG
AIM
AN
A TU
GA
SAN
MEN
CA
PAI H
PKB
AG
AIM
AN
A TU
GA
SAN
MEN
CA
PAI A
TRIB
UT
KK
M
4PE
PER
IKSA
AN
AK
HIR
●
S
oala
n m
eran
gkum
i asp
ek ta
taba
hasa
:Ø
Kat
a na
ma
Ø
Kat
a ad
jekt
ifØ
Kat
a ke
rjaØ
Kat
a se
ndi
nam
aØ
Kat
a ba
ntu
Ø
Kat
a im
buha
n as
as (M
eN- d
an B
eR-)
Ø
Kat
a ta
nya
Ø
Kat
a hu
bung
Ø
Kat
a ar
ahØ
Kat
a pe
ngua
tØ
Pen
anda
wac
ana
●
P
elaj
ar d
ikeh
enda
ki:
Ø
men
jaw
ab s
oala
n ta
taba
hasa
(soa
lan
anek
a pi
lihan
dan
men
gisi
te
mpa
t kos
ong)
.Ø
mem
bina
aya
t mud
ah b
erda
sark
an p
erka
taan
yan
g di
beri.
Ø
mem
baca
dan
mem
aham
i te
ks m
udah
dan
men
ulis
aya
t.Ø
men
ulis
kar
anga
n pe
ndek
(leb
ih k
uran
g 20
aya
t).
●
Te
mpo
h P
eper
iksa
an A
khir
iala
h sa
tu ja
m 3
0 m
init.
Con
toh
soal
an a
neka
pili
han:
Pili
h ja
wap
an y
ang
tepa
t.
1.
Aya
h sa
ya _
____
____
____
ker
eta
ke p
ejab
at s
etia
p ha
ri.
A.
men
olak
B.
mem
baw
a
C
. m
eman
du
D
. m
enga
mbi
l
Con
toh
soal
an is
i tem
pat k
oson
g:
Is
ikan
tem
pat k
oson
g de
ngan
kat
a hu
bung
yan
g te
pat.
1.
Ahm
ad F
ehad
ting
gi _
____
____
___
adik
nya
rend
ah.
Soa
lan-
soal
an p
eper
iksa
an a
khir
berb
entu
k pe
nulis
an u
ntuk
men
guji
kefa
ham
an ta
taba
hasa
yan
g as
as, k
emah
iran
mem
baca
dan
men
ulis
.
Dal
am p
eper
iksa
an a
khir,
kef
aham
an/ k
emah
iran
yang
terli
bat a
dala
h se
perti
yan
g be
rikut
:Ø
Kef
aham
an ta
taba
hasa
: 50%
Ø
Mem
baca
: 20%
Ø
Men
ulis
: 30%
Soa
lan-
soal
an p
eper
iksa
an a
khir
yang
di
kem
ukak
an b
erka
itan
deng
an k
ebol
ehan
pe
laja
r mem
aham
i ben
tuk
soal
an te
mas
uk
soal
an a
neka
pili
han,
men
gisi
tem
pat
koso
ng d
an m
enje
lask
an p
erse
kita
ran
dala
m s
ituas
i yan
g pe
lbag
ai d
alam
ben
tuk
soal
an s
epar
a st
rukt
ur d
an k
aran
gan
terb
uka
men
ggun
akan
atri
but ‘
kom
unik
asi
bertu
lis’ d
alam
KK
M5.
94
HPK
CO
NTO
H T
UG
ASA
NB
AG
AIM
AN
A TU
GA
SAN
MEN
CA
PAI H
PKB
AG
AIM
AN
A TU
GA
SAN
MEN
CA
PAI A
TRIB
UT
KK
M
Soal
an P
emah
aman
B
aca
teks
di b
awah
dan
jaw
ab s
oala
n ya
ng b
erik
ut:
Nam
a sa
ya A
bdul
Kar
im. S
aya
bera
sal d
ari S
yria
dan
bel
ajar
di U
nive
rsiti
Te
naga
Nas
iona
l. S
aya
data
ng k
e M
alay
sia
pada
bul
an J
un 2
015
deng
an
kapa
l ter
bang
. Sek
aran
g sa
ya ti
ngga
l di T
aman
Sep
akat
Inda
h, K
ajan
g te
tapi
pa
da ta
hun
lepa
s sa
ya ti
ngga
l di C
yber
jaya
. Say
a pe
laja
r tah
un k
edua
di F
akul
ti Te
knol
ogi M
aklu
mat
... (c
onto
h pe
tikan
teks
)
S
oala
n:
1
. D
i man
a A
bdul
Kar
im b
elaj
ar?
__
____
____
____
____
____
____
_
2
. B
agai
man
a A
bdul
Kar
im d
atan
g ke
Mal
aysi
a?
____
____
____
____
____
____
____
____
____
___
Soal
an K
aran
gan
Pili
h sa
tu
taju
k di
ba
wah
da
n bi
na
seku
rang
-kur
angn
ya
30
ayat
un
tuk
mel
engk
apka
n ka
rang
an d
i baw
ah.
Taju
k:
i.
Men
yam
but h
ari r
aya
di ru
mah
kaw
an
ii
. B
ercu
ti di
Pul
au L
angk
awi
95
2.10.7 Rujukan Utama
Yong, C. C., Rohaidah Mashudi, Maarof Abd Rahman. (2012). Bahasa Kebangsaan untuk Pelajar Luar Negara: Malay Language for International Students. Petaling Jaya: Pearson Malaysia.
Zarina Othman, Roosfa Hashim & Rusdi Abdullah. (2012). Modul Komunikasi Bahasa Melayu Antarabangsa, KPT. Penerbit UKM Press.
2.10.8 Rujukan Tambahan
Mardian Shah Omar. (2016). Perbualan Mudah Bahasa Melayu Untuk Pelancong Asing. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka
Nik Safiah Karim, Farid M. Onn, Hashim Haji Musa dan Abdul Hamid Mahmood. (2004). Tatabahasa Dewan, Edisi Baru. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.
Norhashimah Jalaluddin, Mardian Shah Omar dan Norzilawati Jais. (2006). Bahasa Melayu untuk Penutur Asing. Buku 1 dan 2. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.
Siti Hajar Abdul Aziz. (2008). Siri Pendidikan Guru Bahasa Melayu I. Shah Alam: Oxford Fajar Sdn. Bhd.
96
BAB 3 KELOMPOK U2
3.1 SKOP DAN OBJEKTIF PENAWARAN
Kursus di dalam Kelompok U2 ini wajib diambil dan lulus oleh pelajar warganegara dan bukan warganegara. Objektif penawaran kursus ini adalah bertujuan untuk memupuk penguasaan kemahiran insaniah.
3.2 HASIL PEMBELAJARAN
Pada akhir pembelajaran kursus-kursus dalam kelompok ini, pelajar boleh*:
(i) mempamerkan kemahiran dan tanggungjawab sosial;(ii) memupuk nilai, sikap dan profesionalisme; (iii) menunjukkan kemahiran komunikasi, kepimpinan dan bekerja
secara kumpulan;(iv) membina asas keupayaan untuk kemahiran saintifik dan
penyelesaian masalah;(v) membina keupayaan untuk kemahiran pengurusan maklumat
dan pembelajaran sepanjang hayat;(vi) memupuk kemahiran mengurus dan keusahawanan.
*IPT boleh memilih beberapa hasil pembelajaran sahaja mengikut kursus pilihan di IPT tersebut. Hasil pembelajaran kursus yang dipilih mesti dipetakan kepada beberapa hasil pembelajaran kelompok U2 dalam konteks memupuk kemahiran insaniah pelajar.
3.3 CONTOH KURSUS 1. Etika dan Profesionalisme;2. Kemahiran Kesantunan Berbahasa; 3. Kemahiran Pengurusan Harta; 4. Hubungan Insan; 5. Kemahiran Menulis; 6. Kemahiran Membuat Keputusan; 7. Asas Pengurusan Kualiti; 8. Kemahiran Kepimpinan; 9. Pemikiran Saintifik; 10. Penyelesaian Masalah Kreatif; 11. Bentuk Penulisan; 12. Pemikiran Reka cipta; 13. Pengurusan Emosi; 14. Apresiasi Teknologi Maklumat; 15. Pengurusan Masa; 16. Kemahiran Berfikir; 17. Asas Keusahawanan; 18. Atau apa sahaja kursus yang bersifat kemahiran insaniah.
97
3.4 KURSUS BAHASA KEBANGSAAN A
3.4.1 Sinopsis
Kursus ini menawarkan kemahiran berbahasa dari aspek mendengar, bertutur, membaca dan menulis sesuai dengan tahap intelek pelajar. Tujuan kursus ini adalah untuk meningkatkan kecekapan berbahasa dalam konteks rasmi dan tidak rasmi. Pengajaran dan pembelajaran akan dilaksanakan dalam bentuk kuliah, tutorial, tugasan, aktiviti kebahasaan, main peranan (role-play), ujian dan peperiksaan. Pada akhir kursus ini, pelajar diharapkan dapat menguasai kemahiran berbahasa secara lisan dan tulisan.
3.4.2 Hasil Pembelajaran Kursus (2 Kredit)
Pada akhir pembelajaran kursus ini, pelajar boleh:
(i) Bertutur dengan berkesan dalam situasi rasmi;(ii) Menghasilkan penulisan yang jelas dan bersistematik;(iii) Membina hubungan baik dalam kerja berpasukan/organisasi.
3.4.3 Hasil Pembelajaran Kursus (3 Kredit)
Pada akhir pembelajaran kursus ini, pelajar boleh:
(i) Bertutur dengan berkesan dalam situasi rasmi dan tidak rasmi;
(ii) Menghasilkan penulisan yang jelas dan bersistematik;(iii) Membina hubungan baik dalam kerja berpasukan/organisasi.
98
3.4.4 Kandungan Kursus
Jadual 3.1 menunjukkan jumlah bab, tajuk kuliah dan kandungan bagi setiap tajuk kuliah yang terdapat dalam bab tersebut.
Jadual 3.1: Kandungan Kursus Bahasa Kebangsaan A
BAB TAJUK KULIAH KANDUNGAN
1 Pengenalan i. Asal Usul Bahasa Melayua) Rumpun Bahasa Melayub) Bahasa Melayu sebagai lingua franca
ii. Dasar Bahasa: Asas Pemilihan Bahasa Melayuiii. Fungsi Bahasa Melayu dan Kedudukan Bahasa
Melayua) Bahasa Kebangsaan b) Bahasa Rasmi c) Bahasa Perpaduan d) Bahasa Ilmu
iv. Kedudukan Bahasa Melayu di sisi Undang-undang
a) Perkara 152 Perlembagaan Persekutuan Malaysia
b) Akta Bahasa Kebangsaan 1967c) Akta Pendidikan 1996
v. Bahasa dan Budaya
2 Sebutan dan Intonasi i. Sebutana) Prinsip Sebutan Baku Bahasa Melayu
ii. Intonasia) Komponen Intonasib) Intonasi pelbagai jenis ayat
3 Ejaan dan Tatabahasa i. Ejaanii. Pengimbuhaniii. Pemilihan Kataiv. Struktur Ayatv. Penghubung Ayat
4 Komunikasi Lisan Bentuk-bentuk Pengucapana) Ucapanb) Adab Berbahasac) Syarahand) Temu ramahe) Pengacaraan Majlisf) Taklimatg) Pidatoh) Forumi) Bahasj) Pengendalian Mesyuaratk) Ulasan dan Komentar
99
BAB TAJUK KULIAH KANDUNGAN
5 Kefahaman i. Teks Prosaii. Teks Puisi
6 Penulisan i. Ciri-ciri Penulisan Faktaa) Gaya dan larasb) Strukturc) Bentuk Wacana
7 Jenis-jenis Teks i. Jenis Teks Berformat:a) Surat Rasmib) Laporanc) Wawancarad) Kertas Kerja
ii. Jenis teks Tidak Berformata) Rencanab) Ucapanc) Perbincangand) Perbahasane) Cerpen
Nota: vSilibus yang sama boleh digunakan untuk kursus 2 dan 3 kredit dengan kedalaman
berbeza.
100
3.4.
5 Pe
lan
Pent
aksi
ran
Kur
sus
Con
toh
perk
aita
n pe
met
aan
penj
ajar
an k
onst
rukt
if ku
rsus
Bah
asa
Keb
angs
aan
A (2
kre
dit)
kepa
da D
omai
n H
asil
Pem
bela
jara
n K
eran
gka
Kel
ayak
an M
alay
sia
(DH
P K
KM
), pe
rinci
an tu
gasa
n da
n a
tribu
t pen
taks
iran
yang
ses
uai d
igun
akan
unt
uk m
enen
tuka
n ta
hap
penc
apai
an p
elaj
ar b
agi t
ugas
an te
rseb
ut d
itunj
ukka
n da
lam
Jad
ual 3
.2.
Jadu
al 3
.2 :
Pem
etaa
n Pe
njaj
aran
Kon
stru
ktif
Kur
sus
Bah
asa
Keb
angs
aan
A (2
Kre
dit)
Bil.
Has
il Pe
mbe
laja
ran
Kur
sus
(HPK
)D
HP
KK
MK
aeda
h Pe
nyam
paia
n
Kom
pone
n/K
aeda
h Pe
ntak
sira
nPe
rinci
an T
ugas
an d
an
Hub
unga
nde
ngan
Atr
ibut
DH
P K
KM
Beb
an
Pem
bela
jara
n Pe
laja
r / S
tude
nt
Lear
ning
Tim
e (S
LT)
Pepe
riksa
anU
jian/
U
jian
Lis
an/
Kui
z
Proj
ek/K
ajia
n K
es
Pem
bent
anga
nLa
pora
n/
Tuga
san
Ber
tulis
1B
ertu
tur d
enga
n be
rkes
an d
alam
si
tuas
i ras
mi.
KK
M5
Kul
iah
inte
rakt
if,
e-pe
mbe
laja
ran
dan
aktiv
iti
berk
umpu
lan
10%
10%
Pep
erik
saan
/ujia
n/ku
iz y
ang
berk
aita
n de
ngan
pen
ilaia
n ke
faha
man
ber
baha
sa y
ang
men
ekan
kan
atrib
ut k
omun
ikas
i lis
an d
alam
KK
M5.
15 ja
m
2M
engh
asilk
an
penu
lisan
yan
g je
las
dan
bers
iste
mat
ik.
KK
M5
Kul
iah
inte
rakt
if,
e-pe
mbe
laja
ran
dan
aktiv
iti
berk
umpu
lan
30%
10%
15%
Ujia
n/ku
iz d
an la
pora
n/tu
gasa
n be
rtulis
yan
g be
rkai
tan
deng
an
peni
laia
n ke
faha
man
ber
baha
sa
men
ekan
kan
atri
but ‘
kom
unik
asi
bertu
lis d
alam
KK
M5.
45 ja
m
3M
embi
na h
ubun
gan
baik
dal
am k
erja
be
rpas
ukan
/ or
gani
sasi
.
KK
M5
Kul
iah
inte
rakt
if,
e-pe
mbe
laja
ran
dan
aktiv
iti
berk
umpu
lan
10%
15%
Pep
erik
saan
dan
pem
bent
anga
n ya
ng m
enek
anka
n at
ribut
‘ker
ja
berp
asuk
an d
alam
KK
M5.
20 ja
m
JUM
LAH
30%
20%
20%
30%
80 ja
m
Not
a:v
IPT
dibe
ri ke
beba
san
untu
k m
enet
apka
n je
nis
tuga
san
dala
m m
enca
pai H
PK
dan
nila
i SLT
yan
g se
suai
term
asuk
unt
uk ja
m u
ntuk
pen
taks
iran
form
atif.
v
Jula
t var
iasi
bag
i pem
bera
t kom
pone
n/ka
edah
pen
taks
iran
setia
p H
PK
ada
lah
±5 k
ecua
li pe
ntak
sira
n ya
ng b
erbe
ntuk
pep
erik
saan
.
101
Con
toh
perk
aita
n pe
met
aan
penj
ajar
an k
onst
rukt
if ku
rsus
Bah
asa
Keb
angs
aan
A (3
kre
dit)
kepa
da D
omai
n H
asil
Pem
bela
jara
n K
eran
gka
Kel
ayak
an M
alay
sia
(DH
P K
KM
), pe
rinci
an t
ugas
an d
an j
uga
atrib
ut p
enta
ksira
n ya
ng s
esua
i di
guna
kan
untu
k m
enen
tuka
n ta
hap
penc
apai
an p
elaj
ar b
agi t
ugas
an te
rseb
ut d
itunj
ukka
n da
lam
Jad
ual 3
.3.
Jadu
al 3
.3 :
Pem
etaa
n Pe
njaj
aran
Kon
stru
ktif
Bah
asa
Keb
angs
aan
A (3
Kre
dit)
Bil.
Has
il Pe
mbe
laja
ran
Kur
sus
(HPK
)D
HP
KK
MK
aeda
h Pe
nyam
paia
n
Kom
pone
n/K
aeda
hPen
taks
iran
Perin
cian
Tug
asan
dan
H
ubun
gan
deng
an A
trib
ut
DH
P K
KM
Beb
an
Pem
bela
jara
n Pe
laja
r / S
tude
nt
Lear
ning
Tim
e (S
LT)
Pepe
riksa
anU
jian/
U
jian
Lisa
n/
Kui
z
Proj
ek/K
ajia
n K
es
Pem
bent
anga
nLa
pora
n/
Tuga
san
Ber
tulis
1B
ertu
tur d
enga
n be
rkes
an d
alam
situ
asi
rasm
i
KK
M5
Kul
iah
inte
rakt
if,
e-pe
mbe
laja
ran
dan
aktiv
iti
berk
umpu
lan
10%
10%
Pep
erik
saan
/ujia
n/ku
iz y
ang
berk
aita
n de
ngan
pen
ilaia
n ke
faha
man
ber
baha
sa y
ang
men
ekan
kan
atrib
ut k
omun
ikas
i lis
an d
alam
KK
M5.
25 ja
m
2M
engh
asilk
an
penu
lisan
yan
g je
las
dan
bers
iste
mat
ik.
KK
M5
Kul
iah
inte
rakt
if,
e-pe
mbe
laja
ran
dan
aktiv
iti
berk
umpu
lan
30%
10%
15%
Ujia
n/ku
iz d
an la
pora
n/tu
gasa
n be
rtulis
yan
g be
rkai
tan
deng
an
peni
laia
n ke
faha
man
ber
baha
sa
men
ekan
kan
atri
but ‘
kom
unik
asi
bertu
lis’ d
alam
KK
M5.
65 ja
m
3M
embi
na h
ubun
gan
baik
dal
am k
erja
be
rpas
ukan
/org
anis
asi
KK
M5
Kul
iah
inte
rakt
if,
e-pe
mbe
laja
ran
dan
aktiv
iti
berk
umpu
lan
10%
15%
Pep
erik
saan
dan
pem
bent
anga
n ya
ng m
enek
anka
n at
ribut
‘ker
ja
berp
asuk
an’
dala
m K
KM
5.
30 ja
m
JUM
LAH
30%
20%
20%
30%
120
jam
Not
a:v
IPT
dibe
ri ke
beba
san
untu
k m
enet
apka
n je
nis
tuga
san
dala
m m
enca
pai H
PK
dan
nila
i SLT
yan
g se
suai
term
asuk
unt
uk ja
m u
ntuk
pen
taks
iran
form
atif.
v
Jula
t var
iasi
bag
i pem
bera
t kom
pone
n/ka
edah
pen
taks
iran
setia
p H
PK
ada
lah
±5 k
ecua
li pe
ntak
sira
n ya
ng b
erbe
ntuk
pep
erik
saan
.
102
3.4.
6 C
ON
TOH
-CO
NTO
H T
UG
ASA
N B
ERD
ASA
RK
AN
HPK
DA
N A
TRIB
UT
KK
M Y
AN
G D
IPIL
IH
Tuga
san
yang
dib
erik
an k
epad
a pe
laja
r mes
tilah
mam
pu m
engu
kur H
PK
dan
men
capa
i atri
but K
KM
yan
g te
lah
dipi
lih. C
onto
h-co
ntoh
tuga
san
bagi
kur
sus
Bah
asa
Keb
angs
aan
A (2
kre
dit)
yang
mem
enuh
i HP
K d
an a
tribu
t KK
M y
ang
dipi
lih d
itunj
ukka
n da
lam
Jadu
al 3
.4. S
emen
tara
itu,
con
toh
tuga
san
bagi
kur
sus
Bah
asa
Keb
angs
aan
A (3
kre
dit)
yang
mem
enuh
i HP
K d
an a
tribu
t KK
M
yang
dip
ilih
ditu
njuk
kan
dala
m J
adua
l 3.5
.
Jadu
al 3
.4 :
Con
toh
Tuga
san
Kur
sus
Bah
asa
Keb
angs
aan
A (2
Kre
dit)
HPK
CO
NTO
H T
UG
ASA
NB
AG
AIM
AN
A TU
GA
SAN
MEN
CA
PAI H
PKB
AG
AIM
AN
A TU
GA
SAN
MEN
CA
PAI A
TRIB
UT
KK
M
1PE
MB
ENTA
NG
AN
CO
NTO
H: T
UG
ASA
N P
EMB
ENTA
NG
AN
●
Tug
asan
ini d
ilaku
kan
seca
ra b
erku
mpu
lan.
Pen
dafta
ran
ahli s
etia
p ku
mpu
lan
dila
kuka
n se
lew
at-le
wat
nya
pada
min
ggu
kedu
a pa
da s
emes
ter b
erke
naan
. ●
S
etia
p ku
mpu
lan
dibe
rikan
taju
k se
lew
at-le
wat
nya
pada
min
ggu
kedu
a pa
da
sem
este
r ber
kena
an●
P
embe
ntan
gan
perlu
dis
ampa
ikan
dal
am B
ahas
a M
elay
u. P
embe
ntan
gan
berk
umpu
lan
/ ind
ivid
u.
●
Tug
asan
ini j
uga
mes
tilah
mel
iput
i akt
iviti
dal
am k
umpu
lan
yang
mel
ibat
kan
kerja
sam
a da
n pe
nyer
taan
sem
ua p
elaj
ar.
Pem
bent
anga
n m
esti
berh
ubun
g ka
it de
ngan
ke
pent
inga
n ke
mah
iran
berb
ahas
a da
lam
diri
. P
elaj
ar d
apat
mem
pam
erka
n pe
ngua
saan
ke
ceka
pan
berb
ahas
a. P
embe
ntan
gan
hend
akla
h m
engg
unak
an b
ahas
a M
elay
u ba
gi m
enca
pai b
ahag
ian
perta
ma
HP
K5,
ia
itu m
empa
mer
kan
peng
uasa
an k
ecek
apan
be
rbah
asa.
Tuga
san
ini m
engu
kur a
tribu
t ‘ko
mun
ikas
i so
sial
’ dal
am K
KM
5, ia
itu K
omun
ikas
i, K
epim
pina
n, d
an K
erja
Ber
pasu
kan
yang
m
emer
luka
n pe
laja
r mem
aham
i dan
m
ener
angk
an id
ea s
ecar
a be
rkes
an.
2LA
POR
AN
/ TU
GA
SAN
BER
TULI
S IN
DIV
IDU
ATA
U B
ERK
UM
PULA
N
Lapo
ran
atau
tuga
san
bertu
lis p
erlu
dis
edia
kan
dala
m B
ahas
a M
elay
u.
●
Tuga
san
ini
mes
tilah
mel
iput
i ak
tiviti
dal
am k
umpu
lan
yang
mel
ibat
kan
kerja
sam
a da
n pe
nyer
taan
set
iap
ahli
kum
pula
n.
●
Set
iap
kum
pula
n pe
rlu m
enge
muk
akan
lap
oran
ber
tulis
sel
ewat
-lew
atny
a pa
da m
ingg
u ke
sem
bila
n se
mes
ter b
erke
naan
.
Lapo
ran
mes
ti be
rhub
ung
kait
deng
an
kepe
ntin
gan
kem
ahira
n m
enul
is.
Pel
ajar
da
pat m
empa
mer
kan
kem
ahira
n m
enul
is
seca
ra b
erku
mpu
lan.
Lap
oran
ata
u tu
gasa
n be
rtulis
hen
dakl
ah m
engg
unak
an b
ahas
a M
elay
u ba
gi m
enca
pai H
PK
2 da
n H
PK
3.
Tuga
san
ini
men
guku
r atri
but ‘
kom
unik
asi
bertu
lis’ d
alam
KK
M5,
iaitu
kom
unik
asi,
kepi
mpi
nan,
dan
ker
ja b
erpa
suka
n ya
ng
mem
erlu
kan
pela
jar m
enul
is id
ea s
ecar
a be
rkes
an.
103
HPK
CO
NTO
H T
UG
ASA
NB
AG
AIM
AN
A TU
GA
SAN
MEN
CA
PAI H
PKB
AG
AIM
AN
A TU
GA
SAN
MEN
CA
PAI A
TRIB
UT
KK
M
3PE
PER
IKSA
AN
CO
NTO
H S
OA
LAN
BA
HA
SA K
EBA
NG
SAA
N A
1.
Pili
h ay
at y
ang
men
gand
ungi
kat
a ba
ntu
raga
m.
I
Kam
i tid
ak p
erna
h m
elih
at o
rang
itu.
II
A
nak
kuci
ng A
sri d
apat
mem
anja
t pok
ok.
III
E
ncik
Gan
esh
hend
ak m
enge
mba
ra k
e C
hina
.IV
Sem
ua p
emen
ang
perta
ndin
gan
itu s
udah
men
erim
a ha
diah
mas
ing-
mas
ing.
A.
I dan
IIB
. I d
an IV
C.
II da
n III
D
. III
dan
IV
2.
A
ntar
a be
rikut
, aya
t yan
g m
anak
ah T
IDA
K b
oleh
dip
asifk
an ?
I
Ib
u m
embe
rikan
sec
awan
sus
u ke
pada
adi
kII
Ker
eta
api i
tu m
enuj
u ke
sel
atan
aw
al p
agi.
III
A
dik
men
angi
s te
resa
k-es
ak k
eran
a di
mar
ahi i
bu.
IV
M
ahka
mah
men
jatu
hi p
embu
nuh
itu h
ukum
an m
ati.
A.
I dan
IIB
. II
dan
IIIC
. III
dan
IVD
. I d
an IV
3.
A
nda
dike
hend
aki m
enge
muk
akan
con
toh
bagi
aya
t per
inta
h.
y
ang
sesu
ai.
a)
____
__b)
__
____
c)
____
__d)
__
____
e)
____
__
(iv)
Bin
a SA
TU (1
) aya
t bag
i set
iap
kata
di b
awah
.
(v)
terju
mpa
i. be
rjum
paii.
be
rkat
aiii
. te
rkat
aiv.
di
latih
Soa
lan
pepe
riksa
an in
i mem
bant
u m
engh
asilk
an p
enul
isan
yan
g je
las
dan
bers
iste
mat
ik.
Soa
lan
pepe
riksa
an y
ang
dike
muk
akan
be
rkai
tan
den
gan
KK
M5
Kom
unik
asi,
Kep
impi
nan
dan
Ker
ja B
erpa
suka
n be
rben
tuk
Kom
unik
asi L
isan
dan
Kom
unik
asi B
ertu
lis.
.
104
HPK
CO
NTO
H T
UG
ASA
NB
AG
AIM
AN
A TU
GA
SAN
MEN
CA
PAI H
PKB
AG
AIM
AN
A TU
GA
SAN
MEN
CA
PAI A
TRIB
UT
KK
M
UJI
AN
/ KU
IZ
CO
NTO
H:
SOA
LAN
UJI
AN
/KU
IZ
Pela
jar d
ikeh
enda
ki u
ntuk
men
jaw
ab s
oala
n ob
jekt
if da
n st
rukt
ur.
Obj
ektif
ujia
n/ku
iz in
i ada
lah
untu
k m
enca
pai k
emah
iran
berb
ahas
a da
lam
keh
idup
an
seha
rian.
Pel
ajar
juga
per
lu m
emah
ami
kem
ahira
n be
rbah
asa
dan
men
gapl
ikas
inya
den
gan
men
jaw
ab s
oala
n se
cara
lisa
n da
n be
rtulis
unt
uk d
inila
i ole
h pe
nsya
rah.
Soal
an o
bjek
tif
Ant
ara
berik
ut, y
ang
man
akah
pro
ses
pem
bent
ukan
kat
a pa
ling
aktif
dal
am b
ahas
a M
elay
u?
A
Pem
ajm
ukan
. B
. P
engg
anda
an.
C.
Pen
gim
buha
n.
D.
Pen
gakr
onim
an.
Soal
an s
truk
tur
Ben
tukk
an p
ola
suku
kat
a ba
gi p
erka
taan
di b
awah
:I.
Ara
sy.
II.
Sej
arah
.
III
. A
isin
g.
IV.
Mas
yara
kat.
V.
Tran
sfor
mas
i.
VI.
Soa
lan
Ujia
n Li
san.
Indi
vidu
Bin
cang
kan
taju
k di
baw
ah d
alam
mas
a 5-
10 m
init
.1.
P
eray
aan
di M
alay
sia
2.
Pon
teng
Sek
olah
3.
P
emim
pin
yang
say
a ka
gum
i4.
A
lam
Sek
itar
Kum
pula
n B
inca
ngka
n ta
juk
di b
awah
dal
am m
asa
10-2
0 m
init.
1.
P
elak
sana
an h
ukum
an ro
tan
di s
ekol
ah w
ajar
ata
u tid
ak.
2.
Suk
an -
faed
ah b
ersu
kan,
per
kem
bang
an s
ukan
di M
alay
sia
dan
usah
a m
enin
gkat
kan
mut
u su
kan.
3.
Pen
cerm
aran
Ala
m -
Pun
ca-P
unca
dan
car
a m
enga
tasi
nya.
4.
Ada
t res
am d
an is
tiada
t – a
dat r
esam
pel
baga
i kau
m ,
amal
an a
dat r
esam
har
i ini
.5.
P
erpa
duan
kau
m –
kep
entin
gan,
faed
ah d
an u
saha
mem
upuk
per
padu
an k
aum
.6.
K
esih
atan
– k
epen
tinga
n ke
siha
tan,
gay
a hi
dup
siha
t.
Tuga
san
ini d
apat
men
capa
i HP
K1
dala
m
mem
binc
angk
an k
efah
aman
dan
kem
ahira
n be
rbah
asa
dari
segi
ber
tutu
r, m
emba
ca d
an
men
ulis
ses
uai d
enga
n ta
hap
inte
lek
pela
jar.
Pen
capa
ian
pela
jar u
ntuk
HP
K1
bole
h di
ukur
m
elal
ui u
jian/
kuiz
.
Ujia
n/ku
iz in
i men
guku
r KK
M5
iaitu
atri
but
‘kom
unik
asi s
osia
l’ da
lam
KK
M5
kera
na p
elaj
ar
perlu
ber
kom
unik
asi s
ecar
a li
san
dan
bertu
lis
sepe
rti y
ang
dike
hend
aki.
105
Jadu
al 3
.5 :
Con
toh
Tuga
san
Kur
sus
Bah
asa
Keb
angs
aan
A (3
Kre
dit)
HPK
CO
NTO
H T
UG
ASA
NB
AG
AIM
AN
A TU
GA
SAN
MEN
CA
PAI H
PKB
AG
AIM
AN
A TU
GA
SAN
MEN
CA
PAI A
TRIB
UT
KK
M
1PE
MB
ENTA
NG
AN
CO
NTO
H: T
UG
ASA
N P
EMB
ENTA
NG
AN
●
Tu
gasa
n in
i dila
kuka
n se
cara
ber
kum
pula
n.
●
P
enda
ftara
n ah
li se
tiap
kum
pula
n di
laku
kan
sele
wat
-lew
atny
a pa
da m
ingg
u ke
dua
pada
sem
este
r ber
kena
an.
●
S
etia
p ku
mpu
lan
dibe
rikan
taju
k se
lew
at-le
wat
nya
pada
min
ggu
kedu
a se
tiap
pada
sem
este
r ber
kena
an.
●
P
embe
ntan
gan
perlu
dis
edia
kan
dala
m B
ahas
a M
elay
u. P
embe
ntan
gan
berk
umpu
lan
/ ind
ivid
u.
●
Tu
gasa
n in
i jug
a m
estil
ah m
elip
uti a
ktiv
iti d
alam
kum
pula
n ya
ng m
elib
atka
n ke
rjasa
ma
dan
peny
erta
an s
emua
pel
ajar
.
Pem
bent
anga
n m
esti
berh
ubun
g ka
it de
ngan
ke
pent
inga
n ke
mah
iran
berb
ahas
a da
lam
diri
. P
elaj
ar d
apat
mem
pam
erka
n pe
ngua
saan
ke
ceka
pan
berb
ahas
a. P
embe
ntan
gan
hend
akla
h m
engg
unak
an b
ahas
a M
elay
u ba
gi m
enca
pai
baha
gian
per
tam
a H
PK
5, ia
itu m
empa
mer
kan
peng
uasa
an k
ecek
apan
ber
baha
sa.
Tuga
san
ini m
engu
kur a
tribu
t ‘ko
mun
ikas
i sos
ial’
dala
m K
KM
5, ia
itu K
omun
ikas
i, K
epim
pina
n,
dan
Ker
ja B
erpa
suka
n ya
ng m
emer
luka
n pe
laja
r m
emah
ami d
an m
ener
angk
an id
ea s
ecar
a be
rkes
an.
LAPO
RA
N /
TUG
ASA
N B
ERTU
LIS
IND
IVID
U A
TAU
BER
KU
MPU
LAN
Lapo
ran
atau
tuga
san
bertu
lis p
erlu
dis
edia
kan
dala
m B
ahas
a M
elay
u.
●
Tu
gasa
n in
i mes
tilah
mel
iput
i akt
iviti
dal
am k
umpu
lan
yang
mel
ibat
kan
kerja
sam
a da
n pe
nyer
taan
set
iap
ahli
kum
pula
n.
●
S
etia
p ku
mpu
lan
perlu
men
gem
ukak
an la
pora
n be
rtulis
sel
ewat
-lew
atny
a pa
da
min
ggu
kese
mbi
lan
sem
este
r ber
kena
an.
Lapo
ran
mes
ti be
rhub
ung
kait
deng
an
kepe
ntin
gan
kem
ahira
n m
enul
is. P
elaj
ar d
apat
m
empa
mer
kan
kem
ahira
n m
enul
is s
ecar
a be
rkum
pula
n. L
apor
an a
tau
tuga
san
bertu
lis
hend
akla
h m
engg
unak
an b
ahas
a M
elay
u ba
gi
men
capa
i HP
K2
dan
HP
K3.
Tuga
san
ini m
engu
kur a
tribu
t ‘ko
mun
ikas
i be
rtulis
’ dal
am K
KM
5, ia
itu K
omun
ikas
i, K
epim
pina
n, d
an K
erja
Ber
pasu
kan
yang
m
emer
luka
n pe
laja
r men
ulis
idea
sec
ara
berk
esan
.
2PE
PER
IKSA
AN
CO
NTO
H S
OA
LAN
BA
HA
SA K
EBA
NG
SAA
N A
1. P
ilih
kum
pula
n pe
rkat
aan
yang
terd
iri d
arip
ada
kata
gan
da s
epar
a.
I.be
bola
keku
dake
kabu
sesi
ku
II.te
tikus
jeja
rile
laki
lela
yang
III.
kura
-kur
am
eja-
mej
ale
lang
itku
pu-k
upu
IV.
kait-
men
gait
berla
ri-la
riaj
aran
-aja
ran
gunu
ng-g
anan
g
A.
I da
n II
B.
I da
n III
C.
II da
n IV
D.
III d
an IV
Soa
lan
pepe
riksa
an i
ni m
emba
ntu
men
ghas
ilkan
pe
nulis
an y
ang
jela
s da
n be
rsis
tem
atik
.S
oala
n pe
perik
saan
yan
g di
kem
ukak
an b
erka
itan
deng
an K
KM
5 ia
itu K
omun
ikas
i, K
epim
pina
n d
an
Ker
ja B
erpa
suka
n be
rben
tuk
‘kom
unik
asi l
isan
’ da
n ‘k
omun
ikas
i ber
tulis
’ yan
g m
erup
akan
sal
ah
satu
atri
but d
alam
KK
M5.
106
HPK
CO
NTO
H T
UG
ASA
NB
AG
AIM
AN
A TU
GA
SAN
MEN
CA
PAI H
PKB
AG
AIM
AN
A TU
GA
SAN
MEN
CA
PAI A
TRIB
UT
KK
M
2.
A
ntar
a ya
ng b
erik
ut, p
ilih
ayat
yan
g m
engg
unak
an k
ata
send
i nam
a ‘p
ada’
de
ngan
BET
UL.
I. W
ang
itu te
lah
saya
ser
ahka
n pa
dany
a se
mal
am.
II.
Kad
pen
gena
lann
ya a
da p
ada
pega
wai
pol
is it
u.III
. A
hmad
pul
ang
pada
pan
gkua
n ib
unya
.IV
. Za
mri
akan
had
ir pa
da p
ukul
8 m
alam
.
A. I
dan
IIB
. II d
an II
IC
. II d
an IV
D. I
dan
IV
3.
Pan
jang
kar
anga
n an
da h
enda
klah
tida
k m
eleb
ihi 4
00 p
atah
per
kata
an.
Gej
ala
mer
okok
dal
am k
alan
gan
pela
jar s
ekol
ah s
emak
in m
enja
di-ja
di.
Kei
ngin
an u
ntuk
men
cuba
ser
ta ti
ada
kaw
alan
sem
purn
a ol
eh ib
u ba
pa
men
jeba
kkan
mer
eka
deng
an g
ejal
a in
i. B
inca
ngka
n fa
ktor
-fakt
or g
ejal
a,
kesa
n da
n ba
gaim
anak
ah c
ara
untu
k m
enan
gani
nya.
4.
Ber
dasa
rkan
gam
bar d
i baw
ah, h
urai
kan
pend
apat
and
a te
ntan
g “K
ebur
ukan
ge
jala
mer
okok
” . P
anja
ng k
aran
gan
anda
hen
dakl
ah a
ntar
a 20
0 hi
ngga
250
pa
tah
perk
ataa
n.
107
HPK
CO
NTO
H T
UG
ASA
NB
AG
AIM
AN
A TU
GA
SAN
MEN
CA
PAI H
PKB
AG
AIM
AN
A TU
GA
SAN
MEN
CA
PAI A
TRIB
UT
KK
M
3U
JIA
N/ K
UIZ
CO
NTO
H:
SOA
LAN
UJI
AN
/ K
UIZ
Pela
jar d
ikeh
enda
ki u
ntuk
men
jaw
ab s
oala
n ob
jekt
if, s
truk
tur d
an e
sei p
ende
k .
Obj
ektif
ujia
n/ku
iz in
i ada
lah
untu
k m
enca
pai k
emah
iran
berb
ahas
a da
lam
keh
idup
an
seha
rian.
Pel
ajar
j
perlu
m
emah
ami
ke
mah
iran
berb
ahas
a da
n m
enga
plik
asin
ya
deng
an
men
jaw
ab s
oala
n se
cara
lisa
n da
n be
rtulis
unt
uk d
inila
i ole
h pe
nsya
rah.
Con
toh
soal
an o
bjek
tif
Usa
ha p
emod
enan
bah
asa
Mel
ayu
dila
kuka
n de
ngan
car
a___
____
___.
I. m
enci
pta
istil
ah b
aru
II.
mem
buat
pia
wai
an s
ebut
anIII
. m
enge
mas
kini
sis
tem
eja
anIV
. m
ener
bitk
an b
ahan
ber
baha
sa M
elay
u
A.
I d
an II
I. B
. I
I dan
III.
C.
II d
an IV
. D
. I
II da
n IV
.
Con
toh
soal
an s
truk
tur
Ber
ikan
1 (s
atu)
con
toh
ayat
bag
i set
iap
jeni
s pe
rkat
aan
di b
awah
.
a)
Ayat
sila
an.
b)
Ayat
pen
yata
.c)
Ay
at m
ajm
uk p
anca
ngan
. d)
Ay
at ta
nya
deng
an k
ata
tany
a.
e)
Ayat
tany
a ta
npa
kata
tany
a.
Tuga
san
ini d
apat
men
capa
i HP
K1
dala
m
mem
binc
angk
an k
efah
aman
kem
ahira
n be
rbah
asa
dari
segi
ber
tutu
r, m
emba
ca d
an
men
ulis
ses
uai d
enga
n ta
hap
inte
lek
pela
jar.
Pen
capa
ian
pela
jar u
ntuk
HP
K1
bole
h di
ukur
m
elal
ui u
jian/
kuiz
.
Ujia
n/ k
uiz
ini m
engu
kur K
KM
5 ia
itu a
tribu
t ‘k
omun
ikas
i sos
ial’
kera
na p
elaj
ar p
erlu
be
rkom
unik
asi s
ecar
a li
san
dan
bertu
lis
sepe
rti y
ang
dike
hend
aki.
108
HPK
CO
NTO
H T
UG
ASA
NB
AG
AIM
AN
A TU
GA
SAN
MEN
CA
PAI H
PKB
AG
AIM
AN
A TU
GA
SAN
MEN
CA
PAI A
TRIB
UT
KK
M
CO
NTO
H U
JIA
N L
ISA
N
IND
IVID
U
BA
HA
GIA
N A
: LAT
AR
BEL
AK
AN
G-
Nam
a, te
mpa
t tin
ggal
, bid
ang
peng
ajia
n, h
obi,
peng
alam
an m
anis
dan
pah
it.B
AH
AG
IAN
B: I
SU S
EMA
SA
Bin
cang
kan
taju
k di
baw
ah d
alam
mas
a 5-
10 m
init.
1.
Per
ayaa
n di
Mal
aysi
a 2.
P
onte
ng S
ekol
ah
3.
Pem
impi
n ya
ng s
aya
kagu
mi
4.
Ala
m S
ekita
r
KU
MPU
LAN
BA
HA
GIA
N A
: LAT
AR
BEL
AK
AN
G
- N
ama,
tem
pat t
ingg
al, b
idan
g pe
ngaj
ian,
hob
i, pe
ngal
aman
man
is d
an p
ahit.
BA
HA
GIA
N B
: ISU
SEM
ASA
Bin
cang
kan
taju
k di
baw
ah d
alam
mas
a 10
-20
min
it.
1)
Pel
aksa
naan
huk
uman
rota
n di
sek
olah
waj
ar a
tau
tidak
.2)
S
ukan
-
faed
ah b
ersu
kan,
per
kem
bang
an s
ukan
di M
alay
sia
dan
usa
ha
men
ingk
atka
n m
utu
suka
n.3)
P
ence
rmar
an A
lam
- P
unca
-Pun
ca d
an c
ara
men
gata
siny
a 4)
A
dat r
esam
dan
istia
dat –
ada
t res
am p
elba
gai k
aum
, am
alan
ada
t res
am
hari
ini.
5)
Per
padu
an k
aum
– k
epen
tinga
n, fa
edah
dan
usa
ha m
emup
uk p
erpa
duan
ka
um.
6)
Kes
ihat
an –
kep
entin
gan
kesi
hata
n, g
aya
hidu
p si
hat.
Con
toh
soal
an e
sei
Pen
ingk
atan
har
ga b
aran
gan
kepe
rluan
uta
ma
men
yeba
bkan
mas
yara
kat
Mal
aysi
a se
mak
in t
erbe
ban.
Bin
cang
kan.
Ang
gara
n es
ei h
enda
klah
ant
ara
300
hing
ga 3
50 p
atah
per
kata
an.
109
3.4.7 Rujukan Utama
Muhammad Nadzri Mohd. Sharif, Mohd. Faiz Idris, Suhaila Ngadiron, (2012). Modul Bahasa Kebangsaan A: Silibus MQA. Tanjong Malim: Emeritus Publication.
Yong, C. C., Rohaidah Mashudi, Maarof Abd Rahman, (2012). Bahasa kebangsaan untuk pelajar luar negara: Malay language for international students. Petaling Jaya: Pearson Malaysia.
Zarina Othman, Roosfa Hashim & Rusdi Abdullah. (2012). Modul Komunikasi Bahasa Melayu Antarabangsa, KPT: Penerbit UKM Press.
3.4.8 Rujukan Tambahan
Abd. Rashid Abd. Rahman dan Yap Kim Fat, (2006). Bahasa Kebangsaan. Longman.
Abdullah Hassan et al., (2007). Sintaksis : Siri Pengajaran dan pembelajaran Bahasa Melayu. Kuala Lumpur: PTS Profesional.
Abdullah Hassan, (2006). Morfologi: Siri Pengajaran dan pembelajaran Bahasa Melayu. Kuala Lumpur: PTS Profesional.
Abdullah Hassan, (2007). Linguistik Am: Siri Pengajaran dan pembelajaran Bahasa Melayu. Kuala Lumpur: PTS Profesional.
Adenan Ayob. (2009). Bahasa Kebangsaan. Shah Alam : Oxford Fajar.
Asmah Hj. Omar, (2008). Nahu Kemas Kini: Panduan Bahasa yang Baik dan Betul. Kuala Lumpur: PTS Profesional.
Asraf, (2012). Petunjuk Tatabahasa Bahasa Melayu. Petaling Jaya: Sasbadi.
Indirawati Zahid, Mardian Shah Omar, (2008). Fonetik dan Fonologi. Kualal Lumpur: PTS Profesional.
Nik Safiah Karim, et al. (2004). Tatabahasa Dewan, Edisi Baru. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.
Samsudin Wahab. (2004). Panduan Mengurus Majlis dan Acara Rasmi. Kuala Lumpur: PTS Publication & Distributor. Siti Hajar Abdul Aziz. (2008). Siri Pendidikan Guru Bahasa Melayu I.Shah Alam:
110
3.5 KURSUS KEMAHIRAN KEPIMPINAN
TAHAP KELAYAKAN : 6PERINGKAT : SARJANA MUDA
3.5.1 Sinopsis
Kursus ini membincangkan konsep-konsep kepimpinan, kemahiran interpersonal dalam kepimpinan, motivasi dan kepimpinan, kerja berpasukan, kepengikutan, budaya kepimpinan dan kepelbagaian budaya/etika organisasi. Tujuan kursus ini ialah memberikan kefahaman dan penghayatan aspek kepimpinan dalam diri pelajar. Pengajaran dan pembelajaran akan dilaksanakan dalam bentuk pembelajaran berasaskan pengalaman melalui aktiviti berpasukan di dalam dan di luar kuliah. Pada akhir kursus ini, pelajar diharapkan dapat membentuk keyakinan diri, kesedaran kendiri, etika dan profesionalisme di samping dapat mengaplikasi kemahiran komunikasi, kepimpinan dan kerja berpasukan dalam mengurus kehidupan seharian mahupun dalam mengurus organisasi.
3.5.2 Hasil Pembelajaran Kursus (2 Kredit)
Pada akhir pembelajaran kursus ini, pelajar boleh:
(i) mengenal pasti dan menerangkan konsep utama dalam kepimpinan;(ii) menunjukkan kemahiran interpersonal dalam melaksanakan
tugasan berkumpulan;(iii) menghubung kait peranan dan gaya kepimpinan dan kepengikutan.
3.5.3 Hasil Pembelajaran Kursus (3 Kredit)
Pada akhir pembelajaran kursus ini, pelajar boleh:
(i) mengenal pasti dan menerangkan konsep utama dan asas kepimpinan;
(ii) menunjukkan kemahiran interpersonal dalam melaksanakan tugasan berkumpulan;
(iii) mengulas perbezaan peranan dan gaya kepimpinan dan kepengikutan.
111
3.5.4 Kandungan Kursus
Jadual 3.6: Kandungan Kursus Kemahiran Kepimpinan
BAB TAJUK KULIAH KANDUNGAN
1 Pengenalan dan Konsep Kepimpinan
i. Pendahuluanii. Definisi pemimpin dan kepimpinaniii. Ciri-ciri kepimpinaniv. Konsep-konsep utama dalam kepimpinan
2 Teori-teori Kepimpinan i. Pendahuluanii. Klasifikasi teori kepimpinan
- Teori Tret/Sifat- Teori Tingkahlaku - Teori Kontigensi/Situasi - Teori Kepimpinan Kontemporari
iii. Gender dan kepimpinan
3 Pemimpin dan Pengaruh i. Pengenalanii. Kuasa iii. Politik Organisasiiv. Jaringan
Perundingan
4 Pemimpin dan Kemahiran Interpersonal
i. Pengenalanii. Komunikasi iii. Maklumbalasiv. Kejurulatihan/Membimbingv. Pengurusan konflik dan penyelesaian
masalah vi. Kemahiran berfikir
5 Pemimpin dan kepengikutan i. Pengenalanii. Teori LMXiii. Konsep kepengikutaniv. Perwakilan dan pemberian kuasav. Hubungan pemimpin – pengikut
6 Kepimpinan dalam Islam i. Pengenalanii. Peranan pempimpin dalam islamiii. Model kepimpinan islamiv. Kepimpinan efektif menurut islamv. Isu-isu kepimpinan dalam islam
7 Motivasi dan Kepimpinan i. Pengenalanii. Proses motivasiiii. Faktor yang mempengaruhi motivasi iv. Teori-teori motivasi
- Teori Maslow- Teori Herzberg
v. Motivasi dan kesannya kepada pemimpin
112
BAB TAJUK KULIAH KANDUNGAN
8 Kepimpinan Dalam Pasukan i. Pengenalanii. Kepentingan kerja berpasukan iii. Fungsi pasukan dalam organisasiiv. Pembuatan keputusan dalam pasukanv. Pengendalian mesyuaratvi. Cabaran kerja berpasukan
9 Kepimpinan Kontemporari i. Pengenalanii. Kepimpinan karismatikiii. Kepimpinan transaksiiv. Kepimpinan transformasiv. Isu-isu kepimpinan dalam pelbagai
perspektif
10 Budaya Kepimpinan, Kepelbagaian dan Etika
i. Pengenalanii. Budaya organisasiiii. Budaya berprestasi tinggiiv. Kuasa budayav. Budaya kukuh vs budaya lemahvi. Pemimpin sebagai pencipta budayavii. Jenis-jenis budaya organisasiviii. Kepelbagaian di tempat kerjaix. Mencipta budaya yang menyokong
kepelbagaian
Nota: vSilibus yang sama boleh digunakan untuk kursus 2 dan 3 kredit dengan kedalaman
berbeza.
113
3.5.
5 Pe
lan
Pent
aksi
ran
Kur
sus
Con
toh
perk
aita
n pe
met
aan
penj
ajar
an k
onst
rukt
if ku
rsus
Kep
impi
nan
(2 k
redi
t) ke
pada
Dom
ain
Has
il P
embe
laja
ran
Ker
angk
a K
elay
akan
Mal
aysi
a (D
HP
KK
M),
perin
cian
tuga
san
dan
juga
atri
but p
enta
ksira
n ya
ng s
esua
i dig
unak
an u
ntuk
men
entu
kan
taha
p pe
ncap
aian
pel
ajar
bag
i tug
asan
ters
ebut
ditu
njuk
kan
dala
m J
adua
l 3.7
.
Jadu
al 3
.7: P
emet
aan
Penj
ajar
an K
onst
rukt
if K
ursu
s K
epim
pina
n (2
Kre
dit)
Bil.
Has
il Pe
mbe
laja
ran
Kur
sus
(HPK
)D
HP
KK
MK
aeda
h Pe
nyam
paia
n
Kom
pone
n/K
aeda
h Pe
ntak
sira
n
Perin
cian
Tuga
san
dan
Hub
unga
nde
ngan
Atr
ibut
DH
P K
KM
Beb
an
Pem
bela
jara
n Pe
laja
r / S
tude
nt
Lear
ning
Tim
e (S
LT)
Pepe
riksa
anPr
ojek
/Ker
ja L
apan
gan
Pem
bent
anga
nLa
pora
n B
ertu
lis/ R
eflek
si
1M
enge
nal p
asti
dan
men
eran
gkan
kon
sep
utam
a as
as d
alam
ke
pim
pina
n
KK
M5
Kul
iah
inte
rakt
if da
n
e-pe
mbe
laja
ran
30%
Soa
lan
pepe
riksa
an y
ang
berk
aita
n de
ngan
kon
sep-
kons
ep u
tam
a at
au a
sas
dala
m k
epim
pina
n ya
ng
men
ekan
kan
atrib
ut ‘k
epim
pina
n’
dala
m K
KM
5.
25 ja
m
2M
enun
jukk
an k
emah
iran
inte
rper
sona
l dal
am
mel
aksa
naka
n tu
gasa
n be
rkum
pula
n.
KK
M3
Ker
ja la
pang
an d
alam
pa
suka
n20
%20
%P
roje
k da
n la
pora
n be
rtulis
has
il ke
rja la
pang
an y
ang
berk
aita
n ke
mah
iran
inte
rper
sona
l yan
g m
enek
anka
n at
ribut
‘kom
unik
asi
sosi
al’ d
an ‘k
esed
aran
ken
diri’
da
lam
KK
M3.
30 ja
m
3M
engh
ubun
g ka
it pe
rana
n da
n ga
ya k
epim
pina
n se
rta k
epen
giku
tan.
KK
M5
Kul
iah
inte
rakt
if,
e-pe
mbe
laja
ran
dan
aktiv
iti d
alam
pas
ukan
20%
10%
Refl
eksi
dan
pem
bent
anga
n ya
ng m
embi
ncan
gkan
per
beza
an
pera
nan
dan
gaya
kep
impi
nan
dan
kepe
ngik
utan
yan
g m
enek
anka
n at
ribut
‘kep
impi
nan’
dan
‘ker
ja
berp
asuk
an’ d
alam
KK
M5,
25 ja
m
JUM
LAH
30%
40%
30%
80 ja
m
Not
a:v
IPT
dibe
ri ke
beba
san
untu
k m
enet
apka
n je
nis
tuga
san
dala
m m
enca
pai H
PK
dan
nila
i SLT
yan
g se
suai
term
asuk
unt
uk ja
m u
ntuk
pen
taks
iran
form
atif.
v
Jula
t var
iasi
bag
i pem
bera
t kom
pone
n/ka
edah
pen
taks
iran
setia
p H
PK
ada
lah
±5 k
ecua
li pe
ntak
sira
n ya
ng b
erbe
ntuk
pep
erik
saan
.
114
Con
toh
perk
aita
n pe
met
aan
penj
ajar
an k
onst
rukt
if ku
rsus
Kep
impi
nan
(3 k
redi
t) ke
pada
Dom
ain
Has
il P
embe
laja
ran
Ker
angk
a K
elay
akan
Mal
aysi
a (D
HP
KK
M),
perin
cian
tuga
san
dan
juga
atri
but p
enta
ksira
n ya
ng s
esua
i dig
unak
an u
ntuk
men
entu
kan
taha
p pe
ncap
aian
pel
ajar
bag
i tug
asan
ters
ebut
ditu
njuk
kan
dala
m J
adua
l 3.8
.
Jadu
al 3
.8: P
emet
aan
Penj
ajar
an K
onst
rukt
if K
ursu
s K
epim
pina
n (3
Kre
dit)
Bil.
Has
il Pe
mbe
laja
ran
Kur
sus
(HPK
)D
HP
KK
MK
aeda
h Pe
nyam
paia
n
Kom
pone
n/K
aeda
h Pe
ntak
sira
n
Perin
cian
Tuga
san
dan
Hub
unga
nde
ngan
Atr
ibut
DH
P K
KM
Beb
an
Pem
bela
jara
n Pe
laja
r /
Stud
ent
Lear
ning
Tim
e (S
LT)
Pepe
riksa
anPr
ojek
/Ker
ja L
apan
gan
Pem
bent
anga
nLa
pora
n B
ertu
lis/
Refl
eksi
1M
enge
nal p
asti
dan
men
eran
gkan
kon
sep
utam
a da
n as
as
kepi
mpi
nan
KK
M5
Kul
iah
inte
rakt
if,
e-p
embe
laja
ran
dan
aktiv
iti d
alam
pas
ukan
30%
Soa
lan
pepe
riksa
an y
ang
berk
aita
n de
ngan
kon
sep-
kons
ep u
tam
a at
au a
sas
dala
m k
epim
pina
n ya
ng m
enek
anka
n at
ribut
. atri
but
‘kep
impi
nan’
dal
am K
KM
5.
35 ja
m
2M
enun
jukk
an
kem
ahira
n in
terp
erso
nal d
alam
m
elak
sana
kan
tuga
san
berk
umpu
lan
KK
M3
Ker
ja la
pang
an d
alam
pa
suka
n20
%20
%P
embe
ntan
gan
dan
lapo
ran
bertu
lis
hasi
l ker
ja la
pang
an y
ang
berk
aita
n ke
mah
iran
inte
rper
sona
l yan
g m
enek
anka
n at
ribut
‘key
akin
an d
iri d
an
kese
dara
n ke
ndiri
’ dal
am K
KM
3.
50 ja
m
3M
engu
las
perb
ezaa
n pe
rana
n da
n ga
ya
kepi
mpi
nan
dan
kepe
ngik
utan
.
KK
M5
Kul
iah
inte
rakt
if,
e-pe
mbe
laja
ran
dan
aktiv
iti d
alam
pas
ukan
20%
10%
Refl
eksi
dan
pem
bent
anga
n ya
ng
mem
binc
angk
an p
erbe
zaan
per
anan
da
n ga
ya k
epim
pina
n da
n ke
peng
ikut
an
yang
men
ekan
kan
atrib
ut ‘k
epim
pina
n’
dan
‘ker
ja b
erpa
suka
n’ d
alam
KK
M5.
35 ja
m
JUM
LAH
30%
40%
30%
120
jam
Not
a:v
IPT
dibe
ri ke
beba
san
untu
k m
enet
apka
n je
nis
tuga
san
dala
m m
enca
pai H
PK
dan
nila
i SLT
yan
g se
suai
term
asuk
unt
uk ja
m u
ntuk
pen
taks
iran
form
atif.
v
Jula
t var
iasi
bag
i pem
bera
t kom
pone
n/ka
edah
pen
taks
iran
setia
p H
PK
ada
lah
±5 k
ecua
li pe
ntak
sira
n ya
ng b
erbe
ntuk
pep
erik
saan
.
115
3.5.
6 C
onto
h-C
onto
h Tu
gasa
n B
erda
sark
an H
PK D
an A
trib
ut K
KM
Yan
g D
ipili
h
Tuga
san
yang
dib
erik
an k
epad
a pe
laja
r mes
tilah
mam
pu m
engu
kur H
PK
dan
men
capa
i atri
but K
KM
yan
g te
lah
dipi
lih. C
onto
h-co
ntoh
tuga
san
bagi
kur
sus
Kep
impi
nan
(2 k
redi
t) ya
ng m
emen
uhi H
PK
dan
atri
but K
KM
yan
g di
pilih
ditu
njuk
kan
dala
m J
adua
l 3.
9. S
emen
tara
itu,
con
toh-
cont
oh tu
gasa
n ba
gi k
ursu
s K
epim
pina
n (3
kre
dit)
yang
mem
enuh
i HP
K d
an a
tribu
t KK
M y
ang
dipi
lih
ditu
njuk
kan
dala
m J
adua
l 3.1
0.
Jadu
al 3
.9 :
Con
toh
Tuga
san
Kur
sus
Kep
impi
nan
(2 K
redi
t)
HPK
CO
NTO
H T
UG
ASA
NB
AG
AIM
AN
A TU
GA
SAN
MEN
CA
PAI H
PKB
AG
AIM
AN
A TU
GA
SAN
MEN
CA
PAI A
TRIB
UT
KK
M
1PE
PER
IKSA
AN
BER
TULI
S
CO
NTO
H S
OA
LAN
MEN
GEN
AL
PAST
I D
AN
MEN
ERA
NG
KA
N K
ON
SEP
UTA
MA
DA
LAM
KEP
IMPI
NA
N
1.
Ber
ikan
defi
nisi
kon
sep
kepi
mpi
nan
di b
awah
bes
erta
con
toh
yang
ber
kaita
n:i.
Mot
ivas
iii.
K
uasa
2.
Hur
aika
n pe
rbez
aan
anta
ra k
epim
pina
n da
n ke
peng
ikut
an.
3.
Bin
cang
kan
baga
iman
a ke
mah
iran
inte
rper
sona
l yan
g di
mili
ki o
leh
pem
impi
n da
pat m
emba
ntu
belia
u m
enja
di p
emim
pin
yang
ber
kesa
n.
Soa
lan
pepe
riksa
an in
i dap
at m
enca
pai
HP
K1
iaitu
men
gena
l pas
ti da
n m
ener
angk
an
kons
ep u
tam
a da
lam
kep
impi
nan.
Mak
a,
tena
ga p
enga
jar b
oleh
mel
ihat
dan
men
guku
r ke
mah
iran
ini m
elal
ui k
eput
usan
pep
erik
saan
.
Tuga
san
ini m
engu
kur a
tribu
t KK
M3
iaitu
‘k
eyak
inan
diri
’ dan
‘kes
edar
an k
endi
ri’
mel
alui
pep
erik
saan
yan
g be
rben
tuk
esei
ini.
2PR
OJE
K/P
EMB
ENTA
NG
AN
DA
N L
APO
RA
N B
ERTU
LIS
CO
NTO
H: T
UG
ASA
N M
ENG
ENA
LI P
EMIM
PIN
Tuga
san
ini
dila
kuka
n se
cara
ber
pasu
kan.
Pen
dafta
ran
ahli
setia
p pa
suka
n di
laku
kan
sele
wat
-lew
atny
a pa
da m
ingg
u ke
tiga
setia
p se
mes
ter.
Set
iap
pasu
kan
perlu
men
gem
ukak
an k
erta
s ca
dang
an r
ingk
as s
elew
at-le
wat
nya
pada
m
ingg
u ke
lima
setia
p se
mes
ter.
Set
iap
kerta
s ca
dang
an m
estil
ah m
enga
ndun
gi e
lem
en-e
lem
en b
erik
ut:
i. P
enge
nala
nii.
R
asio
nal p
emili
han
pem
impi
niii
. O
bjek
tif
●
Men
gena
li la
tar b
elak
ang
pem
impi
n
Tuga
san
ini d
apat
men
capa
i HP
K2
iaitu
m
enun
jukk
an k
emah
iran
inte
rper
sona
l da
lam
mel
aksa
naka
n tu
gasa
n. M
aka,
tena
ga
peng
ajar
bol
eh m
elih
at d
an m
engu
kur
kem
ahira
n in
terp
erso
nal m
elal
ui g
erak
ker
ja
dan
lapo
ran
proj
ek k
epim
pina
n.
Tuga
san
ini m
engu
kur a
tribu
t ‘ko
mun
ikas
i’,
‘kep
impi
nan’
dan
‘ker
ja b
erpa
suka
n’
dala
m K
KM
5 ia
itu k
emah
iran
kom
unik
asi,
kepi
mpi
nan
dan
kerja
ber
pasu
kan
mel
alui
Tu
gasa
n M
enge
nali
Pem
impi
n in
i.
116
HPK
CO
NTO
H T
UG
ASA
NB
AG
AIM
AN
A TU
GA
SAN
MEN
CA
PAI H
PKB
AG
AIM
AN
A TU
GA
SAN
MEN
CA
PAI A
TRIB
UT
KK
M
●
Ciri
-ciri
kep
impi
nan
●
Kem
ahira
n in
terp
erso
nal y
ang
dim
iliki
●
Gay
a ke
pim
pina
n pe
mim
pin
●
Kel
ebih
an d
an k
elem
ahan
pem
impi
n●
C
abar
an d
an h
arap
an p
emim
pin
iv.
Car
ta G
antt/
Jadu
al k
erja
v.
Pem
baha
gian
tuga
s ah
li pa
suka
n
Lapo
ran
bertu
lis d
ihas
ilkan
dal
am B
ahas
a M
elay
u.
3R
EFLE
KSI
CO
NTO
H: P
ENG
ALA
MA
N B
ERTE
MU
PEM
IMPI
N
Pel
ajar
sec
ara
indi
vidu
dik
ehen
daki
unt
uk m
enul
is 5
hal
aman
refle
ksi y
ang
men
cerit
akan
pe
ngal
aman
ber
tem
u pe
mim
pin.
Refl
eksi
ini p
erlu
men
gand
ungi
asp
ek b
erik
ut:
i. M
engh
urai
kan
peng
alam
an m
erek
a be
rtem
u de
ngan
pem
impi
n da
ri se
gi
pera
nan
dan
gaya
kep
impi
nan
pem
impi
n se
rta g
aya
kepe
ngik
utan
.ii.
M
enya
taka
n pe
rspe
ktif
mer
eka
terh
adap
per
anan
dan
gay
a pe
mim
pin
serta
ga
ya k
epen
giku
tan.
iii.
Men
jela
skan
pe
ngaj
aran
ya
ng
mer
eka
pero
lehi
se
panj
ang
peng
alam
an
berte
mu
deng
an p
emim
pin
ters
ebut
.iv.
M
enya
taka
n pe
ruba
han
diri
yang
aka
n m
erek
a la
kuka
n ba
gi m
enin
gkat
kan
pres
tasi
diri
mer
eka
sepe
rti p
emik
iran,
per
spek
tif,
sika
p da
n tin
gkah
lak
u be
rasa
skan
apa
yan
g m
erek
a da
pat p
elaj
ari d
arip
ada
pem
impi
n ya
ng m
erek
a te
mui
.
PEM
BEN
TAN
GA
N
CO
NTO
H: T
UG
ASA
N A
NA
LISI
S VI
DEO
PEN
DEK
Tuga
san
ini d
ilaku
kan
seca
ra b
erpa
suka
n. K
umpu
lan
akan
mem
ilih
satu
vid
eo k
epim
pina
n da
n m
embi
ncan
gkan
vid
eo t
erse
but
berd
asar
kan
pera
nan
dan
gaya
kep
impi
nan
serta
ga
ya k
epen
giku
tan
yang
ditu
njuk
kan
oleh
wat
ak-w
atak
dal
am v
ideo
ters
ebut
. Kum
pula
n ak
an m
elak
ukan
pem
bent
anga
n se
lam
a 15
min
it.
Tuga
san
refle
ksi d
an p
embe
ntan
gan
ini
mem
enuh
i HP
K 3
iaitu
pen
gala
man
ber
tem
u pe
mim
pin
dan
mem
binc
angk
an v
ideo
ke
pim
pina
n da
pat m
embo
lehk
an p
elaj
ar
mem
binc
angk
an p
erbe
zaan
per
anan
dan
ga
ya k
epim
pina
n se
rta k
epen
giku
tan.
Ked
ua-d
ua tu
gasa
n in
i yan
g m
emer
luka
n pe
laja
r mel
akuk
an p
erte
mua
n de
ngan
pe
mim
pin
dan
mem
binc
angk
an v
ideo
ke
pim
pina
n be
rkai
tan
deng
an p
eran
an d
an
gaya
kep
impi
nan
serta
gay
a ke
peng
ikut
an
dapa
t men
capa
i atri
but K
KM
5 ia
itu
‘kep
impi
nan’
dan
‘ker
ja b
erpa
suka
n’.
117
Jadu
al 3
.10
: Con
toh
Tuga
san
Kur
sus
Kep
impi
nan
(3 K
redi
t)
HPK
CO
NTO
H T
UG
ASA
NB
AG
AIM
AN
A TU
GA
SAN
MEN
CA
PAI H
PKB
AG
AIM
AN
A TU
GA
SAN
MEN
CA
PAI A
TRIB
UT
KK
M
1PE
PER
IKSA
AN
BER
TULI
S
CO
NTO
H S
OA
LAN
MEN
GEN
AL
PAST
I D
AN
MEN
ERA
NG
KA
N K
ON
SEP
UTA
MA
DA
LAM
KEP
IMPI
NA
N
1.
Bin
cang
kan
kons
ep-k
onse
p ke
pim
pina
n di
baw
ah d
an b
erik
an c
onto
h ya
ng
berk
aita
n(a
) K
uasa
(b)
Jarin
gan
2.
Hur
aika
n te
ori k
epim
pina
n da
n be
rikan
con
toh
yang
ses
uai.
3.
Seb
uah
orga
nisa
si
men
gala
mi
mas
alah
ke
rana
ra
mai
da
lam
ka
lang
an
peke
rjany
a m
enga
mbi
l ra
suah
da
n m
elak
ukan
pe
nyel
ewen
gan.
S
ebag
ai
seor
ang
ketu
a bi
ncan
gkan
apa
yan
g an
da h
arus
laku
kan
berd
asar
kan
kepa
da
teor
i dan
gay
a ke
pim
pina
n se
rta ja
lan
peny
eles
aian
.
Soa
lan-
soal
an p
eper
iksa
an in
i dap
at
men
capa
i HP
K1
iaitu
men
gena
l pas
ti da
n m
ener
angk
an k
onse
p ut
ama
dala
m
kepi
mpi
nan.
Mak
a, te
naga
pen
gaja
r bol
eh
mel
ihat
dan
men
guku
r kem
ahira
n in
i mel
alui
ke
putu
san
pepe
riksa
an.
Tuga
san
ini m
engu
kur a
tribu
t KK
M3
iaitu
‘k
eyak
inan
diri
’ dan
‘kes
edar
an k
endi
ri’ m
elal
ui
pepe
riksa
an y
ang
berb
entu
k es
ei in
i.
2PE
MB
ENTA
NG
AN
DA
N L
APO
RA
N B
ERTU
LIS
CO
NTO
H 1
: TU
GA
SAN
KER
JA L
APA
NG
AN
DA
LAM
PA
SUK
AN
Tuga
san
ini m
emer
luka
n pe
laja
r mem
perli
hatk
an k
emah
iran
kepi
mpi
nan
dan
inte
rper
sona
l da
lam
mel
aksa
naka
n tu
gasa
n di
lapa
ngan
.
Ant
ara
cont
oh ta
juk
tuga
san
yang
bol
eh d
ipili
h ol
eh p
elaj
ar ia
lah
mel
aksa
naka
n pr
ogra
m
kepi
mpi
nan
untu
k pe
laja
r se
kola
h m
enen
gah,
sem
inar
/foru
m k
epim
pina
n un
tuk
pela
jar
univ
ersi
ti, a
tau
kem
kep
impi
nan
untu
k m
asya
raka
t set
empa
t.
Seb
agai
obj
ektif
kaj
ian,
pas
ukan
pel
ajar
ini
bol
eh m
eran
cang
pro
gram
den
gan
baik
da
n m
empa
mer
kan
kem
ahira
n in
terp
erso
nal
dala
m b
erin
tera
ksi
deng
an p
ihak
-pih
ak
berk
enaa
n un
tuk
mel
aksa
naka
n pr
ojek
yan
g di
ranc
ang.
Pas
ukan
pel
ajar
per
lu m
enye
diak
an k
erta
s ca
dang
an d
an s
etia
p ke
rtas
cada
ngan
mes
tilah
m
enga
ndun
gi e
lem
en-e
lem
en b
erik
ut:
i. P
enge
nala
nii.
P
erny
ataa
n m
asal
ahiii
. O
bjek
tif (m
inim
um 3
)iv.
K
aeda
h pe
laks
anaa
nv.
C
arta
Gan
tt / J
adua
l Ker
javi
. P
emba
hagi
an tu
gas
ahli
pasu
kan
Lapo
ran
bertu
lis p
erlu
dih
asilk
an d
alam
Bah
asa
Mel
ayu.
Tuga
san
ini d
apat
men
capa
i HP
K2
iaitu
m
enun
jukk
an k
emah
iran
inte
rper
sona
l da
lam
mel
aksa
naka
n tu
gasa
n. M
aka,
te
naga
pen
gaja
r bol
eh m
elih
at d
an
men
guku
r kem
ahira
n in
terp
erso
nal m
elal
ui
pela
ksan
aan
Tuga
san
Ker
ja L
apan
gan
sepa
suka
n.
Tuga
san
ini m
engu
kur a
tribu
t ‘ko
mun
ikas
i’,
‘kep
impi
nan’
dan
‘ker
ja b
erpa
suka
n’ d
alam
K
KM
5 ia
itu k
emah
iran
kom
unik
asi,
kepi
mpi
nan
dan
kerja
ber
pasu
kan
mel
alui
pel
aksa
naan
Tu
gasa
n K
erja
Lap
anga
n se
pasu
kan
.
118
HPK
CO
NTO
H T
UG
ASA
NB
AG
AIM
AN
A TU
GA
SAN
MEN
CA
PAI H
PKB
AG
AIM
AN
A TU
GA
SAN
MEN
CA
PAI A
TRIB
UT
KK
M
3R
EFLE
KSI
CO
NTO
H: P
ENG
ALA
MA
N B
ERTE
MU
PEM
IMPI
N
Pel
ajar
sec
ara
indi
vidu
dik
ehen
daki
unt
uk m
enul
is 5
hal
aman
refle
ksi y
ang
men
cerit
akan
pe
ngal
aman
ber
tem
u pe
mim
pin.
Refl
eksi
ini p
erlu
men
gand
ungi
asp
ek b
erik
ut:
i. M
enga
nalis
is p
eran
an d
an g
aya
kepi
mpi
nan
pem
impi
n ya
ng m
erek
a te
mui
se
rta g
aya
kepe
ngik
utan
sub
ordi
nat.
ii.
Mem
baha
skan
pe
rana
n da
n ga
ya
pem
impi
n se
rta
gaya
ke
peng
ikut
an
subo
rdin
at.
iii.
Men
ghur
aika
n pe
ngaj
aran
yan
g m
erek
a pe
role
hi s
epan
jang
pen
gala
man
be
rtem
u de
ngan
pem
impi
n te
rseb
ut.
iv.
Men
sint
esis
per
ubah
an d
iri y
ang
akan
mer
eka
laku
kan
bagi
men
ingk
atka
n pr
esta
si d
iri m
erek
a se
perti
pem
ikira
n, p
ersp
ektif
, si
kap
dan
tingk
ah l
aku
bera
sask
an a
pa y
ang
mer
eka
dapa
t pel
ajar
i dar
ipad
a pe
mim
pin
yang
mer
eka
tem
ui.
PEM
BEN
TAN
GA
N
CO
NTO
H: T
UG
ASA
N A
NA
LISI
S VI
DEO
PEN
DEK
Tuga
san
ini d
ilaku
kan
seca
ra b
erpa
suka
n. K
umpu
lan
akan
mem
ilih
satu
vid
eo k
epim
pina
n da
n m
enga
nalis
is v
ideo
ters
ebut
ber
dasa
rkan
per
anan
dan
gay
a ke
pim
pina
n se
rta g
aya
kepe
ngik
utan
yan
g di
tunj
ukka
n ol
eh w
atak
-wat
ak d
alam
vid
eo te
rseb
ut. K
umpu
lan
akan
m
elak
ukan
pem
bent
anga
n se
lam
a 15
min
it.
Tuga
san
refle
ksi d
an p
embe
ntan
gan
ini m
emen
uhi H
PK
3 ia
itu p
enga
lam
an
berte
mu
pem
impi
n da
n an
alis
is v
ideo
ke
pim
pina
n da
pat m
embo
lehk
an p
elaj
ar
mem
binc
angk
an p
erbe
zaan
per
anan
dan
ga
ya k
epim
pina
n se
rta k
epen
giku
tan.
Ked
ua-d
ua tu
gasa
n in
i yan
g m
emer
luka
n pe
laja
r mel
akuk
an p
erte
mua
n de
ngan
pe
mim
pin
dan
men
gana
lisis
vid
eo k
epim
pina
n be
rkai
tan
deng
an p
eran
an d
an g
aya
kepi
mpi
nan
serta
gay
a ke
peng
ikut
an d
apat
m
enca
pai a
tribu
t DH
P K
KM
5 ia
itu ‘k
epim
pina
n’
dan
‘ker
ja b
erpa
suka
n’.
119
3.5.7 Rujukan Utama
Abdul Halim el- Muhammady. (1996) Pengurusan dalam Islam, Persatuan Bekas Mahasiswa Islam Timur Tengah.
Adair, J. (2013). Develop Your Leadership Skills: Koogan Page.
Lussier, R. N. dan Achua, C. F. (2009). Leadership: Theory, Application, Skill Development. International Edition, Cincinnati: South Western College Publishing
Syed Ismail Syed Mustafa dan Ahmad Subki Miskon. (2012). Asas Kepimpinan & Perkembangan Profesional: Penerbitan Multimedia
3.5.8 Rujukan Tambahan
Choi, C. H. (2004) Aspek-Aspek Kepimpinan dan Prestasi Organisasi, Johor: Universiti Teknologi Malaysia.
Razali Mat Zin. (1996) Kepimpinan dalam Pengurusan, Kuala Lumpur: Utusan Publications & Distributors Sdn. Bhd.
120
3.6 KURSUS ASAS KEUSAHAWANAN
3.6.1 Sinopsis
Kursus ini bertujuan untuk memberi ilmu asas dan konsep keusahawanan kepada pelajar supaya dapat menimbulkan minat dan memupuk nilai untuk menceburi bidang keusahawanan sebagai salah satu pilihan kerjaya. Pengajaran dan pembelajaran dilaksanakan dalam bentuk perkongsian pengalaman keusahawanan, pembelajaran berasaskan kes, simulasi perniagaan dan pembentangan. Pada akhir kursus ini, pelajar diharapkan dapat membentuk minda keusahawanan dan mempamerkan kemahiran keusahawanan dalam aktiviti harian.
3.6.2 Hasil Pembelajaran Kursus (2 Kredit)
Pada akhir pembelajaran kursus-kursus dalam kelompok ini, pelajar boleh:
(i) menerangkan konsep asas keusahawanan melalui sorotan kes terpilih;
(ii) menghasilkan idea keusahawanan yang kreatif dan inovatif;(iii) membangunkan kerangka rancangan perniagaan.
3.6.3 Hasil Pembelajaran Kursus (3 Kredit)
Pada akhir pembelajaran kursus-kursus dalam kelompok ini, pelajar boleh:
(i) menghuraikan konsep asas dan sorotan kes keusahawanan;(ii) menghasilkan idea keusahawanan yang kreatif dan inovatif; (iii) menghasilkan rancangan perniagaan.
121
3.6.4 Kandungan Kursus
Jadual 3.11 menunjukkan jumlah bab, tajuk kuliah dan kandungan bagi setiap tajuk kuliah yang terdapat dalam bab tersebut.
Jadual 3.11: Kandungan Kursus Asas Keusahawanan
BAB TAJUK KULIAH KANDUNGAN
1 Asas Keusahawanan ● Konsep dan Teori Keusahawanan ● Kepentingan Keusahawanan ● Faktor yang Mempengaruhi Keusahawanan● Pembangunan Keusahawanan di Malaysia
2 Kreativiti dan Inovasi ● Proses dan Faktor Yang Mempengaruhi Kreativiti ● Teknik-teknik Kreativiti● Jenis dan sumber Inovasi
3Rancangan Perniagaan ● Mengenal pasti peluang
● Pelan Perniagaan ● Sistem Sokongan Perniagaan ● Bentuk Entiti Perniagaan dan keperluan berkanun
4 Pengurusan Perniagaan Kecil
● Pengurusan Sumber Manusia ● Pengurusan Pemasaran ● Pengurusan Operasi ● Pengurusan Kewangan untuk Industri Kecil &
Sederhana (IKS) ● Etika, Profesionalisme dan Tanggungjawab Sosial
Nota: vSilibus yang sama boleh digunakan untuk kursus 2 dan 3 kredit dengan kedalaman
berbeza.
122
3.6.
5 Pe
lan
Pent
aksi
ran
Kur
sus
Con
toh
perk
aita
n pe
met
aan
penj
ajar
an k
onst
rukt
if ku
rsus
Asa
s K
eusa
haw
anan
(2
kred
it) k
epad
a D
omai
n H
asil
Pem
bela
jara
n K
eran
gka
Kel
ayak
an M
alay
sia
(DH
P K
KM
), pe
rinci
an t
ugas
an d
an j
uga
atrib
ut p
enta
ksira
n ya
ng s
esua
i di
guna
kan
untu
k m
enen
tuka
n ta
hap
penc
apai
an p
elaj
ar b
agi t
ugas
an te
rseb
ut d
itunj
ukka
n da
lam
Jad
ual 3
.12.
Jadu
al 3
.12
: Pem
etaa
n Pe
njaj
aran
Kon
stru
ktif
Kur
sus
Asa
s K
eusa
haw
anan
(2 K
redi
t)
Bil
Has
il Pe
mbe
laja
ran
Kur
sus
(HPK
)D
HP
KK
MK
aeda
h pe
nyam
paia
n
Kom
pone
n ka
edah
pen
taks
iran
Perin
cian
Tug
asan
dan
hub
unga
n de
ngan
at
ribut
DH
P K
KM
Beb
an
Pem
bela
jara
n Pe
laja
r /
Stud
ent
Lear
ning
Tim
e (S
LT)
Lapo
ran
Sim
ulas
iPe
mbe
ntan
gan
1M
ener
angk
an k
onse
p as
as
keus
ahaw
anan
mel
alui
so
rota
n ke
s te
rpili
h
KK
M7
Kul
iah
dan
pem
bela
jara
n be
rasa
skan
ke
s
25%
Lapo
ran
kajia
n ke
s be
rkai
tan
kisa
h ke
jaya
an
indi
vidu
di d
alam
per
niag
aan
dan
kom
pete
nsi
keus
ahaw
anan
diri
den
gan
men
gena
l pas
ti ke
perc
ayaa
n at
au p
emik
iran
yang
per
lu d
arip
ada
bebe
rapa
keb
aran
gkal
ian
alte
rnat
if ya
ng b
erka
itan
deng
an a
tribu
t ‘m
enca
ri da
n m
engu
rus
pelb
agai
be
ntuk
mak
lum
at’ d
alam
KK
M7.
15 ja
m
2M
engh
asilk
an id
ea
keus
ahaw
anan
yan
g kr
eatif
dan
inov
atif
KK
M8
Pem
bela
jara
n be
rasa
skan
ke
s da
n si
mul
asi
pern
iaga
an
30%
Akt
iviti
sem
asa
kajia
n ke
s da
n si
mul
asi p
erni
agaa
n ya
ng m
emba
ngun
kan
idea
per
niag
aan
yang
in
ovat
if ya
ng d
apat
men
yele
saik
an k
eper
luan
pe
nggu
na d
enga
n at
ribut
‘pen
gena
lpas
tian
pelu
ang
keus
ahaw
anan
’ dal
am d
omai
n K
KM
8.
25 ja
m
3M
emba
ngun
kan
kera
ngka
ra
ncan
gan
pern
iaga
anK
KM
8P
embe
laja
ran
bera
sask
an
kes
25%
20%
Lapo
ran
dan
pem
bent
anga
n te
ntan
g ra
ngka
ra
ncan
gan
pern
iaga
an d
an p
engh
asila
n pr
oduk
/pe
rkhi
dmat
an s
ecar
a at
as ta
lian
yang
men
ekan
kan
atrib
ut ‘p
engu
rusa
n m
asa’
dan
‘pen
guru
san
kew
anga
n’ d
alam
DH
P K
KM
8.
40 ja
m
JUM
LAH
50%
30%
20%
80 ja
m
Not
a:v
IPT
dibe
ri ke
beba
san
untu
k m
enet
apka
n je
nis
tuga
san
dala
m m
enca
pai H
PK
dan
nila
i SLT
yan
g se
suai
term
asuk
unt
uk ja
m u
ntuk
pen
taks
iran
form
atif.
v
Jula
t var
iasi
bag
i pem
bera
t kom
pone
n/ka
edah
pen
taks
iran
setia
p H
PK
ada
lah
±5 k
ecua
li pe
ntak
sira
n ya
ng b
erbe
ntuk
pep
erik
saan
.
123
Con
toh
perk
aita
n pe
met
aan
penj
ajar
an k
onst
rukt
if ku
rsus
Asa
s K
eusa
haw
anan
(3
kred
it) k
epad
a D
omai
n H
asil
Pem
bela
jara
n K
eran
gka
Kel
ayak
an M
alay
sia
(DH
P K
KM
), pe
rinci
an t
ugas
an d
an j
uga
atrib
ut p
enta
ksira
n ya
ng s
esua
i di
guna
kan
untu
k m
enen
tuka
n ta
hap
penc
apai
an p
elaj
ar b
agi t
ugas
an te
rseb
ut d
itunj
ukka
n da
lam
Jad
ual 3
.13.
Jadu
al 3
.13
: Pem
etaa
n Pe
njaj
aran
Kon
stru
ktif
Kur
sus
Asa
s K
eusa
haw
anan
(3 K
redi
t)
Bil
Has
il Pe
mbe
laja
ran
Kur
sus
(HPK
)D
HP
KK
MK
aeda
h pe
nyam
paia
n
Kom
pone
n ka
edah
pen
taks
iran
Perin
cian
Tug
asan
dan
hub
unga
n de
ngan
at
ribut
DH
P K
KM
Beb
an
Pem
bela
jara
n Pe
laja
r / S
tude
nt
Lear
ning
Tim
e (S
LT)
Lapo
ran
Sim
ulas
iPe
mbe
ntan
gan
Proj
ek/ P
rodu
k
1M
engh
urai
kan
kons
ep
asas
dan
sor
otan
kes
ke
usah
awan
an
KK
M7
Kul
iah
dan
pem
bela
jara
n be
rasa
skan
kes
15%
Lapo
ran
kajia
n ke
s be
rkai
tan
kisa
h ke
jaya
an
indi
vidu
di d
alam
per
niag
aan
dan
kom
pete
nsi
keus
ahaw
anan
diri
den
gan
men
gena
l pas
ti ke
perc
ayaa
n at
au p
emik
iran
yang
per
lu d
arip
ada
bebe
rapa
keb
aran
gkal
ian
alte
rnat
if ya
ng b
erka
itan
deng
an a
tribu
t ‘m
enca
ri da
n m
engu
rus
pelb
agai
be
ntuk
mak
lum
at’ d
alam
KK
M7.
20 ja
m
2M
engh
asilk
an id
ea
keus
ahaw
anan
yan
g kr
eatif
dan
inov
atif
KK
M8
Pem
bela
jara
n be
rasa
skan
kes
da
n si
mul
asi
pern
iaga
an
20%
10%
Akt
iviti
sem
asa
kajia
n ke
s da
n si
mul
asi p
erni
agaa
n da
n pe
mbe
ntan
gan
proj
ek/p
rodu
k ya
ng
mem
bang
unka
n id
ea p
erni
agaa
n ya
ng in
ovat
if ya
ng
dapa
t men
yele
saik
an k
eper
luan
pen
ggun
a de
ngan
at
ribut
‘pel
uang
keu
saha
wan
an’ d
alam
KK
M8.
40 ja
m
3M
engh
asilk
an
ranc
anga
n pe
rnia
gaan
KK
M8
Pem
bela
jara
n be
rasa
skan
kes
30
%25
%La
pora
n da
n P
embe
ntan
gan
tent
ang
pem
bina
an
ranc
anga
n pe
rnia
gaan
dan
pen
ghas
ilan
prod
uk/
perk
hidm
atan
sec
ara
atas
talia
n ya
ng m
emer
luka
n pe
laja
r ber
keup
ayaa
n m
empu
nyai
sik
ap y
ang
berk
aita
n ‘p
engu
rusa
n m
asa’
dan
‘pen
guru
san
kew
anga
n’ d
alam
KK
M8.
60 ja
m
JUM
LAH
45%
20%
35%
120
jam
Not
a:v
IPT
dibe
ri ke
beba
san
untu
k m
enet
apka
n je
nis
tuga
san
dala
m m
enca
pai H
PK
dan
nila
i SLT
yan
g se
suai
term
asuk
unt
uk ja
m u
ntuk
pen
taks
iran
form
atif.
v
Jula
t var
iasi
bag
i pem
bera
t kom
pone
n/ka
edah
pen
taks
iran
setia
p H
PK
ada
lah
±5 k
ecua
li pe
ntak
sira
n ya
ng b
erbe
ntuk
pep
erik
saan
.
124
3.6.
6 C
onto
h Tu
gasa
n B
erda
sark
an H
PK d
an A
trib
ut K
KM
yan
g D
ipili
h
Tuga
san
yang
dib
erik
an k
epad
a pe
laja
r mes
tilah
mam
pu m
engu
kur H
PK
dan
men
capa
i atri
but K
KM
yan
g te
lah
dipi
lih. C
onto
h-co
ntoh
tuga
san
bagi
kur
sus
Asa
s K
eusa
haw
anan
(2 k
redi
t) ya
ng m
emen
uhi H
PK
dan
atri
but K
KM
yan
g di
pilih
ditu
njuk
kan
dala
m
Jadu
al 3
.14.
Sem
enta
ra it
u, c
onto
h tu
gasa
n ba
gi k
ursu
s A
sas
Keu
saha
wan
an (
3 kr
edit)
yan
g m
emen
uhi H
PK
dan
atri
but K
KM
ya
ng d
ipili
h di
tunj
ukka
n da
lam
Jad
ual 3
.15.
Jadu
al 3
.14
: Con
toh
Tuga
san
Kur
sus
Asa
s K
eusa
haw
anan
(2 K
redi
t)
HPK
CO
NTO
H T
UG
ASA
NB
AG
AIM
AN
A TU
GA
SAN
MEN
CA
PAI H
PKB
AG
AIM
AN
A TU
GA
SAN
MEN
CA
PAI A
TRIB
UT
KK
M
1LA
POR
AN
CO
NTO
H: M
ENEM
U B
UA
L SE
OR
AN
G U
SAH
AWA
N
Tuga
san
ini d
ilaku
kan
seca
ra in
divi
du a
tau
dala
m k
umpu
lan
dua
oran
g. P
elaj
ar/
kum
pula
n pe
rlu m
enge
nal p
asti
usah
awan
yan
g ak
an d
item
u bu
al s
elew
at-
lew
atny
a pa
da m
ingg
u ke
tiga
dala
m s
esua
tu s
emes
ter.
Pel
ajar
per
lu m
enye
diak
an p
andu
an te
mu
bual
seb
elum
mer
eka
perg
i men
emu
bual
usa
haw
an y
ang
tela
h di
kena
l pas
ti. A
ntar
a pe
rkar
a/is
u/so
alan
yan
g bo
leh
dim
asuk
kan
dala
m p
andu
an te
mu
bual
ters
ebut
ada
lah
sepe
rti b
erik
ut:
a.
men
gapa
ses
eora
ng it
u m
emili
h un
tuk
men
jadi
usa
haw
an
b.
apa
yang
mem
otiv
asin
yac.
ap
a ca
bara
n ya
ng d
ihad
api
d.
apa
yang
dila
kuka
n un
tuk
men
gata
si c
abar
an te
rseb
ut
e.
apa
keja
yaan
yan
g te
lah
ia p
erol
ehf.
apak
ah fa
ktor
-fakt
or y
ang
ia fi
kirk
an p
entin
g ba
gi m
enja
min
kej
ayaa
n da
lam
per
niag
aan
Per
kara
/isu/
soal
an y
ang
dita
nya
oleh
kum
pula
n pe
laja
r kep
ada
usah
awan
be
rken
aan
perlu
lah
mel
iput
i hal
-hal
yan
g be
rkai
tan
kons
ep k
eusa
haw
anan
.
Sel
epas
men
emu
bual
usa
haw
an, p
elaj
ar a
kan
men
yiap
kan
lapo
ran.
Per
kara
ya
ng p
erlu
ada
dal
am la
pora
n ad
alah
:
a.
Pen
gena
lan
lata
rbel
akan
g us
ahaw
an d
an p
erni
agaa
nnya
b.
P
enem
uan
dari
tem
u bu
al
Pel
ajar
dib
eri t
empo
h du
a m
ingg
u un
tuk
men
yiap
kan
tuga
san
ters
ebut
.
Tuga
san
ini d
apat
mem
bant
u m
enca
pai H
PK
1
iaitu
men
eran
gkan
kon
sep
asas
keu
saha
wan
an
kera
na tu
gasa
n in
i men
syar
atka
n ba
haw
a pe
rkar
a/is
u/so
alan
yan
g pe
rlu d
itany
a ke
pada
us
ahaw
an s
emas
a se
si te
mu
bual
mes
tilah
be
rkai
tan
deng
an k
onse
p-ko
nsep
asa
s ke
usah
awan
an.
Tuga
san
ini m
engu
kur K
KM
7 at
ribut
‘m
enca
ri da
n m
engu
rus
pelb
agai
be
ntuk
mak
lum
at’.
kera
na tu
gasa
n in
i m
emer
luka
n pe
laja
r men
gada
kan
jarin
gan
deng
an u
saha
wan
yan
g te
lah
dike
nal p
asti
dan
dapa
t mem
upuk
kec
ende
rung
an u
ntuk
te
rliba
t dal
am b
idan
g ke
usah
awan
an.
125
HPK
CO
NTO
H T
UG
ASA
NB
AG
AIM
AN
A TU
GA
SAN
MEN
CA
PAI H
PKB
AG
AIM
AN
A TU
GA
SAN
MEN
CA
PAI A
TRIB
UT
KK
M
2SI
MU
LASI
PER
NIA
GA
AN
CO
NTO
H
1:
TUG
ASA
N
MEM
BIN
A SY
AR
IKAT
PE
RN
IAG
AA
N
DEN
GA
N
PRO
DU
K IN
OVA
SI
Pel
ajar
pe
rlu
men
dapa
t ka
ta
lalu
an
untu
k m
engg
unak
an
lam
an
sesa
wan
g si
mul
asi p
erni
agaa
n se
cara
dal
am ta
lian.
Obj
ektif
tuga
san
ini i
alah
pel
ajar
dap
at
mem
pela
jari
cara
mem
bina
per
niag
aan
seca
ra m
aya.
Tug
asan
ini b
oleh
dila
kuka
n se
cara
indi
vidu
ata
u be
rkum
pula
n.
Tuga
san
ini
mem
erlu
kan
pela
jar
mem
bent
uk e
nter
pris
e se
cara
ber
kum
pula
n de
ngan
men
entu
kan
nam
a sy
arik
at p
erni
agaa
n, m
enet
apka
n po
rtfol
io a
hli,
visi
, da
n m
isi s
yarik
at.
Par
a pe
laja
r per
lu m
enge
luar
kan
idea
per
niag
aan
yang
inov
atif
bers
esua
ian
deng
an k
eper
luan
pel
angg
an b
erda
sark
an k
ajia
n m
erek
a te
rhad
ap
kepu
asan
pel
angg
an.
Mer
eka
juga
per
lu m
embu
at k
eput
usan
dal
am o
pera
si
sepe
rti p
enem
paha
n ba
han
men
tah
men
giku
t per
anca
ngan
pen
gelu
aran
, jum
lah
bila
ngan
pek
erja
teta
p at
au s
emen
tara
yan
g di
perlu
kan.
Pel
ajar
juga
per
lu m
embu
at k
eput
usan
:
a.
berk
aita
n pe
mas
aran
, pen
etap
an h
arga
, pen
gkos
an p
emas
aran
, pel
an
jual
an/u
njur
an ju
alan
dan
pem
belia
n m
aklu
mat
pas
aran
. b.
te
ntan
g ke
wan
gan
kera
na p
erlu
men
entu
kan
sum
ber
kew
anga
n da
n ke
perlu
an p
inja
man
sam
a ad
a un
tuk
jang
ka p
ende
k at
au
jang
ka
panj
ang.
Tuga
san
ini d
apat
men
capa
i HP
K2
iaitu
m
engh
asilk
an id
ea y
ang
krea
tif d
an in
ovat
if ke
rana
tuga
san
ini m
emer
luka
n pe
laja
r:
a.
men
ggun
akan
lam
an s
esaw
ang
sim
ulas
i pe
rnia
gaan
sec
ara
dala
m ta
lian.
b.
mem
bina
per
niag
aan
seca
ra m
aya.
c.
men
gelu
arka
n id
ea p
erni
agaa
n ya
ng
inov
atif
bers
esua
ian
deng
an k
eper
luan
pe
lang
gan
berd
asar
kan
kajia
n m
erek
a te
rhad
ap k
epua
san
pela
ngga
n.
Tuga
san
ini d
apat
men
capa
i KK
M8
atrib
ut
peny
eles
aian
mas
alah
ker
ana
tuga
san
ini m
emer
luka
n pe
laja
r men
ggun
akan
ke
mah
iran
sint
esis
dan
pen
ilaia
n ya
ng
mer
upak
an a
tribu
t min
da k
eusa
haw
anan
ia
itu s
ubat
ribut
‘jar
inga
n’ d
an ‘k
eter
ujaa
n’
sebe
lum
pel
ajar
dap
at m
engh
asilk
an id
ea
yang
kre
atif
dan
inov
atif.
126
HPK
CO
NTO
H T
UG
ASA
NB
AG
AIM
AN
A TU
GA
SAN
MEN
CA
PAI H
PKB
AG
AIM
AN
A TU
GA
SAN
MEN
CA
PAI A
TRIB
UT
KK
M
3PE
MB
ENTA
NG
AN
RA
NC
AN
GA
N P
ERN
IAG
AA
N
CO
NTO
H: L
APO
RA
N D
AN
PEM
BEN
TAN
GA
N
Lapo
ran:
Pel
ajar
di
kehe
ndak
i m
engh
asilk
an
rang
ka
ranc
anga
n pe
rnia
gaan
se
cara
be
rkum
pula
n.
Obj
ektif
rang
ka ra
ncan
gan
pern
iaga
an in
i ada
lah
untu
k m
emas
tikan
bah
awa
setia
p pe
laja
r ber
upay
a m
enge
nalp
asti
stru
ktur
ata
u fo
rmat
ranc
anga
n pe
rnia
gaan
yan
g ba
ik d
an b
eker
ja d
alam
pas
ukan
.
Pel
ajar
ju
ga
perlu
m
enge
nalp
asti
unsu
r-un
sur
pent
ing
dala
m
ranc
anga
n pe
rnia
gaan
dan
set
erus
nya
men
ghas
ilkan
dok
umen
dan
tida
k pe
rlu d
iben
tang
kan.
P
elaj
ar h
anya
per
lu m
engh
anta
r dok
umen
ters
ebut
unt
uk d
inila
i ole
h pe
nsya
rah.
Pem
bent
anga
n:P
elaj
ar d
ikeh
enda
ki m
embe
ntan
gkan
ring
kasa
n ra
ncan
gan
pern
iaga
an c
onto
hnya
m
odel
kan
vas
pern
iaga
an.
Pem
bent
anga
n ak
an d
inila
i ol
eh p
ensy
arah
ber
dasa
rkan
kep
ada
keup
ayaa
n pe
laja
r unt
uk m
emah
ami s
trukt
ur ra
ncan
gan
pern
iaga
an.
Tuga
san
ini d
apat
men
capa
i HP
K3
berk
aita
n ke
mah
iran
peng
enal
past
ian
pelu
ang
keus
ahaw
anan
ker
ana:
1. T
ugas
an in
i mem
erlu
kan
pela
jar
men
gena
lpas
ti un
sur-
unsu
r dal
am ra
ncan
gan
pern
iaga
an d
an m
engh
asilk
an s
atu
ranc
anga
n pe
rnia
gaan
sec
ara
berk
umpu
lan.
2. P
elaj
ar ju
ga p
erlu
mem
bent
angk
an
ringk
asan
ranc
anga
n pe
rnia
gaan
.
Pen
capa
ian
pela
jar u
ntuk
HP
K3
bole
h di
ukur
m
elal
ui la
pora
n da
n pe
mbe
ntan
gan.
Tuga
san
ini d
apat
men
capa
i atri
but
kem
ahira
n pe
luan
g ke
usah
awan
an k
eran
a da
lam
pro
ses
men
yiap
kan
lapo
ran
dan
pem
bent
anga
n, p
elaj
ar d
apat
terli
bat d
alam
pr
oses
men
cari
pelu
ang
mel
aksa
naka
n id
ea k
eusa
haw
anan
men
giku
t stra
tegi
yan
g te
lah
dira
ncan
g.
127
Jadu
al 3
.15
: Con
toh
Tuga
san
Kur
sus
Asa
s K
eusa
haw
anan
(3 K
redi
t)
HPK
CO
NTO
H T
UG
ASA
NB
AG
AIM
AN
A TU
GA
SAN
MEN
CA
PAI H
PKB
AG
AIM
AN
A TU
GA
SAN
MEN
CA
PAI A
TRIB
UT
KK
M
1LA
POR
AN
REF
LEK
SI D
AN
PEM
BEN
TAN
GA
N L
ISA
N
CO
NTO
H: M
ENEM
U B
UA
L SE
OR
AN
G U
SAH
AWA
N
Tuga
san
ini d
ilaku
kan
seca
ra in
divi
du a
tau
dala
m k
umpu
lan
dua
oran
g. P
elaj
ar/
kum
pula
n pe
rlu m
enge
nal p
asti
usah
awan
yan
g ak
an d
item
u bu
al s
elew
at-
lew
atny
a pa
da m
ingg
u ke
tiga
dala
m s
esua
tu s
emes
ter.
Pel
ajar
per
lu m
enye
diak
an p
andu
an te
mu
bual
seb
elum
mer
eka
perg
i men
emu
bual
usa
haw
an y
ang
tela
h di
kena
l pas
ti. A
ntar
a pe
rkar
a/is
u/so
alan
yan
g bo
leh
dim
asuk
kan
dala
m p
andu
an te
mu
bual
ters
ebut
ada
lah
sepe
rti b
erik
ut:
a.
men
gapa
ses
eora
ng it
u m
emili
h un
tuk
men
jadi
usa
haw
an
b.
apa
yang
mem
otiv
asin
yac.
ap
a ca
bara
n ya
ng d
ihad
api
d.
apa
yang
dila
kuka
n un
tuk
men
gata
si c
abar
an te
rseb
ut
e.
apa
keja
yaan
yan
g te
lah
ia p
erol
ehf.
apak
ah fa
ktor
-fakt
or y
ang
ia fi
kirk
an p
entin
g ba
gi m
enja
min
kej
ayaa
n da
lam
per
niag
aan
Per
kara
/isu/
soal
an y
ang
dita
nya
oleh
kum
pula
n pe
laja
r kep
ada
usah
awan
be
rken
aan
perlu
lah
mel
iput
i hal
-hal
yan
g be
rkai
tan
kons
ep k
eusa
haw
anan
.
Sel
epas
men
emu
bual
usa
haw
an, p
elaj
ar a
kan
men
yiap
kan
lapo
ran
refle
ksi.
Per
kara
yan
g pe
rlu a
da d
alam
lapo
ran:
c.
Pen
gena
lan
lata
rbel
akan
g us
ahaw
an d
an p
erni
agaa
nnya
d.
P
enem
uan
dari
tem
u bu
al
e.
Pel
ajar
mem
beri
refle
ksi a
pa y
ang
dite
mui
dan
mem
band
ingk
anny
a de
ngan
apa
yan
g di
pela
jari
mel
alui
buk
u te
ks.
Pel
ajar
dib
eri t
empo
h em
pat m
ingg
u un
tuk
men
yiap
kan
tuga
san
ters
ebut
.
Pel
ajar
juga
per
lu m
embu
at p
embe
ntan
gan
dapa
tan
hasi
l tem
u bu
al b
ersa
ma
usah
awan
ters
ebut
dal
am k
elas
sup
aya
kons
ep k
eusa
haw
anan
yan
g di
pero
lehi
m
elal
ui te
mu
bual
ters
ebut
dap
at d
ikon
gsi d
enga
n pe
laja
r lai
n.
Tuga
san
ini d
apat
mem
bant
u m
enca
pai H
PK
1
iaitu
men
ghur
aika
n ko
nsep
asa
s ke
usah
awan
an
kera
na tu
gasa
n in
i:
a.
men
syar
atka
n ba
haw
a pe
rkar
a/is
u/so
alan
ya
ng p
erlu
dita
nya
kepa
da u
saha
wan
se
mas
a se
si te
mu
bual
mes
tilah
be
rkai
tan
deng
an k
onse
p-ko
nsep
asa
s ke
usah
awan
an.
b.
Mem
erlu
kan
pela
jar m
embe
ntan
gkan
has
il da
pata
n te
mu
bua
l ber
sam
a us
ahaw
an
ters
ebut
yan
g be
rkis
ar te
ntan
g ko
nsep
as
as k
eusa
haw
anan
.
Tuga
san
ini m
engu
kur K
KM
7 ia
itu a
tribu
t ‘m
enca
ri da
n m
engu
rus
pelb
agai
ben
tuk
mak
lum
at’ k
eran
a tu
gasa
n in
i mem
erlu
kan
pela
jar m
enga
daka
n ja
ringa
n de
ngan
us
ahaw
an y
ang
tela
h di
kena
l pas
ti da
n da
pat m
emup
uk k
ecen
deru
ngan
unt
uk
terli
bat d
alam
bid
ang
keus
ahaw
anan
.
128
HPK
CO
NTO
H T
UG
ASA
NB
AG
AIM
AN
A TU
GA
SAN
MEN
CA
PAI H
PKB
AG
AIM
AN
A TU
GA
SAN
MEN
CA
PAI A
TRIB
UT
KK
M
2SI
MU
LASI
PER
NIA
GA
AN
CO
NTO
H
1:
TUG
ASA
N
MEM
BIN
A SY
AR
IKAT
PE
RN
IAG
AA
N
DEN
GA
N
PRO
DU
K IN
OVA
SI
Pel
ajar
pe
rlu
men
dapa
t ka
ta
lalu
an
untu
k m
engg
unak
an
lam
an
sesa
wan
g si
mul
asi p
erni
agaa
n se
cara
dal
am ta
lian.
Obj
ektif
tuga
san
ini i
alah
pel
ajar
dap
at
mem
pela
jari
cara
mem
bina
per
niag
aan
seca
ra m
aya.
Tug
asan
ini b
oleh
dila
kuka
n se
cara
indi
vidu
ata
u be
rkum
pula
n.
Tuga
san
ini
mem
erlu
kan
pela
jar
mem
bent
uk e
nter
pris
e se
cara
ber
kum
pula
n de
ngan
men
entu
kan
nam
a sy
arik
at p
erni
agaa
n, m
enet
apka
n po
rtfol
io a
hli,
visi
, da
n m
isi s
yarik
at.
Par
a pe
laja
r per
lu m
enge
luar
kan
idea
per
niag
aan
yang
inov
atif
bers
esua
ian
deng
an k
eper
luan
pel
angg
an b
erda
sark
an k
ajia
n m
erek
a te
rhad
ap
kepu
asan
pel
angg
an.
Mer
eka
juga
per
lu m
embu
at k
eput
usan
dal
am o
pera
si
sepe
rti p
enem
paha
n ba
han
men
tah
men
giku
t per
anca
ngan
pen
gelu
aran
, jum
lah
bila
ngan
pek
erja
teta
p at
au s
emen
tara
yan
g di
perlu
kan.
Pel
ajar
juga
per
lu m
embu
at k
eput
usan
:
a.
berk
aita
n pe
mas
aran
, pe
neta
pan
harg
a,
peng
kosa
n pe
mas
aran
, pe
lan
jual
an/u
njur
an ju
alan
dan
pem
belia
n m
aklu
mat
pas
aran
. b.
te
ntan
g ke
wan
gan
kera
na p
erlu
men
entu
kan
sum
ber
kew
anga
n da
n ke
perlu
an p
inja
man
sam
a ad
a un
tuk
jang
ka p
ende
k at
au
jang
ka
panj
ang.
Tuga
san
ini d
apat
men
capa
i HP
K2
iaitu
m
engh
asilk
an id
ea y
ang
krea
tif d
an in
ovat
if ke
rana
tuga
san
ini m
emer
luka
n pe
laja
r:
a.
men
ggun
akan
lam
an s
esaw
ang
sim
ulas
i pe
rnia
gaan
sec
ara
dala
m ta
lian.
b.
mem
bina
per
niag
aan
seca
ra m
aya.
c.
men
gelu
arka
n id
ea p
erni
agaa
n ya
ng
inov
atif
bers
esua
ian
deng
an k
eper
luan
pe
lang
gan
berd
asar
kan
kajia
n m
erek
a te
rhad
ap k
epua
san
pela
ngga
n.
Tuga
san
ini d
apat
men
capa
i KK
M8
atrib
ut
peny
eles
aian
mas
alah
ker
ana
tuga
san
ini
mem
erlu
kan
pela
jar m
engg
unak
an
atrib
ut
‘min
da k
eusa
haw
anan
’ iai
tu s
ubat
ribut
ja
ringa
n da
n ke
teru
jaan
seb
elum
pel
ajar
da
pat m
engh
asilk
an id
ea y
ang
krea
tif d
an
inov
atif
.
Tuga
san
ini
juga
da
pat
men
capa
i H
PD
K
KM
8 at
ribut
‘pe
ngur
usan
’ iai
tu s
ubat
ribut
‘p
engu
rusa
n m
asa’
dan
‘or
gani
sasi
id
ea’
kera
na
tuga
san
ini
mem
erlu
kan
pela
jar
mem
bent
angk
an d
alam
kel
as d
apat
an te
mu
bual
ber
sam
a us
ahaw
an.
129
HPK
CO
NTO
H T
UG
ASA
NB
AG
AIM
AN
A TU
GA
SAN
MEN
CA
PAI H
PKB
AG
AIM
AN
A TU
GA
SAN
MEN
CA
PAI A
TRIB
UT
KK
M
3PE
MB
ENTA
NG
AN
RA
NC
AN
GA
N P
ERN
IAG
AA
N
CO
NTO
H: L
APO
RA
N D
AN
PEM
BEN
TAN
GA
N P
RO
JEK
/PR
OD
UK
Lapo
ran:
Pel
ajar
dik
ehen
daki
men
ghas
ilkan
ranc
anga
n pe
rnia
gaan
sec
ara
berk
umpu
lan.
Obj
ektif
ranc
anga
n pe
rnia
gaan
ini a
dala
h un
tuk
mem
astik
an b
ahaw
a se
tiap
pela
jar b
erup
aya
men
gena
lpas
ti id
ea p
erni
agaa
n ya
ng
mem
enuh
i keh
enda
k da
n ke
perlu
an a
tau
peny
eles
aian
pen
ggun
a da
n be
kerja
dal
am p
asuk
an.
Mel
alui
pen
ghas
ilan
ranc
anga
n pe
rnia
gaan
pel
ajar
per
lu m
enun
jukk
an
kem
ahira
n ke
usah
awan
an y
ang
berk
aita
n de
ngan
pen
gena
lpas
tian
pelu
ang
keus
ahaw
anan
iaitu
pro
ses
men
cari
pelu
ang,
mel
aksa
naka
n id
ea k
eusa
haw
anan
men
giku
t stra
tegi
yan
g te
lah
dira
ncan
g.
Pel
ajar
juga
per
lu m
enge
nalp
asti
unsu
r-un
sur p
entin
g da
lam
ra
ncan
gan
pern
iaga
an d
an s
eter
usny
a m
engh
asilk
an d
okum
en d
an
tidak
per
lu d
iben
tang
kan.
Pel
ajar
han
ya p
erlu
men
ghan
tar d
okum
en
ters
ebut
unt
uk d
inila
i ole
h pe
nsya
rah.
Pem
bent
anga
n:P
elaj
ar p
erlu
mem
bent
angk
an k
andu
ngan
pem
asar
an ra
ncan
gan
pern
iaga
an y
ang
tela
h di
hasi
lkan
ber
dasa
rkan
kep
ada
kaed
ah
pem
asar
an te
rkin
i.
Tuga
san
ini d
apat
men
capa
i HP
K3
berk
aita
n ke
mah
iran
peng
enal
past
ian
pelu
ang
keus
ahaw
anan
ker
ana:
1. T
ugas
an in
i mem
erlu
kan
pela
jar
men
gena
lpas
ti un
sur-
unsu
r dal
am
ranc
anga
n pe
rnia
gaan
dan
men
ghas
ilkan
sa
tu ra
ncan
gan
pern
iaga
an.
2. P
elaj
ar ju
ga p
erlu
mem
bent
angk
an
kand
unga
n pe
mas
aran
ber
dasa
rkan
ra
ncan
gan
pern
iaga
an y
ang
tela
h di
hasi
lkan
.
Pen
capa
ian
pela
jar u
ntuk
HP
K3b
oleh
di
ukur
mel
alui
lapo
ran
dan
pem
bent
anga
n
Tuga
san
ini d
apat
men
capa
i atri
but
kem
ahira
n pe
luan
g ke
usah
awan
an
kera
na d
alam
pro
ses
men
yiap
kan
lapo
ran
dan
pem
bent
anga
n, p
elaj
ar
dapa
t ter
libat
dal
am p
rose
s m
enca
ri pe
luan
g m
elak
sana
kan
idea
ke
usah
awan
an m
engi
kut s
trate
gi
yang
tela
h di
ranc
ang.
130
3.6.7 Rujukan Utama
Bessant, J & Tidd, J . (2011). Innovation and Entrepreneurship. 2nd Edition. John Wiley & Sons, UK.
Buku teks : Principle of Entrepreneurship and Innovation.
Bters, T.H., Dorf, R.C., and Nelson, A.J., (2011). Technology Ventures: From Idea to Enterprise. Third Edition, McGraw-Hill International.
Byrd, M.J. & Megginson, L.C. (2009). ”Small Business Management: An Entrepreneur’s Guidebook”, New York: McGraw-Hill / Irwin , 6th Edition, International Edition
Damian Ryan and Calvin Jones (2012). Understanding Digital Marketing: Marketing Strategies for Engaging the Digital Generation. 2nd edition. Kogan Page Limited. UK.
Fang Zhao (2008). Information Technology Entrepreneurship and Innovation. IGI Global Publication. US.
Hisrich, Robert D., Peters, Michael P. & Shepherd, D. (2013).” Entrepreneurship”, New York: McGraw-Hill / Irwin, 9th Edition, International Edition
Kuratko, D, F. & Hodgetts, R.M. (2001). ” Entrepreneurship – A Contemporary Approach”. 5th Edition. Harcourt College Publishers.
Kuratko, D. F. & Hodgetts, R. M. (2004). Entrepreneurship: theory, process and practice (6th Ed.). Singapore: Thompson Learning.
Kementerian Pengajian Tinggi Malaysia, Jabatan Pengajian Tinggi dengan Kerjasama Majlis Keusahawanan Mahasiswa Universiti-Universiti Malaysia (MAKMUM). (2007). Asas pembudayaan keusahawanan. Putrajaya : KPTM.
Kawasaki, G. (2004). The Art of the Start. Portfolio Publishing
Kuratko, D. F. (2009). Introduction to Entrepreneurship, 8th Edition, South-Western Cengage Learning.
Lambing, P. A. & Charles R. K. (2003). Entrepreneurship (3rd Ed.). New Jersey : Prentice Hall.
Power point , Visualizer, LCD, Komputer, bahan edaran, bahan atas talian, simulasi berkomputer menggunakan kata laluan peribadi.
131
Sodri Ariffin, Ismail Ab. Wahab, Zarida Hambali. (2013). Fundamentals Of Entrepreneurship. Oxford Fajar Sdn. Bhd.
Schroeder, Christopher M. (2013). Startup Rising: The Entrepreneurial Revolution Remaking the Middle East. Palgrave Macmillan.
Suruhanjaya Syarikat Malaysia (SSM) http://www.ssm.com.my
Sharifah Akmam Syed Zakaria (2007). Rancangan perniagaan Malaysia : PTS Professional Publishing.
Timmons, J.A., & Spinelli S. (2004). New venture creation: Entrepreneurship for the 21st century. International Edition. New York : Mc Graw Hill-Irwin.
UiTM Entrepreneurship Study Group (MEDEC). (2004). “Fundamentals of Entrepreneurship”, Petaling Jaya: Pearson-Prentice Hall Sdn. Bhd.
Rosli Mahmood, Et. al. (2011). Prinsip-prinsip Keusahawanan: Pendekatan Gunaan. Edisi kedua, Cengage Learning.
3.6.8 Rujukan Tambahan
Collins, J.C. and Porras, J.I. (1994). Built to Last: HarperCollins.
Hammer, M. and Champy, J.A. (1993). Reengineering the Corporation HarperCollins.
Scarborough, N.M. and Cornwall, J.R. (2015). Essentials of Entrepreneurships and Smal Business Management: Pearson Education Limited.
132
BAB 4 KELOMPOK U3
4.1 SKOP DAN OBJEKTIF UMUM PENAWARAN
Kursus di dalam Kelompok U3 ini wajib diambil dan lulus oleh pelajar warganegara dan bukan warganegara. Objektif umum penawaran kursus ini adalah bertujuan untuk melahirkan pelajar yang mempunyai penguasaan dalam perluasan ilmu yang beracuan Malaysia.
4.2 HASIL PEMBELAJARAN
Pada akhir pembelajaran kursus-kursus dalam kelompok ini, pelajar boleh*:
(i) menghuraikan kepelbagaian agama di Malaysia;(ii) mengulas cabaran-cabaran global yang memberi impak
kepada aspek pembangunan material dan insaniah Negara;(iii) membuat kesimpulan secara kritis dalam berhadapan
pelbagai cabaran negara dan global.
*IPT boleh memilih beberapa hasil pembelajaran sahaja mengikut kursus pilihan di IPT tersebut. Hasil pembelajaran kursus yang dipilih mesti dipetakan kepada beberapa hasil pembelajaran kelompok U3 dalam konteks memupuk penguasaan ilmu yang beracuan Malaysia.
4.3 CONTOH KURSUS
Contoh-contoh Kursus U3 yang sesuai:
1. Pengajian Islam2. Perlembagaan dan Masyarakat3. Undang-undang dan Masyarakat4. Etika Perbandingan5. Hak Asasi Manusia6. Asas Pengurusan Kualiti7. Isu-isu Ekonomi8. Isu-isu Kekeluargaan9. Akidah dan Sejarah Pemikiran Islam10. Isu-isu Fiqh Semasa11. Isu-isu Aqidah Semasa12. Islam dan Hubungan Antarabangsa13. Al-Quran dan Sains 14. Perbandingan Agama
133
15. Falsafah Alam Sekitar16. Undang-undang Peperangan Dalam Islam17. Pembangunan Belia18. Pengurusan Masa19. Konflik Rantau Asia Barat20. Orientalisme21. Politik Dan Kepimpinan22. Hubungan Insan23. Konflik Wilayah Antarabangsa24. Perbankan, Takaful dan Kewangan Islam25. Institusi Hisbah dan Masyarakat26. Dakwah dan Kestabilan Sosial27. Isu-isu Orang Asli Di Malaysia28. Institusi Halal dan Masyarakat29. Bioteknologi dan Masyarakat30. Undang-undang Jenayah Perbandingan31. Undang-undang Tanah Perbandingan 32. Undang-undang Keluarga Islam33. Pemikiran Saintifik34. Media dan Masyarakat35. Atau apa-apa sahaja kursus yang beracuan Kemalaysiaan
134
4.4 KURSUS PENGAJIAN ISLAM
4.4.1 Sinopsis
Kursus ini disediakan untuk melahirkan warganegara yang faham tasawwur (konsep) Islam sebagai satu cara hidup yang bersepadu dan seimbang serta berupaya menghadapi pelbagai masalah dan cabaran. Perbincangan berasaskan kepada konsep-konsep asas Islam, Islam sebagai cara hidup, institusi Islam dan cabaran semasa. Pengajaran dan pembelajaran akan dilaksanakan dalam bentuk kuliah, tugasan, peperiksaan, pengalaman pembelajaran atau pembelajaran berasaskan masalah.
4.4.2 Hasil Pembelajaran Kursus (2 Kredit)
Pada akhir pembelajaran kursus ini, pelajar boleh:
(i) membincangkan tasawwur Islam dalam pembentukan sistem nilai masyarakat Malaysia;
(ii) mempamerkan kebolehan komunikasi sosial dalam kepelbagaian agama;
(iii) menghubung kait institusi Islam dengan isu kemasyarakatan semasa.
4.4.3 Hasil Pembelajaran Kursus (3 Kedit)
Pada akhir kursus ini, pelajar boleh:
(i) menghuraikan tasawwur Islam dalam pembentukan sistem nilai masyarakat Malaysia;
(ii) mempamerkan kebolehan komunikasi sosial dalam kepelbagaian agama;
(iii) membahaskan institusi dengan isu kemasyarakatan semasa.
135
4.4.
4
Kan
dung
an K
ursu
s
Jadu
al 4
.1: K
andu
ngan
Kur
sus
Peng
ajia
n Is
lam
KA
ND
UN
GA
NSI
JIL
DIP
LOM
A/D
IPLO
MA
LAN
JUTA
NSA
RJA
NA
MU
DA
Isla
m S
ebag
ai a
l-Dee
n Is
lam
Dan
Kon
sep-
Kon
sep
Asa
si.
Tasa
ww
ur Is
lam
dan
K
epen
tinga
nnya
ii.
Pen
gerti
an Is
lam
, Im
an d
an Ih
san
iii.
Sum
ber i
lmu
Isla
m
Isla
m D
an K
onse
p-K
onse
p A
sas
i. P
enge
rtian
Isla
m, I
man
, Ihs
anii.
A
kida
h, ib
adah
dan
akh
lak
iii.
Sum
ber i
lmu
Isla
m
Isla
m D
an K
onse
p-K
onse
p A
sas
i. P
enge
rtian
Isla
m, I
man
, Ihs
anii.
A
kida
h, ib
adah
dan
akh
lak
iii.
Sum
ber i
lmu
Isla
miv.
K
onse
p da
n te
ori m
anus
ia m
engi
kut I
slam
Isla
m D
an K
onse
p-K
onse
p A
sas
Asa
s-as
as Is
lam
1.
Aki
dah
dan
tauh
id
- A
llah
- R
asul
- K
itab
- M
alai
kat
- H
ari K
iam
at
- Q
ada’
dan
Qad
ar
2.
Ruk
un Is
lam
- S
yaha
dah
- S
olat
- P
uasa
- Za
kat
- H
aji
3.
Ihs
an - A
khla
k-
Dos
a da
n P
ahal
a
Asa
s-as
as Is
lam
1.
Aki
dah
dan
tauh
id
- A
llah
- R
asul
- K
itab
- M
alai
kat
- H
ari K
iam
at
- Q
ada’
dan
Qad
ar
2.
Ruk
un Is
lam
- S
yaha
dah
- S
olat
- P
uasa
- Za
kat
- H
aji
3.
Ihs
an - A
khla
k-
Dos
a da
n P
ahal
a
4.
Apl
ikas
i asa
s sy
aria
h-
Defi
nisi
Sya
rak
dan
huku
m-
Ibad
ah
- M
uam
alat
- M
unak
ahat
- Je
naya
h
Asa
s-as
as Is
lam
1.
Aki
dah
dan
tauh
id
- A
llah
- R
asul
- K
itab
- M
alai
kat
- H
ari K
iam
at
- Q
ada’
dan
Qad
ar
2.
Ruk
un Is
lam
- S
yaha
dah
- S
olat
- P
uasa
- Za
kat
- H
aji
3.
Ihs
an - A
khla
k-
Dos
a da
n P
ahal
a
4.
Apl
ikas
i asa
s sy
aria
h-
Defi
nisi
Sya
rak
dan
huku
m-
Ibad
ah
- M
uam
alat
,-
Mun
akah
at-
Jena
yah
136
KA
ND
UN
GA
NSI
JIL
DIP
LOM
A/D
IPLO
MA
LAN
JUTA
NSA
RJA
NA
MU
DA
Inst
itusi
Isla
m-
Inst
itusi
Isla
mi.
Inst
itusi
Kel
uarg
a-
Tang
gung
jaw
ab
ibu
bapa
da
n an
akii.
In
stitu
si M
asya
raka
t-
Kej
irana
n-
Maj
muk
iii.
Inst
itusi
Eko
nom
i-
Zaka
t-
Per
bank
an-
Taka
ful
- A
r-R
ahnu
iv.
Inst
itusi
Pen
didi
kan
- M
asjid
, pon
dok,
uni
vers
itiv.
In
stitu
si S
iasa
h-
Khi
lafa
h/Im
amah
- S
yura
- H
isba
h
Inst
itusi
Isla
mi.
Inst
itusi
Kel
uarg
a-
Tang
gung
jaw
ab ib
u ba
pa d
an a
nak
ii.
Inst
itusi
Mas
yara
kat
- K
ejira
nan
- M
ajm
ukiii
. In
stitu
si E
kono
mi
- Za
kat
- P
erba
nkan
- Ta
kafu
l-
Ar-
Rah
nuiv.
In
stitu
si P
endi
dika
n-
Mas
jid, p
ondo
k, u
nive
rsiti
v.
Inst
itusi
Sia
sah
- K
hila
fah/
Imam
ah-
Syu
ra-
His
bah
vi.
Inst
itusi
Keh
akim
an-
Mah
kam
ah S
yaria
h-
Maj
lis F
atw
avi
i. In
stitu
si K
esih
atan
dan
Per
ubat
an-
Per
ubat
an Is
lam
- P
erub
atan
Alte
rnat
if
Isla
m d
an C
abar
an
Sem
asa
Isla
m d
an C
abar
an S
emas
ai.
Gej
ala
Ker
untu
han
Mor
alii.
P
emba
ngun
an A
lam
Sek
itar
iii.
Sai
ns, T
ekno
logi
dan
ICT
iv.
Sal
ah F
aham
Ter
hada
p Is
lam
v.
Rad
ikal
ism
e da
n E
xtre
mis
me
dala
m
bera
gam
a
Isla
m d
an C
abar
an S
emas
ai.
Gej
ala
Ker
untu
han
Mor
alii.
P
emba
ngun
an A
lam
Sek
itar
iii.
Sai
ns, T
ekno
logi
dan
ICT
iv.
Glo
balis
asi
v.
Sal
ah F
aham
Ter
hada
p Is
lam
vi.
Rad
ikal
ism
e da
n E
xtre
mis
me
dala
m
bera
gam
avi
i. D
ialo
g P
erad
aban
Isla
m d
an C
abar
an S
emas
ai.
Gej
ala
Ker
untu
han
Mor
alii.
P
emba
ngun
an A
lam
Sek
itar
iii.
Sai
ns, T
ekno
logi
dan
ICT
iv.
Glo
balis
asi
v.
Sal
ah F
aham
Ter
hada
p Is
lam
vi.
Alir
an p
emik
iran
Isla
mvi
i. R
adik
alis
me
dan
Ext
rem
ism
e da
lam
ber
agam
avi
ii.
Dia
log
Per
adab
an d
an to
lera
nsi
Not
a: v
Sili
bus
yang
sam
a bo
leh
digu
naka
n un
tuk
kurs
us 2
dan
3 k
redi
t den
gan
keda
lam
an b
erbe
za.
137
4.4.
5
Pela
n Pe
ntak
sira
n K
ursu
s
Con
toh
perk
aita
n pe
met
aan
penj
ajar
an k
onst
rukt
if ku
rsus
Pen
gajia
n Is
lam
(2 k
redi
t) ke
pada
Dom
ain
Has
il Pem
bela
jara
n K
eran
gka
Kel
ayak
an M
alay
sia
(DH
P K
KM
), pe
rinci
an tu
gasa
n da
n ju
ga a
tribu
t pen
taks
iran
yang
ses
uai d
igun
akan
unt
uk m
enen
tuka
n ta
hap
penc
apai
an p
elaj
ar b
agi t
ugas
an te
rseb
ut d
itunj
ukka
n da
lam
Jad
ual 4
.2.
Jadu
al 4
.2: P
emet
aan
Penj
ajar
an K
onst
rukt
if K
ursu
s Pe
ngaj
ian
Isla
m (2
Kre
dit)
Bil.
Has
il Pe
mbe
laja
ran
Kur
sus
(HPK
)D
HP
KK
MK
aeda
h Pe
nyam
paia
n
Kom
pone
n/K
aeda
h Pe
ntak
sira
nPe
rinci
anTu
gasa
n da
n H
ubun
gan
deng
an A
trib
ut D
HP
KK
M
Beb
an
Pem
bela
jara
n Pe
laja
r / S
tude
nt
Lear
ning
Tim
e (S
LT)
Pepe
riksa
anPe
mbe
ntan
gan
Lapo
ran
Ber
tulis
/ Refl
eksi
1M
embi
ncan
gkan
ta
saw
wur
Isla
m d
alam
pe
mbe
ntuk
an s
iste
m n
ilai
mas
yara
kat M
alay
sia.
KK
M4
Kul
iah
inte
rakt
if,
e-pe
mbe
laja
ran
dan
aktiv
iti d
alam
pa
suka
n
30%
20%
Pep
erik
saan
dan
lapo
ran
bertu
lis k
erja
la
pang
an y
ang
berk
aita
n pe
nila
ian
ke
atas
Isla
m s
ebag
ai s
atu
cara
hid
up
ke a
rah
mew
ujud
kan
war
gane
gara
ya
ng m
empu
nyai
nila
i dan
sik
ap
berta
nggu
ngja
wab
dal
am K
KM
4.
40 ja
m
2M
empa
mer
kan
kebo
leha
n ko
mun
ikas
i sos
ial d
alam
ke
pelb
agai
an a
gam
a.
KK
M3
Akt
iviti
dal
am
pasu
kan
20%
Pem
bent
anga
n ya
ng b
erka
itan
deng
an
isu
dan
caba
ran
Isla
m d
i Mal
aysi
a da
lam
ben
tuk
kons
ep d
an a
plik
asi y
ang
men
ekan
kan
atrib
ut ‘k
omun
ikas
i sos
ial’
dala
m K
KM
3.
15 ja
m
3M
engh
ubun
g ka
it in
stitu
si Is
lam
den
gan
isu
kem
asya
raka
tan
sem
asa.
KK
M3
Akt
iviti
dal
am
pasu
kan
15%
15%
Pem
bent
anga
n da
n re
fleks
i yan
g be
rkai
tan
deng
an p
embi
naan
hub
unga
n da
n in
tera
ksi s
osia
l yan
g m
enek
anka
n at
ribut
‘hor
mat
’ dan
‘tan
ggun
gjaw
ab
sosi
al’ d
alam
KK
M3.
25 ja
m
JUM
LAH
30%
35%
35%
80 ja
m
Not
a:v
IPT
dibe
ri ke
beba
san
untu
k m
enet
apka
n je
nis
tuga
san
dala
m m
enca
pai H
PK
dan
nila
i SLT
yan
g se
suai
term
asuk
unt
uk ja
m u
ntuk
pen
taks
iran
form
atif.
v
Jula
t var
iasi
bag
i pem
bera
t kom
pone
n/ka
edah
pen
taks
iran
setia
p H
PK
ada
lah
±5 k
ecua
li pe
ntak
sira
n ya
ng b
erbe
ntuk
pep
erik
saan
.
138
Con
toh
perk
aita
n pe
met
aan
penj
ajar
an k
onst
rukt
if K
ursu
s P
enga
jian
Isla
m (3
kre
dit)
kepa
da D
omai
n H
asil P
embe
laja
ran
Ker
angk
a K
elay
akan
Mal
aysi
a (D
HP
KK
M),
perin
cian
tug
asan
dan
juga
atri
but
pent
aksi
ran
yang
ses
uai d
igun
akan
un
tuk
men
entu
kan
taha
p pe
ncap
aian
pel
ajar
bag
i tug
asan
ters
ebut
ditu
njuk
kan
dala
m J
adua
l 4.3
.
Jadu
al 4
.3: P
emet
aan
Penj
ajar
an K
onst
rukt
if K
ursu
s Pe
ngaj
ian
Isla
m (3
Kre
dit)
Bil.
Has
il Pe
mbe
laja
ran
Kur
sus
(HPK
)
DH
P K
KM
Kae
dah
Peny
ampa
ian
Kom
pone
n/K
aeda
hPen
taks
iran
Perin
cian
Tug
asan
dan
Hub
unga
n de
ngan
Atr
ibut
DH
P K
KM
Beb
an
Pem
bela
jara
n Pe
laja
r / S
tude
nt
Lear
ning
Tim
e (S
LT)
Pepe
riksa
anPe
mbe
ntan
gan
Lapo
ran
Ber
tulis
/ Refl
eksi
1M
engh
urai
kan
tasa
ww
ur Is
lam
dal
am
pem
bent
ukan
sis
tem
nila
i m
asya
raka
t Mal
aysi
a.
KK
M4
Kul
iah
inte
rakt
if,
e-pe
mbe
laja
ran
dan
aktiv
iti d
alam
pa
suka
n
30%
20%
Pep
erik
saan
dan
lapo
ran
bertu
lis k
erja
la
pang
an y
ang
berk
aita
n pe
nila
ian
ke
atas
Isla
m s
ebag
ai s
atu
cara
hid
up
ke a
rah
mew
ujud
kan
war
gane
gara
ya
ng m
empu
nyai
nila
i dan
sik
ap
berta
nggu
ngja
wab
dal
am K
KM
4.
50 ja
m
2M
empa
mer
kan
kebo
leha
n ko
mun
ikas
i sos
ial d
alam
ke
pelb
agai
an a
gam
a.
KK
M3
Akt
iviti
dal
am
pasu
kan
20%
Pem
bent
anga
n ya
ng b
erka
itan
deng
an is
u da
n ca
bara
n Is
lam
di
Mal
aysi
a da
lam
ben
tuk
kons
ep d
an
aplik
asi y
ang
men
ekan
kan
atrib
ut
‘kom
unik
asi s
osia
l’ da
lam
KK
M3.
30 ja
m
3M
emba
hask
an in
stitu
si
Isla
m d
enga
n is
u ke
mas
yara
kata
n se
mas
a
KK
M3
Akt
iviti
dal
am
pasu
kan
15%
15%
Pem
bent
anga
n da
n re
fleks
i yan
g be
rkai
tan
deng
an p
embi
naan
hu
bung
an d
an in
tera
ksi s
osia
l yan
g m
enek
anka
n at
ribut
‘hor
mat
’ dan
‘ta
nggu
ngja
wab
sos
ial’
dala
m K
KM
3.
40 ja
m
JUM
LAH
30%
35%
35%
120
jam
Not
a:v
IPT
dibe
ri ke
beba
san
untu
k m
enet
apka
n je
nis
tuga
san
dala
m m
enca
pai H
PK
dan
nila
i SLT
yan
g se
suai
term
asuk
unt
uk ja
m u
ntuk
pen
taks
iran
form
atif.
v
Jula
t var
iasi
bag
i pem
bera
t kom
pone
n/ka
edah
pen
taks
iran
setia
p H
PK
ada
lah
±5 k
ecua
li pe
ntak
sira
n ya
ng b
erbe
ntuk
pep
erik
saan
.
139
4.4.
6
Con
toh
Tuga
san
Ber
dasa
rkan
HPK
dan
Atr
ibut
KK
M y
ang
Dip
ilih
Tuga
san
yang
dib
erik
an k
epad
a pe
laja
r mes
tilah
mam
pu m
engu
kur H
PK
dan
men
capa
i atri
but K
KM
yan
g te
lah
dipi
lih. C
onto
h-co
ntoh
tug
asan
bag
i kur
sus
Pen
gajia
n Is
lam
(2
kred
it) y
ang
mem
enuh
i HP
K d
an a
tribu
t K
KM
yan
g di
pilih
ditu
njuk
kan
dala
m
Jadu
al 4
. Sem
enta
ra it
u, c
onto
h-co
ntoh
tuga
san
bagi
kur
sus
Pen
gajia
n Is
lam
(3
kred
it) y
ang
mem
enuh
i HP
K d
an a
tribu
t KK
M
yang
dip
ilih
ditu
njuk
kan
dala
m J
adua
l 4.4
.
Jadu
al 4
.4: C
onto
h Tu
gasa
n K
ursu
s Pe
ngaj
ian
Isla
m (2
Kre
dit)
HPK
CO
NTO
H T
UG
ASA
NB
AG
AIM
AN
A TU
GA
SAN
MEN
CA
PAI H
PKB
AG
AIM
AN
A TU
GA
SAN
MEN
CA
PAI A
TRIB
UT
KK
M
1PE
MB
ENTA
NG
AN
DA
N L
APO
RA
N B
ERTU
LIS
CO
NTO
H: T
UG
ASA
N P
RO
JEK
VID
EO
Tuga
san
ini d
ilaku
kan
seca
ra b
erpa
suka
n. P
enda
ftara
n ah
li se
tiap
pasu
kan
dila
kuka
n se
lew
at-le
wat
nya
pada
min
ggu
ketig
a se
tiap
sem
este
r.
Set
iap
pasu
kan
perlu
men
gem
ukak
an k
erta
s ca
dang
an ri
ngka
s se
lew
at-le
wat
nya
pada
m
ingg
u ke
lima
setia
p se
mes
ter.
Set
iap
kerta
s ca
dang
an m
estil
ah m
enga
ndun
gi e
lem
en-e
lem
en b
erik
ut:
i. P
enge
nala
nii.
P
erny
ataa
n m
asal
ahiii
. O
bjek
tif
● O
bjek
tif p
erta
ma
dan
kedu
a ad
alah
ber
kaita
n m
asal
ah y
ang
dike
nal
past
i. ●
Obj
ektif
ket
iga
mes
ti m
empu
nyai
hub
ung
kait
deng
an n
ilai,
sika
p da
n pr
ofes
iona
lime
dala
m k
omun
ikas
i sos
ial.
iv.
Kaw
asan
kaj
ian/
kom
uniti
v.
Car
ta G
antt
vi.
Pem
baha
gian
tuga
s ah
li pa
suka
n
Lapo
ran
bertu
lis d
an p
roje
k vi
deo
perlu
dih
asilk
an d
alam
Bah
asa
Mel
ayu.
Pro
jek
vide
o ju
ga p
erlu
lah
mem
puny
ai s
ari
kata
dal
am B
ahas
a M
elay
u. V
ideo
yan
g di
hasi
lkan
m
estil
ah ti
dak
mel
ebih
i 15
min
it.
Obj
ektif
ket
iga
tuga
san
ini y
ang
dim
estik
an
mem
puny
ai h
ubun
g ka
it de
ngan
nila
i, si
kap
dan
prof
esio
nalim
e da
lam
kom
unik
asi
sosi
al d
an k
emes
tian
dala
m m
engh
asilk
an
lapo
ran
bertu
lis d
an p
roje
k vi
deo
dala
m
Bah
asa
Mel
ayu
dapa
t men
capa
i bah
agia
n pe
rtam
a H
PK
1 ia
itu ta
saw
wur
Isla
m d
alam
pe
mbe
ntuk
an s
iste
m n
ilai m
asya
raka
t M
alay
sia.
Tuga
san
ini m
engu
kur a
tribu
t Nila
i dan
S
ikap
dal
am K
KM
4 ia
itu id
entit
i mel
alui
ak
tiviti
tuga
san
yang
dila
ksan
akan
ini i
aitu
pe
ngha
sila
n pr
ojek
vid
eo d
an tu
gasa
n be
rtulis
yan
g m
emer
luka
n pe
laja
r men
ilai
sika
p be
rkai
tan
tasa
ww
ur Is
lam
dal
am
pem
bent
ukan
sis
tem
nila
i mas
yara
kat
Mal
aysi
a.
140
Jadu
al 4
.5: C
onto
h Tu
gasa
n K
ursu
s Pe
ngaj
ian
Isla
m (3
Kre
dit)
HPK
CO
NTO
H T
UG
ASA
NB
AG
AIM
AN
A TU
GA
SAN
MEN
CA
PAI H
PKB
AG
AIM
AN
A TU
GA
SAN
MEN
CA
PAI A
TRIB
UT
KK
M
1PE
MB
ENTA
NG
AN
DA
N L
APO
RA
N B
ERTU
LIS
CO
NTO
H 1
: TU
GA
SAN
KER
JA L
APA
NG
AN
DA
LAM
PA
SUK
AN
Tuga
san
ini m
emer
luka
n pe
laja
r m
enge
nal p
asti
isu
atau
mas
alah
ber
kaita
n in
stitu
si
Isla
m d
an p
ergi
mel
akuk
an k
ajia
n di
lapa
ngan
.
Ant
ara
cont
oh ta
juk
tuga
san
yang
bol
eh d
ipili
h ol
eh p
elaj
ar ia
lah
“Per
seps
i Mas
yara
kat
Buk
an Is
lam
Ter
hada
p S
iste
m P
erba
nkan
Isla
m”.
Di b
awah
taju
k in
i, pa
suka
n pe
laja
r bo
leh
mem
ilih
untu
k m
engk
aji /
men
yelid
ik m
asya
raka
t buk
an Is
lam
.
Seb
agai
obj
ektif
kaj
ian,
pas
ukan
pel
ajar
ini b
oleh
mem
ilih
untu
k m
engg
unak
an k
aeda
h te
mub
ual
atau
soa
l se
lidik
bag
i m
enda
patk
an p
erse
psi
mas
yara
kat
buka
n Is
lam
be
rkai
tan
sist
em p
erba
nkan
Isla
m. R
espo
nden
bol
eh d
ipili
h da
lam
kal
anga
n m
asya
raka
t C
ina,
Indi
a da
n la
in-la
in.
Sel
ain
itu, p
elaj
ar p
erlu
mem
atuh
i pro
sedu
r kaj
ian
lapa
ngan
yan
g be
rkai
tan.
Tuga
san
ini d
apat
men
capa
i HP
K1
ini i
aitu
ta
saw
wur
Isla
m d
alam
pem
bent
ukan
sis
tem
ni
lai m
asya
raka
t Mal
aysi
a.
Tena
ga p
enga
jar b
oleh
mel
ihat
dan
m
engu
kur p
ener
imaa
n in
stitu
si e
kono
mi
Isla
m d
alam
kal
anga
n m
asya
raka
t buk
an
Isla
m m
elal
ui p
embe
ntan
gan
dan
lapo
ran
bertu
lis h
asil
kajia
n in
i.
Tuga
san
ini m
engu
kur a
tribu
t Nila
i dan
Sik
ap
dala
m K
KM
4 ia
itu id
entit
i mel
alui
akt
iviti
tu
gasa
n ya
ng d
ilaks
anak
an in
i iai
tu k
ajia
n be
rkai
tan
pers
epsi
mas
yara
kat b
ukan
Isla
m
terh
adap
sis
tem
per
bank
an Is
lam
.
141
4.4.7 Rujukan Utama
Haron Din. (2015). Manusia dan Islam. Kuala Lumpur: DBP.
Roziah Sidik, Zulkarnain Mohamed & Nasruddin Yunos. (2011). Pengajian Islam Edisi Kedua. Shah Alam: Oxford Fajar.
4.4.8 Rujukan Tambahan
Al-Mawdudi, Abu al-Ala. (2010). Towards Understanding Islam. Singapore: Pustaka Nasional.
Beg, M. A. J. (2004). The Images of Islamic Civilization. Kuala Lumpur: University of Malaya Press.
Mohd Yusuf Ahmad. (2003). Pengajian Islam. Kuala Lumpur: Penerbit Universiti Malaya.
Shaharir Mohamad Zain. (1995). Pengenalan Tamadun Islam Dalam Sains dan Teknologi. Kuala Lumpur: DBP.
Sulaiman Nordin. (2013). Sejarah Pemikiran 2. Bangi: Pusat Pengajian Umum.
142
BAB 5 KELOMPOK U4
5.1 SKOP DAN OBJEKTIF UMUM PENAWARAN
Kursus di dalam Kelompok U4 ini wajib diambil dan lulus oleh pelajar warganegara dan bukan warganegara. Objektif umum penawaran kursus ini adalah bertujuan untuk melahirkan pelajar yang berupaya mengaplikasikan kemahiran insaniah.
5.2 HASIL PEMBELAJARAN
Pada akhir pembelajaran kursus-kursus dalam kelompok ini, pelajar boleh*:
(i) mengaplikasi kemahiran dan tanggungjawab sosial;(ii) mengaplikasi nilai, sikap dan profesionalisme;(iii) mengaplikasi kemahiran komunikasi, kepimpinan dan bekerja
secara kumpulan;(iv) mengaplikasi kemahiran pengurusan maklumat dan
pembelajaran sepanjang hayat;(v) mengaplikasi kemahiran pengurusan dan keusahawanan.
*IPT boleh memilih beberapa hasil pembelajaran sahaja mengikut kursus pilihan di IPT tersebut. Hasil pembelajaran kursus yang dipilih mesti dipetakan kepada beberapa hasil pembelajaran kelompok U4 dalam konteks memupuk kemahiran insaniah pelajar.
5.3 STRATEGI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN
Kaedah penyampaian bagi kursus-kursus dalam kelompok ini boleh meliputi*:
(i) Perbincangan; (ii) Pembentukan kumpulan;(iii) Pembentangan cadangan;(iv) Pembelajaran berasaskan masalah (projek/kem mini);(v) Pembelajaran berasaskan pengalaman;(vi) Pembelajaran berasaskan khidmat.
*IPT boleh memilih kaedah pengajaran-pembelajaran lain yang sesuai.
143
5.4 CIRI-CIRI
(i) Sebarang aktiviti atau projek perlu bersifat aplikasi kemahiran insaniah;
(ii) Ia boleh dijalankan oleh pelajar dengan bimbingan pensyarah dan pemberian markah oleh pensyarah/rakan sebaya/komuniti;
(iii) Aktiviti atau projek khidmat masyarakat dan kemanusiaan perlu mendapat persetujuan pelajar dan pensyarah dan diberi kelulusan oleh pihak berautoriti yang dipertanggungjawabkan oleh IPT;
(iv) Setiap kursus U4 berjumlah sekurang-kurangnya 2 kredit; (v) Pelajar perlu mengambil sekurang-kurangnya satu kursus U4.
5.5 KONSEP PERLAKSANAAN U4
5.5.1 Pendekatan
Kursus U4 boleh dilaksanakan melalui penawaran kursus oleh fakulti, aktiviti kokurikulum, persatuan pelajar, kelab pelajar atau badan beruniform.
IPT perlu menawarkan kursus U4 yang berfokus kepada kemahiran pengurusan khidmat masyarakat yang bersifat praktikal. Ia boleh dijalankan melalui pembabitan pelajar dalam kursus di fakulti, aktiviti kokurikulum, persatuan pelajar, kelab pelajar atau badan beruniform.
*Aktiviti atau projek di bawah kursus U4 yang mempunyai impak sosial yang lestari adalah digalakkan.
5.5.2 Langkah-Langkah Pelaksanaan
Langkah pelaksaaan bagi kursus-kursus dalam kelompok ini adalah seperti berikut*:
(i) Penerangan tentang perjalanan kursus u4 diberikan sebelum pelajar keluar menjalankan projek/aktiviti;
(ii) Pelajar perlu berbincang dalam kumpulan bagi menghasilkan proposal (usulan cadangan);
(iii) Usulan dibentangkan dan mendapat pengesahan daripada pihak berautoriti yang dipertanggungjawabkan oleh ipt;
(iv) Refleksi individu boleh dijalankan sebelum dan/atau selepas projek/aktiviti dilaksanakan;
(v) Proses (mesyuarat/perbincangan/perancangan dengan pihak institusi dan luar) pelaksanaan projek bermula pada awal sehingga akhir semester;
144
(vi) Pembentangan laporan akhir dijalankan pada hujung semester.
*IPT boleh memilih untuk mengambil langkah-langkah pelaksanaan lain yang sesuai.
5.5.3 Bentuk Kemahiran yang Diaplikasi
(i) Aplikasi kemahiran dan tanggungjawab sosial; (ii) Aplikasi pembinaa dan pemupukan nilai, sikap dan
profesionalisme; (iii) Aplikasi kemahiran komunikasi, kepimpinan dan bekerja
secara kumpulan;(iv) Aplikasi kemahiran pengurusan maklumat dan
pembelajaran sepanjang hayat;(v) Aplikasi kemahiran pengurusan dan keusahawanan.
5.6 CONTOH KURSUS KELOMPOK U4: KETERLIBATAN KOMUNITI
5.6.1 Sinopsis
Kursus ini membincangkan konsep projek keterlibatan komuniti, penyediaan kertas cadangan dan ciri-ciri projek yang berkesan. Tujuan kursus ini ialah memberikan kefahaman dan penghayatan dalam melaksanakan projek keterlibatan komuniti. Pengajaran dan pembelajaran akan dijalankan dalam bentuk kuliah interaktif, diskusi kumpulan, pembelajaran berasaskan pengalaman melalui aktiviti kumpulan dan semangat sukarelaan. Pada akhir kursus ini, pelajar diharapkan dapat mengamalkan nilai dan etika, kepimpinan dan kerja berpasukan serta tanggung jawab sosial.
5.6.2 Hasil Pembelajaran Kursus
Pada akhir pembelajaran kursus ini, pelajar boleh:
(i) menghasilkan kertas cadangan projek keterlibatan komuniti yang berimpak sosial;
(ii) mempamerkan kemahiran kepimpinan dan kerja berpasukan;(iii) mempamerkan tanggungjawab sosial dalam pelaksanaan
projek.
145
5.6.3 Kandungan Kursus
Jadual 5.1 menunjukkan perancangan aktiviti berdasarkan minggu, jumlah bab, tajuk kuliah, dan kandungan bagi setiap tajuk kuliah yang terdapat dalam bab tersebut.
Jadual 5.1: Kandungan Kursus Keterlibatan Komuniti
MINGGU AKTIVITI
Minggu 1
Pengenalan Kursus Keterlibatan Komuniti
Pensyarah menjelaskan konsep projek keterlibatan komunitiKesediaan kendiri sebagai sukarelawanKonsep keterlibatan komunitiKepentingan keterlibatan komunitiFungsi individu dan kumpulan dalam keterlibatan komunitiKumpulan sasaran (Pelaksana dan Penerima manfaat)
Minggu 2-4
2.1 Pelajar menyediakan kertas cadangan (15%) projek keterlibatan komuniti yang mengandungi:
● Pengenalan/latar belakang program● Objektif program● Cadangan tempat/masa/tarikh● Anggaran perbelanjaan/implikasi kewangan● Tentatif program● Senarai ahli jawatankuasa pelaksana ● Carta Gantt● Golongan dan jumlah sasaran
2.2 Pelajar membuat tinjauan awal dan penambahbaikan ke atas kertas cadangan projek berdasarkan kriteria seperti berikut :
● Berimpak tinggi (high impact)● Menjimatkan kos (low cost)● Pelaksanaan yang cekap/pantas (rapid execution)● Merentas pelbagai agensi (cross agencies)● Kelestarian (sustainability)● Kreativiti (creativity)
Pelajar membentangkan kertas cadangan untuk melaksanakan projek berdasarkan hasil analisis tinjauan dan penambahbaikan.
2.3 Pelajar menghasilkan laporan dalam bentuk video yang perlu mengandungi aktiviti-aktiviti (proses mesyuarat/ perbincangan/ rundingan/ perancangan dengan pihak yang terlibat dari awal sehingga membawa kepada pelaksanaan aktiviti dalam komuniti). Aktiviti perlu mempamerkan nilai murni dan sikap positif semasa memberi khidmat dalam pelbagai situasi.
Nota: (25% = Pemerhatian semasa perbincangan=5%; pemerhatian semasa perlaksanaan projek = 10%; laporan video=10%)
146
MINGGU AKTIVITI
Minggu 5 – 12
3.1 Melaksanakan projek akhir yang telah dirancang pada minggu ke dua hingga empat dengan mempamerkan tanggungjawab sosial dalam pelaksanaannya.
Semasa kumpulan pelajar melaksanakan projek akhir di lapangan, pemerhatian langsung/rakaman dalam bentuk video (20%), penilaian rakan sebaya (10%) dan penilaian komuniti (20%) perlu dilakukan seiring dengan perjalanan projek tersebut dari mula sehingga akhir. Pelajar perlu mempamerkan tanggungjawab sosial dalam pelaksanaan projek yang menekankan atribut keyakinan diri, saling menghormati, komunikasi sosial, dan kesedaran kendiri dalam DHP KKM3.
Minggu 12 – 14
Membentangkan hasil akhir projek (10%) yang mengandungi:Aktiviti yang telah dijalankanAnalisis SWOT (kekuatan, kelemahan, peluang dan cabaran)Implikasi kewanganGambar atau video perjalanan aktiviti Cadangan penambahbaikanRumusan
Minggu15-17
Menghantar laporan video.
147
5.6.
4 P
elan
Pen
taks
iran
Kur
sus
Con
toh
perk
aita
n pe
met
aan
penj
ajar
an k
onst
rukt
if K
ursu
s K
eter
libat
an K
omun
iti k
epad
a D
omai
n H
asil
Pem
bela
jara
n K
eran
gka
Kel
ayak
an M
alay
sia
(DH
P K
KM
), pe
rinci
an tu
gasa
n da
n ju
ga a
tribu
t pen
taks
iran
yang
ses
uai d
igun
akan
unt
uk m
enen
tuka
n ta
hap
penc
apai
an p
elaj
ar b
agi t
ugas
an te
rseb
ut d
itunj
ukka
n da
lam
Jad
ual 5
.2.
Jadu
al 5
.2: P
emet
aan
Penj
ajar
an K
onst
rukt
if K
eter
libat
an K
omun
iti
Bil.
Has
il Pe
mbe
laja
ran
Kur
sus
(HPK
)D
HP
KK
MK
aeda
h Pe
nyam
paia
n
Kom
pone
n/K
aeda
h Pe
ntak
sira
n
Perin
cian
Tuga
san
dan
Hub
unga
n de
ngan
Atr
ibut
DH
P K
KM
Beb
an
Pem
bela
jara
n Pe
laja
r /
Stud
ent
Lear
ning
Tim
e (S
LT)
Not
a pe
rbin
cang
an/
Min
it M
esyu
arat
/ La
pora
n Vi
deo/
Pe
mer
hatia
n
Pent
aksi
ran
Rak
an
Seba
ya
Mak
lum
B
alas
K
omun
iti
Pem
bent
anga
n/
Pam
eran
Pro
jek
1M
engh
asilk
anke
rtas
cada
ngan
proj
ek k
eter
libat
an
kom
uniti
yan
g be
riim
pak
sosi
al
KK
M4
Per
binc
anga
n da
lam
ku
mpu
lan,
kulia
h in
tera
ktif
15%
Not
a pe
rbin
cang
an/M
inat
M
esyu
arat
/Lap
oran
Vid
eo o
leh
pela
jar y
ang
mem
pam
erka
n su
batri
but
‘mor
al’,
‘pro
aktif
’ dan
‘k
esuk
arel
aan’
dal
am D
HP
KK
M4
15 ja
m
2M
empa
mer
kan
kem
ahira
n ke
pim
pina
n da
n ke
rja
berp
asuk
an.
KK
M5
Per
binc
anga
n da
lam
ku
mpu
lan,
kulia
h in
tera
ktif
25%
(5%
pem
erha
tian
sem
asa
perb
inca
ngan
; 10%
pe
mer
hatia
n se
mas
a pe
laks
anaa
n pr
ojek
;10
% la
pora
n vi
deo
Lapo
ran
vide
o, p
emer
hatia
n se
mas
a pe
rbin
cang
an
dan
pem
erha
tian
sem
asa
pela
ksan
aan
proj
ek o
leh
pela
jar
yang
men
onjo
lkan
kem
ahira
n ‘k
epim
pina
n’ d
an ‘k
erja
ber
pasu
kan’
ya
ng m
erup
akan
atri
but d
alam
D
HP
KK
M5.
20 ja
m
3M
empa
mer
kan
tang
gung
jaw
ab
sosi
al d
alam
pe
laks
anaa
n pr
ojek
.
KK
M3
Ker
ja la
pang
an20
%(p
emer
hatia
n La
ngsu
ng:
10%
indi
vidu
; 10
% k
umpu
lan)
10%
(indi
vidu
)20
%(k
umpu
lan)
10%
(pem
bent
anga
n ha
sil a
khir/
la
pora
n vi
deo)
Tuga
san
ini m
enca
pai a
tribu
t K
emah
iran
dan
Tang
gung
jaw
ab
Sos
ial D
HP
KK
M3
iaitu
su
batri
but
‘key
akin
an d
iri’,
‘sal
ing
men
ghor
mat
i’, ‘k
omun
ikas
i sos
ial’,
da
n ‘k
esed
aran
ken
diri’
.
45 ja
m
JUM
LAH
60%
10%
20%
10%
80 ja
m
Not
a:v
IPT
dibe
ri ke
beba
san
untu
k m
enet
apka
n je
nis
tuga
san
dala
m m
enca
pai H
PK
dan
nila
i SLT
yan
g se
suai
term
asuk
unt
uk ja
m u
ntuk
pen
taks
iran
form
atif.
v
Jula
t var
iasi
bag
i pem
bera
t kom
pone
n/ka
edah
pen
taks
iran
setia
p H
PK
ada
lah
±5 k
ecua
li pe
ntak
sira
n ya
ng b
erbe
ntuk
pep
erik
saan
.
148
5.6.
5 C
onto
h Tu
gasa
n B
erda
sark
an H
PK d
an A
trib
ut K
KM
yan
g D
ipili
h
Tuga
san
yang
dib
erik
an k
epad
a pe
laja
r mes
tilah
mam
pu m
engu
kur H
PK
dan
men
capa
i atri
but K
KM
yan
g te
lah
dipi
lih. C
onto
h-co
ntoh
tuga
san
bagi
kur
sus
Ket
erlib
atan
Kom
uniti
yan
g m
emen
uhi H
PK
dan
men
capa
i atri
but K
KM
yan
g di
pilih
ditu
njuk
kan
dala
m
Jadu
al 5
.3
Jadu
al 5
.3: C
onto
h Tu
gasa
n K
eter
libat
an K
omun
iti B
erda
sark
an H
PK d
an A
trib
ut K
KM
yan
g D
ipili
h
HPK
CO
NTO
H T
UG
ASA
NB
AG
AIM
AN
A TU
GA
SAN
MEN
CA
PAI H
PKB
AG
AIM
AN
A TU
GA
SAN
MEN
CA
PAI A
TRIB
UT
KK
M
1PE
NG
HA
SILA
N K
ERTA
S C
AD
AN
GA
N P
RO
JEK
KET
ERLI
BAT
AN
K
OM
UN
ITI (
15%
) Tu
gasa
n in
i di
laku
kan
seca
ra b
erku
mpu
lan
deng
an a
hli
kum
pula
n se
kura
ng-k
uran
gnya
10
oran
g. S
etia
p ku
mpu
lan
perlu
men
gem
ukak
an
kerta
s ca
dang
an u
ntuk
men
gelo
laka
n pr
ogra
m k
eter
libat
an k
omun
iti
yang
ber
tera
skan
Nat
iona
l Blu
e O
cean
Stra
terg
y (N
BO
S)
sepe
rti y
ang
berik
ut :
Ber
impa
k tin
ggi (
Hig
h Im
pact
)M
enjim
atka
n ko
s (L
ow C
ost)
Pel
aksa
naan
yan
g ce
kap
/ pan
tas
(Rap
id E
xecu
tion)
Mel
ibat
kan
pelb
agai
age
nsi (
Cro
ss A
genc
ies)
Kel
esta
rian
(Sus
tain
abili
ty)
Kre
ativ
iti (C
reat
ivity
)
Setia
p ke
rtas
cad
anga
n m
estil
ah m
enga
ndun
gi e
lem
en-e
lem
en
berik
ut:
Pen
gena
lan
/ Lat
ar b
elak
ang
prog
ram
Obj
ektif
Pro
gram
Cad
anga
n Te
mpa
t / M
asa
/ Tar
ikh
Ang
gara
n P
erbe
lanj
aan
/Impl
ikas
i Kew
anga
n
Tent
atif
Pro
gram
Sen
arai
Ahl
i Jaw
atan
kuas
a P
elak
sana
an
Car
ta G
antt
Gol
onga
n da
n ju
mla
h sa
sara
n
Pem
bent
anga
n ke
rtas
cada
ngan
per
lu d
ilaku
kan
oleh
set
iap
kum
pula
n da
n pe
nsya
rah
perlu
mem
astik
an p
roje
k re
leve
n un
tuk
dija
lank
an d
an
dira
ngka
ber
tepa
tan
deng
an o
bjek
tif K
ursu
s K
eter
libat
an M
asya
raka
t.
Pro
gram
ini d
imes
tikan
mem
puny
ai h
ubun
g ka
it de
ngan
ko
mun
iti d
i lua
r kam
pus.
Akt
iviti
Ket
erlib
atan
Kom
uniti
ber
sam
a ko
mun
iti s
eper
ti di
seb
uah
kejir
anan
, rum
ah k
ebaj
ikan
, rum
ah o
rang
tua,
da
n w
ad k
anak
-kan
ak d
i hos
pita
l tur
ut d
apat
men
capa
i H
PK
1 ia
itu m
empa
mer
kan
nila
i dan
sik
ap d
an m
embe
ri kh
idm
at d
alam
pel
baga
i situ
asi.
HP
K1
ini a
kan
diuk
ur m
elal
ui N
ota
perb
inca
ngan
/M
init
Mes
yuar
at/L
apor
an V
ideo
men
gena
i pro
ses
perb
inca
ngan
seh
ingg
a pe
rset
ujua
n m
enge
nai p
roje
k di
capa
i.
Tuga
san
ini m
enca
pai a
tribu
t Nila
i dan
Sik
ap
DH
P K
KM
4 ia
itu s
ubat
ribut
mor
al, p
roak
tif d
an
kesu
kare
laan
.
149
HPK
CO
NTO
H T
UG
ASA
NB
AG
AIM
AN
A TU
GA
SAN
MEN
CA
PAI H
PKB
AG
AIM
AN
A TU
GA
SAN
MEN
CA
PAI A
TRIB
UT
KK
M
Ant
ara
cada
ngan
te
ma
proj
ek
yang
da
pat
dija
lank
an
adal
ah
mel
iput
i:Ta
nggu
ngja
wab
Pen
didi
kan
Pem
bang
unan
Kom
uniti
Kes
ihat
anP
engu
rusa
n B
enca
naTe
knol
ogi M
aklu
mat
Keu
saha
wan
Sos
ial
Kes
ejah
tera
an M
asya
raka
tIn
ovas
i, ke
seni
an d
an k
ebud
ayaa
nS
ukan
dan
lain
-lain
.
Gol
onga
n sa
sara
n ya
ng d
icad
angk
an a
dala
h:W
arga
em
asO
rang
kel
aina
n up
aya
(OK
U)
Ana
k ya
timG
elan
dang
anFa
kir m
iski
nO
rang
Asl
i / p
edal
aman
Ibu
tung
gal
Pel
ajar
sek
olah
dan
lain
-lain
2.
Pro
jek
untu
k tu
gasa
n H
KP
2 in
i ada
lah
proj
ek y
ang
sam
a de
ngan
pro
jek
dala
m H
PK
1.
Nam
un
begi
tu,
bagi
H
PK
2 in
i, ba
hagi
an
yang
di
foku
skan
ad
alah
pe
ranc
anga
n pr
ojek
. M
anak
ala
dala
m H
PK
1, f
okus
ada
lah
kepa
da
peng
hasi
lan
kerta
s ca
dang
an p
roje
k ke
terli
bata
n ko
mun
iti.
Not
a:*K
emah
iran
kepi
mpi
nan
dan
kerja
ber
pasu
kan
turu
t di
nila
i se
bany
ak
10%
sem
asa
pela
jar m
elak
sana
kan
proj
ek k
eter
libat
an k
omun
iti.
HP
K 2
ini a
kan
diuk
ur m
elal
ui:
Ø
pem
erha
tian
lang
sung
sem
asa
perb
inca
ngan
=5%
; Ø
pem
erha
tian
lang
sung
sem
asa
perla
ksan
aan
proj
ek =
10%
Ø
lapo
ran
vide
o se
mas
a pe
ranc
anga
n=10
% Tu
gasa
n pe
rbin
cang
an, p
engh
asila
n vi
deo
dan
perla
ksan
aan
proj
ek m
enca
pai H
PK
2 ia
itu k
emah
iran
kepi
mpi
nan
dan
kerja
ber
pasu
kan
(mem
bina
hub
unga
n ba
ik, p
eran
an b
ersi
lih g
anti
dan
men
ghor
mat
i dan
m
ener
ima
pend
apat
).
Tuga
san
ini m
enca
pai a
tribu
t Kep
impi
nan
dan
Ker
ja B
erpa
suka
n D
HP
KK
M5
iaitu
sub
atrib
ut,
peng
etah
uan
dan
pem
aham
an k
epim
pina
n,
kepi
mpi
nan
berk
esan
, mem
bina
hub
unga
n ba
ik,
pera
nan
bers
ilih
gant
i dan
men
ghor
mat
i dan
m
ener
ima
pend
apat
.
150
HPK
CO
NTO
H T
UG
ASA
NB
AG
AIM
AN
A TU
GA
SAN
MEN
CA
PAI H
PKB
AG
AIM
AN
A TU
GA
SAN
MEN
CA
PAI A
TRIB
UT
KK
M
3PE
LAK
SAN
AA
N P
RO
JEK
KET
ERLI
BAT
AN
KO
MU
NIT
I
Pro
jek
untu
k tu
gasa
n H
PK
3 in
i ada
lah
proj
ek y
ang
sam
a de
ngan
pro
jek
dala
m H
PK
1 da
n H
PK
2.
Nam
un
begi
tu,
bagi
H
PK
3 in
i, ba
hagi
an
yang
di
foku
skan
ia
lah
pela
ksan
aan
proj
ek.
Man
akal
a da
lam
HP
K1,
fok
us a
dala
h ke
pada
pe
ngha
sila
n ke
rtas
cada
ngan
pro
jek
dan
HP
K2
kepa
da p
eran
cang
an
proj
ek.
HP
K3
ini a
kan
diuk
ur m
elal
ui p
emer
hatia
n la
ngsu
ng
pens
yara
h/ la
pora
n vi
deo
(20%
= 10
% in
divi
du, 1
0%
kum
pula
n), p
enta
ksira
n ra
kan
seba
ya (1
0%) d
an
mak
lum
bal
as k
omun
iti (2
0%) y
ang
mem
pam
erka
n
tang
gung
jaw
ab s
osia
l dal
am p
elak
sana
an p
roje
k.
Tuga
san
pela
ksan
aan
proj
ek y
ang
mel
ibat
kan
pent
aksi
ran
raka
n se
baya
, mak
lum
bal
as k
omun
iti d
an
pem
erha
tian
lang
sung
pen
syar
ah m
emen
uhi H
PK
3 ia
itu ta
nggu
ngja
wab
sos
ial (
keya
kina
n di
ri, s
alin
g m
engh
orm
ati,
kom
unik
asi s
osia
l, da
n ke
seda
ran
kend
iri)
dala
m p
elak
sana
an p
roje
k
Tuga
san
ini m
enca
pai a
tribu
t Kem
ahira
n da
n Ta
nggu
ngja
wab
Sos
ial D
HP
KK
M3
iaitu
sub
atrib
ut
keya
kina
n di
ri, s
alin
g m
engh
orm
ati,
kom
unik
asi
sosi
al, d
an k
esed
aran
ken
diri.
3PE
MB
ENTA
NG
AN
HA
SIL
AK
HIR
PR
OJE
K K
ETER
LIB
ATA
N
KO
MU
NIT
I (10
%)
Pem
bent
anga
n ha
sil
akhi
r pr
ojek
ini
ada
lah
sam
a de
ngan
pr
ojek
HP
K1.
S
etia
p ku
mpu
lan
mem
bent
angk
an h
asil
akhi
r pr
ojek
pad
a m
ingg
u ke
12-
13 d
an p
erlu
men
gand
ungi
:A
ktiv
iti y
ang
tela
h di
jala
nkan
Ana
lisis
SW
OT
(Kek
uata
n, K
elem
ahan
, Pel
uang
dan
Cab
aran
)Im
plik
asi k
ewan
gan
Gam
bar a
tau
vide
o pe
rjala
nan
aktiv
iti
Cad
anga
n pe
nam
bahb
aika
nR
umus
anN
ota
perb
inca
ngan
/Min
it M
esyu
arat
/Lap
oran
V
ideo
dih
anta
r pa
da m
ingg
u 15
-17.
HP
K3
ini a
kan
diuk
ur m
elal
ui p
embe
ntan
gan
hasi
l ak
hir p
roje
k (1
0%) y
ang
men
ekan
kan
anal
isis
S
WO
T d
an im
plik
asi k
ewan
gan
bagi
men
capa
i H
PK
3 ia
itu t
angg
ungj
awab
sos
ial (
keya
kina
n di
ri, s
alin
g m
engh
orm
ati,
kom
unik
asi s
osia
l, da
n ke
seda
ran
kend
iri) d
alam
pel
aksa
naan
pro
jek.
Tuga
san
ini m
enca
pai a
tribu
t
Kem
ahira
n da
n Ta
nggu
ngja
wab
Sos
ial D
HP
KK
M3
iaitu
sub
atrib
ut k
eyak
inan
diri
, sal
ing
m
engh
orm
ati,
kom
unik
asi s
osia
l, da
n ke
seda
ran
kend
iri.
151
5.6.6 Rujukan Utama
Ali, H. (2002). Volunteerism and the Development of Malaysian Social Care System. International Council on Social Welfare, 101-109
BITARA KPT, (Keluaran Khas, September 2012). Yayasan Sukarelawan Siswa (YSS): Medan Mahasiswa Tabur Bakti, 11.
Holdsworth, C. (2010). Why Volunteer? Understanding Motivations for Student Volunteering. British Journal of Educational Studies, 421-437.
Idris Jusoh. (2015, Januari 23). Terima kasih untuk Sukarelawan. Berita Harian
Khaled Nordin (2011, September 29). Mahasiswa: Gerak untuk Malaysia. Utusan Malaysia.
Zaliha Hj Hussin. & Mohd Ramlan Mohd Arshad. (2012). Altruism as Motivational Factors Toward Volunteerism among Youth in Petaling Jaya, Selangor. IPEDR, 225-229.
Mardhiyyah, S. & et al. (2013). Empowering Youth Volunteerism: The Importance and Global Motivating Factors. Journal of Educational and Sosial Research, 502-507.
5.6.7 Rujukan Tambahan
Maniam, V.A. (2004). Volunteerism for Youth Development. INTI Journal, 306-317.
National Higher Education Strategic Plan : Laying the Foundation Beyond 2020.
The Star. (2012, July 16th). RM 100 million fund for iM4U. The Star. United Nations Volunteer. (2011). State Of the World’s Volunteerism Report. United Nations.
152
5.7 CONTOH-CONTOH KURSUS KELOMPOK U4
Berikut merupakan contoh lain bagi kursus yang berkaitan dengan Kelompok U4 yang melibatkan kaedah pentaksiran dan contoh aktiviti seperti berikut:
1. Seni Silap Mata;2. Sukan Badminton; 3. Inovasi dalam Ketenteraan (Pasukan Beruniform).
153
SEN
I SIL
AP
MAT
A
5.7.
1 P
elan
Pen
taks
iran
Kur
sus
Con
toh
perk
aita
n pe
met
aan
penj
ajar
an k
onst
rukt
if ku
rsus
Sen
i S
ilap
Mat
a ke
pada
Dom
ain
Has
il P
embe
laja
ran
Ker
angk
a K
elay
akan
Mal
aysi
a (D
HP
KK
M),
perin
cian
tuga
san
dan
juga
atri
but p
enta
ksira
n ya
ng s
esua
i dig
unak
an u
ntuk
men
entu
kan
taha
p pe
ncap
aian
pel
ajar
bag
i tug
asan
ters
ebut
ditu
njuk
kan
dala
m J
adua
l 5.4
.
Jadu
al 5
.4: P
emet
aan
Penj
ajar
an K
onst
rukt
if Se
ni S
ilap
Mat
a
Bil
Has
il Pe
mbe
laja
ran
Kur
sus
(HPK
)D
HP
KK
MK
aeda
h Pe
nyam
paia
n
Kom
pone
n/K
aeda
h Pe
ntak
sira
n
Perin
cian
Tug
asan
dan
Hub
unga
n de
ngan
Atr
ibut
DH
P K
KM
Beb
an
Pem
bela
jara
n Pe
laja
r / S
tude
nt
Lear
ning
Tim
e (S
LT)
Pem
bent
anga
nSi
mul
asi
Lapo
ran
Vide
o
1M
enun
jukk
an c
ara
dan/
atau
tekn
ik a
sas
Sen
i S
ilap
Mat
a ke
pada
ko
mun
iti.
KK
M3
Ker
ja la
pang
an d
an
aktiv
iti d
alam
kum
pula
n.35
%20
%Tu
gasa
n in
i men
guku
r atri
but K
emah
iran
dan
Tang
gung
jaw
ab S
osia
l DH
P K
KM
3 ia
itu s
ubat
ribut
‘ke
yaki
nan
diri’
, ‘sa
ling
men
ghor
mat
i’, ‘k
omun
ikas
i sos
ial’,
dan
‘k
esed
aran
ken
diri’
.
40 j
am
2M
engh
urai
kan
faed
ah,
risik
o da
n et
ika
aplik
asi
seni
sila
p m
ata.
KK
M4
Akt
iviti
/ per
binc
anga
n da
lam
kum
pula
n15
%(k
umpu
lan)
Tuga
san
ini m
engu
kur a
tribu
t N
ilai,
Sik
ap
dan
Pro
fesi
onal
ism
e D
HP
KK
M4
iaitu
su
batri
but ‘
pena
mpi
lan’
dan
‘pro
aktif
’.
15 ja
m
3M
engh
urai
dan
mem
beri
resp
ons
terh
adap
isu
-is
u se
mas
a s
eni s
ilap
mat
a se
cara
hol
istik
.
KK
M7
Akt
iviti
/ per
binc
anga
n da
lam
kum
pula
n.30
%(in
divi
du)
Tuga
san
ini m
engu
kur
atrib
ut ‘
men
cari
dan
men
guru
s pe
lbag
ai b
entu
k m
aklu
mat
’ da
n ‘p
embe
laja
ran
bera
uton
omi’
dala
m
KK
M7‘
.
25 ja
m
JUM
LAH
45%
35%
20%
80 ja
m
Not
a:v
IPT
dibe
ri ke
beba
san
untu
k m
enet
apka
n je
nis
tuga
san
dala
m m
enca
pai H
PK
dan
nila
i SLT
yan
g se
suai
term
asuk
unt
uk ja
m u
ntuk
pen
taks
iran
form
atif.
v
Jula
t var
iasi
bag
i pem
bera
t kom
pone
n/ka
edah
pen
taks
iran
setia
p H
PK
ada
lah
±5 k
ecua
li pe
ntak
sira
n ya
ng b
erbe
ntuk
pep
erik
saan
.
154
5.7.
2 C
onto
h Tu
gasa
n B
erda
sark
an H
PK d
an A
trib
ut K
KM
Yan
g D
ipili
h
Tuga
san
yang
dib
erik
an k
epad
a pe
laja
r mes
tilah
mam
pu m
engu
kur H
PK
dan
men
capa
i atri
but K
KM
yan
g te
lah
dipi
lih. C
onto
h-co
ntoh
tuga
san
bagi
kur
sus
Sen
i Sila
p M
ata
yang
mem
enuh
i HP
K d
an m
enca
pai a
tribu
t KK
M y
ang
dipi
lih d
itunj
ukka
n da
lam
Ja
dual
5.5
.
Jadu
al 5
.5: C
onto
h Tu
gasa
n Se
ni S
ilap
Mat
a B
erda
sark
an H
PK D
an A
trib
ut K
KM
Yan
g D
ipili
h
HPK
CO
NTO
H T
UG
ASA
NB
AG
AIM
AN
A TU
GA
SAN
MEN
CA
PAI H
PKB
AG
AIM
AN
A TU
GA
SAN
MEN
CA
PAI A
TRIB
UT
KK
M
1TU
GA
SAN
PER
TUN
JUK
AN
SIL
AP
MAT
A (d
i tem
pat a
wam
)
i. Ja
dual
sim
ulas
i sila
p m
ata
yang
mel
ibat
kan
cara
dan
/at
au t
ekni
k as
as s
ilap
mat
a da
n pe
nglib
atan
ahl
i kom
uniti
. P
elaj
ar m
enja
lani
si
mul
asi s
ilap
mat
a se
perti
yan
g di
jadu
alka
n (3
5%).
Sim
ulas
i sila
p m
ata
ini m
elib
atka
n ah
li ko
mun
iti y
ang
turu
t sam
a be
rlatih
.
ii. L
apor
an V
ideo
Per
tunj
ukan
Sila
p M
ata
(20%
) yan
g tu
rut m
elib
atka
n ah
li ko
mun
iti y
ang
sam
a-sa
ma
berla
tih s
emas
a se
si s
imul
asi.
Ber
kebo
leha
n un
tuk
men
unju
kkan
car
a da
n/at
au te
knik
asa
s se
ni
Sila
p M
ata
kepa
da k
omun
iti.
Pro
gram
ini d
imes
tikan
mem
puny
ai h
ubun
g ka
it de
ngan
ko
mun
iti d
i lua
r kam
pus
iaitu
den
gan
cara
mel
ibat
kan
ahli
kom
uniti
dal
am s
imul
asi d
an p
ertu
njuk
kan
sila
p m
ata.
Sim
ulas
i dan
per
tunj
ukan
sila
p m
ata
mel
ibat
kan
cara
dan
/at
au te
knik
asa
s si
lap
mat
a.
HP
K1
ini a
kan
diuk
ur m
elal
ui S
imul
asi (
men
ggun
akan
bo
rang
pen
ilaia
n si
mul
asi)
dan
Lapo
ran
Vide
o m
enge
nai
pros
es p
erbi
ncan
gan
sehi
ngga
per
setu
juan
men
gena
i pro
jek
dica
pai.
Tuga
san
ini m
engu
kut a
tribu
t Kom
unik
asi S
osia
l D
HP
KK
M3
iaitu
sub
atrib
ut ‘
inte
raks
i den
gan
oran
g la
in d
an m
emup
uk h
ubun
gan’
.
2.
PEM
BEN
TAN
GA
N (1
5%)
Unt
uk m
elak
ukan
tuga
san
ini,
pela
jar
perlu
mem
buat
pem
bent
anga
n la
pora
n da
lam
ku
mpu
lan
pada
ak
hir
kulia
h m
enge
nai
faed
ah,
risik
o da
n et
ika
aplik
asi s
eni s
ilap
mat
a. T
ugas
an in
i ber
laku
dal
am
kulia
h in
tera
ktif.
Pen
syar
ah m
empe
runt
ukka
n m
asa
dala
m k
ulia
h in
tera
ktif
bagi
pel
ajar
unt
uk m
enca
ri ba
han
men
gena
i tug
asan
ini d
an
sete
rusn
ya m
embe
ntan
gkan
tuga
san
ini.
Pen
syar
ah
perlu
m
embu
at
pent
aksi
ran
men
ggun
akan
bo
rang
pe
ntak
sira
n ya
ng m
enga
ndun
gi k
riter
ia d
alam
HP
K2
iaitu
fa
edah
, ris
iko
dan
etik
a ap
likas
i sen
i sila
p m
ata.
Tuga
san
ini d
apat
mem
enuh
i HP
K 2
ker
ana
ia m
emer
luka
n ku
mpu
lan
pela
jar m
engh
urai
kan
faed
ah, r
isik
o da
n et
ika
aplik
asi s
eni s
ilap
mat
a se
perti
man
a ya
ng d
iteta
pkan
ole
h H
PK
2.
HP
K 2
ini a
kan
diuk
ur m
elal
ui p
embe
ntan
gan
kum
pula
n pe
laja
r yan
g m
emfo
kusk
an k
epad
a k
ebol
ehan
pel
ajar
m
engh
urai
kan
faed
ah, r
isik
o da
n et
ika
aplik
asi s
eni s
ilap
mat
a se
perti
man
a ya
ng d
iteta
pkan
ole
h H
PK
2.
Tuga
san
ini m
engu
kur a
tribu
t N
ilai,
Sik
ap d
an
Pro
fesi
onal
ism
e D
HP
KK
M4
iaitu
sub
atrib
ut
‘pen
ampi
lan
dan
pro
aktif
’.
155
HPK
CO
NTO
H T
UG
ASA
NB
AG
AIM
AN
A TU
GA
SAN
MEN
CA
PAI H
PKB
AG
AIM
AN
A TU
GA
SAN
MEN
CA
PAI A
TRIB
UT
KK
M
3TU
GA
SAN
MA
KLU
M B
ALA
S TA
YAN
GA
N V
IDEO
DO
KU
MEN
TAR
I SI
LAP
MAT
A (3
0%) /
tuga
san
indi
vidu
Bag
i mel
akuk
an tu
gasa
n in
i, pe
laja
r pe
rlu m
enon
ton
vide
o m
enge
nai
doku
men
tAri
sila
p m
ata
(seb
elum
ata
u se
wak
tu k
ulia
h in
tera
ktif)
ya
ng d
imua
tnai
k ol
eh p
ensy
arah
ke
dala
m s
iste
m e
-lear
ning
IP
T m
asin
g-m
asin
g. P
elaj
ar p
erlu
mem
buat
ana
lisis
dan
mem
beri
resp
ons
terh
adap
is
u-is
u se
mas
a s
eni
sila
p m
ata
yang
dip
apar
kan
dala
m
vide
o ya
ng d
iper
tont
onka
n se
cara
hol
istik
. Tug
asan
ini b
erla
ku d
alam
ku
liah
inte
rakt
if.
Pen
syar
ah m
empe
runt
ukka
n m
asa
dala
m k
ulia
h in
tera
ktif
bagi
pel
ajar
un
tuk
men
onto
n vi
deo
dan
sete
rusn
ya m
embe
ntan
gkan
tuga
san
ini.
Pen
syar
ah
perlu
m
embu
at
pent
aksi
ran
men
ggun
akan
bo
rang
pe
ntak
sira
n ya
ng m
enga
ndun
gi k
riter
ia d
alam
HP
K3
iaitu
ana
lisis
dan
m
embe
ri re
spon
s te
rhad
ap
isu-
isu
sem
asa
sen
i sila
p m
ata
seca
ra
holis
tik.
Tuga
san
ini d
apat
mem
enuh
i HP
K 3
ker
ana
ia m
emer
luka
n pe
laja
r mel
akuk
an a
nalis
is d
an m
embe
ri re
spon
s te
rhad
ap
isu-
isu
sem
asa
sen
i sila
p m
ata
seca
ra h
olis
tik.
HP
K 3
ini a
kan
diuk
ur m
elal
ui p
embe
ntan
gan
pela
jar y
ang
mem
foku
skan
kep
ada
kebo
leha
n pe
laja
r men
gana
lisis
dan
m
embe
ri re
spon
s te
rhad
ap i
su-is
u se
mas
a s
eni s
ilap
mat
a se
cara
hol
istik
.
Tuga
san
ini m
engu
kur a
tribu
t ‘ m
enca
ri da
n m
engu
rus
pelb
agai
ben
tuk
mak
lum
at’ d
an
‘pem
bela
jara
n be
raut
onom
i’ da
lam
KK
M7‘
..
156
5.7.3 Rujukan Utama
Cooper, P. (1996). Basic Magic A Practical Guide. Red Wheel/Weiser Book.Boston U.S.A.
Frater, U.D. (2004). High Magic: Theory and Practise. Lewellyn Publications St Paul; Minnesota U.S.A.
Kawamoto, W.N. (2008). Picture Yourself as a Magician; Step by step Instruction for the street, stage, parties, card table and more. Stacy L.Hiquet. Boston U.S.A
Kett, M. (2000). Applied Magic. Xlibries Coporation.
Wilson, M. (2003). Mark Wilson’s complete Course in Magic. Running Press.U.S.A.
157
SUK
AN
BA
DM
INTO
N
5.7.
4 P
elan
Pen
taks
iran
Kur
sus
Con
toh
perk
aita
n pe
met
aan
penj
ajar
an k
onst
rukt
if ku
rsus
Suk
an B
adm
into
n ke
pada
Dom
ain
Has
il P
embe
laja
ran
Ker
angk
a K
elay
akan
Mal
aysi
a (D
HP
KK
M),
perin
cian
tuga
san
dan
juga
atri
but p
enta
ksira
n ya
ng s
esua
i dig
unak
an u
ntuk
men
entu
kan
taha
p pe
ncap
aian
pel
ajar
bag
i tug
asan
ters
ebut
ditu
njuk
kan
dala
m J
adua
l 5.6
.
Jadu
al 5
.6: P
emet
aan
Penj
ajar
an K
onst
rukt
if Su
kan
Bad
min
ton
Bil
Has
il Pe
mbe
laja
ran
Kur
sus
(HPK
)D
HP
KK
MK
aeda
h Pe
nyam
paia
n
Kom
pone
n/K
aeda
h Pe
ntak
sira
n
Perin
cian
Tug
asan
dan
Hub
unga
n de
ngan
Atr
ibut
DH
P K
KM
Beb
an
Pem
bela
jara
n Pe
laja
r / S
tude
nt
Lear
ning
Tim
e (S
LT)
Pem
erha
tian
Lang
sung
/ La
pora
n Vi
deo
Pent
aksi
ran
Rak
an S
ebay
aM
aklu
m B
alas
K
omun
iti
1M
enge
nal p
asti
ruan
g pe
nam
bahb
aika
n st
rate
gi
kem
ahira
n as
as s
ukan
ba
dmin
ton
KK
M7
Kej
urul
atih
an in
tera
ktif
dan
latih
an in
divi
du20
%Tu
gasa
n in
i men
guku
r atri
but ‘
men
cari
dan
men
guru
s pe
lbag
ai b
entu
k m
aklu
mat
’ da
lam
KK
M7.
16 j
am
2M
embi
na h
ubun
gan
baik
de
ngan
kom
uniti
.K
KM
3P
erbi
ncan
gan
kum
pula
nS
imul
asi
30%
10%
10%
Tuga
san
ini
men
guku
r KK
M3
iaitu
su
batri
but
‘key
akin
an d
iri’,
‘sal
ing
men
ghor
mat
i’, ‘k
omun
ikas
i sos
ial,’
dan
‘k
esed
aran
ken
diri’
.
40 ja
m
3M
empa
mer
kan
gaya
hi
dup
siha
t men
erus
i su
kan
badm
into
n.
KK
M4
Ker
ja b
erku
mpu
lan
Sim
ulas
i30
%Tu
gasa
n in
i m
engu
kur a
tribu
t ‘N
ilai,
Sik
ap
dan
Pro
fsio
nalis
me’
dal
am K
KM
4 ia
itu
suba
tribu
t ‘pe
nam
pila
n’ d
an ‘p
roak
tif’.
24 ja
m
JUM
LAH
80%
10%
10%
80 ja
m
Not
a:v
IPT
dibe
ri ke
beba
san
untu
k m
enet
apka
n je
nis
tuga
san
dala
m m
enca
pai H
PK
dan
nila
i SLT
yan
g se
suai
term
asuk
unt
uk ja
m u
ntuk
pen
taks
iran
form
atif.
v
Jula
t var
iasi
bag
i pem
bera
t kom
pone
n/ka
edah
pen
taks
iran
setia
p H
PK
ada
lah
±5 k
ecua
li pe
ntak
sira
n ya
ng b
erbe
ntuk
pep
erik
saan
.
158
v
5.7.
5 C
onto
h Tu
gasa
n Su
kan
Bad
min
ton
Ber
dasa
rkan
HPK
dan
Atr
ibut
KK
M y
ang
Dip
ilih
Tuga
san
yang
dib
erik
an k
epad
a pe
laja
r mes
tilah
mam
pu m
engu
kur H
PK
dan
men
capa
i atri
but K
KM
yan
g te
lah
dipi
lih. C
onto
h-co
ntoh
tuga
san
bagi
kur
sus
Suk
an B
adm
into
n ya
ng m
emen
uhi H
PK
dan
men
capa
i atri
but K
KM
yan
g di
pilih
ditu
njuk
kan
dala
m
Jadu
al 5
.7.
Jadu
al 5
.7: C
onto
h Tu
gasa
n Su
kan
Bad
min
ton
Ber
dasa
rkan
HPK
dan
Atr
ibut
KK
M y
ang
Dip
ilih
HPK
CO
NTO
H T
UG
ASA
NB
AG
AIM
AN
A TU
GA
SAN
MEN
CA
PAI H
PKB
AG
AIM
AN
A TU
GA
SAN
MEN
CA
PAI A
TRIB
UT
KK
M
1TU
GA
SAN
LAT
IHA
N B
AD
MIN
TON
Bag
i m
elak
ukan
lat
ihan
ini
, pe
laja
r pe
rlu m
enja
lani
lat
ihan
suk
an b
adm
into
n ya
ng m
elib
atka
n ca
ra d
an/a
tau
terk
nik
asas
bad
min
ton.
Pel
ajar
per
lu m
enja
lani
la
tihan
bad
min
ton
sepe
rti y
ang
dija
dual
kan.
Lat
ihan
bad
min
ton
ini m
elib
atka
n ju
rula
tih d
an ra
kan-
raka
n se
kela
s.
Bag
i tu
juan
pen
taks
iran
penc
apai
an p
elaj
ar b
agi
HP
K 1
, pe
nsya
rah
perlu
m
embu
at
pem
erha
tian
lang
sung
(p
erlu
ad
a bo
rang
pe
mer
hatia
n ya
ng
men
gand
ungi
krit
eria
yan
g di
perh
atik
an)
dan
/ata
u l
apor
an v
ideo
lat
ihan
ba
dmin
ton
(20%
) ya
ng t
urut
mel
ibat
kan
raka
n se
pasu
kan
yang
sam
a-sa
ma
berla
tih s
emas
a se
si la
tihan
. P
elaj
ar p
erlu
men
unju
kkan
car
a da
n/at
au t
ekni
k as
as b
adm
into
n ke
pada
juru
latih
.
*Suk
an b
adm
into
n at
au s
ukan
lain
per
lu m
elib
at s
ama
pers
atua
n su
kan
yang
be
rdaf
tar
atau
juru
latih
yan
g be
rtaul
iah
agar
kem
ahira
n-ke
mah
iran
asas
dap
at
diza
hirk
an m
elal
ui p
enga
jara
n da
n pe
mbe
laja
ran
men
ggun
akan
ka
edah
ata
u te
knik
yan
g b
etul
dan
men
giku
t per
kem
bang
an te
rkin
i.
Tuga
san
ini d
apat
mem
enuh
i HP
K 1
ker
ana
ia m
emer
luka
n pe
laja
r men
gena
l pas
ti ru
ang
pena
mba
hbai
kan
stra
tegi
kem
ahira
n as
as s
ukan
ba
dmin
ton
sepe
rti m
ana
yang
dite
tapk
an o
leh
HP
K 1
.
HP
K1
ini a
kan
diuk
ur m
elal
ui p
emer
hatia
n la
ngsu
ng
(men
ggun
akan
bor
ang
pem
erha
tian
yang
men
gand
ungi
kr
iteria
yan
g di
perh
atik
an) d
an a
tau
/ lap
oran
vid
eo
yang
mem
foku
skan
kep
ada
baga
iman
a pe
laja
r mam
pu
men
gena
l pas
ti ru
ang
pena
mba
hbai
kan
stra
tegi
ke
mah
iran
asas
suk
an b
adm
into
n se
perti
man
a ya
ng
dite
tapk
an o
leh
HP
K 1
.
Tuga
san
ini m
engu
kur a
tribu
t ‘m
enca
ri da
n m
engu
rus
pelb
agai
ben
tuk
mak
lum
at’
dala
m K
KM
7.
2.
TUG
ASA
N K
LIN
IK B
AD
MIN
TON
Pel
ajar
per
lu m
eran
cang
klin
ik y
ang
akan
dia
daka
n de
ngan
men
gam
bil
kira
pr
ogra
m te
ntat
if, ta
rikh,
tem
pat,
kom
uniti
terli
bat,
pena
ja, b
ajet
, dan
lain
-lain
.
Bag
i tu
juan
pen
taks
iran
penc
apai
an p
elaj
ar b
agi
HP
K 2
, pe
nsya
rah
perlu
m
elak
ukan
pe
mer
hatia
n la
ngsu
ng
(per
lu
ada
bora
ng
pem
erha
tian
yang
m
enga
ndun
gi
krite
ria
yang
di
perh
atik
an)
dan
/ata
u
lapo
ran
vide
o kl
inik
ba
dmin
ton
oleh
pel
ajar
(30
%)
yang
tur
ut m
elib
atka
n ra
kan
sek
elas
dan
ahl
i ko
mun
iti.
Pen
syar
ah d
an p
elaj
ar p
erlu
jug
a m
enye
diak
an b
oran
g pe
nila
ian
raka
n se
baya
(unt
uk p
enta
ksira
n se
bany
ak 1
0% )
dan
bora
ng s
oal s
elid
ik u
ntuk
m
enda
patk
an m
aklu
m b
alas
kom
uniti
(unt
uk p
enta
ksira
n se
bany
ak 1
0%).
Tuga
san
ini d
apat
mem
enuh
i HP
K 2
ker
ana
ia
mem
erlu
kan
pela
jar m
elak
ukan
tuga
san
yang
m
elib
atka
n ko
mun
iti.
HP
K 2
ini a
kan
diuk
ur m
elal
ui p
emer
hatia
n la
ngsu
ng,
peni
laia
n ra
kan
seba
ya d
an m
aklu
m b
alas
kom
uniti
da
n /a
tau
lapo
ran
vide
o ya
ng m
emfo
kusk
an k
epad
a pe
mbi
naan
hub
unga
n ba
ik d
alam
kal
anga
n ah
li ko
mun
iti.
Tuga
san
ini m
engu
kur a
tribu
t Kem
ahira
n da
n Ta
nggu
ngja
wab
Sos
ial D
HP
KK
M3
iaitu
sub
atrib
ut k
eyak
inan
diri
, sal
ing
men
ghor
mat
i, ko
mun
ikas
i sos
ial,
dan
kese
dara
n ke
ndiri
.
159
HPK
CO
NTO
H T
UG
ASA
NB
AG
AIM
AN
A TU
GA
SAN
MEN
CA
PAI H
PKB
AG
AIM
AN
A TU
GA
SAN
MEN
CA
PAI A
TRIB
UT
KK
M
3TU
GA
SAN
PA
MER
AN
GAY
A H
IDU
P SI
HAT
(se
wak
tu K
LIN
IK B
AD
MIN
TON
be
rlang
sung
)
Tuga
san
Pam
eran
Gay
a H
idup
Sih
at a
dala
h be
rsek
ali d
enga
n pr
ojek
HP
K2,
ia
itu K
linik
Bad
min
ton
(tent
atif
prog
ram
dib
ahag
ikan
kep
ada
2 sl
ot:
pagi
dan
pe
tang
unt
uk m
enem
patk
an k
edua
-dua
akt
iviti
ters
ebut
).
Pam
eran
Gay
a H
idup
Sih
at (3
0%)
Bag
i tu
juan
pen
taks
iran
penc
apai
an p
elaj
ar b
agi
HP
K 2
, pe
nsya
rah
perlu
m
elak
ukan
pe
mer
hatia
n la
ngsu
ng
(per
lu
ada
bora
ng
pem
erha
tian
yang
m
enga
ndun
gi k
riter
ia y
ang
dipe
rhat
ikan
) da
n /a
tau
lap
oran
vid
eo P
amer
an
Gay
a H
idup
Sih
at o
leh
pela
jar (
30%
) yan
g tu
rut m
elib
atka
n ra
kan
sek
elas
dan
ah
li k
omun
iti.
HP
K 3
dip
enuh
i den
gan
cara
pel
ajar
mem
pam
erka
n ga
ya h
idup
sih
at m
ener
usi s
ukan
bad
min
ton
mel
alui
Tu
gasa
n P
amer
an G
aya
Hid
up S
ihat
sew
aktu
Klin
ik
Bad
min
ton
Ber
lang
sung
.
HP
K 3
ini a
kan
diuk
ur m
elal
ui p
emer
hatia
n la
ngsu
ng
dan
/ ata
u la
pora
n vi
deo
yang
mem
foku
skan
kep
ada
kebo
leha
n pe
laja
r mem
pam
erka
n ga
ya h
idup
sih
at
men
erus
i suk
an b
adm
into
n.
Tuga
san
ini m
engu
kur a
tribu
t KK
M4‘
Nila
i, S
ikap
dan
Pro
fsio
nalis
me’
iaitu
‘pen
ampi
lan
dan
pro
aktif
’.
160
INO
VASI
DA
LAM
KET
ENTE
RA
AN
(PA
SUK
AN
BER
UN
IFO
RM
)
5.7.
6 P
elan
Pen
taks
iran
Kur
sus
Con
toh
perk
aita
n pe
met
aan
penj
ajar
an ko
nstru
ktif k
ursu
s Ino
vasi
dal
am K
eten
tera
an ke
pada
Dom
ain
Has
il Pem
bela
jara
n K
eran
gka
Kel
ayak
an M
alay
sia
(DH
P K
KM
), pe
rinci
an tu
gasa
n da
n ju
ga a
tribu
t pen
taks
iran
yang
ses
uai d
igun
akan
unt
uk m
enen
tuka
n ta
hap
penc
apai
an p
elaj
ar b
agi t
ugas
an te
rseb
ut d
itunj
ukka
n da
lam
Jad
ual 5
.8.
Jadu
al 5
.8: P
emet
aan
Penj
ajar
an K
onst
rukt
if In
ovas
i dal
am K
eten
tera
an (P
asuk
an B
erun
iform
)
Bil
Has
il Pe
mbe
laja
ran
Kur
sus
(HPK
)D
HP
KK
MK
aeda
h Pe
nyam
paia
n
Kom
pone
n da
n ka
edah
pen
taks
iran
Perin
cian
Tug
asan
dan
Hub
unga
nde
ngan
Atr
ibut
DH
P K
KM
Beb
an
Pem
bela
jara
n Pe
laja
r / S
tude
nt
Lear
ning
Tim
e (S
LT)
Pem
erha
tian
Lang
sung
/ La
pora
n vi
deo
Pent
aksi
ran
Rak
an S
ebay
aM
aklu
m B
alas
K
omun
iti
1M
embe
zaka
n ke
pelb
agai
an in
ovas
i da
lam
ket
ente
raan
.
KK
M5
Kul
iah
inte
rakt
if20
%10
%Tu
gasa
n in
i men
guku
r kem
ahira
n ‘k
epim
pina
n’ d
an ‘k
erja
ber
pasu
kan’
ya
ng m
erup
akan
atri
but K
KM
5.25
jam
2M
engh
ubun
gkai
t ko
mpo
nen-
kom
pone
n in
ovas
i ket
ente
raan
da
lam
rutin
har
ian.
KK
M3
Pen
gala
man
P
embe
laja
ran
Ber
asas
kan
kes
20%
10%
Tuga
san
ini m
engu
kur K
KM
3 ia
itu
suba
tribu
t ‘ke
yaki
nan
diri’
, ‘sa
ling
men
ghor
mat
i’, ‘k
omun
ikas
i sos
ial’,
dan
‘k
esed
aran
ken
diri’
.
25 ja
m
3B
erke
bole
han
men
ghas
ilkan
inov
asi
dala
m k
eten
tera
an.
KK
M4
Ker
ja L
apan
gan,
P
embe
laja
ran
Ber
asas
kan
Kes
40%
(20%
pem
erha
tian
lang
sung
pen
syar
ah;
20%
lapo
ran
vide
o pr
oses
men
ghas
ilkan
in
ovas
i)
Tuga
san
ini m
engu
kur K
KM
4 ia
itu
suba
tribu
t ‘pe
nam
pila
n’ d
an ‘
proa
ktif’
.30
jam
JUM
LAH
75%
15%
10%
80 ja
m
Not
a:v
IPT
dibe
ri ke
beba
san
untu
k m
enet
apka
n je
nis
tuga
san
dala
m m
enca
pai H
PK
dan
nila
i SLT
yan
g se
suai
term
asuk
unt
uk ja
m u
ntuk
pen
taks
iran
form
atif.
Jula
t var
iasi
bag
i pem
bera
t kom
pone
n/ka
edah
pen
taks
iran
setia
p H
PK
ada
lah
±5 k
ecua
li pe
ntak
sira
n ya
ng b
erbe
ntuk
pep
erik
sa
161
5.7.
8 C
onto
h Tu
gasa
n In
ovas
i dal
am K
eten
tara
an (P
asuk
an B
erun
iform
) Ber
dasa
rkan
HPK
dan
Atr
ibut
KK
M y
ang
Dip
ilih
Tuga
san
yang
dib
erik
an k
epad
a pe
laja
r mes
tilah
mam
pu m
engu
kur H
PK
dan
men
capa
i atri
but K
KM
yan
g te
lah
dipi
lih. C
onto
h-co
ntoh
tuga
san
bagi
kur
sus
Inov
asi d
alam
Ket
ente
raan
yan
g m
emen
uhi H
PK
dan
men
capa
i atri
but K
KM
yan
g di
pilih
ditu
njuk
kan
dala
m J
adua
l 5.9
.
Jadu
al 5
.9: C
onto
h Tu
gasa
n In
ovas
i fal
am K
eten
tera
an (P
asuk
an B
erun
iforr
m) B
erda
sark
an H
PK d
an A
trib
ut K
KM
yan
g D
ipili
h
HPK
CO
NTO
H T
UG
ASA
NB
AG
AIM
AN
A TU
GA
SAN
MEN
CA
PAI H
PKB
AG
AIM
AN
A TU
GA
SAN
MEN
CA
PAI A
TRIB
UT
KK
M
1TU
GA
SAN
KA
JIA
N K
EPU
STA
KA
AN
TEN
TAN
G P
ERB
EZA
AN
K
EPEL
BA
GA
IAN
INO
VASI
KET
ENTE
RA
AN
Bag
i m
elak
ukan
tu
gasa
n in
i, pe
laja
r pe
rlu
mem
buat
ka
jian
kepu
stak
aan
tent
ang
mem
beza
kan
kepe
lbag
aian
in
ovas
i ke
tent
eraa
n. K
emud
ian
pela
jar p
erlu
mem
buat
pem
bent
anga
n.
Bag
i tu
juan
pe
ntak
sira
n pe
ncap
aian
pe
laja
r ba
gi
HP
K
1,
pens
yara
h pe
rlu
mem
buat
pe
mer
hatia
n la
ngsu
ng
(per
lu
ada
bora
ng p
emer
hatia
n ya
ng m
enga
ndun
gi k
riter
ia y
ang
dipe
rhat
ikan
se
bany
ak 2
5%) y
ang
turu
t mel
ibat
kan
peni
laia
n ra
kan
seba
ya (5
%).
Tuga
san
ini d
apat
mem
enuh
i HP
K 1
ker
ana
ia m
emer
luka
n pe
laja
r mem
beza
kan
kepe
lbag
aian
inov
asi k
eten
tera
an s
eper
ti m
ana
yang
dite
tapk
an o
leh
HP
K 1
.
HP
K1
ini a
kan
diuk
ur m
elal
ui p
emer
hatia
n la
ngsu
ng
(men
ggun
akan
bor
ang
pem
erha
tian
yang
men
gand
ungi
krit
eria
ya
ng d
iper
hatik
an) y
ang
mem
foku
skan
kep
ada
baga
iman
a pe
laja
r mam
pu m
embe
zaka
n ke
pelb
agai
an in
ovas
i ket
ente
raan
se
perti
man
a ya
ng d
iteta
pkan
ole
h H
PK
1.
Tuga
san
ini m
engu
kur a
tribu
t KK
M5
‘Kem
ahira
n K
omun
ikas
i, K
epim
pina
n da
n K
erja
B
erpa
suka
n’ ia
itu s
ubat
ribut
‘kep
impi
nan’
dan
‘k
erja
ber
pasu
kan’
.
2.
TUG
ASA
N P
AM
ERA
N IN
OVA
SI K
ETEN
TER
AA
N
Pel
ajar
per
lu m
eran
cang
pam
eran
yan
g ak
an d
iada
kan
deng
an
men
gam
bil
kira
pro
gram
ten
tatif
, ta
rikh,
tem
pat,
kom
uniti
ter
libat
, pe
naja
, bud
get,
dan
lain
-lain
.
Bag
i tuj
uan
pent
aksi
ran
penc
apai
an p
elaj
ar b
agi H
PK
2, p
ensy
arah
pe
rlu
mel
akuk
an
pem
erha
tian
lang
sung
(p
erlu
ad
a bo
rang
pe
mer
hatia
n ya
ng m
enga
ndun
gi k
riter
ia y
ang
dipe
rhat
ikan
) da
n /
atau
la
pora
n vi
deo
pam
eran
inov
asi o
leh
pela
jar
(20%
) ya
ng tu
rut
mel
ibat
kan
raka
n s
ekel
as d
an a
hli
kom
uniti
. P
ensy
arah
per
lu
men
yedi
akan
bor
ang
soal
sel
idik
unt
uk m
enda
patk
an m
aklu
m b
alas
ko
mun
iti (u
ntuk
pen
taks
iran
seba
nyak
10%
).
Tuga
san
ini d
apat
mem
enuh
i HP
K 2
ker
ana
ia m
emer
luka
n pe
laja
r mel
akuk
an tu
gasa
n ya
ng m
elib
atka
n ko
mun
iti.
HP
K 2
ini a
kan
diuk
ur m
elal
ui p
emer
hatia
n la
ngsu
ng, d
an
mak
lum
bal
as k
omun
iti d
an /a
tau
lapo
ran
vide
o ya
ng
mem
foku
skan
kep
ada
pem
bina
an h
ubun
gan
baik
dal
am
kala
ngan
ahl
i kom
uniti
.
Tuga
san
ini m
engu
kur a
tribu
t KK
M3
‘Kem
ahira
n da
n Ta
nggu
ngja
wab
Sos
ial’
iaitu
sub
atrib
ut ‘k
eyak
inan
diri
’, ‘s
alin
g m
engh
orm
ati’,
‘kom
unik
asi s
osia
l’, d
an
‘kes
edar
an k
endi
ri’.
162
HPK
CO
NTO
H T
UG
ASA
NB
AG
AIM
AN
A TU
GA
SAN
MEN
CA
PAI H
PKB
AG
AIM
AN
A TU
GA
SAN
MEN
CA
PAI A
TRIB
UT
KK
M
3TU
GA
SAN
MEN
GH
ASI
LKA
N IN
OVA
SI K
ETEN
TER
AA
N.
Tuga
san
ini
adal
ah
bera
sask
an
kepa
da
peng
etah
uan
dan
peng
alam
an p
elaj
ar s
emas
a m
elak
sana
kan
tuga
san
bagi
HP
K 1
da
n 2.
Pel
ajar
per
lu m
engh
asilk
an in
ovas
i ket
ente
raan
.
Pen
syar
ah p
erlu
mem
peru
ntuk
kan
wak
tu p
enye
liaan
dan
pe
laja
r pe
rlu
men
yiap
kan
inov
asi
mer
eka
men
giku
t pe
ranc
anga
n da
n pe
runt
ukan
mas
a pe
mbe
laja
ran
pela
jar
yang
tel
ah d
icad
angk
an
dala
m p
elan
pen
taks
iran
kurs
us.
Bag
i tuj
uan
pent
aksi
ran
penc
apai
an p
elaj
ar u
ntuk
HP
K 3
, pen
syar
ah
perlu
mel
akuk
an p
emer
hatia
n la
ngsu
ng (
20%
). P
ensy
arah
jug
a pe
rlu m
enye
diak
an b
oran
g pe
mer
hatia
n ya
ng m
enga
ndun
gi k
riter
ia
inov
asi
kete
nter
aan.
P
elaj
ar
perlu
m
enye
diak
an
lapo
ran
vide
o pr
oses
pen
ghas
ilan
inov
asi k
eten
tera
an (2
0%).
HP
K 3
dip
enuh
i den
gan
cara
pel
ajar
men
ghas
ilkan
inov
asi
kete
nter
aan.
HP
K 3
ini a
kan
diuk
ur m
elal
ui p
emer
hatia
n la
ngsu
ng d
an
lapo
ran
vide
o ya
ng m
emfo
kusk
an k
epad
a ke
bole
han
pela
jar
men
ghas
ilkan
inov
asi k
eten
tera
an.
Tuga
san
ini m
enca
pai a
tribu
t KK
M4
‘Nila
i, S
ikap
dan
Pro
fsio
nalis
me’
iaitu
sub
atrib
ut
‘pen
ampi
lan’
dan
‘pro
aktif
’.
163
5.7.9 Rujukan Utama
Bergen, J. D. (2015). Military Communications: A Test For Technology (United States Army in Vietnam). Library of Congress Cataloging in Publication Data: USA.
Green, J. & Whiting, K. (2013). Stories of Faith and Courage from the Home Front – From the French and Indian War to the Wars in Iraq and Afghanistan. God & Country Press: United State of America.
O’Meara, R. M. (2014). Governing Military Technologies in The 21st Century. Pallgrave Macmillan. New York.
Rottman, G. (2010). World War II Battlefield Communications. Peter Lang Publishing Inc.: New York.
Van Basten, D. (2016). WW1. The Battle of Leige – The First World War Battle. Create Space Independent Publishing Platform: New York.
164
BAB 6 PENUTUP
Garis panduan ini bertujuan membantu pihak institusi pengajian tinggi menjalankan proses pengajaran dan pembelajaran MPU dengan lebih berkesan. Domain-domain pembelajaran MPU menumpukan kepada memantapkan kemahiran insaniah yang terdapat dalam Kerangka Kelayakan Malaysia (KKM). Domain-domain tersebut adalah:
(a) Kemahiran dan Tanggungjawab Sosial;(b) Nilai, Sikap dan Profesionalisme;(c) Kemahiran Komunikasi, Kepimpinan dan Kerja Berpasukan;(d) Kemahiran Pengurusan Maklumat dan Pembelajaran Sepanjang
Hayat;(e) Kemahiran Mengurus dan Keusahawanan.
Garis panduan ini mampu memberikan satu panduan yang sistematik bukan sahaja kepada pentadbir institusi pendidikan tinggi malah kepada tenaga pengajar terbabit. Melalui hasil pembelajaran yang dikenal pasti bagi setiap kelompok dan kursus serta pelan pentaksirannya, tenaga pengajar berkenaan akan dapat menyampaikan kandungan kursus dan mentaksir prestasi pelajar mengikut kerangka pendidikan berasaskan hasil yang mematuhi prinsip penjajaran konstruktif. Hasilnya, pelajar-pelajar dapat memiliki kemahiran insaniah yang bersifat komprehensif sesuai dengan perubahan dan perkembangan kehidupan seharian dan juga sektor pekerjaan semasa.
Diharapkan pihak institusi pendidikan tinggi dapat memanfaatkan garis panduan ini dengan sebaiknya bagi mencapai hasil pembelajaran kursus MPU dan memenuhi atribut KKM yang ditetapkan serta menyokong Lonjakan 1 seperti yang digariskan di dalam Pelan Pembangunan Pendidikan Malaysia 2015-2025 (Pendidikan Tinggi) berkaitan kursus MPU.
165
LAMPIRAN :
ATRIBUT DOMAIN HASIL PEMBELAJARAN KERANGKA KELAYAKAN MALAYSIA (DHP KKM)
166
Lampiran I
Atribut, Subatribut Dan Takrif Subatribut DHP KKM3 : Kemahiran Dan Tanggungjawab Sosial
167
Lampiran II
Atribut, Subatribut Dan Takrif Subatribut DHP KKM4 : Nilai, Sikap Dan Profesionalisme
168
Lampiran III
Atribut, Subatribut Dan Takrif Subatribut DHP KKM5 :Kemahiran Komunikasi, Kepimpinan Dan Kerja Berpasukan
169
Lampiran IV
Atribut, Subatribut Dan Takrif Subatribut DHP KKM6 :Kemahiran Penyelesaian Masalah dan Kemahiran Saintifik
170
Lampiran V
Atribut, Subatribut Dan Takrif Subatribut DHP KKM7 :Kemahiran Pengurusan Maklumat Dan Pembelajaran Sepanjang Hayat
171
Lampiran VI
Atribut, Subatribut Dan Takrif Subatribut DHP KKM8 : Kemahiran Mengurus dan Keusahawanan
172
SENARAI PAKAR RUJUK
i. REKABENTUK KURIKULUM & KAEDAH PENTAKSIRAN
qProf. Ir Dr. Shahrir bin AbdullahUniversiti Kebangsaan Malaysia (UKM)
qDr. Aishah binti Abu BakarBahagian Pengurusan Pembangunan Akademik,JPT
qProf. Madya Dr. Jaafar bin JantanUniversiti Teknologi MARA (UiTM)
ii. JEMPUTAN KHAS
qProf. Datuk Dr. Shamsul Amri bin BaharuddinUniversiti Kebangsaan Malaysia (UKM)
qProf. Dr. Zaid bin AhmadUniversiti Putra Malaysia (UPM)
qProf. Dr. Zakaria bin AbbasUniversiti Putra Malaysia (UUM)
iii. HUBUNGAN ETNIK
qProf. Madya Dr. Fazilah binti IdrisUniversiti Kebangsaan Malaysia (UKM)
qProf. Madya Dr. Nazri bin MuslimUniversiti Kebangsaan Malaysia (UKM)
qDr. Wendy Yee Mei TienUniversiti Malaya (UM)
qDr. Charanjit Kaur a/p Darshan SinghUniversiti Tunku Abdul Rahman (UTAR)
qPuan Rozita binti IbrahimUniversiti Kebangsaan Malaysia (UKM)
qEn. Serit BayanTaylor’ University
173
iv. TAMADUN ISLAM DAN TAMADUN ASIA (TITAS)
qDr. Nasruddin bin YunosUniversiti Kebangsaan Malaysia (UKM)
qDr. Zawiah binti Hj. MatUniversiti Teknikal Malaysia Melaka (UTEM)
qDr. Norsazali bin AbdullahUniversiti Kuala Lumpur MIIT
qDr. Siti Nurani binti Mohd NoorUniversiti Malaya (UM)
qDr. Hj. Ahmad Nasir bin Mohd YusoffUniversiti Putra Malaysia (UPM)
qEn. Mohd Syariefudin bin AbdullahUniversiti Pendidikan Sultan Idris (UPSI)
qPuan Sri Rahayu binti IsmailUniversiti Putra Malaysia (UPM)
qPuan Rohaini binti AminKolej Universiti Islam Antarabangsa Selangor (KUIS)
qEn. Zamre bin Abu HassanUniversiti Malaya (UM)
qPuan Faezah binti KassimUniversiti Malaya (UM)
qEn. Yusni bin Mohamad Yusak Jabatan Pendidikan Politeknik (JPP)
qEn. Abd Wahid bin JaisUniversiti Malaya (UM)
v. PENGAJIAN MALAYSIA
qProf. Madya Dr. Nazri bin MuslimUniversiti Kebangsaan Malaysia (UKM)
qDr. Muhammad Shamsinor bin Abdul AzzisUniversiti Industri Selangor (UNISEL)
174
qDr. Khairul Hamimah binti Mohammad JodiUniversiti Terbuka Malaysia (UNITEM)
qDr. Hairol Anuar bin Hj Mak Din Kolej Universiti Islam Antarabangsa Selangor (KUIS)
qDr. Mardiana binti NordinUniversiti Malaya (UM)
qDr. Hasnah binti HussiinUniversiti Malaysia Pahang (UMP)
qEn. Afi Roshezrey bin Abu BakarUniversiti Tunku Abdul Rahman (UTAR)
qEn. Yusni bin Mohamad Yusak Jabatan Pendidikan Politeknik (JPP)
qEn. Ng Kam MengJabatan Pendidikan Kolej Komuniti (JPKK)
qEn. Mohd Azmir bin Mohd NizahUniversiti Sains Islam Malaysia (USIM)
vi. BAHASA MELAYU KOMUNIKASI
qDr. Mardian Shah bin OmarUniversiti Tenaga Nasional (UNITEN)
qEn. Md Suhada bin KadarUniversiti Kebangsaan Malaysia (UKM)
qEn. Rusdi bin AbdullahUniversiti Kebangsaan Malaysia (UKM)
qEn. Azlan bin AhmadUniversiti Kebangsaan Malaysia (UKM)
qPuan Sofia binti AyupUniversiti Kebangsaan Malaysia (UKM)
qPuan Siti Baidura binti KasiranUniversiti Islam Antarabangsa Malaysia (UIAM)
175
vii. BAHASA KEBANGSAAN A
qPuan Aisah binti Mat DanUniversiti Industri Selangor (UNISEL)
qEn. Abd Ganing LaengkangKolej Universiti Islam Antarabangsa Selangor (KUIS)
qPuan Neeshanti RhamarooINTI International College
qPuan Serojini KaruppiahINTI International College
qEn. M. Shariff bin AzizJabatan Pendidikan Kolej Komuniti
qEn. Riduan bin Makhtar
Kolej Universiti Islam Antarabangsa Selangor (KUIS)
viii. KEMAHIRAN KEPIMPINAN
qProf. Madya Dr. Fazilah binti IdrisUniversiti Kebangsaan Malaysia (UKM)
qProf Madya Dr. Mashitoh binti YaacobUniversiti Kebangsaan Malaysia (UKM)
qDr. Rosmiza binti MokhtarUniversiti Tenaga Nasional (UNITEN)
qPuan Aisah binti Mat DanUniversiti Industri Selangor (UNISEL)
qPuan Tan Chin HungUniversiti Tenaga Nasional (UNITEN)
ix. ASAS KEUSAHAWANAN
qProf Madya Dr. Mashitoh binti YaacobUniversiti Kebangsaan Malaysia (UKM)
qProf. Madya Sr. Dr. Norngainy binti Mohd TawilUniversiti Kebangsaan Malaysia (UKM)
176
qProf. Madya Dr. Rosilah binti HassanUniversiti Kebangsaan Malaysia (UKM)
qProf. Madya Dr. Leilanie binti Mohd NorUniversiti Tun Abdul Razak (UNIRAZAK)
qProf. Madya Hjh. Rahimah binti SarmidyUniversiti Teknologi MARA (UiTM)
qDr. Norlaile binti Salleh HudinUniversiti Pendidikan Sultan Idris (UPSI)
qDr. Umar Haiyat bin Abdul KoharUniversiti Teknologi Malaysia (UTM)
qDr. Wan Mimi Diana binti Wan Zaki Universiti Kebangsaan Malaysia (UKM)
qPuan Zetty Raihan binti Mohd YassinUniversiti Teknologi Malaysia (UTM)
qEn. Zamre bin Abu HassanUniversiti Malaya (UM)
qEn. Amzairi bin AmarUniversiti Teknologi Petronas (UTP)
x. PENGAJIAN ISLAM
qProf. Madya Dr. Nazri bin MuslimUniversiti Kebangsaan Malaysia (UKM)
qProf. Madya Dr. Mostafa Kamal bin MokhtarUniversiti Kebangsaan Malaysia (UKM)
qDr. Nasruddin bin YunosUniversiti Kebangsaan Malaysia (UKM)
qDr. Mardian Shah bin OmarUniversiti Tenaga Nasional (UNITEN)
177
xi. KELOMPOK U4
qProf. Madya Dr. Fazilah binti IdrisUniversiti Kebangsaan Malaysia (UKM)
qDr. Azizi bin UmarUniversiti Kebangsaan Malaysia (UKM)
qPuan Enson binti Din Bahagian Pembangunan Mahasiswa, JPT
qEn. Mohamad Zulhilmy bin Abd MananYayasan Sukarelawan Siswa, JPT
qEn. Muhammad Khairul Amir bin Fadzalih1Malaysia for Youth (iM4U)
xii. BAHAGIAN GOVERNAN IPTS, JPT
qPuan Yogitha A/P V.Muniandy
qCik Norasyikin binti Muhammad Shairi
xiii. BAHAGIAN PENGURUSAN PEMBANGUNAN AKADEMIK, JPT
qPuan Siti Jamaliah binti Maslon
qPuan Mageswary A/P Arsohgah
qPuan Nurul Asmida binti Mohd Razali
qPuan Nur Eliana binti Zainal
qPuan Nur Hafizah binti Yahya
qPuan Nor Liyana binti Ali
178