(3)

บทคดยอ หวขอภาคนพนธ สมรรถนะของผบรหารสถานศกษาในการบรหารงานวชาการโรงเรยน

ประถมศกษาสงกดส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษากาญจนบร เขต 1

ผวจย นายสาธต รตนสาร สาขาวชา การบรหารการศกษา ปการศกษา 2554 ประธานกรรมการควบคม ดร.นพนธ วรรณเวช กรรมการควบคม ผชวยศาสตราจารย ดร.วชร ชชาต การวจยครงน มวตถประสงคเพอศกษาสมรรถนะของผบรหารสถานศกษาบรหารงานวชาการของผบรหารโรงเรยนระดบประถมศกษา สงกดส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษากาญจนบร เขต 1 และเปรยบเทยบสมรรถนะของผบรหารสถานศกษาในการบรหารงานวชาการโรงเรยนระดบประถมศกษา สงกดส านกงานเขตพนทการศกษากาญจนบร เขต 1 ตามความคดเหนของครจ าแนกตามประสบการณการสอนและขนาดโรงเรยน กลมตวอยางทใชในการวจย ไดแก ครผสอนในโรงเรยนประถมศกษา จ านวน 236 คน เครองมอทใชในการเกบรวบรวมขอมล เปนแบบสอบถามเกยวกบสมรรถนะการบรหารดานวชาการในโรงเรยนประถมศกษา เปนแบบสอบถามมาตราสวนประมาณคา ชนด 5 ระดบ ซงหาคาความเชอมนได 0.97 สถตทใชในการวเคราะหขอมลคอ คารอยละ คาเฉลย และสวนเบยงเบนมาตรฐาน ผลการวจยพบวา

1. สมรรถนะของผบรหารสถานศกษาบรหารงานวชาการของผบรหารโรงเรยนระดบประถมศกษา สงกดส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษากาญจนบร เขต 1 โดยภาพรวมอยในระดบมาก เมอพจารณาเปนรายดาน พบวาอยในระดบมากทกดาน โดยเรยงล าดบคาเฉลย คอ ดานการพฒนาหลกสตรสถานศกษา ดานการบรหารจดการเรยนร ดานการสงเสรมใหมการวจยเพอพฒนาคณภาพการจดการเรยนร และดานการนเทศการจดการเรยนรในสถานศกษา

2. ผลการเปรยบเทยบสมรรถนะของผบรหารสถานศกษาในการบรหารงานวชาการโรงเรยนระดบประถมศกษา สงกดส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษากาญจนบร เขต 1 จ าแนกตามประสบการณการสอน และจ าแนกตามขนาดของโรงเรยน พบวา โดยภาพรวมและรายดาน ไมมความแตกตางกนอยางมนยส าคญทางสถตทระดบ 0.05

(4)

ABSTRACT

Thesis Title THE COMPETENCY OF SCHOOL ADMINISTRATORS ON ACADEMIC AFFAIRS ADMINISTRATION IN BASIC EDUCATION SCHOOLS UNDER KANCHANABURI PRIMARY EDUCATIONAL SERVICE AREA OFFICE 1

Researcher Mr. Satid Rutanasavee Degree Master of Education Program Educational Administration Academic Year 2013 Chairman Thesis Advisor Nipon Wonnawed, Ed.D. Thesis Advisor Asst. Prof. Watcharee Choochart, Ed.D. This research proposed to investigate the competency of school administrators on academic affairs administration in basic education schools under Kanchanaburi Primary Educational Service Area Office 1, and to compare the competency of school administrators on academic affairs administration as perceived by teachers, classified by their teaching experience and different school sizes. The sample group consisted of 236 teachers in basic education schools. A constructed 5-level rating scale questionnaire with questions on the competency of school administrators on academic affairs administration and the reliability of 0.97 was used as a tool to collect data. the statistics employed for data analysis were percentage, mean, and standard deviation. The research findings were as follows: 1. The competency of school administrators on academic affairs administration in basic education schools under Kanchanaburi Primary Educational Service Area Office 1 was overall and in each individual aspect at a high level, ranking in the order of mean from high to low as school curriculum development, learning management, promotion of conducting research to improve the quality of learning, and supervision of learning in schools.

(5)

2. The comparing results of competency of school administrators on academic affairs administration as perceived by teachers, classified by their teaching experience and different school sizes were not significantly different at 0.05 level.

(6)

กตตกรรมประกาศ

ภาคนพนธฉบบน ส าเรจไดโดยไดรบความอนเคราะหอยางดยงจาก ดร.นพนธ วรรณเวชประธานกรรมการควบคม ผ ชวยศาสตราจารย ดร.ว ชร ชชาต กรรมการควบคม และ ผ ชวยศาสตราจารยพงษศกด รวมชมรตน ทไดกรณาใหค าปรกษาแนะน าและตรวจแกไขขอบกพรอง และใหก าลงใจตลอดระยะเวลาทท าการศกษาวจยจนเสรจสมบรณ ผวจยขอกราบขอบพระคณดวยความซาบซงอยางยงไว ณ โอกาสนและขอกราบขอบพระคณ ดร.สรยงค ชวนขยน ประธานสอบภาคนพนธ และดร.ชวน ภารงกล ผ ทรงคณวฒสอบภาคนพนธ ทกรณาใหขอเสนอแนะเพมเตมจนท าใหภาคนพนธมความถกตองสมบรณยงขน นอกจากนผวจยไดรบความกรณาจากผทรงคณวฒ ไดแก นางพชรา ดหลา นายวฒพร ใจสงบ และนายยงยศ พละเลศ ทไดกรณาตรวจสอบ เสนอแนะ ปรบปรงเครองมอวจย ผอวยการส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษากาญจนบร เขต 1 บคลากรส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษากาญจนบร เขต 1 ผบรหารสถานศกษา และคณะคร ของสถานศกษา ส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษากาญจนบร เขต 1 ทกรณาอ านวยความสะดวก ใหความรวมมอในการตอบแบบสอบถาม และชวยเกบรวบรวมขอมลใหตลอดจนทกคนในครอบครวทใหก าลงใจ ชวยเหลอ สนบสนน อ านวยความสะดวกมาโดยตลอดจงขอขอบพระคณมา ณ ทนดวย

ประโยชนทพงไดรบจากภาคนพนธฉบบน ผวจยขอนอมร าลกถงพระคณของบรรพบรษ บรพาจารย และผมพระคณทกทาน ทไดอบรมสงสอนใหผวจยสามารถด ารงตนและมานะพยายามศกษา จนบรรลผลส าเรจดวยดเสมอมา

นายสาธต รตนสาร

(7)

สารบญ หนา บทคดยอภาษาไทย ( 3 ) บทคดยอภาษาองกฤษ ( 5 ) กตตกรรมประกาศ ( 6 ) สารบญ ( 7 ) สารบญตาราง (10) สารบญแผนภม (13) บทท 1 บทน า

ความเปนมาและความส าคญของปญหา 1 วตถประสงคของการวจย 3 สมมตฐานของการวจย 4 กรอบแนวคดในการวจย 4 ขอบเขตของการวจย 4 นยามศพทเฉพาะ 5 ประโยชนทคาดวาจะไดรบจากการวจย 7

2 เอกสารและงานวจยทเกยวของ 8 การจดการศกษาของส านกงานเขตพนท 9 สภาพทวไปของการจดการศกษา 11 แนวคดทเกยวกบสมรรถนะ 12 ความหมายของสมรรถนะ 13 องคประกอบของสมรรถนะ 16 วธการก าหนดสมรรถนะ 17 วธการประเมนสมรรถนะ 19 สมรรถนะการบรหารงานวชาการ 29 ดานบรหารจดการการเรยนร 29

ดานพฒนาหลกสตรสถานศกษา 49 ดานนเทศการจดการเรยนรในสถานศกษา 71 ดานสงเสรมใหมการวจยเพอพฒนาคณภาพการจดการเรยนร 82

(8)

สารบญ

บทท หนา งานวจยทเกยวของ 89

งานวจยภายในประเทศ 89 งานวจยตางประเทศ 94

สรปกรอบแนวคดของการวจย 96 3 วธด าเนนการวจย 97

ประชากรและกลมตวอยาง 97 เครองมอทใชในการวจย 98 การสรางเครองมอทใชในการวจย 99 การเกบรวบรวมขอมล 100 การวเคราะหขอมล 100

สถตทใชในการวเคราะหขอมล 101 4 ผลการวเคราะหขอมล 102 สญลกษณทใชในการวเคราะหขอมล 102 การวเคราะหขอมล 102 ผลการวเคราะหขอมล 103 ตอนท 1 สถานภาพของผตอบแบบสอบถาม 103 ตอนท 2 สมรรถนะของผบรหารสถานศกษาในการบรหารงานวชาการใน สถานศกษาขนพนฐาน สงกดส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษา กาญจนบร เขต 1 105 ตอนท 3 เปรยบเทยบสมรรถนะของผบรหารสถานศกษาในการบรหาร

งานวชาการในสถานศกษาขนพนฐาน สงกดส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษากาญจนบร เขต 1 จ าแนกตามประสบการณสอนและขนาดของโรงเรยน 112

(9)

สารบญ

บทท หนา 5 สรป อภปรายผลและขอเสนอแนะ 135 วตถประสงคของการวจย 135 สมมตฐานของการวจย 135 วธด าเนนการวจย 136 สรปผลการวจย 138 อภปรายผลการวจย 141 ขอเสนอแนะ 144 เอกสารอางอง 146ภาคผนวก 152 ภาคผนวก ก รายนามผทรงคณวฒตรวจสอบคณภาพเครองมอ 153 ภาคผนวก ข หนงสอขอความอนเคราะหในการเกบขอมล 157 ภาคผนวก ค แบบสอบถามเพอการวจย 160ประวตผวจย 167

(10)

สารบญตาราง

ตารางท หนา

3.1 แสดงจ านวนสถานศกษา และกลมตวอยางทใชในการวจย 98 4.1 สถานภาพของผตอบแบบสอบถาม 103 4.2 สมรรถนะของผบรหารสถานศกษาในการบรหารงานวชาการสถานศกษาขนพนฐาน สงกดส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษากาญจนบร เขต 1 105 4.3 สมรรถนะของผบรหารสถานศกษาในการบรหารงานวชาการสถานศกษาขนพนฐาน

สงกดส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษากาญจนบร เขต 1 ดานการบรหารจดการเรยนร 106

4.4 สมรรถนะของผบรหารสถานศกษาในการบรหารงานวชาการสถานศกษาขนพนฐาน สงกดส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษากาญจนบร เขต 1

ดานการพฒนาหลกสตรสถานศกษา 108

4.5 สมรรถนะของผบรหารสถานศกษาในการบรหารงานวชาการสถานศกษาขนพนฐาน สงกดส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษากาญจนบร เขต 1

ดานการนเทศการจดการเรยนรในสถานศกษา 109

4.6 สมรรถนะของผบรหารสถานศกษาในการบรหารงานวชาการสถานศกษาขนพนฐาน สงกดส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษากาญจนบร เขต 1

ดานการสงเสรมใหมการวจยเพอพฒนาคณภาพการจดการเรยนร 110 4.7 เปรยบเทยบระดบสมรรถนะของผบรหารสถานศกษาในการบรหารงานวชาการ สถานศกษาขนพนฐาน สงกดส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษา กาญจนบร เขต 1 จ าแนกตามประสบการณการสอน ในภาพรวม 113 4.8 เปรยบเทยบระดบสมรรถนะของผบรหารสถานศกษาในการบรหารงานวชาการ สถานศกษาขนพนฐาน สงกดส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษา กาญจนบร เขต 1 จ าแนกตามประสบการณการสอน ดานการบรหารจดการเรยนร 114 4.9 การทดสอบคาเฉลยรายคของสมรรถนะของผบรหารสถานศกษาในการบรหารงาน

วชาการสถานศกษาขนพนฐาน ดานการบรหารจดการเรยนร เรอง ผบรหาร แนะน าใหครผสอนใชสอและนวตกรรมทเหมาะสมในการจดกจกรรมการเรยนร 117

(11)

สารบญตาราง

ตารางท หนา 4.10 เปรยบเทยบระดบสมรรถนะของผบรหารสถานศกษาในการบรหารงานวชาการ สถานศกษาขนพนฐาน สงกดส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษา กาญจนบร เขต 1 จ าแนกตามประสบการณการสอน ดานการพฒนาหลกสตรสถานศกษา 118 4.11 เปรยบเทยบระดบสมรรถนะของผบรหารสถานศกษาในการบรหารงานวชาการ สถานศกษาขนพนฐาน สงกดส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษา กาญจนบร เขต 1 จ าแนกตามประสบการณการสอน ดานการนเทศการจดการเรยนร ในสถานศกษา 120 4.12 การทดสอบคาเฉลยรายคของสมรรถนะของผบรหารสถานศกษาในการบรหารงาน

วชาการสถานศกษาขนพนฐาน ดานการบรหารจดการเรยนร เรอง การสงเสรมใหครน าผลการนเทศมาพฒนาปรบปรงการจดกจกรรมการเรยน

การสอน 122

4.13 เปรยบเทยบระดบสมรรถนะของผบรหารสถานศกษาในการบรหารงานวชาการ สถานศกษาขนพนฐาน สงกดส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษา กาญจนบร เขต 1 จ าแนกตามประสบการณการสอน ดานการสงเสรมใหมการวจย เพอพฒนาคณภาพการจดการเรยนร 123 4.14 เปรยบเทยบระดบสมรรถนะของผบรหารสถานศกษาในการบรหารงานวชาการ สถานศกษาขนพนฐาน สงกดส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษา กาญจนบร เขต 1 จ าแนกตามขนาดของโรงเรยน ในภาพรวม 126 4.15 เปรยบเทยบระดบสมรรถนะของผบรหารสถานศกษาในการบรหารงานวชาการ สถานศกษาขนพนฐาน สงกดส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษา กาญจนบร เขต 1 จ าแนกตามขนาดของโรงเรยน ดานการบรหารจดการเรยนร 127 4.16 เปรยบเทยบระดบสมรรถนะของผบรหารสถานศกษาในการบรหารงานวชาการ สถานศกษาขนพนฐาน สงกดส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษา กาญจนบร เขต 1 จ าแนกตามขนาดของโรงเรยน ดานการพฒนาหลกสตรสถานศกษา 129

(12)

สารบญตาราง

ตารางท หนา 4.17 เปรยบเทยบระดบสมรรถนะของผบรหารสถานศกษาในการบรหารงานวชาการ สถานศกษาขนพนฐาน สงกดส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษา กาญจนบร เขต 1 จ าแนกตามขนาดของโรงเรยน ดานการนเทศการจดการเรยนร ในสถานศกษา 131 4.18 เปรยบเทยบระดบสมรรถนะของผบรหารสถานศกษาในการบรหารงานวชาการ สถานศกษาขนพนฐาน สงกดส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษา กาญจนบร เขต 1 จ าแนกตามขนาดของโรงเรยน ดานการสงเสรมใหมการวจย เพอพฒนาคณภาพการจดการเรยนร 132

(13)

สารบญแผนภม

แผนภมท หนา

2.1 แสดงกรอบแนวคดในการวจย 96