7/21/2019 2 Silabus Sejarah Peminatan Pa Dudu
1/31
SILABUSMATA PELAJARAN SEJARAH
KELOMPOK PEMINATAN ILMU-ILMU SOSIAL
Satuan Pendidikan : SMAKelas : X
Ko!etensi Inti :
1. Menghayati dan mengamalkanajaran agama yang dianutnya2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif, dan pro-aktif dan
menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan
diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.. Memahami, menerapkan, dan menganalisispengetahuan faktual, konseptual, proseduralberdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni,
budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan
prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.!. Mengolah, menalar, dan menyajidalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu
menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.
Ko!etensi "asa# Mate#i Pokok Pe$ela%a#an PenilaianAlokasi
&aktu
Su$e#
Bela%a#
1.1 Menghayati proses kelahiranmanusia "ndonesia dengan rasabersyukur
1.2 Menghayati keteladanan parapemimpin dalam mengamalkanajaran agamanya.
2.1 Menunjukkan sikap tanggungjawab, peduli terhadap berbagaihasil budaya #aman praaksara,$indu-%uddha dan "slam.
2.2 Meneladani sikap dan tindakan
1| SMK Islam Permatasari 1
7/21/2019 2 Silabus Sejarah Peminatan Pa Dudu
2/31
Ko!etensi "asa# Mate#i Pokok Pe$ela%a#an PenilaianAlokasi
&aktu
Su$e#
Bela%a#
cinta damai, responsif dan proaktif yang ditunjukkan oleh tokohsejarah dalam mengatasimasalah sosial dan
lingkungannya
2. %erlaku jujur danbertanggungjawab dalammengerjakan tugas-tugas daripembelajaran sejarah
.1 Menganalisis keterkaitan konsepmanusia hidup dalam ruang danwaktu
.2 Menganalisis konsep manusiahidup dalam perubahan dankeberlanjutan
. Menganalis keterkaitan peristiwasejarah tentang manusia di masalalu untuk kehidupan masa kini
!.1 Menyajikan hasil kajian tentang
konsep manusia hidup dalamruang dan waktu, dalamberbagai bentuk komunikasi.
!.2 Menyajikan hasil telaah tentangkonsep bahwa manusia hidupdalam perubahan dankeberlanjutan, dalam berbagaibentuk komunikasi.
Manusia dan Se%a#a'
Manusia hidup dan
berkreati&itas dalam ruangdan waktu
Manusia hidup dalam
perubahan dankeberlanjutan
'ehidupan manusia masa
kini merupakan akibat dariperubahan di masa lalu
Men(aati:
Membaca buku teks tentang akti&itas
manusia yang terbatas dalam ruang danwaktu, selalu dalam perubahan, danpengaruhnya terhadap kehidupan manusiadi masa kini
Menan)a:
Menanya dan berdiskusi untuk
mendapatkan klarifikasi dan pendalamanpemahaman tentang akti&itas manusiayang terbatas dalam ruang dan waktu,selalu dalam perubahan, dan pengaruhnyaterhadap kehidupan manusia di masa kini.
Men(eks!lo#asikan: Mengumpulkan data lanjutan terkait
dengan pertanyaan mengenai akti&itasmanusia yang terbatas dalam ruang danwaktu, selalu dalam perubahan, danpengaruhnya terhadap kehidupan manusiadi masa kini, dari sumber tertulis, dan
Tu(as:Membuat hasil kajian dalambentuk tulisan tentangakti&itas manusia yang
terbatas dalam ruang danwaktu, selalu dalamperubahan, danpengaruhnya terhadapkehidupan manusia di masakini
O$se#*asi:Mengamati kegiatan pesertadidik dalam proses
mengumpulkan data,analisis data danpembuatan laporan.
Po#to+olio:Menilai tulisan hasil kajianmengenai akti&itas manusiayang terbatas dalam ruangdan waktu, selalu dalam
2 mg jp %uku aket
*ejarah"ndonesiakelas +.
%uku-buku
lainya.
"nternet
(jikatersedia)
2| SMK Islam Permatasari 1
7/21/2019 2 Silabus Sejarah Peminatan Pa Dudu
3/31
Ko!etensi "asa# Mate#i Pokok Pe$ela%a#an PenilaianAlokasi
&aktu
Su$e#
Bela%a#
!. Membuat tulisan tentang hasilkajian mengenai keterkaitankehidupan masa lalu untuk
kehidupan masa kini.
sumber-sumber lainnya yang mendukung.
Men(asosiasikan:
Menganalisis informasi yang didapat dari
berbagai sumber mengenai keterkaitanantara akti&itas manusia yang terbatasdalam ruang dan waktu, selalu dalamperubahan, dan pengaruhnya terhadapkehidupan manusia di masa kini
Men(ounikasikan:
Membuat hasil kajiandalam bentuk tulisan
mengenai keterkaitan antara akti&itasmanusia yang terbatas dalam ruang danwaktu, dalam perubahan, danpengaruhnya terhadap kehidupan manusia
di masa kini
perubahan, danpengaruhnya terhadapkehidupan manusia di masakini
Tes:Menilai kemampuanpeserta didik dalammenganalisis materitentang akti&itas manusiayang terbatas dalam ruangdan waktu, selalu dalamperubahan, danpengaruhnya terhadapkehidupan manusia di masakini
.! Menganalisis ilmu sejarah
!.! Menyajikan hasil telaah tentangperistiwa sebagai karya sejarah,mitos, dan fiksi dalam bentuktulisan.
Se%a#a' Se$a(ai Ilu
Men(aati:
Membaca buku teks tentang sejarah
sebagai ilmu.
Menan)a:
Menanya dan berdiskusi untuk
mendapatkan klarifikasi dan pendalamanpemahaman tentang sejarah sebagai
ilmu.
Men(eks!lo#asikan:
Mengumpulkan informasi dan data
lanjutan terkait dengan pertanyaanmengenai sejarah sebagai ilmu, darisumber tertulis dan atau internet sertasumber lainya.
Tu(as:Membuat hasil telaah dalambentuk tulisan tentangsejarah sebagai ilmu.
O$se#*asi:Mengamati kegiatan pesertadidik dalam prosesmengumpulkan data,analisis data danpembuatan laporan.
Po#to+olio:Menilai tulisan hasil telaahdalam bentuk tulisantentang sejarah sebagaiilmu.
2 mg jp %uku aket
*ejarah"ndonesiakelas +.
%uku-buku
lainya
Media lain
yangtersedia
3| SMK Islam Permatasari 1
7/21/2019 2 Silabus Sejarah Peminatan Pa Dudu
4/31
Ko!etensi "asa# Mate#i Pokok Pe$ela%a#an PenilaianAlokasi
&aktu
Su$e#
Bela%a#
Men(asosiasikan:
Menganalisis informasi dan data yang
didapat mengenai sejarah sebagai ilmu.
Men(ounikasikan:
Membuat hasil telaah dalam bentuk
tulisan mengenai sejarah sebagai ilmu.
Tes:Menilai kemampuan pesertadidik dalam menganalisismateri tentang ilmu sejarah.
. Menganalisis cara berfikir sejarahdalam mempelajari peristiwa-peristiwa sejarah.
!. Menerapkan cara berfikir sejarahdalam mengkaji peristiwa-peristiwa yang dipelajarinya,
dalam berbagai bentukpresentasi.
Be#!iki# Se%a#a'
iakronik
*inkronik
'ausalita
"nterpretasi
eriodesasi
Men(aati:
Membaca buku teks dan sumber lain
mengenai berpikir sejarah secaradiakronik, sinkronik, kausalita,interpretasi, dan periodesasi sejarah sertacontoh-contoh penerapannya dalamtulisan, buku teks atau sumber lainnya.
Menan)a:
Menanya dan berdiskusi untuk
memperdalam pemahaman mengenaipengertian berpikir sejarah diakronik,sinkronik, kausalita, interpretasi danperiodesasi sejarah serta contoh-contohpenerapannya dalam tulisan, buku teksatau sumber lainnya.
Men(eks!lo#asikan:
Mengumpulkan data lanjutan mengenaipengertian berpikir sejarah diakronik,sinkronik, kausalita, interpretasi danperiodesasi sejarah serta contoh-contohpenerapannya dalam tulisan, buku teksatau sumber lainnya dari sumber tertulisdan atau internet. serta sumber lainya.
Tu(as:Membuat hasil kajian dalamberbagai bentuk presentasitentang berpikir diakronik,sinkronik, kausalita,interpretasi, dan periodesasisejarah
O$se#*asi:Mengamati kegiatan pesertadidik dalam prosesmengumpulkan data,analisis data danpembuatan laporan.
Po#to+olio:Menilai hasil kajian dalamberbagai bentuk presentasitentang berpikir diakronik,sinkronik, kausalita,interpretasi, dan pembuatanperiodesasi sejarah
Tes:Menilai kemampuan pesertadidik dalam menganalisis
2 mg jp %uku aket
*ejarah"ndonesiakelas +.
%uku-buku
lainya
Media lain
yangtersedia
4| SMK Islam Permatasari 1
7/21/2019 2 Silabus Sejarah Peminatan Pa Dudu
5/31
Ko!etensi "asa# Mate#i Pokok Pe$ela%a#an PenilaianAlokasi
&aktu
Su$e#
Bela%a#
Men(asosiasikan:
Melatih cara berpikir diakronik, sinkronik,
kausalita, interpretasi dan menetapkan
periodesasi sejarah melalui kajianterhadap beberapa peristiwa sejarah darisumber seperti buku, jurnal atau sumberlainnya.
Men(ounikasikan:
Membuat hasil kajian dalam berbagai
bentuk presentasi, mengenai penerapankemampuan cara berpikir diakronik,sinkronik, kausalita, interpretasi danmembuat periodesasi sejarah,menyajikanya dalam berbagai bentuk
presentasi.
materi tentang berpikirdiakronik, sinkronik,kausalita, interpretasi, danperiodesasi sejarah sertacontoh-contohpenerapannya dalamtulisan, buku teks atausumber lainnya..
. Menganalisis berbagaibentuk/jenis sumber *ejarah
!. Menyajikan hasil analisis jenissumber, peran sumber danketerkaitannya dengan kejadiansejarah, dalam berbagai bentukpresentasi.
Su$e# Se%a#a'
engertian, sifat, jenis,
dan kedudukan sumberdalam ilmu sejarah
Men(aati:
Membaca buku teks dan sumber lain
mengenai pengertian, sifat, jenis, dankedudukan sumber dalam ilmu sejarah
Menan)a:
Menanya dan berdiskusi untuk
mendapatkan pemahaman lebih
mendalam berkaitan tentang pengertian,
sifat, jenis, dan kedudukan sumber dalamilmu sejarah
Men(eks!lo#asikan:
Mengumpulkan data lanjutan
berdasarkan bacaan atau referensi yengtersedia terkait tentang pengertian, sifat,
Tu(as:Membuat analisis dalambentuk tulisan tentangpengertian, sifat, jenis, dankedudukan sumber dalamilmu sejarah
O$se#*asi:Mengamati kegiatan pesertadidik dalam prosesmengumpulkan data,analisis data danpembuatan laporan.
Po#to+olio:Menilai tulisan hasil analisistentang pengertian, sifat,
2 mg jp %uku aket
*ejarah"ndonesiakelas +.
%uku-buku
lainya
Media/
sumberlain yang
tersedia
5| SMK Islam Permatasari 1
7/21/2019 2 Silabus Sejarah Peminatan Pa Dudu
6/31
Ko!etensi "asa# Mate#i Pokok Pe$ela%a#an PenilaianAlokasi
&aktu
Su$e#
Bela%a#
jenis, dan kedudukan sumber dalam ilmusejarah, melalui bacaan dan sumber lainyang mendukung.
Men(asosiasikan:
Menganalisis untuk menentukan
keterkaitan antara pengertian, sifat, jenis,dan kedudukan sumber dalam ilmusejarah
Men(ounikasikan:
$asil analisis dalam bentuk tulisan
mengenai pengertian, sifat, jenis, dankedudukan sumber dalam ilmu sejarah
0enis, dan kedudukansumber dalam ilmu sejarah
Tes:Menilai kemampuanpeserta didik dalammenganalisis materitentang pengertian, sifat,jenis, dan kedudukansumber dalam ilmu sejarah
. Menganalisis langkah-langkah
penelitian *ejarah terhadapberbagai peristiwa *ejarah
!. Melakukan penelitian sejarahsecara sederhana danmenyajikanya dalam bentuklaporan penelitian.
Penelitian dan Penulisan
Se%a#a' langkah penelitian
sejarah (bertanya,menentukan danmencari sumber, kritiksumber, &alidasiinformasi, interpretasi,rekonstruksi danpenulisan)
Men(aati:
Membaca buku teks tentang langkah-langkah penelitian *ejarah.
Menan)a:
Menanya dan berdiskusi untuk
mendapatkan pemahaman lebihmendalam tentang langkah-langkahpenelitian *ejarah.
Men(eks!lo#asikan:
Mengumpulkan data lanjutan terkait
tentang langkah-langkah penelitiansejarah melalui bacaan dan referensi lainyang tersedia.
Men(asosiasikan:
Menganalisis beberapa tulisan dan
referensi menganai langkah-langkah
Tu(as:
Membuat tulisan secarasederhana salah satuperistiwa sejarah baiksejarah nasional maupunlokal.
O$se#*asi:Mengamati kegiatan pesertadidik dalam prosesmengumpulkan data,analisis data danpembuatan laporan.
Po#to+olio:Menilai tulisan peserta didikhasil penelitian sederhanasejarah tentang salah satuperistiwa sejarah baiknasional maupun lokal.
mg jp %uku aket
*ejarah"ndonesiakelas +
%uku-buku
lainya
*umber
lain yangtersedia
6| SMK Islam Permatasari 1
7/21/2019 2 Silabus Sejarah Peminatan Pa Dudu
7/31
Ko!etensi "asa# Mate#i Pokok Pe$ela%a#an PenilaianAlokasi
&aktu
Su$e#
Bela%a#
penelitian sejarah
Men(ounikasikan:
Menyajikan laporan hasil penelitian
sejarah secara sederhana dalam bentuktulisan mengenai salah satu peristiwasejarah baik nasional maupun lokal(dalam bentuk tugas semester)
.
Tes:Menilai kemampuanpeserta didik dalammenganalisis materitentang langkah penelitiansejarah
. Menganalisis perbedaan ciri-ciridari historiografi tradisional,kolonial dan modern
!. Menyajikan hasil mengklasifikasiciri-ciri historiografi tradisional,kolonial dan modern dari sumber
yag ditentukan guru, dalamberbagai bentuk presentasi.
Histo#io(#a+i
$istoriografi tradisional
$istoriografi kolonial
$istoriografi modern
Men(aati:
Membaca buku teks tentang pengertian
historiografi dan persamaan sertaperbedaan antara historiografi tradisional,kolonial, dan modern
Menan)a:
Menanya dan berdiskusi untukmendapatkan klarifikasi dan pendalamanpemahaman tentang pengertianhistoriografi dan ciri pembeda antarahistoriografi tradisional, kolonial, danmodern
Men(eks!lo#asikan:
Mengumpulkan data lanjutan terkait
dengan pertanyaan mengenai pengertian
historiografi, ciri pembeda antara
historiografi tradisional, kolonial, danmodern, melalui bacaan dan sumbersumber lain yang mendukung.
Men(asosiasikan:
Menganalisis informasi yang didapat
melalui bacaan dan sumber-sumber
Tu(as:Membuat klasifikasi jenishistoriografi berdasarkan ciripembeda antara historiografitradisional, kolonial, danmodern
O$se#*asi:Mengamati kegiatan pesertadidik dalam prosesmengumpulkan data,analisis data danpembuatan laporan.
Po#to+olio:Menilai laporan tertulis hasilklasifikasi jenis historiografiberdasarkan ciri pembedaantara historiografi
tradisional, kolonial, danmodern
Tes:Menilai kemampuanpeserta didik dalammenganalisis perbedaan
2 mg jp %uku aket
*ejarah"ndonesiakelas +
%uku-buku
lainya
*umber
lain yangtersedia
7| SMK Islam Permatasari 1
7/21/2019 2 Silabus Sejarah Peminatan Pa Dudu
8/31
Ko!etensi "asa# Mate#i Pokok Pe$ela%a#an PenilaianAlokasi
&aktu
Su$e#
Bela%a#
lainya dengan melakukanpengelompokan jenis historiografiberdasarkan ciri pembeda antarahistoriografi tradisional, kolonial, danmodern
Men(ounikasikan:
Menyajikan hasil analisis dalam bentuk
tulisan berupa klasifikasi jenishistoriografi berdasarkan ciri pembedaantara historiografi tradisional, kolonial,dan modern
ciri-ciri dari historiografitradisional, kolonial danmodern
.3 Menganalisis keterkaitan antaramanusia purba "ndonesia danunia dengan manusia modern
dalam fisik dan budaya
!.3 Menyajikan hasil analisismengenai keterkaitan antaraManusia urba "ndonesia danunia dengan manusia modernsecara fisik dan budaya, dalamberbagai bentuk presentasi.
Manusia Pu#$a Indonesiadan "unia
Manusia purba "ndonesia
Manusia purba 4sia Manusia purba 4frika
Manusia purba 5ropa
Men(aati:
Membaca buku teks tentang keterkaitan
antara manusia purba "ndonesia dan
unia dengan manusia modern dalamfisik dan budaya
Menan)a:
Menanya dan berdiskusi untuk
mendapatkan klarifikasi dan pendalamanpemahaman tentang keterkaitanmanusia purba "ndonesia dan uniadengan manusia modern dalam fisik danbudaya
Men(eks!lo#asikan: Mengumpulkan data lanjutan terkait
dengan pertanyaan mengenai keterkaitanmanusia purba "ndonesia dan uniadengan manusia modern dalam fisik danbudaya, melalui bacaan, gambar-gambardan fosil-fosil yang ada di museum
Tu(as:Membuat pengelompokanjenis-jenis manusia purba
"ndonesia dan unia kedalam kelompokantropologi fisik dankelompok budayadalam garis waktu
O$se#*asi:Mengamati kegiatan pesertadidik dalam prosesmengumpulkan data,analisis data danpembuatan laporan,
Po#to+olio:Menilai laporan tertulis hasilpengelompokan jenis-jenismanusia purba "ndonesiadan unia ke dalamkelompok antropologi fisik
! mg jp %uku aket
*ejarah"ndonesia
kelas +. %uku-buku
lainya
Media lain
yangtersedia
8| SMK Islam Permatasari 1
7/21/2019 2 Silabus Sejarah Peminatan Pa Dudu
9/31
Ko!etensi "asa# Mate#i Pokok Pe$ela%a#an PenilaianAlokasi
&aktu
Su$e#
Bela%a#
terdekat.
Men(asosiasikan:
Menganalisis informasi-informasi yang
didapat untuk melakukan pengelompokanjenis-jenis manusia purba "ndonesia danunia ke dalam kelompok antropologi fisikdan kelompok budaya dan dalam gariswaktu
Men(ounikasikan:
Menyajikan hasil analisis dalam bentuk
tulisan tentang manusia purba "ndonesiadan unia dalam garis waktu dan dalamhubungannya dengan manusia modern4sia, 4frika, dan 5ropa
dan kelompok budayadalam garis waktu
Tes:Menilai kemampuanpeserta didik dalammenganalisis keterkaitanantara manusia purba"ndonesia dan uniadengan manusia moderndalam fisik dan budaya
.16 Menganalisis keterkaitankehidupan awal manusia"ndonesia di bidang kepercayaan,sosial, budaya, ekonomi, danteknologi serta pengaruhnyadalam kehidupan masa kini
!.16 Menarik berbagai kesimpulan darihasil e&aluasi terhadapperkembangan teknologi pada#aman kehidupan praaksaraterhadap kehidupan masyarakatmasa kini, dalam bentuk tulisan
Ke'idu!an ManusiaP#aaksa#a Indonesia
'ehidupan awal manusia
"ndonesia di bidangkepercayaan, sosial,budaya, ekonomi, danteknologi sertapengaruhnya dalamkehidupan masa kini
$ubungan kebudayaan
$oa-bin, %acson,ongson dan *ahuynhpada masyarakat awal di"ndonesia.
Men(aati:
Membaca buku teks dan menyaksikan
&ideo atau media &isual lain mengenaikeunggulan kehidupan manusia "ndonesiadi #aman praaksara dalam bidangkepercayaan, sosial, budaya, ekonomi,teknologi dan pengaruh dari kebudayaanlain di 4sia, serta unsur-unsur yangdiwariskannya dalam kehidupan manusiamasa kini
Menan)a:
Menanya dan berdiskusi untuk
mendapatkan klarifikasi dan pendalamanmengenai keunggulan kehidupan manusia"ndonesia di #aman praaksara dalambidang kepercayaan, sosial, budaya,
Tu(as:Membuat beberapakesimpulanmengenai keunggulan danpencapaian kehidupanmanusia "ndonesia di #amanpraaksara dalam bidangsosial, ekonomi, ilmu,teknologi dan pengaruh darikebudayaan lain di 4sia,serta unsur-unsur yangdiwariskannya dalamkehidupan manusia masakini
O$se#*asi:Mengamati kegiatan pesertadidik dalam proses
mg jp %uku aket
*ejarah"ndonesiakelas +.
%uku-buku
lainya
Media lain
yangtersedia
9| SMK Islam Permatasari 1
7/21/2019 2 Silabus Sejarah Peminatan Pa Dudu
10/31
Ko!etensi "asa# Mate#i Pokok Pe$ela%a#an PenilaianAlokasi
&aktu
Su$e#
Bela%a#
ekonomi, teknologi dan pengaruh darikebudayaan lain di 4sia, serta unsur-unsuryang diwariskannya dalam kehidupanmanusia masa kini
Men(eks!lo#asikan:
Mengumpulkan data lanjutan terkait
dengan pertanyaan mengenaikeunggulan kehidupan manusia"ndonesia di #aman praaksara dalambidang kepercayaan, sosial, budaya,ekonomi, teknologi dan pengaruh darikebudayaan lain di 4sia, serta unsur-unsur yang diwariskannya dalamkehidupan manusia masa kini, melaluibacaan dan sumber-sumber terkait.
Men(asosiasikan:
Menganalisis informasi dan data-data
yang didapat baik dari bacaan maupundari sumber-sumber terkait mengenaikeunggulan kehidupan manusia"ndonesia di #aman praaksara dalambidang kepercayaan, sosial, budaya,ekonomi, teknologi dan pengaruh darikebudayaan lain di 4sia, serta unsur-unsur yang diwariskannya dalamkehidupan manusia masa kini.
Men(ounikasikan:
Menyajikan hasil analisis dalam bentuk
tulisan berupa beberapa kesimpulanmengenai keunggulan kehidupanmanusia "ndonesia di #aman praaksara
mengumpulkan data,analisis data danpembuatan laporan.
Po#to+olio:Menilai laporan tertulisberupa beberapakesimpulanmengenai keunggulan danpencapaian kehidupanmanusia "ndonesia di #amanpraaksara dalam bidangsosial, ekonomi, ilmu,teknologi dan pengaruh darikebudayaan lain di 4sia,serta unsur-unsur yang
diwariskannya dalamkehidupan manusia masakini
Tes:Menilai kemampuanpeserta didik dalammenganalisis keterkaitankehidupan awal manusia"ndonesia di bidangkepercayaan, sosial,budaya, ekonomi, dan
teknologi serta pengaruhnyadalam kehidupan masa kini
10| SMK Islam Permatasari 1
7/21/2019 2 Silabus Sejarah Peminatan Pa Dudu
11/31
Ko!etensi "asa# Mate#i Pokok Pe$ela%a#an PenilaianAlokasi
&aktu
Su$e#
Bela%a#
dalam bidang sosial, ekonomi, ilmu,teknologi dan pengaruh dari kebudayaanlain di 4sia, serta unsur-unsur yangdiwariskannya dalam kehidupan manusiamasa kini
.11 Menganalisis perbandinganperadaban awal dunia dan"ndonesia serta keterkaitannyadengan manusia masa kini dalamcara berhubungan denganlingkungan, hukum, kepercayaan,pemerintahan dan sosial
!.11 Menyajikan hasil analisisperadaban awal dunia dan
"ndonesia serta keterkitannyadengan manusia masa kini dalamcara berhubungan denganlingkungan, hukum, kepercayaan,pemerintahan, dan sosial, dalamberbagai bentuk presentasi.
Pe#ada$an A,al Indonesiadan "unia
'ehidupan 4wal "ndonesia
dalam pencapaian ilmu,teknologi, kepercayaan,pemerintahanprimus interares, pertanian danukuran
eradaban awal 4sia
(7ina, "ndus,
Mesopotamia) dalampencapaian ilmu,teknologi, kepercayaan,pemerintahan, pertanian,dan budaya
eradaban awal 4frika
(Mesir) dalam pencapaianilmu, teknologi,kepercayaan,pemerintahan, pertanian,dan budaya
eradaban awal 5ropa(8unani, 9omawi, 'reta)dalam pencapaian ilmu,teknologi, kepercayaan,pemerintahan, danbudaya
eradaban awal 4merika
Men(aati:
Melalui membaca buku teks mengenai
peradaban awal "ndonesia dan dunia(4sia, 4frika, 5ropa, dan 4merika) dalampencapaian ilmu, teknologi,kepercayaan, pemerintahan, pertanian,dan budaya
Menan)a:
Menanya dan berdiskusi untuk klarifikasi
dan pengetahuan yang lebih mendalamserta aspek lain dari apa yang terdapat dibuku teks mengenai peradaban awal"ndonesia dan dunia (4sia, 4frika, 5ropa,dan 4merika) dalam pencapaian ilmu,teknologi, kepercayaan, pemerintahan,pertanian, dan budaya
Men(eks!lo#asikan:
Mengumpulkan data lanjutan terkait
dengan pertanyaan mengenai peradabanawal "ndonesia dan dunia (4sia, 4frika,5ropa, dan 4merika) dalam pencapaianilmu, teknologi, kepercayaan,pemerintahan, pertanian, dan budaya,melalui bacaan dan sumber-sumber lainyang terkait.
Tu(as:Membuat laporanpresentasi materi mengenaiperadaban awal "ndonesiadan dunia (4sia, 4frika,5ropa, dan 4merika) dalampencapaian ilmu, teknologi,kepercayaan, pemerintahan,pertanian, dan budaya
O$se#*asi:Mengamati kegiatan pesertadidik dalam prosesmengumpulkan data,analisis data danpembuatan laporan.
Po#to+olio:Menilai laporan tertulisberupa presentasi materimengenai peradaban awal"ndonesia dan dunia (4sia,
4frika, 5ropa, dan 4merika)dalam pencapaian ilmu,teknologi, kepercayaan,pemerintahan, pertanian,dan budaya
Tes:
3 mg jp %uku aket
*ejarah"ndonesiakelas +.
%uku-buku
lainya.
Media lain
yangtersedia
11| SMK Islam Permatasari 1
7/21/2019 2 Silabus Sejarah Peminatan Pa Dudu
12/31
Ko!etensi "asa# Mate#i Pokok Pe$ela%a#an PenilaianAlokasi
&aktu
Su$e#
Bela%a#
("nka) dalam pencapaianilmu, teknologi,kepercayaan,pemerintahan, pertanian,dan budaya
Men(asosiasikan:
Menganalisis informasi dan data-data
yang didapat baik dari bacaan maupundari sumber-sumber lain yang terkait.
mengenai peradaban awal "ndonesia dandunia (4sia, 4frika, 5ropa, dan 4merika)dalam pencapaian ilmu, teknologi,kepercayaan, pemerintahan, pertanian,dan budaya
Men(ounikasikan:
Menyajikan hasil analisis dalam berbagai
bentuk presentasi mengenai peradabanawal "ndonesia dan dunia (4sia, 4frika,5ropa, dan 4merika) dalam pencapaianilmu, teknologi, kepercayaan,
pemerintahan, pertanian, dan budaya.
Menilai kemampuanpeserta didik dalammenganalisis perbandinganperadaban awal dunia dan"ndonesia sertaketerkaitannya denganmanusia masa kini dalamcara berhubungan denganlingkungan, hukum,kepercayaan, pemerintahandan sosial
12| SMK Islam Permatasari 1
7/21/2019 2 Silabus Sejarah Peminatan Pa Dudu
13/31
SILABUS
MATA PELAJARAN SEJARAHKELOMPOK PEMINATAN ILMU-ILMU SOSIAL
Satuan Pendidikan : SMK ISLAM PERMATASARI Kelas : XI
Ko!etensi Inti :
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif, dan pro-aktif dan
menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan
diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.3. Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta
menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu
menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.
Ko!etensi "asa# Mate#i Pokok Pe$ela%a#an PenilaianAlokasi
&aktu
Su$e#
Bela%a#
1.1 Menghayati nilai-nilai peradabandunia yang menghargaiperbedaan sebagai karunia:uhan yang Maha 5sa.
13| SMK Islam Permatasari 1
7/21/2019 2 Silabus Sejarah Peminatan Pa Dudu
14/31
Ko!etensi "asa# Mate#i Pokok Pe$ela%a#an PenilaianAlokasi
&aktu
Su$e#
Bela%a#
2.1 Mengembangkan sikap jujur, rasaingin tahu, tanggung jawab,peduli, santun, cinta damaidalam mempelajari peristiwasejarah sebagai cerminan bangsadalam pergaulan dunia.
2.2 Menunjukan sikap cinta tanah air,nilai-nilai rela berkorban dan kerjasama yang dicontohkan parapemimpin pada masa pergerakannasional, meraih dan
mempertahankan kemerdekaan"ndonesia.
.1 Menganalisis sistempemerintahan, sosial, ekonomi,dan kebudayaan masyarakat"ndonesia pada masa kerajaan-kerajaan besar $indu-%uddhayang berpengaruh padakehidupan masyarakat "ndonesiamasa kini.
.2 Menganalisis sistempemerintahan, sosial, ekonomi,dan kebudayaan masyarakat
"ndonesia pada masa kerajaan-kerajaan besar "slam di "ndonesiayang berpengaruh padakehidupan masyarakat "ndonesia
masa kini.
!.1 Menyajikan warisan sistem
Ke#a%aan-Ke#a%aan Besa#Indonesia !ada MasaKekuasaan Hindu-Budd'adan Isla
*istem pemerintahan,
sosial, ekonomi, dankebudayaan masyarakat"ndonesia pada masakerajaan-kerajaan besar$indu-%uddha yangberpengaruh padakehidupan masyarakat
"ndonesia masa kini. *istem pemerintahan,
sosial, ekonomi, dankebudayaan masyarakat"ndonesia pada masakerajaan-kerajaan besar
Men(aati: Membaca buku teks tentang sistem
pemerintahan, sosial, ekonomi, dankebudayaan masyarakat "ndonesia padamasa kerajaan-kerajaan besar $indu-%uddha dan "slam yang berpengaruh padakehidupan masyarakat "ndonesia masa kini.
Menan)a:
Menanya dan berdiskusi untuk
mendapatkan klarifikasi, penjelasan danperluasan bahan analisis mengenai sistempemerintahan, sosial, ekonomi, dankebudayaan masyarakat "ndonesia padamasa kerajaan-kerajaan besar $indu-%uddha dan "slam yang berpengaruh padakehidupan masyarakat "ndonesia masa kini.
Tu(as:Membuat laporan tertulishasil analisis mengenaisistem pemerintahan, sosial,ekonomi, dan kebudayaanmasyarakat "ndonesia padamasa kerajaan-kerajaanbesar $indu-%uddha dan"slam yang berpengaruhpada kehidupan masyarakat"ndonesia masa kini.
O$se#*asi:Mengamati kegiatan pesertadidik dalam prosesmengumpulkan data, analisis
data dan pembuatan laporan.
Po#to+olio:
! mg ! jp %uku aket*ejarahkelas +"
%uku-buku
lainya
*umber
lain yangtersedia
14| SMK Islam Permatasari 1
7/21/2019 2 Silabus Sejarah Peminatan Pa Dudu
15/31
Ko!etensi "asa# Mate#i Pokok Pe$ela%a#an PenilaianAlokasi
&aktu
Su$e#
Bela%a#
pemerintahan, sosial, ekonomi,dan kebudayaan masyarakat"ndonesia pada masa kerajaan-kerajaan besar $indu-%uddhayang berpengaruh padakehidupan masyarakat "ndonesiamasa kini, dalam bentuk tulisandan media lain.
!.2 Menyajikan hasil identifikasiwarisan sistem pemerintahan,sosial, ekonomi, dankebudayaan masyarakat"ndonesia pada masa kerajaan-kerajaan besar "slam di"ndonesia yang berpengaruh
pada kehidupan masyarakat"ndonesia masa kini, dalambentuk tulisan dan media lain.
"slam di "ndonesia yangberpengaruh padakehidupan masyarakat"ndonesia masa kini.
Men(eks!lo#asikan:
Mengumpulkan data dan informasi
lanjutan terkait dengan pertanyaanmengenai sistem pemerintahan, sosial,ekonomi, dan kebudayaan masyarakat"ndonesia pada masa kerajaan-kerajaanbesar $indu-%uddha dan "slam yangberpengaruh pada kehidupan masyarakat"ndonesia masa kini, melalui bacaan dansumber lain yang tersedia.
Men(asosiasikan:
Menganalisis informasi dan data yang di
dapat dari bacaan dan sumber lain yangterkait mengenai sistem pemerintahan,sosial, ekonomi, dan kebudayaan
masyarakat "ndonesia pada masakerajaan-kerajaan besar $indu-%uddha dan"slam yang berpengaruh pada kehidupanmasyarakat "ndonesia masa kini
Men(ounikasikan:
Membuat laporan hasil analisis dalam
bentuk tulisan dan atau media lainmengenai sistem pemerintahan, sosial,ekonomi, dan kebudayaan masyarakat"ndonesia pada masa kerajaan-kerajaanbesar $indu-%uddha dan "slam yangberpengaruh pada kehidupan masyarakat"ndonesia masa kini
Menilai laporan tertulis hasilanalisis mengenai sistempemerintahan, sosial,ekonomi, dan kebudayaanmasyarakat "ndonesia padamasa kerajaan-kerajaanbesar $indu-%uddha dan"slam yang berpengaruhpada kehidupan masyarakat"ndonesia masa kini.
Tes:Menilai kemampuan pesertadidik dalam menganalisissistem pemerintahan, sosial,ekonomi, dan kebudayaan
masyarakat "ndonesia padamasa kerajaan-kerajaanbesar $indu-%uddha dan"slam yang berpengaruhpada kehidupan masyarakat"ndonesia masa kini.
. Menganalisis keterkaitan antarapemikiran dan peristiwa-peristiwapenting di 5ropa antara lain;
Pe#isti,a di E#o!a .an(Be#!en(a#u' te#'ada!Ke'idu!an Uat
Men(aati:
Membaca buku teks tentang pemikiran dan
peristiwa-peristiwa penting di 5ropa antara
Tu(as:Membuat karya tulistentang pemikiran dan
! mg ! jp %uku aket
*ejarahkelas +"
15| SMK Islam Permatasari 1
7/21/2019 2 Silabus Sejarah Peminatan Pa Dudu
16/31
Ko!etensi "asa# Mate#i Pokok Pe$ela%a#an PenilaianAlokasi
&aktu
Su$e#
Bela%a#
Merkantilisme, 9enaissance,9eformasi
7/21/2019 2 Silabus Sejarah Peminatan Pa Dudu
17/31
Ko!etensi "asa# Mate#i Pokok Pe$ela%a#an PenilaianAlokasi
&aktu
Su$e#
Bela%a#
Merkantilisme, 9enaissance, 9eformasi
7/21/2019 2 Silabus Sejarah Peminatan Pa Dudu
18/31
Ko!etensi "asa# Mate#i Pokok Pe$ela%a#an PenilaianAlokasi
&aktu
Su$e#
Bela%a#
materi mengenai keterkaitan antarare&olusi-re&olusi besar dunia (erancis,4merika, 7ina, 9usia dan "ndonesia) dankehidupan umat manusia pada masa itudan masa kini, melalui bacaan dan sumber-
sumber lainnya yang terkait.
Men(asosiasikan:
Menganalisis informasi dan data yang di
dapat dari bacaan dan sumber lain yangterkait mengenai keterkaitan antarare&olusi-re&olusi besar dunia (erancis,4merika, 7ina, 9usia dan "ndonesia) dankehidupan umat manusia pada masa itudan masa kini, melalui bacaan dan sumber-sumber lainnya yang terkait.
Men(ounikasikan:
Membuat laporan dalam bentuk tulisan dan
media lain mengenai keterkaitan antarare&olusi-re&olusi besar dunia (erancis,4merika, 7ina, 9usia dan "ndonesia) dankehidupan umat manusia pada masa itudan masa kini, melalui bacaan dan sumber-sumber lainnya yang terkait.
re&olusi besar dunia(erancis, 4merika, 7ina,9usia dan "ndonesia) dankehidupan umat manusiapada masa itu dan masa kini.
Tes:Menilai kemampuan pesertadidik dalam menganalisisketerkaitan antara re&olusi-re&olusi besar dunia(erancis, 4merika, 7ina,9usia dan "ndonesia) dankehidupan umat manusiapada masa itu dan masa kini.
. Menganalisis hubunganperkembangan faham-faham
besar seperti nasionalisme,liberalisme, sosialisme,demokrasi, an "slamismedengan gerakan nasionalisme di4sia-4frika pada masa itu danmasa kini.
Ideolo(i/ Pe#an( "uniadan Pen(a#u'n)a
te#'ada! 0e#akanKee#dekaan di Asia danA+#ika1
erkembangan faham-
faham besar sepertinasionalisme,
Men(aati:
Membaca buku teks mengenai hubungan
perkembangan faham-faham besar sepertinasionalisme, liberalisme, sosialisme,demokrasi, an "slamisme dengan gerakannasionalisme di 4sia-4frika pada masa itudan masa kini.
Tu(as:Membuat tulisan dan atau
media lain mengenaihubungan perkembanganfaham-faham besar sepertinasionalisme, liberalisme,sosialisme, demokrasi, an"slamisme dengan gerakannasionalisme di 4sia-4frika
mg ! jp %uku aket
*ejarahkelas +"
%uku-buku
lainya
*umber
lain yangtersedia
18| SMK Islam Permatasari 1
7/21/2019 2 Silabus Sejarah Peminatan Pa Dudu
19/31
Ko!etensi "asa# Mate#i Pokok Pe$ela%a#an PenilaianAlokasi
&aktu
Su$e#
Bela%a#
4.5Menyajikan hasil analisis tentang
hubungan perkembangan faham-faham besar sepertinasionalisme, liberalisme,sosialisme, demokrasi, an
"slamisme dengan gerakannasionalisme di 4sia-4frika dalambentuk tulisan dan media lain.
liberalisme, sosialisme,demokrasi, an"slamisme dengangerakan nasionalisme di4sia-4frika pada masa
itu dan masa kini.
Menan)a:
Menanya dan berdiskusi untuk
mendapatkan klarifikasi dan pendalamanpemahaman mengenai hubunganperkembangan faham-faham besar sepertinasionalisme, liberalisme, sosialisme,demokrasi, an "slamisme dengan gerakannasionalisme di 4sia-4frika pada masa itudan masa kini.
Men(eks!lo#asikan:
Mengumpulkan data dan informasi
lanjutan terkait dengan pertanyaan danmateri mengenai hubungan perkembanganfaham-faham besar seperti nasionalisme,liberalisme, sosialisme, demokrasi, an
"slamisme dengan gerakan nasionalisme di4sia-4frika pada masa itu dan masa kini.
Men(asosiasikan:
Menganalisis informasi dan data yang di
dapat dari bacaan dan sumber lain yangterkait mengenai hubungan perkembanganfaham-faham besar seperti nasionalisme,liberalisme, sosialisme, demokrasi, an"slamisme dengan gerakan nasionalisme di4sia-4frika pada masa itu dan masa kini.
Men(ounikasikan:
Membuat laporandalam bentuk tulisan dan
atau media lain mengenai hubunganperkembangan faham-faham besar sepertinasionalisme, liberalisme, sosialisme,demokrasi, an "slamisme dengan gerakan
pada masa itu dan masa kini.
O$se#*asi:Mengamati kegiatan pesertadidik dalam proses
mengumpulkan data, analisisdata dan pembuatan laporan.
Po#to+olio:Menilai tulisan dan ataumedia lain mengenaihubungan perkembanganfaham-faham besar sepertinasionalisme, liberalisme,sosialisme, demokrasi, an"slamisme dengan gerakan
nasionalisme di 4sia-4frikapada masa itu dan masa kini.
Tes:Menilai kemampuan pesertadidik dalam menganalisishubungan perkembanganfaham-faham besar sepertinasionalisme, liberalisme,sosialisme, demokrasi, an"slamisme dengan gerakan
nasionalisme di 4sia-4frikapada masa itu dan masa kini.
19| SMK Islam Permatasari 1
7/21/2019 2 Silabus Sejarah Peminatan Pa Dudu
20/31
Ko!etensi "asa# Mate#i Pokok Pe$ela%a#an PenilaianAlokasi
&aktu
Su$e#
Bela%a#
nasionalisme di 4sia-4frika pada masa itudan masa kini.
. Menganalisis pengaruh " dan "" terhadap kehidupan politik,
sosial-ekonomi dan hubunganinternasional (=%%, %%),pergerakan nasional danregional.
!. Menyajikan hasil analisis tentangpengaruh " dan "" terhadapkehidupan politik, sosial-ekonomidan hubungan internasional(=%%, %% ), pergerakan nasionaldan regional dalam bentuk tulisan
dan media lain.
Pe#an( "unia danKele$a(aan "unia
engaruh " dan
"" terhadap kehidupanpolitik, sosial-ekonomidan hubunganinternasional (=%%,%%), pergerakannasional dan regional.
Men(aati:
Membaca buku teks mengenai pengaruh
" dan "" terhadap kehidupan politik,sosial-ekonomi dan hubungan internasional(=%%, %%), pergerakan nasional danregional.
Menan)a:
Menanya dan berdiskusi untuk
mendapatkan klarifikasi dan pendalamanpemahaman mengenai pengaruh " dan "" terhadap kehidupan politik, sosial-ekonomi dan hubungan internasional (=%%,
%%), pergerakan nasional dan regional.
Men(eks!lo#asikan:
Mengumpulkan informasi lanjutan terkait
dengan pertanyaan dan materi mengenaipengaruh " dan "" terhadapkehidupan politik, sosial-ekonomi danhubungan internasional (=%%, %%),pergerakan nasional dan regional, melaluibacaan dan sumber-sumber lain yangterkait.
Men(asosiasikan:
Menganalisis informasi dan data yang di
dapat dari bacaan dan sumber lain yangterkait untuk menyimpulkan keterkaitanpengaruh " dan "" terhadapkehidupan politik, sosial-ekonomi dan
Tu(as:Membuat tulisan dan atau
media lain mengenaipengaruh " dan ""terhadap kehidupan politik,sosial-ekonomi danhubungan internasional(=%%, %%), pergerakannasional dan regional.
O$se#*asi:Mengamati kegiatan pesertadidik dalam proses
mengumpulkan data, analisisdata dan pembuatan laporan.
Po#to+olio:Menilai tulisan dan ataumedia lain mengenaipengaruh " dan ""terhadap kehidupan politik,sosial-ekonomi danhubungan internasional(=%%, %%), pergerakannasional dan regional.
Tes:Menilai kemampuan pesertadidik dalam menganalisispengaruh " dan ""terhadap kehidupan politik,sosial-ekonomi dan
mg ! jp %uku aket
*ejarahkelas +"
%uku-buku
lainya
*umber/
media lainyangtersedia
20| SMK Islam Permatasari 1
7/21/2019 2 Silabus Sejarah Peminatan Pa Dudu
21/31
Ko!etensi "asa# Mate#i Pokok Pe$ela%a#an PenilaianAlokasi
&aktu
Su$e#
Bela%a#
hubungan internasional (=%%, %%),pergerakan nasional dan regional.
Men(ounikasikan:
Menyajikan dalam bentuk tulisan dan atau
media lain mengenai pengaruh " dan "" terhadap kehidupan politik, sosial-ekonomi dan hubungan internasional (=%%,%%).
hubungan internasional(=%%, %%), pergerakannasional dan regional.
. Menganalisis pengaruhimperialisme dan kolonialisme%arat di "ndonesia dalam bidangpolitik, ekonomi, sosial- budaya,pendidikan dan agama sertaperlawanan kerajaan "ndonesia
terhadap imperialisme dankolonialisme %arat.
. Menganalisis peran *umpahemuda bagi kehidupankebangsaan di "ndonesia padamasa itu dan masa kini.
.3 Menganalisis kehidupan sosial,ekonomi, budaya, militer danpendidikan di "ndonesia pada#aman pendudukan 0epang.
.16Menganalisis akar-akarnasionalisme "ndonesia padamasa kelahirannya danpengaruhnya bagi masa kini.
Ke$an(kitan He#oisedan Kesada#anKe$an(saan
engaruh imperialisme
dan kolonialisme %aratdi "ndonesia
*umpah emuda endudukan meliter
0epang di "ndonesia.
4kar-akar nasionalisme
yang terkandung dalam*arekat "slam, "ndischeartij, dan %udi >etomo
Men(aati:
Membaca buku teks dan mengamati
sumber lain mengenai "mperialisme dankolonialisme %arat, *umpah emuda,pendudukan militer 0epang dan akar-akarnasionalisme.
Menan)a:
Menanya dan berdiskusi untuk
mendapatkan klarifikasi dan pendalamanpemahaman mengenai "mperialisme dankolonialisme %artat, *umpah emuda,pendudukan militer 0epang dan akar-akarnasionalisme.
Men(eks!lo#asikan:
Mengumpulkan data/inormasi lanjutan
melalui bacaan dan sumber-sumber lainyang terkait mengenai "mperialisme dankolonialisme %arat, *umpah emuda,pendudukan militer 0epang dan akar-akarnasionalisme.
Men(asosiasikan:
Tu(as:Membuat tulisan dan ataumedia lain mengenai"mperialisme dankolonialisme %arat, *umpahemuda, pendudukan militer
0epang dan akar-akarnasionalisme.
O$se#*asi:Mengamati kegiatan pesertadidik dalam prosesmengumpulkan data, analisisdata dan pembuatan laporan.
Po#to+olio:Menilai tulisan dan ataumedia lain mengenai
"mperialisme dankolonialisme %arat, *umpahemuda, pendudukan militer0epang dan akar-akarnasionalisme.
Tes:
mg ! jp %uku aket
*ejarahkelas +"
%uku-buku
lainya
*umber/
media lainyangtersedia
21| SMK Islam Permatasari 1
7/21/2019 2 Silabus Sejarah Peminatan Pa Dudu
22/31
Ko!etensi "asa# Mate#i Pokok Pe$ela%a#an PenilaianAlokasi
&aktu
Su$e#
Bela%a#
!. Menyajikan hasil e&aluasi tentangpengaruh imperialisme dankolonialisme %arat di "ndonesiadalam bidang politik, ekonomi,sosial- budaya, pendidikan dan
agama serta perlawanan kerajaan"ndonesia dalam bentuk tulisandan media lain.
!. Menyajikan hasil e&aluasipenerapan semangat *umpahemuda dalam kehidupangenerasi muda "ndonesia dandalam kehidupan bernegarabangsa "ndonesia masa kini,dalam bentuk tulisan atau media
lain.
!.3 Membuat kliping tentangkehidupan sosial, ekonomi,budaya, militer dan pendidikan di"ndonesia pada #amanpendudukan 0epang.
!.16 Menyajikan berbagai peristiwayang menunjukkan akar-akarnasionalisme "ndonesia seperti*arekat "slam, "ndische artij,
%udi ?tomo, dalam bentuk tulisandan media lain.
Menganalisis dan menyimpulkan pengaruh
imperialisme dan kolonialisme %arat di"ndonesia, peran *umpah emuda bagikehidupan kebangsaan di "ndonesia,kehidupan sosial, ekonomi, budaya, militerdan pendidikan di "ndonesia pada #amanpendudukan 0epang, serta akar-akarnasionalisme "ndonesia
Men(ounikasikan:
Menyajikan dalam bentuk tulisan dan atau
media lain tentang imperialisme dankolonialisme %arat, *umpah emuda,pendudukan militer 0epang dan akar-akarnasionalisme.
Menilai kemampuan pesertadidik dalam menganalisismengenai "mperialisme dankolonialisme %arat, *umpahemuda, pendudukan militer
0epang dan akar-akarnasionalisme.
3.11 Menganalisis peristiwa-
peristiwa sekitar roklamasi 14gustus 13! dan artinya bagikehidupan berbangsa danbernegara pada masa itu dan
P#oklaasi Kee#dekaanse$a(ai Pene(akan HakBan(sa Indonesia
eristiwa-peristiwa
sekitar roklamasi 1
Men(aati:
Membaca buku teks dan mengamati
sumber lain mengenai peristiwa-peristiwasekitar roklamasi 1 4gustus 13! danartinya bagi kehidupan berbangsa dan
Tu(as:Membuat media gambarmengenai peristiwa-peristiwasekitar roklamasi 14gustus 13! dan artinya
mg ! jp %uku aket
*ejarahkelas +"
%uku-buku
lainya
22| SMK Islam Permatasari 1
7/21/2019 2 Silabus Sejarah Peminatan Pa Dudu
23/31
Ko!etensi "asa# Mate#i Pokok Pe$ela%a#an PenilaianAlokasi
&aktu
Su$e#
Bela%a#
masa kini.
4.11 Menyajikan gambaran
peristiwa-peristiwa sekitarroklamasi 1 4gustus 13! dan
artinya bagi kehidupan berbangsadan bernegara dalam bentukmedia &isual.
4gustus 13! danartinya bagi kehidupanberbangsa danbernegara pada masa itudan masa kini.
bernegara pada masa itu dan masa kini.
Menan)a:
Menanya dan berdiskusi untuk
mendapatkan klarifikasi dan pendalamanpemahaman mengenai peristiwa-peristiwasekitar roklamasi 1 4gustus 13! danartinya bagi kehidupan berbangsa danbernegara pada masa itu dan masa kini.
Men(eks!lo#asikan:
Mengumpulkan data dan ifnormasi lanjutan
melalui bacaan dan sumber-sumber lainyang terkait mengenai peristiwa-peristiwasekitar roklamasi 1 4gustus 13! danartinya bagi kehidupan berbangsa dan
bernegara pada masa itu dan masa kini.
Men(asosiasikan:
Menganalisis dan menyimpulkan mengenai
peristiwa-peristiwa sekitar proklamasi 14gustus 13! dan artinya bagi kehidupanberbangsa dan bernegara pada masa itudan masa kini.
Men(ounikasikan:
Menyajikan dalam bentuk media gambar
peristiwa-peristiwa sekitar roklamasi 14gustus 13! dan artinya bagi kehidupanberbangsa dan bernegara pada masa itudan masa kini.
bagi kehidupan berbangsadan bernegara pada masa itudan masa kini.
O$se#*asi:
Mengamati kegiatan pesertadidik dalam prosesmengumpulkan data, analisisdata dan pembuatan laporan.
Po#to+olio:Menilai media gambar karyapeserta didik tentangperistiwa-peristiwa sekitarroklamasi 1 4gustus 13!dan artinya bagi kehidupan
berbangsa dan bernegarapada masa itu dan masa kini.
Tes:Menilai kemampuan pesertadidik dalam menganalisismateri peristiwa-peristiwasekitar roklamasi 14gustus 13! dan artinyabagi kehidupan berbangsadan bernegara pada masa itudan masa kini.
"nternet
(jikatersedia)
7/21/2019 2 Silabus Sejarah Peminatan Pa Dudu
24/31
SILABUSMATA PELAJARAN SEJARAH
KELOMPOK PEMINATAN ILMU-ILMU SOSIAL
Satuan Pendidikan : SMAKelas : XII
Ko!etensi Inti :
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan
sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai
cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.3. Memahami, menerapkan, menganalisis dan menge&aluasi pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif dalam berdasarkan rasa ingin tahunya tentang
ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan
kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.!. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu
menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.
Ko!etensi "asa# Mate#i Pokok Pe$ela%a#an PenilaianAlokasi
&aktu
Su$e#
Bela%a#
1.1 Menghayati proses perjuanganmempertahankan kemerdekaan danmenunjukkan rasa syukur terhadaprahmat dan karunia-@ya
2.1 Menunjukkan sikap empati terhadap
para pejuang dan mengamalkannilai-nilai kejuangan para pahlawandalam kehidupan sehari-hari.
2.2 %erlaku jujur dan bertanggungjawabdalam mengerjakan tugas-tugaspembelajaran sejarah.
24| SMK Islam Permatasari 1
7/21/2019 2 Silabus Sejarah Peminatan Pa Dudu
25/31
Ko!etensi "asa# Mate#i Pokok Pe$ela%a#an PenilaianAlokasi
&aktu
Su$e#
Bela%a#
2. Menunjukkan sikap tanggungjawab, peduli, kerja sama danproaktif yang dipelajari dariperistiwa dan para pelaku sejarahdalam berpartisipasi menyelesaikanpermasalahan bangsa dan negara"ndonesia
.1 Menge&aluasi perkembangan dandampak erang ingin terhadapkehidupan politik dan ekonomiglobal
.2 Menge&aluasi sejarah organisasiglobal dan regional diantaranya ;
'", 457, >57,M55, , @4B:4 dan74B:4
. Menge&aluasi sejarahkontemporer dunia antara lainruntuhnya akta Aarsawa, ?ni*o&iet, 0erman %ersatu, 'onflik'amboja, erang :eluk, 4partheiddi 4frika selatan, 'onflik 8ugosla&iadan terorisme dunia bagi kehidupansosial dan politik global.
!.1 Membuat kliping tentangperkembangan dan dampak erangingin terhadap kehidupan politikdan ekonomi global.
!.2 Membuat kliping tentang sejarah
"unia !ada Masa Pe#an("in(in dan Pe#u$a'anPolitik 0lo$al
erkembangan dan
dampak erang inginterhadap kehidupanpolitik dan ekonomi
global >rganisasi global dan
regional diantaranya;'",457, >57, M55,, @4B:4 dan74B:4
*ejarah kontemporer
dunia antara lainruntuhnya aktaAarsawa, ?ni *o&iet,0erman %ersatu, 'onflik'amboja, erang :eluk,4partheid di 4frika
selatan, 'onflik8ugosla&ia danterorisme dunia bagikehidupan sosial dan
Men(aati:
Membaca buku teks mengenai erang
ingin, organisasi global - regional dansejarah kontemporer dunia.
Menan)a:
Menanya danberdiskusi untuk
mendapatkan klarifikas, pendalaman danperluasan pemahaman mengenaierang ingin, organisasi global - regionaldan sejarah kontemporer dunia.
Men(eks!lo#asikan:
Mengumpulkan informasidan data
lanjutan terkait dengan pertanyaanmengenai erang ingin, organisasiglobal - regional dan sejarah kontemporerdunia, melalui bacaan, media dansumber-sumber lain yang terkait.
Men(asosiasikan:
Menge&aluasi untuk mendapatkan
kesimpulan-kesimpulantentang erangingin, organisasi global - regional dansejarah kontemporer dunia, melalui
Tu(as:Membuat kliping tentangerang ingin, organisasiglobal - regional dan tulisanhasil rekonstruksi tentangsejarah kontemporer dunia.
O$se#*asi:Mengamati kegiatan pesertadidik dalam prosesmengumpulkan data,analisis data danpembuatan laporan.
Po#to+olio:Menilai kliping karya siswatentang erang ingin danorganisasi global - regionaldan tulisan hasil
rekonstruksi tentang sejarahkontemporer dunia.
Tes:Menilai kemampuan pesertadidik dalam menge&aluasimateri tentang erang
16 mg ! jp %uku
aket*ejarahkelas +""
%uku-
bukulainnya
7/21/2019 2 Silabus Sejarah Peminatan Pa Dudu
26/31
Ko!etensi "asa# Mate#i Pokok Pe$ela%a#an PenilaianAlokasi
&aktu
Su$e#
Bela%a#
organisasi global dan regionaldiantaranya ; '",457, >57, M55, ,@4B:4 dan 74B:4.
!. Merekonstruksi salah satu peristiwasejarah kontemporer dunia sepertiruntuhnya akta Aarsawa, ?ni*o&iet, 0erman %ersatu, 'onflik'amboja, erang :eluk, 4partheiddi 4frika selatan, 'onflik 8ugosla&iadan terorisme dunia bagi kehidupansosial dan politik global, dalambentuk tulisan atau media lain.
politik global. bacaan, media dan sumber-sumber lainyang terkait.
Men(ounikasikan:
Membuat kliping tentang erang ingin
dan organisasi global - regional dantulisan hasil rekonstruksi tentang sejarahkontemporer dunia.
ingin, organisasi global -regional dan sejarahkontemporer dunia.
.! Menge&aluasi kebijakan pemerintahdalam bidang ekonomi, politik danmiliter pada awal kemerdekaansampai dengan tahun 136.
. Menge&aluasi secara kritisperistiwa re&olusi nasional dansosial yang terjadi pada awal-awalkemerdekaan.
3.6Menge&aluasi secara kritis
hubungan kausalitas kebijakan
politik dan pemberontakan antaratahun 13! C 13.
!.! Menyajikan informasi dalam bentuktulisan tentang kebijakanpemerintah dalam bidang ekonomi,politik dan militer pada awal
Pe#%uan(anMe!e#ta'ankanInte(#itas Ne(a#aKesatuan Re!u$likIndonesia
'ebijakan pemerintah
dalam bidang ekonomi,politik dan militer padaawal-awal kemerdekaansampai 136 .
eristiwa re&olusi
nasional dan sosial yang
terjadi pada awal-awalkemerdekaan.
$ubungan kausalitas
kebijakan politik danpemberontakan antaratahun 13! C 13.
Men(aati: Membaca buku teks dan melihat foto dan
gambar-gambar berkaitan dengankebijakan pemerintah, re&olusi nasionaldan sosial pada awal-awal kemerdekaanserta hubungan kausalitet antara kebijakanpolitik dan pemberontakan antara tahun13!-13.
Menan)a:
Menanya danberdiskusi untuk
mendapatkan klarifikasidan pendalamam
pemahaman tentang kebijakan pemerintah,re&olusi nasional dan sosial pada awal-awal kemerdekaan serta hubungankausalitet antara kebijakan politik danpemberontakan antara tahun 13!-13.
Men(eks!lo#asikan:
Tu(as:Membuat rekonstruksidalam bentuk tulisantentang kebijakanpemerintah, re&olusinasional dan sosial padaawal-awal kemerdekaanserta hubungan kausalitetantara kebijakan politik danpemberontakan antaratahun 13!-13.
O$se#*asi:Mengamati kegiatan pesertadidik dalam prosesmengumpulkan data,analisis data danpembuatan laporan.
3 mg ! jp
%ukuaket*ejarahkelas +""
%uku-buku
lainnya
7/21/2019 2 Silabus Sejarah Peminatan Pa Dudu
27/31
Ko!etensi "asa# Mate#i Pokok Pe$ela%a#an PenilaianAlokasi
&aktu
Su$e#
Bela%a#
kemerdekaan sampai dengan tahun136.
!. Merekonstruksi peristiwa re&olusinasional dan sosial yang terjadi
pada awal-awal kemerdekaan danmenyajikan dalam bentuk tulisan.
!. Merekonstruksi hubungankausalitas secara kritis hubunganantara kebijakan politik danpemberontakan antara tahun 13!C 13, dalam bentuk tulisan.
Mengumpulkan informasi dan data lanjutan
terkait dengan pertanyaan dan materitentang kebijakan pemerintah, re&olusinasional dan sosial pada awal-awalkemerdekaan serta hubungan kausalitet
antara kebijakan politik dan pemberontakanantara tahun 13!-13, melalui bacaan,media gambar dan sumber-sumber lainyang mendukung.
Men(asosiasikan:
Menge&aluasi informasi dan data-data
yang didapat untuk mendapatkanrekonstruksi dan tulisan tentang kebijakanpemerintah, re&olusi nasional dan sosialpada awal-awal kemerdekaan serta
hubungan kausalitet antara kebijakanpolitik dan pemberontakan antara tahun13!-13.
Men(ounikasikan:
Menyajikan hasil rekonstruksi dalam bentuk
tulisan tentang kebijakan pemerintah,re&olusi nasional dan sosial pada awal-awal kemerdekaan serta hubungankausalita antara kebijakan politik danpemberontakan antara tahun 13!-13.
Po#to+olio:Menilai laporan tertulis hasilrekonstruksi tentangkebijakan pemerintah,re&olusi nasional dan sosial
pada awal-awalkemerdekaan sertahubungan kausalitet antarakebijakan politik danpemberontakan antaratahun 13!-13.
Tes:Menilai kemampuan pesertadidik dalam menge&aluasimateri tentang kebijakanpemerintah, re&olusinasional dan sosial padaawal-awal kemerdekaanserta hubungan kausalitetantara kebijakan politik danpemberontakan antaratahun 13!-13.
"ndonesia
Media/
sumber lainyangtersedia
3.7Menge&aluasi pengaruh emokrasi=iberal dan emokrasi :erpimpinterhadap kehidupan politik,ekonomi, sosial, budaya danpendidikan bangsa "ndonesia
Indonesia !ada Masa"eok#asi Li$e#al dan"eok#asi Te#!i!in
engaruh emokrasi
=iberal dan emokrasi:erpimpin terhadap
Men(aati: Membaca buku teks dan melihat tayangan
foto dan gambar-gambar kehidupan politik,ekonomi, sosial, budaya dan pendidikanbangsa "ndonesia pada #aman emokrasi=iberal dan emokrasi :erpimpin.
Tu(as:Membuat rekonstruksidalam bentuk tulisantentang pengaruhemokrasi =iberal danemokrasi :erpimpin
mg ! jp %uku
aket*ejarahkelas +""
%uku-buku
lainnya
27| SMK Islam Permatasari 1
7/21/2019 2 Silabus Sejarah Peminatan Pa Dudu
28/31
Ko!etensi "asa# Mate#i Pokok Pe$ela%a#an PenilaianAlokasi
&aktu
Su$e#
Bela%a#
!. Merekonstruksi perkembanganpolitik, ekonomi, sosial budaya danpendidikan pada masa emokrasi=iberal dan emokrasi :erpimpin,menyajikan dalam bentuk tulisan.
kehidupan politik,ekonomi, sosial, budayadan pendidikan bangsa"ndonesia
.Menan)a:
Menanya danberdiskusi untuk
mendapatkan klarifikasidan pendalamampemahaman tentang pengaruh emokrasi
=iberal dan emokrasi :erpimpin terhadapkehidupan politik, ekonomi, sosial, budayadan pendidikan bangsa "ndonesia
Men(eks!lo#asikan:
Mengumpulkan informasi dan data lanjutan
terkait dengan pertanyaan dan materitentang pengaruh emokrasi =iberal danemokrasi :erpimpin terhadap kehidupanpolitik, ekonomi, sosial, budaya danpendidikan bangsa "ndonesia, melalui
bacaan, media gambar dan sumber-sumber lain yang mendukung.
Men(asosiasikan:
Menge&aluasi informasi dan data-data
yang didapat untuk membuatrekonstruksi dan tulisan tentang pengaruhemokrasi =iberal dan emokrasi:erpimpin terhadap kehidupan politik,ekonomi, sosial, budaya dan pendidikanbangsa "ndonesia
Men(ounikasikan: Menyajikan hasil rekonstruksi dalam bentuk
tulisan tentang pengaruh emokrasi=iberal dan emokrasi :erpimpin terhadapkehidupan politik, ekonomi, sosial, budayadan pendidikan bangsa "ndonesia
terhadap kehidupan politik,ekonomi, sosial, budaya danpendidikan bangsa"ndonesia
O$se#*asi:Mengamati kegiatan pesertadidik dalam prosesmengumpulkan data,analisis data danpembuatan laporan.
Po#to+olio:Menilai laporan tertulis hasilrekonstruksi tentangpengaruh emokrasi =iberaldan emokrasi :erpimpinterhadap kehidupan politik,ekonomi, sosial, budaya danpendidikan bangsa"ndonesia
Tes:Menilai kemampuanpeserta didik dalammenge&aluasi materitentang pengaruhemokrasi =iberal dan
emokrasi :erpimpinterhadap kehidupan politik,ekonomi, sosial, budaya danpendidikan bangsa"ndonesia
7/21/2019 2 Silabus Sejarah Peminatan Pa Dudu
29/31
Ko!etensi "asa# Mate#i Pokok Pe$ela%a#an PenilaianAlokasi
&aktu
Su$e#
Bela%a#
. Menge&aluasi perkembanganpolitik, ekonomi, sosial budaya danpendidikan pada masa >rde %aru
dan 9eformasi
!. Merekonstruksi perkembanganpolitik, ekonomi, sosial budaya danpendidikan pada masa >rde %arudan 9eformasi,menyajikan dalambentuk tulisan.
Ke'idu!an Ban(saIndonesia !ada Masa O#deBa#u dan Re+o#asi
erkembangan politik,ekonomi, sosial budayadan pendidikan padamasa >rde %aru.
erkembangan politik,
ekonomi, sosial budayadan pendidikan padamasa 9eformasi
Men(aati:
Membaca buku teks dan melihat tayangan
foto dan gambar-gambar kehidupan politik,
ekonomi, sosial, budaya dan pendidikanpada masa >rde baru dan 9eformasi.
.Menan)a:
Menanya danberdiskusi untuk
mendapatkan klarifikasidan pendalamampemahaman mengenai perkembanganpolitik, ekonomi, sosial budaya danpendidikan pada masa >rde %aru dan9eformasi.
Men(eks!lo#asikan:
Mengumpulkan informasi dan data lanjutan
terkait dengan pertanyaan dan materitentang perkembangan politik, ekonomi,sosial budaya dan pendidikan pada masa>rde %aru dan 9eformasi, melalui bacaan,media gambar dan sumber-sumber lainnyayang mendukung.
Men(asosiasikan:
Menge&aluasi informasi dan data-data
yang didapat untuk membuat rekonstruksi
dan tulisan tentang erkembangan politik,ekonomi, sosial budaya dan pendidikanpada masa >rde %aru dan 9eformasi.
Men(ounikasikan:
Menyajikan hasil rekonstruksi dalam bentuk
Tu(as:Membuat rekonstruksidalam bentuk tulisan
tentang perkembanganpolitik, ekonomi, sosialbudaya dan pendidikanpada masa >rde %aru dan9eformasi.
O$se#*asi:Mengamati kegiatan pesertadidik dalam proses
mengumpulkan data,analisis data danpembuatan laporan.
Po#to+olio:Menilai laporan tertulis hasilrekonstruksi tentangperkembangan politik,ekonomi, sosial budaya danpendidikan pada masa >rde%aru dan 9eformasi.
Tes:Menilai kemampuan pesertadidik dalam menge&aluasimateri tentangperkembangan politik,ekonomi, sosial budaya danpendidikan pada masa >rde%aru dan 9eformasi.
mg ! jp %uku
aket*ejarah
kelas +"" %uku-buku
lainnya
rde %arudan awal9eformasi
eta
"ndonesia
29| SMK Islam Permatasari 1
7/21/2019 2 Silabus Sejarah Peminatan Pa Dudu
30/31
Ko!etensi "asa# Mate#i Pokok Pe$ela%a#an PenilaianAlokasi
&aktu
Su$e#
Bela%a#
tulisan tentang perkembangan politik,ekonomi, sosial budaya dan pendidikanpada masa >rde %aru dan 9eformasi.
.3 Menge&aluasi perkembangan
":5' dalam era globalisasi dandampaknya bagi kehidupanmanusia.
.16 Menge&aluasi perkembangan9e&olusi $ijau di "ndonesia
!.3 Membuat rekonstruksi sejarahtentang perkembangan ":5'dalam era globalisasi dandampaknya bagi kehidupan
manusia, dalam bentuk tulisan ataumedia lain.
!.16Membuat rekonstruksi sejarahtentang perkembangan 9e&olusi$ijau dan =ingkungan $idup pada#aman >rde %aru dan 9eformasi,dalam bentuk tulisan atau medialain
Indonesia dan "unia !ada
Masa Re*olusi Teknolo(iA$ad ke 23
erkembangan ":5'
dalam era globalisasidan dampaknya bagikehidupan manusia.
erkembangan 9e&olusi
$ijau di "ndonesia
Men(aati:
Membaca buku teks dan melihat tayanganfoto dan gambar-gambar tentangperkembangan ":5' dalam eraglobalisasi, re&olusi hijau dan dampaknyabagi kehidupan manusia.
.Menan)a:
Menanya danberdiskusi untuk
mendapatkan klarifikasidan pendalamampemahaman tentang perkembangan ":5'dalam era globalisasi, re&olusi hijau dan
dampaknya bagi kehidupan manusia.
Men(eks!lo#asikan:
Mengumpulkan informasi dan data lanjutan
terkait dengan pertanyaan dan materitentang tentang perkembangan ":5'dalam era globalisasi, re&olusi hijau dandampaknya bagi kehidupan manusia,melalui bacaan, media dan sumber-sumber lain yang mendukung.
Men(asosiasikan:
Menge&aluasi informasi dan data-datayang didapat untuk membuat rekonstruksidan tulisan tentang tentang perkembangan":5' dalam era globalisasi, re&olusi hijaudan dampaknya bagi kehidupan manusia.
O$se#*asi:
Mengamati kegiatan pesertadidik dalam prosesmengumpulkan data,analisis data danpembuatan laporan.
Po#to+olio:Menilai laporan tertulis hasilrekonstruksi tentangperkembangan ":5'dalam era globalisasi,
re&olusi hijau dandampaknya bagi kehidupanmanusia.
Tes:Menilai kemampuan pesertadidik dalam menge&aluasimateri tentangperkembangan ":5'dalam era globalisasi,re&olusi hijau dandampaknya bagi kehidupan
manusia.
Tu(as:Menerapkan caraberpikir dan prosedurpenelitian sejarahmengenai perkembangan
mg ! jp %uku
aket*ejarahkelas +""
%uku-buku
lainnya
7/21/2019 2 Silabus Sejarah Peminatan Pa Dudu
31/31
Ko!etensi "asa# Mate#i Pokok Pe$ela%a#an PenilaianAlokasi
&aktu
Su$e#
Bela%a#
. Men(ounikasikan:
Menyajikan hasil rekonstruksi dalam bentuk
tulisan tentang perkembangan ":5'dalam era globalisasi, re&olusi hijau dandampaknya bagi kehidupan manusia.
":5' dalamera globalisasi dandampaknya bagikehidupan manusia.
31| SMK Islam Permatasari 1