Embed Size (px)
Citation preview
8. C – týden 11. – 15. 5. 2020
Český jazyk
1. Jak to mělo být?
Cvičení na dva zápory bylo jednoduché, trochu problém mohl nastat s větou Zítra bude možné uskutečnit, kde by se mohl zápor použít na 3 místech, ale to by nemělo kladný význam. Takže: nebude nemožné uskutečnit, nebo nebude možné neuskutečnit. Nevím, proč takhle jednoduché cvičení 8 žáků neposlalo!
2. Práce na nový týden (tentokrát posíláš 3 úkoly)
a) Mluvnice
pravopis zopakujeme formou testu v dalším týdnu, teď si zopakuj přívlastek shodný a neshodný v uč. str. 80, vypracuj cv.2 na str. 81 a pošli mi jen dvojice ( kožené boty – boty z kůže) bude to 12 dvojic
b) Sloh
připomeňte si zásady, osnovu a výběr slov v charakteristice (Robinson)
vyber si postavu ze Strakonického dudáka a vypracuj její charakteristiku
(doporučuji postavu, jejíž vlastnosti se během příběhu mění nebo aspoň hodně projeví, nevyprávěj děj!!) (možná bych mohla poslat nápovědu)
Charakteristika bude mít 3 – 4 odstavce, psáno na počítači 150 – 200 slov, ručně stránka A5.
c) Literatura
Dočetli jsme Strakonického dudáka, opakujeme romantismus i národní obrození, hlavně posledních 5 spisovatelů (Čelakovský, Němcová, Erben, Havlíček, Tyl).
Úkol:
Zamysli se nad dobou a významem J. K. Tyla. Odpověz na tyto otázky:
1. Které znaky pohádky má Strakonický dudák (5 znaků)
2. Jaké typické znaky romantismu tam jsou (alespoň 3)
3. Jak mohlo toto dílo přispět k národnímu obrození?
Můžeš poslat současně s charakteristikou a s přívlastkem.
Upozornění:
Práce je zadávána vždy na týden, týden končí v neděli ve 24.00. Jsem ochotna přijmout ji ještě v pondělí, max. v úterý dopoledne. Ve středu už se dává dohromady práce na další období a tam dávám správné řešení. Posílat mi ty práce potom (třeba o 3 týdny později) je zbytečné. To si můžeš zkontrolovat, ale já to v evidenci nemám. Všechno si ukládej, PS i sešit z literatury budeme používat dál.
Děkuji těm 6 nadšencům, kteří vypracovali májový kvíz (i když mi tam nějaká čarodějnice vecpala odkaz na husitské zbraně).
MatematikaAhoj osmáci,
protože vám již rovnice všeho typu jdou, posílám vám tentokrát na office 2 testy. Ten první bude vypočítat nějaké rovnice "všeho druhu", ten vám nějakým způsobem zhodnotím všem a druhý bude na něco nového a to jsou rovnice ve slovních úlohách a tady budeme spíše trénovat, ale kdo bude mít správně nebo nějakou drobnou chybu dostane hodnocení 1. Myslím, že každá jednička se hodí. Slovní úlohy si musíte vždy řádně přečíst (třeba i 3x) a hlavně pochopit. Společně s přihlašovacím kódem na vstup do testů vám pošlu i vzorový příklad na sestavení a výpočet příkladu ze slovní úlohy.
Komu to nepůjde, píše na [email protected] nebo volá na 736 155 778 a zkusíme to společně.
Testy budou přístupné od pondělí 11. 5. od 10,00 hod do soboty 16.5. do 20,00 hod po této době již nebude možné se přihlásit.
Anglický jazyk1. Kontrola domácí přípravy 8.CD (4. – 7.5.)PS s.17/71. was lying2. were watching3. replied4. sat5. gasped6. was holding7. heard8. was climbing9. shook10. was waiting11. was painting
12. fell13. went14. was getting15. decidedPS s.18/82. Jane wasn´t looking at the painting. She was walking into the room.3. The guide wasn´t sitting on a box. He was talking to Ali and Maya.4. Ali and Maya weren´t listening to Harry. They were listening to the guide.5. Mick wasn´t taking a photographs. He was looking at the painting.6. Mr West wasn´t walking into the room. He was siiting on the box.7. Mr Brown wasn´t listening to the guide. He was taking a photograph.PS s. 18/91. Pam screamed when she saw the stranger in her house.2. The thieves stole the painting while the guard wasn´t looking.3. The man in the photo was wearing an old suit and was holding a blue umbrella.4. It was snowing heavily as the climbers reached the camp.5. He was walking in the park when he found a ste of keys.6. It stopped raining, so the chilren went out to play.7. The loudspeaker broke while the band was playing their first song.2.PS s.19/11, 12 (neposílat)3. Complete the sentences. Use the past continuous of the verbs (minulý čas průběhový)At half past six yesterday afternoon …a) Paul and I ………………………………… at the bus stop. (wait)b) It ……………………………….. . (rain)c) We were cold and wet because we ………………………….. coats. ( not wear)d) Some people behind us …………………………… . (talk)e) Paul …………………………………….. to them. (listen)f) He ………………………………….…. me about his basketball match. (tell)g) A young woman …………………………………. at the side of the road. (stand)h) She …………………………….. a big sports bag. (carry)i) She ……………………………… but she looked very unhappy. (not cry)Pošli na: [email protected]
Německý jazykProsím vypracovat do wordu a poslat na email [email protected] do 17. 5.
1. Ergänze „einen, eine, ein“ 7P./
Ich habe __________ Hund.
Hast du _________ Katze?
Sabine hat _______ Kanninchen und ___________ Kanarienvogel.
Hans mag __________ Hamster.
Der Opa von Markus hat ________ Kuh und _________ Pferd.
2. Antworte 6P./
Ist das ein Hund? /Katze/ Nein, das ist kein Hund. Das ist eine Katze.
Ist das eine Kuh? /Pferd/
Ist das ein Hamster? /Maus/
Ist das ein Goldfisch? /Kanninchen/
3. Ergänze „ haben“ 5P./
Ich _____________ einen Hund. Und du? __________ du die Tiere? Wir ___________ viele Tiere.
Aber er __________ kein Tier. Und ihr _________ auch keine Tiere.
4. Ergänze „ keinen, keine, kein“ 6P./
Ich mag __________ Hunde, __________ Katze, ____________ Goldfisch, ___________Pferd, _________Kanarienvogel und ___________ Wolf.
5. Ergänze „welches, welchen, welche“ 3P./
____________ Tier hast du zu Hause?
____________ Hund mag Würste?
____________ Fische sind dort
6. Hör zu und ergänze das richtige Wort.
4 P./
Návod, kde najdete poslech dostanete na office účty
Lena: Mami, ich möchte ein Haustier haben!
Frau Hoffmann: Leno, das geht nicht.
Lena: Alle meine Freunde haben ein Tier: Paul hat einen _____________Marika hat einen ___________.
Frau Hoffmann: Und du möchtest ein _____________ !
Lena: Ja, richtig.
Frau Hoffmann: Lena, wir haben keinen Platz.
Lena: Gut, dann nehmen wir eine ____________.
INSGESAMT: 31 P./
Španělský jazyk1.) Do školního e-mailu - Vypracovat v aplikaci OneNote DÚ č. 8 – pracovní list k učebnici - bude vložen do OneNote.
2.) Projít si v učebnici str. 51
3.) Vždy v úterý dopoledne probíhá on-line výuka španělského jazyka podle rozpisu – tématem je učivo daného týdne, dotazy k výuce….- v aplikaci Teams
Ruský jazyk
RUSKÝ JAZYK – 8. C, D
Přepsat do školního sešitu věty a slova a čarou spojit, co k sobě správně patří:
Она работает в школе. деревня
Он член нашей семьи. учительница
Это надо знать, когда ты хочешь позвонить другу. горячий
Какой может быть чай? дядя
Здесь мы живём. берёза
Это дерево. номер
Dějepis1. kvíz na Forms
2. výpisky:
UhryCíl: postupné získání samostatnostiVýsledek: zákony vedoucí k autonomiiDůsledek: maďarizace - nesouhlas nemaď. národností- bojů v severní Itálii využili Maďaři k sesazení Habsburků - pomoc ruského cara → srpen 1849 - porážka revoluce- Uhry součástí habs. monarchieČeské zeměbřezen 1848 - schůze ve Svatováclavských lázních- sestavení petice císařiPožadavky:1. liberální- zrušení poddanství, roboty…2. státoprávní- postavení českých zemí v rámci H. M.3. národnostní- ČJ=NJ- duben - kladná odpověď císaře - kabinetní listčerven 1848 - slovanský sjezd v Praze slovanské národy žijící v H. M.Cíl:1. řešit postavení těchto národů2. přeměnit monarchii ve federaci- přerušení sjezdu, boje v Praze, obléhání města, boje na barikádách, ostřelování Prahyvyhlášení výjimečného stavu - generál Windischgrätzvyostření vztahů mezi Čechy a Němci = konec revoluce
Zeměpis1. výpisky – Ústecký kraj (posláno na Outlook na skupinu třídy)
2. Domácí úkol – pracovní list Ústecký kraj a osídlení (poslán na Office na skupinu třídy)
3. průběžně pracovat na pololetní práci, kterou jsme si zadávali ještě ve škole (vybraný kraj nebo město ČR) a zpracovat ho dle zadaných požadavků. Buď elektronicky poslat, nebo papírově odevzdat v úředních hodinách přímo do školy.
Pokud práce nedorazí na mail, prosím napište mi na [email protected]
Přírodopis1) Mužské pohlavní ústrojí - nové téma - učebnice str. 104
2) Smysly - test - příprava: učebnice str. 96 - 101, zápisky v sešitě, pracovní listy
- zápisky, procvičování a úkoly na www.office.com
Chemie1) Sulfidy - nové téma - učebnice str. 53
2) Halogenidy, Oxidy - názvosloví - on-line výuka Út 10:00 - 10:30
3) Periodická soustava prvků - znalost značek a názvů prvků
4) Oxidační číslo - znalost koncovek oxidačních čísel - procvičování a úkoly na www.office.com, kontakt: [email protected]
Fyzika1.) DÚ č. 8 – Do OneNote vypracovat – pr. list – SÉRIOVÉ ZAPOJOVÁNÍ REZISTORŮ - do 15. 5. 2020
Pr. list - Sériové zapojení rezistorů - příklady
1.) V obvodu jsou zapojeny za sebou (sériově) 2 rezistory. Prochází jimi proud I = 0,2 A. Na 1. rezistoru je napětí U1 = 3,6 V, na 2. rezistoru je napětí U2 = 2,4 V.
a.) Nakresli schéma obvodu.
b.) Urči odpory R1, R2
c.) Urči výsledný odpor R, napětí U
d.) Urči poměr odporů R1, R2 porovnej ho s poměrem U1 a U2
e.) Urči proud, který prochází rezistory.
2.) Rezistor R1 o odporu 100 Ω a rezistor R2 s odporem 200 Ω jsou zapojeny v elektrickém obvodu za sebou. Mezi jejich vnějšími svorkami je napětí 30 V.
a.) Nakresli schéma a vyznač v něm zadané veličiny
b.) Urči napětí U1 a U2
c.) Urči poměr napětí U1:U2
d.) Urči výsledný odpor R, napětí U
e.) Urči proud, který prochází rezistory.
2.) Vždy v úterý dopoledne probíhá on-line výuka fyziky podle rozpisu pro jednotlivé třídy – tématem je učivo daného týdne, dotazy k výuce….- v aplikaci Teams – je opravdu žádoucí, aby se žáci připojili k on-line výuce – budou se řešit příklady na zapojování rezistorů
