materijalikspp.files.wordpress.com€¦ · Web viewJavna ustanova Prva osnovna škola smještena je u užem području grada Velike Kladuša. Zgrada Centralne škole dijeli dvorište

Bosna i HercegovinaFederacija Bosne i Hercegovine

Unsko-sanski kantonOPĆINA VELIKA KLADUŠA

I N F O R M A C I J Ao stanju u osnovnim školama na području Općine Velika Kladuša u

2015. godini

Velika Kladuša, decembar 2015. godine

Uvod

Programom rada Općinskog vijeća Općine Velika Kladuša za 2015. godinu predviđeno je da u četvrtom tomjesečju Vijeće, pored ostalih materijala, razmatra i Informaciju o stanju u osnovnim školama na području općine Velika Kladuša u 2015. godini.

Osnovno obrazovanje na području Općine Velika Kladuša organizovano je putem deset osnovnih i dvadesettri područne škole čiji je osnivač Skupština Unsko-sanskog kantona.

Ova Informacija osim osnovnih podataka o osnovnim školama sadržava, između ostalog, i o uslovima rada (stanje objekata, namještaja, opreme i učila), stručnoj zatupljenosti, broju učenika, uspjehu učenika, vannastavnim aktivnostima, vladanju i izostancima učenika, te o radu uprvljačkih i rukovodnih struktura i ostvarenoj saradnji škola sa roditeljima, lokalnom zajednicom i drugim subjektima.

I - JU Prva osnovna škola Velika Kladuša

1. LIČNA KARTA ŠKOLE

JU Prva osnovna škola radi kontinuirano od 01.10.1948. godine, kada je otvorena Odlukom Ministarstva prosvjete u Sarajevu. Školske 1948/49. godine škola je imala samo prvi razred sa 60 učenika.

Škola je osnovana Odlukom SO-e Velika Kladuša kao samostalna javna ustanova od posebnog društvenog interesa. Od osnivanja do danas tri puta je mijenjala naziv. Prvi naziv ustanove bio je OŠ »Ibrahim Mržljak«, od 1995. godine nosila je anziv JU OŠ »Zijad Šetkić«, a od 2008. godine nosi današnji naziv.

Javna ustanova Prva osnovna škola smještena je u užem području grada Velike Kladuša. Zgrada Centralne škole dijeli dvorište sa zgradom u kojoj su smještene tri srednje škole. Sama zgrada smještena je uz magistralni put, a u neposrednoj blizini školske zgrade smješteni su ZU Dom zdravlja Velika Kladuša i Centar za kulturu. Škola ima dvije područne, petorazredne škole: Polje i Šiljkovača, koje se nalaze u istoimenim naseljima, a nalaze se udaljenosti od oko 5 km od grada.

2. USLOVI RADA

a) Stanje objekta centralne i područnih škola Centralna škola

Nastava se u centralnoj školi odvija u dvije školske zgrade. Uslovi rada su zadovoljavajući. Ono što bi istakli kao otežavajuće u uslovima rada su dotrajali podovi i stolarija u školi, kao i nužna rekonstrukcija centralnog grijanja i loš školski namještaj.

Škola trenutno ima u realizaciji dva projekta. Jedan je započet još 2008. godine, a tiče se izgradnje škoslkog objekta na mjestu nekadašnje zgrade „Baraka“. Ovaj projekat nije nastavio sa realizacijom zbog nedostatka financijskih sredstava, pa se objekat u izgradnji urušava.

Drugi projekat tiče se izgradnje fiskulturne dvorane za koju i dalje nema urbanističke saglasnosti i idejnog rješenja koje izdaje općinska služba.

Nastava tjelesnog i zdravstvenog odgoja se odvija na dva igrališta, koja su u izuzetno lošem stanju i ugrožavaju sigurnost učenika.

Projekat koji će realizirati škola u mjesecu decembru je instalacija video nadzora zbog čestih provala, uništavanja školske imovine i ugrožavanja sigurnosti učenika u školi.

2

Područna škola Polje

Školska zgrada je u relativno dobrom stanju. I ove godine je nerealiziran projekat završetka radova na instalaciji centralnog grijanja, koji je zastao zbog nedostatka novčanih sredstava za izgradnju kotlovnice. Problem predstavlja i toalet koji je izdvojen od školske zgrade, a za rekonstrukciju istog nedostaju novčana sredstva.

Učionice i namještaj su u odličnom stanju.

Područna škola Šiljkovača

Uslovi rada su dobri s obzirom na broj učenika koji pohađaju nastavu u škoslkoj zgradi. Koristi se samo jedna učionica. Potrebno je urediti školsko igralište.

b) Investicijski radovi na objektima

Na objektima Centralne škole investirana su sredstva za:- Izgradnju prostora za igru za učenike od prvog do trećeg razreda

(donator Save the Children),- Izgradnju nadstrešnice nad ulazom u školske objekte (realizator škola od

vlastitih sredstava i lokalna zajednica preko projekta na koji je aplicirala Demokratska organizacije mladih) i

- Toalet za invalidna lica (donator Save the Children i lokalna zajednica preko projekta na koji je aplicirala Demokratstka organizacije mladih).

U PŠ Polje urađena je rekonstrukcija podova, zidnih obloga, unutrašnje stolarije i instalacija centralnog grijanja (finansirala škola preko vlastitog angažmana, donatori, lokalna zajednica putem projekta na koji je aplicirala Demokratska organizacija mladih).

c) Stanje školskog namještaja

Stanje školskog namještaja u Centralnoj školi je izuzetno loše. U razrednoj nastavi samo 4 učionice imaju dobre uslove za rad u pogledu klupa i stolica. Ostali namještaj je u oštećen i dotrajao.

Ove godine je putem donacije opremljena jedna učionica namještajem koji je donirala škola iz Holandije, a putem našeg sugrađanina koji trenutno živi i radi u inostranstvu.

Nedostaju potrebni ormari u učionicama, pretinci za zbornicu za nastavnike i dnevnike.

U područnim školama stanje je relativno dobro što se tiče klupa i stolica. Nedostaje namještaj za zbornicu i ormari za učionice.

d) Opremljenost kabineta

Škola ima smao jedan kabinet informatike. Kabinet je opremljen vlastitim angažmanom uposlenika škole. Ostali kabineti ne postoje jer se zbog uvjeta rada i nedostatka učioničnog prostora ne može organizirati kabinetska nastava.

e) Školska oprema i učila

Školska oprema i učila su nedostatna za uspješnu realizaciju nastavnog procesa. Škola ima jedan komplet za nastavu biologije (mikroskop, plakati), komplet za hemiju i fiziku, dva projektora i tri grafoskopa, kompjuter za rad sa djecom sa poteškoćama, dobar knjižni fond u školskoj biblioteci.

Nastavna pomagala improviziraju nastavnici u skladu sa ciljem nastavnog sata. Veliku podršku pružaju roditelji koji uveliko pomažu uspješnu realizaciju nastavnog procesa.

3

f) Energenti

Stanje sa energentima je zadovoljavajuće. U centralnoj školi je grijanje nerentabilno jer se zagrijava na kruto gorivo. U područnim školama se školski objekati zagrijavaju na drva.

3. KADROVSKA POPUNJENOST I STRUČNA ZASTUPLJENOST

U Prvoj osnovnoj školi je zaposleno 51 radnik i to: u nastavi 39 i ostalih uposlenika je 12. Sva nastava u razrednoj nastavi je stručno zastupljena, a u predmetnoj nastavi stručno zastupljena nastava je u procentu od 86%.

- Broj nastavnika u razrednoj nastavi: 18- Broj nastavnika u predmetnoj nastavi: 20,8- Broj ostalih uposlenika: 12,3- Ukupan broj sati u razrednoj nastavi: 311 - Ukupno sati u predmetnoj nastavi: 187- Ukupno sati stručno zastupljene nastave: 161- Nestručno zastupljena: 26 sati (12 časova muzičke kulture, 7 časova informatike i

7 časova tehničke kulture).

4. BROJ UČENIKA

a) Broj učenika u zadnjih pet godina – početak školske godine

Broj učenika ima tendenciju opadanja u zadnje četiri godine. Broj učenika u školskoj 2015/16. godini u odnosu na 2012/13. godinu je smanjen za 5,5%. Poseban problem smanjenja broja đaka je PŠ Šiljkovača, gdje nastavu trenutno pohađa samo 4 učenika.

ŠKOLA 2011/12 2012/13 2013/14 2014/15 2015/16Centralna 543 618 618 590 581Područne 96 89 79 94 87Ukupno 639 707 697 683 668

2011/12 2012/13 2013/14 2014/15 2015/16600

620

640

660

680

700

720

Broj učenika upisanih u zadnjih pet godina

b) Broj učenika u zadnjih pet godina – kraj školske godine

ŠKOLA 2011/12 2012/13 2013/14 2014/15Centralna 539 607 620 578Područne 96 90 79 93

4

Ukupno 635 697 699 671

Razlozi smanjenja broja učenika na kraju školske godine u odnosu na početak su izsključivo socio – ekonomske prirode. Uglavnom su roditelji preselili u inostranstvo te su učenici nastavili pohađati nastavu u zemljma Zapadne Evrope. Dva učenika su preselila u SAD –e. Dva učenika su prestali pohađati nastavu.

c) Upis učenika u prvi razred

ŠKOLA 2011/12 2012/13 2013/14 2014/15 2015/16Centralna 49 54 49 72 66PŠ Polje 12 15 14 27 14PŠ Šiljkovača 4 - - - -Ukupno 65 69 63 99 80

2011/12 2012/13 2013/14 2014/15 2015/160

10

20

30

40

50

60

70

80

90

100

Broj učenika upisanih u prvi razred u zadnjih pet godina

d) Broj učenika sa posebnim potrebama po razredima

Razred I II III IV V VI VII VIII IX ukupnoBr.učenika sa posebnim potrebama

1 1 2 4

Podaci o djeci sa posebnim potrebama se odnosi samo na djecu sa dokumentacijom, a stvarni broj je znatno veći.

5. USPJEH U ŠKOLSKOJ 2014/15.GODINI

a) Ukupan broj učenika prema načinu ocjenjivanja

Broj učenika koji se brojčano ocjenjuju 451Broj učenika koji se opisno ocjenjuju 220UKUPAN BROJ UČENIKA 671

Od ukupnog broja učenika u školskoj 2014/15. godini 67% se ocjenjuje brojčano, a 33% je ocjenjeno opisno

b) Uspjeh učenika koji se opisno ocjenjuju

USPJEH BROJ UČENIKA %U potpunosti usvojili znanje 98 44,50Djelomično usvojili znanje 122 55,40Nije usvojilo znanje - -

5

UKUPAN BROJ UČENIKA 220 100,00

Broj učenika koji se opisno ocjenjuju, a koji su u potpunosti usvojili znanje je 98 ili 44% a 122 učenika ili 55% je djelimično usvojilo znanje.

c) Uspjeh učenika koji se brojčano ocjenjuju

Uspjeh Broj učenika %Odličan uspjeh 139 30,8Vrlo-dobar uspjeh 164 36,3Dobar uspjeh 117 25,9Dovoljan uspjeh 31 6,8Nedovoljan uspjeh - -neocjenjenih - -UKUPAN BROJ UČENIKA 451 100,0

U školskoj 2014/15. godini 31% učenika je završilo razred sa odličnim uspjehom, 36% sa vrlo-dobrim, 26% sa dobrim, 7% učenika je imalo dovoljan uspjeh.

d) Popravni ispiti

Broj učenika sa jednom negativnom ocjenom 4Broj učenika sa dvije negativne ocjene 3UKUPAN BROJ UČENIKA UPUĆENIH NA POPRAVNI 7

Na popravni ispit je upućeno 7 učenika i to 4 učenika sa jednom negativnom ocjenom i 3 sa dvije negativne. Popravni ispit je položilo svih 7 učenika.

e) Rezultati popravnih ispita

Predmet Broj učenika upućenih na poprvani ispit

Broj učenika koji su uspješno položili popravni ispit

Razlika (2-3)

1 2 3 4

Fizika 4 4 0Engleski jezik 4 4 0Historija 2 2 0Ukupno 10 10 0

Svi učenici koji su upućeni na popravni ispit uspješno su završili školsku godinu.

f) Prolaznost učenika

Prolaznost učenika nakon popravnih ispita je 100%.

g) Srednja (prosječna) ocjena

Srednja ocjena za sve učenike koji se brojčano ocjenjuju je 3,86 i manja je u odnosu na predhodnu godinu za 0,02 kad je iznosila 3,88.

6

h) Vannastavne aktivnosti

Uspjeh na takmičenjima

Općinska takmičenja: plasman do trećeg mjesta

1. Engleski jezik: VII razred Omerdić Adnan 1. mjesto VIII Gjocaj Hana i Hadžić Lejla 1.mjesto

2. Matematika : VI razred - Durmić Imad: 1. mjestoVII razred - Čaušević Ajdin: 1.mjestoVIII razred- Gjocaj Hana: 1.mjestoIX razred – Gjocaj Arijana: 1.mjesto

3. Fizika:VIII razred : Gjocaj Hana: 1.mjesto i Durmić Ahmed: 2. mjestoIX razred: Gjocaj Arijana: 1.mjesto

4. Hemija: Gjocaj Arijana – 1.mjesto5. Historija: Kozić Hana – 3.mjesto6. Geografija: Kozić Hana -2.mjesto7. Bosanski jezik: Keserović Džana – 1.mjesto i Gjocaj Arijana – 2.mjesto8. Vjeronauka: Delić Jasmin – 1.mjesto9. Biologija: Gjocaj Hana – 1 mjesto10. EKO – BIS EKIPNO 1.MJESTO11. NOGOMET: EKIPNO 1.MJESTO

Kantonalna takmičenja:

1. Engleski jezik: Hadžić Lejla, 2. mjesto2. Biologija: Gjocaj Hana – 1 mjesto3. Bosanski jezik: Kozić Hana -2. mjestoGjocaj Arijana – 3. mjesto4. Fizika:Gjocaj Hana – 2. mjesto5. Ljubav i bratstvo – KOLEDŽ , Gjocaj Arijana – 3. mjesto

Federalno takmičenje

Matematika: Gjocaj Hana - 2. mjesto

i) Vladanje učenika

Uspjeh Broj učenika %Primjerno vladanje 651 97,00Vrlo-dobaro vladanje 10 1,49Dobro vladanje 9 1,35Zadovoljavajuće vladanje 1 0,15Loše vladanje -Neocijenjen - -UKUPAN BROJ UČENIKA 671 100,00

Primjerno vladanje ima 98,6% učenika, 1,4% vrlo-dobro.

j) Izostanci sa nastaveIzostanci Broj satiOpravdani 15.884Neopravdani 892Ukupno 16.776

7

Prosječan broj izostanaka po učeniku 25Broj izostanaka po učeniku za školsku godinu iznosi 25 sati.

k) Prijevoz učenika

Od ukupnog broja učenika 88 koristi organizirani prevoz i to: 34 učenika koji putuju od 1 do 5 km, kojima prevoz plaća Općina i 54 učenika koji putuju preko 5 km, kojima prevoz plaća Ministarstvo obrazovanja.

Opis Broj učenikaUčenici koji putuju od 1 do 5 km (prevoz plaća Općina) 34Učenici koji putuju preko 5 km (prevoz plaća Ministarstvo obrazovanja) 54UKUPNO 88

6. RAD RUKOVODNIH I UPRAVLJAČKIH ORGANA ŠKOLE

Škola ima direktora i trenutno je u proceduri izbor Školskog odbora Prve osnovne škole.

7. SARADNJA

Prva osnovna škola je ostavrila dobru saradnju sa roditeljima. U školi aktivno radi Vijeće roditelja, koji je nosilac svih aktivnost u školi kao produžena ruka Nastavničkog vijeća. Ostvarena je dobra saradnja sa lokalnom zajdnicom kroz radionice i realizaciju projekata. Škola ima dobru saradnju sa PU Velika Kladuša i Centrom za socijalni rad i sa Domom zdravlja Velika Kladuša.

Obaveza škole je da kao prema osnivaču sarađuje sa Ministarstvom obrazovanja, nauke, kulture i sporta USK-a.

Kad je u pitanju nevladin sektor ostvarena je saradnja sa fondacijom Save the Children, Demokratskom organizacijom mladih i OSCE –om.

8. ZAKLJUČAK

U skladu sa mogućnostima odgojno – obrazovni proces se realizuje uspješno. Uvijek ima potrebe za korekcijama i unaprjeđenjem odgojno – obrazovnog rada i uvjeta rada što škola pokušava da popravi vlastitim zalaganjem i angažmanom roditelja i nastavnika.

II – JU OŠ „25. Novembar“ Velika Kladuša


OŠ “25. novembar” Velika Kladuša počela je s radom 16. maja 1980. godine i brojala je 1.349 učenika raspoređenih u 41 odjeljenje. Osnovana je Odlukom Skupštine općine Velika Kladuša, kao samostalna javna ustanova od posebnog društvenog značaja, koju je preuzela Skupština Unsko-Sanskog kantona. Škola je upisana u registar kod Kantonalnog suda u Bihaću Rješenjem broj U-I-31/99, dana 5.2.1999.godine.

Djeluje na području grada, Velika Kladuša II, te pokriva selo Trnove i Ponikve. Škola u sastavu ima :

- centralnu osnovnu – devetogodišnju školu u Velikoj Kladuši,- područnu školu – petorazrednu u Trnovima.

8

2. USLOVI RADA (centralna i područne škole)

Škola raspolaže sa dvije školske zgrade i to:

- Centralna škola u Velikoj Kladuši površine 2978,56 m,2

- Područna škola u Trnovima površine 260,80 m

Ukupna kvadratura iznosi 3.239,36 m2.

Centralni školski objekt je lociran pored zaobilaznice koja vodi ka granici BiH – R Hrvatska. Okružuju ga Gradska sportska dvorana i firma Saniteks. Ispred objekta se nalaze igrališta za mali nogomet i košarku. Ispred objekta je uređeni školski park zasađen drvećem i različitim vrstama grmova i cvijeća, te djelomično opremljen dječijim vanjskim igračkama (klackalice).

Pošto je u neposrednoj blizini škole trasirana nova zaobilaznica, a samim tim i veći promet vozila i ljudi, potrebno je izgraditi zaštitnu ogradu uz zaobilaznicu kako bi se učenici zaštitili od neželjenih posljedica.

U područnoj školi u Trnovima potrebno je uraditi zaštitnu ogradu zbog blizine magistralnog puta, izvršiti asfaltiranje dvorišta i uvesti centralno grijanje.

Ove, ali i prethodnih školskih godina, školski objekti nisu nažalost u potpunosti bili uslovni za rad, jer je fiskulturna sala bila vrlo hladna zbog nedostatka energenata za zagrijavanje, pa se u zimskim uslovima nastava tjelesnog odgoja otežano izvodila. Da bi uslovi rada bili bolji, potrebno je izvršiti i sanaciju mokrih čvorova u centralnoj školi, zamjenu dotrajale stolarije, popravak parketa u fiskulturnoj sali i sanaciju dimnjaka za centralno grijanje koji je opasno nagnut i prijeti da padne, što ugrožava bezbijedno izvođenje nastave kako za učenike tako i za uposlenike škole.

Kad je riječ o interijeru, kabineti fizike, hemije, biologije, stranih jezika i tehničke kulture nisu opremljeni namjenskim namještajem. Informatički kabinet nije adekvatno opremljen, nedostaje dovoljno računara za rad, a potrebno je i opremanje jednog multimedijalnog kabineta kojeg će koristiti nastavnici svih predmeta. Većina nastavnih sredstava koje posjeduje naša škola je dotrajala ili se ne uklapa u savremeni sistem obrazovanja (aktivno učenje, grupni rad i sl.). Kako je težnja škole postizanje izvanrednih rezultata u svim segmentima odgoja i obrazovanja, potrebno je izvršiti sistemsko opremanje škole sa nastavnim sredstvima i to prema pedagoškim standardima i potrebama po pojedinim nastavnim predmetima. Opremljenost biblioteke sa fondom knjiga za lektiru je nedovoljna, a također nedostajei literatura za individualno stručno usavršavanje nastavnika.


- Broj nastavnika u razrednoj nastavi; 15- Broj nastavnika u predmetnoj nastavi; 34- Broj ostalih uposlenika; 12- Ukupan broj sati u razrednoj nastavi; 271/- Ukupan broj sati u predmetnoj nastavi; 468/- Ukupan broj sati stručno zastupljene nastave; 739/99,98%- Nestručno zastupljna nastava iz predmeta (navesti premete i broj sati); 6/

0.02%

Nestručno je zastupljeno 3 časa tehničke kulture i 3 časa informatike i predaje ih nastavnik koji je proglašen tehnološkim viškom.

9

4. BROJ UČENIKA


ŠKOLA 2011/12 2012/13 2013/14 2014/15 2015/16Centralna 707 683 709 686 683PŠ Trnovi 72 65 66 73 43Ukupno 779 748 775 759 726

U školskoj 2015/16. godini je najmanji broj učenika u zadnjih pet godina. Od školske 2013/14. godine broj učenika opada. Za tri godine smanjen je broj učenika za 49 ili u procentima za 6,3%. U odnosu na školsku 2011/12. godinu, broj učenika je smanjen u tekućoj godini za 6,8%.

2011/12 2012/13 2013/14 2014/15 2015/16690

700

710

720

730

740

750

760

770

780

Broj učenika u zadnjih pet godina


ŠKOLA 2011/12 2012/13 2013/14 2014/15 2015/16Centralna 707 684 705 685PŠ Trnovi 72 64 66 72Ukupno 779 748 771 757

Do smanjenja broja učenika na kraju školske godine u odnosu na početak dolazi uglavnom zbog odlaska učenika u inostranstvo ili u drugu školu na području F BiH.

c) Upis učenika u prvi razred u zadnjih pet godina

ŠKOLA 2011/12 2012/13 2013/14 2014/15 2015/16Centralna 62 59 69 79 51PŠ Trnovi 14 11 12 11 11Ukupno 76 70 81 90 66

10

2011/12 2012/13 2013/14 2014/15 2015/160

10

20

30

40

50

60

70

80

90


Najveći broj upisane djece u prve razrede u zadnjih pet godina je bilo u prethodnoj školskoj godini. U tekućoj godini broj prvačića je smanjen u odnosu na prethodnu školsku godinu za ¼.

d) Broj učenika sa posebnim potrebama po razredima Razred I II III IV V VI VII VIII IX UKU

PNOBr.učenika saposebnim potrebama

1 2 1 1 5

5. USPJEH UČENIKA U ŠKOLSKOJ 2014/15. GODINI


Broj učenika koji se brojčano ocjenjuju 524 Broj učenika koji se opisno ocjenjuju 235 UKUPAN BROJ UČENIKA 759


Uspjeh Broj učenika %U potpunosti usvojili znanje 142 60,68Djelimično usvojili znanje 78 33,33Nije usvojilo znanje 14 5,96Neocijenjen 1 0,03



Uspjeh Broj učenika %Odličan uspjeh 145 27,72Vrlo-dobar uspjeh 150 28,68Dobar uspjeh 166 31,73Dovoljan uspjeh 58 11.08Nedovoljan uspjeh 2 0,38Neocjenjenih 2 0,38


d) Popravni ispiti

Broj učenika sa jednom negativnom ocjenom 28 Broj učenika sa dvije negativne ocjene 10 UKUPAN BROJ UČENIKA UPUĆENIH NA POPRAVNI 38

11

Na popravni ispit je upućeno 38 učenika i to 28 sa jednom negativnom ocjenom i 10 učenika sa dvije. Najveći broj je polagao popravni iz matematike, a zatim njemačkog jezika, biologije, bosanskog jezika i hemije. Popravni ispit su položili svi učenici.

e) Prolaznost

Prolaznost učenika nakon popravnih ispita je 100 %.

f) Srednja (prosječna) ocjena

Srednja (prosječna) ocjena za sve učenike koji se brojčano ocjenjuju je 3,71 i manja je u odnosu na prethodnu godinu za 0,16, kad je iznosila 3,87.

g) Vannastavne aktivnosti

Slobodne aktivnosti učenika organizuju se radi razvijanja interesa sklonosti i stvaralačkih sposobnosti učenika, proširivanje njihovih znanja iz oblasti nauke, tehnike, umjetnosti, sporta i zbog razvijanja smisla za kolektivan život i rad. Rad u slobodnim aktivnostima se organizuje izvodi u grupama, družinama, sekcijama i klubovima. Poseban cilj slobodnih aktivnosti je povezivanje škole sa društvenom sredinom. Slobodne aktivnosti se organizuju na principu dobrovoljnosti. Na osnovu prostornih materijalnih i kadrovskih mogućnosti škole, a u skladu sa Pedagoškim standardima u ovoj školskoj godini planira se rad sekcija iz različitih oblasti. Nastavnik koji će voditi sekciju zajedno sa članovima sekcije će napraviti operativni plan rada po mjesecima za cijelu školsku godinu, uključujući i plan takmičenja. Vrijeme realizacije programa utvrđuje se jedinstvenim rasporedom rada sekcija u školi.

U Slobodne aktivnosti učenika bit će uključeno 335 učenika u 20 sekcija. U radu sa učenicima bit će angažovano 29 nastavnika, koji će na godišnjem nivou realizovati 1.147 sati.

h) Rezultati na takmičenjima

Općinskatakmičenja

- Vjeronauka VIII razred

1. mjesto: Emina Huskić 2. mjesto: Jasmina Okanovic 3. mjesto: Lajla Žalić

- Vjeronauka IX razred

2. mjesto: JasminaZahirović

- Informatika IX razred

2. mjesto: Štulanović Maida

- Engleski jezik VII razred

2. mjesto: Džanić Azra 3. mjesto: Bekanović Din

- Engleski jezik VIII razred

2. mjesto: Huskić Emina 3. mjesto: Omanović Haris 4. mjesto: Micheael Mujo Alagić

- Historija5. mjesto: JasminaZahirović

12

- Bioligija4. mjesto: Ajla Pajzetović5. mjesto: Emina Huskić

- Matematika V razred

5. mjesto: Kevin Dolić

- Matematika VI razred

2. mjesto: Faris Mekanović4. mjesto: Amila Bašić5. mjesto: Azur Husić

- Matematika VII razred

2. mjesto: Alibašić Dalila

- Matematika VIII razred2. mjesto: Omanović Haris3. mjesto: Pajzetović Ajla5. mjesto: Didović Samuel

- Matematika IX razred

2. mjesto: Štulanović Maida

- Fizika2. mjesto: Samuel Didović3. mjesto: Ajla Pajazetović

- Bosanski jezik i književnost V razred2. mjesto: Didović Lejla

- Bosanski jezik i književnost VIII razred5. mjesto: Zahirović Jasmina

Kantonalno takmičenje:

- Islamska vjeronauka: (VIII razred)3. mjesto: Jasmina Okanović

- Biologija (VIII razred)2. mjesto: Emina Huskić

- Fizika (VIII razred)4. mjesto: Samuel Didović

- Matematika(V-razred)5. mjesto: Kevin Dolić

- Bosanski jezik (IX razred)5. mjesto: Jasmina Zahirović

- Matematika (VI razred)7. mjesto: Faris Mekanović

- Civitas-Ekipa3. mjesto

- Naučno-tehničko stvaralaštvo:3. mjesto Ekipa

Federalno takmičenje.- mjesto: Ekipa-naučno-tehničko stvaralaštvo

13

- mjesto Dalila Alibašić –matematika VII razred

i) Vladanje učenika

Uspjeh Broj učenika %Primjerno vladanje 720 95,1Vrlo-dobaro vladanje 23 3,0Dobro vladanje 9 1,2Zadovoljavajuće vladanje 2 0,3Loše vladanje 1 0,1Neocijenjen 2 0,3


Od ukupnog broja učenika 95% ima primjerno vladanje, a jedan učenik je imao loše vladanje u školskoj 2014/15. godini.

j) Izostanci sa nastave

Izostanci Broj satiOpravdani 29.065Neopravdani 1.135Ukupno 30.218Prosječan broj izostanaka po učeniku 39,91

Prosječan broj izostanaka po učeniku u školskoj 2014/15. godini je 39,91 sat.

k) Prevoz učenika


Od ukupnog broja učenika 128 koristi organizirani prevoz i to: 61 učenik koji putuju od 1 do 5 km, kojima prevoz plaća Općina i 67 učenika koji putuju preko 5 km, kojima prevoz plaća Ministarstvo obrazovanja.


a) Nastavničko vijeće

Pitanja koja je razmatralo Nastavničko vijeće su: uspjeh učenika u učenju i vladanju, organizacija odgojno-obrazovnog rada u školi, izbor oblika nastave i raspored učenika, realizacija Nastavnog plana i programa, program rada stručnih i ostalih organa škole, razmatranje Godišnjeg programa rada, analiza rada nastavnika i prijedlozi za unapređenje rada, profesionalna orijentacija učenika, polaganje vanrednih ispita, razmatranje izvještaja o izvršenom stručnom pedagoškom nadzoru i ostali poslovi utvrđeni Zakonom.

b) Razredno-Odjeljensko vijeće

U ovoj školskoj godini radiće Odjeljenska vijeća razredne i predmetne nastave.Planirano je održati najmanje četiri sjednice. Odjeljenska vijeća su dužna izraditi godišmje programe rada i raditi na realizaciji istih, a njihov rad treba biti usmjeren na slijedeća pitanja:

- Upoznavanje Godišnjeg programa rada škole14

- Donošenje Godišnjeg programa rada razrednih i odjeljenskih zajednica- Organizacija rada dodatne, dopunske nastave i slobodnih aktivnosti- Utvrđivanje uspjeha učenika na kraju svakog klasifikacijskog perioda- Nagrade, pohvale, kao i disciplinske mjere- Održavanje roditeljskih sastanaka- Praćenje napredovanja učenika- Saradnja sa roditeljima- Praćenje realizacije Nastavnog plana

c) Stručni aktivi

Stručni aktiv nastavnika razredne nastave planiran je dva puta godišnje. Stručni aktivi nastavnika predmetne nastave planirani su dva puta godišnje. Programe rada aktiva izradiće rukovodioci aktiva.

d) Pedagoško vijeće

Pedagoško vijeće čine: direktor, pedagog, predsjednici stručnih aktiva i rukovodioci odjeljenskih vijeća. Cilj ovog vijeća je unapređenje odgojno-obrazovnog procesa.

e) Vijeće roditelja

U školi radi i djeluje Vijeće roditelja. Vijeće roditelja broji 18 člana delegiranih ispred svakog odjeljenja po jedan predstavnik. Rad vijeća roditelja škole regulisan je članom 160 Zakonom o osnovnom i općem srednjem odgoju i obrazovanju. Neki od zadataka Vijeća roditelja su:Promovira interes škole u zajednici na čijem području se nalazi, predstavlja stavove roditelja učenika u školskom odboru,potiče angažman roditelja u radu škole, informira školski odbor o svojim stavovima kada ocijeni da je potrebno, učestvuje u izradi i realizaciji odgovarajućih projekata kojima se potstiče i unapređuje obrazovni rad u školi. Planirano je formiranje vijeća roditelja na nivou Općine.

f) Vijeće učenika

U školi je formirano vijeće učenika. Vijeće učenika broji 24 člana. Rad vijeća učenika propisan je članom 161. Zakonom o osnovnom i općem srednjem odgoju i obrazovanju USK-a.

g) Školski odbor

Rad Školskog odbor definisan je članom 155. i 156. Zakonom o osnovnom i općem srednjem odgoju i obrazovanju. Školski odbor se bavi svim pitanjima koja su regulisana Pravilima škole i Poslovnikom o radu. Školski odbor još uvijek nije kompletan, nedostaje jedan član školskog odbora ispred osnivača.

7. SARADNJA

Uspostavljena je dobra saradnja sa roditeljima, sa drugim školama, sa lokalnom zajednicom, Centrom za socijalni rad, Domom zdravlja i drugim institucijama.

III – JU OŠ „Sead Ćehić“ Grahovo

15


Osnovna škola „Sead Ćehić“ Grahovo je devetorazredna osnovna škola koja u svom sastavu ima jednu područnu školu u Marjanovcu. Objekat centralne školske zgrade je izgrađen 1984. godine u akciji 1001 škola, ali u njenom sklopu nije izgrađena fiskulturna dvorana koja je bila predviđena po navedenom projektu (fiskulturna dvorana je započeta, ali nikad nije završena).

Udaljena je 7 km od Općine Velika Kladuša a nalazi se uz glavnu saobraćajnicu Velika Kladuša – Bihać. Školsko područje obuhvata Mjesnu zajednicu Mala Kladuša, jedan dio Gornje Slapnice i jedan dio Polja.

Protekla školska godina završena je i realizirana 100% prema nastavnom planu i programu.Svi učenici završili su školsku godinu sa prolaznom ocjenom. Uučenici ove škole su postigli zavidne rezultate na takmičenjima.

2. USLOVI RADA

Hitno je potrebna sanacija krova na objektu Centralne škole. Stolarija je drvena sa jednim staklom, što stvara problem kod zagrijavanja prostorija i velikih troškova grijanja.

U protekloj 2015. godini nabavljena je peć za grijanje. U ljeto 2014. godine na lokaciji dvorišta škole održana jer manifestacija „Krajiški teferič“. Tom prilikom izvršena je rekonstrukcija sanitarnog čvora ustanove i zamjena ulaznih vrata te sanacija dvije strane fasade. Sredstva koja su uložena su oko 50.000,00 KM.

Školsku godinu 2013/2014 je također obilježila i humanitarna akcija „Kupovina školskog namještaja“, koju je pokrenulo Vijeće roditelja škole. Tom akcijom je škola dobila nov namještaj za opremanje tri kompletne učionice i dobro očuvan polovan namještaj kojim su opremljene još dvije učionice. Vrijednost doniranih sredstava je oko 7.000,00 KM.

Namještaj u ostalim učionicama je loš i potrebna je njegova zamjena. Kabinet informatike djelimično opremljen sa 50% neophodnih računara. U Kabinetu informatike ima 10 starih kompjutera. Oskudna su nastavna pomagala i učila. Table su stare i dotrajale. Škola posjeduje većinu geografskih karti, globus, laptop, projektor, razglas, grafoskop, školski matematički pribor i ponešto iz svakog predmeta. Manjka je kompjutera i ostalih tehničkih sredstava (projektor, laptop, grafoskop, biblioteka...).

Izvršena adekvatna priprema i obezbjeđen ogrijev za grijnu sezonu 2015/16. godinu.


- Broj nastavnika u razrednoj nastavi; 10- Broj nastavnika u predmetnoj nastavi; 18- Broj ostalih uposlenika; 10- Ukupan broj sati u razrednoj nastavi;- Ukupan broj sati u predmetnoj nastavi; 258- Ukupan broj sati stručno zastupljene nastave; 258

Nastava je stručno zastupljna nastava iz predmeta. U nastavnom procesu je angažovano 28 nastavnika, a u školi je zaposleno još 10 uposlenika.

4. BROJ UČENIKA

16


ŠKOLA 2011/12 2012/13 2013/14 2014/15 2015/16Centralna 295 297 294 289 281PŠ Marjanovac 67 66 61 71 55Ukupno 362 363 355 360 336

Do značajnog smanjenja broja učenika je došlo u školskoj 2015/16. godini. U odnosu na 2014/15. godinu broj učenika je manji za 6,7%. U periodu od 2011/12. godine do 2014/15. godine broj učenika se kretao u intervalu od 355 do 363.

2011/12 2012/13 2013/14 2014/15 2015/16320

325

330

335

340

345

350

355

360

365



ŠKOLA 2011/12 2012/13 2013/14 2014/15 2015/16Centralna 293 291 294 284PŠ Marjanovac 67 64 61 70Ukupno 360 355 355 354

I u ovoj školi je prisutno smanjenje broja učenika na kraju u odnosu na početak školske godine.


ŠKOLA 2011/12 2012/13 2013/14 2014/15 2015/16Centralna 26 23 16 36 22PŠ Marjanovac 15 13 26 4 14Ukupno 41 36 42 40 36

Broj upisane djece u prve razrede u školskoj 2015/16. godini je na nivou broja iz 2012/13. godine. U odnosu na školsku 2014/15. godinu broj prvačića je manji za 10%.

17

2011/12 2012/13 2013/14 2014/15 2015/1633

34

35

36

37

38

39

40

41

42

Broj upisane djece u prvi razred

d) Broj učenika sa posebnim potrebama po razredima Razred I II III IV V VI VII VIII IX UKU

PNOBr.učenika saposebnim potrebama

2 1 1 1 5




Od ukupnog broja učenika ¼ se ocjenjuje opisno, a ¾ brojčano.


Uspjeh Broj učenika %U potpunosti usvojili znanje 90 100,00Djelimično usvojili znanjeNije usvojilo znanje

UKUPAN BROJ UČENIKA 100,00


Uspjeh Broj učenika %Odličan uspjeh 59 24,89Vrlo-dobar uspjeh 72 31,65Dobar uspjeh 75 31,65Dovoljan uspjeh 27 11,39Nedovoljan uspjeh - -Neocjenjenih - -



18

d) Popravni ispiti Broj učenika sa jednom negativnom ocjenom 3 Broj učenika sa dvije negativne ocjene 6 UKUPAN BROJ UČENIKA UPUĆENIH NA POPRAVNI 9

Na popravni ispit je upučeno 9 učenika i to tri sa jednom negativnom ocjenom i šest sa dvije negativne ocjene. Svi učenici su uspješno položili popravni ispit. Na popravni ispit su učenici upućeni iz predmeta: matematika, fizika, njemački i engleski jezik.

e) Prolaznost



Srednja (prosječna) ocjena za sve učenike koji se brojčano ocjenjuju je 3,71 i veća je u odnosu na prethodnu godinu za 0,07 kad je iznosila 3,64.

g) Vannastavne aktivnosti

Planirane vannastavne aktivnosti su realizovane u procentu od 100%. U toku školske 2014/15. godine realizovano je 524 sata dodatne nastave, 350 sati dopunske nastave i 700 sati slobodnih aktivnosti.

h) Vladanje učenika

Uspjeh Broj učenika %Primjerno vladanje 347 96,38Vrlo-dobaro vladanje 10 2,77Dobro vladanje 3 0,08Zadovoljavajuće vladanjeLoše vladanjeNeocijenjen


Broj učenika koji ima primjerno vladanje je 347 ili 94,56%, 10 učenika ima vrlo dobro vladanje i 3 učenika imaju dobro vladanje

i) Izostanci sa nastave

Izostanci Broj satiOpravdani 3.725Neopravdani 77Ukupno 3.802Prosječan broj izostanaka po učeniku 10,56

Učenici ove škole su imali u školskoj 2014/15. godini 3.802 izostanka, odnosno 10,56 izostanaka po učeniku. Po broju izostanaka ova škola je najbolja od svih osnovnih škola naše općine.

j) Prevoz učenika

Opis Broj učenikaUčenici koji putuju od 1 do 5 km (prevoz plaća Općina)

74

19

Učenici koji putuju preko 5 km (prevoz plaća Ministarstvo obrazovanja)

17

UKUPNO 91

IV – JU OŠ Donja Vidovska

1. USLOVI RADA

Školski objekat u Donjoj Vidovskoj izgrađen je 1980. godine, kao moderna osmorazredna škola. Zahvaljujući sredstvima odobrenim budžetom USK-a za 2008. godinu, u svrhu rekonstrucije i investicionog održavanja, izvršena je temeljna adaptacija fasade škole, vanjske stolarije, radijatora i školskog igrališta i dvorišta zajedno sa školskom ogradom. Osim toga donacijom norveškog LIONS CLUBA iz okruga Vogo, zamijenjen je školski namještaj (klupe i stolice) u Centralnoj školi (140 stolica i 72 učenička stola). U augustu 2010. godine je izvršena sanacija gornjeg sprata unutrašnjih prostorija, zamjena kompletne unutrašnje stolarije i podova te sanacija rasvjete u učionicama i sanacija svih kabineta na spratu zgrade. Ovaj projekat je finansirala fondacija LIONS CLUB iz Norveške.

Školski objekat u PŠ Gornjoj Vidovskoj izgrađen je 1963. godine, kao četverorazredna škola. U toku proteklog rata objekat je oštećen, a sanaciju obavio kanadski bataljon SFOR-a iz Velike Kladuše. Međutim, zbog okolnosti površne sanacije školski objekat je ponovo u fazi nezadovoljavajućih uslova pa je 2010. godine izvršena sanacija krova, betoniranje ploče na cijelom objektu, zamjenjena sva unutrašnja i vanjska stolarija, izvršena sanacija WC-a i postavljena keramika u hodniku škole.

Školski objekat na PŠ Johovici izgrađen je 1924. godine, kao četverorazredna škola. U toku proteklog rata objekat je potpuno srušen. U okviru budžetskih sredstava za rekonstrukciju i investiciono održavanje, izgrađen je novi objekt, tako da učenici Područne škole Johovica pohađaju nastavu u novoj zgradi.

2. BROJ UČENIKA

a) Broj učenika u zadnjih pet godina – početak školske godineŠKOLA 2011/12 2012/13 2013/14 2014/15 2015/16Centralna 235 205 221 203 198Područne 35 50 51 52 43Ukupno 270 255 272 255 241

Došlo je do značajnog smanjenja broja učenika ove škole u zadnje dvije godine, tako da je broj učenika u školskoj 2015/16. godini manji za 11,4% u odnosu na broj učenika u školskoj 2015/16. godini.

2011/12 2012/13 2013/14 2014/15 2015/16225

230

235

240

245

250

255

260

265

270

275


b) Upis učenika u prvi razred u zadnjih pet godina

20

ŠKOLA 2011/12 2012/13 2013/14 2014/15 2015/16Centralna 14 17 20 20 23PŠ G. Vidovska 5 4 12 4 2PŠ Johovica 5 4 4 3 3Ukupno 24 25 36 27 28

U školskoj 2013/14. godini je upisano 36 učenika, a u školskoj 2013/14. godini taj broj je smanjen za 22%.

c) Broj učenika sa posebnim potrebama po razredima

Razred I II III IV V VI VII VIII IX UKUPNO

Br.učenika saposebnim potrebama

1 1 1 1 1 5




Broj učenika koji se brojčano ocjenjuju je 161, a 88 učenika se ocjenjuje opisno.


Uspjeh Broj učenika %U potpunosti usvojili znanje 58 66,00Djelimično usvojili znanje 30 34,00Nije usvojilo znanje -


Dvije trećine učenika koji se opisno ocjenjuju je u potpunosti usvojilo znanje, a 1/3 je znanje usvojila djelimično.


Uspjeh Broj učenika %Odličan uspjeh 31 17,2Vrlo-dobar uspjeh 42 23,2Dobar uspjeh 69 38,1Dovoljan uspjeh 18 9,9Nedovoljan uspjeh 1 0,6Neocjenjenih -


Od ukupnog broja učenika koji se brojčano ocjenjuju 17,2% je odličnih, 23,2% je vrlodobrih, 38,1% dobrih i 9,9% sa dovoljnim uspjehom.

Jedan učenik nije uspješno okončao godinu i upućen je na ponavljanje razreda.

d) Popravni ispiti

Broj učenika sa jednom negativnom ocjenom -21

Broj učenika sa dvije negativne ocjene 1 UKUPAN BROJ UČENIKA UPUĆENIH NA POPRAVNI 1

Na popravni ispit je upućen jedan učenik sa dvije negativne ocjene iz historije i geografije i uspješno je položio ispit.

e) Prolaznost

Prolaznost učenika nakon popravnih ispita je 99,38 %.


Srednja (prosječna) ocjena za sve učenike koji se brojčano ocjenjuju je 3,52 i veća je u odnosu na prethodnu godinu za 0,14, kad je iznosila 3,66.

g) Vladanje učenika

Uspjeh Broj učenika %Primjerno vladanje 242 96,80Vrlo-dobaro vladanje 3 1,2Dobro vladanje 2 0,8Zadovoljavajuće vladanje 3 1,2Loše vladanje -Neocijenjen -


U procentu izraženo 96,8% učenika ima primjerno vladanje.

h) Izostanci sa nastave


Prosječan broj izostanaka po učeniku je 24,22 sata.

i) Prevoz učenika


29


66

UKUPNO 95


V – JU OŠ „Fadil Bilal“ Šumatac

1. LIČNA KARTA ŠKOLE22

Škola nosi naziv po prvom učitelju koji je radio u ovom mjestu. On je 1944. godine došao u Veliku Kladušu. Aktivno je radio na opismenjavanju djece i omladine. Sahranjen je na spomen groblju u Pećigradu.


a) Stanje objekta centralne i područnih škola

Centralna škola je renovirana 2008. godine i time su uvijeti za rad postali mnogo bolji. Škola ima fiskulturnu salu, ali sanacija krova je od velike važnosti kako bi se spriječilo propadanje parketa.

Područna škola u Kudićima je renovirana 2010. godine, s tim da su također potrebne aktivnosti kako bi se škola utoplila npr. izmjena stolarije, postavljanje stiropora itd.

b) Investicijski radovi na objektima u zadnjih pet godina

Izmjena peći za centralno grijanje u centralnoj školi u 2012. godini. Ovaj projekat je finansiralo Ministarstvo obrazovanja, nauke, kulture i sporta USK.

Postavljanje centralnog grijanja u PŠ Kudići 2013. godini. Projekat je finansiran iz donacija.

c) Stanje školskog namještaja

Kupovine inventara nije bilo. Prošle školske godine u saradnji sa mjesnom zajednicom, školi je doniran određeni broj stolica i stolova za učionice.

d) Opremljenost kabineta

U školi postoji kabinet informatike koji je u vrlo lošem stanju. Kabinet je opremio nastavnik informatike za potrebe učenika, s ciljem da je moguće izvoditi praktični dio nastave. Kabinet raspolaže sa 8 računara, 7 za učenike i 1 nastavnički.

e) Školska oprema i učila;

U školi postoje geografske i historijske karte, geometrijski pribor, projektor, muzičke linije.

f) Obezbjeđenje energenata

Energenti za zagrijavanje školskih zgrada i fiskulturne sale djelimično obezbjeđeno.


U osnovnoj školi Fadil Bilal je zaposleno 30 radnika i to: u nastavi 22 i ostalih uposlenika je 8. Sva nastava u razrednoj nastavi je stručno zastupljena, a u predmetnoj nastavi stručno zastupljena nastava je u procentu od 92,6%.

- Broj nastavnika u razrednoj nastavi: 8 nastavnika- Broj nastavnika u predmetnoj nastavi: 14 nastavnika- Broj ostalih uposlenika:8 uposlenika- Ukupan broj sati u razrednoj nastavi: 5.620- Ukupan broj sati u predmetnoj nastavi: 4.696

23

- Ukupan broj sati stručno zastupljene nastave: 4.348- Nestručno zastupljna nastava iz predmeta likovna kultura i tehnička kultura

4. BROJ UČENIKA

e) Broj učenika u zadnjih pet godina – početak školske godine

ŠKOLA 2011/12 2012/13 2013/14 2014/15 2015/16Centralna 224 214 239 213 207PŠ Kudići 71 62 56 54 52Ukupno 295 276 295 267 259

Broj učenika se ima tendenciju opadanja u zadnjih pet godina. Broj učenika u školskoj 2015/16. godini u odnosu na 2011/12. godinu je smanjen za 12,3%.

2011/12 2012/13 2013/14 2014/15 2015/16240

250

260

270

280

290

300


f) Broj učenika u zadnjih pet godina – kraj školske godine

ŠKOLA 2011/12 2012/13 2013/14 2014/15 2015/16Centralna 224 215 239 208 U tokuPŠ Kudići 71 61 55 54 U tokuUkupno 295 276 294 262 -

U 2013/2014 godini 3 učenika su otišla, a 2 učenika su došla.U 2014/2015 godini 1 učenik došao, 1 otišao.U 2014/2015 godini 5 učenika napustilo zbog preseljenja.

g) Upis učenika u prvi razred u zadnjih pet godina

ŠKOLA 2011/12 2012/13 2013/14 2014/15 2015/16Centralna 21 22 17 20 18PŠ Kudići 9 13 9 14 12Ukupno 30 35 26 34 30

Broj upisanih učenika u prve razrede u školskoj 2015/16. godini je na nivou broja od prije pet godina, ali je manji za 12% u odnosu na 2014/15. godinu.

24

2011/12 2012/13 2013/14 2014/15 2015/160

5

10

15

20

25

30

35

Broj upisanih u prvi razred

h) Broj učenika sa posebnim potrebama po razredima

Razred I II III IV V VI VII VIII IXUKUPNO


1 2 2 1 1 2 9




Jedna učenica neocjenjena iz razredne nastave – opisna ocjena.

b) Uspjeh učenika koji se brojčano ocjenjuju

Uspjeh Broj učenika %Odličan uspjeh 32 18,82Vrlo-dobar uspjeh 46 27,05Dobar uspjeh 55 32,35Dovoljan uspjeh 37 21,76Nedovoljan uspjeh - -Neocjenjenih


c) Popravni ispiti

U školskoj 2014/15. godini nije bilo upućivanja učenika na popravni ispit.

d) Prolaznost


e) Srednja (prosječna) ocjena

25

Srednja (prosječna) ocjena za sve učenike koji se brojčano ocjenjuju je 3,43 i manja je u odnosu na prethodnu godinu za 0,01 kad je iznosila 3,42.

f) Vannastavne aktivnosti

U školi su realizovane slijedeće vannastavne aktivnosti:

- Dopunska nastava iz Njemačkog jezika, Engleskog jezika i Bosanskog jezika i književnosti;

- Dodatna nastava iz Njemačkog jezika, Engleskog jezika, Matematike, Informatike, Vjeronauke, Bosanskog jezika i književnost i

- Sekcije: ritmička sekcija, matematička sekcija, dramska sekcija, literarno – recitatorska sekcija, sportska sekcija, veliki hor, historijska sekcija, mladi tehmničari, sekcija informatike i hor ilahija i kasida.

g) Rezultati na takmičenjima

Na općinskim takmičenjima postignuti su dobre rezultate iz predmeta: Fizika, Vjeronauka i TIZK.

h) Vladanje učenika

Uspjeh Broj učenika %Primjerno vladanje 239 91,22Vrlo-dobro vladanje 11 4,19Dobro vladanje 8 3,05Zadovoljavajuće vladanje 3 1,14Loše vladanje - -Neocijenjen 1 0,38


Najveći broj učenika ima primjerno vladanje (91,2%), vrlo dobro (4,2%), dobro (3,1%) i zadovoljavajuće (1,1%) i jedan učenik je neocijenjen.

i) Izostanci sa nastave

Izostanci Broj satiOpravdani 9.670Neopravdani 184Ukupno 9.854Prosječan broj izostanaka po učeniku

37,61

Prosječan broj izostanaka po učeniku u školskoj 2014/15. godini je 37,61 sat.

j) Prevoz učenika


99


12

26

UKUPNO 111



Radom škole rukovodi Sandin Bajrić, koji je 22.06.2015. godine imenovan za v.d. direktora škole. Imenovani su i članovi Školskog odbora škole. Aktivnosti ovih organa su usmjerene na uređenje škole, podizanju kvalitete za rad i poboljšanju međuljudskih odnosa.

7. SARADNJA

Nastoji se ostvariti što kvalitetnija saradnja. Vijeće roditelja je nakon određenog vremena postalo aktivno, postoji saradnja sa lokalnom zajednicom – neke od aktivnosti su uređenje škole, nasip dvorišta, postavljanje podova u učionicama itd.

VI – JU OŠ Todorovo


Osnovna škola Todorovo ima centralnu devetogodišnju školu u sjedištu mjesne zajednice Todorovo i područne škole u centrima naseljenih mjesta mjesne zajednice i to: područna škola Vejinac, područna škola Golubovići, područna škola Čelinja i područna škola Mrcelji.

2. USLOVI RADA

Centralna škola

Uslovi za rad u ovoj ustanovi u zadnjih nekoliko godina znatno su bolji, ali uprkos tome oni nisu na onom nivou koji bi bio najoptimalniji za služenje vlastitoj svrsi. Objekat centralne škole doživio je niz značajnih rekonstrukcija, kako u pogledu prostora tako i u pogledu opreme. Ono što predstavlja ključni problem u centralnoj školi je trošna i dotrajala stolarija, koja u ovim hladnim zimskim danima doprinosi tome da se nastava odvija u nehumanim uslovima, kao i velikoj koncentraciji vlage, koja šteti zdravlju učenika. Ono što je, svakako, vrijedno spomenuti je da se uveliko radi na rješavanju ovog problema – zamjeni postojeće stolarije novom plastičnom stolarijom.

PŠ „ Vejinac“

Uslove za rad otežava dotrajala krovna konstrukcija. Krov u većoj mjeri prokišnjava, a kako objekat nema ploču, već samo trstiku na stropu, voda nesmetano prodire u učionice i prijeti urušavanju stropa, a ujedno predstavlja veliku opasnost po sigurnost učenika i uposlenika. Neophodno je osigurati sredstva kako bi se izvršila sanacija i zamjena krovne konstrukcije.

PŠ „Golubovići“

U završnoj fazi je rekonstrukcija unutrašnjosti škole čijom implementacijom će škola dobiti moderan, siguran i funkcionalan ambijent (u školi je instalirano grijanje, urađena stiroporna fasada, ugrađeni plastični prozori) i u toku zimskog raspusta za učenike

27

ugradit će se keramika na hodnicima i time će se okončati projekat uređenja PŠ „Golubovići“

PŠ“ Čelinja“

Uslovi za rad su u skladu sa standardima. Učionice su utopljenje stiropornom fasadom, instalirano je centralno grijanje, a u završnoj fazi je i projekat uređenja školskog dvorišta. Riješen je jedan od najvećih problema ove ustanove: urađena je drenaža oko objekta i time se je spriječilo njegovo tonjenje, a i higijenski uslovi su podignuti na jedan veći nivo, uređeno je školsko igralište (izravnato je i zasijana je trava), tako da će se učenici u novoj školskoj godini imati časove tjelesnog odgoj u normalnim uvjetima. Ono što predstoji u ovoj ustanovi jeste završiti rekonstrukciju vanjskog dijela zgrade i prilaz školi.

PŠ „Mrcelji“

Uslovi za rad u nekoliko zadnjih godina nisu se mijenjali. Škola nema instaliran sistem centralnog grijanja. Učionice su velike i hladne. Školsko igralište je nefunkcionalno pa tako da učenici nemaju gdje provoditi odmore, a ni nastavu tjelesnog odgoja. Neophodno je poduzeti sve mjere kako bi se osigurala sredstva da se igralište izravna, posije trava i da se ogradi, kako učenici ove škole imali uvjete kao i u drugim školama.

g) investicijski radovi na objektima u zadnjih pet godina

U JU Todorovo realizovan je veliki broj projekata u zadnjih nekoliko godina i izvršena ulaganja impozantna sredstava u objekte i u opremu.

U Centralnoj školi u zadnjih pet godina realizovani su sljedeći projekti:

- Nabavljen kompletan namještaj za učenike prvog razreda po evropskim standardima – investitor Federalno ministarstvo obrazovanja;

- Izvršena nabavka nastavnih sredstva i pomagala za kabinet historije i geografije u vrijednosti 4.000 KM- investitor Save the Children;

- Zamijenjeni prozori u 5 učionica. Vrijednost projekta 10.000 KM – investitor Općina Velika Kladuša (6.700 KM) mještani 3. 300 KM;

- Kupljeni računari i računarska oprema u vrijednosti od 5.000 KM – investitori mještani i ljudi iz dijaspore;

- Kupljen namještaj za kabinet informatike u vrijednosti 2.200 KM – investitori mještani i ljudi iz dijaspore;

- Kupljen kopir aparat u vrijednosti 700.00 KM – investitori mještani i ljudi iz dijaspore;

- Kupljen geometrijski pribor za nastavu matematike i tehničke kulture u vrijednosti 3.594 KM – investitor Senad Golubović;

- Kupljen alat za kabinet tehničke kulture u vrijednosti 1.000 KM – investitor Senad Golubović;

- Izvršena rekonstrukcija fasade na školskoj sali u vrijednosti od 2.000 KM – investitor Senad Golubović;

- Nabavljeno 16 muzičkih linija za nastavnike razredne nastave – investitor Izdavačka kuća NAM – Tuzla;

- Uređen školski park i postavljene školske klupe u vrijednosti 3.500 KM – investitor njemačka organizacija Peace for Dogs;

28

- Urađena školska kapija u vrijednosti od 600 KM – investitori kolektiv škole i mještani i

- Ugrađena i instalirana peć za centralno grijanje u vrijednosti 15.000 KM – investitor Ministarstvo obrazovanja USK.

PŠ „Golubovići“ u ovom objektu u zadnje 3 godine urađeno je nekoliko značajnih projekata:

- Uveden je sistem centralnog grijanja u vrijednosti 10.000 KM – investitori mještani i ljudi iz dijaspore;

- Ugrađena je stiroporna fasada na cijelom objekatu u vrijednosti od 10.000 KM – investitor Ministarstvo obrazovanja USK;

- Ugrađeni su plastični prozori u objektu u vrijednosti 4.100 KM – investitor mještani i ljudi iz dijaspore;

- Ugrađene keramičke pločice u hol i izvršena rekonstrukcija zbornice u vrijednosti 5.000 KM – investitori mještani i ljudi iz dijaspore.

PŠ „ Čelinja“ i u ovom objektu u zadnje 3 godine urađeno je nekoliko značajnih projekata:

- Uveden je sistem centralnog grijanja u vrijednosti 10.000 KM – investitori mještani i ljudi iz dijaspore;

- Ugrađena je stiroporna fasada u cijeli objekat u vrijednosti 6.000 KM – investitori mještani i ljudi iz dijaspore;

- Urađena je sanacija školskog igrališta i dvorišta škole (drenaže, tlakavice, ravnanje igrališta, zasađeni čempresi) u vrijednosti 10.000 KM – investitor Općina Velika Kladuša (2000 KM), ostali dio mještani i kolektiv škole.

PŠ „Vejinac“ u ovom objektu u zadnje tri godine urađeno je:

- Uveden je sistem centralnog grijanja u vrijednosti 13.000 KM – investitor mještani i ljudi iz dijaspore;

- Ugrađena plastična ulazna vrata u vrijednosti 2.200 KM – investitor mještani;

- Kupljen je kopirni aparat u vrijednosti 500 KM – investitor nastavnici i roditelji.

PŠ „Mrcelji“ u zadnjih pet godina nije bilo značajnijih investicija i ulaganja u objekat ove škole.

h) Stanje školskog namještaja (klupe, stolice, ormari i dr.)

Školski namještaj je u relativno dobrom stanju, zahvaljujući, prije svega, dobroj brizi. Starost školskog namještaja je dvadesetak godina i svakako je potrebna i neophodna njegova zamjena.

i) Opremljenost kabineta

Kabinet informatike opremljen je novom računarskom opremom kao i kabinet biologije. Kabinet tehničke kulture je djelimično opremljen novim alatom, dok kabineti hemije i fizike, ne posjeduju adekvatnu i odgovarajuću opremu.

j) Školska oprema i učila

U pogledu školske opreme najviše nedostaje sportska oprema: lopte, strunjače, kozlići, a od učila najveći nedostatak ogleda se u nedovoljnom broju školske lektire.

29

k) Obezbjeđenje energenata za zagrijavanje školskih zgrada i fiskulturne sale u prethodnoj i tekućoj školskoj godini

Problemi sa energentima nisu izraženi pa tako što se tiče samih energenata njih ima dovoljno do kraja grijne sezone.


U osnovnoj školi Todorovo je zaposleno 46 radnika i to: u nastavi 33 i ostalih uposlenika je 13. Sva nastava u razrednoj nastavi je stručno zastupljena, a u predmetnoj nastavi stručno zastupljena nastava je u procentu od 99,52%.

- Broj nastavnika u razrednoj nastavi; šesnaest (16)- Broj nastavnika u predmetnoj nastavi; sedamanaest (17)- Broj ostalih uposlenika; trinaest (13)- Ukupan broj sati u razrednoj nastavi; 11430- Ukupan broj sati u predmetnoj nastavi; 7436- Ukupan broj sati stručno zastupljene nastave;

o Razredna nastava: stručno 100,00%o Predmetna nastava: stručno: 99,52%

nestručno: 0,48 %- Nestručno zastupljna nastava iz predmeta: Likovna kultura 8 sati, demokratija i

ljudska prava 2 sata.

4. BROJ UČENIKA


Broj učenika se ima tendenciju opadanja u zadnjih pet godina. Broj učenika u školskoj 2015/16. godini u odnosu na 2011/12. godinu je smanjen za 13,4%.



ŠKOLA 2011/12 2012/13 2013/14 2014/15Centralna 306 282 288 270Područne 171 165 169 161Ukupno 477 447 457 431

Najveći uzrok smanjenja broja učenika u osnovnoj školi Todorovo je, prvenstveno, zbog odlaska sve većeg broja roditelja u inostranstvo, ali i zbog naglog pada nataliteta.

30

2011/12 2012/13 2013/14 2014/15 2015/16380

390

400

410

420

430

440

450

460

470

480



Evidentno je smanjenje broja upisanih učenika u prve razreda, stim da je u tekućoj godini zabilježeno najveći pad broja upisanih od čak 22% u odnosu na školsku 2014/15. godinu.

ŠKOLA 2011/12 2012/13 2013/14 2014/15 2015/16Centralna 18 18 19 16 16PŠ Mrcelji 5 4 10 6 2PŠ Ćelinja 8 10 5 13 8PŠ Golubovići 11 11 9 6 8PŠ Vejinac 17 9 11 14 9Ukupno 59 52 54 55 43

2011/12 2012/13 2013/14 2014/15 2015/160

10

20

30

40

50

60

Broj učenika upisanih u prvi razred zadnjih pet godina




1 2 1 1 5

U školskoj 2015/16. godini nasttavu pohađa 5 učenika sa posebnim potrebama, a radi se o učenicima II, III, VI i VIII razreda.





31


Uspjeh Broj učenika %U potpunosti usvojili znanje 139 92,05Djelimično usvojili znanje 12 7,94Nije usvojilo znanje 0 0,00UKUPAN BROJ UČENIKA 151 100,00



Uspjeh Broj učenika %Odličan uspjeh 66 23,57Vrlo-dobar uspjeh 72 25,71Dobar uspjeh 84 30,00Dovoljan uspjeh 53 18,90Nedovoljan uspjeh 5 1,80Neocjenjenih 0 0,00UKUPAN BROJ UČENIKA 280 100,00

U školskoj 2014/15. godini 24% učenika je završilo razred sa odličnim uspjehom, 25% sa vrlo-dobrim, 30% sa dobrim, 18,9% učenika je imalo dovoljan uspjeh i 1,8% nedovoljnih. Nije bilo neocjenjenih učenika.

d) Popravni ispiti Broj učenika sa jednom negativnom ocjenom 8 Broj učenika sa dvije negativne ocjene 6 UKUPAN BROJ UČENIKA UPUĆENIH NA POPRAVNI 14

Na popravni ispit je upućeno 14 učenika i to 8 učenika sa jenom negativnom ocjenom i 6 sa dvije negativne. Popravni ispit je položilo svih 14 učenika.


Predmet

Brojučenika

upućen napopravni

ispit

Brojučenikakoji su

uspješnopoložili

poravni ispit

Razlika(2-3)

1 2 3 4

Bosanski jezik 1 1 0Njemački jezik 3 3 0Matematika 5 5 0Geografija 4 4 0Historija 7 7 0UKUPNO 20 20 0

f) Prolaznost




32


Slobodne aktivnosti su sastavni dio rada škole i obveza nastavnika u sklopu 40 satnog vremena. Cilj je podići na viši nivo rad sa učenicima izvan redovne nastave kroz različite oblike i metode rada, a prvenstveno kroz rad sekcija i družina kako sljedi:

- Dramsko – recitatorske sekcije- Likovne sekcije- Literarno- novinarske sekcije- Sportske sekcije- Klub mladih tehničara- Klub mladih matematičara- Klub mladih fizičara- Klub mladih informatičara- Ritmička sekcija- Mlađi i stariji školski hor- Stariji školski folklor

i) Rezultati na takmičenjima (općinskim, kantonalnim, federalnim, državnim i međunarodnim)

Predmet Općinsko takmičenje

Predmet Kantonalno takmičenje

Federalno takmičenje

MatematikaFizika BiologijaHemija InformatikaHistorija Bosanski jezikVjeronaukaTehnički odgoj

II mjestoII mjestoI i III mjesto I , II, III mjesto IV mjesto IV mjesto IV mjesto V razred IV mjesto I, II, III mjesto

Biologija Hemija Bosanski jezik

IV mjesto II mjesto Imjesto

Tehničko stvaralaštvo I, II, III mjesto

j) Vladanje učenika

Uspjeh Broj učenika %Primjerno vladanje 425 98,6%Vrlo-dobaro vladanje 6 1,4%Dobro vladanje 0Zadovoljavajuće vladanje 0Loše vladanje 0Neocijenjen 0UKUPAN BROJ UČENIKA 425 100,0%

Primjerno vladanje ima 98,6% učenika, 1,4% vrlo-dobro.

k) Izostanci sa nastave

33


Broj izostanaka po učeniku za školsku godinu iznosi 17,47 sati.

l) Prevoz učenika

Od ukupnog broja učenika 139 koristi organizirani prevoz i to: 42 Učenika koji putuju od 1 do 5 km, kojima prevoz plaća Općina i 97 učenika koji putuju preko 5 km, kojima prevoz plaća Ministarstvo obrazovanja.



Rad rukovodnih i upravljačkih organa škole odvijao se i isti se odvija prema utvrđenom planu i programu.

7. SARADNJA

a) Saradnja sa roditeljima

Saradnja s roditeljima odvija se putem redovnih roditeljskih sastanaka, individualnih kontakata roditelja s razrednicima, predmetnim nastavnicima, te preko direktora. Opći roditeljski sastanci organiziraju se po potrebi, na početku prvog i na početku drugog polugodišta po razredima. Za organizaciju općih roditeljskih sastanaka zadužena je uprava škole, nastavnici – učitelji, razrednici za čiji razred se organizira roditeljski sastanak. Na dnevnom redu roditeljskih sastanaka razmatraju se pitanja iz života i rada učenika (uspjeh učenika, vladanje, pomoć učenicima sa slabim uspjehom, izleti, ekskurzije i zdravstvena zaštita učenika itd.).

b) Saradnja sa drugim školama

Ova saradnja je dobra, a radit će se na njenom unapređivanju. Ostvarivat će se kroz uzajamne posjete, susrete i učešće u kulturno-umjetničkom, zabavnom i sportskom programu povodom raznih svečanosti, takmičenja i sl.

c) Saradnja sa lokalnom zajednicom

Pored toga, škola je široko otvorena za društvene aktivnosti djece i omladine u slobodnom vremenu, škola je centar kulturnih, sportskih i opšte društvenih zbivanja lokalne zajednice. Društvena zajednica je bitan faktor saradnje sa školom. Njena pomoć je višestruka, počevši od materijalne, preko društvene i kadrovske.

Škola kao institucija od posebnog društvenog značaja i interesa, direktno je upućena na tijesnu saradnju sa mjesnom zajednicom i općinom na čijem području djeluje. Škola će stoga nastojati da se aktivno uključi u rad istih i svojim sudjelovanjem doprinese što uspješnijoj saradnji na svim nivoima. Biti prisutan i dati svoj doprinos u realizaciji aktivnosti organa na lokalnom nivou, kao i njihovo učešće u životu i radu škole

34

stalni je zadatak pri ostvarivanju što bolje saradnje. U tom smislu učenici škole će aktivno sudjelovati u kulturnim manifestacijama mjesnih zajednica i općine. Učenici će se pripremati i za ostale eventualne akcije od značaja za život lokalne zajednice.

8. ZAKLJUČAK

Člinjenice je da je škola u proteklom periodu bilježi uspjeh đaka u učenju i vladanju, ali i nizom uspjeha koje ostvaruju kako na općini tako i na kantonu pa i šire. Ovo je jedna od uspješnijih škola po pitanju relizovanih projekata kako u centralnoj tako i u područnim školama. Zahvaljujući roditeljima učenika, građanima MZ i dijaspore, kao i pomoći lokalne vlasti Općine ostvareni su dobri rezultati.

Ono što svakako zabrinjava je smanjenje broja učenika u područnim i centralnoj školi već dugi niz godina.

VII OŠ Podzvizd


Prva školska zgrada na području Mjesne zajednice Podzvizd izgrađena je 1910/11. godine. To je objekat koji je i danas u funkciji i ujedno predstavlja jedan od najstarijih školskih objekata na području Unsko – sanskog kantona, a poznata je kao „Stara škola“.

Centralna školska zgrada zvanično je otvorena 26. oktobra 1969. godine i škola je u tom periodu nosila naziv „Fadil Šerić“.

U periodu od 1995. godine do 2006. godine škola je nosila naziv JU OŠ „Ale Hušidić“, Podzvizd, a od 01. decembra 2006. godine naziv škole je JU OŠ „Podzvizd“, Podzvizd. Školske 2008/09. godine, povodom Dana Općine Velika Kladuša 23. februara, OŠ „Podzvizd“ je dobila „Plaketu“ za postignute rezultate u oblasti odgoja i obrazovanja.

U svom sastavu OŠ „Podzvizd“ ima tri područne škole. To su: Područna škola Rajnovac, Područna škola Ponikve i Područna škola Kumarica.


JU OŠ „Podzvizd“, Podzvizd u svom sastavu ima pet školskih objekata u kojima se realizuje nastava. Prostorni kapaciteti su nedovoljni za nesmetano funkcionisanje nastavnog procesa. Ovaj problem je najviše izražen u centralnom školskom objektu. Škola u svom sastavu nema fiskulturnu salu te su time dodatno otežani uvjeti za izvođenje nastave iz tjelesne i zdravstvene kulture. Od početka školske 2014/15. godine u školi je pokrenuta inicijativa za izgradnju sportske dvorane. Realizacijom ovoga projekta unaprijedila bi se realizacija nastave tjelesne i zdravstvene kulture, kao i realizacija drugih vannastavnih i sportskih aktivnosti. U sklopu izgradnje sportske dvorane planira se izgradnja i nekoliko učionica. Dodatni učionični prostor, kojeg u ovoj školi nedostaje, znatno bi olakšao i doprinio kvalitetnijoj realizaciji odgojno – obrazovnog procesa.

Poteškoće su evidentne, posebno u vrijeme zimskog perioda, jesu nedostatak rasvjete oko škole, kao i nepostojanje toplotne izolacije objekata, gdje iz godine u godinu odlaze velika novčana sredstva za zagrijavanje školskog prostora, kako centralne škole tako i područnih škola. Tu je svakako prisutan i problem dotrajale unutarnje i vanjske stolarije. Nedostatak rasvjete posebno je izražen u vrijeme kada učenici čekaju prevoz nakon nastave (neosvijetljenost učenika na autobuskoj stanici ugrožava bezbijednost).

35

Hidrantska mreža ne zadovoljava standarde i nekorisna je za eventualno izbijanje požara.

U školama je konstantno prisutan nedostatak neophodnih sredstva, a koje se odnose na održavanje objekata u vrijeme raspusta učenika, kao i sredstva za svakodnevno održavanje objekata.

a) investicijski radovi na objektima u zadnjih pet godina

U zadnjih nekoliko godina uspjelo se u svim školskim objektima instalirati sistem za centralno grijanje, koje se do tada odvijalo uz pomoć uveliko dotrajalih peći. Prošle školske godine izvršena je sanacija toaleta u centralnoj školi uz pomoć vlastitih sredstava (isto je potrebno uraditi i u ostalim školskim objektima). Uspjelo se asfaltirati školsko igralište i ograditi školski prostor u Područnoj školi Rajnovac, kao i ograditi školski prostor u centralnoj školi. Trenutno se uređuje školski prostor, a isti se sastoji od izgradnje parking prostora za roditelje i ostale posjetioce škole, kao i izgradnja pokretnih ograda (kapija), a sve u cilju podizanja veće sigurnosti učenika za vrijeme boravka u školi. Navedeno se uspjelo realizovati uz pomoć vlastitih sredstava i donacije građana.

b) Stanje školskog namještaja (klupe, stolice, ormari idr.)

Školski namještaj (klupe i stolice) u centralnom školskom objektu su u potpunosti zamijenjene novim u školskoj 2012/13. godini. U ostalim školskim objektima svakako će trebati posveti pažnje u opremanju novim namještajem i ostalim pratećim elementima iz ovoga segmenta.

c) Opremljenost kabineta

Trenutni prostorni kapaciteti ne dozvoljavaju da se realizuje kabinetska nastava, odnosno i samo opremanje kabineta prema pedagoškim standardima zahtijeva znatna novčana sredstva. U školi trenutno postoje dva kabineta i to kabinet za tehničku kulturu i kabinet za informatiku. Opremljenost ovih kabineta je veoma skromna, ali to ne obeshrabljuje učenike ove škole, tako da već treću godinu zaredom učestvuju na državnom takmičenju iz naučno – tehničkog stvaralaštva.

d) Školska oprema i učila

Nastavna sredstva u školi su nedovoljna i dotrajala, a škola je u granicama svojih mogućnosti postepeno nabavljala potrebnija nastavna sredstva, kako bi omogućila što kvalitetnije izvođenje odgojno – obrazovnog procesa. Početkom školske 2014/15. godine uspjelo se opremiti školsku biblioteku sa novih 325 knjiga, odnosno 16 naslova, koji se nalaze na spisku obavezne literature za učenike. Također, uz pomoć humanih ljudi kabinetima za tehničku kulturu i informatiku doniran je jedan dio opreme (računari i oprema za kabinet tehničke kulture), koja je svakako doprinijela kvalitetnijoj realizaciji odgojno – obrazovnog procesa.

e) Obezbjeđenje energenata za zagrijavanje školskih zgrada i fiskulturne sale u prethodnoj i tekućoj školskoj godini

Kada je riječ o energentima za zagrijavanje školskog prostora, za iste se može reći da ih ima dovoljno i na vrijeme su obezbijeđeni.


36

U osnovnoj školi Podzvizd je zaposleno 49 radnika i to: u nastavi 38 i ostalih uposlenika je 11. Sva nastava u predmetnoj i razrednoj nastavi je stručno zastupljena.

- Broj nastavnika u razrednoj nastavi: 18- Broj nastavnika u predmetnoj nastavi: 20- Broj ostalih uposlenika: 11- Ukupan broj sati u razrednoj nastavi: 14.080- Ukupan broj sati u predmetnoj nastavi: 7.502- Ukupan broj sati stručno zastupljene nastave: 21.582 (sva nastava je stručno

zastupljena)- Nestručno zastupljna nastava iz predmeta (navesti premete i broj sati): nema

nestručno zastupljene nastave

4. BROJ UČENIKA



Broj učenika se povećavao od školske 2012/13. godine do 2014/15. U 2015/16. godini broj učenika stagnira.



Razlog promjene broja učenika na početku i kraju školske godine uslijedio je nakon promjene mjesta prebivališta učenika.

2011/12 2012/13 2013/14 2014/15 2015/16480

490

500

510

520

530

540

550

560

Broj učenika u zadnjih 5 godina


ŠKOLA 2011/12

2012/13 2013/14 2014/15 2015/16

Centralna 36 22 36 30 29PŠ Rajnovac 20 18 16 20 25PŠ Ponikve 16 9 22 28 13PŠ Kumarica - 6 8 13 12Ukupno 72 55 82 91 79

37

2011/12 2012/13 2013/14 2014/15 2015/160

10

20

30

40

50

60

70

80

90

100

Broj upisane djece u prvi razred

Upis djece u prve razrede jma značajne promjene iz godine u godinu. Broj upisanih u 2012/13 u odnosu na 2011/12 je smanjen za 24%. Naredne godine broj upisanih prvačića bilježi rast od 49%. U 2014/15. Broj upisanih učenika u prve razrede raste po stopi od skoro 11%, da bi u tekućoj školskoj godini broj upisanih u prve razrede pao za 14% u odnosu na prethodnu godinu.




1 1 1 1 4

Nastavnici sa ovom djecom rade uz prilagođeni Nastavni plan i program, a prema preporukama Komisije za kategorizaciju (za učenike koji su kategorizirani).



Broj učenika koji se brojčano ocjenjuju 321 58% Broj učenika koji se opisno ocjenjuju 228 42% UKUPAN BROJ UČENIKA 549 100%



Uspjeh Broj učenika %U potpunosti usvojili znanje 199 87,28Djelimično usvojili znanje 29 12,72Nije usvojilo znanje 0 0,00




Uspjeh Broj učenika %Odličan uspjeh 75 23,37Vrlo-dobar uspjeh 111 34,58Dobar uspjeh 113 35,20Dovoljan uspjeh 20 6,23Nedovoljan uspjeh 1 0,31Neocjenjenih 1 0,31

38



Jedan učenik nije uspješno završio razred i jedan učenik je ostao neocjenjen.

d) Popravni ispiti


Na popravni ispit je upućeno devet učenika i to svi iz predmeta Matematika. Popravni ispit je položilo 8 učenika, a jedan učenik nije položio poravni iz matematike.


Predmet

Brojučenika

upućen na popravni

ispit

Brojučenikakoji su

uspješnopoložili

poravni ispit

Razlika(2-3)

1 2 3 4

Matematika 9 8 1UKUPNO 9 8 1

f) Prolaznost





Veliki broj učenika je tokom školske 2014/15. godine, a također i u tekućoj školskoj 2015/16. godini uključen u pohađanje vannastavnih aktivnosti.

i) Rezultati na takmičenjima

Učenici ove škole su učestvovali na svim općinskim takmičenjima, a također i na višim nivoima takmičenja, kao što je kantonalno takmičenje (bosanski jezik i književnost – jedan učenik, matematika – jedan učenik, geografija – jedan učenik, fizika – jedan učenik, naučno – tehničko stvaralaštvo – 12 učenika) i državno takmičenje (naučno – tehničko stvaralaštvo – 5 učenika). Također, učenici su učestvovali i na dva općinska takmičenja, a vezano za ekologiju i zaštitu okoliša i tom prilikom na takmičenju u EKO KVIZU osvojili drugo mjesto, dok su na takmičenju pod nazivom „Osmijeh planete je u tvojim rukama“, osvojili treće mjesto. Na općinskoj Završnoj smotri, sposobnosti znanja, stvaralaštva i sporta, gdje su učenici OŠ Podzvizd osvojili prvo mjesto.


Najveći broj učenika OŠ Podzvizd (njih 98%) ima primjerno vladanje, 1,5 % ima vrlo-dobro vladanje i 0,4% dobro vladanje.

39

Uspjeh Broj učenika %Primjerno vladanje 538 98,00Vrlo-dobaro vladanje 8 1,46Dobro vladanje 2 0,36Zadovoljavajuće vladanje 0 0,00Loše vladanje 0 0,00Neocijenjen 1 0,18




U toku školske 2014/15. godine u prosjeku svaki učenik je imao 16,93 sati izostanaka.

l) Prevoz učenika




Rad navedenih organa škole odvijao se i isti se odvija prema utvrđenom planu i programu.

7. SARADNJA (sa roditeljima, lokalnom zajednicom, ministarstvima, nevladinim sektorom itd.)

Saradnja škole sa roditeljima odvija se putem odjeljenjskih i općih roditeljskih sastanaka i sjednica Vijeća roditelja. Uz pomoć lokalne zajednice realizuju se mnoge aktivnosti, a neke od njih su: asfaltiranje školskih igrališta, uređenja školskih dvorišta, podjela novogodišnjih paketića, finansiranje ishrane učenika u vrijeme boravka u školi za one koji to sebi ne mogu obezbijediti, itd.

Saradnja sa ministarstvima i nevladinim organizacijama odvija se u kontinuitetu.

8. ZAKLJUČAK

Analizirajući realizaciju Godišnjeg programa rada škole, po završetku školske 2014/15. godine, zaključeno je da su planirane aktivnosti realizirane.

Trenutno se radi na kompletiranju potrebne dokumentacije oko projekta izgradnje fiskulturne dvorane kako bi se otpočelo sa realizacijom, ovog veoma važnog projekta.

VIII OŠ Todorovska Slapnica

40

1. LIČNA KARTA

Javnu ustanovu osnovnu školu „Todorovska Slapnica“ čine jedna centralna i jedna područna škola sa sjedištem u Donjoj Slapnici. Centralna škola je novijeg tipa i izgrađena je 1978./1979. godine, u sklopu programa „1001 škola u Bosni i Hercegovini“.

U područnoj školi je izvršena temeljna rekonstrukcija objekta koja je započeta u školskoj 2008./09.godini, a završena školske 2009/10. godine.

2. USLOVI RADA

Nastava u centralnoj školi izvodi se u deset učionica koje su kabinetskog tipa. Kabineti su opremljeni nastavnim sredstvima i pomagalima, izuzev kabineta tehničkog odgoja.Centralna škola se zagrijava pomoću centralnog grijanja na čvrsta goriva (ugalj) koje je osposobljeno za normalno funkcioniranje. Kako grijanje tako i sanitarni čvorovi su novi pa se može reći sa ove strane da djeca imaju normalne uvjete.

Fiskulturna sala je stavljena u funkciju i djelimično je opremljena za izvođenje nastave tjelesnog odgoja.

Što se tiće školske biblioteke škola raspolaže zadovoljavajućim brojem lektira i stručne literature.

Nastava u područnoj školi održava se u pet učinica koje se zagrijavaju pomoću centralnog grijanja.

U prethodnim školskim godininama u centralnoj školi zamijenili smo dotrajalali namještaj u dvije učionice (po dvadeset i četiri stolice i dvanaest stolova) kao i u školskoj kuhinji.

U proteklom periodu škola nije nabavljala nastavna sredstva i pomagala, a nastavna sredstva kojima škola raspolaže su: videoprojektor, laptop, sintisajzer za muzičku kulturu, jedan grafoskop, jedan dijaprojektor, razglas, školsku lektiru, računare, televizore i video. Uz sve nabrojano škola posjeduje nastavna sredstva i kiseline za vježbe iz hemije i dosta nastavnih sredstva za fiziku.

Osim nabrojanih sredstava škola posjeduje sljedeća nastavna pomagala: za matematiku: trokutovi i šestari, geometrijska tijela, za geografiju: jedan globus i karte, za biologiju atlas građe tijela i unutarnjih organa tijela, kostur čovjeka, torzo,

mikroskop, preparati, za muzičku kulturu postoji samo jedan sintisajzer i kasetofon, za kabinet informatike: jedanaest kompjutora, za tjelesni odgoj škola posjeduje sljedeću opremu: strunjače, medicinske lopte,

čunjevi, odbojkaške lopte, špage.

U školi ne postoji radionica za izvođenje nastave tehničkog odgoja.

Nastava u područnoj školi održava se u pet učinica koje koje se zagrijavaju pomoću centralnog grijanja.

U prethodnim školskim godinama u područnoj školi osposobljene su dvije učionice, hodnik i sanitarni čvor. Izvršena je zamjena vodoinstalacija. Sve ovo je urađeno zahvaljujući sredstvima donatorima kao i sredstvima iz budžeta. Radove je izvodio kolektiv škole.


41

- Broj nastavnika u razrednoj nastavi; (14 nastavnika)- Broj nastavnika u predmetnoj nastavi; (19 nastavnika)- Broj ostalih uposlenika – 12

U JU OŠ. „Todorovska Slapnica“ pored rukovodioca škole, stručnog saradnika-pedagoga i nastavnog osoblja, zaposleno je još deset radnika. Od ovog broja nenastavnog osoblja u školi su zaposleni sekretar i bibliotekar, zatim šest radnika su zaposleni na poslovima održavanje higijene škole (od kojih četiri rade u centralnoj školi i dva radnika u područnoj školi), ložač i domar – vozač.

- Ukupan broj sati u razrednoj nastavi iznosi 8.559- Ukupan broj sati u predmetnoj nastavi iznosi 8.758- Ukupan broj sati stručno zastupljene nastave iznosi 273 sata- Nestručno je zastupljena nastava iz sljedećih nastavnih predmeta: muzička

kultura 8 sati i demokratija i ljudska prava (2 sata)

Nastava u razrednoj nastavi je stručno zastupljena100%, a u predmetnoj nastavi 96,33%

4. BROJ UČENIKA

a)Broj učenika u zadnjih pet godina – početak školske godineRed.Br.

Škola 2011/ 12 2012/132013/1

42014/15 2015/ 16

1 Centralna 229 215 221 207 219

2PŠ Donja Slapnica

96 106 138 153 161

3 U K U P N O 325 321 359 360 380

2011/ 12 2012/13 2013/14 2014/15 2015/ 16290

300

310

320

330

340

350

360

370

380


U zadnjih pet godina broj učenika ove škole ima tendenciju rasta, tako da je broj učenika u školskoj 2015/16. godini veći u odnosu na 2014/15. za 5,5%, a u odnosu na 2011/12. godinu čak 16,9%.


42

Iz tabele

možemo vidjeti da u školskoj 2013/14. godini upisano 359 učenika dok u školskoj 2014/15. godini upisano 360 učenika. Od ukupnog broja učenika koji su završili školsku 2013/14. godinu njih trinaest je prešlo u drugu školu, a jedan broj učenika školovanje će nastaviti u inostranstvu. U školskoj 2014/15. godini dvanaest učenika su otišli u drugu školu ili inostranstvo.

d) Upis učenika u prvi razred

Red.Br.

Škola 2011/122012/1

32013/1

42014/15 2015/ 16

1 Centralna 31 32 28 26 37

2 PŠ Donja Slapnica 19 16 33 22 19

U K U P N O 50 48 61 48 56

2011/12 2012/13 2013/14 2014/15 2015/ 160

10

20

30

40

50

60

70


Broj učenika je neujednačen i kreće se od 48 u 2012/13. godini do 61 u školskoj 2013/14. godini. U školskoj 2015/16. Povećan je broj prvačića u odnosu na 2014/15. godinu za 16%.

e) Broj učenika sa posebnim potrebama po razredima

Razred I II III IV V VI VII VIII IXUKUPNO

Br.učenika sa posebnim potrebama

2 - 3 1 1 2 - - - 9

Broj učenika sa posebnim potrebama u OŠ T. Slapnica je devet i svi su od I do VI razreda.

43

Red.

Br.Škola 2011/ 12 2012/13 2013/14 2014/15

1 Centralna 229 215 218 203

2 PŠ Donja Slapnica 96 106 128 145

3 U K U P N O 325 321 346 348

5 USPJEH UČENIKA



Od ukupno 348 učenika u školskoj 2014/15. godini 199 je brojčano ocjenjeno, a 149 brojčano.


Uspjeh Broj učenika %U potpunosti usvojili znanje 102 69, 45Djelimično usvojili znanje 47 31,54Nije usvojilo znanje - -

UKUPAN BROJ UČENIKA 100,00

Približno 70% učenika koji se opisno ocjenjuju je u potpunosti usvojilo znanje, a cca 30% djelimično.

c) Uspjeh učenika koji se brojčano ocjenjujuUspjeh Broj učenika %

Odličan uspjeh 29 14,57Vrlo-dobar uspjeh 57 28,64Dobar uspjeh 73 36,68Dovoljan uspjeh 38 19,09Nedovoljan uspjehNeocjenjenih 2 1,00


Dva učenika koji se brojčano ocjenjuju su ostala neocjenjena, 29 je odličnih, 57 vrlo-dobrih, 73 dobrih i 38 učenika je imalo dovoljan uspjeh u školskoj 2014/15. godini.

d) Popravni ispiti


Na popravni ispit je upućen 21 učenik (10,5% učenika koji se brojčano ocjenjuju). Od ovog broja pet učenika je sa jednom negativnom ocjenom, a 16 učenika sa dvije negativne ocjene.


Predmet Brojučenika

upućen na popravni

ispit

Brojučenikakoji su

uspješnopoložili

Razlika(2-3)

44

poravni ispit 1 2 3 4

matematika 18 18 - fizika 6 6historija 7 7UKUPNO 31 31Svi učenici upućeni na popravni ispit su uspješno okončali godinu.

f) Prolaznost



Srednja (prosječna) ocjena za sve učenike koji se brojčano ocjenjuju je 3,35 i veća je u odnosu na prethodnu godinu za 0, 18 kad je iznosila 3,17.


Slobodne aktivnosti učenika izvode se kroz sljedeće sekcije: kulturno – umjetnički program, literarna, likovna sekcija, mali nogomet, atletika, košarka i odbojka, dramska sekcija, ekološka, novinarska sekcija i hor.

Sve slobodne aktivnosti u nižim razredima izvode se radnim danom 5. i 6. nastavni sat, a za učenike predmetne nastave, zbog opterećenja rasporeda, slobodne aktivnosti se izvode subotom.

i) Rezultati sa takmičenja

U protekloj školskoj godini škola uzela je učešće na svim takmičenjima, kako na nivou općine tako i na kantonalnom nivou.Na općinskom nivou na takmičenju iz tehničke kulture škola je osvojila prvo mjesto. Dva druga mjesta škola osvojila iz kulturno- umjetničkog programa i u sportu.

Na kantonalnom nivou takmičenja učenica ove škole osvojila treće mjesto iz tehničke kulture u kategoriji „dokumentarni film“.


Uspjeh Broj učenika %Primjerno vladanje 330 94,82Vrlo-dobro vladanje 12 3,45Dobro vladanje 4 1,15Zadovoljavajuće vladanje - -Loše vladanje - -Neocijenjen 2 0,08


Od ukupno 348 učenika, 330 ima primjerno vladanje, 12 učenika vrlodobro i četiri učenika imaju dobro vladanje.


Izostanci Broj sati

45

Opravdani 3.964Neopravdani 162Ukupno 4.126Prosječan broj izostanaka po učeniku 11,85

Prosječno je svaki učenik ove škole u školskoj 2014/15. godini bio odsutan sa nastave 11,85 sati.

l) Prevoz učenika

Opis Broj učenikaUčenici koji putuju od 1 do 5 km (prevoz plaća Općina) 16Učenici koji putuju preko 5 km ( prevoz plaća Ministarstvo obrazovanja) 6Ukupno 22

Dvadeset dva učenika ove škole koriste organizovani prevoz i to 16 učenika do 5 kilometara, kojima Općina plaća prevoz i 6 učenika preko 5 kilometara kojima prevoz finansira Ministarstvo obrazovanja.


Direktor i organi upravljanja vrše funkciju u skladu sa godišnjim programom rada.

7. SARADNJA

Cilj odgojno - obrazovnog rada škole je teško ostvariti bez adekvatne saradnje s roditeljima, odnosno porodicom. S tim u vezi da bi suradnja između škole i porodice bila potpuna, škola je u školskoj 2012./2013. godini, napravila čitav niz aktivnosti koje će provoditi i u ovoj školskoj godini s ciljem da unaprijeđenja i poboljšanja interesa roditelja i škole u prevazilaženju problema učenika u razrednoj nastavi. Planirane aktivnosti će pomoći da se unaprijedi i poboljša suradnju raditelja i škole, roditeljima da budu djelotvorniji u odgoju svoje djece, kao i stvaranje pozitivne klime na relaciji roditelj – nastavnik-škola. Sve navedeno planirali se ostvariti kroz zajedničke roditeljske sastanke, edukaciju roditelja, diskusije, radionice, posjete roditelja razredu u cilju pomoći svojoj djeci, kao i bolje upoznavanje roditelja s nastavnicima svoje djece. Program za učenike je dopunjen kroz aktivnosti „Učenik pomaže učeniku“ (vršnjačko mentorstvo).

Osnovna škola „Todorovska Slapnica“ učestuje u svim aktivnostima na nivou mjesne zajednice, a ta suradnja se svodi na uređenje okoline i mjesne zajednice. Škola uzima učešće u akciji koja se organizira na nivou općine „April- mjesec čistoće“.

Škola je ostvarila i dobru saradnju sa Ministarstvom obrazovanja, Pedagoškim zavodom i nevladinim sektorom.

8. ZAKLJUČAK

Škola ima za cilj da u budućnosti stvori bolje uslove za rad kako bi učenicima pružili što kvalitetnije obrazovanje.

46

IX OŠ „1. Mart“ VRNOGRAČ

1 LIČNA KARTA ŠKOLE

Osnovna škola “1. mart“ Vrnograč osnovana je 1880. godine sa nazivom “Narodna osnovna četverorazredna škola”, a 1955. godine škola prerasta u osnovnu osmogodišnju školu sa sjedištem u Vrnograču.

Centralna škola u Vrnograču danas je objekat montažnog tipa, izgrađen 1973. godine, koji raspolaže sa 15 učionica, dva kabineta, fiskulturnom dvoranom i pratećim prostorijama. Da bi se u potpunosti poboljšali uslovi rada i nastava mogla normalno izvoditi hitno je potrebna sanacija elektroinstalacija, vodova centralnog grijanja i grijnih tijela.

Odgojno obrazovni rad u školskoj 2015./16. godini odvija se u šest školskih objekata i to:

- Centralna škola u Vrnograču,- Područna škola u Šestanovcu,- Područna škola u Elezovićima.- Područna škola u Glinici,- Područna škola u Poljani,- Područna škola u Gradini.

Objekat PŠ Bosanska Bojna iako saniran već jedanaestu godinu ne radi godinu, jer nema učenika.

U aprilu školske 2006/07. godine zvanično je promijenjen stari naziv škole “7. august” u OŠ “1. mart” Vrnograč. Školsko područje škole obuhvata područje mjesnih zajednica: Vrnograč, Bosanaska Bojna, Glinica i dijelove mjesnih zajednica Todorovska Slapnica i Podzvizda, te je po svojoj površini najveće na području Općine Velika Kladuša.

2. USLOVI RADA

a) Stanje objekta centralne i područnih škola, kao i fiskulturne sale

Objekat centralne školi u Vrnograču je u dobrom stanju, neophodno je uraditi cjelokupan sistem centralnog grijanja jer su cijevi i radijatori u školi već dotrajali, kao i nabaviti novu peć za centralno grijanje. Također bi trebalo zamjeniti unutarnju stolariju i u većini učionica sanirati zidove i podove. U PŠ Poljana potrebno je zamjeniti ulazna vrata škole. U PŠ Glinica potrebno je izgraditi novi dimnjak za centralno grijanje. U PŠ Elezovići neophodno je uraditi komplet unutarnje radove u učionicama i hodniku škole (stropove, zidove, podove i stolariju). U PŠ Šestanovac potrebno je renovirati jednu učionicu, hodnik i pomoćnu prostoriju (stropove, zidove, podove i stolariju. PŠ Gradina je u veoma dobrom stanju.

U centralnoj školi je 2011. godine zamjenjen krov, stavljena stiropor fasada, zamjenjena komplet vanjska stolarija, uređeni zidovi u fiskulturnoj sali, zatim zidovi i stropovi u svlačionicama, malom hodniku, holu i jednoj učionici. U PŠ Elezovićiu 2010. godini stavljen novi krov na školu. Sve radove na centralnoj i područnoj školi je finasirala Općina Velika Kladuša. U PŠ Šestanovac 2012. godine asfaltirano školsko igralište.

Većina namještaja je u vrlo lošem stanju. U toku ove školske godine jedan dio polovnog namještaja je nabavljen iz Slovenije i Austrije i ima izgleda da će se i u narednoj godini nabaviti polovan namještaj iz ovih zemalja.

Kabineti matematike-fizike, hemije-biologije nisu opremljeni.

47

Prethodnu školsku godinu škola je prošli sa minimalnim utroškom energenata za grijanje, dok u ovoj školskoj godini nema sredstava za ugalj i čeka se rebalans budžeta USK, kako bi obezbjedili isti.


- Broj nastavnika u razrednoj nastavi: 17 nastavnika- Broj nastavnika u predmetnoj nastavi: 22 nastavnika- Broj ostalih uposlenika: 15 uposlenika (direktor, pedagog, sekretar,

bibliotekar, domar, ložač i pomoćno osoblje)- Ukupan broj sati u razrednoj nastavi: 11.905 časova- Ukupan broj sati u predmetnoj nastavi: 10.127 časova- Ukupan broj sati stručno zastupljene nastave: 22.032 časa- Nestručno zastupljna nastava iz predmeta (navesti premete i broj sati): 0

časovaU školi je zaposleno 54 uposlenika i to u nastavi 39 i ostalih uposlenika 15. Nastava u razrednoj i predmetnoj nastvi je stručno zastupljena u procentu od 100%.

4. BROJ UČENIKA



2011/12 2012/13 2013/14 2014/15 2015/16530

540

550

560

570

580

590

600

610


Nakon povećanja broja učenika u školskoj 2013/14. godini, broj učenika opada u zadnje dvije godine, tako da je u školskoj 2015/16. godini, broj učenika najmanji u zadnjih pet godina. U odnosu na prethodnu godinu broj je smanjen za za 6,9%, a u odnosu na 2013/14. godinu čak za 8,2%.



I u ovoj školi dolazi do smanjenja broja učenika na kraju školske godine u odnosu na početak.


ŠKOLA 2011/12 2012/13 2013/14 2014/15 2015/16

48

Centralna 41 39 38 44 39PŠ Elezovići 8 6 13 13 4PŠ Glinica 5 3 5 7 8PŠ Poljana 2 2 5 1 1PŠ Šestanovac 2 5 4 3 2PŠ Gradina 4 / 4 3 2Ukupno 62 55 69 71 56

2011/12 2012/13 2013/14 2014/15 2015/160

10

20

30

40

50

60

70

80

I broj upisane djece je smanjen u 2015/16. godini. U četiri područne škole je upisano svega 9 prvačića. U odnosu na 2014/15. godinu broj upisane djece u prve razrede je manji za 21% u odnosu na godinu ranije.




1 1 1 3


a) Ukupan broj učenika prema načinu ocjenjivanja Broj učenika koji se brojčano ocjenjuju 406 Broj učenika koji se opisno ocjenjuju 195 UKUPAN BROJ UČENIKA 601

Dvije trećine ili 406 učenika se brojčano ocjenjuju, a 195 učenika ocjenjeni su opisno u protekloj školskoj godini.


Uspjeh Broj učenika %U potpunosti usvojili znanje 80 41,02Usvojili u veći dio znanja 67 34,35Djelimično usvojili znanje 46 23,58Neocjenjeni 2 1,02


Uspjeh učenika koji se opisno ocjenjuju je slijedeći: u potpunosti usvojili znanje 41%, usvojili u veći dio znanja 34%, djelimično usvojili znanje 24% i dva učenika su ostala neocijenjena.


49

Uspjeh Broj učenika %Odličan uspjeh 86 21,18Vrlo-dobar uspjeh 110 27,09Dobar uspjeh 150 36,94Dovoljan uspjeh 50 12,31Nedovoljan uspjeh 7 1,72Neocjenjenih 3 0,74


Odličan spjeh je ostvarilo 21% učenika, 27% vrlo dobar, 37% dobar, 12% dovoljan i 1,7% nedovoljan. Tri učenika su ostala neocijenjena.

d) Popravni ispiti


Na popravni ispit je upućeno 19 učenika i to: 11 sa jednom i 8 sa dvije negativne ocjene. Najveći broj učenika je upučen na popravni iz matematike. Svi učenici su zadovoljili na popravnom ispitu.


Predmet

Brojučenika

upućen na popravni

ispit

Brojučenikakoji su

uspješnopoložili

poravni ispit

Razlika(2-3)

1 2 3 4

Bosanski jezik 4 4 0Matematika 8 8 0Njemački jezik 2 2 0Fizika 3 3 0Geografija 4 4 0UKUPNO 21 21 0

f) Prolaznost

Prolaznost učenika nakon popravnih ispita je 97,53%.


Srednja (prosječna) ocjena za sve učenike koji se brojčano ocjenjuju je 3,54 i veća je u odnosu na prethodnu godinu za 0,08 , kad je iznosila 3,46.


Škola organizuje slobodne aktivnosti učenika po slijedećim sekcijama: folklorna sekcija, likovna sekcija, školski hor, hor ilahija i kasida, mladi tehničari, novinarska sekcija, nogomet, odbojka, košarka, atletika, kros, biciklijada i ekološka sekcija.

i) Rezultati na takmičenjima

50

- Općinsko takmičenje

1.Mjesto – Historija, geografija matematika – V razred, atletika2. Mesto - Hemija3. Mjesto –Engleski jezik - VIII r., matematika – VIII r., informatika, vjeronauka – VIII r.4.Mjesto – Bosanski jezik - V r., fizika – IX r.5. Mjesto – Bosanski jezik – IX r., matematika – VII r. i IX r., fizika – VIII r.

vjeronauka – IX r.6. Mjesto –naučno-tehničko stvaralaštvo, engleski jezik – VII r.,biologija

matematika – VI r.

- Kantonalno takmičenje

Historija – 3. i 5. mjestoGeografija- 6., 13. i 15. mjestoBosanski jezik – 21. mjestoEngleski jezik – 20. i 23. mjestoNjemački jezik– 3. mjestoKoledž –ljubav- bratsvo - 27., 31. i 68. mjestoNaučno-tehničko stvaralaštvo - 8., 7. i 3.mjesto (pojedinačno), a 17. mjesto (ekipno)Matematika– 16. mjestoHemija – 24. mjestoSPORTSKE DISCIPLINE - Skok u dalj - 5. mjesto , Trčanje 60 m – 5. mjesto, štafeta – 5. mjesto

- Državno takmičenje

Učenici su se plasirali na državno takmičenje iz naučno-tehničkog stvaralaštva, ali škola nema podatak koje su mjesto zauzeli.

j) Vladanje učenikaUspjeh Broj učenika %

Primjerno vladanje 584 97,17Vrlo-dobaro vladanje 3 0,49Dobro vladanje 9 1,49Zadovoljavajuće vladanjeLoše vladanjeNeocijenjen 5 0,83


Od ukupno 601 učenika, 584 ima primjerno vladanje, 3 učenika vrlodobro i 9 učenika imaju dobro vladanje.



Ukupno je u toku školske 2014/15. godine zbog izostanaka izgubljeno 9.384 sata, odnosno 15,6 sati po učeniku.

l) Prevoz učenika

51


Organizovan prevoz koristi 264 učenika i to 144 učenika koji putuju od 1 do 5 km (prevoz plaća Općina) i 120 učenika koji putuju preko 5 km (prevoz plaća Ministarstvo obrazovanja).


Organi škole će raditi u skladu sa Godišnjim programom rada Škole.

7. SARADNJA

U toku tekuće školske godine održati opći roditeljski sastanak na početku školske godine, na kraju prvog polugodišta i na kraju školske godine. U svrhu poboljšanja odnosa između škole i porodica sačinjenje školski razvojni plan koji se odnosi na taj segmenat. Razredne starješine su obavezne tokom školske godine sprovesti navedeni plan usaradnji sa pedagogom škole.

Suradnja škole sa drugim školama će se odvijati kroz uzajamne posjete škola i takmičenja u kulturno umjetničkom i zabavnom programu, u sportskim disciplinama i prezentacija programa srednjih škola.

Škola će se uključivati u manifestacije zajedno sa lokalnom zajednicom u povodu značajnih datuma. Zajedno sa predstavnicima lokalne zajednice organizovat će se: kulturno umjetnički i zabavni program za roditelje i građanstvo i zajedničke aktivnosti na ostvarivanju brige o djeci sa poteškoćama u razvoju, djeci bez jednog i oba roditelja, socijalno ugroženoj djeci.

X OŠ Crvarevac

1.LIČNA KARTA ŠKOLE

JU OŠ Crvarevac datira kao samostalna škola od 1980. godine, a do tada je bila u sastavu škole u Vrnograču, čija je bila područna škola. Pored centralne škole smještene u Crvarevcu postoje i tri područne škole smještene u Čaglici, Zborištu i Stabandži. Ove školske godine upisano je 514 učenika, raspoređenih u 26 odjeljenja, od kojih je 20 čistih, te 6 kombinacija.

Centralna škola broji 17 odjeljenja (7 odjeljenja razredne i 10 odjeljenja predmetne nastave – čista odjeljenja). PŠ Čaglica ima tri odjeljenja (1 čisto i dvije kombinacije), kao i preostale dvije područne škole Zborište i Stabandža.

2 USLOVI RADA

Stanje objekta centralne škole je relativno zadovoljavajuće. U posljednjim godinama učinjeno je mnogo na sanaciji i obnovi iste (zamijanjena je peć sa lož na čvrsto gorivo, zamijenjeni su radijatori, obnovljena je i savremeno opremljena zbornica, sanirani su podovi u učionicama, prefarbana unutrašnja stolarija, okrečena škola, uređen hol škole, nabavljene trakaste zavjese u holu i napravljena multimedijelna učionica u holu škole). Sredstva su dobijene učestvovanjem na svim raspisanim tenderima i pozivima za projekte na svim nivoima od federalnih do kantonalnih, općinskih, te saradnjom sa Vijećem roditelja i škole. Sredstva koja su dobijena prethodnih školskih godina su: 35.000,00 KM - donacija Federalnog ministarstva obrazovanja i nauke, 10.000,00 KM – donacija Ministarstva za građenje, prostorno uređenje i zaštitu okoliša USK – a. U proteklim godinama dobijene su donacije računara od strane Elektroprivrede Bihać, te saradnjom sa italijanskim nevladinim organizacijama ICEA i IPSA škola je dobila

52

sredstva za školski pčelinjak, plastenik i voćnjak. Potrebno još mnogo toga da bi se školski objekat centralne škole u potpunosti sanirao. Neophodno je zamijeniti krov, stolariju, te fasadu škole, kako bi školski objekat u potpunosti bio utopljen.

Stanje školskog objekta PŠ Čaglica je krajnje nezadovoljavajuće. Škola je montažnog tipa sa mnogo materijala od azbesta, što je zabrinjavajuće po zdravstveno stanje učenika i radnika škole. Potrebno je što je prije moguće raditi na izgradnji novog školskog objekta, jer sanacija i ulaganje o postojeći je promašeno, obzirom na gore navedene činjenice.

Školski objekat PŠ Zborište u potpunosti je rekonstruisan i obnovljen sredstvima iz donacija mještana, te sredstvima bivših učenika, koji su trenutno zaposleni i žive u inostranstvu.

Školski objekat PŠ Stabandža je u fazi rekonstrukcije, rekonstruisan je i osposobljen za prijem učenika prvi sprat škole (jedna učionica), te su rekonstruisani učenički toaleti, koji se nalaze u sklopu školskog objekta. Sredstva kojima se finansirala rekonstrukcija donacija su Federalnog ministrstva obrazovanja i nauke - 32.606 KM. Dovedena je voda u školu, te riješena kanalizacija za otpadne vode, potpomognuti sredstvima Općine Vekika Kladuša.

Centralna škola ima fiskulturnu salu, ali je mnogo toga potrebno raditi na sanaciji iste. U proteklim godinama zamijenjeni su radijatori, ali je potrebno zamijeniti krov sale, te parket, koji je nekoliko puta u posljednjim godinama saniran, ali nikako nije mijenjan od njegovog postavljenja.

Donacijom Evropske unije nabavljen je kancelarijski i učionički namještaj (stolovi i klupe) u centralnoj školi, te je zamijenjen stari učenički naještaj koji je bio star preko 30 godina. Doanacija je bila prethodne školske godine.

Od ove školske godine organizirana je kabinetska nastava u našoj školi, a opremljenost kabineta slaba, te su neophodna sredstva za nabavku opreme, učila, sredstava i pomagala, a sve u cilju unapređenja odgojno-obrazovnog procesa

Škola je obezbijedila u protekloj, kao i tekućoj školskoj godini energente za zagrijavanje škole i sale.


- Broj nastavnika u razrednoj nastavi: 16- Broj nastavnika u predmetnoj nastavi: 18,30- Broj ostalih uposlenika: 14- Ukupan broj sati u razrednoj nastavi: 324 sata sedmično - Ukupan broj sati u predmetnoj nastavi: 273 sata sedmično - Ukupan broj sati stručno zastupljene nastave: Cjelokupna nastava je stručno

zastupljena, odnosno 597 sati sedmično

U JU OŠ Crvarevac u nastavnom procesu je angažovano 34 nastavnika i na drugim poslovima još 14 uposlenika.

Cjelokupna nastava je stručno zastupljena, tako da nestručno izvođene nastave u ovoj školi nema.

4. BROJ UČENIKA

a) Broj učenika u zadnjih pet godina – početak školske godineŠKOLA 2011/12 2012/13 2013/14 2014/15 2015/16Centralna 319 301 327 335 363Područne 167 177 164 156 151Ukupno 486 478 491 491 514

53

2011/12 2012/13 2013/14 2014/15 2015/16460

470

480

490

500

510

520

Broj učenika upisanih u zadnjih pet godina

OŠ Crvarevac je jedna od rijetkih škola koje bilježe rast u zadnjih nekoliko godina. U tekućoj godini je povećan broj učenika za 4,7%.



Informacije s kojima raspolaže škola, a odnose se na razloge promjene broja učenika su preseljenje učenika ili odlazak učenika u inostranstvo, do sada nije bilo prekida školovanja.


ŠKOLA 2011/12 2012/13 2013/14 2014/15 2015/16Centralna 18 21 23 37 34PŠ Čaglica 6 17 10 6 9PŠ Zborište 9 15 8 11 10PŠ Stabandža 8 10 11 8 18Ukupno 41 63 52 62 71

2011/12 2012/13 2013/14 2014/15 2015/160

10

20

30

40

50

60

70

80


I upis učenika u prve razrede bilježi rast u zadnje dvije godine. U odnosu na 2014/15. Godinu, broj prvačića je veći za 14,5%, a u odnosu na 2011/12. godinu porast je 73%.




1 1

54

U područnoj školi Stabandža nastavu pohađa jedna učenica sa posebnim potrebama, koja ima dokumentaciju, ostali učenici nisu kategorisani, te se ne vode kao djecu s posebnim potrebama.




Od ukupno 490 učenika 320 se brojčano ocjenjuju a 170 opisno.

b) Uspjeh učenika koji se brojčano ocjenjujuUspjeh Broj učenika %

Odličan uspjeh 70 21,88Vrlo-dobar uspjeh 92 28,75Dobar uspjeh 127 39,69Dovoljan uspjeh 31 9,69Nedovoljan uspjehNeocjenjenih


Odličan uspjeh je ostvarilo 22% učenika, 29% vrlo dobar, 40% dobar i 9% dovoljan.Nije bilo upućivanja na popravni ispit.

c) Prolaznost

Prolaznost učenika je 100 %.

d) Srednja (prosječna) ocjena

Srednja (prosječna) ocjena za sve učenike koji se brojčano ocjenjuju je 3, 65 i veća je u odnosu na prethodnu godinu za 0,03 kad je iznosila 3, 62.

e) Vannastavne aktivnosti

Veliki je broj sekcija koje se provode u ovoj školi i za kojima vlada veliki interes učenika, neke od njeh su:jezičke, matematičke, literarna, recitatorske, likovne, horska, ekološka, folklorna, novinarska, mladi geografi, mladi historičari, sekcija tehničkog odgoja, saobraćajna sekcija, pčelarska sekcija, streljačka sekcija, cvjećarska sekcija, plastenička proizvodnja i sportske sekcije.

f) Rezultati na takmičenjima

U protekloj školskoj godini značajnije uspjehe smo imali u pogledu sportskih takmičenja, kao i takmičenja iz vjeronauke, gdje su učenici predstavljali školu i na kantonalnim takmičenjima.

g) Vladanje učenika

Uspjeh Broj učenika %Primjerno vladanje 477 97, 35Vrlo-dobaro vladanje 7 1, 43Dobro vladanje 6 1, 22Zadovoljavajuće vladanjeLoše vladanje

55

NeocijenjenUKUPAN BROJ UČENIKA 490 100,00

Od ukupno 490 učenika, 477 ima primjerno vladanje, 7 učenika vrlodobro i 6 učenika imaju dobro vladanje.

h) Izostanci sa nastave


Učenici ove škole su izostali sa nastave u školskoj 2014/15. godini ukupno 8.377 sati ili 17,09 po učeniku.

i) Prevoz učenika


Prevoz koristi 221 učenik. Za 111 prevoz plaća Općina, a za 110 prevoz plaća Ministarstvo obrazovanja.


Škola ima Školski odbor, koji je organ upravljanja školom, te obavlja poslove u skladu sa zakonskim odredbama. Direktor škole je organ koji rukovodi radom škole, te u skaldu s tim zastupa školu i stara se za zakonitost rada škole.

7. SARADNJA

Saradnja sa roditeljima ostvaruje se putem Vijeća roditelja i škole, sastanaka, konsultacija, razgovorima na inicijativu roditelja ili radnika škole. Škola ostvaruje saradnju pored roditelja i sa lokalnom zajednicom, te vladinim i nevladinim sektorom, kroz razne manifestcije, udruženja, projekte, okrugle stolove, te ostalim vidovima saradnje kada se ukaže prilika za iste.

8. ZAKLJUČAK

U posljednjih nekoliko godina učinjeno je mnogo na sanaciji i rekonstrukciji školskih objekata, ali mnogo toga je još ostalo da se učini, prije svega na završetku radova na školskom objektu PŠ Stabandža, jer je trenutno saniran samo prvi sprat škole i nastava se odvija u tri smjene što iziskuje da smanjivanje časova i remećenje noramalnog toka nastavnog procesa. Dalje neophodna su ulaganja u objekat centralne škole – stolarija, fasada, krov. A jedan od najvećih problema nam je objekat PŠ „Čaglica“ gdje je potrebna izgradnja novog školskog objekta.

REKAPITULACIJA

Broj učenika

ŠKOLA 2011/12 2012/13 2013/14 2014/15 2015/16Prva osnovna škola 639 707 697 683 66825 novembar 779 748 775 759 726

56

OŠ Sead Ćehić Grahovo 362 363 355 360 336OŠ Donja Vidovska 270 255 272 255 241OŠ Fadil Bilal 295 276 295 267 259OŠ Todorovo 479 449 453 433 415OŠ Podzvizd 517 509 546 554 553OŠ T. Slapnica 325 321 359 360 380OŠ 1. Mart Vrnograč 591 566 608 599 558OŠ Crvarevac 486 478 491 491 514Ukupno 4.743 4.672 4.851 4.761 4.650

2011/12 2012/13 2013/14 2014/15 2015/164,500

4,550

4,600

4,650

4,700

4,750

4,800

4,850

4,900

Kretanje broja učenika u zadnjih pet godina na nivou Općine

Prva o

snovn

a ško

la

25 novem

bar

OŠ Sead

Ćehić Gra

hovo

OŠ Donja

Vidovs

ka

OŠ Fadil B

ilal

OŠ Todoro

vo

OŠ Podzv

izd

OŠ T. S

lapnica

OŠ 1. M

art V

rnogr

ač

OŠ Crv

arevac

0

100

200

300

400

500

600

700

800

Ukupan broj učenika u 2015/16. godini

Upis učenika u prvi razred

ŠKOLA 2011/12 2012/13 2013/14 2014/15 2015/16Prva osnovna škola 65 69 63 99 8025 novembar 76 70 81 90 66OŠ Sead Ćehić Grahovo 41 36 42 40 36OŠ Donja Vidovska 24 25 36 27 28OŠ Fadil Bilal 30 35 26 34 30OŠ Todorovo 59 52 54 55 43OŠ Podzvizd 72 55 82 91 79OŠ T. Slapnica 50 48 61 48 56OŠ 1. Mart Vrnograč 62 55 69 71 56OŠ Crvarevac 41 63 52 62 71Ukupno 520 508 566 617 545

57

Prva o

snovn

a ško

la

25 novembar

OŠ Sea

d Ćehić

Grahovo

OŠ Donja

Vidovska

OŠ Fad

il Bila

l

OŠ Todoro

vo

OŠ Podzv

izd

OŠ T. S

lapnica

OŠ 1. M

art V

rnogr

ač

OŠ Crv

arev

ac0

10

20

30

40

50

60

70

80

Upis u prvi razred u 2015/16

2011/12 2012/13 2013/14 2014/15 2015/160

100

200

300

400

500

600

700

Broj upisane djece po godinama za Općinu

Uspjeh učenika

ŠKOLA ODLIČAN VRLODOBAR DOBAR DOVOLJAN NEDOVOLJAN

Neocjenjen Srednja ocjena

Prolaznost

Prva osnovna škola 30,8 36,3 25,9 6,8 3,86 10025 novembar 27,7 26,7 31,7 11,1 0,4 0,4 3,71 100OŠ Sead Ćehić Grahovo

24,9 31,6 31,6 11,4 3,71 100

OŠ Donja Vidovska 17,2 23,2 38,1 9,9 0,6 3,52 99,8OŠ Fadil Bilal 18,8 27,0 32,4 21,8 3,43 100OŠ Todorovo 23,6 25,7 30,0 18,9 1,8 3,50 98,2OŠ Podzvizd 23,4 34,6 35,2 6,2 0,3 0,3 3,75 97,4OŠ T. Slapnica 14,6 28,6 36,7 19,1 1,0 3,35 100OŠ 1. Mart Vrnograč 21,2 27,1 36,9 12,3 1,7 0,7 3,54 97,5OŠ Crvarevac 21,9 28,7 39,7 9,7 3,65 100

58

Prva o

snovn

a škola

25 novem

bar

OŠ Sea

d Ćehić

Grahovo

OŠ Donja

Vidovsk

a

OŠ Fad

il Bila

l

OŠ Todoro

vo

OŠ Podzv

izd

OŠ T. S

lapnic

a

OŠ 1. M

art V

rnogr

ač

OŠ Crv

arev

ac3

3.1

3.2

3.3

3.4

3.5

3.6

3.7

3.8

3.9

Srednja ocjena

Vladanje

ŠKOLA PRIMJERNO

VRLODOBRO DOBARO ZADOVOLJAN NEZADOVOLJAVA Neocjenjen UKUPNO

Prva osnovna škola 97,0 1,5 1,4 0,1 100,0%25 novembar 95,1 3,0 1,2 0,3 0,1 0,3 100,0%OŠ Sead Ćehić Grahovo 96,4 2,7 0,1 100,0%OŠ Donja Vidovska 96,8 1,2 0,8 1,2 100,0%OŠ Fadil Bilal 91,2 4,2 3,0 1,1 0,4 100,0%OŠ Todorovo 98,6 1,4 100,0%OŠ Podzvizd 98,0 1,5 0,4 0,2 100,0%OŠ T. Slapnica 94,8 3,4 1,1 0,8 100,0%OŠ 1. Mart Vrnograč 97,2 0,5 1,5 0,8 100,0%OŠ Crvarevac 97,3 1,4 1,2 100,00%

Izostanci sa nastave

ŠKOLA OPRAVDANI NEOPRAVDANI UKUPNO PO UČENIKU

Prva osnovna škola 15.884 892 16.776 25,0025 novembar 29.065 1.135 30.218 39,91OŠ Sead Ćehić Grahovo 3.725 77 3.802 10,56OŠ Donja Vidovska 5.764 292 6.056 24,22OŠ Fadil Bilal 9.670 184 9.854 37,61OŠ Todorovo 7.577 109 7.530 17,47OŠ Podzvizd 9.244 51 9.295 16,93OŠ T. Slapnica 3.964 162 4.126 11,85OŠ 1. Mart Vrnograč 9.183 201 9.384 15,61OŠ Crvarevac 8.014 363 8.377 17,09

59

Prva osn

ovna šk

ola

25 novem

bar

OŠ Sead Ćehić Gra

hovo

OŠ Donja V

idovska

OŠ Fadil Bila

l

OŠ Todorovo

OŠ Podzvizd

OŠ T. Slapnica

OŠ 1. Mart

Vrnogra

č

OŠ Crvare

vac0

5

10

15

20

25

30

35

40

Broj izostanaka po učeniku

ZAKLJUČNA RAZMATRANJA

- U svim osnovnim školama na području Općine je došlo do značajnog smanjenja broja učenika što je svakako u prvom redu posljedica smanjenog nataliteta i odlaska porodica sa djecom u inostranstvo sa prisutnom tendencijom da se ovakav trend nastavi i u narednom periodu iz kog razloga bi bilo nužno sa nivoa lokalne zajednice u granicama zakonskih nadležnosti i materijalnih mogućnosti poduzeti odgovarajuće mjere u cilju poboljšanja stanja u pogledu kako povećanja nataliteta, tako i stvaranja potrebnih uslova za život i socijalnu sigurnost građana Općine Velika Kladuša,

- I dalje je prisutan negativan trend velikog broja izostanaka sa nastave, kako opravdanih, tako i neopravdanih u kojem pogledu je potrebno od strane menadžmenta i stručnog osoblja škola poduzeti potrebne mjere u cilju svođenja ovog broja na razumnu mjeru i u okvire nužnog i opravdanog,

- Srednja ocjena učenika se kreće u rasponu od 3,35 do 3,86 što je ispod potrebnog nivoa zbog čega se preporučuje stručnim i rukovodnim organima škola poduzimanje potrebnih mjera u cilju unapređenja odgojno obrazovnog rada na viši nivo,

- Općinsko vijeće preporučuje nadležnim organima osnovnih škola da uspostave neposredniju i potpuniju saradnju sa srednjim školama sa područja Općine, kako bi se omogućilo da svi učenici završnih razreda osnovnih škola mogu ostvariti kompletan uvid u profile zanimanja koji se obrazuju u velikokladuškim srednjim školama, te da u skladu sa vlastitim interesom i potencijalom izvrše objektivan odabir svog budućeg zanimanja i nastave daljnje školovanje,

Velika Kladuša, decembar 2015. godine

60

OBRAĐIVAČ PREDLAGAČ Služba opće uprave i društvenih djelatnosti Općinski načelnik

61

Documents

materijalikspp.files.wordpress.com€¦ · Web viewJavna ustanova Prva osnovna škola smještena je u užem području grada Velike Kladuša. Zgrada Centralne škole dijeli dvorište