Faculty Name: Faculty of Education

Student Name: Amore’

Student Surname: van Greunen

Student number: 212223437

Course: BEd (FET 4)

School – Based Work-Integrated Learning

Mentor Crit Lesson : Mathematical Literacy

Topic: Huurkoop en Lenings

Mentor’s Name: Ms. D Botha

Lecturer’s name: Mrs. H. Oosthuizen

Term: 2

Mentor Teacher: D. Botha

Student Teacher:Amore’ van Greunen

Grade: 11

Subject: Mathematical Literacy

School: HS Otto du Plessis

Term: 2

Topic: Huurkoop en LeningsCAPS Topic: FinanceLesson Outcomes: Die leerders sal in staat wees om:

a) Die term lening en deposito te definieer

b) Advertensies met opsies van aankope vir verskeie items te interpreter

c) Leningsituasies te interpreteerd) Te verduidelik hoe lenings werke) Te onderkei tussen ‘n

huurooreenkoms en ‘n leningf) Die eienskappe van ‘n

Huurkoopooreenkoms te noemg) Die deposito, werklike koste en

totale koste van ‘n huurkoopooreenkoms te bereken

h) Te verstaan hoekom mense op krediet koop as dit hul duurder kos

Suggested Resources: Prescribed Textbook: (Via Afrika; Wiskundige Geletterdheid, Graad 11), Blackboard

IntroductionEducator Activities

Learner Activities Resources Assessment Strategies

Time

Juffrou stel die les voor deur ‘n voorbeeld aan die klas bekend te stel van ‘n yskas met opsies vir die aankoop van die yskas.(Addendum 1)

Luister aandagtig en maak notas waar nodig.

Handboek,Plakaart1

Vra en antwoord tegniek

5 Minute

Content DisclosureEducator Activities

Learner Activities Resources Assessment Strategies

Time

Direkte instruksies oor wat ‘n lening is, hoe lenings werk, hoe huurkoopooreenkomste verskil vanaf ‘n lening asook die belangrike eienskappe van ‘n huurooreenkoms.

Juffrou werk saam die leerders en bereken die deposito, werklike koste en totale koste van ‘n huurooreenkoms.(Addendum 2)

Luister aandagtig en maak aantekeninge waar nodig.

Leerders werk saam met die juffrou en doen die berekeninge saam.

Handboek,Groenbord

Handboek,Groenbord

Vra en antwoord tegniek

Vrae en Antwoord tegniek

20 Minute

20 Minute

ClosureEducator Activities

Learner Activities Resources Assessment Strategies

Time

Direkte instruksies oor die hoekom mense op krediet koop al kos dit duurder.

Hersien belangrike konsepte oor lenings en huurooreenkomste

Leerders luister aandagtig en maak aantekeninge waar nodig.

Leerders luister aandagtig en maak aantekeninge waar nodig.

Handboek

Handboek

Vrae en Antwoord tegniek

Vrae en Antwoord tegniek

5 Minute

5 Minute

Assessment:Oefening in klas, observasie asook vrae en antwoord tegniek

Homework: Juffrou gee aan leerders die opdrag om oefening 4 te voltooi vir huiswerk. (Addendum 3)

Handboek: Via Afrika; Wiskundige Geletterdheid, Graad 11,Kwartaal 2, Hoofstuk 4, Afdeling 1, Oefening 4, Bl.101

Reflection:

This was a really enjoyable lesson. The learners made it so easy for me to get the content across as they were very cooperative. They did everything that was expected of them and they were very disciplined.

Addendum 1

Huurkoop en Lenings

Kyk na hierdie advertensie vir ‘n yskas. Daar is twee betalingskeuses:

- Kontant betaling – waar jy dadelik vir die yskas betaal (d.w.s R2 899.95);

- Krediet – waar jy oor ‘n tydperk vir die yskas betaal (d.w.s R199 x 36 maande) ;

Die kredietbetalingskeuse is ‘n voorbeeld van wat ‘n huurkoopooreenkoms genome word.

Addendum 2

Berekening van Deposito, Werklike koste, en Totale koste van ‘n huurkoopooreenkomste

1. Bereken die depostio

Die deposito wat vereis word, is 10% ( van die kontantprys van R 2 899,95)Depositobedrag = 10% x R2 899,95 = R 289, 99 (≈R290, 00)

2. Bepaal die werklike koste - Werklike koste van’n aankoop met ‘n

huurkoopooreenkoms verwys na die totale bedrag wat iemand gaan betaal om ‘n item te koop.

- Hiedie werklike koste is altyd hoer as die oorspronklike prys van die item, omdat dit al die rente wat gehef word insluit.o Werklike koste van lening:

Oorspronklike (kontant -) prys + rente = maandelikse terugbetaling x antal terugbetaling

o Werklike koste van die huurkoop vir die yskas= R199, 00/maande x 36 maande= R7 164, 00

3. Totale koste om item te koop Totale koste om ‘n item te koop sluit al die koste in wat aangegaan word om die item te koop, insluitend die totale bedrag wat vir die lening betaal word, enige geld wat as deposito betaal is asook ander betalings (bv. Administrasiefooi).

Vir die yskas:- Werklike koste wanneer die yskas op krediet gekoop

word = R7 164, 00- Bedrag wat as deposito betaal is = R 289, 99

Totale Koste van die koop van die Yskas:

- = R7 164, 00 + R289, 95 = R 7 453, 99

4. Hoeveel meer kos dit om die item op huurkoop te koop?

Indien die Yskas met ‘n kontantbetaling gekoop word, is die totale koste R2 899, 95.

Indien hierdie Yskas met behulp van ‘n huurkoopooreenkoms gekoop word, is die “totale koste” (deposito ingelsuit)

= R7 453, 99.

Dit beteken dat die verskil tussen die kontantbetaling en die bedrag wat op huurkoop betaal is, die volgende is:

R7 453, 99 – R2 899,95 = R4 554, 04

Addendum 3 Huiswerk

Huurkoop en Lenings

Was R3899

Nou R3699

Addendum 4 MEMORANDUM

Oefening 4

Antwoorde

1.1 Deposito Bedrag:

Televisiestel Deposito = 15% x R3 550, 00 = R532, 50Motor Deposito = 8% x R105 000, 00 = R 8 400, 00Huis Deposito = 10% x R750 000, 00 = R75 000, 00

1.2 Werklike Koste ( terugbetaling x getal maande wat terugbetaling sal duur):

Televisiestel Werklike koste= R385, 20/maand x 24 maande= R9 244, 80Motor Werklike koste = R2 052, 75/maand x 60 maande (5 jaar)

= R 123 165, 00Huis Werklike koste = R 5 663, 25/maand x 300 maande (25 jaar)

= R1 698 975, 00

1.3 Totale rente (werklike koste – oorspronklike lening):

Televisiestel Rente = R 9 244, 80 – R 3 550, 00 = R 5 694, 80Motor Rente = R 123 165, 00 – R 105 000, 00 = R 18 165, 00Huis Rente = R 1 698 975, 00 – R 750 000, 00 = R 948 975,00

1.4 Totale koste (werklike koste + deposito)

Televisiestel Totale koste = R9 244, 80 + R532, 50 = R9 777, 30Motor Totale koste= R123 165, 00 + R8 400, 00 = R131 565, 00Huis Totale koste= R1 698 975, 00 + R75 000, 00 = R1 773 975, 00

2.1

Deposito = 5% x R3 699, 00 = R184, 95 Werklike Koste = R205, 85/maand x 48 maande = R9 880, 80 Rente betaal = werklike koste – oorspronklike prys

= R9 880, 80 – R3 699, 00 = R 6 181, 80 Totale koste = Deposito + werklike koste + totale maandelikse administrasiefooi

= R184, 95 + R9 880, 80 + (R12, 50 x 48)

= R184, 95 + R9 880, 80 + R600, 00 = R10 665, 75

2.2 Bykomende koste wanneer op krediet koop in vergelyking met kontant

= totale koste – oorspronklike koste

=R 10 665, 75 – R3 699, 00 = R6 966, 75

2.3 Ja en nee:

Ja die relatief lae maandelikse terugbetalings maak dit bekostigbaar om die televisiestel te koop. As die huurkoop nie moontlik was nie, sou baie mense nie die TV gekoop het nie omdat hulle nie R3 700, 00 kontant beskikbaar gehad het nie.

Nee wanneer die televisiestel op huurkoop gekoop word, is die totale koste wat daarvoor betaal word meer as drie keer die oorspronklike prys (m.a.w., R10 665, 75 teenoor R3 699,00). ‘n Mens betaal dus beduidend meer vir die TV as jy dit op huurkoop eerder as kontant koop.

REFLECTIVE PRACTICE RECORD

(To be completed after every lesson formally assessed by Mentor Teachers / NMMU Tutor)

Focus CommentPurpose of this reflection.

To acknowledge what went well during my lesson and what didn’t go well, and to improve.

Why did you choose this area for reflection?

To improve my teaching.

What did you want the pupils to learn?

Everything about “Huurkoop en Lenings”.

What do you think they will remember?

The good and detailed explanations of the work.

What kind of thinking did you wish to promote?

Critical thinking about “Huurkoop en Lenings”.

How did you organise the lesson to be inclusive for all learners?

I included all the learners throughout the lesson.

Were there any particular challenges or issues during the lesson?

No.

Was there something you were particularly pleased with?

The well behaved class and how well I got the content across.

Was there any sense of

Time.

frustration during the course of the lesson?

How might you do things differently next time?

Structure my lesson in such a manner that I have enough time to cover the important parts of the work.

How will you assess the impact of these changes?

By the amount of work I get done.

What might your evidence be?

The work.

What will success/progress look like?

No rushing. More structured lessons. Less stress. Better results.

What did you learn about yourself/your practice from this reflection?

That I am a teacher in the making, I have a lot to learn and with that being said that I can improvise when something is not falling into place.

Action/plan for next step?

Plan better lessons, be aware of the amount of work I want to cover and the time I have to do that.