· Web viewEkološka higijena doma kao svakodnevna aktivnost Razvijanje pozitivnih crta ličnosti Pokretanje projekta među učenicima c razreda Cjeloviti doručak Detaljni troškovnik

OSNOVNA ŠKOLA NIKOLA TESLA,

Rijeka

Na temelju članka 28. Zakona o odgoju i obrazovanju u osnovnoj i srednjoj školi i članka 7. Statuta Osnovne škole Nikola Tesla Školski odbor je na prijedlog Učiteljskog vijeća na sjednici održanoj 3. listopada 2019.godine donio

Ravnateljica:

__________________________________

Tatjana Bandera-Mrakovčić, mag. prim. educ.

KLASA: 602-01/19-01/01

URBROJ: 2170-55-01-19-01

ŠKOLSKI KURIKULUM

Predsjednica Školskog odbora:

_________________________________

Vesna Mikjel, mag. prim. educ.

Š k o l s k i k u r i k u l u m

z a š k o l s k u g o d i n u 2019. / 2020.

OSNOVNI PODACI O OSNOVNOJ ŠKOLI NIKOLA TESLA

Adresa: Trg Ivana Klobučarića 1

Broj i naziv pošte: 51000 Rijeka

Broj telefona: 051 315 226

Broj telefaksa: 051 317 165

e-mail: [email protected]

Web: http://os-ntesla-ri.skole.hr

UVODPrema Zakonu o odgoju i obrazovanju čl.28.

(1) Škola radi na temelju školskog kurikuluma i godišnjeg plana i programa rada(2) Školski kurikulum utvrđuje dugoročni i kratkoročni plan i program škole s izvannastavnim i

izvanškolskim aktivnostima, a donosi se na temelju nacionalnog kurikuluma i nastavnog plana i programa

(3) Školski kurikulum određuje nastavni plan i program izbornih predmeta, izvannastavne i izvanškolske aktivnosti, izborni dio međupredmetnih tema i modula i druge odgojno-obrazovne aktivnosti, programe i projekte

(4) Školskim kurikulumom se utvrđuje:- strategija razvoja škole- aktivnost, program i/ili projekt- ciljevi aktivnosti, programa i/ili projekta- namjena aktivnosti, programa i/ili projekta- nositelji aktivnosti,programa i/ili projekta- način realizacije,programa i/ili projekta- vremenik aktivnosti,programa i/ili projekta- okviran troškovnik aktivnosti,programa i/ili projekta- način njegova praćenja

(6) Za sudjelovanje učenika u izbornim i fakultativnim predmetima, aktivnostima, modulima, programima i projektima koji nisu obvezni potrebno je informirati roditelje i pribaviti njihovu pisanu suglasnost. (7) Školski kurikulum donosi školski odbor do 7. listopada tekuće školske godine na prijedlog učiteljskog vijeća.

(11) Školski kurikulum i godišnji plan i program objavljuju se na mrežnim stranicama škole u skladu s propisima vezanim uz zaštitu osobnih podataka.

VIZIJA ŠKOLE

- odgajati učenike za samostalan i odgovoran život te tako pridonijeti razvoju moralnih i ljudskih vrijednosti

- nastojimo biti demokratska škola u kojoj svi daju svoj maksimum- nastojimo razvijati pozitivno ozračje u kojem se svi ugodno osjećaju- želimo da naši učenici steknu znanja i kompetencije važne za nastavak školovanja- želimo se stalno razvijati- svoje znanje dijelimo s drugima , ali ujedno i učimo od drugih

MISIJA ŠKOLE

Moto školske 2019./2020. godine je nadahnuto poslovicom iz Kine: Ne boj se rasti polako. Boj se mirovanja,.

Sukladno toj misli želimo jačati učeničke kompetencije, stvarati pozitivne odnose i napredovati u svim kurikulumskim područjima.

Glavni cilj: Kvalitetom rada pripremiti učenike za nastavak školovanja i za cjeloživotno učenje.

PODRUČJA KURIKULUMA

1. Izborna nastava2. Dodatna nastava3. Dopunska nastava4. Izvannastavne aktivnosti5. Terenska, izvanučionička nastava i izleti6. Projekti u nastavi

1. IZBORNA NASTAVAU našoj školi provodi se izborna nastava vjeronauka, informatike, talijanskoga jezika, njemačkoga jezika, albanskog jezika i ruskog jezika

NAZIV IZBORNOG PREDMETA

RAZRED BROJ SKUPINA NOSITELJ/ICA

Vjeronauk 1. a, 1.b, 1. c 3 Petra Štokić

2. a,2.b, 2.c 3 Tomislava Milušić

3. a, 3.b ,3. c 3 Petra Štokić

4. a, b, c 3 Kristina Zubalj

Ukupno1.-4. razreda 12

5.a, 5.b, 5.c,5.d 4 Tomislava Milušić

6. a, 6.b, 6.c, 6.d 4 Kristina Zubalj

7. a, 7.b, 7.c, 3 Kristina Zubalj

8. a, 8.b, 8.c, 8.d 4 Tomislava Milušić

Ukupno 5.-8. razreda 15

Informatika 1. a, b ,c 3 Mate Adžić

7.a, b, c, 3 Mate Adžić

8.a, b, c, d 4 Mate Adžić


Talijanski jezik 4.c 1 Dorotea Vidaković

4.a, 4.b, 5.a 3 Gianna Mihaljević

5.b,c, 5.d 2 Dorotea Vidaković

6. a, 6.b, c, 6.d 3 Dorotea Vidaković

7. a,b , 7.c

8. a,d, 8.b,c

2

2

Dorotea Vidaković

Dorotea Vidaković


Njemački jezik 4.a,b,c, 5.a,b,c,d 6.a,b,c,d 7.a,b,c 8. a,b, c,d

5 Luka Šegota

Njegovanje albanskog jezika i kulture

1.-4. 1 Diana Sahatciu

Njegovanje albanskog jezika i kulture

5.-8. 1 Diana Sahatciu

Islamski vjeronauk 1.-8. 8 Adnan Đikić

Učenje ruskog jezika i kulture 1.-4.

5.-8.

1

1

Alla Viter Klem

Vjeronauk Nositeljica aktivnosti Petra Štokić, 1. razred

Nositeljica aktivnosti Petra ŠtokićPlanirani broj učenika 30

Planirani broj sati tjedno 2 sata

Ciljevi aktivnosti ▪ Cilj vjeronauka prvog godišta je upoznavanje s temeljnim istinama , kršćanske vjere, razvijanje sposobnosti postavljanja pitanja o Bogu, čovjeku i svijetu te izgrađivanje međusobnog zajedništva i ljubavi

Način realizacije aktivnosti ▪ prema kurikulumu za nastavni predmet Katolički vjeronauk za osnovne škole

Vremenski okviri aktivnosti ▪ školska godina 2019./2020. (70 sati)

Osnovna namjena aktivnosti ▪ Razvijanje i učvršćivanje temeljnog povjerenja prema sebi, prema drugima, Bogu te životu općenito. Rasti u radosti jer nas Bog ljubi i prihvaća bez ikakvih uvjeta

Detaljni troškovnik aktivnosti ● Nema dodatnih troškovaNačin vrednovanja aktivnosti ▪ Praćenje rada učenika kroz elemente znanja, stvaralačkog izražavanja, i

kulture međusobnog komuniciranja te vrednovanje učeničkih postignuća kroz razine vrednovanje za učenje i kao učenje

Način korištenja rezultata vrednovanja aktivnosti

▪ Rezultate koristiti u cilju povećanja kvalitete rada

Nositeljica aktivnosti Tomislava Milušić, 2. razred

Nositeljica aktivnosti Tomislava MilušićPlanirani broj učenika 44Planirani broj sati tjedno 2 sata

Ciljevi aktivnosti ▪ Učvršćivanje i produbljivanje temeljnih osjećaja povjerenja u Boga i razvijati stav radosnog prihvaćanja vjerničkog života

Način realizacije aktivnosti ▪ prema nastavnom planu i programu


Osnovna namjena aktivnosti ▪ Omogućiti učenicima dublji susret s glavnim istinama i činjenicama kršćanske vjere i u njima razvijati spremnost na djelovanje u skladu s vjerom

Detaljni troškovnik aktivnosti ● Nema dodatnih troškovaNačin vrednovanja aktivnosti ▪ Praćenje rada učenika kroz komponente znanja, stvaralačkog

izražavanja, zalaganja i kulture međusobnog ophođenja

Nositeljica aktivnosti Petra Štokić, 3. razred

Nositeljica aktivnosti Petra ŠtokićPlanirani broj učenika 34Planirani broj sati tjedno 2 sata

Ciljevi aktivnosti ▪ Spoznati da Bog želi zajedništvo s ljudima i da je u Isusu Kristu njima na poseban način blizak, da im se u Euharistiji daruje i da ih poziva na osobni napor darivanja i izgradnje zajedništva

Način realizacije aktivnosti ▪ prema planu i programu


Osnovna namjena aktivnosti ▪ Osnovna namjena trećeg vjeronaučnog godišta jest da učenici primjereno ovoj dobi, svestrano razvijaju svoje psihofizičke, duhovne i moralne sposobnosti, osobito za život u zajednici i zajedništvu, kao primatelj i darovatelj vrednota


izražavanja i kulture međusobnog ophođenjaNačin korištenja rezultata vrednovanja aktivnosti


Nositeljica aktivnosti Kristina Zubalj,4. razred

Nositeljica aktivnosti Kristina ZubaljPlanirani broj učenika 44


Ciljevi aktivnosti ▪ Djeca uče živjeti u zajednici kao jedinstvene, slobodne osobe: učeći osobito kako je za ostvarenje uspjelog zajedničkog i osobnog života najvažnije poštovanje i ljubav prema drugima te poštovanje i ljubav prema sebi


Vremenski okviri aktivnosti ▪ školska godina 2019./2020. (70 sati)Osnovna namjena aktivnosti ▪ Bog u svom spasenjskom naumu poziva i vodi čovjeka te

očekuje njegov vjernički odgovor. Svojim zapovijedima sažetim u Isusovoj zapovijedi ljubavi, nudi mu pomoć i putokaz za ostvarenje uspjelog života koji se sastoji u istinskoj ljubavi prema Bogu, prema bližnjima i prema sebi


izražavanja, zalaganja i kulture međusobnog ophođenjaNačin korištenja rezultata vrednovanja aktivnosti


Nositeljica aktivnosti Tomislava Milušić,, 5. razred

Nositeljica aktivnosti Tomislava MilušićPlanirani broj učenika 45Planirani broj sati tjedno 2 sata

Ciljevi aktivnosti ▪ Kroz identifikaciju s mnogim likovima iz židovsko-kršćanske povijesti, i to s onim likovima koji su prihvatili Božji plan, pomoći učenicima usvojiti temeljne vrijednosti koje će im pomoći u kvalitetnijim odnosima sa sobom, bližnjima i s Bogom



Osnovna namjena aktivnosti ▪ Omogućiti učenicima cjelovito upoznavanje središnjih vjerskih tema koje će im pomoći da u duhu vjere upoznaju, razjasne i nadvladaju osobne i zajedničke probleme na putu vjerskog i mladenačkog života


izražavanja, zalaganja i kulture međusobnog ophođenja

Nositeljica aktivnosti, Kristina Zubalj, 6. razred

Nositeljica aktivnosti Kristina ZubaljPlanirani broj učenika 44Planirani broj sati tjedno 2 sata

Ciljevi aktivnosti ▪ Spoznati snagu kršćanske vjere u prošlosti i u sadašnjosti i otvoriti se prema njoj kroz iskustvo slobode i oslobađanja, izlaska iz različitih situacija neprihvatljivog, grešnog, kroz upoznavanje Boga koji se u povijesti očitovao kao Osloboditelj čovjeka, koji šalje svoga Sina Isusa Krista i poziva sve ljude na izlazak iz ropstva zla, grijeha i smrti u novi Božji narod



Osnovna namjena aktivnosti ▪ Osnova namjena nastave jest pomoći učenicima da upoznaju Boga koji u SZ okuplja, oslobađa i spašava svoj izabrani narod, izbavlja ga iz ropstva, štiti od krivih idola i bogova i vodi kroz kušnju prema obećanoj slobodi. Njegovati kod učenika brigu za očuvanje kršćanskih i sakralnih dobara koji svjedoče o višestoljetnoj plodnoj prisutnosti kršćanstva na europskom i hrvatskom tlu




Nositeljica aktivnosti, Kristina Zubalj 7. razred

Nositeljica aktivnosti Kristina Zubalj

Planirani broj učenika 40


Ciljevi aktivnosti ▪ Kroz Božju riječ koju susrećemo u starozavjetnim proročkim i drugim tekstovima, pozvani smo na puno ostvarenje osobnog života. Bog nas poziva na vjernički odaziv u istinskoj slobodi i ljubavi



Osnovna namjena aktivnosti ▪ Omogućiti učenicima cjelovito upoznavanje središnjih vjerskih tema koje će im pomoći da u duhu vjere upoznaju, razjasne i nadvladaju osobne i zajedničke probleme na putu vjerskog i mladenačkog odrastanja




Nositeljica aktivnosti, Tomislava Milušić 8. razred

Nositeljica aktivnosti Tomislava MilušićPlanirani broj učenika 65


Ciljevi aktivnosti ▪ Cilj nastave osmog vjeronaučnog godišta jest da učenici upoznaju, dožive i prihvate da je Bog stvoritelj i dovršitelj svijeta i našeg života, te da i nas poziva da budemo „sustvaratelji“ i aktivni sudionici u ostvarenju konačnog životnog smisla u svjetlu Božje riječi

▪ duhovno-edukativni posjet Padovi (Italija) nakon sakramenta krizme (svibanj/lipanj)



Osnovna namjena aktivnosti ▪ Učenici otkrivaju i vježbaju osnovne oblike kršćanskog života kao istinske i prave mogućnosti cjelovita ostvarenja vlastitog života

Detaljni troškovnik aktivnosti ● Troškovi odlaska u Padovu cca 250 kuna po učeniku/ciNačin vrednovanja aktivnosti ▪ Praćenje rada učenika kroz komponente znanja, stvaralačkog



Informatika

Nositelj aktivnosti Mate Adžić 1.a, b, c razred

Nositelj aktivnosti Mate Adžić


Planirani broj sati tjedno 6 sati

Ciljevi aktivnosti ● Prepoznati digitalnu tehnologiju

● Razlikovati oblike digitalnog sadržaja

● Rješavanje jednostavnih logičkih zadataka

● Korištenje digitalnih obrazovnih sadržaja

● Izrada jednostavnih digitalnih sadržaja

● Pažljivo i odgovorno korištenje informacijsko-komunikacijskom opremom i zaštita osobnih podataka

Način realizacije aktivnosti ● instruktivnom i teorijskom pripremom te individualnim radom na računalu u informatičkoj učionici

Vremenski okviri aktivnosti ▪ Tijekom školske godine

Osnovna namjena aktivnosti ● Prvi koraci u informacijskom-komunikacijskom svijetu

Detaljni troškovnik aktivnosti ● Nema dodatnih troškova

Način vrednovanja aktivnosti ▪ samostalnost, ustrajnost, brzina i temeljitost, inventivnost, kooperativnost

Način korištenja rezultata vrednovanja aktivnosti ● poticaj za daljnji rad

Nositelj aktivnost Mate Adžić, 7. a, b, c razred




Ciljevi aktivnosti ● Crtati likove zadane koordinatama vrhova te primijeniti naredbe i funkcije koordinatne grafike u zadatcima

● Rješavati matematičke probleme s pomoću računalnih programa ● Pretvarati jedan format broja u drugi ● Izraditi grafikon na temelju zadane tablice i oblikovati njegove

elemente● Dodavati različite elemente (tablice, grafikone, dijagrame) na slajd te

ih uređivati ● Izraditi jednostavnu osobnu web-stranicu



Osnovna namjena aktivnosti ● osposobiti učenike za računanje sa tabličnim kalkulatorom i izradi web stranica




poticaj za daljnji rad

Nositelj aktivnosti Mate Adžić, 8. a, b, c, d razredi




Ciljevi aktivnosti ● Oblikovati logičke izjave kojima se uspoređuju brojevi● Oblikovati složenije sudove iz dvaju jednostavnih logičkih sudova● Pojednostavljivati programe u kojima se pojavljuje grananje● Na nekim primjerima (primjerice kućanski aparati) opisati gdje se

ugrađenim računalima koristi u upravljačkim napravama● Znati detaljan opis procesora i spremnika te upravljačkih sklopova

ulazno-izlaznih naprava● Objasniti kako se odvijaju osnovne funkcije računala na strojnoj razini ● Uporabiti osnovne grafičke komande grafičkim kontrolama● Izraditi jednostavni glavni slajd s logotipom i podnožjem● Postaviti hiperveze između slajdova ● Postaviti akcijske gumbe na slajd i definirati njihova osnovna svojstva ● Znati objaviti vlastite web-stranice.



Osnovna namjena aktivnosti ● upoznati učenika sa bazama podataka, osposobiti za izradu jednostavne baze podatka i izradi prezentacija te za objavljivanje web stranica





Talijanski jezik

Nositeljica aktivnosti Dorotea Vidaković, 4. c, 5. b,c,d 6.a,b,c,d 7.a,b,c, 8.a.b,c,d razredi

Nositeljica aktivnosti Dorotea Vidaković



Ciljevi aktivnosti ▪ osposobljavanje učenika za pisanu i govornu komunikaciju kroz različite oblike usmenih i pismenih aktivnosti

▪ poticanje kreativnosti učenikaNačin realizacije aktivnosti ▪ prema planu i programu

Vremenski okviri aktivnosti tijekom školske godine (70 sati)

Osnovna namjena aktivnosti ▪ obogaćivanje znanja talijanskog jezika▪ razvijanje ljubavi i interesa prema talijanskom jeziku i kulturi▪ snalaženje u raznim situacijama

Detaljni troškovnik aktivnosti ● Potreban potrošni materijal (papir, hamer, ljepilo)● Preslike● Časopisi na talijanskom jeziku● CD● hrvatsko-talijanski rječnici

Način vrednovanja aktivnosti ▪ redovito praćenje rada učenika▪ poticanje samovrednovanja▪ vanjsko vrednovanje (školsko i županijsko natjecanje)



Nositeljica aktivnosti Gianna Mihaljević, 4.a, 4.b, 5.a razredi

Nositeljica aktivnosti Gianna Mihaljević

Planirani broj učenika 48Planirani broj sati tjedno 2 sata


▪ poticanje kreativnosti učenikaNačin realizacije aktivnosti ▪ prema planu i programu

Vremenski okviri aktivnosti tijekom školske godine (70 sati) 2019./2020.

Osnovna namjena aktivnosti ▪ obogaćivanje znanja talijanskog jezika▪ razvijanje ljubavi i interesa prema talijanskom jeziku i kulturi▪ snalaženje u raznim situacijama▪ upoznavanje talijanske kulture i usporedba sa hrvatskim običajima

Detaljni troškovnik aktivnosti Papiri za preslike, hamer papir

Način vrednovanja aktivnosti ▪ redovito praćenje rada učenika▪ poticanje samovrednovanja


poticaj za daljnji rad i učenje

Njemački jezik

Nositelj aktivnosti Luka Šegota

Nositeljica aktivnosti Luka ŠegotaPlanirani broj učenika 90


Ciljevi aktivnosti ▪ Podizanje razine komunikacijske kompetencije učenika kroz različite oblike govornih i pismenih aktivnosti

Način realizacije aktivnosti ▪ Frontalni, individualni, rad u parovima ili grupama▪ Rad na tekstovima i zadacima iz udžbenika, priručnika, časopisa,

slušanje tekstova s CD-aVremenski okviri aktivnosti ▪ školska godina 2019./2020. (70 sati)Osnovna namjena aktivnosti ▪ Obogaćivanje poznavanja njemačkog jezika

▪ Snalaženje u različitim situacijama▪ Upoznavanje sličnosti i različitosti pojedinih kultura

Detaljni troškovnik aktivnosti ● Potreban potrošni materijal (papir, hamer, ljepilo)● Preslike● Časopisi na njemačkom jeziku● CD-i● CD player

Način vrednovanja aktivnosti ▪ redovito praćenje rada učenika▪ utvrđivanje stupnja uspješnosti i napredovanja▪ vanjsko vrednovanje (školsko i županijsko natjecanje)



Učenje albanskog jezika i kulture po modelu „C“

Nositelj aktivnosti Diana Sahatciu

Nositeljica aktivnosti Diana Sahatciu Planirani broj učenika 15


Ciljevi aktivnosti ▪ osposobljavanje učenika za pisanu i govornu komunikaciju na jeziku i pismu nacionalne manjine kroz različite oblike usmenih i pismenih aktivnosti

▪ poticanje kreativnosti učenika

Način realizacije aktivnosti ▪ Prema planu i programu rada odgojno-obrazovne i dopunske škole za djecu građane albanske nacionalnosti u Republici Hrvatskoj

▪ frontalni i individualni rad, rad u parovima i u grupama, rad na tekstovima i zadacima iz udžbenika i radnih bilježnica, časopisa, cd-a

Vremenski okviri aktivnosti ▪ školska godina 2017./2018. Osnovna namjena aktivnosti ▪ razvijanje ljubavi i interesa prema albanskom jeziku i kulturi

▪ obogaćivanje znanja albanskoga jezika▪ snalaženje u raznim situacijama

Detaljni troškovnik aktivnosti ● nema posebnih troškovaNačin vrednovanja aktivnosti ▪ redovito praćenje rada učenika i napredovanja učenikaNačin korištenja rezultata vrednovanja aktivnosti

▪ poticaj za daljnji rad

Učenje ruskog jezika jezika i kulture po modelu „C“

Nositelj aktivnosti – Alla Viter Klem

Nositelj/ica aktivnosti Alla Viter KlemPlanirani broj učenika 15-20


Ciljevi aktivnosti ▪ osposobljavanje učenika za pisanu i govornu komunikaciju na jeziku i pismu nacionalne manjine kroz različite oblike usmenih i pismenih aktivnosti

▪ poticanje kreativnosti učenika

Način realizacije aktivnosti ▪ Prema planu i programu rada odgojno-obrazovne i dopunske škole za djecu građana ruskog govornog područja u Republici Hrvatskoj

▪ frontalni i individualni rad, rad u parovima i u grupama, rad na tekstovima i zadacima iz udžbenika i radnih bilježnica, časopisa, cd-a

Vremenski okviri aktivnosti ▪ tijekom školske godineOsnovna namjena aktivnosti ▪ razvijanje ljubavi i interesa prema ruskom jeziku i kulturi

▪ obogaćivanje znanja ruskog jezika▪ snalaženje u raznim situacijama

Detaljni troškovnik aktivnosti ● nema posebnih troškovaNačin vrednovanja aktivnosti ▪ redovito praćenje rada učenika i napredovanja učenikaNačin korištenja rezultata vrednovanja aktivnosti

▪ poticaj za daljnji rad

Islamski vjeronauk

Nositelj aktivnosti Adnan Đikić

Nositeljica aktivnosti Adnan Đikić


Planirani broj sati tjedno 4

Ciljevi aktivnosti ▪ Izgrađivanje pozitivnih osobina ličnosti, koji utječu na cjelokupnu izgradnju osobe.

▪ Usvojiti temeljne istine i vrijednosti vjere koje pomažu učenicima u orjentaciji u životu općenito, a osobito u razvijanju kvalitetnijih i sigurnijih odnosa u svijetu u kojem žive.

▪ Uključiti djecu u život zajednice. Upoznati s različitostima u našem društvu. Poticanje na suživot i izgrađivanje tolerancije.

▪ Sudjelovati na školskom/ županijskom/državom natjecanju. ▪ Aktivnije uključiti djecu u život zajednice.

Način realizacije aktivnosti ▪ Kombinirani oblici rada, obrada, vježba, samostalni rad, rad u skupinama

▪ vanučionična nastavaVremenski okviri aktivnosti • tijekom cijele školske godine, šest sati tjednoOsnovna namjena aktivnosti ▪ Uspostaviti odnos povjerenja prema drugima, prihvaćati razlike među

ljudima razvijati duh zajedništva, služenja, prijateljstva i poštovanja tuđeg dostojanstva i slobode.

▪ Razvijati osobnu odgovornost.▪ Zauzimati se za siromašne i one koji su u potrebi te upoznati neke

ustanove i organizacije koje se bave socijalnim radom.▪ Sudjelovati u životu svoje zajednice.▪ Povezivati Božju objavu i tradiciju Muhammeda a.s. sa životnim

iskustvom učenika: svjesno i aktivno doživjeti blagdane u obitelji, školi i široj zajednici.

Detaljni troškovnik aktivnosti ● Potrošni materijal za rad učenika ● (papiri za fotokopiranje, hamer papir)

100 kn● Stručno usavršavanje vjeroučitelja

(stručni seminari u IKC Zagreb) 600 kn

Ukupno: 700 knNačin vrednovanja aktivnosti ▪ Usmeno i pismeno vrednovanje znanja i stvaralačkog izražavanja

(pismenog, likovnog, glazbenog, scenskog, informatičkog), zalaganja te kulture međusobnog komuniciranja.


▪ Rad s učenicima (redovni program), posjet Islamskom kulturnom centru u Zagrebu ( redovni godišnji izlet, natjecanje iz Islamskog vjeronauka), posjet Medžlisu Islamske zajednice Rijeka ( prisustvovanje ramazanskim iftarima i blagdanskim svečanostima), sudjelovanje završnim mektebskim svečanostima.

2. DODATNA NASTAVA

RAZREDNA NASTAVA

Planira se dodatna nastava iz matematike i hrvatskog jezika

NAZIV DODATNE

NASTAVE


Matematika 2. 1 Mirjana Kovačić

Matematika 3. 1 Aleksandra Smoković

Matematika 4. 1 Sanja Simon-Pađen

Dodatna nastava – matematika

Nositeljica aktivnosti Aleksandra Smoković



Planirani broj sati tjedno 1 sat

Ciljevi aktivnosti ▪ razvijanje logičkog mišljenja i sposobnosti za rješavanje matematičkih problemskih zadataka, produbljivanje znanja i razvijanje interesa za matematičku znanost

Način realizacije aktivnosti ▪ rješavanje nastavnih listića,individualizirani pristup,suradničko učenje,timski rad, natjecanja unutar skupine, sudjelovanje na gradskom i inim organiziranim načinima natjecanjima

Vremenski okviri aktivnosti ▪ školska godina 2019./ 2020.

Osnovna namjena aktivnosti ▪ poticati interes za proširena matematička znanja i svladavanje

matematičkih problema, uočavanje darovitih učenika u području matematike

Detaljni troškovnik aktivnosti ▪ troškovi kopiranja, dodatnog materijala za rad te troškovi nabave dodatne zbirke zadataka

Način vrednovanja aktivnosti ▪ natjecanja unutar skupine i sudjelovanja na višoj razini, praćenje uspješnosti usvajanja planiranih sadržaja kao tim i individualno


▪ rezultati će se koristiti u cilju povećanja kvalitete nastavnog rada i daljnje poticanje razvoja darovitih učenika u skladu sa sposobnostima i interesima

▪ u interesu matematičkog natjecanja trećih razreda

Nositeljica aktivnosti Sanja Simon-Pađen

Nositeljica aktivnosti Sanja Simon-PađenPlanirani broj učenika 5


Ciljevi aktivnosti ▪ razvijanje logičkog mišljenja i sposobnosti za rješavanje matematičkih problemskih zadataka, produbljivanje znanja i razvijanje interesa za matematičku znanost

Način realizacije akt ivnosti *rješavanje nastavnih listića,individualizirani pristup,suradničko učenje,timski rad, natjecanja unutar skupine

Vremenski okviri aktivnosti 2019./2020.Osnovna namjena aktivnosti produbljivanje i proširivanje temeljnog znanja iz redovne nastave

Detaljni troškovnik aktivnosti ▪ Troškovi kopiranja i printanja dodatnog materijala za rad te troškovi nabave dodatnih materijala

Način vrednovanja aktivnosti ▪ Praćenje uspješnosti usvajanja planiranih sadržaja kao tim i individualno.


▪ Rezultati će se koristiti u cilju povećanja kvalitete nastavnog rada i daljnje poticanje razvoja darovitih učenika u skladu sa sposobnostima i interesima.

Nositeljica aktivnosti Mirjana Kovačić

Nositeljica aktivnosti Mirjana KovačićPlanirani broj učenika 2


Ciljevi aktivnosti ▪ razvijanje logičkog mišljenja i sposobnosti za rješavanje matematičkih

problemskih zadataka, produbljivanje znanja i razvijanje interesa za matematičku znanost

Način realizacije aktivnosti ▪ rješavanje nastavnih listića, natjecanja unutar skupine, individualizirani pristup, suradničko učenje, timski rad

Vremenski okviri aktivnosti ▪ školska godina 2019./2020.

Osnovna namjena aktivnosti ▪ poticati interes za proširena matematička znanja

Detaljni troškovnik aktivnosti ▪ troškovi kopiranja i printanja dodatnog materijala

Način vrednovanja aktivnosti ▪ praćenje uspješnosti usvajanja planiranih sadržaja kao tim i individualno


▪ rezultati će se koristiti u cilju povećanja kvalitete nastavnog rada i daljnje poticanje razvoja darovitih učenika u skladu sa sposobnostima i interesima

PREDMETNA NASTAVA

Planira se dodatna nastava iz hrvatskog jezika, engleskog jezika, kemije, biologije, ,matematike, fizike i talijanskog jezika

NAZIV DODATNE

NASTAVE


Hrvatski jezik 7. razred 1 Marina Vranković

Hrvatski jezik 8. razred 1 Irena Peić Rančić

Hrvatski jezik 6. i 7. razred 1 Ivana Smolčić Padjen

Engleski jezik 8. razredi 1

1

1

Ivana Kasunić

Daniela Pavlak Ćoso

Ines Vuković Prpić

Kemija 7. i 8. razred 1 Tamara Nikolić

Biologija 8. razred 1 Asja Matešić

Matematika 5. i 7. razred 1 Mladen Kojanec

Matematika 5. i 6. razred 1 Nenad Trinajstić

Matematika 6., 7. i 8.. razred 1 Damir Pernjak

Matematika 6.,7. i 8. razred 1 Ivona Lambaša

Geografija 5.-8. 1 Davor Kevrić

Talijanski jezik 8. razred 1 Dorotea Vidaković

Ukupno 5. – 8. razreda 10

Dodatna nastava – Hrvatski jezik

Nositeljica aktivnosti Ivana Smolčić Padjen

Nositeljica aktivnosti Ivana Smolčić PadjenPlanirani broj učenika 5Planirani broj sati tjedno 1 satCiljevi aktivnosti

● priprema učenika za natjecanje iz hrvatskoga jezika● uvježbavanje slovničkog i pravopisnog sadržaja, razvijanje

vještine slušanja i čitanja s razumijevanjem te usmenog i pisanog izražavanja

Način realizacije aktivnosti ▪ individualizirani rad, suradničko učenje, timski rad

Vremenski okviri aktivnosti ▪ školska godina 2019./2020.Osnovna namjena aktivnosti ▪ rad s darovitim učenicima šestih razreda koji pokazuju interes za

hrvatski jezik u svrhu produbljivanja i proširivanja znanja te priprema za buduća natjecanja

▪ rad s darovitim učenicima sedmog razreda koji pokazuju interes za hrvatski jezik u svrhu produbljivanja i proširivanja znanja te pripreme za natjecanja

Detaljni troškovnik aktivnosti ● troškovi fotokopiranja i potrebnih materijalaNačin vrednovanja aktivnosti ● sustavno praćenje uspješnosti usvajanja planiranih

sadržajaNačin korištenja rezultata vrednovanja aktivnosti ▪ rezultati će se koristiti u cilju povećanja kvalitete nastavnog rada i

daljeg poticanja razvoja darovitih učenika u skladu s njihovim sposobnostima i interesima

▪ osobni uspjeh učenika i škole

Nositeljica aktivnosti Marina Vranković

Nositeljica aktivnosti Marina VrankovićPlanirani broj učenika 6Planirani broj sati tjedno 1 satCiljevi aktivnosti ▪ priprema učenika za natjecanje iz hrvatskoga jezika

▪ uvježbavanje slovničkog i pravopisnog sadržaja, razvijanje vještine slušanja i čitanja s razumijevanjem te usmenog i pisanog izražavanja


Vremenski okviri aktivnosti ▪ školska godina 2019./2020.Osnovna namjena aktivnosti ▪ rad s darovitim učenicima sedmog i osmog razreda koji pokazuju

interes za hrvatski jezik u svrhu produbljivanja i proširivanja znanja te pripreme za natjecanja





Nositeljica aktivnosti Irena Peić Rančić

Nositeljica aktivnosti Irena Peić RančićPlanirani broj učenika 8Planirani broj sati tjedno 1 satCiljevi aktivnosti ▪ priprema učenika za natjecanje iz hrvatskoga jezika

▪ uvježbavanje slovničkog i pravopisnog sadržaja, razvijanje vještine slušanja i čitanja s razumijevanjem te usmenog i pisanog izražavanja


Vremenski okviri aktivnosti ▪ školska godina 2019./2020.Osnovna namjena aktivnosti ▪ rad s darovitim učenicima sedmog i osmog razreda koji pokazuju

interes za hrvatski jezik u svrhu produbljivanja i proširivanja znanja te pripreme za natjecanja





Dodatna nastava – engleski jezik

Nositeljica aktivnosti Daniela Pavlak Ćoso

Nositeljica aktivnosti Daniela Pavlak ĆosoPlanirani broj učenika 10


Ciljevi aktivnosti▪ pripremati učenike za natjecanja iz engleskog jezika▪ uvježbati gramatičke sadržaje, proširiti vokabular, razvijati vještine

slušanja i čitanja s razumijevanjem te usmenog i pisanog izražavanja

▪ upoznati zemlje engleskog govornog područja, različite kulture te kod učenika razvijati toleranciju prema različitosti

Način realizacije aktivnosti▪ individualizirani rad, suradničko učenje, timski rad

Vremenski okviri aktivnosti ▪ školska godina 2019./2020. Osnovna namjena aktivnosti ▪ rad s darovitim učenicima osmog razreda koji pokazuju interes za

engleski jezik u svrhu produbljivanja i proširivanja znanja te pripreme za natjecanja

Detaljni troškovnik aktivnosti ▪ potrošni materijal (papir za preslike i izradu didaktičkog materijala, hamer, krede, ljepilo)

● dodatna literatura (Penguin, Cambridge, Oxford readers and dictionaries)_________________Ukupno: 1.000,00 HRK

Način vrednovanja aktivnosti ▪ redovito praćenje rada učenika

▪ poticanje samovrednovanja▪ vanjsko vrednovanje (školsko i županijsko natjecanje)

Način korištenja rezultata vrednovanja aktivnosti ▪ rezultati će se koristiti u cilju povećanja kvalitete nastavnog rada i

daljnjeg poticanja razvoja darovitih učenika u skladu s njihovim sposobnostima i interesima

▪ poticaj za daljnji rad s učenicima

Nositeljica aktivnosti Ines Vuković Prpić

Nositeljica aktivnosti Ines Vuković PrpićPlanirani broj učenika 10







Osnovna namjena aktivnosti ▪ rad s darovitim učenicima osmog razreda koji pokazuju interes za engleski jezik u svrhu produbljivanja i proširivanja znanja te pripreme za natjecanja









Nositeljica aktivnosti Ivana Kasunić

Nositeljica aktivnosti Ivana KasunićPlanirani broj učenika 10







Osnovna namjena aktivnosti ▪ rad s darovitim učenicima osmog razreda koji pokazuju interes za engleski jezik u svrhu produbljivanja i proširivanja znanja te pripreme za natjecanja








Dodatna nastava – kemija

Voditeljica aktivnosti Tamara Nikolić

Nositeljica aktivnosti Tamara Nikolić

Planirani broj učenika 8-10


Ciljevi aktivnosti ● stjecanje dodatnih kemijskih znanja potrebnih za razumijevanje pojava i zakonitosti u prirodi

● omogućiti rad po programima i sadržajima različite težine i složenosti s obzirom na individualne interese učenika, te pristup različitim izvorima znanja

● razvijati sposobnost za samostalni rad, logično rješavanje problema, točnost i preciznost u rješavanju zadataka, formula, poticati urednost i izgrađivanje znanstvenog stava

● sudjelovanje na natjecanju (općinskom i županijskom) Način realizacije aktivnosti ▪ individualni rad

▪ predavanja učiteljice▪ rješavanje problemskih zadataka▪ izvođenje praktičnih radova

Vremenski okviri aktivnosti ▪ srijedom u razdoblju od listopada do svibnjarazdoblja natjecanja: od kraja siječnja do travnja

Osnovna namjena aktivnosti▪ učenicima 7. i 8. razreda

Detaljni troškovnik aktivnosti● nema dodatnih troškova

Način vrednovanja aktivnosti ● sustavno praćenje i bilježenje zapažanja učenikovih postignuća i uspjeha,interesa,

Način korištenja rezultata vrednovanja aktivnosti ▪ motivacija i sposobnosti u ostvarivanju dodatnih sadržaja kemije

Dodatna nastava - biologija

Voditeljica aktivnosti Asja Matešić

Nositeljica aktivnosti Asja Matešić

Planirani broj učenika 5 - 10Planirani broj sati tjedno 2 sata tjedno

Ciljevi aktivnosti stjecanje dodatnih bioloških znanja potrebnih za razumijevanje pojava i zakonitosti u prirodi, razvijanje sposobnosti za samostalni rad, logičko zaključivanje i rješavanje problema te primjenjivanje stečenog znanja u svakodnevnom životu

Način realizacije aktivnostisuradničko i istraživačko učenje, izvođenje praktičnih radova, rješavanje problemskih zadataka

Vremenski okviri aktivnosti utorkom u razdoblju od listopada do svibnjarazdoblja natjecanja: od kraja siječnja do travnja

Osnovna namjena aktivnostiosposobiti učenike za razumijevanje bioloških i prirodnih zakonitosti, pobuđivati znatiželju za istraživačko i iskustveno učenje, izgrađivati stav o potrebi proučavanja organizama radi njihove zaštite i uspješnog očuvanja

Detaljni troškovnik aktivnosti nema dodatnih troškovaNačin vrednovanja aktivnosti sustavno praćenje i bilježenje učenikovih postignuća i napredovanja

Način korištenja rezultata vrednovanja aktivnosti razvoj motivacije i sposobnosti u ostvarivanju dodatnih sadržaja biologije

Voditeljica aktivnosti Dunja Mačkić Vančina

Nositeljica aktivnosti Dunja Mačkić Vančina

Planirani broj učenika 5 - 10 Planirani broj sati tjedno 1

Ciljevi aktivnosti Proširivanje znanja prema interesima i sklonostima učenika;Razvijanje ljubavi prema prirodnim znanostima, samostalnom istraživanju, promatranju i zaključivanju;Priprema učenika za natjecanje iz biologije.

Način realizacije aktivnostigrupni i individualni oblik rada

Vremenski okviri aktivnosti tijekom školske godine 2019./2020.

Osnovna namjena aktivnostirazvijanje ljubavi prema prirodnim znanostima

Detaljni troškovnik aktivnostinema dodatnih troškova

Način vrednovanja aktivnosti sustavno praćenje i bilježenje učenikovih postignuća i napredovanja

Način korištenja rezultata vrednovanja aktivnosti razvoj motivacije i sposobnosti kod savladavanja dodatnih sadržaja

biologije

Dodatna nastava – matematika

Voditelj aktivnosti Mladen Kojanec

Nositelj aktivnosti Mladen Kojanec

Planirani broj učenika 5 - 8 (5. i 7.razredi)


Ciljevi aktivnosti ● pripremiti učenike za natjecanje iz matematikezainteresirati učenike za sadržaje matematike

Način realizacije aktivnosti● grupni i individualni oblik rada

Vremenski okviri aktivnosti ● Tijekom školske godine 2019./2020.Osnovna namjena aktivnosti

● razvijati interes prema matematici i stjecati vještine potrebne u svakodnevnom životu


Način vrednovanja aktivnosti ● sustavno praćenje i bilježenje zapažanja učenikovih postignuća i

uspjeha,interesaNačin korištenja rezultata vrednovanja aktivnosti razvijanje motivacije i sposobnosti u ostvarivanju dodatnih

sadržaja matematike

Voditelj aktivnosti Nenad Trinajstić

Nositelj aktivnosti Nenad Trinajstić

Planirani broj učenika 5. i 6. razred


Ciljevi aktivnosti

● pripremiti učenike za natjecanje iz matematike● zainteresirati učenike za sadržaje iz matematike



● razvijati interes i ljubav prema matematici

Detaljni troškovnik aktivnosti● Troškovi nabave papira za potrebe kopiranja i printanja dodatnih materijala,

krede, približno 30 kunaNačin vrednovanja aktivnosti ● sustavno praćenje i bilježenje zapažanja učenikovih postignuća i

uspjeha,interesaNačin korištenja rezultata vrednovanja aktivnosti razvijanje motivacije i sposobnosti u ostvarivanju dodatnih sadržaja matematike

Voditeljica aktivnosti Ivona Lambaša

Nositelj aktivnosti Ivona Lambaša

Planirani broj učenika 6. i 8. .razred (5 učenika)

Planirani broj sati tjedno 1 sat tjedno tijekom školske godine

Ciljevi aktivnosti ● pripremiti učenike za natjecanje iz matematikezainteresirati učenike za sadržaje iz matematike


Vremenski okviri aktivnosti ● Tijekom školske godine Osnovna namjena aktivnosti


Detaljni troškovnik aktivnosti● Troškovi nabave papira za potrebe kopiranja i printanja dodatnih materijala,

krede, približno 30 kunaNačin vrednovanja aktivnosti ● sustavno praćenje i bilježenje zapažanja učenikovih postignuća i uspjeha,

interesaNačin korištenja rezultata vrednovanja aktivnosti razvijanje motivacije i sposobnosti u ostvarivanju dodatnih sadržaja matematike

Voditelj aktivnosti Damir Pernjak

Nositelj aktivnosti Damir PernjakPlanirani broj učenika 6. i 7. razred (5 učenika)

Planirani broj sati tjedno 1 sat tjedno tijekom školske godine

Ciljevi aktivnosti ● pripremiti učenike za natjecanje iz matematikezainteresirati učenike za sadržaje iz matematike




Detaljni troškovnik aktivnosti● Troškovi nabave papira za potrebe kopiranja i printanja dodatnih

materijala, krede, približno 30 kunaNačin vrednovanja aktivnosti ● sustavno praćenje i bilježenje zapažanja učenikovih postignuća i

uspjeha, interesaNačin korištenja rezultata vrednovanja aktivnosti razvijanje motivacije i sposobnosti u ostvarivanju dodatnih sadržaja

matematike

GEOGRAFIJA - dodatna nastavaNositelj aktivnosti Davor Kevrić

Nositelj aktivnosti Davor Kevrić


Planirani broj sati tjedno Jedan sat

Ciljevi aktivnosti· Proširivanje geografskih znanja i vještina među učenicima koji pokazuju dodatni interes

za nastavne sadržaje. Učenici se ujedno tijekom dodatne nastave i pripremaju za natjecanje iz Geografije. Cilj je omogućiti učenicima da prošire svoja znanja i u zajedničkom radu dodatno prošire interes za geografska znanja.

Način realizacije aktivnosti· Grupni rad (rad s geografskim knjigama i drugim učilima). Individualan rad

(samostalno rješavanje zadataka). Frontalni rad (postavljanje problemskih zadataka od strane nastavnika).

Vremenski okviri aktivnosti · Tijekom školske godine

Osnovna namjena aktivnosti · Poticanje učenika da dodatno razvijaju geografska znanja i povežu s geografskom stvarnošću.

Detaljni troškovnik aktivnosti · Bez dodatnih troškova

Način vrednovanja aktivnosti · Uz pomoć mjerljivih parametara analizirati napredak učenika.

Način korištenjarezultata vrednovanja aktivnosti · Rezultati se koriste za poboljšanje rada dodatne nastave Geografije.

Dodatna nastava – talijanski jezik

Voditeljica aktivnosti Dorotea Vidaković


Planirani broj učenika 8. razredi (7 učenika)


Ciljevi aktivnosti ● pripremiti učenike za natjecanje iz talijanskog jezikazainteresirati učenike za sadržaje iz talijanskog jezika



● razvijati interes i ljubav prema talijanskom jeziku i kulturi


Način vrednovanja aktivnosti ● sustavno praćenje i bilježenje zapažanja učenikovih postignuća i uspjeha, interesa

Način korištenja rezultata vrednovanja aktivnosti razvijanje motivacije i sposobnosti u ostvarivanju dodatnih sadržaja talijanskog

jezika


Voditeljica aktivnosti Daniela Pavlak Ćoso

Nositeljica aktivnosti Daniela Pavlak Ćoso

Planirani broj učenika 8. razred ( 10 učenika )


Ciljevi aktivnosti ● pripremiti učenike za natjecanje iz engleskoga jezikazainteresirati učenike za sadržaje iz engleskoga jezika

Način realizacije aktivnosti● individualni oblik rada


● razvijati interes i ljubav prema engleskom jeziku i kulturi


Način vrednovanja aktivnosti ● sustavno praćenje i bilježenje zapažanja učenikovih postignuća i uspjeha, interesa

Način korištenja rezultata vrednovanja aktivnosti razvijanje motivacije i sposobnosti u ostvarivanju dodatnih sadržaja engleskog

jezika

DOPUNSKA NASTAVA

NAZIV DOPUNSKE

NASTAVE

RAZRED BROJ SKUPINA

NOSITELJ/ICA

Hrvatski jezik 1. 1 Tamara Grbac Adžić

Hrvatski jezik 2. 1 Mirjana Kovačić

Matematika 4. 1 Sanja Simon-Pađen

Hrvatski jezik 5. i 7. 1 Marina Vranković

Hrvatski jezik 6. i 7.. 1 Ivana Smolčić Padjen

Hrvatski jezik 5. i 8. 1 Irena Peić Rančić

Engleski jezik 6. i 8. 1 Ivana Kasunić

Engleski jezik 5. i 6. 1 Ines Vuković Pripić

Matematika 5 i 7. 1 Mladen Kojanec

Matematika 5. i 6. razred 1 Nenad Trinajstić

Matematika 6., 7.i 8. razred 1 Ivona Lambaša

Matematika 6.,7. i 8. razred 1 Damir Pernjak

Geografija 5.-8. 1 Davor Kevrić

Talijanski jezik 5., 6. i 8. razred 1 Dorotea Vidaković

DOPUNSKA NASTAVA MATEMATIKA

Nositeljica aktivnosti: Tamara Grbac-Adžić

Nositeljica aktivnosti Tamara Grbac-AdžićPlanirani broj učenika 2 (1.c razred)Planirani broj sati tjedno 1Ciljevi aktivnosti ● Uspješnije savladavanje sadržaja hrvatskog jezika, razvijanje

pismenosti i vještine čitanja

Način realizacije aktivnosti ● Individualizirani pristup, učenje kroz igru

Vremenski okviri aktivnosti ● 1 sat tjedno tijekom školske godine 2019./2020.

Osnovna namjena aktivnosti● Pomoć u učenju i savladavanju nastavnih sadržaja Hrvatskog jezika

učenicima koji teže usvajaju sadržaje nastavnog programa.Detaljni troškovnik aktivnosti

● Troškovi nabave papira za potrebe kopiranja i printanja.Način vrednovanja aktivnosti ● Individualno praćenje uspješnosti usvajanja planiranih sadržaja.Način korištenja rezultata vrednovanja aktivnosti ● Rezultati će se koristiti u cilju što uspješnije realizacije nastave

Hrvatskog jezika i prilagodbe rada mogućnostima i sposobnostima učenika.


Nositeljica aktivnosti Aleksandra SmokovićPlanirani broj učenika 3 (3. razred)Planirani broj sati tjedno 1Ciljevi aktivnosti ● Uspješnije savladavanje sadržaja hrvatskog jezika

Način realizacije aktivnosti● Individualizirani pristup, učenje kroz igru

Vremenski okviri aktivnosti ● 1 sat tjedno tijekom školske godine

Osnovna namjena aktivnosti● Pomoć u učenju i savladavanju nastavnih sadržaja hrvatskog jezika



hrvatskog jezika i prilagodbe rada mogućnostima i sposobnostima učenika.

Nositeljica aktivnosti:Sanja Simon-Pađen

Nositeljica aktivnosti Sanja Simon-PađenPlanirani broj učenika 6 ( 4. razred)Planirani broj sati tjedno 1

Ciljevi aktivnosti ● pomoć učenicima koji slabije savladavaju nastavno gradivo● Uspješnije savladavanje sadržaja matematike

Način realizacije aktivnosti● Individualizirani pristup, učenje kroz igru


Osnovna namjena aktivnosti● Pomoć u učenju i savladavanju nastavnih sadržaja matematike



matematike i prilagodbe rada mogućnostima i sposobnostima učenika.

Nositeljica aktivnosti Marina Vranković (5. i 7..)

Nositeljica aktivnosti Marina VrankovićPlanirani broj učenika 6Planirani broj sati tjedno 1Ciljevi aktivnosti ● uspješnije savladavanje sadržaja hrvatskoga jezika Način realizacije aktivnosti

● individualizirani pristup, timski rad

Vremenski okviri aktivnosti ● tijekom školske godine





Nositeljica aktivnosti Ivana Smolčić Padjen (6.c, 6.d i 7.a razred)

Nositeljica aktivnosti Ivana Smolčić PadjenPlanirani broj učenika 10 (6. i 7. razred)Planirani broj sati tjedno 1Ciljevi aktivnosti ● uspješnije savladavanje sadržaja hrvatskoga jezika Način realizacije aktivnosti

● individualizirani pristup, timski rad

Vremenski okviri aktivnosti ● tijekom školske godine





Nositeljica aktivnosti Irena Peić Rančić (5. i 8. razred)

Nositelj aktivnosti Irena Peić RančićPlanirani broj učenika 10Planirani broj sati tjedno 1Ciljevi aktivnosti ● uspješnije savladavanje sadržaja hrvatskoga jezika Način realizacije aktivnosti

● individualizirani pristup, timski radVremenski okviri aktivnosti ● tijekom školske godine



● Troškovi nabave papira za potrebe množavanja i ispisivanja.Način vrednovanja aktivnosti ● Individualno praćenje uspješnosti usvajanja planiranih sadržaja.Način korištenja rezultata vrednovanja aktivnosti ● Rezultati će se koristiti u cilju što uspješnije realizacije nastave


Nositeljica aktivnosti Ivana Kasunić

Nositeljica aktivnosti Ivana KasunićPlanirani broj učenika 6.i /8. .razredPlanirani broj sati tjedno 1Ciljevi aktivnosti ● Nadoknaditi i utvrditi znanje radi lakšeg svladavanja

redovnog nastavnog programa. Podizanje znanja jezične kompetencije kroz osnovne oblike govornih i pismenih aktivnosti.

Način realizacije aktivnosti● Individualizirani pristup, rad u paru. Tekstovi i zadaci iz udžbenika i

priručnika, rad na tekstu, pisanje, demonstracija.Vremenski okviri aktivnosti ● 1 sat tjedno tijekom školske godine 2019./2020.

Osnovna namjena aktivnosti● Za učenike koji ne mogu ili imaju poteškoća u savladavanju gradiva

u redovitom nastavnom programuDetaljni troškovnik aktivnosti

● Troškovi nabave papira za potrebe kopiranja i printanja, krede, flomasteri u boji

Način vrednovanja aktivnosti ● Kratke provjere tijekom dopunske i redovite nastave za utvrđivanje stupnja uspješnosti i napredovanja

Način korištenja rezultata vrednovanja aktivnosti ● Rezultati će se koristiti u cilju što uspješnije realizacije nastave

engleskog jezika i prilagodbe rada mogućnostima i sposobnostima učenika.

Nositeljica aktivnosti Ines Vuković PrpićNositeljica aktivnosti Ines Vuković PrpićPlanirani broj učenika 5. i 6. razredPlanirani broj sati tjedno 1Ciljevi aktivnosti ● Nadoknaditi i utvrditi znanje radi lakšeg svladavanja

redovnog nastavnog programa. Podizanje znanja jezične kompetencije kroz osnovne oblike govornih i pismenih aktivnosti.

Način realizacije aktivnosti● Individualizirani pristup, rad u paru. Tekstovi i zadaci iz udžbenika i

priručnika, rad na tekstu, pisanje, demonstracija.


Osnovna namjena aktivnosti● Za učenike koji ne mogu ili imaju poteškoća u savladavanju gradiva

u redovitom nastavnom programuDetaljni troškovnik aktivnosti





DOPUNSKA NASTAVA – MATEMATIKA Nositelj aktivnosti Mladen Kojanec

Nositelj aktivnosti Mladen KojanecPlanirani broj učenika 10 učenika – 5. i 7 .razredPlanirani broj sati tjedno 1Ciljevi aktivnosti ● Ponoviti i utvrditi gradivo radi lakšeg svladavanja redovnog

nastavnog programa. Proširivanje znanja iz matematike, razvijanje matematičkih vještina kroz osnovne oblike pismenih aktivnosti.

Način realizacije aktivnosti● Individualizirani pristup, rad u paru. Uvježbavanje i rješavanje

zadataka iz udžbenika i zbirke zadataka, pisanje, crtanje.


Osnovna namjena aktivnosti● Uvježbavanje i učenje s učenicima koji imaju poteškoća u

savladavanju gradiva u redovitom nastavnom programuDetaljni troškovnik aktivnosti

● Troškovi nabave papira za potrebe kopiranja i printanja, kredeNačin vrednovanja aktivnosti ● Kratke provjere tijekom dopunske i redovite nastave za utvrđivanje

stupnja uspješnosti i napredovanjaNačin korištenja rezultata vrednovanja aktivnosti ● Rezultati će se koristiti uspješnijoj realizacije nastave matematike i

prilagodbe rada mogućnostima i sposobnostima učenika.

Nositelj aktivnosti Nenad Trinajstić

Nositelj aktivnosti Nenad TrinajstićPlanirani broj učenika 10 učenika – 5. i 6. razredPlanirani broj sati tjedno 2Ciljevi aktivnosti ● Ponoviti i utvrditi gradivo radi lakšeg svladavanja

redovnog nastavnog programa. Proširivanje znanja iz matematike, razvijanje matematičkih vještina kroz osnovne oblike pismenih aktivnosti.




Osnovna namjena aktivnosti● Uvježbavanje i učenje sa učenicima koji imaju poteškoća u


● Troškovi nabave papira za potrebe kopiranja i printanja, krede, približno 30 kuna




Nositeljica aktivnosti Ivona Lambaša

Nositeljica aktivnosti Ivona LambašaPlanirani broj učenika 10 učenika – 5. i 7 .razredPlanirani broj sati tjedno 2Ciljevi aktivnosti ● Ponoviti i utvrditi gradivo radi lakšeg svladavanja




Vremenski okviri aktivnosti ● 2 sata tjedno tijekom školske godine 2018./2019.







Nositelj aktivnosti Damir PernjakNositelj aktivnosti Damir PernjakPlanirani broj učenika 12 učenika – 6. ,7. i 8. razredaPlanirani broj sati tjedno 1Ciljevi aktivnosti ● Ponoviti i utvrditi gradivo radi lakšeg svladavanja




Vremenski okviri aktivnosti ● 2 sata tjedno tijekom školske godine 2018./2019.







GEOGRAFIJA - dopunska nastavaNositelj aktivnosti Davor Kevrić

Nositelj aktivnosti Davor Kevrić


Planirani broj sati tjedno Jedan sat

Ciljevi aktivnosti· Svladavanje nastavnog gradiva s učenicima koji teže usvajaju nastavno gradivo.

Ponavljanje važnijih pojmova i usustavljivanje nastavnog gradiva. Rad u opuštenijoj i manje formalnoj atmosferi.

Način realizacije aktivnosti· Frontalni rad (ponavljanje, sistematizacija, povezivanje s poznatim). Grupni rad

(primjerice svladavanje manje razumljivog nastavnog sadržaja).


Osnovna namjena aktivnosti · Poticanje učenika da razvijaju geografska znanja i povezuju s geografskom stvarnošću.

Detaljni troškovnik aktivnosti · Bez dodatnih troškova

Način vrednovanja aktivnosti · Uz pomoć mjerljivih parametara analizirati napredak učenika.

Način korištenjarezultata vrednovanja aktivnosti · Rezultati se koriste za poboljšanje rada dopunske nastave Geografije.

DOPUNSKA NASTAVA – TALIJANSKI JEZIK


Nositeljica aktivnosti Dorotea VidakovićPlanirani broj učenika 5., 6. i 7. razredPlanirani broj sati tjedno 1Ciljevi aktivnosti ● Nadoknaditi i utvrditi znanje radi lakšeg svladavanja

redovnog nastavnog programa. Podizanje znanja jezične

kompetencije kroz osnovne oblike govornih i pismenih aktivnosti.Način realizacije aktivnosti

● Individualizirani pristup, rad u paru. Tekstovi i zadaci iz udžbenika i priručnika, rad na tekstu, pisanje, demonstracija.


Osnovna namjena aktivnosti● Za učenike koji ne mogu ili imaju poteškoća u savladavanju

gradiva u redovnom nastavnom programuDetaljni troškovnik aktivnosti


Način vrednovanja aktivnosti ● Kratke provjere tijekom dopunske i redovne nastave za utvrđivanje stupnja uspješnosti i napredovanja



IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI

NAZIV RAZRED

BROJ SKUPINA

NOSITELJ/ICA

Glumačka družina 1.- 4. 1 Aleksandra Smoković

Mali čakavci 1 .- 4. 1 Snježana Skitarelić

Mali zbor 1. - 2. 1 Tamara Grbac - Adžić

Domaćinstvo 1. – 4. 1 Sanja Simon-Pađen

Ritmika 1. i 4. 1 Nives Gržetić-Doričić

Scenska družina 2. i 3. 1 Jelena Jukić

Likovna skupina 1.- 4. 1 Mirjana Kovačić

Moderni ples 2. i 3. 1 Anamarija Voćanec

Zbor 3. i 4. 1 Martina Zorović

Web novinari 3.- 4. 1 Nataša Belić

Keramičarska družina 4. 1 Svijetlana Brnabić

Filmska grupa 4. 1 Klara Stojaković

Mali matematičari 3. i 4. 1 Helena Baraka Blažek

Priča koja pomaže 1.- 4. 1 Petra Kapović Vidmar

Mali građani 1. 1 Marijana Vižentin Miknić

Dramska družina 1-4 1 Kristina Briški

Rano učenje informatike 1.- 4. 10 Blanka Bonefacic

Mladi dizajneri 1.-4. 1 Sunčica Gačić

Čuvari baštine 4. 1 Vesna Mikjel

Mali ekolozi 3.- 4. 1 Tanja Škarica

Čvorići - dizajnerska družina 1.-4. 1 Davorka Grce

Instrumentalna družina 5.-8. 1 Vedran Mijić

Veliki zbor 5.- 8. 1 Vedran Mijić

Maketari 5.- 8. 1 Ante Juraga

Likovna grupa 7.- 8. 1 Igor Malnar

Keramičari 5.-6. 1 Igor Malnar

Dramska družina 5.,6.i 8. 1 Sanja Beg Nisi

Čitalačko-stvaralačka družina 5. i 8. 1 Irena Peić Rančić

ŠSD „Galeb“-Tesla 1.-8. 1 Nataša Pavić

Građanski odgoj i obrazovanje 5. 1 Luka Šegota

Građanski odgoj i obrazovanje 6. 1 Ivana Smolčić Padjen

Građanski odgoj i obrazovanje 8. 1 Orjana Marušić Štimac

Geografi 5- 8. 1 Željko Vidaković/ Davor Kevrić

Vizualni identitet škole 5.-8. 1 Igor Malnar

Klub mladih tehničara 5.- 8. 1 Ante Juraga

Web novinari 5.-8. 1 Karmen Turk

Mali Bibličari 6.-7.. 1 Kristina Zubalj

Kineski jezik 4.-8. 1 Konfucijev institut u Zagrebu

Kazališno – glumačka skupina Mim 1.-8. 3 Anđelka Tutek

Robotika 4.-8. 2 Ante Juraga, Nenad Trinajstić, Karmen Turk

Povijest 5.-8. 1 Anita Afrić

RAZREDNA NASTAVA

GLUMAČKA DRUŽINA

Nositeljica aktivnosti Aleksandra Smoković Nositeljica aktivnosti Aleksandra Smoković



Ciljevi aktivnosti ● razvijanje stvaralaštva kroz glumu ● razvijanje sposobnosti izražajnog izražavanja

Način realizacije aktivnosti ● rad u skupinama, parovima i pojedinačno

Vremenski okviri aktivnosti ▪ 1 sat tjedno tijekom školske godineOsnovna namjena aktivnosti ●upoznati učenike s osnovama scenskog nastupa i dramatizacije, poticati

izražajno govorenje.●bogaćenje rječnika●razvoj samopouzdanja ●razvoj učeničkih sposobnosti, stavova i znanja●poticanje i razvoj izražavanja vlastitih misli, emocija i stavova

Detaljni troškovnik aktivnosti ● troškovi nabave kostima (cca 200kn)Način vrednovanja aktivnosti ● individualno praćenje i vrednovanje rada te praćenje

rezultata rada kroz nastupe na svečanostima u školi.Način korištenja rezultata vrednovanja aktivnosti

● povećanje motiviranosti učenika

MALI ČAKAVCINositeljica aktivnosti Snježana Skitarelić

Nositeljica aktivnosti Snježana Skitarelić

Planirani broj učenika


Ciljevi aktivnosti ● njegovanje čakavskog narječja● razvijati govornu vještinu i izražajno izgovaranje riječi na

čakavskom narječjuNačin realizacije aktivnosti ● rad pojedinačno, u skupinama

● nastupi

Vremenski okviri aktivnosti 1 sat tijekom školske godine 2019./2020.Osnovna namjena aktivnosti ● bogaćenje rječnika, memoriranje stihova, izražajno recitiranje, upoznavanje

proze i poezije pisane čakavštinom, razvijanje interesa za čakavštinuDetaljni troškovnik aktivnosti ● troškovi nabave papira za potrebe kopiranja, autobusne kartice za odlazak

na nastupe van škole

Način vrednovanja aktivnosti individualno praćenje i vrednovanje rada te praćenje rezultata rada kroz nastupe na svečanostima u školi i izvan škole


● povećanje motiviranosti učenika.

MALI ZBORNositeljica aktivnosti Tamara Grbac – Adžić

Nositeljica aktivnosti Tamara Grbac – Adžić



Ciljevi aktivnosti ● pjevanjem povećati opseg glasa, osjećaj za ritam, tempo i dinamiku, njegovati ljepotu i izražajnost pjevanje

Način realizacije aktivnosti ● tjedno uvježbavanje● uvježbavanje s ostalim sudionicima programa● nastupi

Vremenski okviri aktivnosti ● 1 sat tjedno tijekom školske godineOsnovna namjena aktivnosti ● njegovanje zavičajnosti kroz učenje zavičajnih pjesama te pjesama drugih

krajeva i drugih narodaDetaljni troškovnik aktivnosti ● novac potreban za nabavu notnih i audio materijala te za snimanjaNačin vrednovanja aktivnosti ● individualno praćenje kroz godinu i bilježenje napretka

● praćenje rezultata kroz skupne nastupe na svečanostima u školi i lokalnoj zajednici


● povećanje motiviranosti učenika i stvaranje ugodnog radnog okruženja

DOMAĆINSTVONositeljica aktivnosti Sanja Simon Pađen

Nositeljica aktivnosti Sanja Simon Pađen



Ciljevi aktivnosti Domaćinstvo omogućava razumijevanje uloge pojedinaca i obitelji ili kućanstva, potiče na razmišljanje o problemima i uključivanje u rješavanje pitanja pojedinca, obitelji i društva. Ciljevi su stjecanje znanja i vještina kako bi se ekonomično koristili resursi u prirodi i društvu i zadovoljile osnovne životne potrebe.

● Domaćinstvo obuhvaća nekoliko disciplina: hrana, prehrana i zdravlje, osobne financije i obiteljska ekonomija uz potrošačko obrazovanje, tekstil i odjeća, stanovanje, održavanje čistoće i okoliš.

Način realizacije aktivnosti Prema planu i programu

Vremenski okviri aktivnosti ▪ 1 sat tjedno tijekom školske godineOsnovna namjena aktivnosti ● Razvijanje samostalnosti učenika, komunikacije, suradničkog učenja, kreativnog

izražavanja● Usvajanje navike zdrave prehrane● Osnove rukovanja s tekstilom● Ekološka higijena doma kao svakodnevna aktivnost● Razvijanje pozitivnih crta ličnosti● Pokretanje projekta među učenicima c razreda Cjeloviti doručak

Detaljni troškovnik aktivnosti Potrošni materijal cca 1400 knNačin vrednovanja aktivnosti ● Razgovor s učenicima, listići samoprocjeneNačin korištenja rezultata vrednovanja aktivnosti

● unaprjeđenje rada skupine i prilagođavanje interesima skupine

RITMIKANositeljica aktivnosti Nives Gržetić-Doričić

Nositeljica aktivnosti Nives Gržetić-Doričić

Planirani broj učenika 15Planirani broj sati tjedno 1 sat

Ciljevi aktivnosti ● pokretom uz glazbu razvijati stvaralaštvo, ritmičnost i koordinaciju pokreta

● harmoničnost, ljepota i izražajnost pokreta te pravilno držanje tijelaNačin realizacije aktivnosti ● rad u skupinama, parovima i pojedinačno; igra i

plesVremenski okviri aktivnosti ▪ 1 sat tjedno tijekom školske godine 2019./2020.Osnovna namjena aktivnosti ●razvijanje koordinacije pokreta, osjećaja za ritam te usklađenost pokreta

svih članica skupine●poticanje kreativnosti

Detaljni troškovnik aktivnosti ● troškovi nabave CD-a i snimanjaNačin vrednovanja aktivnosti ● individualno praćenje i vrednovanje rada te praćenje

rezultata rada kroz nastupe na svečanostima.Način korištenja rezultata vrednovanja aktivnosti


SCENSKA DRUŽINA Nositeljica aktivnosti Jelena Jukić

Nositeljica aktivnosti Jelena Jukić


Planirani broj sati tjedno 1 satCiljevi aktivnosti ▪ razvijanje sposobnosti izražajnog čitanja, govorenja, glume

▪ razvijanje estetike, opremanja prostora i rekvizita za priredbuNačin realizacije aktivnosti ▪ različite metode i oblici rada ( igre, posjete kazališnim predstavama,

susret s glumcem ...)

Vremenski okviri aktivnosti ▪ tijekom školske godineOsnovna namjena aktivnosti ▪upoznati učenike s osnovama scenskog nastupa i dramatizacije, poticati

izražajno govorenje.

Detaljni troškovnik aktivnosti ▪ potrošni materijal za izradu kostima, fotokopirni papiri ( cca 300 kuna )Način vrednovanja aktivnosti ▪ isticanje u umjetničkim oblicima, pohvaleNačin korištenja rezultata vrednovanja aktivnosti


LIKOVNA DRUŽINANositeljica aktivnosti Mirjana Kovačić

Nositeljica aktivnosti Mirjana Kovačić



Ciljevi aktivnosti ▪ razvijanje sposobnosti i vještina u likovnom izražavanju u prostoru i na plohi

▪ stjecanje likovnih znanja▪ - razvoj učeničke vizualne percepcije, mišljenja

Način realizacije aktivnosti ▪ crtanje, slikanje, oblikovanje u prostoru i na plohi▪ integracija različitih likovnih područja rada; crtanje, slikanje, dizajn▪ posjet izložbama, muzejima▪ sudjelovanje na različitim likovnim natječajima, smotrama, projektima

Vremenski okviri aktivnosti ▪ tijekom školske godine

Osnovna namjena aktivnosti ▪razvoj učeničkih sposobnosti, stavova i znanja: usvajanje osnovnih likovnih znanja; usvajanje, razumijevanje i primjena tehnika, samostalni, stvaralački rad; vizualno kritičko i stvaralačko mišljenje te intelektualni razvoj učenika

Detaljni troškovnik aktivnosti ▪ likovni pribor, papiri, krpe,…Način vrednovanja aktivnosti ▪ rezultati na natjecanjima i smotrama, aktivnost učenika i povratna

informacijaNačin korištenja rezultata vrednovanja aktivnosti

● estetsko uređenje interijera škole, promicanje imena škole, razvoj učeničke osobnosti

Nositeljica aktivnosti Anamarija Voćanec - Moderni plesNositeljica aktivnosti Anamarija Voćanec



Ciljevi aktivnosti ● pokretom uz glazbu razvijati stvaralaštvo, ritmičnost, dinamičnost, ● harmoničnost, ljepotu i izražajnost pokreta te pravilno držanje tijela

Način realizacije aktivnosti 1. rad u skupinama, parovima i pojedinačno; igre i ples

Vremenski okviri aktivnosti ▪ 1 sat tjedno tijekom školske godine 2019./2020.Osnovna namjena aktivnosti ●razvijanje koordinacije pokreta, osjećaja za ritam te usklađenost pokreta

svih članova skupine.Detaljni troškovnik aktivnosti ● troškovi nabave CD-a i snimanjaNačin vrednovanja aktivnosti ● individualno praćenje i vrednovanje rada te praćenje

rezultata rada kroz nastupe na svečanostima u školi.Način korištenja rezultata vrednovanja aktivnosti


ZBORNositeljica aktivnosti Martina Zorović

Nositeljica aktivnosti Martina Zorović



Ciljevi aktivnosti ▪usvajanje osnova vokalne tehnike▪osposobljavanje učenika za samostalno nastupanje i izvođenje glazbenih djela▪ovladavanje vještinom pjevanja▪razvijanje sluha i etičkog vrednovanja glazbenog djela▪pjevanje prigodnih pjesama▪upoznavanje notnog pisma

Način realizacije aktivnosti ● praktični rad (pjevačke probe)● slušanje glazbenih primjera zborske literature● sudjelovanje u školskim priredbama, projektima

Vremenski okviri aktivnosti ● 1 sat tjedno tijekom školske godine, 2019./2020.godina

Osnovna namjena aktivnosti ● nastupanje i prezentiranje u okviru škole i izvan nje● razvijanje pozitivnog stava prema različitim glazbenim pravcima● razvijanje pozitivnih odnosa unutar članova zbora

Detaljni troškovnik aktivnosti ● Troškovi nabave CD-a, potrebe fotokopiranja notnog materijala

Način vrednovanja aktivnosti ● komunikacija s učenicima i učiteljima● uspoređivanje i analiza rezultata rada● praćenje i bilježenje aktivnosti i postignuća učenika


● povećanje otiviranosti učenika

WEB NOVINARINositeljica aktivnosti Nataša Belić

Nositeljica aktivnosti Nataša Belić



Ciljevi aktivnosti ▪ Uređivanje i ažuriranje web stranice škole. Produbljivanje znanja, sposobnosti i razvijanje interesa učenika na području literarnog stvaralaštva i informatike, novinarstva i fotografije.

Način realizacije aktivnosti ▪ Individualizirani pristup, suradničko učenje, timski rad

Vremenski okviri aktivnosti ▪ Jedan sat tjedno tijekom školske godine

Osnovna namjena aktivnosti ▪ Rad s učenicima koji pokazuju interes za literarno stvaralaštvo,novinarstvo i informatiku i fotografiju.

Detaljni troškovnik aktivnosti ▪ Troškovi papira, tinte za printer

Način vrednovanja aktivnosti ▪ Praćenje uspješnosti uređivanja web stranice školeNačin korištenja rezultata vrednovanja aktivnosti

▪ Rezultati će se koristiti u cilju povećanja kvalitete nastavnog rada i daljnje poticanje razvoja učenika u skladu sa sposobnostima i interesima.

KERAMIČARSKA DRUŽINA Nositeljica aktivnosti Svjetlana Brnabić

Nositeljica aktivnosti Svjetlana Brnabić

Planirani broj učenika 23 učenika


Ciljevi aktivnosti ● razvijanje sposobnosti i vještina u likovnom izražavanju masom ( volumenom ) u prostoru i na plohi

● stjecanje trajnih likovnih znanja● razvoj učeničke vizualne percepcije, vizualnog mišljenja,

sposobnosti plastičnog oblikovanja, donošenja estetskih prosudbiNačin realizacije aktivnosti ● oblikovanje mase (volumena) u prostoru i na plohi

● modeliranje keramičkih oblika, figura, sitne i veće keramičke plastike, reljefa, uporabne keramike

● modeliranje u punoj glini, glinenim trakicama, pločama izvaljane gline, gipsanim kalupima

● integracija različitih likovnih područja rada, crtanja, slikanja, dizajna, arhitekture i kiparstva

● posjet izložbama, muzejima, ateljeima● susret s umjetnicima i rad s umjetnicima● sudjelovanje na različitim likovnim natječajima, smotrama,

projektima ( projekt UZ “ Riječke plaže” )● rad na stručnoj literaturi, na terenu, sa stručnjacima i drugim

relevantnim osobamaVremenski okviri aktivnosti ● tijekom školske godine 2019./20.

Osnovna namjena aktivnosti ● razvoj učeničkih sposobnosti, stavova i znanja● usvajanje osnovnih znanja oblikovanja keramičkih oblika● poznavanje sredstava i materijala u keramici ( različite vrste gline,

boje za glinu – engobe, glazure, peći za keramiku, pribora za rad s

keramikom...) kao i njihova pravilna uporaba● usvajanje, razumijevanje, primjena tehnika oblikovanja gline kao i

tijeka nastajanja keramičkog uratka ( oblikovanje – sušenje – dotjerivanje – bojanje (engobe) – 1. pečenje – glaziranje – 2. pečenje – specijalni efekti – 3. pečenje )

● samostalni, stvaralački, sustvaralački rad● vizualno, kritičko i stvaralačko mišljenje● estetska prosudba● povijest keramike i kulturna baština ● projekt Školske zadruge “ Riječke plaže” ● intelektualni, osobni, društveni, fizički, estetski razvoj učenika

Detaljni troškovnik aktivnosti ● glina, alatke, modelirke● boje za keramiku ( engobe, glazure, posebni efekti, boje za 3.

paljenje)● drvene podloge za oblikovanje● nabava keramičke preše i ekstrudera● materijal za održavanje čistoće ● uređenje keramičke radionice● putovanja (stručni skupovi, smotre, natjecanja)

Način vrednovanja aktivnosti ● rezultati na natjecanjima i smotrama● prodajne izložbe u školi i izvan nje● smotra Učeničkih zadruga ● angažman i povratne informacije učenika


● poboljšanje kvalitete rada i uvjeta rada● promicanje imena škole● estetsko uređenje interijera škole● razvoj osobnosti učenika

FILMSKA GRUPANositeljica aktivnosti Klara Stojaković

Nositeljica aktivnosti Klara Stojaković

Planirani broj učenika 26Planirani broj sati tjedno 1 sat (4.a razred)

Ciljevi aktivnosti ▪ zadovoljiti potrebe djeteta za igrom, zabavom i afirmacijom▪ omogućiti i potaknuti djecu da upoznaju i zavole filmsku umjetnost▪ poticati mogućnosti u kreativnom izražavanju▪ poticati emotivne i estetske doživljaje te time izazvati i zadovoljiti

dječju potrebu za umjetnošću▪ potaknuti djecu na inovativan pristup filmskom obrazovanju▪ omogućiti djeci upoznavanje, savladavanje i stjecanje znanja o

osnovnim elementima filmskog i medijskog stvaralaštva▪ razvijanje sposobnost razumijevanja, analize i vrednovanja filmskih

sadržaja te selektivnosti pri odobiru filmova i uopće audiovizualnih zapisa

▪ razvoj filmske i medijske pismenosti kod djeceNačin realizacije aktivnosti ▪ sudjelovanje u projektu Putujuće filmske radionice ( dio projekta Rijeka

2020- EPK) u okviru kojeg ćemo snimiti kratki dječji film pod mentorstvom filmskih djelatnika

▪ posjete kinu, sudjelovanje u programu Škola u kinu, gledanja vrijednih filmova i upoznavanje s osnovnim elementima filmskog jezika

▪ upoznavanje s projekcijskom opremom i tehnikama projekcije kroz posjet projekcijskoj kabini

▪ sudjelovanje u pripremi svečane projekcije dječjih radova nastalih u okviru projekta Putujuće filmske radionice

▪ upoznavanje s pojmom i procesom filmske montaže te s osnovama jednostavnijih programa za montažu


Osnovna namjena aktivnosti ▪ upoznavanje s osnovnim elementima filmske priče i procesom nastajanja iste

▪ poticanje kreativnog izražavanja i stvaranja vlastitih filmskih sadržaja▪ stjecanje temeljnih kompetencija za stvaranje kratkih igranih,

dokumentarnih filmova ili video- reportaža▪ bogaćenje rječnika▪ kreativno i estetsko razvijanje učenika▪ razvijanje sposobnosti komuniciranja▪ razvitak samopouzdanja

Detaljni troškovnik aktivnosti ▪ ulaznice za kino

Način vrednovanja aktivnosti ▪ pružaju se razne mogućnosti za filmsko izražavanje, javni nastup, sposobnost glumačkog izražavanja, ideje za različita redateljska scenarijska i glumačka rješenja


▪ isticanje u umjetničkim oblicima: gluma, glazba,filmsko stvaralaštvo

▪ javno prikazivanje snimljenog dječjeg filma

MALI MATEMATIČARINositeljica aktivnosti Helena Baraka Blažek

Nositeljica aktivnosti Helena Baraka Blažek



Ciljevi aktivnosti ● produbljivanje znanja, sposobnosti i razvijanje darovitosti učenika na području matematike

● poticati, razvijati i njegovati radne navike, inovativnost, zajednički radNačin realizacije aktivnosti ● različite metode i oblici rada (individualizirani pristup, suradničko

učenje, timski rad)

Vremenski okviri aktivnosti ● tijekom školske godine 2019./2020.

Osnovna namjena aktivnosti ● rad s učenicima koji pokazuju interes za produbljivanjem znanja i svladavanjem matematičkih problema te uočavanje darovitih učenika u području matematike.

Detaljni troškovnik aktivnosti ● troškovi kopiranja i printanja dodatnog materijala za rad te troškovi nabave dodatne zbirke zadataka.

Način vrednovanja aktivnosti ● pismeno praćenje uspješnosti učenika● praćenje uspješnosti usvajanja planiranih sadržaja kao tim i

individualno.

PRIČA KOJA POMAŽENositeljica aktivnosti Petra Kapović Vidmar

Nositeljica aktivnosti Petra Kapović VidmarPlanirani broj učenika

Učenici/razredni odjeli od 1.-4.razreda školePlanirani broj sati tjedno 1 sat

Ciljevi aktivnosti pričanjem priče prilagođene razredu/učeniku ponuditi rješenje/utjehu/poticaj za postojeći problem (u prilagodbi, komunikaciji, učenju, nesigurnosti...)

- zadovoljiti dječju potrebu za slušanjem pričaNačin realizacije aktivnosti - razrednici izdvajaju problem u svom razrednom odjelu o kojem se

napiše Priča koja pomaže- osmišljavanje aktivnosti vezanih uz napisanu Priču▪ realizacija Priče pripovijedanjem i odabranim aktivnostima koje

produbljuju učinak PričeVremenski okviri aktivnosti školska godina 2019./2020.Osnovna namjena aktivnosti ▪ · Pomoći učiteljima i učenicima da kroz Priču koja pomaže dobiju

poticaj za promjenom kojoj teže u razrednom odjelu▪ Kod učenika Pričom koja pomaže poticati hrabrost, utjehu, želju za

pobjedom negativnih osjećaja ili misli, poticanje na poželjna ponašanjaDetaljni troškovnik aktivnosti ▪ Troškovi kopiranja i printanja dodatnog materijala za rad, uvezivanje

priča i dječjih radova u povezanim aktivnostima

Način vrednovanja aktivnosti Praćenje promjena u razrednim odjelima u kojima je Priča koja pomaže odrađena

Način korištenjarezultata vrednovanja aktivnosti

▪ Rezultati će se koristiti u cilju daljnjeg praktičnog korištenja Priče kao pomoći učenicima i učiteljicama u kreativnom načinu pomaganja i rješavanja problema

MALI GRAĐANINositeljica aktivnosti Marijana Vižentin Miknić

Nositeljica aktivnosti Marijana Vižentin Miknić

Planirani broj učenika 25 učenika 1.a razreda (CB)


Ciljevi aktivnosti ▪ učenici bi trebali usvojiti pojmove kao ljudska prava, prava djece, demokracija, društvena zajednica, odgovornost, poštivanje drugih i tuđeg mišljenja, očuvanje prirode i čovjekova okoliša...

Način realizacije aktivnosti ▪ kroz igru, zabavu, suradničko učenje, rad u grupama, rad u paru, terensku nastavu, pripremanje projekata, izvještaja i prezentiranja, simuliranja i igranja različitih uloga

Vremenski okviri aktivnosti ▪ tijekom školske 2019./2020. godine

Osnovna namjena aktivnosti ▪pridonijeti osposobljenosti učenika za aktivno i učinkovito obavljanje građanske uloge

Detaljni troškovnik aktivnosti ▪ potrošni materijal za provedbu aktivnostiNačin vrednovanja aktivnosti ▪ pohvale, međusobno poticanjeNačin korištenja rezultata vrednovanja aktivnosti

● povećanje motiviranosti učenika● uključivanje u Smotru projekta građanin

DRAMSKA DRUŽINANositeljica aktivnosti Kristina Briški

Nositeljica aktivnosti Kristina Briški



Ciljevi aktivnosti ▪ razvijanje sposobnosti izražajnog čitanja, govorenja, glume

▪ upoznavanje s različitim oblicima tekstova i prilagođavanje istih za dramatizaciju

▪ poticanje na izražavanje gluNačin realizacije aktivnosti ▪ dramsko scenske igre

▪ različite metode i oblici rada ▪ sudjelovanje na različitim natjecanjima, smotrama, susretima▪ sudjelovanje u školskim priredbama▪ posjet kazalištu, susret s glumcima

Vremenski okviri aktivnosti ▪ tijekom školske godine 2019./20.

Osnovna namjena aktivnosti ▪razvoj učeničkih sposobnosti, stavova i znanja o dramskom izražavanju▪poticanje izražavanja vlastitih misli, stanja, želja, emocija riječima i

pokretom▪razvoj osobnosti i samopouzdanja

Detaljni troškovnik aktivnosti ● troškovi nabavke literature s dramskim tekstovima● troškovi nabavke materijala za kostime i rekvizita

Način vrednovanja aktivnosti ▪ ostvarivanje na školskim nastupima, priredbama, radionicama▪ razvoj stvaralaštva (nadarenosti, kreativnosti ) učenika


● sudjelovanje na raznim natjecanjima, smotrama, susretima u školi, gradu i šire

RANO UČENJE INFORMATIKENositelj aktivnosti Blanka Bonefacic

Nositeljica aktivnosti Blanka Bonefačić

Planirani broj učenika 67Planirani broj sati tjedno 1 sat (3. i 4.. razred)Ciljevi aktivnosti Osposobiti učenike za

● Rješavanje problema▪ Komuniciranje posredstvom različitih medija▪ Prikupljanje, organiziranje i analizu podataka te za njihovu

sintezu u informacije▪ Razumijevanje i kritičku ocjenu prikupljenih informacija▪ Timski rad pri rješavanju problema

Timski rad pri rješavanju problemaNačin realizacije aktivnosti ▪ Individualni rad, rad u parovima, grupni radVremenski okviri aktivnosti ▪ tijekom školske godineOsnovna namjena aktivnosti ▪ Savladavanje temeljnih znanja o računalima i upotreba

znanja u različitim područjimaDetaljni troškovnik aktivnosti ▪ Troškovi nabave papira za potrebe kopiranja Način vrednovanja aktivnosti ▪ Individualno praćenje i vrednovanje radaNačin korištenja rezultata vrednovanja aktivnosti

▪ Stečena znanja i razvijena umijeća utvrđivati i uvježbavati korelacijom s ostalim predmetima, te upoznavanje računala koji nam u tome znatno pomaže

MLADI DIZAJNERINositelj aktivnosti Sunčica Gačić

Nositeljica aktivnosti Sunčica Gačić



Ciljevi aktivnosti Razvoj fine motorike ruku, razvijanje i poticanje mašte i slobode u kreativnom izražavanju, upoznavanje s načinima izrade ukrasnih i uporabnih predmeta od raznih prirodnih i umjetnih materijala.Razvijanje i poticanje kreativnih sposobnosti učenika te spoznaja vlastitihsklonosti. Izrada ukrasnih i uporabnih predmeta za Učeničku zadrugu Teslići.Poticati, razvijati i njegovati radne navike, inovativnost, zajednički radRazvijati ljubav prema vrijednostima koje je čovjek stvorio vlastitim radom.

Način realizacije aktivnosti Različite metode i oblici rada

Vremenski okviri aktivnosti Tijekom školske godine

Osnovna namjena aktivnosti Upoznati učenike s različitim mogućnostima stvaranja i kreiranja uporabnih i ukrasnih predmeta kao i različitim običajima u različitim kulturama, razvijati i uvježbavati nove tehnike rada.

Detaljni troškovnik aktivnosti Potrošni materijal cca 200 kn (različite vrste materijala, ljepila…)

Način vrednovanja aktivnosti ● pismeno praćenje napredovanja i uspješnosti učenika● sudjelovanje na raznim izložbama u i izvan škole


Isticanje u umjetničkim oblicima, pohvale

ČUVARI BAŠTINENositeljica aktivnosti Vesna Mikjel

Nositeljica aktivnosti Vesna Mikjel



Ciljevi aktivnosti ● njegovanje čakavskog narječja kroz pjesmu,legende,običaje● razvijati govornu vještinu i izražajno izgovaranje riječi na

čakavskom narječju,pjevanje pjesama, istraživati o običajima i tradiciji zavičaja te čuvati kulturni identitet svoga kraja

Način realizacije aktivnosti ● rad pojedinačno, u skupinama

Vremenski okviri aktivnosti 1 sat tijekom školske godine 2019./2020.Osnovna namjena aktivnosti ● bogaćenje rječnika, memoriranje stihova, izražajno recitiranje, upoznavanje

proze i poezije pisane čakavštinom,poznavanje tradicije i običaja u svom kraju,njegovanje zavičajnosti i kulture.

Detaljni troškovnik aktivnosti ● troškovi nabave papira za potrebe kopiranja, ulaznice za kulturne ustanove

Način vrednovanja aktivnosti individualno praćenje i vrednovanje rada te praćenje rezultata rada kroz nastupe na svečanostima u školi i izvan škole


● povećanje motiviranosti učenika za zavičajnim govorom i očuvanjem kulturne baštine svog zavičaja.

● natjecanjaMALI EKOLOZI

Nositeljica aktivnosti Tanja ŠkaricaNositeljica aktivnosti Tanja Škarica



Ciljevi aktivnosti ▪Razvijanje ekološke svijesti

Način realizacije aktivnosti ● Različite metode i oblici rada (promatranje biljaka i životinja,raspoznavanje,prešanje biljaka,izrada herbarija,posjet i radionice u Prirodoslovnom muzeju Rijeka)

Vremenski okviri aktivnosti 1 sat tjedno tijekom školske godineOsnovna namjena aktivnosti ● Razvijanje ljubavi prema prirodi i vrijednostima koje je stvorio čovjek te svijesti

o zaštiti okoliša i njegovanja baštineDetaljni troškovnik aktivnosti ● Potrošni materijal za izradu herbarija,ulaznice za muzej ( cca 200 kn )

Način vrednovanja aktivnosti individualno praćenje i vrednovanje rada te praćenje rezultata rada i napredovanja učenika


● isticanje postignuća unutar skupine

ČVORIĆI - DIZAJNERSKA DRUŽINANositelj aktivnosti Davorka Grce

Nositeljica aktivnosti Davorka Grce



Ciljevi aktivnosti Razvoj fine motorike ruku, razvijanje i poticanje mašte i slobode u kreativnom izražavanju, upoznavanje s načinima izrade ukrasnih i uporabnih predmeta od raznih prirodnih i umjetnih materijalaRazvijanje i poticanje kreativnih sposobnosti učenika te spoznaja vlastitih sklonostiPoticati, razvijati i njegovati radne navike, inovativnost, zajednički radRazvijati ljubav prema vrijednostima koje je čovjek stvorio vlastitim radom

Način realizacije aktivnosti ▪ različite metode i oblici rada


Osnovna namjena aktivnosti ▪ upoznati učenike s različitim mogućnostima stvaranja i kreiranja uporabnih i ukrasnih predmeta kao i različitim običajima u različitim kulturama, razvijati i uvježbavati nove tehnike rada

Detaljni troškovnik aktivnosti ▪ potrošni materijal cca 400 kn (različite vrste materijala, ljepila…)

Način vrednovanja aktivnosti ▪ pismeno praćenje napredovanja i uspješnosti učenika▪ sudjelovanje na raznim izložbama u i izvan škole


▪ isticanje u umjetničkim oblicima, pohvale

PREDMETNA NASTAVA –IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTIINSTRUMENTALNA SKUPINA „ NOCTURNO“

Nositelj aktivnosti Vedran Mijić Nositelj aktivnosti Vedran MijićPlanirani broj učenika 10


Ciljevi aktivnosti ▪ upoznavanje umjetničke, tradicijske i suvremene instrumentalne glazbe, razvijanje osjećaja za komorno izvođenje glazbe, njegovanje estetske interpretacije i estetskog vrednovanja glazbe općenito.

▪ Usvajanje znakova Soundpaitinga i prezentiranje rada tokom školske godine

▪ Razvijanje radnih navika, samodiscipline i samovrednovanja kod učenika

Timski rad pri rješavanju problemaNačin realizacije aktivnosti ▪ probe,interni i javni nastupi

Vremenski okviri aktivnosti 2019./2020. šk. god.Osnovna namjena aktivnosti ▪ namijenjena učenicima 5.- 8. razreda kao poseban oblik muziciranja i

razvijanja glazbenog senzibiliteta.


Način vrednovanja aktivnosti razgovori, kontinuitet u radu, zainteresiranost učenika, interni i javni nastupi.


▪ kao motivacijski elementi u razvijanju sposobnosti komornog muziciranja, razvijanje i poboljšanje tehnike sviranja, kulturi nastupa, sposobnosti estetskog vrednovanja u glazbi.

VOKALNA SKUPINA „EUTERPA“Nositelj aktivnosti Vedran Mijić

Nositelj aktivnosti Vedran MijićPlanirani broj učenika 12Planirani broj sati tjedno 2 sataCiljevi aktivnosti ▪ razvijanje glazbenih sposobnosti učenika,uvođenje učenika u svijet

umjetničke i tradicijske glazbe, upoznavanje sa vrijednim glazbenim djelima, razvijanje glazbenog ukusa , poticanje interesa za praćenje glazbenih događanja i sudjelovanje u nekima od njih (interni i javni nastupi),savladavanje i izvođenje Folklornih, duhovnih i svjetovnih pjesama

▪ Osvijestiti samokontrolu i samovrednovanje te razvijati, putem glazbe, radne navike učenicima

▪ Javni nastup povodom glazbeno-poetske večeri, na kraju polugodišta i na kraju školske godine Timski rad pri rješavanju problema

Način realizacije aktivnosti ▪ redovite probe vokalne skupine, interni i javni nastupi


Osnovna namjena aktivnosti ▪ namijenjen učenicima od 5. – 8. razreda kao poseban oblik umjetničkog izražavanja

Detaljni troškovnik aktivnosti ● nema dodatnih troškovaNačin vrednovanja aktivnosti ▪ razgovori, kontinuitet i napredak u radu, interni i javni nastupiNačin korištenja rezultata vrednovanja aktivnosti

▪ postignuti rezultati koristit će se u svrhu promicanja hrvatske glazbene baštine, razvijanje i promicanje umjetnosti kao takve, promicanja mogućnosti kvalitetnog korištenja slobodnog vremena s ciljem razvijanja svijesti o osobnoj vrijednosti i poštivanju drugih

MAKETARINositelj aktivnosti Ante Juraga

Nositelj aktivnosti Ante Juraga


Planirani broj sati tjedno 1 satCiljevi aktivnosti ▪ razvijati logičko mišljenje, poticati rad; poticati ljubav prema tehnici i

tehnološkim rješenjim, timski rad pri rješavanju problemaNačin realizacije aktivnosti ▪ upućivanje na samostalno rješavanje zadataka te izradu određenih

tehničkih tvorevina u raznim mjerilima uz praćenje mentora


Osnovna namjena aktivnosti ▪ obogatiti znanje iz tehničke kulture dodatnim sadržajima; pripremiti učenike za natjecanja raznih razina (Modelarska liga, Natjecanje mladih tehničara).

Detaljni troškovnik aktivnosti ▪ šperploča 4 i 6 mm; aviošper ili furnir 0.5 mm; razne letvice▪ ljepilo; brusni papir; boje i lakovi (u spreju);▪ alati i strojevi za obradu drva.

ukupno 1000 – 2000 knNačin vrednovanja aktivnosti ▪ analizirati koliko su učenici napredovali proširili svoje znanje


▪ korištenje dobivenih rezultata rada u svrhu unapređenja rada i postizanja veće uspješnosti

LIKOVNA GRUPA od 7. do 8. raz.Nositelj aktivnosti Igor Malnar

Nositelj aktivnosti Igor Malnar



Ciljevi aktivnosti ▪ Poticati kreativnost učenika u skladu sa njihovim sposobnostima i interesima.▪ Razvijati vizualnu estetsku osjetljivost i kritičnost

Način realizacije aktivnosti ▪ Prema planu i programu

Vremenski okviri aktivnosti ▪ školska godina 2019./2020. Osnovna namjena aktivnosti ▪ Razvijati stvaralaštvo i sposobnost iskazivanja umjetničke osobnosti

Detaljni troškovnik aktivnosti ▪ Pribor i materijala za crtanje, slikanje, grafiku i plastično oblikovanje Ukupno: 3000,00 kn

Način vrednovanja aktivnosti ▪ Praćenje rada učenika, utvrđivanje uspješnosti i napredovanja u likovnom stvaralaštvu, te uspješnost postignutih rezultata na raznim natjecanjima


▪ Rezultate koristiti u cilju povećanja kvalitete rada i kreativnosti učenika

KERAMIČARI 5. i 6. raz.Nositelj aktivnosti Igor Malnar




Ciljevi aktivnosti ▪ Produbljivanje znanja o novim keramičkim tehnikama, te razvijanje sposobnosti keramičkog izražavanja

▪ Timski rad pri rješavanju problema

Način realizacije aktivnosti ▪ Planom i programom

Vremenski okviri aktivnosti ▪ Školska godina 2019./2020.

Osnovna namjena aktivnosti ▪ Razvijanje kreativnosti učenika, poticati suradnju i pozitivan odnos prema radu

Detaljni troškovnik aktivnosti ▪ Glina, keramičke boje, pribor za keramiku – ukupno 1000,00 kn

Način vrednovanja aktivnosti ▪ Individualna procjena učenika u uspješnosti usvajanja planiranih sadržaja te postignutih rezultata na novim područjima


▪ Rezultate koristiti kao poticaj za daljnji rad u skladu sa sposobnostima i interesima učenika

DRAMSKA DRUŽINANositeljica aktivnosti Sanja Beg Nisi

Nositeljica aktivnosti Sanja Beg Nisi


Planirani broj sati tjedno 1 satCiljevi aktivnosti ▪ razvijanje sposobnosti izražajnog čitanja, govorenja, glumeNačin realizacije aktivnosti ▪ različite metode i oblici rada (igre, vježbe, susreti s glumcima, posjete

predstavama…)


Osnovna namjena aktivnosti ▪ upoznati učenike s osnovama scenskoga nastupa, poticati izražajno govorenje

Detaljni troškovnik aktivnosti ▪ troškovi fotokopiranja materijala za rad, troškovi izrade kostima za nastup (LiDraNo).

Način vrednovanja aktivnosti ▪ pismeno praćenje učenika u savladavanju predviđenih zadataka, mogućnost nastupa na LiDraNu


▪ osobni uspjeh učenika i škole▪ predstavljanje rada djece-članova dramske grupe ostalim učenicima

ČITATELJSKO – STVARALAČKA DRUŽINANositelj aktivnosti: Irena Peić Rančić

Nositeljica aktivnosti Irena Peić Rančić


Planirani broj sati tjedno 1 sat Ciljevi aktivnosti ▪ osposobiti učenike za novinarski izraz i stvaranje školskoga časopisa (u

skladu s mogućnostima uzrasta), Način realizacije aktivnosti ▪ rad u učionici, samostalno istraživanje (knjižnica, internet...), učenje i

primjena novinarskih for individualnim i zadatcima u skupini, praćenje zanimljivih i bitnih događaja (škola, grad, županija.. svijet djece, suvremene školske teme), odlasci na književne susrete, izvješćivanje s raznih susreta…

▪ priprema i sudjelovanje na nacionalnim kvizovima/susretima za poticanje čitanja (Čitanjem do zvijezda, Čitanje naglas…); sudjelovanje na raznim literarnim natjecanjima i na LiDraNu


Osnovna namjena aktivnosti ▪ približiti učenicima novinarstvo i forme novinarskoga stila, svladavanje novinarskoga izražavanja, potaknuti ih na razvijanje analitičkih i kritičkih stavova, usmjeravanje na izražavanje u zadanom pisanom ili fotografskom obliku, poticati radoznalost i znatiželju za kreativno izražavanje

Detaljni troškovnik aktivnosti ▪ troškovi umnožavanja materijala za rad, troškovi prijevoza za odlazak na razna događanja i natjecanja, odlazak družine na Interliber (cca 200 kn po učeniku)

Način vrednovanja aktivnosti ▪ pisano praćenje učenika u savladavanju predviđenih zadataka, mogućnost natjecanja u novinarskom i


▪ osobni uspjeh učenika i škole, predstavljanje rada članova kao motivacija za stjecanje novih znanja i kao pokazatelj da je korisno znati i htjeti više naučiti, napredovanje u pisanom izrazu u zadanoj formi

ŠKOLSKI ŠPORTSKI KLUB „GALEB“- TESLANositelj aktivnosti Nataša Pavić

Nositeljica aktivnosti Nataša PavićPlanirani broj učenika 100


Ciljevi aktivnosti ▪ Razvijanje motoričkih i funkcionalnih sposobnostiNačin realizacije aktivnosti ▪ Planskim vježbanjem usavršiti igru


Osnovna namjena aktivnosti ▪ Pripremiti učenike za školska natjecanja

Detaljni troškovnik aktivnosti ▪ Dresovi, lopte, markeri, kartice za autobus- 3000 knNačin vrednovanja aktivnosti ▪ Rezultati na natjecanjimaNačin korištenja rezultata vrednovanja aktivnosti

▪ Za dobivanje još boljih rezultata. ▪ Planirano je i učestvovanje na ostalim manifestacijama: , Erste plava liga,

Kros, Judo, Košarka, Odbojka, Futsal m/ž, Taekwondo, vaterpolo, atletika

GRAĐANSKI ODGOJ I OBRAZOVANJENositeljica aktivnosti Luka Šegota

Nositeljica aktivnosti Luka Šegota


Planirani broj sati tjedno 2 sata (6. razredi)

Ciljevi aktivnosti ▪ stjecanje znanja, vještina, razvoj vrijednosti i stavova te preuzimanje aktivne uloge građanina

▪ usvojenost pojmova ljudskih prava, prava djece, poštivanja i prihvaćanja različitosti, održivog razvoja, volontiranja, aktivne participacije, odgovornog gospodarenja

▪ samostalno pokretanje građanske akcije▪ stjecanje iskustva prezentacije i samoprezentacije, suradnje s medijima

Način realizacije aktivnosti ▪ predviđenim aktivnosti iz priručnika „JA-građanin“

Vremenski okviri aktivnosti ▪ tijekom školske 2019./2020.godine

Osnovna namjena aktivnosti ▪ uključivanje učenika u aktivnu participaciju u životu zajednice

Detaljni troškovnik aktivnosti ● troškovi umnožavanja i ispisivanja materijala, hamer, ljepilo i sl.● troškovi javnog prijevoza (posjet Cinestaru, Novom listu, TV i dr. prema

dogovoru)

Način vrednovanja aktivnosti ● samovrednovanje, vršnjačko vrednovanje, predstavljanje učeničkih radova


▪ prezentacija uradaka drugim učenicima (razredima), UV-u, roditeljima na roditeljskim sastancima, te prema mogućnostima na stručnim skupovima, u

medijima i lokalnoj zajednici

GRAĐANSKI ODGOJ I OBRAZOVANJENositeljica aktivnosti Ivana Smolčić Padjen

Nositeljica aktivnosti Ivana Smolčić Padjen


Planirani broj sati tjedno 2 sata (6. razredi)

Ciljevi aktivnosti ▪ stjecanje znanja, vještina, razvoj vrijednosti i stavova te preuzimanje aktivne uloge građanina

▪ usvojenost pojmova ljudskih prava, prava djece, poštivanja i prihvaćanja različitosti, održivog razvoja, volontiranja, aktivne participacije, odgovornog gospodarenja

▪ samostalno pokretanje građanske akcije▪ stjecanje iskustva prezentacije i samoprezentacije, suradnje s medijima

Način realizacije aktivnosti ▪ predviđenim aktivnosti iz priručnika „JA-građanin“


Osnovna namjena aktivnosti ▪ uključivanje učenika u aktivnu participaciju u životu zajednice

Detaljni troškovnik aktivnosti ● troškovi umnožavanja i ispisivanja materijala, hamer, ljepilo i sl.● troškovi javnog prijevoza (posjet Cinestaru, Novom listu, TV i dr. prema

dogovoru)

Način vrednovanja aktivnosti ● samovrednovanje, vršnjačko vrednovanje, predstavljanje učeničkih radova


▪ prezentacija uradaka drugim učenicima (razredima), UV-u, roditeljima na roditeljskim sastancima, te prema mogućnostima na stručnim skupovima, u medijima i lokalnoj zajednici

GRAĐANSKI ODGOJ I OBRAZOVANJENositeljica aktivnosti Orjana Marušić Štimac

Nositeljica aktivnosti Orjana Marušić Štimac

Planirani broj učenika do 15 učenika


Ciljevi aktivnosti ▪ stjecanje znanja, vještina, razvoj vrijednosti i stavova te preuzimanje odgovornosti i aktivne uloge građanina

▪ usvojenost pojmova, razumijevanje i promicanje ljudskih prava, prava djece, poštivanja i prihvaćanja različitosti, održivog razvoja, volontiranja, aktivne participacije, odgovornog gospodarenja, kulture mira i nenasilja

▪ razumijevanje i participacija u društvenim procesima i procesima donošenja odluka

▪ samostalno pokretanje građanske akcije▪ stjecanje iskustva prezentacije i samoprezentacije, suradnje s

medijima

Način realizacije aktivnosti ▪ projektnim, istraživačkim, radioničkim, terenskim rad u školi i izvan škole, predviđenim i drugim aktivnostima priručnika “Učenici građani: informirani, aktivni i odgovorni”

▪ kroz 70 sati obradit ćemo 15 odabranih tema priručnika


Osnovna namjena aktivnosti ▪ uključivanje učenika u aktivnu participaciju u životu društvene zajednice

Detaljni troškovnik aktivnosti ▪ troškovi uredskog materijala, komunikacije, korištenja javnog prijevoza (posjet institucijama i udrugama suradnicima u provođenju aktivnosti, terenske akcije)

Način vrednovanja aktivnosti ▪ Vrednovanje za učenje (učenička mapa, e-portfelj)● Vrednovanje kao učenje (samorefleksija i samovrednovanje, interaktivne lekcije, zadatci ili simulacije, izlazne kartice, vršnjačko

vrednovanje● vrednovanje naučenog (e-portfelj, učenički projekti)● nad provođenjem aktivnosti GOO-a provodi se detaljna evaluacija

od strane vanjskih evaluatora (Filozofski fakultet Sveučilišta u Rijeci)


▪ rezultate evaluacije prikazat ćemo u suradnji s medijima te na stručnim skupovima, konferencijama i sl. s ciljem promocije aktivnog uključivanja mladih u rad za dobrobit lokalne zajednice

GEOGRAFINositelj aktivnosti Željko Vidaković/Davor Kevrić

Nositelj aktivnosti Željko Vidaković/Davor Kevrić


Planirani broj sati tjedno 2Ciljevi aktivnosti ▪ razvijati logičko mišljenje, poticati rad; poticati ljubav prema

geografiji, znanosti i okolišu Timski rad pri rješavanju problema

Način realizacije aktivnosti ▪ upućivanje na samostalno rješavanje zadataka te snalaženje u prostoru i karti


Osnovna namjena aktivnosti ▪ obogatiti znanje iz geografske kulture dodatnim sadržajima i pripremiti učenike za natjecanja raznih razina

Detaljni troškovnik aktivnosti ▪ papir▪ kreda

folijeukupno = 50kn

Način vrednovanja aktivnosti ▪ analizirati koliko su učenici napredovali proširili svoje znanjeNačin korištenja rezultata vrednovanja aktivnosti

▪ korištenje dobivenih rezultata rada u svrhu unapređenja rada i postizanja veće uspješnosti

VIZUALNI IDENTITET od 5. do 8. raz.





Ciljevi aktivnosti ▪ Poticati kreativnost učenika u skladu sa njihovim sposobnostima i interesima. Razvijati vizualnu estetsku osjetljivost i kritičnost

Način realizacije aktivnosti ▪ Prema planu i programu estetskog uređenja škole

Vremenski okviri aktivnosti ▪ školska godina 2019./2020. Osnovna namjena aktivnosti ▪ Razvijati stvaralaštvo i sposobnost iskazivanja umjetničke osobnosti

Detaljni troškovnik aktivnosti ▪ Pribor i materijali za crtanje, slikanje, grafiku i plastično oblikovanje

Način vrednovanja aktivnosti ▪ Praćenje rada učenika, te utvrđivanje uspješnosti i napredovanja u likovnom stvaralaštvu, estetski izgled školskih prostora


▪ Rezultate koristiti u cilju povećanja kvalitete rada i kreativnosti učenika

IZVOĐENJE PROGRAMA KLUBA MLADIH TEHNIČARA

Nositelj aktivnosti Ante Juraga


Planirani broj sati tjedno 2 sataCiljevi aktivnosti Učenici će:

● usvojiti znanja i razviti motoričke vještine, umijeća, sposobnosti te samopouzdanje u rukovanju različitim priborom, alatima, uređajima i strojevima koji služe za izradbu proizvoda i usluga

● razviti sposobnosti tehničkog sporazumijevanja te uporabe tehničke dokumentacije

● usvojiti znanja, a posebno vještine i stavove potrebne za donošenje razumnih odluka koje se odnose na rad i proizvodnju, okoliš, održivi razvoj uz poštivanje sigurnosnih, etičkih, gospodarskih, ekoloških i kulturnih načela

● razviti kritičnost i kompetencije za estetsko vrednovanje i dizajn proizvoda i usluga

● biti osposobljeni za natjecanja mladih tehničara i smotre mladih poduzetnika

Timski rad pri rješavanju problema

Način realizacije aktivnosti ● Program će se provoditi u učionici tehničke kulture. Stjecanje kompetencija učenika realizirati će se kroz sljedeće tehničke discipline:

1. Modelarstvo i maketarstvo

2. Graditeljstvo 3. Izrada uporabnih tehničkih tvorevina

Vremenski okviri aktivnosti ● tijekom školske godine 2019./2020.

Osnovna namjena aktivnosti ● Izvođenje programa kluba mladih tehničara učenicima omogućuje stjecanje znanja, a posebno razvoj vještina rada i umijeća uporabe tehničkih tvorevina u svakodnevnom životu, radu i učenju te razvija spoznaje o gospodarskim i etičkim vrijednostima ljudskoga rada.

Detaljni troškovnik aktivnosti

● Škola je opremljena za izvođenje navedenih aktivnosti. Troškovi realizacije programa se odnose na sitni potrošni materijal te na organizirani prijevoz učenika na županijsko natjecanje i smotru.

Način vrednovanja i način Korištenja rezultata vrednovanja

Vrednovanje rada učenika se ne ocjenjuje brojčano, ali se na osnovi mjerljivih elemenata ističu učenici koji će se posebno pripremati za natjecanja mladih tehničara i smotre mladih poduzetnika. Prilikom određivanja učenika treba voditi računa o razini znanja, a posebno o stečenim vještinama te stupnju njihove samostalnosti i odgovornosti. Posebno treba obratiti pozornost na:

● cjelokupan proces učenikova rada● sposobnost učenika da objasni načela rada, tehničke crteže i drugu

dokumentaciju● funkcionalnost izrađenih tehničkih tvorevina● solidnost, točnost, brzina, spretnost, praktičnost i uvježbanost ● estetske zahtjeve● organiziranost učenika tijekom rada● ekonomičnost u radu● udjel svakog pojedinog učenika u

skupnom radu u zajedničkom radu

WEB NOVINARINositeljica aktivnosti Karmen Turk

Nositeljica aktivnosti Karmen Turk



Ciljevi aktivnosti ▪ Uređivanje i ažuriranje web stranice škole. Produbljivanje znanja, sposobnosti i razvijanje interesa učenika na području literarnog stvaralaštva i informatike, novinarstva i fotografije.

Način realizacije aktivnosti ▪ Individualizirani pristup, suradničko učenje, timski rad

Vremenski okviri aktivnosti ▪ Jedan sat tjedno tijekom školske godine

Osnovna namjena aktivnosti ▪ Rad s učenicima koji pokazuju interes za literarno stvaralaštvo, novinarstvo i informatiku i fotografiju.

Detaljni troškovnik aktivnosti ▪ Troškovi papira, tinte za računalo

Način vrednovanja aktivnosti ▪ Praćenje uspješnosti uređivanja web stranice školeNačin korištenja rezultata vrednovanja aktivnosti


MALI BIBLIČARINositeljica aktivnosti Kristina Zubalj

Nositeljica aktivnosti Kristina Zubalj


Planirani broj sati tjedno po potrebi ( najviše 2 sata tjedno )

Ciljevi aktivnosti - dublje upoznati Sveto pismo - proširiti znanje dodatnim biblijskim temama te na taj način izgrađivati

zrelu ljudsku i vjerničku osobnost- shvaćati i povezivati biblijske poruke u svakodnevnom život

Način realizacije aktivnosti ▪ Individualizirani pristup, suradničko učenje, timski rad ▪ rad s tekstovima iz Svetog pisma▪ Izrada plakata, slikovnica, radnih listića

Vremenski okviri aktivnosti ▪ Tijekom školske godine 2019./20.

Osnovna namjena aktivnosti ▪ Rad s učenicima koji pokazuju interes za produbljivanje znanja o biblijskim temama

Detaljni troškovnik aktivnosti ▪ Troškovi papira, tinte za računalo

Način vrednovanja aktivnosti ▪ Praćenje uspješnosti pomoću raznih anketnih listićaNačin korištenja rezultata vrednovanja aktivnosti


KINESKI JEZIK I KULTURANositelj aktivnosti: Konfucijev institut u Zagrebu

Nositeljica aktivnostiPlanirani broj učenika 15-20Planirani broj sati tjedno 1 sat


▪ poticanje kreativnosti učenikaNačin realizacije aktivnosti ▪

Vremenski okviri aktivnosti tijekom školske godine (35 sati)

Osnovna namjena aktivnosti ▪ obogaćivanje znanja kineskog jezika jezika▪ razvijanje ljubavi i interesa prema kineskom jeziku i kulturi▪ snalaženje u raznim situacijama

Detaljni troškovnik aktivnosti Nema dodatnih troškova

Način vrednovanja aktivnosti ▪ redovito praćenje rada učenika▪ poticanje samovrednovanja



KAZALIŠNO GLUMAČKA SKUPINA MIM

Nositelj aktivnosti Anđelka Tutek

Nositelj aktivnosti Anđelka Tutek

Planirani broj učenika15

Planirani broj sati tjedno 2Ciljevi aktivnosti ▪ razvijati ljubav prema kazalištu

▪ razvijati sposobnost izražavanja i govorenja

Način realizacije aktivnosti▪ Grupni rad u školi


Osnovna namjena aktivnosti ▪ Primati i doživjeti nekoliko primjerenih kazališnih predstava, upoznavanje učenika s radom kazališta

Detaljni troškovnik aktivnosti ▪Način vrednovanja aktivnosti

▪ prezentacije

Način korištenja rezultata vrednovanja aktivnosti ▪ rezultate koristiti kao poticaj za daljnji rad u skladu sa sposobnostima i

interesima učenika

ROBOTIKANositelj aktivnosti Ante Juraga, Nenad Trinajstić, Karmen TurkNositelj aktivnosti Ante Juraga, Nenad Trinajstić, Karmen Turk


Planirani broj sati tjedno 2 sataCiljevi aktivnosti

▪ omogućiti uključivanje robotike, automatike i programiranja u edukaciju učenika

▪ razvijati logičko mišljenje, poticati rad; poticati ljubav prema tehnici i tehnološkim rješenjima

▪ timski rad pri rješavanju problemaNačin realizacije aktivnosti ▪ upućivanje na samostalno programiranje robota i vožnja robata uz praćenje

mentora


Osnovna namjena aktivnosti ▪ obogatiti znanje iz tehničke kulture dodatnim sadržajima; pripremiti učenike za Croatian Makers ligu

Detaljni troškovnik aktivnosti ▪ pet računala sa instaliranim software-om - mblock▪ baterije 1.5 V AA 20 komada▪ naljepnice za stazu▪ edukacijski robot mBot -5 komada (dobiveni zbog uključivanja u Croatian

Makers ligu)▪ (4 000 - 5 000 kn)

Način vrednovanja aktivnosti ▪ sudjelovanje na Croatian Makers ligiNačin korištenja rezultata vrednovanja aktivnosti

▪ rezultate koristiti kao poticaj za daljnji rad u skladu sa sposobnostima i interesima učenika

POVIJEST Nositeljica aktivnosti Anita Afrić

Nositeljica aktivnosti Anita Afrić


Planirani broj sati tjedno Prema potrebi (do dva tjedno)

Ciljevi aktivnosti · Organiziranje obilaska muzeja i sličnih institucija· Upoznavanje učenika sa povijesnim sadržajem, van okvira redovnog nastavnog

programa· Priprema učenika za natjecanja

Način realizacije aktivnosti · Grupni rad u školi (npr. izrada plakata, pripreme za natjecanje uz mentorstvo, i sl.)· Posjet nekoj muzejskoj instituciji (npr. Memorijalni centar Lipa pamti i sl.)


Osnovna namjena aktivnosti · Poticanje učenika da povežu povijesne događaje o kojima uče sa njihovom sadašnjicom.

Detaljni troškovnik aktivnosti

· Troškovi autobusnog prijevoza do muzejske institucije do 1500 kn (participacija učenika).

Način vrednovanja aktivnosti

· Uz pomoć mjerljivih parametara analizirati napredak učenika.


· Rezultati se koriste za poboljšanje rada dodatne nastave povijesti.

Naziv (aktivnosti, programa i/ili projekta): aktivnosti: INKLUZIVNI JUDO Nastavnik/ica:

Sandra Uršičić, Josip NaglićRazred/i:

1-8 Planirani broj učenika/ca:

10-20Planirani broj sati tjedno/godišnje: 70

Ciljevi (aktivnosti, programa i/ili projekta): ● poticanje inkluzivnosti djece s invaliditetom kroz vježbanje juda

● promicanje ideja juda i sporta poput suradnje i kompetitivnosti

● promicanje ideja kontinuiranog napretka japanske kulture (kaizen) i japanske kulture općenito

● poticanje socijalnih vještina djece slabijih socijalnih vještina

● razvoj samospoznaje o vrijednostima društva i osobnog razvoja

● razvoj dijaloga, suradnje i timskog rada

● poticanje rješavanja problema

● evaluacija i samoevaluacija rada, kroz prikupljanje i obradu podataka ankete

Namjena (aktivnosti, programa i/ili projekta): poticanje inkluzije djece s invaliditetom i djece slabije integracije kroz vježbanje, demonstracije i natjecanja

Nositelj/ica (aktivnosti, programa i/ili projekta): Osnovna škola Nikola Tesla, Judo klub Rijeka, Judo klub osoba s invaliditetom Sv. Vid

Način realizacije (aktivnosti, programa i/ili projekta): individualni rad, rad u skupinama, učionična i vanučionična nastava

Vremenik (aktivnosti, programa i/ili projekta): rujan 2018. - lipanj 2019.

Okvirni troškovnik (aktivnosti, programa i/ili projekta): 0 HRK

Način praćenja (aktivnosti, programa i/ili projekta): samoprocjena i anonimna anketa među učenicima i nastavnicima

ŠKOLSKI IZLETI, TERENSKA NASTAVA I EKSKURZIJE

PRVI RAZREDI

NAZIV AKTIVNOSTI

CILJ AKTIVNOSTI

NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI

VREMENSKI OKVIRI

AKTIVNOSTI

OSNOVNA NAMJENA AKTIVNOSTI

TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI

NAČIN VREDNOVANJA AKTIVNOSTI I KORIŠTENJE REZULTATA

NOSITELJI AKTIVNOSTI

POSTAO SAM

UČENIK

-upoznati novo okruženje (razred, školu)

-upoznati prava i dužnosti učenika

-upoznati i prihvatiti Kućni red

-snalaziti se u školskoj zgradi i pristojno se ponašati

- GOO

-Osobni i socijalni razvoj

- Učiti kako učiti

- ITK

-šetnja

-razgovor

-igre različitog karaktera ( upoznavanja, zamišljanja, socijalizacije …)

-iskustva učenika i zaposlenika škole

- tijekom cijele školske godine

-intelektualni i socijalni razvoj učenika

-pravilan odnos prema ljudima, stvarima, imovini

-prihvaćanje različitih mišljenja, stavova…

/ -primjena naučenog

- formiranje navika i vještina

-učenici, učitelji

-nastavno osoblje škole i ostali djelatnici

POZDRAV GODIŠNJIM

DOBIMA

- doživjeti godišnja doba

- uočiti promjene u prirodi i društvu

- GOO


- šetnje

- izleti

- osobno iskustvo učenika

- različite vrste medija

- vezano uz kalendarski početak godišnjih doba


- razvijanje sposobnosti uočavanja, povezivanja raznolikosti, zaključivanja-razvijanje pravilnog odnosa prema prirodi i društva te ljudima i događajima

-poticanje učeničke znatiželje

- troškovi organizacije izleta i prijevoza

-naučeno primijeniti u nastavi i životu

- učenici, učitelji,

- putnička agencija


- ITK

- Održivi razvoj

POSJET KULTURNIM

USTANOVAMA I SPOMENICIMA

- razvijanje opće kulture učenika

- stvaranje navike posjećivanja kulturnih ustanova i događanja

- GOO



- ITK

- obilazak kulturno povijesnih spomenika te posjete ustanovama: kazališta, kina, muzeji, galerije … u gradu i široj okolici

-sudjelovanje u radionicama,akcijama i dr. oblicima rada u ustanovama


-upoznavanje zavičajnih posebnosti: kultura i običaji našeg zavičaja i domovine

- razvijanje navika kulturnog ponašanja

- cijene ulaznica i prijevoza

- očuvanje kulturne baštine

-promicanje ljepota zavičaja i baštine


- zaposlenici u ustanovama

- turistički vodiči

MOJ GRAD -upoznati svoje okruženje (naselje, grad) kao i snalaziti se u istom

-istraživati, upoznati , njegovati zavičajne posebnosti

- GOO



- ITK

-šetnje gradom

-priče, legende, pripovijesti

-korištenje medija


-intelektualni i socijalni razvoj učenika

-znati naziv mjesta stanovanja kao i točno navođenje adrese

-cijena ulaznice

-pristup i korištenje medija

- primjena naučenog




-povezivanje - promet i prometnice - tijekom - razvoj prometne kulture, - cijene prijevoza i - primjena naučenog - zaposlenici u

TERENSKA NASTAVA U

KORELACIJI NASTAVNIH PREDMETA I

MEĐUPREDMETNIH TEMA

nastavnih sadržaja različitih predmeta i međupredmetnih tema - Zdravlje, Osobni i socijalni razvoj, Poduzetništvo, Učiti kako učiti, GOO, Održivi razvoj i ITK

-prožimanje i nadopunjavanje sadržaja i znanja

u gradu

- zdravstvene ustanove

- posebnosti zavičaja (izgled, biljke, životinje, djelatnosti,)

-posjet ustanovama, muzejima...

- integrirani nastavni radni dani

cijele školske godine

zdravstvene kulture

-poštivanje prirodne, kulturne, društvene sredine

-formiranje prometnih i zdravstvenih navika i vještina

-razvoj sposobnosti snalaženja u prostoru i vremenu

ulaznica


različitim ustanovama

- učenici, učitelji

MALE JEZIČNE I UMJETNIČKE AKTIVNOSTI

- razvoj jezičnih, likovnih i glazbenih sposobnosti

- GOO



- ITK

- usmeno i pismeno izražavanje, komunikacija s različitim vrstama medija

- slušanje, glazbeno stvaralaštvo

- likovno stvaralaštvo

- sudjelovanje u likovnim radionicama i likovnim natječajima

- tijekom školske godine

- vrijeme postave izložaba i drugih manifestacija

- osposobiti učenika za jezičnu komunikaciju pri govornoj i pisanoj uporabi jezika

- razvijanje glazbene kreativnosti

- razvijanje sposobnosti i vještina u likovnom izražavanju kao i likovnih znanja i stavova

-poticanje učeničke kreativnosti i stvaralaštva

- potrošni materijal -komunikacija u svim životnim situacijama

- glazbeni ukus

- vizualno, kritičko, stvaralačko mišljenje

- zainteresiranost za kulturnu baštinu

- učenici, učitelj


LIKOVNE AKTIVNOSTI

-stjecanje trajnih i uporabljivih znanja , razvoj sposobnosti i vještina u likovnom izražavanju tj. vizualnoj komunikaciji

-poticanje psihomotoričkog razvoja, mašte,

-likovno stvaralaštvo učenika u području crtanja, slikanja, prostorno – plastičnog oblikovanja ( modeliranje i građenje ) , dizajna i grafike

-tijekom cijele školske godine

-proces stvaralačkog učenja i stvaranja ( praktično rješavanje likovnog problema)

-trajna i uporabljiva znanja u svrhu vizualne komunikacije

- razvoj stvaralačke sposobnosti , estetska

-troškovi nabavke materijala

-troškovi ulaznica za muzeje i likovne radionice

- psihomotorički razvoj, mašte, intelektualnog razvoja, estetske osjetljivosti

-rezultati na natjecanjima, smotrama, projektima

-učenici, učitelji, profesori likovne kulture

-likovni umjetnici

-nositelji likovnih radionica u muzejima,

intelektualnog razvoja, estetske osjetljivosti

- GOO

- Osobni i socijalni razvoj


osjetljivost galerijama

TJELESNO ZDRAVSTVENE

AKTIVNOSTI

-podmirenje bioloških potreba za kretanjem i igrom

-osposobiti za primjenu teoretskih i motoričkih znanja

-utjecanje na razvoj sposobnosti učenika

- GOO



- Zdravlje

- igre različitog tipa i karaktera u zatvorenom i otvorenom prostoru

-gimnastika

- šetnje, vožnja biciklom

- sportovi, sportski objekti, sportaši

-natjecanja, sportski događaji

-obilježavanje svekolikih prigodnih datuma, spomendana i sl. (Hrvatski olimpijski dan, Europski školski sportski dan...)


-razvijanje teorijskih i motoričkih znanja za svakodnevne motoričke aktivnosti, djelotvorno korištenje slobodnog vremena

-samostalno vježbanje

-uključivanje u športske klubove

- očuvanje i promicanje zdravlja

- razvijanje i njegovanje higijenskih navika

- odgojni utjecaj, socijalizacija

-aktivan boravak u prirodi

- članarina

- prijevoz, ulaznice

-nabavka sportskih rekvizita, opreme i sportske literature

-razvoj antropoloških obilježja i cjelokupnog motoričkog statusa učenika kao i njegovih funkcionalnih sposobnosti

-rezultati u sportskim natjecanjima

-osobna afirmacija učenika

-promicanje imena škole


- treneri, sportaši, sportski djelatnici

-steći i razviti pravilan odnos prema zdravlju, očuvanju zdravlja

-steći navike zdravog života ( pravilna prehrana, tjelovježba

-razgovor, iskustva

-istraživanje literature

-suradnja s liječnikom, nutricionistom,


-zdrave navike života, važnost redovite i pravilne prehrane, važnost igre i tjelovježbe

-očuvanje zdravlja, liječenje, cijepljenja,

-ulaznice -kvaliteta učeničkog zdravlja

-rad na poboljšanju zdravstvenog i motoričkog stanja

-učenici, učitelji

-liječnik,sportski treneri

NAŠE

ZDRAVLJE

…)

- GOO


- Zdravlje

sportskim trenerima…

-šetnja

-redovita igra i tjelovježba

prevencija bolesti

-zdrav život

OBILJEŽAVANJE PRAZNIKA,

BLAGDANA I SPOMEN DANA

- upoznavanje i njegovanje tradicije i običaja

-pravilan odnos prema ljudima i događajima

- GOO


- Poduzetništvo

- posjet izložbama, priredbama, manifestacijama, sajmovima, ustanovama, smotrama

- radionice

- izložbe i prodajne izložbe učenika


-opća kultura učenika

-intelektualni i socijalno-emocionalni razvoj učenika

- potrošni materijal - poticanje humanosti i drugih pozitivnih vrijednosti ličnosti učenika




EKOLOŠKE AKTIVNOSTI

-osvješćivanje ekološke svijesti učenika

- GOO


- Zdravlje

- Održivi razvoj

-obilježavanje spomendana

-sudjelovanje u ekološkim akcijama na različitim nivoima te projektima

-šetnje, izleti


-očuvanje kvalitete okoliša

-razumno korištenje prirodnih resursa

-formiranje ekoloških , zdravstvenih, higijenskih navika učenika

-nabavka materijala -čisto i zdravo životn

okruženje učenika

-pravilan rast i razvoj učenika

- učenici i učitelji

-Prvi koraci u prometu

- prometna kultura

-aktivno sudjelovanje u prometu

-poštivanje


-samostalnost i sigurnost učenika u prometu

-razvoj prometnog znanja i

-nabava materijala i sredstava za različite akcije

-sigurnost učenika u prometu

-učenici, učitelji, roditelji

PROMETNA KULTURA

učenika kao dio opće kulture učenika

- GOO

- Osobni i socijalni razvoj


prometnih pravila

-suradnja s Domom mladih ( prometna kultura i vožnja biciklom )

- sudjelovanje u različitim akcijama i projektima

-predavanja, radionice

iskustva

-stjecanje prometne kulture

-Dom mladih

-prometna policija

ODGOJNE AKTIVNOSTI

-cjeloviti razvoj učenika

-formiranje navika kulturnog ponašanja

- GOO


- Zdravlje

- ITK


-projektno učenje, učenje u paru, igranje uloga, simulacije, socijalno učenje, korištenje informacijskih i komunikacijskih tehnologija

-igre nenasilnog rješavanja sukoba, igre za uvažavanje različitosti, igre socijalnog učenja itd. kao i druge metode i oblici rada

-cjeloviti rad u školi i izvan nje

-radionice-igraonice, predavanja i sl.


-odlike učenika: samostalnost,komunikativnost, poštenje , pravednost, samopouzdanje, poštivanje drugoga i briga o drugome, tolerancija, humanost, odgovornost, razumijevanje, samostalno i kritičko mišljenje, miroljubivost, odgovornost, ljudska solidarnost, samosvijest, moralnost, discipliniranost , samoučenje...

-poštivanje opće priznatih ljudskih vrijednosti

-učenici, učitelji, roditelji, Stručna služba Škole

-nositelj očuvanja identiteta, biološkog i kulturnog naslijeđa,

-praktični rad

-istraživanje na

-tijekom školske godine

-razvoj i njegovanje radnih navika i sposobnosti te poduzetničkih vještina,

RAD U UČENIČKOJ

ZADRUZI ŠKOLE

koji prepoznaje duh tradicije i kulturne baštine svoga kraja te kroz svoj rad njeguje tradicijske vrijednosti.

-izrada uporabnih i ukrasnih predmeta,njegovanje narodnog umijeća, rukotvorstva i starih zanata

-konkretan proizvodni rad, stvaranje proizvoda koji imaju uporabnu i tržišnu vrijednost.

- Poduzetništvo


terenu i uz literaturu i dr. medije te izvore

-šetnje, izleti

- osobno iskustvo učenika, zanatlija te drugih ljudi različitih profesija

- različite vrste mediji


-predavanja, radionice, natjecanja, smotre i sl.

odgovornosti, inovativnosti, kreativnosti, samostalnosti,

suradnje

-prijenos znanja iz nastave u praktične djelatnosti zadruge i obrnuto, znanja iz rada u zadruzi u nastavu

-potiče se samostalno-istraživačko učenje;

-kod učenika se razvija ljubav prema prirodi i vrijednostima koje je čovjek stvorio svojim radom te svijest o nužnosti očuvanja ravnoteže u prirodi i zaštiti okoliša;

-omogućava se najveći mogući razvitak sposobnosti učenika te spoznaja vlastitih sklonosti;

- učenici se pripremaju na izbor školskih programa i budućeg zanimanja;

-djelotvorno se djeluje na sprječavanje društveno neprihvatljivog ponašanja

IZVANUČIONIČKA NASTAVA -

IZLETI

- zajednički odlazak učenika i učitelja radi ispunjenja određenih odgojno-obrazovnih ciljeva i zadaća

- GOO

- Održivi razvoj

-Učiti kako učiti

- poludnevni izlet na Platak

- jednodnevni izlet u Istru

siječanj/

veljača 2020..

svibanj/

- promatranje prirode i promjena u prirodi

- opisivanje i predstavljanje rezultata promatranja prirode i prirodnih pojava u neposrednom okruženju

- cca 100 ,00 kn

- cca 200,00 kn

-promicanje ljepota zavičaja


- putničke agencije po ponudi

(poludnevni,

cjelodnevni)

- Zdravlje lipanj 2020.

2. RAZREDI

NAZIV AKTIVNOSTI

CILJ AKTIVNOSTI


VREMENSKI OKVIRI

AKTIVNOSTI

OSNOVNA NAMJENA

AKTIVNOSTI




POZDRAV GODIŠNJIM

DOBIMA


- uočiti glavna obilježja jeseni, zime, proljeće i ljeta kroz promjene u prirodi i društvu

- GOO-Osobni i socijalni razvoj


- ITK

- Održivi razvoj

- šetnje- izleti- osobno iskustvo učenika- različite vrste medija (radio,, DVD, CD player, računalo, internet, novine, časopisi, publikacije, knjige, enciklopedije...)

- vezano uz kalendarski početak godišnjih doba (jesen, zima, proljeće, ljeto)- tijekom cijele školske godine

- razvijanje sposobnosti uočavanja, povezivanja raznolikosti, zaključivanja…-razvijanje pravilnog odnosa prema prirodi i društvu, te ljudima i događajima-poticanje učeničke znatiželje za otkrivanjem pojava

-naučeno primijeniti u nastavi i životu-natječaji

- učenici, učitelji,- putnička agencija

POSJET KULTURNIM



- stvaranje navike posjećivanja kulturnih ustanova i događanja- GOO



- obilazak kulturno povijesnih spomenika te posjete ustanovama: kazališta, kina, muzeji, galerije …


-upoznavanje zavičajnih posebnosti: kultura i običaji našeg zavičaja i domovine- razvijanje navika kulturnog ponašanja-pravilan odnos prema ljudima i događajima


- očuvanje kulturne baštine-promicanje ljepota zavičaja i baštine

- učenici, učitelji, - zaposlenici u ustanovama- turistički vodiči

- Održivi razvoj

MOJ GRAD

I MOJ ZAVIČAJ

-upoznati svoje okruženje (naselje, grad, zavičaj ) kao i snalaziti se u istom

-upoznati svoj grad Rijeku)- vožnja turističkim autobusom-zamijetiti posebnosti zavičaja (izgled, klima, biljni i životinjski svijet, djelatnosti ljudi, gospodarstvo)-istraživati, upoznati zavičaj, njegovati zavičajne posebnosti- GOO



- ITK

- Održivi razvoj

-Poduzetništvo

-šetnje gradom-priče, legende, pripovijesti-rad s literaturom-korištenje medija


-intelektualni i socijalni razvoj učenika-znati naziv mjesta stanovanja kao i točno navođenje adrese

-pristup i korištenje medija- cijena autobusne karte

- primjena naučenog- formiranje navika i vještina

- učenici, učitelji, - zaposlenici u ustanovama-znamenite ličnosti- turistički vodiči

TERENSKA NASTAVA U KORELACIJI NASTAVNIH

-povezivanje nastavnih sadržaja različitih predmeta

-prožimanje i nadopunjavanje sadržaja i znanja- GOO


- promet i prometnice u gradu, vrste prometa- zdravstvene ustanove- posebnosti zavičaja (izgled, biljke, životinje, djelatnosti, vode)-posjet ustanovama, muzejima, tvornicama ili nekoj dr. uslužnoj organizaciji- integrirani nastavni


- razvoj prometne kulture, zdravstvene kulture-poštivanje prirodne, kulturne, društvene sredine-formiranje prometnih i zdravstvenih navika i vještina-razvoj sposobnosti snalaženja u prostoru i vremenu

- cijene prijevoza i eventualnih ulaznica


- zaposlenici u prometu- bolničko osoblje- učenici, učitelji- zaposlenici važnijih gospodarskih djelatnosti

PREDMETA


-Zdravlje

- Održivi razvoj

radni dani -međupredmetno povezivanje



- GOO



- ITK

- usmeno i pismeno izražavanje, komunikacija s različitim vrstama medija- slušanje, glazbeno stvaralaštvo- likovno stvaralaštvo- sudjelovanje u likovnim radionicama i likovnim natječajima te smotrama

- tijekom školske godine- vrijeme postave izložaba i drugih manifestacija

- osposobiti učenika za jezičnu komunikaciju pri govornoj i pisanoj uporabi jezika- razvijanje glazbene kreativnosti- razvijanje sposobnosti i vještina u likovnom izražavanju kao i likovnih znanja i stavova-poticanje učeničke kreativnosti i stvaralaštva

- cijene ulaznica i prijevoza- potrošni materijal-cijena DVD, CD i dr. audio i vizualnih zapisa zvuka i slike

-komunikacija u svim životnim situacijama- glazbeni ukus- vizualno, kritičko, stvaralačko mišljenje- zainteresiranost i skrb za kulturnu baštinu

- učenici, učitelj- zaposlenici u ustanovama

LIKOVNE AKTIVNOSTI

-stjecanje trajnih i uporabljivih znanja , razvoj sposobnosti i vještina u likovnom izražavanju tj. vizualnoj komunikaciji

-poticanje psihomotoričkog razvoja, mašte, intelektualnog razvoja, estetske osjetljivosti - GOO-Osobni i socijalni razvoj



-proces stvaralačkog učenja i stvaranja ( praktično rješavanje likovnog problema)-trajna i uporabljiva znanja u svrhu vizualne komunikacije- razvoj stvaralačke sposobnosti , estetska osjetljivost

-troškovi nabavke materijala-troškovi ulaznica za muzeje i likovne radionice

- psihomotorički razvoj, mašte, intelektualnog razvoja, estetske osjetljivosti-rezultati na natjecanjima, smotrama, projektima

-učenici, učitelji, profesori likovne kulture-likovni umjetnici-nositelji likovnih radionica u muzejima, galerijama



AKTIVNOSTI


-osposobiti za primjenu teoretskih i motoričkih znanja-mijenjanje osobina učenika i razvoj sposobnosti učenika-obuka neplivača- GOO-Osobni i socijalni razvoj


- Zdravlje

- igre različitog tipa i karaktera u zatvorenom i otvorenom prostoru- atletika-plivanje- šetnje, vožnja biciklom- sportovi, sportski objekti, sportaši-natjecanja, sportski događaji-radionice zdrave prehrane-projekt „Rijeka pliva“-projekt učenika 2.r. “Živimo zdravo”


-razvijanje teorijskih i motoričkih znanja za svakodnevne motoričke aktivnosti, djelotvorno korištenje slobodnog vremena -samostalno vježbanje-uključivanje u športske klubove- očuvanje i promicanje zdravlja- razvijanje i njegovanje higijenskih navika- odgojni utjecaj, socijalizacija-aktivan boravak u prirodi

- članarina- prijevoz, ulaznice-nabavka sportskih rekvizita, opreme i sportske literature-nabava namirnica za radionice

-razvoj antropoloških obilježja i cjelokupnog motoričkog statusa učenika kao i njegovih funkcionalnih sposobnosti-rezultati u sportskim natjecanjima-osobna afirmacija učenika-promicanje imena škole

- učenici, učitelji- treneri, sportaši, sportski djelatnici

NAŠE

ZDRAVLJE

-steći i razviti pravilan odnos prema zdravlju, očuvanju zdravlja

-steći navike zdravog života ( pravilna prehrana- raznolika i redovita prehrana, tjelovježba, boravak na svježem zraku …)-stjecanje osnovnih higijenskih navika i navika zdravog života- GOO-Osobni i socijalni razvoj


-razgovor, iskustva-istraživanje literature-suradnja s liječnikom, nutricionistom, sportskim trenerima…-šetnja-male kulinarske radionice-redovita igra i tjelovježba


-zdrave navike života, važnost redovite i pravilne prehrane, važnost igre i tjelovježbe-očuvanje zdravlja, liječenje, cijepljenja, prevencija bolesti-zdrav život

-namirnice za male kulinarske radionice-eventualne ulaznice

-kvaliteta učeničkog zdravlja-rad na poboljšanju zdravstvenog i motoričkog stanja

-učenici, učitelji-liječnik, nutricionist, sportski treneri-članovi Udruga

- Zdravlje

- Održivi razvoj



upoznavanje i njegovanje tradicije i običaja

-pravilan odnos prema ljudima i događajima- GOO



- ITK

- Poduzetništvo

- izlet- posjet izložbama, priredbama, manifestacijama, sajmovima i sl. ustanovama, smotrama- radionice- izložbe i prodajne izložbe učenika


-opća kultura učenika-intelektualni i socijalno-emocionalni razvoj učenika

- ulaznice- prijevoz- potrošni materijal

- poticanje humanosti i drugih pozitivnih vrijednosti ličnosti učenika-rezultati na natjecanjima i smotrama-promicanje imena škole

- učenici, učitelji- zaposlenici u ustanovama



-razumjeti utjecaj čovjeka na okoliš-osvijestiti ljudske postupke kojima se čuva priroda i okoliš-razlikovati otpad od smeća, važnost i potreba razvrstavanja otpada, recikliranje- GOO



- Zdravlje

- Održivi razvoj

-obilježavanje spomen dana i blagdana (Dan planete zemlje, Dan voda…)-sudjelovanje u ekološkim akcijama na različitim nivoima te projektima-svakodnevno razvrstavanje otpada-radionice recikliranja otpada-šetnje, izleti


-očuvanje kvalitete okoliša-razumno korištenje prirodnih resursa-formiranje ekoloških , zdravstvenih, higijenskih navika učenika

-ulaznice-prijevoz-nabavka materijala

-čisto i zdravo životnookruženje učenika-pravilan rast i razvoj učenika-rezultati na natjecanjima, smotrama, projektima

PROMETNA KULTURA

-prometna kultura učenika kao dio opće kulture učenika

-sprječavanje i smanjenje nesreća- GOO



-aktivno sudjelovanje u prometu-poštivanje prometnih pravila-suradnja s Domom mladih ( prometna kultura i vožnja biciklom )- sudjelovanje u različitim akcijama i projektima-predavanja, radionice, natjecanja


-samostalnost i sigurnost učenika u prometu-razvoj prometnog znanja i iskustva-stjecanje prometne kulture

-troškovi prijevoza i eventualnih ulaznica-nabava materijala i sredstava za različite akcije

-sigurnost učenika u prometu-smanjenje broja prometnih nesreća-rezultati na natjecanjima i dr. akcijama

-učenici, učitelji, roditelji-zaposlenici u prometu, sudionici u prometnim nesrećama ...-Dom mladih-prometna policija

ODGOJNE AKTIVNOSTI


-formiranje navika kulturnog ponašanja - GOO-Osobni i socijalni razvoj


- ITK

- Održivi razvoj

-projektno učenje, učenje u paru, igranje uloga, simulacije, socijalno učenje, korištenje informacijskih i komunikacijskih tehnologija-igre nenasilnog rješavanja sukoba, igre za uvažavanje različitosti, igre socijalnog učenja itd. kao i druge metode i oblici rada -cjeloviti rad u školi i izvan nje-radionice-igraonice, predavanja i sl.


-odlike učenika: samostalnost, inicijativnost, komunikativnost, poštenje , pravednost, samopouzdanje, poštivanje drugoga i briga o drugome, tolerancija, humanost, odgovornost, razumijevanje, samostalno i kritičko mišljenje, miroljubivost, odgovornost, ljudska solidarnost, samosvijest, moralnost, discipliniranost , samoučenje...

-eventualni materijal za radionice i predavanja

-poštivanje opće priznatih ljudskih vrijednosti-moral učenika

-učenici, učitelji, roditelji, članovi Stručne službe Škole-zaposlenici različitih ustanova, organizacija, udruga i sl.

-nositelj očuvanja identiteta, biološkog i kulturnog naslijeđa, koji prepoznaje duh

-praktični rad-istraživanje na terenu i uz literaturu i dr. medije te izvore


-razvoj i njegovanje radnih navika i sposobnosti te poduzetničkih vještina, odgovornosti,

RAD U UČENIČKOJ ZADRUZI ŠKOLE

tradicije i kulturne baštine svoga kraja te kroz svoj rad njeguje tradicijske vrijednosti.

-izrada uporabnih i ukrasnih predmeta,njegovanje narodnog umijeća, rukotvorstva i starih zanata-konkretan proizvodni rad, stvaranje proizvoda koji imaju uporabnu i tržišnu vrijednost.-razvoj poduzetničke kompetencije

- GOO-Osobni i socijalni razvoj


-Poduzetnišvo

-šetnje, izleti- osobno iskustvo učenika, zanatlija te drugih ljudi različitih profesija- različite vrste medija (radio, TV, DVD, CD player, računalo, internet, novine, časopisi, publikacije, knjige, enciklopedije...)- sudjelovanje u različitim akcijama i projektima-predavanja, radionice, natjecanja, smotre i sl.

inovativnosti, kreativnosti, samostalnosti,suradnje-prijenos znanja iz nastave u praktične djelatnosti zadruge i obrnuto, znanja iz rada u zadruzi u nastavu-potiče se samostalno-istraživačko učenje;-kod učenika se razvija ljubav prema prirodi i vrijednostima koje je čovjek stvorio svojim radom te svijest o nužnosti očuvanja ravnoteže u prirodi i zaštiti okoliša;-omogućava se najveći mogući razvitak sposobnosti učenika te spoznaja vlastitih sklonosti;- učenici se pripremaju na izbor školskih programa i budućeg zanimanja;-djelotvorno se djeluje na sprječavanje društveno neprihvatljivog ponašanja

-uključivanje u realizaciju ciljeva projekata na nivou škole, grada, županije i šire

-projekt „Rijeka pliva“-projekt Slikovnica moga grada- projekt kazališne pretplate „Guliver“-DK


-stjecanje opće kulture učenika-stjecanje navika zdravog života-intelektualni i socijalno-emocionalni

-učenici, učitelji-nosioci projekta

RAZNORAZNI PROJEKTI

-EPK Rijeka 2020.

- e - Twinning Moje mjesto i rijeka

- GOO



- ITK

- Održivi razvoj

-Poduzetništvo

-projekt drugih razreda «Živimo zdravo»-projekt kazališne pretplate „Matineje u Zajcu“ i drugi projekti u suradnji sa školskom knjižničarkom

razvoj učenika


IZLETI

(poludnevni,

cjelodnevni,

višednevni)


- GOO



- ITK

- Održivi razvoj

-Cjelodnevni izlet otok Krk

-Travanj/svibanj 2020.

- posjet prirodnim, kulturnim, povijesnim i umjetničkim odredištima izvan mjesta življenja-upoznavanje šireg zavičaja, prirodnih, kulturnih, povijesnih, gospodarskih znamenitosti-zavičajna nastava,

-cca 200 kn

- opća kultura učenima - učenici, učitelji- putničke agencije po ponudi

TREĆI RAZREDI

NAZIV AKTIVNOSTI CILJ AKTIVNOSTI

NAČIN VREMENSKI OKVIRI AKTIVNOSTI

OSNOVNA NAMJENA AKTIVNOSTI




POZDRAV GODIŠNJIM DOBIMA

- doživjeti godišnja doba- uočiti promjene u prirodi i društvu-odgovorno ponašanje prema prirodi (građanski odgoj –ekološka dimenzija povezana s ostalim dimenzijama )

- šetnje- izleti (poludnevni, cjelodnevni, višednevni-Škola u prirodi )- osobno iskustvo učenika- različite vrste medija (radio, TV, DVD, CD player, računalo, internet, novine, časopisi, publikacije, knjige, enciklopedije...)

- vezano uz kalendarski početak godišnjih doba- tijekom cijele školske godine- veljača, svibanj

- razvijanje sposobnosti uočavanja, povezivanja raznolikosti, zaključivanja…-razvijanje pravilnog odnosa prema prirodi i društvu, te ljudima i događajima-poticanje učeničke znatiželje za otkrivanjem pojava-snalaženje u prostoru, vremenu, na planu, zemljovidu

- učenici, učitelji,- putnička agencija

POSJET KULTURNIM USTANOVAMA I SPOMENICIMA

- razvijanje opće kulture učenika- stvaranje navike posjećivanja kulturnih ustanova i događanja-razvoj osobnog i kulturnog identiteta i međukulturalni dijalog (građanski odgoj – međukulturna dimenzija povezana s ostalim dimenzijama )

- obilazak kulturno povijesnih spomenika te posjete ustanovama: kazališta, kina, muzeji, galerije …-sudjelovanje u radionicama,akcijama i dr. oblicima rada u ustanovama


-upoznavanje zavičajnih posebnosti: kultura i običaji našeg zavičaja i domovine- razvijanje navika kulturnog ponašanja-pravilan odnos prema ljudima i događajima


- očuvanje kulturne baštine-promicanje ljepota zavičaja i baštine

- učenici, učitelji, - zaposlenici u ustanovama-kulturni djelatnici- turistički vodiči

TERENSKA NASTAVA U KORELACIJI NASTAVNIH

PREDMETA

-povezivanje nastavnih sadržaja različitih predmeta-prožimanje i nadopunjavanje sadržaja i znanja-razvoj temeljnih kompetencija učenika-gospodarstvo,Poduzetnost ( građanski odgoj – gospodarska dimenzija povezana s ostalim dimenzijama )

- promet i prometnice u gradu, vrste prometa- zdravstvene ustanove- posebnosti zavičaja (izgled, biljke, životinje, djelatnosti, vode)-posjet ustanovama, muzejima, tvornicama ili nekoj dr. uslužnoj organizaciji- radionice u istim - integrirani nastavni radni dani


- razvoj prometne kulture, zdravstvene kulture-poštivanje prirodne, kulturne, društvene sredine-formiranje prometnih i zdravstvenih navika i vještina-razvoj sposobnosti snalaženja u prostoru i vremenu-međupredmetno povezivanje

- cijene prijevoza i eventualnih ulaznica- Park prirode Učka

-Brijuni, Pula


- zaposlenici u prometu- bolničko osoblje- učenici, učitelji- zaposlenici važnijih gospodarskih djelatnosti

MOJ ZAVIČAJ:PRIMORSKO-GORANSA

ŽUPANIJA

-istražiti i upoznati zavičajne osobitosti i posebnosti-razred, škola i lokalna zajednica ( građanski odgoj – politička dimenzija povezana s ostalim dimenzijama )

-istraživanje na terenu i uz literaturu i dr. medije te izvore-proučavanje , posjećivanje-osobitosti reljefa, klime, biljnog i životinjskog svijeta, voda, gospodarstva zavičaja-promet u zavičaju-tradicija zavičaja: običaji, nošnja, folklor, jela, arhitektura, stari zanati i sl.-integrirani nastavni radni dani-gosti razrednog odjela


- upoznavanje zavičajnih posebnosti i osobitosti te raumijevanje istih- njegovanje tradicije i narodnih običaja- razvijanje navika kulturnog ponašanja-pravilan odnos prema ljudima i događajima

cijene prijevoza i eventualnih ulaznica- potrošni materijal za izradu mapa, plakata i sl..-cijena DVD, CD i dr. audio i vizualnih zapisa zvuka i slike

-očuvanje kulturne baštine-promicanje ljepota zavičaja i baštine



- razvoj jezičnih, likovnih i glazbenih sposobnosti-razvoj osobnog i kulturnog identiteta i međukulturalni dijalog (građanski odgoj – međukulturna dimenzija povezana s ostalim dimenzijama )

- usmeno i pismeno izražavanje, komunikacija s različitim vrstama medija- slušanje, glazbeno stvaralaštvo- likovno stvaralaštvo- sudjelovanje u likovnim radionicama i likovnim natječajima te smotrama

- tijekom školske godine- vrijeme postave izložaba i drugih manifestacija

- osposobiti učenika za jezičnu komunikaciju pri govornoj i pisanoj uporabi jezika- razvijanje glazbene kreativnosti- razvijanje sposobnosti i vještina u likovnom izražavanju kao i likovnih znanja i stavova-poticanje učeničke kreativnosti i stvaralaštva

- cijene ulaznica i prijevoza- potrošni materijal-cijena DVD, CD i dr. audio i vizualnih zapisa zvuka i slike

-komunikacija u svim životnim situacijama- glazbeni ukus- vizualno, kritičko, stvaralačko mišljenje- zainteresiranost i skrb za kulturnu baštinu


LIKOVNE AKTIVNOSTI

-stjecanje trajnih i uporabljivih znanja , razvoj sposobnosti i vještina u likovnom izražavanju tj. vizualnoj komunikaciji-poticanje psihomotoričkog razvoja, mašte, intelektualnog razvoja, estetske osjetljivosti



-proces stvaralačkog učenja i stvaranja ( praktično rješavanje likovnog problema)-trajna i uporabljiva znanja u svrhu vizualne komunikacije- razvoj stvaralačke sposobnosti , estetska osjetljivost

-troškovi nabavke materijala-troškovi ulaznica za muzeje i likovne radionice

- psihomotorički razvoj, mašte, intelektualnog razvoja, estetske osjetljivosti-rezultati na natjecanjima, smotrama, projektima

-učenici, učitelji, profesori likovne kulture-likovni umjetnici-nositelji likovnih radionica u muzejima, galerijama

- Osobni identitet,kulturni identitet i međukulturni dijalog (građanski odgoj – međukulturna dimenzija povezana s ostalim dimenzijama )

TJELESNO

ZDRAVSTVENE AKTIVNOSTI

-podmirenje bioloških potreba za kretanjem i igrom-osposobiti za primjenu teoretskih i motoričkih znanja-mijenjanje osobina učenika i razvoj sposobnosti učenika-pozitivan odnos učenika prema vlastitom zdravlju i sigurnosti-socijalne vještine i društvena solidarnost građanski odgoj: društvena dimenzija povezana s ostalim dimenzijama )

- igre različitog tipa i karaktera u zatvorenom i otvorenom prostoru- gimnastika-plivanje, skakanje (projekt Rijeka skače)- šetnje, vožnja biciklom- sportovi, sportski objekti, sportaši-natjecanja, sportski događaji-radionice zdrave prehrane


-razvijanje teorijskih i motoričkih znanja za svakodnevne motoričke aktivnosti, djelotvorno korištenje slobodnog vremena -samostalno vježbanje-uključivanje u športske klubove- očuvanje i promicanje zdravlja- razvijanje i njegovanje higijenskih navika- odgojni utjecaj, socijalizacija-aktivan boravak u prirodi

- članarina- prijevoz, ulaznice-nabavka sportskih rekvizita, opreme i sportske literature-nabava namirnica za radionice

-razvoj antropoloških obilježja i cjelokupnog motoričkog statusa učenika kao i njegovih funkcionalnih sposobnosti-rezultati u sportskim natjecanjima-osobna afirmacija učenika-promicanje imena škole

- učenici, učitelji- treneri, sportaši, sportski djelatnici

NAŠEZDRAVLJE

-steći i razviti pravilan odnos prema zdravlju, očuvanju zdravlja-steći navike zdravog života ( pravilna prehrana- raznolika i redovita prehrana, tjelovježba, boravak na svježem zraku …)-stjecanje osnovnih higijenskih navika i navika zdravog života-Socijalne vještine i društvena solidarnost (građanski odgoj: društvena dimenzija povezana s ostalim dimenzijama )

-razgovor, iskustva-istraživanje literature-suradnja s liječnikom, nutricionistom, sportskim trenerima…-šetnja-male kulinarske radionice-redovita igra i tjelovježba-suradnja sa različitim Udrugama bolesnih i liječenih ljudi


-zdrave navike života, važnost redovite i pravilne prehrane, važnost igre i tjelovježbe-očuvanje zdravlja, liječenje, cijepljenja, prevencija bolesti-zdrav život

-namirnice za male kulinarske radionice-eventualne ulaznice

-kvaliteta učeničkog zdravlja-rad na poboljšanju zdravstvenog i motoričkog stanja

-učenici, učitelji-liječnik, nutricionist, sportski treneri-članovi Udruga

OBILJEŽAVANJE PRAZNIKA, BLAGDANA

I SPOMEN DANA

- upoznavanje i njegovanje tradicije i običaja-pravilan odnos prema ljudima i događajima-razvoj osobnog i kulturnog identiteta i međukulturalni dijalog (građanski odgoj – međukulturna dimenzija povezana s ostalim dimenzijama )

- izlet- posjet izložbama, priredbama, manifestacijama, sajmovima, domovima za djecu, starije i sl. ustanovama, smotrama- radionice- izložbe i prodajne izložbe učenika, Školske učeničke zadruge-maškare, Dječja karnevalska povorka-akcije humanitarnog karaktera


-opća kultura učenika-intelektualni i socijalno-emocionalni razvoj učenika

- ulaznice- prijevoz- potrošni materijal-maska

- poticanje humanosti i drugih pozitivnih vrijednosti ličnosti učenika-rezultati na natjecanjima i smotrama-promicanje imena škole

- učenici, učitelji- zaposlenici u ustanovama, udrugama, Caritasu i sl.


-osvješćivanje ekološke svijesti učenika-zaštita okoliša i održivi razvoj (građanski odgoj – ekološka dimenzija povezana s ostalim dimenzijama )

-obilježavanje spomen dana i blagdana-sudjelovanje u ekološkim akcijama na različitim nivoima te projektima kao i Školskom razvojnom planu „Eko odgoj – učimo odvajati otpad“-prikupljanje i razvrstavanje otpada (stari papir, čepovi, baterije, ulje, staro željezo)-šetnje, izleti

- tijekom školske godine -očuvanje kvalitete okoliša-razumno korištenje prirodnih resursa-formiranje ekoloških , zdravstvenih, higijenskih navika učenika

-ulaznice-prijevoz-nabavka materijala

-čisto i zdravo životnookruženje učenika-pravilan rast i razvoj učenika-rezultati na natjecanjima, smotrama, projektima -financijska sredstva dobivena otkupom otpada

-učenici, učitelji-članovi školskog tima za kvalitetu-Metis d.o.o.

PROMETNA KULTURA

-prometna kultura učenika kao dio opće kulture učenika-sprječavanje i smanjenje nesreća

-aktivno sudjelovanje u prometu-poštivanje prometnih pravila-suradnja s Domom mladih ( prometna kultura i vožnja biciklom )- sudjelovanje u različitim akcijama i projektima-predavanja, radionice, natjecanja


-samostalnost i sigurnost učenika u prometu-razvoj prometnog znanja i iskustva-stjecanje prometne kulture

-troškovi prijevoza i eventualnih ulaznica-nabava materijala i sredstava za različite akcije

-sigurnost učenika u prometu-smanjenje broja prometnih nesreća-rezultati na natjecanjima i dr. akcijama

-učenici, učitelji, roditelji-zaposlenici u prometu, sudionici u prometnim nesrećama ...-Dom mladih-prometna policija

-cjeloviti razvoj učenika-formiranje navika kulturnog ponašanja

-projektno učenje, učenje u paru, igranje uloga, simulacije, socijalno učenje,


-odlike učenika: samostalnost, inicijativnost, komunikativnost,


-poštivanje opće priznatih ljudskih vrijednosti-moral učenika

-učenici, učitelji, roditelji, članovi Stručne službe Škole-zaposlenici različitih

ODGOJNE AKTIVNOSTI

-kritička procjena vlastitih i društvenih vrijednosti -prava, slobode, dužnosti i odgovornosti(građanski odgoj –ljudsko-pravna dimenzija povezana s ostalim dimenzijama )

korištenje informacijskih i komunikacijskih tehnologija-igre nenasilnog rješavanja sukoba, igre za uvažavanje različitosti, igre socijalnog učenja itd. kao i druge metode i oblici rada -cjeloviti rad u školi i izvan nje-radionice-igraonice, predavanja i sl.

poštenje , pravednost, samopouzdanje, poštivanje drugoga i briga o drugome, tolerancija, humanost, odgovornost, razumijevanje, samostalno i kritičko mišljenje, miroljubivost, odgovornost, ljudska solidarnost, samosvijest, moralnost, discipliniranost , samoučenje...

ustanova, organizacija, udruga i sl.

RAD U UČENIČKOJ ZADRUZI ŠKOLE

-nositelj očuvanja identiteta, biološkog i kulturnog naslijeđa, koji prepoznaje duh tradicije i kulturne baštine svoga kraja te kroz svoj rad njeguje tradicijske vrijednosti.-izrada uporabnih i ukrasnih predmeta,njegovanje narodnog umijeća, rukotvorstva i starih zanata-konkretan proizvodni rad, stvaranje proizvoda koji imaju uporabnu i tržišnu vrijednost.-razvoj poduzetničke kompetencije-Gospodarstvo, poduzetnost , upravljanje financijama i zaštita potrošača ( građanski odgoj – gospodarska dimenzija povezana s ostalim dimenzijama )

-praktični rad-istraživanje na terenu i uz literaturu i dr. medije te izvore-šetnje, izleti- osobno iskustvo učenika, zanatlija te drugih ljudi različitih profesija- različite vrste medija (radio, TV, DVD, CD player, računalo, internet, novine, časopisi, publikacije, knjige, enciklopedije...)- sudjelovanje u različitim akcijama i projektima-predavanja, radionice, natjecanja, smotre i sl.

-tijekom školske godine -razvoj i njegovanje radnih navika i sposobnosti te poduzetničkih vještina, odgovornosti, inovativnosti, kreativnosti, samostalnosti,suradnje-prijenos znanja iz nastave u praktične djelatnosti zadruge i obrnuto, znanja iz rada u zadruzi u nastavu-potiče se samostalno-istraživačko učenje;-kod učenika se razvija ljubav prema prirodi i vrijednostima koje je čovjek stvorio svojim radom te svijest o nužnosti očuvanja ravnoteže u prirodi i zaštiti okoliša;-omogućava se najveći mogući razvitak sposobnosti učenika te spoznaja vlastitih sklonosti;- učenici se pripremaju na izbor školskih programa i budućeg zanimanja;-djelotvorno se djeluje na sprječavanje društveno neprihvatljivog ponašanja

-uključivanje u realizaciju ciljeva projekata na nivou škole, grada, županije i šire

- Projekt 3.r.-Muzeji našeg grada-projekt Razredne nastave „Ključić našeg grada“-projekt kazališne pretplate „Matineje u Zajcu“ i drugi projekti

-tijekom školske godine -stjecanje opće kulture učenika-stjecanje navika zdravog života-intelektualni i socijalno-emocionalni razvoj učenika

-učenici, učitelji-nosioci projekta

RAZNORAZNI PROJEKTI u suradnji sa školskom knjižničarkom i pretplata u Lutkarskom kazalištu Rijeka-projekt „Trening životnih vještina“Projekti:-Razglednica moga zavičaja-Priče i legende moga kraja-Čarolija šume-100.-ti dan škole-20 dana dobrote-Webučionica


IZLETI(poludnevni,Cjelodnevni,Višednevni)

- zajednički odlazak učenika i učitelja radi ispunjenja određenih odgojno-obrazovnih ciljeva i zadaća-gospodarstvo, poduzetnost (građanski odgoj – gospodarska dimenzija povezana s ostalim dimenzijama )

- posjet Parku prirode Učka, poludnevni izlet, terenska nastava (GOO)-Brijuni, Pula; cjelodnevni izlet

- jesen 2019. (listopad) -proljeće 2020. ( svibanj)

- posjet prirodnim, kulturnim, povijesnim i umjetničkim odredištima izvan mjesta življenja

- Park prirode Učka (cca 100 kn

-Brijuni, Pula (cca 150 200 kn)

- opća kultura učenima - učenici, učitelji- putničke agencije po ponudi

4. RAZREDI

NAZIV AKTIVNOSTI

CILJ AKTIVNOSTI


VREMENSKI

OKVIRI AKTIVNOSTI

OSNOVNA NAMJENA

AKTIVNOSTI




POZDRAV GODIŠNJIM

DOBIMA


- uočiti promjene u prirodi i društvu

- sadržajna i tematska korelacija s nastavnim temama i međupredmetnim temama: Održivi razvoj, Učiti kako učiti, Zdravlje

- šetnje

- izleti

- osobno iskustvo učenika

- različite vrste medija (radio, TV, DVD, CD player, računalo, internet, novine, časopisi, publikacije, knjige, enciklopedije...)

- vezano uz kalendarski početak godišnjih doba


- razvijanje sposobnosti uočavanja, povezivanja raznolikosti, zaključivanja…

-razvijanje pravilnog odnosa prema prirodi i društvu, te ljudima i događajima

-poticanje učeničke znatiželje za otkrivanjem pojava

- troškovi organizacije izleta i prijevoza

(cca 100 kn)

-troškovi nabavke tiskovina, DVD, CD i sl.

-naučeno primijeniti u nastavi i životu

-natječaji


- putnička agencija


- stvaranje navike posjećivanja kulturnih ustanova i

- obilazak kulturno povijesnih spomenika te posjete ustanovama: kazališta, kina, muzeji, galerije, spomen kuće (Vila Ružić, Rijeka,


-upoznavanje zavičajnih posebnosti: kultura i običaji našeg zavičaja i domovine


- očuvanje kulturne baštine




-kulturni djelatnici

POSJET KULTURNIM


događanja

-sadržajna i tematska korelacija s nastavnim temama i međupredmetnim temama: Osobni i socijalni razvoj, Građanski odgoj i obrazovanje, Učiti kako učiti, Upotreba informacijske i komunikacijske tehnologije

Pećine)

-sudjelovanje u radionicama,akcijama i dr. oblicima rada u ustanovama




TERENSKA NASTAVA U

KORELACIJI NASTAVNIH PREDMETA I

MEĐUPREDMETNIH TEMA

-povezivanje nastavnih sadržaja različitih predmeta

-prožimanje i nadopunjavanje sadržaja i znanja

- sadržajna i tematska korelacija sa svim nastavnim temama i svim međupredmetnim temama: Učiti kako učiti, Osobni i socijalni razvoj, Građanski odgoj i obrazovanje, Upotreba informacijske i komunikacijske tehnologije, Poduzetništvo, Održivi razvoj, Zdravlje

- promet i prometnice u gradu, vrste prometa

- zdravstvene ustanove

- posebnosti zavičaja

(izgled, biljke, životinje, djelatnosti, vode)

-posjet ustanovama, muzejima, tvornicama ili nekoj dr. uslužnoj organizaciji

- integrirani nastavni radni dani


- razvoj prometne kulture, zdravstvene kulture

-poštivanje prirodne, kulturne, društvene sredine

-formiranje prometnih i zdravstvenih navika i vještina

-razvoj sposobnosti snalaženja u prostoru i vremenu

-međupredmetno povezivanje

- cijene prijevoza i eventualnih ulaznica te radionica

- primjena naučenog


- zaposlenici u prometu

- bolničko osoblje


- zaposlenici važnijih gospodarskih djelatnosti

MOJ ZAVIČAJ:

PRIMORSKI

KRAJ

REPUBLIKE

HRVATSKE

-istražiti i upoznati zavičajne osobitosti i posebnosti

-- sadržajna i tematska korelacija s nastavnim temama i međupredmetnim temama:Učiti kako učiti, Osobni i socijalni razvoj, Građanski odgoj i obrazovanje, Upotreba informacijske i komunikacijske tehnologije, Poduzetništvo, Održivi razvoj

-istraživanje na terenu i uz literaturu i dr. medije te izvore

-proučavanje , posjećivanje

-osobitosti reljefa, klime, biljnog i životinjskog svijeta, voda, gospodarstva zavičaja

-promet u zavičaju

-tradicija zavičaja: običaji, nošnja, folklor, jela, arhitektura, stari zanati ,govor i sl.

-integrirani nastavni radni dani

-gosti razrednog odjela


- upoznavanje zavičajnih posebnosti i osobitosti te razumijevanje istih

- njegovanje tradicije i narodnih običaja



-cijene prijevoza i eventualnih ulaznica

- potrošni materijal za izradu mapa, plakata i sl..

-cijena DVD, CD i dr. audio i vizualnih zapisa zvuka i slike

-očuvanje kulturne baštine



- zaposlenici u ustanovama i dr. posjećenim objektima

-zantlije i dr. osobe

-kulturni, gospodarski djelatnici

- članovi KUD, Udruga i sl.


MOJA

DOMOVINA

-istražiti i upoznati osobitosti i posebnosti

domovine Republike Hrvatske

- sadržajna i tematska korelacija s nastavnim temama i međupredmetnim temama:Učiti kako učiti, Osobni i socijalni razvoj, Građanski odgoj i obrazovanje, Upotreba informacijske i komunikacijske tehnologije, Poduzetništvo, Održivi razvoj


-proučavanje , posjećivanje

-osobitosti reljefa, klime, biljnog i životinjskog svijeta, prirodnih ljepota, voda, gospodarstva, prošlosti i sl.

-tradicija : običaji, nošnja, folklor, jela, arhitektura, stari zanati i sl.

-integrirani nastavni radni dani

-gosti razrednog odjela


- upoznavanje posebnosti i osobitosti domovine te razumijevanje istih

- njegovanje tradicije i narodnih običaja



-cijene prijevoza i eventualnih ulaznica

- potrošni materijal za izradu mapa, plakata i sl..



-promicanje ljepota domovine , kulturne baštine


- zaposlenici u ustanovama i dr. posjećenim objektima

-kulturni, gospodarski djelatnici

- članovi KUD, Udruga i sl.





- sadržajna i tematska korelacija s nastavnim temama i međupredmetnim temama:Učiti kako učiti, Osobni i socijalni razvoj, Građanski odgoj i obrazovanje, Upotreba informacijske i komunikacijske tehnologije

- usmeno i pismeno izražavanje, komunikacija s različitim vrstama medija

- slušanje, glazbeno stvaralaštvo

- likovno stvaralaštvo

- sudjelovanje u likovnim radionicama i likovnim natječajima te smotrama

-kazališna pretplata za mlade «Matineje u Zajcu «


- vrijeme postave izložaba i drugih manifestacija

- osposobiti učenika za jezičnu komunikaciju pri govornoj i pisanoj uporabi jezika

- razvijanje glazbene kreativnosti

- razvijanje sposobnosti i vještina u likovnom izražavanju kao i likovnih znanja i stavova

-poticanje učeničke kreativnosti i stvaralaštva


-cijena kazališnih ulaznica u pretplati

- potrošni materijal


-komunikacija u svim životnim situacijama

- glazbeni ukus

- vizualno, kritičko, stvaralačko mišljenje

- zainteresiranost i skrb za kulturnu baštinu

- učenici, učitelj

- zaposlenici u ustanovama među ostalim i u HNK Ivana pl. Zajca


AKTIVNOSTI


-osposobiti za primjenu teoretskih i motoričkih znanja

-mijenjanje osobina učenika i razvoj sposobnosti učenika

-sadržajna i tematska korelacija s nastavnim temama i međupredmetnim temama:Učiti kako učiti, Osobni i socijalni razvoj, Građanski odgoj i obrazovanje, Upotreba informacijske i komunikacijske tehnologije, Održivi razvoj, Zdravlje

- igre različitog tipa i karaktera u zatvorenom i otvorenom prostoru

- gimnastika

- šetnje, vožnja biciklom

- sportovi, sportski objekti, sportaši

-natjecanja, sportski događaji

-radionice zdrave prehrane

-projekt Univerzalna sportska škola


-razvijanje teorijskih i motoričkih znanja za svakodnevne motoričke aktivnosti, djelotvorno korištenje slobodnog vremena

-samostalno vježbanje

-uključivanje u športske klubove

- očuvanje i promicanje zdravlja

- razvijanje i njegovanje higijenskih navika

- odgojni utjecaj, socijalizacija

-aktivan boravak u prirodi

- članarina

- prijevoz, ulaznice

-nabavka sportskih rekvizita, opreme i sportske literature

-nabava namirnica za radionice

-razvoj antropoloških obilježja i cjelokupnog motoričkog statusa učenika kao i njegovih funkcionalnih sposobnosti

-rezultati u sportskim natjecanjima

-osobna afirmacija učenika



- treneri, sportaši, sportski djelatnici



- upoznavanje i njegovanje tradicije i običaja


- sadržajna i tematska korelacija s nastavnim temama i međupredmetnim temama:Učiti kako učiti, Osobni i socijalni razvoj, Građanski odgoj i obrazovanje, Upotreba informacijske i komunikacijske tehnologije, Poduzetništvo, Održivi razvoj, Zdravlje

- izlet

- posjet izložbama, priredbama, manifestacijama, sajmovima, domovima za djecu, starije i sl. ustanovama, smotrama

- radionice

- izložbe i prodajne izložbe učenika, Školske učeničke zadruge

-maškare, Dječja karnevalska povorka

-akcije humanitarnog karaktera



-intelektualni i socijalno-emocionalni razvoj učenika

- ulaznice

- prijevoz

- potrošni materijal

- poticanje humanosti i drugih pozitivnih vrijednosti ličnosti učenika

-rezultati na natjecanjima i smotrama






- sadržajna i tematska korelacija s nastavnim temama i međupredmetnim temama:Učiti kako učiti, Osobni i socijalni razvoj, Građanski odgoj i obrazovanje, Upotreba informacijske i komunikacijske tehnologije, Poduzetništvo, Održivi razvoj, Zdravlje

-obilježavanje spomen dana i blagdana

-sudjelovanje u ekološkim akcijama na različitim nivoima te projektima

-šetnje, izleti


-očuvanje kvalitete okoliša

-razumno korištenje prirodnih resursa

-formiranje ekoloških , zdravstvenih, higijenskih navika učenika

-ulaznice

-prijevoz

-nabavka materijala

-čisto i zdravo životno

okruženje učenika





PROMETNA KULTURA

-prometna kultura učenika kao dio opće kulture učenika

-sprječavanje i smanjenje nesreća

- sadržajna i tematska korelacija s nastavnim temama i međupredmetnim temama:Učiti kako učiti, Osobni i socijalni razvoj, Građanski odgoj i obrazovanje, Upotreba informacijske i komunikacijske tehnologije,

Zdravlje

-aktivno sudjelovanje u prometu

-poštivanje prometnih pravila

-suradnja s Domom mladih ( prometna kultura i vožnja biciklom )


-predavanja, radionice, natjecanja


-samostalnost i sigurnost učenika u prometu

-razvoj prometnog znanja i iskustva

-stjecanje prometne kulture

-troškovi prijevoza i eventualnih ulaznica

-nabava materijala i sredstava za različite akcije

-sigurnost učenika u prometu

-smanjenje broja prometnih nesreća

-rezultati na natjecanjima i dr. akcijama

-učenici, učitelji, roditelji

-zaposlenici u prometu, sudionici u prometnim nesrećama ...

-Dom mladih

-prometna policija

-HAK Rijeka

ODGOJNE AKTIVNOSTI


-formiranje navika kulturnog ponašanja


-projektno učenje, učenje u paru, igranje uloga, simulacije, socijalno učenje, korištenje informacijskih i komunikacijskih tehnologija

-igre nenasilnog rješavanja sukoba, igre za uvažavanje različitosti, igre socijalnog učenja itd. kao i druge metode i oblici rada

-cjeloviti rad u školi i izvan nje

-radionice-igraonice, predavanja i sl.


-odlike učenika: samostalnost, inicijativnost, komunikativnost, poštenje , pravednost, samopouzdanje, poštivanje drugoga i briga o drugome, tolerancija, humanost, odgovornost, razumijevanje, samostalno i kritičko mišljenje, miroljubivost, odgovornost, ljudska solidarnost, samosvijest, moralnost, discipliniranost , samoučenje...


-poštivanje opće priznatih ljudskih vrijednosti

-moral učenika

-učenici, učitelji, roditelji, članovi Stručne službe Škole

-zaposlenici različitih ustanova, organizacija, udruga i sl.

RAD U UČENIČKOJ

ZADRUZI ŠKOLE

-nositelj očuvanja identiteta, biološkog i kulturnog naslijeđa, koji prepoznaje duh tradicije i kulturne baštine svoga kraja te kroz svoj rad njeguje tradicijske vrijednosti.

-izrada uporabnih i ukrasnih predmeta,njegovanje narodnog umijeća, rukotvorstva i starih zanata

-konkretan proizvodni rad, stvaranje proizvoda koji imaju uporabnu i tržišnu vrijednost.

-razvoj poduzetničke kompetencije

- sadržajna i tematska korelacija s nastavnim temama i međupredmetnim temama:Učiti kako učiti, Osobni i socijalni razvoj, Građanski odgoj i obrazovanje, Upotreba informacijske i komunikacijske tehnologije,

-praktični rad


-šetnje, izleti

- osobno iskustvo učenika, zanatlija te drugih ljudi različitih profesija

- različite vrste medija (radio, TV, DVD, CD player, računalo, internet, novine, časopisi, publikacije, knjige, enciklopedije...)


-predavanja, radionice, natjecanja, smotre i sl.


-razvoj i njegovanje radnih navika i sposobnosti te poduzetničkih vještina, odgovornosti, inovativnosti, kreativnosti, samostalnosti,

suradnje

-prijenos znanja iz nastave u praktične djelatnosti zadruge i obrnuto, znanja iz rada u zadruzi u nastavu

-potiče se samostalno-istraživačko učenje;

-kod učenika se razvija ljubav prema prirodi i vrijednostima koje je čovjek stvorio svojim radom te svijest o nužnosti očuvanja ravnoteže u prirodi i zaštiti okoliša;

-omogućava se najveći mogući razvitak sposobnosti učenika te spoznaja vlastitih sklonosti;

- učenici se pripremaju na izbor školskih programa i

-materijal za proizvodni rad

-troškovi nabavke alatki

-troškovi izleta, ulaznica



-učenici, učitelji, roditelji, članovi KUD, Udruga i sl.

ŠKOLA U PRIRODI

- zajednički višednevni boravak učenika i učitelja u posebno odabranom prirodnom odredištu s ciljem učenja i poučavanja


- boravak u Školi u prirodi (SZ Hrvatska)

-svibanj/lipanj 2020.

-poučavanje i učenje na posebno odabranom prirodnom odredištu

-suživot učenika i učitelja

-upoznavanje prirodno-zemljopisnih obilježja, gospodarskih obilježja, povijesnih i kulturnih znamenitosti SZ dijela RH kao i naselja

- cca 2 200, 00 kn -naučeno primijeniti u nastavi i životu

-komunikacija u svim životnim situacijama


- opća kultura učenima

- učenici, učitelji, animatori



IZLETI

(poludnevni,

Cjelodnevni,

Višednevni)



- jednodnevni izlet, Liburnijski kraj (Opatija, Lovran, Mošćenička Draga, Mosćenice, Brseć..)

- jesen 2019. ( listopad)

- posjet prirodnoj posebnosti RH

-upoznavanje zaštićenog dijela zavičaja te posebnosti istog

- cca 150,00 kn

- opća kultura učenima



PROJEKTI:

«TRENING ŽIVOTNIH

VJEŠTINA»,

„MAH“ ,

„ŽIVJETI ZDRAVO“,

„MUZEJI GRADA RIJEKE“,

„RIJEČKE PLAŽE“…

“UČIMO I RASTIMO ZAJEDNO”,Rijeka, Europska prijestolnica kulture

-sustavni način učenja o svijetu, prirodi, društvu, ljudskim dostignućima, o drugima i sebi

-pripremiti učenike za mogućnosti i iskušenja koja ih čekaju u životu

-poučiti učenika vrijednostima dostojnih čovjeka

- sadržajna i tematska korelacija s nastavnim temama i svim međupredmetnim temama: Učiti kako učiti, Osobni i socijalni razvoj, Građanski odgoj i obrazovanje, Upotreba informacijske i komunikacijske tehnologije, Poduzetništvo, Održivi razvoj, Zdravlje

-istraživanje, proučavanje kroz rad s različitim medijima

- rad na terenu

- posjet ustanovama, KUD, Udrugama i sl, organizacijama

- susret s različitim osobama

-suradnja s djelatnicima Nastavnog zavoda za javno zdravstvo Primorsko-goranske županije

-radionice, predavanja, rasprave...

-susreti i radionice s učenicima Centra za odgoj i obrazovanje - Rijeka

-suradnja s organizatorima EPK


tijekom školske godine

-razvoj učeničkih znanja, vještina i sposobnosti ( spoznaje, apstraktnog mišljenja, samostalnog učenja, intelektualno čuvstvo, humani međuljudski odnosi )



- domoljublje , temeljna ljudska prava, zdravo življenje ...

-troškovi ulaznica i prijevoza

-troškovi nabavke potrošnog materijala za radionice



-formiranje zdravih navika i vještina


-učenici, učitelji, stručni suradnik

-zaposlenici u različitim ustanovama

-suradnja s Policijskom upravom PGŽ

-javni i kulturni radnici

-članovi KUD, Udruga i sl.

PETI RAZREDI

Ime i prezime voditelja Ana Kovačić, Sanja Beg Nisi, Vedran Mijić i Ante JuragaNaziv i opis aktivnosti terenska nastava - Ekopark Krašograd


Razred ili razredi 5.a, 5.b, 5.c, 5.d

Ciljevi aktivnosti ▪ jednodnevni izlet izvan mjesta stanovanja i sjedišta škole s ciljem upoznavanja i razgledavanja imanja kroz edukativno - zabavne igre, vožnju vlakićem, brodićem, korištenje dječjeg parka i sportskih terena

▪ rekreacija učenika▪ timski rad pri rješavanju problema

Način realizacije aktivnosti ▪ jednodnevni terenski izlazak na spomenuti lokalitet - ulaznica u ekopark, prijevoz autobusom + priprema razrednika

Vremenski okviri aktivnosti svibanj 2020.

Osnovna namjena aktivnosti▪ Upoznavanje eko parka. Zaštita okoliša. Edukativno-zabavne

aktivnosti.

Detaljni troškovnik aktivnosti▪ 150 kn po učeniku

Način vrednovanja aktivnosti ▪ anketa među učenicima + prezentacija izleta roditeljima na roditeljskom sastanku


▪ međupredmetno povezivanje▪ promicanje imena škole ▪ razvoj osobnosti učenika

ŠESTI RAZREDIIme i prezime voditelja Ines Vuković Prpić, Igor Malnar, Nenad Trinajstić, Karmen TurkNaziv i opis aktivnosti terenska nastava na Malom Lošinju - Muzej Apoksiomena i Miomirisni vrt


Razred ili razredi 6. a, b, c, d

Ciljevi aktivnosti ▪ jednodnevni izlet izvan mjesta stanovanja i sjedišta škole s ciljem upoznavanja otoka Lošinja,, njegovih posebnosti, miomirisnog bogatstva, kulturno-povijesnog nasljeđa i ljepota

▪ posjetiti muzej i upoznati priču o Apoksiomenu i događajima iz doba Rima▪ izraditi herbarij, razgledati samonikle biljke, kamene suhozide

Način realizacije aktivnosti ▪ jednodnevni terenski izlazak, prijevoz autobusom i trajektom

Vremenski okviri aktivnosti svibanj/ lipanj 2020.

Osnovna namjena aktivnosti ▪ primjena naučenih sadržaja iz hrvatskog jezika, povijesti, prirode i geografije▪ razvijanje interesa za proučavanje prošlosti i spoznavanje važnosti povijesti

za razvoj hrvatskog narodaDetaljni troškovnik aktivnosti

cca 190,00 kn po učeniku

Način vrednovanja aktivnosti ▪ međupredmetno povezivanje▪ promicanje imena škole▪ razvoj osobnosti učenika


▪ iskustveno obogaćivanje učenika

SEDMI RAZREDI Ime i prezime voditelja ● Dorotea VidakovićNaziv i opis aktivnosti ● Posjet Veneciji/Padovi, Italija

Planirani broj učenika ● 40 učenika

Razred ili razredi ● Grupa učenika 7. razreda

Ciljevi aktivnosti ▪ terenska nastava, jednodnevno zajedničko putovanje učenika i učitelja izvan mjesta življenja (sjedišta škole) s ciljem proširivanja znanja i sadržaja talijanskog jezika i kulture

Način realizacije aktivnosti ▪ jednodnevni izlet - prijevoz autobusom ▪ DESTINACIJA: Italija, Venecija/Padova

Vremenski okviri aktivnosti ● u razdoblju od ožujka do svibnja 2020. godine

Osnovna namjena aktivnosti ▪ primjena sadržaja naučenih tijekom osnovnoškolskog obrazovanja▪ razvijanje interesa za sadržaje talijanske kulture, upoznavanje povijesnih i

kulturnih znamenitosti grada Spilimberga i sudjelovanje u radionici mozaika▪ razvijanje pozitivnih stavova o potrebi očuvanja prirodne i kulturne baštine

Detaljni troškovnik aktivnosti● najam autobusa ● trošak ulaznice

Način vrednovanja aktivnosti ▪ znanja primijeniti u redovnoj nastaviNačin korištenja rezultata vrednovanja aktivnosti

▪ evaluacija - anketni listić o učinkovitosti jednodnevnog izleta (učenje, zabava, ispunjenost očekivanja,…)

▪ korelacija predmeta (talijanski-likovna kultura)▪ promicanje imena škole▪ razvoj osobnosti i interesa učenika

SEDMI RAZREDIIme i prezime voditelja Ivana Smolčić Padjen, Daniela Pavlak Ćoso, Marina VrankovićNaziv i opis aktivnosti terenska nastava -Memorijalni centar “Nikola Tesla” Smiljan

Planirani broj učenika 75Razred ili razredi 7. a,c b, c

Ciljevi aktivnosti ▪ jednodnevni izlet izvan mjesta stanovanja i sjedišta škole s ciljem upoznavanja Memorijalnog centra “Nikola Tesla” Smiljan


Način realizacije aktivnosti ▪ jednodnevni izlet - prijevoz autobusom u organizaciji turističke agencije

Vremenski okviri aktivnosti ● svibanj/lipanj 2020.

Osnovna namjena aktivnosti učenicima približiti izume i biografiju Nikole Tesle razvijati pozitivne stavove o potrebi očuvanja prirodne i kulturne baštine

Detaljni troškovnikaktivnosti

▪ Cijena prijevoza i ulaznica za učenike: cca 200 kn

Način vrednovanja aktivnosti ● anketa među učenicima + prezentacija izleta roditeljima na roditeljskom sastanku


međupredmetno povezivanjepromicanje imena škole

▪ razvoj osobnosti učenika

SEDMI RAZREDIIme i prezime voditelja Marina VrankovićNaziv i opis aktivnosti terenska nastava -Zagreb (priča o Zagorki)

Planirani broj učenika 25Razred ili razredi 7. c

Ciljevi aktivnosti ▪ jednodnevni izlet izvan mjesta stanovanja i sjedišta škole s ciljem upoznavanja života i djela Marije Jurić Zagorke


Način realizacije aktivnosti ▪ jednodnevni izlet - prijevoz autobusom u organizaciji turističke agencije

Vremenski okviri aktivnosti ● listopad/ studeni 2019.

Osnovna namjena aktivnosti učenicima približiti život i rad Marije Jurić Zagorke, razvijati pozitivne stavove o potrebi očuvanja književne i kulturne baštine

Detaljni troškovnikaktivnosti

▪ Cijena prijevoza i ulaznica za učenike: cca 200 kn

Način vrednovanja aktivnosti ● anketa među učenicima + prezentacija izleta roditeljima na roditeljskom sastanku


međupredmetno povezivanjepromicanje imena škole

▪ razvoj osobnosti učenika

OSMI RAZREDIIme i prezime voditelja Ivona Lambaša, Irena Peić Rančić, Ivana Kasunić, Anita AfrićNaziv i opis aktivnosti ▪ ekskurzija - Srednja Dalmacija


Razred ili razredi 8. a, b, c, d

Ciljevi aktivnosti ▪ zajedničko putovanje učenika i učitelja s ciljem upoznavanja znamenitosti i povijesti kraja koji će posjetiti

Način realizacije aktivnosti ▪ DESTINACIJA Srednja Dalmacija▪ Razgledavanje kulturnih i povijesnih znamenitosti:

Vremenski okviri aktivnosti rujan 2019.Osnovna namjena aktivnosti ▪ primjena sadržaja naučenih u toku osnovnoškolskog obrazovanja

▪ razvijanje interesa za proučavanje prošlosti, spoznavanje važnosti povijesti za razvoj hrvatskog naroda

▪ razvijanje pozitivnih stavova o potrebi očuvanja prirodne i kulturne baštineDetaljni troškovnik aktivnosti

▪ cca. 1100 kn

Način vrednovanja aktivnosti ▪ znanja primijeniti u redovnoj nastaviNačin korištenja rezultata vrednovanja aktivnosti ▪ - međupredmetno povezivanje

▪ - promicanje imena škole▪ - razvoj osobnosti učenika

OSMI RAZREDIIme i prezime voditelja Ivona Lambaša, Irena Peić Rančić, Ivana Kasunić, Anita AfrićNaziv i opis aktivnosti ▪ terenska nastava - Vukovar;


Razred ili razredi 8. a, b, c

Ciljevi aktivnosti ▪ zajedničko putovanje učenika i učitelja s ciljem upoznavanja znamenitosti i povijesti kraja koji će posjetiti

Način realizacije aktivnosti▪ dvodnevna terenska nastava u organizaciji Memorijalnog centra Domovinskog

rata Vukovar ▪ posjeta Memorijalnom centru Domovinskog rata Vukovar, memorijalnim

mjestima u Vukovaru, Školi mira te plovidba Dunavom Vremenski okviri aktivnosti studeni 2019.

Osnovna namjena aktivnosti ▪ primjena sadržaja naučenih tijekom osnovnoškolskog obrazovanja▪ razvijanje interesa za proučavanje prošlosti, spoznavanje važnosti povijesti za

razvoj hrvatskog naroda▪ razvijanje pozitivnih stavova o potrebi očuvanja prirodne i kulturne baštine

Detaljni troškovnik aktivnosti▪ nema troškova

Način vrednovanja aktivnosti ▪ znanja primijeniti u redovnoj nastaviNačin korištenja rezultata vrednovanja aktivnosti ▪ - međupredmetno povezivanje

▪ - promicanje imena škole▪ - razvoj osobnosti učenika

OSMI RAZREDI Ime i prezime voditelja ● Irena Peić RančićNaziv i opis aktivnosti ● Posjet Veroni, Italija

Planirani broj učenika ● 40-50 učenika

Razred ili razredi ● Grupa učenika 8. razreda

Ciljevi aktivnosti ▪ terenska nastava, jednodnevno zajedničko putovanje učenika i učitelja izvan mjesta življenja (sjedišta škole) s ciljem proširivanja znanja i sadržaja vezanih za književne stilove i djela

Način realizacije aktivnosti ▪ jednodnevni izlet - prijevoz autobusom ▪ DESTINACIJA: Italija, Verona

Vremenski okviri aktivnosti ● u razdoblju od ožujka do svibnja 2020. godine

Osnovna namjena aktivnosti ▪ primjena sadržaja naučenih tijekom osnovnoškolskog obrazovanja▪ razvijanje interesa za sadržaje svjetske književne baštine, upoznavanje povijesnih

i kulturnih znamenitosti Verone▪ razvijanje pozitivnih stavova o potrebi očuvanja prirodne i kulturne baštine

Detaljni troškovnik aktivnosti● najam autobusa ● trošak ulaznice


▪ evaluacija - anketni listić o učinkovitosti jednodnevnog izleta (učenje, zabava, ispunjenost očekivanja,…)

▪ korelacija predmeta (talijanski-likovna kultura)▪ promicanje imena škole▪ razvoj osobnosti i interesa učenika

OSMI RAZREDI Ime i prezime voditelja Mladen Kojanec, Ivona LambašaNaziv i opis aktivnosti ▪ Posjet Hiši eksperimentov u Ljubljani, Slovenija

Planirani broj učenika 40 - 45

Razred ili razredi Grupe učenika 8.a, 8.b, 8.c i 8.d razreda

Ciljevi aktivnosti ▪ ekskurzija u 8. razredu, jednodnevno zajedničko putovanje učenika i učitelja izvan mjesta življenja (sjedišta škole) s ciljem proširivanja znanja i sadržaja fizike koji su povezani sa nastavnim sadržajima fizike za učenike 7. i 8. razreda. Timski rad pri rješavanju problema

Način realizacije aktivnosti ▪ jednodnevni izlet - prijevoz autobusom, moguća organizacija ručka u sklopu posjeta Hiži eksperimentov..

▪ DESTINACIJA: Slovenija, LjubljanaVremenski okviri aktivnosti ● u periodu od ožujka do travnja 2020.

Osnovna namjena aktivnosti ▪ primjena sadržaja naučenih u toku osnovnoškolskog obrazovanja▪ razvijanje interesa za sadržaje fizike, osvijestiti fizičke koncepte u svakodnevnom

životu promatranjem i analiziranjem eksperimenata▪ razvijanje pozitivnih stavova o potrebi očuvanja prirodne i kulturne baštine

Detaljni troškovnik aktivnosti● cca 4000 kuna (najam autobusa do Ljubljane)● trošak ulaznice u Hišu eksperimentov (zadnja cijena 6 eura po učeniku)● trošak ulaznica u zoološki vrt (6 - 8 eura po učeniku)


▪ evaluacija - anketni listić o učinkovitosti jednodnevnog izleta▪ - promicanje imena škole▪ - razvoj osobnosti i interesa učenika

SEDMI I/ILI OSMI RAZREDI

Ime i prezime voditelja Mladen Kojanec, Ivona LambašaNaziv i opis aktivnosti ▪ Posjet Astronomskom centru u Rijeci


Razred ili razredi Grupe tj. odabrani učenici 7 / 8. razreda

Ciljevi aktivnosti▪ posjet astronomskom centru , poludnevni izlet učenika i učitelja u Rijeci s ciljem

upoznavanja osnovnih sadržaja astronomije u korelaciji sa fizikom Timski rad pri rješavanju problema

Način realizacije aktivnosti▪ posjet - prijevoz autobusom (Autotrolej)

▪ DESTINACIJA: Rijeka, Sveti križ

Vremenski okviri aktivnosti ● studeni – prosinac 2019.

Osnovna namjena aktivnosti ▪ primjena sadržaja naučenih u toku osnovnoškolskog obrazovanja▪ razvijanje interesa za proučavanje sadržaja astronomije ( noćno nebo, sunčev

sustav i zvijezde) koji su u korelaciji sa sadržajima fizike▪ razvijanje pozitivnog pristupa i uklanjanje predrasuda prema predmetu fizike

Detaljni troškovnik aktivnosti▪ predviđeni su troškovi ulaznica u astronomski centar - 20 kn po učeniku i trošak

prijevoza učenika (autobusna kartica ili najam autobusa u ovisnosti o dogovoru)

Način vrednovanja aktivnosti ▪ znanja primijeniti u redovnoj nastavi


▪ - evaluacija - anketni listić o učinkovitosti posjete astronomskom centru (učenje, zabava, ispunjenost očekivanja,…)

▪ - korelacija predmeta (astronomija, fizika, matematika i kemija)▪ - promicanje imena škole▪ - razvoj osobnosti i interesa učenika

Ime i prezime voditelja Mladen Kojanec, Ivona LambašaNaziv i opis aktivnosti ▪ Posjet i prisustvovanje Festivalu znanosti 2020. u Rijeci

Planirani broj učenika 15 - 20

Razred ili razredi Grupe tj. odabrani učenici 7 / 8. razreda

Ciljevi aktivnosti▪ prisustvovanje predviđenim radionicama i predavanjima programa festivala

znanosti s ciljem upoznavanja zanimljivih sadržaja STEM područja

Način realizacije aktivnosti▪ prijevoz - autotrolej

▪ DESTINACIJA: Rijeka, kampus Trsat ili HKD

Vremenski okviri aktivnosti ● travanj 2020.

Osnovna namjena aktivnosti ▪ primjena sadržaja naučenih u toku osnovnoškolskog obrazovanja▪ razvijanje interesa za proučavanje sadržaja STEM područja▪ razvijanje pozitivnog pristupa i uklanjanje predrasuda prema prirodoslovnim

predmetimaDetaljni troškovnik aktivnosti

▪ predviđeni su troškovi autobusne kartice u iznosu 20kn ili najam autobusa u ovisnosti o dogovoru



▪ - evaluacija - anketni listić o učinkovitosti posjete festivalu znanosti (učenje, zabava, ispunjenost očekivanja,…)

▪ - korelacija predmeta (astronomija, fizika, matematika i kemija)▪ - promicanje imena škole▪ - razvoj osobnosti i interesa učenika

UČENICI PREDMETNE NASTAVE

Ime i prezime voditelja Irena Peić Rančić i Ivana Smolčić PadjenNaziv i opis aktivnosti ▪ Odlazak na Interliber 2019. (Zagreb)


Razred ili razredi Odabrani učenici viših razreda

Ciljevi aktivnosti▪ posjet Interliberu (sajam knjiga) s ciljem upoznavanja osnovnih sadržaja

izdavaštva i novosti u književnosti Timski rad pri

rješavanju problema

Način realizacije aktivnosti▪ posjet - prijevoz autobusom

▪ DESTINACIJA: Zagreb (velesajam)

Vremenski okviri aktivnosti ● studeni 2019.

Osnovna namjena aktivnosti ▪ primjena sadržaja naučenih u toku osnovnoškolskog obrazovanja▪ razvijanje interesa za knjigu i književnost▪ približavanje svijetu umjetnosti i izdavaštva

Detaljni troškovnik aktivnosti▪ cca 150 kn po učeniku



▪ evaluacija - anketni listić ▪ promicanje imena škole▪ razvoj osobnosti i interesa učenika

UČENICI PREDMETNE NASTAVE

Ime i prezime voditelja Ante JuragaNaziv i opis aktivnosti Posjet Nacionalnom centru tehničke kulture u Kraljevici


Razred ili razredi Peti razredi (5.a,b,c,d)

Ciljevi aktivnosti▪ posjet Nacionalnom centru , poludnevni izlet učenika i učitelja u Kraljevici s

ciljem upoznavanja radionica (modelarstva, robotike, konstruktorstva, obrade materijala, elektronike i elektrotehnike) te rad u samoj radionici (obrada drva)

Način realizacije aktivnosti▪ posjet - prijevoz autobusom (autotrolej)▪ DESTINACIJA: Kraljevica

Vremenski okviri aktivnosti veljača - svibanj 2019.

Osnovna namjena aktivnosti ▪ primjena naučenih sadržaja tijekom školovanja i kasnije u životu▪ razvijanje interesa za tehničku kulturu▪ izrada uporabne tehničke tvorevine prema interesu učenika

Detaljni troškovnik aktivnosti▪ predviđeni su troškovi: cijena radionice je 50 kn po učeniku i trošak prijevoza

učenika, autobusna kartica (30 kn) ili najam autobusa u ovisnosti o dogovoru



▪ evaluacija - anketni listić o učinkovitosti posjeta Nacionalnom centru (učenje, rad u radionici, ispunjenost očekivanja,…)

▪ korelacija predmeta (tehnička kultura, informatika, fizika, i matematika)▪ - promicanje imena škole▪ - razvoj osobnosti i interesa učenika

PROJEKTIMeđunarodna suradnja s OŠ Preserje, Slovenija i OŠ Drinke Pavlović, Beograd

Ime i prezime voditelja Nenad Trinajstić, Ivona Lambaša, Karmen TurkNaziv i opis aktivnosti Međunarodna suradnja


Razred ili razredi 5.-8. razred

Ciljevi aktivnosti▪ Međunarodna suradnja s OŠ Preserje iz Slovenije i OŠ Drinke Pavlović iz Beograda na

sportskom, kulturnom i znanstvenom polju

Način realizacije aktivnosti ▪ Posjet OŠ Nikola Tesla, Rijeka

Vremenski okviri aktivnosti svibanj 2020.

Osnovna namjena aktivnosti ▪ Razmjena iskustava na sportskom, kulturnom i znanstvenom polju

Detaljni troškovnik aktivnosti ▪ Troškovi prijevoza, smještaja, ulaznice za planirane aktivnosti▪ cca 25000 kn



▪ - evaluacija - anketni listić o učinkovitosti posjeta ▪ - promicanje imena škole▪ - razvoj osobnosti i interesa učenika

Projekt „Natura 2000“Nositelji aktivnosti Anita Afrić, Asja Matešić



Ciljevi aktivnosti - poznavanje zaštićenih područja ekološke mreže Natura 2000 u Primorsko-goranskoj županiji

- razvijanje svijesti učenika o nužnosti očuvanja okoliša i prirodnih resursa kao preduvjeta za zdrav i kvalitetan život te održivi razvoj

- razvijanje osjećaja i potrebe za osobnim doprinosom u očuvanju prirodnog okoliša i poboljšanju kakvoće zraka, tla, voda

- usvajanje vrijednosti i stavova o važnosti očuvanja prirodnih resursa- otkrivanje istraživačkim pristupom biljnih i životinjskih vrsta Primorsko-goranske

županije s ciljem trajnog očuvanja okoliša, biološke i krajobrazne raznolikost

Način realizacije aktivnosti - predavanja i radionice, ekološke akcije, terenska nastava ( Spomenik parkovne arhitekture - Perivoj Angiolina, Perivoj Margarita i Perivoj sv. Jakova)

- travanj/svibanj 2020.), istraživački rad

Vremenski okviri aktivnosti tijekom školske godine

Osnovna namjena aktivnosti namijenjen učenicima od 6. do 8. razreda

Troškovnik aktivnosti - prijevoz učenika na teren - korištenje javnog prijevoza (autobus)

Način vrednovanja aktivnosti - ankete i evaluacijski listići, samoevaluacija istraživačkih uradaka


- postignuti rezultati bit će korišteni za promicanje odgovornog ponašanja, svijesti o značaju očuvanja prirode ne samo na lokalnoj već i na globalnoj razini, razvijanja spoznaje da svaki pojedinac i društvo u cjelini moraju doprinositi održivom razvoju.

- uradci istraživačkog rada bit će korišteni i kao nastavni materijal i u redovitoj nastavi.

Suradnici Orjana Marušić Štimac, OŠ Nikola Tesla

Program „Trening životnih vještina“

Koordinator i voditelj: Orjana Marušić Štimac, psihologinja

Cilj i namjena programa Trening životnih vještina:

- prevencija ovisnosti i drugih neprihvatljivih ponašanja- osnaživanje zaštitnih čimbenika svakog pojedinca- razvoj životnih vještina- razvoj samopouzdanja učenika i pozitivne slike o sebi- razvoj komunikacijskih vještina- razvoj socijalnih vještina- razvijanje samo stalnosti pri donošenju odluka- efikasno odupiranje socijalnom pritisku- nenasilno rješavanje sukoba- uspješno suočavanje mladih s anksioznošću Nositelji aktivnosti: Program prevencije ovisnosti – TRENING ŽIVOTNIH VJEŠTINA- provodi se uorganizaciji Nastavnog zavoda za javno zdravstvo Primorsko goranske županije Program u OŠ Nikola Tesla uključuje sve učenike od trećeg do sedmog razreda.Program će provoditi učitelji, razrednici i psihologinja škole tijekom školske godine 2019./2020. Planirane aktivnosti: Predviđene teme planiramo obraditi u susretima koji će se odvijati jednom tjedno. U radu će se koristiti radni materijali dobiveni od NZZJZ. Program se evaluira početnom anketom i završnim evaluacijama, namijenjenim svim sudionicima programa.

Projekt „Ambasadori Tića“

Koordinator : Orjana Marušić Štimac, psihologinja

Cilj i namjena projekta

Glavna ideja projekta je uključiti djecu kao ravnopravne partnere u prevenciji nasilja nad i među djecom i u promicanju i zaštiti dječjih prava.

Ciljevi projekta jesu:

▫ potaknuti i uključiti djecu na aktivno sudjelovanje u preventivnim aktivnostima

▫ informirati djecu o njihovim pravima i poučiti ih o pojavnim oblicima nasilja kako bi ih mogli prepoznati i zaštititi se

▫ ohrabriti djecu da samoinicijativno i pravovremeno poduzimaju raspoložive mjere za zaštitu svojih prava▫ -omogućiti djeci da se izraze i predlože odraslima na koje se sve načine mogu zaštiti njihova prava i kako mogu prevenirati nasilje nad i među djecom

▫ senzibilizirati stručnu i širu javnost na problem nasilja nad i među djecom i osvijestiti značaj preventivnog djelovanja

Aktivnosti i način realizacije projekta

Ambasadori "Tić"-a su učenici i učenice riječkih osnovnih škola koji, kroz sudjelovanje u edukativnim aktivnostima "Tića i djelovanje u svojim školama, doprinose prevenciji zlostavljanja djece i promicanju dječjih prava.

Nova generacija Ambasadora bira se svake dvije godine među učenicima šestih razreda, iz svake škole biraju se po dva predstavnika. Glavna karakteristika za odabir Ambasadora je da to budu učenici koji svojim utjecajem mogu promicati vrijednosti i kulturu nenasilja među vršnjacima.

Uloga Ambasadora "Tić“-a je da, sukladno svojoj dobi i mogućnostima, promiču dječja prava i obveze, podsjećaju učenike svojih škola i javnost da problem zlostavljanja i zanemarivanja djece postoji i da se o tome ne smije šutjeti.

Titula Ambasadora „Tić“-a predstavlja svojevrsno priznanje da zna prepoznati zlostavljanje i zanemarivanje djece, da poznaje načine kako i tko sve može spriječiti nasilje nad i među djecom te kako se može pomoći žrtvama.

Ambasadori u dvije godine svojeg djelovanja sudjeluju u nizu edukativnih aktivnosti koje su sadržajno prilagođene njihovoj dobi, a odnose se na značajna područja problematike nasilja nad i među djecom. Kroz aktivnosti učenici stječu znanja i vještine za prepoznavanje i djelovanje na nasilje, a koje ih pripremaju na djelovanje u njihovim okruženjima.

Krajnja vrijednost Ambasadora „Tića“ jesu aktivnosti koje oni, potaknuti aktivnostima u „Tiću“, provedu u svojim školama i na taj način doprinose prevenciji nasilja nad i među djecom. Izvješća i zaključci svih provedenih aktivnosti dostavljaju se institucijama koje su uključene u zaštitu djece, te se i na taj način osigurava da se saznaju razmišljanja Ambasadora i proširi njihovo djelovanje.

PLANIRANE AKTIVNOSTI:

- Edukativni kviz i fokus grupe

- Debata- parlaonica

- Mreža znanja za sigurno korištenje mobitela i interneta

- Spriječimo nasilje među djecom

- Izrada plakata na odabranu temu

Plakati će biti uobličeni u informativnu brošuru kojoj je cilj predstaviti promišljanja djece o odabranom problemu i dati poruke odraslima.

VRIJEME REALIZACIJE: tijekom šk.god. 2019./2020.

Projekt „Zajedno više možemo“

Koordinator: Orjana Marušić Štimac, psihologinja

VRIJEME REALIZACIJE: tijekom šk.god. 2019./2020.

Puni naziv nositelja projekta: PU primorsko – goranska u suradnji s Gradom Rijekom

Kontakt osobe: Odsjek za prevenciju PU primorsko – goranske

Stručna potpora: Ured za suzbijanje zlouporabe droga Vlade RH

Hrvatski zavod za javno zdravstvo

Ravnateljstvo policije, MUP RH

UNPD (Program Ujedinjenih naroda za razvoj u RH)

1. DETALJAN OPIS KOMPONENTI PROJEKTA

NAZIV KOMPONENTE PROJEKTA I NJIHOV OPIS ( uključujući i broj izvođača/predavača za svaku komponentnu, broj

ciljanih skupina za svaku komponentu te vrijeme izvedbe)

Naziv komponente projekta Komponenta I.„Mogu, ako hoću 1“-„MAH-1“

Opis komponente projekta Učenici 4. razreda osnovnih škola u pratnji svog učitelja/ice i kontakt-policajca organizirano dolaze u područnu policijsku postaju gdje ih se upoznaje s radnim okružjem i načinom rada policije kako bi učenici prihvatili policiju kao prijatelja pomagača. U okviru ovog posjeta učenici se kroz interaktivni pristup upoznaju o zaštitnoj ulozi policije i načinima na koji se mogu obratiti za pomoć te ih se educira o samozaštitnom ponašanju u slučajevima pronalaska predmeta vezanih uz drogu, nasilje, vandalizam i drugih pojavnosti rizičnih i društveno neprihvatljivih ponašanja. Svaki učenik dobiva knjižicu „Moj podsjetnik“, čiji se sadržaj temelji na preventivno-sigurnosnom aspektu.Vrijeme provedbeTijekom školske godine, dva školska sata ( jedan sat predavanje i jedan sat interaktivnog predavanja- radionice)IzvršiteljiKontakt-policajac predavač i područni kontakt-policajac

Ciljevi komponente projekta Opći cilj:1. Približiti policiju i njen rad učenicima te prihvaćanje policajca kao

prijatelja pomagača tijekom procesa odrastanja2. Senzibiliziranje na opasnost rizičnih i društveno neprihvatljivih

ponašanja posebice zlouporabe droga3. Uputiti učenike na pravilne načine postupanja u rizičnim okolnostima,

posebice u slučajevima pronalaska predmeta vezanih uz droguSpecifični ciljevi:

1. Upoznavanje učenika s radnim okružjem policijske postaje2. Upoznavanje s radom pojedinih policijskih službi (prijem stranaka,

operativno dežurstvo, policija u odori, kriminalistička policija) kako bi se učenicima približio rad policije radi stvaranja i izgradnje odnosa povjerenja

3. Predstavljanje kontakt policajca i upoznavanje s njegovim radom4. Upoznavanje učenika o zaštitnoj ulozi pojedinih zakonskih odredbi

koji reguliraju zaštitu djece i maloljetnika (npr. zabrana noćnih izlazaka nakon 23.00 sata, zabrana prodaje alkohola i duhanskih proizvoda maloljetnicima i djeci)

5. Upoznavanje učenika s osnovama kaznene i prekršajne odgovornosti u slučajevima zlouporabe droga

6. Upoznavanje učenika s postupkom kod pronalaska odbačenog narkomanskog pribora (npr. odbačena injekcija)

7. Upoznavanje učenika s posljedicama vandalizma, destruktivnog ponašanja (npr. grafiti) i vršnjačkog nasilja i postupanje policije u takvim slučajevima

8. Upoznavanje učenika da prekršajni i kazneni postupak vode nadležni sudovi ( npr. u slučajevima zlouporabe droga, vršnjačkog nasilja, krađa mobitela)

Partner(i) Osnovne škole

Ciljana(e) skupina(e) Učenici 4.-tih razreda

Očekivani rezultati 1. Prihvaćanje policajca kao prijatelja-pomagača2. Razvijanje pozitivnog i sigurnog okružja u lokalnoj zajednici među

najmlađom populacijom3. Stvaranje odnosa povjerenja prema predstavnicima policije i drugih

nadležnih tijela4. Stvaranje osjećaja odgovornosti pojedinca i razvijanja osjećaja

tolerancije5. Prihvaćanje pravnih normi u funkciji općeg dobra6. Usvajanje znanja o ponašanju u slučajevima pronalaska narkomanskog

pribora7. Shvaćanje značaja sankcioniranja društveno-neprihvatljivog ponašanja i

posljedica8. Usvajanje općeg znanja o ulozi drugih tijela u otkrivanju, suzbijanju i

sankcioniranju počinitelja kažnjivih radnji

Glavne aktivnosti Posjet područnoj policijskoj postajiInteraktivno predavanje-radionica učenicima od strane senzibiliziranog policijskog službenika ( kontakt policajac) u policijskoj postaji

Opis kako je jedna komponenta povezana s drugim komponentama projekta kako bi se vidjela svrha projekta

Komponenta „Mogu, ako hoću 1“-„MAH-1“ temelj je za nastavak komponenti:- „Sajam mogućnosti“;- „Prevencija i alternativa“ – „PIA 1“;- „Prevencija i alternativa“ – „PIA 2“;- „Mogu, ako hoću 2“-„MAH-2“.

Učenici 4. razreda nakon sudjelovanja u komponenti projekta „Mogu, ako hoću 1“ “-„MAH-1“ iste školske godine sudjeluju u komponenti pod nazivom „Sajam mogućnosti“ kao nastavni slijed projektnih aktivnosti kako bi se postigao kontinuitet što doprinosi ostvarenju ciljeva i ukupnih rezultata projekta. Nakon ostvarenja učinka usmjerenog na proces približavanja policije učenicima kroz komponentu „MAH 1“ , proces se nastavlja kroz komponentu „Sajam mogućnosti“, gdje policija u suradnji s lokalnom zajednicom nudi učenicima korisne alternative odnosno sportske, kulturne i druge kreativne sadržaje kako bi oni mogli pravilno ispuniti svoje slobodno vrijeme. Na taj način u pozitivnom okruženju kvalitetno odrastaju i integriraju se u aktivan i zdrav život lokalne zajednice.

Naziv komponente projekta Komponenta II.„ Sajam mogućnosti“

Opis komponente projekta OpisUčenici 4. i 5. razreda osnovnih škola u pratnji svog učitelja/ice i kontakt-policajca zajednički dolaze na Sajam mogućnosti, gdje im različite kulturno- umjetničke, športske i druge udruge predstavljaju svoje sadržaje kako bi oni mogli odabrati određenu aktivnost kojom bi se bavili u slobodno vrijeme.Vrijeme provedbeTijekom školske godine, četiri školska sata (jedan radni dan)IzvršiteljiPolicijski službenici za prevenciju, područni kontakt-policajci, prometna policija, interventna policija, a u suradnji s nadležnim institucijama, ustanovama i organizacijama lokalne zajednice

Ciljevi komponente projekta Opći cilj:1. Upoznavanje učenika sa pozitivnim izvanškolskim sadržajima2. Sustavni nastavak razvijanja odnosa povjerenja s policijom3. Razvijanje osjećaja suradnje i zajedničke uključenosti svih subjekata

društva „zajednica koja brine“ u svrhu djelovanja na primarnu prevenciju kriminaliteta

Specifični ciljevi:

1. Uključivanje učenika u izvanškolske kulturne, sportske i druge kreativne sadržaje i usmjeravanje na prepoznavanje pozitivnih ponašanja i prilika za prosocijalna uključivanja ( npr. sportski sadržaj- razvijanje timskog rada; kreativni sadržaj- otkrivanje slikarskih sposobnosti i usmjeravanje na izražavanje te sposobnosti i sl.)

2. Aktivno i kreativno provođenje slobodnog vremena s ciljem promicanja pozitivnih veza i podupiranja samoodređenja

3. Mijenjanje uvjeta u zajednici koji smanjuju broj rizičnih čimbenika

Partner(i) Gradovi, Općine, Škole, lokalne športske Udruge, lokalna kulturno-umjetnička društva i druge nevladine organizacije

Ciljana(e) skupina(e) Učenici 4. i 5. razreda, nastavnici i profesori

Očekivani rezultati Samoinicijativno uključivanje učenika u ponuđene izvanškolske sadržaje u cilju preveniranja rizičnog ponašanjaUključivanje mlade osobe u društvene sadržaje doprinosi smanjivanju asocijalnog ponašanjaPozitivan razvoj tijekom odrastanja kroz odabrani izvanškolski sadržajSvojim uključivanjem u određene sadržaje učenici razvijaju toleranciju i međusobnu povezanost s društvom i zajednicom

Razvijanje pozitivnog i sigurnog okružja u lokalnoj zajednici među najmlađom populacijom kroz njihovo uključivanje u društvene sadržaje čime se postiže pozitivan odnos prema zajednici („zajednice koje brinu“)

Glavne aktivnosti Posjet sajmuDirektna komunikacija sa izlagačimaAktivno sudjelovanje u različitim ponuđenim sadržajima sajma- vježbaSudjelovanje u osmišljenim sportskim i kulturnim natjecanjima (utrka, povlačenje konopa, ples, glazbena i literarna grupa i sl.)Odabir najuspješnijih sudionika i njihovo nagrađivanje


Učenici nakon sudjelovanja u komponentama „Mogu, ako hoću 1“-„MAH-1“ i Sajmu mogućnosti, tijekom svojeg školovanja u 5. razredu osnovne škole obuhvaćeni su i programom „Prevencija i alternativa 1“, kao nastavni slijed prethodno provedenih aktivnosti. Cilj je nastavkom nove komponente učvrstiti stavove učenika o štetnosti rizičnog ponašanja, posebice zlouporabe opojnih droga te pridonijeti podupiranju i unaprijeđenju djelovanja zaštitnih čimbenika razvoja djece i mladih.

Naziv komponente projekta Komponenta III.„Prevencija i alternativa 1“

Opis komponente projekta OpisPolicijski službenici za prevenciju i područni kontakt- policajac dolaze u osnovnu školu na prethodno dogovoreni školski sat (npr. sat razredne zajednice) gdje uz nazočnost nastavnika provode interaktivni program s učenicima 5.og razreda u trajanju od jednog školskog sata na temu: „Zlouporaba droga i drugi oblici rizičnog ponašanja ( vandalizam i nasilničko ponašanje te alkohol) s aspekta policijskog postupanja“.Interaktivnim uvodnim predavanjem učenici se upoznaju s osnovama policijskog postupanja u slučajevima zlouporabe opojnih droga, konzumiranja alkohola, vandalizma i vršnjačkog nasilja.Učenike se upoznaje sa pravnim normama koje uređuju zlouporabu droga, vandalizma i vršnjačkog nasilja.Tijekom održavanja interaktivnog predavanja učenici sudjeluju u interaktivnim radionicama „Kviz znanja-značaj prevencije kriminaliteta“ i „Pravodobno rješavanje problema“ u kojima se metodama supervizijskog vođenja početnika i igranjem uloga nastoje ponoviti usvojena znanja kako bi se dodatno učvrstili pozitivni životni stavovi i socijalno prihvatljivi oblici ponašanja.Vrijeme provedbeTijekom školske godine, jedan školski sat po jednom razreduIzvršiteljiPolicijski službenici za prevenciju područni kontakt-policajac

Ciljevi komponente projekta Opći cilj:1. Usvajanje znanja o štetnosti zlouporabe opojnih droga, alkohola i drugih

oblika rizičnog ponašanja2. Usvajanje znanja o policijskim poslovima i primjeni policijskih ovlasti

prema počiniteljima kažnjivih radnji, kao i zapriječenim sankcijama u slučajevima zlouporabe droga, vandalizma i nasilničkog ponašanja

3. Kod učenika učvrstiti pozitivne stavove i vrijednosni sustavSpecifični ciljevi:

1. Učenicima potaknuti i razviti sposobnost prepoznavanja rizičnih situacija i mogućih opasnosti, posebno kada je u pitanju zlouporaba droga

2. Razviti kod učenika čvrsta uvjerenja o štetnosti zlouporabe droga i drugih sredstava ovisnosti

3. Razviti kod učenika osjećaj da prihvate policiju kao prijatelja pomagača i da su poslovi policije u općem interesu zajednice i svakog pojedinca koji u njoj živi

Partner(i) Osnovne škole

Ciljana(e) skupina(e) Učenici 5. razreda osnovnih škola, nastavnici i profesori

Očekivani rezultati Optimalna informiranost učenika o zakonskim posljedicama zlouporabe droge i drugih sredstava ovisnostiInformiranost o štetnim posljedicama zlouporabe droga i drugih sredstava ovisnostiStjecanje znanja o policijskim poslovima i primjeni policijskih ovlasti prema počiniteljima kažnjivih radnji, kao i zapriječenim sankcijama u slučajevima zlouporabe droga, vandalizma i nasilničkog ponašanjaIzgradnja pravilnog sustava vrijednosti i stvaranje uvjerenja kako se oduprijeti svijetu droge i drugim sredstvima ovisnostiPrihvaćanje policije kao prijatelja pomagača

Glavne aktivnosti Interaktivno uvodno predavanjeInteraktivna radionica „Kviz znanja-značaj prevencije kriminaliteta“Interaktivna radionica „Pravodobno rješavanje problema“


Program „Prevencija i alternativa 1“ je nastavni slijed prethodno provedenih programa, „MAH 1“ i „Sajam mogućnosti“ gdje se učenicima intenzivnije, primjereno njihovom uzrastu govori s policijskog aspekta o zlouporabi droga i drugim rizičnim ponašanjima. Kod učenika se učvršćuje stav da policija želi postati njihov prijatelj pomagač i aktivno se uključiti u njihovo odrastanje. Ponavljanjem i nadogradnjom sadržaja programa kod učenika se kontinuirano djeluje na pravilan odnos prema rizičnom ponašanju.Nakon provedbe ove komponente slijedi komponenta „Prevencija i alternativa 2“, u kojoj se daje naglasak da se zajedničkim angažmanom svih relevantnih društvenih subjekata organizirano i sustavno doprinosi pravilnom razvoju djece i mladih

Naziv komponente projekta Komponenta IV.„Prevencija i alternativa 2“

Opis komponente projekta OpisPolicijski službenici za prevenciju, područni kontakt- policajac u suradnji sa zdravstvenim djelatnikom, djelatnikom socijalne skrbi i predstavnikom nevladine organizacije zajedno dolaze u osnovnu školu na prethodno dogovoreni školski sat (npr. sat razredne zajednice) gdje uz nazočnost nastavnika provode interaktivni program s učenicima 6. razreda u trajanju od jednog školskog sata na temu: „Zlouporaba droga i drugi oblici rizičnog ponašanja ( vandalizam i nasilničko ponašanje te alkohol)“.U okviru ovog interaktivnog predavanja učenici se detaljnije upoznaju sa zakonskim sankcijama, kao i štetnim posljedicama zlouporabe droga i alkohola te drugim oblicima rizičnog ponašanja, posebice vandalizma i vršnjačkog nasilja, gdje ih se zaključno usmjerava da drogama i drugim rizičnim ponašanjima odlučno kažu NE jer za to uvijek postoji alternativa.Svaki učenik na kraju predavanja dobije edukativno informativni karton „Moj otisak prsta“, koji sadrži podatke o njegovom kontakt policajcu te važne telefonske brojeve državnih institucija i organizacija koje mogu u slučajevima potrebe nazvati i zatražiti pomoć. Ujedno se učenici upoznaju sa svrhom daktiloskopije i načinima otkrivanja kaznenih djela te doprinosu Ivana Vučetića na tom području. U interaktivnoj vježbi s učenicima kontakt policajac im pomaže izuzeti otisak desnog kažiprsta u njihovom edukativno informativnom kartonu.Vrijeme provedbeTijekom školske godine, jedan školski sat po jednom razredu.IzvršiteljiPolicijski službenici za prevenciju područni kontakt-policajac, zdravstveni djelatnik, djelatnik socijalne skrbi, predstavnici nevladinih organizacija

Ciljevi komponente projekta Opći cilj:1. Približiti policiju i njen rad učenicima kako bi mogli uvidjeti

dobronamjernost profesije policajca te prihvatiti policajca kao prijatelja pomagača

2. Redukcija pojavnosti rizičnih i društveno neprihvatljivih ponašanja posebice zlouporabe droga i drugih sredstava ovisnosti

3. Potaknuti učenike na stvaranje pozitivnih stavova koji su u skladu s tradicionalnim vrijednostima društva u kojem žive

4. Razviti spoznaju o postojanju društvenih subjekata koji zajednički organizirano djeluju pri stvaranju pozitivnog okruženja u razvoju djece i mladih

Specifični ciljevi: 1.2. Upoznavanje učenika sa zakonskim posljedicama zlouporabe droga i

drugih sredstava ovisnosti1.3. Upoznavanje učenika sa štetnim posljedicama (zdravstvenim i

socijalnim) zlouporabe droga i drugih sredstava ovisnosti1.4. Upoznavanje učenika s razlozima ulaska u svijet droge i drugih

sredstava ovisnosti1.5. Upoznavanje učenika s kriminalitetom nabavke droga i drugih

sredstava ovisnosti1.6. Upoznavanje učenika s načinima pristupa osoba koje će im ponuditi

drogu i druga opojna sredstva1.7. Podržati učenike da drogama odlučno kažu NE1.8. Potaknuti svijest i stvoriti znanje o štetnom utjecaju droge na život i

zdravlje čovjeka1.9. Potaknuti svijest i stvoriti znanje o štetnom utjecaju konzumiranja

alkohola i njegov utjecaj na život i zdravlje čovjeka

Partner(i) Osnovne škole, socijalne, zdravstvene ustanove i organizacije civilnog društva

Ciljana(e) skupina(e) Učenici 6-tih razreda osnovnih škola, nastavnici i profesori

Očekivani rezultati

Informiranost učenika o zakonskim posljedicama zlouporabe droge i drugih sredstava ovisnostiUtjecanje na pozitivne stavove o štetnim posljedicama zlouporabe droga i drugih sredstava ovisnostiOsnaživanje stavova kako se oduprijeti svijetu droge i drugim sredstvima ovisnostiInformiranost učenika o naporima policije u borbi protiv kriminaliteta droga i drugih sredstava ovisnostiInformiranost učenika o lošem utjecaju i okolnostima ponude droge i drugih opojnih sredstava kao i štetnim posljedicama koje mogu proizaćiStvaranje uvjerenja o postojanju društvenih subjekata i njihovim aktivnostima koji zajednički organizirano djeluju pri stvaranju pozitivnog okruženja u razvoju djece i mladih (zdravstveni, socijalni i sigurnosni aspekt)Ovu komponentu programa provode zajedno policijski službenici za prevenciju, područni kontakt- policajac, zdravstveni djelatnik i djelatnik socijalne skrbi kroz interaktivni pristup obrađujući tematska područja iz svog područja rada

Glavne aktivnosti Interaktivno predavanje

Opis kako je jedna komponenta

povezana s drugim

komponentama projekta kako bi

se vidjela svrha projekta

Program „Prevencija i alternativa 2“ završni je program prethodno provedenih

komponenti ( „ MAH 1“ , „Sajam mogućnosti“ i „Prevencija i alternativa 1“), koji

je namijenjen senzibilizaciji i edukaciji učenika osnovnih škola“ o zlouporabi i

štetnosti droga i drugih sredstava ovisnosti kao i ostalih oblika rizičnog ponašanja.

U komponenti „Prevencija i alternativa 2“ učenike se, kao oblik nadogradnje

multidisciplinarnog znanja, intenzivnije, primjereno njihovom uzrastu poučava o

predmetnoj temi te im se u suradnji s djelatnicima sustava zdravstvene i socijalne

skrbi i predstavnicima nevladinih organizacija prezentira i naglašava opasnost i

štetnost zlouporabe opojnih droga te drugih sredstava ovisnosti. Pritom se učenike

upoznaje s rješenjima kako odabrati ispravnu alternativu odnosno kako donijeti

pravilnu odluku i drogama odlučno reći NE.

Kod učenika se učvršćuje stav da policija želi postati njihov prijatelj pomagač i

aktivno se uključiti u njihovo odrastanje te na taj način stvoriti uvjete za buduće

partnerske odnose kako bi se jamčila sigurnost. Potvrda navedenom je i zajednički

nastup policije s predstavnicima zdravstva i socijalne skrbi kao i predstavnicima

nevladinih organizacija tijekom provedbe programa, pri čemu se ujedno nastoji

učenicima ukazati da zajednički partnerski odnos odgovornih subjekata društva

doprinosi stvaranju sigurnog i zdravog okružja u zajednici, odnosno postojanju

zajednice koja brine.

Po završetku ciklusa namijenjenog učenicima osnovnih škola, ovaj program nastavlja

se kroz provedbu zaključne komponente „ Mogu ako hoću 2“ („MAH 2“), koja je

usmjerena prema roditeljima učenika 6. razreda osnovnih škola. S obzirom da su

roditelji bili prethodno upoznati s provedenim programima usmjerenih na njihovu

djecu i kontinuitetu provedbe programa kroz nastavne godine („ MAH 1“, „Sajam

mogućnosti“, „ Prevencija i alternativa 1“ i „ Prevencija i alternativa 2“),

komunikacijom s roditeljima u suradnji s predstavnicima zdravstva i socijalne skrbi

kao i predstavnicima nevladinih organizacija doprinosi se izgradnji kvalitetnijeg

odnosa roditelja prema djeci u kontekstu rizičnog ponašanja kao i kvalitetnijem

odnosu prema zajednici (prava,dužnosti i odgovornosti u funkcioniranju zajednica

koje brinu).

Naziv komponente projekta Komponenta V.

„Mogu, ako hoću 2“-Mah-2“

Opis komponente projekta Opis

Policijski službenici za prevenciju, područni kontakt- policajac u suradnji sa

zdravstvenim djelatnikom, djelatnikom socijalne skrbi i predstavnikom nevladine

organizacije upoznaju roditelje učenika 6. razreda (na zajedničkom roditeljskom

sastanku) o činjenici da su stupovi sigurnosti prevencija i represija. Naglašavajući

ulogu i važnost prevencije, roditelje se upoznaje s preventivnim aktivnostima koje

mjerljivo i vidljivo doprinose prevenciji zlouporabe droga, vršnjačkog nasilja,

vandalizma i drugih oblika rizičnog ponašanja. Ujedno, roditeljima se informativno

prezentira stanje sigurnosti na području lokalne zajednice u kojoj žive (stopa

kriminaliteta, broj prijavljenih i otkrivenih kaznenih djela zadnjih pet godina).

Potičući interaktivni pristup s roditeljima, razgovaraju o problemima u svezi

zloporabe droga, vandalizma i nasilničkog ponašanja. Također se roditeljima iznose

činjenice o vrstama droga na našem tržištu, cijenama, učincima i načinima

prepoznavanja konzumenata te se upućuju na institucije i udruge koje mogu pomoći u

slučaju sumnje da su njihova djeca u doticaju sa sredstvima ovisnosti.

Područni kontakt-policajac predstavlja se roditeljima i upoznaje ih sa svojim radom

na području lokalne zajednice i aktivnostima koje provodi te mehanizmima suradnje

između djece, roditelja i kontakt policajaca (policija u zajednici).

Djelatnici zdravstva i socijalne skrbi, kao i predstavnici nevladinih organizacija

prezentiraju roditeljima ulogu, angažman i svrhu rada njihovih institucija i

organizacija u prevenciji i sprječavanju zlouporabe droga (oblici pomoći) kao i drugim

slučajevima rizičnog ponašanja djece i mladih (vršnjačko nasilje, vandalizam, alkohol

i dr), s naglaskom na prevenciju ovisnosti - upoznavanje sa štetnim posljedicama

konzumiranja sredstava ovisnosti.

Vrijeme provedbe

Tijekom školske godine, 60 minuta - roditeljski sastanak

Izvršitelji

policijski službenici za prevenciju područni kontakt-policajac, zdravstveni djelatnik,

djelatnik socijalne skrbi, predstavnici nevladinih organizacija

Ciljevi komponente projekta

Napomena:

Opći cilj:

1. Usvajanje znanja o aktivnostima policije i modalitetima rada koje

poduzima kako bi se podigao stupanj sigurnosti

2. Usvajanje znanja o štetnosti zlouporabe opojnih droga, alkohola i drugih

oblika rizičnog ponašanja kod djece i mladih te pravovremenog

reagiranja u slučaju sumnje da dijete konzumira drogu ili druga sredstva

ovisnosti3. Informiranje o postojanju mehanizama suradnje i

zajedničke uključenosti svih subjekata društva „zajednica koja brine“ s

ciljem ukupne prevencije kriminaliteta

Specifični ciljevi:

1. Kod roditelja utjecati na subjektivni osjećaj sigurnosti prikazivanjem

svrhovitosti pojedinih aktivnosti i rezultata rada policije (stanja

sigurnosti) te suradnje i umreženosti s drugim relevantnim subjektima

društvene zajednice

2. Roditeljima ukazati na svrhovitost preventivnih aktivnosti rizičnih

ponašanja

3. Animirati roditelje na partnerski odnos prema policiji i na potrebu

razmjene informacija i suradnje posebice s kontakt policajcem na

području lokalne zajednice u kojoj živi

4. Razviti kod roditelja potrebu pravilnog usmjeravanja djece prilikom

odrastanja kako bi se prevenirala rizična ponašanja

5. Pružiti roditeljima osnovno znanje o vrstama i aktualnim cijenama droge

na tržištu radi postizanja svrhe sekundarne prevencije kao i odgojne

kontrole u procesu ponašanja i odrastanja djece i mladih

6. Informirati roditelje o institucijama i organizacijama kojima se mogu

obratiti za pomoć

Ovu komponentu programa provode zajedno policijski službenici za prevenciju,

područni kontakt- policajac, zdravstveni djelatnik i djelatnik socijalne skrbi kroz

interaktivni pristup obrađujući tematska područja iz svog područja rada

Partner(i) Osnovne škole, socijalne, zdravstvene ustanove i organizacije civilnog društva

Ciljana(e) skupina(e) Roditelji učenika 6. razreda osnovnih škola i razrednici

Očekivani rezultati Povećano znanje o aktivnostima policije i modalitetima rada koje poduzima kako bi se

podigao stupanj sigurnost

Povećano znanje o štetnosti zlouporabe opojnih droga, alkohola i drugih oblika

rizičnog ponašanja kod djece i mladih i znanje o ispravnom načinu reakcije/ odgovora

roditelja u slučaju sumnje da dijete konzumira drogu ili druga sredstva ovisnosti

Povećana percepcija roditelja o institucijama i organizacijama kojima se mogu obratiti

za pomoć kao i znanje o postojanju mehanizama suradnje i zajedničke uključenosti

svih subjekata društva „zajednica koja brine“ s ciljem ukupne prevencije kriminaliteta

Glavne aktivnosti Interaktivno predavanje

Opis kako je jedna komponenta

povezana s drugim

komponentama projekta kako

bi se vidjela svrha projekta

„MAH 1“,“ Sajam mogućnosti“,“Prevencija i alternativa 1“ i „Prevencija i alternativa

2“ su programi koji se provode prema učenicima, a kako su roditelji ključni čimbenik

u odgoju djece, komponenta „MAH 2“ doprinosi jednom kvalitetnijem odnosu

između roditelja i djece i u kontekstu rizičnog ponašanja kao i učinkovitoj interakciji i

međusobnoj komunikaciji svih subjekata u zajednici.

Takvim multimodularnim pristupom navedene komponente projekta čine jednu

zaokruženu cjelinu.

Projekt GRAĐANIN

Naziv projekta Projekt GRAĐANIN

Ime i prezime voditelja

Orjana Marušić Štimac, psihologinja

Planirani broj učenika ▪ Učenici 8. razreda

Planirani broj sati tjedno ▪ 1

Ciljevi projekta ▪ Stjecanje znanja, vještina, vrijednosti i stavova aktivnog građanina.

▪ Upoznati učenike s instrumentima sudjelovanja u životu prirodne i društvene zajednice.

▪ Osamostaliti učenike u pokretanju i provođenju akcija na lokalnoj, županijskoj i državnoj razini.

Način realizacije projekta § obradom tema građanskog odgoja§ Obradom odabrane teme§ terenske akcije (4 terenske akcije u suradnji s

vanjskim suradnicima: JUP, PU PG, PMF, Hrvatske šume, Zavod za hitnu medicinu iz Rijeke, udrugama ...), održavanje predavanja i prezentacija - termine realizacije za definirati s vanjskim suradnicima

§ Izrada edukativnih materijala§ Provođenje edukacija sugrađana§ Sudjelovanjem i pripremom projekta za županijsku

(ožujak 2020.) i državnu smotru (svibanj 2020.) projekata

§ Suradnja s javnosti i medijima· Razvijanjem suradnje s vršnjacima iz drugih

osnovnih škola

Vremenski okviri projekta ● školska godina 2019./2020.

Troškovnik projekta ● troškovi uredskog materijala te troškovi prijevoza i terenskih akcija

Evaluacija projekta

Projekt prolazi postupak evaluacije stručnih povjerenstava na županijskoj i državnoj razini. Po završetku aktivnosti provodimo i internu evaluaciju od strane svih sudionika projekta.

Projekt „Moja Rijeka“Naziv projekta „Moja Rijeka“Ime i prezime voditelja Irena Peić Rančić

Planirani broj učenika ▪ 65 učenikaPlanirani broj sati tjedno ▪ po 1 sat tjedno u 4 skupineCiljevi projekta ▪ Eksperimentalni projekt Grada Rijeke koji u dvadesetak

tema želi približiti učenicima prošlu i današnju Rijeku, tj. njihovu okolinu i nasljeđe.

Način realizacije projekta ● Pisanjem sastavaka, čitanjem tekstova, gledanjem filmova, posjet lokacijama, izradom plakata, kolaža, filmova


Projekt ŠUŠ (Šah u školi)Naziv projekta ŠUŠ (Šah u školi)

Nositelji projekta Nenad Trinajstić, Luka Šegota

Razred 5. – 8. razred osnovne škole

Planirani broj učenika 10 – 15

Planirani broj sati 35

Ciljevi projekta - naučiti osnove šaha kroz radionice- poboljšati sposobnosti rješavanja problema, logike, pamćenja, koncentracije, strpljenja- promovirati sportsko ponašanje

Način vrednovanja Školsko i županijsko natjecanje iz šaha

EUROPSKI DAN JEZIKA Naziv projekta “Europski dan jezika”Ime i prezime nositelja Ines Vuković Prpić, Ivana Kasunić, Daniela Pavlak Ćoso, Ana

Kovačić, Gianna Mihaljević, Luka Šegota, Dorotea VidakovićNastavni odjel ▪ 1. - 8. rCiljevi projekta ▪ Obilježiti Europski dan jezika prigodnim sadržajima. Naučiti

neke riječi i izraze iz više europskih jezika. Koristiti strane jezike u pjesmama, kratkim dijalozima te na posterima, upoznati bogatstvo višejezičnosti

Namjena aktivnosti, programa i/ili projekta

Povezati sadržaje različitih predmeta s temom projekta. Ukazati učenicima na važnost multikulturalnosti i multijezičnosti u Europi. Osim praktičnih jezičnih vještina, kod učenika razvijati i socijalnu kompetenciju te ih upoznati s osnovnim činjenicama o jezicima.

Način realizacije projekta Učitelji će održati sate sa sadržajima povezanim s temom integriranog dana kroz različite predmete. Npr. Iskoristiti prednosti interneta da bismo čuli kako zvuče strani jezici koje rijetko imamo priliku čuti i doznati više o nekom jeziku (kako brojiti do 10, pozdrave, neke izraze), pjevati pjesme na stranim jezicima, napraviti razredni plakat s tekstom, istražiti zemlju podrijetla, raditi šarene čestitke s izrazima na više jezika, razredni rječnik i ppt prezentacije.

Vremenik aktivnosti, programa i/ili projekta

● 26. rujna 2019.

Način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja

Učenici kroz sudjelovanje na satu i u kvizu na kraju satova pokažu zalaganje i znanje o sadržajima poučavanja Napraviti izložbu sa radovima učenika (fotografijama, posterima, crtežima), pjevati najuspjelije pjesmice na stranim

jezicima na priredbi u školi, izraditi višejezični mini rječnik.Detaljan troškovnik aktivnosti, programa i/ili projekta

Troškovi fotokopirnog papira, kolaž papira, pribora za crtanje, slikanje i pisanje.

Projekt “Pen Pal Pair Up”

Naziv projekta Pen Pal Pair UpIme i prezime nositelja Ines Vuković Prpić

Nastavni odjel ▪ 5.c, i 5.dCiljevi projekta Razvijati vještinu izražavanja na engleskom jeziku u pisanom i

usmenom oblikuRazvijati kod učenika vlastiti kreativni izričaj i samostalnost uz usavršavanje razine engleskog jezika kojom se služeJačati samouvjerenost u pisanom i usmenom izražavanju

Očekivani ishodi:(učenik će moći)

- predstaviti sebe, svoju obitelj, mjesto stanovanja, prijatelje, hobije i slično svojim američkim pen pal kolegama- popratiti tekst vizualno (slike, fotografije) - snimiti kratak video zapis u kojem će se ukratko svaki od sudionika projekta predstaviti

Način realizacije projekta (oblik, sudionici)

Poticati na pisanu komunikaciju s učenicima druge škole (kratki sastavci, slike, fotografije, pisma, čestitke, rukotvorine, video zapis(i))


šk. god. 2019./2020.

Detaljan troškovnik aktivnosti, programa i/ili projekta

Troškovi fotokopirnog papira, kolaž papira, pribora za crtanje, slikanje i pisanje.

Spelling Bee CompetitionAktivnost, projekt ili program Spelling Bee Competition // Izazov sricanja

Nositelji aktivnosti Ines Vuković Prpić, Ivana Kasunić, Daniela Pavlak Ćoso, Ana Kovačić

Razred 5. - 8. razred


Vrijeme trajanja ožujak 2020.

Ciljana skupina Zainteresirani i/ili odabrani učenici

Očekivani ishodi Prepoznati i razvijati učeničke talente i interese, razvijati samopouzdanje, omogućiti uvid u vlastite sposobnosti i sposobnosti drugih

Način vrednovanja Dobar plasman na natjecanju


Troškovi fotokopirnog papira, kolaž papira, pribora za crtanje, slikanje i pisanje

Outdoor Classroom Day

Aktivnost ili projekt Outdoor Classroom Day

Nositelji projekta Ines Vuković Prpić, Ivana Kasunić

Razred 5.c,d i 6.a,b,c razred osnovne škole



Ciljevi projekta - poticati učenje i igru na otvorenom- pozitivno utjecati na zdravlje, povezanost s prirodom- razvijati timski rad, kreativnost i sposobnost rješavanja problema

Način vrednovanja Učenici timskim radom rješavaju probleme, pokazuju zalaganje i znanje o sadržajima poučavanja


Troškovi fotokopirnog papira, kolaž papira, pribora za crtanje, slikanje i pisanje

Istraživačko učenje je zabavno - Research learning is funAktivnost ili projekt Istraživačko učenje je zabavno - Research learning is

fun

Nositelji projekta Daniela Pavlak Ćoso

Razred 7.a b c



Ciljevi projekta - razvijati istraživačko učenje, suradničko učenje, kreativno i kritičko mišljenje, sposobnost rješavanja problema te jačati intelektualni kapacitet pojedinca

Način vrednovanja Formativno: vrednovanje za učenje i vrednovanje kao učenje


Troškovi fotokopirnog papira, hamera, papira u boji

Suradnja s American Cornerom na Trsatu

Naziv aktivnosti Suradnja s American CorneromIme i prezime nositelja Ines Vuković Prpić, Ivana Kasunić, Daniela Pavlak Ćoso, Ana

KovačićRazred 5. - 8. razredaCiljevi aktivnosti upoznati se s prostorom Gradske knjižnice Rijeka na Trsatu i

American Cornerom kroz igru ''Library Hunt” snalaziti u knjižničnom fondu i upoznali se s djelatnošću American Cornera na interaktivan i zabavan načinprisustvovati predavanjima, radionicama i izložbama

Način realizacije (oblik, sudionici) Kroz radionice u American Corneru


šk. god. 2019./2020.

Projekt RinovatoRi

Naziv projekta RinovatoRiIme i prezime voditelja Ante Juraga

Dob učenika ▪ učenici šestih i sedmih razredaPlanirani broj sati tjedno ▪ 2Ciljevi projekta ▪ Kroz kreativan i praktičan rad učenici usvajaju znanja i

vještine koje odlikuju jednog poduzetnika kako bi jednog dana bili sposobni pokretati poduzetničke inicijative

Način realizacije projekta ● Kroz radionice Doma mladih


PROJEKT ZAVIČAJNOST: Zavičajni identitetŠKOLE UKLJUČENE U PROJEKT

Prva riječka hrvatska gimnazijaOsnovna škola Nikola TeslaOsnovna škola PulaOsnovna škola Vladimira Nazora PotpićanOsnovna waldorfska škola u Zagrebu

KOORDINATOR ZA OŠ NIKOLA TESLA

Luka Šegota

PREDMETI Hrvatski jezik, Engleski jezik, Povijest, Geografija, Vjeronauk, Njemački jezik, Talijanski jezik

VRIJEME 09. 09. 2019. – 23. 11. 2019.

RAZREDI peti, šesti, sedmi i osmi

CILJ Cilj projekta je potaknuti učenike na upoznavanje sa zavičajnom, materijalnom i nematerijalnom, kulturnom i prirodnom baštinom i njezinim utjecajem na formiranje zavičajnoga identiteta te na promišljanje o vrednovanju i očuvanju baštine te njezinih vrijednosti kao djela suvremenoga identiteta zavičaja kroz sudjelovanje učenika, korištenjem tradicionalnih i digitalnih metodologija, u različitim aktivnostima. Osim toga, sudjelovanjem u projektu jača se suradnja i odnosi unutar obrazovne vertikale RH, odnosno između osnovnih i srednjih škola.

ISHODI Razvoj, razmjena i primjena inovativnih obrazovnih praksi.Suradnja osnovnoškolskih i srednjoškolskih ustanova (povezivanje obrazovne vertikale).Upoznavanje i popularizacija materijalne i nematerijalne zavičajne baštine (kulturne i prirodne).Razvijanje osnovnih i transverzalnih vještina učenika.Uključivanje digitalnih vještina u obrazovanje.

TEME PO AKTIVIMA

HRVATSKI JEZIK Legende, mitovi, bajke moga kraja – istraživanje i pisanjeNazivi biljaka, nazivi jela zavičaja – izrada dijalektološkog rječnika nazivlja zavičajnih biljaka i jela

ENGLESKI JEZIK Izrada interaktivne web stranice Čangliš – učenici PRHG će izraditi interaktivne zadatke pomoću kojih će osnovnoškolci moći učiti engleski jezik pomoću čakavskog narječja i čakavštinu pomoću engleskog jezika.

TALIJANSKI JEZIKNJEMAČKI JEZIK

Utjecaj talijanskog i njemačkog na imena i prezimena u zavičaju. Učenici će razgovorom s članovima obitelji istražiti imena i prezimena svojih predaka i izraditi obiteljska stabla iz kojih će promjene biti vidljive.

VJERONAUK Multikulturalnost (različite vjerske zajednice u zavičaju)

GEOGRAFIJA riječka voda i podzemni potoci (utjecaj na razvoj industrije)

POVIJEST Riječka industrijska baština

Projekt "STEM ZONA"Naziv projekta "STEM ZONA" - u suradnji sa Zajednicom tehničke kulture RijekaIme i prezime voditelja Ante Juraga u suradnji sa voditeljima i mentorima koji su u projektu.

Dob učenika ▪ učenici od 5. do 8. razreda Planirani broj sati radionica ▪ 32Ciljevi projekta ▪ Stvaranja uporabnih produkta 3D printera, za više od 200

učenika osnovnih škola. Održat će se specijalizirane radionice, putem kojih će se za učenike osnovnih škola printati geometrijska lica, geometrijska tijela, molekule, razne površine te time podučavati simetrija, geometrija, izračuni površina i slično. Posebno prilagođenim radionicama uzrastu učenika osnovne škole, naglasak će biti na grifikaciju odnosno metodi koja u sebi inkorporira elemente igre (osvajanje levela ili nagrada) u formi obrazovanja.

Način realizacije projekta ● Putem specijaliziranih radionica u području robotike općenito, ali i u području elektrotehnike, elektronike, mehanike i primijenjene informatike, učenicima će se podići kompetencije u području STEM-a radom na 3D printeru velikih dimenzija i primjenom produkta 3D printera na solarnom automobilu, sve u svrhu razvoja konkurentnog obrazovanja koji svoje temelje nalazi u projektnoj nastavi i pristupu učenja kroz rad.

Vremenski okviri projekta ● školska godina 2019./2020. (od 1. do 8. 2020.)

Festival tehničke kulture 2019

Naziv manifestacije Festival tehničke kulture 2019.Ime i prezime voditelja Ante Juraga i ostali razrednici, učitelji

Dob učenika učenici od 1. do 8. razreda Mjesto održavanja Gat Karoline RiječkeCiljevi projekta Festival će biti održan u Rijeci s ciljem popularizacije raznolikosti

tehničke kulture i poticanja uključivanje djece i mladih iz Rijeke i Primorsko-goranske županije u programe tehničke kulture u organizaciji Zajednice tehničke kulture Grada Rijeka, ZTK Primorsko-goranske županije i drugih dionika u tehničkoj kulturi.Uz Hrvatsku zajednicu tehničke kulture i nacionalne saveze tehničke kulture, na Festivalu će se tijekom dva dana predstaviti ZTK Rijeka i domaćin Festivala 2021. godine: ZTK Zadarske županije.

Način realizacije projekta U različitim besplatnim radionicama, demonstracijama i natjecanjima djeca od vrtićke dobi, učenici, mladi i ostali zainteresirani građani upoznat će različita područja tehničke kulture (modelarstvo, elektroniku, automatiku, raketno modelarstvo, informatiku, robotiku, radiokomunikaciju, CB komunikaciju, astronomiju, brodomaketarstvo, zrakoplovno modelarstvo, jedriličarsko modelarstvo, fotografiju, filmsko i video stvaralaštvo, učeničko zadrugarstvo, inovatorstvo, ronjenje i kajakaštvo), steći će nova znanja i iskustva te dobiti informacije o programima tehničke kulture za djecu i mlade koji se održavaju diljem Republike Hrvatske.

Vremenski okvir 24. - 25. 10. 2019.

Klub prijatelja HNK Rijeka

Naziv programa Klub prijatelja HNK RijekaKoordinator Nataša Pavić

Planirani broj učenika Svi učenici od 1. do 8. razreda Ciljevi programa promocija sportska i zdravog načina života Način realizacije programa suradnja, obilasci stadiona, susreti sa igračima, odlasci

na utakmice HNK Rijeke,

Vremenski okviri programa Tijekom školske godine 2019./2020.

Vrtim zdravi film

Naziv programa Vrtim zdravi filmNositelji aktivnosti Nataša Pavić

Planirani broj učenika Svi učenici 6. i 7. razredaPlanirani broj sati 4 školska sataCiljevi programa Cilj projekta “Vrtim zdravi film” je edukacija učenika o

zdravim životnim navikama s težištem na pravilnoj prehrani i važnosti svakodnevnog bavljenja tjelesnom aktivnošću

Način realizacije programa Na satovima TZK i SR učenici će prisustvovati predavanju uz edukativne video uratke.U sklopu edukacije učenici će dobiti edukativni materijal i majice.

Vremenski okviri programa listopada 2019. g - veljače 2020. g.

UNIVERZALNA ŠPORTSKA ŠKOLA

Nositelj aktivnosti Nataša Pavić

Nositeljica aktivnosti Nataša Pavić

Planirani broj učenika 1. a (27 učenika) i 4. b (28)Planirani broj sati tjedno 2 + 2

Ciljevi aktivnosti ▪ Razvijanje motoričkih i funkcionalnih sposobnosti

Način realizacije aktivnosti ▪ Sportske aktivnosti


Osnovna namjena aktivnosti ▪ Uvod u sportske aktivnosti

Detaljni troškovnik aktivnosti ▪ Nema dodatnih troškova


▪ Za postizanje još boljih rezultata.

Projekt: SaCroRi - doprinos vjeronauka promociji Rijeke kao Europske prijestolnice kulture 2020.

Naziv programa SaCroRiGlavni nositelji projekta Riječka nadbiskupija

Voditelji projekta u školi VjeroučiteljiPlanirani broj učenika učenici od 5. do 8. razredaPlanirani broj sati 2 sata tjednoCiljevi projekta ● izgrađivati svoj grad, ali i društvo i državu, kao i

cijelu Europu kao “luku različitosti” i “luku zajedništva”, zajedno u različitosti i različiti u zajedništvu

● dati svoj doprinos zajedničkom nastojanju da naš grad što bolje opravda naslov EPK 2020

● na primjerima svetaca učiti od povijesti nastojeći u njj pronaći pozitivne primjere i njima se nadahnjivati

● što bolje upoznati nasljeđenu kulturnu i sakralnu baštinu

Aktivnosti u projektu ● istraživati i otkrivati sakralnu baštinu, kao i živote poznatih građana našeg grada

● izraditi praktične vodiče, filmove, slikovnice i slično● sve istraženo prezentirati u školi, župi, Nadbiskupiji

Vremenski okviri programa Projekt će se realizirati kroz tri školske godine počevši od 2016,/2017,

ŠKOLSKI PROGRAM KNJIŽNICE

U školskoj knjižnici tijekom nastavne godine provodit će se dva programa:

1. Suradnja s HNK Ivana pl. Zajca u programu Kazališne grupe „Kamov“

a. 12. mjesec – posjet Zagrebu, HNK Mimarab. 4. mjesec – Kazalište Verdi, Trstc. 5. mjesec – Ljubljana, Mladinsko gledališče

2. MIM - sudjelovanje u obilježavanju Rijeka – Grad kulture 2020. – projekt MOJ GRAD – Tragovi na kamenim pločama

“Školsko poslijepodne samo za mene”

Ime i prezime voditelja Blanka Hatibović, Tatjana Petrc-Krivačić

Autori:Koordinator:

Nataša Vlah, Orjana Marušić ŠtimacOrjana Marušić Štimac

Naziv i opis aktivnosti

▪ učenje▪ pisanje domaćih zadaća▪ likovne i kreativne radionice▪ organizirane radionice, kako za učenike tako i za njihove roditelje▪ svakodnevne interakcije, mjesečne i tjedne informacije▪ priredbe▪ posjete kulturnim događajima, ustanovama i znamenitostima Rijeke▪ ručanje▪ svakodnevni boravak na igralištu▪ igranje društvenih igara▪ suradnja s udrugama i ustanovama PGŽ


Razred ili razredi učenici od 1. do 8. razreda

Ciljevi aktivnosti § podrška učenicima u riziku od školskog neuspjeha i nastanka poteškoća u ponašanju

§ kvalitetna komunikacija te suradnja s roditeljima§ osnaživanje učenika§ razvoj higijenskih navika učenika (održavanje osobne i dentalne

higijene, primjereno odijevanje, održavanje higijene prostora)§ razvoj socijalnih i komunikacijskih vještina (poštivanje kućnog

reda škole i bontona)§ razvoj pozitivne slike o sebi§ integracija među vršnjacima u razrednim odjelima i školi§ bolji školski uspjeh

Način realizacije aktivnosti § individualni rad§ grupni rad§ suradničko učenje§ terenska nastava

Vremenski okviri aktivnosti školska godina 2019./2020.

Osnovna namjena aktivnosti ▪ prevencija školskog neuspjeha, emocionalnih i teškoća u pon▪ osiguravanje sigurnog i poticajnog okruženja za zdrav

psiho-fizički razvoj▪ poticanje interesa i pozitivnog odnosa prema školi i

školskim obavezama▪ izgrađivanje pozitivnog stava prema sebi● osiguravanje toplog obroka za učenike korisnike projekta

Detaljni troškovnik aktivnosti ▪ potreban potrošni materijal (papiri, hameri, ljepilo, bojice, tempere…), higijenske potrepštine, sredstva za čišćenje,

▪ kopiranje, printanje▪ korištenje javnoga prijevoza za posjete institucijama Troškove provoditelja projekta financiraju: Grad Rijeka, Ministarstvo socijalne politike i mladih;Troškove toplih obroka za korisnike financiraju: Ministarstvo socijalne politike i mladih i donatori;Troškove potrošnog materijala i materijala za realizaciju radionica financira OŠ Nikola Tesla i donatori;

Način vrednovanja aktivnosti ▪ nad provođenjem projekta vodi se evaluacija od strane svih dionika, uz školski uspjeh, izostanke i pedagoške mjere učenika kao jednog od mjerljivih pokazatelja uspješnosti


▪ s ciljem povećanja kvalitete rada▪ poticaji za daljnji rad

Projekt - World multiplication table day

Naziv manifestacije 9th world multiplication dayIme i prezime voditelja Sunčica Gačić, Nenad Trinajstić Dob učenika učenici 3. i 5. razredaMjesto održavanja okolica škole i centar grada RijekeCiljevi projekta Glavni cilj projekta je popularizacija zabavnih oblika poučavanja-

učenja matematike. World multiplication table (WMT) day potiče sve uključene da se podsjete tablice množenja na ugodan netipičan način. Događaj je i prilika za učenike da se podsjete tablice množenja, a i prilika odraslima da se pohvale sa svojim odličnim znanjem tablice množenja pred učenicima.

Način realizacije projekta Mjesto održavanja ovisi o organizatoru (školi). Formiraju se patrole koje iznenađuju prolaznike, prodavače, bicikliste...u biti svih koje sretnu za vrijeme patroliranja.“Ispitivanja” se vrše koristeći tablice množenja različitih težina. Svaka osoba koja odgovori (usmeno ili pisano) na 5 pitanja dobiva naslov MT Expert i posebni MT Expert certifikat.

Vremenski okvir 4. 10. 2019.

Projekt MOSTOVI

provoditeljiIme i prezime koordinatora

učitelji i učenici u predmetnoj nastaviIrena Peić Rančić

Naziv i opis aktivnosti

▪ učenje – mini istraživački projekti vezani za određene predmetne sadržaje (dodatna, kreativna razina)▪ likovne i kreativne (prirodni i društveni sadržaji) radionice▪ organizirane radionice, kako za učenike tako i za njihove roditelje (debate, okrugli stolovi)▪ svakodnevne interakcije, kvartalna izlaganja postignutih ishoda▪ priredba/izložba▪ posjete kulturnim događajima, ustanovama i znamenitostima Rijeke▪ održavanje Noći čitanja knjiga▪ igranje društvenih igara▪ suradnja s lokalnom zajednicom i društvima/udrugama

● pisanje izvješća, anketiranje, analiza provedenoga rada – oglašavanje u medijima


Razred ili razredi učenici od 5. do 8. razreda

Ciljevi aktivnosti kvalitetna komunikacija osnaživanje učenika u kreativnim izrazimapoticanje učenika u istraživanju i povezivanju različitih sadržajarazvijanje vještine izlaganja, kvalitetnog govorenja (govorne vrednote,

govorništvo)razvoj kulturnih navika učenika razvoj socijalnih i komunikacijskih vještina (timski rad, spremnost na suradnju – na kompromis, zajedničko pronalaženje rješenja) razvoj pozitivne slike o sebi (prednosti, vještine, stavovi…)

Način realizacije aktivnosti ● individualni rad

● rad u paru, grupni rad

● suradničko učenje

● terenska nastava

Vremenski okviri aktivnosti ● studeni 2018. – svibanj 2019.

Osnovna namjena aktivnosti ▪ poticanje interesa prema znanju, prema znanosti, umjetnosti, prema jezicima

▪ izgrađivanje pozitivnog stava prema sebi▪ izgrađivanje pozitivnog stava prema školi i školskim obvezama

Detaljni troškovnik aktivnosti ▪ potreban potrošni materijal (papiri, hameri, ljepilo, bojice, tempere…)▪ kopiranje, printanje▪ korištenje javnoga prijevoza za posjete institucijama

Način vrednovanja aktivnosti ● evaluacija od strane učitelja, učenika, roditelja, provoditelja – kvalitativna analiza unaprijed postavljenih sadržaja ispitivanja

● medijska eksponiranost


▪ s ciljem povećanja kvalitete rada▪ poticaji za daljnji rad

Projekt - CUNBONaziv projekta Centar Usmjeren Na Brzo Oživljavanje


Sanja Simon-Pađen, Orjana Marušić Štimac

Cilj projekta *Definiranje ključnih pojmova prva pomoć, kardiorespiratorni zastoj i oživljavanje.*Upoznati učenike s osnovnim mjerama oživljavanja i postupcima osnovnog održavanja života.*Upoznati učenike s osnovama procjene životno ugroženih osoba.* Osposobiti za početnu procjenu unesrećenog.*Osposobiti ih za osnovno održavanje života i automatsku vanjsku defibrilaciju.* Primjena automatskog vanjskog defibrilatora.*Podizanje nivoa spremnosti/motivacije u spašavanju ljudskih života*Pokretanje humanitarne akcije za nabavku AVD za školu*Sudjelovanje u promociji primjene AVD-a i obilježavanja Dana oživljavanja srca

Opis aktivnosti *Edukacija za provođenje brzog oživljavanja provodi se u malim skupinama (do 12 polaznika) u trajanju 10 sati.*Aktivnosti se provoditi u prostorima škole i prostorima drugih korisnika.

Ciljana grupa · učenici 7. i 8. razreda , skupina učitelja, učenici SŠER-Rijeka

Potrebni resursi · suradnja s Zavodom za hitnu medicinu PGŽ

Vremenski okviri projekta

· školska godina 2019./2020.

PROJEKT “Pripreme iz matematike za srednju školu”

Ime i prezime voditelja i suradnika Mladen Kojanec, Nenad Trinajstić

Planirani broj učenika ▪ Do 20 učenikaPlanirano vrijeme trajanja projekta Šk.god. 2019./2020., 2.polugodište ožujak - lipanjCiljevi projekta ▪ Tijekom 2.polugodišta školske godine 2019./2020. planiraju se

realizirati pripreme iz matematike za srednju školu koje mogu pohađati učenici 8. razreda koji su uspješno i pravovremeno realizirali sve obveze i zadaće iz matematike predviđene za tekuću školsku godinu. Cilj je pripremiti zainteresirane učenike za usvajanje složenijih sadržaja matematike predviđenih u gradivu srednjoškolskog obrazovanja (s naglaskom na gradivo 1.razreda srednje škole) čime bi se istim učenicima omogućio dobar temelj za uspješan nastavak obrazovanja iz matematike nakon završenog osnovnoškolskog obrazovanja

Način realizacije projekta ● radom nastavnika, rješavanjem primjera i zadataka, upoznavanjem učenika s teoretskim osnovama određenih matematičkih sadržaja koji se usvajaju tijekom srednjoškolskog obrazovanja

Troškovi za realizaciju projekta tijekom školske godine 2018./2019. nisu predviđeni

Projekt HAJDEMO U PLANINE

Naziv projekta HAJDEMO U PLANINEIme i prezime voditelja DAMIR PERNJAKPlanirani broj učenika Učenici od 5. do 8. razreda ( 30 – 40)Ciljevi projekta Usvajanje prvih skijaških koraka učenika početnika.

Usavršavanje skijaške tehnike učenika koji već skijaju.Način realizacije projekta Odlazak na četverodnevno zimovanje u Sloveniju (Italiju).

Odlazak na jednodnevni izlet u Gorski Kotar.Vremenski okvir projekta Siječanj – veljača 2020.Način vrednovanja Skijaško natjecanje za vrijeme zimovanja.

Projekt OBILJEŽAVANJE DANA BROJA π (PI)

Naziv projekta OBILJEŽAVANJE DANA BROJA πIme i prezime voditelja DAMIR PERNJAKPlanirani broj učenika Učenici od 6. do 8. razreda ( 30 – 40)Ciljevi projekta Upoznati učenike s važnošću broja πNačin realizacije projekta Na satu matematike učenici sudjeluju u radionicama o broju π, sami izrađuju

plakate o broju π.Vremenski okvir projekta Veljača – ožujak 2019.Način vrednovanja Natjecanje u pamćenju decimala broja π.

Projekt Gešer (The Gesher Project)

Nastavnik/ica:Kristina Zubalj, Ivana Smolčić Pađen

Razred/i:sedmi i osmi razredi

Planirani broj učenika/ca:10-20

Planirani broj sati tjedno/godišnje: 35Ciljevi (aktivnosti, programa i/ili projekta): Naći poveznice manjinske i većinske kulture kroz učenje o

judaizmu i holokaustuNamjena (aktivnosti, programa i/ili projekta): razvoj učeničkih istraživačkih vještina

razvijanje svijesti o utjecaju židovske kulture na europsku i hrvatsku povijest

razvoj vještina za djelovanje unutar lokalne zajednicejačanje interkulturalnih kompetencija učenika i nastavnikapodizanje svijesti o potrebi očuvanja kulturne različitosti, građanske inicijative i vrijednosti tolerancije

Nositelj/ica (aktivnosti, programa i/ili projekta): Osnovna škola Nikola Tesla, Hrvatska udruga nastavnika povijesti, Židovska općina Rijeka, Saveza antifašističkih boraca i antifašista Republike Hrvatske

Način realizacije (aktivnosti, programa i/ili projekta): Radionice

Posjeti bližim povijesnim lokalitetima

Istraživački radovi nastavnika i učenika

Izložba učeničkih radova i projekataVremenik (aktivnosti, programa i/ili projekta): listopad - lipanjOkvirni troškovnik (aktivnosti, programa i/ili projekta):

0 HRK

Način praćenja (aktivnosti, programa i/ili projekta): Razgovor, analiza uspješnosti, evaluacija projekta, prezentiranje projekta u školi, židovskoj i lokalnoj zajednici

PROJEKT “KLJUČIĆ MOGA GRADA” ŠKOLSKI PROJEKT UČENIKA OD 1. DO 4. RAZREDA

NAZIV PROJEKTA

KLJUČIĆ MOGA GRADA

NOSITELJI

Razredne učiteljice učenika od 1.do 4.razredaZaposlenici riječkih muzejaUmjetnici , znanstvenici i sl.

CILJEVI

-posjetiti,upoznati i istražiti kulturno-povijesne spomenike našeg grada-stjecanja znanja o važnosti kulturnih ustanova - muzeja i spomenika važnih za povijest našeg grada

● Upoznati Stari grad, znamenitosti, ulice, trgove i važne povijesne i kulturne sadržaje na zabavan način

-razumijevanje i otkrivanje svijeta u kojem žive-razumijevanje prošlosti i sadašnjosti u svijetu prirode i društva, ljudskom stvaralaštvu, materijalnim i duhovnim vrijednostima-podučavanje vrijednostima dostojnim čovjeka-kulturna baština-opća kultura učenika i navika posjećivanja ustanova i kulturno-povijesnih spomenika te njihovu ulogu u povijesti i nastanku našeg grada.

ZADAĆE

● Prilagođenim i povezanim sadržajima različitih predmeta pripremiti učenicima zabavne zadatke i kreativna pitanja za otkrivanje odabranih odgovora s ciljem učenja i utvrđivanja znanja

● Poticati snalaženje u prostoru u blizini škole, dopuniti znanja o znamenitostima te važnim povijesnim i kulturnim sadržajima, poticati istraživački duh kao i razvijati kulturnu, društvenu i socijalnu kompetenciju

SADRŽAJI RADA -posjet muzejima grada Rijeke,kulturno-povijesnim spomenicima,istražiti poznate osobe važne za povijest našeg grada,imena ulica u blizini škole...-susret sa zaposlenicima muzeja- poticati istraživanje i snalaženje u gradu Rijeci-edukativno-kreativne radionice u muzeju ( program Čudotvornica)-zgrade,crkve,kulturni spomenici,ulice,trgovi…-razvijati kulturne,socijalne i društvene kompetencije,a u svrhu očuvanja i njegovanja kulturne baštine našeg grada.

NAMJENA -učenicima nižih razreda ( 1.-4.r.)

REALIZACIJA ● kroz školsku 2019./2020. godinu, prezentacija projekta na Dan škole

VREMENIK 1.listopada 2019. – 17. lipnja 2020.

OKVIRNI TROŠKOVI -troškovi edukacijsko-kreativnih radionica-troškovi materijala za kopiranje,diplome

NAČINI VREDNOVANJA I

KORIŠTENJA REZULTATA

-opća kultura učenika-očuvanje kulturne baštine-promicanje ljepota zavičaja i baštine-promicanje imena škole

NAPOMENA -ovaj projekt ostvarivat će se svake školske godine

ŠKOLSKI PROJEKT UČENIKA 1. RAZREDA

Naziv projekta „Kroz godišnja doba“

Ciljana skupina učenici 1.a, b i c razreda

Nositelji projekta Učiteljice 1. razreda: Nives Gržetić-Doričić, Marijana Vižentin Miknić, Kristina Briški, Helena Baraka Blažek i Tamara Grbac-Adžić


Ciljevi projekta ● Doživjeti godišnja doba te uočiti promjene u prirodi i društvu.● Uključiti učenike u raznovrsne aktivnosti radi boljeg upoznavanja

promjena prirode kroz godišnja doba.● Razviti sposobnosti uočavanja, povezivanja raznolikosti, zaključivanja.● Razviti pravilan odnos prema prirodi i društvu te ljudima i događajima.● Potaknuti učeničku znatiželju.● Osvijestiti kod učenika važnost očuvanja prirode koja nas okružuje.● Potaknuti učenike na kreativno literarno-likovno izražavanje i stvaranje na

temu godišnjih doba.

Namjena projekta učenicima 1. razrednih odjela

Način realizacije projekta

● upoznavanje sa sadržajima projekta● rad sa stručnom literaturom i različitim izvorima informacija● likovne radionice● izrada plakata, albuma…● valorizacija i prezentacija projekta

Vremenik projekta 1.listopada 2019. – 17. lipnja 2020.

Okvirni troškovnik projekta

● troškovi edukacijsko-kreativnih radionica● troškovi raznoraznog materijala

Način praćenja projekta

● likovni izričaj učenika● literarni radovi učenika● plakati s tematikom vezanom uz pojedine teme● izložba radova i fotografija tijekom školske godine● izvješćivanje na web stranici škole te oglasnoj ploči škole

ŠKOLSKI PROJEKT UČENIKA III. RAZREDA

NAZIV PROJEKTA

MUZEJI GRADA RIJEKE

NOSITELJI

Razredne učiteljice III. a (cn)Tanja Škarica, Sunčica GačićRazredne učiteljice III. b (cn) Nataša Belić, Davorka GrceRazredna učiteljica III. c Aleksandra SmokovićZaposlenici riječkih muzejaUmjetnici , znanstvenici i sl.

CILJEVI

-posjetiti,upoznati i istražiti muzeje našeg grada-stjecanja znanja o važnosti kulturnih ustanova - muzeja (muzej - nezaobilazno mjesto susreta s ljepotama baštine,spoznaja o njezinoj vrijednosti te saznanja o ulozi muzeja kao njegovih čuvara)-muzej kao znanstvena i edukacijska kulturna ustanova.-razumijevanje i otkrivanje svijeta u kojem žive-razumijevanje prošlosti i sadašnjosti u svijetu prirode i društva, ljudskom stvaralaštvu, materijalnim i duhovnim vrijednostima-podučavanje vrijednostima dostojnim čovjeka-kulturna baština-opća kultura učenika i navika posjećivanja ustanova

ZADAĆE

Upoznati, istražiti:-pojam muzej-vrste muzeja (podjela: znanstveni i umjetnički muzej)-zaposlenici muzeja (stručno muzejsko osoblje, konzervatori tehničari, konzervatori restauratori)-svrha postojanja muzeja-zgrade muzeja (zanimljivosti o zgradama u kojima djeluju muzeji)-muzeji grada Rijeke:1. Prirodoslovni muzej Rijeka, Lorenzov prolaz 1, Rijeka, Belveder2. Muzej moderne i suvremene umjetnosti, Dolac ½,, Kozala3. Pomorski i povijesni muzej hrvatskoga primorja, Muzejski Trg 1, Brajda4. Muzej grada Rijeke, Muzejski Trg 1, Brajda5. Državni arhiv Rijeka, Park Nikole Hosta 2, Centar6.Peek & Poke , Ivana Grohovca 2b, Centar-upoznavanje zavičajnih posebnosti: kultura i običaji našeg zavičaja i domovine- razvijanje navika kulturnog ponašanja-pravilan odnos prema ljudima i događajima- razvijanje opće kulture učenika-stvaranje navike posjećivanja kulturnih ustanova i događanja

SADRŽAJI RADA -posjet muzejima grada Rijeke i šire-susret sa zaposlenicima muzeja-obilazak stalnih postava, zbirki muzeja uz stručna vodstva-edukativno-kreativne radionice u muzeju ( program Čudotvornica)-zgrade muzeja

NAMJENA -učenicima III. razrednih odjela

REALIZACIJA

1. POLUGODIŠTE-upoznavanje sa sadržajima projekta-rad sa stručnom literaturom i različitim izvorima informacija: pojam muzeja, vrste muzeja, namjena muzeja, zaposlenici muzeja, riječki muzeji-posjet jednom od riječkih muzeja (obilazak stalne postave muzeja uz stručno vodstvo, obilazak trenutačnog postava muzeja-izložbe, edukativno-kreativnma radionica u muzeju, zanimljivosti o zgradi u kojoj je smješten muzej)

2. POLUGODIŠTE-posjet ostalim riječkim muzejima (obilazak stalne postave muzeja uz stručno vodstvo, obilazak trenutačnog postava muzeja-izložbe, edukativno-kreativnma radionica u muzeju, zanimljivosti o zgradi u kojoj je smješten muzej)-susret sa zaposlenikom-icima muzeja-likovne radionice-izrada plakata, albuma …-valorizacija i prezentacija projekta


OKVIRNI TROŠKOVI -troškovi ulaznica u muzej-troškovi stručnog vodstva kroz muzej-troškovi edukacijsko-kreativnih radionica-troškovi raznoraznog materijala



-opća kultura učenika-navika posjećivanja ustanova-očuvanje kulturne baštine-promicanje ljepota zavičaja i baštine-promicanje imena škole

NAPOMENA -ovaj projekt ostvarivat će se tijekom i sljedećih školskih godina

. ŠKOLSKI PROJEKT UČENIKA IV. RAZREDA

NAZIV PROJEKTA

MUZEJI GRADA RIJEKE i ŠIRE

NOSITELJI

Razredne učiteljice IV. a (cn) Vesna Mikjel, Klara StojakovićRazredne učiteljice IV. b (cn) Svijetlana Brnabić, Martina ZorovićRazredna učiteljica IV. c Sanja Simon – PađenZaposlenici riječkih muzeja kao i ostalih muzeja diljem domovineUmjetnici , znanstvenici i sl.

CILJEVI

-posjetiti,upoznati i istražiti muzeje našeg grada-stjecanja znanja o važnosti kulturnih ustanova - muzeja (muzej - nezaobilazno mjesto susreta s ljepotama baštine,spoznaja o njezinoj vrijednosti te saznanja o ulozi muzeja kao njegovih čuvara)-muzej kao znanstvena i edukacijska kulturna ustanova.-razumijevanje i otkrivanje svijeta u kojem žive-razumijevanje prošlosti i sadašnjosti u svijetu prirode i društva, ljudskom stvaralaštvu, materijalnim i duhovnim vrijednostima-podučavanje vrijednostima dostojnim čovjeka-kulturna baština-opća kultura učenika i navika posjećivanja ustanova-upoznavanje muzeja izvan grada Rijeke: Muzej ribarstva „Kuća od mora“, Mošćenička Draga, muzeji SZ Hrvatske, grada Zagreba ( Tehnički muzej i planetarij, Zagreb; Muzej evolucije, Krapina; Muzej kukaca, Varaždin; Muzej prehrane, Koprivnica; Muzej Seljačke bune, Dvorac Oršić, Gornja Stubica; )

ZADAĆE

Upoznati, istražiti:-pojam muzej-vrste muzeja (podjela: znanstveni i umjetnički muzej)-zaposlenici muzeja (stručno muzejsko osoblje, konzervatori tehničari, konzervatori restauratori)-svrha postojanja muzeja-zgrade muzeja (zanimljivosti o zgradama u kojima djeluju muzeji)-muzeji grada Rijeke:1. Prirodoslovni muzej Rijeka, Lorenzov prolaz 1, Rijeka, Belveder2. Muzej moderne i suvremene umjetnosti, Dolac ½,, Kozala3. Pomorski i povijesni muzej hrvatskoga primorja, Muzejski Trg 1, Brajda4. Muzej grada Rijeke, Muzejski Trg 1, Brajda5. Državni arhiv Rijeka, Park Nikole Hosta 2, Centar6.Peek & Poke , Ivana Grohovca 2b, Centar-muzeji Liburnije:1. Muzej turizma, Opatija2. Muzej ribarstva „Kuća od mora“, Mošćenička Draga- muzeji SZ Hrvatske:1. Tehnički muzej, Zagreb2. Dvorac Trakošćan, Trakošćan3. Muzej evolucije, Krapina4. Muzej Seljačke bune u dvorcu Oršić, Gornja Stubica5. Muzej kukaca, Varaždin6. Muzej prehrane, Koprivnica-upoznavanje zavičajnih posebnosti: kultura i običaji našeg zavičaja i domovine- razvijanje navika kulturnog ponašanja-pravilan odnos prema ljudima i događajima-razvijanje opće kulture učenika-stvaranje navike posjećivanja kulturnih ustanova i događanja-sadržajna i tematska korelacija s nastavnim temama i međupredmetnim temama: Građanski odgoj i obrazovanje,Održivi razvoj, Osobni i socijalni razvoj,

Poduzetništvo,Učiti kako učiti, Uporaba informacijske i komunikacijske tehnologije i Zdravlje

SADRŽAJI RADA

-posjet muzejima grada Rijeke, Liburnije, Zagreba, SZ Hrvatske-susret sa zaposlenicima muzeja-obilazak stalnih postava, zbirki muzeja uz stručna vodstva-edukativno-kreativne radionice u muzeju ( program Čudotvornica)-zgrade muzeja-sadržajna i tematska korelacija s nastavnim temama i međupredmetnim temama: Građanski odgoj i obrazovanje,Održivi razvoj, Osobni i socijalni razvoj, Poduzetništvo,Učiti kako učiti, Uporaba informacijske i komunikacijske tehnologije i Zdravlje

NAMJENA -učenicima IV. razrednih odjela

REALIZACIJA

1. POLUGODIŠTE-upoznavanje sa sadržajima projekta-rad sa stručnom literaturom i različitim izvorima informacija: pojam muzeja, vrste muzeja, namjena muzeja, zaposlenici muzeja, riječki muzeji-posjet jednom od riječkih muzeja (obilazak stalne postave muzeja uz stručno vodstvo, obilazak trenutačnog postava muzeja-izložbe, edukativno-kreativnma radionica u muzeju, zanimljivosti o zgradi u kojoj je smješten muzej)-posjet muzeju ribarstva „Kuća od mora“, Mošćenička Draga i Muzeju turizma u Opatiji ( obilazak uz stručno vodstvo)

2. POLUGODIŠTE-posjet ostalim riječkim muzejima (obilazak stalne postave muzeja uz stručno vodstvo, obilazak trenutačnog postava muzeja-izložbe, edukativno-kreativnma radionica u muzeju, zanimljivosti o zgradi u kojoj je smješten muzej)-susret sa zaposlenikom-icima muzeja-likovne radionice-izrada plakata, albuma …-Škola u prirodi: Sjeverozapadna Hrvatska – posjet, obilazak muzeja i postava uz stručna vodstva: Tehnički muzej i planetarij, Zagreb; Muzej evolucije, Krapina; Muzej kukaca, Varaždin; Muzej prehrane, Koprivnica; Muzej Seljačke bune, Dvorac Oršić, Gornja Stubica;-valorizacija i prezentacija projekta

VREMENIK 1.listopada 2019. – 17. Lipnja 2020.

OKVIRNI TROŠKOVI -troškovi ulaznica u muzej-troškovi stručnog vodstva kroz muzej-troškovi edukacijsko-kreativnih radionica-troškovi raznoraznog materijala



-opća kultura učenika-navika posjećivanja ustanova-očuvanje kulturne baštine-promicanje ljepota zavičaja i baštine-promicanje imena škole

Projekt 4.a razreda,”UČIMO I RASTIMO ZAJEDNO”

aktivnost, program i/ili projekt Učimo i rastimo zajedno – integrirani dani učenika 2.r , 4. i 5.OOS Centra za odgoj i obrazovanje te s učenicima 4.b r. OŠ Kostrena i 4.r. OŠ Nikola Tesla

ciljevi aktivnosti, programa i/ili projekta

Prihvaćanje različitosti i usvajanje sadržaja kroz zajedničke aktivnosti učenika

namjena aktivnosti, programa i/ili projekta

Poučavati učenike toleranciji, prihvaćanju različitosti, ali i učenju različitih nastavnih sadržaja kroz zajedničke aktivnosti u školama i na terenu

nositelji aktivnosti, programa i/ili projekta i njihova odgovornost

Nositelj aktivnosti za Centar za odgoj i obrazovanje: Tamara Dubrović – osmisliti i realizirati radionice za prihvaćanje različitosti te kao škola domaćin organizirati aktivnosti tijekom nastavnog dana za učenike u gostima (u školi i/ili izvan nje); u suradnji s ostalim učiteljima/cama i učenicima. Učitelji suradnici iz CZOO pri provođenju aktivnosti: Jadran Rubeša i Danijela Nurkić(Nositelj aktivnosti: za OŠ Kostrena: Tamara Brusić; za OŠ Nikola Tesla: Vesna Mikjel i Klara Stojaković)

način realizacije aktivnosti, programa i/ili projekta

Tijekom 1.polugodišta osmislit će se i realizirati 1 radionica za prihvaćanje različitosti i 1 druženje, te 2 zajednička druženja tijekom 2. polugodišta (za svaku školu). Ukupno 2 radionice i 6 druženja.Tijekom posjeta učenika suradničkih škola, u skladu s programom i periodom godine, organizirat će se integrirani nastavni dan u prostorijama škole, ali i na terenu kroz posjete javnim ustanovama i slično.U aktivnosti uz učenike 2.r, 4. i 5.OOS uključivat će se i ostali učenici CZOO ovisno o vremenu i aktivnostima, a u dogovoru s razrednicima.

vremenik aktivnosti, programa i/ili projekta

Tijekom 2019./2020. šk.g.

način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja

Likovni izričaj učenikaLiterarni radovi učenikaPlakati s tematikom vezanom uz pojedine temeIzložba radova i fotografija tijekom školske godineIzvješćivanje na web stranici škole te oglasnoj ploči škole

Projekt iz područja građanskog odgoja i obrazovanja

Naziv projekta U zdravom tijelu zdrav duh


Marijana Vižentin Miknić

Planirani broj učenika

· 25, učenici 1.a razreda

Planirani broj sati tjedno

· 1

Ciljevi projekta · Sustavno razvijati građanska znanja, vještine i stavove aktivnog građanina .

· Ponašati se u skladu s dječjim pravima u svakodnevnom životu.· Potaknuti promicanje prava demokratske zajednice.· Sudjelovati u odlučivanju u demokratskoj zajednici.· Promicati razvoj razredne zajednice i demokratizaciju škole.· Osamostaliti učenike u pokretanju i provođenju akcija na lokalnoj,

županijskoj i državnoj razini.

Način realizacije projekta

· obradom odabrane teme građanskog odgoja· terenske akcije, održavanje predavanja i prezentacija · izrada plakata i mape· sudjelovanjem i pripremom projekta za županijsku (ožujak 2020.) i

državnu smotru (svibanj 2020.) projekata· razvijanjem suradnje s vršnjacima iz drugih osnovnih škola

Vremenski okviri projekta

● školska godina 2019./2020.

Troškovnik projekta

● troškovi za potreban materijal pri izradi plakata i mapa za smotru

PROJEKT 3.A I 3.B RAZREDANačin Oblik PROJEKT: Priče i legende moga kraja

Voditelji: Nataša Belić, Tanja Škarica

realizacije

Sudionici

Učenici 3.a i 3.b razreda OŠ Nikola Tesla te učitelji i učenici drugih škola uključeni u projekt.

Način učenja i aktivnosti

Učenici će sudjelovati od početne, pripremne faze projekta do evaluacije. Aktivnosti koje će se provesti bit će usklađene s mogućnostima realizacije:1. upoznati legendu kao književnu vrstu (PPT prezentacija, plakat i sl.)2. istražiti legendu svoga kraja (saznati je od starijih, iz literature i sl.)3. prenijeti je vršnjacima ili drugim generacijama u školi, mjestu na

odgovarajući način (dramatizacija legende, stihoslovljenje, video isječak, likovni uratci, izrada stripa, slikovnice i sl.)

4. razmijeniti uratke s partnerskim školama uključenima u projekt (putem facebook stranice, korištenjem web alata Padlet (izrada digitalnog postera) i Google maps (označavanje mjesta legende) na stranici projekta, Flipsnack (izrada digitalne knjige))

5. suradnja s Turističkom zajednicom, KUD-ovima i srodnim udrugama u mjestu (izrada suvenira, gostovanja, javno događanje i sl.)

6. postaviti radove na svoju stranicu eTW

Metode poučavanja

Metoda istraživanja, demonstracije, praktičnog rada, prezentacije i digitalnih kompetencija

Trajanje Listopad 2019. - svibanj 2020.

Potrebni resursi Prati se cijeli tijek projekta, dokumentira se i fotografira te razmijenjuje s drugim sudionicima putem društvenih mreža, web stranica i platformi.

Troškovi Troškovi su minimalni. Ukoliko bude potrebe pokrit će ih škola i roditelji ili dionici uključeni u projekt (civilna društva).

Način praćenja i provjeravanja ishoda i postignuća

Vidljivost i praćenje rezultata omogućit će se na:- facebook grupi projekta- eTwinning platformi- web stranici projektaOstvarenost ishoda provjerit će se zadovoljstvom učenika uključenih u projekt, evaluacijskim listićima, kao i kvantitetom i kvalitetom ostalih uključenih.

Područje KULTURNA BAŠTINA, GOO

Cilj CILJ: Istražiti postojeću legendu svoga kraja te na odabrane načine pridonijeti njenom očuvanju prenošenjem na druge generacije. Svoja saznanja razmijeniti s učenicima drugih škola uključenih u projekt.

Obrazloženje Legende kao dio kulturne baštine koje se prenose usmenom predajom postaju zapostavljene kod današnjih generacija. Stoga je jako važno bavljenje ovom tematikom, već u mlađoj dobi. Razmijenjivanje saznanja s učenicima iz drugih škola obogaćuje spoznaju o vlastitom identitetu, a ujedno doprinosi razvoju osobnih i socijalnih kompetencija.

Ishodi i očekivanja OŠ HJ A.3.2.Učenik sluša tekst i prepričava sadržaj poslušanoga teksta.OŠ HJ B.3.2.Učenik čita književni tekst i uočava pojedinosti književnoga jezika.OŠ HJ A.3.6.Učenik razlikuje uporabu zavičajnoga govora i hrvatskoga standardnog jezika s obzirom na komunikacijsku situaciju.PID OŠ C.3.1.Učenik raspravlja o ulozi, utjecaju i važnosti zavičajnoga okružja u razvoju identiteta te utjecaju pojedinca na očuvanje baštine.OŠ LK A.3.1.Učenik likovnim i vizualnim izražavanjem interpretira različite sadržajeosr B.2.4.Suradnički uči i radi u timu.osr C.2.4.Razvija kulturni i nacionalni identitet zajedništvom i pripadnošću skupini.uku A.2.4.4. Kritičko mišljenjeUčenik razlikuje činjenice od mišljenja i sposoban je usporediti različite ideje.ikt B.2.1.Učenik uz povremenu učiteljevu pomoć komunicira s poznatim osobama u sigurnome digitalnom okružju.

PROJEKT “RAZGLEDNICE MOGA ZAVIČAJA” 3.A I 3.BAktivnost, program ili projekt PROJEKT “RAZGLEDNICE MOGA ZAVIČAJA”Nastavni predmet: GOO, priroda i društvo, hrvatski jezik, glazbena kultura, likovna kultura, međupredmetne temeVoditelji: Nataša Belić, Tanja Škarica

Razred: 3.a i 3.bPlanirani broj sudionika: 42Planirani broj sati10Vremenski okvir: od listopada do lipnja Istražiti svoje mjesto (selo, grad, zavičaj), njegove osobitosti i prepoznatljivosti te ih prezentirati vršnjacima iz drugih krajeva (zavičaja) domovine. Potaknuti učenike na istraživanje, uočavanje, bilježenje i uopćavanje. Razvijati kulturnu svijest i pojam identiteta. Njegovati običaj prenošenja poruka pisanim putem. Usavršavati kompetenciju komunikacije na materinskom jeziku, te kompetencije u prirodoslovlju i tehnologiji, digitalne kompetencije, poduzetnost, te građanske kompetencije koje su temelj daljnjeg razvoja pojedinca. Usporedbom vlastitog i tuđeg razvijati toleranciju premaCilj: različitostima i interes za druge. Kroz zanimljive aktivnosti učiti o zavičaju, poticati učenike na socijalno zrela ponašanja, prihvaćanje različitosti, međusobnoNačin realizacije: pomaganje i uvažavanje. Slike popratiti fotografijama, likovnim izražajima učenika. Poticati osobni i socijalni razvoj u smjeru društveno korisne iOsnovna namjena: odgovorne osobe. Usmjeravati učenike u aktivnosti povezivanja s ostalim učenicima u Republici Hrvatskoj.Troškovnik: Printanje i preslika fotografija i listića, razglednice, poštanski troškovi.Način vrednovanja: Izložba pristiglih razglednica.

PROJEKT „WEBUČIONICA“ 3.a i 3.bAktivnost, program ili Projekt WEBUČIONICA

projekt Nastavni predmet: GOO, Hrvatski jezik, sat razrednika, međupredmetne teme, IKTRazred: 3.a i 3.b

Voditelji: Nataša Belić, Tanja Škarica

Planirani broj sudionika: 42Planirani broj sati12Vremenski okvir: Tijekom školske godine 2019./20. - suradnja s učiteljicama i učenicima iz više škola iz cijele Hrvatske putem videokonferencijaCilj: - interaktivno sudjelovati u nastavnom procesu primjenjujući informatičku tehnologiju - unaprijediti nastavni proces razvojem kulture učenja od drugih, razmjene iskustavaNačin realizacije: Radionice, međupredmetne teme i na satu razrednikaOsnovna namjena: Poticati osobni i socijalni razvoj u smjeru društveno korisne i odgovorne osobe. Primjenjivati stečena znanja i vještine.Troškovnik: Računala, printanje listića, papiriNačin vrednovanja: Evaluacijski listići tijekom i nakon projektaNačin korištenja rezultata Učenici će primljene informacije evo ću koristiti u svakodnevnomvrednovanja: životu.

PROJEKT “ŽIVJETI ZDRAVO “ IV. b

NAZIV PROJEKTA

NACIONALNI PROGRAM „ŽIVJETI ZDRAVO“

„VOLONTERI U PARKU“

NOSITELJI

Nastavni zavod za javno zdravstvo Primorsko-goranske županije, RijekaRazredne učiteljice IV. b (cn) Svijetlana Brnabić, Martina Zorović

CILJEVI

· Stjecanje znanja i vještina te razvijanje pozitivnog stava prema zdravlju i zdravom načinu života koje bi omogućile razvoj tjelesnih, duševnih i društvenih potencijala učenika i njihovo osposobljavanje da sami preuzmu brigu o svojemu zdravlju

ZADAĆE

· poboljšanje zdravlja, tjelesnog, mentalnog i socijalnog blagostanja· edukacija i senzibilizacija o pozitivnim aspektima zdravih stilova života:

promicanja tjelesnog (pravilnoj prehrani, tjelesnoj aktivnosti, smanjenju prekomjerne tjelesne mase, prevenciji debljine), spolnog/reproduktivnog i mentalnog zdravlja te smanjenju pobola od kroničnih nezaraznih bolesti

· razvoj zdravlja i svih bitnih determinanta zdravlja: biološke, socijalne, psihološke i okolišne

· elementi provedbe programa „Volonteri u parku“ temelje se na komponentama Nacionalnog programa „Živjeti zdravo“

1.Zdravstveno obrazovanje2. Zdravlje i tjelesna aktivnost3. Zdravlje i prehrana4.Zdravlje i radno mjesto5. Zdravlje i okoliš

· usvajanje zdravih navika obitelji, djece i mladih· razvijanje prosocijalnog ponašanja i socijalne integracije kao i međugeneracijske

solidarnosti· očuvanje okoliša uz promicanje provođenja aktivnog slobodnog vremena unutar

tog zdravog i sigurnog okoliša· druženja, vježbanja i zanimljive provedbe slobodnog vremena u parku· sadržajna i tematska korelacija s nastavnim temama i međupredmetnim temama:

Građanski odgoj i obrazovanje,Održivi razvoj, Osobni i socijalni razvoj, Poduzetništvo,Učiti kako učiti, Uporaba informacijske i komunikacijske tehnologije i Zdravlje

SADRŽAJI RADA

NADNEVAK SPOMENDAN AKTIVNOSTI UČENIKA III. b,

MJESTO ODRŽAVANJA

7. travnja

Realizirano4.IV.2019.

Svjetski dan zdravlja

1.Tjelesne aktivnosti učenika; školsko dvorište, park ( međurazredna štafetna natjecanja uičenika III. razreda2.Gost: školski liječnik / nutricionist; predavanje, radionice ( 1.IV. 2019. predavanje nutricionistkinje ZZJZ Sandre Pavić Žeželj )(III.a,III.b,III.c)3.Priprema zdravog doručka i blagovanje pripremljenog doručka (8.45 h)(4.IV.2018.)

22. travnja

Realizirano30.IV.2019.

Dan planete Zemlje

1.Naš mali vrt u teglicama; sijanje, sađenje biljaka(9-10.00 h )2.LIKOVNA RADIONICA: Cvijeće od tkanine za učenike III. razreda škole ( 10-11 h)

10.svibnjaRealizirano10.V.2019.

Međunarodni dan tjelesne aktivnosti

1.Sportska natjecanja u parku Mlaka

15.svibnja

Realizirano15.V.2019.

Međunarodni dan obitelji

1.Moja obitelj – sportska natjecanja učenika i članova njihovih obitelji u školskoj sportskoj dvorani

1.lipnjaRealizirano3.VI.2019.

Međunarodni dan djece

1.Elementarne, štafetne i sportske igre u parku pokraj škole

21.IX.2019.Obilježit ćemo u

petak 20.IX.

Svjetski dan sadnje drveta

Stablo; reljef, glina; likovna radionica

20.X.2019.Obilježit ćemo

21.X.

Svjetski dan jabuka

1.Jabuke…Kulinarske radionice2.Vrste jabuka, istraživački rad po skupinama

23.XI.2019.Obilježit ćemo u tjednu 18.-22.XI.

Međunarodni humanitarni dan

1.Prikupljanje proizvoda za socijalnu samoposlugu

3.XII.2019. Međunarodni dan osoba s invaliditetom

Druženje s osobama s invaliditetom ( kratka priredba, likovna radionica)

XII.2019. Prodajna izložba uradaka s radionica

· sadržajna i tematska korelacija s nastavnim temama i međupredmetnim

temama: Građanski odgoj i obrazovanje,Održivi razvoj, Osobni i socijalni razvoj, Poduzetništvo,Učiti kako učiti, Uporaba informacijske i

NAMJENA -učenicima IV. b razrednog odjela

VREMENIK Kalendarska godina 2019. ( obuhvaća školske godine 2018./19. te 2019./20.)

OKVIRNI

TROŠKOVI

-namirnice za pripremu zdravog obroka-sadnice, zemlje za biljke, vaze-škare, tekuće ljepilo, silikonsko ljepilo



-tjelesno,mentalno i socijalno zdravlje-zdrave životne navike-briga o zdravlju-promicanje imena škole

PROJEKT „MOJE MJESTO I RIJEKA“ 2.a,2.b, 2.cAktivnost, program ili Projekt Moje mjesto i rijekaprojekt Nastavni predmet: Priroda i društvo, Likovna kultura, Hrvatski jezik, Sat razrednika, međupredmetne teme: IKT, GO, OSRRazred: 2. a,b,c ( u suradnji s učenicima i učiteljicama iz škola u Hrvatskoj)

Voditelji: Petra Kapović Vidmar, Anamarija Voćanec, Snježana Skitarelić, Mirjana Kovačić Sudjeluju: učiteljice i učenici drugih razredaPlanirani broj sudionika: 59Vremenski okvir: Rujan 2019. - svibanj 2020. Cilj: - interaktivno sudjelovati u projektnoj nastavi primjenjujući informatičku tehnologiju - unaprijediti nastavni proces razvojem kulture učenja od drugih, razmjene iskustavaNačin realizacije: IZUN - terenska nastava (izvor, tok, ušće Rječine), OSV, Sat razrednika, Priroda i društvo, Hrvatski jezik, Likovna kulturaOsnovna namjena: Poticati osobni i socijalni razvoj i Informacijsko komunikacijsku tehnologiju. Primjenjivati stečena znanja i vještine u nastavi i svakodnevnom životu.Troškovnik: Papiri u boji, markeri, hameri, internet veza.Način vrednovanja: Vrednovanje kao učenje, Vrednovanje za učenje

Plan i program aktivnosti tima školske i sveučilišne medicine u osnovnim školama, tijekom školske godine 2019/2020.

1. Posjet školi i epidemiološki izvid ( na početku školske godine) uz ispunjavanje propisanog obrasca.

2. Sistematski pregledi

Provode se u svrhu praćenja rasta i razvoja te kontrole zdravstvenog stanja i utvrđivanja poremećaja zdravlja.

U sklopu sistematskih pregleda obavljaju se i neki od screeninga ( rast i razvoj, oštrina vida, krvni tlak, bolesti lokomotornog sustava, gušavost, spolni razvoj, ponašanje i prilagodba na školu, rizične navike i ponašanje, mentalno zdravlje), te kod učenika/ca osmih razreda utvrđivanje ev. kontraindikacija za odabir pojedinih zanimanja pri upisu u srednju školu i profesionalna orijentacija .

a) sistematski pregled za djecu prije upisa u prvi razred (od 01.02. do 30.06.2020.), b) sistematski pregledi za učenike * 5.r. o.š. (II polugodište), u ambulanti školske i sveučilišne medicine uz pratnju razrednika/profesora,

obavjest ide preko razrednikac) sistematski pregledi učenike 8.r.o.š. (I polugodište) u ambulanti školske i sveučilišne medicine uz pratnju razrednika/profesora, obavjest

ide preko razrednika

U sklopu sistematskih pregleda se obrađuju teme zdravstvenog odgoja sukladno uzrastu i programu.

Sistematski pregled je praćen i individulanim savjetovališnim radom, prema potrebi i upućivanjem na dodatnu obradu specijalista različitih profila ovisno o vrsti problema, poteškoće ili bolesti.

Sastavni dio sistematskog pregleda učenika osmih razreda je i procjepljivanje sukladno programu obvezne imunizacije.

* izraz učenik u ovom Planu i programu nije rodno određen i odnosi se na pripadnike oba spola jednakopravno

3. Screening pregledi (probiri)

Kao zasebne preventivne aktivnosti u sklopu kojih se u rizičnoj populaciji prividno zdravih, pronalaze pojedinci u kojih se sumnja na neku bolest ili poremećaj. Probiri su ili mogu biti praćeni aktivnostima iz domene zdravstvenog odgoja, obvezne imunizacije i savjetovališnog rada.

a) probir vida i vida na boje za učenike 3.r.( I polugodište),b) probir rasta i razvoja za učenike 3.r.( I polugodište),c) probir kralježnice i stopala za učenike 6.r.( II polugodište),d) probir rasta i razvoja za učenike 6.r.( II polugodište),e) probir oralnog statusa za učenike 6.r. ( I i II polugodište) **f) probir sluha za učenike 7.r. (I polugodište) ,

** u sklopu Nacionalnog programa za preventivu i zaštitu oralnog zdravlja Ministarstva zdravlja RH provodi pilot projekt u našoj županiji tijekom kojeg se želi osigurati kontinuitet dentalne zdravstvene zaštite u svrhu unaprjeđenja oralnog zdravlja Vaše djece.U sklopu projekta provoditi će se preventivni pregledi kod doktora dentalne medicine za polaznike 6. razreda osnovne škole.Preventivni pregledi su važni za očuvanje zdravlja zubi Vaše djece i pravovremenog otkrivanja i liječenja karijesa kao i ostalih anomalija zubi te promjena u usnoj šupljini. Na početku školske godine, učenicima/cama biti će uručen obrazac „Zubna putovnica“. Taj obrazac će ispuniti izabrani doktor dentalne medicine određenog učenika, nakon pregleda u svojoj ambulanti.Ispunjeni obrazac učenici će donijeti nadležnom školskom liječniku nakon obavljenog pregleda, a najkasnije kada budu dolazili na probire u ambulantu školske medicine u 2. polugodištu.

4. Namjenski preventivni pregledi

a) pregledi u svrhu utvrđivanja primjerenog oblika školovanja kada se za tim ukaže potreba ( npr. neuspjeh učenika ili promjene u zdravstvenom stanju, koje zahtijevaju promjenu oblika školovanja)

b) pregledi u svrhu utvrđivanja sposobnosti za program iz TZK Za svaki prekid pohađanja nastave TZK ili djelomičnu tj. potpunu, privremenu ili trajnu nesposobnost koje traju duže od mjesec dana, učenik je, sukladno Zakonu, obvezan otići na pregled nadležnom školskom liječniku. Ondje će se na osnovu pregleda i ev. specijalističke dokumentacije utvrditi sposobnost za pohađanje nastave TZK i dati odgovarajuća preporuka na liječničkoj potvrdi. Nadležni školski liječnik može izdati potvrdu sa preporukom o djelomičnoj ili potpunoj, privremenoj ili trajnoj nesposobnosti za pohađanje nastave TZK. Za periode kraće od mjesec dana potvrde uz nadležnog školskog liječnika, može izdati i odabrani liječnik učenika.

c) pregledi u svrhu procjene zdravstvenog stanja, a obzirom na sudjelovanje na školskim- sportskim natjecanjima (profesor tjelesnog odgoja treba dostaviti popis učenika koji će se natjecati do kraja X mjeseca 2019. kako bi se mogli organizirati pregledi u XI i XII mjesecu 2019.)

d) pregled u svrhu utvrđivanja zdravstvenog stanja i sposobnosti učenika 8.r za upisu u određeno zvanje pri SŠ uz izdavanje obrasca za tim profesionalne orijentacije pri Zavodu za zapošljavanje i / ili liječničke potvrde o sposobnosti učenika za upis u SŠ. (VII mjesec 2020.)

e) pregled prije cijepljenja u svrhu utvrđivanja kontraindikacija, privremenih ili trajnih (kontinuirano kroz šk.god.)f) ostali pregledi u svrhu utvrđivanja sposobnosti i kontraindikacija u vezi npr. odlaska na organizirani odmor i sl. (kontinuirano kroz šk.god.)g)

5. Mjere zaštite od zaraznih bolesti

Cijepljenje i docijepljivanje

a) cijepljenje protiv ospica, rubeole i zaušnjaka (MMR), te protiv dječje paralize (IPV) za učenike 1.r. koji nisu iz nekog razloga cijepljeni pri upisu u 1. razred (I polugodištu, učenici dolaze u ambulantu sa roditeljima, obavijest o terminima ide preko učitelja/ice),

b) cijepljenje protiv difterije, tetanusa i dječje paralize (DiTe + IPV) za učenike 8.r. (pri sistematskom pregledu u ambulanti školske i sveučilišne medicine uz pratnju razrednika, obavjest ide preko razrednika I polugodište)

c) cijepljenje protiv HPV-a za učenike 8.r., koje nije obavezno, a obavlja se nakon potpisa roditelja/staratelja na obrascu informiranog pristanka*

* Učenici i učenice 8.r. o.š. u ovoj se školskoj godini mogu cijepiti besplatno i dobrovoljno protiv HPV-a. Učenici će prilikom sistematskog pregleda dobiti obrazac-informacijski letak, te će se nakon što roditelj/staratelj potpiše suglasnost cijepiti protiv HPV-a u našoj amulanti sa dvije ili tri doze (ovisno o starosti djeteta).

Sprječavanje i suzbijanje zaraznih bolesti

a) kontolni pregled prilikom pojave neke zarazne bolesti u školi npr. streptokokna infekcija (po potrebi kroz cijelu šk.god.)b) poduzimanje manjih protuepidemijskih intervencija npr. prevencija pedikuloze... (po potrebi kroz cijelu šk.god.)c) suradnja sa djelatnicima škole, roditeljima i odjelom epidemiologije pri NZZJZ PGŽ

6. Zdravstveni odgoj

a) za učenike 1 r.- Pravilo pranje zuba po modelu (II polugodište)b) za učenike 3.r. – „Skrivene kalorije“ (I polugodište)c) za učenike 5.r.- „Promjene vezane uz pubertet i higijena“ (II polugodište)d) za učenike 8.r. – „Profesionalna orijentacija“ u sklopu sistematskog pregleda (I polugodište)e) za roditelje učenika 8.r. - „Doborovoljno cijepljenje protiv HPV-a“ na roditeljskom sastanku (I polugodište)

Zdravstveni se odgoj provodi sa učenicima, roditeljima i profesorima, sukladno potrebama i prema dogovoru, a u obliku predavanja, radionica, interaktivnih igara i igraonica i dr.

7. Savjetovališni rad

Savjetovališni rad u svrhu pomoći i rješavanju temeljnih problema s kojima se sreću djeca, njihovi roditelji, staratelji i učitelji:

prilagodba na školu, školski neuspjeh, poremećaji ponašanja, problemi razvoja i sazrijevanja, kronični poremećaji zdravlja, planiranje obitelji, zlouporaba droga i dr. oblici ovisnosti, problemi mentalnog zdravlja i dr.

konzultacije s profesorima i stručnim suradnicima škole, aktivna skrb za učenike sa kroničnim poremećajima zdravlja, skrb o djeci sa rizicima po zdravlje , skrb o djeci sa ometenošću u psihičkom ili fizičkom razvoju.

8. Ostaloa) uključuje aktivnosti koje su sastavni dio projekata koji su sukladno interesu zajednice prepoznati i financirani iz različitih osnova

( gradovi, općine, županija...), o čemu će dakako ovisiti i njihovo provođenje. b) Aktivnosti koje se provode sukladno našem dogovoru, a obzirom na prepoznavanje „problema“ u određenoj školskoj populaciji i

najčešće su zdravstveno odgojnog karaktera.

Učenička zadruga TESLIĆIVoditelj UZ : Dorotea Vidaković

Cilj aktivnosti : Cilj je Zadruge okupiti na dobrovoljnoj osnovi što veći broj učenika i primjerenim metodičkim postupcima pod vodstvom učitelja mentora omogućiti im razvoj sklonosti, interesa i sposobnosti te stjecanje i primjenu bioloških, tehničkih, gospodarskih i srodnih znanja od planiranja do tržišnog vrednovanja rezultata rada.

Cilj Zadruge je poticati zajedništvo, timski rad, kreativnost, upornost, ustrajnost, posebno razvijati i njegovati radne navike, radne vrijednosti i stvaralaštvo, razvijati svijest o načinima i potrebi očuvanja prirode-ekološku svijest, kao i njegovanje baštine i pučkog stvaralaštva. Učenike profesionalno informirati, usmjeravati i stvarati preduvjete za prijenos i praktičnu primjenu znanja u životu i lokalnoj sredini.

Namjena aktivnosti : Pobuditi i razvijati svijest o nužnosti i vrijednosti rada za čovjekov život. Razvijati i njegovati radne navike te odgovornost, inovativnost, samostalnost, poduzetnost i potrebu za suradnjom. Pridonositi prijenosu znanja iz nastave u djelatnosti Zadruge i obrnuto. Razvijati ljubav prema prirodi i vrijednostima koje je čovjek stvorio svojim radom te svijest o nužnosti očuvanja ravnoteže u prirodi, zaštite okoliša i njegovanja baštine i pučkog stvaralaštva našeg zavičaja ; omogućiti razvitak sposobnosti i ostvarenje osobnih interesa, te spoznaju vlastitih sklonosti i sposobnosti.

Nositelj aktivnosti: Voditeljica Učeničke zadruge, članovi Zadružnog odbora, voditelji sekcija UZ, svi zaposlenici škole, vanjski suradnici, roditelji i mladi zadrugari.

Način realizacije: Teorijska i praktična nastava kroz suradnički i individualni rad u školi i na gostovanjima prateći Plan i program sekcija i Plan i program UZ Teslići pri svim poslovima i manifestacijama

-Redoviti sastanci jednom tjedno u školi,

- Sudjelovanje na smotrama učeničkih zadruga,

-Izložbe i sajmovi,

-Humanitarna aktivnost…

Vremenik aktivnosti : Program će se realizirati jednom tjedno, jedan sat po sekciji po potrebi i više, tijekom školske godine 2019./2020. i nastaviti kroz više godina.

Troškovnik: Materijal i sredstva za rad ( alat i pribor za izradu uporabnih i ukrasnih predmeta ), nabavka protiskivača gline i preše, literatura, usavršavanje , troškovi izložbi i posjeta sajmovima… Koristiti sredstava od prodaje vlastitih uradaka, koristiti sredstva donacija, materijalnih sredstava škole… Približno 10.000 kuna.

Način vrednovanja: Vrednovanje u školi pri radu u sekcijama, na lokalnim priredbama i svečanostima, na prodajnim izložbama, županijskoj i državnoj smotri. Pratiti učenike u ponašanju, odgovornosti i zalaganju, napredovanju, uključenosti u razne aktivnosti. Vrednovati estetski izgled uradaka, uporabnu vrijednost, materijalnu dobit…

Rednibroj

S E K C I J A Brojučenika

Razred

1.Keramičari (stariji) 10 5. – 6. Igor Malnar, prof.

2.Keramičari (mlađi) 23 4. Svijetlana Brnabić, mag. prim. educ..

3.Ekolozi 15 3.- 4. Tanja Škarica,uč.rn.

4. Domaćinstvo20

2..S.Simon Pađen,dipl.uč.rn

5. Maketari 15 5. – 8. Ante Juraga,prof.

6. Čuvari baštine 26 4. Vesna Mikjel,dipl.uč.rn

7. Čvorići 15 2.-4. Davorka Grce,uč.rn

9. Mladi dizajneri 25 1.-4.

10. Krpice 10 5.-8. Kristina Zubalj,prof.

U K U P N O 176 UČENIKA

SEKCIJE OBUHVAĆENE KURIKULUMOMUZ „TESLIĆI“

- M A L I E K O L O Z I –CILJ AKTIVNOSTI : Unaprijediti kakvoću življenja kroz brigu za okoliš, razvijanjeekološke svijesti učenika. Uređenje i čišćenje školskog okoliša, školskog dvorišta, stazica, parka i učionice u parku. Izrada prigodnih panoa, sudjelovanje u akcijama prikupljanja sekundarnih sirovina.

NAMJENA AKTIVNOSTI : promicati ekološki način življenja i zaštitu prirode kao i ljubavprema vlastitom zavičaju. Razvijati ljubav prema prirodi i vrijednostima koje je stvorio čovjek, zaštita okoliša, njegovanje baštine.

NOSITELJ AKTIVNOSTI: škola, učenici od 3. do 4. razreda, roditelji i učiteljica Tanja Škarica

NAČIN REALIZACIJE : sudjelovanje na radionicama, posjet reciklažnom dvorištu, eko otocima. Redovna nastava i izvannastavne aktivnosti, jedan sat tjedno po planu i programu - sudjelovanje na radionicama, posjet reciklažnom dvorištu, eko otocima- radionice: kaširanje papira i izrada čestitki, izrada lutkica i igračaka, prešanje bilja,- šivanje eko vrećica,- obilježavanje eko datuma

VREMENIK AKTIVNOSTI : Tijekom školske godine.

TROŠKOVNIK : Metle, lopate, grablje, vreće za prikupljanje smeća, materijali za panoe: papir, boje, ljepilo, ukrasne trake, glinemol… ( 250, 00 kuna ).

NAČIN VREDNOVANJA : Praćenje učenika u napredovanju i zalaganju: urednost, osmišljenost, estetski izgled i svrsishodnost panoa…

- KERAMIČARSKE RADIONICE -

NOSITELJI AKTIVNOSTI : Igor Malnar ,prof. i Svijetlana Brnabić,mag.prim.educ.

CILJ AKTIVNOSTI : Poticati interes i potrebe za likovnim izražavanjem.Rad različitim likovnim tehnikama, primjerenim učeničkom uzrastu,naglasak na radu u keramici (sušenje,pečenje,bojanje,glaziranje).Njegovati zavičajnost i poticati aktivnosti upoznavanja i očuvanja kulturne i povijesne baštine zavičaja. razvijanje sposobnosti i vještina u likovnom izražavanju masom ( volumenom ) u prostoru i na plohistjecanje trajnih likovnih znanja razvoj učeničke vizualne percepcije, vizualnog mišljenja, sposobnosti plastičnog oblikovanja, donošenja estetskih prosudbi

NAMJENA AKTIVNOSTI :

● razvoj učeničkih sposobnosti, stavova i znanja● usvajanje osnovnih znanja oblikovanja keramičkih oblika● poznavanje sredstava i materijala u keramici ( različite vrste gline, boje za glinu – engobe, glazure, peći za keramiku,

pribora za rad s keramikom...) kao i njihova pravilna uporaba● usvajanje, razumijevanje, primjena tehnika oblikovanja gline kao i tijeka nastajanja keramičkog uratka ( oblikovanje –

sušenje – dotjerivanje – bojanje (engobe) – 1. pečenje – glaziranje – 2. pečenje – specijalni efekti – 3. pečenje )● samostalni, stvaralački, sustvaralački rad● vizualno, kritičko i stvaralačko mišljenje● estetska prosudba

● povijest keramike i kulturna baština● intelektualni, osobni, društveni, fizički, estetski razvoj učenika

NAČIN REALIZACIJE :

● oblikovanje mase (volumena) u prostoru i na plohi ● modeliranje keramičkih oblika, figura, sitne i veće keramičke plastike, reljefa, uporabne keramike● modeliranje u punoj glini, glinenim trakicama, pločama izvaljane gline, gipsanim kalupima● integracija različitih likovnih područja rada, crtanja, slikanja, dizajna, arhitekture i kiparstva● posjet izložbama, muzejima, ateljeima● susret s umjetnicima i rad s umjetnicima

● sudjelovanje na različitim likovnim natječajima, smotrama, izložbama, projektima, istraživački rad

Vremenski okviri aktivnosti: nastavna 2019./20. godina

TROŠKOVNIK : ( detaljni za aktivnosti)

● glina ( crvena i bijela – pakiranje 25 kg ) , alatke, modelirke● boje za keramiku ( engobe , glazure: bezbojna , glazura u boji , posebni efekti, boje za 3. paljenje)● drvene podloge za oblikovanje● nabava keramičke preše i ekstrudera● materijal za održavanje čistoće ● uređenje keramičke radionice● ulaznice za izložbe ● troškovi uključivanja u keramičke radionice i usavršavanja ● putovanja

Razni materijali ( 10 000, 00 kuna ) . .

NAČIN VREDNOVANJA : ● Praćenje razvoja: interesa, mašte, kreativnosti i motoričkih sposobnosti. Organizacija pokaznih i prodajnih izložbi,

uređenje učionica, hola i hodnika.● rezultati na natjecanjima i smotrama● prodajne izložbe● angažman i povratne informacije učenika

Načini korištenja rezultata vrednovanja aktivnosti:● poboljšanje kvalitete rada i uvjeta rada● promicanje imena škole● estetsko uređenje interijera škole● razvoj osobnosti učenika

- MLADI DIZAJNERI- CILJ AKTIVNOSTI : razvoj fine motorike ruku, upoznavanje s načinima izrade ukrasnih i uporabnih predmeta od raznih prirodnih i umjetnih materijala, razvijanje i poticanje kreativnog izražavanja učenika te spoznavanja vlastitih sklonosti, poticanje inovativnosti i originalnosti i razvijanje ljubavi prema vrijednostima koje je čovjek stvorio vlastitim radom

NAMJENA AKTIVNOSTI : Izrada ukrasnih i uporabnih predmeta od različitih materijala. Poticanje timskog radaNOSITELJ AKTIVNOSTI: Sunčica Gačić

NAČIN REALIZACIJE : Prema planu i programu sekcije.

VREMENIK AKTIVNOSTI : Tijekom školske godine.

TROŠKOVNIK : Papir, ljepilo, razne vrste platna, razne vrste papira i folija, trake, lak… ( 500, 00 kuna ).

NAČIN VREDNOVANJA : Pratiti kreativnost, marljivost i uključenost pojedinca u rad. Grupu ocijeniti prema izložbama u razredu, školi, prodajnim izložbama, natjecanjima i uključenosti u rad cjelokupne škole.Organizacija pokaznih i prodajnih izložbi, uređenje učionica, hola i hodnika

- ČUVARI BAŠTINE - CILJ AKTIVNOSTI : očuvanje starih običaja i zavičajnog govora,edukacijske radionice o zavičajnoj baštini,suradnja sa voditeljima zavičajnih zbirki i posjete muzejima.Suradnja sa turističkom zajednicom u njihovim aktivnostima, promicanja zavičajne vrijednosti,sudjelovanje u smotrama običaja.

NAMJENA AKTIVNOSTI : njegovanje i očuvanje starih običaja i zavičajnog govora kroz istraživanja i iskustva naših starih,razvijati kod učenika empatiju prema svome zavičaju i očuvanju tradicije i jezika svoga kraja.(,poseban naglasak na arhitekturu,legende,pjesmu i naše drago “ča”.)

NOSITELJ AKTIVNOSTI : Vesna Mikjel,dipl.uč.rn,lokalni stručnjaci

NAČIN REALIZACIJE : Prema planu i programu sekcije

VREMENIK AKTIVNOSTI : Jedan sat tjedno,terenska nastava

TROŠKOVNIK : Troškovi aut.karte i ulaznica (100,00 kn.)

NAČIN VREDNOVANJA :

- Pratiti uključenost pojedinca u rad grupe,pratiti razvoj interesa,maštovitosti i kreativnosti.- poboljšanje kvalitete rada i uvjeta rada,promicanje imena škole,estetsko uređenje interijera škole-razvoj osobnosti učenika i kritičkog mišljenja

NOSITELJ AKTIVNOSTI : Vesna Mikjel,dipl.uč.rn,lokalni stručnjaci

KRPICA

CILJ AKTIVNOSTI : Ciljevi aktivnosti jesu: razvoj fine motorike ruku, upoznavanje s načinima izrade ukrasnih i uporabnih predmeta od raznih materijala,krpica,šivanjem,ukrašavanjem vrećica , razvijanje i poticanje kreativnog izražavanja učenika te spoznavanja vlastitih sklonosti, poticati inovativnost i originalnost i razvijati ljubav prema vrijednostima koje je čovjek stvorio vlastitim radom.

NAMJENA AKTIVNOSTI : Upoznati učenike s različitim mogućnostima stvaranja i kreiranja uporabnih i ukrasnih predmeta, kao i s različitim običajima u različitim kulturama. Uvježbavati i otkrivati nove tehnike rada.NOSITELJ AKTIVNOSTI : Kristina Zubalj,prof..


VREMENIK AKTIVNOSTI : Tijekom školske godine, jedan sat tjedno.

TROŠKOVNIK : Razni potrošni materijali ( cca 300,00 kn ).NAČIN VREDNOVANJA : Individualno praćenje učenika unutar skupine ( maštovitost, uspješnost, napredovanje i sl. ) i sudjelovanje u raznim programima i projektima škole.

- ČVORIĆI - dizajnerska družinaCILJ AKTIVNOSTI : Ciljevi aktivnosti jesu: razvoj fine motorike ruku, upoznavanje s načinima izrade ukrasnih i uporabnih predmeta od raznih prirodnih materijala pletenjem čvorića,šivanjem,ukrašavanjem vrećica , razvijanje i poticanje kreativnog izražavanja učenika te spoznavanja vlastitih sklonosti, poticati inovativnost i originalnost i razvijati ljubav prema vrijednostima koje je čovjek stvorio vlastitim radom.

NAMJENA AKTIVNOSTI : Upoznati učenike s različitim mogućnostima stvaranja i kreiranja uporabnih i ukrasnih predmeta, kao i s različitim običajima u različitim kulturama. Uvježbavati i otkrivati nove tehnike rada.

NOSITELJ AKTIVNOSTI : Davorka Grce,uč.rn.


VREMENIK AKTIVNOSTI : Tijekom školske godine, jedan sat tjedno.

TROŠKOVNIK : Razni potrošni materijali ( cca 300,00 kn ).NAČIN VREDNOVANJA : Individualno praćenje učenika unutar skupine ( maštovitost, uspješnost, napredovanje i sl. ) i sudjelovanje u raznim programima i projektima škole.

DOMAĆINSTVONositeljica aktivnosti Sanja Simon Pađen

Nositeljica aktivnosti Sanja Simon Pađen



Ciljevi aktivnosti● Domaćinstvo omogućava razumijevanje uloge pojedinaca i

obitelji ili kućanstva, potiče na razmišljanje o problemima i uključivanje u rješavanje pitanja pojedinca, obitelji i društva. Ciljevi su stjecanje znanja i vještina kako bi se ekonomično koristili resursi u prirodi i društvu i zadovoljile osnovne životne potrebe.

● Domaćinstvo obuhvaća nekoliko disciplina: hrana, prehrana i zdravlje, osobne financije i obiteljska ekonomija uz potrošačko obrazovanje, tekstil i odjeća, stanovanje,održavanje čistoće i okoliš.

Način realizacije aktivnosti Prema planu i programu

Vremenski okviri aktivnosti ▪ 1 sat tjedno tijekom školske godineOsnovna namjena aktivnosti ● Razvijanje samostalnosti učenika, komunikacije, suradničkog učenja,

kreativnog izražavanja● Usvajanje navike zdrave prehrane● Osnove rukovanja s tekstilom● Ekološka higijena doma kao svakodnevna aktivnost● Razvijanje pozitivnih crta ličnosti● Pokretanje projekta među učenicima c razreda Cjeloviti doručak

Detaljni troškovnik aktivnosti Potrošni materijal cca 1400 knNačin vrednovanja aktivnosti ● Razgovor s učenicima, listići samoprocjeneNačin korištenja rezultata vrednovanja aktivnosti

● unaprjeđenje rada skupine i prilagođavanje interesima skupine

„Danas u doba globalizacije-u kojemu je na djelu snažno miješanje različitih kultura,svjetonazora i religija-čovjek treba postati građaninom svijeta,a pritome sačuvati svoj nacionalni identitet,svoju kulturu,društvenu,moralnu i duhovnu baštinu.“ (HNOK,2013.)

Učenici će kroz sekcije učeničke zadruge imati prošireni dio obveznog programa, uz određeni dodatni bogatiji i kreativniji sadržaj. Proširivanje znanja temeljiti će se na vizualnom doživljaju koji učenici usvajaju kroz istraživanje i vlastita iskustva.

Doživljajem, likovnim istraživanjem, komunikacijom s djelima likovne umjetnosti, književnosti,arhitekture spajaju temeljne postupke nastanka umjetničkih djela(jezik,spomenici,običaji) iz našeg zavičaja, koji su svjedoci naše ogromne povijesne kulture kojoj prijeti zaborav.Učenici će skupljati podatke i znanja s izložbi, iz galerija, muzeja,a šetnjom kroz naš grad i zavičaj proučavati arhitekturu,simbole,ornamente,zavičajni govor i glazbu našeg grada. Upoznat ćemo i istražiti zanimljivosti u prirodnoj i društvenoj zajednici, gradu Rijeci. Istražit ćemo riječke plaže kao ruralni i prirodni okoliš, njihovu bioraznolikost, smještaj, vrste, posebnost, porijeklo imena, svrhu …. a sve će rezultirati keramičkim uratcima, skulpturama plivača i plivačica, kao mogućim riječkim suvenirima.

PROJEKT UČENIČKE ZADRUGE „ RIJEČKE PLAŽE „

NAZIV PROJEKTA

„ RIJEČKE PLAŽE „

NOSITELJI

Učenička zadruga „Teslići“, članovi skupina;Keramičarska skupina, voditelji Igor Malnar, Svijetlana BrnabićČuvari baštine, voditelj V. MikjelMali kreativci, voditelj S. GačićKreativna skupina, voditelj Igor Malnar

CILJ

-Potaknuti znatiželju i interes za otkrivanjem pojava u prirodnoj i društvenoj zajednici-produbljivanje znanja o zavičaju, gradu

ZADAĆE

-istražiti i upoznati zavičajne posebnosti-istražiti riječke plaže kao ruralni i prirodni okoliš s pripadajućom florom i faunom (bioraznolikost)-istražiti smještaj riječkih plaža od istoka prema zapadu grada-istražiti i upoznati riječke plaže : smještaj, vrste (prirodna, umjetna, pješčane, šljunčana, betonska), naziv, porijeklo imena-otkrivati i upoznavati zanimljivosti vezane uz plažu (događaji, ljudi, građevine i sl.)-funkcija plaže ( kulturna, sportska, rekreativna i sl.)-namjena plaže – plaža za osobe s invaliditetom-plaže za pse-Plava zastava-pretraživanje različitih izvora informacija, medija-prikupljanje, istraživanje, usustavljivanje novih podataka i obavijesti-odgovoran odnos prema prirodi-poštovanje prema prirodnoj, kulturnoj i društvenoj sredini-pravilan odnos prema ljudima i događajima-razvijanje opće kulture učenika-razvoj građanske, kulturne, etičke, ekološke, zdravstvene svijesti-osobni, kulturni, nacionalni identitet (identitet grada)-likovno oblikovanje-tržišni plasman suvenira

SADRŽAJI RADA

-istraživanje korištenjem različitih izvora informacija (tiskanim, digitalnim, živa riječ-usmena predaja) - bilježenje-obilazak plaža-likovno oblikovanje-izrada i plasman suvenira

NAMJENA -učenicima škole-javnosti, gradu, županiji


OKVIRNI TROŠKOVI -troškovi literature i pribora za rad-troškovi odlaska na teren poradi zapisivanja i istraživanja-troškovi raznoraznog likovnog materijala

NAČINI VREDNOVANJA I KORIŠTENJA REZULTATA

-promicanje nematerijalne kulturne baštine-očuvanje tradicije, običaja-jačanje nacionalnog identiteta-opća kultura učenika-promicanje ljepota zavičaja i baštine-promicanje imena škole

EPK RIJEKA 2020- SURADNJA OŠ NIKOLA TESLA RIJEKA

6.B razred, 23 učenika razrednik Igor Malnar, SRZ

LUNGOMARE ART Trajne instalacije Škola 2019./2020. "Posjet umjetnika školama - razgovori o radu na lokacijama.

Deset odabranih lokacija programskog pravca Lungomare Art – Brseč, Lovranska Draga, Volosko, Ribarnica u Rijeci, Riječka plaža Grčevo, Kostrena, Crikvenica, Lopar na Rabu, Baška na Krku i Mali Lošinj čine prirodni pojas koji okružuje Kvarnerski zaljev, predstavljajući različite vrste zajednica – gradske, industrijske, turističke, ruralne, otočne, ribarske ili morske. " Mrgari - kompleksne višeprostorne ovčare od suhozida; Brseč; Kolacijev spomenik; voda; brodogradnja; ribarnice; bioraznolikosti i ekologije podmorja

DJEČJA KUĆA Djeca luke Riječki lukobran, lipanj 2020. lipanj 2020. 2019./2020. Predstava Djeca luke, profesionalno je vođena kazališna predstava, čiji su glumci djeca koja tijekom godine dana uvježbavaju i sukreiraju izvedbu. Predstava nastala u kazališnoj radionici Malik za cilj ima trajno povezivanje kazališne umjetnosti mladih, u postdramskom izričaju, s lokalitetima Rijeke – kultnim riječkim okupljalištima mladih rockera, s projekcijom poticanja istraživanja i glumačko-glazbeno-plesno-izvedbenog djelovanja mladih sada, kao i u budućnosti grada Rijeke i šire. Predstava je i istraživanje prepoznatljivosti identiteta grada Rijeke kao grada mladenačke energije i bunta, iskazane putem rock glazbe tijekom njezinog razvoja poslije 2. svjetskog rata, antifašističke borbe, u sistemu mira i blagostanja poslijeratne SFRJ te današnje Hrvatske. predstava, kazališna radionica, rock, Rijeka 1. - 8. Moja Rijeka, Građanski odgoj, glumačke I literarne sekcije Igor Malnar, 6.b razred, 23 učenika/ca

2.a.,2.b, 2.c SKITARELIĆ/ VOĆANEC; KOVAČIĆ, KAPOVIĆ VIDMAR/JUKIĆ

GOSTUJUĆI PROFESOR ( RUJAN 2020.), 59 UČENIKA

Riječki kvartovi i druga baltazaroidna mjesta: Školjić (Lino park - Tesla), Škurinjska draga (park Jelićeva 1 i 30 - OŠ Šk. Draga), Kozala (park kod MO - OŠ Kozala), Zvjezdarnica (Gornja Vežica), Kantrida (Mirta/Prasac - OŠ Kantrida), Plaža Grčevo (OŠ Pećine), Molo Longo (kod Uragana (Dolac), Pehlin (OŠ Pehlin), Korzo (kod ure ili Koblerov - OŠ Centar), Podvežica (East river - OŠ Donja Vežica)

Ukupno 10 projekcija profesora Baltazara na različitim riječkim lokacijama uz popratna druženja građana s obrtnicima i radnicima. Cilj je i edukacija djece s pojedinim fenomenima vezanim uz nastanak samog animiranog serijala, animaciju i ilustraciju, povijesni kontekst i vrijednosti vezane uz film (mašta, poticanje učenja, altruizam, kreativnost). Profesor Baltazar može biti svatko od nas.

MJESEC DOBRE DJEČJE KNJIGE ( TRAVANJ 2020.), 59 UČENIKA

U knjižnicama gostuju autori slikovnica i knjiga za djecu, prevoditelji, ilustratori, a mjesec uključuje i niz promotivnih aktivnosti čitanja. Cilj je upoznati djecu i učitelje s autorima koji djeci šalju pozitivne poruke. Program podrazumijeva aktivnu suradnju sa stručnim timom vrtića i škola.

PRIČA O BENČIĆU ( TRAVANJ 2020.), 59 UČENIKA

Glavna tema su povijest i budućnost lokaliteta Benčić, s osobitim naglaskom na promociju i razvoj publike buduće Dječje kuće. Navedeno podrazumijeva terensku nastavu u trajanju od dva školska sata u kompleksu Benčić. Radionica se može povezati uz Povijest, Moju Rijeku, Građanski odgoj, SRZ. Planirano je 14 radionica.

ROBOT BAND ( SVIBANJ/ LIPANJ 2020.), 59 UČENIKA

Robotski bend koji svira prave električne instrumente te covere poznatih bendova (bili su internetska atrakcija). Program će se odviti na frekventnoj vanjskoj lokaciji.

Documents

· Web viewEkološka higijena doma kao svakodnevna aktivnost Razvijanje pozitivnih crta ličnosti Pokretanje projekta među učenicima c razreda Cjeloviti doručak Detaljni troškovnik