Öğretim Teknolojileri ve Materyal Tasarımı

Öğretim Materyalinin;

Adı : WHO’S WHO?

Tasarlayanlar : Dize Su YILDIZ – Güldem GÜLLE

Amacı : Bu materyalin amacı, Have Got/ Has Got konusu işlendikten sonra öğrencilerin, sosyal etkileşimini, aktifliğini ve konuşma pratiğini arttırarak verilen bilgileri eğlenceli bir yolla oturtmak varsa eksiklerini gidermek.

Sınıf Seviyesi : 9. Sınıflar

Öğrenme Alanı : İngilizce

Konu : Have Got/ Has Got

İlgili Kazanımlar : İnsanların dış görünüşlerini (saç,yüz vb.) İngilizce anlatabilmek ve bununla ilgili sorular sorabilmek. Halihazırda bu ünitede verilen görünüşle ilgili sıfatları öğrenmek ve tanımlama yapabilmek

Gerekli Malzemeler : Renkli Fon Kartonları A4 kağıt boyutunda İskambil Kağıtları (iki deste.)

Makas Yapıştırıcı

Yapılışı : Oyun için öncelikle internetten bulunabilen çeşitli karikatürler içeren kağıtlar 3 adet kopya olacak şekilde yazdırılır ve tek tek kesilir. Oyununun rahat oynanabilmesi için kesilen yüzler iskambil kağıtlarına yapıştırılır. Arka tarafları üç farklı renkte, siyah şart olmak üzere, kaplanır. Diğer iki set tercihen farklı renklerde kaplanabilir. Siyah rengin şart olmasının nedeni, Secret Card (gizli kart) olarak kullanılacak olmasıdır.

Nasıl Oynanır : Öncelikle 2 kişiyle oynanabileceği gibi, çeşitli takımlar ile de oynanabilir. Bütün sınıfı dahil etmek adına ikinci yol daha uygundur. 30 kişilik sınıf iki gruba bölünür. Her takıma renkli kartlardan dağıtılır. Bir adet gönüllü seçilir. Gönüllüler yer değiştirerek rakip takımların başına geçerler. Siyah kartlardan gönüllü öğrencelere bir adet çektirilir. Grup üyelerine dağıtılan kartları takım arkadaşları görebilir. Fakat her üye sadece kendi kartlarından sorumludur. Grup arkadaşının yanlışını düzeltemez. Diğer öğrenciler, gönüllü öğrenciye çeşitli sorular sorarak, gizli kartı tahmin etmeye çalışır. İki grup sırayla ve söz alarak toplamda sekiz ila on adet soru sorar. (Has your person got…long/medium/short hair, a big/small mouth/nose, big/small eyes, curly/straight/wavy/dark/fair hair, a moustache? Has your person got glasses?) Her grup, grup büyüklüğüne bağlı olarak dört veya beş soru sormuş olur. Soru olarak cinsiyet sormak, oyunu çok basitleştireceğinden, yasaktır. Verilen cevaplara göre, grup üyeleri kendi kartlarını kontrol ederek, seçenekleri elemeye başlar. Sorular bittikten sonra, tahmin bölümüne geçilir. (Is your person David?/ Is your person Maria? Etc.) Cevabı bilen grup oyunu kazanırken, doğru tahminde bulunan kişi bir sonraki oyun için tahtaya çıkar. Tahtaya çıkacak diğer öğrenciyi, rakibini, kendi belirler. Zamana, sınıfın kalabalıklığına ve durumuna bağlı olarak, oyun sürdürülebilir.

Dokuz Eylül Üniversitesi – Eğitim Fakültesi – Pedagojik Formasyon – 2017

Öğretim Teknolojileri ve Materyal Tasarımı

Öğretim materyali hazırlanırken ve kullanılırken dikkat edilmesi gereken noktalar:

A4 kağıdı çok ince ve yırtılmaya müsait olacağından yerine iskambil kağıtları, herhangi başka oyun kağıtları, ince mukavva veya fon kartonları kullanılmalı.

Oyunu tasarladığımız yaş grubuna göre görseller seçilmeli. Çok detaylı, birbirine benzer resimler veya fotoğraflar kullanılmamalı.

Kart setleri oluşturulacak grup sayısına göre arttırılabilir. Oyun ne çok kısa sürmeli, ne çok uzun olmalı. Gruptan herkes en az birer kere soru soracak şekilde söz hakkı dağıtılmalı.

Malzemelerimiz.

Kesim aşamasında oluşabilecek herhangi bir orantısızlığı engellemek için biz iskambil kağıtlarını tercih ettik. Her birini dizerek kesim şablonu oluşturduk.

Dokuz Eylül Üniversitesi – Eğitim Fakültesi – Pedagojik Formasyon – 2017

Öğretim Teknolojileri ve Materyal Tasarımı

Daha sonra renkli fon kartonlarını iskambil kağıtlarımızı kaplamak için tek tek kestik.

İskambil kağıtlarının ön yüzünü kapladık, arka yüzlerini ise dikkat çekici ve düzgün duracağını düşündüğümüz için görseli sergilediğimiz bölüme denk gelecek şekilde kullandık.

İnternetten pdf dosyasını bulduğumuz İngilizce etkinlik kitabından bu çeşitli karakterleri bulduk. Hepsini tek tek kestik.

Dokuz Eylül Üniversitesi – Eğitim Fakültesi – Pedagojik Formasyon – 2017

Öğretim Teknolojileri ve Materyal Tasarımı

Kestiğimiz karakterleri, hazırladığımız kartlarımıza yapıştırdık.

Tüm bu işlemleri elimizde yeterli setler olacak kadar tekrar ettik.

Dokuz Eylül Üniversitesi – Eğitim Fakültesi – Pedagojik Formasyon – 2017

Öğretim Teknolojileri ve Materyal Tasarımı

Dokuz Eylül Üniversitesi – Eğitim Fakültesi – Pedagojik Formasyon – 2017