vietjack.com · Web view2020. 8. 12. · Chiều qua, trong khi thầy giáo cho chúng tôi biết tin tức cậu Rô-bét-ti đáng thương – cậu ta phải đi bằng nạng

VietJack.com Facebook: Học Cùng VietJack

Phiếu bài tập cuối tuần Tiếng Việt 5 Học kì 1

Bài tập cuối tuần Tiếng Việt lớp 5 Tuần 1

Thời gian: 45 phút

I – Bài tập về đọc hiểu

Quần đảo Trường Sa

Cách Bà Rịa – Vũng Tàu khoảng năm trăm cây số về phía đông nam bờ biển, đã mọc lên một chùm đảo san hô nhiều màu. Đó là quần đảo Trường Sa, mảnh đất xa xôi nhất của Tổ quốc ta.

Quần đảo gồm nhiều đảo nhỏ, đứng theo hình vòng cung. Mỗi đảo là một bông hoa san hô rực rỡ góp thành một lẵng hoa giữa mặt nước Biển Đông xanh mênh mông.

Từ lâu Trường Sa đã là mảnh đất gần gũi với ông cha ta. Đảo Nam Yết và Sơn Ca có giống dừa đá, trái nhỏ nhưng dày cùi, cây lực lưỡng, cao vút. Trên đảo còn có những cây bàng, quả vuông bốn cạnh, to bằng nửa chiếc bi đông, nặng bốn năm lạng, khi chín vỏ ngả màu da cam. Gốc bàng to, đường kính chừng hai mét, xòe một tán lá rộng. Tán bàng là những cái nón che bóng mát cho những hòn đảo nhiều nắng này. Bàng và dừa đều đã cao tuổi. Người lên đảo trồng cây chắc chắn phải từ rất xa xưa.

Một sáng đào công sự, lưỡi xẻng của anh chiến sĩ xúc lên một mảnh đồ gồm có nét hoa văn màu nâu và xanh, hình đuôi rồng. Anh chiến sĩ quả quyết rằng những nét hoa văn này y như hoa văn trên hũ rượu thờ ở đình làng anh.

Nhiều thế hệ người Việt Nam đã đặt chân lên đây, khi tìm báu vật, khi trồng cây để xanh tươi mãi cho tới hôm nay.

(sHà Đình Cẩn – trích Quần đảo san hô )

Khoanh tròn chữ cái trước ý trả lời đúng

1. Quần đảo Trường Sa nằm ở đâu ?

Học trực tuyến: khoahoc.vietjack.com Youtube: VietJack TV Official


a-Cách bờ biển Bà Rịa – Vũng Tàu khoảng năm trăm cây số về phía đông nam

b- Cách bờ biển Bà Rịa – Vũng Tàu khoảng ba trăm cây số về phía đông nam

c- Cách bờ biển Bà Rịa – Vũng Tàu khoảng năm trăm cây số về phía đông bắc

2. Quần đảo được miêu tả qua hình ảnh đẹp như thế nào?

a- Gồm nhiều đảo nhỏ, đứng theo hình vòng cung

b- Mỗi đảo là một bông hoa san hô rực rỡ góp thành một lẵng hoa giữa mặt nước Biển Đông xanh mênh mông

c- Những cây bàng quả vuông bốn cạnh, to bằng nửa chiếc bi đông, nặng bốn năm lạng, khi chín vỏ ngả màu da cam.

3. Dòng nào dưới đây nêu đúng và đủ những nét đặc biệt của cây cối trên đảo ?

a- Giống dừa đá trái nhỏ nhưng dày cùi, cây lực lưỡng, cao vút, tán lá như những cái nón khổng lồ che bóng mát cho những hòn đảo nhỏ

b- Những cây bàng cao vút, quả vuông bốn cạnh, to bằng nửa chiếc bi đông, nặng bốn năm lạng, khi chín vỏ ngả màu da cam

c- Nhiều cây dừa đá lực lưỡng, cao vút ; nhiều gốc bàng to, đường kính chừng hai mét, xòe một tán lá rộng ; được trồng từ rất xa xưa

4. Chi tiết “mảnh đồ gốm có nét hoa văn màu nâu và xanh, hình đuôi rồng” giúp anh chiến sĩ biết điều gì ?

a- Những nét hoa văn của mảnh đồ gốm trên đảo rất đẹp

b- Người Việt Nam đã sống và gắn bó với đảo từ lâu đời

c- Đảo có rất nhiều đồ gốm với những nét hoa văn tinh xảo

II – Bài tập về Chính tả, Luyện từ và câu, Tập làm văn

1. Chép lại các từ ngữ sau khi điền vào chỗ trống:

a) c hoặc k

-……ánh đồng/…………. -….ì diệu/………..



-….ể chuyện/…………… -…..âu cá/………..b) g hoặc gh

-…ọn gàng/……………..-…..é thăm/……………

-………i nhớ/……….-…..ửi quà /…………

c) ng hoặc ngh

-……e ngóng/………..-……i ngờ/…………..

- ….ẫm nghĩ/……….-……ần ngại/……….

2. Xếp những từ sau thành 4 nhóm đồng nghĩa (a, b, c, d ) :

Nam, nữ, xinh xắn, to lớn, gái, trai, đẹp đẽ, vĩ đại

a)………………………. b) …………………………..

c)………………………. d) …………………………..

3. Gạch dưới từ thích hợp nhất trong ngoặc đơn để hoàn chỉnh từng câu sau :

a) Mặt trăng tròn vành vạnh từ từ (nhô, mọc, ngoi) lên sau lũy tre làng

b) Ánh nắng ban mai trải xuống cánh đồng lúa (vàng hoe, vàng óng, vàng ối )

c) Mưa tạnh hẳn, một vài tia nắng hiếm hoi bắt đầu ( chiếu, soi, rọi ) xuống rừng cây

d) Mẹ và tôi say sưa (nhìn, xem, ngắm) cảnh bình minh trên mặt biển

4. Lập dàn ý cho bài văn tả cảnh một buổi sáng (hoặc trưa, chiều) trong vườn cây (hay trên nương rẫy, cánh đồng, đường phố, công viên …)

Gợi ý :

a) Mở bài (giới thiệu bao quá). VD: Đó là cảnh gì, ở đâu, vào buổi nào? Ấn tượng chung của em về cảnh lúc đó ra sao ?

b) Thân bài (Tả từng phần của cảnh hoặc sự thay đổi của cảnh theo thời gian ) VD:

- Cảnh được tả bao gồm những phần nào ? Phần nổi bật nhất làm em chú ý có màu sắc, đặc điểm cụ thể ra sao ?

- Mỗi phần còn lại của cảnh có những sự vật gì nổi bật ( về màu sắc, âm thanh, đặc điểm…) ? (Kết hợp tả và nêu cảm xúc, suy nghĩ của em về từng phần của cảnh )



c) Kết bài: Nêu nhận xét hoặc cảm nghĩ của em về cảnh được tả (vào thời điểm đã xác định)

……………………………………………………………………………………..

……………………………………………………………………………………..

……………………………………………………………………………………..

……………………………………………………………………………………..

……………………………………………………………………………………..

Đáp án và Hướng dẫn giải

I – 1.a 2.b 3.c 4.b

II – 1. a) cánh đồng, kì diệu, kể chuyện, câu cá

b) gọn gàng,ghi nhớ, ghé thăm, gửi quà

c) nghe ngóng, ngẫm nghĩ, nghi ngờ, ngần ngại

2. a) nam – trai b) nữ - gái c) xinh xắn – đẹp đẽ d) to lớn – vĩ đại

3. a) nhô b) vàng óng c) rọi d) ngắm

4. Tham khảo

(1) Dàn ý bài văn tả cảnh một buổi sáng trong vườn cây

a) Mở bài: Cảnh vườn cây ở cù lao sông Tiền, buổi sáng mùa hè đẹp trời; tràn trề nhựa sống

b) Thân bài (tả từng phần của cảnh )

- Giữa vườn: những cây xoài cao to, lá xanh đậm, chi chít những trái vàng ươm ; những tia nắng mặt trời len lỏi qua kẽ lá, chùm quả rọi xuống mặt đất như những đốm hoa ; tiếng chim ríu rít trong vòng lá ,…



- Bên phải khu vườn: những dãy chôm chôm chạy dọc theo rãnh nước, trái chín đỏ rực như những “mặt trời con” ; lá cây thưa thớt, xanh rêu,…

- Bên trái khu vườn : rặng nhãn bao quanh hồ, cây xanh, lá tốt, trái tròn xoe lúc lỉu trên cành ; mặt hồ xanh trong, lác đác vài bông súng đang nở, sắc hoa hồng tươi như cánh sen,…

- Những con đường nhỏ nấp dưới những hàng cây ; thấp thoáng bóng người mang giỏ đi thu hoạch trái chín,…

c) Kết bài : Yêu quý, tự hào về vườn cây trái ở Nam Bộ.

(2) Dàn ý bài văn tả cảnh một buổi trưa trên nương rẫy

a) Mở bài : Giới thiệu bao quát về cảnh một buổi trưa trên nương ngô đầy nắng và gió.

b) Thân bài ( tả tửng phần của cảnh ) :

- Bầu trời cao xanh, mặt trời tỏa nắng chói chang,…

- Nương ngô sắp vào mùa thu hoạch ; lá ngô ngả màu vàng, rủ xuống ; bắp ngô to và chắc, râu ngô màu nâu đậm hoặc đen xỉn,… Gió thổi xào xạc, lá ngô rung rung như cánh chim bay,…

- Cái chòi canh nhỏ dựng trên nương ngô trông xa như chiếc tổ chim ; những sợi dây từ chòi canh nối dài tới những tên “bù nhìn” đội nón, đeo mõ đuổi chim ; gió thổi rung chiếc mõ kêu “lắc cắc, lắc cắc” thật vui tai,…

- Mấy người dân Mông vai đeo gùi đang lúi húi bẻ ngô ; nắng trưa dội xuống nương ngô như đổ lửa,…

c) Kết bài: Cảnh nương ngô vào buổi trưa trên miền núi vừa gợi vẻ hoang sơ vừa cho thấy sự vất vả trong lao động của bà con dân tộc thiểu số.






Đất nước mến yêu ơi

Người đã cho con lũy tre để có cây đàn bầu dân tộc

Với cung thăng, cung trầm ngân lên như tiếng khóc;

Đêm mùa hè trắc ẩn tiếng ai ru,

Cô Tấm ngày xưa còn sống đến bây giờ

Cùng đi qua chiếc cầu tre mới trở thành hoàng hậu

À ơi…à ơi…Lời ru không bao giờ là huyền thoại

Hoàng hậu cũng ru con mình bằng tiếng hát ru.

Tôi xin cảm ơn đất nước đã cho tôi dòng máu Lạc Hồng

Để tôi nghe tiếng trống đồng rung lên trong lồng ngực

Thằng Lí Thông mày làm sao hiểu được

Vì sao công chúa không cười, không nói giữa hoàng cung!

Đất nước của tôi ơi! Đất nước anh hùng

Có Trường Sơn sau lưng, có Biển Đông trước mặt

Chàng Thạch Sanh dùng tiếng đàn đánh tan quân giặc

Sông nước ngàn xưa còn vọng đến bây giờ.

(Theo Hồ Tĩnh Tâm)




1. Trong bài, cung thăng, cung trầm của tiếng đàn bầu dân tộc được so sánh với âm thanh nào?

a- Tiếng trống đồng

b- Tiếng khóc

c- Tiếng hát ru

2. Những câu chuyện cổ nào được nhắc đến trong bài thơ?

a- Tấm Cám, Thạch Sanh

b- Thạch Sanh, Lí Thông

c- Tấm Cám, Lí Thông

3. Những địa danh nào được nhắc đến trong bài thơ?

a- Trường Sơn, Lạc Hồng

b- Trường Sơn, Biển Đông

c- Lạc Hồng, Biển Đông

4. Tác giả cảm ơn đất nước về điều gì?

a- Đã cho mình nghe tiếng đàn bầu với cung thăng, cung trầm ngân lên như tiếng khóc

b- Đã cho mình những câu chuyện cổ, những nhân vật cổ tích và tiếng hát ru con ngủ

c- Đã cho mình dòng máu Lạc Hồng để nghe tiếng trống đồng rung lên trong lồng ngực

5. Bài thơ bộc lộ tình cảm gì của tác giả với đất nước mến yêu?

a- Tình yêu thiết tha với cảnh đẹp và dáng hình của quê hương đất nước

b- Lòng biết ơn và tự hào về đất nước thân yêu với truyền thống tốt đẹp



c- Niềm tự hào về nền văn hóa và truyền thống đánh giặc của cha ông ta

II – Bài tập về Chính tả,Luyện từ và câu, tập làn văn

1. a) Chép vần của những tiếng được in đậm vào mô hình cấu tạo vần dưới đây

Đất nước của tôi ơi! Đất nước anh hùng

Có Trường Sơn sau lưng,có Biển Đông trước mặt

Tiếng VầnÂm đệm Âm chính Âm cuối

ĐấtnướcanhTrườngb) Gạch dưới các tiếng

(1) Có âm chính là u: vũ, thúy, qua, tàu, cuốn, queo

(2) Có âm chính là o: hòa, hào, thọ, ngoằn, ngoèo

2. Nối lời giải nghĩa ở cột B với từ ngữ thích hợp ở cột A

A B(1) Quốc ca a) Cờ tượng trưng cho một đất nước(2) Quốc kì b) Lễ chính thức lớn nhất của một nước ( thường

kỉ niệm ngày có sự kiện được coi là trọng đại nhất trong lịch sử )

(3) Quốc huy c) Bài hát chính thức của một nước, dùng khi có lễ nghi trọng thể

(4) Quốc khánh d) Huy hiệu tượng trưng cho một nước

3. Chọn từ thích hợp trong ngoặc đơn điền vào chỗ trống

Ở cái đầm rộng đầu làng có một… (tụi, đám, bọn ) người đang kéo lưới. Cái lưới uốn thành một hình vòng cung, …..( bồng bềnh, dập dềnh, gập ghềnh ) trên mặt nước. Hai chiếc đò nan ở hai đầu lưới….. ( kề, áp, chạm ) vào bờ, một bên bốn người đàn ông vừa ….. ( thủng thẳng, thong thả, từ tốn ) kéo lưới, vừa tiến vừa lùi…. ( sát, gần, kề ) nhau. Khoảng mặt nước bị…. ( quây vòng, bao vây, bủa vây )



khẽ động lên từ lúc nào. Rồi một con cá …. ( trắng muốt, trắng xóa, trắng nõn ) nhảy …. ( tót, vọt, chồm ) lên cao tới hơn một thước và quẫy đuôi vượt ra ngoài vòng lưới, rơi xuống đánh….( bùng, tõm, tùm )

4. Dựa vào dàn ý phần thân bài đã viết ở bài tập 4 (Tuần 1) viết một đoạn văn tả cảnh theo nội dung đã chọn (cảnh buổi sáng hoặc trưa, chiều trong vườn cây hay trong công viên, trên đường phố, trên cánh đồng, nương rẫy)

Gợi ý

- Đoạn văn cần có câu mở đầu giới thiệu nội dung miêu tả của toàn đoạn (nói về một bộ phận của cảnh trong một khoảng thời gian nhất định vào buổi sáng hoặc trưa / chiều), VD: cảnh nương rẫy vào buổi trưa, hoặc cảnh khu vườn vào lúc bình minh đang lên,…

- Tiếp theo câu mở đầu là những câu văn tả từng hình ảnh, chi tiết cụ thể của cảnh theo thời gian xác định, thể hiện sự quan sát cảnh vật bằng nhiều giác quan ( mắt nhìn, tai nghe, tay sờ, mũi ngửi…) ; chú ý dùng nhiều từ ngữ gợi tả, dùng cách so sánh, nhân hóa để làm cho đoạn văn sinh động, hấp dẫn.

…………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………


I – 1. b 2. a 3. b 4. c 5. b

II-1.a


Đất â t



nước ươ canh a nhTrường ươ ngb) (1) vũ (2) thọ

2. (1) – c (2) – a (3) – d (4) – b

3. Điền từ: đám, dập dềnh, áp, thong thả, kề, bao vây, trắng muốt, vọt, tõm

4. Tham khảo: (1) Đoạn văn tả cảnh vườn cây vào buổi sáng

Giữa vườn cây nổi bật những cây xoài cao to, lá xanh đậm. Cành trên cành dưới chi chít những trái xoài chín vàng ươm trông thật thích mắt. Những tia nắng sớm mai len lỏi qua kẽ lá, chùm quả, rọi xuống mặt đất như những đốm hoa. Tiếng chim ríu rít gọi nhau trong vòm lá. Gió đưa hương xoài thơm dịu lan tỏa khắp khu vườn.

(2) Đoạn văn tả cảnh nương rẫy vào buổi trưa

Cái chòi canh nhỏ dựng trên nương ngô trông xa như chiếc tổ chim. Những sợi dây từ chòi canh nối dài tới những tên “bù nhìn” đội nón, đeo mõ đuổi chim. Mỗi khi người trong chòi canh giật dây hoặc lúc có cơn gió thổi mạnh, những cánh tay “bù nhìn” lại khua lên, kèm theo tiếng mõ kêu “lắc cắc, lắc cắc” nghe thật vui tai. Những chú chim rừng vừa sà xuống nương ngô chưa kịp moi hạt trong bắp, nghe tiếng động vội bay vút lên bầu trời rực nắng chói chang.

(3) Đoạn văn tả cảnh cánh đồng vào buổi chiều

Những con chim chìa vôi bay dập dờn trên đồng lúa. Chúng lượn vòng tròn một lúc rồi vụt bay lên cao với đội hình tam giác. Đàn chim bụng trắng ấy bỗng chuyển màu vàng lấp loáng rồi hóa thành những chấm đen bay về phía mặt trời lặn. Mặt trời vẫn lặn chậm rãi xuống chân trời. Tôi có cảm giác mặt trời sẽ rơi xuống cánh đồng và tôi có thể chạy đến chỗ nó rơi xuống một cách dễ dàng.

(Dẫn theo Văn miêu tả tuyển chọn, NXB Giáo dục, 1997 )






Tiếng gà trưa

Trên đường hành quân xaDừng chân bên xóm nhỏTiếng gà ai nhảy ổ :“Cục, cục tác…cục ta…”Nghe xao động nắng trưaNghe bàn chân đỡ mỏiNghe gọi về tuổi thơ.

Tiếng gà trưaỔ rơm hồng những trứngNày con gà mái tơKhắp mình hoa đốm trắngNày con gà mái vàngLông óng như màu nắng.

Cứ hàng năm hàng nămKhi gió mùa đông tới,Bà lo đàn gà toiMong trời đừng sương muốiĐể cuối năm bán gàCháu được quần áo mới.

Cháu chiến đấu hôm nayVì lòng yêu Tổ quốcVì xóm làng thân thuộcBà ơi cũng vì bàVì tiếng gà cục tácỔ trứng hồng tuổi thơ.

(Xuân Quỳnh)


1. Trên đường hành quân, anh bộ đội nghe thấy gì?

a- Tiếng gà nhảy ổ kêu “Cục, cục tác…cục ta…”

b- Tiếng gọi của bầy trẻ thơ trong xóm

c- Tiếng bước chân hành quân rầm rập

2. Từ “nghe” được nhắc lại nhiều lần có tác dụng gì?

a- Nhấn mạnh âm thanh của tiếng gà lan tỏa rất xa giữa trưa hè

b- Nhấn mạnh sự tác động của tiếng gà đến tâm hồn anh chiến sĩ

c- Gợi tả âm thanh của tiếng gà mái vừa nhảy ổ đẻ trứng ban trưa



3. Tác giả nhớ đến hình ảnh người bà giàu lòng nhân ái như thế nào?

a- Lo lắng mỗi khi mùa đông về, sương muối lạnh giá, đàn gà bị chết

b- Lo chăm đàn gà để cuối năm bán đi mua cho cháu bộ quần áo mới

c- Lo chăm đàn gà để đẻ nhiều trứng, bán đi mua quần áo mới cho cháu

4. Anh chiến sĩ chiến đấu vì những mục đích gì?

a- Bảo vệ Tổ quốc, xóm làng, giữ gìn hạnh phúc của mọi người

b- Bảo vệ làng xóm thân yêu, vì cuộc sống của người bà ở quê

c- Bảo vệ làng xóm, để tiếng gà cục tác ngân vang giữa trưa hè

5. Em hiểu hai dòng thơ cuối (“Vì tiếng gà cục tác / Ổ trứng hồng tuổi thơ”) ý nói anh bộ đội chiến đấu vì điều gì?

a- Vì cuộc sống ấm no, hạnh phúc của gia đình và người thân

b- Vì tiếng gà thanh bình và ổ trứng hồng đẹp đẽ của tuổi thơ

c- Vì cuộc sống thanh bình của gia đình, quê hương đất nước


1. a) Chép vần của các tiếng in đậm ở hai dòng thơ sau vào mô hình cấu tạo vần:

Trẻ em như búp trên cành

Biết ăn ngủ, biết học hành là ngoan.

(Hồ Chí Minh)


TrẻembúpcànhBiết



ngoanb) Tìm những chữ ghi thiếu dấu thanh trong dãy từ ngữ sau, điền dấu thanh và chép lại cho đúng

yêu quy, tận tuy, luồn cui, thuy triều, họa hoăn

..................................................................................................................

2. Xếp các từ ngữ sau vào từng ô trống trong bảng cho phù hợp

Chăm chỉ, nhà máy, tiết kiệm, chữa bệnh, nông trường, kiên trì, may mặc, sáng tạo, phòng thí nghiệm, xây dựng, bệnh viện, vệ sinh môi trường, sửa chữa cầu đường, có kỉ luật, văn phòng

Chỉ các nghề nghiệp trong xã hội

Chỉ nơi làm việc Chỉ những phẩm chất tốt đẹp của người lao động

.......................................

....................................... ..

..................................... ....

................................... ......

.................................

....................................... ..

..................................... ....

................................... ......

................................. ........

...............................

....................................... ..

..................................... ....

................................... ......

................................. ........

...............................

3. a) Điền các từ vắng lặng, im lặng, lặng lẽ vào chỗ trống cho thích hợp :

(1)

Thuyền ta lướt nhẹ trên Ba Bể

Trên cả mây trời trên núi xanh

Mây trắng bồng bềnh trôi.....................

Mái chèo khua bóng nước rung rinh.

(Theo Hoàng Trung Thông)

(2)

Mênh mang trang giấy trắng phau

Dạy em kiến thức xa sâu bộn bề



Ngọn đèn sáng giữa trời khuya

Như ngôi sao nhỏ rọi về chia vui

Tủ sách......................... thế thôi

Kể bao chuyện lạ trên đời cho em.

(Theo Phan Thị Thanh Nhàn)

(3)

Trên thung sâu.................

Những đài hoa thanh xuân

Uống dạt dào mạch đất

Kết đọng một màu xuân.

(Theo Trần Lê Văn)

b) Chọn từ ngữ thích hợp trong ngoặc đơn điền vào chỗ trống

Một điểm nổi bật trong đạo đức của Hồ Chủ tịch là lòng thương người. Đó chính là tình thương yêu vô cùng.... (to lớn, rộng lớn, mênh mông ) đối với nhân dân lao động, đối với những người cùng khổ

Khi còn ít tuổi, Hồ Chủ tịch đã........ (thương xót,đau xót, đau lòng) trước cảnh đồng bào sống dưới ách áp bức, bóc lột của thực dân, phong kiến. Chính vì thấy nước mất, nhà tan, nhân dân lầm than, đói rét,mà Người đã ra đi,.... (học hỏi, học hành, học tập ) kinh nghiệm cách mạng để “ về giúp đồng bào”. Hồ Chủ tịch tự cho mình là “người lính vâng lệnh quốc dân ra mặt trận”. Ở Người, lòng yêu mến nhân dân đã trở thành một sự.............. (say mê, say sưa, mải miết) mãnh liệt. Người nói: “Tôi chỉ có một sự ham muốn, ham muốn tột bậc là làm sao cho nước ta được hoàn toàn độc lập, dân ta được hoàn toàn tự do, đồng bào ai cũng có cơm ăn, áo mặc, ai cũng được học hành.” Nguyện vọng đó suốt đời................. (chi phối, ảnh hưởng, tác động) mọi ý nghĩ và hành động của Hồ Chủ tịch.

4. Lập dàn ý cho bài văn tả một cơn mưa.

Gợi ý



a) Mở bài:

Giới thiệu : Đó là cơn mưa vào buổi sáng hay trưa, chiều, tối ? Vào mùa nào ( xuân, hạ, thu, đông / mừa mưa, mùa khô )? Diễn ra ở đau ?....

b) Thân bài

- Lúc sắp mưa, cảnh vật xung quanh em ( bầu trời, nắng, gió, chim, chóc...) có những dấu hiệu gì khác thường ?

- Lúc cơn mưa bắt đầu diễn ra, những giọt nước rơi xuống ra sao? Không khí lúc đó thế nào ?...

- Trong lúc mưa, cảnh vật ( cây cối, đường sá, nhà cửa ...) âm thanh ( tiếng mưa rơi, gió thổi, nước chảy) có những nét gì nổi bật ?

- Cơn mưa kết thúc thế nào ? Cảnh vật và con người sau cơn mưa có những biểu hiện gì thay đổi so với trước cơn mưa ?

c) Kết bài

Cảm nghĩ : Cơn mưa đem lại cho em cảm giác thế nào ( hoặc gợi cho em những điều gì về cuộc sống xung quanh ) ?

...........................................................................................................................

...........................................................................................................................

...........................................................................................................................

...........................................................................................................................

...........................................................................................................................

...........................................................................................................................

5. Dựa vào dàn ý ( phần thân bài ) đã lập ở trên, hãy viết một đoạn văn tả cơn mưa

Gợi ý

- Có thể chọn viết đoạn văn tả cảnh trước cơn mưa ( sắp mưa ) hoặc lúc bắt đầu mưa / trong lúc mưa / khi mưa kết thúc ( sau cơn mưa )



- Nên có câu mở đầu đoạn văn nêu ý chung, tiếp theo là các câu miêu tả cụ thể cảnh vật ; chú ý lựa chọn những từ ngữ, hình ảnh gợi tả, chi tiết tiêu biểu, sinh động ( thể hiện sự quan sát tinh tế , bằng nhiều giác quan )

...........................................................................................................................

...........................................................................................................................

...........................................................................................................................

...........................................................................................................................

........................................................................................................................…


I - 1.a 2.b 3.b 4.a 5.c

II – 1. Giải đáp

a)


Trẻ eem e mbúp u pcành a nhBiết iê tngoan o a nb) quý,tụy, cúi, thủy, thần

2.

Chỉ các nghề nghiệp trong xã hội

Chỉ nơi làm việc Chỉ những phẩm chất tốt đẹp của người lao động

chữa bệnh, may mặc, xây dựng, vệ sinh môi trường,

nhà máy, nông trường, phòng thí nghiệm, bệnh

chăm chỉ, tiết kiệm, kiên trì, sáng tạo, có kỉ luật



sửa chữa cầu đường viện, văn phòng

3. a) (1) lặng lẽ (2) im lặng (3) vắng lặng

b) Điền từ : rộng lớn, đau xót, học tập, say mê, chi phối

4. Tham khảo : (1) Dàn ý bài văn tả cơn mưa rào mùa hạ ( miền Bắc )

(a) Mở bài ( Giới thiệu ) : Cơn mưa rào, chiều mùa hạ, ở làng quê miền Bắc

(b) Thân bài

- Sắp mưa :

+ Trời đang nắng gắt bỗng dịu hẳn, có cảm giác tối sầm,…

+ Phía tây có mây đen ùn ùn kéo về ; gió thổi mạnh dần, cuốn theo lá khô,…

- Bắt đầu mưa :

+ Những giọt nước to nặng rơi xuống đất nghe bồm bộp ( lộp bộp ),…

+ Không khí mát mẻ, dễ chịu,…

- Trong lúc mưa :

+ Cây cối nghiêng ngả ; đường sá ngập nước ; nhà cửa bị màn nước bao phủ,…

+ Tiếng mưa rơi ào ào ( rào rào, ràn rạt,…) ; gió thổi từng cơn, cuốn theo nước mưa táp vào mọi vật ( nhà cửa, cây cối,…) ; nước đục ngầu, chảy thành dòng, dồn vào chỗ thấp, đổ xuống ao làng,…

- Mưa kết thúc :

+ Mưa ngớt hạt, âm thanh nhỏ dần ; mưa dừng hẳn,…

+ Bầu trời sáng dần ; vườn cây tươi tỉnh ; tiếng chim ríu ran ; gà mẹ “lục tục” dẫn bầy con đi kiếm mồi ; tiếng ếch kêu “uôm uôm” ; làn khói thổi cơm chiều tỏa lan trên mái nhà,…

(c) Kết nài ( Cảm nghĩ ) : Cơn mưa rào, mùa mưa, ở đường Điện Biên Phủ - TP. Hồ Chí Minh



(b) Thân bài

- Sắp mưa : Trời đang nắng bỗng tối sầm ; gió mang hơi nước mát lạnh,...

- Bắt đầu mưa :

+ Mưa đến rất nhanh, những làn nước mưa đan chéo nhau, dội xuống đất nghe ào ào ; người đi trên đường dạt vào vỉa hè có mái che để trú mưa hoặc vội vã dừng xe, giở áo mưa ra mặc lẹ làng,...

+ Không khí dịu mát nhưng thoang thoảng mùi khen khét bốc lên từ mặt đường,...

- Trong lúc mưa :

+ Đường phố tràn ngập nước ; nước mưa chảy theo máng hoặc đường ống từ những ngôi nhà cao tầng tuôn ào ào xuống vỉa hè, đường phố,...

+ Tiếng mưa gõ “lốp cốp” trên mái tôn, kêu “lách cách” trên mái bằng ; gió thổi táp nước mưa vào người đi đường ; cây cối hả hê đón những giọt mưa mát mẻ ; nước chảy từ mặt đường dồn vào miệng cống ngầm ; ở đoạn đường thấp, nước không thoát kịp, ngập đến nửa bánh xe ô tô đi đường,...

- Mưa kết thúc :

+ Mưa đột ngột dừng, nhanh như lúc bắt đầu đến

+ Nắng lên : cây cối bên vỉa hè lấp lánh nước ; người trú mưa bắt đầu đi lại nhộn nhịp ; tiếng còi ô tô, còi xe máy râm ran phố phường,...

(c) Kết bài ( Cảm nghĩ ) : Mưa rào làm sáng rỡ bộ mặt của thành phố ; nước gội sạch bụi bặm, vết dơ trên đường ; không khí nhẹ nhõm, mát mẻ ; môi trường trở nên quang đãng, trong lành,...

5. Tham khảo : (1) Đoạn văn tả cảnh trời sắp mưa

Đám mây đen to và nặng bay ngang qua bầu trời.Nó dừng lại ngay trên đầu làng. Mặt trời bỗng dưng biến mất và nắng như tấm màn mỏng nhà ai đang căng phơi bị cuốn ngay lại . Trời âm u. Vài giọt nước đã bắt đầu rơi xuống đất .

(Theo Nguyễn Thị Ngọc Tú)

(2) Đoạn văn tả cảnh mưa mùa xuân



Mưa mùa xuân xôn xao phơi phới... Những hạt mưa bé nhỏ, mềm mại, rơi mà như nhảy nhót. Hạt nọ tiếp hạt kia đậu xuống lá cây ổi còng mọc lả xuống mặt ao. Mùa đông xám xỉn và khô héo đã qua. Mặt đất đã kiệt sức bừng thức dậy, âu yếm đón lấy những giọt mưa ấm áp, trong lành. Đất trở lại dịu mềm, lại cần mẫn tiếp nhựa cho cây cỏ...

(Nguyễn Thị Như Trang)

(3) Đoạn văn tả cảnh mưa mùa hè

Mưa xối xả. Cây cối trong vườn ngả nghiêng, nghiêng ngả trong ánh chớp nhoáng nhoàng sáng lòa và tiếng sấm ì ầm lúc gần lúc xa.... Mưa làm cho khu vườn nhà bé tươi tốt và đẹp hơn lên gấp nhiều lần những lúc bình thường. Nhìn dòng nước mưa tuôn từ trên trời cao xuống lấp lánh như bạc, lòng bé không khỏi xao động. Thú vị nhất là những lúc được tắm mình trong mưa. Bé lăn lê bò toài trong đám cỏ ngập nước, để mặc cho mưa xối tới tấp khắp thân mình trong tiếng cười giòn tan của bé.

(Theo Trần Hoài Dương)




Bâng khuâng vào thu

Chớm thu, lúa trổ đòng thơm ngát cánh đồng. Nghe ngòn ngọt vị hạt thóc non

căng tràn hương sữa. Ven bờ cỏ xăm xắp nước, đám cá thia lia đang nhảy loi choi.



Nắng sớm. Gió nhẹ. Hương đồng ruộng quyện vào không gian trong ngần của buổi

sớm mai…

Chớm thu, con đường đất chạy quanh co khắp ngõ xóm như tươi tắn hơn trong

bộ áo màu nâu đỏ vừa được khoác lên sau những ngày công lao động của dân làng.

Thấp thoáng đầu ngõ những gánh rau xanh non rập rờn theo bước chân của các mẹ,

các chị gấp gáp đến kịp phiên chợ sớm.

Chớm thu, con mương đón nước từ đập thượng nguồn về tưới mát cho những

vườn cây đang mùa chín rộ. Con mương uốn lượn hiền hòa in dấu bao kỉ niệm ấu

thơ đẹp như trong cổ tích, ghim sâu vào dòng kí ức của lũ trẻ chúng tôi. Dường

như trong dòng nước mát lành kia có chứa cả những giọt nước mắt tủi hờn của tôi

ngày nào bị mẹ mắng vì có tội, giữa trưa nắng chang chang, đầu trần, chân đất

chạy khắp xóm, rồi vẫy vùng hả hê trong dòng mương cùng đám bạn…

Chớm thu, khóm hoa trước thềm nhà chúm chím sắc hồng tươi trong nắng tháng

tám hanh vàng. Chợt nhớ nôn nao lũ bạn nghịch ngợm, nhớ nôn nao tiếng bài

giảng trầm ấm của cô giáo và nhớ nôn nao lớp học với bồn hoa cũng rực rỡ sắc

hồng đang vẫy chào các bạn học trò vui tới lớp…

Thu đến rồi! Ôi mùa thu yêu dấu! …

(Theo Nguyễn Thị Duyên)


1. Nội dung chính của bài văn trên là gì?

a- Tả cảnh đồng quê mùa thu

b- Kể về kỉ niệm những ngày thu khai trường

c- Cảm xúc của tác giả trước cảnh làng quê khi mùa thu đến



2. Dòng nào nêu đúng những cảnh vật được tác giả miêu tả qua từng đoạn văn

trong bài?

a- Cánh đồng thơm hương lúa, con đường làng quanh co, con mương in dấu tuổi

thơ, khóm hoa trước thềm nhà, lũ bạn cùng cô giáo

b- Cánh đồng thơm hương lúa, con đường làng quanh co, cái đập thượng nguồn,

khóm hoa trước thềm nhà, lũ bạn cùng cô giáo

c- Cánh đồng thơm hương lúa, con đường làng quanh co, giọt nước mắt nhớ

thương, khóm hoa trước thềm nhà, lũ bạn cùng cô giáo

3. Tác giả đã quan sát các sự vật bằng những giác quan nào để miêu tả?

a- Thị giác, khứu giác, vị giác, xúc giác

b- Thính giác, thị giác, khứu giác, vị giác

c- Thính giác, khứu giác, xúc giác, thị giác

4. Điệp từ chớm thu được nhắc nhiều lần trong bài nhằm nhấn mạnh điều gì ?

a- Mùa thu đến sớm hơn lệ thường hằng năm

b- Mùa thu có nhiều vẻ đẹp và gợi nhiều cảm xúc

c- Mùa thu làm cho cảnh vật trở nên đẹp đẽ hẳn lên


1. a) Chép vần của các tiếng in đậm ở hai dòng thơ sau vào mô hình cấu tạo vần:

Việt Nam đẹp khắp trăm miền

Bốn mùa một sắc trời riêng đất này

Tiếng Vần



Âm đệm Âm chính Âm cuối

Việt

miền

mùa

riêng

b) Tìm những chữ ghi thiếu dấu thanh trong dãy từ sau và viết lại cho đúng:

via than, kiến thiêt, tiên bộ, cốc nước mia

...........................................................................................................................

2. Gạch dưới các cặp từ trái nghĩa trong những câu thơ sau :

a) Sáng ra bờ suối, tối vào hang

Cháo bẹ rau măng vẫn sẵn sàng.

(Hồ Chí Minh)

b)

Ngọt bùi nhớ lúc đắng cay

Ra sông nhớ suối, có ngày nhớ đêm.

(Tố Hữu)

c)

Có gì đâu, có gì đâu

Mỡ màu ít, chắc dồn lâu hóa nhiều.

(Nguyễn Duy)



3. a) Viết 3 từ trái nghĩa với từ nhạt

………………. …………………… ……………………

b) Đặt 1 câu có từ nhạt và 1 câu có từ trái nghĩa với nhạt :

...........................................................................................................................

...........................................................................................................................

4. Lập dàn ý cho bài văn miêu tả ngôi trường của em

Gợi ý

a) Mở bài (Giới thiệu): Trường em nằm ở vị trí nào? Đặc điểm gì nổi bật giúp mọi

người dễ nhận ra ngôi trường đó ?... (Hoặc : Lí do em muốn tả cảnh ngôi trường

đang học)

b) Thân bài

- Cảnh bên ngoài của trường: Lối đi vào có gì nổi bật? Cổng trường thế nào? Biển

trường ra sao ? Hoạt động trước cửa trường vào thời điểm miêu tả có điểm gì đáng

nói ?...

- Cảnh bên trong khu trường:

+ Sân trường rộng hay hẹp? Cây cối thế nào? Trân sân trường có những cảnh gì

nổi bật ( về âm thanh, màu sắc … )

+ Khu vực lớp học (trước mặt em, bên phải, bên trái) được bố trí ra sao? Các

phòng học có những điểm gì làm em chú ý (cửa ra vào, cửa sổ, hành lang,mái

hiên…) ?

+ Các khu vực khác ở trường em (văn phòng, nhà hiệu bộ, thư viện, phòng thiết bị

dạy học, vườn trường, bồn hoa cây cảnh…) có gì nổi bật ?



c) Kết bài : cảnh trường (vào lúc miêu tả) gợi cho em những cảm nghĩ gì ? (hoặc :

Em có suy nghĩ gì về ngôi trường thân yêu của mình ?...)

...........................................................................................................................

...........................................................................................................................

...........................................................................................................................

...........................................................................................................................

5. Dựa vào dàn ý (phần thân bài) đã lập ở trên, hãy viết một đoạn văn tả ngôi

trường của em

Gợi ý

- Có thể chọn viết đoạn văn tả sân trường hoặc dãy lớp học / khu vực văn phòng..

- Nêu có câu mở đầu đoạn văn nêu ý chung, tiếp theo là các câu miêu tả cụ thể

cảnh vật. Chú ý lựa chọn những từ ngữ, hình ảnh gợi tả, chi tiết tiêu biểu, sinh

động (thể hiện sự quan sát tinh tế, bằng nhiều giác quan)

...........................................................................................................................

...........................................................................................................................

...........................................................................................................................

...........................................................................................................................

........................................................................................................................


I – 1.c 2.a 3.b 4.b

II – 1.a)



Tiếng Vần

Âm đệm Âm chính Âm cuối

Việt iê t

miền iê n

mùa ua

riêng iê ng

b) vỉa, thiết, tiến, mía

2. a) Sáng ra bờ suối, tối vào hang

b) Ngọt bùi nhớ lúc đắng cay

c) Mỡ màu ít, chắt dồn lâu hóa nhiều

3. a) ngọt, mặn, đậm

b) VD: Chè nhạt quá, mẹ cho thêm ít đường cho đủ ngọt mẹ ạ

Canh hơi mặn, lần sau em thêm nêm ít nước mắm thôi nhé

4. Tham khảo:

a) Mở bài: Trường em cách nhà khoảng 2km, sát con đường nhựa thẳng lên thị trấn

Yên Bình

b) Thân bài

- Cảnh bên ngoài: Cổng trường rộng khoảng 5m, làm bằng sắt ; biển trường nổi bật

cái tên rất đỗi thân thương: Trường Tiểu học Yên Bình. Từ khoảng 6 giờ 30 sáng

đã có học sinh được bố mẹ đưa đến trường; đến 7 giờ thì cổng trường nhộn nhịp

tấp nập học trò…



- Cảnh bên trong:

+ Sân trường không rộng lắm nhưng sum sê cây cối ; bốn cây phượng vĩ ở bốn góc

sân cứ đến hè lại nở hoa đỏ thắm, những cây bàng xanh um che mát gần nửa sân

trường ; sáng sớm, thỉnh thoảng em được nghe tiếng chim chích trên cành…

+ Từ cổng vào, trước mặt em là khu nhà 2 tầng với hai dãy lớp có 12 phòng học;

bên phải là dãy nhà có các phòng: thiết bị dạy học, thư viện nghệ thuật, y tế; bên

trái là dãy nhà có phòng Hiệu trưởng, Hiệu phó và phòng Hội đồng để các thầy cô

ngồi họp, làm việc và nghỉ ngơi. Các phòng học đều có cửa ra vào, cửa sổ thoáng

mát, hành lang rộng rãi nên buổi sáng có thể ngồi truy bài theo nhóm… Bên trong,

ảnh Bác Hồ treo ngay ngắn trên bảng lớp; quạt trần, đèn điện đầy đủ cả.

+ Các khu vực khác: hai bên sân trường có bồn hoa cây cảnh đẹp mắt; khu vườn

trường có nhiều loại thực vật giúp chúng em được học các tiết Tự nhiên và Xã hội

ở ngoài trời,…

c) Kết bài: Cảnh trường em thật đẹp; đây là môi trường thân thiện mà em yêu

thích; dù đi đâu em cũng nhớ mãi màu xanh hiền dịu, màu đỏ vui tươi và những nụ

cười đầy ắp cả khu trường.

5. Tham khảo (1) Đoạn văn tả sân trường

Sân trường không rộng lắm nhưng dẫu sao cũng là khu vực thoáng đãng nhất của

trường tôi. Hàng cây xà cừ trồng quanh sân như những chiếc ô che nắng cho chúng

tôi vui đùa lúc ra chơi. Nhóm này nhảy dây, nhóm kia chơi cầu,… tiếng nói cười

xôn xao trong nắng. Bốn góc sân trường sừng sững bốn cây phượng vĩ trồng đã lâu

năm. Mùa hè, hoa phượng nở đỏ như những chùm lửa lập lòe trong vòm lá. Nếu

chú ý lắng nghe, bạn sẽ thấy tiếng chim hót líu lo như dạo khúc nhạc vui.

(Theo Vũ Hoàng Linh)

(2) Đoạn văn tả dãy lớp học



Dãy lớp học lợp ngói đỏ nay đã ngả màu nâu thẫm. Chạy dọc phía ngoài là dãy

hành lang đủ chỗ cho chúng em xếp hàng vào lớp trong những ngày mưa. Tường

hành lang thấp ngang thắt lưng, bên trên đặt những chậu hoa nhỏ trông thật thích

mắt. Cửa lớp khá rộng, đủ cho ba bốn người cùng vào một lúc. Lớp học nào cũng

có những cửa sổ chấn song luôn sẵn sàng chào đón những tia nắng và làn gió mát

rượi. Cứ mỗi buổi lên lớp, hàng cây xanh bên ngoài như muốn nhìn qua cửa sổ

xem chúng em học bài.

(Theo Trần Văn Nam – Dẫn theo Thực hành Tập làn văn 4, 2002)



I - Bài tập về đọc hiểu

Cậu bé xứ Ca-la-bri-a

Chiều qua, trong khi thầy giáo cho chúng tôi biết tin tức cậu Rô-bét-ti đáng

thương – cậu ta phải đi bằng nạng thời gian – thì thầy hiệu trưởng vào lớp, theo sau

là một học trò mới: một cậu mặt nâu, tóc đen, mắt to và linh hoạt, đôi lông mày

rậm gần giao lại với nhau; quần áo màu sẫm, thắt một dây lưng bằng da đen. Sau

khi nói rất khẽ mấy câu với thầy Péc-bô-ni, thầy hiệu trưởng để cậu bé lại rồi đi ra.

Người mới đến nhìn chúng tôi bằng đôi mắt to, với cái vẻ gần như hoảng hốt. Thầy

giáo cầm tay cậu ta và nói với chúng tôi:

- Các con phải lấy làm hài lòng, hôm nay vào hoc lớp ta, một học sinh quê ở Ca-la-

bri-a rất xa đây, nơi tận cùng của vương quốc chúng ta. Các con hãy niềm nở đón

tiếp người bạn mới.Bạn là con đẻ của một miền đất vinh quang, đã cho nước Ý

những danh nhân, còn cho nước Ý những người lao động giỏi và những chiến sĩ



dũng cảm. Quê hương của bạn là một trong những miền đất đẹp nhất Tổ quốc ta. Ở

đấy có những núi cao phủ kín rừng, nhân dân thì rất thông minh và đầy quả cảm.

hãy thương bạn, các con ạ, để cho bạn không thấy rằng bạn đang ở rất xa nơi chôn

rau cắt rốn của mình; hãy tỏ cho bạn biết rằng một cậu bé người Ý vào học mọi

trường trên đất Ý thì ở đâu cũng tìm thấy những người bạn, những người anh em.

Nói xong, thầy Péc-bô-ni đứng lên và chỉ trên bản đồ nước Ý treo ở tường cái

điểm vẽ thành phố Ca-la-bri-a

Cậu bé Ca-la-bri-a vừa ngồi vào chỗ các bạn ngồi gần đã lập tức đưa cho nào

ngòi bút, nào tranh ảnh. Một bạn ngồi bàn cuối gửi đến cho bạn cả một con tem

Thụy Sĩ.

(Theo A-mi-xi)


1. Cậu học trò mới được miêu tả như thế nào?

a- Mặt nâu, tóc đen, mắt nhỏ, linh hoạt, đôi lông mày rậm, có ánh mắt gần như

hoảng hốt

b- Mặt nâu, tóc đen, mắt to, linh hoạt, đôi lông mày rậm, có ánh mắt gần như

hoảng hốt

c- Mặt nâu, tóc đen, mắt to, linh hoạt, đôi lông mày nhạt, có ánh mắt gần như

hoảng hốt

2. Cậu học trò mới đến là người ở vùng nào?

a- Vùng đất tận cùng của nước Ý

b- Vùng đất trung tâm của nước Ý

c- Vùng đất tận cùng của Thụy Sĩ



3. Quê hương Ca-la-bri-a của người bạn mới có điều gì đáng tự hào?

a- Miền đất đẹp nhất Thụy Sĩ, có những người lao động giỏi, thông minh, dũng

cảm

b- Miền đất đẹp nhất nước Ý, có những người lao động giỏi, thông minh, dũng

cảm

c- Miền đất tận cùng nước Ý, có những núi cao phủ kín rừng, nhân dân dũng cảm

4. Những chi tiết nào cho thấy các bạn trong lớp rất quan tâm và sẵn lòng giúp đỡ

người bạn mới ?

a- Tặng cho người bạn mới rất nhiều tem và tranh ảnh rất đẹp

b- Hỏi thăm rối rít và nhường chỗ của mình cho người bạn mới

c- Cho bạn ngòi bút, bút chì, tranh ảnh và cả con tem Thụy Sĩ

5. Thầy giáo Péc-bô-ni muốn nói với các học trò của mình điều gì?

a- Người cùng đất nước đều là anh em một nhà nên phải yêu thương nhau

b- Phải giúp đỡ người bạn mới để họ vượt qua những bỡ ngỡ ban đầu đi học

c- Được sinh ra ở miền đất Ca-la-bri-a là một điều đáng kiêu hãnh và tự hào

II – Bài tập về Chính tả, Luyện từ và câu, tập làm văn

1. Điền dấu thanh đúng vị trí cho những chữ được in đậm trong các câu sau:

a) Chuôn chuôn bay thấp thì mưa

b) Người đẹp vì lua, lua tốt vì phân

c) Máu chảy ruôt mềm

d) Ước cua trái mua

e) Gừng cay muôi mặn



2. Viết 4 từ ngữ có tiếng bình với nghĩa là yên ổn, không có chiến tranh :

...........................................................................................................................

3. Gạch dưới cặp từ đồng âm ở từng câu và phân biệt nghĩa của mỗi từ theo mẫu

sau:

M : Mấy em nhỏ tranh nhau xem tranh

- tranh (1): tìm cách giành lấy, làm nhanh hơn người khác việc gì đó

- tranh (2): thường chỉ sản phẩm được vẽ bởi đường nét và màu sắc

a) Em cầm quyển truyện trên giá để xem xét

-……….(1) :………………………………………………………..

-……….(2) :………………………………………………………..

4. Lập bảng thống kê kết quả học tập trong tháng của 5 bạn ở lớp em theo mẫu:

Số điểm

STT Họ và tên 0-4 5-6 7-8 9-10

1 ………………..

2 ………………..

3 ………………..

4 ………………..

5 ………………..

Cộng: ……



5. Điền từ ngữ thích hợp vào chỗ trống để có đoạn văn tả cảnh thanh bình ở làng

quê

Cảnh làng quê em vào buổi sáng thật …..(1). Mặt trời…..(2) khỏi rặng núi,……

(3) những tia nắng ấm áp khắp nơi. Gió….(4) nhẹ, hàng phi lao đang……(5)

xuống dòng nước mương trong cũng rì rào ca hát. Những con trâu …….(6) theo

bác nông dân ra đồng cày ruộng. Những con cò vẫn……..(7) bên ruộng lúa. Những

chiếc nón lá của mấy cô làm cỏ……(8) trên cánh đồng trông xa như những……..

(9) nổi bật trên thảm lúa …..(10)

(Từ ngữ cần điền: bông hoa trắng, nhô lên, lặn lội kiếm ăn, thổi, soi bóng, rọi,

thanh bình, xanh mượt, nhấp nhô, đủng đỉnh)


Phần I –

1.b 2.a 3.b 4.c 5.a

Phần II –

Câu 1.

a) Chuồn chuồn

b) lụa, lúa

c) ruột

d) của, mùa

e) muối

Câu 2. hòa bình, thanh bình, bình yên, yên bình



Câu 3. a) Em cầm quyển truyện trên giá để xem giá

- giá (1): chỉ cái giá để sách vở (giá sách)

- giá (2): chỉ giá cả (giá tiền của cuốn sách)

b) Từng đoàn xe tải chở đường đi trên đường

- đường (1): chất kết tinh, vị ngọt, thường chế từ mía

- đường (2): lối đi được tạo ra để nối liền hai địa điểm

Câu 4. Gợi ý: Hỏi 5 bạn về điểm số đạt được về các môn học (Toán, Tiếng Việt,

Khoa học, Lịch sử và Địa lí) trong tháng, sau đó ghi vào cột thích hợp trong bảng

thống kê đã cho.

Câu 5. Điền từ ngữ: (1) thanh bình ; (2) nhô lên ; (3) rọi ; (4) thổi ; (5) soi bóng ;

(6) đủng đỉnh ; (7) lặn lội kiếm ăn ; (8) nhấp nhô ; (9) bông hoa trắng ; (10) xanh

mượt




Biển nhớ

Tôi vẫn nhớ, nhớ Đà Nẵng, nhớ con người nơi đây và nhớ nhất là biển Tân Mỹ

An tuyệt đẹp.



Đêm, ánh trăng hắt xuống như dát vàng, dát bạc trên biển. Tiếng sóng ào ạt. Phải

chăng biển đang hát lên bài ca tha thiết mặn mòi với rất nhiều cung bậc thăng trầm

muôn thuở của nó? Phải chăng biển đang thì thầm những lời tâm sự của mình với

con người? Chẳng ai có thể hiểu được nỗi lòng sâu thẳm của biển.

Gió đêm dịu dàng mơn man những rặng cây, mơn man mặt biển. Bạn có nghe

tiếng gì không ? Đó là tiếng hàng phi lao vi vu dạo nhạc nền cho vở kịch “Biển và

ánh trăng”. Đó là tiếng những chú dã tràng khẽ khàng xe cát. Trăng đã lên cao,

chắc khuya lắm rồi. Nhìn ra xa, biển thăm thẳm và màn đêm như hòa vào làm một.

Ánh trăng sóng sánh trong phập phồng ngực biển tạo nên một luồng không khí óng

ánh, huyền ảo. Đây là thực hay mơ?

Đứng trước biển, tôi có thể tưởng tượng ra đủ điều: biển là tấm gương để chị

Hằng đánh phấn, biển là một nhạc công nước tuyệt vời, biển là một người hào

phóng vô biên và cũng là một kẻ cuồng điên dữ dội. Biển làm người ta biết say mê,

biết thức tỉnh, biết tìm về những kỉ niệm đã chìm sâu vào kí ức... Nhiều ! Nhiều

lắm ! ...

Tôi đã phác họa nên rất nhiều bức tranh về biển trong đáy thẳm lòng mình. Và

tôi nhận ra rằng cũng nhờ biển mà mình lại có những suy nghĩ “hay ho” đến thế.

“Cảm ơn bạn nhiều, biển thân yêu ạ !” – Tôi đã thốt lên như vậy khi tạm biệt biển

Tân Mỹ An để trở về Hà Nội.

(Theo Nam Phương)


1. Tác giả tả những nét gì nổi bật ở biển Tân Mỹ An?

a- Ánh trăng, tiếng hát, tiếng hàng phi lao, tiếng dã tràng, màn đêm

b- Ánh trăng, tiếng sóng, gió, tiếng hàng phi lao, tiếng dã tràng, màn đêm



c- Tiếng sóng, tiếng hàng phi lao, màn đêm, con dã tràng, mặt biển óng ánh

2. Ánh trăng trên biển được miêu tả qua những từ ngữ nào?

a- Hắt xuống như dát vàng, dát bạc, sóng sánh, óng ánh, huyền ảo

b- Hắt xuống như dát vàng, dát bạc, lóng lánh, lung linh, mơ mộng

c- Chảy khắp cành cây, kẽ lá, sóng sánh, đầy mơ màng và huyền ảo

3. Biển được tác giả so sánh, liên tưởng với những gì ?

a- Tấm gương để chị Hằng đánh phấn, một nhạc công nước tuyệt vời, một người

trầm tư, một kẻ cuồng điên dữ dội

b- Tấm gương để chị Hằng đánh phấn, một nhạc công nước tuyệt vời, một người

hào phóng vô biên, một kẻ cuồng điên dữ dội

c- Tấm gương khổng lồ màu ngọc thạch, một nhạc công nước tuyệt vời một người

hào phóng vô biên, một kẻ cuồng điên dữ dội

4. Biển có ý nghĩa như thế nào với tác giả?

a- Là tấm gương trong để tác giả soi mình vào và có được những suy nghĩ rất thú

vị

b- Đem lại cho tác giả nhiều sản vật quý, như một người hào phóng vô biên với tác

giả

c- Khiến tác giả say mê, thức tỉnh, biết tìm về những kỉ niệm đã chìm sâu vào kí ức


Câu 1. Điền dấu thanh đúng vị trí cho những chữ được in đậm trong các câu sau:

a) Ngưa chạy có bầy, chim bay có bạn

b) Của mình thì giữ bo bo



Của ngươi thì để cho bò nó ăn.

c) Buôn có bạn, bán có phương

Làm ăn có xóm có làng mới vui.

Câu 2. a) Nối từ ngữ ở cột A với nghĩa tương ứng ở cột B

A B

(1) Hữu nghị a) dùng được việc

(2) Hữu ích b) tình cảm thân thiện giữa các nước

(3) Hữu hiệu c) có ích

(4) Hữu dụng d) có hiệu quả

b) Chọn từ trong ngoặc điền vào từng chỗ trống cho thích hợp

(1) Chú Dũng đã tìm được một công việc rất ……………

(2) Anh cần giải quyết mọi việc hợp tình,……………….

(3) Chúng ta phải đồng tâm,………………để xây dựng công ti lớn mạnh

(4) Họ…………..làm ăn với nhau đã được gần một năm nay.

( Từ cần điền : hợp tác, hợp lí, phù hợp, hợp lực )

Câu 3. Thêm một từ vào những vị trí khác nhau trong “Xe bò lên dốc” để có hai

câu diễn tả 2 ý khác nhau :

(1)…………………………………………………………..

(2)…………………………………………………………..



Câu 4. Điền vào chỗ trống để hoàn thành đơn xin gia nhập Đội tình nguyện giúp

đỡ nạn nhân chất độc màu da cam (thuộc phường / xã hoặc thị trấn

CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM

Độc lập – Tự do – Hạnh phúc

……………..,ngày…..tháng……năm……

ĐƠN XIN GIA NHẬP ĐỘI TÌNH NGUYỆN

GIÚP ĐỠ NẠN NHÂN CHẤT ĐỘC MÀU DA CAM

Kính gửi : Ban Chấp hành Hội Chữ thập đỏ ………….

Em tên là : ……………………………………………………………

Nam, nữ :……

Sinh ngày : ……..

Học sinh lớp……….., Trường Tiểu học ………………………………

Em đã được xem truyền hình và nghe giới thiệu về hoạt động của……

…………………………………………………………………………

Em thấy hoạt động của Đội……………………………………………

Em rất muốn tham gia vào những hoạt động của Đội để………………

…………………………………………………………………………

Vì vậy, em viết đơn này để đạt nguyện vọng

………………………………………………………………………….

Em xin hứa thực hiện đúng những quy định của Đội và tham gia tích cực mọi hoạt

động do Đội tổ chức.



Em xin chân thành cảm ơn.

Người làm đơn

(Kí và ghi rõ họ tên)

……………………

5. Lập dàn ý cho bài văn miêu tả một cảnh sông nước (một vùng biển, một dòng

sông, một con suối hay một hồ nước,…)

Gợi ý

a) Mở bài: Giới thiệu bao quát về cảnh sông nước sẽ tả (cảnh gì, ở đâu, vào buổi

nào)

b) Thân bài

Tả sự thay đổi của cảnh sông nước theo thời gian (sáng, trưa, chiều) ; hoặc căn cứ

vào cảnh vật cụ thể để chia ra từng phần của cảnh rồi lần lượt tìm ý, sắp xếp ý cho

phần bài. VD (tả cảnh một dòng sông) :

- Sông chảy thẳng hay quanh co uốn lượn? Lòng sông rộng, hẹp ra sao?

- Nước sông nhiều hay ít ? Màu sắc, đặc điểm của nước sông thế nào? Sông chảy

chậm hay nhanh (chảy lững lờ hay chảy xiết,…) ?

- Trên mặt sông có những hình ảnh gì nổi bật (nếu có)?

- Cảnh hai bên bờ sông có những nét gì làm em chú ý (về âm thanh, màu sắc,…) ?

(VD : cây cối, đồng bãi, con đê, điểm canh đê,…bến sông, bến đò, cây đa, quán

nước, bè gỗ/ tre/ nứa, người hoạt động ở bến sông,…)

c) Kết bài: Nêu nhận xét hoặc cảm nghĩ về cảnh sông nước đã tả (hoặc những liên

tưởng gợi ra từ cảnh sông nước quê hương)

…………………………………………………………………………….



…………………………………………………………………………….

…………………………………………………………………………….

…………………………………………………………………………….

…………………………………………………………………………….

…………………………………………………………………………….

…………………………………………………………………………….


Phần I – 1.b 2.a 3.b 4.c

Phần II –

Câu 1.a) Ngựa b) người c) phường

Câu 2. a) (1) – (b) ; (2) – (c) ; (3) – (d) ; (4) – (a)

b) (1) phù hợp ; (2) hợp lí ; (3) hợp lực ; (4) hợp tác

Câu 3. Thêm từ đang ở 2 vị trí khác nhau :

(1) Xe đang bò lên dốc (2) Xe bò đang lên dốc

Câu 4. Tham khảo



TP. Hồ Chí Minh, ngày16 tháng 10 năm 2012

ĐƠN XIN GIA NHẬP ĐỘI TÌNH NGUYỆN

GIÚP ĐỠ NẠN NHÂN CHẤT ĐỘC MÀU DA CAM

Kính gửi : Ban Chấp hành Hội Chữ thập đỏ phường 6, quận Gò Vấp



Em tên là : Phan Thị Thanh Huyền

Nam, nữ : Nữ

Sinh ngày : 30 – 5 - 2001

Học sinh lớp 5B, Trường Tiểu học Phan Tây Hồ, quận Gò Vấp

Em đã được xem truyền hình và nghe giới thiệu về hoạt động của Đội tình

nguyện giúp đỡ nạn nhân chất độc màu da cam thuộc Hội Chữ thập đỏ của

phường. Em thấy hoạt động của Đội thật cảm động và mang ý nghĩa nhân đạo sâu

sắc. Em rất muốn tham gia vào những hoạt động của Đội để giúp đỡ các bạn nhỏ

và gia đình có người bị nhiễm chất độc màu da cam. Vì vậy, em viết đơn này để

đạt nguyện vọng được gia nhập Đội tình nguyện, góp phần nhỏ bé của mình để

làm giảm bớt nỗi đau của các nạn nhân.

Em xin hứa thực hiện đúng những quy định của Đội và tham gia tích cực mọi

hoạt động do Đội tổ chức.

Em xin chân thành cảm ơn.

Người làm đơn kí

TH. Huyền

Phan Thị Thanh Huyền

Câu 5. Tham khảo: (1) Dàn ý tả sông Hậu (miền Nam)

a) Mở bài: Giới thiệu dòng sông Hậu chảy qua TP. Cần Thơ

b) Thân bài

- Buổi sáng:

+ Nước sông màu hồng nhạt, chảy êm đềm, hiền hòa, chở nặng phù sa.

+ Mặt sông gợn sóng



+ Nước đục, sóng cuồn cuộn, vỗ vào bờ oàm oạp

- Buổi trưa :

+ Nắng chói chang, mặt sông lóng lánh như dát bạc

+ Mặt trời tỏa ánh nawsg xuống mặt sông lấp lánh

+ Những chiếc tàu lớn ầm ĩ rẽ sóng

- Buổi chiều :

+ Mặt trời đỏ ối chiếu ánh sáng hồng xuống dòng sông

+ Mặt sông như sáng ngời lên bởi nắng chiều

+ Những chiếc thuyền cập bến chở đầy hoa quả

+ Hai bên bờ xanh mướt ruộng lúa, xanh đậm vườn cây trái

+ Làn gió mang theo hơi nước mát lạnh

c) Kết bài : Cảm nhận về dòng sông quê hương : Sông cũng có lúc vui, lúc buồn,

lúc dịu dàng như thiếu nữ, khi hờn giận như đứa trẻ.

(2) Dàn ý tả sông Hồng (miền Bắc)

a) Mở bài : Giới thiệu sông Hồng, lí do sông mang tên đó

b) Thân bài

- Tả bao quát:

+ Sông rộng mênh mang

+ Mùa hè nước đầy ắp

- Tả từng phần của cảnh :

+ Dòng sông uốn lượn quanh co

+ Đứng bên này, nhìn bờ bên kia xa tít tắp



+ Tàu thuyền đi lại

+ Nước sông ngày thường chảy hiền hòa, ánh lên màu hồng nhạt,…

+ Những ngày lũ : sông cuộn chảy, nước xiết, phù sa đỏ ngầu,…

+ Hai bên bờ : bãi ngô, bãi mía xanh tươi,…

+ Những người dân chăm bón hoa màu, lũ trẻ thả diều, tắm sông

c) Kết bài : Vẻ đẹp của sông Hồng cuốn hút nhiều du khách. Sông Hồng làm cho

quê em thêm đẹp đẽ, đáng yêu.



Mùa xuân về bản

Tôi gặp mùa xuân trên bản Vua Bà vào một buổi sớm. Trời vẫn còn lạnh lắm và những cây vẫn còn run rẩy. Nhưng đã có một con chim vàng anh bay đến. Vàng anh cất tiếng hót. Ngắn thôi, nhưng réo rắt. Rồi nó vù bay, vội vã chợt đi như chợt đến. Riêng tiếng hót thì ở lại, âm thanh mãi trong lòng. Tôi ngẩn ngơ luyến tiếc con vàng anh mãi. Tiếng hót đó đã đánh thức tôi đang co ro chìm đắm trong rét mướt của mùa đông giật mình chạy lại với mùa xuân.

Có lẽ con vàng anh đã đánh thức cây đào như đánh thức tôi dậy. Mà không phải chỉ cây đào, nó đánh thức cả đại ngàn, cả không gian và mặt đất. Vừa mới hôm trước đại ngàn còn rền rĩ gió bấc, mặt trời còn trắng bệch ẩn sau những tầng mây ngổn ngang như ẩn sau những tấm chăn bông ủ ấm, vậy mà ngày một ngày hai, trời đã trong dần. Những bụi mưa hoa long lanh không rơi xuống đất được mà cứ bay lửng lơ. Những chuỗi cườm nhỏ xíu, lõi bằng mạng nhện, hạt bằng các giọt mưa ngũ sắc ở đâu thả xuống đầy ngọn cỏ, lá cây.



Mùa xuân ở bản Vua Bà thật là vui. Tiếng khèn bè, tiếng tiêu chuốt trong lòng những ống trúc quý dìu dặt suốt đêm. Bóng đêm mùa xuân thật đen óng ánh ảo huyền, và càng khuya càng ngào ngạt mùi thơm của hương lá, hương cây. Đêm xuân, những con chim hót đến khiếp. Chúng ngây ngất cái gì. Không chịu ngủ, cứ hót thâu đêm suốt sáng. Có những con chim mái, sau mùa xuân người rạc đi chỉ còn cái xác ve, lúc bấy giờ mới chịu lui lủi, lặng lẽ đi kiếm ăn cùng chồng con…

Theo Nguyễn Phan Hách


Câu 1. Hình ảnh nào cho thấy tiếng hót của chim vàng anh báo hiệu mùa xuân đến ?

a- Con chim vàng anh bay đến, cất tiếng hót ngắn thôi những réo rắt

b- Đánh thức tôi đang co ro chìm đắm trong rét mướt của mùa đông giật mình chạy lại với mùa xuân

c- Tiếng hót của con chim vàng anh ở lại, âm vang mãi trong lòng làm cho tôi ngẩn ngơ luyến tiếc

Câu 2. Con chim vàng anh đã đánh thức những gì?

a- Tác giả, cây đào, đại ngàn, không gian, mặt đất

b- Tác giả, cây đào, đám mây, hạt mưa và mặt đất

c- Tác giả, đại ngàn, hạt mưa, bầu trời và mặt đất

Câu 3. Những hạt mưa mùa xuân được miêu tả như thế nào?

a- Những hạt mưa xuân long lanh rơi từng giọt, từng giọt trên cành cây, ngọn cỏ chìm đắm trong rét mướt

b- Những làn mưa bụi rơi lất phất như những tấm mạng nhện giăng mắc đầy trên hoa lá, cỏ cây long lanh nước

c- Bụi mưa hoa long lanh bay lửng lơ như những chuỗi cườm nhỏ xíu năm màu thả xuống đầy ngọn cỏ, lá cây.

Câu 4. Mùa xuân ở bản Vua Bà có những âm thanh, mùi hương nào ?



a- Tiếng khèn bè, tiếng tiêu, tiếng chim vỗ cánh, hương hoa lan tỏa

b- Tiếng khèn bè, tiếng tiêu, tiếng chim hót, mùi hương của cây, lá

c- Tiếng chim vỗ cánh, tiếng chim hót, hương cây, hoa lan tỏa


Câu 1. a) Tìm tiếng chứa iê/ia điền vào chỗ trống để hoàn thành các thành ngữ, tục ngữ:

(1) Sóng yên…..lặng

(2) Tình sâu…….nặng

(3)………nói tay làm

b) Điền dấu thanh đúng vị trí cho những chữ được in đậm trong các câu sau

(1) Tiêng chim hót xua tan giá rét mua đông

(2) Những chuôi cươm nhỏ xíu thả xuông đầy ngọn cỏ, lá cây

(3) Những bông hoa đồng tiên, hoa mào gà đỏ tia như muôn cùng mua vui

Câu 2. Nối mỗi cụm từ có tiếng trông ở bên trái với nghĩa thích hợp của cụm từ ở bên phải :

a) Trông lên đỉnh núi (1) hướng đến ai với hi vọng đượcgiúp đỡ

b) Cử người trông thi (2) nhìn bằng mắtc) Nhà trông ra hướng đông (3) để ý coi sóc, bảo vệd) Trông vào sự giúp đỡ của bạn bè

(4) hướng mặt về phía nào đó

Câu 3. Đặt 4 câu có tiếng nhà mang 4 nghĩa sau :

a) Nơi để ở

………………………………………………………………………..

b) Gia đình



………………………………………………………………………..

c) Người làm nghề

………………………………………………………………………..

d) Chỉ vợ ( hoặc chồng ) của người nói

………………………………………………………………………..

Câu 4. Viết câu mở đoạn thích hợp vào chỗ trống ở đoạn văn sau:

…………………………………………….Ngôi trường cũ đã được thay thế bằng tòa nhà hai tầng khang trang, đẹp đẽ, nằm giữa một khu đất rộng, xung quanh có tường xây bao bọc. Trên sân trường, những cây bàng mới trồng đang lên xanh bên những gốc phượng nở hoa đỏ rực.

Câu 5. Viết đoạn văn (khoảng 5 câu) tả cảnh mặt hồ (mặt sông, mặt biển ) vào lúc mặt trời mọc (hoặc mặt trời sắp lặn, khi trăng lên,…) :

Chú ý: Cần viết rõ câu mở đoạn, ý thân đoạn và câu kết đoạn

………………………………………………………………………..

………………………………………………………………………..

………………………………………………………………………..

………………………………………………………………………..

………………………………………………………………………..


Phần I – 1.b 2.a 3.c 4.b

Phần II

Câu 1.a) (1) biển (2) nghĩa (3) miệng

b) (1) Tiếng, mùa (2) chuỗi cườm, xuống (3) tiền, tía, muốn, múa



Câu 2. a – 2 b – 3 c – 4 d – 1

Câu 3. a) Nhà em ở trên đồi cao

b) Nhà em có 4 người

c) Nhà thơ Trần Đăng Khoa là tác giả của nhiều bài thơ được học ở tiểu học

d) Nhà tôi đi vắng rồi chị ạ

Câu 4. Viết câu mở đoạn, VD:

Từ xa, ai cũng dễ dàng nhìn thấy ngôi trường mới của em. Ngôi trường cũ đã được thay thế bằng tòa nhà hai tầng khang trang, đẹp đẽ,…

Câu 5. Tham khảo: (1) Tả con suối

Con suối chảy qua bản tôi bốn mùa nước xanh trong. Những ngày lũ cũng chỉ đục vài ba ngày. Chiếc cầu bằng xi măng cốt thép được bắc qua con suối quê tôi. Trẻ nhỏ thường tụ tập hai bên thành cầu nhìn xuống nước, xem những con cá lườn đỏ, cá lưng xanh ngửa bụng trắng xóa, ăn “ghét đá”. Cá bơi lượn lấp loáng như hàng trăm, hàng nghìn ngôi sao rơi xuống lòng suối. Chỉ có đoạn suối qua bản tôi là còn nhiều cá như vậy, vì các già bảo giữ các để làm đẹp cho bản và để mọi người có thể câu lấy vài con mà ăn.

(Theo Vi Hồng – Hồ Thủy Giang)

(2) Tả dòng thác

Cách xa nửa ngày đường đã nghe tiếng nước réo, tưởng như có trăm vạn tiếng quân reo giữa núi rừng trùng điệp. Đó là nguồn nước sông Bô-cô thúc mạnh vào sườn núi Chư-pa bắt núi phải cắt đôi. Nước ào ạt phóng qua núi rồi đổ xuống,tạo nên thác Y-a-li. Thác nước thẳng đứng, chảy mòn đá, thành mười hai bậc từ trên đỉnh núi xuống mặt nước. Nước trút từ trên trời xuống, trông như một biển mù sương, đẹp tuyệt vời. Nhất là lúc sắp hoàng hôn, mặt trời xói thẳng vào dòng nước lấp lánh như người ta dát một mẻ vàng vừa luyện xong.

(Theo Thiên Lương)

(3) Tả hồ nước



Hồ về thu, nước trong vắt, mênh mông. Trăng tỏa sáng rọi vào các gợn sóng lăn tăn. Thuyền ra khỏi bờ thì hây hẩy gió đông nam, sóng vỗ rập rình. Một lát, thuyền vào gần một đám sen. Bấy giờ, sen trên hồ đã gần tàn nhưng vẫn còn lơ thơ mấy đóa hoa nở muộn. Mùi hương đưa theo chiều gió ngào ngạt. thuyền theo gió cứ từ từ mà đi ra giữa khoảng mênh mông. Đêm thanh, cảnh vắng, bốn bể lặng ngắt như tờ, chỉ nghe mấy tiếng cá “tắc tắc” ở dưới đám rong, mấy tiếng chim kêu “oác oác” ở trong bụi niễng. Trông về phía sau, kia là đền Quán Thánh, đây là chùa Trấn Quốc. Cây cối vài đám um tùm, lâu đài mấy tòa ẩn hiện. Mặt nước phẳng lì, da trời xanh ngắt. Phong cảnh đó có khác gì một bức tranh sơn thủy?

(Phan Kế Bính)

(4) Tả ao làng

Cái ao làng ở gần đình, gió đùa giỡn lá sen xanh đào, chao như những chiếc nón lật ngửa bồng bềnh trên mặt nước, lòng lá đọng giọt nước lóng lánh như giọt thủy ngân. Giữa đám lá xanh loáng thoáng điểm một vài bông hoa, chọp nụ nhú hồng. Thi thoảng gió mồ côi đưa hương ngan ngát. Mùi hương thuần khiết, thanh tao, tản mạn theo tiếng chuông buông lắng hoàng hôn với tiếng mõ thưa, mau đưa lòng người lâng lâng vào cõi thoát tục.

(Vũ Duy Huân)




Tiếng vườn

Mùa xuân về lúc nào không rõ. Tôi nghe tiếng vườn gọi.

Trong vườn, cây muỗm khoe vòng hoa mới. Hoa muỗm tua tủa trổ thẳng lên trời. Hoa muỗm chính là chiếc đồng hồ mùa xuân. Muỗm nở sớm để đơm hoa kết trái vào giáp Tết.



Hoa nhài trắng xía bên vại nước. Những bông nhài xinh, một màu trắng tinh khôi, hương ngào ngạt, sực nức. Màu xanh của búp lá vừa hé khỏi cành đã bừng bừng sức sống. Khi hoa nhài nở, hoa bưởi cũng đua nhau nở rộ. Từng chùm hoa bưởi, cánh trắng chẳng kém hoa nhài, nhưng hoa bưởi lại có những tua nhị vàng giữa lòng hoa như những bông thủy tiên thu nhỏ. Hoa bưởi là hoa cây còn hoa nhài là hoa bụi. Hoa cây có sức sống mạnh mẽ. Hoa bụi có chút gì giản dị. Hương tỏa từ những cánh hoa, nhưng hương bưởi và hương nhài chẳng bao giờ lẫn. Mỗi thứ hoa đều có tiếng nói của riêng mình.

Những ấn tượng nhất là những tán xoan. Cả mùa đông phơi thân cành khô cong trước gió lạnh. Vậy mà chỉ hơi xuân chớm đến, trên những cành cây tưởng chừng khô như chết ấy, bỗng vỡ òa ra những chùm lộc biếc. Lộc xoan có màu ngọc lục sang trọng, nhìn ngắm mãi vẫn chưa hết vẻ đẹp của búp trên cành. Và trong những tán cây vườn, mọi sinh vật đều tụ hội. Chim vành khuyên lích chích tìm sâu trong bụi chanh. Những cánh ong mật quay tít trên chùm hoa bưởi. Tiếng chim gáy gù gù trong khóm tre gai. Đàn chào mào ríu rít trên các cành xoan, vừa đứng ở vườn này đã chạy sang vườn khác.

(Theo Ngô Văn Phú)


Câu 1. Câu “Mùa xuân về lúc nào không rõ” ý nói gì ?

a- Mùa xuân chưa về

b- Mùa xuân đã về rồi

c- Mùa xuân về lúc nào không rõ

Câu 2. Vì sao tác giả nói “Hoa muỗm chính là chiếc đồng hồ mùa xuân”?

a- Vì hình dáng hoa muỗm giống chiếc đồng hồ

b- Vì hoa muỗm nở là báo hiệu mùa xuân về

c- Vì hoa muỗm thường nở vào một giờ nhất định

Câu 3. Dòng nào ghi đúng, đủ những loài hoa được miêu tả trong bài?

a- Hoa muỗm, hoa nhài, hoa chanh



b- Hoa muỗm, hoa bưởi, hoa xoan

c- Hoa muỗm, hoa nhài, hoa bưởi

Câu 4. Tác giả có ấn tượng nhất với loài cây nào trong vườn?

a- Cây xoan

b- Cây muỗm

c- Cây chanh

Câu 5. Nội dung chính của bài văn là gì?

a- Miêu tả vẻ đẹp của các loài hoa trong vườn khi mùa xuân đến

b- Miêu tả vẻ đpẹ của cảnh vật trong khu vườn khi mùa xuân đến

c- Miêu tả vẻ đẹp của những tán xoan trong vườn khi mùa xuân đến


Câu 1. a) Điền tiếng chứa vần có âm chính yê hoặc ya thích hợp với mỗi chỗ trống

(1) Cửa Nhật Lệ đêm đêm

Sáng ngời ngọn đèn biển

Đèn soi nước triều lên

Gọi con ….về bến.

(Theo Nguyễn Văn Dinh)

(2) Cha đi tập kết. Nhà nghèo

Sớm……..tay mẹ chống chèo nuôi con.

(Theo tố Hữu)

b) Gạch dưới những chữ ghi thiếu dấu thanh và viết lại các từ cho đúng

bóng chuyên, kể chuyên, chim yêng, khuyêt điểm, xao xuyến

………………………………………………………………………..



Câu 2. Từ mỗi ví dụ ở cột A, hãy cho biết : Từ in đậm là từ đồng âm hay từ nhiều nghĩa ? ( Trả lời bằng cách điền vào ô trống ở cột B )

A Ba) – Nam chạy còn tôi đi- Đồng hồ nào chạy nhanh

Từ chạy là từ………………

b) – Bé mở lồng đẻ chim bay đi- Đàn trâu chạy lồng ra bãi cỏ

Từ lồng là từ……………….

c) - Nhà tôi ăn sáng lúc 6 giờ 30 phút- Da cô ấy ăn nắng lắm

Từ ăn là từ…………………

Câu 3. Đặt câu có từ đông mang những nghĩa sau:

a) “Đông” chỉ một hướng, ngược với hướng tây:

………………………………………………………………………..

b) “Đông” chỉ một mùa trong năm:

………………………………………………………………………..

c) “Đông” chỉ số lượng nhiều:

………………………………………………………………………..

Câu 4. Lập dàn ý cho bài văn miêu tả một cảnh đẹp ở địa phương em

Gợi ý

a) Mở bài: Giới thiệu bao quát về cảnh sẽ tả (cảnh gì, ở vị trí nào, có nét đẹp gì nổi bật ) Hoặc : Lí do yêu thích và chọn tả cảnh đẹp đó (VD : gắn với kỉ niệm thời thơ ấu /vì vẻ đẹp độc đáo…)

b) Thân bài

Tả từng phần của cảnh hoặc sự thay đổi của cảnh theo thời gian

(Dựa vào cách tả đã lựa chọn và trình tự quan sát cảnh đẹp cụ thể ở địa phương để triên khai, sắp xếp các ý sao cho phù hợp ; trọng tâm miêu tả thùy thuộc vào nét tiêu biểu của từng cảnh vật, VD : tả rừng phải rõ về cây, tả sông / biển phải rõ về nước, tả núi phải rõ về đặc điểm hình dáng…)



c) Kết bài: Nêu nhận xét hoặc cảm nghĩ của em về cảnh đã tả (VD: cảnh đẹp ở địa phương nhưng đã từng nổi tiếng khắp nước ; là niềm tự hào của em về quê hương , đất nước…)

………………………………………………………………………..

………………………………………………………………………..

Câu 5. Viết đoạn mở bài theo kiểu gián tiếp và kết bài theo kiểu mở rộng cho bài văn tả một cảnh đẹp ở địa phương em (cảnh đã xác định để lập dàn ý miêu tả trong bài tập 4 ý a ) :

a) Đoạn mở bài gián tiếp:

………………………………………………………………………..

………………………………………………………………………..

b) Đoạn kết bài mở rộng:

………………………………………………………………………..

………………………………………………………………………..

………………………………………………………………………..

………………………………………………………………………..


Phần I –

1. b 2. b 3. c 4. a 5. b

Phần II –

Câu 1.a) (1) thuyền (2) khuya ; b) chuyền, chuyện, yểng, khuyết, xuyến

Câu 2.

A B



a) – Nam chạy còn tôi đi- Đồng hồ nào chạy nhanh

Từ chạy là từ nhiều nghĩa

b) – Bé mở lồng đẻ chim bay đi- Đàn trâu chạy lồng ra bãi cỏ

Từ lồng là từ đồng âm

c) - Nhà tôi ăn sáng lúc 6 giờ 30 phút- Da cô ấy ăn nắng lắm

Từ ăn là từ nhiều nghĩa

Câu 3. VD: a) Cơn đằng đông vừa trông vừa chạy

b) Mùa đông đã về bên bờ sông Hương

c) Của không ngon nhà đông con cũng hết

Câu 4. Tham khảo (dàn ý )

(1) Tả cảnh Hồ Gươm (Hà Nội )

a) Mở bài : Hồ Gươm là cảnh đẹp giữa Thủ đô Hà Nội, là hình ảnh tiêu biểu cho vẻ đẹp của đất nước Việt Nam

b) Thân bài ( tả từng phần của cảnh ) :

- Mặt hồ rộng mênh mông ; nước trong xanh, sóng gợn lăn tăn ; là tấm gương hình bầu dục soi cảnh mây trời, in bóng những cây phượng, cây liễu, cây si quanh bờ,...

- Tháp Rùa như ngôi nhà xinh xắn nổi lên giữa hồ, ẩn hiện trong màn sương sớm ; đỉnh tháp gắn ngôi sao, tỏa sáng ánh đèn khi trời tối,...

- Cầu Thê Húc làm bằng gỗ sơn đỏ,cong cong như chiếc cầu vồng nhỏ nối vào đền Ngọc Sơn – hòn đảo gần bờ rợp bóng cây xanh ; trong đền nghi ngút khói hương, khách đến tham quan và đi lễ tấp nập,...

- Quanh hồ : ngọn Tháp Bút vươn thẳng lên trời cao ; nhà thủy tạ nhô ra phía mặt hồ ; những thảm cỏ xanh mượt mà, những bồn hoa nhiều sắc màu rực rỡ,... tất cả đều góp phần tạo nên vẻ đẹp của Hồ Gươm.

c) Kết bài : Tự hào về cảnh đẹp Hồ Gươm, biết ơn những người đã tô điểm cho cảnh sắc quê hương ngày càng thêm đẹp và có ý nghĩa

(2) Tả cảnh núi Bà Đen (Tây Ninh)



a) Mở bài: Núi Bà Đen – thắng cảnh của miền sơn cước Tây Ninh, ngọn núi nổi bật giữa một vùng đất bằng phẳng của miền Đông Nam Bộ.

b) Thân bài (tả sự biến đổi của cảnh theo thời gian) :

- Bình minh : hòn núi biến màu theo sự thay đổi của ánh sáng (từ xám xịt thành tím sẫm, từ tím sẫm đổi ra màu hồng ; từ màu hồng thành vàng nhạt. Khi sáng hẳn mới trở lại màu xanh biếc thường ngày )

- Buổi trưa : núi xanh bóng cây, nắng lấp lóa ; thấp thoáng mái chùa gần đỉnh núi ; đường dây cáp treo nối từ chân núi lên đến tận chùa, nhìn rõ bóng người thấp thoáng trong ca-bin từ từ chuyển động,... vài cánh chim lướt ngang bầu trời,...

- Buổi chiều : núi trở lại màu tím sẫm rồi màu xám âm u ; đàn chim bay về tổ ở rừng cây trên núi ; khói cơm chiều từ chân núi bay lên cao – ngọn núi thêm mờ ảo, uy nghiêm,...

- Buổi tối: núi nhòa lẫn vào bóng đêm; thấp thoáng những ngọn đèn từ ngôi chùa trên cao, trông xa như những vì sao lấp lánh,...

c) Kết bài : Núi Bà Đen vừa là cảnh đẹp nổi tiếng, vừa là nơi ghi dấu những chiến công oanh liệt thời kháng chiến chống Mĩ – niềm tự hào của em về quê hương đất nước.

Câu 5. Tham khảo (đoạn văn):

(1) Mở bài kiểu gián tiếp

Tả cảnh Hồ Gươm: Hà Nội có nhiều hồ đẹp. Hồ Tây rộng mênh mông, ngạt ngào hương sen thơm khi hè về. Hồ Bảy Mẫu nổi bật giữa công viên Lê-nin sắc màu rực rỡ. Nhưng đẹp nhất và ý nghĩa nhất đối với em vẫn là cảnh Hồ Gươm – vẻ đẹp tiêu biểu của Thủ đô, niềm tự hào của mọi người dân trên đất nước Việt Nam.

Tả cảnh núi Bà Đen: Qua tranh ảnh, em đã từng thấy cảnh hùng vĩ của những ngọn núi cao, cảnh rừng cây đại ngàn xanh ngút tầm mắt. Núi và rừng thường gắn bó với nhau. Vậy mà ở quê em, giữa vùng đất bằng phẳng đồng ruộng Tây Ninh, núi Bà Đen sừng sững mọc lên như món quà tặng độc đáo của thiên nhiên dành cho quê hương em và du khách bốn phương.

(2) Kết bài kiểu mở rộng



Tả cảnh Hồ Gươm: Hồ Gươm là viên ngọc quý của đất nước Việt Nam đặt giữa lòng Thủ đô Hà Nội mến yêu. Mỗi lần được ngắm cảnh Hồ Gươm, em lại thấy mình thật hạnh phúc vì đã được sinh ra trên mảnh đất Thủ đô nghìn năm văn hiến. Càng tự hào về cảnh đẹp Hồ Gươm, em càng muốn được góp phần nhỏ bé của mình vào việc giữ gìn, tô điểm cho cảnh sắc quê hương ngày càng thêm đẹp đẽ.

Tả cảnh núi Bà Đen: Núi Bà Đen không chỉ đẹp về cảnh sắc thiên nhiên mà còn đẹp bởi những chiến thắng của quân dân ta trong kháng chiến chống Mĩ cứu nước đã từng in dấu ở nơi đây. Vẻ đẹp của núi Bà Đen là niềm tự hào của quê hương. Vì vậy, chúng em luôn nhắc nhở nhau: hãy làm mọi việc vừa với sức mình để góp phần giữ gìn cảnh đẹp của quê hương.




Đàn bò trên đồng cỏ hoàng hôn

Đàn bò trên đồng cỏ xanh xanh

Gặm cả hoàng hôn, gặm buổi chiều sót lại.

Mùa rạo rực, chỉ đàn bò biết được

Vị cỏ râm ran, đầu lưỡi ngọt mềm.

Đàn bò đi đủng đỉnh

Một gam màu vàng óng trước thiên nhiên



Những chiếc bụng tròn căng mang mặt trời xuống núi.

Kìa, vầng trăng như chiếc tù và người chăn bò bỏ quên.

Đàn bò vàng trên đồng cỏ chiều yên

Tiếng mõ rơi, tiếng mõ rơi đều đều

Cả đồng cỏ lút vào khoảng tối

Như vẫn còn rung nhịp mõ kêu.

Có một kẻ đi say, người chăn bò mê mải

Túi áo gói đầy hương cỏ thơm

Trái tim đựng đầy tiếng sáo và tiếng mõ

Đôi mắt đông đầy giàn giụa suối trăng non.

Đàn bò vàng trên đồng cỏ hoàng hôn

(Nguyễn Đức Mậu)


Câu 1. Bài thơ là một bức tranh phong cảnh về buổi nào trong ngày?

a- Buổi sáng sớm, khi mặt trời lên, đàn bò bắt đầu đi ăn

b- Buổi chiều, khi mặt trời xuống núi, đàn bò chuẩn bị về

c- Đêm đã về khuya, khi trăng đã lên, đàn bò đã đi ngủ

Câu 2. Những từ ngữ nào được tác giả dùng để tả cảm giác của đàn bò khi được ăn

cỏ?



a- Rạo rực, râm ran, ngọt mềm

b- Xanh xanh, râm ran, ngọt mềm

c- Gặm, rạo rực, râm ran

Câu 3. “Vị cỏ râm ran” là vị cỏ thế nào?

a- Vị cỏ ngấm vào lưỡi, cảm thấy rất ngon, rất ngọt ngào

b- Vị cỏ ngấm vào lưỡi ran rát, gây cảm giác ngưa ngứa

c- Vị cỏ ngấm vào lưỡi, tạo cảm giác lan tỏa rộng dần ra.

Câu 4. Cảnh đàn bò ra về được miêu tả như thế nào?

a- Đàn bỏ đủng đỉnh ra về, bụng tròn căng, đi trong khoảng trời vừa tối

b- Đàn bò đủng đỉnh đi trên đồng cỏ xanh, trong ráng đỏ hoàng hôn

c- Đàn bò vàng óng, bụng tròn căng, đủng đỉnh đi khi vầng trăng lên.

Câu 5. Đoạn thơ “Có một kẻ đi sau,…suối trăng non.” cho thấy điểm gì nổi bật ở

người chăn bò?

a- Rất yêu công việc của mình, cảm thấy hạnh phúc

b- Rất chăm chỉ và say mê làm công việc chăn bò

c- Rất mơ mộng và lãng mạn đối với việc chăn bò


Câu 1. Điền vào chỗ trống để hoàn chỉnh đoạn thơ

a) n hoặc l

Mùa đông

Trời…à cái tủ…ạnh

Mùa hạ



Trời …à cái bếp lò….ung

Mùa thu

Trời thổi…á vàng rung…ả tả.

(Theo Lò Ngân Sủn)

b) n hoặc ng

Rất sá….là lửa ba….đêm

Dưới đèn chú…em ngồi học

Nhớ mãi chuyệ…cây đuốc số……

Nghĩ về ngọ…lửa miền Nam.

(Theo Xuân Dục)

Câu 2. Đoạn văn dưới đây có một số từ dùng sai (in nghiêng). Em hãy thay từ

dùng sai bằng từ đồng nghĩa thích hợp và viết vào chỗ trống ở dưới :

Cây hoa hồng nhung đứng giữa vườn với vẻ kiêu ngạo. Thân cây mảnh mai, màu

nâu sẫm, có gai to, sắc và nhọn. Những chiếc cành màu xanh như những cánh tay

vươn lên đón lấy ánh nắng và bầu không khí trong vắt, mát mẻ cảu mùa xuân.

Những chiếc lá màu xanh thẫm được tô điểm bởi những đường gân và viền răng

cưa khẽ lung lay trong gió.

- Thay từ kiêu ngạo bằng từ ……………………………..

- Thay từ trong vắt bằng từ……………………………….

- Thay từ lung lay bằng từ ……………………………….

Câu 3. a) Gạch dưới các đại từ được dùng trong những khổ thơ sau:

(1) Tên tôi là gió



Đi khắp mọi nơi

Công việc của tôi

Không bao giờ nghỉ

(Xuân Quỳnh)

(2) Riêng mặt trời tinh nghịch

Ngậm mồi dưới đáy ao

Giật mấy lần không được

Còn làm ta ngã nhào

(Trần Đăng Khoa)

(3) Tớ là chiếc xe lu

Người tớ to lù lù

Con đường nào mới đắp

Tớ lăn bằng tăm tắp.

(Trần Nguyên Đào)

b) Gạch dưới danh từ được lặp lại nhiều lần trong đoạn văn, sau đó viết đại từ có

thể thay thế cho danh từ đó vào chỗ trống ở dưới:

Ngay giữa trưa hè nắng dữ, con ong xanh vẫn cần cù, gan góc đi lùng bắt dế, sửa

soạn chu đáo cho những đứa con của ong ra đời. Ong bay dưới ánh mặt trời, xanh

loang loáng như một đường đạn lửa. Ong không biết là ong đã góp phần bảo vệ

những vườn rau.

Thay thế danh từ lặp lại nhiều lần bằng đại từ …………………………….



Câu 4. Dựa vào những câu thơ trong bài “Tiếng ru” của Tố Hữu, hãy viết đoạn văn

trình bày ý kiến nhằm khẳng định vai trò quan trọng của đất đối với núi và của

sông đối với biển đồng thời phê phán thái độ của núi và biển :

Núi cao bởi có đất bồi

Núi chê đất thấp núi ngồi ở đâu?

Muôn dòng sông đổ biển sâu

Biển chê sông nhỏ, biển đâu nước còn?

…………………………………………………………………………..

…………………………………………………………………………..

…………………………………………………………………………..

…………………………………………………………………………..

…………………………………………………………………………..

…………………………………………………………………………..


Phần I – 1.b 2.a 3.c 4.c 5.a

Phần II –

Câu 1

a)

Mùa đông

Trời là cái tủ lạnh

Mùa hạ



Trời là cái bếp lò nung

Mùa thu

Trời thổi lá vàng rung lả tả.

b)

Rất sáng lửa ban đêm

Dưới đèn chúng em ngồi học

Nhớ mãi chuyện cây đuốc sống

Nghĩ về ngọn lửa miền Nam.

Câu 2. Thay từ kiêu ngạo bằng từ kiêu hãnh. Thay từ trong vắt bằng từ trong

lành

Thay từ lung lay bằng từ đung đưa (hoặc đu đưa)

Câu 3. a)

(1) Tên tôi là gió

Đi khắp mọi nơi

Công việc của tôi

Không bao giờ nghỉ

(3) Tớ là chiếc xe lu

Người tớ to lù lù

Con đường nào mới đắp

Tớ lăn bằng tăm tắp

(2) Riêng mặt trời tinh nghịch

Ngậm mồi dưới đáy ao

Giật mấy lần không được

Còn làm ta ngã nhào



b) Thay thế danh từ lặp lại nhiều lần bằng đại từ nó.

Câu 4. Tham khảo: Đất có vai trò quan trọng đối với núi. Núi cao được chính là

nhờ đất bồi đắp mà nên. Không có đất làm sao có núi. Núi chê đất thấp là coi

thường đất, không nghĩ đến những gì đã làm nên núi và làm cho núi cao lên. Còn

sông lại có vai trò quan trọng đối với biển. Chính những dòng sông nhỏ khắp nơi

đã đưa nước dồn về biển cả, làm nên biển sâu. Biển chê sông nhỏ cũng là coi

thường sông và không biết ơn những dòng sông đã làm nên mình.



A- Kiểm tra đọc

I – Đọc thành tiếng và trả lời câu hỏi (5 điểm)

Đọc một trong số các đoạn trích dưới đây trong bài Tập đọc đã học (SGK) và trả lời câu hỏi (TLCH); sau đó tự đánh giá, cho điểm theo hướng dẫn ở Phần hai (Giải đáp – Gợi ý)

(1) Thư gửi học sinh (từ Trong công cuộc đến kết quả tốt đẹp)

TLCH: Học sinh có nhiệm vụ gì trong công cuộc xây dựng đất nước?

(2) Sắc màu em yêu (4 khổ thơ cuối)

TLCH: bài thơ nói lên điều gì về tình cảm của bạn nhỏ với quê hương đất nước?

(3) Những con sếu bằng giấy (từ Khi Hi-rô-si-ma bị ném bom đến gấp được 644 con )

TLCH: Câu chuyện muốn nói với chúng ta điều gì?



(4) Kì diệu rừng xanh (từ Sau một hồi đến thế giới thần bí)

TLCH: Vì sao rừng khộp được gọi là “giang sơn vàng rợi”?

(5) Đất Cà Mau (từ Cà Mau đất xốp đến thân cây đước)

TLCH: Cây cối trên đất Cà Mau mọc ra sao?

II – Đọc thầm và làm bài tập (5 điểm)

Thu vàng diễm lệ ở En-giơ-lân

Cứ mỗi độ thu sang, người dân ở khắp nơi lại đổ về Niu En-giơ-lân để chiêm ngưỡng vẻ đẹp diễm lệ của mùa thu vàng nơi đây. Với địa hình đồi núi đa dạng tiêu biểu cho vùng Đông Bắc, mùa thu Niu En-giơ-lân đẹp hơn bất cứ nơi đâu trên nước Mĩ. Nó trở thành miền đất ước ao được một lần đặt chân của những du khách yêu thích khám phá sự kì diệu của thiên nhiên.

Dưới bầu trời trong xanh là những ngọn đồi, núi, cao thấp nhấp nhô, trập trùng với muôn màu sắc. Màu vàng nhạt, vàng rực, da cam, đỏ thẫm, đỏ tươi… như thắp lửa tỏa sáng rực rỡ nổi bật giữa sắc xanh của những cây không rụng lá về mùa đông. Những con đường mềm mại uốn lượn từ ngọn đồi này sang ngọn đồi khác. Bên đường là những ngôi nhà xinh xắn ẩn hiện dưới những vòm lá đủ màu cùng với dòng xe đi lại tấp nập làm cho khung cảnh En-giơ-lân trở nên rất sống động. Khắp nơi, đâu đâu cũng thấy màu của lá. Lá rực rỡ trên cây, lá rải thảm ở dưới đất, trên những vỉa hè ở đường phố, trên những con đường trong công viên.

Khi tất cả những chiếc lá ở trên cây đồng loạt chuyển màu, ấy là lúc mùa lá vàng đã vào thời kì đỉnh điểm. Tất cả cùng bừng sáng, lung linh sắc màu huyền ảo để chỉ sau đó vài hôm, tất cả sẽ rụng xuống còn trơ cành để chuẩn bị bước vào mùa đông lạnh lẽo cùn tuyết trắng. Đó cũng là thời điểm mọi người nô nức rủ nhau đi ngắm lá vàng. Những dòng xe nối đuôi nhau trên những con đường men theo đồi núi… Phong cảnh hiện ra trước khung cửa xe như những thước phim sống động : Những cánh rừng, những quả đồi rực rỡ sắc vàng, sắc đỏ.. những con suối trong vắt soi bóng lá êm đềm chảy ôm lấy chân đồi.. Và tuyệt vời hơn cả là khi bạn dừng chân trên đỉnh núi cao nhất trong vùng mà ngắm nhìn xung quanh, ngắm nhìn thung lũng…Một bức tranh sắc màu trải rộng mênh mông : vàng, vàng nhạt, da cam, đỏ, đỏ tươi, đỏ thẫm, xanh, xanh nhạt, xanh biếc … xen lẫn nhau tạo nên biển



màu nhấp nhô ngàn trùng sóng. Lúc này, bạn mới cảm nhận hết vẻ đẹp tuyệt vời của mùa thu nơi đây.

(Theo Thu Hiền)


1. Bài văn thuộc loại bài miêu tả nào em đã học?

a- Tả cây cối

b- Tả con vật

c- Tả cảnh

2. Vì sao nhiều du khách ước ao được một lần đặt chân đến Niu En-giơ-lân?

a- Vì địa hình đồi núi đa dạng, mùa thu đẹp nhất nước Mĩ

b- Vì đường đến nơi đó vô cùng hiểm trở, nhiều thử thách

c- Vì địa hình tiêu biểu cho vùng Đông bắc của nước Mĩ

3. Ở đoạn 2 (“Dưới bầu trời đến trong công viên”), tác giả sử dụng những từ ghép nào để miêu tả màu sắc mùa thu ở En-giơ-lân?

a- Vàng nhạt, vàng rực, đỏ tươi, trong xanh, sống động

b- Vàng nhạt, vàng rực, da cam, đỏ tươi,đỏ thẫm

c- Vàng nhạt, vàng rực, da cam, đỏ thẫm, trong xanh

4. Trong đoạn 3 (“Khi tất cả đến mù thu nơi đây.”), hình ảnh nào cho thấy vẻ đẹp tuyệt vời của mùa thu En-giơ-lân?

a- Những chiếc lá trên cây đồng loạt chuyển màu

b- Những con suối trong vắt soi bóng lá êm đềm chảy

c- Một bieernmafu nhấp nhô ngàn trùng sóng

5. Cụm từ nào dưới đây phù hợp nhất với mùa thu vàng ở En-giơ-lân?

a- Diễm lệ, rực rỡ, sống động, đa sắc màu



b- Diễm lệ, rực rỡ, đẹp tuyệt vời, đa dạng

c- Diễm lệ, rực rỡ, xinh xắn, đa sắc màu

6. Dòng nào dưới đây gồm 3 từ đồng nghĩa với từ vàng rực?

a- Vàng tươi, vàng mượt, vàng bạc

b- Vàng tươi, vàng ròng, vàng mượt

c- Vàng óng, vàng tươi, vàng mượt

7. Dòng nào dưới đây có các từ in nghiêng là từ đồng âm?

a- lá cây / lá phổi

b- bức tranh / tranh nhau

c- chân đi dép / chân đồi

8. Dòng nào dưới đây có các từ in nghiêng là từ nhiều nghĩa?

a- cánh đồng / pho tượng đồng

b- con đường / cân đường trắng

c- ngọn lửa hồng / quả hồng

9. Đoạn 1 (“Cứ mỗi độ thu sang đến của thiên nhiên”) có mấy câu sử dụng trạng ngữ ? (Gạch dưới bộ phận trạng ngữ trong câu)

a- Một câu

b- Hai câu

c- Ba câu

10. Câu “Những dòng xe nối đuôi nhau trên những con đường men theo đồi núi.” Thuộc kiểu câu nào em đã học?

a- Ai làm gì?

b- Ai thế nào?



c- Ai là gì?

B- Kiểm tra viết

I- Chính tả nghe – viết (5 điểm)

Bình minh hương

Nơi thành phố, bình minh dậy, thế nào cũng phải qua cơn ngái ngủ, ánh sáng tán quang, tia mặt trời còn bị vương chưa vào thấu. Trên sân thượng nhìn ra, chỉ có thể gặp tia nhài quạt hắt lên như ánh đèn pha đọng thành quầng lan tỏa rồi sáng. Tiếng chim bói không ra, gà lục cục, loáng thoáng,gáy ồ ồ, chìm ào động cơ ào ào rầm rầm. Bấy giờ mới thèm sao buổi bình minh đầy hương sắc và âm thnah trong trẻo – bình minh hương.

(Theo Phong Thu)

Chú ý: HS nhờ người khác đọc từng câu để viết bài chính tả trên giấy kẻ ô li.

II – Bài tập làm văn (5 điểm)

Tả một cảnh đẹp trên quê hương mà em yêu thích (Bài viết khoảng 15 câu )

(Chú ý: HS viết bài tập làm văn vào giấy kẻ ô li )


A – Đọc (10 điểm)


- Đọc đúng tiếng, đúng từ: 1 điểm (đọc sai từ 2 đến 4 tiếng 0,5 điểm, đọc sai quá 5 tiếng: 0 điểm)

- Ngắt nghỉ hơi đúng ở các dấu câu và các cụm từ cho rõ nghĩa: 1 điểm (ngắt nghỉ hơi không đúng từ 2 đến 3 chỗ : 0,5 điểm, ngắt nghỉ hơi không đúng từ 4 chỗ trở lên : 0 điểm )

- Bước đầu thể hiện cảm xúc trong giọng đọc: 1 điểm (giọng đọc chưa thể hiện rõ cảm xúc : 0,5 điểm; giọng đọc không thể hiện đúng cảm xúc: 0 điểm)



- Tốc độ đọc đạt yêu cầu (khoảng 1 phút): 1 điểm (đọc khoảng 2 phút: 0,5 điểm; đọc trên 2 phút: 0 điểm)

- Trả lời đúng ý câu hỏi: 1 điểm (trả lời chưa đủ hoặc diễn đạt chưa rõ ràng: 0,5 điểm, trả lời sai hoặc không trả lời được: 0 điểm)

VD: (1) HS phải cố gắng, siêng năng học tập, ngoan ngoãn, nghe thầy, yêu bạn đẻ lớn lên xây dựng đất nước, làm cho dân tộc Việt nam bước tới đài vinh quang, sánh vai các cường quốc năm châu.

(2) Bạn nhỏ yêu mọi sắc màu trên quê hương đất nước, bạn yêu quê hương đất nước.

(3) Câu chuyện tố cáo chiến tranh hạt nhân, nói lên khát vọng sống, khát vọng hòa bình của trẻ em toàn thế giới.

(4) Rừng khộp được gọi là “giang sơn vàng rợi” vì có sự phối hợp của rất nhiều màu sắc vàng trong một không gian rộng lớn: lá vàng như cảnh mùa thu trên cây và rải thành thảm dưới gốc, những con mang màu lông vàng, nắng cũng rực vàng.

(5) Cây cối mọc thành chòm, thành rặng, rễ dài, cắm sâu vào lòng đất để chống chọi được với thời tiết khắc nghiệt.

II- Đọc thầm và làm bài tập (5 điểm)

1.c (0,5 điểm) 2.a (0,5 điểm) 3.b (0,5 điểm)

4.c (0,5 điểm) 5.a (0,5 điểm) 6.c (0,5 điểm)

7.b (0,5 điểm) 8.c (0,5 điểm) 9.b (0,5 điểm)

10.b (0,5 điểm)

Chú ý câu 9 không gạch đúng 2 trạng ngữ thì chỉ được 0,25 điểm

B – Viết (10 điểm)

I – Chính tả nghe – viết (5 điểm – 15 phút)

- Em nhờ bạn (hoặc người thân) đọc để viết bài chính tả



- Bài viết được điểm tối đa khi không mắc lỗi chính tả, chữ viết rõ ràng, trình bày đẹp. Mỗi lỗi chính tả trong bài viết (sai – lẫn phụ âm đầu hoặc vần, thanh, không viết hoa đúng quy định) trừ 0,5 điểm. Nếu chữ viết không rõ ràng,sai về độ cao, khoảng cách, kiểu chữ hoặc trình bày không sạch sẽ... bị trừ một điểm toàn bài

II – Tập làm văn (5 điểm, thời gian làm bài khoảng 35 phút)

- Viết đúng kiểu bài văn tả cảnh. Bài viết có độ dài khoảng 15 câu, đủ 3 phần (mở bài, thân bài, kết bài) ; nội dung bám sát yêu cầu đề, miêu tả được một vài nét tiêu biểu về cảnh đẹp cụ thể trên quê hương em. Diễn đạt rõ ý, không mắc lỗi về dùng từ, đặt câu, chính tả.

- Bài làm đạt những yêu cầu nêu trên có thể đánh giá ở mức Giỏi (5 – 4,5 điểm). Tùy theo hạn chế trong bài làm, có thể đánh giá các mức còn lại như sau: Khá ( 4 – 3,5 điểm); Yếu (2 – 1,5 điểm) ; Kém (1 – 0,5 điểm )




Cây cối và con người

Mỗi người đều hiểu rằng: cây là “lá phổi xanh” lọc dưỡng khi, duy trì sự sống

của con người. Cây đem lại cho con người cảm giác bình yên. Dân cư sống ở đô

thị càng đông thì càng cảm thấy có nhu cầu về cây cối. Người ta ước ao được đến

với tự nhiên, nơi có bóng lá xanh, tiếng chim hót, tiếng suối reo để thả hồn về với

những kỉ niệm của riêng mình. Những năm gần đây, nhiều người say mê với cái

thú lầm vườn hoặc chơi cây cảnh.



Mỗi loài cây còn mang lại những giá trị biểu trưng khác nhau. Cây nguyệt quế

biểu hiện sự vinh quang. Người La Mã cuốn nó thành chiếc vòng nguyệt quế đặt

lên đầu các hoàng đế, các tướng lĩnh chiến thắng. Cây bách là một thứ cây xanh tốt

quanh năm, gỗ thơm như hương, mang ý nghĩa của sự trường tồn vĩnh cửu. trong

tâm thức của người Do Thái, người theo đạo Thiên Chúa, cây ô liu tượng trưng cho

hòa bình.

Ở nước ta, từ năm 1960, bác Hồ đã phát động Tết trồng cây. Đi thăm mỗi địa

phương, Người thường trồng cây kỉ niệm. Những năm gần đây, thiên tai bão lụt

làm cho cây cối một số vùng rộng lớn ở nước ta bị triệt phá. Không những các chủ

đất, chủ vườn phải xót xa, buồn tiếc mà gần như cả nước cũng xúc động. Hình ảnh

cây cối cụt cành, gãy ngọn khiến người ta đau nhói trong lòng. Con người cảm

thấy mồ côi khi thấy những miệt vườn chết trong màu lá úa.

(Theo Đ.H và L.B)

Khoanh vào chữ cái trước ý trả lời đúng

1. Mọi người đều hiểu sự cần thiết của cây cối đối với con người ra sao?

a- Lọc dưỡng khí, tô đẹp cuộc sống, đem lại cảm giác thư thái

b- Lọc dưỡng khi, duy trì sự sống, đem lại cảm giác bình yên

c- Cải thiện cuộc sống,đem lại nhiều niềm vui, gợi nhớ kỉ niệm

2. Một số loài cây có giá trị biểu trưng cho điều gì?

a- Cây nguyệt quế - hòa bình, cây bách – sự trường tồn vĩnh cửu, cây ô liu – sự

vinh quang.

b- Cây nguyệt quế - sự trường tồn vĩnh cửu, cây bách – sự vinh quang, cây ô liu –

hòa bình



c- Cây nguyệt quế - sự vinh quang, cây bách – sự trường tồn vĩnh cửu , cây ô liu –

hòa bình

3. Từ năm 1960, Bác Hồ kính yêu đã phát động phong trào gì?

a- Tết trồng cây

b- Trồng cây kỉ niệm

c- Chăm sóc cây

4. Hình ảnh nào ở đoạn cuối bài văn khiến con người đau nhói trong lòng?

a- Chủ đất, chủ vườn buồn tiếc

b- Cây cối bị cụt cành, gãy ngọn

c- Miệt vườn chết trong màu lá úa

5. Dòng nào dưới đây nêu đúng ý nghĩa của bài văn?

a- Cây cối có vai trò vô cùng quan trọng đối với con người

b- Cây cối giúp con người thả hồn về với kỉ niệm của riêng mình

c- Cây cối mang lại cho con người những biểu trưng đẹo đẽ


Câu 1. Điền vào chỗ trống

a) l hoặc n

- Bàn tay ta làm ….ên tất cả

-…ên rừng xuống biển

-…ắng tốt dưa mưa tốt…úa

b) ăn hoặc ăng

- Đèn ra trước gió còn ch…hỡi đèn



- Trời lạnh cần phải đắp ch….

- N…..mưa từ những ngày xưa

L…trong đời mẹ đến giờ chưa tan

Câu 2. a) Điền đại từ xưng hô thích hợp vào chỗ trống trong đoạn văn sau:

Một chú khỉ con cứ nhảy qua, nhảy lại lia lịa, chờn vờn trèo lên đống bí ngô.

Thấy ….. đi qua,…… nhe răng khẹc khẹc, ngó…… rồi quay lại nhòm người chủ,

dường như muốn bảo ….. hỏi giùm tại sao ông ta không mối dây xích cổ ra để …...

được tự do đi chơi như …..

b) Đặt câu có dùng danh từ chỉ người làm đại từ xưng hô (nhớ gạch dưới đại từ đó)

M: - Thưa cụ, cháu có thể giúp gì cụ không ạ?

(1) Nói với người vai trên :………………………………………………..

……………………………………………………………………………..

(2) Nói với người vai dưới :……………………………………………….

…………………………………………………………………………….

Câu 3. Chọn một quan hệ từ (và, rồi, còn hoặc) điền vào chỗ trống cho thích hợp

a) Trăng đã lên …mặt biển sáng hẳn ra

b) Tấm chăm chỉ, hiền lành……….Cám thì tham lam, lười biếng

c) Những đọt măng trúc đội đất ngoi lên……nảy nhành, nở lá

d) Chủ nhật tôi về thăm bà………..bà lên thăm tôi

Câu 4. Điền vào chỗ trống để giúp bác trưởng thôn (hoặc tổ trưởng dân phố) hoàn

thiện đơn kiến nghị gửi ủy ban nhân dân xã (phường, thị trấn…) giải quyết một

việc nhằm bảo vệ môi trường:



Chú ý: Họ tên, ngày sinh của người viết đơn do em biết và ghi lại hoặc tự nghĩ ra

sao cho hợp lí



………….,ngày….tháng….năm…..

ĐƠN KIẾN NGHỊ

Kính gửi :………………………………………………..

Tôi tên là :……………………………………………………………

Sinh ngày :……………………………………………………………

Là …………………………………………………………………….

Tôi xin trình bày với…….một việc như sau :

Khu vực dân cư chúng tôi từ trước tới nay sống gần một dòng mương nhỏ. Trước

đây, nước mương rất trong và có nhiều tôm cá. Từ khi tổ hợp sản xuất gia đình

ông……..hoạt động, nước thải xả thẳng ra dòng mương làm cho cá tôm chết,

không khí quanh vùng có mùi rất khó chịu,ảnh hưởng đến sức khỏe của nhân dân.

Để giữ gìn môi trường trong sạch và bảo vệ sức khỏe cho mọi người, tôi kính đề

nghị…………..chỉ đạo bộ phận có trách nhiệm đến khảo sát và có biện pháp giải

quyết đối với cơ sỏ sản xuất của gia đình ông…………..

Tôi xin chân thành cảm ơn.


……………..




Phần I – 1.b 2.c 3.a 4.b 5.a

Phần II –

Câu 1.

a) – Bàn tay ta làm nên tất cả. / - Lên rừng xuống biển. / - Nắng tốt dưa mưa tốt

lúa.

b) – Đèn ra trước gió còn chăng hỡi đèn. / - Trời lạnh cần phải đắp chăn.

- Nắng mưa từ những ngày xưa

Lặn trong đời mẹ đến giờ chưa tan.

Câu 2. a) Một chú khỉ con cứ nhảy qua, nhảy lại lia lịa, chờn vờn trèo lên đống bí

ngô.

Thấy tôi đi qua, nó nhe răng khẹc khẹc, ngó tôi rồi quay lại nhòm người chủ,

dường như muốn bảo tôi hỏi giùm tại sao ông ta không mối dây xích cổ ra để nó

được tự do đi chơi như tôi.

b) VD: (1) – Bà thấy chữ viết của cháu có đẹp không ạ?;

(2) – Chị cho em mượn quyển truyện này đấy!

Câu 3. a) và b) còn c) rồi d) hoặc

Câu 4. Tham khảo:



Đồng Tiến, ngày 15 tháng 10 năm 2012



ĐƠN KIẾN NGHỊ

Kính gửi: Ủy ban Nhân dân xã An Lạc

Tôi tên là: Lương Văn Thiện

Sinh ngày: 20 – 5 - 1960

Là: Trưởng thôn Đồng Tiến

Tôi xin trình bày với Ủy ban Nhân dân xã một việc như sau :

Khu vực dân cư chúng tôi từ trước tới nay sống gần một dòng mương nhỏ. Trước

đây, nước mương rất trong và có nhiều tôm cá. Từ khi tổ hợp sản xuất gia đình ông

Hà Văn Thịnh hoạt động, nước thải xả thẳng ra dòng mương làm cho cá tôm chết,

không khí quanh vùng có mùi rất khó chịu,ảnh hưởng đến sức khỏe của nhân dân.

Để giữ gìn môi trường trong sạch và bảo vệ sức khỏe cho mọi người, tôi kính đề

nghị Ủy ban Nhân dân xã chỉ đạo bộ phận có trách nhiệm đến khảo sát và có biện

pháp giải quyết đối với cơ sỏ sản xuất của gia đình ông Thịnh.

Tôi xin chân thành cảm ơn.


Thiện

Lương Văn Thiện






Sắc tím bằng lăng

Không rộn rã tưng bừng hay khoa trương sặc sỡ, nhưng khi nở, bằng lăng rực

một góc trời. Cũng như những cánh phượng hồng, bằng lăng là loài hoa “nữ hoàng

của mùa hạ”.

Hoa bằng lăng chỉ đẹp nhất khi khoe sắc tím trên cây cùng những chiếc lá xanh

căng tràn sức sống.

Không biết sao cả tôi và bạn đều thích cái màu tím ấy, đó là màu thời gian xa

xôi. Vì bằng lăng tím có bao giờ tím mãi, cứ đến hẹn lại lên, những cánh bằng lăng

thi nhau nở bung một góc trời, nắng mưa qua ngày, sắc tím phai dần, phai dần theo

thời gian. Đã không biết bao nhiêu buổi chiều tôi và bạn đứng ngẩn ngơ nhìn

những bông hoa tím đang chuyển sang màu tím nhạt, rồi màu trắng…



Một ngày kia, những bông hoa cứ rụng dần, thay vào đó là mùa quả, những mùa

quả tròn căng mọc thành từng chùm…để rồi năm sau lại khô xác đi rụng xuống,

nhường chỗ cho những lớp lá non mới nhú.

Con gái chúng mình hình như đứa nào cũng có một góc để thương để nhớ. Và tôi

biết, màu tím bằng lăng sẽ khiến chúng mình không bao giờ quên được tuổi học trò

hồn nhiên một thuở.

(Theo Nguyễn Thị Thu Hà)


Câu 1. Hoa bằng lăng được mệnh danh là gì?

a- Nữ hoàng áo tím

b- Nữ hoàng của các loài hoa

c- Nữ hoàng của mùa hạ

Câu 2. Hoa bằng lăng đẹp nhất khi nào?

a- Khi khoe sắc tím trên cây cùng lá xanh

b- Khi màu tím chuyển sang nhạt dần

c- Khi bằng lăng chuyển hẳn sang màu trắng

Câu 3. Tại sao màu bằng lăng được gọi là màu thời gian xa xôi?

a- Vì màu tím bằng lăng cứ phai nhạt dần theo thời gian

b- Vì bằng lăng nở vào mùa hè, các bạn học trò chia tay nhau

c- Vì màu tím là màu thủy chung dù nhiều thời gian trôi qua

Câu 4. Màu tím bằng lăng khiến tác giả không quên được điều gì?

a- Một loài hoa đẹp



b- Loài hoa “nữ hoàng của mùa hạ”

c- Tuổi học trò hồn nhiên

II- Bài tập về Chính tả, Luyện từ và câu, Tập làm văn

Câu 1. Điền vào chỗ trống:

a) s hoặc x : nắm…ôi, nước …ôi, sản …uất, …uất ăn trưa

b) ăt hoặc ăc : đôi m…, thắc m…, gi… giũ, đánh gi…

c) uôn hoặc uông : b…chuối, b…ngủ, b…làng, b…. tay

Câu 2. Chọn từ trong ngoặc đơn điền vào chỗ trống sao cho thích hợp:

a) Chúng em góp phần…….. môi trường xanh, sạch, đẹp

b) Thóc gạo trong kho luôn được………..tốt.

c) Người tham gia giao thông cần đội mũ……….để phòng tai nạn.

d) Công tác ……………di tích lịch sử và văn hóa luôn được coi trọng.

e) Đơn vị du kích rút về khu căn cứ để……..lực lượng.

(bảo quản, bảo vệ, bảo tồn, bảo toàn, bảo hiểm)

Câu 3. a) Chọn quan hệ từ (và, với, để, của, thì, như) thích hợp điền vào mỗi chỗ

trống để hoàn chỉnh các câu sau :

(1) Cuộc sống quê tôi gắn bó………cây cọ.

(2) Cha làm cho tôi chiếc chổi cọ…………quét nhà, quét sân.

(3) Bảo vệ rừng đầu nguồn là trách nhiệm……..tất cả mọi người.

(4) Bình minh, mặt trời……….chiếc thau đồng đỏ ối chiếu xuống mặt biển, nước

biển nhuộm màu hồng nhạt.

(5) Trưa, nước biển xanh lơ…….khi chiều tà…..biển đổi sang màu xanh lục.



b) Gạch dưới cặp quan hệ từ ở mỗi câu và cho biết chúng biểu thị quan hệ gì giữa

các bộ phận của câu bằng cách điền từ ngữ thích hợp vào chỗ trống trong ngoặc

đơn :

(1) Nhờ sân trường luôn rợp mát bóng cây nên chúng em được vui chơi thỏa thích

dưới nắng hè. ( Biểu thị quan hệ……………………)

(2) Nếu cây thiếu ánh sáng thì những chiếc lá cũng không còn màu xanh. ( Biểu thị

quan hệ………………….)

(3) Rừng không chỉ đem lại nguồn tài nguyên quý giá mà còn có tác dụng điều hòa

khí hậu trên trái đất (Biểu thị quan hệ………………… )

Câu 4. Lập dàn ý bài văn tả một người trong gia đình em

Gợi ý

a) Mở bài (Giới thiệu): Người trong gia đình em sẽ tả là ai? Lí do nào khiến em

chọn tả người đó?...

b) Thân bài

- Tả ngoại hình

+ Người đó trạc bao nhiêu tuổi ? Tầm vóc ra sao ? ( nhỏ nhắn / đậm đà / cân đối…)

Cách ăn mặc thế nào ? ( gọn gàng / giản dị,…)

+ Khuôn mặt, mái tóc, cặp mắt, hàm răng, nụ cười,… có những nét gì nổi bật ?

( ( VD : khuôn mặt đầy đặn dễ mến ; mái tóc buông xõa hai vai ; cặp mắt nâu

hiền ; hàm răng trắng đều đặn ; nụ cười tươi tắn,… )

- Tả tính tình, hoạt động

+ Lời nói, cử chỉ, thói quen của người em tả có những điểm gì làm em chú ý ?

( VD : lời nói dịu dàng ; làm việc cẩn thận, chu đáo ; có thói quen dậy sớm đi bộ

quanh công viên,…)



+ Thái độ và cách cư xử của người đó đối với em và những người khác ra sao ?

(VD : ân cần hỏi han mỗi khi em đi học về ; bảo ban nhẹ nhàng khi em mắc lỗi ;

vui vẻ, hòa nhã với bà con xóm giềng,….)

c) Kết bài: Người em miêu tả đã để lại ấn tượng gì sâu sắc đối với em (hoặc có ảnh

hưởng gì đối với em trong cuộc sống ; có vai trò như thế nào trong gia đình)?

…………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………

5. Viết một đoạn thân bài theo dàn ý em đã lập

…………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………


Phần I – 1.c 2.a 3.a 4.c

Phần II-



Câu 1. a) nắm xôi, nước sôi, sản xuất, suất ăn trưa

b) đôi mắt, thắc mắc, giặt giũ, đánh giặc

c) buồng chuối, buồn ngủ, buôn làng, buông tay

Câu 2. a) Chúng em góp phần bảo vệ môi trường xanh, sạch, đẹp

b) Thóc gạo trong kho luôn được bảo quản tốt

c) Người tham gia giao thông cần đội mũ bảo hiểm để phòng tai nạn

d) Công tác bảo tồn di tích lịch sử và văn hóa luôn được coi trọng

e) Đơn vị du kích rút về khu căn cứ để bảo toàn lực lượng.

Câu 3. a) (1) Cuộc sống quê tôi gắn bó với cây cọ.

(2) Cha làm cho tôi chiếc chổi cọ để quét nhà, quét sân.

(3) Bảo vệ rừng đầu nguồn là trách nhiệm của tất cả mọi người.

(4) Bình minh, mặt trời như chiếc thau đồng đỏ ối chiếu xuống mặt biển, nước

biển nhuộm màu hồng nhạt.

(5) Trưa, nước biển xanh lơ và khi chiều tà thì biển đổi sang màu xanh lục.

b) (1) Nhờ sân trường luôn rợp mát bóng cây nên chúng em được vui chơi thỏa

thích dưới nắng hè. ( Biểu thị quan hệ nguyên nhân – kết quả )

(2) Nếu cây thiếu ánh sáng thì những chiếc lá cũng không còn màu xanh. ( Biểu thị

quan hệ giả thiết, điều kiện – kết quả)

(3) Rừng không chỉ đem lại nguồn tài nguyên quý giá mà còn có tác dụng điều hòa

khí hậu trên trái đất ( Biểu thị quan hệ tăng tiến )

Câu 4. Tham khảo ( dàn ý chi tiết bài văn tả ông nội )

a) Mở bài



- Từ khi em đi học, người gần gũi em nhiều nhất chính là ông nội

- Nhìn hai ông cháu, ai cũng bảo em và ông nội có gương mặt giống nhau.

b) Thân bài

- Tả ngoại hình

+ Ông nội năm nay 71 tuổi ; vóc người cao cao nhưng hơi gầy ; thường mặc bộ đồ

sơ mi nâu giản dị.

+ Ông có gương mặt trông rất hiền ; mái tóc cắt ngắn, ít sợi bạc ; đôi mắt đen

sáng ; hàm răng tuy không trắng nhưng vẫn còn đều đặn, nụ cười tươi trẻ, dễ gần,

… Đã ngoài 70 nhưng da mặt của ông ít nếp nhăn, chỉ có vết sẹo nhỏ ( bị thương

hồi kháng chiến chống Mĩ ) làm cho má bên phải hơi dúm lại,…

- Tả tính tình, hoạt động

- Giọng nói của ông thật nhẹ nhàng, cử chỉ ân cần với tất cả mọi người. Mỗi lần em

được điểm tốt về khoe với ông, ông dang rộng cánh tay cho em sà vào lòng để vỗ

về, khen nựng : “Cháu làm ông rất vui và thấy trẻ lại như hồi còn đi học.” Ông có

thói quen dậy sớm đun nước pha trà, đi bộ một vòng quanh Bờ Hồ, mua tờ báo mới

về đọc tin buổi sáng,…

+ Ông ân cần hỏi han em về việc học tập và vui chơi, bảo ban nhẹ nhàng mỗi khi

em đi đá bóng về muộn hoặc quét nhà chưa sạch ; trao đổi nhẹ nhàng với mẹ em

một vài việc về gia đình và con cái ngay sau bữa cơm tối ; gần gũi, vui vẻ chào hỏi

mọi người, tham gia câu lạc bộ cờ tướng của các cụ trong tổ hưu trí của phường ;

kể chuyện chiến đấu oanh liệt năm xưa cho bọn trẻ chúng em làm ai cũng thích…

c) Kết bài: Bố em đóng quân tận biên giới, mẹ thỉnh thoảng đi công tác xa, ông nội

là người luôn gần gũi bên em và để lại nhiều ấn tượng thật sâu sắc; đôi lúc em thấy



ông gần gũi như bố mẹ, lại có lúc thân mật như bạn bè, chả thế mà nhiều người cứ

khen ông trẻ lâu.

Câu 5. Tham khảo: Em Bống nhà em năm nay đã tròn một tuổi. Trông em thật

đáng yêu với chùm tóc nhỏ lơ thơ vài sợi tóc tơ túm lại. Bống có khuôn mặt bầu

bĩnh, nước da trắng hồng. Đôi mắt em tròn xoe, long lanh, lúc nào cũng ngấn ít

nước. Cặp lông mày hình trăng khuyết. Đôi má lúm đồng tiền thật xinh và cái

miệng nhỏ chúm chím. Mỗi khi có bánh kẹo, em lại cho Bống. Những lúc ấy, bé

rất vui, cười toét miệng để lộ bốn cái răng sữa trắng muốt. Em Bống đúng là một

thiên thần nhỏ xinh xắn, dễ thương!

(Theo Internet)




Trà Vinh “Đô thị xanh”

Trà Vinh có nét dịu dàng riêng của một tỉnh thuộc đồng bằng ven biển, với thị xã yên bình nằm êm đềm dưới những tán cây cổ thụ xanh biếc, mỗi cây với một cái tên là những con số. “Trà Vinh – Đô thị xanh” với những con đường nhỏ hẹp mang những cái tên rất đỗi tự nhiên, quen thuộc: “Đường Hàng Sao”, “Đường Cây Dầu”…

Ai đã từng có lần đặt chân đến vùng đất Trà Vinh, lòng không khỏi bâng khuâng, xao xuyến với cảm giác dịu êm khi dạo bước dưới những bóng cây xanh mát, với hương thơm thoang thoảng của hoa sao, hoa dầu rơi lất phất, xoay tít bay bay trong gió. Phong cảnh nơi đây thật hữu tình, nơi mà cộng đồng người Kinh, Khmer, Hoa đã sống gắn bó từ bao đời góp phần làm phong phú cho nền văn hóa mang đậm



bản sắc dân tộc… Tất cả những điều đó sẽ mang lại cho du khách cảm giác dễ chịu, một ấn tượng khó phai khi đến với Trà Vinh.

Trà Vinh hiện có 140 chùa Khmer ẩn hiện thấp thoáng sau màu xanh thẫm của hàng trăm hàng ngàn cây cổ thụ. Đẹp nhất, cổ kính nhất là chùa Âng với nhiều tháp nhọn cao vút, dựng trên một nghìn năm (năm 990). Hình ảnh những nhà sư đủ lứa tuổi, mặc áo vàng đi khất thực là hình ảnh quen thuộc ở nơi đây. Mỗi ngôi chùa là một trung tâm văn hóa phum sóc của đồng bào Khmer, của những con người hiền lành chất phác.

Sau khi đến ngắm hàng nghìn cánh cò dập dờn trong nắng chiều ở chùa Cò, Giồng Lớn, bạn sẽ đến dạo quanh Ao Bà Om. Dọc theo Quốc lộ 53 đi khoảng 7km sẽ tới thắng cảnh này. Mặt hồ thật trong và thật xanh trải rộng trước mặt du khách. Xung quanh hồ là những hàng, những dãy cây sao, cây dầu cổ thụ tỏa bóng mát rượi. Ngồi trên những gò cát quanh hồ, ngắm nhìn mặt hồ lăn tăn gợn sóng mà cảm thấy mát rượi cả tâm hồn. Thả đèn trên Ao Bà Om là một lễ hội truyền thống của đồng bào Trà Vinh, đã lôi cuốn hàng vạn người gần xa về dự.

Mời bạn uống một cốc nước trái Quách – món giải khát được đặc biệt yêu thích ở

Trà Vinh rồi lên xe đến thăm biển Ba Động, một điểm du lịch nổi tiếng của miền Tây Nam Bộ đã được truyền tụng bao đời này :

Biển Ba Động nước xanh cát trắng

Ao Bà Om thắng cảnh miền Tây.

(Theo Du lịch Trà Vinh)


Câu 1. Trà Vinh có nét dịu dàng riêng của vùng nào?

a- Vùng văn hóa cổ kính

b- Vùng miền Tây Nam Bộ

c- Vùng đồng bằng ven biển

Câu 2. Đến Trà Vinh, điều gì khiến ta bâng khuâng, xao xuyến với cảm giác dịu êm?



a- Được dạo bước dưới những bóng cây xanh mát, với hương thơm thoang thoảng của hoa sao, hoa dầu

b- Được đi trên những con đường nhỏ hẹp mang những cái tên “Đường Hàng Sao”, “Đường Cây Dầu”

c- Được ngắm hàng nghìn cánh cò dập dờn trong nắng chiều, ngắm nhìn mặt hồ lăn tăn gợn sóng

Câu 3. Dòng nào nêu đúng những địa danh nổi tiếng của Trà Vinh được nhắc trong bài ?

a- Hàng Sao, Cây Dầu, chùa Khmer, Ao Bà Om

b- Chùa Âng, chùa Cò, Giống Lớn, biển Ba Động

c- Chùa Âng, chùa Cò, Ao Bà Om, biển Ba Động

Câu 4. Vì sao Trà Vinh được gọi là đô thị xanh?

a- Vì đó là đô thị có nhiều đường cây xanh

b- Vì đó là nơi có nhiều cảnh thiên nhiên đẹp

c- Vì đó là khu đô thị đang tràn đầy sức trẻ



a) s hoặc x:

- nhường cơm…ẻ áo

- kéo cưa lừa…ẻ

-…ẻ dọc Trường Sơn đi cứu nước

- Bát cơm…ẻ nửa chăn sui đắp cùng

b) iêt hoặc iêc : xanh b…,nhận b…, ch… nón, ch… cây

c) ươn hoặc ương : v…vai, v… vãi, bay l…, độ l…



Câu 2. Dựa vào nghĩa của tiếng bảo và tiếng sinh, hãy gạch bỏ từ không thuộc nhóm và điền tiếp vào chỗ trống để nêu nghĩa của bảo và sinh :

a) bảo vệ, bảo tồn, bảo quản, bảo kiếm, bảo trợ là nhóm từ có tiếng “bảo” với nghĩa là …………………………………………………………………………………

b) sinh vật, sinh động, sinh hoạt, sinh viên, sinh thái, sinh tồn là nhóm từ có tiếng “sinh” với nghĩa là ……………………………………………………………….

Câu 3. a) Gạch dưới cặp quan hệ từ ở mỗi câu và cho biết chúng biểu thị quan hệ gì giữa các bộ phận của câu (Điền từ ngữ thích hợp vào chỗ trống trong ngoặc đơn )

(1) Do bảo vệ tốt những cánh rừng đầu nguồn nên quê tôi không bị những trận lũ lớn tràn về ( Biểu thị quan hệ .........................)

(2) Cây xanh không chỉ giúp con người có không khí trong lành để thở mà còn làm cho môi trường thêm tươi đẹp. (Biểu thị quan hệ ...............)

(3) Mặc dù tuổi còn nhỏ nhưng nhiều thiếu nhi Việt Nam đã có ý thức tham gia bảo vệ môi trường (Biểu thị quan hệ ...................................)

b) Điền vào những chỗ trống các cặp quan hệ từ thích hợp :

(1) ..........khu vườn được chăm sóc chu đáo.........những đàn chim cứ lần lượt kéo nhau về làm tổ.

(2)...........ai cũng vứt rác bừa bãi ngoài đường..........môi trường sẽ bị ô nhiễm nghiêm trọng.

(3)...........tuổi đã cao............ông tôi vẫn tích cực tham gia Tết trồng cây.

(4) Anh Thanh ..........là một người chăn nuôi giỏi ...............là một thanh niên đi đầu trong việc trồng cây gây rừng.

Câu 4. Dựa vào gợi ý, hãy viết đoạn văn (khoảng 5 câu) tả ngoại hình của một người mà em thường gặp ở trường hay ở nhà, hoặc nơi em ở:

Gợi ý : Viết câu mở đoạn để nêu ý chung (sẽ tả một hay vài đặc điểm tiêu biểu về ngoại hình, VD: tả kĩ về dáng người hay mái tóc, đôi mắt,.... hoặc tả vài đặc điểm nổi bật về cả nước da, vóc người, cách ăn mặc,...)



Thân đoạn cần nêu cụ thể, đầy đủ và đúng những nét tiêu biểu về ngoại hình đã chọn tả; bộc lộ tình cảm của em đối với người được tả (qua cách lựa chọn và sử dụng từ ngữ, cách diễn đạt,...)

Câu kết đoạn có thể nêu nhận xét hay cảm nghĩ của em về ngoại hình của người được tả.

................................................................................................................................

................................................................................................................................

................................................................................................................................

................................................................................................................................

................................................................................................................................

................................................................................................................................


Phần I – 1.c 2.a 3.c 4.a

Phần II –

Câu 1.a)

- nhường cơm sẻ áo

- kéo cưa lừa xẻ

- Xẻ dọc Trường Sơn đi cứu nước

- Bát cơm sẻ nửa chăn sui đắp cùng

b) xanh biếc, nhận biết, chiếc nón, chiết cây

c) vươn vai, vương vãi, bay lượn, độ lượng



Câu 2. a) Gạch bỏ “bảo kiếm” – điền “giữ, giữ gìn”

b) Gạch bỏ “sinh viên” – điền “sống”

Câu 3. a) (1) Do bảo vệ tốt những cánh rừng đầu nguồn nên quê tôi không bị những trận lũ lớn tràn về (Biểu thị quan hệ nguyên nhân – kết quả )

(2) Cây xanh không chỉ giúp con người có không khí trong lành để thở mà còn làm cho môi trường thêm tươi đẹp. (Biểu thị quan hệ tăng tiến)

(3) Mặc dù tuổi còn nhỏ nhưng nhiều thiếu nhi Việt Nam đã có ý thức tham gia bảo vệ môi trường (Biểu thị quan hệ tương phản)

b) Vì khu vườn được chăm sóc chu đáo nên những đàn chim cứ lần lượt kéo nhau về làm tổ (Hoặc: Do...nên, Nhờ...mà...)

(2) Nếu ai cũng vứt rác bừa bãi ngoài đường thì môi trường sẽ bị ô nhiễm nghiêm trọng Hoặc: Hễ...thì...)

(3) Tuy tuổi đã cao nhưng ông tôi vẫn tích cực tham gia Tết trồng cây. (Hoặc: Mặc dù...nhưng...)

(4) Anh Thanh không những là một người chăn nuôi giỏi mà còn là một thanh niên đi đầu trong việc trồng cây gây rừng

Câu 4. Tham khảo (1) Tả ngoại hình của người bạn

Thanh Bình có gương mặt thật đáng mến. Mái tíc cắt ngắn gọn gàng. Khuôn mặt chữ điền, sống mũi thẳng và cao. Trên khuôn mặt bạn, thích nhất là đôi mắt sáng và đen. Nơi đó có nét gì thông minh khó tả.

(2) Tả ngoại hình của người bà

Gương mặt của bà tôi thật hiền. Da mặt bà nhăn nheo, lác đác vài chấm tàn hương. Hàm răng bà đen nhánh. Tôi nghe mẹ kể: hồi còn trẻ, bà nhuộm răng nên bây giờ răng bà mới chắc và đẹp như thế. Mỗi khi tôi được điểm 10, về khoe với bà, bà lại khen: “Cháu bà giỏi quá!”. Lúc ấy, trông gương mặt của bà tươi hiền lạ lùng. Những nếp nhăn bên khóe miệng, những vết chân chim ở hai đuôi mắt như lặn đi, chỉ còn vành môi thơm đỏ nước cốt trầu.

(3) Tả ngoại hình của em bé



Đầu bé Thu Phương thon nhỏ như trái dừa xiêm. Đôi mắt đen tròn như hai hạt nhãn. Mũi bé hơi cao và cái miệng chúm chím trông thật dễ thương. Chân mày dài, mờ mờ, cong cong, đôi môi đỏ hồng như có ai thoa son. Nhìn bé, ai cũng muốn ôm vào lòng mà hôn lên đôi má phúng phính của bé.




Thanh Kiếm và Hoa Hồng

Một lần Thanh Kiếm và bông Hoa Hồng xinh đẹp cãi vã nhau. Thanh Kiếm cao giọng nói với Hoa Hồng:

- Tớ khỏe hơn cậu và chắc chắn sẽ giúp ích được cho con người nhiều hơn rồi! Còn cậu yếu ớt và mảnh dẻ thế kia thì làm sao mà chống chọi với thiên tai, giặc giã được.

- Tôi không hiểu vì sao mà anh chê bai tôi như vậy? – Hoa Hồng nói. – Phải chăng anh ganh tị vì anh không thể có được hương thơm và vẻ đẹp lộng lẫy của tôi?

- Cậu lầm, chỉ tiếc là vẻ đẹp của cậu chẳng để làm gì. – Thanh Kiếm lắc đầu, mỉa mai.

Bỗng lúc đó, có một người thông thái đi tới. Bông Hoa Hồng và Thanh Kiếm bèn nhờ ông phân xử xem giữa Thanh Kiếm và Hoa Hồng, ai sẽ có lợi cho con người nhất.

Nhà thông thái suy nghĩ một lúc rồi tươi cười trả lời:



- Các cháu biết không, trên trái đất, con người cần cả Thanh Kiếm và Hoa Hồng. Thanh Kiếm bảo vệ cho con người chống lại kẻ thù và tránh được các hiểm họa. Còn Hoa Hồng đem lại hương thơm, sự ngọt ngào và niềm vui sướng cho cuộc sống và trái tim của họ…

Thanh Kiếm và Hoa Hồng hiểu ra, rối rít cảm ơn nhà thông thái. Cả hai bắt tay nhau thân thiện và không bao giờ cãi nhau nữa.

(Theo Truyện cổ tích A Rập)


Câu 1. Vì sao Thanh Kiếm cho rằng mình có ích hơn Hoa Hồng?

a- Vì nó cứng rắn, có thể chống lại được kẻ thù

b- Vì nó khỏe, sẽ giúp được nhiều cho con người

c- Vì nó được tôi luyện, vượt qua mọi hiểm họa

Câu 2. Vì sao Hoa Hồng cho rằng mình hơn hẳn Thanh Kiếm?

a- Vì nó có hương thơm và vẻ đẹp lộng lẫy

b- Vì nó không có tính hay ghen tị như thanh kiếm

c- Vì nó không hề thích đánh nhau

Câu 3. Nhà thông thái trả lời như thế nào?

a- Thanh Kiếm cần hơn vì giúp người chống kể thù và tránh hiểm họa

b- Hoa Hồng cần hơn vì đem ngọt ngào, hạnh phúc đến cho con người

c- Cả Thanh Kiếm và Hoa Hồng đều rất cần thiết cho con người

Câu 4. Câu chuyện muốn nói với chúng ta điều gì?

a- Không nên kiêu căng, tự phụ, tự cho mình hơn hẳn người khác

b- Không nên cãi nhau vì những chuyện nhỏ nhặt trong cuộc sống

c- Con người cần cả sức mạnh, hương thơm, niềm tin và sự ngọt ngào



II – bài tập về Chính tả, Luyện từ và câu, Tập làm văn


a) tr hoặc ch : ….ồng cây, …ồng chất, câu …uyện, quyển ….uyện

b) ao hoặc au : ngồi s…, mai s…, vườn r…, tiếng r…hàng

Câu 2. Xếp các từ in đậm trong đoạn văn sau vào bảng phân loại ở dưới :

Một tiếng reo to nổi lên, rồi ầm ầm, hơn chục thanh niên cả nam lẫn nữ, vác một vác củi vẹt, nhảy xuống dòng nước đang cuốn dữ. Họ khoác vai nhau thành một sợi dây dài, lấy thân mình ngăn dòng nước mặn. Nước quật vào mặt, vào ngực, trào qua đầu hàng rào sống. Họ ngụp xuống, trồi lên, ngụp xuống. Trong đám thanh niên xung kích, có người ngã, có người ngạt. Nhưng những bàn tay khoác vai nhau vẫn cứng như sắt, và thân hình họ cột chặt lấy những cọc tre đóng chắc, dẻo như chão. Tóc dài các cô quấn chặt vào cổ các cậu con trai, mồ hôi như suối, hòa lẫn với nước chát mặn. Đám người không sợ chết đã cứu được quãng đê sống lại.

(Chu Văn)

Động từ Tính từ Quan hệ từ………………….………………….………………….

………………….………………….………………….

………………….………………….………………….

Câu 3. a) Viết các danh từ riêng trong đoạn thơ sau vào từng ô trống trong bẳng :

Bà Trưng quê ở Châu Phong

Giận người tham bạo, thù chồng chẳng quên.

Chị em nặng một lời nguyền

Phất cờ nương tử thay quyền tướng quân.

Ngàn tây nổi áng phong trần

Ầm ầm binh mã xuống gần Long Biên.



Hồng quần nhẹ bước chinh yên

Đuổi ngay Tô Định dẹp yên biên thành.

Đô kì đóng cõi Mê Linh

Lĩnh Nam riêng một triều đình nước ta.

(Đại Nam quốc sử diễn ca)

Tên người Tên địa lí………………….………………….

………………….………………….

b) Viết các tên người, tên địa lí nước ngoài vào chỗ trống trong bảng cho đúng quy định :

Tên người Tên địa lí

Mác-Xim Go-Rơ-Ki/…………..…………………………………Mo-ri-Xơn /……………………An-be anh-xtanh /……………..…………………………………

mát-xcơ-va /………………………………………………………Oa-Sinh-Tơn /………………….Tây ban nha /…………………..

Câu 4. Dựa vào gợi ý, hãy điền vào chỗ trống để hoàn thành biên bản một cuộc họp của tổ, lớp hoặc chi đội em :

a) Phần mở đầu (Quốc hiệu, tiêu ngữ )

Tên biên bản

b) Phần chính

- Ghi thời gian (giờ, ngày tháng), địa điểm lập biên bản

- Ghi thành phần tham dự cuộc họp (giáo viên chủ nhiệm; số học sinh của lớp, tên bạn vắng mặt – nếu có)

- Ghi họ tên chủ tọa, thư kí cuộc họp

- Ghi nội dung cuộc họp:



+ Cuộc họp bàn về việc gì? (VD: họp tổ về việc phân công giúp đỡ nhau trong học tập; họp lớp về việc đánh giá tháng thi đua chào mừng Ngày Nhà giáo Việt Nam 20 – 11 ; họp chi đội về việc cử đội viên giúp đỡ, chăm sóc gia đình Anh hùng, Liệt sĩ,…)

+ Diễn biến chính của cuộc họp ra sao (ai phát biểu trước, ai phát biểu sau, nói điều gì)?

+ Kết luận của cuộc họp như thế nào (người điều hành nói gì)?

c) Phần kết thú : Ghi rõ họ tên và chữ kí của chủ tọa và thư kí



BIÊN BẢN HỌP LỚP

I – Thời gian, địa điểm

1. Thời gian:……………………………………………………………

2. Địa điểm:…………………………………………………………….

II – Thành phần tham dự

1. ……………………………………………………………………….

2. ……………………………………………………………………….

III – Chủ tọa, thư kí

1. Chủ tọa:……………………………………………………………

2. Thư kí :……………………………………………………………

IV – Nội dung cuộc họp

……………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………



……………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………

Cuộc họp kết thúc vào hồi…….giờ

Thư kí Chủ tọa

……………….. …………………..


Phần I – 1.b 2.a 3.c 4.c

Phần II-

Câu 1.

a) trồng cây, chồng chất, câu chuyện, quyển truyện

b) ngôi sao, mai sau, vườn rau, rao hàng

Câu 2.

Động từ Tính từ Quan hệ từvác, nhảy, khoác, ngăn, quật, trào, ngụp, trồi, ngã, sống

to, ầm ầm, dài, mặn, cứng, chắc, chặt

nhưng, và, như, với

Câu 3. a)

Tên người Tên địa líBà Trưng, Tô Định Châu Phong, Long Biên, Mê Linh, Lĩnh Namb)


Mác-xim Go-rơ-ki, Mo-ri-xơn,An-be Anh-xtanh

Mát-xcơ-va, Oa-sinh-tơnTây Ban Nha



Câu 4. Tham khảo



BIÊN BẢN HỌP LỚP

I – Thời gian, địa điểm

1. Thời gian : 11 giờ, ngày 06-11-2008

2. Địa điểm : Phòng học lớp 5A

II – Thành phần tham dự

1. Cô giáo chủ nhiệm lớp : Lý Thanh Trúc

2. Toàn thể 35 học sinh lớp 5A

III – Chủ tọa, thư kí

1. Chủ tọa : Hoàng Văn Sinh (Lớp trưởng)

2. Thư kí : Nguyễn Thị Minh Hà (Lớp phó)

IV – Nội dung cuộc họp

Đánh giá tháng thi đua chào mừng Ngày Nhà giáo Việt Nam 20-11

1. Lớp trưởng Hoàng Văn Sinh báo cáo thành tích nổi bật :



a) Về học tập

- Cả lớp đi học đầy đủ, đúng giờ, chuẩn bị bài tốt ; hăng hái phát biểu ý kiến, được các thầy cô khen.

- Toàn lớp có 260 điểm trong tháng 11, trong đó có 30% điểm giỏi, 40% điểm khá, 30% điểm trung bình; có 3 bạn đạt 100% điểm giỏi: Trần Thị Thu Thủy, Nguyễn Văn Long, Nguyễn Thị Minh Hà.

- Không có bạn nào chưa đạt yêu cầu về các môn học đánh giá bằng nhận xét, đặc biệt có 3 bạn được xếp loại A+ ở hầu hết các môn : Trần Thị Thu Thủy, Nguyễn Văn Long, Nguyễn Thị Minh Hà.

b) Về lao động

- Các tổ chăm sóc tốt vườn hoa theo lịch phân công, hoa nở rất đẹp.

- Việc trực nhật tiến hành đều đặn, lớp học lúc nào cũng sạch sẽ.

c) Về các công tác khác

- Lớp đã đóng góp 2 tiết mục hay trong đêm liên hoan mừng Ngày 20-11

- Độibóng nam của lớp đoạt giải Nhì toàn trường.

2. Ý kiến của các bạn:

- Vũ Thùy Dương: Đề nghị lớp có phần thưởng cho các bạn đạt nhiều thành tích.

- Lương Thị Thanh Hằng : Các bạn đã đến thăm và tặng hoa cô giáo Hương dạy lớp 1 từ bốn năm trước, đây là việc làm thể hiện lòng biết ơn sâu sắc.

- Nguyễn Văn Phú : Phát huy thành tích đạt được, cả lớp quyết tâm phấn đấu để trở thành lớp dẫn đầu toàn trường trong năm học này.

3. Đề nghị nhà trường khen thưởng :

- Tập thể đạt thành tích xuất sắc : Tổ 2

- Cá nhân xuất sắc : Trần Thị Thu Thủy, Nguyễn Thị Minh Hà



4. Cô giáo chủ nhiệm phát biểu :

Cô rất vui vì cả lớp đạt nhiều thành tích trong tháng 11 vừa qua. Cô mong lớp 5A luôn học giỏi, tích cực rèn luyện để trở thành những người có ích. Cô sẽ đề nghị nhà trường khen thưởng lớp ta và báo cáo thành tích của lớp trong cuộc họp phụ huynh cuối học kì I.

5. Lớp trưởng kết luận :

- Cả lớp nhất trí : Lớp 5A đã có nhiều thành tích về học tập, lao động, công tác trong tháng thi đua chào mừng Ngày 20-11. Các bạn cần phát huy để đạt thành tích cao hơn trong năm học cuối cấp.

- Đề nghị nhà trường khen thưởng Tổ 2 và hai cá nhân xuất sắc : Trần Thị Thu Thủy, Nguyễn Thị Minh Hà.

Cuộc họp kết thúc vào hồi 11 giờ 30

Thư kí Chủ tọa

Minh Hà Văn Sinh

Nguyễn Thị Minh Hà Hoàng Văn Sinh






Bé Na

Nhiều buổi sớm tập thể dục trước nhà, tôi thấy một cậu bé khoảng 10 tuổi đội chiếc mũ đỏ bạc màu, khoác cái bao trên vai đi thẳng đến sọt rác trước nhà bé Na. Cậu ngồi xuống nhặt mấy thứ ở sọt rác bỏ vào bao. Khi đứng lên, cậu nhìn một lát vào căn nhà còn đóng cửa.

Tình cờ một buổi tối, tôi thấy bé Na xách một túi ni lông ra đặt vào sọt rác. Tò mò, tôi ra xem thì thấy trong túi có chiếc dép nhựa hồng, mấy mảnh nhôm, mảnh nhựa, mấy vỏ chai và vài thứ lặt vặt khác. Lặng lẽ theo dõi nhiều lần, tôi thấy bé Na làm như vậy vào buổi tối. Lạ thật, sao cô bé này lại không bán hay đổi kẹo như bao đứa trẻ khác vẫn làm?

Một lần, bé Na vào nhà tôi chơi. Tôi thân mật hỏi :

- Cháu muốn làm “cô tiên” giúp cậu bé nhặt nhôm nhựa đấy hả?

Bé tròn xoe mắt, ngạc nhiên:

- Sao bác biết ạ?

- Bác biết hết. Này nhé, hằng đêm, có một “cô tiên” đẹp như bé Na đem những thứ nhặt được đặt vào sọt rác để sáng sớm hôm sau có một cậu bé đến nhặt mang đi. Đúng không nào?



Bé Na cười bẽn lẽn và nói:

- Cháu biết bạn ấy mồ côi mẹ đấy ạ!

- À ra thế!

Bé chạy đi còn ngoái đầu lại nói với tôi:

- Bác không được nói cho ai biết đấy nhé!

Từ hôm đó, tôi cũng gom những thứ nhặt nhạnh được,bỏ vào một túi ni lông để đến tối đem đặt lên sọt rác trước nhà.

(Theo Lê Thị Lai)


Câu 1. Bé Na mang những thứ gì bỏ vào sọt rác trước nhà vào buổi tối?

a- Chiếc dép da, mấy mảnh nhôm, mảnh nhựa, vỏ chai

b- Chiếc dép nhựa, vài mảnh nhôm, mảnh nhựa, vỏ chai

c- Mấy túi ni lông cũ, mảnh nhôm, mảnh nhựa, vỏ chai

Câu 2. Vì sao Na đem những thứ nhặt được bỏ vào sọt rác cho cậu bé lấy đi?

a- Vì Na muốn làm “cô tiên” xinh đẹp để được mọi người yêu thích

b- Vì Na thấy cậu bé chỉ thích nhặt những thứ đồ cũ để bán lấy tiền

c- Vì Na thương cậu bé mồ côi mẹ phải đi nhặt đồ cũ để bán lấy tiền

Câu 3. Vì sao Na không muốn nói cho ai biết việc mình giúp đỡ cậu bé?

a- Vì Na cảm thấy ngượng ngùng, xấu hổ trước mọi người

b- Vì Na sợ cậu bé ngượng ngùng, xấu hổ trước mọi người

c- Vì Na coi đó là việc rất nhỏ, không đáng để khoe khoang

Câu 4. Việc làm của tác giả ở cuối truyện giúp em hiểu được điều gì?

a- Gom những thứ nhặt được bỏ vào sọt rác là một việc làm tốt



b- Việc làm thể hiện lòng nhân hậu được người khác noi theo

c- Cần quan tâm giúp người khác để người khác giúp đỡ mình

Câu 5. Cụm từ nào dưới đây có thể dùng để đặt tên khác cho truyện Bé Na?

a- Cậu bé nhặt ve chai

b- Câu chuyện buổi tối

c- Việc nhỏ nghĩa lớn



a) tr hoặc ch:

Đèn khoe đèn tỏ hơn …ăng

Đèn ra…ước gió còn…ăng hỡi đèn ?

b) nghỉ hoặc nghĩ : ……..ngơi, ngẫm …..

ngỏ hoặc ngõ :……..nhỏ, thư …………..

Câu 2. a) Chọn từ ngữ (to lớn hoặc sống, ước mơ, của nhân dân, giành lấy, đơn sơ) điền vào chỗ trống để có các kết hợp từ đúng :

(1)…………..hạnh phúc(3)…………..hạnh phúc(5)…………..hạnh phúc

(2)…………..hạnh phúc(4)…………..hạnh phúc(6)…………..hạnh phúc

b) Tìm từ có tiếng phúc điền vào chỗ trống trong mỗi câu sau cho thích hợp :

(1) Mình chúc Minh khỏe vui và …………………….

(2) Bà em bảo phải ăn ở tử tế để……………..lại cho con cháu

(3) Gương mặt cô trông rất……………………………

Câu 3. Điền vào chỗ trống cho đúng thành ngữ, tục ngữ, ca dao nói về quan hệ gia đình, thầy trò, bè bạn :



a) Anh thuận……hòa là nhà có………………

b) Công……….nghĩa…………ơn……………

Nghĩ sao cho bõ những ngày gian lao.

c)…………là nghĩa tương tri

Sao cho sau trước mọi bề mới nên.

Câu 4. Tìm các từ ngữ thường dùng để tả người và viết vào chỗ trống ở từng cột trong bảng ( mỗi cột ít nhất 5 từ ngữ ):

Tả ngoại hình Tả tính tình, hoạt độngM : mập mạp………………………………………………………………………

M : nóng nảy………………………………………………………………………

Câu 5. Viết đoạn văn (khoảng 8 câu) tả hoạt động của một người mà em yêu mến (bố, mẹ, cô giáo, thầy giáo, chị gái, em bé, bạn thân,……..)

Chú ý: Cần viết rõ câu mở đoạn, ý thân đoạn và câu kết đoạn

…………………………………………………………………………………..

…………………………………………………………………………………..

…………………………………………………………………………………..

…………………………………………………………………………………..

…………………………………………………………………………………..

…………………………………………………………………………………..


Phần I – 1.b 2.c 3.c 4.b 5.c



PhầnII -

Câu 1. a) Đèn khoe đèn tỏ hơn trăng

Đèn ra trước gió còn chăng hỡi đèn ?

b) nghỉ ngơi, ngẫm nghĩ, ngõ nhỏ, thư ngỏ

Câu 2.a) (1) sống hạnh phúc ; (2) hạn phúc to lớn ; (3) ước mơ hạnh phúc ; (4) hạnh phúc của nhân dân ; (5) giành lấy hạnh phúc ; (6) hạnh phúc đơn sơ

b) (1) hạnh phúc (2) phúc đức (3) phúc hậu

Câun3. a) Anh thuận em hòa là nhà có phúc

b) Công cha nghĩa mẹ ơn thầy / Nghĩ sao cho bõ những ngày gian lao

c) Bạn bè là nghĩa tương tri / Sao cho sau trước mọi bề mới nên

Câu 4. Gợi ý :

Tả ngoại hình Tả tính tình, hoạt độngcao, thấp, gầy, béo, lực lưỡng, tầm thước, cân đối, mập mạp, vạm vỡ, mảnh mai, da hồng hào (hoặc : đen xạm), mắt đen láy, mũi dọc dừa,….

hiền từ, đôn hậu, trung thực, thẳng thắn, dối trá, nhanh nhảu, dịu dàng, điềm đạm, cởi mở, khôn ngoan, khờ khạo, lanh lợi, hoạt bát, láu táu,…

Câu 5. Tham khảo: (1) tả hoạt động (sửa chạn) của người bố :

Đầu tiên, bố em lấy những thanh gỗ ướm vào những chỗ gãy của chạn, rồi cưa cưa, cắt cắt. Những hạt mùn cưa rơi xuống như mưa phùn. Cưa xong, bố bắt đầu bào. Chiếc bào lướt nhẹ trên gỗ, đùn ra những mảnh vỏ bào cong cong như sóng biển cuộn dâng, trông mới đẹp làm sao ! Chẳng mấy chốc, mặt gỗ đã trở nên nhẵn nhụi, phẳng lì. Bố loay hoay lắp ghép những đoạn gỗ mới thay cho đoạn gỗ bị hỏng ở chân chạn. Rồi bố chọn những chiếc đinh ngắn, tay trái giữ đinh, tay phải cầm búa đóng “chí chát”. Những chiếc đinh lần lượt lún sâu vào gỗ. Một lúc sau, chiếc chạn đã được sửa xong và lại trở nên lành lặn để đựng bát đĩa như xưa.

(Theo Trần Nam Phong)



(2) Tả hoạt động ( tập đi, tập nói ) của em bé :

Cháu Trà đang tuổi lon ton tập đi. Có lần, cả nhà quây quần, em bảo cháu: “Bé Trà bắt chước người lớn, làm ông cụ đi !”. Nghe thế, cháu bèn đứng lên, cúi lom khom, vắt hai tay ra đằng sau, loạng choạng bước. Bỗng cháu giơ tay, chới với ra ý không muốn đi nữa. Cả nhà cười ầm lên còn cháu sà vào lòng mẹ, cười khanh khách. Thanh Trà lúc nào cũng vui tươi và bi bô luôn miệng nhưng chỉ mới bập bẹ rõ mấy tiếng “ông, bà, bố, mẹ, măm,…”. Cháu cũng hay làm nững. Mỗi khi không vừa ý, cháu lại lăn kềnh ra khóc, hai chân đập thình thịch xuống giường. Cháu thường làm theo lời người lớn dạy. Ai bảo cháu chào, cháu chìa bàn tay đưa lên ngang tai. Bảo cháu hoan hô, cháu vỗ tay đen đét. Khi muốn đi chơi, cháu chỉ vào chiếc mũ của cháu và hét “i,...i,…i,…”. Được bế đi chơi, cháu thích lắm, nhảy cẫng lên sung sướng, mắt sáng ra và vỗ tay rối rít.

(Theo Vũ Thanh Quang)




Thằng Cay ở bản Xốp-ò

Cay không được đi học. Bố mẹ Cay đều bị câm và điếc. Cay lớn lên khỏe mạnh nhưng chỉ ê a được mấy tiếng. Nhiều lần Cay lén đến trường, ghé tai vào vách nứa nghe cô giảng. Giờ ra chơi, Cay lại lủi vào rừng…

Một lần, Cay thấy ở lưng dốc có một cô bé vai mang cặp sách, tay cầm cây nứa nhỏ cố rướn người chọc quả dâu da. Cay thoăn thoắt trèo lên cây ngắt chùm quả chín đưa cho cô bé, ánh mắt như muốn nói: “Ăn đi !”. Cô bé cảm ơn Cay. Cay vội nhặt giúp. Quyển Tiếng Việt lật mở, Cay bị cuốn hút vào những hình vẽ vui mắt. Thấy thế, cô bé hỏi: “Cay thích học chữ à?”. Cay gật đầu. “Nhưng cay không biết nói làm sao học được?”. Cay thừ người rồi vội bỏ đi như để xua nỗi buồn tủi…



Hôm sau, Cay lại đến chỗ cây dâu da. Cay hái rất nhiều quả chín nhưng chờ mãi chẳng thấy cô bé đến. Khi về nhà, Cay tròn mắt ngạc nhiên: đang ngồi bên mẹ Cay là cô bé ấy. Thấy Cay về, mắt cô bé sáng lên, cô mở cặp lấy ra quyển Tiếng Việt đưa cho Cay: “Tớ là Na. Tớ sang bày cho cậu học.”. Cay cười hiền lành, mắt rơm rớm….Rồi Cay chạy vào nhà, lấy quyển vở bìa xanh đưa cho Na. Na tròn mắt kinh ngạc: không biết Cay học từ lúc nào mà đã viết được những dòng chữ ngày hàng thẳng lối…

Chuyện thằng Cay ở bản Xốp-ò lan nhanh đến các bản khác. Các tổ chức đoàn thể đến thăm, cho quà. Được bà con giúp đỡ, chỉ vài ngày, gia đình Cay đã có căn nhà lá rộng rãi ở bản mới. Giờ đây, Cay tới lớp học với khuôn mặt rạng rỡ…

(Theo Đình Thanh Quang)


Câu 1. Cay có hoàn cảnh đáng thương như thế nào?

a- Bố, mẹ bị câm điếc, Cay cũng chỉ ê a mấy tiếng, không được đi học.

b- Bố, mẹ bị câm điếc, Cay khỏe mạnh nhưng chỉ biết nói vài tiếng

c- Không được đi học, Cay thường lén đến trường đứng ngoài nghe giảng.

Câu 2. Cay và cô bé làm quen với nhau như thế nào?

a- Gặp và làm quen với cô bé khi cùng đi hái quả dâu da ở lưng dốc

b- Trèo lên cây hái giúp dâu da, nhặt hộ sách vở khi cô bé làm rơi

c- Gặp và làm quen với cô bé khi đang học lén ở trường bị cô bắt gặp

Câu 3. Vì sao cô bé biết Cay rất thích học chữ?

a- Vì biết Cay thường đi nghe lén bài giảng của cô giáo ở trường

b- Vì Cay nói với cô bé là mình rất thích học chữ và đến trường

c- Vì thấy Cay bị hút vào những hình vẽ trong sách Tiếng Việt

Câu 4. Câu chuyện kết thúc như thế nào?



a- Cô bé sang nhà dạy Cay học nhưng rất ngạc nhiên vì Cay đã biết đọc

b- Cô bé sang nhà dạy Cay học nhưng rất ngạc nhiên vì Cay đã biết viết

c- Cay được mọi người giúp đỡ để có nhà ở, được đến trường đi học

Câu 5. Bạn Cay trong câu chuyện có đức tính gì đáng yêu ?

a- Thật thà, tốt bụng

b- Thật thà, ham học

c- Ham học, tốt bụng



a) r, d hoặc gi : …..ành quà cho bé,…ành chiến thắng, đọc….ành mạch

b) iêm hoặc im : lúa ch…, tổ ch…, t… thuốc, quả t…

c) iêp hoặc ip : rau d…, buồn ngủ d… mắt, chất d… lục, d… may

Câu 2. Xếp 15 từ sau thành 3 nhóm từ đồng nghĩa và viết vào từng cột trong bảng:

anh dũng, nhân từ, trung thực, nhân hậu, dũng cảm, nhân ái, thành thật, gan dạ, chân thật, nhân đức, thực thà, can đảm, phúc hậu, thẳng thắn, gan góc

Nhóm 1 Nhóm 2 Nhóm 3

…………………..…………………..…………………..…………………..…………………..

…………………..…………………..…………………..…………………..…………………..

…………………..…………………..…………………..…………………..…………………..

Câu 3. Chọn từ chỉ màu trắng thích hợp( phau phau, trắng hồng, trắng bệch, trắng xóa ) điền vào chỗ trống trong các câu thơ sau :

- Tuyết rơi………….một màu

Vườn chim chiều xế…………cánh cò.



Da …………….người ốm o

Bé khỏe đôi má non tơ………………...

Câu 4. Viết đoạn văn (khoảng 5 câu) tả khuôn mặt của một em bé, trong đó có sử dụng ít nhất 2 từ đồng nghĩa chỉ màu trắng hoặc màu đen:

………………………………………………………………………………….

………………………………………………………………………………….

………………………………………………………………………………….

………………………………………………………………………………….

………………………………………………………………………………….


Phần I –

1.a 2.b 3.c 4.c 5.b

Phần II –

Câu 1.a) dành quà cho bé, giành chiến thắng, đọc rành mạch

b) lúa chiêm, tổ chim, tiêm thuốc, quả tim

c) rau diếp, buồn ngủ díp mắt, chất diệp lục, dịp may

Câu 2.

Nhóm 1 Nhóm 2 Nhóm 3

anh dũng, dũng cảm, gan dạ, can đảm, gan góc

nhân từ, nhân hậu, nhân ái, nhân đức, phúc hậu

trung thực, thành thật, chân thật, thực thà, thẳng thắn

Chú ý : Chỉ cần xếp đúng các từ đồng nghĩa theo từng nhóm, không cần đúng thứ tự



Câu 3. Thứ tự điền từ : trắng xóa, phau phau, trắng bệch, trắng hồng


(1) Khuôn mặt bé Lan thật đáng yêu. Đôi mắt đen lay láy, sáng long lanh như hai hạt ngọc. Đôi lông mày đen nhánh nổi bật trên nền da trắng hồng. Cái miệng chúm chím như nụ hoa đang nở. Lúc bé cười, hai lúm đồng tiền xinh xinh in trên đôi má trông mới dễ thương làm sao.

(2) Thảo có khuôn mặt bụ bẫm, sáng sủa. Hai má phúng phính màu trắng sữa. Dôi môi đỏ hồng như tô son. Mỗi khi bé cười, miệng lại phô ra hai hàm răng nhỏ xinh, trắng muốt. Nụ cười của bé được đôi mắt đen sáng như cười hòa theo làm cho khuôn mặt rạng rỡ biết bao.




Thả thuyền

Trời đang chuyển mưa. Những đám mây bông xô nhau dạt về phía chân trời nhường chỗ cho những đám mây đen nặng như chì vần vũ như muốn kéo toạc bầu trời xuống thấp. Sấm rền vang, chớp thi nhau vạch những đường loằng ngoằng lóe sáng. Gió từ đâu thổi đến làm cho cây cơm nguội trước sân oằn mình nghiêng ngả. Những chiếc lá trên cành run rẩy, lắc lư rồi rơi xuống đất, nằm trơ trọi.



Mưa bắt đầu rơi. Tí tách…tí tách rồi lộp bộp…lộp bộp. Những hạt mưa to dần, to dần… Mưa như trút nước lên mặt sân…Nước mưa ướt sũng trên nền gạch rồi tràn xuống vỉa hè chảy thành dòng lênh láng.

Được một lúc, cơn mưa tạnh dần rồi dứt hẳn. Những chú chim nấp trong hốc cây, vòm lá giờ bay ra chuyển cành hót líu lo. Trời quang đãng hơn, những đám mây trắng lại nối đuôi nhau bồng bềnh trên vòm trời xanh thẳm.

Trước sân, có tiếng ríu rít của bọn trẻ đang xúm lại chơi thả thuyền. Những chiếc thuyền bằng giấy đủ màu được lần lượt thả xuống dòng nước. Chiếc nào cũng tròng trành, nghiêng ngửa một lúc rồi mới lướt đi băng băng. Bọn trẻ thích thú đuổi theo những chiếc thuyền, vừa chạy vừa reo hò. Đoàn thuyền trôi xa dần. Bỗng dòng nước chững lại rồi đột ngột chồm lên chui tọt vào miệng cống. Những chiếc thuyền xoay tròn mấy vòng rồi mất hút trong dòng xoáy sủi bọt. Bọn trẻ tần ngần hồi lâu rồi lập tức chạy ngay về nhà lấy thêm những chiếc thuyền mới. Cứ thế, hàng loạt chiếc thuyền được thi nhau thả xuống. Đã thấy lác đác xuất hiện những chiếc thuyền lá. Thuyền lá bao giờ cũng trôi nhanh hơn thuyền giấy, có lẽ vì lá không thấm nước. Từ đây cuộc đua thuyền đã trở nên sôi nổi hơn bao giờ hết. Bọn trẻ reo hò, tranh cãi nhau xem thuyền của đứa nào trôi nhanh nhất. Chiếc thuyền trở thành niềm hi vọng của mỗi chủ nhân nhỏ tuổi. Dường như chúng đang chở trên mình cả một thời bé dại.

Hãy cứ trôi đi thuyền nhỏ chở những nụ cười, niềm vui của một thời trẻ con hồn nhiên, nghịch ngợm đến miền tuổi thơ được tắm mát bằng những cơn mưa.

(Hà Thị Bình Thanh)


Câu 1. Bài văn trên nói về điều gì?

a- Cảnh mưa rào đến rồi tạnh hẳn và cảnh vật thiên nhiên sau mưa

b- Cảnh mưa rào và trò chơi thả thuyền của các bạn nhỏ sau mưa

c- Những kỉ niệm khó quên thời thơ ấu của tác giả và các bạn nhỏ

Câu 2. Cảnh vật thanh bình sau cơn mưa được miêu tả qua đoạn văn nào?

a- Đoạn 1 (“Trời dang chuyển mưa đến nằm trơ trọi.”)



b- Đoạn 2 (“Mưa bắt đầu rơi đến thành dòng lênh láng.”)

c- Đoạn 3 (“Được một lúc đến vòm trời xanh thẳm.”)

Câu 3. Nội dung chính của đoạn “Trước sân đến một thời bé dại.” là gì?

a- Cảnh thả thuyền trên sông của các bạn nhỏ

b- Trò chơi thả thuyền của các bạn nhỏ sau mưa

c- Cảnh chơi thả thuyền giấy của các bạn nhỏ

Câu 4. Hình ảnh chiếc thuyền giấy “chở trên mình cả một thời bé dại” ý nói gì ?

a- Chiếc thuyền đem theo cả niềm vui thời trẻ con hồn nhiên, nghịc ngợm

b- Chiếc thuyền chở theo cả tiếng cười thích thú của bọn trẻ khi vui chơi

c- Chiếc thuyền chở theo cả một thời quá khứ rất dại dột của bọn trẻ con.


Câu 1. Ghi dấu hỏi, dấu ngã, đúng quy tắc trên các chữ in nghiêng:

a) quyên sách, nhuần nhuyên c) cái thuông, đôi đua

b) phát triên, nhân nghia d) khen thương, chưa bài

Câu 2. Xếp những từ sau vào chỗ trống thích hợp ở các ô trong bảng:

nhỏ, bé, nhỏ bé, nhỏ nhắn, nhỏ nhẹ, nhỏ nhen, đẹp, tươi, đẹp tươi, đẹp đẽ, đẹp xinh, đèm đẹp, vui, mừng, vui chơi, vui thích, vui vẻ, vui vầy

Từ đơn Từ phứcTừ ghép Từ láy

………………………………………………………

………………………………………………………

………………………………………………………

Câu 3. Tìm 2 từ đồng nghĩa, 2 từ trái nghĩa với từ in đậm ở cột A và ghi vào từng ô trong bảng :



Từ đồng nghĩa A Từ trái nghĩa……………. ……………. im lặng ……………. …………….……………. ……………. rộng rãi ……………. …………….……………. ……………. gọn gàng ……………. …………….

Câu 4. Cho biết từ in đậm (kèm theo VD trong ngoặc đơn) ở cột A là từ đồng âm hay từ nhiều nghĩa (bằng cách ghi dấu + vào cột tương ứng trong bảng):

A Từ đồng âm

Từ nhiều nghĩa

M : đá (tảng đá, tượng đá, đá bóng, đá cầu,…) +(1) quả ( quả cam, quả ổi, quả đất, quả địa cầu,…)(2) đồng ( cánh đồng, tượng đồng, năm nghìn đồng,…)(3) lá ( lá cây, nhà lá, lá thư, lá phổi, lá gan,…)(4) lợi ( sưng lợi, hỏ lợi, lợi ít hại nhiều, có lợi cho mình )

Câu 5. Hoàn thành đơn xin học môn tự chọn (Tin học hoặc Tiếng Anh, Tiếng Pháp,…) theo mẫu dưới đây :



…………,ngày….tháng….năm….

ĐƠN XIN HỌC MÔN TỰ CHỌN

Kính gửi:……………………………………………………..

Em tên là:……………………………………………………………

Nam, Nữ: ……



Sinh ngày:……………………………….

Tại:………………………………………

Địa chỉ thường trú :…………………………………………………………….

Học sinh lớp …………….của Trường

Em làm đơn này kính đề nghị ……………………xét cho em được học môn……… theo chương trình tự chọn.

Em xin hứa thực hiện đầy đủ nội quy và hoàn thành nhiệm vụ học tập

Em xin trân trọng cảm ơn.

Ý kiến của cha mẹ học sinh Người làm đơn

( Kí và ghi rõ họ tên ) ( Kí và ghi rõ họ tên )

…………………………… …………………………….


Phần I – 1.b 2.c 3.b 4.a

Phần II-

Câu 1.a) quyển sách, nhuần nhuyễn

b) phát triển, nhân nghĩa

c) cái thuổng, đôi đũa

d) khen thưởng, chữa bài

Câu 2.

Từ đơn Từ phứcTừ ghép Từ láy

nhỏ, bé, đẹp, tươi, vui, mừng

nhỏ bé, nhỏ nhẹ, đẹp tươi, đẹp xinh,vui chơi, vui

nhỏ nhắn, nhỏ nhen, đẹp đẽ, đèm đẹp, vui vẻ, vui



thích vầyCâu 3.

Từ đồng nghĩa A Từ trái nghĩaim lìm vắng lặng im lặng ồn ào náo nhiệtthênh thang bát ngát rộng rãi chật chội chật hẹpngăn nắp gọn ghẽ gọn gàng bừa bộn bừa bãi

Câu 4.

A Từ đồng âm

Từ nhiều nghĩa

M: đá (tảng đá, tượng đá, đá bóng, đá cầu,…) +(1) quả (quả cam, quả ổi, quả đất, quả địa cầu,…) +(2) đồng (cánh đồng, tượng đồng, năm nghìn đồng,…) +(3) lá (lá cây, nhà lá, lá thư, lá phổi, lá gan,…) +(4) lợi (sưng lợi, hỏ lợi, lợi ít hại nhiều, có lợi cho mình) +

Câu 5. VD



TP. Yên Bái, ngày 08 tháng 11 năm 2012

ĐƠN XIN HỌC MÔN TỰ CHỌN

Kính gửi: Cô Hiệu trưởng Trường Tiểu học Hồng Thái



Em tên là : Nguyễn Thị Ngọc Tú

Nam, Nữ : Nữ

Sinh ngày : 06 – 10 – 2001

Tại : Thành phố Yên Bái

Địa chỉ thường trú : Số nhà 87, đường Điện Biên Phủ, TP.Yên Bái

Học sinh lớp 5B của Trường

Em làm đơn này kính đề nghị Cô Hiệu trưởng xét cho em được học môn Tiếng Anh theo chương trình tự chọn

Em xin hứa thực hiện đầy đủ nội quy và hoàn thành nhiệm vụ học tập

Em xin trân trọng cảm ơn.

Ý kiến của cha mẹ học sinh Người làm đơn

Kính đề nghị Nhà trường cho phép Ngọc Túcháu Tú theo học lớp Tiếng Anh. Nguyễn Thị Ngọc Tú

Xin chân thành cảm ơn Nhà trường

Thu ThủyTrần Thị Thu Thủy

Phiếu bài tập cuối tuần Tiếng Việt 5 Học kì 2





A- Kiểm tra Đọc

I – Đọc thành tiếng và trả lời câu hỏi ( 5 điểm )

Đọc một trong số các đoạn trích dưới đây trong bài Tập đọc đã học ( SGK ) và trả lời câu hỏi (TLCH) ; sau đó tự đánh giá, cho điểm theo hướng dẫn ở Phần hai ( Giải đáp – Gợi ý )

(1) Mùa thảo quả ( từ Sự sống cứ tiếp tục đến nhấp nháy vui mắt )

TLCH : Khi thảo quả chín, rừng có những nét gì đẹp ?

(2) Hành trình của bầy ong ( 2 khổ thơ cuối )

TLCH : Hai dòng thơ cuối bài nói gì về công việc của loài ong ?

(3) Hạt gạo làng ta ( 3 khổ thơ đầu )

TLCH : Những điệp từ trong khổ thơ đầu nhằm nhấn mạnh điều gì ?

(4) Về ngôi nhà đang xây ( 3 khổ thơ đầu )

TLCH : Những chi tiết nào vẽ nên hình ảnh một ngôi nhà đang xây ?

(5) Thầy thuốc như mẹ hiền ( từ Hải Thượng Lãn Ông đến cho thêm gạo, củi )

TLCH : Những chi tiết nào cho thấy lòng nhân ái của Lãn Ông ?

II – Đọc thầm và làm bài tập ( 5 điểm )

Lòng nhân ái thật sự

Một cơn bão vừa tàn phá thị trấn nhỏ ở gần thành phố của chúng tôi làm nhiều gia đình phải sống trong cảnh khốn khó. Tất cả các tờ báo địa phương đều đăng hình ảnh và những câu chuyện thương tâm về một số gia đình mất mát nhiều nhất. Có một bức ảnh làm tôi xúc động. Một phụ nữ trẻ đứng trước ngôi nhà đổ nát của



mình, gương mặt hằn sâu nỗi đau đớn. Đứng cạnh bà là một cậu bé chừng 7 hay 8 tuổi, mắt nhìn xuống. Đứa con gái nhỏ bám chặt quần mẹ, nhìn chằm chặp vào

máy ảnh, mắt mở to vẻ bối rối và sợ hãi. Bài báo đi kèm kêu gọi mọi người giúp đỡ những người trong gia đình đó. Tôi nhận thấy đây sẽ là một cơ hội tốt để dạy các con mình giúp đỡ những người kém may mắn hơn.

Tôi đưa tấm ảnh gia đình đó cho các con tôi xem, giải thích nỗi khổ của họ cho hai đứa con trai sinh đôi 7 tuổi và đứa con gái 3 tuổi. Tôi bảo chúng : “Chúng ta có quá nhiều trong khi những người này bây giờ không còn gì cả. Chúng ta hãy chia sẻ với họ những gì mình có.”. Tôi và hai con trai chất vào thùng cứu trợ nào đồ hộp và xà bông, mì gói,… Tôi cũng khuyến khích chúng chọn ra một số đồ chơi mà chúng không chơi nữa. Đứng nhìn hai anh sắp xếp mọi thứ, con gái tôi có vẻ nghĩ ngợi. Tôi nói với con : “Mẹ sẽ giúp con tìm một thứ gì đó cho em bé trong ảnh.”.

Trong lúc hai anh mình đặt những món đồ chơi cũ chúng đã chọn vào thùng, con gái tôi đi vào, tay ôm chặt con búp bê cũ kĩ nhạt màu, tóc rối bù, nhưng là món đồ chơi nó yêu thích nhất. Nó ôm hôn con búp bê lần chót trước khi bỏ vào thùng. Tôi nói : “Con không cần phải cho nó, con thương nó lắm mà.”.

Con gái tôi gật đầu nghiêm trang : “Nó đem lại niềm vui cho con mẹ ạ, có lẽ nó cũng sẽ đem lại niềm vui cho bạn kia.”

Tôi nhìn sững con, chợt nhận ra rằng bất cứ ai cũng có thể đem cho những thứ mình bỏ đi, nhưng lòng nhân ái thật sự là đem cho những gì mình yêu quý nhất.

( Theo Báo điện tử - hoathuytinh.com )

1. Điều gì đã khiến người mẹ trong câu chuyện cảm thấy xúc động ?

a- Bức ảnh trên báo đăng hình một gia đình bị bão tàn phá rất thương tâm

b- Cơn bão vừa tàn phá một thị trấn làm nhiều gia đình phải sống khốn khó

c- Bài báo kêu kêu gọi mọi người giúp đỡ những người trong gia đình bị gặp nạn

2. Người mẹ muốn dạy các con mình điều gì ?

a- Biết cho đi những thứ mà mình không cần dùng nữa trong cuộc sống



b- Biết nhận ra mình là người may mắn và giúp đỡ người gặp khó khăn

c- Biết chia sẻ với những con người đã gặp hoàn cảnh không may mắn

3. Cô bé 3 tuổi đã gửi bạn gái trong bức ảnh cái gì ?

a- Rất nhiều đồ hộp, xà bông, mì gói và đồ chơi cũ

b- Con búp bê cũ nhưng là đồ chơi bé yêu thích nhất

c- Con búp bê cũ là đồ chơi bé không thích chơi nữa

4. Câu nói của cô con gái 3 tuổi làm người mẹ sững người và nhận ra điều gì ?

a- Đem cho tất cả những gì mình có mới là lòng nhân ái thực sự

b- Đem cho những thứ mình yêu quý nhất mới là lòng nhân ái thực sự

c- Đem cho bất cứ cái gì của mình cũng thể hiện lòng nhân ái

5. Dòng nào dưới đây gồm 3 từ đồng nghĩa với từ nhân nghĩa ?

a- nhân đức, nhân hậu, thiện chí

b- nhân đức, nhân từ, lương thiện

c- nhân đức, nhân hậu, nhân từ

6. Dòng nào dưới đây gồm 3 từ trái nghĩa với từ nhân nghĩa ?

a- độc ác, hung bạo, bất lương

b- hung bạo, ác nghiệt, bất tử

c- ác nghiệt, hung tàn, dữ dội

7. Dòng nào dưới đây có từ đồng âm ?

a- bàn bạc / bàn cãi

b- bàn chân / bàn công việc

c- bàn tay / bàn học



8. Dòng nào dưới đây ghi đúng 3 đại từ xưng hô trong 2 câu “Ta băn khoăn tìm cách cứu dân khỏi cảnh hạn hán. Con có thể cùng thầy bàn mưu cứu trăm họ được không ?” ?

a- ta, dân, thầy b- con, thầy, họ c- ta, con, thầy

9. Câu “Tất cả các tờ báo địa phương đều đăng hình ảnh và những câu chuyện thương tâm về một số gia đình mất mát nhiều nhất.” thuộc kiểu câu nào em đã học?

a- Ai làm gì ? b- Ai thế nào ? c- Ai là gì ?

10. Bộ phận chủ ngữ trong câu “Nó ôm hôn con búp bê lần chót trước khi bỏ vào thùng.” Là từ ngữ nào ?

a- Nó

b- Nó ôm hôn

c- Nó ôm hôn con búp bê lần chót

B . Kiểm tra Viết

I – Chính tả nghe – viết ( 5 điểm )

Mùa xuân

Lá cứ lặng lẽ rụng. Chim cứ lặng lẽ chuyền cành. Các giống hoa cứ lặng lẽ đơm nụ. Thời gian thầm thì gọi mùa xuân đến, không vội vàng mà chắc chắn.

Bỗng một buổi sớm, tiếng chích chòe vang lên lảnh lót, hương hoa bưởi lan tỏa khắp vườn. Những chú ong mật tíu tít bay đến những chùm hoa chúm chím. Cây đào lốm đốm những nụ phớt hồng. Mùa xuân đã đến rồi đấy, thật bất ngờ như đã được mong đợi từ lâu.

( Theo Vũ Nam )

Chú ý : HS nhờ người khác đọc từng câu để viết bài chính tả trên giấy kẻ ô li.

II – Tập làm văn ( 5 điểm )

Hãy viết một bài văn ngắn ( khoảng 15 câu ) tả một người thân của em.



( Chú ý : HS viết bài tập làm văn vào giấy kẻ ô li )


A- Đọc ( 10 điểm )


Đánh giá tương tự như hướng dẫn ở bài kiểm tra giữa học kì I ( Tuần 10 )

Trả lời đúng ý câu hỏi. VD :

(1) Khi thảo quả chín, dưới đáy rừng rực lên những chùm thảo quả đỏ chon chót như chứa lửa, chứa nắng ; rừng sáng như có lửa hắt lên từ dưới đáy rừng, rừng ngập hương thơm ; thảo quả như những đốm lửa hồng ngày qua ngày lại thắp thêm nhiều ngọn mới.

(2) Công việc của loài ong có ý nghĩa thật đẹp : hoa nở rồi tàn theo mùa, nhưng nhờ có loài ong hút nhụy hoa, chắt được những giọt mật ngọt tinh túy từ hương hoa, nhụy hoa, nên ong đã giữ lại được những mùa hoa cho con người.

(3) Hạt gạo được làm nên từ vị phù sa của sông, từ hương sen thơm của các hồ nước, từ những lời hát của mẹ. Điệp từ nhằm nhấn mạnh trong hạt gạo bé nhỏ chất biết bao nhiêu tinh túy của đất trời, tình yêu và sức lao động của con người.

(4) Giàn giáo tựa cái lồng, trụ bê tông đang nhú lên, bác thợ nề huơ huơ cái bay, nguyên màu vôi gạch, ô cửa chưa sơn, rãnh tường chưa trát vữa.

(5) Hải Thượng Lãn Ông không ngại khổ khi mùi hôi tanh từ các mụn mủ của đứa trẻ bốc lên giữa mùa hè nóng nực, trên chiếc thuyền nhỏ hẹp ; ông chăm sóc đứa bé hàng tháng trời, không lấy tiền công mà còn cho thêm gạo củi.


1.a ( 0,5 điểm ) 2.c ( 0,5 điểm ) 3.b ( 0,5 điểm )

4.b ( 0,5 điểm ) 5.c ( 0,5 điểm ) 6.a ( 0,5 điểm )

7.b ( 0,5 điểm ) 8.c ( 0,5 điểm ) 9.b ( 0,5 điểm )



10.a ( 0,5 điểm )

B – Viết ( 10 điểm )

I – Chính tả nghe – viết ( 5 điểm – 15 phút )

Em nhờ bạn ( hoặc người thân ) đọc để viết bài chính tả, sau đó đánh giá như hướng dẫn ở bài kiểm tra giữa học kì I ( Tuần 10 )

II – Tập làm văn ( 5 điểm, thời gian làm bài khoảng 35 phút )

- Viết đúng kiểu bài văn tả người. Bài viết có độ dài khoảng 15 câu, đủ 3 phần ( mở bài, thân bài, kết bài ) ; nội dung bám sát yêu cầu đề, miêu tả được một vài nét nổi bật về ngoại hình, hoạt động của người được tả ; bộc lộ được tình cảm yêu quý, gắn bó với người thân. Diễn đạt rõ ý, không mắc lỗi về dùng từ, đặt câu, chính tả.

- Bài làm đạt những yêu cầu nêu trên có thể đánh giá ở mức Giỏi ( 5 – 4,5 điểm ). Tùy theo hạn chế trong bài làm, có thể đánh giá các mức còn lại như hướng dẫn ở Tuần 10 ( phần II, Tập làm văn )




Cho và nhận

Một cô giáo đã giúp tôi hiểu rõ ý nghĩa phức tạp của việc cho và nhận.



Khi nhìn thấy tôi cầm sách trong giờ tập đọc, cô đã nhận thấy có gì không bình thường, cô liền thu xếp cho tôi đi khám mắt. Cô không đưa tôi đến bệnh viện mà dẫn tôi tới bác sĩ nhãn khoa riêng của cô. Ít hôm sau, như với một người bạn,cô đưa cho tôi một cặp kính.

- Em không thể nhận được! Em không có tiền trả đâu thưa cô! – Tôi nói, cảm thấy ngượng ngùng vì nhà mình nghèo.

Thấy vậy, cô liền kể một câu chuyện cho tôi nghe. Chuyện rằng: “Hồi cô còn nhỏ, một người hàng xóm đã mua kính cho cô. Bà ấy bảo, một ngày kia cô sẽ trả cho bà cặp kính đó bằng cách tặng kính cho một cô bé khác. Em thấy chưa, cặp kính này đã được trả tiền từ trước khi em ra đời.”

Thế rồi, cô nói với tôi những lời nồng hậu nhất, mà chưa ai khác từng nói với tôi: “Một ngày nào đó, em sẽ mua kính cho một cô bé khác.”

Cô nhìn tôi như một người cho. Côn làm cho tôi thành người có trách nhiệm. Cô tin tôi có thể có một cái gì để trao cho người khác. Cô chấp nhận tôi như thành viên của cùng một thế giới mà cô đang sống. Tôi bước ra khỏi phòng, tay giữ chặt kính trong tay, không phải như kẻ vừa được nhận một món quà, mà như người chuyển tiếp món quà đó cho người khác với tấm lòng tận tụy.

(Xuân Lương – Sưu tầm)


Câu 1. Vì sao cô giáo dẫn bạn học sinh đi khám mắt?

a- Bạn đã nói với cô rằng bạn cảm thấy mắt không bình thường

b- Cô nhận thấy bạn cầm sách đọc một cách không bình thường

c- Cô nhận thấy bạn bị đau mắt nên đọc sách không bình thường

d- Cô có bác sĩ nhãn khoa riêng nên có thể dễ khám mắt cho bạn

Câu 2. Cô giáo đã làm gì để bạn học sinh vui vẻ nhận kính?

a- Nói rằng đó là cặp kính rất rẻ, không đáng là bao nên bạn không phải bận tâm

b- Nói rằng có người hàng xóm đã nhờ cô mua tặng cho bạn chiếc kính để đọc sách



c- Làm cho bạn hiểu rằng bạn không phải là người nhận mà là người chuyển tiếp món quà đó cho người khác

d- Kể cho bạn nghe một câu chuyện để bạn hiểu rằng không nên khước từ lòng tốt của người khác.

Câu 3. Việc cô giáo thuyết phục bạn học sinh nhận kính của mình cho thấy cô là người thế nào?

a- Cô là người hay dùng phần thưởng để khuyến khích học sinh

b- Cô là người biết cho một cách tế nhị và là người luôn sống vì người khác

c- Cô là người rất cương quyết, không thay đổi quyết định của mình

d- Cô là người không muốn ai từ chối món quà do mình đã ban tặng

Câu 4. Câu chuyện muốn nói với em điều gì?

a- Sống không chỉ biết nhận mà phải biết cho

b- Cần thường xuyên tặng quà cho người khác

c- Cần sẵn lòng nhận quà tặng của người khác

d- Cần có một cái gì đó để đem cho người khác


Câu 1. Điền vào chỗ trống để hoàn chỉnh đoạn thơ

a) r hoặc d, gi:

Không một tấm hình, không một…òng địa chỉ

Anh chẳng để lại gì cho…iêng Anh trước lúc lên đường

Chỉ để lại…áng đứng Việt Nam tạc vào thế kỉ

Anh là chiến sĩ…ải phóng quân.

(Theo Lê Anh Xuân)

b) ong hoặc ông:



Ôi phải chi l…được thảnh thơi

Năm canh bớt nặng nỗi thương đời

Bác ơi, tim Bác mênh m…thế

Ôm cả non s… mọi kiếp người.

(Theo Tố Hữu)

Câu 2. a) Ghi dấu X trước số thứ tự đầu các câu ghép

(1) Một cô giáo đã giúp tôi hiểu rõ ý nghĩa phức tạp của việc cho và nhận

(2) Vì tôi ngại không nhận chiếc kính nên cô đã kể cho tôi nghe một câu chuyện

(3) Nhìn thấy tôi cầm sách không bình thường, cô liền thu xếp cho tôi đi khám mắt

(4) Hồi cô còn nhỏ, một người hàng xóm đã mua kính cho cô

(5) Tôi bước ra khỏi phòng, tay giữ chặt chiếc kính

b) Gạch dưới các vế câu trong từng câu ghép ở phần a (chú ý gạch chéo giữa CN và VN của mỗi vế câu ghép)

Câu 3. Điền dấu phẩy, quan hệ từ “còn” hoặc cặp quan hệ từ “tuy…nhưng…” vào chỗ trống để tạo thành một câu ghép:

a) Hòa học tốt môn Tiếng Việt….Vân lại học giỏi môn Toán

b) Mái tóc của Linh luôn buộc gọn gàng sau gáy…cái đuôi tóc cứ quất qua quất lại theo mỗi bước chân đi trông rất vui mắt

c)….cô giáo nói rằng chiếc kính này đã được một người đàn bà khác trả tiền từ lúc

tôi chưa ra đời………..tôi hiểu rằng cô đã cho tôi thật nhiều.

Câu 4. Viết đoạn mở bài cho bài văn tả một người bạn đang kể chuyện trên lớp (hoặc ca hát, chơi nhạc cụ,…) theo hai cách em đã học:

- Mở bài trực tiếp:

…………………………………………………………………………………..



…………………………………………………………………………………..

…………………………………………………………………………………..

- Mở bài gián tiếp:

…………………………………………………………………………………..

…………………………………………………………………………………..

…………………………………………………………………………………..

…………………………………………………………………………………..

Câu 5. Viết đoạn kết bài cho bài văn nêu ở bài 4 theo hai cách em đã học:

- Kết bài không mở rộng:

…………………………………………………………………………………..

…………………………………………………………………………………..

…………………………………………………………………………………..

- Kết bài mở rộng:

…………………………………………………………………………………..

…………………………………………………………………………………..

…………………………………………………………………………………..


Phần I –

1.b 2.c 3.b 4.a

Phần II –

Câu 1. Điền đúng

a) Không một tấm hình, không một dòng địa chỉ



Anh chẳng để lại gì cho riêng Anh trước lúc lên đường

Chỉ để lại dáng đứng Việt Nam tạc vào thế kỉ

Anh là chiến sĩ giải phóng quân.

b) Ôi phải chi lòng được thảnh thơi

Năm canh bớt nặng nỗi thương đời

Bác ơi, tim Bác mênh mông thế

Ôm cả non sông mọi kiếp người.

Câu 2.a) (2), (5)

b) (2) Vì tôi ngại không nhận chiếc kính nên cô đã kể cho tôi nghe một câu chuyện

(5) Tôi bước ra khỏi phòng, tay giữ chặt chiếc kính

Câu 3. a) còn b) dấu phẩy c) Tuy…nhưng…


- Mở bài trực tiếp: Bạn Minh Hòa lớp tôi vốn có tài kể chuyện rất hấp dẫn. Có lần, Minh Hòa kể chuyện trước lớp khiến tất cả cô trò chúng tôi đều cảm động và rưng rưng nước mắt.

- Mở bài gián tiếp: Chủ nhật vừa rồi, cả nhà tôi được đi xem bộ phim”Đừng đốt” của đạo diễn Đặng Nhật Minh nói về liệt sĩ, bác sĩ Đặng Thùy Trâm. Lúc bộ phim đã kết thúc, mọi người vẫn còn ngồi lặng yên vì xúc động. Tôi muốn đến lớp kể cho các bạn nghe về bộ phim mới xem nhưng khả năng kể chuyện của mình lại chưa hay. Ôi, giá mà tôi có tài kể chuyện hấp dẫn như bạn Minh Hòa, người đã kể chuyện về chị Võ Thị Sáu làm cả lớp tôi bồi hồi, xúc động.

Câu 5. – Kết bài không mở rộng: Vừa dứt câu cuối cùng. Minh Hòa cúi chào cả lớp. Lặng đi mất mấy giây, tràng pháo tay mới đột ngột vang lên như một phần thưởng xứng đáng cho tài kể chuyện hấp dẫn của Minh Hòa.

- Kết bài mở rộng: Minh Hòa đã kết thúc câu chuyện trong tiếng vỗ tay tán thưởng của cả lớp. Nhưng hình ảnh chị Võ Thị Sáu còn in đậm trong tâm trí mọi người và thúc giục chúng tôi kiên trì học tập, rền luyện tốt hơn. Tôi vừa khâm phục tài kể



chuyện hấp dẫn của Minh Hòa vừa quý trọng tấm lòng yêu thương sâu nặng của bạn đối với nữ liệt sĩ Anh hùng trẻ tuổi Võ Thị Sáu.




Cây xương rồng

Ngày xưa, người ta sinh ra, lớn lên và cứ thế trẻ mãi. Khi đã sống trọn vẹn cả một cuộc đời thì lặng lẽ chết đi. Tất cả các cô gái đều biến thành loài hoa còn tất cả những chàng trai đều biến thành đại thụ. Vào lúc câu chuyện này xảy ra, trên trái đất đã đầy cây cối, hoa cỏ song chưa hề có loài cây xương rồng.

Thuở ấy, ở một làng xa lắm có một cô gái mồ côi cả cha lẫn mẹ, xinh đẹp nết na nhưng bị câm từ khi mới lọt lòng. Cô sống cô đơn một mình. Về sau một anh thợ mộc cưới cô về làm vợ nhưng anh cũng chỉ ở với cô được vài năm thì mất, để lại cho cô một đứa con trai.

Người mẹ rất mực yêu con nhưng vì được nuông chiều, cậu con trai lớn lên đã trở thành một kẻ hư đốn. Cậu suốt ngày bỏ nhà đi theo những đám cờ bạc và cũng rượu chè bê tha như những kẻ bất trị. Bà mẹ câm vừa hầu hạ vừa tưới lên mặt con những giọt nước mắt mặn chát của mình.

Một ngày kia, không còn gượng nổi trước số phận nghiệt ngã, bà mẹ hóa thành một loài cây không lá, toàn thân đầy gai cằn cỗi. Đó chính là cây xương rồng.

Lúc đó người con mới tỉnh ngộ. Hối hận và xấu hổ, cậu bỏ đi lang thang rồi chết ở dọc đường. Cậu không hóa thành cây mà biến thành những hạt cát bay đi vô định. Ở một nơi nào đó, gió gom những hạt cát làm thành sa mạc. Chỉ có loài cây xương rồng là có thể mọc lên từ sỏi cát nóng bỏng và hoang vu ấy.



Ngày nay, người ta bảo rằng sa mạc sinh ra loài cây xương rồng. Thực ra không phải thế, chính xương rồng mới là mẹ sinh ra cát bỏng. Lòng người mẹ thương đứa con lỗi lầm đã mọc lên trên cát làm cho sa mạc đỡ phần quạnh hiu.

(Theo Văn 4 – Sách thực nghiệm CNGD)


Câu 1. Ngày xưa cuộc đời của con người có điều gì đặc biệt?

a- Con người sinh ra, lớn lên và trẻ mãi, khi chết đều biến thành cây

b- Con người trẻ mãi, khi chết đi đều biến thành các loài hoa

c- Con người sinh ra, lớn lên, sống mãi không bao giờ chết

d- Con người sinh ra cứ trẻ mãi, khi chết biến thành cây đại thụ

Câu 2. Hình ảnh người mẹ có đứa con hư khi chết biến thành cây xương rồng muốn nói lên điều gì?

a- Sự vươn lên mạnh mẽ của người mẹ có đứa con trở nên hư đốn

b- Sự cằn cỗi, khô héo, nỗi khổ đau của người mẹ khi có con hư

c- Người mẹ bị trừng phạt vì đã chiều con, khiến nó trở nên hư hỏng

d- Người mẹ muốn trừng phạt đứa con hư hỏng, không nghe lời mẹ

Câu 3. Khi chết, người con biến thành gì?

a- Người con biến thành ngọn gió lang thang

b- Người con cũng biến thành cây xương rồng

c- Người con biến thành cát, làn thành sa mạc

d- Người con biến ngay thành một cây đại thụ

Câu 4. Việc chỉ có loài cây xương rồng mới có thể mọc lên từ cát bỏng muốn nói lên điều gì?

a- Sa mạc là nơi vô cùng cằn cỗi, các loài cây khác không thể mọc lên được



b- Lòng mẹ thương con làm cây xương rồng mọc lên khiến đứa con sa mạc bớt quạnh hiu

c- Người mẹ có đứa con hư đến lúc chết vẫn chỉ có thể được ở nơi khô cằn

d- Xương rồng và sa mạc như hai mẹ con sống chết lúc nào cũng ở bên nhau



a) r hoặc d, gi:

Ó o từ gốc cây …ơm

Chú gà phát lệnh thổi cơm khắp vùng

Ông trời bật lửa đằng đông

Cả làng nhóm bếp bập bùng ban mai

Mẹ ra kéo nước…ếng khơi

Chị mây ...ậy muộn ngượng cười lên theo

Cùng em tinh nghịch chú mèo

Meo meo thể...ục bài trèo cây cau.

(Theo Nguyễn Ngọc Oánh)

b) o hoặc ô

D..ng s...ng qua trước cửa

Nước rì rầm ngày đêm

S...ng mở những cánh buồm

Thuyền về xuôi lên ngược.

R...n rã c...n tàu dắt



Kéo cả đoàn sà lan

G... nứa từ trên ngàn

Thả bè chơi r...ng rắn.

(Theo Việt Tâm)

Câu 2. Xếp những từ chứa tiếng công cho dưới đây vào từng cột thích hợp trong bảng:

lao công, công dân, tấn công, công chúng, phản công, công cộng, nhân công, tiến công

Công có nghĩa là “của nhà nước, của chung”

Công có nghĩa là “thợ” Công có nghĩa là “đánh, phá”

.......................................

.....................................................................................................................

.......................................

.......................................

Câu 3. Dùng gạch chéo (/) tách các vế câu và gạch dưới các quan hệ từ nối các vế của mỗi câu ghép sau:

a) Tất cả các cô gái đều biến thành loài hoa còn tất cả những chàng trai đều biến thành đại thụ.

b) Người mẹ rất mực yêu con nhưng vì được nuông chiều, cậu con trai lớn lên đã trở thành một kẻ vô tâm

c) Vì người con đã biến thành sa mạc nên người mẹ mãi mãi làm cây xương rồng mọc trên cát bỏng cho sa mạc đỡ phần quạnh hiu.

Câu 4. Viết đoạn văn (khoảng 5 câu) tả hình dáng một người mà em yêu mến, trong đoạn văn có ít nhất 1 câu ghép sử dụng một quan hệ từ hoặc một cặp quan hệ từ để nối các vế câu.

............................................................................................................................

............................................................................................................................

............................................................................................................................



............................................................................................................................

............................................................................................................................

Câu 5. Điền vào chỗ trống để hoàn thiện chương trình hoạt động của lớp em:

Chương trình liên hoan văn nghệ chào mừng Ngày Quốc tế Phụ nữ 8 – 3

(Lớp .......)

I – Mục đích

............................................................................................................................

............................................................................................................................

II – Phân công chuẩn bị

1. Hoa tặng cô giáo chủ nhiệm và các bạn học sinh nữ:..................................

2. Trang trí lớp:................................................................................................

3. Làm báo tường:............................................................................................

4. Chương trình văn nghệ:

- Dẫn chương trình:...........................................................................................

- Các tiết mục văn nghệ:

+............................................................................................................................

+............................................................................................................................

+............................................................................................................................

+............................................................................................................................

+............................................................................................................................

5. Kê bàn ghế và dọn lớp sau buổi lễ:.................................................................

III – Chương trình cụ thể

1. Đọc lời chào mừng, tặng hoa cô giáo và các bạn nữ:.....................................



2. Giới thiệu báo tường:......................................................................................


- Giới thiệu chương trình:..................................................................................

- Biểu diễn:

+............................................................................................................................

+............................................................................................................................

+............................................................................................................................

+............................................................................................................................

+............................................................................................................................

4. Phát biểu kết thúc buổi lễ:...............................................................................


Phần I – 1.a 2.b 3.c 4.b

Phần II –

Câu 1. Điền đúng

a)

Ó o từ gốc cây rơm

Chú gà phát lệnh thổi cơm khắp vùng

Ông trời bật lửa đằng đông

Cả làng nhóm bếp bập bùng ban mai

Mẹ ra kéo nước giếng khơi

Chị mây dậy muộn ngượng cười lên theo

Cùng em tinh nghịch chú mèo



Meo meo thể dục bài trèo cây cau.

b)

Dòng sông qua trước cửaNước rì rầm ngày đêmSóng mở những cánh buồmThuyền về xuôi lên ngược.

Rộn rã con tàu dắtKéo cả đoàn sà lanGỗ nứa từ trên ngànThả bè chơi rồng rắn

Câu 2. Giải đáp:

- Công có nghĩa là “của nhà nước, của chung”: công dân, công chúng, công cộng

- Công có nghĩa là “thợ”: lao công, nhân công

- Công có nghĩa là “đánh, phá”: tấn công, phản công, tiến công

3. a) Tất cả các cô gái đều biến thành loài hoa còn tất cả những chàng trai đều biến thành đại thụ.

b) Người mẹ rất mực yêu con nhưng vì được nuông chiều, cậu con trai lớn lên đã trở thành một kẻ vô tâm

c) Vì người con đã biến thành sa mạc nên người mẹ mãi mãi làm cây xương rồng mọc trên cát bỏng cho sa mạc đỡ phần quạnh hiu.

Câu 4. Tham khảo: Bà em năm nay đã ngoài bảy mươi tuổi. Nước da bà đỏ hồng, lác đác vài chấm tàn hương. Tóc bà rụng nhiều, không còn dày nặng như xưa nhưng bà vẫn vấn tóc trong một vành khăn đen rất gọn gàng. Hàm răng bà đen nhánh. Em nghe mẹ kể rằng: Ngày xưa, hồi bà còn trẻ, bà nhuộm răng nên bây giờ răng bà mới chắc và đẹp như thế.

Câu 5. Tham khảo: Chương trình liên hoan văn nghệ

Chào mừng Ngày Quốc tế Phụ nữ 8 - 3

(Lớp 5D)

I – Mục đích

Chào mừng Ngày 8 – 3, bày tỏ lòng biết ơn đối với các cô giáo và bộc lộ tình cảm yêu quý với các bạn nữ




1. Hoa tặng cô giáo chủ nhiệm và các bạn học sinh nữ: Minh, Thắng

2. Trang trí lớp: Hoàng, Hải, Xương

3. Làm báo tường: Đại, nam và Ban biên tập, cả lớp viết bài


- Dẫn chương trình: Tuấn Anh

- Các tiết mục văn nghệ:

+ Đồng ca: cả lớp

+ Đơn ca: Thành Trung

+ Tam ca: Hùng Dũng, Anh tài, Chí Duy

+ Ngâm thơ: Hoàng Đức

+ Độc tấu sáo: Lê Sơn

5. Kê bàn ghế và dọn lớp sau buổi lễ: Các bạn nam


1. Đọc lời chào mừng, tặng hoa cô giáo và các bạn nữ: lớp trưởng Lê Hải

2. Giới thiệu báo tường: Trưởng Ban biên tập Trần Nam


- Giới thiệu chương trình: Tuấn Anh

- Biểu diễn: + Đồng ca: cả lớp

+ Đơn ca: Thành Trung

+ Tam ca: Hùng Dũng, Anh Tài, Chí Duy

+ Ngâm thơ: Hoàng Đức

+ Độc tấu sáo: Lê Sơn



4. Phát biểu kết thúc buổi lễ: Cô giáo chủ nhiệm




Món quà

Thật bất ngờ khi Hà mang đến tặng tôi hai món quà sinh nhật, lại còn căn dặn một cách kì lạ: “Khi nào cậu vui, hãy mở chiếc hộp màu đỏ kia còn khi nào cậu buồn, hãy mở chiếc hộp màu xanh, Pi nhé!”.

Tôi rất ngạc nhiên khi bạn bè và Hà nhớ đến sinh nhật tôi. Suốt những năm học qua, tôi luôn sống tách biệt mình ra khỏi tập thể lớp và tự nhủ: “Mình là học trò quê, mình đã có những đứa bạn dưới quê cực kì thân rồi thì chẳng cần quen thêm ai nữa”. Có lẽ vì vậy mà dần dần bạn bè cùng lớp ít ai để ý đến sự có mặt của tôi, trừ cô bạn ngồi cùng bàn tên Hà.

Nhưng hôm nay là một ngày vui, sinh nhật tôi và tôi xin phép Hà mở chiếc hộp màu đỏ ấy. Chiếc hộp hình trái tim xinh xắn gài ruy băng cẩn thận, bên trong là một tấm thiệp nhỏ: “Tớ tặng cậu chiếc hộp này để đếm những niềm vui và hãy chia sẻ cho bọn tớ nữa, chúng tớ luôn yêu bạn”. Hà viết nhiều, những nét chữ mềm mại khiến lòng tôi dâng đầy cảm xúc, chỉ biết cảm ơn những người bạn.

Rồi cái ngày tôi thi rớt kì thi chọn Học sinh giỏi Quốc gia, buồn vì những cố gắng của mình thành công cốc. Uể oải vì làm thất vọng niềm tin của bố mẹ, tôi nhớ đến chiếc hộp màu xanh của Hà và lần mở xem chiếc hộp không có đáy, với dòng chữ nhỏ nhắn: “Đừng buồn bởi điều đó rồi cũng qua đi, tôi tin bạn sẽ vững vàng bước trên chặng đường kế tiếp. Chúng ta siết chặt tay nhau. Pi nhé!”



Cảm ơn Hà, cảm ơn sự động viên, quan tâm chân thành của bạn. Tôi sẽ tiếp tục đi tiếp trên con đường mà mình còn dang dở, với hai chiếc hộp để đếm niềm vui và trút hết lo lắng. Và tôi cũng xin tặng các bạn hai chiếc hộp kì diệu này.

(Nguyễn Hữu Hôn)


Câu 1. Vì sao Pi thấy bất ngờ khi nhận được quà của bạn Hà?

a- Vì lần đầu tiên Pi được người khác tặng quà sinh nhật mình

b- Vì Pi không hiểu tại sao Hà biết được ngày sinh nhật mình

c- Vì Pi được tặng hai món quà một lúc nhân ngày sinh nhật

d- Vì Pi sống tách biệt bạn bè nên nghĩ chẳng ai quan tâm đến mình

Câu 2. Vì sao chiếc hộp màu đỏ làm Pi rất xúc động?

a- Vì nó dùng để đếm niềm vui, chứa tình yêu thương của bạn bè

b- Vì đó là món quà mà Pi vốn đã ao ước, khát khao từ lâu lắm

c- Vì chiếc hộp chứa rất nhiều quà của các bạn đã tặng cho Pi

d- Vì chiếc hộp có hình trái tim xinh xắn và gài ruy băng cẩn thận

Câu 3. Sau khi mở chiếc hộp màu xanh, Pi cảm thấy thế nào?

a- Vẫn cảm thấy buồn nản, tâm trạng vẫn uể oải

b- Cảm thấy việc hỏng thi cũng chẳng quan trọng gì

c- Cảm thấy có nieefmtin đi tiếp con đường mà mình còn dang dở

d- Cảm thấy vô cùng vui sướng, không còn gợn chút buồn lo

Câu 4. Điều gì làm nên sự kì diệu của món quà trong câu chuyện trên?

a- Dành cho con người dùng trong cả lúc vui lẫn lúc buồn phiền

b- Mang tình cảm chân thành, sẵn sàng chia sẻ vui buồn tình bạn



c- Trong món quà có bức thư bí mật giải đáp được mọi chuyện

d- Là món quà dùng để tiếp tục tặng lại cho những người khác

II – Bài tập về Chính tả, Luyện từ và câu, Tập làm văn:

Câu 1.

a) Điền vào chỗ trống:

- dây hoặc giây: Trong....lát, cô ấy buộc xong sợi .....thừng

- dở hoặc giở: Tôi...sách, đọc nốt câu chuyện bỏ...từ tối hôm qua.

b) Đặt dấu hỏi hoặc dấu ngã thích hợp trên chữ in đậm:

- Vì cây đã đô nên những chú chim sẻ ấy chẳng còn nơi để đô.

- Sau cơn bao mọi người bao nhau dọn dẹp đường làng cho sạch sẽ.

Câu 2. Chọn từ công cộng hoặc công dân, công chúng điền vào chỗ trống thích hợp:

a) Mọi........đều bình đẳng trước pháp luật

b) Bộ phim ấy được......hoan hênh

c) Mọi người cần giữ gìn tài sản nơi .................

Câu 3. Điền quan hệ từ thích hợp vào mỗi chỗ trống để có các câu ghép:

a)..........bộ lông của quạ và công chưa có màu....chúng bàn nhau đi tìm màu vẽ lại bộ lông cho thật đẹp.

b)....quạ vẽ rất khéo...công có một bộ lông tuyệt đẹp.

c).....quạ sốt ruột muốn đi kiếm một bữa ăn ngon trong làng...quạ bảo công đổ hết các màu lên mình nó.

d) Quạ có bộ lông xám xịt, nhem nhuốc...nó không chịu nghe theo lời khuyên của công.

Câu 4. Điền vào chỗ trống để hoàn chỉnh chương trình cắm trại của chi đội:



Chương trình cắm trại tại ..................................ngày................

(Chi đội ........lớp.......)

I – Mục đích

....................................................................................................................

....................................................................................................................

II – Công việc, phân công nhiệm vụ

1.Lập ban tổ chức (BTC):........................................................................

2. Chuẩn bị

a) Lều trại:

- Cọc, tre, ghim lều, dây buộc, vải làm lều ,....:.....................................

- Các vật dụng, đồ để trang trí trại:.......................................................

- Dựng trại, trang trí và nhổ trại:..........................................................

b) Dụng cụ thể thao (............................................................................

c) Tiết mục văn nghệ (trang phục, đạo cụ cho biểu diễn văn nghệ,...)

...............................................................................................................

d) Đồ ăn (.............................................................................................):

................................................................................................................

e) Túi thuốc, bông băng, truyện, báo:....................................................


Thời gian Nội dung...................... .............................................................................. .............................................................................. .............................................................................. .............................................................................. ........................................................



...................... ........................................................

...................... ........................................................


Phần I – 1.d 2.a 3.c 4.b

Phần II –

Câu 1. Điền đúng:

a) Trong giây lát, cô ấy buộc xong sợi dây thừng

- Tôi giở sách, đọc nốt câu chuyện bỏ dở từ tối hôm qua

b) – Vì cây đã đổ nên những chú chim sẻ ấy chẳng còn nơi để đỗ

- Sau cơn bão, mọi người bảo nhau dọn dẹp đường làng cho sạch sẽ.

Câu 2. Giải đáp a) Mọi công dân đều bình đẳng trước pháp luật

b) Bộ phim ấy dược công chúng hoan nghênh

c) Mọi người cần giữ gìn tài sản nơi công cộng

Câu 3. Gợi ý:

a) Vì bộ lông của quạ và công chưa có màu nên chúng bàn nhau đi tìm màu vẽ lại bộ lông cho thật đẹp.

b) Nhờ quạ vẽ rất khéo mà công có một bộ lông tuyệt đẹp

c) Vì (do) quạ sốt ruột muốn đi kiếm một bữa ăn ngon trong làng nên quạ bảo công đổ hết các màu lên mình nó

d) Quạ có bộ lông xám xịt, nhem nhuốc vì(bởi vì) nó không chịu nghe theo lời khuyên của công


Chương trình cắm trại tại núi Bà Đen ngày 24 – 3

(Chi đội Kim Đồng – Lớp 5B)



I – Mục đích

- Chào mừng Ngày thành lập Đội thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh 15 – 5

- Vui chơi, gắn bó thêm với bè bạn, tập thể

II – Công việc, phân công nhiệm vụ

1. Lập ban tổ chức (BTC): Chi đội trưởng, Chi đội phó và bốn Phân đội trưởng

2. Chuẩn bị:

a) Lều trại:

- Cọc tre, ghim lều, dây buộc, vải làm lều ,..: Phân đội I

- Các vật dụng, đồ để trang trí trại: Phân đội 2

- Dựng trại , trang trí và nhổ trại: Đội dựng trại và Chi đội trưởng

b) Dụng cụ thể thao (trống, cờ, cầu lông, dây nhảy...): Đội thể thao và Chi đội phó Hưng

c) Trang phục, đạo cụ cho biểu diễn văn nghệ, chuẩn bị tiết mục văn nghệ: Chi đội phó Mai

d) Đồ ăn (bánh mì, ruốc, thịt hộp, nước, dao, bát đĩa nhựa,...): Phân đội 3 và Chi đội phó Mai

e) Túi thuốc, bông băng, truyện, báo: Phân đội 4


Thời gian Nội dung

6 giờ Tập trung tại trường, BTC và các tổ trưởng kiểm tra việc chuẩn bị

6 giờ 30 phút 7 giờ 30 phút

“Hành quân” đến núi Bà Đen (tập kết tại khu vui chơi ở chân núi)

7 giờ 30 phút 9 giờ

Đội trưởng đội trại chỉ huy dựng trại và trang trí ; Phân đội 3 lo chuẩn bị để cả chi đội ăn trưa ; đội



văn nghệ, đội thể thao tập duyệt lần cuối để chuẩn bị thi đấu

9 giờ 11 giờ 30 phút

Dự khai mạc Hội trại, thi thể thao, văn nghệ

11 giờ 30 phút 13 giờ

Ăn trưa, nghỉ trưa

13 giờ 16 giờ 30 phút

Đón Ban giám khảo chấm trại ; tiếp tục thi thể thao, văn nghệ

16 giờ 30 phút 17 giờ 15 phút

Dự tổng kết trại, nhổ trại, kiêm tra sĩ số

17 giờ 15 phút “Hành quân” về trường




Hội mùa thu

Cái sông ấy nhỏ như một đầm lầy, nhưng cũng quy tụ biết bao nhiêu sinh vật.

Mùa thu đến, mang theo làn hương dìu dịu của cốm xanh thì anh chàng Dế Mèn

trở về quê hương với cây vĩ cầm. Rừng cỏ may vang động tiếng nói tiếng cười. Họ

đang chuẩn bị cho đêm hội đấy !

Màn đêm buông xuống, ông trăng hiện ra vành vạnh, tròn như một mâm cỗ chan

chứa ánh vàng. Đêm hội bắt đầu trong tiếng vỗ tay rì rào của rừng cỏ, trong muôn

vàn âm thanh khác lạ của đất trời. Những chàng đom đóm như những ngọn đèn

sáng lập lòe nhẹ nhàng quanh sân khấu. Những giọng hát, những điệu múa chan



hòa trong hương sen thơm thoang thoảng. Mặt ai cũng vui tươi, rạng rỡ như được

thắp đèn.

Chợt tiếng đàn của chàng Dế Mèn vút lên, cao bát ngát. Tất cả lặng im. Chỉ có

tiếng đàn như được tiếp sức sống, khi dịu dàng, rủ rỉ như dòng suối bạc trong suốt

luồn lách trong rừng thu, khi âm u huyền bí, khi lanh lảnh tiếng chim. Đất trời như

nín thở. Những bầy cá thôi giỡn trăng, nhịp nhàng nép bên tán lá sen mát rượi.

Theo Nguyễn Thị Châu Giang


Câu 1. Vì sao rừng cỏ may vang động tiếng nói tiếng cười?

a- Vì ở đó có rất nhiều loài sinh vật đến quy tụ cùng nhau

b- Vì anh chàng Dế Mèn trở về quê hương với cây vĩ cầm

c- Vì mùa thu đến mang làn hương dìu dịu của cốm xanh

d- Vì những sinh vật ở đó đang chuẩn bị cho một đêm hội

Câu 2. Đêm hội mùa thu diễn ra vào lúc nào?

a- Khi những ngọn đèn được thắp sáng lên trong màn đêm

b- Khi anh chàng Dế Mèn trở về quê hương với cây vĩ cầm

c- Khi trăng hiện ra vành vạnh như mâm cỗ đầy ánh vàng

d- Khi âm thanh của giọng hát chan hòa trong hương sen

Câu 3. Chi tiết nào dưới đây không diễn tả khung cảnh đêm hội mùa thu?

a- Tiếng vỗ tay rì rào của rừng cỏ và trong muôn vàn âm thanh khác lạ của đất trời

b- Những chàng đom đóm như những ngọn đèn sáng lập lòe nhẹ nhàng quanh sân

khấu



c- Mùa thu đến, mang theo làn hương dìu dịu của cốm xanh thì anh chàng Dế Mèn

trở về quê hương với cây vĩ cầm

d- Những giọng hát, những điệu múa chan hòa trong hương sen thơm thoang

thoảng

Câu 4. Khi tiếng đàn của chàng Dế Mèn cất lên, các sự vật thay đổi thế nào?

a- Mặt ai cũng trở nên vui tươi, rạng rỡ như được thắp đèn

b- Tất cả reo vui, vỗ tay tán thưởng với những âm thanh khác lạ

c- Đất trời như nín thở, bầy cá thôi giỡn trăng, nép bên tán lá sen

d- Dòng suối rủ rỉ chảy, chim chóc cất lên tiếng hót lanh lảnh


Câu 1. Gạch dưới tên người, tên địa lí trong đoạn văn sau rồi viết lại cho đúng quy

tắc viết hoa:

Thầy chu văn an 1292 – 1370 tên hiệu là tiều ẩn, tên chữ là linh triệt, người làng

văn thôn, xã quang liệt, huyện thanh đàm nay là thanh trì, hà nội. Ông là một nhà

giáo nổi tiếng nhất vào đời trần. Ông có nhiều học trò thành đạt, làm quan to như

phạm sư mạnh, lê quát...


...................................

...................................

...................................

...................................

Câu 2. Nối vế câu ở cột A với vế câu ở cột B để tạo thành câu ghép thích hợp:

A B



(1) Nếu nhà vua không

nổi giận

(a) nếu không có người

dân đem dâng quả dưa

hấu có khắc tên An Tiêm

(2) Nếu hai vợ chồng An

Tiêm chăm chỉ, cần cù

lao động

(b) thì em lại suy nghĩ

ngay tới câu chuyện “Sự

tích dưa hấu”

(3) Nhà vua sẽ không

cho đón vợ chồng An

Tiêm trở về

(c) thì họ vẫn có thể sống

được ngoài đảo hoang

(4) Hễ mẹ cứ mua dưa

hấu về

(d) thì An Tiêm đã không

bị đày ra đảo hoang

Câu 3. Điền quan hệ từ thích hợp vào chỗ trống để có các câu ghép:

a) Ba bà cháu sống nghèo khổ....cảnh nhà lúc nào cũng đầm ấm

b)........hai anh em trở nên giàu có.....họ vẫn không nguôi nỗi nhớ thương bà

c)..........ba bà cháu sẽ phải sống cực khổ như xưa..............hai anh em vẫn cầu xin

cô tiên hóa phép cho bà sống lại

d)..........cuộc sống đầy khó khăn, vất vả............ba bà cháu vẫn yêu thương nhau

Câu 4. Hãy kể lại một câu chuyện nói về tình bạn mà em đã đọc hoặc nghe kể

Gợi ý:

- Đó là câu chuyện gì? Em đã đọc ở đâu hoặc nghe ai kể?

- Câu chuyện mở đầu ra sao? Diễn biến thế nào?



- Kết cục câu chuyện cho thấy điều gì sâu sắc?

..........................................................................................................................

..........................................................................................................................

..........................................................................................................................

..........................................................................................................................

..........................................................................................................................

..........................................................................................................................


Phần I – 1.d 2.c 3.c 4.c

Phần II – 1.

Viết hoa đúng

- Tên người: Chu Văn An, Tiều Ẩn,Linh Triệt,Trần, Phạm Sư Mạnh, Lê Quát

- Tên địa lí: Văn Thôn, Quang Liệt, Thanh Đàm, Thanh Trì, Hà Nội

Câu 2.

Nối các vế câu ghép

(1) - d (2) - c (3) - a (4) – b

Câu 3.

Điềnquan hệ từ:

a)....nhưng....

b) Mặc dù...nhưng....

c) Dù...nhưng....

d) Tuy...nhưng.....




Tình bạn

Hai người bạn đi trên con đường vắng vẻ. Đi được một đoạn, họ có cuộc tranh

luận khá gay gắt và một người đã không kiềm chế được,giơ tay tát vào mặt bạn

mình. Người kia đau nhưng không nói một lời, anh viết lên cát: “Hôm nay người

bạn thân nhất của tôi đã tát tôi”.

Họ tiếp tục đi. Đếnmột con sông, họ dừng lại và tắm ở đây. Người bạn kia chẳng

may bị sóng cuốn và sắp chết đuối, may mà được bạn cứu. Khi hết hoảng sợ, anh

ta viết lên đá: “Hôm nay người bạn thân nhất của tôi đã cứu sống tôi”.

Anh bạn nọ ngạc nhiên hỏi:”Tại sao khi tôi đánh anh, anh viết lên cát, còn bây

giờ anh lại viết lên đá?”.

Người bạn kia mỉm cười,đáp lại: “Khi một người bạn làm chúng ta đau, chúng ta

hãy viết điều đó lên cát,gió sẽ thổi chúng đi cùng sự tha thứ... Và khi có điều gì to

lớn xảy ra, chúng ta nên khắc sâu nó lên đá như khắc sâu vào kí ức của trái tim, nơi

không có ngọn gió nào có thể xóa nhòa được...”

Hãy học cách viết trên đá và cát.






Hoa sữa

Hoa sữa thơm về đêm.

Dáng hoa li ti lăn tăn. Sắc hoa dìu dịu như tên hoa. Hương hoa say ngây ngất. Ai có dịp đi giữa hai hàng cây hoa sữa, sẽ có cảm giác như mình đang lội giữa dòng sông thơm trôi êm ả.

Quyện lấy không khí, hương hoa lúc đậm lúc thoang thoảng như rớt từ trên cành cao xuống, như trôi không trung rồi hòa tan trong bóng đêm. Cảm giác ấy chỉ thấy được trong khung cảnh yên tĩnh, chỉ có mình với hoa.

Em bâng khuâng – hoa sữa ban ngày đi đâu ấy nhỉ?

Hoa sữa thì thầm: “Mình vẫn ở trên cành cùng vòm lá. Mình vẫn tỏa hương. Nhưng vì lúc ồn ào náo nhiệt trên đường, hàng cây đã xua đẩy hương hoa của mình bay lên khắp nắng và gió, không làm cho hương hoa thơm lan tỏa, êm trôi được”.

Không ai nhìn thấy hương hoa. Nhưng nghe hương hoa đi đến rất nhẹ.

Có phải hoa sữa không thích nô đùa?

Khi nô đùa thì không nghe rõ âm thanh, tiếng động, mắt không nhìn rõ những màu sắc, hình ảnh, quang cảnh xung quanh và ngay bên cạnh.

(Theo Phong Thu)


Câu 1. Mùi thơm của hoa sữa rõ nhất vào lúc nào?

a- Buổi sáng

b- Buổi trưa



c- Buổi tối

Câu 2. Dòng nào dưới đây không trực tiếp mô tả hương hoa sữa?

a- Hai hàng cây hoa sữa tạo ra một dòng sông thơm trôi êm ả

b- Cảm giác về hương thơm chỉ có được trong khung cảnh yên tĩnh, chỉ có mình với hoa

c- Hương hoa lúc đậm lúc thoang thoảng như ai đó rót từ trên cao xuống

d- Hương hoa quyện lấy không khí trôi trong không trung rồi hòa tan trong bóng đêm

Câu 3. Vì sao ban ngày không thấy mùi hương hoa sữa?

a- Vì ban ngày mọi người đi làm không ai để ý đến mùi hương

b- Vì hoa sữa chỉ tỏa hương vào ban đêm, ban ngày hoa tàn không có hương

c- Vì sự ồn ào, náo a- Hai hàng cây hoa sữa tạo ra một dòng sông thơm trôi êm ả

d- Hương hoa quyện lấy không khí trôi trong không trung rồi hòa tan trong bóng đêm nhiệt của ban ngày đã xua đẩy hương hoa bay đi

Câu 4. Câu văn cuối bài nhằm nói lên điều gì?

a- Vô tâm thì không thể cảm nhận được những vẻ đẹp xung quanh ta

b- Mùi hương hoa sữa không dành cho những ai thích nô đùa ồn ào náo nhiệt

c- Khi nô đùa thì sẽ làm cho người khác không nghe rõ âm thanh, tiếng động

d- Khi nô đùa sẽ không nghe rõ âm thanh, không nhìn rõ các sự vật quanh ta


Câu 1. Gạch dưới các tên riêng trong mỗi đoạn thơ và viết lại cho đúng quy tắc viết hoa

a) Xôn xao Ghềnh ráng, Phương mai



Hát cùng Mũi én những bài ca vui

Sóng chiều vỗ mạn thuyền trôi

Bóng Hàn mặc Tử vẫn ngồi làm thơ.

(Theo Trương Quang Được)

Viết lại các tên riêng:……………………………………………………………..

……………………………………………………………………………………..

b) Ta đi giữa ban ngày

Trên đường cái ung dung ta bước

Đường ta rộng thênh thang tám thước

Đường Bắc sơn, Đình cả, Thái nguyên

Đường qua Tây bắc, đường lên điện biên

Đường cách mạng, dài theo kháng chiến.

(Theo Tố Hữu)

Viết lại các tên riêng:……………………………………………………………..

……………………………………………………………………………………..

Câu 2. Điền từ ngữ thích hợp vào chỗ trống để hoàn chỉnh các câu ghép:

a) Chẳng những Ngọc Mai học giỏi mà:…………………………………………

…………………………………………………………………………………….

b) Ngày Tết Thiếu nhi, em không những được vui chơi thỏa thích mà ………….

…………………………………………………………………………………….

c) Hoa sen không chỉ đẹp mà …………………………………………………….

……………………………………………………………………………………



d) Chú Hòa nổi bật trong những người thợ cùng tổ không chỉ vì dáng người cao lớn, rắn rỏi mà còn vì …………………………………………………………….

…………………………………………………………………………………….

Câu 3. Chữa lại câu sau cho đúng theo hai cách khsac nhau: thay quan hệ từ, thay nội dung một vế câu. Ghi lại 2 câu em đã chữa:

Chẳng những nó không thông minh mà nó còn chăm học

a)……………………………………………………………………………..

b)……………………………………………………………………………..

Câu 4. Điền vào chỗ trống để hoàn chỉnh chương trình đi thăm các chú công an giao thông:

Chương trình đi thăm các chú công an giao thông ngày ………….

(Lớp ……….)

I – Mục đích

-…………………………………………………………………………………

-…………………………………………………………………………………


1. Chịu trách nhiệm liên hệ với đơn vị công an giao thông: …………………..

………………………………………………………………………………….

2. Chuẩn bị nội dung buổi gặp mặt:

- Bài phát biểu của lớp:………………………………………………………..

- Tiết mục văn nghệ:

+ ……………………………………………………………………………….

+ ……………………………………………………………………………….

+ ……………………………………………………………………………….



+ ……………………………………………………………………………….

3. Chuẩn bị quà tặng của lớp:………………………………………………..

4. Điều khiển buổi gặp mặt:…………………………………………………

5. Địa điểm, thời gian tập trung:…………………………………………….

III- Chương trình buổi gặp mặt giao lưu

1. Phát biểu chúc mừng và tặng hoa, tặng quà các chú công an:………….

………………………………………………………………………………


- Giới thiệu chương trình văn nghệ:……………………………………….

- Biểu diễn:

+ ……………………………………………………………………………….

+ ……………………………………………………………………………….

+ ……………………………………………………………………………….

+ ……………………………………………………………………………….

- Giao lưu giữa các bạn với các chú công an.

3. Phát biểu kết thúc buổi đi thăm các chú công an:…………………………


Phần I –

1. d 2.b 3.c 4.a

Phần II –

Câu 1.

a) Ghềnh Ráng, Phương Mai, Mũi Én, Hàn Mặc Tử



b) Bắc Sơn, Đình Cả, Thái Nguyên, Tây Bắc, Điện Biên

Câu 2. Có thể điền các vế câu:

a)… bạn ấy còn hát rất hay

b)… em còn được mọi người tặng rất nhiều quà

c)… nó còn rất thơm

d)… chú là người thợ xây giỏi nhất

Câu 3. VD:

a) Tuy nó không thông minh nhưng chăm học

b) Chẳng những nó không thông minh mà nó còn lười học

Câu 4. Tham khảo: Chương trình đi thăm các chú công an giao thông ngày 15 – 2

(Lớp 5A)

I – Mục đích

- Giúp các đội viên có ý thức bảo đảm an toàn khi tham gia giao thông

- HIểu công việc của các chú công an giao thông, từ đó có hành động ủng hộ công việc của các chú


1. Chịu trách nhiệm liên hệ với đơn vị công an giao thông: Lớp phó Hoa

2. Chuẩn bị nội dung buổi gặp mặt:

- Bài phát biểu của lớp: Lớp trưởng An

- Tiết mục văn nghệ:

+ Tốp ca: Lan, Hòa, Minh, Hùng, Mạnh

+ Đơn ca: Hồng Loan

+ Kể chuyện: Tấn Đạt



+ Kịch câm: Bình Dương

3. Chuẩn bị quà tặng của lớp: Hoa, Linh, Mai

4. Điều khiển buổi gặp mặt: Lớp phó Hùng

5. Địa điểm, thời gian tập trung: 7 giờ 30 phút ngày 15 tháng 2 tại sân trường

III – Chương trình buổi gặp mặt giao lưu

1. Phát biểu chúc mừng và tặng hoa, tặng quà các chú công an: Lớp trưởng An


- Giới thiệu chương trình văn nghệ: Quỳnh Trang

- Biểu diễn

+ Tốp ca

+ Đơn ca

+ Kể chuyện

+ Kịch câm

- Giao lưu giữa các bạn với các chú công an

3. Phát biểu kết thúc buổi đi thăm các chú công an: Cô giáo chủ nhiệm






Bà Chúa Bèo

Ở vùng quê Thái Bình năm xưa, đồng ruộng mênh mông mà đất bạc màu, cây lúa lớn lên không nuôi nổi con người. Nhiều năm mất mùa, dân làng chỉ ăn cháo cầm hơi.

Một cô bé ra đồng bắt cua thấy lúa cằn cỗi bèn ngồi ở bờ ruộng ôm mặt khóc. Bỗng từ ruộng lúa có một luồng ánh sáng chói lòa, Bụt hiện lên hỏi:

- Vì sao con khóc?

Cô bé nghẹn ngào thưa:

- Dạ, con thương cây lúa nghẹn đòng.

Bụt nói:

- Muốn cứu lúa, con hãy đưa cho ta một vật mà con quý nhất!

Cô bé sờ vào túi thì túi nhẵn không, nhòm vào giỏ thì chỉ có mấy con cua vừa bắt được. Sực nhớ đến đôi hoa tai bằng ngọc, cô vội gỡ ra, dâng lên Bụt:

- Thưa Bụt, con chỉ có đôi hoa tai được mẹ trao lại trước khi mất. Mẹ con dặn: Đôi hoa tai này là vật quý của dòng họ…

Thấy cô ngập ngừng, Bụt giục cô nói tiếp.

- Mẹ con còn nhắc đến lời nguyền của dòng họ: Hễ ai làm mất hoặc đem bán hoa tai thì người đó suốt đời bị dòng họ xa lánh và phải sống cuộc đời buồn tủi, lẻ loi.

- Vậy con không sợ bị trừng phạt sao?

- Để cứu lúa, con xin chịu trừng phạt.



Bụt bảo cô bé ném đôi hoa tai xuống đám ruộng. Lạ chưa! Bông hoa tai sáng rực màu xanh rồi chìm xuống nước, sau đó nổi lên một cây bèo giống hình hoa dâu.

Bụt dặn:

- Con hãy đụng vào cây bèo để nhân nó lên hàng triệu triệu cây mà bón cho lúa tốt.

Dứt lời, Bụt biến mất. Cô bé đụng vào một cây bèo bỗng hóa thành hai, đụng vào hai cây thành bốn… Rồi bèo cứ sinh sôi nảy nở, lan rộng, phủ xanh đồng làng.

Mùa năm ấy, lúa vàng trĩu hạt. Biết chuyện cô bé gặp Bụt, người bố cảm động nói với con: “Con đã vì dân làng, vì dòng họ mà hi sinh vật quý, dòng họ sẽ bỏ lời nguyềnvà thương yêu con mãi mãi!”. Đúng vậy, cô bé đã lớn lên trong tình yêu thương của bà con làng xóm. Khi cô mất, dân làng La Vân, tỉnh Thái Bình đã lập đền thờ cô để tỏ lòng biết ơn và gọi cô là bà Chúa Bèo.

(Theo Phong Châu)


Câu 1. Vì sao cô bé ngồi ở bờ ruộng ôm mặt khóc?

a- Vì bắt được rất ít cua ở trên đồng

b- Vì nhớ thương người mẹ mới mất

c- Vì thương dân làng ăn cháo cầm hơi

d- Vì thương cây lúa đang nghẹn đòng

Câu 2. Dòng nào dưới đây nêu đúng ý chí quyết tâm của cô bé trong việc cứu lúa?

a- Sẵn sàng hi sinh đồ vật quý giá của bản thân

b- Sẵn sàng hi sinh đồ vật quý giá của dòng họ

c- Sẵn sàng chịu đựng sự trừng phạt của dòng họ

d- Sẵn sàng hi sinh kỉ vật quý báu do mẹ trao lại

Câu 3. Bụt bảo cô bé làm gì để cứu lúa?

a- Đưa đôi hoa tai cho Bụt



b- Đưa cả giỏ cua cho Bụt

c- Ném cả giỏ cua xuống ruộng

d- Ném đôi hoa tai xuống ruộng

Câu 4.Việc làm của cô bé đã đem lại kết quả gì có ý nghĩa nhất đối với dân làng?

a- Có cây bèo hoa dâu sinh sôi làm đẹp cánh đồng làng

b- Có bèo dâu bón cho lúa tốt, hết nghẹn đòng, trĩu hạt nặng bông

c- Có giống bèo phát triển nhanh, làm cho đồng ruộng mát mẻ

d- Có được một mùa lúa tốt, dân làng không phải ăn cháo cầm hơi

Câu 5. Dòng nào dưới đây nêu đúng và đủ ý nghĩa của câu chuyện?

a- Ca ngợi đức hi sinh của cô bé vì cuộc sống tốt đẹp của mọi người

b- Ca ngợi đức hi sinh của cô bé vì sự sống của cây lúa trên đồng

c- Ca ngợi đức hi sinh của cô bé vì màu xanh đẹp đẽ của quê hương

d- Ca ngợi đức hi sinh của cô bé vì sự tồn tại mãi mãi của dòng họ


Câu 1. Viết lại tên người, tên địa lí Việt Nam cho đúng quy tắc viết hoa:

a) – Nông văn Dền …………………..

– Vừ a dính …………………..

– Kơ-Pa kơ-lơng …………………..

b) – Pác bó ………………….

– Kông hoa ………………….

– Y-Rơ-Pao ………………….

Câu 2. Chọn từ có tiếng an điền vào chỗ trống cho thích hợp:



a)………….là nghỉ ngơi yên tĩnh và ăn uống theo một chế độ nhất định để bồi dưỡng sức khỏe

b)……….là thong thả và được yên ổn, không phải khó nhọc, vất vả

c)……….là yên ổn về chính trị và trật tự xã hội

Câu 3. Chọn một hoặc hai cặp từ hô ứng trong ngoặc đơn điền vào chỗ trống cho thích hợp:

a) Trời……nắng không khí……trở nên oi bức

b) Thủy Tinh dâng nước lên cao……….., Sơn Tinh lại dâng núi lên cao……….

c) Tôi …..cầm sách để đọc, cô giáo……….nhận ra là mắt tôi không bình thường

d) Người ta…………..biết cho nhiều………..thì họ…………nhận lại được nhiều……

(vừa…..đã…., càng…bao nhiêu….càng…bấy nhiêu, bao nhiêu…..bấy nhiêu)

Câu 4. Lập dàn ý bài văn tả một đồ vật trong nhà mà em thích, theo gợi ý dưới đây:

a) Mở bài (Giới thiệu đồ vật chọn tả) . VD: Đó là đồ vật gì trong nhà, có từ bao giờ? Vì sao em thích?....

b) Thân bài

- Tả bao quát (một vài nét về hình dáng, kích thước, màu sắc, chất liệu của đồ vật…)

- Tả chi tiết từng bộ phận có đặc điểm nổi bật, đáng chú ý,làm cho em thích thú

(Kết hợp tả và nêu cảm xúc, suy nghĩ hoặc kỉ niệm của em về đồ vật đó)

c) Kết bài: Nêu nhận xét hoặc cảm nghĩ của em về đồ vật được tả

………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………



………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………

Câu 5. Tuổi thơ của em có nhiều đồ chơi yêu thích và chứa đầy kỉ niệm. Hãy tả lại một thứ đồ chơi mà em yêu thích đó.

………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………


Phần I –

1.d 2.c 3.d 4.b 5.a

Phần II –

Câu 1.

a) Nông Văn Dền, Vừ A Dính, Kơ-pa Kơ-lơng

b) Pác Bó, Kông Hoa, Y-rơ-pao

Câu 2.

a) An dưỡng

b) An nhàn

c) An ninh

3. a) vừa…đã…. b) bao nhiêu… bấy nhiêu

c) vừa….đã…. d) càng….bao nhiêu…càng…bấy nhiêu



Câu 4. Tham khảo (dàn ý bài văn tả chiếc đồng hồ trong nhà):

a) Mở bài

Giới thiệu chiếc đồng hồ: Đó là loại đồng hồ chạy bằng điện do ba em mua từ hôm đi Hà Nội; đặt ở phòng khách để mọi người tiện xem giờ giấc hằng ngày; em rất thích vì nó có điệu nhạc chuông rất hay

b) Thân bài

- Tả bao quát: hình chữ nhật, kích thước khoảng 1,2m x 0,4m; màu sắc bức tranh trên mặt đồng hồ thật rực rỡ; đèn sáng nhấp nháy…

- Tả chi tiết từng bộ phận có đặc điểm nổi bật:

+ Mặt đồng hồ có ô ghi lịch ngày, tháng: có đèn sáng, nổi bật hình vẽ thác nước trắng xóa; màu đỏ của mặt trời, màu xanh của cây và màu nâu của những cánh chim đang bay…

+ Kim đồng hồ chuyển động không phát ra âm thanh nhưng lại nghe như có tiếng nước chảy róc rách vui tai…

+ Mỗi khi ba má để báo thức, em rất thích nghe tiếng nhạc ngân nga vang lên từ đồng hồ…

c) Kết bài

Đồng hồ là thước đo thời gian: đồng hồ nhắc em đi học, vui chơi, làm việc theo kế hoạc đã định; đồng hồ là mọt trong những đồ vật mà em yêu quý nhất trong nhà vì nó luôn nhắc em: hãy sử dụng thời gian có ích, đừng để phí hoài,…

Câu 5. Tham khảo (bài văn tả chú gấu bông)

Trong số những món đồ chơi, em thích nhất là chú gấu bông. Đây là món quà bố mẹ tặng nhân ngày sinh nhật lần thứ mười của em.

Chú gấu bông được thu nhỏ cỡ như mèo con thật, nhưng hình dáng thì tròn trịa, mập mạp hơn. Chú trong tư thế chễm chệ ngồi, hai tay chắp về phía trước trông giống như một con búp bê hơn loài vật. Toàn thân chú gần như khoác lên mình một bộ lông màu nâu sáng, chỉ ở tai, mõm, bàn chân và cái bụng phệ là pha những mảng màu hồng nhạt.



Gương mặt gấu bông toát lên vẻ hiền hậu và vui vẻ. Hai mắt chú đen láy như mắt thật, lộ nét tinh nghịch và thông minh. Cái mũi chú nhỏ,nhàn nhạt hồng trông khá buồn cười. Trên cổ lại thắt cái nơ đỏ chói, còn thêm một bông hoa màu trắng trên đôi tay,trông chú thật bảnh bao, duyên dáng.

Em rất yêu chú gấu bông. Em thường hay đặt chú trên bàn học, ngắm chú mà nghe lòng vui vui.

(Theo báo Điện tử)




Suối Nguồn và Dòng Sông

Có một dòng sông xinh xắn, nước trong vắt. Đáy nước soi cả trời mây lồng lộng. Ban đêm, mặt nước lấp lánh trăng sao. Thật huyền ảo và thơ mộng. Dòng Sông ấy là con của bà mẹ Suối Nguồn.

Lớn lên, Dòng Sông từ biệt mẹ để đi về xuôi. Bà mẹ Suối Nguồn theo tiễn con ra tận cánh rừng đại ngàn. Ngắm mãi không thôi đứa con yêu quý, bà mẹ Suối Nguồn dặn với theo:

- Ráng lên cho bằng anh bằng em. Thỉnh thoảng nhớ về thăm mẹ, con nhé!

Từ giây phút ấy, lòng mẹ Suối Nguồn cứ thắc thỏm không yên. Bà tưởng tượng ra bao nhiêu là ghềnh thác, vực thẳm mà đứa con gặp phải. “Ôi, đứa con bé bỏng”. Mẹ Suối Nguồn thì thầm.

Dòng Sông cứ bình thản trôi xuôi. Phía trước có bao nhiêu điều mới lạ, hấp dẫn đang chờ đón. Càng đi, tầm mắt càng được mở rộng thêm ra.



Bồng bềnh trong niềm vui, mê mải với những miền đất lạ. Dòng Sông đã cách xa mẹ Suối Nguồn nhiều ngày đường lắm rồi.

Cho tới hôm Dòng Sông ra gặp biển, nó mới giật mình nhớ tới mẹ Suối Nguồn.

Thường lúc người ta biết nghĩ, biết thương mẹ thì đã muộn. “Ôi, ước gì ta được về thăm mẹ một lát!”. Dòng Sông ứa nước mắt.

Từ trên trời cao, một đám mây lớn sà xuống. Đám Mây tốt bụng mỉm cười thông cảm:

- Bạn thân mến, đừng buồn. Tôi sẽ giúp bạn. Nào, bạn hãy bám chắc vào cánh tôi nhé.

Đám Mây trở nên nặng trĩu bởi vô vàn những hạt nước nhỏ li ti bám vào. Nhằm hướng thượng nguồn, Đám Mây cõng bạn bay tới. Khi đã trông rõ cánh rừng đại ngàn, Đám Mây khẽ lắc cánh:

- Chúng mình chia tay ở đây nhé. Bạn hãy về thăm và xin lỗi mẹ Suối Nguồn. Trên đời này, không có gì sánh nổi với lòng mẹ đâu bạn ạ.

Những giọt nước long lanh nối nhau rơi xuống. Mau dần. Rồi ào ạt thành cơn mưa.

Bà mẹ Suối Nguồn nhận ra bóng dáng đứa con thân yêu. Bà sung sướng dang tay ra đón con. Hai mẹ con ôm chầm lấy nhau, mừng mừng tủi tủi.

(Nguyễn Minh Ngọc)


Câu 1. Dòng Sông từ biệt mẹ Suối Nguồn để đi đâu?

a- Đi về cánh rừng đại ngàn

b- Đi về xuôi

c- Đi thăm bạn

d- Đi về nơi mình đã sinh ra



Câu 2. Chi tiết nào dưới đây cho thấy khi xa con, bà mẹ Suối Nguồn rất lo lắng cho con?

a- Bà theo con đến tận cánh rừng đại ngàn và nhìn theo mãi

b- Bà mẹ Suối Nguồn nhận ra bóng dáng đứa con thân yêu

c- Bà tưởng tượng ra bao ghềnh thác khó khăn mà đứa con sẽ gặp phải

d- Bà luôn kêu lên xót xa “Ôi đứa con bé bỏng của tôi!”.

Câu 3. Vì sao Dòng Sông không nhớ đến mẹ Suối Nguồn, không về thăm mẹ?

a- Vì Dòng Sông đang mải mê vui thích với bao điều mới lạ, hấp dẫn

b- Vì Dòng Sông cần nhanh chóng đi ra biển

c- Vì Dòng Sông mải chơi với bạn bè

d- Vì Dòng Sông đã có người mẹ Biển

Câu 4. Khi ra đến biển, Dòng Sông mong ước điều gì?

a- Được hòa mình vào biển cả để tiếp tục chu du

b- Được bay theo đám mây để ngắm nhìn cảnh vật từ trên cao

c- Được trở về nhà thăm mẹ Suối Nguồn

d- Được biến thành những giọt nước mưa

Câu 5. Sau chuyến đi xa, Dòng Sông nhận ra điều gì quan trọng nhất?

a- Cần phải đi xa mới khám phá được thế giới

b- Thế giới quanh ta có nhiều điều mới lạ, hấp dẫn

c- Không có gì quý bằng sự tự do

d- Không có gì quý bằng tình mẹ




Câu 1. Gạch dưới các tên riêng có trong câu chuyện sau và viết lại cho đúng quy tắc viết hoa:

Mua ngựa

Ngày xưa, ở trung quốc có ông điền tử phương đi chơi,trông thấy một con ngựa gầy gò ốm yếu thả rông ngoài đồng. Ông dừng lại hỏi, có người thưa: “Đó là ngựa của ông chánh không nuôi nữa vì nó già yếu, không làm được việc gì”. Ông điền tử phương liền nói: “Lúc nó khỏe mạnh thì bắt làm lụng khó nhọc, đến lúc nó già yếu lại bỏ đi. Sao lại vô ơn và bất nhân thế!”

Nói đoạn, ông điền tử phương bèn tìm đến nhà ông chánh, hỏi mua con ngựa, đem về nuôi cho đến khi nó chết.

(Theo Quốc văn giáo khoa thư)

- Viết lại các tên riêng:......................................................................................

..............................................................................................................................

Câu 2. Chọn từ ở câu trước cần lặp lại ở câu sau để điền vào chỗ trống nhằm tạo sự liên kết giữa các câu trong đoạn văn dưới đây

(1) Mùa hè, mặt trời rắc những sợi nắng vàng rực rỡ xuống không gian. (2) Tia.... nhỏ cùng các bạn vô cùng thích thú chạy nhảy khắp nơi.(3)......tràn vào vườn hoa. (4) Muôn.......bừng nở. (5) Nắng nhuộm cho những cánh.....thành muôn màu rực rỡ. (6) Những bông hoa rung rinh như vẫy chào nắng.

(Theo Nguyễn Hải Vân)

Câu 3. Gạch dưới những từ ngữ cùng chỉ một sự vật, có tác dụng liên kết trong đoạn văn sau:

Những cánh hoa mỏng manh, rơi rơi, rắc đầy trên mặt ao. Mấy chú cá rô tưởng mồi, ngoi lên, chỉ thấy đâu đây những chiếc thuyền tím. Chiếc thuyền hoa chòng chành, hòa mình với màu tím của nước chiều.

Câu 4. Viết đoạn mở bài theo hai cách em đã học (trực tiếp, gián tiếp) cho bài văn tả một đồ vật thân thiết đối với em (VD: chiếc bút đẹp, cái cặp sách, quyển truyện hay, cuốn sách giáo khoa em thích....)



a) Mở bài trực tiếp

………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………

b) Mở bài gián tiếp

………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………

Câu 5. a) Đọc đoạn trích sau của nhà văn Nguyễn Huy Tưởng nói về cảnh Trần Quốc Toản bóp nát quả cam:

Giặc Nguyên cho sứ thần sang giả vờ mượn đường để xâm chiếm nước ta. Biết Vua họp bàn việc nước ở dưới thuyền rồng, Quốc Toản quyết đợi gặp Vua để nói hai tiếng “xin đánh”. Đợi từ sáng đến trưa vẫn không được gặp, cậu liều chết xô mấy người lính gác để xăm xăm xuống thuyền gặp Vua.

Vừa lúc cuộc họp dưới thuyền rồng tạm nghỉ, Vua cùng các vương hầu ra ngoài mui thuyền.

Quốc Toản bèn chạy đến, quỳ xuống tâu:

- Cho giặc mượn đường là mất nước. Xin Bệ hạ cho đánh!

Nói xong, cậu tự đặt thanh gươm lên gáy, xin chịu tội.

Vua truyền cho Quốc Toản đứng dậy, ôn tồn bảo:

- Quốc Toản làm trái phép nước, lẽ ra phải trị tội. Nhưng xét thấy em còn trẻ mà đã biết lo việc nước, ta có lời khen.

Nói rồi, Vua ban cho Quốc Toản một quả cam

Quốc Toản tạ ơn Vua, chân bước lên bờ mà lòng ấm ức: “Vua ban cho cam quý nhưng xem ta như trẻ con, vẫn không cho dự bàn việc nước”. Nghĩ đến quân giặc



đang lăm le đè đầu cưỡi cổ dân mình, cậu nghiến răng, hai bàn tay bóp chặt làm nát cả quả cam.

b) Dựa theo nội dung đoạn trích nói trên và gợi ý dưới đây, hãy viết tiếp một số lời đối thoại thích hợp để hoàn chỉnh màn kịch.

Bóp nát quả cam

Nhân vật: Vua; Trần Quốc Toản; vài vị vương hầu; mấy người lính

Cảnh trí: Thuyền rồng (nơi Vua họp bàn việc nước). Vua và mấy vị vương hầu đang đứng ở mui thuyền nghỉ ngơi sau những giờ họp căng thẳng. Gần đó có hai lính đứng gác, một người quỳ đỡ đĩa cam chín.

Thời gian: Buổi trưa

Trần Quốc Toản: - (Chạy xăm xăm đến trước mặt Vua, quỳ xuống tâu)

………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………

(Nói xong, tự đặt thanh gươm lên gáy, thưa với Vua)................................

………………………………………………………………………………

Vua: - (Chỉ tay về phía Quốc Toản, cho đứng dậy rồi ôn tồn bảo) ...........

………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………

(Vẫy tay ra hiệu cho người lính đem đĩa cam đến, cầm một quả chín vàng, tươi cười đưa cho Quốc Toản, bảo)...................................................................

………………………………………………………………………………

Trần Quốc Toản: - (Hai tay đỡ lấy quả cam và nói lời cảm ơn Vua) .......

………………………………………………………………………………



(Chân bước lên bờ nhưng miệng vẫn lẩm bẩm, vẻ ấm ức).......................

………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………

(Chợt mở bàn tay đang cầm quả cam để xem. Mặt ngẩn ra vì thấy quả cam trong tay đã bị bóp nát)


Phần I -1.b 2.c 3.a 4.c 5.d

Phần II –

Câu 1.Trung Quốc, Điền Tử Phương (3 lần), Chánh (2 lần)


Mùa hè, mặt trời rắc những sợi nắng vàng rực rỡ xuống không gian. Tia nắng nhỏ cùng các bạn vô cùng thích thú chạy nhảy khắp nơi. Nắng tràn vào vườn hoa. Muôn hoa bừng nở. Nắng nhuộm cho những cánh hoa thành muôn màu rực rỡ. Những bông hoa rung rinh như vẫy chào nắng.

Câu 3. Những cánh hoa – chiếc thuyền tím – Chiếc thuyền hoa

Câu 4. Tham khảo: a) Mở bài trực tiếp

Nhân dịp sinh nhật em 11 tuổi, các bạn đến chơi và tặng em nhiều món quà thật thú vị và đầy ý nghĩa. Một trong những món quà mà em thích thú đó là cuốn Từ điển tranh về các con vật do bạn Mai tặng.


Sinh nhật em năm nào cũng rất vui. Bạn bè đến tặng quà cho em rồi quây quần ngồi bên em trò chuyện và ăn bánh kẹo. Em hồi hộp nhất trước gói quà của Mai, bên ngoài giấy bọc có ghi dòng chữ: Tặng Lan một “vườn bách thú”. Vừa mở ra, em các bạn cùng reo lên: “A! Cuốn Từ điển tranh về các con vật, thích quá!”.




Trần Quốc Toản:

- (Chạy xăm xăm đến trước mặt Vua, quỳ xuống tâu) Tâu Bệ hạ, cho giặc mượn đường là mất nước. Xin Bệ hạ cho đánh!

(Nói xong, tự đặt thanh gươm lên gáy, thưa với Vua)

Vua:

- (Chỉ tay về phía Quốc Toản, cho đứng dậy rồi ôn tồn bảo)

Quốc Toản làm trái phép nước, lẽ ra phải trị tội. Nhưng xét thấy Em còn trẻ mà đã biết lo việc nước, ta có lời khen.

(Vẫy tay ra hiệu cho người lính đem đĩa cam đến, cầm một quả hín vàng, tươi cười đưa cho Quốc Toản, bảo) Ta ban cho em quả cam này để cùng ta thưởng thức vị ngọt bùi.

Trần Quốc Toản:

- (Hai tay đỡ lấy quả cam và nói lời cảm ơn Vua)

Thần xin cảm ơn Bệ hạ đã tha tội. Thần xin dốc lòng đánh cứu nước.

(Chân bước lên bờ nhưng miệng vẫn lẩm bẩm,vẻ ấm ức)

Vua ban cho cam quý nhưng xem ta như trẻ con, không cho dự bàn việc nước. Ức thật!

(Chợt mở bàn tay đang cầm quả cam để xem, mặt ngẩn ra vì thấy quả cam trong tay đã bị bóp nát)






Bồ nông có hiếu

Phải năm trời hạn, mưa xuân chưa tan, gió nồm(1) đã tới. Rồi ánh nắng chói chang rọi xuống, khiến nhà bồ nông hốt hoảng gọi nhau rời phương Nam lên phương Bắc. Trên đường đi, bồ nông mẹ bị nắng chiếu quáng mắt(2), lao phải cành gai tre, suýt nữa gãy cánh. Bồ nông con dìu mẹ ẩn vào trong một hốc cây, chờ mẹ khỏi mới đi tiếp. Thấy vậy, các bác bồ nông khác cùng đi cũng dừng lại giúp đỡ.

Một ngày, rồi hai ngày, bồ nông mẹ vẫn chưa nhấc cánh lên được. Ngoài kia, trời cứ hầm hập như nung. Như thế này, không thể đuổi theo đàn được nữa. Từ buổi ấy, bồ nông con hết dắt mẹ tìm nơi mát mẻ, lại mò mẫm đi kiếm mồi. Đêm đêm, khi gió gợn hiu hiu, chú bồ nông nhỏ bé một thân một mình ra đồng xúc tép, xúc cá. Đôi chân khẳng khiu của chú vốn đã dài, giờ như dài thêm ra vì lặn lội.

Trên đồng nẻ, dưới ao khô, cua cá chết gần hết. Mặt sông xơ xác rong bèo. Bắt được con mồi nào, bồ nông con lại ngậm vào miệng để phần mẹ.

Hun hút đêm sâu, mênh mông ruộng vắng, chú bồ nông vừa sợ vừa lo. Có đêm đi tới canh một, canh hai, vẫn chẳng xúc được gì. Đã định quay về, nhưng cứ nghĩ đến mẹ đang ốm đau, chú ta lại gắng gượng mò thêm.

Dạo anh em nhà bồ nông còn bé, mẹ còm cõm lặn lội nuôi cả đàn con đến rạc người. Mỗi bận trở về nhà, mẹ há mỏ ra cho các con ăn no mà bụng mẹ vẫn cứ cồn lên. Giờ đây, chú bồ nông mới hiểu rằng trong những bữa ăn ấy, mẹ đã rút cả ruột gan ra để nuôi con. Cứ nghĩ tới điều đó, không một lần nào đi kiếm mồi mà bồ nông chịu trở về không.

Ngày này tiếp ngày nọ, đêm nay rồi đêm nữa, chú bồ nông cứ dùng miệng làm cái túi đựng thức ăn nuôi mẹ qua trọn mùa hè, sang mùa thu.

Tới mùa đông, đàn bồ nông từ phương Bắc trở về, ai nom thấy chú bồ nông nuôi mẹ ốm cũng phải kêu lên. Chú ta gầy quá. Cái mỏ xưa vốn gọn ghẽ, nay chảy sệ xuống hệt cái túi. Lòng hiếu thảo của chú bồ nông đã làm cho tất cả các chú bồ



nông khác cảm phục và noi theo.

(Theo Phong Thu)

(1) Gió nồm: gió mang nhiều hơi nước, gây ẩm ướt cuối mùa đông, đầu mùa xuân ở miền Bắc

(2) Quáng mắt: trạng thái thị lực rối loạn, nhìn không rõ do ánh sáng thay đổi đột ngột


Câu 1. Trên đường bay lên phương Bắc, bồ nông mẹ gặp chuyện gì?

a- Bị cảm nặng, không thể bay tiếp được

b- Bị gãy cánh, không thể bay tiếp được

c- Suýt gãy cánh vì alo phải cành tre gai

d- Suýt bị mù vì nắng chiếu quáng mắt

Câu 2. Bồ nông con chăm sóc bồ nông mẹ trong khoảng thời gian bao lâu?

a- Trọn một mùa xuân và một mùa hè

b- Trọn một mùa hè và một mùa thu

c- Trọn một mùa thu và một mùa đông

d- Trọn một mùa đông và một mùa xuân

Câu 3. Câu văn nào miêu tả rõ hình dáng của bồ nông con sau những ngày vất vả chăm sóc mẹ?

a- Từ buổi ấy, bồ nông con hết dắt mẹ tìm nơi mát mẻ, lại mò mẫm đi kiếm mồi

b- Bắt được con mồi nào, bồ nông con lại ngậm vào miệng để phần mẹ

c- Đã định quay về, nhưng cứ nghĩ đến mẹ đang ốm đau, chú ta lại gắng gượng mò thêm

d- Cái mỏ xưa vốn gọn ghẽ, nay chảy sệ xuống hệt cái túi



Câu 4. Điều gì ở bồ nông con khiến các chú bồ nông khác cảm phục?

a- Lòng hiếu thảo

b- Lòng kiên nhẫn

c- Lòng trung thực

d- Lòng dũng cảm

Câu 5. Câu chuyện cho em thấy bài học gì sâu sắc?

a- Phải biết làm việc giúp đỡ cha mẹ

b- Phải luôn nhớ tới công lao cha mẹ

c- Phải biết giúp đỡ tất cả mọi người


Câu 1. Gạch dưới các tên riêng (tên người, tên địa lí) trong mẩu truyện dưới đây rồi viết lại cho đúng quy tắc viết hoa.

Gia đình của Lê-nin sống ở thành phố nhỏ sim-biếc cạnh rừng cây và sông vôn-ga mênh mông. Mùa hè, anh A-Lếch-Xan-Đrơ và Lê-Nin bất ngờ hỏi anh:

- Dòng sông này bắt nguồn từ đâu hở anh?

A-Lếch-Xan-Đrơ liền bảo:

- Thú thực là anh chưa biết. Phải học nữa mới biết

Người anh hỏi Lê-Nin:

- Thế còn cuộc sống của cây cối bắt nguồn từ đâu?Tại sao lại có cuộc sống của con người.

- Em không biết, anh hãy nói cho em biết ngay đi.

- Tiếc rằng anh cũng chưa biết hết. Cuộc sống còn nhiều điều bí ẩn lắm.

- Thế thì chúng ta phải học thật nhiều để biết tất cả những điều đó anh nhỉ.

(Theo báo Nhi đồng chăm học)



Tên người Tên địa lí..................................................................................

.........................................

.........................................

Câu 2. Chọn từ thích hợp điền vào chỗ trống để hoàn chỉnh các câu tục ngữ nói về truyền thống dân tộc:

a) Một miếng khi..........bằng một gói khi no.

b) Trên kính ..... nhường

c) Uống nước nhớ...............

d) Đói cho sạch, ....... cho thơm

e) Một con ngựa..........cả tàu bỏ cỏ.

Câu 3. Chọn từ ngữ thích hợp (đại từ, từ ngữ đồng nghĩa) điền vào chỗ trống để tránh lặp lại từ in đậm và có tác dụng liên kết câu trong đoạn văn sau:

Võ Thị Sáu là một nữ anh hùng trẻ tuổi của nước ta...................sinh ra ở miền Đất Đỏ và tham gia kháng chiến chống Pháp khi tuổi đời còn rất trẻ. Bị giặc bắt và tra tấn dã man nhưng ...........vẫn không khai. Trong nhà lao ở Côn Đảo, tấm gương dũng cảm của ..........................đã làm cho kẻ thù phải khiếp sợ. Chúng đưa ........... ra pháp trường để xử bắn. Đi giữa hai hàng lính,.............vẫn ung dung mỉm cười..............đã hi sinh vì độc lập tự do của Tổ Quốc, vì cuộc sống ấm no hạnh phúc trên đất nước Việt Nam thân yêu.

(Theo Trần Văn Canh)

(Từ ngữ cần điền: chị - 3 lần, người con gái ấy, chị Sáu, người thiếu nữ trẻ măng)

Câu 4.a) Đọc đoạn trích dưới đây nói về cảnh Bác Hồ đến chúc Tết một gia đình nghèo ở Hà Nội.

Vào một đêm giao thừa năm ấy, Bác Hồ đến thăm và chúc Tết một gia đình nghèo ở Thủ đô Hà Nội: nhà chị Tín. Ngôi nhà chỉ có một gian nhỏ lợp lá cọ, vách đất. Giữa nhà kê chiếc giường cũ, quần áo không có chỗ treo đành để cuối giường.



Mấy đứa bé thấy người lạ thì đứng nép vào góc nhà, chỉ có đứa bé nhất đang ngồi trên giường. Trên bàn thờ nhỏ có nải chuối xanh và mấy nén hương đang tỏa khói. Nhìn cảnh sống của gia đình chị, Bác Hồ lặng đi, rồi Bác bế cháu bé nhất vào lòng, hôn lên má cháu. Vừa cài lại chiếc áo trên ngực cháu bé, Bác vừa quay lại hỏi chuyện chị Tín:

- Thế bố của các cháu đi đâu?

- Dạ, thưa Bác, cháu đi gánh nước để đổi lấy gạo ăn...

Nghe chị kể, Bác và những người xung quanh đều rưng rưng nước mắt.

Bác đi quanh căn nhà một vòng rồi cầm chiếc bánh chưng đặt lên bàn thờ, cho quà các cháu và nói với chị Tín:

- Hôm nay, Bác đến thăm, chúc sức khỏe cô và các cháu. Cô cố gắng nuôi các cháu mạnh khỏe và cho các cháu đi học.

Chị Tín không kìm nổi xúc động, chị chạy lại cầm lấy hai bàn tay Bác:

- Thưa Bác.... cháu không ngờ....Bác lại đến thăm gia đình cháu. – Rồi chị sụt sùi, không ngăn được nước mắt.

Bác Hồ cũng xúc động nói:

- Bác không đến thăm những gia đình như cô thì còn thăm ai! Thôi, Bác về nhé.

Đêm giao thừa năm ấy, sau khi Bác Hồ về, bà con trong ngõ phố đã bàn bạc với nhau, mỗi người một thứ, của ít lòng nhiều đem đến giúp mẹ con chị Tín: mỗi cháu có một bộ quần áo hoa đón Tết. Nghe chị Tín kể chuyện Bác Hồ đến thăm, ai cũng nhùn chiếc bánh chưng Bác Hồ đặt trên bàn thờ với nét mặt đầy cảm động, tưởng như Bác Hồ vừa đến thăm gia đình mình vậy.

(Theo Ngọc Quỳnh)

b) Dựa theo nội dung đoạn trích nói trên và gợi ý dưới đây, hãy viết tiếp một số lời đối thoại thích hợp để hoàn chỉnh màn kịch.

Bác Hồ đi chúc Tết

Nhân vật: Bác Hồ; vài cán bộ, chiến sĩ đi theo Bác; chị Tín; mấy đứa con chị Tín



Cảnh trí: Căn nhà lợp lá cọ đơn sơ, vách đất. Giữa nhà kê chiếc giường cũ, quần áo để cuối giường. Mấy đứa bé đứng nép ở góc nhà, đứa bé nhất ngồi trên giường. Trên bàn thờ nhỏ có nải chuối xanh và mấy nén hương đang tỏa khói.

Thời gian: Đêm giao thừa

(Bác Hồ cùng đoàn cán bộ bước vào nhà chị Tín)

Chị Tín: - (Lễ phép khoanh tay chào Bác Hồ)......................................................

.................................................................................................................................

Bác Hồ: - (Bế cháu bé nhất vào lòng, hôn lên má cháu; vừa cài lại chiếc áo trên

ngực cháu bé, vừa quay lại hỏi chuyện chị Tín)

Chị Tín: - (Ngước nhìn lên bàn thờ, nén nỗi đau, nghẹn ngào thưa với Bác)

...............................................................................................................................

...............................................................................................................................

Bác Hồ: - Thế bây giờ cô làm ở đâu?

Chị Tín: - (Giọng nghẹn ngào).............................................................................

...............................................................................................................................

Bác Hồ: - Thế năm nay mẹ con cô ăn Tết thế nào?

Chị Tín: - (Lặng đi một lúc rồi mới nói, giọng bùi ngùi) ....................................

...............................................................................................................................

..............................................................................................................................

Bác Hồ: - (Đi quanh căn nhà một vòng rồi cầm chiếc bánh chưng đặt lên bàn

thờ, cho quà các cháu và nói với chị Tín) Hôm nay, Bác đến thăm, chúc

sức khỏe cô và các cháu. Cô cố gắng nuôi các cháu mạnh khỏe và cho

các cháu đi học.



Chị Tín: -(Không kìm nổi xúc động,chạy lại cầm lấy hai bàn tay Bác, giọng

sụt sùi).......................................................

.............................................................................................................................

Bác Hồ: - (Giọng xúc động) Bác không đến thăm gia đình như cô thì còn thăm

ai! Thôi, bác về nhé.

(Xa xa vọng lại tiếng pháo nổ đón mừng năm mới)


Phần I – 1.c 2.b 3.d 4.a 5.b

Phần II –

Câu 1. Viết đúng

- Tên người: Lê-nin (4 lần), A-lếch-xan-đrơ (2 lần)

- Tên địa lí: Sim-biếc, Vôn-ga

Câu 2. Giải đáp

a) Một miếng khi đói bằng một gói khi no.

b) Trên kính dưới nhường

c) Uống nước nhớ nguồn

d) Đói cho sạch, rách cho thơm

e) Một con ngựa đau cả tàu bỏ cỏ.

Câu 3. Gợi ý điền từ:

Võ Thị Sáu là một nữ anh hùng trẻ tuổi của nước ta.Chị sinh ra ở miền Đất Đỏ và tham gia kháng chiến chống Pháp khi tuổi đời còn rất trẻ. Bị giặc bắt và tra tấn dã man nhưng chị vẫn không khai. Trong nhà lao ở Côn Đảo, tấm gương dũng cảm của người thiếu nữ trẻ măng đã làm cho kẻ thù phải khiếp sợ. Chúng đưa chị ra



pháp trường để xử bắn. Đi giữa hai hàng lính, chị Sáu vẫn ung dung mỉm cười.Người con gái ấy đã hi sinh vì độc lập tự do của Tổ Quốc, vì cuộc sống ấm no hạnh phúc trên đất nước Việt Nam thân yêu.

Câu 4. Tham khảo Bác Hồ đi chúc Tết

(Bác Hồ cùng đoàn cán bộ bước vào nhà chị Tín)

Chị Tín: - (Lễ phép khoanh tay chào Bác Hồ) Cháu chào Bác ạ

Bác Hồ: - (Bế cháu bé nhất vào lòng, hôn lên má cháu; vừa cài lại chiếc áo trên ngực cháu bé, vừa quay lại hỏi chuyện chị Tín)Thế bố các cháu đi đâu?

Chị Tín: - (Ngước nhìn lên bàn thờ, nén nỗi đau, nghẹn ngào thưa với Bác) Thưa Bác, nhà cháu là công nhân bốc vác,bị cảm nặng, đã mất cách đây bốn năm rồi.

Bác Hồ: - Thế bây giờ cô làm ở đâu?

Chị Tín: - (Giọng nghẹn ngào) Dạ, thưa Bác, cháu đi gánh nước thuê cho bà con hàng phố ạ....

Bác Hồ: - Thế năm nay mẹ con cô ăn Tết thế nào?

Chị Tín: - (Lặng đi một lúc rồi mới nói, giọng bùi ngùi) Thưa Bác, mẹ con cháu có gì đâu mà ăn Tết ạ, ngày mai chỉ có một lon gạo. Đến giờ này cháu vẫn phải đi gánh nước để đổi lấy gạo ăn...

Bác Hồ: - (Đi quanh căn nhà một vòng rồi cầm chiếc bánh chưng đặt lên bàn thờ, cho quà các cháu và nói với chị Tín) Hôm nay, Bác đến thăm, chúc sức khỏe cô và các cháu. Cô cố gắng nuôi các cháu mạnh khỏe và cho các cháu đi học.

Chị Tín: - (Không kìm nổi xúc động,chạy lại cầm lấy hai bàn tay Bác, giọng sụt sùi) Thưa Bác.... cháu không ngờ...Bác lại đến thăm gia đình cháu. Cháu cảm động quá!

Bác Hồ: - (Giọng xúc động) Bác không đến thăm gia đình như cô thì còn thăm ai! Thôi, bác về nhé.

(Xa xa vọng lại tiếng pháo nổ đón mừng năm mới)






Chú vẹt tinh khôn

Một người lái buôn từ châu Phi về mang theo chú vẹt màu đỏ,lông xanh biếc và nói rất sõi. Ông cho vẹt sống trong chiếc lồng xinh xắn,bên khu vườn có nhiều hoa lá châu Phi để vẹt đỡ buồn.

Ít lâu sau, trước khi sang châu Phi buôn chuến hàng mới, ông nói với vẹt:

- Ta sắp tới quê hương của mi. Mi có nhắn gì với bà con bạn hữu của mi không?

Chú vẹt liền nói:

- Ông chủ làm ơn nói với đồng bào của tôi là: Ở đây dù đầy đủ thức ăn, tôi vẫn gầy mòn vì nhớ rừng quê, nhớ bạn bè, dòng họ. Nhờ ông bảo họ chỉ giúp tôi cách trở về quê hương.

Nghe vẹt nói, ông chủ thầm nghĩ: “Đúng là ngu như vẹt! Ta đâu có khờ dại mà thuật lại mưu kế để mày thoát thân”.

Tới châu Phi, ông trở lại khu rừng xưa thấy một lũ vẹt đậu trên cây cao, trong đó có con vẹt mào đỏ giống chú vẹt ở nhà.Ông bèn nói lại lời chú vẹt ở nhà cho chúng nghe. Con vẹt mào đỏ chăm chú nghe xong bỗng trở nên buồn rười rượi, xù lông xù cánh, gục đầu,rồi rơi xuống bụi rậm.Ông nghĩ: “Chắc nó thương bạn nên mới rầu rĩ mà chết như thế”.

Về đến nhà, người lái buôn kể lại câu chuyện trên cho chú vẹt của ông nghe. Nghe xong, chú vẹt ủ rũ nhắm mắt và một lúc sau thì rơi xuống đáy lồng, nằm bất động. Người lái buôn buồn rầu than thở: “Hóa ra giống vẹt cũng có tình có nghĩa như người, nghe tin bạn chết vì thương nó, nó cũng đau khổ mà chết theo”.



Ông mở lồng mang vẹt ra, để lên bàn tay ngắm nghía. Đột nhiên, chú vẹt bay vù lên cây cao, đứng nhìn ông và nói: “Cảm ơn ông chủ đã thuật lại cách bạn tôi giúp tôi được tự do. Tôi xin chào ông để trở về rừng núi quê hương”. Thế rồi, vẹt cất cánh nhằm hướng tây nam bay thẳng.

(Dựa theo Truyện kể I-ran-Thanh Trà kể)


Câu 1. Chú vẹt mang từ châu Phi về có đặc điểm gì?

a- Mào đỏ, lông xanh biếc, xinh xắn

b- Mào đỏ, lông xanh biếc, nói rất sõi

c- Lông xanh biếc, xinh xắn, nói rất sõi

Câu 2. Vẹt muốn nhờ ông chủ nhắn đồng bào mình điều gì quan trọng?

a- Dù sống đầy đủ nhưng vẹt vẫn nhớ quê

b- Vẹt gầy mòn vì nhớ rừng quê, nhớ bạn bè

c- Vẹt muốn chỉ giúp cách trở về quê hương

d- Vẹt luôn nhớ quê hương, bạn bè, dòng họ

Câu 3. Con vẹt ở rừng quê đã làm gì để người lái buôn tin rằng nó chết vì thương bạn?

a- Buồn rười rượi, xù lông xù cánh, gục đầu, quá thương bạn

b- Chăm chú nghe, xù lông xù cánh, gục đầu, rơi xuống bụi rậm

c- Chăm chú nghe, buồn rười rượi, xù lông xù cánh, gục đầu

d- Buồn rười rượi, xù lông xù cánh, rơi xuống bụi rậm

Câu 4. Nhờ đâu mà chú vẹt thoát khỏi được chiếc lồng để bay về quê hương?

a- Nhờ người lái buôn thuật lại cách giả chết

b- Nhờ lời chỉ dẫn của bạn về cách giả chết



c- Nhờ người lái buôn kể chuyện sang châu Phi

d- Nhờ hiểu ý bạn chỉ dẫn cách thoát thân

Câu 5. Chú vẹt đáng khen nhất vì điều gì?

a- Tình cảm gắn bó với quê hương

b- Tình cảm gắn bó với đồng loại

c- Sự nhanh tró và tinh khôn

d- Sự khéo léo và nhanh nhẹn


Câu 1. Gạch dưới các tên người, tên địa lí nước ngoài viết hoa chưa đúng quy tắc (cột A) và viết lại các tên riêng đó cho đúng (cột B)

A Ba) Ngày 20 tháng 9 năm 1519, từ cửa biển Xê-Vi-la nước Tây ban nha, có năm chiếc thuyền lớn giong buồn ra khơi. Đó là hạm đội do Ma-Gien-lăng chỉ huy, với nhiệm vụ khám phá con đường trên biển dẫn đến những vùng đất mới.

......................................

......................................

......................................

......................................

......................................

b) Năm 1543, nhà thiên văn học Ba lan Cô-Péc-Ních cho xuất bản một cuốn sách chứng minh rằng trái đất là một hành tinh quanh xung quanh mặt trời. Năm 1632, nhà thiên văn học I-ta-Li-a Ga-Li-lê lại cho ra đời một cuốn sách mới cổ vũ cho ý kiến của Cô-Péc-Ních. Lập tức, tòa án quyết định cấm cuốn sách ấy và mangGa-Li-lê ra xét xử.Ông bị tù đày nhưng quan điểm của ông đã được mọi người thừ nhận.

......................................

......................................

......................................

......................................

......................................

......................................

......................................

......................................

......................................

Câu 2. Điền từ thích hợp vào chỗ trống để hoàn chỉnh các câu tục ngữ, ca dao nói về truyền thống dân tộc (yêu nước, lao động cần cù, đoàn kết, nhân ái)

a) Dù ai đi ngược về...............



Nhớ ngày giỗ Tổ mồng mười tháng ba.

b) Ai ơi đừng bỏ ruộng hoang

Bao nhiêu tấc.......tấc ...........bấy nhiêu.

c) Dân ta nhớ một chữ đồng

Đồng tình,.......sức,.......lòng, đồng minh.

d) Anh em như thể tay chân

Rách lành.........khó khăn đỡ đần

Từ cần điền: đất, vàng, đồng (2 lần), xuôi,đùm bọc

Câu 3.Chọn từ ngữ nối thích hợp (Rồi hoặc Trái lại, Vì vậy, Thế mà) điền vào chỗ trống để liên kết các câu trong mỗi đoạn sau:

a) Bãi ngô quê em ngày càng xanh tốt. Mới dạo nào những cây ngô còn lấm tấm như mạ non. ..............chỉ ít lâu sau, ngô đã thành cayarung rung trước gió và ánh nắng.

(Theo Nguyên Hồng)

b) Đi chăn trâu về, chạy đến đống ngô vừa bẻ, chọn những bắp bánh tẻ thật ưng ý. Kiếm cái dùi sắt, dùi vào bắp ngô, lùi vào bếp nấu cơm của mẹ của chị. .............. vừa chờ ngô chín, nghe tiếng nổ lép bép trong than, nước miếng đã tứa ra.

(Theo Ngô Văn Phú)

c) Tê tê là loài thú hiền lành, chuyên diệt sâu bọ..............., chúng ta cần bảo vệ nó

(Theo Vi Hồng – Hồ Thủy Giang)

d) Ngay nhịp trống đầu, Quắm Đen đã lăn xả vào ông Cản Ngũ. Anh vờn bên trái, đánh bên phải, dứ trên, đánh dưới, thoắt biến, thoắt hóa khôn lường. ............,ông Cản Ngũ có vẻ lớ ngớ, chậm chạp. Hai tay ông lúc nào cũng dang rộng, để sát xuống mặt đất, xoay xoay chống đỡ.

(Theo Kim Lân)



Câu 4. Viết đoạn văn (khoảng 7 câu) tả một bộ phận nổi bật nhất của một cây hoa hoặc cây ăn quả mà em biết.

.................................................................................................................................

.................................................................................................................................


Phần I – 1.b 2.c 3.d 4.d 5.c

Phần II –

Câu 1. Viết đúng

a) Xê-vi-la, Tây Ban Nha, Ma-gien-lăng

b) Ba Lan, Cô-péc-ních (2 lần), I-ta-li-a, Ga-li-lê (2 lần)


a) Dù ai đi ngược về xuôi

Nhớ ngày giỗ Tổ mồng mười tháng ba.

b) Ai ơi đừng bỏ ruộng hoang

Bao nhiêu tấc đất, tấc vàng bấy nhiêu.

c) Dân ta nhớ một chữ đồng

Đồng tình, đồng sức, đồng lòng, đồng minh.

d) Anh em như thể tay chân

Rách lành đùm bọc, khó khăn đỡ đần


a) Bãi ngô quê em ngày càng xanh tốt. Mới dạo nào những cây ngô còn lấm tấm như mạ non. Thế mà chỉ ít lâu sau, ngô đã thành cay rung rung trước gió và ánh nắng.



b) Đi chăn trâu về, chạy đến đống ngô vừa bẻ, chọn những bắp bánh tẻ thật ưng ý. Kiếm cái dùi sắt, dùi vào bắp ngô, lùi vào bếp nấu cơm của mẹ của chị. Rồi vừa chờ ngô chín, nghe tiếng nổ lép bép trong than, nước miếng đã tứa ra.

c) Tê tê là loài thú hiền lành, chuyên diệt sâu bọ. Vì vậy, chúng ta cần bảo vệ nó

d) Ngay nhịp trống đầu, Quắm Đen đã lăn xả vào ông Cản Ngũ. Anh vờn bên trái, đánh bên phải, dứ trên, đánh dưới, thoắt biến, thoắt hóa khôn lường.Trái lại ,ông Cản Ngũ có vẻ lớ ngớ, chậm chạp. Hai tay ông lúc nào cũng dang rộng, để sát xuống mặt đất, xoay xoay chống đỡ.

Câu 4. Tham khảo (tả hoa giấy)

Hoa giấy đẹp một cách giản dị. Mỗi cánh hoa giống hệt một chiếc lá, chỉ có điều mỏng manh hơn và có màu sắc rực rỡ. Hoa giấy rời cành khi vẫn còn đẹp nguyên vẹn, hoa rụng mà vẫn còn tươi nguyên. Đặt trên lòng bàn tay, những cánh hoa mỏng tang rung rinh, phập phồng run rẩy như đang thở, không có một mảy may biểu hiện của sự tàn úa. Dường như chúng không muốn mọi người phải buồn rầu vì chứng kiến cảnh héo tàn. Chúng muốn mọi người lưu giữ mãi những ấn tượng đẹp đẽ mà chúng ta đem lại trong suốt cả một mùa hè....

(Theo Trần Hoài Dương)



A- Kiểm tra Đọc





(1) Thái Sư Trần Thủ Độ ( từ Trần Thủ Độ đến ông mới tha cho )

TLCH : Khi có người muốn xin chức câu đương, Trần Thủ Độ đã làm gì ?

(2) Cao Bằng ( 3 khổ thơ đầu )

TLCH : Tác giả đã sử dụng những từ ngữ và hình ảnh nào để nói lên lòng mến khách và sự đôn hậu của người Cao Bằng ?

(3) Phong cảnh đền Hùng ( từ Lăng của các vua Hùng đến đồng bằng xanh mát )

TLCH : Tìm những từ ngữ miêu tả cảnh đẹp thiên nhiên nơi đền Hùng

(4) Nghĩa thầy trò ( từ Các môn sinh đến dạy vỡ lòng cho thầy )

TLCH : Những chi tiết nào cho thấy cụ giáo Chu rất kính trọng người thầy đã dạy cụ từ thuở học vỡ lòng ?

(5) Tranh làng Hồ ( từ Kĩ thuật tranh làng Hồ đến dáng người trong tranh )

TLCH : Kĩ thuật tạo màu của tranh làng Hồ có gì đặc biệt ?


Người trồng ngô

Tại vùng trang trại xa xôi, có một bác nông dân trồng được những cây ngô rất tốt. Năm nào bác cũng mang ngô đến hội chợ liên bang và ngô của bác luôn đoạt giải Nhất. Ai cũng cho rằng bác có bí quyết trồng ngô. Một lần, một phóng viên phỏng vấn bác nông dân và phát hiện ra rằng bác cho những người hàng xóm ở trang trại xung quanh những hạt giống ngô tốt nhất của mình.

- Tại sao bác lại cho họ những hạt giống tốt nhất, trong khi năm nào họ cũng đem sản phẩm đến hội chợ liên bang để cạnh tranh với ngô của bác ? – Phóng viên hỏi.

- Anh không biết sao ? – Bác nông dân đáp. – Gió luôn thổi phấn hoa và cuốn chúng từ trang trại này sang trang trại khác, từ cánh đồng này sang cánh đồng khác. Nếu những người hàng xóm xung quanh tôi chỉ trồng những cây ngô xấu thì



việc thụ phấn do gió sẽ làm giảm chất lượng của trang trại tôi. Cho nên nếu tôi muốn trồng được ngô tốt, tôi cũng phải giúp những người xung quanh trồng được ngô tốt đã !

Cuộc sống cũng như vậy. Những người muốn được hạnh phúc phải giúp những người sống xung quanh mình hạnh phúc. Những người muốn thành công phải giúp những người quanh mình thành công. Giá trị cuộc sống của bạn được đo bằng những cuộc sống mà bạn “chạm” tới.

( Theo báo Điện tử )


1. Vì sao bsac nông dân trồng ngô được phóng viên phỏng vấn ?

a- Vì bác đem ngô từ trang trại rất xa đến dự hội chợ liên bang

b- Vì bác trồng được nhiều cây ngô tốt, đoạt giải Nhất hội chợ liên bang

c- Vì năm nào bác cũng chịu khó đem ngô đến dự hội chợ liên bang

d- Vì bác có bí quyết trồng ngô để năm nào cũng đoạt giải Nhất liên bang

2. Phóng viên phát hiện ra điều gì khi phỏng vấn bác nông dân ?

a- Bác có một bí quyết trồng ngô rất độc đáo không ai biết

b- Bác có một loại ngô giống rất tốt mà không ai có được

c- Bác cho trang trại hàng xóm những hạt ngô giống tốt

d- Năm nào hàng xóm của bác cũng đem ngô đến hội chợ

3. Tại sao bác nông dân cho những người hàng xóm những hạt ngô giống tốt nhất ?

a- Vì bác hiểu rằng những người hàng xóm có được giống ngô tốt thì ngô của bác mới tốt

b- Vì bác cho rằng hạt giống tốt cũng không tạo ra năng suất cao

c- Vì những người xung quanh trả cho bác nhiều tiền để mua hạt giống

d- Vì nhờ những người xung quanh mà ngô của bác có năng suất cao



4. Câu chuyện muốn nói với chúng ta điều gì ?

a- Con người cần biết cách trồng ngô để có năng suất cao

b- Con người phải biết thông cảm với những người khác

c- Người đem hạnh phúc đến cho người khác là người hạnh phúc

d- Cần cung cấp cho những người trồng ngô giống ngô tốt.

5. Dòng nào dưới đây có các từ in nghiêng không phải là từ đồng âm ?

a- Ngọn núi cao ngất trời / Trồng được những cây ngô có năng suất cao

b- Anh không biết sao ? / Sao trên trời có khi mờ khi tỏ

c- Giống ngô của bác rất tốt / Cách trồng ngô của bác không giống ai

d- Bác nông dân trồng ngô / Mẹ em đang bác trứng

6. Câu “Tại / vùng / trang trại / xa xôi /, có / một / bác / nông dân / trồng / được / những / cây / ngô / rất / tốt.” có mấy danh từ ?

a- 4 danh từ. Đó là các từ……………………………………………………….

b- 5 danh từ. Đó là các từ………………………………………………………

c- 6 danh từ. Đó là các từ……………………………………………………….

7. Câu “Tại / vùng / trang trại / xa xôi /, có / một / bác / nông dân / trồng / được / những / cây / ngô / rất / tốt.” có mấy danh từ ?

a- 2 tính từ. Đó là các từ……………………………………………………….

b- 3 tính từ. Đó là các từ………………………………………………………

c- 4 tính từ. Đó là các từ……………………………………………………….

8. Câu nào dưới đây là câu ghép ?

a- Năm nào bác nông dân cũng mang ngô đến hội chợ liên bang và ngô của bác luôn đoạt giải Nhất

b- Ai cũng cho rằng bác có những bí quyết trồng ngô



c- Một phóng viên phát hiệ ra rằng bác cho những người hàng xóm ở trang trại xung quang những hạt giống ngô tốt nhất của mình

d- Những người muốn được hạnh phúc phải giúp những người sống xung quanh mình hạnh phúc

9. Hai vế của câu ghép “Nếu những người hàng xóm xung quanh tôi chỉ trồng những cây ngô xấu thì việc thụ phấn do gió sẽ làm giảm chất lượng của trang trại tôi.” được nối với nhau bằng cách nào ?

a- Nối trực tiếp bằng dấu phẩy

b- Nối bằng một quan hệ từ

c- Nối bằng một cặp quan hệ từ

d- Nối bằng dấu phẩy và một quan hệ từ

10. Dòng nào dưới đây nêu đúng bộ phận chủ ngữ của câu “Người phóng viên phỏng vấn bác nông dân hôm đó đã phát hiện ra bác cho những người hàng xóm những hạt ngô giống tốt nhất của mình”?

a- Người phóng viên

b- Người phóng viên phỏng vấn

c- Người phóng viên phỏng vấn bác nông dân

d- Người phóng viên phỏng vấn bác nông dân hôm đó

B – Kiểm tra Viết

I – Chính tả Nghe – viết ( 5 điểm )

Tôi đi giữa bãi dâu và có cảm giác như đang lội dưới dòng sông cạn. Cát ở rãnh luống mềm lún. Những cành dâu xôn xao đón lấy ánh nắng chói chang, làm cho lớp cát ở dưới chân tôi mát rượi. Những cành dâu lòe xòe theo gió như trăm nghìn cánh tay xòe ra, hứng lấy ánh nắng vàng rực đã che mát cho khoai lang. Những dây khoai lang mập mạp kia, lại có đủ sức đâm chồi lên mơn mởn…

( Dương Thị Xuân Quý )



( Chú ý : HS nhờ người khác đọc từng câu để viết bài chính tả trên giấy kẻ ô li )


Chọn một trong hai đề sau để viết bài văn ( khoảng 15 câu )

1. Tả một loài hoa, cái cây mà em yêu thích

2. Tả một người bạn tốt được mọi người quý mến



A – Đọc (10 điểm)


- Đọc thành tiếng, đúng từ : 1 điểm ( đọc sai từ 2 đến 4 tiếng : 0,5 điểm ; đọc sai quá 5 tiếng : 0 điểm )

- Ngắt nghỉ hơi đúng ở các dấu câu và các cụm từ cho rõ nghĩa : 1 điểm ( ngắt nghỉ hơi không đúng từ 2 đến 3 chỗ : 0,5 điểm ; ngắt nghỉ hơi không đúng từ 4 chỗ trở lên : 0 điểm )

- Bước đầu thể hiện cảm xúc trong giọng đọc : 1 điểm ( giọng đọc chưa thể hiện rõ cảm xúc : 0,5 điểm ; giọng đọc khong thể hiện đúng cảm xúc : 0 điểm )

- Tốc độ đọc đạt yêu cầu ( khoảng 1 phút ) : 1 điểm ( đọc khoảng 2 phút : 0,5 điểm ; đọc trên 2,5 phút : 0 điểm )

- Trả lời đúng ý câu hỏi : 1 điểm ( trả lời chưa đủ hoặc diễn đạt chưa rõ ràng : 0,5 điểm, trả lời sai hoặc không trả lời được : 0 điểm )

VD : (1) Khi có người muốn xin chức câu đương, Trần Thủ Độ đã yêu cầu chặt một ngón chân người ấy để phân biệt với những câu đương khác.

(2) Những từ ngữ nói lên lòng mến khách của người Cao Bằng : Mận ngọt đón môi ta dịu dàng ( cho biết mận được trồng rất nhiều ở Cao Bằng, người ta thường mời khách nếm loại trái cây nào khi tới thăm )



Những từ ngữ nói lên sự đôn hậu của người Cao Bằng : chị rất thương, em rất thảo, ông lành như hạt gạo, bà hiền như suối trong.

(3) Những từ ngữ miêu tả cảnh đẹp thiên nhiên nơi đền Hùng : Những khóm hải đường đâm bông rực đỏ, những cánh bướm nhiều màu sắc bay dập dờn, đỉnh Ba Vì vòi vọi, dãy Tam Đảo như bức tường xanh sừng sững, những cành hoa đại cổ thụ tỏa hương thơm, những gốc thông già che mát, giếng Ngọc trong xanh.

(4) Những chi tiết cho thấy cụ giáo Chu rất kính trọng người thầy đã dạy cụ từ thuở học vỡ lòng : Cụ giáo Chu dẫn các môn sinh của mình đến tận nhà thầy đồ già để tạ ơn thầy. Cụ giáo Chu và các học trò của mình lần lượt vái tạ thầy đồ già.

(5) Kĩ thuật tạo màu của tranh làng Hồ có điểm đặc biệt là chất liệu để tạo ra màu sắc đều được lấy từ thiên nhiên và từ cuộc sống hằng ngày : Màu đen không pha bằng thuốc mà luyện bằng bột than rơm bếp, lá tre ; màu trắng được làm từ vỏ sò vỏ điệp trộn với hồ loãng.


1.b ( 0,5 điểm ) 2.c ( 0,5 điểm ) 3.a ( 0,5 điểm )

4.b ( 0,5 điểm ) 5.a ( 0,5 điểm ) 6.c ( 0,5 điểm )

7.a ( 0,5 điểm ) 8.a ( 0,5 điểm ) 9.c ( 0,5 điểm )

10.d ( 0,5 điểm )



Bài viết được điểm tối đa khi không mắc lỗi chính tả, chữ viết rõ ràng, trình bày đẹp. Mỗi lỗi chính tả trong bài viết ( sai – lẫn phụ âm đầu hoặc vần, thanh, không viết hoa đúng quy định ) trừ 0,5 điểm. Nếu chữ viết không rõ ràng, sai về độ cao, kiểu chữ hoặc trình bày không sạch sẽ... bị trừ 1 điểm toàn bài.

II – Tập làm văn ( 5 điểm – thời gian làm bài khoảng 35 phút )

- Viết đúng kiểu bài văn miêu tả đã đọc ( tả cây cối – Đề 1, tả người – Đề 2 ) . Bài viết có độ dài khoảng 15 câu, đủ 3 phần ( mở bài, thân bài, kết bài ) : nội dung bám sát yêu cầu đề, miêu tả được một vài nét nổi bật về một loài hoa hoặc cái cây mà



em yêu thích (Đề 1), hoặc một người bạn tốt được mọi người quý mến (Đề 2). Diễn đạt rõ ý, không mắc lỗi về dùng từ, đặt câu, chính tả

- Bài làm đạt những yêu cầu nêu trên có thể đánh giá ở mức Giỏi ( 5 – 4,5 điểm ). Tùy theo hạn chế trong bài làm, có thể đánh giá các mức còn lại như sau : Khá (4 – 3,5 điểm) - Trung bình (3 -2,5 điểm) – Yếu (2 – 1,5 điểm) – Kém (1 – 0,5 điểm)

Tham khảo

a) Cây bàng

Những cây bàng về mùa đông thường rụng hết lá. Lá bàng đỏ rơi đầy mặt đất giống như những tấm bưu thiếp màu đỏ báo tin mùa đông đang tàn và mùa xuân sắp đến. Vậy màu xanh trong lá biến đi đâu nhỉ ? Có phải suốt mùa hè, những tán bàng chăm chỉ che mát cho đường phố, chịu đựng cái nắng gay gắt như lửa nên đến mùa đông, nắng đọng lại thành màu đỏ ? Còn màu xanh thì bay lên về với vòm trời. Rồi mùa xuân đến, màu xanh ấy lại biến thành những hạt mưa bụi nhỏ li ti từ từ bay về trái đất, đổ xuống những cành bàng khẳng khiu và lớn dần lên thành những búp bàng ? Đầu tiên, búp bàng cũng có màu đỏ. Không phải màu đỏ chói mà tím hồng, rồi theo độ lớn, biến thành xanh non. Khi những trận mưa xuân đã hết, caaybafng lại xanh rờn màu xanh của lá mùa hè.

Mùa thu, những quả bàng chín thơm lừng cả phố. Quả bàng ngọt chát nhưng mà thơm ngon lạ. Nhân bàng ăn rất bùi. Lấy viên gạch đạp quả bàng già, khều lấy cái nhân, đi đến lớp học rồi mà nhân bàng còn thơm bùi trong miệng.

Những cây bàng già đã trải qua bao nhiêu cơn gió bão, gốc xù xì những bướu những mắt, thân cây mốc thếch, nhưng lá bàng thì năm nào cũng xanh, quả bàng

thì năm nào cũng vàng ươm. Thật giống mẹ cha già đi cho chúng ta khôn lớn

( Băng Sơn )

b) Bạn Minh Quang

Tuổi thơ của tôi có biết bao nhiêu kỉ niệm gắn bó với bạn bè, thầy cô, mái trường. Đây là con đường đi học, kia là dòng sông nhỏ đầy ắp tiếng cười của tôi và lũ bạn, đây là những trận bóng dưới trời mưa rào, những đêm trăng sáng cùng nhau chơi trò ú tim, đuổi bắt. Nhưng gần gũi, thân thiết với tôi hơn cả là bạn Minh



Quang, người bạn đã cùng tôi chia sẻ những vui buồn trong học tập, những kỉ niệm êm đềm của tuổi thơ.

Minh Quang cao to hơn cái tuổi mười một của chúng tôi. Cách ăn mặc sạch sẽ, gọn gàng cùng với dáng to đậm càng làm cho Quang thêm có vẻ người lớn, khỏe mạnh. Mái tóc hớt cao để lộ vầng trán thông minh và gương mặt khôi ngô, tuấn tú. Tôi thích cặp mắt sáng ẩn dưới đôi chân mày đen nhánh của bạn ấy. Cái nhìn thẳng thắn, nụ cười than thiện luôn nở trên môi khiến Quang gây được cảm tình với mọi người. Ở lớp, Quang là một học sinh chăm chỉ, cần cù, một người bạn tốt. Quang học giỏi đều các môn nhưng say mê nhất vẫn là môn Toán. Được cô khen, đôi má Quang đỏ bừng và đôi mắt càng long lanh sáng. Giờ ra chơi, tôi cùng Quang đánh cờ, hay vui chơi ngoài sân trường. Gặp những bài toán khó, hai đứa lại chụm đầu vào bàn học để tìm ra nhiều cách giải. Quang rất hay giúp đỡ ban bè. Bạn nào không hiểu bài, giờ ra chơi Quang chỉ bảo đến nơi đến chốn.

Quang là một người có tấm lòng nhân hậu. Một lần, chúng tôi được giải môn cờ vua chấp quận, được quận, nhà trường khen thưởng. Tôi sung sướng khi nghĩ đến ánh mắt, nụ cười của bố mẹ, cái nhìn đầy ngưỡng mộ của bé Bi khi mang quà tặng về nhà.Khi tan trường, Quang kéo tôi lại nói về việc Quang quyết định mang tất cả quà tặng lại cho Mai. Nhà Mai nghèo nhất lớp, bố bạn ấy lại bị tai nạn lao động. Việc làm ấy khiến tôi càng yêu mến Quang. Hai đứa cùng đến gặp Mai.

Suốt mấy năm học chung trường,chung lớp, ngày ngày đi về với nhau, Quang là người bạn gắn bó với tuổi học trò của tôi. Nhiều lúc, tôi thầm nghĩ : “Cuộc sống sẽ ra sao nếu không có tình bạn”. Tình bạn thật thiêng liêng và cao quý. Tôi mong sao ai cũng có một người bạn thân thiết như tôi có Quang.

( Theo báo Điện tử )






Kỉ niệm mùa hè

Tôi là một cô bé say mê diều. Nhà tôi ở gần bãi đất rộng,dốc – chỗ bọn con trai trong xóm chọn làm nơi thả diều. Chiều chiều,khi đã nấu cơm xong, tôi có thể đứng lặng hàng giờ để ngắm những cánh diều đủ loại, đủ màu sắc bay trên bầu trời xanh lộng gió.

Đây những chiếc diều bướm mảnh mai duyên dáng với gam màu đỏ, vàng rực rỡ. Kia những chiếc diều dơi, diều sáo,… trông mạnh mẽ chao liệng trên cao tựa như chạm vào mây.

Chiều nay cũng vậy, tôi tha thẩn xem bọn con trai trèo lên bãi đất dốc lấy đà chạy xuống dong diều lên cao, tay chúng giật dây mới điệu nghệ làm sao. Bỗng “bụp”, mắt tôi tối sẫm. Tôi giật mình vì cái diều hình mặt trăng khuyết của một em nhỏ va vào mặt. Cậu bé lắp bắp vẻ hối hận:

- Em…xin lỗi. Chị…chị có sao không?

Câu nói của nó không làm tôi dịu đi chút nào, toi gắt:

- Mắt mũi nhìn đi đâu mà để diều va vào mặt người ta. Diều này…! Diều này…! – Vừa gắt, tôi vừa giằng mạnh chiếc diều hình mặt trăng của nó, định xé, khiến thằng bé bật khóc

Bỗng tôi nghe có tiếng con gái:

- Này, bạn!

Thì ra là một “đứa” con gái trạc tuổi tôi. Tôi lạnh lùng:

- Gì?



- Em bé chỉ không may làm rơi diều vào bạn mà sao bạn định phá đi niềm vui của nó thế.

Nhìn ánh mắt bạn, tôi bối rối cúi đầu. Tôi liền trả lại cho thằng bé cái diều, rồi lặng lẽ bỏ đi. Nhưng tôi vẫn nghe tiếng bạn ấy nói với thằng bé:

- Thôi nín đi, nhà em ở đâu để chị dẫn em về

Tôi ân hận nghĩ:

- Mình sẽ không bao giờ làm thế nữa.

(Theo Nguyễn Thị Liên)


Câu 1. Cô bé trong truyện say mê với điều gì?

a- Dán diều

b- Thả diều

c- Ngắm diều

d- Nghe sáo diều

Câu 2. Chuyện gì xảy ra với cô bé khi cô đang xem dong diều?

a- Bị cái diều của một em nhỏ va vào mặt

b- Bị cái diều của một em nhỏ sà vào người

c- Bị dây diều của một em nhỏ quấn vào người

d- Bị dây diều của một em nhỏ vướng vào mặt

Câu 3. Cô bé đã cư xử như thế nào với em nhỏ chơi diều?

a- Gắt gỏng, giằng mạnh chiếc diều và xé tan

b- Gắt gỏng, giằng mạnh chiếc diều và định xé

c- Giằng mạnh chiếc diều và đánh cậu bé khóc



d- Giằng mạnh chiếc diều và mắng mỏ cậu bé

Câu 4. Nghe bạn gái góp ý, thái độ của cô bé thế nào?

a- Xấu hổ thẹn thùng, xin lỗi về việc đã làm, dẫn em nhỏ về

b- Bối rối ngượng ngùng, trả diều và dẫn em nhỏ về đến nhà

c- Xấu hổ cúi đầu, trả em nhỏ cái diều, xin lỗi về việc đã làm

d- Bối rối cúi đầu, trả em nhỏ cái diều, ân hận về việc đã làm

Câu 5. Câu chuyện nói lên được điều gì có ý nghĩa?

a- Cần có tấm lòng dũng cảm, sẵn sàng nhận lỗi trước người khác

b- Cần có tấm lòng vị tha, luôn yêu thương và giúp đỡ người khác

c- Cần có tấm lòng độ lượng, sẵn sàng cảm thông với người khác

d- Cần có tấm lòng say mê, hào hứng xem các em nhỏ chơi diều


Câu 1. Viết lại tên các huân chương, danh hiệu, giải thưởng trong các câu ở cột bên trái cho đúng quy tắc viết hoa đã học:

a) Huân chương kháng chiến được Nhà nước trao cho những tập thể và cá nhân tham gia kháng chiến đã lập được nhiều thành tích xuất sắc

………………………….………………………….………………………….

b) Anh Hồ Giáo đã hai lần được Nhà nước phong tặng danh hiệu anh hùng lao động

………………………….………………………….………………………….

c) Nhiều bộ phim xuất sắc được chiếu tại Liên hoan phim Việt Nam đã giành được giải thưởng bông sen vàng

………………………….………………………….………………………….

Câu 2. Đặt dấu chấm, chấm hỏi, chấm than cho đúng vào chỗ chấm trong mẩu truyện sau:



Điều ước

Dạy xong bài “Điều ước của vua Mi-đát”,cô giáo nêu câu hỏi:

- Nếu cho con một điều ước, com sẽ ước gì (1) …

Tít:

- Thưa cô, con ước thế giới hòa bình, không có chiến tranh, con sẽ học thật giỏi (2) …

Cô:

- Ồ hay quá (3)…. Các bạn nhận xét điều ước của Tít nào (4)…

Tí:

- Thưa cô, cô cho một điều ước mà bạn Tít ước hai điều ạ (5)…

Tèo bổ sung:

- Thưa cô, bạn Tí nói đúng, bạn Tít ước tham quá ạ, con không ước thế (6)…

Cô:

- Thế Tèo nói điều ước của mình cho cô và cả lớp nghe nào (7)…

- Thưa cô, con chỉ ước mỗi ngày con được 5 điều ước thôi ạ (8)…

(Theo Chuyện vui dạy học – Lê Phương Nga)

Câu 3. Với mỗi nội dung dưới đây, em hãy đặt một câu và dùng dấu cho thích hợp (nhớ ghi kiểu câu vào chỗ trống trong ngoặc)

a) Hỏi xem gia đình bạn có mấy người (Kiểu câu………….)

Đặt câu:

-……………………………………………………………………….

b) Kể cho bạn biết gia đình em có mấy người (Kiểu câu…………)

Đặt câu:



-……………………………………………………………………….

c) Nhờ bố (hoặc mẹ, anh, chị) kê lại chiếc bàn học của em ở nhà.(Kiểu câu …….)

Đặt câu:

-……………………………………………………………………….

d) Bộc lộ sự thán phục giọng hát hay của người bạn gái (Kiểu câu ………)

Đặt câu:

-……………………………………………………………………….

e) Thể hiện sự sung sướng, thích thú khi được ngắm một cảnh đẹp (Kiểu câu ……….)

Đặt câu:

-……………………………………………………………………….

Câu 4. Viết đoạn văn (khoảng 7 câu) tả về một cây mà em thích, trong đó có sử dụng phép tu từ so sánh hoặc nhân hóa để miêu tả sự vật

…………………………………………………………………………..

…………………………………………………………………………..

…………………………………………………………………………..

…………………………………………………………………………..


Phần I –

1. c

2. a

3. b



4. d

5. c

Phần II -

Câu 1

a) Huân chương Kháng chiến

b) Anh hùng Lao động

c) Bông sen Vàng


(1) chấm hỏi (2) chấm (3) chấm than

(4) chấm than (5) chấm (6) chấm than

(7) chấm (8) chấm

Câu 3. Gợi ý

a) (Kiểu câu hỏi) –Gia đình bạn có mấy người?(Hoặc:Gia đình bạn có những ai?)

b) (Kiểu câu kể) – Gia đình tớ có bốn người: bố, mẹ, chị tớ và tớ (Hoặc: Gia đình mình có bố, mẹ, chị mình và mình)

c) (Kiểu câu khiến) – Bố kê lại chiếc bàn học cho con với! (Hoặc: Bố kê lại chiếc bàn bị cập kênh này cho con với!)

d) (Kiểu câu cảm) – Giọng hát của bạn hay quá! (Hoặc: Bạn có giọng hát thật tuyệt vời!)

e) (Kiểu câu cảm) – Ôi,cảnh ở đây đẹp quá! (Hoặc: Thật là một bức tranh phong cảnh tuyệt vời!)


(1) Thân cọ vút thẳng trời hai ba chục mét cao, gió bão không thể quật ngã. Búp cọ vuốt dài như thanh kiếm sắc vung lên. Cây non vừa trồi,lá đã xòa sát mặt đất. Lá cọ tròn xòe ra nhiều phiến nhọn dài, trông xa như một rừng tay vẫy, trưa hè lấp lóa



nắng như rừng mặt trời mới mọc. Mùa xuân, chim chóc kéo về từng đàn. Chỉ nghe tiếng chim hót líu lo mà không thấy bóng chim đâu.

(Nguyễn Thái Vận)

(2) Xuân qua, hè tới, cây phượng bắt đầu trổ bông… Khi ve ra rả trên cây cũng là lúc phượng nở nhiều nhất. Cả một màu đỏ nồng nàn như lửa bao phủ khắp thân cây, làm rực sáng một khoảng trời. Lúc ấy,trông cây phượng trẻ hẳn lại, bừng bừng sức sống. Nhìn phượng nở, những tấm lòng thơ dài của chúng em lại náo nức nghĩ tới một mùa hè đầy ắp niềm vui,…

(Theo Thực hành Tập làm văn 4, 2002)




Hai mẹ con



Lần đầu mẹ đưa Phương vào lớp 1, cô giáo kêu mẹ kí tên vào sổ của cô mẹ bẽn lẽn: “Tôi không biết chữ!”. Và mẹ gạch hai nét chéo nhau lên giấy. Phương thương mẹ quá! Nó quyết tâm sẽ ráng học cho biết chữ để chỉ giúp mẹ cách kí tên.

Sáng nào, Phương cũng được mẹ đưa đến lớp. Bữa đó, đi ngang qua đoạn lộ vắng giữa đồng, hai mẹ con chợt thấy cụ Tám nằm ngất bên đường. Mẹ nói: “Tội nghiệp cụ có một mình, đi chợ về nằm ngất thế này, chẳng ai hay”. Rồi mẹ gọi xe đạp lôi(1), bảo Phương phụ giúp một tay đỡ cụ lên, chở vào bệnh viện.

Hôm ấy, lần đầu Phương đến lớp trễ, cô giáo lấy làm lạ, hỏi mãi. Nó lặng im không dám nói, trong thâm tâm nó nghĩ: Lỗi là tại mẹ, tại mẹ! Nó càng lo vì mỗi thứ hai chào cờ đầu tuần, thỉnh thoảng vẫn có bạn bị nêu tên bởi vi phạm nội quy. Nó thấy giận mẹ.

Về nhà, Phương không ăn cơm, nó buồn và hơi ngúng nguẩy. Mẹ nhìn thấy liền chạy theo dỗ mãi. Phương vừa khóc vừa kể chuyện ban sáng đến lớp. Mẹ nói: “Không sao đâu con, để ngày mai mẹ xin lỗi cô giáo. Con cứ đi học, đừng lo gì hết nghen!”.

Sáng hôm sau, mẹ dẫn Phương đến lớp rất sớm, chờ cô giáo tới, mẹ nói gì với cô, cô cười và gật đầu. Phương cảm thấy yên tâm.

Thứ hai, chào cờ đầu tuần, Phương giật thót người khi nghe cô hiệu trưởng nêu tên mình: “Em Trần Thanh Phương…”. Thôi chết! Vậy là cô chủ nhiệm đã báo cáo với cô hiệu trưởng điều gì rồi? Giọng cô hiệu trưởng vẫn đều đều: “…Em còn nhỏ mà đã biết giúp đỡ người neo đơn, hoạn nạn… Việc làm tốt của em Phương đáng được tuyên dương”.

Tiếng vỗ tay làm Phương bừng tỉnh. Mọi con mắt đổ dồn về phía nó. Nó cúi gầm mặt xuống, cảm thấy ngượng nghịu và xấu hổ. Vậy mà nó đã giận mẹ!

(Theo Nguyễn Thị Hoan)

(1) Xe đạp lôi: xe đạp lắp thêm bộ phận ở phía sau để chở người hoặc hàng hóa,…


Câu 1. Ngay từ lớp 1, Phương quyết tâm sẽ ráng học cho biết chữ để làm gì?

a- Để làm việc lấy tiền nuôi mẹ



b- Để chỉ giúp mẹ cách đọc báo

c- Để giúp mẹ ghi chép sổ sách

d- Để chị giúp mẹ cách kí tên

Câu 2. Chuyện gì xảy ra khiến Phương lần đầu đến lớp trễ?

a- Phương cùng mẹ đưa cụ Tám bị ngất bên đường về nhà mình

b- Phương cùng mẹ đưa cụ Tám bị ngất bên đường về nhà cụ

c- Phương cùng mẹ đưa cụ Tám bị ngất bên đường vào bệnh viện

d- Phương cùng mẹ đưa cụ Tám bị ngất bên đường vào trạm xá

Câu 3. Vì sao buổi học hôm ấy, Phương cảm thấy giận mẹ?

a- Vì Phương nghĩ rằng mẹ làm cho Phương bị vi phạm nội quy

b- Vì Phương nghĩ rằng mẹ làm cho Phương bị cô giáo phê bình

c- Vì Phương nghĩ rằng mẹ làm cho Phương bị các bạn chê cười

d- Vì Phương nghĩ rằng mẹ làm cho Phương sẽ bị nêu tên dưới cờ

Câu 4. Vì sao khi được tuyên dương về việc giúp đỡ người neo đơn, hoạn nạn, Phương lại cảm thấy “ngượng nghịu và xấu hổ”?

a- Vì Phương nghĩ đó là thành tích của mẹ

b- Vì Phương trót nghĩ sai về mẹ và giận mẹ

c- Vì Phương nghĩ việc đó không đáng khen

d- Vì Phương thấy mọi người đều nhìn mình

Câu 5. Câu tục ngữ nào dưới đây phù hợp với ý nghĩa của câu chuyện?

a- Con cái khôn ngoan vẻ vang cha mẹ

b- Một con ngựa đau, cả tàu bỏ cỏ

c- Thương người như thể thương thân



d- Thương nhau củ ấu cũng tròn


Câu 1. Viết lại tên các huân chương, danh hiệu, giải thưởng có trong đoạn văn sau đúng quy tắc viết hoa đã học:

Trường Đại học Sư phạm Hà Nội đã được Nhà nước trao tặng nhiều phần thưởng cao quý, như: huân chương Hồ Chí Minh, huân chương lao động hạng nhất, huân chương lao động hạng nhì, huân chương lao động hạng ba, huân chương hữu nghị. Nhiều tập thể và cá nhân của trường cũng được Nhà nước trao tặng huân chương lao động, huân chương chiến công, huân chương chiến thắng và các danh hiệu, giải thưởng khác, như: nhà giáo nhân dân, nhà giáo ưu tú, giải thưởng Hồ Chí Minh, giải thưởng nhà nước.

a) Tên huân chương

.......................................................................................................................

.......................................................................................................................

.......................................................................................................................

b) Tên danh hệu

.......................................................................................................................

c) Tên giải thưởng

.......................................................................................................................

Câu 2. Viết lời giải nghĩa cho mỗi từ:

a) nữ thần:.....................................................................................................

b) nữ tướng:...................................................................................................

c) nữ công:.....................................................................................................

d) nữ trang:....................................................................................................



Câu 3. Mỗi dấu phẩy trong câu sau có tác dụng gì? Nối từng ô bên trái với ô thích hợp ở bên phải để trả lời:

Trên cành, những chú ve râm ran ca bài ca mùa hạ, hoa phượng nhuốm đầy sắc thắm, bồng bềnh cháy rực.

a) Dấu phẩy thứ nhất (1) Ngăn cách các bộ phận có cùng chức vụ trong câu

b) Dấu phẩy thứ hai (2) Ngăn cách trạng ngữ với chủ ngữ và vị ngữ

c) Dấu phẩy thứ ba (3) Ngăn cách các vế câu trong câu ghép

Câu 4. Viết đoạn văn (khoảng 7 câu) tả hình dáng một con vật nuôi trong nhà mà em biết.

Gợi ý:

- Nếu là gia súc (trâu, bò, ngựa, lợn,chó, mèo, thỏ,...): Trông cao to hay thấp bé? To nhỏ bằng chừng nào, giống vật gì? Màu da (hoặc lông) con vật thế nào? Các bộ phận chủ yếu của con vật (đầu, mình, chân đuôi) có nét gì đặc biệt? (VD: Có sừng ở đầu hay không? Đôi tai ra sao? Mắt thế nào? Mũi có gì đặc biệt? Tiếng kêu thế nào?....)

- Nếu là gia cầm (chim, gà, ngan / vịt xiêm, ngỗng, vịt...): Trông to hay nhỏ? Hình dáng giống vật gì quen thuộc? Màu sắc bộ lông ra sao? Đặc điểm nổi bật ở đầu, mình, chân, đuôi...là gì? (VD: Có mào hay không? Mỏ thế nào? Tai ra sao? Cổ, chân, đuôi có gì đặc biệt? Tiếng kêu thế nào? ...)

.......................................................................................................................

.......................................................................................................................

.......................................................................................................................

Câu 5. Viết mở bài theo hai cách đã học cho bài văn tả con vật mà em yêu thích

a) Mở bài trực tiếp

.......................................................................................................................



.......................................................................................................................


.......................................................................................................................

.......................................................................................................................


Phần I –

1.d 2.c 3.a 4.b 5.c

Phần II –

Câu 1.

a) Tên huân chương: Huân chương Hồ Chí Minh, Huân chương Lao động hạng Nhất, Huân chương Lao động hạng Nhì, Huân chương Lao động hạng Ba, Huân chương Hữu Nghị, Huân chương Chiến công, Huân chương Chiến thắng.

b) Tên danh hiệu: Nhà giáo Nhân dân, Nhà giáo Ưu tú

c) Tên giải thưởng: Giải thưởng Hồ Chí Minh, Giải thưởng Nhà nước


a) nữ thần: vị nữ thần (VD: tượng Nữ thần Tự do ở nước Mĩ)

b) nữ tướng: người phụ nữ làm tướng (VD: nữ tướng Bùi Thị Xuân thời Quang Trung)

c) nữ công: công việc nội trợ nói chung mà phụ nữ thường làm rất giỏi (VD: nấu nướng, may vá, thêu thùa...)

d) nữ trang: đồ trang sức nói chung của phụ nữ (VD: dây chuyền, hoa tai, nhẫn,...)

Câu 3. Nối: a) – (2) b) – (3) c) – (1)




(1) Tô-ni lớn nhanh như thổi. Giờ đây, nó đã là một chú chó trưởng thành với hình dáng cân đối và đẹp đẽ. Toàn thân nó phủ một lớp lông dày mà vàng nâu, điểm những khoang đen, trắng. Đôi tai nhọn luôn dỏng lên nghe ngóng động tĩnh. Đôi mắt to, sáng. Hai lỗ mũi đen ướt, đánh hơi rất thính. Cái lưỡi màu hồng thè dài và hàm răng trắng bóng với bốn cái răng nanh hơi cong và nhọn.


(2) Nó là một giống gà ri, thấp bé và nhỏ nhắn hơn giống gà thường. Nó còn nhỏ, chưa vỡ lông vỡ cánh mà lại ủ rũ như một người buồn cho nên trông càng đáng ái ngại. Lông cánh nó màu đỏ có đốm trắng, đốm đen nhưng bẩn quá thành ra một màu xám xịt. Cái mào nhu nhú tái ngắt ở trên đôi mắt lờ đờ mà lúc nào gà ta cũng muốn nhắm. Hai cái chân nhỏ quá, thấp quá, xám đen lại, luôn luôn run rẩy như sắp ngã quỵ xuống, như không chịu được thời tiết đầm ấm của những ngày xuân.

(Tô Hoài)


a) Mở bài trực tiếp: Bà ngoại tôi ở quê ra mang theo một con gà trống làm quà cho cả nhà. Con gà có vóc dáng thật đẹp, trông rất oai vệ nên tôi ngồi ngắm nghía hàng giờ mà không biết chán.

b) Mở bài gián tiếp: Buổi tối, trước khi đi ngủ, tôi thường để đồng hồ báo thức để dậy sớm, chuẩn bị đi học cho đúng giờ. Có lần cậu em họ ở quê ra chơi kể với tôi : “Ở trong quê, cứ nghe tiếng gà trống nhà mình gáy sáng là em biết mấy giờ, chẳng cần đồng hồ báo thức”. Tôi đã được về quê và tận mắt trông thấy “chiếc đồng hồ báo thức” bằng xương bằng thịt của cậu em họ.






Chị Võ Thị Sáu

Bốn giờ sáng, xếp Lé mở cửa xà lim. Chị Sáu đã sẵn sàng trong bộ quần áo bà ba trắng toát. Chúa đảo Giắc-ti, cò Cô-pơ-lanh, chúa ngục Pác-xi, chủ sở điều tra Đuy-lây, cố đạo Pháp…Tất cả đều đông đủ vì hiếu kì? Vì ngạc nhiên? Vì kính phục? Vì đầu tiên có một nữ tù nhân còn dưới tuổi thành niên bị bắn ở ngoài đảo xa này.

Giắc-ti hỏi chị:

- Có khai gì nữa không?

- Không

Chúa ngục Pác-xi rót rượu đưa mời chị Sáu:

- Một lát nữa cô sẽ bị xử bắn. Cô uống đi, hơi rượu sẽ làm cô thêm can đảm.

Chị Sáu mỉm cười, trả lời:

- Rất cảm ơn. Nếu các ông cần rượu để có thêm can đảm, xin mời cứ tự nhiên. Pác-xi kinh ngạc, trố mắt nhìn cô gái.

Cố đạo Pháp xin phép được làm lễ rửa tội cho chị Võ Thị Sáu. Chị nói:

- Tôi không có tội. Yêu nước không phải là một tội.

Nhìn những người đang đào huyệt cho chị, chị dừng lại hỏi họ:

- Huyệt của tôi?

Những người tù đào huyệt nghẹn ngào không dám trả lời. Chị rút bông hoa gài trên mái tóc, đưa cho mấy người tù.



- Tặng mấy anh bông hoa này. Hôm nay mấy anh mới đào một cái nhỏ. Nhưng ngày mai, mấy anh cần đào một cái huyệt thật to…

Những người tù ngơ ngác nhìn nhau. Chị Sáu nháy mắt, hất hất về phía bọn Pháp:

- Một cái huyệt thật to để chôn những kẻ bắn tôi hôm nay …

Chị đã bước đến cái chết bằng lời ca với khí phách hiên ngang, bất khuất. Trước họng súng, chị hô vang những lời cuối cùng “Hồ Chí Minh muôn năm!”.

(Theo báo Điện tử - temviet.com)


Câu 1. Những ai đã có mặt trước giờ xử bắn chị Sáu?

a- Chúa đảo Giắc-ti, cò Cô-pơ-lanh

b- Chúa ngục Pác-xi, chủ sở điều tra Đuy-lây

c- Cố đạo Pháp

d- Tất cả những người nói trên

Câu 2. Vì sao các quan chức người Pháp đều có mặt lúc xử bắn chị Sáu?

a- Vì đó là điều quy định bắt buộc đối xử với những người Pháp

b- Vì họ là kẻ hiếu kì, muốn chứng kiến giờ phút hành hình

c- Vì chị Sáu là nữ tù nhân đặc biệt bị xử bắn dưới tuổi thành niên

d- Vì lần đầu tiên có một nữ tù nhân bị xử bắn ở ngoài đảo xa này

Câu 3. Việc làm nào cho thấy thái độ ung dung, lạc quan của chị Sáu trước cái chết?

a- Mặc một bộ quần áo bà ba trắng toát đã chuẩn bị từ trước

b- Nói rằng những kẻ bắn chị mới cần rượu để có lòng can đảm

c- Từ chối rửa tội vì cho rằng yêu nước không phải là một tội



d- Rút bông hoa gài trên mái tóc, tặng cho mấy người tù đào huyệt

Câu 4. Chi tiết nào cho thấy chị Sáu có lòng tin sâu sắc vào thắng lợi ngày mai?

a- Bình thản hỏi về cái huyệt sẽ chôn mình

b- Khẳng định ngày mai sẽ phải đào cái huyệt to để chôn những kẻ bắn chị

c- Bước đến cái chết bằng lời ca đầy khí phách hiên ngang

d- Trước họng súng, cất lời hô vang “Hồ Chí Minh muôn năm!”

Câu 5. Dòng nào dưới đây nhận xét đúng nhất về hình ảnh chị Sáu lúc ra pháp trường?

a- Đầy khí phách hiên ngang của người chiến thắng

b- Đầy ý chí, quyết tâm và bình thản trước cái chết

c- Đầy gan dạ, dũng cảm và quyết tâm cao cả

d- Đầy tinh thần lạc quan, kiên trì và bất khuất


Câu 1. Viết lại tên các danh hiệu, giải thưởng, huy chương và kỉ niệm chương dưới đây cho đúng quy tắc viết hoa đã học:

a) bà mẹ Việt Nam anh hùng /……………………………………………

b) sao vàng đất việt /…………………………………………….

c) huy chương vàng Ô-lim-pích /…………………………………………

d) kỉ niệm chương vì thế hệ trẻ /…………………………………………

Câu 2. Đọc đoạn thơ trong bài Mẹ Suốt của nhà thơ Tố Hữu:

Gan chi gan rứa, mẹ nờ?Mẹ rằng: cứu nước, mình chờ chi ai? Chẳng bằng con gái, con traiSáu mươi còn một chút tài đò đưa

Tàu bay hắn bắn sớm trưaThì tui cứ việc nắng mưa đưa đò…



Tìm những từ ngữ chỉ phẩm chất của mẹ Suốt và ghi vào chỗ trống:

M: yêu nước ,……………………………………………………….

……………………………………………………………………….

Câu 3. Ghi tác dụng của dấu phẩy trong câu ở cột bên trái vào ô trống tương ứng ở cột bên phải

Câu Tác dụng của dấu phẩy trong câu

a) Chị Sáu đầy khí phách, kiên cường, bất khuất

…………………………………..…………………………………..

b) Chị rút bông hoa gài trên mái tóc tặng cho những người tù, họ nghẹn ngào không nói nên lời.

…………………………………..…………………………………..…………………………………..

c) Trước họng súng, chị hô vang những lời cuối cùng “Hồ Chí Minh muôn năm!”

…………………………………..…………………………………..…………………………………..

Câu 4. Viết đoạn mở bài (theo kiểu trực tiếp) và đoạn kết bài (theo kiểu mở rộng) cho bài văn tả ngôi nhà em đang ở.

a) Mở bài

……………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………

b) Kết bài

……………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………



Câu 5. Hãy viết một đoạn văn tả cơn mưa.

……………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………


Phần I –

1.d 2.c 3.d 4.b 5.a

Phần II –

Câu 1.

a) Bà mẹ Việt Nam Anh hùng

b) Sao vàng Đất Việt

c) Huy chương Vàng Ô-lim-pích

d) Kỉ niệm chương Vì thế hệ trẻ

Câu 2. Gợi ý (một số từ ngữ chỉ phẩm chất của mẹ Suốt): yêu nước, gan dạ, dũng cảm, kiên cường, bất khuất, anh hùng,…

Câu 3. Giải đáp (tác dụng của dấy phẩy trong từng câu)

a) Ngăn cách các bộ phận có cùng chức vụ trong câu (ngăn cách các vị ngữ)

b) Ngăn cách các vế câu trong câu ghép

c) Ngăn cách trạng ngữ với chủ ngữ và vị ngữ (ngăn cách trạng ngữ với vế câu)

Câu 4. Tham khảo

a) Mở bài (theo kiểu trực tiếp): Ngôi nhà của gia đình em đang sống ở ngay đầu làng, gần cây đa cổ thụ và quán nước nhỏ của cụ Sửu. Nhà mới xây lại cách đây dăm năm, thay thế cho ngôi nhà cũ có “tuổi thọ” dễ đến hàng trăm năm.



b) Kết bài (theo kiểu mở rộng): Ngôi nhà đẹp đẽ thân yêu ấy đã giữ bao kỉ niệm êm đềm của gia đình em. Nó gắn bó với em như người ruột thịt.Mỗi khi đi xa trở về, em lại sung sướng được ngồi trong ngôi nhà ấm cúng, được sống giữa tình yêu thương đùm bọc của cha mẹ và ông bà kính yêu.

Câu 5. Tham khảo: Mưa xuân cũng thật khác đời. Những giọt mưa cực nhỏ, chỉ lớn hơn những giọt sương chút đỉnh. Sương rơi lưa thưa, có khi như vô hình. Chỉ sáng ra mới thấy long lanh, lấp lánh treo đầy ngọn cỏ, treo lên những chiếc mạng nhện, giăng giữa trời đất rộng lớn. Còn mưa xuân thì hạt hạt nối nhau, lất phất trong bầu trời, thả nhẹ xuống cây, xuống hoa, xuống lá, thả nhẹ trên vai, trên tóc, trên nón, trên mũ người đi đường; thả nhẹ trên đê, trên cỏ, trên đá.

(Ngô Văn Phú)




Dũng cảm và nhanh trí

Vào một buổi trưa hè nóng bức. Kiên đi học về, ăn cơm và nghỉ ngơi xong liền tranh thủ thả bò trên bãi cỏ ven sông Lô. Mấy hôm nay, nước sông lên to, mấp mé bãi. Quyền và Liên, bạn cùng lớp với Kiên đang hái rau ngoài bãi về cho lớn ăn. Mồ hôi nhỏ giọt từ trán hai cô bé.

Quyền đặt rổ rau xuống, hỏi:

- Tắm không Kiên?



Kiên lắc đầu:

- Mình còn phải trông bò!

Rồi Kiên ngồi nấp dưới bóng con bò, chống cằm vào đầu gối, tay bứt những sợi cỏ gà lẫn trong đám rau dại. Chốc chốc, Kiên lại đưa mắt nhìn về mái tranh lấp ló sau bụi tre. Nhà Kiên ở đó, không biết mẹ đi làm đồng đã về chưa?

Bến đá ngập. Con đường xuống bến cũng ngập dần dưới nước một đoạn dài. Quyền và Liên lần từng bước đi ra xa, chọn chỗ nước trong.

“Ối”! Hai cô bé cùng hẫng chân, tụt sâu xuống nước rồi chìm nghìm. Nghe tiếng kêu, Kiên quay lại, thấy hai cái đầu nhô lên ngụp xuống, xa dần bờ.

“Chết, cái Liên, cái Quyền!” – Kiên chạy ra bờ sông, nhào xuống nước, lặn một hơi đến gần chỗ hai bạn đang chới với. Thêm ba bốn sảy tay khoát mạnh nữa, Kiên với được tay Quyền, kéo vội vào gần bờ. Liên bị nước cuốn xa thêm ít nữa. Không chần chừ,Kiên bơi đến gần bạn và hét to: “Bám chặt vào vai tớ!”. Liên sải mạnh tay, bám vào vai Kiên để Kiên dìu vào bờ. Đến bờ, Kiên đã mệt lắm nhưng Quyền và Liên thì đã dàn tỉnh táo.

Sáng hôm sau chuyện suýt chết đuối được Quyền và Liên kể lại cho các bạn, thầy giáo và nhiều người biết.Ai cũng trầm trồ khen cậu học trò nhỏ. Do tấm gương dũng cảm cứu bạn, Kiên được thưởng Huy hiệu Bác Hồ. Vinh dự hơn nữa là tấm Huy hiệu đó được gửi về trường để trao cho Kiên đúng vào ngày khai giảng năm học mới. Vui biết bao!

(Theo Hoàng Thanh)


Câu 1. Câu chuyện có mấy nhân vật? (ghi rõ tên nhân vật vào trong ngoặc)

a- Một nhân vật (……….)

b- Hai nhân vật (……………..)

c- Ba nhân vật (……………………)

d- Bốn nhân vật (……………………….)



Câu 2. Hai bạn Quyền và Liên rủ Kiên làm việc gì?

a- Hái rau cho lợn ăn c- Tắm sông cho mát

b- Cắt cỏ cho bò ăn d- Xem nước sông lên to

Câu 3. Vì sao khi Quyền và Liên rủ tắm sông, Kiên lại từ chối?

a- Vì nước sông lên to c- Vì còn bận bứt cỏ gà

b- Vì còn ngồi ngóng mẹ d- Vì còn bận chăn bò

Câu 4. Khi Quyền và Liên đang chới với, Kiên đã bơi ra cứu hai bạn như thế nào?

a- Nắm tay Quyền để kéo vào bờ đồng thời bảo Liên bám chặt vào vai để dìu vào bờ

b- Nắm tay Quyền để kéo vào bờ rồi lại bơi ra cho Liên bám chặt vào vai để dìu vào bờ

c- Đến gần chỗ hai bạn đang chới với, nắm tay Quyền và tay Liên kéo manhjvafo bờ

d- Đến gần chỗ hai bạn đang chới với, bảo hai bạn nắm chặt vào vai để dìu vào bờ

Câu 5. Kiên cảm thấy rất vui sướng và vinh dự vì điều gì?

a- Được bạn bè, thầy giáo và nhiều người ngưỡng mộ về tài năng bơi lội

b- Được nhiều người khen ngợi về lòng dũng cảm cứu bạn khỏi chết đuối

c- Được nhận Huy hiệu Bác Hồ đúng vào ngày khai giảng năm học mới

d- Được nhận phần thưởng của Bác Hồ đúng ngày khai giảng năm học mới


Câu 1. Viết lại tên các cơ quan, đơn vị sau đây cho đúng quy tắc viết hoa đã học

a) trường tiểu học chu văn an /………………………………………

b) trường mầm non hoa hồng /………………………………………

c) trường đại học sư phạm hà nội /…………………………………...



d) nhà xuất bản kim đồng /…………………………………………..

Câu 2. Một bạn chép câu chuyện dưới đây còn thiếu dấu phẩy ở một số câu. Em hãy đặt dấu phẩy vào những chỗ còn thiếu trong các câu in nghiêng như sau: câu 1 (3 dấu phẩy), câu 2 (1 dấu phẩy), câu 3 (1 dấu phẩy), câu 4 (1 dấu phẩy), câu 5 (1 dấu phẩy), câu 9 (2 dấu phẩy)

(1) Vào một đêm cuối xuân năm 1947 khoảng hai giờ sáng trên đường đi công tác Bác Hồ đến nghỉ chân ở một nhà bên đường.

(2) Trong nhà các giường màn sạch sẽ đã có người nằm. (3) Bác lặng lẽ tụt giày cởi áo, rồi đến nằm bên cạnh các em thiếu nhi đang ôm nhau ngủ.

(4) Được tin Bác Hồ đến anh chủ nhà giật mình bước lại xin lỗi Bác và khẩn khoản thưa:

(5) – Bác thứ lỗi cho cháu ngủ say quá nên không biết Bác đến.

(6) Xin rước Bác sang buồng bên cạnh có giường màn sạch sẽ.

(6) Bác xua tay và nói:

(7) – Chú nói nhỏ chớ, để anh em ngủ. (8) Bác ngủ thế này cũng được rồi.

(9) Các chiến sĩ ta lúc này còn ngủ ở bùn ở nước thì sao?

(10) Chú cứ đi ngủ để Bác tự do.

Câu 3. Đặt câu có dùng dấu hai chấm theo mỗi yêu cầu dưới đây

a) Dùng dấu hai chấm để báo hiệu bộ phận câu đứng sau nó là lời giải thích cho bộ phận đứng trước

……………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………

b) Dùng dấu hai chấm phối hợp với dấu ngoặc kép (hoặc dấu gạch ngang) để báo hiệu bộ phận câu đứng sau nó là lời nói của một nhân vật

……………………………………………………………………………



……………………………………………………………………………

Câu 4. Gạch dưới từ ngữ dùng sai trong mỗi câu văn tả con vật rồi chữa lại vào chỗ trống:

a) Con gà trống nhà em có cái mào đỏ rừng rực.

……………………………………………………………………………

b) Mõm chú thỏ nhọn hoắt lúc nào cũng động đậy

……………………………………………………………………………

c) Tai lợn luôn ngoe nguẩy như cái quạt nan bé xíu.

……………………………………………………………………………

d) Tiếng gặm cỏ của con trâu nghe oàm oạp.

……………………………………………………………………………

e) Chú chó mực mừng rỡ nhảy ra, đuôi xoáy tít.

……………………………………………………………………………

Câu 5. Viết đoạn văn (khoảng 7 câu) miêu tả cảnh bình minh hoặc cảnh đêm trăng

……………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………


Phần I.

1.c 2.c 3.d 4.b 5.c



Phần II –

Câu 1.

a) Trường Tiểu học Chu Văn An

b) Trường Mầm non Hoa Hồng

c) Trường Đại học Sư phạm Hà Nội

d) Nhà xuất bản Kim Đồng


(1) Vào một đêm cuối xuân năm 1947, khoảng hai giờ sáng, trên đường đi công tác, Bác Hồ đến nghỉ chân ở một nhà bên đường.

(2) Trong nhà, các giường màn sạch sẽ đã có người nằm. (3) Bác lặng lẽ tụt giày, cởi áo, rồi đến nằm bên cạnh các em thiếu nhi đang ôm nhau ngủ.

(4) Đươc tin Bác Hồ đến, anh chủ nhà giật mình bước lại gần xin lỗi Bác và khẩn khoản thưa:

(5) – Bác thứ lỗi cho cháu, cháu ngủ say quá nên không biết Bác đến

(9) Các chiến sĩ ta lúc này còn ngủ ở hầm, ở bùn, ở nước thì sao?

Câu 3. Gợi ý:

a) Một hôm, bỗng đâu trên cành cây báo ra một tin thắm: mùa hoa phượng bắt đầu!

b) Mơ nép vào ngực mẹ, thì bảo: “Mẹ ơi, con sẽ cố gắng thay một đứa con trai trong nhà, mẹ nhé!”

(Hoặc:

Ông lão xoa đầu tôi, nói:

- Cháu là một đứa bé ngoan)

Câu 4. Gợi ý:

a) Con gà trống nhà em có cái mào đỏ rừng rực.



đỏ rực

b) Mõm chú thỏ nhọn hoắt lúc nào cũng động đậy.

nhòn nhọn

c) Tai lợn luôn ngoe nguẩy như cái quạt nan bé xíu

ve vẩy

d) Tiếng gặm cỏ của con trâu nghe oàm oạp

xoàn xoạt

e) Chú chó mực mừng rỡ nhảy ra, đuôi xoáy tít.

ngoáy tít


a) Cảnh bình minh trên cánh đồng lúa chín

Những tia sáng đầu tiên của mặt trời phớt nhẹ đây đó trên thảm lúa, tạo nên những chấm mờ nhạt. Tôi đã nhận ra những gợn sóng nhỏ trên cái biển phẳng lặng kia chính là những đầu bông lúa chắc, khỏe,mập mạp nổi lên trên những ngọn lúa. Những con chim đêm đã bay vù ra khỏi những đám lúa và những bụi cây ven đường rồi vút bay từ phía bên này sang phía bên kia như sung sướng chào mừng một ngày mùa no ấm. Dần dần, mặt trời lên cao hẳn, rải ánh nắng chan hòa trên mặt đất. Đồng lúa cũng khoe màu vàng thắm. Những hạt lúa dài, nhọn và mẩy cộm

lên trong tay tôi một cảm giác thú vị.


b) Cảnh đêm trăng ở làng quê

Ngày chưa tắt hẳn, trăng đã lên rồi. Mặt trăng tròn,to và đỏ từ từ lên ở chân trời, sau rặng tre đen của làng xa. Mấy sợi mây còn vắt ngang qua, mỗi lúc một mảnh dần, rồi đứt hẳn. Trên quãng đồng rộng, cơn gió nhẹ hiu hiu đưa lại, thoang thoảng mùi hương thơm mát. Sau tiếng chuông của ngôi chùa cổ một lúc lâu, trăng đã nhô lên khỏi rặng tre. Trời bây giờ trong vắt, thăm thẳm và cao. Mặt trăng đã nhỏ lại,



sáng vằng vặc ở trên không. Ánh trăng trong chảy khắp nhành cây kẽ lá, tràn ngập con đường trắng xóa.

(Theo Thạch Lam)




Một ngày của Pê-chi-a

Bà mẹ đi làm lúc trời còn chưa sáng. Bà đánh thức cậu con trai Pê-chi-a chín tuổi dậy và dặn:

- Con đã bắt đầu nghỉ hè. Mẹ giao cho con việc làm ngày hôm nay. Con hãy trồng một cây bên cạnh nhà và đọc sách “Những dãy núi xa xanh” này nhé!

Pê-chi-a nghĩ: “Mình ngủ thêm một chút nữa đã”. Em nằm xuống và ngủ thiếp đi.Khi Pê-chi-a tỉnh dậy, mặt trời đã lên cao. Em muốn bắt tay vào việc ngay nhưng lại nghĩ: “Chắc vẫn còn kịp chán”. Ngồi dưới gốc cây lê rậm rạp, Pê-chi-a tự nhủ: “Mình chỉ ngồi một chút nữa thôi, rồi sẽ bắt tay vào việc”.

Nửa giờ sau, Pê-chi-a đi ra vườn, hái quả ăn, rồi mê mải đuổi bắt con bướm. Sau một hồi chạy nhảy, mệt quá, Pê-chi-a lại ngồi dưới gốc lê, quên khuấy lời mẹ dặn.

Buổi chiều, bà mẹ về và hỏi:

- Nào con, hãy kể cho mẹ nghe xem con đã làm được những gì.

Nhưng Pê-chi-a đã không làm gì cả. Em thấy xấu hổ khi nhìn vào mắt mẹ.

- Con hãy đi theo mẹ.Mẹ sẽ chỉ cho con xem mọi người đã làm được những gì trong một ngày con đã để phí hoài.

Bà mẹ cầm tay Pê-chi-a dắt đi. Bà đưa con đến cánh đồng đã cày xong và nói:



- Hôm qua ở đây là cánh đồng rạ, còn hôm nay nó đã được cày xới. Người công nhân lái máy cày đã làm việc suốt ngày. Còn con thì ngồi không.

Bà dẫn con đến bên một đống thóc lớn, nhẹ nhàng bảo:

- Buổi sáng, những hạt thóc này còn nằm trên những bông lúa ngoài ruộng. Người công nhân lái máy gặt đập đã làm xong công việc và đưa thóc về đây. Còn con thì ngồi không…

Cuối cùng, hai mẹ con rẽ vào thư viện. Người giữ sách chỉ lên cái giá lớn có rất nhiều sách: “Đây là những cuốn sách mà mọi người đã đọc xong trong ngày hôm nay”.

“Còn mình thì lại ngồi không”. – Pê-chi-a chợt cảm thấy xấu hổ khi nghĩ về điều ấy. Giờ đây, em đã hiểu được thế nào là một ngày trôi qua thật uổng phí.

(Theo Xu-khôm-lin-xki)


Câu 1. Trước khi đi làm, bà mẹ giao cho con trai những việc gì?

a- Trồng hai cây bên cạnh nhà và đọc một cuốn sách

b- Trồng một cây bên cạnh nhà và đọc một cuốn sách

c- Trồng một cây bên cạnh nhà và đọc nửa cuốn sách

Câu 2. Vì sao Pê-chi-a không hoàn thành được công việc mẹ giao?

a- Vì cậu ngủ dậy muộn, không làm việc, lại mải chơi, quên lời mẹ dặn

b- Vì cậu ngủ dậy sớm nhưng ngại làm, còn mải chơi, quên lời mẹ dặn

c- Vì cậu ngủ dậy muộn, lười làm việc, chỉ thích rong chơi cùng bè bạn

d- Vì cậu ngủ dậy sớm nhưng mải chơi, mệt quá không làm việc được

Câu 3. Bà mẹ đã dẫn Pê-chi-a lần lượt đến những đâu để chỉ cho con xem mọi người đã làm được những gì trong một ngày?



a- Ra xem cánh đồng đã được cày xong; rẽ vào thư viện có nhiều cuốn sách được mọi người đọc xong; đến bên một đống thóc lớn đã được gặt đập

b- Đến bên một đống thóc lớn đã được gặt đập; rẽ vào thư viện có nhiều cuốn sách được mọi người đọc xong; ra xem cánh đồng đã được cày xong

c- Ra xem cánh đồng đã được cày xong; đến bên một đống thóc lớn đã được gặt đập; rẽ vào thư viện có nhiều cuốn sách được mọi người đọc xong

d- Rẽ vào thư viện có nhiều cuốn sách được mọi người đọc xong; ra xem cánh đồng đã được cày xong; đến bên một đống thóc lớn đã được gặt đập

Câu 4. Dòng nào dưới đây nêu đúng và đủ chi tiết cho thất Pê-chi-a tự nhận thức được sai lầm của mình?

a- Pê-chi-a thấy xấu hổ khi nhìn vào đôi mắt mẹ

b- Pê-chi-a thấy xấu hổ khi nghĩ mình cả ngày không làm việc

c- Giờ đây, em hiểu thế nào là một ngày trôi qua thật uống phí

d- Tất cả ba chi tiết nói trên

Câu 5. Bài học sâu sắc nhất rút ra từ câu chuyện trên là gì?

a- Phải nghe lời cha mẹ và chăm chỉ lao động

b- Phải chăm lao động và quý trọng thời gian

c- Phải chăm lao động và sống thật hữu ích

d- Phải biết xấu hổ vì cả ngày không làm việc

II – bài tập về Chính tả, Luyện từ và câu, Tập làm văn

Câu 1. Viết lại tên các cơ quan, tổ chức quốc tế dưới đây cho đúng quy tắc viết hoa đã học

a) hội chữ thập đỏ quốc tế

…………………………………………………………………………….

b) liên minh quốc tế cứu trợ trẻ em



…………………………………………………………………………….

c) tổ chức cứu trợ trẻ em của thụy điển

…………………………………………………………………………….

d) tổ chức giáo dục, khoa học và văn hóa của liên hợp quốc (UNESCO)

…………………………………………………………………………….

Câu 2. Viết các từ đồng nghĩa sau vào từng nhóm thích hợp:

Trẻ, trẻ thơ, trẻ ranh, trẻ em, trẻ con, con nít, trẻ nhỏ, nhóc con, thiếu nhi, con trẻ, thiếu niên, nhãi ranh, nhi đồng, ranh con

a) Từ dùng tỏ ý coi thường

…………………………………………………………………………….

…………………………………………………………………………….

b) Từ dùng trong nghi thức trang trọng

…………………………………………………………………………….

…………………………………………………………………………….

c) Từ dùng thông thường trong đời sống hằng ngày

…………………………………………………………………………….

…………………………………………………………………………….

Câu 3. Đặt dấu ngoặc kép vào vị trí thích hợp trong mỗi đoạn văn, câu văn sau:

a) Buổi văn nghệ đang đầy ắp tiếng cười, bỗng biển có tiếng động mạnh, đập ùm ùm như có người tập bơi. Một người kêu lên: Cá heo! Thì ra cá heo thấy chiến sĩ hò hát vui quá, gọi nhau quây đến quanh tàu như để chia vui.

Cá heo giống tính trẻ em, thích nô đùa, thích được cổ vũ. Anh em ùa ra vỗ tay hoan hô: A! Cá heo nhảy múa đẹp quá! Thế là cá thích, nhảy vút lên thật cao,…

(Theo Hà Đình Cẩn)



b) Nơi dòng sông Bến Hải gặp sóng biển khơi ấy chính là Cửa Tùng. Bãi cát ở đây từng được ngợi ca là Bà Chúa của các bãi tắm.

(Theo Thụy Chương)

c) Sống trên cái đất mà ngày xưa, dưới sông sấu cản mũi thuyền, trên cạn hổ rình xem hát này, con người phải thông minh và giàu nghị lực.

(Theo Mai Văn Tạo)

Câu 4. Lập dàn ý cho bài văn tả một người đang hoạt động (VD: cô giáo / thầy giáo đang dạy học, người bạn đang kể chuyện, ca sĩ đang hát, bác sĩ đang khám bệnh, y tá đang tiêm thuốc, người công nhân / thợ thủ công đang làm việc,…)

Gợi ý:

a) Mở bài (Giới thiệu): Người đang hoạt động mà em sẽ tả là ai? Lí do nào khiến em chọn tả người đó?...

b) Thân bài

(1) Tả ngoại hình (sơ bộ)

- Người đó trạc bao nhiêu tuổi? Tầm vóc ra sao? Cách ăn mặc thế nào?

- Khuôn mặt, mái tóc, cặp mắt, hàm răng, nụ cười…có những nét gì nổi bật?

(2) Tả tính tình, hoạt động (trọng tâm)

- Lời nói, cử chỉ, hoạt động của người em tả có những điểm gì nổi bật làm em chú ý? Cảm nghĩ của em về hoạt động của người đó ra sao?

- Thái độ, cách cư xử của người đó đối với mọi người (nếu có) thế nào? Điều đó gợi cho em nghĩ gì về tính cách của người được tả?

Lưu ý: Có thể kết hợp tả xen kẽ 2 phần (1),(2)

c) Kết bài: Người em miêu tả đã để lại ấn tượng gì sâu sắc đối với em (hoặc có ảnh hưởng gì đối với em trong cuộc sống)?

…………………………………………………………………………….



…………………………………………………………………………….

…………………………………………………………………………….

…………………………………………………………………………….

…………………………………………………………………………….

Câu 5. Viết đoạn văn (khoảng 7 câu) tả vài nét nổi bật về tính tình, hoạt động của người em chọn tả, theo dàn ý đã lập ở bài tập 4.

…………………………………………………………………………….

…………………………………………………………………………….

…………………………………………………………………………….

…………………………………………………………………………….

…………………………………………………………………………….


Phần I – 1.b 2.a 3.c 4.d 5.b

Phần II –

Câu 1

a) Hội Chữ thập đỏ Quốc tế

b) Liên minh Quốc tế Cứu trợ trẻ em

c) Tổ chức Cứu trợ trẻ em của Thụy Điển

d) Tổ chức Giáo dục, Khoa học và Văn hóa của Liên hợp quốc (UNESCO)


a) Từ dùng tỏ ý coi thường: trẻ ranh,con nít, nhóc con, nhãi ranh, ranh con



b) Từ dùng trong nghi thức trang trọng: trẻ thơ, trẻ em, thiếu nhi, thiếu niên, nhi đồng

c) Từ dùng thông thường trong đời sống hằng ngày: trẻ, trẻ thơ, trẻ em, trẻ con, trẻ nhỏ, con trẻ.


a) …Một người kêu lên: “Cá heo!”…

…Anh em ùa ra vỗ tay hoan hô: “A! Cá heo nhảy múa đẹo quá!”…

b)…Bãi cát ở đây từng được ngợi ca là “Bà Chúa của các bãi tắm”.

c) Sống trên cái đất mà ngày xưa, dưới sông “sấu cản mũi thuyền”, trên cạn “hổ rình xem hát” này, con người phải thông minh và giàu nghị lực.

Câu 4. Gợi ý: Em tự xác định một đối tượng miêu tả theo đề bài đã gợi ý, hoặc một người khác mà em biết (đang làm một công việc cụ thể, trong một thời gian nhất định), sau đó lập dàn ý cụ thể cho bài văn miêu tả (dựa theo gợi ý ở cột A)


a) Tả cô y tá đang tiêm thuốc

Trên bàn tiêm thuốc của cô đã có sẵn chiếc xoong con luộc xơ-ranh và kim tiêm đặt trên bếp điện. Cô mở xoong, hơi nước bốc lên nghi ngút. Mấy ngón tay mảnh mai của cô kẹp chiếc “panh” sáng loáng, thận trọng gắp xơ-ranh rồi lắp kim tiêm, bơm cho thoát hết nước bên trong. Sau đó,cô lấy thuốc vào xơ-ranh, tay trái cầm cái “panh” cặp bông tẩm cồn xoa nhẹ lên đoạn bắp tay gần vai bà.Cô tiêm rất chậm để bà em đỡ đau. Một lát sau, khi hết thuốc,cô lại đặt mảnh bông cồn lên chỗ vừa tiêm rồi rút nhanh kim tiêm. Cô còn day nhẹ mảnh bông trên vết mũi kim tiêm và hỏi ân cần: “Bà có đau lắm không ạ?”. Bà em cười móm mém, nói: “Chỉ như con kiến nó đốt thôi cháu ạ! Cháu tiêm cho bà khéo lắm!”. Hai lúm đồng tiền lại hiện lên trên đôi má ửng hồng của cô y tá, trông rất xinh.

(Theo Thu Thủy)

b) Tả người thợ đang quét vôi



Chú Hòa là một người thợ quét vôi “điêu luyện”. Một tay xách xô vôi, một tay cầm chổi đót cán dài, chú thoăn thoắt leo lên thang, móc xô vôi vào một bên. Chú nhẹ nhàng đưa chiếc chổi vào thùng vôi, đập đập trên miệng xô cho vôi rỏ bớt nước rồi quét lên mặt tường. Những nhát chổi đưa đi đưa lại rất đều, để lại những vết vôi mới, ban đầu thì sẫm nhưng chỉ ít phút sau đã ánh lên màu vàng rất đẹp. Nghe chú nói thì khó nhất là quét vôi trên trần nhà. Lúc đó, người thợ phải ngửa mặt lên, chiếc chổi phải thẳng đứng nhưng lại không được để rớt giọt nào xuống người, xuống sàn nhà. Đứng dưới sàn nhìn lên, em thấy chú treo mình trên thang sát trần nhà. Trông chú như một nghệ sĩ xiếc biểu diễn trên thang, lại như một họa sĩ mà những nét bút vôi đem theo màu nắng từ bên ngoài vào làm sáng bừng cả lớp học.





Thỏ và Sóc

Thỏ và Sóc là đôi bạn thân thiết. Một ngày nắng đẹp, đôi bạn rủ nhau vào rừng hái quả. Mùa thu, khu rừng thơm phức hương quả chín. Bỗng Thỏ reo lên sung sướng:

- Ôi, chùm quả vàng mọng kìa, ngon quá!

Thấy chùm quả vắt vẻo cao tít, Sóc vội vàng ngăn Thỏ:

- Cậu đừng hái, nguy hiểm lắm!

Nhưng Thỏ đã men ra. Nó cố với. Trượt chân. Thỏ ngã nhào. Sóc nhanh nhẹn túm được áo Thỏ. Sức nặng của Thỏ kéo Sóc ngã theo. Rất may, tay Sóc kịp với được cành cây nhỏ nên cả hai chỉ bị treo lơ lửng trên không chứ không bị rơi



xuống khe núi đầy đá nhọn. Cành cây cong gập hẳn lại. Chích Chòe hốt hoảng kêu lên:

- Cành cây sắp gãy rồi kìa!

Sóc vẫn cố giữ chặt áo Thỏ. Tiếng răng rắc trên cành cây càng nghe to hơn. Chích Chòe cuống quýt bảo Sóc:

- Cậu buông Thỏ ra, nếu không cành cây gãy cậu sẽ bị rơi xuống đá.

- Tớ không bỏ Thỏ được, Thỏ là bạn tớ. – Sóc trả lời.

Mỗi lúc cành cây lại đu đưa, lắc lư mạnh thêm.

- Cậu bỏ tớ ra đi, cậu sẽ bị rơi theo đấy. – Thỏ nói với Sóc rồi òa khóc.

- Tớ không bỏ cậu đâu. – Sóc cương quyết.

Chích Chòe vội vã bay đi kêu cứu khắp khu rừng. Bác Voi cao lớn đang làm việc gần đấy nghe tiếng kêu cứu hộc tốc chạy tới. Bác rướn mình đưa chiếc vòi dài của bác ra đỡ cả Thỏ và Sóc xuống an toàn. Nghe Chích Chòe kể lại sự việc, bác Voi âu yếm khen Thỏ và Sóc:

- Các cháu có một tình bạn đẹp.

Hôm ấy đúng là ngày đáng nhớ nhất của đôi bạn thân thiết.

(Theo Hà Mạnh Hùng)


Câu 1. Khi Thỏ cố với để hái chùm quả, trượt chân ngã, Sóc đã làm gì?

a- Nhanh nhẹn túm được áo Thỏ

b- Kêu to: “Cậu đừng hái, nguy hiểm lắm!”

c- Vội vàng chạy đến để giúp Thỏ

d- Vội vàng giơ tay cho Thỏ nắm

Câu 2. Thỏ và Sóc rơi vào tình thế nguy hiểm như thế nào?



a- Sức nặng của Thỏ kéo Sóc ngã theo

b- Sóc ngã, Thỏ bị treo lơ lửng trên cành cây

c- Cành cây gãy, cả hai rơi xuống khe núi

d- Cả hai bị treo lơ lửng trên cành cây cao

Câu 3. Sóc đã làm gì khi cả Chích Chòe và Thỏ bảo phải buông Thỏ ra vì cành cây sắp gãy?

a- Giữ chặt lấy áo Thỏ, không chịu buông ra

b- Nghe lời Chích Chòe, không giữ áo Thỏ nữa

c- Thả tay ra để cả hai cùng rơi xuống khe đá

d- Vừa giữ chặt lấy áo Thỏ vừa khóc òa lên

Câu 4. Câu chuyện kết thúc như thế nào?

a- Thỏ và Sóc cùng rơi xuống dưới khe núi có những hòn đá sắc nhọn

b- Bác Voi đến cứu, Sóc giận Thỏ không nghe lời mình nên cả hai suýt chết

c- Chích Chòe gọi bác Voi đến cứu hai bạn, bác khen hai bạn có tình bạn đẹp

d- Chích Chòe gọi bác Voi đến cứu hai bạn, bác nhắc hai bạn phải cẩn thận

Câu 5. Tên nào dưới đây phù hợp nhất với câu chuyện?

a- Câu chuyện cảm động về tình bạn

b- Không bỏ bạn trong cơn hoạn nạn

c- Có phúc cùng hưởng, có họa cùng chịu

d- Chú Sóc nhỏ đáng khen

II – Bào tập về Chính tả, Luyện từ và câu, tập làm văn

Câu 1. Viết lại tên các nhà máy, công ti, xí nghiệp, cơ quan dưới đây cho đúng quy tắc viết hoa đã học:



a) nhà máy văn phòng phẩm hồng hà

…………………………………………………………………………….

b) công ti thiết bị dạy học và đồ chơi phương nam

…………………………………………………………………………….

c) bộ văn hóa, thể thao và du lịch

…………………………………………………………………………….

d) ủy ban văn hóa, giáo dục, thanh niên, thiếu niên và nhi đồng của quốc hội

…………………………………………………………………………….

Câu 2. Đọc đoạn văn (thơ) ở cột A và ghi tác dụng của dấu gạch ngang trong mỗi đoạn vào cột B

A Ba) Búp bê hỏi:- Ai hát đấy?Có tiếng trả lời:- Tôi hát đây.Tôi là Dế Mèn. Thấy bạn bận rộn, vất vả, tôi hát để tặng bạn đấy. (Nguyễn Kiên)

………………….………………….………………….………………….………………….

b) Thân dừ bạc phếch tháng nămQuả dừa – đàn lợn con nằm trên cao. Đêm hè hoa nở cùng saoTàu dừa – chiếc lược chải vào mây xanh. (Trần Đăng Khoa)

………………….………………….………………….………………….

c) Năm điều Bác Hồ dạy thiếu niên, nhi đồng Việt Nam:- Yêu Tổ quốc, yêu đồng bào- Học tập tốt,lao động tốt- Đoàn kết tốt, kỉ luật tốt- Giữ gìn vệ sinh thật tốt- Khiêm tốn, thật thà, dũng cảm

………………….………………….………………….………………….………………….………………….



Câu 3. Dấu ngoặc đơn trong mỗi câu sau có tác dụng gì? Dấu ngoặc đơn trong câu nào có thể thay bằng dấu gạch ngang?

a) – Tôi không có tội. Yêu nước không phải là một tội

(Võ Thị Sáu)

b) Pax-can (khi ấy vẫn là sinh viên) đi đâu khuya về.

Viết tiếp câu trả lời:

- Dấu ngoặc đơn trong câu a cho ta biết ………………………………

- Dấu ngoặc đơn trong câu b nhằm …………………………………...

- Dấu ngoặc đơn trong câu … có thể thay bằng dấu gạch ngang.

Câu 4. Viết đoạn văn (5 – 7 câu) tả vài nét nổi bật của một cảnh đẹp mà em biết (VD: dòng sông, hoặc hồ / thác nước, ngọn núi, bãi biển, cánh rừng, vườn cây / hoa, công viên,…)

……………………………………………………………………………..

……………………………………………………………………………..

……………………………………………………………………………..

……………………………………………………………………………..

……………………………………………………………………………..

Câu 5. Viết đoạn mở bài và kết bài cho bài văn tả một người mà em yêu quý.

a) Mở bài

……………………………………………………………………………..

……………………………………………………………………………..

……………………………………………………………………………..

b) Kết bài

……………………………………………………………………………..



……………………………………………………………………………..

……………………………………………………………………………..

……………………………………………………………………………..


Phần I – 1.a 2.d 3.a 4.c 5.a

Phần II –

Câu 1.

a) Nhà máy Văn phòng phẩm Hồng Hà

b) Công ti Thiết bị dạy học và Đồ chơi Phương Nam

c) Bộ Văn hóa, Thể thao và Du lịch

d) Ủy ban Văn hóa, Giáo dục, Thanh niên, Thiếu niên và Nhi đồng của Quốc hội

Câu 2. Ghi tác dụng của dấu gạch ngang (cột B) ở các đoạn:

a) Đánh dấu chỗ bắt đầu lời nói của nhân vật trong đối thoại

b) Đánh dấu phần chú thích trong câu

c) Đánh dấu các ý trong một đoạn liệt kê


- Dấu ngoặc đơn trong câu a cho ta biết người nói câu trên

- Dấu ngoặc đơn trong câu b nhằm giải thích thêm về Pax-can

- Dấu ngoặc đơn trong câu b có thể thay bằng dấu gạch ngang


a) Tả dòng sông đẹp



Sông nằm uốn khúc giữa làng rồi chạy dài bất tận. Những bờ tre xanh ngăn ngắt chạy dọc theo bờ sông. Tối tối, khi ông trăng tròn vắt ngang ngọn tre soi bóng xuống dòng sông lấp lánh thì mặt nước lại gợn sóng, lung linh ánh vàng. Chiều chiều, khi ánh hoàng hôn buông xuống, em lại ra sông hóng mát. Trong sự yên tĩnh của dòng sông, em nghe rõ cả tiếng thì thào của hàng tre xanh và lòng em trở nên thảnh thơi, trong sáng vô cùng.


b) Tả cánh rừng miền Đông Nam Bộ

Đang vào mùa rừng dầu trút lá. Tàu lá dầu liệng xuống như cánh diều phủ vàng mặt đất. Mỗi khi có con hoẵng chạy qua, thảm lá khô vang động như có ai đang bẻ chiếc bánh đa. Những cây dầu con mới lớn, phiến lá đã to gần bằng lá già rụng xuống. Lá như cái quạt nan che lấp cả thân cây. Đang giữa trưa nắng, gặp rừng dầu non, mắt bỗng dịu lại như đang lạc vào một vùng rau xanh mát.

(Theo Chu Lai)


a) Mở bài

Hoa đào và hoa mai đã nở rộ khắp nơi. Mùa xuân xinh đẹp đã về rồi. Năm mới, tôi lại thêm một tuổi nữa. Nhưng xuân này, tôi không còn được gặp bà nội yêu quý. Bà đã dành cả tình yêu thương cho cháu và đi xa mãi mãi vào mùa xuân năm

trước.

b) Kết bài

Nhiều người khen tôi có khuôn mặt giống bà nội,tính tình cũng giống bà nội. Phải chăng bà đã để lại cho tôi nhiều đức tính quý báu. Mà lạ thật, ba má tôi cũng nói: “Hình như bà nội vẫn chưa đi xa. Bà vẫn ở đâu đây bên đứa cháu ngoan”. Mỗi lần ngắm ảnh bà nội trên bàn thờ, tôi thầm hứa sẽ là đứa cháu giỏi giang để không phụ lòng mong mỏi của bà nội kính yêu.





A – Kiểm tra đọc



(1) Con gái ( từ Chiều nay đến cũng không bằng )

TLCH : Chi tiết nào cho thấy những người thân của Mơ đã thay đổi quan niệm về con gái sau chuyện Mơ cứu em Hoan ?

(2) Bầm ơi ( khổ thơ thứ hai – “Bầm ơi…bấy nhiêu” )

TLCH : Những hình ảnh so sánh nào cho thấy tình cảm mẹ - con thắm thiết, sâu nặng ?

(3) Những cánh buồm ( hai khổ thơ cuối – “Cha mỉm cười…ước mơ con” )

TLCH : Những câu hỏi ngây thơ cho thấy con ước mơ gì ?

(4) Sang năm con lên bảy ( hai khổ thơ cuối – “Mai rồi…bàn tay con” )

TLCH : Thế giới tuổi thơ thay đổi như thế nào khi ta lớn lên ?

(5) Lớp học trên đường ( đoạn đầu, từ Cụ Vi-ta-li đến đọc được )

TLCH :Tìm những chi tiết trong đoạn văn cho thấy Rê-mi là một cậu bé rất hiếu học


Vai diễn cuối cùng



Có một diễn viên già đã về hưu và sống độc thân. Mùa hè năm ấy, ông về một làng vắng vẻ ở vùng núi, sống với gia đình người em là giáo viên trường làng.

Mỗi buổi chiều, ông thường ra chơi nơi bãi cỏ vắng lặng ngoài thung lũng. Ở đây chiều nào ông cũng thấy một chú bé ra ngồi đợi đoàn tàu chạy qua. Khi tàu đến, chú bé vụt đứng dậy,háo hức đưa tay vẫy, chỉ mong có một hành khách nào đó vẫy lại. Nhưng hành khách mệt mỏi vì suốt một ngày trên đường, chẳng ai để ý vẫy lại chú bé không quen biết ấy.

Hôm sau, rồi hôm sau nữa, hôm nào ông già cũng thấy chú bé ra vẫy và vẫn không một hành khách nào giơ tay vẫy lại. Nhìn nét mặt thất vọng của chú bé, tim người diễn viên già như thắt lại.

Hôm sau, người diễn viên già giở chiếc va li hóa trang của ông ra. Ông dán lên mép một bộ râu giả, đeo kính,đi ngược lên ga trên. Ngồi sát cửa sổ toa tàu ông thầm nghĩ : “Đây là vai kịch cuối cùng của mình, một vai phụ như nhiều lần nhà hát đã phân vai cho mình – một hành khách giữa bao hành khách đi tàu”.

Qua cái thung lũng có chú bé đang đứng vẫy, người diễn viên già nhoài người ra, đưa tay vẫy lại chú bé. Ông thấy chú bé mừng cuống quýt, nhảy cẫng lên, đưa cả hai tay vẫu mãi.

Con tàu đi xa dần, người diễn viên già trào nước mắt. Ông thấy cảm động hơn bất cứ một đêm huy hoàng nào ở nhà hát. Đây là vai diễn cuối cùng của ông. Tuy chỉ là vai phụ, một vai không có lời, một vai không đáng kể nhưng ông đã làm cho một chú bé vui sướng, ông đã đáp lại tâm hồn chú bé và chú bé sẽ không mất niềm tin vào cuộc đời.

( Theo Truyện khuyết danh )


1. Nhân vật chính trong câu chuyện là người có hoàn cảnh như thế nào ?

a- Là một diễn viên già về hưu, sống độc thân, đến nghỉ ở làng miền núi

b- Là một diễn viên nghỉ hưu, sống với gia đình ở một làng miền núi

c- Là một diễn viên nổi tiếng, công việc bận rộn, không có thời gian nghỉ



d- Là một diễn viên nghỉ hưu đưa gia đình về sống ở một làng miền núi

2. Người diễn viên già thấy gì khi dạo chơi ở bãi cỏ ?

a- Một chú bé ngồi đợi đoàn tàu chạy đến để lên tàu đi chơi rất xa

b- Một chú bé chiều nào cũng ngồi đợi để vẫy chào đoàn tàu chạy qua

c- Một chú bé đang chờ đón người nhà đi tàu về thăm quê hương

d- Một chú bé chiều nào cũng đợi đoàn tàu đi qua và người trên tàu vẫy tay

3. Người diễn viên già đã làm gì để đem lại niềm vui cho cậu bé ?

a- Hóa trang làm hành khách, ngồi sát cửa toa tàu, đưa tay vẫy cậu bé

b- Lên tàu ở ga trên, ngồi sát cửa toa tàu để cậu bé dễ nhìn thấy mình

c- Đến nhà hát xin được cho mình đóng vai diễn cuối cùng trên toa tàu

d- Làm hành khách đi tàu, mỉm cười khi cậu bé vẫy tay chào mọi người

4. Niềm vui sướng của cậu bé được miêu tả như thế nào ?

a- Đứng lặng đi không nói được lời chào

b- Mừng cuống, nhảy cẫng lên, vẫy cả hai tay

c- Chạy theo đoàn tàu, reo to lên vì vui sướng

d- Chạy vội về làng, reo to lên vì vui sướng

5. Vì sao tuy chỉ là một vai phụ không lời mà người diễn viên già thấy cảm động hơn bất cứ một đêm huy hoàng nào ở nhà hát ?

a- Vì đây là vai ông đóng lúc đã về nghỉ hưu, sống độc thân nơi vắng vẻ

b- Vì khi diễn ở nhà hát chưa có ai tán thưởng ông nhiệt tình như chú bé

c- Vì đây là vai diễn đóng đạt nhất trong đời biểu diễn nghệ thuật của ông

d- Vì ông đã làm cho chú bé sung sướng, không mất niềm tin vào cuộc đời

6. Từ nào đồng nghĩa với từ “háo hức” ?



a- náo nức c- hí hửng

b- nô nức d- tưng bừng

7. Dòng nào dưới đây tách đúng bộ phận chủ ngữ, bộ phận vị ngữ của câu “ Những hành khách mệt mỏi vì suốt một ngày trên đường chẳng hề vẫy tay đáp lại chú bé không quen biết ấy” ?

a- Những hành khách / mệt mỏi vì suốt một ngày trên đường chẳng hề vẫy tay đáp lại chú bé không quen biết ấy

b- Những hành khách mệt mỏi / vì suốt một ngày trên đường chẳng hề vẫy tay đáp lại chú bé không quen biết ấy

c- Những hành khách mệt mỏi vì suốt một ngày / trên đường chẳng hề vẫy tay đáp lại chú bé không quen biết ấy

d- Những hành khách mệt mỏi vì suốt một ngày trên đường / chẳng hề vẫy tay đáp lại chú bé không quen biết ấy

8. Các vế trong câu “ Người diễn viên già đã làm cho một chú bé vui sướng, ông đã đáp lại tâm hồn chú bé và chú bé sẽ không mất niềm tin vào cuộc đời.” được nối với nhau bằng cách nào ?

a- Nối trực tiếp ( không dùng từ nối, dùng dấu phẩy )

b- Nối bằng một dấy phẩy và một quan hệ từ

c- Nối bằng một quan hệ từ

d- Nối bằng một cặp quan hệ từ

9. Dấu phẩy thứ hai trong câu “Khi tàu đến, chú bé vụt đứng dậy, háo hức đưa tay vẫy.” Có tác dụng gì ?

a- Ngăn cách trạng ngữ và các vế câu

b- Ngăn cách các vế câu

c- Ngăn cách các bộ phận có cùng chức vụ

d- Cả ba tác dụng trên



10. Hai câu “ Có một diễn viên già đã về hưu và sống độc thân. Mùa hè năm ấy, ông về một làng vắng vẻ ở vùng núi, sống với gia đình người em là giáo viên trường làng” được liên kết với nhau bằng cách nào ?

a- lặp từ ngữ c- dùng từ ngữ nối

b- thay thế từ ngữ d- cả ba cách trên

B – Kiểm tra viết

I – Chính tả nghe – viết ( 5 điểm )

Hạt sương

Sáng tinh mơ, tôi mở to đôi mắt ngái ngủ lơ mơ, đi ra ven bờ ao. Những cây sen dưới ao đang ngủ, còn chưa tỉnh giấc.

Một giọt sương bò đi bò lại, trên mặt lá sen, giống như một bé gái sơ sinh tinh nghịch. Vì chuyện gì mà giọt sương vui sướng đến mức lăn lê bò toài như vậy hay là nó bị mặt trời đỏ mới nhô lên chiếu vào làm chói lóa, không mở mắt ra được.

Hạt sương là mồ hôi của lá sen, cũng là nước mắt của lá sen, lăn nhẹ trên đôi má của lá sen. Ở những chỗ nó chạy qua, trên gò má cảu lá sen, còn để lại vết nước mắt.

( Theo Vương Quân Phi )

( Chú ý : HS nhờ người khác đọc từng câu để viết bào chính tả trên giấy kẻ ô li )


Hãy tả lại một cảnh đẹp trên quê em ( hoặc một nơi khác mà em đã đến thăm )



A – Đọc ( 10 điểm )




Đánh giá tương tự như hướng dẫn ở bài kiểm tra giữa học kì II ( Tuần 28 )

Trả lời đúng ý câu hỏi . VD :

(1) Những chi tiết cho thấy những người thân của Mơ đã thay đổi quan niệm về con gái sau chuyện Mơ cứu em Hoan : Bố ôm chặt Mơ đến ngợp thở, cả bố và mẹ đều rơm rớm nước mắt, dì Hạnh bảo : Con gái như nó thì một trăm đứa con trai cũng không bằng.

(2) Những hình ảnh so sánh cho thấy tình cảm mẹ - con thắm thiết, sâu nặng :

- Mạ non bầm cấy mấy đon / Ruột gan bầm lại thương con mấy lần

- Con đi trăm núi ngàn khe / Chưa bằng muôn nỗi tái tê lòng bầm

- Con đi đáng giặc mười năm / Chưa bằng khó nhọc đời bầm sáu mươi

(3) Những câu hỏi ngây thơ cho thấy con có những ước mơ rất táo bạo, muốn khám phá những vùng đất xa xôi và rất mong muốn thực hiện ước mơ đó.

(4) Khi ta lớn lên, tất cả những điều đẹp đẽ như trong cổ tích sẽ không còn nữa : sự vật quanh ta không còn là bạn bè để trò chuyện nữa mà sẽ trở lại như nó vốn có ( chim không còn biết nói / cây chỉ còn là cây / chuyện ngày xưa chỉ là chuyện ngày xưa...)

(5) Những chi tiết : Rê-mi luôn mang theo túi đựng những mảnh gỗ bên mình, chẳng bao lâu đã thuộc tất cả các chữ cái,vì sợ thua chú chó Ca-pi nên không dám sao nhãng, ít lâu sau thì biết đọc, Rê-mi còn muốn được thầy Vi-ta-li dạy nhạc, cho thấy Rê-mi là một cậu bé rất hiếu học


1.a (0,5 điểm) 2.b (0,5 điểm) 3.a (0,5 điểm)

4.b (0,5 điểm) 5.d (0,5 điểm) 6.a (0,5 điểm)

7.d (0,5 điểm) 8.b (0,5 điểm) 9.c (0,5 điểm)

10.b (0,5 điểm)





Đánh giá như hướng dẫn ở bài kiểm tra giữa học kì II ( Tuần 28 )

II – Tập làm văn ( 5 điểm, thời gian làm bài khoảng 35 phút )

- Viết đúng kiểu bài văn tả cảnh. Bài viết có độ dài khoảng 15 câu, đủ 3 phần ( mở bài, thân bài, kết bài ) ; nội dung bám sát yêu cầu đề, miêu tả được một vài nét nổi bật, rõ vẻ đẹp của cảnh được tả ; bộc lộ được tình cảm yêu quý, gắn bó với cảnh đẹp. Diễn đạt rõ ý, không mắc lỗi về dùng từ, đặt câu, chính tả

- Bài làm đạt những yêu cầu nêu trên có thể đánh giá ở mức Giỏi ( 5 -4,5 điểm ). Tùy theo hạn chế trong bài làm, có thể đánh giá các mức còn lại như hướng dẫn ở Tuần 28 ( phần II, Tập làm văn )

Tham khảo ( Đoạn văn tả cánh đồng lúa chín )

Mặt trời càng xuống thấp, cánh đồng càng dâng lên. Màu vàng dâng lên, trải ra mỗi lúc một rộng, giống như toàn bộ cánh đồng là một hồ nước mênh mông màu vàng chói. Cánh đồng bập bềnh, bập bềnh. Những con chim chìa vôi bay dập dờn trên đồng lúa. Chúng lượn vòng tròn một lúc, rồi vụt bay lên cao với đội hình tam giác. Đàn chim bụng trắng ấy bỗng chuyển màu vàng lấp loáng, rồi hóa thành những chấm đen bay về phía mặt trời lặn. Mặt trời vẫn lặn chậm rãi xuống chân trời. Tôi có cảm giác mặt trời sẽ rơi xuống cánh đồng và tôi có thể chạy đến chỗ nó rơi xuống một cách dễ dàng ...

( Nguyễn Trọng Tạo )




Documents

vietjack.com · Web view2020. 8. 12. · Chiều qua, trong khi thầy giáo cho chúng tôi biết tin tức cậu Rô-bét-ti đáng thương – cậu ta phải đi bằng nạng