tqfmanagement.nu.ac.th · Web view1.3 ผ านทางการพบอาจารย ท ปร กษาแบบกล ม 1.4 ผ านทางคณะ 1.5 ผ านทางต

การรายงานผลการดำาเนนงานของหลกสตรหลกสตรวทยาศาสตรบณฑต สาขาวชาจตวทยา มหาวทยาลยนเรศวร

ประจำาปการศกษา 2561 (ส.ค. 2561 – ก.ค. 2562)วนทรายงาน 19 กรกฎาคม พ.ศ. 2562

หมวดท 1ขอมลทวไป

รหสหลกสตร 25420201100548อาจารยประจำาหลกสตร

มคอ..2 ปจจบนคณวฒอาจารยประจำา

หลกสตรปจจบนหมายเ

หตดร.นรนดร เงนแยม*

ดร.นรนดร เงนแยม*

ปร.ด. (ประสาทวทยาศาสตร)วท.ม. (จตวทยาคลนก)คบ. (จตวทยาการปรกษาและแนะแนว)

ดร.นฐพร โอภาสานนท*

ดร.นฐพร โอภาสานนท*

Ph.D. Mental Healthวท.ม. (จตวทยาคลนก)ศศ.บ. (จตวทยา)

อ.วราลกษณ ปวนสรนทร


วท.ม. (จตวทยาอตสาหกรรมและองคการ)พย.บ. (พยาบาลศาสตร)

อ.เพชร บญศรยะ

อ.เพชร บญศรยะ วท.ม. (จตวทยาอตสาหกรรม)วท.บ. (จตวทยา)

SAR หลกสตรวทยาศาสตรบณฑต สาขาวชาจตวทยา ปการศกษา 2561

1

ผศ.ดร.กนตพฒน อนศกดเสถยร

ผศ.ดร.กนตพฒน อนศกดเสถยร

Doctoral en psychologie clinique Master recherche Maîtrise en psychologieวท.ม. (จตวทยาคลนก)วท.บ. (จตวทยา)

* อาจารยทมใบอนญาตประกอบโรคศลปะสาขาจตวทยาคลนกและเปนสมาชกของสมาคมนกจตวทยาคลนกไทย จำานวนอยางนอยหลกสตรละ 2 คน ตามขอกำาหนดของเกณฑมาตรฐานการรบรองสถาบนการศกษาทผลตบณฑตปรญญาสาขาจตวทยาคลนกในราชกจจานเบกษา เลม 127 ตอนพเศษ 3 ง ลงวนท 11 มกราคม 2553

อาจารยผสอนท ชอ สกล– คณวฒการศกษา หมายเหต1 ดร.นรนดร เงน

แยมปร.ด. (ประสาทวทยาศาสตร)วท.ม. (จตวทยาคลนก)คบ. (จตวทยาการปรกษาและแนะแนว)

2 ดร.นฐพร โอภาสานนท

Ph.D. Mental Healthวท.ม. (จตวทยาคลนก)ศศ.บ. (จตวทยา)

3 ผศ.ดร.กนตพฒน อนศกดเสถยร

Doctoral en psychologie clinique Master recherche Maîtrise en psychologieวท.ม. (จตวทยาคลนก)วท.บ. (จตวทยา)

4 อ.อนรรฆ จนทรรง วท.ม. (จตวทยาคลนก)


2

ษ ศศ.บ. (จตวทยา)5 ดร. สรเดช ประยร

ศกดปร.ด. (การวจยพฤตกรรมศาสตรประยกต) วท.ม. (จตวทยาคลนก)วท.บ. (จตวทยา)

6 อ.พธธาดา เดชพทกษ

วท.ม. (จตวทยาการปรกษา)วท.บ. (จตวทยา)

7 อ.วราลกษณ ปวนสรนทร

วท.ม. (จตวทยาอตสาหกรรมและองคการ)พย.บ. (พยาบาลศาสตร)

8 อ.เพชร บญศรยะ วท.ม. (จตวทยาอตสาหกรรม)วท.บ. (จตวทยา)

สถานทจดการเรยนการสอนภาคทฤษฎ สถานทเรยนมหาวทยาลยนเรศวร ภาคปฏบต/การฝกประสบการณวชาชพ/สหกจศกษา ฝกปฏบตใน

หนวยงานตาง ๆ ดงนกลมวชา หนวยงาน

จตวทยาคลนก โรงพยาบาลพระมงกฎเกลาโรงพยาบาลศรธญญาโรงพยาบาลพระศรมหาโพธ


3

โรงพยาบาลภมพลอดลยเดชโรงพยาบาลจฬาลงกรณโรงพยาบาลจตเวชนครสวรรคราชนครนทรโรงพยาบาลสมทรปราการสถาบนสขภาพเดกแหงชาตมหาราชนสถาบนกลปยาณราชนครนทรสถาบนสขภาพจตเดกและวยรนราชนครนทร

จตวทยาการปรกษา โรงพยาบาลธญญารกษ เชยงใหมโรงพยาบาลจตเวชขอนแกนราชนครนทรบานพกเดกและครอบครวจงหวดนครสวรรคโรงพยาบาลธญญารกษเชยงใหมไลทโพสทเคาทเซลลง

จตวทยาอตสาหกรรมและองคการ

บรษท เจดบเบลยดอนโฟโลจสตกสจำากด(มหาชน)บรษท ดอยคำาผลตภณฑอาหาร จำากดบรษท โมบาย อนดดจตอล จำากดบรษท อาฟเตอรยจำากด (มหาชน)โรงพยาบาลกรงเทพโรงพยาบาลพษณเวชโรงพยาบาลกรงเทพพษณโลกบรษท หางสรรพสนคาโรบนสน จำากด(มหาชน) สาขาพษณโลกบรษท หางสรรพสนคาโรบนสน จำากด(มหาชน) สาขาเชยงราย


4

การกำากบใหเปนไปตามมาตรฐาน

ตวบงชท 1.1 การบรหารจดการหลกสตรตามเกณฑมาตรฐานหลกสตรทกำาหนด โดย สกอ.

ทเกณฑการประเมน

ผลการดำาเนนงาน

1 1.จำานวนอาจารยผรบผดชอบหลกสตร - ไมนอยกวา 5 คน และเปนอาจารยผรบผดชอบหลกสตรเกนกวา 1 หลกสตรไมได และประจำาหลกสตรตลอดระยะเวลาทจดการศกษาตามหลกสตรนน

ในรอบปการศกษา 2561 หลกสตร วท.บ. (จตวทยา) หลกสตรปรบปรง พ.ศ. 2561 มอาจารยประจำาหลกสตร 5 คน ไดแก 1. ดร.นรนดร เงนแยม 2. ดร.นฐพร โอภาสานนท 3. อ.วราลกษณ ปวนสรนทร 4. อ.เพชร บญศรยะ 5. ผศ.ดร.กนตพฒน อนศกดเสถยร

2 2.คณสมบตของอาจารยผรบผดชอบหลกสตร - คณวฒระดบปรญญาโทหรอเทยบเทา หรอ

อาจารยผรบผดชอบหลกสตร วท.บ. (จตวทยา) หลกสตรปรบปรง พ.ศ. 2560 มคณวฒปรญญาเอก 3 คน ปรญญาโท 2 คน และมใบอนญาตประกอบโรคศลปะสาขาจตวทยาคลนกและเปนสมาชกของสมาคมนกจตวทยาคลนกไทย 2 คน ตามขอกำาหนดของเกณฑวชาชพฯ


5

ดำารงตำาแหนงทางวชาการไมตำากวาผชวยศาสตราจารย ในสาขาทตรงหรอสมพนธกบสาขาวชาทเปดสอน - มผลงานทางวชาการอยางนอย 1 รายการในรอบ 5 ปยอนหลง

อาจารยประจำาหลกสตร 5 ทาน ไดแก ชอ-สกล คณวฒการศกษา

1.ดร.นรนดร เงนแยม*

ปร.ด. (ประสาทวทยาศาสตร)

2.ดร.นฐพร โอภาสานนท*

Ph.D. Mental Health

3.ผศ.ดร.กนตพฒน อนศกดเสถยร

Doctoral en psychologie clinique

4.อ.วราลกษณ ปวนสรนทร

วท.ม. (จตวทยาอตสาหกรรมและองคการ)

5.อ.เพชร บญศรยะ

วท.ม. (จตวทยาอตสาหกรรม)

อาจารยผรบผดชอบหลกสตรทกทานมผลงานวชาการยอนหลง 5 ป ตามเกณฑ ตรวจสอบไดจาก มคอ. 2 ของหลกสตรฯ



11

3.คณสมบตอาจารยประจำาหลกสตร- คณวฒระดบปรญญาโทหรอเทยบเทา หรอ

อาจารยประจำาหลกสตร วท.บ. (จตวทยา) หลกสตรปรบปรง พ.ศ. 2560 มคณวฒปรญญาเอก 3 คน ปรญญาโท 2 คน และมใบอนญาตประกอบโรคศลปะสาขาจตวทยาคลนกและเปนสมาชกของสมาคมนกจตวทยาคลนกไทย 2 คน ตามขอกำาหนดของเกณฑวชาชพฯ


6

ดำารงตำาแหนงทางวชาการไมตำากวาผชวยศาสตราจารย ในสาขาทตรงหรอสมพนธกบสาขาวชาทเปดสอน - มผลงานทางวชาการอยางนอย 1 รายการในรอบ 5 ปยอนหลง - ไมจำากดจำานวนและประจำาไดมากวาหนงหลกสตร

อาจารยประจำาหลกสตร 5 ทาน ไดแก ชอ-สกล คณวฒการศกษา

1.ดร.นรนดร เงนแยม*

ปร.ด. (ประสาทวทยาศาสตร)

2.ดร.นฐพร โอภาสานนท*

Ph.D. Mental Health

3.ผศ.ดร.กนตพฒน อนศกดเสถยร

Doctoral en psychologie clinique

4.อ.วราลกษณ ปวนสรนทร

วท.ม. (จตวทยาอตสาหกรรมและองคการ)

5.อ.เพชร บญศรยะ

วท.ม. (จตวทยาอตสาหกรรม)

อาจารยผรบผดชอบหลกสตรทกทานมผลงานวชาการยอนหลง 5 ป ตามเกณฑ ตรวจสอบไดจาก มคอ. 2 ของหลกสตรฯ

12

4.คณสมบตอาจารยผสอนอาจารยประจำา- คณวฒระดบปรญญาโทหรอเทยบเทา หรอดำารงตำาแหนงทางวชาการไมตำากวาผชวย

อาจารยประจำาในหลกสตร จบการศกษาในระดบปรญญโทในสาขาทสมพนธกบหลกสตรฯ โดยในปการศกษาทผานมามอาจารยพเศษ 1 ทานไดแก ดร.ปณณวช ใบกหลาบ เปนอาจารยพเศษในรายวชา สถต โดยรบผดชอบการสอนไมเกนชวโมงการสอนทกำาหนดไว (ตรวจสอบไดจาก มคอ.3 รายวชา)


7

ศาสตราจารย ในสาขาวชานน หรอสาขาวชาทสมพนธกน หรอสาขาวชาของรายวชาทสอน- หากเปนอาจารยผสอนกอนเกณฑนประกาศใช อนโลมคณวฒระดบปรญญาตรไดอาจารยพเศษ- คณวฒระดบปรญญาโท หรอคณวฒปรญญาตรหรอเทยบเทา และ- มประสบการณทำางานทเกยวของกบวชาทสอนไมนอยกวา 6 ป- ทงน มชวโมงสอนไมเกนรอย


8

ละ 50 ของรายวชา โดยมอาจารยประจำาเปนผรบผดชอบรายวชานน



10. การปรบปรงหลกสตรตามรอบระยะเวลาทกำาหนด- ตองไมเกน 5 ป ตามรอบระยะเวลาของหลกสตร หรออยางนอยทกๆ 5 ป

หลกสตร วท.บ. (จตวทยา) หลกสตรปรบปรง พ.ศ. 2560 เปนหลกสตรทปรบปรงมากจากหลกสตรปรบปรง พ.ศ. 2555 และเรมดำาเนนการในปนเปนปทสอง ยงไมถงระยะเวลาการปรบปรงหลกสตร

หมวดท 2 อาจารย


9

ตวบงช ผลการดำาเนนงาน1. การบรหารและพฒนาอาจารย

ระบบการรบและแตงตงอาจารยประจำาหลกสตร (ป 2561) หลกสตร ใชระบบและกลไกรวมกบภาควชา คณะ และมหาวทยาลย ในการรบและแตงตงอาจารยประจำาหลกสตร ซงเปนผลจากการวางระบบและกลไก ตอเนองมาตงแตปการศกษา 2559 จนถงปจจบน มระบบและกลไก ดงน 1. หลกสตร ภาควชา และคณะวเคราะหอตรากำาลง (FTES) และเสนอกรอบ อตรากำาลงใหกบมหาวทยาลยเพอพจารณาและกำาหนดกรอบอตรา ประกาศรบสมครอาจารย ดำาเนนการสอบ ไดรบการคดเลอกและพจารณา แตงตงเขามาเปนอาจารยของภาควชา โดยในปการศกษา 2564 ภาควชาวางแผนกลยทธระยะเวลา 5 ปรวมกบคณะสงคมศาสตร ในการเปดหลกสตรปรญญาโท สาขาจตวทยาประยกต และอาจตองมการปรบเปลยนอาจารยทเปนกรรมการหลกสตรฯ จากปรญญาตรไปประจำาหลกสตรปรญญาโท จงจำาเปนตองเตรยมอตรากำาลงอาจารย 3 อตราไว ดงนนภาควชาจงไดทำาประกาศรบสมครอาจารยเพอเตรยมเขามาทดแทนตามแผนทวางไว 2. หลกสตรและภาควชา ประชมรวมกนพจารณาเปนนโยบายวา อาจารยท รบเขามาประจำาหลกสตรจะตองเปนอาจารยของภาควชา ทมคณสมบตคณวฒการศกษาไมตำากวาปรญญาโท ทสอดคลองกบหลกสตรคอ มคณวฒการศกษาตรงหรอเกยวของทางดานจตวทยาคลนก จตวทยาการปรกษา จตวทยาอตสาหกรรมและ


10

องคการ 3. หลกสตร ประชมรวมกนเพอพจารณาคณสมบตของอาจารยทจะรบเขามา ใหมเปนอาจารยเปนอาจารยประจำาหลกสตรใหสอดคลองกบเกณฑมาตรฐานของหลกสตร ซงในปจจบนมนสตทกำาลงศกษาอยใน 2 หลกสตร คอหลกสตรป 2555 ซงเปดใหนสตเลอกเรยน 3 กลมวชาคอ จตวทยาคลนก จตวทยาการใหคำาปรกษาและจตวทยาอตสาหกรรมและองคการ และหลกสตรป 2560 ซงเปดใหนสตเลอกเรยนใน 2 กลมวชา คอ จตวทยาคลนก จตวทยาอตสาหกรรมและองคการ โดยในกลมวชาจตวทยาคลนก มคณะกรรมการวชาชพจตวทยาคลนกกำากบมาตรฐาน จงมเกณฑกำาหนดวา สถาบนใดทเปดสอนจตวทยาคลนก จะตองมอาจารยประจำาหลกสตรทมใบประกอบโรคศลปสาขาจตวทยาคลนก อยางนอย 2 คน และพจารณารบอาจารยใหมทมคณวฒการศกษาตรงตามหลกสตร 4. เสนอขออนมตแตงตงเปนอาจารยประจำาหลกสตร ผานภาควชา คณะ และมหาวทยาลย 5. อาจารยประจำาหลกสตร ทำาการปฐมนเทศอาจารยใหมเพอใหมความร ความเขาใจในหลกสตร สามารถทำาหนาทเปนอาจารยประจำาหลกสตรไดเตมประสทธภาพ

ผลการดำาเนนงานตามกระบวนการป 2561 1.จากการทภาควชาและหลกสตรฯ ไดเตรยมการสำาหรบการเปดหลกสตรปรญญาโทและอาจจะตองปรบเปลยนอาจารยจากหลกสตร ป.ตร ไปเปนอาจารยประจำา จง


11

ไดเปดรบบคคลทจะมคณวฒทตรงตามความตองการของหลกสตร ซงในปการศกษา 2561 สามารถรบอาจารยเขามาใหมเพม 1 ตำาแหนงคอ ดร.สรเดช ประยรศกด ซงทางประธานและอาจารยประจำาหลกสตรไดทำาการปฐมนเทศและใหคำาแนะนำาดานการจดการเรยนการสอนของหลกสตร รวมกบใหเขาโครงการอบรมและปฐมนเทศอาจารยใหมตามทมหาวทยาลยกำาหนด 2. หลงจากแตงตงอาจารยประจำาหลกสตรเรยบรอย ประธานหลกสตรไดมการประชมวางแผน และมอบหมายภาระหนาทในบทบาทอาจารยประจำาหลกสตรอยางชดเจน โดยนอกจากภาระงานสอนในหลกสตร อาจารยประจำาหลกสตรไดรบมอบหมายใหรบผดชอบโครงการทเกยวของกบการควบคมไวซงมาตรฐานการผลตบณฑตในหลกสตร และพนธกจของหลกสตรและคณะ

การประเมนกระบวนการ 1. กระบวนการรบและการแตงตงอาจารยประจำาหลกสตรไดกระทำาตามกระบวนการขางตนเปนหลก แตในระหวางกระบวนการประธานหลกสตรและหวหนาภาควชาไดมการปรบแผนในสวนของระยะเวลาการรบสมคร และการสมภาษณ เพอใหอาจารยใหมไดเขามาทำางานไดตรงกบชวงเปดเทอม 2 ของปการศกษา 2561 2. จากกระบวนการดงกลาวหลกสตรเปดดำาเนนการตอเนองจากหลกสตรปการศกษา 2555 จนถงปจจบน มอาจารยประจำาหลกสตรปฏบตหนาทครบ 5 คน ในการบรหารหลกสตร


12

3. ทประชมหลกสตรไดนำาผลการรบและแตงตงอาจารยหลกสตรฯเขาทประชมฯ และมมตพงพอใจตอผลการดำาเนนการ และขอใหดำาเนนการในการรบอาจารยทเหลออก 2 ตำาแหนงตอไป

ระบบการบรหารอาจารย หลกสตร มระบบและกลไก การดำาเนนงานในการบรหารอาจารย ดงน (ปการศกษา 2561) 1. หลกสตรรวมกบภาควชา วางแผนระยะยาวดานอตรากำาลงดานการบรหาร อาจารยและอาจารยประจำาหลกสตรใหเปนไปตามเกณฑมาตรฐานการอดมศกษา ทแสดงใหเหนถงอตราคงอยของอาจารย จำานวนผทเกษยณในแตละป จำาแนกตามคณวฒ และตำาแหนงวชาการ วเคราะหเพอแสดงใหเหนถงอตราการขาดแคลนอาจารย จำานวนทตองสรรหาในแตละป รวมกบทมบรหารระดบคณะ 2. หลกสตรรวมกบภาควชา วางนโยบายและจดสรรงบประมาณในการพฒนา อาจารยใหมคณวฒ ตำาแหนงทางวชาการ ตามเปาหมายทกำาหนด เพอใหหลกสตรมความเขมแขง อาจารยในหลกสตรสามารถสงเสรมการทำางานไดตามความเชยวชาญของแตละคน และกำาหนดใหอาจารยประจำาทกคนตองไดรบการพฒนาตนเองในดานวชาการ และ/หรอวชาชพ อยางนอยปละหนงครง 3. หลกสตรและภาควชามการตดตามการดำาเนนงานตามแผนพฒนาอาจารย โดยอาจารยจะตองรายงานผลการการเขารบการอบรม สมมนา ศกษาตอ ประชมวชาการสงไปยงคณะ และจะมการรายงานสรปผลใน


13

มคอ.7 4. หลกสตร ภาควชาและคณะมหนาทในการชวยสงเสรมสนบสนนการพฒนาของอาจารยใหเปนไปตามแผน โดยภาควชา และคณะเลงเหนถงความสำาคญในสวนนและมการกระตนใหอาจารยมการพฒนาตนเองอยเสมอ โดยมการจดสรรงบประมาณเพอพฒนาตนเองของอาจารยเพมขนอยางตอเนองจาก 5,000 บาท ในปการศกษา 2558 9,000 บาท ในปการศกษา 2559 และเปน 12,000 บาท (จำานวนบาทตอหว) ในป 2561 ถาไมเพยงพอและจำาเปนตองใชงบประมาณเพม ภาควชาจะนำาเขาทประชมเพอพจารณาอนมต รวมถงมการจดใหมการแลกเปลยนความรจากการไปประชมอบรมสมมนาในทประชมภาควชา 5. หลกสตรฯ ไดวางแผนสำาหรบการตพมพผลงานทางวชาการเพอความกาวหนาของอาจารยเองและเพอเตรยมไวสำาหรบการประเมนตวชวด (KPI) ใหไดตามเกณฑมาตรฐาน สกอ. ทกป ซงปนมอาจารย 1 ทานวางแผนทจะตพมพ ไดแก 1) ผศ.ดร.กนตพฒน อนศกดเสถยร 2) ดร.นฐพร โอภาสานนท 3) อ.เพชร บญศรยะ

การดำาเนนการและผลการดำาเนนการดานการบรหารอาจารย 1. หลกสตรฯรวมกบภาควชา รวมกนจดทำาแผนการพฒนาอาจารยขนสำาหรบเตรยมการในการดำาเนน


14

การหลกสตรฯใหม ป 2560-2564 (แผนการพฒนาอาจารย 5 ป อาจารยผรบผดชอบ อาจารยประจำา และอาจารยผสอน หลกสตรวทยาศาสตรบณฑต สาขาจตวทยา ปการศกษา 2560-2564) 2. ในรอบปการศกษา 2561 คณาจารยและเจาหนาทของหลกสตรและภาควชา ไดเขารวมกบอบรม สมมนา การนำาเสนองานวจย ฯลฯ เพอพฒนาตนเองตามความรความชำานาญของตนเองอยางนอย คนละ 1 ครง หลงการประชมอบรมสมมนา ไดมการนำาเสนอแลกเปลยนเรยนรในทประชม 3. การตดตามแผนการพฒนาความกาวทางวชาการตามแผนการพฒนาบคลากรทหลกสตรฯ ทำารวมกบภาควชา และคณะ ตงแตปการศกษา 2557 ผลการดำาเนนงานตอเนองดงกลาว พบวา ในปการศกษา 2561 3.1 การศกษาตอและพฒนาวชาการ คณาจารยและเจาหนาทเขาอบรมครบตามแผน 3.2 ดานการขอตำาแหนงวชาการ มอาจารยทยนขอตำาแหนงทางวชาการ โดยอยในระหวางการประเมนผลงานทางวชาการจากคณะกรรมการฯ ประเมน 1 ทาน คอ ดร.นรนดร เงนแยม 3.3 อาจารย พธธาดา เดชพทกษ กลบจากการลาศกษาตอปรญญาเอก มาทำาหนาทอาจารยประจำาและขณะนทำาดษฎนพนธ เรยบรอยแลว คาดวาจะสำาเรจการศกษาในปการศกษา 2562 น 5. มผลงานตพมพประจำาป 2561 เปนไปตามเปาหมาย โดยอาจารยประจำาประจำาหลกสตร มงานวจยและ


15

เผยแพรในระดบนานาชาต ป 2561

ผลการประเมนกระบวนการ เมอสนสดภาคการศกษา ในทประชมหลกสตรครงท 3/2561 และ ครงท 4/2561 ไดมการประชมเพอสรปผลการดำาเนนงานในองคท 4 พรอมขอเสนอแนะในการดำาเนนงานป 2562 พรอมมมตพงพอใจในประเดนตอไปน 1. สำารวจอาจารยทจะมการตพมพผลงานในรอบป 2562 น 2. อ.อนรรฆ จนทรรงษ แจงใหทราบถงแผนในการศกตอระดบปรญญาเอก ขณะนผานการสอบคดเลอกและการสมภาษณแลว โดยจะขอลาเพอศกษาตอในเดอนสงหาคม 2562 น 3. ในผลการดำาเนนการดานการวางแผนอาจารยและการบรหารอาจารยทดอยแลวขอใหดำาเนนการตอเนองดวยระบบและกลไก เดมตอไป

2. คณภาพอาจารย 1. รอยละอาจารยประจำาหลกสตรทมคณวฒปรญญาเอก อาจารยประจำาหลกสตรวทยาศาสตรบณฑต สาขาจตวทยา จำานวน 5 คน มคณวฒปรญญาเอก 3 คน คอ 1. ดร.นรนดร เงนแยม 2. ผศ.ดร.กนตพฒน อนศกดเสถยร 3. ดร.นฐพร โอภาสานนท คณวฒปรญญาเอก 3 คน จากจำานวน 5 คน (3/5 = 60 %) รอยละ 20 % ขนไปคดเปน 5 คะแนน 2. รอยละอาจารยประจำาหลกสตรทมดำารงตำาแหนงทาง


16

วชาการ อาจารยประจำาหลกสตร มตำาแหนงทางวชาการในระดบผชวยศาสตราจารย 1 ทาน ไดแก ผศ.ดร.กนตพฒน อนศกดเสถยร คดเปนสดสวน 1/5 = 20% คดเปน 1.67 คะแนน 3. ผลงานวชาการของอาจารยประจำาหลกสตร ป 2561 (ม.ค.-ธ.ค. 2561) อาจารยประจำาหลกสตรเผยแพรผลงานทางวชาการ 3 เรอง ไดแก 3.1 Montira Injai, Nattaporn Opasanon, Kantabhat Anusaksathien, Phetcharee Boonsiriya, Kamphol Kiksanthia. Training on demand: A tailored training program in the Voice Dialogue perspective for pre-cooperative education students. Kasetsart Journal of Social Sciences.Volume 039, Issue 2, May 2018- August 2018, pp.755-767. คานำาหนกเทากบ 1.0 3.2 Kantabhat Anusaksathien. Effects of Art Therapy on the Mental Health of Victims of Trafficking in Person at the Phitsanulok Welfare Protection Center, Thailand. ASAIHL conference on " Higher Education for Diversity and Global Citizenship", 26-28 March 2018 Soka University, Tokyo, Japan.pp.189-192 (proceeding) คานำาหนกเทากบ 0.40 3.3 ธดารตน พทธวงษ, ปญฑนย รศม, อรพน ทองรอง, สพฐธชา เตมสวสด, ณฐฎา ดาวเรอง ณฏวรนธร เชอฉลาด และกนตพฒน อนศกดเสถยร.ประเมนภาวะซมเศราในนสตมหาวทยาลยแหงหนง.การประชมวชาการ


17

ระดบชาต นเรศวรวจย ครงท 14 "University in Disruptive Era" วนท 1-2 พฤศจกายน 2561 ณ มหาวทยาลยนเรศวร.pp.555-564(proceeding) คานำาหนกเทากบ 0.20 รวมคานำาหนกผลงานวชาการของอาจารย 1+0.4+0.2 = 1.6 คดเปนรอยละ 32 ของจำานวนอาจารย ซงมากกวารอยละ 20 ไดคะแนนดานวชาการของอาจารย = 5 คะแนน สรปรวมผลการประเมนคณภาพเมอรวมทง 3 ดานคณภาพอาจารย เทากบ (5+1.67+5)/3=3.89

3. ผลทเกดกบอาจารย

ผลทเกดขนกบอาจารยพบวา 1. เปาหมายในเชงปรมาณ อาจารยประจำาหลกสตรมการคงอยครบ 5 คนตงแตเรมใชหลกสตรปรบปรง พ.ศ. 2555 จนปจจบน (หลกสตรปรบปรงป 2560) ไมมอาจารยยายออก การคงอยคดเปนรอยละ 100

ขอมลการคงอยของอาจารยประจำา

หลกสตร(ตงแตปการศกษาท

เรมใชหลกสตร)

2560

2561

2560 5 52561 5

2. ความพงพอใจของอาจารยซงประเมนโดยฝายพฒนาคณภาพวชาการ คณะ


18

สงคมศาสตร ยอนหลงตงแตปการศกษา 2559 2560 และ 2561 เทากบ 3.98 3.88 และ 4.14 ตามลำาดบ

หมวดท 3 นกศกษาและบณฑต

ขอมลนกศกษาปการศกษาทรบเขา

(ตงแตปการศกษาทเรมใชหลกสตร)

2558 2559 2560 2561 2562

2558 49 40 40 37 372559 0 50 46 46 462560 0 0 52 51 512561 0 0 0 50 462562 0 0 0 0 50

ปจจยทมผลกระทบตอจำานวนนกศกษา ปจจยทมผลกระทบตอจำานวนนกศกษา 1. นสตลา หรอยายออกไปศกษาตอหลกสตรอน เนองจากเปนสาขาทนสตตองการมากกวา หรออยใกลภมลำาเนา 2. นสตไปสมครสอบเขาหลกสตรอน ๆ ในมหาวทยาลยอน ตามแผนความตองการ และความจำาเปนของครอบครว

ตวบงชท 3.1 การรบนกศกษาชนดของตวบงช กระบวนการ

การรบนกศกษา ผลการดำาเนนงานSAR หลกสตรวทยาศาสตรบณฑต สาขาวชาจตวทยา ปการศกษา 2561

19

3.1 การรบนกศกษาเปาหมายเชงปรมาณจำานวนนสตรบเขา50 คน/ปเปาหมายเชงคณภาพ

1. นสตมความพรอม

และความเขาใจทางดานสขภาพจตและวชาการ ตลอดจนมทศนคตทถกตองเหมาะสมกบธรรมชาตของทางศาสตรจตวทยา

ระบบและกลไก ในการกำาหนดกฎเกณฑการรบเขา ในการกำาหนดเกณฑเพอรบนสตใหมเขามาในหลกสตรฯ ปน เนองจากขอเสนอแนะสำาหรบการปรบปรงหลกสตรในป 2558 และขอเสนอแนะจากกรรมการวพากษหลกสตรฯใหม ฉบบปรบปรง พ.ศ.2560 เมอเดอนสงหาคม 2559 แนะนำาวาเนองจากหลกสตรจตวทยา เปนหลกสตรฯทางวทยาศาสตร แตในการกำาหนดเกณฑคะแนนการรบเขาใชคะแนน GAT PAT ซงไมจำากดสายการเรยน อาจทำาใหผทเขามาเรยนมปญหาการปรบตว ดงนนเพอใหทราบวา ผเรยนทมาจากการเรยนตางสายกนจะสงผลตอการเขามาศกษาหรอไม หลกสตรฯจงควรทำาการศกษาความแตกตางดงกลาว ดงนนตนปการศกษา 2559 หลกสตรฯ 1. จงไดมการวเคราะห ความแตกตางของผลการเรยนระหวางนสต 2 กลม คอ กลมทจบสายวทย คณต และ ไมจบสายวทย คณต เพอนำาขอมลมาเพอใชในการปรบเกณฑรบผทจะเขามาศกษาในปการศกษา 2560 ผลการศกษาพบวา ทงสองกลมมผลการเรยนเมอเขามาเรยนในหลกสตรฯ จตวทยา ไมแตกตางกน 2. หลกสตรฯ ไดทำาการสำารวจความคดเหนของนสตจากการสมภาษณนสตเพมเตมไดขอมลวา การทผลการเรยนของนสต 2 กลมไมแตกตางกน เนองจากระบบการเรยนในชนมธยมศกษาไมวาแผนการเรยนใดกตาม มการการเรยนวชาพนฐานดานวทยาศาสตร และวชาทเปนวชาทางสายวทยาศาสตรของหลกสตรฯ เปนวชาวทยาศาสตรประยกต ทำาใหสามารถเรยนรไดไมยาก


20

ดวยเหตนเกณฑในการรบนกศกษาใหมเขามายงหลกสตรฯ จงยงคงใชเกณฑตามประกาศมหาวทยาลยนเรศวร โดยทางกองบรการการศกษาและคณะสงคมศาสตร ไดทำาการสอบถามหลกสตรฯเกยวกบคณสมบตของผทจะสมครสอบเขามหาวทยาลยประจำาปการศกษา 2560 และ 2561 ตอเนอง 2562 โดยหลกสตรฯ นำาเรองเกณฑการรบสมคร เขาทประชมเพอหารอวาจะยงคงเปดโอกาสใหนกเรยนทกแผนการเรยนสาขาเขามาเรยนไดมความเหมาะสมหรอไม ผลจากการประชมเหนชอบตามเกณฑประกาศมหาวทยาลยนเรศวรตามเดม

ระบบและกลไก (plan) ในการสมภาษณนสตใหม เนองจากในการรบนสตใหม หลกสตรฯ ตองการผเรยนทมความชดเจนในสงทตองการเขามาเรยน เพอลดปญหาการลาออกและการไมมความสขกบการเรยนตลอดหลกสตร ดงนนระบบและกลไกในการสมภาษณนสตใหม จงถกออกแบบมาเพอตองการใหนสตใหมเขาใจและมความชดเจนกอนเขามาศกษา โดยตงแตปการศกษา 2558 เปนตนมา หลกสตรฯ ใชวธการสมภาษณทเรยกวา realistic job interview ซงเปนการมงเนนใหผเขาสมภาษณไดรบขอมลเกยวกบการเรยนในหลกสตร อาชพในอนาคต และทดสอบความรผสมภาษณ ในสงทจะไดเขามาศกษา หลกสตรฯ จงไดกำาหนดแนวทางในการสมภาษณ โดย 1. การใชแบบทดสอบทางจตวทยา Five Factors


21

2. เปาหมาย นสตใหมไดรบการวางพนฐานความรและมทกษะดานการคนควาวจยทางจตวทยา

(บคลกภาพ 5 ดาน) 2. การสมภาษณแบบเปนกลม เพอใหผสมภาษณเกดการเรยนรจากผอน 3. การแนะนำาตวเปนภาษาองกฤษ ผลทไดจากการสมภาษณคอ 1. ทำาใหทราบลกษณะบคลกภาพในภาพรวมของผเขามาเรยนในแตละปการศกษาและผสมภาษณสามารถสะทอนตวตนและปญหาทอาจเกดขนไปยงผเรยนได และ 2. จากการพบวาอตราการลาออกนอยลง ดวยเหตนทประชมหลกสตรฯ ตงแตป 2559 จงมมตใหใชแนวทางการสมภาษณดวยวธน เปนตนมา

ผลการดำาเนนงาน (Do) สำาหรบป 2561 ตอเนองป 2562 สำาหรบการดำาเนนการสมภาษณนสตใหมประจำาปการศกษา 2561 (ทำาการสมภาษณปลายปการศกษา 2560 โดยในปนเปนครงแรกทประเทศไทยเปลยนมาใชระบบการคดเลอกเขาศกษาตอ TCas ซงประกอบไปดวยการสมภาษณทงหมด 5 รอบ ผลการสมภาษณโดยใช realistic job interview ในทกรอบ ทำาใหปการศกษา 2561 หลกสตรฯ ไดนสตเขามาเรยนจำานวน 50 คน โดยหลกสตรฯ ไดทำาการประเมนความพงพอใจในการสมภาษณพบวา มคะแนนความพงพอใจอยในระดบมากทสด (4.51) และนสตใหมมขอเสนอแนะตอการสมภาษณ คอ พอใจการสมภาษณแบบกลมทำาใหไดเขาใจแนวคดของทงผสมภาษณและผใหสมภาษณและขอบคณ


22

สำาหรบการใหขอมลแบบตรงไปตรงมา โดยมรายละเอยดสำาหรบการสมภาษณสำาหรบปการศกษา 2561 ดงน การดำาเนนการครงท 1 TCA2 (A) ใชการสมภาษณแบบ Realistic Job Interview โดยมกรรมการ ผศ.ดร. กนตพฒน อนศกดเสถยร อ.เพชร บญศรยะ และ อ.พธธาดา เดชพทกษ การดำาเนนการครงท 2 (A) TCA3 ใชการสมภาษณแบบ Realistic Job Interview และการประเมน Five Factors กรรมการในรอบท 2 ไดแก ดร.นรนดร เงนแยม ดร.นฐพร โอภาสานนท และ อ.พธธาดา เดชพทกษ การดำาเนนการครงท 3 (A) TCA4 ใชการสมภาษณแบบ Realistic Job Interview และการประเมน Five Factors กรรมการสมภาษณรอบท 3 (รอบ Admission) ไดแก ดร.นรนดร เงนแยม ดร. สรเดช ประยรศกด และ อ.เพชร บญศรยะ การดำาเนนการครงท 4 (A) TCA5 ใชการสมภาษณแบบ Realistic Job Interview และการประเมน Five Factors กรรมการสมภาษณรอบท 3 (รอบ Admission) ไดแก ดร.นรนดร เงนแยม ดร. สรเดช ประยรศกด และ อ.เพชร บญศรยะ

การประเมนผล (Check) ในการประชมหลกสตรครงท 1 ปการศกษา 2561 มความพงพอใจและยงคงใหใชวธการสมภาษณ เชนเดมตอไป ดงนนในการสมภาษณนสตใหมทเขามาศกษาประจำาป


23

การศกษา 2562 ทผานมาจงใชวธเดมตามมตทประชมหลกสตรฯ ทำาใหไดนสตเขาจำานวนทงสน 50 คน โดยมผลการประเมนความพงพอใจตอการสมภาษณอยในระดบ มาก (4.34) อยางไรกตาม จากการประเมนผลการสมภาษณประจำาการศกษา 2562 พบวาผรบการสมภาษณมความคดเหนแยงกบปกอนๆทเคยสมภาษณมา เชน ควรสมภาษณเดยวเพอลดความกดดนในการสมภาษณรวมแตอาจารยผสมภาษณใจดมาก การสมภาษณแบบกลมบางทกหาจงหวะพดยากเหมอนกน ดงนนในประเดนนจะไดนำาเขาหารอ เพอปรบเปลยนระบบและกลไก หรอ หาวธการแกไขสำาหรบรอบการรบเขาในปหนาตอไป

ระบบและกลไกการเตรยมความพรอมกอนเขาศกษา (P) เปาหมายเชงปรมาณ นสตผานการประเมนรอยละ 80 เชงคณภาพ นสตมความพรอมในการเขาศกษามากขน มความรและมทกษะดานการคนควาวจยทางจตวทยา อยางเหมาะสมและมทศนคตตอการเรยนสาขาจตวทยา จากการดำาเนนการหลกสตรฯ ตอเนองตงแตปการศกษา 2559 เปนตนมา หลกสตรใชระบบและกลไกการเตรยมความพรอมสำาหรบนสตจตวทยา 2 ทาง คอ (1) ใชรวมจากการจดของคณะสงคมศาสตรและกองกจการนสตมหาวทยาลยนเรศวร และ (2) ในป 2560 หลกสตรฯ เรมจดโครงการเตรยมความพรอมสำาหรบนสตใหม โดยการสำารวจความตองการจากนสตทกำาลงศกษาอย


24

กอนหนา เพอทจะสามารถกำาหนดวตถประสงคสำาหรบโครงการฯ ไดถกตอง และยงกำาหนดแนวทางรวมกบความเหนจากคณะกรรมการหลกสตรฯ ทสงเกตเหนปญหาของนสตใหมมาตลอด ซงมตทประชม มมตใหอาจารยทปรกษาของปทเขาศกษาเปนผรบผดชอบดำาเนนการ ในการดำาเนนการเตรยมความพรอมของหลกสตรฯ ใหแกนสตใหมประจำาปการศกษา 2561 ซงไดจดทำาไปแลวเมอเดอน สงหาคม 2561 โดยทประชมหลกสตรฯ ไดวางแผนทจะจดโครงการเตรยมความพรอมใหเกดขนเนองจาก 1) เลงเหนถงความสำาคญตามตวบงชท 3.1 2) ตองการเตรยมผเรยนใหมสมรรถนะสอดคลองกบสมรรถนะของผเรยนแบบขนไดตามนโยบายของมหาวทยาลยซงผเรยนตองมพนฐานความรและทกษะในการคนควาวจยทางจตวทยาทด 3) จากขอเสนอแนะของกรรมการวพากษหลกสตรปรบปรงใหมทเสนอแนะวาควรมการจดโครงการเตรยมความพรอมใหผเรยน 4) ขอเสนอแนะจากการจดโครงการเตรยมความพรอมประจำาปการศกษา 2560

การดำาเนนการ (Do) ดงนน หลกสตรฯจงไดจดโครงการเตรยมความพรอมดานการวจยและการสบคนขอมลทางจตวทยาสำาหรบนสตใหมหลกสตรจตวทยา ในปการศกษา 2561 เพอเตรยมใหนสตมความพรอมดานการใชเทคโนโลยใน


25

การคนควาขอมลการทำาวจยไดอยางมประสทธภาพ โดยมวทยากร ไดแก อาจารย อนรรฆ จนทรรงษ เปนผอบรมโดยนสตใหมชนปท 1 เขาอบรมครบทกคน ซงเนอหาการอบรมจะเนนใหความสำาคญของการใชเทคโนโลยสารเทศในการคนควาขอมลทางดานจตวทยา และจากขอมลทไดจากการสำารวจถงทกษะทตองการเพอเตรยมความพรอม พบวามนสตมความตองการดานภาษาองกฤษเพมเตม ดงนนโครงการเตรยมความพรอมทจะจดขนในปนจงไดมการเพมหวขอการแนะนำาแนวทางพฒนาทกษะภาษาองกฤษเพมเขาไปดวย

การประเมนกระบวนการและการปรบปรง (Check and Act) สำาหรบปการศกษา 2562 หลงการเขาอบรมโครงการฯ หลกสตรไดทำาการสำารวจความพงพอใจจากนสต พบวา นสตใหมป 2561 มความพงพอใจในภาพรวมของการจดกจกรรมอยในระดบมาก และ มากทสด โดยคดเปนรอยละ 36.73 และ 63.27 ตามลำาดบ และจากการตดตามผลตอเนองหลงจบการศกษาในชนปท 1 จากการประเมนสมรรถนะตามขนบนไดของนสตชนปท 1 พบวา นสตสามารถวเคราะหพฤตกรรมโดยการใชทฤษฎพนฐานทางจตวทยาทไดศกษาไป รวมกบความรและทกษะการใชเทคโนโลยในการคนควาขอมลเพอนำามาประกอบการเขยนรายงานซงเปนผลมาจากโครงการเตรยมความพรอมตงแตตนปการศกษา จากผลการประเมนดงกลาว ทประชมหลกสตรครงท


26

1/2561 มมตดงน 1. ผลลพธจากการเขารวมโครงการเตรยมความพรอมของคณะฯ มหาวทยาลยและภาควชาฯ สำาหรบนสตปการศกษา 2561 ทประชมหลกสตรฯ มความพงพอใจตอการดำาเนนดงกลาว 2. การจดโครงการเตรยมความพรอมฯ ของหลกสตร มมตพงพอใจตอการวางระบบและกลทไดกำาหนดขน และ ยงเหนสมควรทจะใหมการจดตอในปถดไป (2562) (P) จากผลการประเมนการจดโครงการเตรยมความพรอมใหแกนสตรหส 2561 ในทประชมภาควชาฯ ครงท 1/2561 พบวา นสตและอาจารยมความพงพอใจอยในระดบมาก ทประชมหลกสตรจงมมต ใหดำาเนนการจดโครงการเตรยมความพรอมสำาหรบนสตทจะเขามาศกษาในปการศกษา 2562 โดยมอบหมายใหอาจารยทปรกษานสตรหส 2562 เปนผรบไปดำาเนนการ ตอไป ซงขณะนอยระหวางการเตรยมโครงการฯ

ตวบงชท 3.2 การสงเสรมและพฒนานกศกษาชนดของตวบงช กระบวนการ

ตวบงชท 3.2 ผลการดำาเนนงาน การสงเสรมและพฒนานกศกษาเปาหมายเชงปรมาณมอาจารยทปรกษาวชาการและแนะแนวแก

ระบบและกลไก (P) สำาหรบปการศกษา 2561 จากผลการดำาเนนการหลกสตรฯดานการสงเสรมพฒนานกศกษาทผานมาเปาหมายของการสงเสรมพฒนานกศกษาของหลกสตรฯ คอ การพฒนาใหนสตกาวไปเปนนกจตวทยา พรอมความสามารถของผ


27

นสตในอตราสวนไมเกน 1 : 50 คนเปาหมายเชงคณภาพนสตทกชนปเขารวมกจกรรม/โครงการสงเสรมพฒนานสตทสงผลตอการพฒนาคณลกษณะทพงประสงคของหลกสตรและทกษะการเรยนรในศตวรรษท 21 และคณลกษณะพเศษได แกดาน AQ และ EQ โดยมผลการประเมนประโยชนและความพงพอใจอยในระดบด-ดมากนสตไดรบการสงเสรมและพฒนาดาน EQ AQ ทกษะการเรยนรในศตวรรษท 21 พฒนาทกษะชวตและอาชพดานนกจตวทยา นกบรหารทรพยากรมนษย ผใหคำาปรกษา

เรยนในศตวรรษท 21 และเพมเตมลกษณะพเศษ 2 ประการ ไดแก ความสามารถในการเผชญอปสรรคและความฉลาดทางอารมณ หรอ การพฒนาทง EQ และ AQ สบเนองจากการประเมนผลการดำาเนนงานในป พ.ศ. 2560 หลกสตรไดนำาแนวทางเดมทดอยแลวและขอเสนอแนะ จากการประชม เพอนำามาวางเปาหมายสำาหรบการดำาเนนงานในปการศกษา 2561 โดยความเหนชอบของคณะกรรมการหลกสตร ดงตอไปน 1. งานดานการควบคมการดแลใหคำาปรกษาวชาการและแนะแนวแกนกศกษาในระดบปรญญาตร 1.1 การจดการระบบอาจารยทปรกษา กำาหนดใหมอตราอาจารยทปรกษาตอจำานวนนสตยงเปนไปตามหลกเกณฑของกระทรวงศกษาธการ ทกำาหนดไว 1 : 50

2. การพฒนาศกยภาพนกศกษาและการเสรมสรางทกษะการเรยนรในศตวรรษท 21 ประกอบดวย 2.1 การคดเลอกนสตเขาสาขาวชาเลอก ไดแก จตวทยาคลนก และ จตวทยาอตสาหกรรมและองคการ 2.2 การปรบปรงรปแบบการดำาเนนการใหเปนไปตามการจดการเรยนการสอนแบบ Project and problem-based learning ซงตอบสนองตอการ


28

พฒนาความสามารถตอไปน 2.3.1 การพฒนาความเปนผเรยนในศตวรรษท 21 2.3.2 เปนผทม AQ และ EQ 2.3.3 มแนวคดในการพฒนานวตกรรมและงานวจย 2.3.4 นสตแตละชนป เปนไปตามการพฒนาแบบขนบนได

ขอเสนอแนะสำาหรบดำาเนนการสำาหรบปการศกษา 2561 1. โครงการเสรมทกษะดานเทคโนโลย และ การเขยนโครงรางวทยานพนธ ควรมการขยายเวลาใหมากขน เนองจากเวลายงไมเพยงพอตอความตองการของนสต2. โครงการสงเสรมคณธรรม มขอเสนอใหปรบปรงรปแบบจากการพาเขาปฏบตธรรมในวดหรอสถานปฏบตธรรม เปนการอบรมแบบจตปญญาศกษา3. เนองจากปจจบนยงไมมโครงการทเนนพฒนาในดาน AQ โดยตรงจงควรทำาการสำารวจขอมลเกยวกบ AQ ของนสตในแตละชนป เพอนำามาเปนขอมลในการใชออกแบบโครงการพฒนา AQ ทเหมาะสมกบนสตตอไป โดยในสวนการสำารวจขอมลเกยวกบ AQ ของนสต ดร.นรนดร เงนแยม ไดมขอเสนอในการทาโครงการวจยรวมกบนสต ในการสำารวจระดบ AQ ซงทประชมเหนชอบใหดำาเนนการ


29

4. โครงการจตวทยาบนแผนฟลมควรปรบปรงโดยการเลอกภาพยนตรทมคำาบรรยายเปนภาษาไทยเนองจากนสตมขอจำากดในเรองภาษา หากภาพยนตรไมใชภาษาไทย หรอ องกฤษ จะทาใหนสตมความลาบากในการทาความเขาใจ

ผลการดำาเนนการตามระบบและกลไกทปรบปรงจากป 2560 (D) จากการปรบปรงกระบวนการดงทไดกลาวมาแลวจากป 2560 ขางตน สามารถสรปผลการดำาเนนกระบวนการในดานตางๆ สำาหรบปการศกษา 2561 ตามประเดนตอไปน 1. งานดานการควบคมการดแลใหคำาปรกษาวชาการและแนะแนวแกนกศกษาในระดบปรญญาตร 1.1 การจดการระบบอาจารยทปรกษา ตามเปาหมายของหลกสตรกำาหนดอตราของนสตตออาจารยท 1: 50 โดยปการศกษาทผานมาหลกสตรใชระบบหมนเวยนอาจารยทปรกษาตามลำาดบ ซงผลจาการหมนเวยนทำาใหแตละชนปมอาจารยทปรกษา ปรากฏผลการดำาเนนการเปนไปตามเกณฑทกำาหนด ดงน - นสตรหส 58 อ.เพชร บญศรยะ 1 : 49 - นสตรหส 59 ดร.นฐพร โอภาสานนท 1 : 50 - นสตรหส 60 อ.อนรรฆ จนทรรงษ 1: 50 - นสตรหส 61 อ.วราลกษณ ปวนสรนทร และ อ.พธธาดา เดชพทกษ 1: 25 สำาหรบนสตรหส 61 น


30

เนองจากแผนการรบอาจารยใหมเขามาทดแทนอตรากำาลงทขาดไปและการกลบมาทำางานของอาจารยทลาไปศกษาตอทำาใหอตรากำาลงของอาจารยเพมขน นอกจากนเนองจาก อ.วราลกษณ ปวนสรนทร ประสบปญหาดานสขภาพ ทำาใหทประชมมมตปรบใหนสตรหส 2561 มอาจารยทปรกษา 2 คน โดยในสวนของการแนะแนวแกนกศกษา อาจารยทปรกษาของหลกสตรทำาหนาทตอไปน - เปนผใหคำาแนะนำาแกนสตในการเลอกลงทะเบยน โดยในป 2560 หลกสตรจตวทยา ไดรบเลอกจากทางมหาวทยาลยเพอเปนหลกสตรทดลองระบบอาจารยทปรกษาผานออนไลนกอนจะนำาไปใชจรงกบทกหลกสตรของมหาวทยาลยในปการศกษา 2561 ซงการดำาเนนการทผานมาในป 2560 อ.อนรรฆ จนทรรงษ มความเหนวา การใชระบบออนไลนมขอดในการควบคมและตดตามการดำาเนนกจกรรมทางทะเบยนของนสต แตไมเหมาะสำาหรบการนำามาใชในการคอยสอดสองความประพฤตฯ ดงนนสาหรบนสตชนปท 1 และ 2 จะใชระบบทปรกษาออนไลน ขณะทชนป 3 และ 4 ยงคงดำาเนนการตามเดม อาจารยทปรกษามหนาแนะนำาการลงทะเบยนเรยนโดยคำานงถงความตองการความสนใจ และศกยภาพของนสต ตลอดจนใหคำาปรกษาแนะนำาทงเรองวชาการและเรองอน ๆ มการจดเกบขอมลทางวชาการและทางจตวทยาเพอการรจกนกศกษาเปนรายบคคลและแลกเปลยนในกลมอาจารยผสอนเพอนำาไปสการคดกรองเขาเรยนใน


31

กลมสาขาวชาเลอก - การจดเกบขอมลเพอการรจกนสตและแลกเปลยนในกลมอาจารยผสอนเพอการพฒนานสต (ผลการเรยน ลกษณะนสต จดแขงจดออน) และการเลอกกลมวชาเอก โดยอาจารยทปรกษารบผดชอบการจดศกษาดงานและกระบวนการคดเลอกเพอเตรยมความพรอมในการเลอกกลมวชาเอก รวมทงเปนทปรกษางานกจการนสตตงแตชนปแรกของการเปนนสตจตวทยา - จดใหมชองทางการตดตอสอสารระหวางนสตและอาจารยทปรกษา ดวยการตด Office Hours ไวหนาหองพกอาจารย การนดพบโดยตรงและการใหคำาปรกษาแนะแนวผานระบบออนไลนเครอขาย Facebook: NuPsychology - หลงจากสนสดภาคการศกษา อาจารยทปรกษารายงานผลการจดการความเสยงดานนกศกษา (นสตทผลการเรยนตำา เสยงลาออกกลางคน สำาเรจการศกษาชา) เขาสการประชมหลกสตรและประชมภาควชาจตวทยา ซงในปการศกษา 2561 ทผานมา พบวามนสตหลายราย ทมปญหาสขภาพจตและการปรบตวในระดบรนแรงซงสงผลตอตวนสต คนรอบขาง และการขาดเรยนของนสต ในการน อาจารยทปรกษาของนสตไดรบทราบเรองผานทางเจาหนาทมหาวทยาลย และไดเขาไปมสวนในการดแลโดยการไปพบนสต เมอพบวานสตมปญหารนแรง จงรายงานตอหวหนาภาควชาและประธานหลกสตร ผลการดำาเนนงาน การ


32

ดำาเนนการดแล คอ หลกสตรมอบหมายใหอาจารยทปรกษาดแลตดตาม สวนหลกสตรดำาเนนงานในสวนทเกยวของคอ การลาเรยนหรอหยดพกการศกษา โดยหลกสตรฯ แจงตอผสอนรายวชาตางๆ ในการขาดเรยนของนสต จนเมอนสตไดรบการแกปญหา กลบมาเรยน ไดรบการดแลและเฝาระวงปญหาจากอาจารยและภาควชาตอไป 2. การดำาเนนการ (D) ดานการพฒนาศกยภาพนสตและเสรมสรางทกษะ การเรยนรในศตวรรษท 21 มผลการดำาเนนการ ดงน 2.1 การคดเลอกนสตเขาสาขาวชาเลอก จตวทยาคลนกและจตวทยาอตสาหกรรมและองคกร ในปการศกษา 2561 เปนปท 2 ของการใชหลกสตรปรบปรง พ.ศ. 2560 ซงกำาหนดใหนสตเลอกกลมวชาเลอกเรวขน จากป 3 ภาคเรยนท 1 เปนป 2 ภาคเรยนท 2 โดยในปนมผสนใจเขาเรยน สาขาจตวทยาคลนกจำานวนมาก เนองจากปจจบนเปนสาขาทางจตวทยาทเปนทตองการ และเพอใหสอดคลองกบอตราอาจารยประจำาทม ทประชมหลกสตรครงท 2/2561 จงไดกำาหนดสดสวนสำาหรบกลมจตวทยาคลนกจากเดมทเคยรบ 20 คน เปน 30 คน โดยพจารณาคณสมบตของผตองการเรยนจากผลการเรยน รายวชาเฉพาะ ผลการประเมนจากการสมภาษณ ซงผลการดำาเนนการคดเลอก ไดผเลอกเรยนจตวทยาคลนกจำานวน 29 คนและ จตวทยาอตสาหกรรมและองคกร จำานวน 22 คน


33

2.2 การปรบปรงรปแบบการดำาเนนการใหเปนไปตามการจดการเรยนการสอนแบบ Project and problem-based learning ซงตอบสนองตอการพฒนาความสามารถตอไปน 2.2.1 การพฒนาความเปนผเรยนในศตวรรษท 21 ในปการศกษาทผานมา หลกสตรมโครงการเพอพฒนาทกษะของผเรยน ไดแก 1. การสงเสรมคณธรรมจรยธรรม - โครงการอบรมพฒนาจตวญญาณ สำาหรบนสตชนปท 2 และสงเสรมคณลกษณะพเศษดาน EQ 2. การสงเสรมดานความร - โครงการจตวทยาวชาการ สำาหรบนสตชนปท 3 และ 4 - โครงการศกษาดงานสวชาชพ เพอเตรยมความพรอมในการเลอกเรยนในกลมสาขาวชาเลอก กอนขนศกษาในชนปท 2 ภาคเรยนท 2 3. การสงเสรมดานทกษะทางปญญา –โครงการพฒนานสต- โครงการเขยนโครงรางวทยานพนธและจรยธรรมวจยในมนษย สำาหรบนสตชนปท 2 เตรยมตวในการทำาวทยานพนธระดบปรญญาตรในชนปท 3 - โครงการบรการวชาการ คอ โครงการในรายวชาจตวทยาชม สำาหรบนสตปท 3 โครงการปรบพฤตกรรมในสนข โครงการการเขยนรายงานผลการทดสอบทางจตวทยา สำาหรบนสตชนปท 4 4. การสงเสรมดานทกษะความสมพนธ


34

ระหวางบคคลและความรบผดชอบ - โครงการฝกความไวในการรบความรสก สำาหรบนสตชนปท 2 และสงเสรมคณลกษณะพเศษดาน EQ ผลการดำาเนนงาน - โครงการบรการวชาการ ไดแก โครงการในรายวชาจตวทยาชม สำาหรบนสตชนปท 3 - โครงการจตวทยาปรทรรศน โดยมนสตชนปท 4 เปนผรบผดชอบหลกรวมกบนสตในชนปท 1 2 และ 3 5. การสงเสรมดานทกษะการวเคราะหเชงตวเลข การสอสารและเทคโนโลย สารสนเทศและเสรมสรางทกษะการเรยนรในศตวรรษท 21 - โครงการจตวทยาปรทรรศน โดยมนสตชนปท 4 เปนผรบผดชอบหลกรวมกบนสตในชนปท 1 2 และ 3 เมอสนสดปการศกษาหลกสตรสำารวจความพงพอใจตอโครงการและกจกรรมทสงเสรมและพฒนานสต พบวา 1. ความพงพอใจตอโครงการหรอกจกรรมตางๆทหลกสตรฯจดไวใหเพอการพฒนานสตตลอดการเรยนในหลกสตรฯ อยในระดบมาก 3.74 (2561) 3.55 (2560) 2. ความพงพอใจตองานดานวชาการทไดรบมอบหมายใหทำาตลอดการเรยนในหลกสตรอยในระดบมาก 3.77 (2561) 3.71 (2560) 3. โครงการตางๆทหลกสตรจดใหชวยพฒนาทานในดานEQ อยในระดบมาก 3.79 (2561) 3.89 (2560) 4. โครงการตางๆทหลกสตรจดใหชวยพฒนา


35

ใหทานม AQ อยในระดบมาก 3.78 (2561) 3.88 (2560) ผลการประเมนทกษะการเรยนรในศตวรรษท 21 รายดานโดยการสำารวจของงานนโยบายและแผน คณะสงคมศาสตร เกยวกบการประเมนหลกสตรในรอบป พ.ศ. 2561 ดงน 1. ดานคณธรรม จรยธรรม 4.24/5 (ระดบด) 4.40 (ระดบด) 2. ดานความร 3.9/5 (ระดบด) (ป 58= 3.88) 4.06 (ระดบด) 3. ทกษะทางปญญา 4.06/5 (ระดบด) 4.17 (ระดบด) 4. ทกษะความสมพนธฯและความรบผดชอบ 4.24/5 (ระดบด) 4.33 (ระดบด) 5. ทกษะการวเคราะหตวเลข การสอสาร และ IT 3.79/5 (ระดบด) 4.13 (ระดบด) 2.2.2 การพฒนาใหนสตจตวทยาเปนผทม EQ และ AQ จากขอเสนอแนะจากการประเมนหลกสตรป 2560 วายงไมมโครงการทสงเสรมดาน AQ ในทประชมหลกสตร จงไดวางแผนทำาการศกษาเพอประเมน AQ ผลการศกษาพบวา นสตจตวทยาม AQ อยในระดบปานกลาง และจะไดนำาผลการประเมนเพอไปวางแผนการจดโครงการทสอดคลองกบการพฒนาผเรยนตอไป 2.2.3 มแนวคดในการพฒนานวตกรรมและ


36

งานวจย หลกสตรปรบปรง พ.ศ. 2560 มการบรรจ วชานวตกรรมทางจตวทยา ดงนนเพอเปนการเตรยมความพรอมสำาหรบการเปดรายวชาดงกลาว หลกสตรฯ จงไดจดโครงการอบรมเชงปฏบตการ นว“ตกรรมและการสรางนวตกรรมทางจตวทยา สำาหรบ”ผสอน เพอเปนการสรางความรและความเขาใจใหแกคณาจารย ในหลกสตร กอนการเปดสอน รายวชา นวตกรรมทางจตวทยา ในปการศกษา 2562 และเตรยมสำาหรบการจดอบรมในรายวชาใหแกนสตตอไป

2.2.4 นสตแตละชนป เปนไปตามการพฒนาแบบขนบนได หลกสตรไดจดรปแบบการเรยนการสอนตางๆ ทงรายวชาทกำาหนดไวใน Curriculum Mapping ของแตละรายวชาใน มคอ.2 และนำามาวางแผนการดำาเนนงานใน มคอ.3 โดยตรวจสอบผลการเรยนรในไดใน มคอ.5 และยงผานกจกรรมทเปนโครงการทงในและเสรมนอกหลกสตร ตงแตนสตเรมเขามาศกษา จนจบการศกษาอยางสมบรณ เพอใหตอบสนองตอการพฒนานสตตามขนบนได โดยผลการดำาเนนการในปทผานมา มดงน นสตชนปท 1 กำาหนดให เขาใจและอธบายพฤตกรรมของมนษยอยางเปนวทยาศาสตร ซงเปนผลมาจากการเรยนในรายวชา จตวทยาทวไป และโครงการเตรยมความพรอมในการคนควาขอมล ทำาให


37

นสตผานการประเมนในระดบพงพอใจ นสตชนปท 2 กำาหนดใหสามารถวดและประเมนพฤตกรรมพนฐานทางจตวทยา และเลอกกลมวชาชพทางจตวทยาทสนใจ โดยการเรยนรายวชา สถตประยกต และ การวดและการทดสอบทางจตวทยา รวมถงการจดโครงการศกษาดงานวชาชพใหแกนสต ทำาใหไดรบผลการประเมน เปนทพงพอใจ และนสตสามารถตดสนใจเลอกกลมสาขาวชาเลอกได นสตชนปท 3 ทำาวจยทางจตวทยา ทสามารถประเมน ควบคม หรอแกไขพฤตกรรมมนษยไดอยางถกตอง เปนผลจากการเรยนวชา สถตพนฐาน จตวทยาเบองตนและโครงการอบรมการทำาวจย จตบำาบดเบองตน การตรวจวนจฉยทางเชาวนปญญาและระบบประสาท การตรวจประเมนบคลกภาพ นสตผลการประเมนจากกรรมการผาน เปนทนาพอใจ นสตชนปท 4 นำาเสนอผลการวจย นวตกรรมและปฏบตหนาทนกจตวทยาอยางมจรรยาบรรณ ซงเปนผลจากการเรยนวชาตางๆ ตลอด 4 ชนป ผลการประเมนเปนทพงพอใจ

การดำาเนนการตอขอเสนอแนะสำาหรบดำาเนนการสำาหรบปการศกษา 2561 1. โครงการเสรมทกษะดานเทคโนโลย และ การเขยนโครงรางวทยานพนธ ควรมการขยายเวลาใหมากขน เนองจากเวลายงไมเพยงพอตอความตองการของนสต ไมไดทำาตอ เนองจากอาจารยผรบผดชอบไดลา


38

ออก 2. โครงการสงเสรมคณธรรม มขอเสนอใหปรบปรงรปแบบจากการพาเขาปฏบตธรรมในวดหรอสถานปฏบตธรรม เปนการอบรมแบบจตปญญาศกษา ไดมการดำาเนนการ โดย ดร.นฐพร โอภาสานนท 3. เนองจากปจจบนโครงการทเนนพฒนาในดาน AQ ยงไมตอบสนองตอเปาหมาย หลกสตรฯ จงไดทำาการสำารวจขอมลเกยวกบ AQ ของนสตในแตละชนป เพอนำามาเปนขอมลในการใชออกแบบโครงการพฒนา AQ ทเหมาะสมกบนสตตอไป โดยในสวนการสำารวจขอมลเกยวกบ AQ ของนสต ดร.นรนดร เงนแยม ไดมขอเสนอในการทาโครงการวจยรวมกบนสต ในการสำารวจระดบ AQ ซงทประชมเหนชอบใหดำาเนนการ ผลการสำารวจพบวานสตม AQ ในระดบปานกลาง และจะไดมการจดโครงการทสอดคลองกบการพฒนา AQ ในป 2562 ตอไป 4. โครงการจตวทยาบนแผนฟลมควรปรบปรงโดยการเลอกภาพยนตรทมคำาบรรยายเปนภาษาไทยเนองจากนสตมขอจำากดในเรองภาษา หากภาพยนตรไมใชภาษาไทย หรอ องกฤษ จะทาใหนสตมความลาบากในการทาความเขาใจการประเมนกระบวนการและการปรบปรง (C) ผศ.ดร.กนตพฒน อนศกดเสถยร ไดดำาเนนการปรบปรงตามขอเสนอแนะแลว

การประเมนกระบวนการ


39

จากผลการดำาเนนงานตาง ๆและขอเสนอแนะจากป 2560 หลกสตรไดดำาเนนการตาง ๆในป 2561 ตามทเสนอมาขางตน ในทประชมหลกสตรฯ ครงท 4/2561 จงไดนำาผลการดำาเนนการในดานตาง ๆมาพจารณา ทประชมรบทราบและมมตพงพอใจตอผลการดำาเนนงานในการพฒนานสตดานตาง ๆและขอใหดำาเนนการตามระบบและกลไก เดมสำาหรบปการศกษา 2562 ตอไป โดยในดานการจดโครงการในการพฒนา AQ มอบหมายใหอาจารยทรบผดชอบแตละชนป โดยเฉพาะปทนสตเขามาใหมได เปนผดำาเนนการ

ตวบงชท 3.3 ผลทเกดกบนกศกษาชนดของตวบงช ผลลพธ

ตวบงชท 3.3 ผลการดำาเนนงานผลทเกดกบนกศกษาเปาหมายเชงปรมาณมรายงานผลการดำาเนนงานใน 4 เรอง ไดแก การคงอย, การสำาเรจการศกษา, ความพงพอใจของนสตและผลการจดการของรองเรยนของนสตเปาหมายเชงคณภาพมแนวโนมผลการดำาเนนงานทดขนในทกเรอง

1. อตราการคงอยของนกศกษา จากขอมลในสามปการศกษาลาสดแสดงใหเหนแนวโนมการดำาเนนการทดขน

ปการศกษา

จำานวนรบเขา

จำานวนทลาออกและคดชออกสะสมจนสนปการศกษา 2561

อตราการคง

อย

2557 43 3 95.35

2558 49 9 81.63

2559 50 4 92.00

2560 52 1 98.07


40

2561 50 2 96.00

เปาหมายเชงปรมาณ มรายงานผลการดำาเนนงานใน 4 เรอง ไดแก การคงอย, การสำาเรจการศกษา, ความพงพอใจของนสตและผลการจดการของรองเรยนของนสต เปาหมายเชงคณภาพ มแนวโนมผลการดำาเนนงานทดขนในทกเรอง 1. อตราการคงอยของนกศกษา จากขอมลในสามปการศกษาลาสดแสดงใหเหนแนวโนมการดำาเนนการทดขน ปการศกษา จำานวนรบเขา จำานวนทลาออกและคดชออกสะสมจนสนปการศกษา 2561 โดยอตราการคงอยตงแตป 2557 จนถง 2561 คอ 95.35, 81.63, 92.00, 98.17 และ 96.00 ตามลำาดบ 2. อตราการสำาเรจการศกษา จากขอมลในสองปการศกษาลาสดแสดงใหเหนแนวโนมการดำาเนนการทลดลง ปการศกษา จำานวนสำาเรจการศกษาตามหลกสตร อตราการสำาเรจการศกษาป 61 นสตรหส 57 มอตราสวนอยท 95.35 และ นสตรหส 58 มอตราสวนอยท 75.51 ซงสาเหตทนสตในรหส 58 ยงไมสามารถจบไดในระยะเวลาสปเนองจากยงตดรายวชา วทยานพนธระดบปรญญาตร 3. ความพงพอใจของนสตทมตอหลกสตร 3.1. ความพงพอใจของนสตตอหลกสตรฯ ในภาพรวม ประเมนโดยคณะสงคมศาสตร ตงแตป 2558 - 2560 ไดคะแนนเฉลย ตามลำาดบดงตอไป


41

น 4.19 3.87 และ 3.77 3.2. ผลการสำารวจความพงพอใจของนสตตอหลกสตร ประเมนโดยหลกสตรเปนผสำารวจตามบรบทของหลกสตร ในป 2558 - 2561 ไดคะแนนเฉลย ตามลำาดบดงตอไปน 4.16 3.69 3.83 และ 3.74 4. ผลการจดการขอรองเรยนของนกศกษา ระบบและกลไกล (P) หลกสตรไดวางระบบและกลไก แจงเรองรองเรยนของนสตผาน 1. หลกสตรไดวางระบบและกลไก แจงเรองรองเรยนของนสตผานชองทางตอไปน 1.1 ผานทาง Facebook, Line ของหลกสตร หรอกลมทเกยวของ ทาง email ของอาจารย 1.2 เขาพบหรอโทรศพทถงอาจารยหรอเจาหนาทประชมหลกสตร 1.3 ผานทางการพบอาจารยทปรกษาแบบกลม 1.4 ผานทางคณะ 1.5 ผานทางตรบเรองรองเรยนหนาภาควชา 2. หลกสตรนำาเรองรองเรยนเขาทประชมเพอรวมกนพจารณา ถาดำาเนนการเองได หลกสตรจะตงกรรมการเพอพจารณาและจดการขอรองเรยน และจะแจงแกผรองเรยนใหทราบหรอเพอประเมนผลการจดการขอรองเรยน


42

3. ในกรณทไมสามารถจดการขอรองเรยนเองได เนองจากไมอยในหนาทหรอเกนความสามารถของหลกสตร จะแจงใหหนวยงาน เชน ภาควชา คณะมหาวทยาลย หรอหนวยงานตาง ๆ ทเกยงของดำาเนนการตอไป 4. เมอหนวยงานจดการขอรองเรยนแลวจะแจงผลการจดการกลบมายงหลกสตร เพอใหหลกสตรรบทราบและประเมนผลหรอแกไขตอไป

ผลการดำาเนนการ (D) จากการดำาเนนการในปการศกษา 2561 ขอมลการประเมนความพงพอใจดานขอรองเรยน จากทางคณะ พบวานสตคดเปนจำานวนรอยละ 92.65 ไมมขอรองเรยน และ มนสตคดเปนรอยละ 7.35 ทมขอรองเรยน ซงถอวามขอรองเรยนจำานวนเลกนอย นอกจากนยงพบวาขอรองเรยนสวนใหญเปนขอรองเรยนเลกนอย เปนขอรองเรยนทอยนอกเหนออำานาจของหลกสตร หรอ เปนเพยงขอเสนอแนะ เนองจากหลกสตรมระบบการดแลนสตทใกลชด โดยเฉพาะการปรบปรงระบบอาจารยทปรกษาซงเรมใชกบนสตรหส 60 นสตจะตองเขาพบอาจารยทปรกษาในลกษณะกลมอยางนอย 1 ครงตอภาคการศกษา และในระหวางภาคการศกษานสตยงสามารถเขาพบอาจารยทปรกษาเปนรายบคคลไดโดยโดยตรง ปญหาตางจง ๆ สามารถจดการไดอยาง


43

รวดเรวกอนทจะลกลามเปนปญหาใหญ หรอกลายมาเปนขอรองเรยน นอกจากนในปการศกษา 2561 หลกสตรไดสำารวจความพงพอใจตอการจดขอรองเรยนของนสตใน 2 ดาน พบวา 1. ความพงพอใจตอชองทางในการจดการขอรองเรยน ผลประเมนความพงพอใจอยในระดบปานกลาง ป 2560 – 2561 (3.54, 3.38) 2. ความพงพอใจตอการจดการขอรองเรยนโดยอาจารยหรอหลกสตร ผลประเมนความพงพอใจอยในระดบปานกลาง ป 2560 – 2561 (3.40,3.41)

การประเมนกระบวนการและการปรบปรง (C) จากผลการดำาเนนงาน 3 ปทผานมา โดยเฉพาะในป 2561 น แมจะมแผนการปรบปรงระบบรบเรองรองเรยนใหดขน โดยสามารถรองเรยนไดผานกลองรบเรองรองเรยนทหนาภาควชาโดยไมตองระบตวตน แตกยงไมพบนสตรองเรยนผานชองทางดงกลาว ทพบการรองเรยนสวนใหญจะมาจากชองทางของคณะ แตขอรองเรยนทปรากฎพบวาสนและขาดความเฉพาะเจาะจงและรายละเอยด หรอ เปนขอรองเรยนทอยนอกเหนออำานาจของหลกสตร จงไมสามารถทจะนำาไปสการจดการแกไขขอรองเรยนได จงมขอเสนอแนะใหมการประชาสมพนธใหเขาใจถงความสำาคญของการรองเรยน และมการแนะนำาวธการรองเรยนทมประสทธภาพเพอจะนำาไปสการแกไข


44

จดดการไดจรงใหแกนสตในทกชนปตอไป

2. อตราการสำาเรจการศกษาจากขอมลในสองปการศกษาลาสดแสดงใหเหนแนวโนมการดำาเนนการทดขน

3. ความพงพอใจของนสตทมตอหลกสตร 1. ความพงพอใจของนสตตอหลกสตรฯ ในภาพรวม ประเมนโดยคณะสงคมศาสตร ตงแตป 2559 - 2561 ไดคะแนนเฉลย ตามลำาดบดงตอไปน 4.09 4.16 และ 4.09 2. ความพงพอใจตอหลกสตรของนสตชนปสดทาย ปการศกษา 2560 - 2561 ไดคะแนนเฉลย 3.84 และ 3.71 2. ผลการสำารวจความพงพอใจของนสตตอ


45

ปการศกษา

จำานวนรบเขา

จำานวนสำาเรจการศกษาตาม

หลกสตร

อตราการสำาเรจการ

ศกษา

58

59

60

61

2555 42 39

- - - 90.48

2556 41 - 32

- - 78.05

2557 43 - - 41

- 95.35

2558 49 - - - 37

75.51

หลกสตร ประเมนโดยหลกสตรเปนผสำารวจตามบรบทของหลกสตร ประเมนโดยหลกสตรฯ ในปการศกษา 2558 - 2561 ไดคะแนนเฉลย ตามลำาดบดงตอไปน 4.16 3.69 3.85 และ 3.74

4. ผลการจดการขอรองเรยนของนกศกษา


46

ระบบและกลไกล (P) หลกสตรไดเคยวางระบบและกลไกการจดการขอรองเรยน ซงเปนผลจากการพฒนากระบวนการมาตงแตปการศกษา 2559 และใชมาจนถงปจจบน โดย 1. หลกสตรฯ มระบบและกลไก สำาหรบแจงเรองรองเรยนของนสตผานชองทางตอไปน 1.1 ผานทาง Facebook หรอ Line ของหลกสตร หรอกลมทเกยวของทาง email ของ


47

อาจารย 1.2 เขาพบหรอโทรศพทถงอาจารยหรอเจาหนาทหลกสตร 1.3 ผานทางการพบอาจารยทปรกษาแบบกลม 1.4 ผานทางคณะ 1.5 ผานทางตรบเรองรองเรยนหนาภาควชาบรเวณชน 3 ภาควชาจตวทยา 2. หลกสตรนำาเรองรองเรยนเขาทประชมเพอรวมกนพจารณา ถาดำาเนนการเองได หลกสตรจะตงกรรมการเพอพจารณาและจดการขอรองเรยน และจะแจงแกผรองเรยนใหทราบหรอเพอประเมนผลการจดการขอรองเรยน 3. ในกรณทไมสามารถจดการขอรองเรยนเองได เนองจากไมอยในหนาทหรอเกนความสามารถของหลกสตร จะแจงใหหนวยงาน เชน ภาควชา คณะมหาวทยาลย หรอหนวยงานตาง ๆ ทเกยงของดำาเนนการตอไป 4. เมอหนวยงานจดการขอรองเรยนแลวจะแจงผลการจดการกลบมายงหลกสตร เพอใหหลกสตรรบทราบและประเมนผลหรอแกไขตอไปผลการดำาเนนการ (D) จากการดำาเนนการในปการศกษา 2561 ขอมลการประเมนความพงพอใจดานของรองเรยน จากทางคณะ พบวานสตคดเปนจำานวนรอยละ 92.65 ไมมขอรองเรยน และ มนสตคดเปนรอยละ 7.35 ท


48

มขอรองเรยน ซงถอวามขอรองเรยนจำานวนเลกนอย นอกจากนยงพบวาขอรองเรยนสวนใหญเปนขอรองเรยนเลกนอย เปนขอรองเรยนทอยนอกเหนออำานาจของหลกสตร หรอ เปนเพยงขอเสนอแนะ การประเมนกระบวนการและการปรบปรง (C) เนองจากหลกสตรมระบบการดแลนสตทใกลชด โดยเฉพาะการปรบปรงระบบอาจารยทปรกษาซงเรมใชกบนสตรหส 60 นสตจะตองเขาพบอาจารยทปรกษาในลกษณะกลมอยางนอย 1 ครงตอภาคการศกษา และในระหวางภาคการศกษานสตยงสามารถเขาพบอาจารยทปรกษาเปนรายบคคลไดโดยโดยตรง ปญหาตางจง ๆ สามารถจดการไดอยางรวดเรวกอนทจะลกลามเปนปญหาใหญ หรอกลายมาเปนขอรองเรยน นอกจากนในปการศกษา 2560 และ 2561 หลกสตรไดสำารวจความพงพอใจตอการจดขอรองเรยนของนสตใน 2 ดาน พบวา 1. ความพงพอใจตอชองทางในการจดการขอรองเรยนป 2560-2561 ผลประเมนความพงพอใจอยในระดบปานกลาง (3.37) (3.54) 2. ความพงพอใจตอการจดการขอรองเรยนโดยอาจารยหรอหลกสตรป 2560-2561 ผลประเมนความพงพอใจอยในระดบปานกลาง (3.57) (3.40)การประเมนกระบวนการและการปรบปรง (C)


49

จากผลการดำาเนนงาน 4 ปทผานมา แมจะมแผนการปรบปรงระบบรบเรองรองเรยนใหดขน โดยสามารถรองเรยนไดผานกลองรบเรองรองเรยนทหนาภาควชาโดยไมตองระบตวตน แตกยงไมพบนสตรองเรยนผานชองทางดงกลาว อยางไรกตามทประชมหลกสตรเหนวาระบบทเคยวางไวดอยแลว ดงนนเพอใหนสตรบรถงสทธและการเขาถงชองทางรองเรยนจงไดเสนอแนะใหมการประชาสมพนธใหนสตขาใจถงความสำาคญของการรองเรยน และมการแนะนำาวธการรองเรยนทมประสทธภาพเพอจะนำาไปสการแกไขจดการไดจรงใหแกนสตในทกชนปตอไป

จำานวนผสำาเรจการศกษา ปการศกษา 2561 มผสำาเรจการศกษาจากหลกสตรจตวทยาฉบบปรบปรง 2555 เปนรนท 4 โดยนสตทเขามาศกษาในปการศกษา 2558 (49) จบการศกษาจำานวน 40 รายคดเปนรอยละ 81.63

ปจจยทมผลกระทบตอการสำาเรจการศกษา นสตจำานวนหนงไมสามารถทำาวทยานพนธเสรจตามระยะเวลาทกำาหนด ทำาใหอาจจะจบลาชากวานสตคนอนบาง แตยงอยในกำาหนดเวลาของมหาวทยาลย

ตวบงชท 2.1 คณภาพบณฑตตามกรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาต


50

ขอมลจากบณฑตทสำาเรจการศกษาในปการศกษา 2560 ไดรบการประเมนจากผใชบณฑตจำานวน 13 คน คดเปนรอยละ 32.5 จากจำานวนบณฑตทสำาเรจการศกษาหลกสตร วท.บ. (จตวทยา) จำานวน 40 คน

ผลการประเมนคณภาพบณฑตตามกรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาต ใชขอมลจากบณฑตทจบการศกษาในปการศกษา 2559 (โดยผใชบณฑต/ผมสวนไดสวนเสย)

กรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาต

Mean SD ระดบ

คณธรรมจรยธรรม 4.13 0.61 มากความร 3.78 0.61 มากทกษะทางปญญา 3.94 0.66 มากทกษะความสมพนธระหวางบคลและความรบผดชอบ

4.13 0.65 มาก

ทกษะการวเคราะหเชงตวเลข การสอสารและการใชเทคโนโลยสารสนเทศ

4.08 0.73 มาก

คาเฉลยของคะแนนประเมนบณฑต (คะแนนเตม 5)

3.96 0.68 มาก

คะแนนประเมน ตามตวบงชท 2.1 โดยใชคาเฉลยของคะแนนประเมนบณฑต (คะแนนเตม 5) ได = 4.26 อยในระดบมาก


51

การวเคราะหผลทไดจำานวนผสำาเรจการศกษาปการศกษาทรบเขา(ตงแตปการศกษาท

เรมใชหลกสตร)

ปการศกษาทสำาเรจการศกษา

2558

2559

2560

2561

2562

2555จำานวน 38 32 40 รอยละของจำานวนทรบเขาในรน

88.37

78.04

90.9

ตวบงชท 2.2 ภาวะการมงานทำาของบณฑตภายในเวลา 1 ป

ขอมลพนฐาน จำานวน รอยละจำานวนบณฑตทงหมด 40 100จำานวนบณฑตทตอบแบบสอบถาม 24 60จำานวนบณฑตทไดงานทำาหลงสำาเรจการศกษา (ไมนบรวมผประกอบอาชพอสระ)

23 57.50

จำานวนบณฑตทประกอบอาชพอสระ 0 0จำานวนผสำาเรจการศกษาทมงานทำากอนเขาศกษา

0 0

จำานวนบณฑตทศกษาตอ 0 0จำานวนบณฑตทอปสมบท 0 0จำานวนบณฑตทเกณฑทหาร 0 0

การวเคราะหผลทได


52

การตดตามผลการประกอบอาชพอสระภายใน 1 ปของนสตจตวทยาโดยคณะสงคมศาสตรเปนผตดตามและประเมนผล พบวาอยในเกณฑด ไดคะแนนจากการประเมน 3.19

คะแนนทได = x 5 = 3.19

หมวดท 4 ขอมลสรปรายวชาองคประกอบท 5 หลกสตร การเรยน การสอน การประเมนผเรยน

ตวบงชท 5.1 สาระของรายวชาในหลกสตรชนดของตวบงช กระบวนการ


53

ขอมลผลการเรยนรายวชาของหลกสตร

รหสวชา

COURSENAME

ภาคการศกษ

า

A B+ B C+ C D+ D F S W

ลงทะเบย

นผาน

205201

การสอสารภาษาองกฤษเพอการวเคราะหเชงวชาการ

1 34.78

17.39

19.56

13.04

15.21

0 0 0 0 0 46 46

835111-3

สรรจตวทยา 1 15.70

11.80

19.60

15.70

21.60

9.80

5.90

0 0 0 51 51

835121-1

จตวทยาทวไป 1 2.00

2.00

16.00

20.00

18.00

34.00

6.00

2.00

0 0 50 49

835122-1

จตวทยาพฒนาการ 1 4.00

4.00

4.00

4.00

16.00

14.00

54.00

0 0 0 50 50

835211-3

สถตพนฐานเชงพฤตกรรมศาสตร

1 8.00

10.00

18.00

40.00

16.00

4.00

4.00

0 0 0 50 50

835213-3

การทดสอบและการวดผลทางจตวทยา

1 0 3.92

19.61

25.49

25.49

13.73

9.80

1.96

0 0 51 51

835231-3

จตวทยาการปรกษาเบองตน

1 17.64

23.52

27.45

13.72

5.88

7.84

3.92

0 0 0 51 51

835241-2

จตวทยาอตสาหกรรม

1 7.84

25.49

45.09

21.56

0 0 0 0 0 0 51 51

835251-1

จตวทยาคลนกเบองตน

1 19.60

23.52

15.68

23.52

5.88

7.84

3.92

0 0 0 51 51

835313-2

จตวทยาการทดลอง

1 13.04

28.26

34.78

19.56

4.34

0 0 0 0 0 46 46

835314-2

วธการวจยทางจตวทยา

1 0 6.52

10.86

15.21

8.69

28.26

30.43

0 0 0 46 46

835321-2

จตวทยาสงคม 1 9.63

22.89

51.89

14.45

1.20

0 0 0 0 0 83 83

835331-2

ทฤษฎและเทคนคการปรกษา

1 0 3.70

0 62.96

29.62

3.70

0 0 0 0 27 27

835333-2

การปรกษากลม 1 0 0 0 0 100

0 0 0 0 0 2 2

835338-1

การชวยเหลอในภาวะวกฤต

1 25.00

12.50

0 12.50

50.00

0 0 0 0 0 8 8

835341-2

จตวทยาทรพยากร 1 11.11

22.22

14.81

22.22

18.52

11.11

0 0 0 0 27 27


54

มนษย835342-2

จตวทยาการฝกอบรม

1 4.00

28.00

36.00

16.00

12.00

4.00

0 0 0 0 25 25

835344-1

คณภาพชวตในการทำางาน

1 4.00

12.00

24.00

36.00

24.00

0 0 0 0 0 25 25

835346-1

จตวทยาการพฒนาองคการ

1 7.69

15.38

46.15

30.76

0 0 0 0 0 0 13 13

835351-1

การตรวจประเมนทางจตประสาทวทยาและเชาวนปญญา

1 21.05

31.57

47.36

0 0 0 0 0 0 0 19 19

835353-1

จตบำาบดรายบคคล 1 0 5.26

31.57

36.84

21.05

5.26

0 0 0 0 19 19

835355-1

สขภาพจตและการปรบตว

1 5.26

47.36

47.36

0 0 0 0 0 0 0 19 19

835357-1

จตวทยาเดกพเศษ 1 5.26

15.78

21.05

21.05

21.05

10.52

5.26

0 0 0 19 19

835359-1

การฝกปฏบตทางจตวทยาคลนก

1 15.78

15.78

42.10

26.31

0 0 0 0 0 0 19 19

835491-1

สมมนา 1 100

0 0 0 0 0 0 0 0 0 40 40

835492-1

วทยานพนธระดบปรญญาตร

1 0 0 0 0 0 0 0 0 94.87

5.12

39 37

835492-1

วทยานพนธระดบปรญญาตร

1 0 0 0 0 0 0 0 0 100

0 1 1

205200

การสอสารภาษาองกฤษเพอวตถประสงคเฉพาะ

2 31.37

17.64

27.45

13.72

5.88

1.96

1.96

0 0 0 51 51

205202

การสอสารภาษาองกฤษเพอการนำาเสนอผลงาน

2 60.86

19.56

15.21

4.34

0 0 0 0 0 0 46 46

835112-3

การรบสมผสและการรบร

2 15.68

11.76

19.60

15.68

21.56

9.80

5.88

0 0 0 51 51

835123-1

จตวทยาบคลกภาพ 2 0 8.16

30.61

22.44

20.40

16.32

2.04

0 0 0 49 49

835212-3

สถตประยกตเชงพฤตกรรมศาสตร

2 35.41

35.41

20.83

2.08

6.25

0 0 0 0 0 48 48

835221-2

จตวทยาการเรยนรและการปรบ

2 1.96

3.92

9.80

29.41

29.41

15.68

7.84

1.96

0 0 51 50


55

พฤตกรรม835242-1

จตวทยาทรพยากรมนษย

2 11.11

22.22

14.81

22.22

18.51

11.11

0 0 0 0 27 27

835243-1

จตวทยาการจงใจ 2 4.00

20.00

36.00

32.00

8.00

0 0 0 0 0 25 25

835252-1

จตวทยาอปกต 2 3.92

9.80

21.56

27.45

21.56

0 15.68

0 0 0 51 51

835253-1

การตรวจประเมนทางจตประสาทวทยาและเชาวนปญญา

2 24.14

51.72

13.79

3.45

0 0 0 0 0 0 29 29

835254-1

จตวทยาเดกพเศษ 2 5.26

15.79

21.05

21.05

21.05

10.53

5.26

0 0 0 19 19

835334-2

การปรกษาคสมรสและครอบครว

2 0 4.34

13.04

19.56

30.43

19.56

13.04

0 0 0 46 46

835335-3

ฝกปฏบตการปรกษารายบคคล

2 0 0 0 0 1000

0 0 0 0 0 2 2

835343-2

จตวทยาการจงใจ 2 4.00

20.00

36.00

32.00

8.00

0 0 0 0 0 25 25

835345-1

จตวทยาผบรโภค 2 4.00

24.00

16.00

36.00

16.00

0 0 0 0 0 25 24

835347-1

จตวทยาผนำา 2 4.00

8.00

40.00

24.00

24.00

0 0 0 0 0 25 25

835352-1

การตรวจประเมนทางบคลกภาพ

2 21.05

26.31

36.84

10.52

5.26

0 0 0 0 0 19 19

835354-1

จตบำาบดกลม 2 0 15.78

26.31

31.57

26.31

0 0 0 0 0 19 19

835356-1

จตวทยาชมชน 2 15.21

67.39

17.39

0 0 0 0 0 0 0 46 46

835431-2

ฝกปฏบตการปรกษากลม

2 0 0 100

0 0 0 0 0 0 0 2 2

835493-1

สหกจศกษา 2 0 0 0 0 0 0 0 0 100

0 40 40


56

ตวบงชท 5.1 ผลการดำาเนนงานสาระรายวชาในหลกสตร

เปาหมาย ทกรายวชาทหลกสตร เปดสอน มเนอหาสาระ ทปรบปรงเปนปจจบน ทนสมย สอดคลองกบ ความตองการของผใช บณฑตและสมาคม วชาชพ ระบบและกลไก การดำาเนนงานของป 2560 หลกสตรฯ ไดมการปรบปรงหลกสตรเมอครบรอบ การเปดหลกสตร 5 ป เปนหลกสตรวทยาศาสตรบณฑต สาขาจตวทยา หลกสตร ปรบปรง พ.ศ. 2560 ซงไดดำาเนนการตามเกณฑมาตรฐานหลกสตรระดบปรญญาตร พ.ศ.2558 และ ไดรบการรบรองสถาบนการศกษาทผลตบณฑตปรญญาสาขา จตวทยาคลนก ตามประกาศคณะกรรมการวชาชพสาขาจตวทยาคลนก การปรบปรงหลกสตรมความทนสมยตามการเปลยนแปลงของเศรษฐกจและ สงคมของชาต ความกาวหนาในศาสตร โดยใชแนวคดของหลกสตรตางๆของ ตางประเทศ สมาคมวชาชพจตวทยา ผใชบณฑต และสอดคลองกบพนธกจของ มหาวทยาลย โดยมสาขาวชายอยคอ จตวทยาคลนก และจตวทยาอตสาหกรรม วตถประสงค เพอผลตบณฑตใหมคณลกษณะ ดงตอไปน 1. มความรอบรและมความเขาใจเกยวกบศาสตรทางดานจตวทยา ใน การอธบาย ทำานาย ควบคม และเปลยนแปลงพฤตกรรมของมนษย ตามหลกวทยาศาสตร 2. สามารถปฏบตการทดสอบและประเมนทางจตวทยาเพอแกไขปญหา พฤตกรรมมนษย โดยใชความรทางจตวทยาคลนก จตวทยาการ ปรกษา หรอจตวทยา


57

อตสาหกรรมและองคการ 3. วางแผนและปฏบตการวจยไดอยางถกตองเหมาะสม สามารถตอยอด ความรสการสรางนวตกรรมทางจตวทยาทมศกยภาพในการนำาไปใช ไดอยางมประสทธภาพ 4. ปฏบตหนาทในงานคณภาพดวยความรบผดชอบ ดำารงชวตอยางม จตสำานก โดยยดหลกคณธรรม จรยธรรม และจรรยาบรรณวชาชพ จตวทยา โดยมคณลกษณะพเศษคอ มความฉลาดทางอารมณ (EQ) และ ความสามารถในการฝน ฝาอปสรรค (AQ) สรปผลการดำาเนนการ การปรบแผนการศกษา ปการศกษา 2561 – ผสอนรายวชาการทดสอบและการวดทางจตวทยาพบวาผเรยนมปญหาในการสรางและวเคราะหแบบทดสอบดวยสถต ซงผเรยนควรมพนฐานความรทางดานสถตและการใชโปรแกรมสำาเรจรปทางดานสถต แตในแผนการศกษาเดมไดจดใหเรยนรายวชาสถตพนฐานเชงพฤตกรรมศาสตรในป 2 ภาคการศกษาตน ซงอยในภาคการศกษาเดยวกน จงไดเสนอในทประชมหลกสตร ทประชมจงมมตใหปรบยายรายวชาการทดสอบและการวดทางจตวทยาจากป2 ภาคการศกษาตนเปนป 2 ภาคการศกษาปลาย และยายรายวชาจตวทยาการเรยนรและการปรบพฤตกรรมจากป 2 ภาคการศกษาปลายเปนป 2 ภาคการศกษาตน โดยเสนอตอทางมหาวทยาลย และไดรบการอนมตใหสามารถนำาไปใชใน ปการศกษา 2562 การทวนผลสมฤทธทางการเรยน


58

– ทประชมหลกสตรครงท 2/2561 มมตแตงตงคณะกรรมการทวนผลสมฤทธ ทางการเรยน จำานวน 3 คน ประกอบดวยอาจารยประจำาหลกสตร 2 คน และ อาจารยประจำา 1 คน โดยดำาเนนการการทวนผลสมฤทธจำานวน 10 รายวชา คดเปนรอยละ 25 ของรายวชาทเปดสอน นำาเสนอผลตอทางคณะ สงคมศาสตร และทประชมภาควชารวมกบหลกสตร มมตใหอาจารย ผรบผดชอบในรายวชาดงกลาวไดพจารณาเพอดำาเนนการปรบปรงและพฒนา เพอนำาไปใชในรอบปการศกษา 2562 โดยใหอยภายใตการควบคมดแลของ ประธานหลกสตร จากผลการดำาเนนการในตวบงช 5.1 หลกสตรฯไดมการสำารวจความพงพอใจตอ การดำาเนนการหลกสตรในปการศกษา 2561 จากนสต ผลการประเมน พบวา นสตท ตอบแบบสำารวจรอยละ 61.62 มความพงพอใจและเชอวาหลกสตรวทยาศาสตรบณฑต จตวทยา มหาวทยาลยนเรศวรมคณภาพเทยบเทากบมหาวทยาลยอน อยทรอยละ 86.8 เชอวาดกวามหาวทยาลยอนทเปดสอนในหลกสตรเดยวกนรอยละ 4.4 และมคะแนน ความพงพอใจตอหลกสตรโดยรวม 3.74 (ระดบมาก) สำาหรบผลสำารวจความพงพอใจของอาจารย ตอความทนสมยและหลากหลายของรายวชาในหลกสตรมคาเฉลย 4.40 การประเมนผลกระบวนการและการปรบปรง จากการดำาเนนการขางตนและผลสำารวจความพงพอใจ ทประชมหลกสตรฯ ได สรปผลการดำาเนนการในปการ


59

ศกษาทผานมามความพงพอใจโดยเฉพาะในผลการ ดำาเนนการขอท 1 และ 2 ทมการปรบปรงแผนการศกษาซงเปนการดำาเนนการตอเนองมาตงแตปการศกษา 2558 ทำาใหหลกสตรฯ มความทนสมยตอเหตการณและความตองการของผเรยนอยเสมอ ซงผลสำารวจความพงพอใจตอการบรหารจดการหลกสตร และพฒนาอาจารยประจำาหลกสตรอยในระดบมาก คาเฉลย 4.30 และความพงพอใจตอ การบรหารจดการคณภาพหลกสตรระดบปรญญาตร โดยนสตชนปท 4 ระดบมาก คาเฉลย 3.71 จงขอใหหลกสตรฯ ดำาเนนงานตามแนวทางเดมตอไป

ตวบงชท 5.2 การวางระบบผสอนและกระบวนการจดการเรยนการสอน

ชนดของตวบงช กระบวนการตวบงชท 5.2 ผลการดำาเนนงาน

การวางระบบผสอนและกระบวนการจดการเรยนการสอน

1.การวางระบบผสอน ในปการศกษา 2561 ยงคงดำาเนนการตอเนองจากแนวทางในการบรหารหลกสตร โดยมเปาหมายในการดำาเนนการ คอ กำาหนดผสอนตามคณวฒและความเชยวชาญในเชงวชาการและมกระบวนการเรยนการสอนทหลากหลายและสอดคลองกบคำาอธบายรายวชา วางระบบผสอนโดยพจารณาจากความเหมาะสมตามความร ความสามารถและจำานวนอาจารยประจำาหลกสตรทมอยปการศกษานน โดยหลกสตรดำาเนนการ ดงน หมวดวชาเฉพาะ ไดแก รายวชาทเปดสอนใน


60

คณะตางๆ อาท วชาปรชญาวทยาศาสตร สถตวเคราะห ไวยากรณภาษาองกฤษแบบเขม การเขยนขนพนฐาน ทกษะการพดขนพนฐาน การสอสารภาษาองกฤษเพอวตถประสงคเฉพาะการสอสารภาษาองกฤษเพอการวเคราะหเชงวชาการ และการสอสารภาษาองกฤษ เพอการนำาเสนอผลงาน สอนโดยอาจารยประจำาวชานนตามทมหาวทยาลยกำาหนด หมวดวชาเฉพาะจตวทยา รายวชาในวชาพนฐาน วชาบงคบทางดานจตวทยา และวชาเลอกกลมวชาจตวทยาทวไปนน อาจารยในภาควชาทำาหนาทรบผดชอบสอน ดงนนนกศกษาจงไดเรยนกบอาจารยทกคน สำาหรบการดำาเนนการในปการศกษา 2561 กอนเรมภาคการศกษาหลกสตรมการประชมหลกสตรครงท 3/2560 เพอพจารณาผรบผดชอบรายวชาทเปดสอน โดยพจารณาตามความเหมาะสมดานความร ความสามารถและประสบการณ จำานวนภาระงานของอาจารย โดยจะมอาจารยรบผดชอบตามหมวดวชาหรอ ตามกลมวชาตามแผนการบรหาร โดยทางภาควชาไดรบอาจารยเขาใหมจำานวน 1 ทาน วฒปรญญาตร - โท จตวทยาคลนก และปรญญาเอกวจยพฤตกรรมศาสตรประยกต คอ ดร.สรเดช ประยรศกด และมอาจารยทางดานจตวทยาคลกนกวางแผนลาศกษาตอในระดบปรญญาเอก 1 ทาน คอ อ.อนรรฆ จนทรรงษ ทประชมจงมมตใหมการเปลยนแปลงผรบผดชอบรายวชาตางๆ ดงตอไปนคอ กลมวชาจตวทยาคลนก ผรบผดชอบ ไดแก


61

ดร.นรนดร เงนแยม ดร.นฐพร โอภาสานนท ดร.กนตพฒน อนศกดเสถยร ดร.สรเดช ประยรศกด คณวฒการศกษาทางจตวทยาคลนก กลมจตวทยาอตสาหกรรม และองคการ ผสอนและผรบผดชอบคอ อ.เพชร บญศรยะ และอ.วราลกษณ ปวนสรนทร มคณวฒการศกษาระดบปรญญาโท จตวทยาอตสาหกรรม กลมวชาจตวทยาการปรกษา ผรบผดชอบหลกคอ อ.พธธาดา เดชพทกษ ซงมวฒการศกษาปรญญาโท จตวทยาการปรกษา สำาหรบในหมวดวชาเฉพาะ รายวชาพนฐานและวชาบงคบ ทไดรบผลกระทบจากการเปลยนแปลงอาจารยประจำาหลกสตร ทประชมมมตใหอาจารยประจำาหลกสตรรวมกบอาจารยในภาควชารบผดชอบรวมกนโดยมมตใหมการปรบเปลยนผสอนในรายวชาดงตอไปน รายวชา ผรบผดชอบรายวชาปการศกษา 2562 รายวชาทรบผดชอบดแลการสอนหลกไดแก การทดสอบและการวดผลทางจตวทยา สถตพนฐานเชงพฤตกรรมศาสตร สถตวเคราะห วธการวจยทางจตวทยา ดร.สรเดช ประยรศกด โดยมรายวชาทสอนรวม ไดแก จตวทยาทวไป จตบำาบด จตวทยาชมชม การตรวจประเมนทางบคลกภาพ สมมนา วทยานพนธระดบปรญญาตร ซงผลการประเมนความพงพอใจตอคณภาพการสอนและผลสมฤทธตามมาตรฐานการเรยนร พบวาอยในระดบด ดมาก ทกรายวชา และนอกจากนผลการ–


62

สำารวจความคดเหนนสต พบวามความพงพอใจเนอหาวชาทเรยน 3.95 (มาก) วธการสอนในรายวชาตางๆ 3.94 (มาก) การเรยนในวชาภาคปฏบต 4.16 (มาก) การเรยนการสอนในดานการวจย การทำาวทยานพนธ 3.23 (ปานกลาง) สหกจศกษา 4.44 (มาก) และผลสำารวจความพงพอใจของอาจารยตอการวางระบบผสอนและกระบวนการจดการเรยนอยในระดบมากเชนกน โดยมคาเฉลย 4.30 จากผลการประเมนพบวามดานการทำาวจยและวทยานพนธทตำากวาดานอน จงมมตใหเนนการจดการเรยนการสอนดานการทำาวจยใหมากยงขน สวนดานอนๆ ทดอยแลวทประชมมมตใหดำาเนนตามแนวทางเดมตอไป

2. การกำากบ ตดตาม และตรวจสอบการจดทำา มคอ.3 และ มคอ.4 คณะกรรมการประจำาหลกสตรประชมรวมกบคณาจารยภาควชาเพอชแจงทำาความเขาใจในการจดทำามคอ.3 และมคอ.4 กอนเปดภาคเรยน มอบหมายใหเลขานการภาควชาทำาหนาทในการตดตามและรวบรวมมคอ.3 และมคอ.4 พรอมนำาเอกสารเกบในระบบ tqfmanagement.nu.ac.th และรายงานตอหวหนาภาควชาและประธานหลกสตรในกรณทเกดปญเพอพจารณาดำาเนนการแกไขปญหา โดยคณะสงคมศาสตรมระบบในการตดตามการจดทำาและสงมคอ. 3 และมคอ.4 โดยมการแจงผานภาควชาและระบบ e-document คณะกรรมการบรหารหลกสตรดแลกำากบใหมการจดการเรยนการสอนใหเปนไปตามม


63

คอ. 3 โดยพจารณาขอมลจากมคอ. 5 ในปการศกษาทผานมา ผลการทวนผลสมฤทธตามมาตรฐานการเรยนรจากคณะกรรมการทวนผลสมฤทธ และผลการประเมนความพงพอใจตอคณภาพการจดการเรยนการสอนรายวชาโดยนกศกษาจากงานนโยบายและแผน คณะสงคมศาตร และวเคราะหปญหา สาเหต พรอมทงแนวทางในการปรบปรงพฒนา โดยพบวาตลอดปการศกษา 2561 มการจดทำามคอ.3 และมคอ.4 ครบ 100 เปอรเซนต นำาเสนอผลตอทประชม มความพงพอใจจงใหดำาเนนการตามแผนในปการศกษา 2561

3. การจดการเรยนการสอนในปการศกษา 2561 โดยมขนตอนดำาเนนการดงตอไปน นสตชนปท 1 เปาหมาย เขาใจและอธบายพฤตกรรมของมนษยอยางเปนวทยาศาสตร โดยประเมนจากรายงานการวเคราะหพฤตกรรมและบคลกภาพของนสต โดยอาจารยประจำาและอาจารยผสอนในรายวชาจตวทยาบคลกภาพ นสตชนปท 2 เปาหมาย สามารถวดและประเมนพฤตกรรมพนฐานทางจตวทยา และเลอกกลมวชาชพทางจตวทยาทสนใจ ประเมนเปาหมายจากรายงานการสรางแบบประเมนของนสต มอบหมายอาจารยทปรกษาประจำาชนปและอาจารยผสอนในรายวชาการทดสอบและการวดผลทางจตวทยาทำาหนาทประเมนโดยใชแบบประเมนทภาควชาไดจดทำาขน และไดดำาเนนการปการศกษา 2560 แลว ในทประชมมความเหนวาอาจารยท


64

ปรกษาควรไดรและเขาใจพฤตกรรมและบคลกภาพของนสตในทปรกษา โดยแยกจากการประเมนผลการเรยนในรายวชา ทประชมจงมมต มอบหมายใหอาจารยทปรกษาประจำาชนป 2 ทาน ทำาหนาทประเมน และเปาหมายของนสตชนปท 2 ทใหเลอกกลมวชาชพทางจตวทยาทสนใจ หลกสตรกำาหนดใหเรยนวชาจตวทยาคลนกเบองตน จตวทยาการปรกษาเบองตน จตวทยาอตสาหกรรม จตวทยาอปกต จตวทยาการเรยนร เพอเปนการเตรยมพรอมใหนสตมความรพนฐานและการเลอกกลมวชาชพทางจตวทยา และมการจดใหนสตไดไปศกษาดงานนอกสถานทเพอใหไดรบประสบการณตรงจากสถานทประกอบการจรง ทงดานจตวทยาอตสาหกรรม และจตวทยาคลนก โดยไปศกษาดงานทโรงงานผลตนำามนปาลม สถานพนจและคมครองเดกและเยาวชน พษณโลก หนวยงานจตเวช โรงพยาบาลลำาปาง และโรงไฟฟาแมเมาะ จงหวดลำาปาง โดยเสนอผลการดำาเนนงานเสนอในการประชม และผลการสำารวจความคดเหนนสตยงพบวา การศกษาดงานชวยใหนสตมความชดเจนในการเลอกสาขาวชามากขน ในระดบมาก และนสตมความพงพอใจตอวธการคดเลอกเขาสกลมสาขาวชา ในระดบมาก และ ความพงพอใจตอผลการคดเลอกเขาสาขาวชา อยในระดบมาก ความพงพอใจตอผลการคดเลอกเขาสาขาวชา อยในระดบมาก สวนการคดเลอกเขาสาขาวชาเอกในปการศกษา 2561 พบวา การใชเกรดในรายวชาจตวทยาอปกต เปนเกณฑในการพจารณามปญหา เนองการคดเลอกเขา


65

สาขาวชาเอกในในชวงระหวางการดำาเนนการเรยนการสอน จงยงไมสามารถประมวลผลการเรยนเปนเกรด ได ในประชมหลกสตรฯ 2/2561 จงมมตปรบเกณฑเปนพจารณาจากเกรดเฉลยรวม ผลการเรยนวชาจตวทยาทวไป สรรจตวทยาและการสมภาษณเพอดทศนคต นสตชนปท 3 เปาหมาย ทำาวจยทางจตวทยา ทสามารถประเมน ควบคม หรอแกไขพฤตกรรมมนษยไดอยางถกตอง กำาหนดใหเรยนวธวจยทางจตวทยา จตวทยาการทดลอง รายวชาเอกเลอกตามสาขาวชาเอกทนสตไดเลอกเรยน โดยประเมนจากการสอบโครงรางวทยานพนธระดบปรญญาตรผานตามเกณฑ พบวามนสตทสอบผาน 37 คน คดเปนรอยละ 94.87 สำาหรบการเตรยมความพรอมใหนสตสามารถปฏบตหนาทนกจตวทยาอยางมจรรยาบรรณ โดยสนบสนนใหนสตไดฝกปฏบตงานในหนวยงานทในภาคเรยนฤดรอน ซงมนสตไดฝกงานในงานดานจตวทยาคลนกจำานวน 15 คน การพฒนาใหนสตมคณลกษณะพเศษคอ ความฉลาดทางอารมณ และ ความสามารถในการฝาฝนปญหาอปสรรค สรางทศนคตทดตอวชาชพจตวทยา พฒนาทกษะทสำาคญของการเปนนกจตวทยา โดยเขารวมโครงการจตปญญา ผลการประเมนโครงการอยในระดบมาก จากผลการสำารวจในปการศกษา 2561 พบวานสตรอยละ คดวาโครงการตางๆทหลกสตรจดใหนนสามารถชวยพฒนาความฉลาดทางอารมณ และความสามารถเอาชนะตอปญหาและอปสรรคซงเปน


66

คณลกษณะพเศษของบณฑตจตวทยาในระดบตงแต มาก - มากทสด นสตชนปท 4 เปาหมาย นำาเสนอผลการวจย นวตกรรมและปฏบตหนาทนกจตวทยาอยางมจรรยาบรรณ โดยในภาคการศกษาตนนสตตองเรยนวชาวทยานพนธระดบปรญญาตร จากการประเมนรายงานและการนำาเสนอวทยานพนธระดบปรญญาตรพบวานสตสามารถทำางานวจยไดผานเกณฑทกำาหนดครบทกคน โดยเผยแพรบทคดยอในเวปไซตของคณะสงคมศาสตร จากผลการประเมนนทประชมหลกสตรฯ จงใหดำาเนนการตอในปการศกษา 2562 เพอใหนสตสามารถประยกตและบรณาการองคความรทางจตวทยาทไดเรยนตลอด 4 ป ในวชาสมมนาไดจดโครงการบรณาการองคความรในรายวชาสมมนาและการบรการวชาการสชมชน ซงผลการดำางานอยในระดบดและการประเมนจากคณาจารยมความพงพอใจระดบมาก และจตวทยาชมชน กระบวนการเรยนการสอนโดยใหจดโครงการบรการวชาการแกชมชน โดยมการกำาหนดพนทในการศกษา ซงในทประชมไดมมตให ดร.นรนดร เงนแยม และไดดำาเนนการทำา MOU หนวยงานในพนท เพอตอบสนองนโยบาย area based และสงเสรมการเรยนแบบ problem based และผลการสำารวจความคดเหนของนสตตอการเรยนการสอนทสงเสรมใหมการบรณาการความรไปสชมชน มความพงพอใจอยในระดบมาก ดงนนในประชม จงมมตใหดำาเนนการตอไป


67

เพอใหนสตไดนำาองคความรทงหมดทไดเรยนมาประยกตใชในการจดกจกรรม รวมทงบรณาการเพอบรการวชาการแกชมชน และฝกการทำางานเปนทม การแกไขปญหา การใชความคดรเรมสรางสรรค การใชเทคโนโลย ซงเปนทกษะการเรยนรในทศตวรรษท 21 หลกสตรกำาหนดใหนสตชนปท 4 เปนผรบผดชอบโครงการจตวทยาปรทศน ผลประเมนโครงการเปนไปตามวตถประสงคอยในระดบมาก ทประชมจงมมตใหดำาเนนการตามแนวทางเดมตอไป สำาหรบการเตรยมความพรอมในการสหกจศกษาดวยการใหนสตเขารวมโครงการอบรมสหกจศกษา และโครงการปจฉมนเทศ ซงทำาใหนสตมคณสมบตตามเกณฑทสามารถไปสหกจศกษาทกคน ภาควชาและหลกสตรมระบบฐานขอมลแหลงฝก มการกำาหนดเกณฑแหลงฝกงานสาขาวชาจตวทยาคลนกใหเปนไปตามมาตรฐานสมาคมวชาชพจตวทยาคลนกไทย และมอบหมายใหอาจารยประกลมวชาทำาหนาทพจารณาความเหมาะสม และรายงานตอภาควชาเพอดำาเนนการใหนกศกษาเขาปฏบตสหกจศกษา มระบบอาจารยนเทศงานรวมกบการประเมนจากพเลยงแหลงฝกซงเปนไปตามระบบสหกจศกษาปรกษา โดยใหอาจารยทปรกษานำาผลสรปนำาเสนอตอภาควชาเพอปรบปรงฐานขอมล และผลการประเมนจากแหลงฝกนสตไดรบมากกวาคะแนนรอยละ 80 และสามารถผานรายวชาสหกจศกษาทกคน และมนสตจำานวน 3 คนไดทำางานตอทแหลงฝก 4.การบรณาการเขากบเรยนการสอนและการวจย


68

รายวชาทนำากระบวนการวจยมาใชในการเรยนการสอนและสงผลตอการเรยนรไดแก - สถตประยกตเชงพฤตกรรมศาสตร - การวดและการทดสอบทางจตวทยา - วธการวจยทางจตวทยา - วทยานพนธระดบปรญญาตร ผลการประเมนทกรายวชาอยในระดบมาก รายวชาทมการจดการเรยนการสอนทบรณาการนำาไปสการบรการวชาการแกสงคม ไดแก จตวทยาชมชน และจตวทยาการฝกอบรม ซงผลการประเมนโครงการและประเมนรายวชาของทงสองรายวชาอยในระดบมาก รายวชาทบรณาการเรยนการสอนและศลปวฒนธรรม คอ จตวทยาผบรโภค นสตทำาโครงงานสรางผลตภณฑโดยใชความรในรายวชาบรณาการกบภมปญญาไทยและประวตศาสตร ไดสรางผลตภณฑกระเปาผามดยอม และถงหอมมงคล จดจำาหนายนำารายไดโดยหกคาใชจายมอบใหกบ เพจสขามอนอ ซงทำากจกรรมชวยเหลอสตวไรเจาของทงภายในและรอบมหาวทยาลย ซงผลประเมนคณภาพการเรยนการสอนอยในระดบมากทสด เนองจากหลกสตรเนนการสรางนกจตวทยาซงเปนวชาชพทตองการทกษะในการปฏบตงานไดจรง หลกสตร มรายวชาปฏบตและรายวชาทพาผเรยนไปศกษาดงานเพอสรางเสรมทกษะแกผเรยนกอนออกไปทำางานจรง ไดแก - สมมนา - วทยานพนธระดบ


69

ปรญญาตร - ฝกปฏบตการปรกษารายบคคล - ฝกปฏบตการปรกษากลม - จตวทยาการฝกอบรม - จตวทยาการพฒนาองคการ - การตรวจประเมนทางจตประสาทวทยาและเชาวนปญญา - การตรวจประเมนทางบคลกภาพ - จตบำาบดรายบคคล - จตบำาบดกลม - การศกษารายกรณ - จตวทยาอปกต - การฝกปฏบตทางจตวทยาคลนก เมอสนสดกระบวนการเรยนการสอนในแตละภาคการศกษาหลกสตรมการประเมนการสอนของอาจารยโดยนกศกษา โดยประเมนความพงพอใจตอคณภาพการจดการเรยนการสอนรายวชาและทวนสอบผลสมฤทธทางการเรยนซงดำาเนนการโดยงานนโยบายและแผน คณะสงคมศาสตร การประเมนจากอาจารยผสอนเองใน มคอ.5 และการประเมนโดยคณะกรรมการทวนผลสมฤทธของนกศกษาตามมาตรฐานผลการเรยนร ซงผลการประเมนทงหมดถกนำาเขาพจารณาเพอสงเสรมพฒนาความสามารถดานการสอนของอาจารย ในการประชมของคณะกรรมการบรหารหลกสตร และรายงานตอภาควชา ซงผลการประเมนทงหมดถกนำาเขาพจารณาเพอสงเสรมพฒนาความสามารถดานการสอนของอาจารย โดยปการศกษา 2561 ผลการประเมนโดยนสตพบวาความพงพอใจของผเรยนตอคณภาพการจดการเรยนการสอนอยในมคาคะแนนอยในระดบมาก มากทสด และผลสมฤทธของนกศกษาตาม–มาตรฐานผลการเรยนรจากผเรยน พบวาทกรายวชามคาคะแนนอยในระดบมาก มคาเฉลยระหวาง 3.79 –


70

4.40 ดานผลการสอบ exit exam ผลการภาษาองกฤษ อยในระดบ A1-B2 การสอบเทคโนโลยสารสนเทศและรายวชาสหกจศกษานนนสตผานทกคน ผลการประเมนจากสถานประกอบการทนสตไดปฏบตสหกจศกษาพบวาอยในระดบด โดยมนสตทไดงานทำาในหนวยงานทไปสหกจศกษาตอจำานวน 3 คน คดเปนรอยละ 7.5 และผลการประเมนความพงพอใจตอการบรหารจดการและคณภาพหลกสตรโดยนสตชนปท4 อยในระดบมาก คาเฉลย 3.71 จากผลการประเมนดานตางๆ ทกลาวมาอยในระดบมาก ทประชมหลกสตรฯ ครงท 4/2561 จงมมตใหการกำาหนดผสอน และการจดการเรยนการสอนตามแนวทางเดม สำาหรบปการศกษา 2562 ตอไป

ตวบงชท 5.3 การประเมนผเรยนชนดของตวบงช กระบวนการ

ตวบงชท 5.3 ผลการดำาเนนงาน การประเมนผเรยน หลกสตร วางระบบและกลไกสำาหรบการประเมนผเรยน

ดงน 1. หลกสตรรวมกบคณะ กำาหนดใหมการประเมนผเรยน โดยประเมนผลสมฤทธการเรยนร และ


71

ประเมนความพงพอใจตอผสอน 2. หลกสตร กำาหนดใหมการทวนสอบผลสมฤทธ 25 % ของรายวชาทเปดการสอน โดยแตงตงกรรมการทวนสอบผลสมฤทธของหลกสตรและภาควชา ดำาเนนการทวนสอบผลสฤทธหลงสนสดการเรยน 3. หลกสตร วางเปาหมายของการดำาเนนการในหลกสตร คอ จดใหมการประเมนในทกประเดนการเรยนรตาม Curriculum Mapping และเปดโอกาสใหนสตมสวนรวมในการกำาหนดเกณฑการประเมนในคาบเรยนแรก 4. หลกสตร กำาหนดใหผสอนใชเครองและวธการประเมนทหลากหลาย อาท ขอสอบปรนย-อตนย รายงาน โครงการ การฝกปฏบต การทดสอบปฏบต พฤตกรรมในการเรยน ฯลฯ 5. หลกสตร กำาหนดใหอาจารยสรปรายงานการประเมนผเรยน และรายงานในทประชมกรณมปญหา รวมทง กรรมการทวนสอบผลสมฤทธ รายงานตอทประชมเมอสนภาคการศกษา 6.ประธานหลกสตร ไดมการกำาชบใหผจดการรายวชาไดดำาเนนการแกไขปรบปรง (ถาม) เพอใชในการประเมนการจดการเรยนการสอนปการศกษาถดไป

7. หลกสตรจดการประเมนผเรยนตามสมรรถนะตามชนป นสตชนปท 1 เปาหมาย เขาใจและอธบาย


72

พฤตกรรมของมนษยอยางเปนวทยาศาสตร ลงทะเบยนตามแผนการศกษาในหลกสตรโดยมอาจารยทปรกษาและรนพคอยใหคำาปรกษา โดยวชาทเรยนไดแก วชาพนฐานการศกษา และวชาพนฐานของหลกสตร เพอเตรยมความพรอมสำาหรบการเรยนในชนสงตอไป ประเมนจากรายงานการวเคราะหพฤตกรรมและบคลกภาพของนสตโดยอาจารยทปรกษาประจำาชนป ผลการประเมนพบวา นสตสามารถผานเกณฑทกคน นสตชนปท 2 เปาหมาย สามารถวดและประเมนพฤตกรรมพนฐานทางจตวทยา และเลอกกลมวชาชพทางจตวทยาทสนใจ ประเมนจากรายงานการสรางแบบประเมนทางจตวทยาโดยอาจารยทปรกษาประจำาชนป พบวานสตสามารถผานเกณฑคดเปนรอยละ 80.4 และนสตสามารถเลอกเขาเรยนในสาขาวชาเอกไดครบทกคน นสตชนปท 3 เปาหมาย ทำาวจยทางจตวทยา ทสามารถประเมน ควบคม หรอแกไขพฤตกรรมมนษยไดอยางถกตอง โดยประเมนจากการสอบโครงรางวทยานพนธระดบปรญญาตรผานตามเกณฑคดเปนรอยละ 100 นสตชนปท 4 นำาเสนอผลการวจย นวตกรรมและปฏบตหนาทนกจตวทยาอยางมจรรยาบรรณ ประเมนจากรายงานวทยานพนธระดบปรญญาทผานเกณฑ พบวามนสตทสอบผาน 37 คน คดเปนรอยละ 94.87 และผลงานของนสตชนปท 4 หรอบณฑตทสำาเรจการศกษา พบวางานทไดรบการตพมพจำานวน 1 งานวจย


73

ไดแก ประเมนภาวะซมเศราในนสตมหาวทยาลยแหงหนง นเรศวรวจย ครงท 14 (ผลงานบณฑตรหส 57) ไดรบรางวลการนำาเสนอดเดน 8. หลกสตรฯ มการตรวจสอบคณภาพขอสอบซงดำาเนนการมาอยางตอเนอง ดงน ปการศกษา 2558 มมตทประชมใหตรวจสอบคณภาพขอสอบรายวชาจตวทยาทวไปปการศกษา 2559 ไดดำาเนนการตรวจคณภาพขอสอบและนำาผล เสนอในทประชม โดยมมตใหอาจารยผรบผดชอบในแตละหวขอปรบปรงขอสอบ และใหตรวจสอบซำาในปการศกษา 2560 ปการศกษา 2560 การประชมหลกสตรครงท 3/2560 มมตใหตรวจสอบคณภาพขอสอบ วชาจตวทยาสงคม อยางไรกตามในปการศกษา 2561 เนองจากการเกษยณของ ดร.กณฑล ตรยะวรางพนธ ซงเคยเปนผรบผดชอบรายวชาดงกลาว และมการเปลยนผรบผดชอบรายวชาคนใหมไดแก ดร.นรนดร เงนแยม ดงนนจงมการยกเลกการตรวจสอบคณภาพขอสอบวขาจตวทยาสงคม เนองจากจะมการเปลยนผสอนและผรบผดชอบ สำาหรบรายวชาจตวทยาทวไปยงคงดำาเนนการตรวจคณภาพขอสอบตอไป ปการศกษา 2561 ยงคงใหมการตรวจสอบคณภาพขอสอบจตวทยาทวไป 9. หลกสตรจดใหมการประเมนผลการเรยนร ตาม Curriculum Mapping ดวยเครองมอการประเมนทหลากหลาย อาท ขอสอบ รายงาน โครงงาน


74

พฤตกรรมการเขาชนเรยน การวดทกษะและการปฏบตงาน ตามสภาพจรงในการประกอบอาชพ จากเปาหมายดงกลาว กอนเรมการเรยนการสอนในรายวชาตางๆ ผสอนเปดโอกาสใหนกศกษาไดรวมรบรหรอรวมแสดงความคดเหนเกยวกบเกณฑการประเมนผลการเรยนในชวโมงแรกของการเรยนโดยแตละรายวขามการประเมนผลการเรยนรตามการกระจายความรบผดชอบผลการเรยนรสรายวชา (Curriculum Mapping) สำาหรบรายวชาทเนนทฤษฎ มการกำาหนดนำาหนกคะแนนมากในการสอบ สวนรายวชาทเนนปฏบตเนน กำาหนดนำาหนกคะแนนสวนใหญท แบบฝกหด/รายงาน และผลการปฏบต แตละรายวชาใชการประเมนผลการเรยนรตามสภาพจรง โดยใชเครองและวธการประเมนทหลากหลาย อาท ขอสอบปรนย-อตนย รายงาน โครงการ การฝกปฏบต การทดสอบปฏบต พฤตกรรมในการเรยน ซงมรายละเอยดปรากฏใน มคอ.3 และมคอ. 5 การตดเกรดจะแจงใหนกศกษาไดรบรอยางชดเจนในมคอ.3 และผานระบบทะเบยนออนไลน E-Registra ซงมการแสดงคะแนนและการกระจายของคะแนนอยางชดเจน เมอสนสดภาคการศกษา กรรมการประจำาหลกสตรกำากบดแลการประเมนรายวชาโดยการประชมและมมตใหมการวเคราะห/ตรวจสอบ/ปรบปรงเครองมอทใชในการประเมน โดยแตงตงคณะกรรมการทวนผลสมฤทธตามมาตรฐานผลการเรยนร และใหนำาเสนอผลการวเคราะหตอคณะกรรมการประจำาหลกสตร และแจงตอผรบผดชอบ


75

รายวชาเพอพจารณา ปรบปรงและพฒนา ในสวนของการประเมนคณภาพผเรยนตามมาตรฐาน TQF ภาควชามอบหมายอาจารยทปรกษาแตละชนปทำาหนาทใหขอมลและจดกจกรรมสงเสรมการสอบเกยวกบ exit exam ตามมาตรฐาน TQF โดยมอบหมายใหเลขานการภาควชา ตดตามตารางสอบและแจงใหนกศกษาทราบโดยผานหนา Facebook ของภาควชา ประธานหลกสตร ไดกำาชบใหผจดการรายวชาไดดำาเนนการประเมนการจดการเรยนการสอนและการประเมนหลกสตรฯ ใหเปนไปตามรายละเอยดใน มคอ.อยางเครงครด การประเมนผลกระบวนการจากผลการดำาเนนการ จากผลการดำาเนนงานดานตางๆ ในการประเมนผเรยนเปนไปดวยความเรยบรอย ในการประชมหลกสตรฯ ครงท 4/61 จงมมตเหนชอบใหคงการดำาเนนการในสวนทดแลวตอไป สวนดานทตองปรบปรงสำาหรบปการศกษา 2562 ไดแก การเพมการตรวจสอบคณภาพขอสอบ และผลจากการทวนผลสมฤทธรายวชา พบวา ในการประเมนทกษะการเรยนร 5 ดาน ยงขาดการประเมนผลอยางเปนรปธรรม จงไดมมตใหผรบผดชอบรายวชา สรางเกณฑในการประเมนใหชดเจน เพอผลการประเมนผเรยนทมความเชอมน ยงขน

คณภาพของการสอน


76

การประเมนรายวชาทเปดสอนในปทรายงานรายวชาทมการประเมนคณภาพการสอน และแผนการปรบปรงจากผลการประเมน

วชาเอก/

วทยาเขต

รายวชา ภาคการศกษา

ผลการประเมนโดยนกศกษา

แผนการปรบปรง

%% จตวทยาทวไป 2561 ไมม --

ผลการประเมนคณภาพการสอนโดยรวม - รายวชาจตวทยาทวไป

ประสทธผลของกลยทธการสอน มาตรฐานผลการเรยนร สรปขอคดเหนของผสอน

และขอมลปอนกลบจากแหลงตางๆ

แนวทางแกไขปรบปรง

ความร ไดคะแนนประเมนจากนายจาง 3.93

คณธรรมจรยธรรม ไดคะแนนประเมนจากนายจาง 4.57 อยากไดนสตทมระเบยบตรงตอเวลา

ทกษะทางปญญา ไดคะแนนประเมนจากนายจาง 4.00

ทกษะความสมพนธระหวางบคลและความรบผดชอบ

ไมมผลประเมน

ทกษะการวเคราะหเชงตวเลข การสอสารและการใชเทคโนโลย

ไมมผลประเมน


77

สารสนเทศการปฐมนเทศอาจารยใหม

การปฐมนเทศเพอชแจงหลกสตร มจำานวนอาจารยใหม …1….

กจกรรมการพฒนาวชาชพของอาจารยและบคลากรสายสนบสนนกจกรรมทจดหรอเขา

รวมจำานว

นอาจารย

จำานวนบคลากร

สายสนบสนน

สรปขอคดเหน และประโยชนทผเขารวมกจกรรมไดรบ

โครงการอบรมเชงปฏบตการ เรอง นวตกรรมและการสรางนวตกรรมทางจตวทยา

8 1 ผเขารวมการอบรมเขาใจแนวคดเกยวกบนวตกรรม และสามารถประยกตความรทางจตวทยาไปใชในการจดการเรยนการสอนเพอกระตนใหนสตเกดการสรางสรรคนวตกรรมโดยใชความรทางจตวทยาได

ตวบงชท 5.4 ผลการดำาเนนงานตามกรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาตชนดของตวบงช ผลลพธ

ผลการดำาเนนงานตามกรอบมาตรฐานคณวฒ

ท

ดชนบงชผลการดำาเนนงาน

Key Performance Indicators

ผลการดำาเนนงานเปนไปตาม

เกณฑ

ไมเปนไปตามเกณฑ


78

1 อาจารยประจำาหลกสตรมการประชมอยางนอยปละ 2 ครง เพอวางแผน ตดตาม และทบทวนการดำาเนนงานหลกสตร

อาจารยประจำาหลกสตรมการประชมมากกวาปละ 2 ครง เพอวางแผน ตดตาม และทบทวนการดำาเนนงานหลกสตร

2 มรายละเอยดของหลกสตรตามแบบมคอ.2 ทสอดคลองกบกรอบมาตรฐานคณวฒแหงชาต หรอ มาตรฐานคณวฒสาชา/สาขาวชา (ถาม)

มคอ.2 สอดคลองกบกรอบมาตรฐานคณวฒแหงชาต และวชาชพจตวทยาคลนก

3 มรายละเอยดของรายวชา และรายละเอยดของประสบการณภาคสนาม (ถาม) ตามแบบ มคอ.3 และ มคอ.4 อยางนอยกอนการเปดสอนในแตละภาคการศกษาใหครบทกวชา

มการจดทำาและเผยแพร มคอ.3 และมคอ.4 กอนการเปดสอนในแตละภาคการศกษาครบทกวชาผานระบบ tqfmanagement ของมหาวทยาลย

4 จดทำารายงานผลการดำาเนนการของรายวชา และรายงานผลการดำาเนนการของประสบการณภาคสนาม (ถาม) ตามแบบ มคอ.5 และ มคอ.6 ภายใน 60 วน หลงสนสดภาคการศกษาท

มการจดทำา มคอ.5 และ มคอ.6 ภายใน 60 วน หลงสนสดภาคการศกษาทเปดสอนครบทกรายวชาผานระบบ tqfmanagement ของมหาวทยาลย


79

เปดสอนใหครบทกรายวชา

5 จดทำารายงานผลการดำาเนนการของหลกสตร ตามแบบ มคอ.7 ภายใน 60 วน หลงสนสดปการศกษา

มการจดทำามคอ.7 ภายใน 60 วน หลงสนสดปการศกษา ผานระบบ QA ของมหาวทยาลย

6 มการทวนสอบผลสมฤทธของนกศกษาตามมาตรฐานผลการเรยนร ทกำาหนดใน มคอ.3 และ มคอ.4 (ถาม) อยางนอยรอยละ 25 ของรายวชาทเปดสอนในแตละปการศกษา

มการทวนสอบผลสมฤทธของนกศกษาตามมาตรฐานผลการเรยนร ทกำาหนดใน มคอ.3 และ มคอ.4 รอยละ 25 ของรายวชาทเปดสอนในแตละปการศกษา โดยกรรมการทวนสอบ ฯ

ท

ดชนบงชผลการดำาเนนงาน

Key Performance Indicators

ผลการดำาเนนงานเปนไปตาม

เกณฑ

ไมเปนไปตามเกณฑ

7 มการพฒนา/ปรบปรงการจดการเรยนการสอน กลยทธการสอนหรอ การประเมนผลการเรยนร จากผลการประเมนการดำาเนนงานทรายงานใน มคอ.7 ปทแลว

คณะกรรมการหลกสตรไดทบทวนและประชมเพอการพฒนา/ปรบปรงการจดการเรยนการสอน กลยทธการสอนหรอ การประเมนผลการเรยนร จากผลการประเมน โดย แลก


80

เปลยนเรยนรรวมกน ตลอดจนการเสนอแนะจากทประชม

8 อาจารยประจำาหลกสตรทกคนไดรบการพฒนาทางวชาการและ/วชาชพ อยางนอยปละหนงครง

อาจารยประจำาหลกสตรไดรบการจดสรรงบประมาณและเขารวมพฒนาทางวชาการและ/วชาชพทกคน

9 จำานวนบคลากรสนบสนนการสอน(ถาม) ไดรบการพฒนาวชาการ และ/หรอวชาชพไมนอยกวารอยละ 50 ตอป

บคลากรสนบสนนการสอน จำานวน 1 คนไดรบการพฒนาวชาการ และ/หรอวชาชพมากกวา 1 ครง

10

ระดบความพงพอใจของนกศกษาปสดทาย/บณฑตใหมทมตอคณภาพหลกสตร เฉลยไมนอยกวา 3.5 จากคะแนนเตม 5.0

ระดบความพงพอใจของนกศกษาปสดทาย/บณฑตใหมทมตอคณภาพหลกสตร คาเฉลย 3.71 อยในระดบมาก

11

ระดบความพงพอใจของผใชบณฑตทมผลตอบณฑตใหม เฉลยไมนอยกวา 3.5 จากคะแนนเตม 5.0

ระดบความพงพอใจของผใชบณฑตทมผลตอบณฑตใหม คาเฉลย 3.96 อยในระดบมาก

รวมตวบงชในปน 11 11จำานวนตวบงชทดำาเนนการผานเฉพาะตวบงชท 1-5

5 5

รอยละของตวบงชท 1-5 100 100


81

จำานวนตวบงชในปนทดำาเนนการผาน

11 11

รอยละของตวบงชทงหมดในปน 100 100

หมวดท 5 การบรหารหลกสตรการบรหารหลกสตร

ปญหาในการบรหารหลกสตร

ผลกระทบของปญหาตอสมฤทธผลตามวตถประสงคของ

หลกสตร

แนวทางการปองกนและแกไขปญหา

ในอนาคต

องคท 6 สงสนบสนนการเรยนรแผนผงการวางระบบและกลไกSAR หลกสตรวทยาศาสตรบณฑต สาขาวชาจตวทยา ปการศกษา 2561

82

ปจจยนำาเขา (Inputs)

ตวบงช ผลการดำาเนนงานองคท 6 สงสนบสนนการเรยนร

ในการวางระบบและกลไกดานการดำาเนนงานดานสงสนบสนนการเรยนรของหลกสตรจตวทยา เปนการดำาเนนการตอเนองมาตงแตป 2558 - 2560 โดยเมอสนสดปการศกษา 2560 รวมกบผลการประเมนหลกสตรทผานมา ทประชมไดมมตใหหลกสตรฯ คงการดำาเนนการสงทดแลวและขอใหมการเพมเปาหมายและปรบปรงระบบและกลไก บางเรองเพอใหการดำาเนนการปรบปรงสำาหรบปการศกษา 2561 เปนรปธรรมทชดเจนยงขน โดยมรายละเอยดดงตอไปน


83

กระบวนการ (Process) ผลผลต (Outputs)

ระบบและกลไกการดำาเนนงานของภาควชา/คณะ/มหาวทยาลย โดยมสวนรวมของอาจารยประจำาหลกสตรเพอใหมสงสนบสนนการเรยนร

P: มแผนดำาเนนการระดบหลกสตรเกยวกบสงสนบสนนการเรยนรD: การปฏบตตามแผนดำาเนนการ ทเกยวกบสงสนบสนนการเรยนร

C: ประเมนความพงพอใจของนสต และอาจารยตอสงสนบสนนการ เรยนร

จำานวนสงสนบสนนการเรยนรเพยงพอและเหมาะสมตอการจดการเรยนการสอน

ขอมลปอนกลบ (Feedback)ความพงพอใจของอาจารยและนสตตอสงสนบสนนการ

เรยนร

โดยปกตภาควชาจตวทยา คณะสงคมศาสตร ไดรบการสนบสนนการเรยนรจาก 2 ทาง ไดแก

1. การสนบสนนจากสวนกลาง คอ ทางมหาวทยาลยและคณะสงคมศาสตร โดยมกระบวนการดงตอไปน 1.1 หลกสตรจดใหมสงสนบการเรยนร อนไดแก สถานทเรยน โดยไดรบจดสรรจากมหาวทยาลย โดยทางคณะฯจะทำาการสำารวจความตองการในการใชหองสำาหรบการเรยนการสอน อาจารยในหลกสตรแจงรายวชาทจะเปดสอนในแตละปการศกษา เพอขอใชหองทเหมาะสมตามธรรมชาตของแตละรายวชา 1.2 ในสวนของตำาราตางประเทศและหนงสอเรยนตางๆ ในทกปมหาวทยาลยและคณะจะจดสรรงบประมาณสำาหรบการจดซอหนงสอเขาหองสมดและหองอานหนงสอ โดยสำารวจความตองการจากอาจารยและนสต 2. จากสวนของการจดสรรจากภาควชาฯ ในการจดซอวสด อปกรณ เครองมอ แบบทดสอบทางจตวทยา และ ครภณฑตางๆ จากการสำารวจความตองการของนสตและบคลากร ในชวงปลายปการศกษา เพอวางแผนการตงงบประมาณประจำาปในการจดซอ เนองจากหลกสตรจตวทยาประกอบดวย สาขาวชายอย 2 สาขา ไดแก จตวทยาอตสาหกรรมและองคกร และ จตวทยาคลนก โดยเฉพาะจตวทยาคลนก เปนสาขาในกลมการประกอบโรคศลปะ ซงมหนวยงานรบรองมาตรฐาน


84

ไดแก กรรมการวชาชพจตวทยาคลนก ซงมหนาทในการควบคมมาตรฐานและกำาหนดกฎเกณฑสำาหรบวชาชพ โดยสาขาจตวทยาคลนก จะมการใชแบบทดสอบทางจตวทยา แบบทดสอบความถนดตางๆ ซงเปนเครองมอทางวชาชพ มราคาคอนขางสง ดงนนหลกสตรจตวทยาจดใหมสงสนบสนนการเรยนรตามมาตรฐานวขาชพและไดรบการรบรองหลกสตรใหเปนไปตามมาตรฐานดงกลาว

สำาหรบการฝกปฏบตทางจตวทยาของนสตจตวทยาในรายวชาตางๆ ตองฝกทกษะทงการสงเกตการณจากผสอน และและการปฏบตจรง ดงนน หลกสตรไดมการจดใหมหองปฏบตการแบบ One Way Mirror หองทดสอบทางจตวทยา และ หองใหคำาปรกษากลม โดยในแตละปการศกษากรรมการหลกสตรมการสำารวจความพรอมของสถานทและความตองการอปกรณ แบบทดสอบ เครองมอและหนงสอเรยนททนสมย รวมถงระบบการบรหารจดการทรพยากรสงสนบสนนการเรยนร เปนประจำา หลงปดภาคการศกษาในแตละปเพอนำาขอมลมาใชเพอวางแผนในการซอเพมเตม โดยในปงบประมาณ 2560 ตอเนองป 2561 ผลจากการประชมในครงท 3/ 2560 พบวา 1. จากการปรบปรงหองปฏบตการทางจตวทยาอยางตอเนอง พบวา 1.1 จำานวนเกาอยงไมเพยงพอ


85

1.2 ระบบเครองเสยงและการเชอมตอของสญญาณภาพยงไมไดรบการตดตง ทำาใหนสตมปญหาในการใชหองเพอฝกปฏบตงานและพฒนาทกษะการเรยนรทางจตวทยา 2. แบบทดสอบทางจตวทยาใหม หลกสตรมความจำาเปนทตองซอแบบทดสอบทางจตวทยาเพมเตม โดยปการศกษา 2560 วางแผนไวสำาหรบป 2561 วาจะซอแบบทดสอบทาง cognition และ SPM II 3. มการสำารวจความตองการหนงสอตำาราทางจตวทยาของตางประเทศและในประเทศททนสมยทตองการใชงาน 4. การตดตามระบบบรหารจดการสงสนบสนนการเรยนรของหลกสตรฯ 5. การของบประมาณในการดำาเนนการจดทำาตำารา จตวทยาทวไป ทรบผดชอบโดย ผศ.ดร.กนตพฒน อนศกดเสถยร 6. การแจงใหนสตทราบถงการมอยของสงสนบสนนการเรยนรตางๆ

ผลการดำาเนนการในป 2561 จากระบบและกลไกทวางไวปการศกษา 2560 หลกสตร มการดำาเนนการตามระบบและกลไก โดยมรายละเอยดดงน 1. จำานวนสถานท หองเรยน เทคโนโลยสารสนเทศตางๆ มความพรอมและเพยงพอตามมาตรฐานทกรรมการวชาชพ


86

กำาหนด อยางไรกตามในสวนของหองปฏบตการทางจตวทยาหลกสตรไดมการตดตาม เรองการจดซอเกาอและการตดตงอปกรณ ภาพ และเสยงกบผรบเหมาการตดตงหองปฏบตการและไดมการจดใหหองปฏบตการ One Way Mirror มการตรวจเชคระบบกลองวงจรปด ตดตงระบบโทรทศนทเชอมตอสญญาณกบระบบกลองวงจรปด รวมถงตดตงการทำาระบบเสยง ทำาใหนสตสามารถฟงเสยงผานหองปฏบตการ โดยไมรบกวนการทำางานของผรบบรการฝกทกษะทางจตวทยา มผลทำาใหนสตไดฝกปฏบตการทางจตวทยาไดอยางมประสทธภาพ 2. ตามททางภาควชาไดทำาการสำารวจพบวา เมอปทแลว มเครองมอแบบทดสอบทางจตวทยาทมความชำารด และลาสมย ไมเพยงพอตอการใชงานของนสตและบคลากร หลงจากการประชมและประเมนผลของ เครองมอและแบบประเมณทางจตวทยาทมความชำารดและลาสมย สำาหรบการเรยนในรายวชาเฉพาะทางจตวทยา คอ วชาการตรวจประเมนทางบคลกภาพ รหส 835352 หลกสตรจตวทยา ไดนำามาหารอในทประชม หลงจากการประชม ทประชมไดมมตในทประชม ใหมการสงชอในปงบประมาณประจำาป พ.ศ. 2561 ภาควชาจตวทยา จดซอวสดการศกษา สำาหรบใชในการจดการเรยนการสอนหลกสตรวทยาศาสตรบณฑต สาขาวชาจตวทยา จำานวน 2 รายการ ดงน 1.1. แบบทดสอบประสาทจตวทยา Delis-


87

Kaplan Executive Function System จำานวน 1 ชด ราคา 38,000 บาท 1.2. แบบทดสอบเชาวปญญา Raven’s 2 จำานวน 1 ชด ราคา 17,000 บาท 3. ทางภาควชาไดทำาการสำารวจพบวา เมอป 2560 พบวาหนงสอและตำารามจำานวนไมเพยงพอและตำาราบางเลมไมทนสมยกบการเรยนและการคนควาในระดบงานวจยและวทยานพนธระดบปรญญาตร หลงจากการประชมและประเมนผลของการขาดหนงสอทางจตวทยา ทางภาควชา ไดนำามาหารอในทประชม หลงจากการประชม ทประชมไดมมตในทประชม ใหมการสงชอหนงสอดงกลาว ในจำานวน 17 เลม จากการมาออกรานขายหนงสอในงาน Book Fair จดโดยมหาวทยาลยนเศวร รวม กบสำานกหอสมดมหาวทยาลยนเรศวร เพอชวยใหนสต และบคลากรอาจารย ในหลกสตร สามารถใชประกอบการเรยน และการคนควาในระดบงานวจยและวทยานพนธระดบปรญญาตร ตามทไดทำาการสำารวจจากนสต 4. ระบบบรหารจดการสงสนบสนนการเรยน การสำารวจความตองการของอาจารยและผเรยน การแบงบนอปกรณและการขอใชสถานทในการจดการเรยนการสอน สำาหรบนสตทง 3 สาขาวชาเลอกผานระบบออนไลน เปนไปดวยความเรยบรอย 5. โครงการตำาราของ ผศ.ดร.กนตพฒน อนศกด


88

เสถยร อยระหวางดำาเนนการ โดยอาจารยในภาควชาและหลกสตรฯรวมกนเขยน โดยรบผดชอบในการเขยนคนละ 1-2 บท โดยจะทำาสำาเนากอนเพอใชในการสอนจรงไดใน ในภาคการศกษาท 1/2561 และคาดวา หนงสอจตวทยาทวไปจะแลวเสรจและตพมพกบสำานกพมพมหาวทยาลยนเรศวรประมาณปลายปการศกษา 2562 6. หลกสตรฯ ไดทำาการแจงใหนสตทราบ ทงนสตใหมในการจดโครงการเตรยมความพรอมและในชนเรยนสำาหรบนสตทกชนป

การประเมนกระบวนการ หลกการสอบปลายภาคปการศกษา 2561 ทผานมา หลกสตรไดทำาการสำารวจความพงพอใจของนสตและอาจารยตอสงสนบสนนการเรยนรพบวา 1. นสตโดยรวมมความพงพอใจสงสนบสนนการเรยนร อยในระดบมาก (3.62) และสำาหรบนสตชนปท 4 เทากบ 3.79 โดยมความพงพอใจดานหองปฏบตการอยในระดบมาก (3.84 ป 2560 เทากบ 3.66) และการทราบเกยวกบการมอยของสงสนบสนนการเรยนรในระดบปานกลาง (3.57) 2. อาจารยมความพงพอใจสงสนบสนนการเรยนรอยในระดบมาก (4.37) ในการประชมหลกสตรครงท 4/2561 หลกสตรฯ ไดนำาผลการดำาเนนการดงกลาวเขาทประชม ทประชมมมต


89

พงพอใจตอการดำาเนนการดานสงสนบสนนการเรยนรทผานและมมตให 1. ตดตามสำารวจความพรอมและความตองการของสงสนบสนนการเรยนรเปนประจำาทกปการศกษา 2. ตดตามความคบหนาโครงการตำารา จตวทยาทวไป 3. เนองจากแนวโนมการเปลยนแปลงทางโครงสรางประชากรทำาให แบบทดสอบทางจตวทยาบางฉบบ มความลาสมย จงเสนอใหมการจดตงงบประมาณในการจดซอสำาหรบปงบประมาณ ตอไป

4. ในการใชงานหองปฏบตการทางจตวทยา ในหองทำากลมบำาบดพบวา มจำานวนเกาอ สำาหรบ การทำากลมบำาบด และ โตะสำาหรบทำางานไมเพยงพอ ทประชมจงมมตใหเตรยมตงงบประมาณป 2563 ในการจดซอเกาอเพมจำานวน 20 ตวและโตะทำางาน 2 ตว 5. เพอเปนการเตรยมตวสำาหรบการปรบปรงหลกสตรในอนาคต ทจะมการเนนการเรยนการสอนในการสงเสรมสมรรถนะของผเรยน ภาควชาเสนอใหมการจดตงหนวยบรการทางจตวทยาและพฒนาทรพยากรมนษย เพอเปนหนวยบรการทางวชาการและสงเสรมการเรยนการสอนใหแกนสตของหลกสตรฯ จงควรมการจดซอแบบทดสอบทางอาชพและความถนด แบบประเมนสขภาพจตเบองตน สำาหรบเตรยมการใหบรการดานสขภาพจต 6. ระบบและกลไกในการทำางานเดมทมประสทธภาพอยแลว ใหดำาเนนการตามเดมตอไป 7. หลกสตรควรแจงถงการมอยของสงสนบสนน


90

การเรยนรใหนสตทราบเปนประจำาทกปตอไปหมวดท 6

ขอคดเหน และขอเสนอแนะเกยวกบคณภาพหลกสตรจากผประเมน

ผลการประเมนหลกสตรจากกรรมการประเมนภายในป 2560

ขอเสนอแนะความเหนของผรบผดชอบหลกสตร

การนำาไปดำาเนนการวางแผนหรอปรบปรง

หลกสตรองคท 2 บณฑต- ค ว ร พ จ า ร ณ า ห าแนวทางการตดตามขอมลภาวะการมงานท ำาของบณฑ ตใสอดคลองกบขอมลทเปนจรง

องคท 3 นกศกษา- ควรพจารณาเพ มการวเคราะหและหาวธการใหน สตเรยนตอเนองตลอดหลกสตร

องคท 4 อาจารย1. ควรวางแผนอตรากำาลงทดแทนอาจารยผ สอน โด ยก ำา ห นด

เหนชอบทกประเดน

-ประสานงานกบฝายประเมนของมหาวทยาลยในการเกบขอมลใหรวดเรวและถกตอง

-จดทำางานวจยเชงสำารวจเพอวเคราะหปญหา

อยระหวางการประกาศรบสมครอาจารยใหม เพอเขามาทดแทน ตามขอเสนอแนะของกรรมการฯ


91

ร ะบ บ กา รพ จ า ร ณ าสรรหาอาจารยในสาขาวชาทขาดแคลน

2. ค ว ร ส ง เ ส ร ม ใ ห อ า จ า ร ย ป ร ะ จ ำาหลกสตรไดมผลงานวชาการครบทกคน

3. ก า ร ต พ ม พ เ ผ ยแพรผลงานวชาการในว า ร ส า ร ฐ า น TCI1/Scopus

องคท 4 อาจารย- ค ว ร ส ง เ ส ร มอ า จ า ร ย ป ร ะ จ ำาหลกสตรในการเขาส ตำาแหนงวชาการ

อ ง ค ท 5 ห ล ก ส ต ร การเรยนการสอน การประเมนผเรยน

จดทำางานวจยรวมกนของอาจารยประจำาหลกสตรและภาควชาฯ

จดทำาวจยทมคณภาพสงรวมกนของอาจารยประจำาหลกสตรและภาควชาฯ

- หลกสตรมจดทำาแผนพฒนาอาจารยและไดสงอาจารยเขาอบรมการทำาผลงานทางวชาการอยเสมอ- ขณะนไมอาจารย 1 ทาน ไดยนขอตำาแหนงทางวชาการแลว อยระหวางรอผลการประเมน - กรรมการทานอนอยระหวางจดทำาผลงานวชาการเพอยนขอตำาแหนงฯ


92

-องคประกอบท 6 สงสนบสนนการเรยนร-

สรปการประเมนหลกสตร

การประเมนจากผทสำาเรจการศกษา (รายงานตามปทสำารวจ) วนทสำารวจ ปการศกษา 2561

ขอวพากษทสำาคญจากผลการประเมน ขอคดเหนของคณาจารยตอผลการประเมน

1. อาจารยบางทานควรสอนใหไดมากกวาน ใสใจนสตใหไดมากกวาน2. ไมควรใหนสตไปหาอานหรอศกษาในหนงสอเอง หากสอนจะสามารถเขาใจงายขน มและตวอยางใหศกษาชดเจน3. การทใหอานจากหนงสอเอง บางครงไมสามารถมองออกไดวาแบบนเปนอยางไรหรอตองลกษณะแบบไหน.4. อยากใหมเครองมอในการปฏบตมากกวานเพอการเขาถงไดมากขน

หลกสตรฯ รบไปปรบปรง

ขอเสนอการเปลยนแปลงในหลกสตรจากผลการประเมน -

การประเมนจากผมสวนเกยวของ (ผใชบณฑต)


93

กระบวนการประเมน -การเปลยนแปลงภายในสถาบน (ถาม) ทมผลกระทบตอหลกสตรในชวง

2 ปทผานมา :

การเปลยนแปลงภายนอกสถาบน (ถาม) ทมผลกระทบตอหลกสตรใน

ชวง 2 ปทผานมา :- -

หมวดท 7 แผนการดำาเนนการเพอพฒนาหลกสตรการเปลยนแปลงทมผลกระทบตอหลกสตรการเปลยนแปลงภายในสถาบน (ถาม) ทมผลกระทบตอหลกสตรในชวง

2 ปทผานมา :

การเปลยนแปลงภายนอกสถาบน (ถาม) ทมผลกระทบตอหลกสตรใน

ชวง 2 ปทผานมา :

หมวดท 8 แผนการดำาเนนการเพอพฒนาหลกสตรความกาวหนาของการดำาเนนงานตามแผนทเสนอในรายงานของปทผานมา

แผนดำาเนนการ กำาหนดเวลาทแลว

เสรจ

ผรบผดชอบ ความสำาเรจของแผน/เหตผลทไม

สามารถดำาเนนการไดสำาเรจ

โครงการฝกความไวในการรบความรสก : พฒนาความฉลาดทางอารมณและการฝกสตในชวตประจำาวน

สงหาคม 2561


ดำาเนนการสำาเรจตามแผน

โครงการจตวทยาปรทรรศน สงหาคม 2561

อ.เพชร ดำาเนนการตามแผน


94

บญศรยะ สำาเรจPsychology on film กนยายน

2561 ดร.กนตพฒน อนศกดเสถยร

ดำาเนนการตามแผนสำาเรจ

โครงการอบรมโดยเชญวทยากรผเชยวชาญจากภายนอกทสอดคลองกบรายวชาทเปดสอนในปการศกษา 2561

มถนายน 2562

ดร.นรนดร เงนแยม

-

โครงการศกษาดงานวชาชพ พฤษภาคม 2561

ดร.นฐพร โอภาสานนท

ดำาเนนการสำาเรจตามแผน

ขอเสนอในการพฒนาหลกสตรขอเสนอในการพฒนาหลกสตรประจำาป 2562 1. จดทำา MOU และ MOA กบหนวยงานตางๆ เพอสราง Area based Learning แกหลกสตรฯ 2. คณาจารยหลกสตรฯและภาคฯวชา รวมกนปรบปรงคณภาพขอสอบเพมขน 3. ดานสงสนบสนนการเรยนร 3.1 เพมจำานวนเกาอ และ โตะประชม 3.3 จดซอแบบทดสอบทมความจำาเปนตอสถานการณปจจบนเพมขน 3.4 คณาจารยหลกสตรฯและภาควชาฯ ควรเรงจดทำาตำาราวชา จตวทยาทวไป


95

3.5 การดำาเนนโครงการหนวยบรการทางจตวทยาและการพฒนาทรพยากรมนษย เพอเปนหนวยในการชวยใหคณาจารยและนสต ไดใชเปนเวทในการพฒนาบรการวชาการแกสงคมและความสามารถในวชาชพ

แผนปฏบตการใหมสำาหรบป 2562แผนดำาเนนการ กำาหนด

เวลาทแลวเสรจ

ผรบผดชอบ ความสำาเรจของแผน/เหตผลทไมสามารถดำาเนนการไดสำาเรจ

โครงการเพอการพฒนา EQ และ AQ

สงหาคม 2562

อ.ทปรกษาชนปท 4

โครงการจตวทยาปรทรรศน สงหาคม 2562

ดร.นฐพร โอภาสานนท

Psychology on film กนยายน 2562

ดร.กนตพฒน อนศกดเสถยร

โครงการอบรมโดยเชญวทยากรผเชยวชาญจากภายนอกทสอดคลองกบรายวชาทเปดสอนในปการศกษา 2562

ธนวาคม 2562

ดร.นรนดร เงนแยม

โครงการศกษาดงานวชาชพ ตลาคม 2562

ดร.กนตพฒน อนศกดเสถยร และ ดร.สรเดช ประยรศกด


96

แบบรบรองความถกตองสมบรณของขอมลขอรบรองวาขอมลทนำาเสนอในรายงานฉบบนไดมการดำาเนนการจรง 1. เปนอาจารยประจำาหลกสตรนเพยงหลกสตรเดยว โดยไมไดประจำาหลกสตรอน ๆ อก 2. มประสบการณผลงานวจย (ระบชอเจาของผลงาน ชอผลงาน ปทพมพและแหลงตพมพเผยแพรผลงาน)

ชออาจารยประจำาหลกสตร

ชอผลงาน

ผชวยศาสตราจารยกนตพฒน อนศกดเสถยร

Montira Injai, Nattaporn Opasanon, Kantabhat Anusaksathien, Phetcharee Boonsiriya, Kamphol Kiksanthia. Training on demand: A tailored training program in the Voice Dialogue perspective for pre-cooperative education students. Kasetsart Journal of Social Sciences.Volume 039, Issue 2, May 2018- August 2018, pp.755-767. Kantabhat Anusaksathien. Effects of Art Therapy on the Mental Health of Victims of Trafficking in Person at the Phitsanulok Welfare Protection Center, Thailand. ASAIHL conference on " Higher Education for Diversity and Global Citizenship", 26-28 March 2018 Soka University, Tokyo, Japan.pp.189-192 (proceeding) ธดารตน พทธวงษ, ปญฑนย รศม, อรพน ทองรอง, สพฐธชา เตมสวสด, ณฐฎา ดาวเรอง ณฏวรนธร เชอฉลาด และกนตพฒน อนศกดเสถยร.ประเมนภาวะซมเศราในนสตมหาวทยาลยแหงหนง.การประชมวชาการระดบชาต นเรศวรวจย ครงท 14 "University in Disruptive Era" วนท


97

1-2 พฤศจกายน 2561 ณ มหาวทยาลยนเรศวร.pp.555-564(proceeding)

อาจารยนฐพร โอภาสานนท

Montira Injai, Nattaporn Opasanon, Kantabhat Anusaksathien, Phetcharee Boonsiriya, Kamphol Kiksanthia. Training on demand: A tailored training program in the Voice Dialogue perspective for pre-cooperative education students. Kasetsart Journal of Social Sciences.Volume 039, Issue 2, May 2018- August 2018, pp.755-767.

อาจารยเพชร บญศรยะ Montira Injai, Nattaporn Opasanon, Kantabhat Anusaksathien, Phetcharee Boonsiriya, Kamphol Kiksanthia. Training on demand: A tailored training program in the Voice Dialogue perspective for pre-cooperative education students. Kasetsart Journal of Social Sciences.Volume 039, Issue 2, May 2018- August 2018, pp.755-767.

อาจารยประจำาหลกสตรคนท 1 : ____________________________________________________________ลายเซน : ______________________________________ วนท : __________________________อาจารยประจำาหลกสตรคนท 2 : ____________________________________________________________ลายเซน : ______________________________________ วนท : __________________________อาจารยประจำาหลกสตรคนท 3 : ____________________________________________________________


98

ลายเซน : ______________________________________ วนท : __________________________อาจารยประจำาหลกสตรคนท 4 : ____________________________________________________________ลายเซน : ______________________________________ วนท : __________________________อาจารยประจำาหลกสตรคนท 5 : ____________________________________________________________ลายเซน : ______________________________________ วนท : __________________________เหนชอบโดย : ________________________________________(หวหนาภาควชา)ลายเซน : ______________________________________ วนท : __________________________เหนชอบโดย : ________________________________________(คณบด)ลายเซน : ______________________________________ วนท : __________________________

เอกสารประกอบรายงาน1.สำาเนารายงานการประชมหลกสตรฯและภาควชาฯ2.วธการใหคะแนนตามกำาหนดเกณฑมาตรฐานทใชในการประเมน3.ขอสรปผลการประเมนของบณฑตทจบการศกษาในปทประเมน4.ขอสรปผลการประเมนจากบคคลภายนอก


99

Documents

tqfmanagement.nu.ac.th · Web view1.3 ผ านทางการพบอาจารย ท ปร กษาแบบกล ม 1.4 ผ านทางคณะ 1.5 ผ านทางต