Základní škola a Mateřská škola BřeznoBřezno 115, 294 06 BřeznoIČ: 70988102tel.: 326 399 139, e-mail: zs. brezno@seznam.cz , www.zsbrezno.cz

Mgr. Dana Bělohlávková, ředitelka ______________________________________________________

ZPRÁVA O ČINNOSTI ŠKOLY ZA ŠKOLNÍ ROK 2015/2016

Zpracovala a předkládá: Mgr. Dana Bělohlávková (Rudolfová)

Ve Březně 29. 9. 2016

Projednáno v pedagogické radě: 4. 10. 2016

Schváleno školskou radou: 17. 10. 2016

Obsah:

1. Charakteristika školy 32. Organizace vzdělávání a výchovy 53. Údaje o žácích, výsledky výchovy a vzdělávání 104. Údaje o pracovnících školy 185. Výkon státní správy 236. Řízení školy 247. Poradenské služby 328. Údaje o průběhu a výsledku kontrol 389. Údaje o dalších aktivitách školy 4010. Zpráva o činnosti MŠ ve šk. roce 2015/2016 50

11. Inovace, spolupráce, využívání grantů 56 12. Zhodnocení, další záměry školy, závěr 60 13. Přílohy č. 1 – 7 64

2

1. Charakteristika školy

Základní škola a Mateřská škola Březno, Březno 115 – příspěvková organizace

zřizovatel: Statutární městys Březno - Březno 13

právní forma školy: příspěvková organizace od 1.1. 2003

IČO : 70988102

od 17.1.2006 rozhodnutím MŠMT změna názvu na Základní škola a Mateřská škola Březno

ředitel školy : Mgr. Dana Rudolfová (Bělohlávková)

kapacita školy : (viz tabulka 1)

Tabulka 1: Přehled součástí školyZÁKLADNÍ ŠKOLA IZO 102 326 746 Kapacita od 1.9.2014

navýšena na 320 žákůŠKOLNÍ DRUŽINA IZO 113 600 569 Kapacita od 1.1.2014

navýšena na 103 dětíMATEŘSKÁ ŠKOLA IZO 107 514 281 Kapacita 60 žákůMATEŘSKÁ ŠKOLA IZO 107 514 281 Kapacita 28 žákůŠKOLNÍ JÍDELNA IZO 102 802 769 Kapacita 330 jídelŠKOLNÍ JÍDELNA-VÝDEJNA IZO 181 024 233 Kapacita 28 žáků

školská rada: zřízena 1. 1. 2005 (městys Březno)počet členů: 9počet jednání rady školy: 2

Mimoškolní nebo občanská sdružení působící při škole:Sdružení rodičů a přátel školy

při Základní škole a Mateřské škole Březno

spojení: web: www.zsbrezno.czmail: zs.brezno@seznam.cztel./fax: 326399139

3

tituly přiznané ZŠ a MŠ Březno:

1. „AKTIVNÍ ŠKOLA“ – titul a certifikát získaný pro oblast testování získává škola vždy pouze na jeden rok. Poprvé jsme ho získali ve školním roce 2011/2012. Pro školní rok 2016/2017 ho škola získala již pošesté.

2. „ZELENÁ ŠKOLA“ – titul získala škola k 15.5.2013 a jde o zapojení školy do unikátního projektu. Certifikát škole vystavila firma REMA Systém, a. s. – systém nakládání s elektroodpadem, která zabezpečuje flexibilní zpětný odběr a bezplatný odběr a odvoz použitého elektrozařízení a baterií, a to přímo z místa školy. Škola je oprávněna používat logo „Zelená škola“ v souladu se stanovenými pravidly.

3. Škola s   certifikátem k  tak zvanému „environmentálnímu vyúčtování za rok 2015“ (7. certifikát), kdy jde o přesný výpočet přínosu pro životní prostředí, jež vznikl na základě zpětného odběru a recyklace vysloužilých elektrospotřebičů odevzdaných naší školou v rámci projektu „Recyklohraní“. Příloha č.1.

4. „Škola udržitelného rozvoje Středočeského kraje“ na období 2014 – 2016 – 1. ročník soutěže – titul jsme získali v březnu 2014 za ekologické aktivity a za výbornou koncepci environmentální výchovy na škole.

4

2. Organizace vzdělávání a výchovy

2.1 Charakteristika školy

Základní škola a Mateřská škola Březno je od 1.1.2003 příspěvkovou organizací.

Jde o plně organizovanou základní školu s devíti třídami po jedné v každém ročníku,

s výjimkou prvního, druhého, třetího a čtvrtého ročníku, kde jsou vždy třídy dvě. Část

žáků školy je místních, většina ale dojíždí z okolních historicky spádových obcí

(Židněves, Sukorady, Dlouhá Lhota, Petkovy, Lhotky, Martinovice, Nová Telib,

Kobylnice a Řehnice ). Výjimečně do školy dojíždí i několik málo dětí ze

vzdálenějšího či jiného než spádového místa trvalého pobytu – např. Kolomuty, Husí

Lhota, Osenice, Horní a Dolní Rokytňany, Dětenice.

Škola má dvě budovy spojené vzájemně spojovací chodbou. V původní

zrekonstruované budově je I. stupeň, do novější, panelové, je situován celý II. stupeň

ZŠ a do přízemí zároveň i čtyři nově vzniklé paralelní třídy I. stupně.

V posledních letech jsme se přestali potýkat s problémem dosáhnout

stanoveného minima počtu žáků 153 a čtvrtým rokem po sobě jsme dokonce otevřeli

dvě paralelní třídy prvního ročníku. Vzhledem k prognóze do let následujících jsme

loni žádali o navýšení kapacity školy na možné maximum, abychom byli včas

připraveni na vyšší počet žáků. Výhledově v horizontu 2 let totiž hrozilo, že stávající

kapacita školy nebude stačit.

Ve školním roce 2015/16 jsme vyučovali podle vlastního školního vzdělávacího

programu ŠVP Březno ve všech ročnících.

ZŠ a MŠ Březno byl Magistrátem města Mladá Boleslav s platností od 21.11.2007

vydán Živnostenský list. Předmětem podnikání je hostinská činnost.

2.2 Mimoškolní aktivity a zájmová činnost

Pro děti I. stupně byla v provozu školní družina, a to ranní od 6.45 do 7.35 hodin a po ukončení vyučování odpolední od 11.30 do 16.30 hodin. Ráno bylo v provozu jedno oddělení, přes poledne, kdy je počet dětí nejvyšší, fungovala oddělení tři, odpoledne dvě a do pozdních odpoledních hodin stačilo opět jedno. V průběhu měsíce září zaznamenala škola několik žádostí o změnu provozu ŠD. Požadavek vzešel z potřeb zákonných zástupců – více rodičů ráno pracuje od 7 hodin a odpoledne v zaměstnání

5

naopak končí dříve. Písemným souhlasem zákonných zástupců a zkušebním provozem jsme si aktuální situaci prověřili v druhé polovině září a v první polovině října. Žádný problém nenastal, školská rada návrh ředitelky na změnu provozu ŠD podpořila, takže dodatkem k řádu školní družiny byla od listopadu definitivně změněna provozní doba ŠD takto: ranní od 6.30 do 7.35 hodin, odpolední od 11.30 do 16.15 hodin. Trvalým problémem však zůstala nedostačující kapacita ŠD. K 30.9.2015 dosáhla školní družina počtem zapsaných dětí povoleného maxima, tedy 103. Kapacita školní družiny schválená KÚ Středočeského kraje již nestačila. Převis byl však opravdu minimální, cca 5 – 6 dětí. Dle doporučení MŠMT byli do ŠD přednostně přijímáni žáci mladší před staršími, dojíždějící před místními. Situace se uklidnila v říjnu po spuštění provozu zájmových útvarů. Obrovským přínosem pro zajištění vhodného, klidného a funkčního chodu družiny bylo využívání zázemí ŠD v budově zdravotního střediska Březno 1 (od ledna 2014). Zřizovatel školy městys Březno vynaložil nemalé úsilí a velkou finanční částku na zřízení kvalitního, hygienickým a pedagogickým normám odpovídajícího prostředí, které děti doslova milují.Netradiční akce školní družiny : - lekce dramatických her a improvizací ve školní družině – sokolovna, prosinec- návštěva místní knihovny ve Březně v rámci Měsíce knihy - březen - dva výlety do parku Štěpánka v Mladé Boleslavi – červen- „Divadelní hry a improvizace s M. Schwarzovou“ – červen- Setkání a beseda s hokejistou Schwarzem- Zdravá pětka ve školní družině- příprava a účast žáků ze ŠD na zdravotnické soutěži v MBDalší aktivity školní družiny: pečení a vaření, tvoření, vycházky do přírody a pohybové aktivity na hřištích, pravidelná četba dětských knih na pokračování, sportování, apod.

Školní knihovna a studovna – náplň činnosti: výpůjční služba knih a časopisů, příprava žáků na vyučování. Provoz: pondělí 9.30 – 9.45 hodin, čtvrtek 9.30 – 9.45 hodin.

Z předložené nabídky povinně volitelných předmětů si žáci vybrali tyto předměty s týdenní hodinovou dotací:7. ročník – informatika, 8. ročník – informatika, sportovní hry dívky,

sportovní hry chlapci, volba povolání,

9. ročník – sportovní hry dívky, sportovní hry chlapci.

Dále, jak umožňuje ŠVP, byla výuka doplněna tzv. disponibilními hodinami. Jde o týdenní rozšířenou hodinovou až několikahodinovou dotaci v konkrétních předmětech a v konkrétních ročnících:

- 1. ročník : český jazyk / 2 hodiny týdně matematika / 1 hodina týdně prvouka / 1 hodina týdně

- 2. ročník : český jazyk / 1 hodina týdně

6

matematika / 1 hodina týdně tělesná výchova / 1 hodina týdně

- 3. ročník : český jazyk / 2 hodiny týdně matematika / 1 hodina týdně tělesná výchova / 1 hodina týdně

- 4. ročník : český jazyk / 1 hodina týdně matematika / 1 hodina týdně

informatika / 1 hodina týdně- 5. ročník : český jazyk / 1 hodina týdně

Disponibilních hodin na I. stupni bylo celkem 15 - souhrnné: český jazyk 7 hodin, matematika 4 hodiny, informatika – práce s počítačem 1 hodina, prvouka 1 hodina a tělesná výchova 2 hodiny.

- 6. ročník : český jazyk / 1 hodina týdně matematika / 1 hodina týdně

fyzika / 1 hodina týdně- 7. ročník : matematika / 1 hodina týdně

druhý cizí jazyk – konkrétně německý / 2 hodiny týdně přírodopis / 1 hodina týdně dějepis / 1 hodina týdně zeměpis / 1 hodina týdně informatika / 1 hodina týdně

- 8. ročník : český jazyk / 1 hodina týdně matematika / 1 hodina týdně

druhý cizí jazyk – konkrétně německý / 2 hodiny týdně zeměpis / 1 hodina týdně

informatika / 1 hodina týdně sportovní hry dívky / 1 hodina týdně sportovní hry chlapci / 1 hodina týdně volba povolání / 1 hodina týdně

- 9. ročník : český jazyk / 1 hodina týdně druhý cizí jazyk – konkrétně německý / 2 hodiny týdně

dějepis / 1 hodina týdně zeměpis / 1 hodina týdně fyzika / 1 hodina týdně sportovní hry / 1 hodina spojená s 8. roč.

Disponibilních hodin na II. stupni bylo celkem 25 - souhrnné: český jazyk 3 hodiny, německý jazyk 6 hodin, matematika 3 hodiny, dějepis 2 hodiny, přírodopis 1 hodina, fyzika 2 hodiny, zeměpis 3 hodiny, informatika 1 hodina, sportovní hry 2 hodiny, volba povolání 1 hodina.

Mimo povinnou výuku škola organizovala od října do června též zájmovou činnost, a to v následujících zájmových kroužcích (+ vedoucí): - kroužek angličtiny pro začátečníky – 3x (1 vedla paní uč. Klímová a 2 paní uč. Podlipná)- pěvecký sbor – 1x (vedoucí paní učitelky J. Pravá a L. Mokrejšová)- kroužky keramiky – 5x (2 vedla paní uč. J. Stanislavová, 1 paní uč. M. Jonášová, 1 paní uč. I. Šípová a 1 paní P. Štrauchová)

7

- kroužek práce s   fimo hmotou a korálkování – 1x (vedoucí studentka K. Hyblerová)- taneční kroužek – 2x (vedoucí paní uč. M. Klacková) – kroužky pracovaly pouze 1. pololetí- kroužek volejbalu – 1x (vedoucí pan M. Wolf)- kroužek stolního tenisu pro mladší a pokročilé žáky – 3x (vedoucí P. Charvátová)- kroužek stolního tenisu pro nejstarší žáky – 1x (vedoucí pan M. Charvát)- kroužek zdravotní výchovy – 1x (vedoucí M. Hájková a studentky SZŠ) – pracoval krátkodobě (březen – květen)- kroužek keramiky pro dospělé z   řad veřejnosti – 1x za měsíc (vedoucí paní uč. Koutová)

Odbornou činnost pro děti s poruchami řeči, nápravu řeči (logopedie), dle potřeb dětí a zájmu zákonných zástupců prováděla v základní škole ředitelka školy Mgr. D. Rudolfová. Vzhledem ke skutečnosti, že dětí s poruchami řeči stále přibývá, nápravu řeči v mateřské škole prováděla paní učitelka mateřské školy Miroslava Bělohlávková.

2.3. Prostorové zajištění výuky, odborné učebny

Na škole je zřízeno několik odborných učeben a pracovišť:o učebna fyziky a chemie vybavená interaktivní tabulío laboratoř chemieo učebna cizích jazyků – nyní již využívána jako kmenová třída pro 8. ročník (z

důvodu většího počtu tříd na škole)o počítačová učebna s internetem, vybavená novou technikou - 21 počítači

zakoupenými z prostředků EU fondu, 4 počítači pořízenými z prostředků zřizovatele a také interaktivní tabulí,

o učebna hudební výchovy vybavená novou přehrávací technikou a klavírem využívaná zřizovatelem též pro společenské akce a události, jako např. vítání občánků, svatby, apod.

o školní dílna – aktuálně byla zrušena. Učebnu jsme z kapacitních důvodů byli nuceni přebudovat na novou kmenovou učebnu pro 2. ročník a vybavili jsme ji novou interaktivní tabulí. Vybavení žákovské dílny nebylo zlikvidováno, ale naopak bylo uskladněno pro případné využití v příštích letech.

o školní cvičná žákovská kuchyňka, která byla vybavena novou kuchyňskou linkou a myčkou

o keramická dílna s pecío žákovská knihovna, čítárna a studovna – v průběhu roku vybudována nová

v úplně novém prostředí budovy I. stupně, pořízen nový nábytek, rozšířena o téměř 900 knižních titulů z dotačních finančních prostředků „Výzva č. 56“

o tělocvična v sokolovně a moderní hřiště s umělým povrchem, zařízené jak k výuce sportovních her (házená, košíková, minifotbal, tenis,…), tak k výuce atletiky (běžecká dráha 60 m, doskočiště pro skok do dálky, doplněné dále již dříve vybudovaným asfaltovým hřištěm na košíkovou). Komplex téměř splňuje náročné podmínky pro výuku tělesné výchovy. Chybí však běžecké dráhy pro

8

vytrvalostní běh a sektor pro hody. Pro tyto účely škola využívá vzdálené fotbalové hřiště v Židněvsi, a proto jsme nuceni i nadále spojovat na druhém stupni hodiny tělesné výchovy do dvouhodinových výukových celků.

o hala v přízemí druhého stupně se čtyřmi stoly pro stolní teniso relaxační koutek pro žáky se sedacími soupravami a konferenčními stolky byl

úplně zrušen, protože se z tohoto prostoru vybudovala úplně nová učebna pro 1. ročník (1.B), prezentační vitríny a informačními nástěnky školy byly přesunuty do nově vybudované a zcela atypicky řešené spojovací chodby. Z bezpečnostních důvodů byly vitríny zakryty plastovými skly.

o nově od ledna 2014 otevřená třída s celým zázemím pro školní družinu na zdravotním středisku (odloučené pracoviště)

Čtyři další učebny na druhém stupni jsou v současné době částečně svým pojetím budovány jako odborné učebny – učebna přírodopisu a přírodních věd, pracovna zeměpisu, třída dějepisu a učebna matematiky. Chloubou školy se stalo pět kmenových učeben na I. stupni a šest kmenových učeben na II. stupni, které jsou moderní, pestře vymalované a ve své  zadní části většinou (kromě tří) vybavené novým kobercem potřebným nejen pro výukové hry, ale i relaxační chvilky v hodinách i přestávkách. Nejdůležitější však je, že jsou pro výchovně vzdělávací práci vybaveny interaktivními tabulemi. Škola disponuje již celkem 14 interaktivními tabulemi (12 jich je umístěno v kmenových učebnách, jedna v počítačové učebně a jedna v odborné učebně fyziky, kterou využívá 7. ročník, jež jediný tuto techniku v kmenové třídě nemá).

9

3. Údaje o žácích, výsledky výchovy a vzdělávání

3.1 Údaje o počtech žáků, tříd (viz tabulka 3.1)

Tabulka 3.1: Přehled vývoje počtu tříd, žáků – srovnání s předchozím školním rokem

Počet tříd Celkový počet žáků Počet žáků na jednu třídu

Šk. rok 2014/15 2015/16 2014/15 2015/16 2014/15 2015/16

12 13 227 256 18,9 19,6

Poznámka: dle stavu k 30.9.2015

Komentář:Nejvyšší počet žáků ve třídě je 26 (6. ročník), nejnižší 15 ( 9. ročník). Průměrný počet žáků na třídu byl ještě před 5 a více lety negativně ovlivňován odchody žáků na víceletá gymnázia, matematické, jazykové, fotbalové a atletické třídy základních škol v Mladé Boleslavi. V současné době jsou tyto přestupy výjimečné a spíš se značně projevuje stěhování zákonných zástupců za prací a rozvodovost manželství. Navzdory všem těmto vlivům a především díky nárůstu populace celkový počet žáků ve škole stoupá a tím logicky stoupá i průměrný počet žáků na jednu třídu.Zájem rodičů o školu z mimospádového obvodu je větší, ale není nijak výrazný. V následujících letech stále předpokládáme nárůst žáků na prvním stupni (odvozeno z docházky dětí do předškolního zařízení) a postupem žáků na druhý stupeň také tam.

3.2 Zapsaní a zařazení žáci pro školní rok 2015/2016 (viz tabulka 3.2)

Tabulka 3.2: Počty zapsaných a zařazených žáků – srovnání s předchozím školním rokem

2014/2015 2015/2016

Zapsáno do1. třídy

Počet žádostí o odklad,

odstěhování se,

přistěhování se

Nastoupilo do 1. třídy

Zapsáno do1. třídy

Počet žádostí o odklad,

odstěhování, přistěhování,

přestup na jinou školu

Nastoupí do 1. třídy

59 14 48 55 13 42

Poznámka: dle stavu k 30.6.2016

Komentář:Zájem zákonných zástupců o vzdělávání v naší škole vzrůstá, počet dětí přijatých k základnímu vzdělávání nás již počtvrté „donutil“ k otevření druhé, tj. paralelní 1. třídy. Počet narozených dětí, spolupráce s obecními úřady a mateřskými školami, estetickými úpravami školy, pořízením moderní vyučovací techniky, organizací Dnu otevřených dveří na škole před zápisem, zasíláním pozvánek a dárků k zápisu – prezentační DVD školy, pravidelným organizováním stále více známého a na veřejnosti oblíbeného projektu školy „Jarní akademie“, …. jsme dosáhli většího zájmu zákonných zástupců právě o tuto naši školu. Pozn.: U dvanácti žáků podali zákonní zástupci žádost o odklad povinné školní docházky z  důvodu školní nezralosti, kterou jim potvrdila jak PPP, tak i pediatr. Jednoho zákonní zástupci odhlásili z důvodu přestupu na jinou školu. 3.3. Výsledky výchovy a vzdělávání ( viz tabulka 3.3)

10

V průběhu školního roku se uskutečnily 4 čtvrtletní pedagogické porady - 10. listopadu, 19. ledna, 19. dubna a 16. června. Na nich všichni pedagogové společně sledovali a hodnotili:- chování a prospěch žáků,- práci s problémovými a integrovanými dětmi,- plnění individuálních vzdělávacích plánů integrovaných dětí,- spolupráci se zákonnými zástupci žáků, - dodržování povinností – dohledy, připravenost na výuku, pořádání a účast na mimoškolních aktivitách,- pod vedením výchovného poradce a zástupce ředitelky způsob známkování a hodnocení žáků v žákovských knížkách (tj. četnost, využití všech možností kladného i záporného hodnocení, hodnocení ve všech předmětech, způsob ověřování třídních učitelů o pravidelné kontrole ze strany zákonných zástupců),- volbu povolání, přípravu na přijímací zkoušky a následné přijetí žáků 9. ročníku na SŠ, SOŠ, SOU a OU- činnost zájmových útvarů,- činnost školní družiny,- úrazovost,- hospitační a kontrolní činnost, plnění osnov a plánů,- průběh a výsledky testování žáků v 5. a 9. ročníku,- protidrogový program a program prevence proti šikaně,- plnění školních projektů, využívání moderních a netradičních forem práce ve výuce, využití dostupné techniky – počítačů a výukových programů, interaktivních tabulí, digitálních učebních materiálů (DUM), apod. - odstraňování závad zjištěných kontrolními orgány a zajištění prevence

Učitelé bezprostředně po čtvrtletní a tříčtvrtletní pedagogické poradě seznámili zákonné zástupce s prospěchem a chováním jejich dětí na třídních schůzkách. Ty se až na některé výjimky uskutečnily 24.11. 2015 a 21.4.2016 (Výjimku tvořily např. 1., 2. a 3. třídy, které měly v průběhu školního roku 4 třídní schůzky.) Tato zásadní a klasická setkání doplňovali pedagogové dle potřeb individuálními konzultacemi během celého školního roku. V případě vážnějších výkyvů v chování či prospěchu byli zákonní zástupci okamžitě informováni buď prostřednictvím záznamů v žákovských knížkách nebo výzvou v dopise. Poté následovalo osobní jednání s pozvanými rodiči ve škole před výchovnou komisí.

Osnovy školního vzdělávacího plánu Základní školy Březno v jednotlivých ročnících a předmětech byly ve školním roce 2015/2016 bezezbytku splněny.

11

Tabulka 3.3: Přehled prospěchu žáků ve školním roce 2015/2016

Ročník Počet žáků Prospělo s vyznamenáním Prospělo Neprospělo Prospěchový

průměr třídy

1.A 22 22 0 0 1,026

1.B 25 25 0 0 1,017

2.A 17 16 1 0 1.050

2.B 16 16 0 0 1,027

3.A 19 14 5 0 1,237

3.B 20 16 4 0 1,137

4.A 18 11 7 0 1,444

4.B 17 12 5 0 1,359

5. 22 19 3 0 1,286

I. stupeň 176 151 25 0 1, 176

6. 26 15 11 0 1,418

7. 19 8 9 0 1,605

8. 16 8 8 0 1,473

9. 15 6 9 0 1,636

II. stupeň 76 37 37 0 1,533

obastupně

252 188 62 0 1,494

Poznámka: dle stavu k 30.6.2016

12

Komentář k prospěchu žáků v II. pololetí školního roku 2015/2016 k 30.6.2016:

na I. stupni neklasifikován jeden žák z tělesné výchovy ze zdravotních důvodů, na II. stupni žáci klasifikováni na vysvědčení ve všech předmětech,

na I. stupni ze 151 vyznamenání mělo 90 žáků samé jedničky,na II. stupni z 37 vyznamenání mělo 12 žáků samé jedničky,žákyně Kateřina Dutá z 9. ročníku mohla na závěr své školní docházky do Března zrekapitulovat,

že za celých 9 let „nedokázala“ mít na vysvědčení jinou známku než výbornou. Blahopřejeme!na konci prvního pololetí obdrželi žáci výpis vysvědčení, na konci školního roku originál

vysvědčení v tištěné podobě

Přehled hodnocení chování – výchovná opatření udělená během celého školního roku souhrnně : ( viz tabulka 3.4)

pochvaly – na vysvědčení celkem uděleny : 4 (udělují se pouze výjimečně za mimořádnou zásluhu – první pomoc, záchrana lidského života, mimořádně úspěšnou reprezentaci školy atp.). Ve všech 4 případech šlo o pochvalu za vzornou a mimořádně úspěšnou reprezentaci školy na krajské soutěži.

výchovná opatření k   posílení kázně : využito udělení kárných a pochvalných opatření v souladu se stanoveními školního řádu během celého školního roku celkem: žádná pochvala a 35 potrestání

Tabulka 3.4: Přehled hodnocení chování žáků ve školním roce 2015/2016

I. stupeň ZŠ II. stupeň ZŠ1. pololetí 2. pololetí 1. pololetí 2. pololetí

Pochvala třídního učitelena vysvědčení 0 0 0 0

Pochvala ředitele školyna vysvědčení 0 4 0 0

Napomenutí třídního učitele 8 1 12 2

Důtka třídního učitele 0 2 4 3

Důtka ředitele školy 0 1 0 1

2. stupeň známky z chování 0 0 0 1

3. stupeň známky z chování 0 0 0 0

Poznámka: dle stavu k 30.6.2016

Pozn. Třídnické hodiny – na I. stupni probíhaly průběžně, na II. stupni stanoveny pevně v rozvrhu hodin každé třídy - na nich kromě organizačních a aktuálně potřebných věcí bylo probíráno chování a jednání žáků v souladu se školním řádem, bezpečnost žáků ve škole, při úklidu areálu školy dle rozpisu a během některých školních i mimoškolních akcí, otázky týkající se programu výchovného poradce a preventisty sociálně patologických jevů – např. otázky šikany, kyberšikany, drog, kouření, požití alkoholu, týrání dětí, osobního majetku a jeho zcizení, kdy jde o půjčku a kdy již o krádež, slušné chování, úcta k druhému a pomoc druhému, ….

Testování žáků

13

Testování STONOŽKA

V naší škole opět proběhlo testování žáků, tentokrát pouze 5. a 9. ročníku.

5. ročník – testování proběhlo v dubnu 2016, celkem se testování zúčastnilo 432 škol ze všech krajů České republiky. Z naší školy se zapojilo 19 žáků s těmito výsledky:

český jazyk : Celkové dosažené výsledky byly nadprůměrné. Zařadili jsme se mezi úspěšné školy s   výsledky lepšími než 80% zúčastněných škol. Výsledky našich žáků byly výborné v oblasti mluvnice, slohu a komunikace, průměrné v části literatury a čtenářské gramotnosti. Z hodnocení dovednostní části testu vyplývá, že výsledky žáků byly výborné v posouzení a průměrné byly v interpretaci, znalostech i získávání informací. matematika : I zde byly dosažené výsledky označeny jako nadprůměrné. Stejně jako v   českém jazyce jsme se i v   matematice zařadili mezi úspěšné školy s   výsledky lepšími než 80% zúčastněných škol. Z hodnocení tematické části testu vyplývá, že výsledky v částech geometrie v rovině a v prostoru a nestandardní aplikační úlohy a problémy byly výborné; průměrné pak v částech čísla a početní operace, závislosti, vztahy a práce s daty. Z hodnocení dovednostní části testu vyplývá, že výsledky našich žáků byly výborné v části porozumění, průměrné v částech znalosti a aplikace.využití studijního potenciálu : Porovnáním výsledků testu z českého jazyka s výsledky testu OSP bylo zjištěno, že studijní potenciál žáků v českém jazyce je využíván dobře a výsledky žáků v testech jsou na vyšší úrovni, než jaká odpovídá úrovni jejich studijních předpokladů, učitelé s nimi velmi dobře zacházejí a žáci pracují nad svoje možnosti. Porovnáním výsledků testu z matematiky s výsledky testu OSP byly zjištěny naprosto stejné výsledky jako v českém jazyce, tzn., že studijní potenciál žáků v matematice je využíván dobře a výsledky žáků v testech jsou na vyšší úrovni, než jaká odpovídá úrovni jejich studijních předpokladů, učitelé s nimi velmi dobře zacházejí a žáci pracují nad svoje možnosti. Příloha č.2.

9. ročník – testování proběhlo na podzim 2015 a zúčastnilo se ho v celé ČR 18 377 žáků 9. tříd. Naši žáci byli testování v českém jazyce, matematice a obecných studijních předpokladech. Výsledky jsou následující:

český jazyk : Svými výsledky se žáci zařadili mezi průměr, žáci dosáhli lepších výsledků než polovina zúčastněných škol. Konkrétně byly výsledky žáků průměrné v mluvnici, slohu a komunikaci, v literatuře i  čtenářské gramotnosti. Z hodnocení dovednostní části testu vyplývá, že výsledky žáků byly průměrné ve znalostech, posouzení i interpretaci. Porovnáním výsledků testu z českého jazyka s výsledky testu OSP bylo zjištěno, že studijní potenciál žáků v mateřském jazyce je využíván optimálně a výsledky v testech odpovídají úrovni jejich studijních předpokladů.matematika : Výsledky v   matematice jsou nadprůměrné a škola patří mezi úspěšné školy, dosažené výsledky jsou lepší než výsledky 70% zúčastněných škol. Výsledky žáků byly výborné v geometrii v rovině i v prostoru, průměrné v částech: číslo a proměnná, nestandardní aplikační úlohy a problémy, závislosti, vztahy a práce s daty. Z hodnocení dovednostní části testu vyplývá, že

14

výsledky našich žáků byly průměrné ve znalostech, porozumění i aplikaci. Porovnáním výsledků testu matematiky s výsledky testu OSP bylo zjištěno, že studijní potenciál žáků v matematice je využíván dobře, výsledky žáků jsou na vyšší úrovni, než jaká odpovídá úrovni jejich studijních předpokladů, pedagog s nimi zachází zřejmě velmi dobře a žáci pracují nad svoje možnosti.

Testování ČŠI

Ve dnech 9.- 20.5. se dle požadavků ČŠI v naší škole realizovalo povinné výběrové testování – „zjišťování úrovně matematické gramotnosti žáků 6. ročníku“. Škola byla zařazena do vzorku 1320 škol.

V oblasti testování obdržela škola certifikát „AKTIVNÍ ŠKOLA“, a to na období od 07/2016 do 07/2017

Počty zameškaných a neomluvených vyučovacích hodin (viz tabulka 3.5)

Tabulka 3.5: Počty zameškaných vyučovacích hodin ve školním roce 2015/2016

omluvených neomluvenýchcelkem Ø na 1 žáka celkem Ø na 1 žáka

I. pololetí 8 066 31,631 0 0

II. pololetí 11 099 44,044 35 0,139

Celkem školní rok 19 165 37,837 35 0,139

Poznámka: dle stavu k 30.6.2016

Počty žáků přijatých ke studiu ve středních školách pro školní rok 2015/2016 (viz tabulka k bodu 3.6)

Tabulka 3.6: Počty žáků přijatých ke studiu na střední školy (víceletá gymnázia) ve školním roce 2015/2016

Gymnázia SOŠ vč. konzervatoří,

SOU s maturitou

Umělecké školy

SOU,U

8 letá 6 letá 4 letá

Přijato0

Přijato0

Přijato0

Přijato12

Přijato1

Přijato2

Poznámka: dle stavu k 30.6.2016

15

Komentář:Z tabulky je patrné, že jsme letos nezaznamenali ani jeden přechod žáka 5. ročníku na 8leté gymnázium a ani jeden odchod žáka 9. ročníku na 4leté gymnázium. V tabulce však není podchycen jeden odchod žákyně z 5. ročníku na základní školu v Mladé Boleslavi se zaměřením na atletiku.

Odchody žáků z I. stupně do víceletých gymnázií a do specializovaných tříd základních škol mají pro nás negativní dopady - nejen na ekonomiku školy, ale i na sociální klima tříd na II. stupni. Letos tento negativní jev byl zaznamenán v jednom případě.

Nejúspěšnější žáci jednotlivých tříd, tzv. „ŽÁK TŘÍDY“

1.A – Anna Votočková1.B – Kateřina Klabanová2.A – Marek Novotný2.B – Filip Červený3.A – Jan Fuka3.B – Nikola Kubínová4.A – Aneta Šprynglová4.B – Ida Nováková5. třída – Karla Kubalová6. třída – Veronika Žďánská7. třída – Tereza Hellerová8. třída – Klára Sulejová9. třída – Milan Knížek

Tito žáci obdrželi knihu s věnováním školy a byli vyfotografováni do galerie nejúspěšnějších žáků školy (prezentační vitrína je umístěna v hale II. stupně).

Titul nejúspěšnější „ŽÁK / ŽÁKYNĚ ZŠ Březno ve školním roce 2015/2016“ (7. ročník tohoto ohodnocení) byl udělen žákyni 9. ročníku Hance Strakové.

Žákyně obdržela pamětní list + poukázku na knižní odměnu dle vlastního výběru v hodnotě 500 Kč.

Přehled středních škol a učilišť, kam byli přijati naši žáci 9. ročníku

Střední škola Štětí - obor informační technologie 1Obchodní akademie Mladá Boleslav – obchodní akademie 2Obchodní akademie Mladá Boleslav – ekonomické lyceum 3Česká lesnická akademie Trutnov – obor lesnictví 2Střední průmyslová škola Mladá Boleslav – výpočetní technika 1Střední průmyslová a umělecko řemeslnická škola – obor zlatník 1Střední průmyslová škola Mělník – obor stavitel architekt 1SOU strojírenské, o.z., ŠKODA AUTO a.s., obor doprava a logistika 1Integrovaná střední škola Na Karmeli – ekonomika a podnikání 1SOŠ a SOU Mladá Boleslav - obor doprava a logistika 2 Žáci s vývojovými poruchami učení

16

Učitelé na obou stupních školy pracovali celkem s   19 žáky (12 na I. stupni a 7 na II. stupni ZŠ), kteří byli správním rozhodnutím ředitelky školy na základě doporučení PPP a po podání písemné žádosti zákonného zástupce zařazeni k  integraci, neboť jim byla prokázána alespoň jedna vývojová porucha učení (u některých však šlo o kombinované vývojové poruchy učení). V jednom z těchto 19 případů šlo dokonce o diagnostiku chlapce s velice závažnou poruchou – Aspergerovým syndromem, a to vysokofunkční typ. Na vypracování individuálních vzdělávacích plánů příslušnými vyučujícími pedagogy dohlížel výchovný poradce školy a plány byly v průběhu školního roku zkontrolovány pracovnicí PPP Mladá Boleslav (viz kapitolu 8).

Používání moderních forem a metod práce

Jak na I., tak i na II. stupni používali učitelé různých forem a metod práce, a to v naprosté většině předmětů. Snažili se nalézt vždy ten nejefektivnější způsob, jak žákům nové poznatky předat, jak je procvičit a upevnit. Skupinová práce, projektové vyučování, navození problémové situace, následné společné či samostatné řešení, práce s několika různými zdroji informací, individuální přístup, práce s moderní technikou (počítač, internet, interaktivní tabule), výuková hra, sebehodnocení – to nejsou vůbec ojedinělé, netradiční a výjimečné způsoby práce.Klasické vyučování ve škole jsme doplňovali též výlety po republice, do zahraničí, exkurzemi, besedami, návštěvami vědomostních soutěží, výstav, divadelních představení, koncertů, výukových odborných programů (např. v Zahradě DDM, svíčkárně Rodas Šestajovice, na dětském dopravním hřišti v Mladé Boleslavi, Muzeu Škoda auto Mladá Boleslav,….), sportovních akcí (přebory školy v plavání, v lyžování, na in-line bruslích, v přespolním běhu, ….), pořádáním zájezdů do plaveckého areálu Babylon v Liberci, LVVZ, plaveckého výcviku v Mladé Boleslavi, škol v přírodě na I. stupni a turistických kurzů na II. stupni. Formu doučování zkombinovanou se samostatnou domácí přípravou zvolili především učitelé připravující žáky k přijímacím zkouškám a pohovorům na střední školy a odborná učiliště.

17

4. Údaje o pracovnících školy

Tabulka 4.1.: Přehled nepedagogických pracovníků školy ve školním roce 2015/2016

Správní zaměstnanci školy

Radka Kasalová uklízečka ZŠ, vyučená pánská krejčová

Martina Křemečková uklízečka ZŠ, vyučená pánská krejčová

Petr Ňorba školník, vyučen na SOU ŠKODA Mladá Boleslav

Administrativní pracovnice

Soňa Duřtová účetní školy, absolventka Střední zemědělské školy Poděbrady

Jana Brynychová administrativní pracovnice a od dubna 2016 mzdová účetní školy, absolventka Střední ekonomické školy v Mladé Boleslavi

Zaměstnanci školní jídelny

Petra Štrauchovávedoucí školní jídelny, absolventka SOU místního hospodářství v Lysé nad Labem a Soukromé střední odborné školy EKONOM v Mladé Boleslavi – obor soukromé podnikání

Jana Hašková vedoucí kuchařka, vyučená na SOU Praha Klánovice kuchařkou - servírkou

Mária Konopková provozní pracovnice, nevyučená

Jana Řípová pomocná kuchařka, vyučená na SOU Horky nad Jizerou cukrářkou

Pavla Přibylová provozní pracovnice, vyučená na ISŠ Na Karmeli v Ml. Boleslavi prodavačkou smíšeného zboží

Poznámka: dle stavu k 30.6.2016

Tabulka 4.2.: Přehled pedagogických pracovníků školy v průběhu školního roku (abecedně)

Poř. číslo Jméno

Pracovní zařazení, funkce Úvazek

Kvalifikace, stupeň vzdělání, obor, aprobace

Roků ped.

praxe

1. Fidlerová J. vychovatelka ŠD 0,86

ISŠ Na Karmeli MB + G a SŠ

pedagogická Liberec –

pedagogika předškolního věku

do 12

2. Hájková M. učitelka II. st. 1 Mgr. – BI,CH do 32

3. Hašlar L. učitel II. st. 1

nekvalifikovaný, student U HK – historie a archivnictví

do 6

4. Charvátová E. učitelka II. st. 0,68 PaeDr. – ČJ, ON do 32

5. Jonášová M. učitelka I. st. 1 Mgr. – I. st. + PV nad 32

6. Klacková M. učitelka I. st. RD Mgr. – I. st. + HV do 12

7. Klímová V. učitelka I. st. 1 Mgr. – I. stupeň + do 27

18

VV

8. Košťáková D. vychovatelka ŠD 0,78 Integr. SŠ MB, nekvalifikovaná do 19

9. Mokrejšová L. učitelka I. st. 1 Mgr. - I. stupeň + HV do 27

10. Nosková T. učitelka II. st. 0,77 Mgr. – TV + sport do 12

11. Pacholátko P. učitel II. st. 0,23 Mgr. – ČJ, On nad 32

12. Pištěk P. učitel II. st. 1nekvalifikovaný.Mgr. – společenské vědy

do 6

13. Podlipná D. učitelka I. st. 1 Mgr. – I. st. + AJ do 6

14. Pravá J. učitelka I. st. 1 Mgr. - I. st. + HV do 19

15. Rudolfová D. učitelka I. st., ředitelka 1 Mgr. – I. st. + TV do 32

16. Skrbková E. učitelka na I. i II. st. 1

nekvalifikovaná, Ing. – Technic.univerzita Liberec, fakulta textilní, studující

do 19

17. Steiningerová I. učitelka II. stupně1, zástup za MD

Mgr. – ČJ, ON do 6

18. Šípová I. učitelka I. st. 1 Mgr. – I. st. + VV do 19

19. Škaloudová M. učitelka I. st.1, zástup za MD

Mgr. Dis. – ČJ, DĚ do 32

20. Švancaránová M. učitelka I. st. a II. st. RD Mgr. – I. st. + HV do 12

21. Vitmajerová I. vychovatelka ŠD 0,72SŠ Hermes + kvalifikační studium Asistent pedagoga

do 12

22. Vitmajerová K. učitelka II. st. 1 Bc. - VV, PČ, studující do 19

23. Votočková T. učitelka I. st. 1Mgr. – I. st + dramatická výchova

do 12

Poznámka: dle stavu k červnu 2016

Komentář:Na škole nepracuje souběžně 23 pedagogů, ale jak je patrné z tabulky, 2 z nich jsou na mateřské nebo rodičovské dovolené. Několik pedagogů pracuje pouze na částečný úvazek.V pedagogickém sboru došlo v průběhu školního roku k několika změnám. Konkrétně šlo o dva návraty z rodičovské dovolené, o jeden odchod na mateřskou dovolenou a nástup nové učitelky na její zástup, dále nástup dvou nových pedagogů (jeden na úplný úvazek a jeden na částečný úvazek), jeden učitel na konci školního roku rozvázal pracovní poměr na vlastní žádost a s jedním byl ukončen pracovní poměr z důvodu nesplnění kvalifikace.

Na škole pracoval pedagogický sbor, který se již hodně stabilizoval. Stabilitu narušují pouze přirozené lidské důvody – nástupy na mateřskou dovolenou, čerpání rodičovské dovolené a zastupování těchto dočasných odchodů novými zaměstnankyněmi, dále odchody z důvodu nesplnění požadované kvalifikace dle aktuálně platných zákonů, odchody za prací blíže domovu. Vzhledem ke skutečnosti, že ve sboru je mnoho mladých učitelek, je pochopitelné, že postupně odcházejí na mateřské a

19

rodičovské dovolené. Je jasné, že i v horizontu několika málo let nebude tato skutečnost ničím neobvyklým . Vzhledem k aktuálním problémům, které nastávaly v průběhu celého školního roku, se pružně řešily personální změny, při níž kvalifikovanost, aprobovanost, zájmy žáků a školy byly prvořadé a byly vždy respektovány. Věkový průměr pedagogického sboru ZŠ je 41,91 let (loni 43,5).Zůstává nízké procento zastoupení mužů – 13 % (loni 12,5 %), což je způsobeno skutečností, že do rozšiřujícího se pedagogického sboru I. stupně a rozšiřující se školní družiny se více hlásí a poté jsou přijímány ženy.

Ke změnám v personálním obsazení nepedagogických pracovníků nedošlo.

Aprobovanost výuky

Aprobovanost na I. stupni ZŠ není 100%, ale oproti II. stupni je mnohem větší. Je to dáno druhem studia pedagogů I. stupně - je totiž na vysokých školách koncipováno univerzálněji. Částečně úplnou aprobovanost narušují přijaté zástupy za mateřskou a rodičovskou dovolenou, neboť jde o učitelky velice kvalitní, ale druhostupňové.Větší problém je na II. stupni. Tam vzhledem ke skutečnosti, že každý učitel má v aprobaci pouze dva předměty a že na škole vyučují také pedagogové nedostudovaní nebo mají vystudovanou jinou vysokou školu než pedagogickou fakultu, jsme se snažili zajistit maximální odbornost především v hlavních předmětech, tj. mateřský jazyk a matematika.100% aprobovanost byla zajištěna pouze v předmětu chemie. Vysoké procento aprobovanosti bylo zajištěno ještě v českém jazyce a literatuře, výchově k občanství, v hudební výchově a tělesné výchově.Mezi aprobované učitele na II. stupni byli počítáni také učitelé, kteří vystudovali učitelství I. stupně, avšak vždy s rozšířeným učivem některé výchovy PV, HV, VV, TV. Ti jsou pak právě oprávněni učit i na II. stupni jako aprobovaní.Ve zbývajících předmětech je situace obdobná. Skutečností však je, že vědomosti žákům předávali sice neaprobovaní, zato však zpravidla kvalifikovaní pedagogové, kteří navíc tyto předměty vyučují již mnoho let a v těchto předmětech se vzdělávali celý život (v akreditovaných kurzech) .

Tabulka 4.3.: Přehled odborné a pedagogické způsobilosti a věkové skladby pedagogického sboru ZŠ (včetně ŠD)

OPZ Do 30 let 31 až 40 let 41 až 50 let51 let až

důchodový věk

Důchodový věk *) Celkem/žen

celkem/žen celkem/žen celkem/žen celkem/žen celkem/žen

odborná a pedagogická způsobilost

úplná

3/3 9/9 1/1 5/5 1/0 19/18

pouze odborná

způsobilost1/1 1/1

pouze pedagogická

20

způsobilostžádná

způsobilost 1/0 1/0 1/1 3/1

z toho nově přijatí plně způsobilí

pedagogové

2/2 2/2

25/22

Poznámka: dle stavu k 30.6.2016

Komentář:*) Důchodový věk – do této kategorie zahrnujeme všechny pracovníky, kteří mají ze zákona nárok na odchod do starobního důchodu nebo starobní důchod již pobírají a zároveň pracují.V tabulce jsou uvedeny zaměstnankyně, které jsou na mateřské nebo rodičovské dovolené a též pedagogové, kteří je zastupují. V tabulce jsou uvedeny i vychovatelky školní družiny.

Tabulka 4.4. Přehled zapojení pedagogů i všech ostatních zaměstnanců školy do dalšího vzdělávání (DVPP)

Druh DVPP Účastník, absolvent

Školení BOZP pro zaměstnance příspěvkové organizace všichni zaměstnanci ZŠ a MŠ Březno

Školení první pomoci (TP) smluvním lékařem pro zaměstnance příspěvkové organizace

všichni zaměstnanci ZŠ a MŠ Březno

Vzdělávací program v rámci environmentální výchovy „Voda nad zlato“

všichni pedagogové ZŠ

Workshop k rozvíjení čtenářské gramotnosti, zájmu o čtení, plnění úkolů plynoucích ze získané dotace Výzva č. 56

všichni učitelé českého jazyka z I. i II. stupně ZŠ

Změny právních předpisů ve školství Rudolfová

Systém řádů a směrnic škol a školských zařízení Rudolfová

Pracovní setkání k projektu „Místní akční plán vzdělávání v území ORP Mladá Boleslav“ Rudolfová

Výjezdní seminář pro ředitele škol a školských zařízení“- Seč Rudolfová

Aktuální novely právních předpisů od 1.1.2016 Rudolfová, Vitmajerová K.

Projekt prevence kriminality zaměřený na zabezpečení škol a školských zařízení Rudolfová, Vitmajerová K.

21

Školení a přezkoušení z předpisů a norem PO a BOZP pro vedoucí zaměstnance ve školství

Vitmajerová K., Müllerová, Košťáková, Štrauchová

Školní řád jako hlavní nástroj pravidel ve škole Vitmajerová K.

Seminář a workshop k pracovním činnostem a dovednostem + k plnění úkolů plynoucích ze získané dotace Výzva č. 57 Vitmajerová K.

Jak obohatit hodiny čtení a rozvíjet čtenářskou gramotnost na I. stupni ZŠ / 2. část Mokrejšová

ŠVP máme a co dál / Možnosti úprav a inovace Mokrejšová

Podpora učitelů ve výuce matematiky Hejného metodou – násobení, dělení, Geoboard Mokrejšová

Jazykový vzdělávací zájezd (14 dní) do Anglie v rámci dotace Výzva č. 56 Klímová, Podlipná

Český jazyk činnostně v 1. ročníku Klímová

Setkání metodiků prevence v PPP Středočeského kraje, pracoviště MB Pištěk

Podporujeme přírodovědnou gramotnost žáků / Fascinující svět včel a hmyzu Šípová

Kreativní materiály/samotvrdnoucí hmota Fidlerová

Emoční inteligence – jak podpořit její rozvoj u dětí od 4 let Vitmajerová Iva

Konference hromadného stravování /doplňková činnost ve ŠJ, minimum pro vedoucí ŠJ, dietní strava) Štrauchová

Nutriční doporučení Štrauchová

5. Výkon státní správy

22

Tabulka 5.1.: Rozhodnutí ředitele ve školním roce 2015/2016

Rozhodnutí ředitele školy na základě: Počet Odvolání

Vyhláška č. 73/2005 Sb. - integrace žáka 15 0

dle § 46, odst. 1, § 165, odst. 2 písm. e) a § 183, odst. 1 zák. č. 561/2004 Sb. v souladu se zákonem č.500/2004 Sb., správní řád přijetí k základnímu vzdělávání

43 0

dle § 37 a § 165 odst.2 písm. c) zákona č. 561/2004 Sb. a § 67, 68 a 69 zák. 500/2004 Sb., správní řád odklad začátku povinné školní docházky

12 0

dle § 46 a §165 odst. 2, písm. e) a § 183 odst. 1 zákona č. 561/2004 Sb., školského zákona přestup žáka z jiné školy 6 0

dle § 34 odst. 4, § 165 odst. 2 písm.b) a § 183 odst. 2 zákona č. 561/2004 Sb., školského zákona přijetí k předškolnímu vzdělávání

42 0

dle § 34 odst. 4, § 165 odst. 2 písm.b) a § 183 odst. 2 zákona č. 561/2004 Sb., školského zákona nepřijetí k předškolnímu vzdělávání

4 0

Poznámka: od 1.9.2015 do 31.8.2016

23

6. Řízení školy

Oblast řízení školyTento školní rok byl již třetím ze tří let, během nichž se plní dlouhodobé záměry koncepce rozvoje školy. Za tímto záměrem byla v srpnu 2013 vypracována ředitelkou školy dlouhodobější (3 letá) vize školy – plán konkrétně nazvaný Koncepce rozvoje školy ve školních letech 2013/2014, 2014/2015, 2015/2016. Vyhodnocení plánu po tomto tříletém období: lze konstatovat, že záměry ve všech oblastech byly plněny plynule, v některých oblastech dokonce mnohem více, než bylo předpokládáno a plánováno. Nestalo se, že by některá oblast plánu byla plněna nedostatečně nebo nebyla plněna vůbec. Škola získala další dvě dotace – „Výzva č. 56“ a „Výzva č. 57“, díky nimž se nakoupily stovky knih do žákovské knihovny a podpořila se tak čtenářská gramotnost žáků, zrealizoval se týdenní poznávací a vzdělávací zájezd do Anglie pro žáky školy, podpořilo se vzdělávání pedagogů v angličtině jejich 14 denním vzdělávacím pobytem v Anglii, škola zakoupila 3 tablety pro pedagogy, nové výukové programy, knižní i elektronické anglicko-české a česko-anglické slovníky, učebnice. Zásluhou Výzvy č. 57 se zlepšila materiálně technická vybavenost školy na pracovní činnosti a fyziku. Díky chápavému, pozitivnímu a aktivnímu přístupu zřizovatele ke škole se v celém pavilonu I. stupně vyměnila již nevyhovující dřevěná okna za plastová, jakož i vchodové dveře, došlo k celkovému zateplení budovy I. stupně, dále k přebudování (odklonění směru) spojovacího krčku mezi budovami základní školy, což umožnilo ze vzniklého prostoru chodby vybudovat novou učebnu 1. ročníku v pavilonu II. stupně. Do nově vzniklé učebny určené pro 1. ročník jsme zakoupili zařízení (tabuli, nábytek). Žákovská cvičná kuchyň byla vybavena novou kuchyňskou linkou včetně myčky a nová žákovská knihovna dostala nový nábytek z prostředků, jež si škola sama naspořila z dobrovolných vstupných na akademiích školy. Škola se v průběhu minulých let dále vybavovala novou technikou, ať už určenou pro výuku, tak i pro administrativu. Ve školní jídelně se pořídila nákladná vzduchotechnika, kterou si provoz vyžadoval. V mateřské škole se dále vybavovala zahrada novými herními prvky, k modernizaci došlo i v učebnách. Nová vestavěná skříň, nové koberce, malování, výměna osvětlení, lehátek, myčky, doplnění nábytku, to je výčet jen některých změn k lepšímu. Ze státních prostředků jsme pro MŠ zakoupili Magic box s interaktivní plochou na podlaze a díky projektu OP VK 48 Mateřinky „Jak co funguje“ jsme do jedné třídy získali interaktivní panel – dotykovou obrazovku a notebook. V následujících letech tak mohou učitelky tuto nejnovější techniku využívat při výchovně vzdělávací práci s nejmenšími dětmi. Vzdělávání pedagogů i vedení školy se rozvíjelo na několika úrovních – práce s výukovou technikou, vzdělávání a získávání nových poznatků v oblasti environmentální výchovy, jazyková vybavenost, podpora pedagogů, kteří si doplňovali odbornost i povinnou kvalifikovanost, poskytování první pomoci,……

Pro školní rok 2014 – 2015 byl zpracován celoroční plán práce školy, který byl vždy aktuálně rozpracováván do příslušného měsíčního plánu. Hlavním úkolem bylo sjednocení názorů pedagogického sboru i ostatních pracovníků na cílech, strategiích a celkové filosofii školy.

Vedle těchto dvou zásadních plánů byly vypracovány ještě další plány. Na začátku školního roku:

učební plán pro I. stupeň a učební plán pro II. stupeň ZŠ

24

plán koordinátora ŠVP

celoroční plán práce ředitelky školy

plán pedagogických a provozních porad

plán dalšího vzdělávání pedagogických pracovníků a ostatních zaměstnanců školy

plán kontrolní a hospitační činnosti

plán výchovného poradce školy

plán preventisty sociálně patologických jevů, minimální preventivní program a krizový plán

plán environmentální výchovy (EVVO)

plán metodického sdružení I. stupně ZŠ

plán metodického sdružení II. stupně ZŠ

plán ICT

plán ze zákonů povinných školení, termínů kontrol, revizí a prohlídek

a v   průběhu školního roku:

plán dovolených.

Souběžně s těmito plány došlo i k dalším vcelku důležitým změnám v ŠVP ZŠ Březno. Na úpravách nezbytně nutných i drobných se podíleli zejména:

- koordinátor ŠVP- Mgr. Lenka Mokrejšová,

- ředitelka školy a

- pedagogové, jichž se změny týkaly v rámci pracovních úvazků (předměty) a aprobací.

Pro chod školy, ať už ekonomický, organizační, právní nebo výchovně vzdělávací bylo ředitelkou v době od 1.9. 2015 do 31.8. 2016, kromě různých plánů, vydáno 5 důležitých dokumentů: 2 směrnice (č. 52 a 53) + 3 dodatky k směrnicím stávajícím. Dokumenty se dotýkaly chodu základní školy i mateřské školy. Konkrétně šlo o tyto vnitřní předpisy:

směrnice:

- směrnice č. 52/2015 – vnitřní předpis školy pro stanovení úplaty za poskytované služby ve školském zařízení: ve školní družině a při mimoškolní zájmové činnosti, s datem vydání 12.6.2015 a účinností od 1.9.2015

- směrnice č. 53/2015 – vnitřní předpis školy o používání mobilních telefonů v   pracovní době , datum vydání 30.9.2015, nabytím účinnosti k datu 1.10.2015

dodatky:

- dodatek č.1 k   vnitřnímu platovému předpisu Základní školy a Mateřské školy Březno, tj. k   směrnici č. 51/2014 – vydáno 26.10.2015 s účinností od 1.11.2015

25

- dodatek č. 12 k směrnici č. 1 – směrnice o úplatě v   MŠ Březno v   době letních prázdnin (26.4.2016) – přesné stanovení výše poplatků v měsících červenec a v srpen 2016 pro dítě fyzicky MŠ navštěvující či nenavštěvující

- dodatek č. 13 k směrnici č. 1 – směrnice pro určování výše úplaty za předškolní vzdělávání pro školní rok 2016/2017; vydáno 26.4.2016, účinnost od 1.9.2016

S obsahem a termínem nástupu platnosti každé nově vydané směrnice byli vždy všichni, jichž se to týká, prokazatelným způsobem seznámeni, a to většinou na některé z provozních nebo pedagogických porad. Všechny směrnice pak mají zaměstnanci k dispozici ve sborovně, kde jsou uloženy pro běžnou potřebu všech.

Informační systémyCelý areál školy je po realizaci výběrového řízení v roce 2011 pokryt sítí Internet. Vítězná firma TELMO provedla zasíťování obou budov školy včetně dodání nového serveru v průběhu měsíce září 2011. Zrealizováním této velké investice se nejen značně zhodnotily budovy základní školy, ale je to i obrovským přínosem především pro výuku samotnou, pro jednodušší vnitřní komunikaci mezi všemi zaměstnanci školy i pro styk s vnějším světem. Záležitosti diskuze a projednávání záležitostí žáků či školy probíhají formou pohovorů, provozních a pedagogických rad (4 krát ročně). Provozní porady jsou dvojího charakteru. Každý měsíc se uskutečňuje jedna, a to první středu v měsíci, na níž se pravidelně řeší provozní záležitosti v úzkém kruhu vedoucích zaměstnanců (ředitelka, její zástupkyně, vedoucí ŠD, vedoucí MŠ, vedoucí ŠJ a vedoucí správních zaměstnanců – školník). Minimálně jedna provozní porada je potom pro všechny pedagogy (v tomto školním roce jich bylo 12). Ve sborovně školy je umístěna tabule s aktuálními informacemi pro pracovníky školy a desky, ve kterých mají k dispozici všechny aktuální a důležité dokumenty školy. Kromě toho byla do sborovny zakoupena skříň, v níž má každý pedagog či vychovatel + správní zaměstnanci + mateřská škola + školní jídelna svou přihrádku. Přihrádky slouží pro předávání individuálních informací, korespondence, nabídek, dokumentů apod. a zaměstnanci jsou dle vnitřní směrnice školy povinni tyto schránky pravidelně vybírat.Vnější informační systém využívá kvalitních webových stránek školy, prezentačního CD, dne otevřených dveří (každý druhý rok) a vydání vlastního školního nástěnného kalendáře na rok 2016. Osvědčily se též webové stránky tříd, které si vede již většina třídních učitelů a na kterých zákonní zástupci získávají ty nejaktuálnější informace o dění v kmenové třídě, ve školní družině, v zájmových kroužcích, ve škole, o plánovaných výletech, exkurzích, kulturních, sportovních i jiných společenských akcích školy. Čtyřikrát ročně proběhly třídní schůzky - 2x společné pro všechny stávající třídy (24.11.2015 a 21.4.2016) a 2x s rodiči budoucích a poté již skutečných prvňáčků. Skutečností však je, že některé učitelky I. stupně si třídní schůzky svolávaly dle potřeb častěji, nejenom z důvodů výchovně vzdělávacích, ale i organizačních – např. před zahájením plaveckého výcviku, před školou v přírodě apod. Také speciální setkání  třídní učitelky a výchovného poradce s rodiči vycházejících žáků se stala nezbytností k zdárnému podání přihlášek na střední školy a odborná učiliště. Kromě toho mají rodiče možnost dojednat si

26

konzultace s vyučujícími nebo výchovným poradcem. Službou pro rodiče je i možnost využití elektronické omluvenky a získání informací o probíraném učivu v období absence žáka. Zanedbatelné není ani diskusní okénko na webu školy „vaše dotazy a připomínky“, kde zákonní zástupci i ostatní veřejnost může vznést jakýkoli dotaz, připomínku, upozornění a administrátor nebo vedení školy na toto poté reagují, objasňují, vysvětlují. Příjemnou chloubou školy jsou školní vitríny s fotogalerií školy, tzn. se souborem fotografií našich nejlepších žáků z každého ročníku, s ročenkou vycházející třídy, diplomy těch největších úspěchů v celoroční školní hře, obrázky z akcí, apod. na hale II. stupně u relaxačního koutku. Svůj nezastupitelný význam má též velká vitrína ve vstupní chodbě u šaten na I. stupni. I tam získá každý rodič či návštěva školy nejčerstvější informace o právě proběhlých akcích, o výsledcích školních soutěží, o výletech, exkurzích a o úspěších každé třídy. Nová velká vývěsná tabule u vchodu do budovy školy slouží také k větší informovanosti široké veřejnosti o chodu školy, o tom, čím se můžeme pochlubit, co se nám podařilo, o proběhlých akcích, o zápisech do ZŠ i MŠ a následně výsledcích, o naší nabídce dětem (zájmové kroužky) atp.

Struktura řízení Školu od 1.8.2009 řídí ředitelka Mgr Dana Rudolfová - statutární zástupce. Zástupkyní ředitelky byla od 1.9. 2010 jmenována paní učitelka Bc. Kateřina Vitmajerová, která tuto funkci s přerušením 4 let, kdy byla od července 2011 do června 2015 na mateřské a rodičovské dovolené, vykonává dosud. Širší pedagogické vedení školy dále tvoří výchovný poradce – pan učitel Luboš Hašlar, preventista sociálně patologických jevů (metodik rizikového chování) – pan učitel Mgr. Petr Pištěk, koordinátor ŠVP – paní učitelka Mgr. Lenka Mokrejšová, koordinátor EVVO – paní učitelka Mgr. Markéta Klacková (aktuálně na mateřské dovolené, ve funkci ji zastupuje paní učitelka Mgr. Irena Steiningerová) a vychovatelka školní družiny Dagmar Košťáková. Jsou ustanoveni též pedagogičtí pracovníci odpovědní za činnost metodických orgánů na škole – Mgr. Milena Jonášová na I. stupni a Bc. Kateřina Vitmajerová na II. stupni. Správcem ICT je externí pracovník Pavel Mokrejš. Preferována je týmová spolupráce.Ředitelce školy jsou podřízeni hospodářka školy paní Soňa Duřtová (pracuje na ¾ úvazek) , školník pan Petr Ňorba, který řídí pracovnice úklidu, vedoucí školního stravování paní Petra Štrauchová, která koordinuje práci školní kuchyně a vedoucí učitelka v mateřské škole paní Bc. Jitka Müllerová, která ředitelce školy zodpovídá za pedagogicko výchovnou činnost v MŠ. Na čtvrtinový úvazek od srpna 2010 ve škole pracuje administrativní pracovnice Jana Brynychová.

Lidský potenciál V organizaci ZŠ a MŠ Březno pracovalo na pracovní poměr (i více poměrů souběžně) v průběhu roku celkem 42 osob. Z toho bylo 23 pedagogů (učitelů a vychovatelů) na ZŠ, 7 pedagogů v MŠ, 3 správní zaměstnanci v MŠ, 3 správní zaměstnanci v ZŠ, 2 administrativní pracovnice (administrativní pracovnice + účetní + mzdová účetní), 4 kuchařky ve ŠJ. Personální obsazení bylo celkem

27

stabilizované. V případě přijímání nových zaměstnanců využíváme přijímacího řízení pro získání vysoké kvality a kvalifikovanosti stávajícího sboru.Pedagogický sbor je téměř plně kvalifikovaný. Pedagogové, kteří nemají plnou kvalifikaci pro vykonávání svého poslání, studují a svou kvalifikaci si v brzké době doplní nebo budou muset ze školy odejít. Problémem zůstává aprobovanost. Ta však 100% splněna na takto „malé“ škole nikdy nebude (nutné je však podotknout, že se i tento parametr značně zlepšuje). Sbor je momentálně věkově středního věku (průměr 41,91 let) a vzhledem k předchozím 2 letům má mírně klesající tendenci, což způsobuje např. přijímání mladých pedagogů hned po ukončení jejich studia nebo po velmi krátké praxi na jiné škole.

V   tomto školím roce došlo k   několika drobným změnám v   personálním oblasti. V MŠ paní učitelku Martinu Skrbkovou na poloviční úvazek vystřídala velice zkušená, i když ne plně kvalifikovaná učitelka, paní Jiřina Stanislavová (kvalifikaci si již doplňuje studiem). V samotném závěru školního roku končila pracovní smlouva paní učitelce Janě Dlouhé. Na její místo nastoupí od nového školního roku paní učitelka Pavlína Smutná.Další změny proběhly na základní škole. Od nového školního roku byly přijaty dvě nové paní učitelky: Mgr. Tereza Votočková (za Mgr. Irenu Krausovou, která ukončila pracovní poměr na vlastní žádost) a Mgr. Tereza Nosková. Po rodičovské dovolené se do pracovního procesu do 1. A vrátila Mgr. Jana Pravá.Ve školní družině ke změně nedošlo - všechny tři vychovatelky nadále pracovaly po celý školní rok jen na částečné úvazky.Ve školní jídelně se částečně posilou stala paní Pavla Přibylová, která dosud uklízela v jednom oddělení MŠ a také na odloučeném pracovišti školní družiny.

Další vzdělávání pedagogických pracovníků

DVPP bylo ve školním roce realizováno dle plánu. Většina pedagogů se v průběhu celého školního roku vzdělávala systematicky, cíleně a dle aktuálních potřeb školy. Pedagogové se zúčastňují jednak společných vzdělávacích akcí v čase, kdy se nevyučuje, jednak vzdělávacích aktivit jednotlivě dle individuálního zaměření a dle potřeb školy.

Kultura školy, péče o zaměstnance Na škole je zřízena odborová organizace. Péči o pracující si zajišťují pracovníci školy sami ve spolupráci s vedením školy. Z finanční podpory FKSP jsou tradičně, avšak ve velmi omezené míře hrazeny výhodné bezúročné půjčky na rekonstrukce bytů a domů a na pořízení bytového zařízení zaměstnanců, organizovány v průběhu roku společenské a kulturní akce, jichž se postupně účastní většina zaměstnanců (např. abonentní divadelní představení v Městském divadle Mladá Boleslav). Škola pamatuje i na dary pro jubilanty. Dvakrát ročně se zaměstnanci scházejí s bývalými zaměstnanci na společném posezení s občerstvením. Jde o předvánoční posezení v prosinci a jarní u příležitosti Dne učitelů. V oblasti péče o zdraví zaměstnanců se v nákupu vitamínů pro každého z nich a se souhlasem všech zaměstnanců nadále

28

nepokračovalo, a to z důvodu nedostatku finančních prostředků. Z FKSP se přispívá na stravné ve školní jídelně a pokud zaměstnanci mají sjednáno u některého ústavu důchodové připojištění, přispívá se jim i v této oblasti. Pro pořizování fotodokumentace školních akcí nadále slouží kamera a dva digitální fotoaparáty.

MotivaceHlavními motivátory pedagogické práce jsou:

možnost tvůrčí seberealizace pedagogů,

dobrý status školy,

relativně příznivé a soustavně se zlepšující pracovní podmínky,

stále se zlepšující technické zázemí školy,

pozitivní pracovní klima,

možnost dále se sebevzdělávat, v rámci situace a možností našeho školství i finanční ocenění nenárokovými

složkami platu,

možnost využití prostředků FKSP na zlepšení zdravotního, sociálního, kulturního, vzdělávacího aj. života svých členů (sice omezená výší, ale rozmanitá nabídkou).

SpolupráceVnitřní spolupráce se opírá o aktivní komunikaci s rodiči žáků prostřednictvím SRPŠ. Ve výboru SRPŠ zastupuje každou třídu jeden zvolený zástupce. Ve školním roce 2015/2016 to byli konkrétně: za 1.A paní L. Mudrochová, za 1.B paní E. Kubínová, v 2.A L. Chumlenová a v 2.B M. Dobrkovská, za 3.A E. Friblová, v 3.B paní M. Žďánská, za 4.A paní B. Poupová, za 4.B paní B. Stránská a za 5. ročník paní S. Duřtová. 6. třídu zastupovala paní M. Procházková, 7. paní A. Galbavá, 8. paní Semiánová a 9. pan Štěpánek. Na činnost školy dohlíží devítičlenná školská rada. Ta se během školního roku sešla na dvou jednáních ( 13. října 2015 a 7. června 2016). Vždy se se zájmem i detailně zajímala o dění ve škole a svými stanovisky či konkrétní pomocí podporovala vedení školy. V říjnu 2015 nejprve jednomyslně schválila předloženou Výroční zprávu školy za období školního roku 2014/2015; dále podpořila a poté i schválila zákonnými zástupci požadovanou změnu provozní doby ve školní družině od 6.45 do 16.30 hodin na 6.30 – 16.15 hodin – zákonní zástupci byli se změnou předem a včas seznámeni a svým podpisem ji schválili, platnost změny od 1.10.2015 byla schválena všemi přítomnými; projednala žádost rodičů z Petkov o otevírání školy ráno v časnější hodinu vzhledem k dřívějšímu příjezdu autobusu (jde o přechodné, ale déletrvající období z důvodu přestavby můstku u Dlouhé Lhoty). Vzhledem ke skutečnosti, že žáci před školou čekají maximálně 10 minut a nedoporučuje se pobyt v malých šatnách, školská rada podpořila stanovisko školy a jednomyslně žádost rodičů zamítla. V červnu 2016 proběhla volba nových členů školské rady a rozdělení funkcí. Rada poděkovala za

29

dosavadní činnost panu D. Štěpánkovi a na uvolněné místo jmenovala paní M. Dobrkovskou, která se stala předsedkyní školské rady. Zapisovatelem je nadále paní Mgr. Věra Klímová. Zbylí členové zůstali beze změny: paní Dobrkovskou z řad zákonných zástupců ještě doplňují paní Martina Procházková a paní Blanka Poupová, z řad pedagogů doplňují Mgr. V. Klímovou PaeDr. E. Charvátová a Mgr. Lenka Mokrejšová a za zřizovatele zůstávají členy Dr. Lubomír Kouřil, paní Jana Pečová a místostarosta městyse pan Zbyněk Valenta. Dále proběhla diskuse k aktuální rekonstrukci pavilonu II. stupně ZŠ a paní Mgr. Lenka Mokrejšová seznámila přítomné s nutnými úpravami ŠVP ZŠ Březno z důvodu inkluze. Po provedení změn bude upravený dokument zaslán členům k shlédnutí, aby mohl být na začátku nového školního roku schválen.

Na škole dobře funguje též žákovský parlament (funguje od 18.10.2006), do něhož jsou voleni z každého ročníku vždy 2 žáci – zpravidla 1 dívka + 1 chlapec. Ti jsou zvoleni na základě hlasování dané třídy. Volby do parlamentu se každý rok opakují. Žákovský parlament přispívá k dobrému klimatu školy a dává žákům potřebné kompetence. Pozn. žákovský parlament úplně nefunguje v 1. a v 2. ročníku. Zvolení zástupci se sice chodí na schůzky seznamovat s činností žákovského parlamentu, ale pouze jako pozorovatelé.

Za koordinace pedagogů a především pod vedením pana učitele Mgr. Petra Pacholátka se schází žákovský parlament pravidelně minimálně jednou měsíčně, dle potřeb však většinou častěji. Ve školním roce 2015/2016 se sešel 9x a pracoval velmi pravidelně a intenzívně.

Složení žákovského parlamentu za jednotlivé třídy:

3.A – Juhaňák, Čapková 3.B – Žďánský, Petráčková

4.A – Šprynglová, Juhaňák 4.B – Gabrielová, Lauterkrancová

5.tř. – Janoušek, Wernerová 6.tř. – Semiánová, Marek Příbramský

7.tř. – Žitník, Soukupová (Hellerová) 8.tř. – Balog, Podzimek

9.tř. – Dytrychová, Štěpánková

Předsednictvo žákovského parlamentu tvoří: předseda – Tereza Štěpánková, zástupce předsedy (místopředseda) – Ema Semiánová, jednatel (zapisovatel) – Petr Podzimek, sportovní referent – Jaroslav Balog, referent pro veřejně prospěšnou činnost – Kristýna Dytrychová a kulturní referent – Tereza Hellerová. Parlament předává podněty a spolupracuje s vedením školy, dále dle potřeby se všemi pedagogy, se školní družinou, s mateřskou školou a školní jídelnou. Jeho hlavní pracovní náplní je organizace celoroční celoškolní hry = soutěže o nejlepší třídu daného školního roku. V roce 2015/2016 šlo o „ŠKOLYMPIÁDU“. Konkrétně parlament :

1. sjednocoval činnost všech třídních kolektivů do jednoho smysluplného zábavně sportovně vzdělávacího celku, tj. seznámil se s obsahem celoškolní hry,

2. pomohl zajistit včasnou, úplnou a přesnou informovanost o této školní činnosti, tzn. projednával soutěže, dílčí akce, pomáhal při jejich organizaci,

3. Nemalou roli hraje parlament též při organizování sběrových akcí školy, zejména těch nárazových, jaké jsou např. sběr starého papíru a kartonu, sběr vysloužilých elektrospotřebičů a baterií, zářivek, hliníku, rostlinného oleje.

30

4. Příprava projektu školy – jarní akademie (v režii) pod taktovkou 9. ročníku, tj. důstojné a veřejné loučení žáků 9. ročníku s povinnou školní docházkou na Základní školu ve Březně (květen). Konkrétně šlo o kontrolu včasného nácviku třídních vystoupení, kontrolu vyváženosti programu, kontrolu průběhu nácviku i celkového secvičení do jednoho celku.

5. Upozornění na nedostatky a podněty k jejich řešení – nedostatky a závady ve třídách, úklid v areálu školy, problémy ve školní jídelně,….

Nedostatky v činnosti: malá samostatnost vedení žákovského parlamentu, nezájem o vyvíjení vlastní iniciativy s výjimkou kritiky řešení problémů ve třídách, ve školní jídelně nebo kritiky na vyučovací metody některých pedagogů.

Vnější spolupráce probíhá s MŠMT, KÚ Středočeského kraje, s odborem školství, kultury a tělovýchovy na magistrátu Mladé Boleslavi, s městysem Březno (zřizovatelem školy) a obecními úřady jednotlivých spádových obcí, s SPC Na Celně Ml. Boleslav a OPPP Mladá Boleslav (vyšetření žáků s výukovými problémy, vyšetření školní zralosti,….), s MUDr. Magdalenou Hallovou (pediatričkou) a Mgr. Miloslavem Fantou (lektorem občanského sdružení Slánka pro preventivní pomoc mládeži), Krajskou hygienickou stanicí (pracoviště Mladá Boleslav), Okresní knihovnou Mladá Boleslav, DDM Mladá Boleslav, Městskou policií Mladá Boleslav, se Střediskem služeb školám v Mladé Boleslavi, se Službou škole v Mladé Boleslavi, PedF UK Praha, Úřadem práce Mladá Boleslav (volba povolání žáků 9. ročníku), Autoškolou Adolfa Haince (výuka dopravní výchovy na dětském dopravním hřišti), s plaveckým bazénem Mladá Boleslav (plavecký výcvik žáků 2. a 3. třídy), s TJ Autoškoda MB (LVVZ), s Lakteou (mléčné svačiny a Ovoce do škol – projekt EU fungující od března 2010), s ČSÚ (statistická hlášení), se společností SCIO (testování žáků), s odborníky přes BOZP (p. Vaňousek), PO, se smluvní závodní lékařkou MUDr. Radmilou Hruškovou (traumatologický plán, vstupní a periodické preventivní lékařské prohlídky), se zdravotníky záchranáři z Prahy, s policií ČR oddělení v Dobrovici, s Městským divadlem Mladá Boleslav , OS ČČK Mladá Boleslav, s OSPOD Magistrátu Města Mladá Boleslav…………

ÚrazovostEvidováno bylo celkem třicet školních úrazů, z nichž dvacet devět nebylo dále registrováno (šlo pouze o drobná poranění). Zbývající jedno bylo vzhledem k větší vážnosti registrováno, tzn. nahlášeno ČŠI a pojišťovně Kooperativa, a následně také odškodněno pojišťovnou Kooperativa za spoluúčasti školy.

31

7. Poradenské služby

Na škole pracoval výchovný poradce pan učitel Luboš Hašlar. Během školního roku se zúčastnil 4 akcí pro výchovné poradce:

zářiové schůzky výchovných poradců základních škol se zástupci středních škol okresu Mladá Boleslav na Úřadu práce v Mladé Boleslavi

setkání výchovných poradců základních škol a středních škol se zástupci PPP SK Mladá Boleslav

podzimní výstavy studijních a učebních oborů SŠ EdukArt 2015 ve Vzdělávacím centru Na Karmeli v Mladé Boleslavi

setkání výchovných poradců s pracovníky PPP SK Mladá Boleslav za účelem orientačního seznámení se s „Inkluzivní“ novelou Školského zákona 82/2015 Sb., nastavení formy vzájemné spolupráce PPP a škol od 1.9.2016 a zorientování se v problematice přechodných legislativních ustanovení. - 18.5.

Škola má vytvořen minimální preventivní program.

Výchovný poradce a třídní učitel 9. ročníku v jedné osobě věnoval systematickou a cílenou péči vycházejícím žákům při výběru středních škol a přípravě na budoucí povolání (již v minulosti byl zaveden vyučovací předmět Volba povolání).

Za podpory vedení školy a výchovného poradce probíhaly ve škole nábory středních škol a učilišť, např.:

SOŠ a SOU Horky nad Jizerou – nábor s ukázkami

OA Mladá Boleslav

SOŠ a SOU Mladá Boleslav, Jičínská

Integrovaná střední škola Na Karmeli

SOU Hubálov – nábor výchovného poradce této školy

SSŠ Maja Mladá Boleslav

Dále se žákům předávali nejrůznější informační materiály z různých středních škol nejen Středočeského kraje, ale i ostatních blízkých krajů. Mimo to žáci 9. ročníku absolvovali na ISŠ Na Karmeli prohlídku školy a barmanský kurz; na Střední odborné škole v Jičínské ulici byli dále na exkurzi, jejíž součástí byla i návštěva dílen, kde si dle vlastní volby mohli vyrobit jednoduchý výrobek.

32

Během uplynulého školního roku se naše škola potýkala s klasickými výchovnými problémy žáků, které se nijak nevymykaly běžným problémům jiných škol. Tyto problémy byly různého charakteru, měly však spíše lehčí závažnost, ale vyskytly se i takové, které by se při lhostejném přístupu, nedůslednosti a včasnosti řešení mohly rozvinout do vyšších forem šikany nebo podobného patologického chování. Patřilo mezi ně například:

Slovní napadání spolužačky s rasistickým podtextem. Žákům vysvětleno, co je rasismus, rasistické chování, ….; vícekrát se již neopakovalo.

Návštěvy zákonných zástupců za účelem objasnění důvodů, proč jejich dětem byly uděleny důtky třídního učitele.

Listopadové jednání se zákonnými zástupci žáka z 3.B, jehož chování se emočně stupňuje, je impulsivní, agresivní i hrubý vůči spolužákům. Rodiče se shodli s pedagogy na nezbytnosti okamžitého jednotného výchovného působení na syna a přislíbili spolupráci. V závěru školního roku si však stále se zhoršující situace vyžádala opět nové setkání pedagogů s rodiči na půdě školy. Žák nedokáže krotit své emoce, chová se iracionálně a má tendence k nepředvídatelnému chování. Rodičům jednoznačně a důrazně doporučeno vyšetření odborníkem, neboť jedině on dokáže pomoci a je schopen určit další postup práce s chlapcem.

Výsměšné chování několika dívek z 6. ročníku vůči jedné spolužačce (kritiky postavy, oblečení,…), která jejich narážky nesla velmi špatně, odmítala chodit do školy apod. Po rozboru situace a chování se všemi aktérkami se situace uklidnila a další konflikty již nebyly zaznamenány.

Vzájemné slovní i fyzické potyčky a napadání mezi třemi chlapci z 5. ročníku, především ale mimo půdu školy – na autobusové zastávce a cestou na náměstí. Ačkoliv šlo o incidenty mimo školu, chlapci byli vyslechnuti, konfrontováni a bylo jim domluveno.

Opakované a časté tělesné potyčky a bitky i používání vulgarizmů většího počtu žáků z 1., 2. a 3. tříd na náměstí poblíž autobusové zastávky se staly terčem kritiky kolemjdoucích dospělých spoluobčanů. Konflikty vedly až k vytváření strachu u ostatních žáků před cestou do školy, ze školy.

Nesnášenlivost dvou spolužáků z 6. a 7. ročníku vedla až k vzájemnému napadání a schválnostem. Chlapcům doporučeno maximální vyhýbání se sobě navzájem.

Další slovní (vulgární) i fyzická konfliktní situace v kolektivu mnoha žáků 3.A.

Konflikt a vzájemné fyzické napadnutí mezi žáky 4. ročníku navzájem, kdy jeden z nich dokonce utrpěl zranění hlavy, které si vyžádalo odborné lékařské ošetření. Rodiče pochybení svého syna však nepřipustili.

Úmyslné poškození školního majetku (školních hodin na chodbě), které bylo vyřešeno úhradou odborné opravy chlapci – pachateli.

Mezi nejvážnější přestupky patřila neomluvená absence žáka 6. ročníku.

Lze tedy konstatovat, že během školního roku došlo na naší škole k několika případům lehké šikany nebo spíš velmi nevhodného chování ke spolužákovi. Ani v jednom z těchto případů se však neprokázalo pokročilé stadium šikany. Především rychlé rozpoznání prvních náznaků šikany, správně stanovená

33

diagnóza, precizní a okamžitá spolupráce s rodiči i odborníky a včasné a důsledné řešení způsobilo, že šikana nepřesáhla hranice prvního stádia své existence.

Škola již několik let zaznamenává růst počtu žáků ve škole a s tím je logicky spojená i zvýšená pravděpodobnost výskytu nežádoucího chování některých jedinců. Proto je neustále důležité nepodceňovat a nepotlačovat závažnost jednotlivých případů, řešit je rychle, individuálně, citlivě, efektivně, důsledně a společensky správně.

K minimalizaci šikany napomohlo též osm besed s odborníkem Mgr. Miloslavem Fantou, o kterých se zmiňuji dále v kap. Prevence sociálně-patologických jevů.

Jedním z úkolů v Plánu kontrolní a hospitační činnosti školy vytyčených pro tento školní rok je podpora zájmu u studentů pedagogických fakult či středních pedagogických škol absolvovat na naší škole úvodní či průběžné pedagogické praxe a získat pro tuto aktivitu u stávajících pedagogů pochopení, vstřícnost a aktivní pomoc. I v tomto školním roce se touto aktivitou můžeme pochlubit, a to hned několika:

Sběr informací pro zpracování diplomové práce Bc. Jany Urbánkové, která formou dálkového studia v Jičíně studuje Českou zemědělskou univerzitu v Praze, fakultu provozně ekonomickou, obor hospodářská politika a správa. Pro vypracování své diplomové práce s názvem „Zdravý životní styl mladé populace“ zjišťovala v naší škole, zda a do jaké míry naše škola podporuje zdravý životní styl žáků a svou prací měla přinést objektivní doporučení, které by na základě finančních možností školy mělo vést ke zlepšení podpory zdraví.

Třítýdenní pedagogická praxe žákyně 2. ročníku Střední pedagogické školy v Berouně Elišky Adamcové v mateřské škole v měsíci květen

Třítýdenní praxe studentky OA Mladá Boleslav Jany Žďánské na přelomu měsíců květen, červen 2016

Péče o talenty

Škola nemá v evidenci na základě doporučení PPP žádné nadané žáky. Přesto se běžně ve třídách učitelé setkávají s velice schopnými, hbitými, precizně a perfektně pracujícími žáky. Pro ně si sami tito pedagogové vymýšlejí, tvoří speciální úkoly a úlohy, které u nich mimořádné schopnosti podporují a rozvíjejí. Je to ale většinou na jejich citu, schopnosti využít žákův potenciál, klást na něj vyšší cíle a nároky a pomoci mu poté prosadit se v zájmových kroužcích, na soutěžích, při reprezentaci třídy, školy. Vyučující pedagogové využívají jejich potenciálu též při vzdělávání a pomoci ostatním žákům. Důležitá je v tomto směru spolupráce se zákonnými zástupci těchto žáků.

34

Péče o žáky s problémy učení a chování

Prevence sociálně-patologických jevů – činnost výchovného poradce L. Hašlara a preventisty sociálně patologických jevů Mgr. Petra Pištěka :

opakované návštěvy výchovného poradce ve 3. ročníku za účelem zklidnění situace, jež plynuly z nevraživosti některých žáků mezi sebou navzájem

opakované domluvy problémovým žákům řešení případu „záškoláctví“ setkání se zákonnými zástupci žáků, k nimž bylo vyřčeno varování před

hrozícím nebezpečím zhoršení prospěchu a chování jejich dětí podání informací k použití a pomoc s vyplněním zápisových lístků evidence čísel vydaných zápisových lístků a podpisů zákonných zástupců

žáků na těchto zápisových lístcích informace rodičům integrovaných žáků o blížícím se konci platné integrace a

nutnosti objednat termín dalšího kontrolního vyšetření v PPP evidence nových závěrů vyšetření a podkladů k integraci sledování práce integrovaných žáků při hodinách a v kolektivu třídy odborná přednáška v DK MB pro žáky 8. ročníku na téma „Láska ano, děti

ještě ne!“ podzimní návštěvy pana Mgr. Miloslava Fanty z organizace Slánka

s úžasnými programy, přednáškami, povídáním, např. na témata:- beseda pro žáky 6. ročníku na téma „Šikana, prevence“ - beseda pro žáky 7. ročníku na téma „Parta, alkohol a kouření“ - beseda pro žáky 8. ročníku na téma „Pohlavní nemoci a vztahy“ - beseda pro žáky 9. ročníku na téma „Vztahy a pornografie“

pokračování spolupráce se strážníky oddělení prevence kriminality Městské policie Mladá Boleslav, zastoupené kom. Bc. Ondřejem Kubalou představovalo konkrétně zrealizování šesti výukových programů:- Bezpečné chování I. – 1.A a 1.B- Bezpečně se zvířaty – 2.A a 2.B- Základy právního vědomí – 3.A a 3.B- Bezpečný internet – 4.A a 4.B- Sociálně patologické jevy – 5. až 9. ročník- Bezpečné chování II. – 1.A a 1.B

jarní návštěvy pana Mgr. Miloslava Fanty z organizace Slánka s úžasnými programy, přednáškami, povídáním, např. na témata:- beseda pro žáky 6. ročníku na téma „Mediální džungle“ - beseda pro žáky 7. ročníku na téma „Vztahy a chození“- beseda pro žáky 8. ročníku na téma „Intimita“- beseda pro žáky 9. ročníku na téma „Image nebo charakter“

plán výchovného poradce plán preventisty sociálně patologických jevů minimální preventivní program konzultační hodiny výchovného poradce a preventisty sociálně patologických

jevů vzdělávací akce výchovného poradce a preventisty v PPP a na vzdělávacích

střediscích okresu i kraje konzultace problémových situací s pracovníky PPP, OSPOD

35

I když žáci naší školy absolvovali v rámci prevence řadu programů, divadelních představení a besed, je nutné konstatovat, že ne vždy a ne všichni si vzali k srdci ponaučení z toho, co shlédli, co slyšeli a co jim bylo s důrazem vštěpováno. Některé případy bylo možné řešit domluvou, v závažnějších případech jsme zvali zákonné zástupce do školy k pohovorům.

Integrovaní žáci

Ve školním roce 2015/2016 bylo po odborném vyšetření a na doporučení PPP následným správním rozhodnutím ředitelky školy integrováno celkem 19 žáků (loni jich bylo 12) - 13 chlapců a 6 dívek. V pěti případech šlo o integraci pro vývojové poruchy chování, v deseti případech o vývojové poruchy učení (dyslexie, dysgrafie, dysortografie) - mnohdy i v kombinované a různě těžké formě dvou i více těchto poruch, ve třech případech o vývojové vady řeči. V devatenáctém případě šlo o těžkou poruchu zdravotního postižení – do pátého ročníku postoupil ze  4. třídy žák s Aspergerovým syndromem – autista. Pro něho jsme poprvé po čtyřech letech nedostali asistenta pedagoga. O to náročnější práci byla nucena odvést třídní učitelka tohoto žáka. Hledání optimálních variant spolupráce rodiny se školou (učitelkou, vychovatelkou školní družiny), práce s chlapcem v době vyučování i po vyučování, sestavení individuálního vzdělávacího plánu pro chlapce „tzv. na míru“ sledoval a fundovanými radami oběma stranám byl nápomocen odborník z SPC v Mladé Boleslavi Na Celně.

na I. stupni integrováno celkem 12 žáků; ve 4 případech se jedná o poruchy učení (dyslexie, dysortografie, dysgrafie), v některých případech jde dokonce o kombinované vady; ve 4 případech jde o vývojové poruchy chování se stupněm závažnosti 2 (ADD, syndrom ADHD, porucha pozornosti); ve 3 případech jde o vývojové poruchy až vady řeči se stupněm závažnosti 2 a v 1 případě jde o diagnostiku Aspergerova syndromu, tj. zdravotní postižení, poruchu autistického spektra

na II. stupni integrováno celkem 7 žáků; v šesti případech se jedná o vývojové poruchy učení, převážně o 2. stupeň závažnosti; v jednom případě byla diagnostikována vývojová porucha chování, projevy ADHD, zdravotní znevýhodnění, emocionální labilita,….

během měsíce září (nebo dodatečně v průběhu roku dle aktuální potřeby) byly vypracovány individuální vzdělávací plány (IVP) příslušnými vyučujícími, dále zkontrolovány vedením školy a především výchovným poradcem. Souběžně s tím byli tito žáci ve správním řízení ředitelkou školy integrováni. Žákům byla věnována individuální péče během celého školního roku. Individuální plány byly též v lednu 2016 zkontrolovány pracovnicí PPP Mladá Boleslav.

Jednání s   rodiči

v průběhu roku projednávány s rodiči především případy nevhodného až agresivního chování jejich dětí ke spolužákům (v jednom případě šlo i o fyzické ublížení, které si vyžádalo odborné lékařské ošetření) a vyučujícím, nadměrné zapomínání pomůcek i domácích úkolů a neplnění školních povinností, ničení cizího majetku (majetku školy i spolužáků), případně problémy týkající se zvládání učiva, nedostatečné domácí přípravy, chování žáka v době vyučování apod.

36

během školního roku řešeny tři stížnosti zákonných zástupců v mateřské škole, všechny se týkaly pedagogické činnosti jedné z kvalifikovaných učitelek. Ta svým konáním, nedůsledností a nepozorností dávala podněty k nespokojenosti a stížnostem. Za prokázaná pochybení byla potrestána výtkami a v závěru školního roku s ní už dále nebyla prodloužena pracovní smlouva.

pomoc žákům, kteří na naši školu přestoupili v průběhu školního roku a potřebovali pomoc se začleňováním do třídního kolektivu

řešení žádostí rodičů předškoláků o odklady zahájení povinné školní docházky informování rodičů žáků 9. tříd ohledně dalšího studia jejich dětí, pomoc se

zvolením správné střední školy či studijního oboru pomoc s vyplněním přihlášek na střední školy, evidence a pomoc s vyplněním

zápisových lístků projednání náplně individuálních plánů integrovaných žáků, jejich následné

schválení a opakovaná jednání a kontroly s rodiči integrovaných žáků nabídky sponzorských darů a jejich přijetí po odsouhlasení zřizovatelem

Jednání s   PPP, odborem sociálně právní ochrany dítěte (OSPOD), dětským psychologem, policií ČR

konzultovány případy vyšetření školní zralosti konzultovány závěry vyšetření žáků s vývojovými poruchami učení a následné

vypracování individuálních vzdělávacích plánů konzultovány případy přetrvávajících výchovných problémů s odborníkem na

dětskou psychologii na vyžádání podávány informace o dětech ze sledovaných sociálně slabých a

problémových rodin (péče o dítě v rodině, jeho příprava do školy, docházka do školy, absence, čistota a hygiena v rodině, …)

opakovaně, důsledně a systematicky řešeny závažné výchovné problémy (neomluvené absence - záškoláctví, drobné krádeže, lhaní, …) a přestupky s žáky (poškození školního majetku,….)

37

8. Údaje o průběhu a výsledku kontrol

Kontrolní činnost ve škole se odvíjela dle „Plánu kontrolní a hospitační činnosti pro školní rok 2015/2016“, který byl vydán před zahájením školního roku a nabyl platnosti 1.9.2015. Plán jednoznačně stanovil, že se v této oblasti naváže na kontroly provedené v minulém školním roce a na oblasti, v nichž škola získala dotace.Jednou z nejdůležitějších oblastí kontroly na škole je hospitační činnost, která v tomto školním roce byla dle plánu zaměřena především na matematiku, český jazyk a literaturu, cizí jazyky a společensko-vědní předměty, což konkrétně znamená hlavně v předmětech český jazyk, anglický jazyk, německý jazyk, dále prvouka na I. stupni ZŠ a výchova k občanství, výchova ke zdraví, výchova k povolání na II. stupni ZŠ, na nově nastupující a stávající problémové pedagogy, na používání moderních metod a forem práce s možností využití nejmodernější techniky, na individuální přístup k žákům nadaným a naopak i k problémovým a integrovaným. Kontrolu prováděla především ředitelka školy, výjimečně její zástupkyně. Ta se především zaměřila na kontrolu péče o integrované a problémové žáky, na vytvoření funkčních a hodnotných individuálních plánů, které mají pomoci pedagogům, zákonným zástupcům a především dětem samotným, dále na správné používání a všestranné využívání klasifikačního řádu, na využívání pochval, slovního hodnocení atd.Kontrolní činnost ředitelky a zástupkyně ředitelky se zaměřila také na pravidelné kontroly dokumentace tříd, žáků a celé školy – plnění učebních osnov, výchovně vzdělávacích obsahů a cílů, splnění třídních i školních projektů, dále bezpečnosti, plnění stanovených náplní třídnických hodin, speciálních úkolů, průběžné rekapitulace plnění – neplnění stanovených cílů a úkolů koordinátorů (ŠVP, EVVO) a vedoucích pracovníků (výchovný poradce, preventista sociálně patologických jevů, vedoucích metodických sdružení) atp. Kontrolní činnost byla směřována na dodržování školního a organizačního řádu školy, plnění dohledů pedagogů i správních zaměstnanců, včasné nástupy pedagogů do vyučovacích hodin, dodržování délky vyučovacích hodin, efektivní využívání vyučovacích hodin, maximální přítomnost ve vyučovacích hodinách bez svévolného opouštění, případně možnosti vyvození důsledků za porušení těchto povinností dle zákoníku práce apod.Pomocná a kontrolní činnost směřovala na školní družinu, zájmovou činnost, dodržování bezpečnosti práce, PO, ekologické výchovy, školního řádu, směrnic a nařízení ředitelky školy.V průběhu školního roku proběhly na škole (kromě revizí) pravidelné periodické kontroly, plánované i zcela nečekané, předem nenahlášené kontroly. Bylo jich celkem pět.

a. Kontrola provedená Okresní správou sociálního zabezpečení Mladá Boleslav v místě mzdové účtárny dne 26.11.2015. Konkrétně šlo o kontrolu plnění povinností v nemocenském pojištění, v důchodovém pojištění a při odvodu pojistného na sociální zabezpečení a příspěvku na státní politiku zaměstnanosti v období od 1.1.2013 do konce posledního zúčtovaného období přede dnem provedení kontroly. Provedená kontrola neshledala žádné pochybení ve sledovaných oblastech.

b. Prověrka BOZP v ZŠ provedená v prosinci 2015 ředitelkou školy Mgr. Danou Rudolfovou, její zástupkyní Bc. Kateřinou Vitmajerovou,

38

předsedkyní ZO ČMOS Mgr. Milenou Jonášovou a správcem budov, preventistou Petrem Ňorbou. Závěr: Drobné závady, jež byly shledány, byly zmapovány, zapsány a u všech byl následně stanoven přesný datum - termín odstranění nebo nápravy. Ten byl poté dodržen.

Podobné prověrky byly vedoucími provedeny i na jednotlivých pracovištích, tj. v mateřské škole – všechna pracoviště, ve školní jídelně a ve školní družině na odloučeném pracovišti. O všech provedených kontrolách byly vyhotoveny zápisy kontrol.

c. Metodická kontrolní návštěva z pedagogicko-psychologické poradny Mladá Boleslav k dodržování postupů a opatření v IVP ze dne 18.1.2016. Konkrétně šlo o zhlédnutí IVP integrovaných žáků ve školním roce 2015/2016, konzultace, náslech a pozorování v 9. ročníku. Závěr kontrolní návštěvy: IVP jsou dobře zpracovány po formální i obsahové stránce; plány obsahují potřebné údaje včetně diagnostiky a záznamu o průběhu a organizaci speciálně pedagogické péči. Správné jsou i popisy spolupráce s rodiči a spoluúčast žáka na vzdělávání. Všechny materiály byly dobře a přehledně shromážděny, správně zaevidovány.

d. Kontrola úřadu městyse Březno na hospodaření ZŠ a MŠ Březno za 2. pololetí roku 2015, přesně za období 1.9.2015 – 31.12.2015, která proběhla 18. března 2016. Předmětem kontroly bylo: - namátková kontrola došlých faktur v měsících listopad a prosinec. Faktury byly zaplaceny v době splatnosti. - kontrola hospodaření na účtech 501 555 nákup DHIM. Kontrola hospodaření se zaměřila na čerpání těchto položek. Nebylo neshledáno pochybení.- podrobná kontrola pokladny za 9/2015 a 12/2015. Žádné nedostatky nebyly zjištěny, pokladní doklady jsou vedeny řádně.- rozbor účtu 511xxx oprava a udržování- čtenářská gramotnost – předvedení nově vytvořené žákovské knihovny v hodnotě 24.976,- Kč, kterou si škola pořídila z finančních prostředků získaných formou dobrovolného vstupného na školních akademiích.- Závěr: Kontrolované účetnictví je vedené řádně, je úplné, věcně správné a doložené.

e. Zařazení školy do vzorku škol, ve kterých bude v termínu 9.5. – 20.5.2016 v  6. ročníku provedeno výběrové zjišťování výsledků žáků prostřednictvím inspekčního systému elektronického testování InsplS SET v oblasti matematické, čtenářské a sociální gramotnosti.

39

9. Údaje o aktivitách školy

9.1. Výsledky soutěží a přehlídek

Škola se dle možností aktivně zapojuje do různých soutěží, sběrů a přehlídek, většinou regionálních, ale mnohdy i celostátních. I v tomto školním roce jsme se v rámci environmentální výchovy aktivně účastnili mnoha sběrů. Chtěli jsme aktivní činností, cílenou prací a výchovou maximálně přispět v rámci třídění odpadu k ochraně životního prostředí.

Sběry

1. starého papíru a kartonu – v pěti sběrech (říjen, listopad, leden, duben a červen) jsme sebrali celkem 48 676 kg (loni 40 719 kg a předloni 33 825 kg) a získali tak ne zanedbatelnou finanční částku 85.670,- Kč (loni 73 564 Kč), kterou třídní kolektivy využily na vstupy kulturních představení, na exkurze a vzdělávací akce, školu v přírodě, odměny v soutěžích, apod. Naše škola v soutěži o nejlepšího sběrače-školu, kterou vyhlásila odebírající firma WEGA recykling s.r.o., obsadila po loňském nádherném 19. místě z   celkově 240 zúčastněných škol, v   letošním 12. ročníku soutěže ve sběru druhotných surovin skvělé 3. místo v   kategorii celkového odevzdaného množství druhotných surovin. Za toto úžasné umístění na 3. příčce jsme obdrželi finanční odměnu 3.000 Kč. Příloha č.3.

2. PET lahví a víček – 790 kg (loni 476 kg)3. sušené pomerančové a citrónové kůry – pokračovali jsme již v tradičním

sběru a sebrali jsme dle našich údajů 122,20 kg pomerančové a citrónové kůry v hodnotě 1.222,- Kč..

4. použitých baterií, akumulátorů a elektrozařízení = RECYKLOHRANÍ, aneb Ukliďme si svět. Jde o projekt, celostátní program, hru, kterou 8. rokem organizovalo MŠMT, do níž se k 1.9.2015 zapojilo víc než 3 290 škol a která v sobě zahrnuje nejen zpětný odběr a recyklaci vysloužilých elektrospotřebičů, ale i osvětovou činnost v problematice nakládání s odpady ve školských zařízeních v ČR. Znamená to, že se daří žáky nejen poučit, ale hlavně motivovat v oblasti ekologie a aktivně je zapojit do procesu ochrany životního prostředí. Naše škola se účastní hry a soutěže 7. rok a velkou měrou jsme tak přispěli k ekologické recyklaci nebezpečného odpadu. I v tomto školním roce jsme kromě vlastního sběru splnili všechny vyhlášené úkoly. Konkrétně šlo o úkoly: 1. Kam s ní? Kdo to ví? – žáci základních škol hledali místo, kde se shromažďují sbírané použité baterie, rozšířili si své znalosti ve znalostní křížovce a pokusili se uspořádat sběr baterií; 2. úkol byl zaměřený na drobné elektrospotřebiče „Od mávání k mobilu, od energie k pohybu“ – šlo o práci prvostupňových žáků s pracovními listy a o výrobu jednoduchého telefonického zařízení pomocí kelímků a nitě; 3. úkol „V rámci bádání zahájíme pátrání!“ byl opět určen pro žáky I. stupně ZŠ, kdy výtvarnou činností na pracovních listech objevovali skryté elektrospotřebiče, luštili klasickou osmisměrku s tajenkou Recyklohraní a návštěva kuchyně, kde prozkoumali spotřebiče, které se používají pro vaření velkého počtu jídel; poslední, 4. úkol „Není vzduch jako vzduch“ plnili žáci 5. a 9. ročníku. Zapojili

40

se do výzkumného projektu organizovaného Recyklohraním a společností Institut evaluací a sociálních analýz, kde prostřednictvím dotazníku byly zmapovány základní vědomosti a postoje žáků k tématu třídění a recyklace elektrozařízení, baterií a okrajově také obalů. Z Certifikátu k   „Environmentálnímu vyučování za rok 2015“ zase vyplývá, že naše škola - žáci celkem sebrali a odevzdali k recyklaci 34 televizí, 26 monitorů a 1 217 kg drobného elektra. Tím jsme pro naše životní prostředí uspořili:

– 38,15 MWh elektřiny,– 2 271,08 litrů ropy,– 1,14 tun primárních surovin,– 158,62 m3 vody– snížili jsme produkci nebezpečného odpadu o 32,30 tun a – snížili jsme produkci skleníkových plynů o 7,73 tun CO2 ekv..

Všichni lidé, kteří zodpovědně třídí a přispívají tak k ochraně životního prostředí, zaslouží obrovský dík. A mě moc těší, že k nim patří i žáci naší školy !! Vždyť jsme naším sběrem uspořili takové množství vody, které se rovná stejnému množství, které je spotřebováno při 2 130 sprchováních a takové množství ropy, které se rovná spotřebě stejného množství potřebného k ujetí 33 399 km v běžném osobním automobilu.O sběr, odvoz sběru a o odesílání splněných úkolů se na naší škole po celý školní rok starala paní učitelka Mgr. Dagmara Podlipná.Chci touto cestou proto sdělit všem, že v naší škole neprobíhá jen výuka, ale také jak je patrné, systematická, cílená a smysluplná výchova našich dětí a že se umíme se ctí zapojit i do celostátních soutěží.Za získané body jsme si v závěru školního roku vybrali zboží nabízené v katalogu odměn – pomůcky pro sportování a do výuky.

5. hliníku – naši žáci nasbírali celkem 220 kg hliníku (loni 240 kg a předloni 153 kg) v hodnotě 3 140,- Kč (loni 3 600,-Kč)

6. použitého odpadového přepáleného rostlinného oleje – projekt „Stop lhostejnosti“ – shromážděno a odevzdáno 178 litrů v hodnotě 1.068 Kč

7. tonerů – projekt „Sbírej toner“, který představuje ekologicko-charitativní akci organizovanou občanským sdružením AKTIPO a kterým podporujeme ekologii a snažíme se, aby prázdné náplně neskončily na skládce. Veškeré peníze z renovace odevzdaných prázdných tonerů putují do 7 zařízení pro mentálně postižené v ČR .

8. nefunkčních zářivek – EKOLAMP – za propagaci ekologické likvidace nefunkčních zářivek na našem školním webu formou článku 4x do roka nám byla již druhým rokem zaslána finanční odměna 4 000 Kč (pravidelné vyvěšení článku a zajištění připsání finanční částky zajišťuje ředitelka školy).

9. sběr kaštanů a žaludů pro lesní zvěř – za sběr jsme dostali finanční odměnu 800 Kč

10.sběr malých i velkých nefunkčních elektrospotřebičů v   rámci Zelené školy – aktivita související se získáním titulu pro školu „Zelená škola“ a podobná Recyklohraní – odvezen jeden sběrný box s 23 kg baterií a vysloužilých elektrospotřebičů – listopad 2015

Celoškolní celoroční hra mezi třídami ve školním roce 2015/2016 nazvaná „ŠKOLYMPIÁDA“ měla zvláštnost – název byl zvolen z   důvodu konání OH v   roce

41

2016 v   Rio de Janeiru, dílčí soutěže byly zvoleny dle disciplín antických olympijských her, avšak byly upraveny pro naši potřebu a dle zázemí (+ do školní hry byl započítáván sběr papíru a plastů) a obsahovala tyto dílčí úkoly:

1. barevný den v barvách olympijských kruhů, slavnostní zahájení Školympiády, prezentace vlajek tříd, olympijský vědomostní kvíz – 25.9.

2. podzimní sběr starého papíru, PET lahví a plastových víček – 2.10. Nejvíce nasbírala 2.A.

3. „běh těžkooděnců“ – 1. sportovní disciplína školympijských her - přebor školy v in-line bruslení – 9.10. 1. místo v kategorii chlapců získal Petr Podzimek z 8. ročníku a 1. místo za dívky Veronika Mulačová ze 7. třídy.

4. druhý podzimní sběr starého papíru, PET lahví a plastových víček – 20.11. Nejvíce nasbírala opět 2.A.

5. „Běh nás baví“ – 2. disciplína školympijských her – vytvoření tematického výtvarného obrázku. Tato netradiční disciplína byla vyhlášena na základě výzvy Sazky Olympijského Víceboje. Děti měly za úkol namalovat něco ze svých běžeckých zážitků – co je na běhání nejvíc baví, kam chodí běhat se třídou, účast na nějakých běžeckých závodech, zážitek při běhu, čin fair play. Nejlepší komisí vybrané obrázky byly zaslány jako povzbuzení našim olympionikům, kteří se zúčastní Letních olympijských her v Riu 2016. Každý olympionik si totiž z obrázků jeden vybere a přibalí si ho s sebou pro štěstí. Maximum bodů získaly 9. třída, 6. třída, 3.B a 2.A. Obrázky Sabiny Konopkové (9.tř.), Michaely Lauberové (9.tř.) a Anny Jonášové (6.tř.) byly vyhodnoceny jako nejzdařilejší a proto byly odeslány do SOV.

6. „zápas“ (= úponové hry) – 3. disciplína školní olympiády – šlo o soutěže v kohoutích zápasech a v přetahování na laně – 15.12. Nejvíce bodů vybojovaly třídy 7., 8., 5., 3.B, 2.A a 1.A.

7. zimní sběr starého papíru a kartonu, PET lahví a plastových víček – 22.1. Nejvíce nasbírala 4.A.

8. „Soutěž trubačů a hlasatelů“ – 4. disciplína Školympiády zrealizovaná 26. ledna v sokolovně, v níž si libovolné množství zástupců z každé třídy připravilo vystoupení, např. recitaci, zpěv, hranou scénku,…. V délce několika minut museli žáci ve svém představení využít mluveného či zpívaného slova. Vítězové v kategoriích: 1.B, 2.B, 3.B, 5., 7. a 9. třída.

9. „Lyžařské závody na Vurmovce“, konkrétně šlo o slalom na lyžích či snowboardu aneb „Závod těžkooděnců v zimním hávu“ = 5. disciplína školní olympiády – 2.3. Nejvíce bodů získaly třídy 2.B a 4.A, nejrychlejším závodníkem byl Petr Podzimek z 8. ročníku a nejrychlejší závodnicí Tereza Štěpánková z 9. třídy.

10. „Plavecké závody v   Liberci“ 6.4. představovaly 6. olympijskou disciplínu a výsledná listina jednoznačně „vyhlásila“ vítěze: nejúspěšnější třídy jsou 2.B, 6. a 8. třída, nejlepšími plavci jsou sourozenci Ema Semiánová ze 6. třídy a Matyáš Semián z 8. třídy.

11. jarní sběr starého papíru a kartonu, PET lahví a plastových víček – 8.4. Nejvíce nasbírala 4.B.

12.Výtvarná soutěž „socha“ antického či současného sportovního hrdiny byla 7. disciplínou Školympiády, kdy úkolem bylo vytvořit antického nebo současného sportovního hrdinu z jakéhokoliv materiálu (papíru, plastu – víčka, lahve, dále dřeva, kartonu, papírových roliček, starého oblečení, látky, keramické hlíny, těsta,….). Za třídu soutěžil jeden výtvor, který vytvořil jedinec nebo kolektiv. -

42

květen Výsledky: všechny třídy si vedly skvěle a získaly za odvedenou práci maximum, tj. 3 body.

13.8. disciplínou Školympiády byl „atletický trojboj“ se soutěžemi v hodu medicinbalem přes hlavu, skokem do dálky do písku a během na 60 m – 27.5. Nejvíce bodů nasbíraly třídy 5. a 7., nejlepší sportovkyní se stala Nela Čelková z 1.A, nejlepšími sportovci byli vyhlášeni Tomáš Dlask ze 3.A a Josef Svoboda ze 7. ročníku.

14. letní a již poslední sběr starého papíru a kartonu, PET lahví a plastových víček – 17.6. Nejvíce nasbírala 2.B.

Výsledková listina = pořadí tříd v soutěži „ŠKOLYMPIÁDA“ ve školním roce 2015/2016 (o poznávací zájezd či exkurzi v   následujícím školním roce):

1. místo - titul „TŘÍDY ROKU“ = získala třída 4. A za 94 bodů = cenou je jednodenní zájezd (tj. výchovně vzdělávací výlet s dopravou i vstupem zdarma)2. místo získala třída 2.B s 89 body = odměnou je jednodenní zájezd (konkrétně: výchovně vzdělávací výlet s dopravou zdarma)3. místo získala 4.B s 82 body = žáci získávají jednodenní zájezd (tj. výchovně vzdělávací výlet se vstupným zdarma)

Sportovní soutěže a aktivity (mimo školní soutěže ŠKOLYMPIÁDY)):

1. Účast starších žáků (8.a 9. ročník) v okresním kole malé kopané – 24.9.2. Účast čtyř žákyň v oblastním kole IX. ročníku Středočeské In-line brusle

2015 v Mladé Boleslavi – 30.9.3. Účast starších žákyň (8. a 9. ročník) v okresním kole florbalového turnaje

dívek – 20.10.4. Účast mladých stolních tenistů na turnaji pořádaném Základní školou T. G.

Masaryka a Mateřskou školou   Dolní Bousov – tým ve složení Jakub Lauber, Marek Příbramský, Ondřej Galbavý a Milan Knížek obsadil 3. místo! - říjen

5. Účast v   okresním přeboru Olympijského víceboje v   Mladé Boleslavi – 19.4. 8. ZŠ Mladá Boleslav – žák 4.A Jan Rosický oceněn diplomem za 1. místo (Příloha č.4.), žák 5. ročníku Štěpán Kriška obsadil 3. místo a Petra Jindrová ze 4.A získala také diplom za 3. příčku; družstvo ZŠ Březno v   celkovém hodnocení obsadilo 10. místo – GRATULUJEME! – duben

6. Oblastní kolo soutěže hlídek mladých zdravotníků – běžecká soutěž zdravotních hlídek spojená s ošetřováním zraněných – soutěž realizovaná ve spolupráci s ČSČK v Lesoparku Štěpánka v Mladé Boleslavi. Školu reprezentovali mladší žáci i starší žáci. V I. kategorii získali žáci diplom za 10. místo, v II. kategorii diplom za 5. místo. - květen

7. Atletický trojboj žáků I. stupně ZŠ v Benátkách nad Jizerou - naše smíšené družstvo ZŠ získalo 8. místo z 12 zúčastněných škol - květen

8. Účast žáků v kategoriích mladších a starších žáků v Mc Donald´s Cup na ZŠ Pastelka v Mladé Boleslavi – 5. a 6. 5.

43

9. Účast školy na XV. ročníku plavecko–běžeckého poháru Středočeského kraje 2016, který má nejenom podpořit rozvíjení základních přirozených lidských dovedností, ale vhodným využíváním volného času se stát též prevencí proti dětské kriminalitě a závislosti na drogách. Naši nejúspěšnější sportovci: Středa, Kubínová, Dlask, Pastorek, Hájek, Převrátilová. – 17. květen

10.Účast nejúspěšnějších sportovců z   oblastního kola plavecko-běžeckého závodu v   krajském kole DUATLONU v   Čelákovicích 14.6. – Nikola Kubínová, Tomáš Dlask a Patrik Pastorek – GRATULUJEME!

11.Účast Jana Rosického na Odznaku všestrannosti olympijských vítězů (OVOV) v   Čáslavi, kdy získal v   kategorii chlapců ročník 2006 nádherné 4. místo. – GRATULUJEME!

Výtvarné soutěže a aktivity:

1. Účast školy ve výtvarné soutěži, kterou vyhlásila Sazka Olympijský Víceboj pod názvem „Běh nás baví“. Konkrétně šlo o vytvoření tematického výtvarného obrázku, kdy měly žáci za úkol namalovat něco ze svých běžeckých zážitků – co je na běhání nejvíc baví, kam chodí běhat se třídou, účast na nějakých běžeckých závodech, zážitek při běhu, čin fair play. Komise složená z pedegogů naší školy vybrala ty nejhezčí a nejzajímavější práce a zaslala je jako povzbuzení našim olympionikům, kteří se zúčastní Letních olympijských her v Riu 2016. Každý olympionik si totiž z obrázků jeden vybere a přibalí si ho s sebou pro štěstí.

2. Předvánoční výtvarná dílna malování hrnečků a výroba šperků – 1. a 2. třídy, 4.B a 5. ročník

3. Malování hrnečků, výroba šperků a vitráží – pokračování úspěšné a oblíbené výtvarné dílny, tentokrát pro žáky 3.A, 3.B a 4.B - leden

4. Výtvarná soutěž vyhlášená Národním pedagogickým muzeem a knihovnou J. A. Komenského „Karel IV. Očima dětí“ – z naší školy se zúčastnili žáci 4.B

5. „Voda jako povolání“ je název výtvarné soutěže vyhlášené Ministerstvem zemědělství ČR – účast opět třídy 4.B

6. „Exotika zblízka aneb ZOO Chleby 2016“ – této výtvarné soutěže se zúčastnili žáci tříd 1.B, 3.A a 4.B

Olympiády, vědomostní soutěže, soutěže:

1. Účast žáků 5. ročníku v soutěži „Lovci nebes“. Odměnou byla výhra výukového programu Dravci a sovy zdarma.

Ekologické aktivity:

1. Mobilní planetárium v ZŠ Březno s výukovými programy Astronomie pro děti, Původ života, Klimatické změny – programy shlédly všechny děti dle své věkové kategorie – 12.10.

2. Podzimní stezka s názvem „Objevování rajské zahrady“- akce pro 2. třídy v Zahradě při DDM MB -14.10.

3. Účast žáků 5. ročníku v soutěži „Lovci nebes“. Odměnou byla výhra výukového programu Dravci a sovy zdarma.

44

4. Vánoční krmení zvěře – 5. ročník - prosinec 5. Výroba krmítek – 5. třída - únor6. Akce „sázíme stromy“ (výsadba dvou smutečních vrb v obci Březno) – třídní

projekt třídy 2.B – počátek dubna (8.4.)7. Sběr vysloužilého elektroodpadu – 11.- 22.4. 8. Výukový program od společnosti Ornita „Vodní ptáci“ shlédli všichni žáci

– 10.6.9. pravidelný úklid v areálu školy dle pravidel – zapojeny všechny třídy

v rámci ŠVP ZŠ Březno

Vzdělávací akce, exkurze, dopravní výchova:

1. Zeměpisná přednáška pro žáky II. stupně „Indie“ – DK MB – 7.10.2. Mobilní planetárium s výukovými programy v naší škole – 12.10. –

všechny děti shlédly výukové programy dle své věkové kategorii: Astronomie pro děti – 1.- 3. ročníky, Původ života – 4., 5. a 7. ročník, Klimatické změny – 6., 8. a 9. ročník

3. Absolvování výukového programu „Objevování rajské zahrady“ – ekoprogram v Zahradě DDM MB – 2.A - říjen

4. Dopravní výuka na dětském dopravním hřišti žáků 4. ročníku (2x – říjen a červen)

5. Beseda pro žáky 6. ročníku s odborníkem Mgr. Miloslavem Fantou na téma „Šikana, prevence“ – říjen

6. Beseda pro žáky 7. ročníku s odborníkem Mgr. Miloslavem Fantou na téma „Parta, alkohol a kouření“ – říjen

7. Beseda pro žáky 8. ročníku s odborníkem Mgr. Miloslavem Fantou na téma „Pohlavní nemoci a vztahy“ – říjen

8. Beseda pro žáky 9. ročníku s odborníkem Mgr. Miloslavem Fantou na téma „Vztahy a pornografie“ – říjen

9. Koncert „Dětská nota“ – účast téměř celé školy – listopad10.Preventivní program pro žáky 8. ročníku v DK MB na téma „Láska ano,

děti ještě ne!“- listopad11.Zdravá pětka – programy pro všechny ročníky12.Výukový program „Sladké Vánoce“ v Muzeu MB – 5. ročník – prosinec13.Jazykový vzdělávací a poznávací zájezd 10 žáků II. stupně ZŠ do Anglie ve

dnech 7.- 13.12. v rámci čerpání a plnění dotačního programu Výzva č 5614.Beseda žáků 9. ročníku s pracovníky Úřadu práce v Mladé Boleslavi na

téma „střední školy a povolání“- leden15.Výukové programy s cestovatelem Tomášem Kubešem na téma

„Evropa“- pro žáky 4.-9. ročníku - únor16.Účast všech žáků II. stupně na vzdělávacím programu „Filipíny – za obry

a trpaslíky“ uváděný v Mladé Boleslavi v rámci největšího vzdělávacího projektu v ČR Planeta Země 3000 – březen

17.Výukové programy a exkurze do plně vybaveného sanitního vozu pro všechny žáky naší školy ve dnech 29.- 31.3. v rámci projektu „Den se zdravotnickou záchrannou službou, den pro záchranu života“ – moderně, zábavně a interaktivně vedený program záchranáři, kdy se žáci učili, jak rozpoznat závažnost akutního stavu, prakticky si vyzkoušeli ošetřit rány, zlomeniny i krvácení, kdy byli vedeni k týmové spolupráci a motivováni k poskytnutí první pomoci. Pomocí reálně namaskovaným modelovým

45

situacím si vyzkoušeli ošetření včetně nácviku neodkladné resuscitace na resuscitačních modelech, cvičili komunikaci s dispečinkem záchranné služby a vyzkoušeli si přístroje a vybavení sanitky.

18.Realizace výukového programu DM Zdravé zuby v prvních ročnících - březen

19.Školní projekt „Den naruby“ – 29.3. – projekt, v němž se žáci stávají pedagogy a učitelé žáky, projekt na počest Mezinárodního dne učitelů, v němž si připomínáme význam a přínos J. Á. Komenského

20.Noc s Andersenem – celostátní akce a v naší škole také společný projekt tříd 3.B, 4.A a 5. v rámci Měsíce knihy spojený s nocováním dětí ve škole (čtení knih provázáno sportovním blokem a výtvarnou dílnou). Na tento projekt navázala i beseda „Den s knihou“ s hercem a režisérem Davidem Vejražkou – předvedl správný přednes prózy a poezie, objasnění průběhu dabingu, zahrál si s dětmi krátké divadlo - 3.B, 4.A, 5. třída – březen

21.Návštěva muzea skla s výukovým programem – 5. třída - duben22.Exkurze do místní knihovny Březno – projekt tříd 2.A a 3.B – duben23.Beseda pro žáky 6. ročníku s odborníkem Mgr. Miloslavem Fantou na

téma „Mediální džungle“ - duben24.Beseda pro žáky 7. ročníku s odborníkem Mgr. Miloslavem Fantou na

téma „Vztahy a chození“ - duben25.Beseda pro žáky 8. ročníku s odborníkem Mgr. Miloslavem Fantou na

téma „Intimita“ - duben26.Beseda pro žáky 9. ročníku s odborníkem Mgr. Miloslavem Fantou na

téma „Image nebo charakter“ - duben 27.Návštěva místní knihovny – 2.A - duben28. Beseda a autorské čtení se spisovatelkou M. Měšťákovou29.Účast žáků 9. ročníku na výukovém programu „finanční matematika“

provedená manažerkou pobočky České spořitelny v Mladé Boleslavi - květen 30.TRILOPARK PRAHA – výukové programy v terénu – květen, zajímavého

projektu se zúčastnili žáci 4.A, 4.B a 5. třídy31.Výukový program „Doba císařská“ vztahující se k 700. výročí narození

Karla IV. – společná vzdělávací akce pro 4. a 5. ročník v Muzeu skla a bižuterie v Jablonci nad Nisou - červen

32.Exkurze na letiště Metoděje Vlacha v Mladé Boleslavi – červen, 4.A a 5. třída

33.„Pasování prvňáčků na čtenáře“ – třídní akce v místní knihovně Březno a v ZŠ (červen)

34.Pokračování spolupráce se strážníky oddělení prevence kriminality Městské policie Mladá Boleslav, zastoupené kom. Bc. Ondřejem Kubalou představovalo konkrétně zrealizování výukových programů:- Bezpečné chování I. – 1.A a 1.B- Bezpečně se zvířaty – 2.A a 2.B- Základy právního vědomí – 3.A a 3.B- Bezpečný internet – 4.A a 4.B- Sociálně patologické jevy – 5. až 9. ročník- Bezpečné chování II. – 1.A a 1.B

35.Realizace výukového programu Veselé zoubky v prvních ročnících – březen

46

Příklady projektů tříd a některých zajímavých školních projektů:

Bylinková zahrádka, Čas jablíčkových vůní, Podzim, S čerty nejsou žerty, Cestování do krajiny snů, Vánoce, Zima, Den s knihou, Velikonoce, Den Země, Lidské tělo kluka Jiříka, Rej čarodějnic, Čarodějnice v 3.A, Zvířata v ZOO, Už umím číst, kamaráde, poslouchej!, …..

Pravidelně se opakující i jednorázové kulturní akce školy:

Pro zájemce – děti i dospělé – již tradičně škola zajistila na celý školní rok tzv. abonentní divadelní představení (5x) v Městském divadle Mladá Boleslav. Tato aktivita byla opět hojně využívána.

Shlédnutí dramatu Hamlet v Městském divadle Mladá Boleslav – 8. ročník Dětská nota 2015 – koncert sboru Paprsek ve ŠKODA Muzeu v Mladé

Boleslavi v 42. ročníku autorské soutěže písniček pro děti, tentokrát pod názvem „Tour de Rodina“, jejímž ústředním tématem jsou rodina a cyklistika – všechny třídy kromě 8. ročníku – listopad

„Já nejsem Ježíšek, ale Kožíšek“- vánoční kouzelnické představení v Divadle kouzel Pavla Kožíška – 4. a 5. třídy – prosinec

Ukázková hodina Tanečních pro děti MINI-MAXI – sokolovna Březno – prosinec

Třídní vánoční besídka pro rodiče žáků 4.A – prosinec Nová kulturně výtvarná akce školy „Půjdem spolu do Betléma…“ pořádaná

učitelkou MŠ Jiřinou Stanislavovou. Šlo o její výzvu k vedoucím a členům keramických kroužků v naší škole vytvořit podle svého výběru postavu nebo zvíře, které patří do Betlému a které v závěrečné kompozici vytvoří 1. školní Betlém z vlastních žákovských figurek, jež bude po dobu adventu vystaven v prostorách školy.

Den otevřených dveří na ZŠ a MŠ Březno – akce již tradičně zrealizovaná první sobotu v měsíci nového roku od 9 do 12 hodin ve všech hlavních budovách příspěvkové organizace i na odloučených pracovištích ZŠ, MŠ a ŠD (kromě ŠJ)

„BUBNOVÁNÍ V KRUHU“ – hudební program s bubny z celého světa, který shlédli téměř všichni žáci školy – únor

Beseda s autorkou dětských knih, paní Miloslavou Měšťákovou v rámci Měsíce knihy – ve škole zrealizováno 21.4. pro 2.A, 2.B, 3.A, 4.A i 4.B a 5. třídu

Muzikálové divadelní představení „Kapka medu pro Verunku“ v Divadle Hybernia v Praze – pro žáky 1. až 6. ročníku kromě 1.B – březen

Tradiční a úspěšný školní projekt, jarní akademie tentokrát pod názvem „Retrománie“ opět v režii 9. třídy a jejich třídního učitele Mgr. Petra Pištěka. Pro velký zájem veřejnosti a z důvodu vyššího počtu žáků ve škole byl opět realizován v jednom dnu 2x po sobě.

Návštěva filmového představení v kině Mladá Boleslav v rámci Dne dětí – 1.6., třídy 1.A a 2.A

Žáci 6. a 8. ročníku navštívili divadelní představení „Grand Cirkus Elsinor“ v Mladé Boleslavi – červen

47

Slavnostní zakončení školního roku 2015/2016 v sokolovně Březno spojené s vyhlášením nejlepších žáků jednotlivých tříd (předání odměn), vyhlášením nejlepšího žáka školy a slavnostním vyřazením nejstarších žáků školy za spoluúčasti starostky městyse Březno pí B. Adamcové a rodičů žáků.

Dobrovolné akce školy, jednotlivých tříd a žákovského parlamentu:

1. Pravidelný úklid v areálu školy dle ŠVP Březno – zapojeny všechny třídy2. Vítání občánků Března - malé pěvecko - recitační vystoupení žáků na

slavnostní akci městyse (3.10. a 30.4.)3. Lekce dramatických her a improvizací ve školní družině – sokolovna,

prosinec4. Zdravá pětka ve školní družině – 27.4.5. Pomoc žáků školy FONDU SIDUS – účast na veřejné sbírce s výtěžkem

608 Kč v listopadu 2015, za který jsme obdrželi certifikát dárce za pomoc při Veřejné sbírce a jejíž výnos byl určen na vybavení dětských zdravotnických zařízení přístroji. Konkrétně výtěžek této sbírky je věnován pro Pediatrickou kliniku UK 2. LF v Praze Motole, na Dětskou kliniku Fakultní nemocnice Olomouc a na pomoc individuálním pacientům.

6. Pomoc nadaci ŽIVOT DĚTEM – Proměnit dětské slzy v úsměv – prodej předmětů (magnetky, přívěsky, pásky) s logem občanského sdružení Život dětem ve veřejné sbírce v hodnotě 1.920,- Kč (loni 1.775,- Kč). Částka bude tentokrát použita na pomoc dětem se závažnými onemocněními, které jsou stabilně odkázány na domácí péči svých rodičů a to konkrétně na pořízení rehabilitačních a kompenzačních pomůcek, na úhradu zdravotnického materiálu, speciální výživy, rehabilitačních pobytů apod.

7. Školní akademie tentokrát pod názvem „Retrománie“– jarní projekt školy dle ŠVP – květen

8. Školní projekt pro I. i II. stupeň ke Dni učitelů „Den naruby“ s připomenutím významu českého pedagoga mezinárodního významu J. Á. Komenského. V tomto projektu jde o to, aby si děti pod taktovkou svých učitelů na vlastní kůži vyzkoušely, jaké to vlastně je učit, předávat vědomosti druhým, připravit se na tuto činnost, zaujmout své spolužáky, dohlížet nad jejich bezpečností, pomáhat jim , vést je, opravovat, udržet si autoritu, apod. – 29.3.

9. „Pasování prvňáčků na čtenáře“ v knihovně městyse Březno a ve škole (třídní akce)

Společné projekty 1. a 9. (8.) třídy:

1. Vítání prvňáčků do naší školy žáky 9. ročníku2. Společný výlet prvňáčků z 1.B a osmáků do sportovně zábavného centra

Mirakulum – červen3. Společné vystupování žáků prvních a deváté třídy na vánoční i jarní

školní akademii4. Loučení prvňáčků s žáky 9. třídy, slavnostní vyřazení nejstarších žáků

školy v poslední den jejich povinné školní docházky

48

5. Ostatní aktivity:

1. Výuka plavání v novém plaveckém areálu v Mladé Boleslavi v dotaci 20 hodin, od 20.11. do 10.2. dle ŠVP – zúčastnili se žáci 2. a 3. ročníků

2. LVVZ pro 7.– 9. ročník – chata Erlebach v Krkonoších – únor 20163. Opět (již v pořadí 6.) vytvořen Kalendář ZŠ a MŠ Březno na nový rok 2016

– autorem byl pan učitel L. Hašlar. Tentokrát šlo o fotografie školy a areálu sportovišť + fotografie ze školních akcí.

4. Opakované návštěvy předškolních dětí z MŠ ve škole a na vyučování v 1. i v 2.ročnících – zejména v období před zápisem do 1. třídy

5. Nocování ve škole – některé třídy projekt realizovaly opakovaně6. Adventní zpívání, muzicírování a tancování žáků ZŠ a MŠ pod vánočním

stromem na náměstí ve Březně při jeho slavnostním rozsvícení – 29.11.7. Hravé pojetí zápisu do budoucí 1. třídy spojené s aktivitami žáků 8. a 9.

tříd8. Vítání nových občánků – akce občanského sdružení ve Březně – podzim

2015, jaro 20169. Výlet prvňáčků z 1.B za zvířátky na Kobylnice – červen10.Školní výlet tříd 3.A a 3.B na hrad Kost a do údolí Plakánek – červen11.Výlet vlakem do Dlouhé Lhoty a pěšky zpět – 2.B – červen12.Pěší výlet do nejbližšího okolí (Sukorady) – 4.B - červen16. Škola v přírodě 2. B – Nová Ves nad Nisou – 30.5.- 3.6. - z programu:

procházky k pramenu Nisy a na rozhlednu Nisanka, celodenní výlet na farmu v Pěnčíně, výlet do Jablonce nad Nisou, stavby domečků z přírodnin, drobné sportování a kolektivní hry, čtení na dobrou noc, táborák, …

13.Škola v přírodě tříd 4.B, 6. a 7. – rekreační středisko Spolana Varvažov – 13.6.- 17.6. – z programu: dlouhá strategická a naučná hra Labyrint světa a ráj srdce, celodenní výlet na zámek Orlík, plavba parníkem po Orlické přehradě ke hradu Zvíkov, bobřík odvahy, výroba a malování památečních předmětů, táborák, šití váčků na bylinky, poznávání přírodnin,….

14.Škola v přírodě tříd 1.A, 2.A a 9.třídy - Kolínská bouda v Peci pod Sněžkou – 19.6. – 24.6. – z programu: výlet na Černou horu, výlet na bobovou dráhu do Pece po Sněžkou, celodenní výlet na Sněžku, plavání v hotelovém bazénu, drobné hry venku, sportovní soutěže v lese, kreativní dílna – pískové mandaly, stezka odvahy, táborák,….

49

10. Zpráva o činnosti mateřské školy ve školním roce 2015/2016

předkládá Bc. Jitka Müllerová – vedoucí učitelka mateřské školy.

10.1. Základní údaje o škole

Mateřská škola Březno zahájila svou činnost 1. 3. 1946 v budově základní školy, zapsáno bylo 28 dětí.V roce 1980 byla v sousedství základní školy dokončena nová budova pavilonového typu, která měla dva pavilony, tedy dvě třídy. Jeden z pavilonů byl v roce 1992 přestavěn na školní jídelnu. V roce 2009 byla opětovně přestavěna část jídelny pro další, třetí třídu mateřské školy. Budova byla celkově zateplena.1. 1. 2011 byla otevřena další, v pořadí čtvrtá třída mateřské školy v rekonstruovaných prostorách zdravotního střediska pro 20 dětí. V září 2011 došlo k navýšení počtu dětí v této třídě na 27. Koncem roku 2011 byla přestavěna střecha budovy z rovné na sedlovou.Počet dětí v MŠ: nejnižší - v roce 1946: 28, zatím nejvyšší v roce 2011/2012: 87. Od září 2012 je kapacita třídy Slůňat navýšena o další jedno místo, tedy na 28 dětí. Celková kapacita mateřské školy dosáhla počtu 88 dětí.Od 1. 1. 2003 je mateřská škola součástí právního subjektu Základní škola a Mateřská škola Březno.

Mateřská škola Březno je čtyřtřídní s celodenním provozem. Budova mateřské školy pavilonového typu je situována v klidné části městyse Březno, v těsném sousedství základní školy. Odloučené pracoviště je umístěno v prvním patře budovy zdravotního střediska. K mateřské škole přiléhá prostorná zahrada. V letošním roce byl zlikvidován septik na školní zahradě.Provoz mateřské školy je od 6:30 hod. do 16:00 hod. Děti se scházejí do 8:00 hod. a odcházejí buď po obědě mezi 12:00 a 12:15 hod. anebo odpoledne mezi 14:15 a 16:00 hod.

Rozdělení tříd:v hlavní budově mateřské školy:

1. oddělení - Žabičky – 20 dětí2. oddělení - Berušky – 20 dětí3. oddělení - Sluníčka – 20 dětí

odloučené pracoviště v budově zdravotního střediska: 4. oddělení - Slůňata - 28 dětí

10.2. Personální údaje

Provoz zajišťuje sedm učitelek, z nich šest je plně kvalifikovaných v oboru a jedna učitelka si kvalifikaci doplní dálkovým studiem, a tři uklízečky.

50

Bc. Jitka Müllerovávedoucí učitelkavzdělání: SPgŠ Liberec, Školský management úvazek: 100%

Bělohlávková Miroslavaučitelkavzdělání: Střední škola pedagogická, hotelnictví a služeb, Litoměřice - obor předškolní a mimoškolní pedagogikaúvazek: 100%

Bc. Stanislavová Jiřinaučitelkavzdělání: Gymnázium Benešov, SPgŠ Beroun – obor vychovatelství, PF Hradec Králové – soc. pedagogúvazek: 50%

Dlouhá Janaučitelkavzdělání: Střední zemědělsko-technická škola Mělník, MAJA s.r. o. – obor předškolní a mimoškolní pedagogika úvazek: 100%

Koutová Markéta učitelkavzdělání: SPgŠ úvazek: 100%

Sasková Eliškaučitelkavzdělání: Karmel – Ekonomika a podnikání, Maja s.r.o. – obor předškolní a mimoškolní pedagogikaúvazek: 100%

Žďánská Michaelaučitelkavzdělání: Gymnázium Dr. J. Pekaře Mladá Boleslav, Maja s. r. o. – obor: předškolní a mimoškolní pedagogika

Drahotová Miloslava uklízečka MŠvyučená cukrářka

Váchová Bohumilauklízečka MŠ vyučená prodavačka smíšeného zboží na ISŠ Na Karmeli v Mladé Boleslavi

Pavla Přibylováuklízečka MŠvyučená prodavačka smíšeného zboží na ISŠ Na Karmeli v Mladé Boleslavi

51

10.3. Další vzdělávání pedagogických pracovníků

Bc. Jiřina StanislavováČarovné čertovské dovádění – Vánoční hudební nadílka Markéta Koutová Rozvoj kompetencí pedagogických pracovníků, téma: Vhled do Montessori pedagogiky

Eliška SaskováPísničky Pavla Jurkoviče spojené s hrou na zvonkohry a pohybem

Bc. Jitka MüllerováEmoční inteligence – jak podpořit její rozvoj u dětí od 4 do 10 let

Michaela Žďánská Připravenost pro školu, metody práce s předškolními dětmi před, během a po zápisu

10.4. Vzdělávací program školy

Nový Školní vzdělávací program má název Rok s českými tradicemi. Ve školním roce 2014/2015 jsme začlenili nové integrované bloky, které jsou stěžejní pro nový školní vzdělávací program, který jsme vytvořili pro další tříleté období. Vzdělávací nabídka je v našem školním vzdělávacím programu odvozena z přirozeného cyklu ročních období a je zpracována do 22 integrovaných bloků. Tyto integrované bloky jsou společné pro všechny třídy. Časový plán témat záleží na vnitřních i vnějších podmínkách organizace vzdělávání a na samotném pedagogovi. Počet dílčích témat se může každý školní rok upravovat dle potřeb a podle získaných evaluačních zpráv. Naší snahou bylo vytvořit jednotlivá témata tak, aby bezprostředně souvisela s přirozeným životem a s konkrétním prostředím, ve kterém děti žijí a staly se tak přínosem a možností k vlastnímu poznávání, nabývání zkušeností a učení se prožitkem. Režim dne byl flexibilní, plánování činností vycházelo z potřeb a zájmu dětí. Děti měly možnost hrát si a pracovat ve skupinách podle zájmu a záměru a dobře motivující přípravy učitelky. Veškeré aktivity byly organizovány tak, aby děti byly podněcovány k vlastní aktivitě a experimentování, aby se zapojovaly do organizovaných činností, pracovaly svým tempem, uplatňovaly své schopnosti a možnosti. Dbali jsme na osobní soukromí dětí. Ve třídách byl stanovený počet dětí, spojování tříd bylo maximálně omezeno. Denně jsme s dětmi cvičili, zařazovali jsme pohybové hry a další pohybové aktivity a denně jsme se věnovali vzdělávání dětí. V režimu dne jsme dodržovali čas jídla a pobytu venku. Řízené a volné aktivity se prolínaly během celého dne – volné spontánní hry s hračkami, motivované skupinové hry na náměty, řízené hry s pravidly, tvořivé hry a pracovně výtvarné činnosti, tělovýchovná cvičení, hudební chvilky, jazyková cvičení, zábavná cvičení intelektu,

52

pozorování přírody, individuální práce s dětmi, příprava na školu, grafomotorika, literární činnosti, …Školní vzdělávací program byl obohacen o mnoho mimoškolních aktivit.

10.5. Školní a mimoškolní aktivity

Návštěvy divadelních společností ve školce ( Červená Karkulka, Pohádka o čápech, Mokrá pohádka, O chytré kmotře lišce, Kominíček a štěstí, O skřítcích, Trampoty čerta Huberta, Putování za betlémskou hvězdou, Bubáci, Rodina Palečkovic, Kozlík, Návštěva v Broučkově, Jak šli muzikanti světem,…)

Vánoce s Honzou Krejčíkem Návštěvy v Dobrovici (Archeologické poklady Mladoboleslavska, Bezpečně

v dopravě) Templ Mladá Boleslav – Pravěk - zážitkový program z experimentální

archeologie. Děti navštívily dobu kamennou, zažily rituál před lovem, seznámily se s životem pravěkých lidí.

Mladá Boleslav – Hasiči – zážitkový program v hasičárně Návštěva knihovny s předškolními dětmi Přednášky - Zdravá pětka, Nechci kazy, Dogdancing, Zdravotníci…) Vynášení Morany Vidí vaše dítě dobře? – akce ZPŠ – screeningové vyšetření očí dětí Nechci kazy - akce ZPŠ – přednáška a stomatologické vyšetření dětí Dřevíčková dílnička Malování hrnečků DDM MB – Zahrada – Šnečku, šnečku Výlet na Štěpánku v MB a program – Pohádkový den Návštěva sauny Bubnování Výlety (Dobrovice, Velikonoční výlet - Skanzen Přerov nad Labem, ZOO

Liberec, Benátky nad Jizerou – Centrum Jungle, pěší výlety do okolí Března, výlety vláčkem i na kolech)

Rozloučení s předškoláky s Honzou Krejčíkem – divadelní představení se školní tématikou a písničkami a vlastní pasování na školáka

Výtvarná soutěž s dětskou obuví HEJRUP – zúčastnily se všechny 4 třídy, obrázky byly vystaveny v Bondy centrum a třída Slůňata obsadila se svým obrázkem 2. místo

Děti ze třídy Slůňata také vystoupily s recitací a s písněmi při Vánočním rozsvícení stromku a zahajovaly masopustní průvod

Spolupráce s rodiči: Sběr papíru, PET víček,… Recyklohraní Karneval v sokolově s rodiči a dětmi Rozloučení s předškoláky s Honzou Krejčíkem – odpolední akce s rodiči a

s předškoláky Schůzky s rodiči a třídními učitelkami

53

Fotografování Čertovská besídka pro rodiče v sokolovně Rodiče spolupracovali při akcích Čarodějnice, Čertování a karneval, tím, že

dětem přichystali masky a převleky.

10.6. Materiální vybavení a inovace

Třída Žabičky – oprava pojízdných dveří u skříně na lůžkoviny, naladění klavíru, čištění koberce, rekonstrukce osvětlení šatny, vybavení: bavlněné povlečení, nové polštáře a peřinkyTřída Berušky – řešení zápachu v šatně personálu, vybavení: bavlněné povlečení, nové polštáře a peřinky, rohožka, koberec Sierra 43 500 ultratexTřída Sluníčka - vymalování celého oddělení, čištění koberce, vybavení: hliníkové schůdky, povlečení, skříně a police HONZA nábytek, sedací pytle Relax, přehrávač CD, ručníkyTřída Slůňata – vymalování celého oddělení odloučeného pracoviště, čištění koberce, vybavení: nástěnky Vylenka, vysavač Kärcher, rohožka, mikrovlnná trouba Gallet, varná konvice ETA Zahrada – likvidace septiku

10.7. Zápis do mateřské školy

Zápis do mateřské školy pro školní rok 2016/2017 byl v měsíci dubnu 2016. Rodiče byli o zápisu předem informováni na webových stránkách, ve vývěsce základní školy a na nástěnkách v mateřské škole. Na webových stránkách byla ke stažení Žádost o přijetí dítěte do mateřské školy, v každé třídě mateřské školy a ředitelně školy si rodiče mohli vyzvednout tištěný formulář.K předškolnímu vzdělávání se přišlo zapsat celkem 44 dětí. Přijato bylo 36 dětí. Přijali jsme děti i před dovršení 3. roku věku. Dítě k předškolnímu vzdělávání bylo přijato na základě žádosti rodičů. Mateřská škola může přijmout pouze dítě, které se podrobilo stanoveným pravidelným očkováním, a proto součástí žádosti je lékařské potvrzení o zdravotním stavu.

10.8. Závěr

Pro rozvoj koncepce mateřské školy:

Vypracovat nový školní vzdělávací program na období tří let dle nového Rámcového vzdělávacího programu pro předškolní vzdělávání, který je platný od září 2016

54

Úzká spolupráce s rodiči je nezbytná při adaptaci dětí na školku i pomoci při přípravě předškolních dětí na školu. Udržovat dobrou komunikaci všech a dobrou spoluprací předcházet problémům. Dětem nabídnout bohaté možnosti seberealizace a orientace na pozitivní přístup k sobě, ostatním lidem i prostředí, ve kterém žije.

Prezentovat výsledky práce mateřské školy při veřejných vystoupeních, na webových stránkách, facebooku a nástěnkách. Pokračovat ve všech dobrých zavedených aktivitách a aktuálně je doplňovat.

Za spolupráce se zřizovatelem vyřešit ztížené podmínky ve třídách Berušky a Žabičky, vybudovat nové chodníky na školní zahradě

55

11. Inovace, spolupráce, využívání grantů

11.1. Inovace

Naše škola patří k těm, která se okamžitě po výzvě přihlásila k projektu EU OVOCE A ZELENINA DO ŠKOL, jež funguje od března 2010. Našim dětem na 1. stupni bylo již šestým rokem dodáváno každý týden buď čerstvé ovoce nebo zelenina, event. ovocný nápoj. Dodávky do školy zajišťovala firma Bovys s.r.o., která základní program, tj. pravidelné dodávky ovoce a zeleniny, doplnila ještě jednou jednorázovou akcí – doprovodným opatřením v rámci projektu „ochutnávkou exotického a prémiového ovoce a zeleniny“ přímo na naší škole. Děti se tak mohly setkat a ochutnat exotické plody z celého světa, které jsou v dané chvíli u nás dostupné, nebo s tradičnějším sortimentem v prémiové kvalitě špičkových odrůd.

Dotovaný projekt ŠKOLNÍ MLÉKO Laktea využívá škola již několik let společně s ovocem a zeleninou. Jde o dodávky dotovaných mléčných výrobků a nápojů vhodných pro dopolední svačinky dětí a žáků. Dodávaný sortiment firma Laktea a Madeta doplňují různými soutěžemi.

Na naší škole již 16. rokem pokračujeme realizací výukového programu ZDRAVÉ ZUBY, tj. programu péče o chrup dětí I. stupně ZŠ, který je u nás v ČR nejdéle realizovaný a největší preventivní výukový program pro děti mladšího školního věku nejenom v oblasti prevence zubního kazu, ale v oblasti ochrany a podpory zdraví vůbec. Má za úkol přivést do stomatologických ordinací co největší počet dětí mladšího školního věku na preventivní vyšetření chrupu a tím zlepšit zubní zdraví dětí a mládeže a vytvořit tak předpoklady k zajištění zdravých zubů i u dospělé populace v budoucích letech. Díky i tomuto programu se stav dětských zubů v posledních letech zlepšuje. Děti pracovaly s pracovními listy připravenými s ohledem na věkové zvláštnosti dětí. Tato aktivita byla doplněna soutěží pro žáky a dle zájmu metodickými semináři pro pedagogy.

Naše škola se popáté přihlásila do dm preventivního programu VESELÉ ZOUBKY, který byl opět připraven pro žáky 1. tříd. Učitelky využily výukové DVD se zábavně vzdělávacím filmem Jak se dostat Hurvínkovi na zoubek (DVD zůstane škole i do budoucna pro výukové účely v souladu s autorskými právy), program pro interaktivní tabuli zaměřený na správnou péči o chrup (program taktéž zůstane na škole pro možné opakování během roku), pro každého žáka měly pracovní listy, samolepku se znázorněním správného postupu čištění chrupu a preventivní balíček pro každého žáka.

Program ZDRAVÁ PĚTKA, jehož jsme se aktivně zúčastnili, mateřskou školou počínaje, byl organizován Nadačním fondem Albert. Všechny programy byly vedeny zkušenými a šikovnými lektory, byly zcela zdarma a prošly jimi všechny děti v MŠ a všichni žáci v ZŠ. Programy se líbily.

V mateřské škole se výchovně vzdělávacích programů pod společným názvem „Zpívánky Zdravé 5“ zúčastnily všechny čtyři třídy. Hravou formou se

56

děti dozvěděly, které potraviny jsou zdravé a které ne, zazpívaly si, zatančily, poznávaly, učily se správnému stolování. Pro žáky I. stupně základní školy se program jmenuje „Škola Zdravé 5“ a jeho cílem je seznámit svěřence s 5 základními zásadami zdravého stravování – správným složením jídelníčku, ve stravě preferovat více ovoce a zeleniny, dodržovat správný pitným režimem, zásady hygieny a bezpečnosti potravin, umět si připravit zdravou svačinku. Žáci plnili ke každému tématu soutěžní úkol a odměnou jim bylo vysvědčení a drobné dárečky. „Party se Zdravou 5“ je název programu, jenž je určen žákům II. stupně. Ve dvouhodinovém programu se žáci naučí připravit studené party pohoštění s použitím zdravých potravin, využitím jejich chutí, odhalí jednoduché triky z oblasti studené kuchyně a osvojí si zásady správného stolování. Výsledkem je občerstvení o 5 chodech.

Naše škola se podruhé zaregistrovala do projektu SAZKA OLYMPIJSKÝ VÍCEBOJ (dále jen OV), jehož cílem a úkolem je přimět děti ke sportu a pohybu vůbec a také vrátit oblibu tělesné výchovy mezi mládež. Díky všem, i nové paní učitelce tělesné výchovy Mgr. Tereze Noskové, se projekt výborně rozjel. Protože jsme včas a aktivně jsme splnili zadané podmínky, mohli jsme si objednat sportovní náčiní v hodnotě 2000 Kč. Žáci prvních a čtvrtých tříd obdrželi sportovní deníčky, které jim udělaly neuvěřitelnou radost. Víceboj však nebyl pouze o sportování. V průběhu školního roku jsme se zapojili i do dvou doplňkových úkolů – 1. „Běh nás baví“– tvorba obrázku s běžeckým tématem, k němuž autoři mohli připojit věnování našim sportovcům jako podporu na nadcházejících letních olympijských hrách. Z celé školy byly vybrány a odeslány 3 obrázky, přičemž práci Anny Jonášové z 6. třídy udělila porota 8,3 bodu z 10 možných (maximální počet udělených bodů byl 9,3). Druhým doplňkovým úkolem bylo téma „Víte, co jíte?“, tj. program zdravé a nezdravé stravy, počtu kalorií a jejich spalování,…. Úkol se 6. třídou splnila Mgr. T. Nosková a fotografický výstup úkolu byl porotci ohodnocen 7,3 z 10 možných. V jarních měsících do OV bylo zapojeno již všech 13 tříd školy. I přes problémy (nemocnost žáků, nepříznivé počasí) se nám podařilo projekt zdárně ukončit a vybojovali jsme celkem 111,6 bodu. Díky tomu jsme ve Středočeském kraji v kategorii velikosti škol od 201 do 300 žáků získali nádherné 1. místo!!!!! (V loňském roce jsme se umístili na 3. místě s 80 body.) V   celorepublikovém hodnocení jsme v   této kategorii na krásné 7. příčce!!!! K umístění na stupních vítězů nám chybělo pouhých 3,2 bodu. Škoda je, že finanční hotovost na sportovní náčiní se rozděluje pouze mezi první tři v každé kategorii a škoda je, že naše škola nebyla ani vylosována na prázdninový pobyt v Rio olympijském parku na Lipně pro 20 žáků a 2 dospělé, ačkoliv jsme kritéria pro zařazení do slosování splnili. Sportovní vysvědčení (diplom) získalo 222 žáků. Nejvyšší talent index mají Nikola Kubínová ze 3.B (87%), Michaela Lauberová z 9. třídy (85%) a Nela Čelková z 1.A (84%). Sazka Olympijský víceboj nám jako poděkování a odměnu za celkové zapojení se do projektu v roce 2015/2016 v rámci kampaně Česko sportuje zaslala balíček: stříbrný certifikát pro školu (Příloha č.5.), stříbrný certifikát pro garanta Janu Fidlerovou (Příloha č.7.) a stříbrnou medaili ve formě samolepky (Příloha č.6.).

57

Dále se škola zúčastnila Okresního kola Odznaku všestrannosti olympijských vítězů v Mladé Boleslavi. Z tohoto okresního klání se do krajského kola v Čáslavi probojoval žák 4.A, Jan Rosický, kde ve své věkové kategorii skončil na úžasném 4. místě. Do celorepublikového finále se sice neprobojoval, ale i tak jde o úctyhodný výkon, když si uvědomíme, že závodil i v disciplínách, které nikdy ani nevyzkoušel!

Projekt ZÁPIS DO 1. TŘÍDY 2016, do něhož jsme se přihlásili, byl zcela zdarma a šlo o možnost získat drobné dárky pro děti k zápisu.

Dotace na projekt Výzva č.56 „Rozvoj čtenářství a cizích jazyků na ZŠ a MŠ Březno“ – v hodnotě 492.492,- Kč. Konkrétně jde o:- čtenářské dílny jako prostředek ke zkvalitnění čtenářství a čtenářské

gramotnosti – 4 šablony v hodnotě 227.024,-- zahraniční jazykový kurz pro učitele – 2 šablony v hodnotě 127.038,-- zahraniční jazykově-vzdělávací pobyt pro žáky – 1 šablona v hodnotě

138.430,- KčO dotaci jsme zažádali 13.5.2015 a získali jsme ji v průběhu hlavních školních prázdnin. Čerpání bylo zahájeno ve školním roce 2015/2016, tj. v průběhu září až prosinec 2015.V praxi to znamená, že jsme:- poptávkou a důkladným výběrem titulů do školy pro žáky I. i II. stupně zakoupili 758 knih nejrůznějších žánrů a v různých počtech od každého titulu. Z důvodu nárůstu takového množství knih jsme byli navíc (mimo dotaci) byli nuceni pořídit a zařídit úplně novou žákovskou knihovnu (z vlastních finančních prostředků získaných dobrovolným vstupným na několika posledních akademiích školy).- vyslali na 14 denní (říjen) zahraniční jazykový kurz 2 učitelky I. stupně do Anglie, Eastbourne, které o tuto formu sebevzdělávání projevily zájem a kterým kurz je velkým přínosem pro jejich práci s žáky. Obě učitelky jsme vybavily tablety.- zajistili poznávací a vzdělávací zájezd 10 žákům z II. stupně v doprovodu jednoho pedagoga do Anglie. Zájezd byl sice pouze týdenní (prosinec), ale vydařil se a žáci nejenom navštívili a trochu poznali cizí vzdálenou zemi, ale vyzkoušeli si v praxi dohovořit se cizím jazykem, který se ve škole učí již několik let, měli příležitost se v něm i trochu zdokonalit. Doprovázející pedagog byl taktéž vybaven novým tabletem. Dále byly zakoupeny 2 velké praktické knižní anglicko-české a česko-anglické slovníky pro pedagogy a mnoho materiálů, které do budoucna využijeme při výuce- např. žákovské malé slovníky (10 ks), knižní česko-anglická konverzace (10 ks), PC výukové programy pro žáky II. stupně (Angličtna do ucha 1., 2. a 3. díl), elektronické slovníky, atd.

Dotace na projekt Výzva č.57 „Technické vzdělávání – rozvoj technických dovedností žáků na II. stupni základní školy“ – v hodnotě 212.481,- Kč. Konkrétně:- rozvoj technických dovedností žáků na druhém stupni základní školy – 1

šablona v hodnotě 204.112,- Kč

58

- rozvoj profesních dovedností učitelů pro výuku zaměřenou na zlepšování technických dovedností žáků základní školy – 1 šablona v hodnotě 8.369,- Kč

O dotaci jsme zažádali 21.8.2015, projekt nám byl schválen v polovině září a dotaci jsme museli čerpat a vyčerpat, úkoly splnit do konce kalendářního roku 2015.V praxi to znamená, že jsme:- s žáky během projektového dne vytvořili modely sluneční soustavy a

stojany na tablety- pro potřeby a využití v hodinách pracovního vyučování do školy zakoupili

stavebnice Merkur-Mechanika, Merkur-Inventor, Merkur-kreativní sady nářadí, technické pomůcky a nářadí

Projekt „Rekonstrukce interiéru pavilonu II. stupně ZŠ Březno“ – dotace, kterou pro školu po opakovaně podané žádosti dostal zřizovatel, tj. Městys Března v celkové výši 4.329.000,- Kč.Dotace byla po opakovaně podané žádosti poskytnuta prostřednictvím veřejnoprávní smlouvy z Programu 2016 pro poskytování dotací z rozpočtu Středočeského kraje Fondu rozvoje obcí a měst (FROM) - tematické zadání Program obnovy venkova. Samotná rekonstrukce byla zahájena počátkem měsíce července po výběrovém řízení na zakázku malého rozsahu a po úplném vyklizení celé budovy, demontáži výukové techniky a žaluzií. Z 6 oslovených firem vyšla jako vítězná a rekonstrukci provádí firma RAVION s.r.o. Praha 9 – Kbely. Doba provedení je 96 dní, záruční doba 72 měsíců a celková nabídková cena činí 5.587.960,- Kč. Rozdíl mezi celkovou cenou a získanou dotací uhradí zřizovatel školy, tj. Městys Březno. Aktuálně rekonstrukce probíhá (od 7.7.2016), je realizována pod stavebním dozorem v souladu s plánovaným harmonogramem prací a měla by být dokončena 10.10.2016. Po následném kolaudačním řízení a nastěhování základních a pro výuku nezbytně nutných věcí, jako jsou žákovské lavice, židle, stoly, by budova pro výuku žáků měla opět fungovat od 12.10.2016. Do této doby výuka žáků z rekonstruovaného pavilonu probíhá v budově I. stupně a v mnoha náhradních prostorech nejenom školy (odborné učebny), ale i ve školní družině na odloučeném pracovišti, dále v sokolovně, v hasičské zbrojnici a na obecním úřadě v nové zasedací místnosti.

59

12. Zhodnocení, další záměry školy, závěr

12.1. Základní údaje o hospodaření školy

Škola získala na rok 2015 státní dotaci od MŠMT ve výši 14  324 955,- Kč. Šlo o prostředky na platy zaměstnanců, pomůcky, pojištění sociální a zdravotní, dohody proplacené státem. Všechny prostředky byly bezezbytku vyčerpány, žádné prostředky jsme státu nevraceli.Státní prostředky byly doplněny ještě o prostředky zřizovatele, a to v celkové výši 2 862 000,- Kč. Tuto částku jsme však úplně nevyčerpali. Nevyčerpané finanční prostředky z hlavní činnosti ve výši 229 628,99 Kč a nevyčerpané finanční prostředky z doplňkové činnosti ve výši 4 232,09 Kč (vaření pro cizí strávníky) jsme odvedli zpět na účet městyse (celkem 233 861,08 Kč). Celkem jsme tedy hospodařili s částkou 17 186 955,- Kč. Výsledek hospodaření byl zisk. Zřizovatel nařídil odvod, takže celá zisková částka 233 861,08 Kč byla opět vrácena zřizovateli.

12.2. Zásadní změny a přínosy ve školním roce 2015/2016 – materiální i ostatní

Realizace nového loga školy na novou fasádu školy na stěnu za autobusovou čekárnou

Nově vzniklá třída dostala nové vybavení – tabuli, nábytek, žákovské lavice s židličkami

Zakoupení nové interaktivní tabule do nové učebny 1.B

Pořízení nové kuchyňské linky do cvičné žákovské kuchyňky včetně myčky

Zřízení mzdové účtárny v základní škole (škola dostala od stávající firmy, která organizaci zpracovávala mzdy a platy, výpověď; zřizovatel zakoupil nový program a mzdy začala pro ZŠ, MŠ a ŠJ zpracovávat stávající administrativní pracovnice), stali jsme se samostatným článkem i na tomto úseku.

Pokračování v nové tradici „zahájení adventu - zpívání u vánočního stromu na náměstí ve Březně“- kulturní program secvičený paní učitelkou Mgr. Janou Pravou a Mgr. Lenkou Mokrejšovou

Malé kulturní vystoupení dětí z mateřské školy na náměstí při příležitosti masopustu a masopustního reje – připravily M. Bělohlávková a M. Žďánská

Realizace zajímavého školního projektu „Den naruby“ u příležitosti Mezinárodního dne učitelů, který se obzvláště líbil dětem. Šlo výměnu rolí ve škole v době vyučování, o přestávkách i po vyučování. To znamená, že na

60

jeden den se z žáků stali učitelé a z pedagogů žáci. Součástí projektu bylo i předávání informací žákům o Mezinárodním dnu učitelů, o životě, díle a významu učitele národu, J. A. Komenském.

Uskutečnění školního projektu, již tradiční úspěšné jarní akademie, tentokrát pod názvem „Retromanie“ – opět v režii 9. ročníku a jejich třídního učitele.

Realizace LVVZ pro II. stupeň a plaveckého výcviku pro I. stupeň

Realizace škol v přírodě pro I. i II. stupeň ZŠ

Realizace nové žákovské knihovny (z vlastních finančních prostředků školy získaných dobrovolným vstupným na několika posledních akademiích školy).

Realizace 14 denního zahraničního vzdělávacího jazykového kurzu pro dva pedagogy do Anglie – v rámci dotace.

Realizace týdenního poznávacího a vzdělávacího zájezdu pro 10 žáků II. stupně ZŠ v doprovodu jednoho pedagoga do Anglie – v rámci dotace.

Úspěšné plnění úkolů a stanovených cílů v environmentální výchově a uplatnění školy na této výchovné rovině – výsadbě stromů, sběru a ekologického třídění odpadu v rámci projektu MŠMT Recyklohraní, udržení získaného titulu Zelená škola a titulu Škola udržitelného rozvoje Středočeského kraje, sběru hliníku, papíru a kartonu, plastů, vysloužilých zářivek a tonerů, vybitých baterií, přepáleného rostlinného oleje, sušené citrónové a pomerančové kůry.

Dosažení a udržení vysoké úrovně školního webu a jeho aktuálnosti. Snaha o zkvalitnění služeb školy pro rodiče a žáky. Vytvoření Kalendáře ZŠ a MŠ Březno na rok 2016 (v pořadí již 7.)

Využívání datové schránky školy a zaručeného elektronického podpisu statutárního zástupce – ředitelky pro hlášení na ČŠI

Po proškolení celého pedagogického sboru maximální používání nového programu Bakalář pro zpracování matriky školy, tvorbu rozvrhů a dohledů, suplování, vysvědčení apod. + další proškolování vedoucích pracovníků v tomto programu

Pravidelná prezentace školy v časopise BŘEZENSKÝ ZPRAVODAJ (články ředitelky školy a vedoucí učitelky MŠ)

Utužování kolektivu zaměstnanců (dvě posezení s důchodci)

61

12.3. Hlavní úkoly pro příští období

Naplňovat dokument „Koncepce rozvoje ZŠ a MŠ Březno, dlouhodobý strategický plán na období 2016 -2019“ vydaný v srpnu 2016 s účinností od 1. 9. 2016, č.j.: ZŠ/255/2016

Systematicky, cílevědomě a všestranně zlepšovat výchovně vzdělávací činnost školy, podporovat nové a moderní metody práce, používání té nejmodernější a dostupné techniky ve vyučovacím procesu, citlivý individuální přístup ke všem žákům, zejména však integrovaným, zájmovou činnost, spolupráci s odborníky, zákonnými zástupci i celou veřejností

Efektivně využívat všech rozpočtových prostředků a cíleně usilovat o zafinancování inovativních projektů z dotací ESF, které souvisí se záměry a cíli školy

Pravidelně, systematicky a rozmanitě prezentovat činnost školy na veřejnosti

Stabilizovat a poté zvyšovat celkový počet žáků do povoleného maxima kapacity

Ve spolupráci se zřizovatelem realizovat rekonstrukci a modernizaci vnitřních prostor školy a estetickou údržbu okolí školy

V rámci možností doplňovat chybějící pomůcky, zastaralé modernizovat

Podporovat další vzdělávání pedagogických pracovníků směrem k potřebám a filozofii školy. Maximálně využívat finančních prostředků na DVPP z evropských fondů

12.4. Závěr

ZŠ a MŠ Březno splňuje požadavky standardu základní školy poskytující kvalitní služby žákům a jejich zákonným zástupcům. Ve své koncepci rozvoje chceme:

především nadále zkvalitňovat výchovně vzdělávací činnost; soustředit se na vzdělávání žáků se specifickými výukovými problémy; nadále podporovat výbornou kvalitu matematické a sociální gramotnosti, jež jsou na požadované úrovni a dále preferovat a podporovat úroveň přírodovědné gramotnosti žáků a výchovu k ekologii, které jsou na naší škole nadprůměrné; podporovat a rozvíjet výuku cizích jazyků a zlepšovat tak jazykovou přípravu žáků

za spolupráce se zřizovatelem zkvalitňovat a modernizovat prostory školy; soustavně a cíleně udržovat a v rámci možností i zlepšovat personální a materiální podmínky školy, které jsou na velmi dobré úrovni,

zvýšit zájem a respekt veřejnosti o ni samotnou, prezentovat se u široké veřejnosti v tom nejlepším světle,

62

využívat projektů a získaných dotací ESF pro zvyšování kvalifikace a odbornosti zaměstnanců i zlepšování technické vybavenosti,

reagovat na změny společenské poptávky a vědeckého výzkumu.

Škola usiluje o vlastní trvalý rozvoj ve všech oblastech činností a života školského zařízení.

Ve Březně 29. 9. 2016 __________________________ ředitelka

63

Příloha č.1

Certifikát k environmentálního vyúčtování za rok 2015 - ASEKOL

64

Příloha č.2

STONOŽKA – průměrný celkový percentil po jednotlivých třídách – 5. ročníky

65

Příloha č.3

WEGA recycling s.r.o. – výsledek umístění školy v soutěži

66

Příloha č.4

Diplom Janu Rosickému za 1. Místo v okresním kole OVOV

67

Příloha č.5

Stříbrný certifikát za aktivní účast v projektu SAZKA OLYMPIJSKÝ VÍCEBOJ 2015/2016

68

Příloha č.6

Stříbrná medaile za účast v projektu SAZKA OLYMPIJSKÝ VÍCEBOJ 2015/2016

69

Příloha č.7

Certifikát garanta SAZKA OLYMPIJSKÝ VÍCEBOJ 2015/2016 – pro Janu Fidlerovou

70