Vladimira Nazora - os-vnazora-zg.skole.hros-vnazora-zg.skole.hr/upload/os-vnazora-zg/newsattach/142/Skolski... · 10. Predavanje i tribine školskoga liječnika: a) Film za učenike

KURIKULUM

Školska 2012./2013. godina

Osnovna škola Vladimira Nazora

Jordanovac 23 10 000 Zagreb

ŠKOLSKI

1

KURIKULUM Kurikulum podrazumijeva opsežno planiranje, ustrojstvo i provjeravanje procesa rada i djelovanja s obzirom na odgovarajuće detaljne ciljeve, sadržajne elemente, ustrojstvo te kontrolu postignuća prema globalno postavljenim ciljevima i prema pretpostavkama za odvijanje procesa.

NACIONALNI OKVIRNI KURIKULUM

Nacionalni okvirni kurikulum je temeljni dokument koji na nacionalnoj razini donosi vrijednosti, opće ciljeve i načela odgoja i obrazovanja, koncepciju učenja i poučavanja, određuje odgojno-obrazovna postignuća na određenim stupnjevima učenikova razvoja, odnosno postignuća za određene odgojno-obrazovne cikluse i odgojno obrazovna područja, utvrđuje načine i kriterije vrednovanja i ocjenjivanja. Riječ je o razvojnom dokumentu otvorenom za promjene i poboljšanja ovisno o potrebama i razvojnim težnjama na području odgoja i obrazovanja, a promjene će temeljiti na rezultatima istraživanja i rezultatima vrednovanja. Nacionalni okvirni kurikulum osobitu pažnju daje sljedećim vrijednostima: znanju, solidarnosti, identitetu i odgovornosti. Nacionalni okvirni kurikulum temelj je za izradu svih ostalih kurikulumskih dokumenata, pa tako i za izradu školskog kurikuluma.

2

Sadržaj

O KURIKULUMU – OPĆENITO………………………………………………………………………..……..1 PLAN IZVANUČIONIČKE NASTAVE………………………………………………………………………...3 IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI, DOPUNSKA I DODATNA NASTAVA (RAD S DAROVITIM UČENICIMA) RAZREDNE NASTAVE……………………………………………………....3 PROFESIONALNO INFORMIRANJE I USMJERAVANJE…………………………………………..…..4 PLAN BRIGE ŠKOLE ZA ZDRAVSTVENOSOCIJALNU I EKOLOŠKU ZAŠTITU UČENIKA…..5 PROGRAM VANJSKIH INSTITUCIJA U GRADU ZAGREBU („MAH“)………………………………5 RAD S DAROVITIM UČENICIMA ………………….………………………………………………….……..9 RAD S UČENICIMA S TEŠKOĆAMA U RAZVOJU……………………………………………….……….9 ŠKOLSKI RAZVOJNI PLAN ………………………………………………………………………………..…10 PROGRAM SLOBODNIH AKTIVNOSTI…………………………………………………………………….11 AKTIVI I KULTURNE DJELATNOSTI…………………………………………….…………………………15 PLAN TERENSKE NASTAVE……………………………………………………………………….………….21 PROJEKTNA NASTAVA…………………………………………………………………………….…….…….28 EDUKATIVNA RADIONICA…………………………………………………………………………………….32 PROJEKTI U PRODUŽENOM BORAVKU…………………………………………………….……….……30 NAPREDNI MATEMATIČARI………………………………………………………………………….………34 NAPREDNI FIZIČARI………………………………………………………………………………….……..…35 IZBORNA NASTAVA………………………………………………………………………………….…….…..36 PROGRAM IZVANNASTAVNIH ŠPORTSKIH AKTIVNOSTI………………………………………….47

3

PLAN IZVANUČIONIČKE NASTAVE

AKTIVNOSTI

RAZREDNI ODJELI

VRIJEME IZVRŠENJA

Obuka plivanja 2.a,b,c Kroz godinu

Škola u prirodi * - Stoimena, Crikvenica

Škola u prirodi* -Sljeme

4.a,b,c

3.a,b

20.5.2013.-24.5.2013.

15.04.2013.-19.04.2013.

Jednodnevni izleti Svi razredi lipanj

IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI, DOPUNSKA I DODATNA NASTAVA (RAD S DAROVITIM UČENICIMA) RAZREDNE NASTAVE

RAZRED

UČITELJ

IZVANNASTAVNA AKTIVNOST

DODATNI RAD

S DAROVITIM UČENICIMA

SATI

DOPUNSKA NASTAVA

SATI

1.a

Vesna Žepec

Dramsko-recitatorska grupa

matematika 1 hrvatski j. matematika

1

1.b

Tanja

Omrčen

Likovno-dramska grupa

matematika

1

hrvatski j

matematika

1

2.a Tomislava Vujević

Dramsko-scenska grupa

matematika 1 hrvatski j. matematika

1

2.b

Mara Možnik

Glazbeno-scenska grupa

matematika

1

hrvatski j.

matematika

1

2.c

Miroslava Zavacki (uz

Martina Šneler)

Ekološka grupa-Prijatelji prirode

matematika

1

hrvatski j.

matematika

1

3.a

Dijana Lučić


matematika

1

hrvatski j. matematika

1

3.b

Marina Richter


matematika

1


1

4.a

Snježana

Velčić

Likovna grupa

matematika

1


1

4.b

Vesna

Medenčić

Dramska grupa

matematika

1


1

4.c

Branka

Štefanec

Likovna grupa

matematika

1


1

NAPOMENA: Učiteljice: Vizec, Gaćeša i Zaborac u školskoj godini 2012./2013.,

rade u produženom boravku.

4

PROFESIONALNO INFORMIRANJE I USMJERAVANJE

Mjesec

Sadržaj rada po mjesecima

Izvršitelji

IX.

a) Planiranje rada u suradnji sa službom za profesionalno informiranje i usmjeravanje

učenika pri Zavodu za zapošljavanje, b) Praćenje interesa i sposobnosti učenika

od 5. do 8. razreda, c) Upoznavanje učenika kroz sadržaje nastavnih predmeta s vrstama zanimanja,

pretpostavkama izbora zanimanja i sl.

a) školski psiholog,

b) razrednici u suradnji s predmetnim učiteljima

- trajno, c) predmetni

nastavnici.

X. Predavanje za učenike 8. razreda: "Kako uspješno izabrati srednju školu",

- upućivanje učenika koji imaju većih poteškoća s učenjem, zdravstvenih, socio-

ekonomskih i ostalih poteškoća na profesionalnu orijentaciju u Zavod za

zapošljavanje.

Školski psiholog.

XI.

Anketiranje učenika 8. razreda o tome treba li im pomoć pri izboru srednje škole.Obrada i

analiza ankete.

Školski psiholog.

XII.

a) Predavanje za roditelje o profesionalnoj orijentaciji, upoznavanje s rezultatima

ankete psihologa te načinima na koje će se provoditi profesionalna orijentacija u

Školi i izvan nje, b) Suradnja sa Zavodom za zapošljavanje,

c) Praćenje interesa učenika.

a) školski psiholog,

b) školski psiholog,

c) razrednici 8. razreda

I., II., III. i IV.

a) Individualna i grupna profesionalna orijentacija učenika,

b) Upućivanje eventualno preostalih učenika koji imaju veće zdravstvene, socijalne i

ostale poteškoće, na profesionalnu orijentaciju putem službi Zavoda za

zapošljavanje.

a) školski psiholog

b) školski psiholog.

V. ili VI. Posjet učenika osmih razreda manifestaciji „ Dojdi osmaš, Zagreb te zove“

Razrednici,pedagog, psiholog

V. i VI. Upoznavanje učenika s terminima i uvjetima upisa. Zaključni razgovori s roditeljima i

učenicima 8. razreda.

Školski psiholog, i razrednici 8. razreda.

5

PLAN BRIGE ŠKOLE ZA ZDRAVSTVENO SOCIJALNU I EKOLOŠKU ZAŠTITU UČENIKA

PLAN PREVENTIVNIH ZDRAVSTVENIH AKTIVNOSTI

Redni broj

Program preventivnih zdravstvenih aktivnosti

Razredni Odjeli

Vrijeme provođenja

1. Sistematski pregledi prije upisa u 1. razred.

IV., V. i VI. mj.

2. Sistematski pregledi. V. i VIII. tijekom godine

3. Pregledi sluha. VII. tijekom godine

4. Pregledi vida na boje. III. tijekom godine

5. Pregledi kralježnice. VI. tijekom godine

6. Cijepljenje: DI-TE, Polio, MPR, Hepatitis B (3 doze), DI-TE i Polio.

I., VI. i VIII.

tijekom godine

7. Tuberkulinsko testiranje i BCG docjepljivanje nereaktora.

II. I VII. tijekom godine

8. Namjenski pregledi liječnika na zahtjev ili prema situaciji.

svi – prema potrebi

tijekom godine

9.

Pregledi za utvrđivanje zdravstvenog stanja i sposobnosti za nastavu tjelesne

i zdravstvene kulture.

prema potrebi

tijekom godine

10. Kontrolni pregledi liječnika prilikom pojave eventualnih zaraznih bolesti i

poduzimanje protuepidemijskih intervencija.

prema potrebi

tijekom godine

11. Pregledi Škole i školske kuhinje. tijekom godine

EDUKATIVNO - SAVJETOVALIŠNI RAD ZA UČENIKE I RODITELJE

Red. broj

Pregled savjetovališnog rada za učenike i roditelje

Razredni odjeli

Vrijeme provođenja

1. Savjetovališni rad školskoga psihologa za učenike.

I. - VIII. tijekom školske godine

2. Savjetovanje za roditelje - kod školskoga psihologa.

I. - VIII. od rujna do lipnja

3. Predavanje školskoga psihologa za roditelje: "Kako pomoći djetetu da

uspješno započne školovanje".

I.

rujan

4. Predavanje školskoga psihologa za roditelje učenika osmih razreda: "Kako pomoći djetetu pri izboru srednje škole".

VIII.

prosinac

5. Predavanje školskoga psihologa za

6

roditelje: "Priprema djeteta za prijelaz na predmetnu nastavu".

V. rujan

6. Nazočnost prema potrebi školskog psihologa i pedagoga na roditeljskim

sastancima

I. - VIII.

od rujna do

lipnja

7. Tribine, radionice, predavanja za učenike i rad u malim grupama na teme:

1. Strah od ispitivanja 2. Kako lakše učiti

3. Povećanje grupne kohezije 4. Samopouzdanje

5. Prevencija ovisnosti 6. Vršnjački odnosi

7. ostale teme koje se nametnu svojom aktualnošću.

I. - VIII.

od rujna do lipnja

8. Savjetovalište za roditelje u školskoj ambulanti.

I. - VIII. tijekom cijele godine

9. Nazočnost liječnika roditeljskim sastancima i Učiteljskom vijeću.

I. - VIII. po potrebi

10. Predavanje i tribine školskoga liječnika: a) Film za učenike "Zaštita od TBC-a",

b) Zdravlje i higijena u pubertetu, c) Sačuvajmo zdrave oči.

VI.

V. i VIII. III. i VII.

Prvo polugodište

Drugo

polugodište

PROGRAMI PREVENCIJE OVISNOSTI, NASILJA I POVEĆANJA SIGURNOSTI

ŠKOLSKI PREVENTIVNI PROGRAM ZLOUPORABE DROGE I DRUGIH SREDSTAVA OVISNOSTI

Područje Aktivnost Nositelji aktivnosti

Rad s roditeljima učenika, a osobito rad s roditeljima

učenika 5. do 8. razreda.

- Informiranje roditelja o simptomima prepoznavanja ovisnosti i prevencije ovisnosti u okviru uže obitelji, kao i o

potrebnim koracima ukoliko se ustanove simptomi ovisnosti;

- Prepoznavanje rizične djece; - Predavanje liječnice za roditelje učenika 7. i

8. razreda; - Trajno savjetovanje pri Savjetovalištu za roditelje i učenike u ambulanti u Hirčevoj

ulici; - Upućivanje roditelja na vanjske institucije

kojima se mogu obratiti u kritičnim situacijama;

- Upoznavanje roditelja učenika 8. razreda s rezultatima ankete o ovisnosti, provedene

na učenicima 8. razreda

Razrednici, školski psiholog,

pedagog,

liječnica, djelatnici Centra za

socijalnu skrb Maksimir.

Djelatnici MUP-a.

7

Rad s učenicima.

- Tribine, radionice, predavanja za učenike 5. – 8. razreda, rad u malim grupama, u okviru zamjena, sata razredne zajednice i dodatnih

sati na teme: prevencije ovisnosti, nenasilnog rješavanja sukoba, alternativnih

oblika života, odupiranja konformizmu, jačanju pozitivnih zaštitnih osobina;

- Anonimno anketno istraživanje o korištenju sredstava ovisnosti na učenicima 8. razreda;

- Natjecanje učenika 7. i 8. razreda u izradi

najboljega "Anti-droga" plakata;

Liječnica, školski psiholog.

Školski psiholog.

Razrednici, školski psiholog.

Zlouporaba sredstava ovisnosti, negativne posljedice ovisnosti.

Predavanja razrednika, diskusija, rad u malim grupama - satovi razrednika 5. do 8.

razreda.

Razrednici, školski psiholog.

Literarna razmatranja učenika o ovisnostima.

Obrada tema o ovisnostima u okviru nastave hrvatskoga jezika za učenike 7. i 8. razreda.

Učitelji hrvatskoga jezika.

Pušenje ili zdravlje-odaberi!

Predavanje u sklopu nastave prirode učenicima 5. razreda.

Učitelji prirode.

Ovisnosti - opasnost za okolinu.

Predavanje u sklopu nastave biologije učenicima 8. razreda

Učitelji biologije.

Promicanje športskih aktivnosti i zdravoga korištenja slobodnog

vremena.

Osmišljeno korištenje slobodnog vremena; Sudjelovanje u različitim športskim

sekcijama; Športska natjecanja.

Učitelji, a posebno uči-telji tjelesne i

zdravstvene kulture.

ŠKOLSKI PROGRAM MJERA POVEĆANJA SIGURNOSTI UČENIKA

AKTIVNOST

IZVRŠITELJI

Suradnja interdisciplinarnog tima za povećanje sigurnosti. Predavanja o sigurnosti u prometu za

učenike prvih razreda.

Školski liječnik, nadležni djelatnik PU, školski

psiholog, nadležni djelatnik Centra za socijalnu skrb.

Savjetovališni rad školskoga psihologa za slabije prihvaćenu djecu i njihovu roditelje, po potrebi

upućivanje vanjskim suradnicima.

Školski pedagog i psiholog.

Radionice i predavanja na temu nenasilnoga rješavanja sukoba, povećanja tolerancije te

poboljšanja vršnjačkih odnosa.

Razrednici, školski pedagog i psiholog.

Kontinuirano promicanje pozitivnih vrijednosti, pozitivnih međuljudskih odnosa.

Svi djelatnici škole.

8

PROGRAMI VANJSKIH INSTITUCIJA

NAZIV PROGRAMA

OPIS AKTIVNOSTI

IZVRŠITELJI

MAH 1

Kroz prezentaciju u prostorijama policijske postaje učenici četvrtih razreda će se upoznati s

kontakt policajcima, upoznat će se s konceptima zdravlja,

ovisnosti, vandalizma te njihovim posljedicama kao i

policijskim postupanjem prema njihovim vršiteljima

Djelatnici Policijske uprave zagrebačke

MAH 2

Predavanje djelatnika Policijske uprave za roditelje

učenika šestih razreda na roditeljskom sastanku na

teme ovisnosti, vandalizma i policijskog postupanja prema kriminalnom ponašanju djece

i mladeži

Djelatnici Policijske uprave zagrebačke

Program prevencije i

alternative „Znam, hoću, mogu“

Predavanje djelatnika Policijske uprave za učenike

šestih razreda na teme ovisnosti, vandalizma i policijskog postupanja

Djelatnici Policijske uprave

CAP program prevencije

zlostavljanja

Predavanja za Učiteljsko vijeće, predavanja za

roditelje učenika trećih razreda, radionice za učenike

trećih razreda

Treneri Udruge roditelja „Korak po korak“, školska psihologinja, pedagoginja,

učiteljice trećih razreda

9

RAD S DAROVITIM UČENICIMA

AKTIVNOST RAZREDNI

ODJELI VRIJEME

PROVEDBE IZVRŠITELJI

Individualni rad psihologa s darovitom djecom.

Grupnim rad psihologa s darovitim

učenicima četvrtih razreda.

Testiranje učenika trećih razreda u svrhu identifikacije darovitih učenika.

I.-VIII.

IV.

III.

listopad - svibanj

listopad-svibanj

svibanj

školski psiholog

školski psiholog

školski psiholog

Savjetovališni rad školskoga psihologa za roditelje darovitih učenika.

I. - VIII.

Listopad-svibanj

školski psiholog

Sudjelovanje darovitih učenika na školskim i izvanškolskim natjecanjima.

I. - VIII.

studeni-svibanj Učitelji razredne i predmetne

nastave

Rad učitelja s darovitom djecom putem pojačanog programa u redovitoj nastavi i

putem dodatne nastave.

I. - VIII.

rujan – lipanj Svi razredni i predmetni učitelji

Savjetovališni rad školskoga psihologa za nastavnike; po potrebi predavanje

vanjskoga suradnika.

I. - VIII.

rujan - lipanj školski psiholog

RAD S UČENICIMA S TEŠKOĆAMA U RAZVOJU

AKTIVNOST

IZVRŠITELJI

Usporedba trenutne situacije s prošlogodišnjom bazom podataka.


Savjetovališni rad psihologa za učenike s teškoćama u razvoju (najviše je učenika s teškoćama u

učenju, čitanju i pisanju).


Savjetovališni rad psihologa za roditelje učenika s teškoćama u razvoju.


Suradnja s vanjskim institucijama (SUVAG, Psihotrauma, Centar Klaićeve bolnice, Psihijatrijska

bolnica za djecu, Centar za socijalnu skrb).


Pojačan rad učitelja s učenicima s teškoćama u razvoju.

Učitelji.

10

ŠKOLSKI RAZVOJNI PLAN

PODRUČJE

UNAPRJEĐENJA

CILJEVI AKTIVNOSTI IZVRŠITELJI

EKOLOŠKA SVIJEST Razvijanje ekološke

svijesti učenika

Uređenje školskog vrta i dvorišta, odvijanje djela izvanučionične

nastave u školskom vrtu i dvorištu

Voditeljica Eko-grupe Martina Šneler i

profesorica prirode Jasminka Džapo u suradnji sa svim

nastavnicima

IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI

Uključivanje što većeg broja učenika, uključujući učenike s posebnim potrebama

u izvannastavne aktivnosti

Predstavljanje izvannastavnih aktivnosti na roditeljskim sastancima, direktnim

informiranjem učenika, plakatima.

Povećanje suradnje s drugim osnovnim

školama unutar kojih se odvijanju iste izvannastavne

aktivnosti.

Voditeljica Zadruge „Baltazar“ profesorica

Galović, voditelj Školskog benda

profesor Marinović i voditeljica programa „Vikendom u školske

dvorane“ Ivana Otopal Grgić, te svi učitelji

ULOGA KNJIŽNICE

Povećanje uloge knjižnice u životu

škole i povećati ulogu knjige u odrastanju

učenika

Susreti s piscima u školskoj knjižnici,

predstavljanje novih književnih djela i lektire, analize

posuđivanja knjiga, približavanje

knjižničarstva i knjige učenicima

Školska knjižničarka

11

PROGRAM SLOBODNIH AKTIVNOSTI

(pod vodstvom profesora hrvatskog jezika Marina Marinovića) Kreativna sloboda i individualna posebnost, unikatno i maštovito artikuliranje te interpretiranje svijeta koji nas okružuje, zajedništvo uz motivirani rad, opuštenost, optimizam, srčanost, hrabrost, toleranciju, altruizam i pluralizam... dragocjene su vrijednosti kojima nadolazeće generacije učenika u budućnosti treba oplemeniti te ih tako duhovno obogaćene poslati u svijet odraslih. Približavajući se što kreativnijim izazovima u školi kao odgojno-obrazovnoj i prvenstveno kulturno-edukacijskoj ustanovi, učenicima se nude izvannastavni programi koji će pridonijeti stvaranju što opuštenije i direktnije veze između učenika, voditelja radionica i škole. Škola ne bi trebala biti samo «poslovna obligacija» gdje će učenici, kao u tvorničkom pogonu, suhoparno odraditi svoje radne obveze, a zatim biti honorirani ocjenama i pohvalama (ili kaznama) roditelja i profesora; već bi, dapače, trebala ponuditi i dodatne sadržaje koji će u amalgamu umjetničkog i znanstvenog, popularnog i enciklopedijskog, u atmosferi međusobnog povjerenja i poštivanja, obogatiti obrazovni put mladog čovjeka, unijeti kreativnost u improvizaciji, užitak i pojačanu želju za novim sadržajima uz opuštenost i permanentnu motivaciju. Svrha je slobodnih aktivnosti prije svega ponuditi adolescentima alternativu sadržaja, drukčiji pristup obvezama s naglaskom na maštovitim rješenjima te različitosti programa. Također, cilj je i učenicima približiti ideju da je škola tu radi njihove budućnosti i budućnosti zemlje u kojoj žive. Upravo izvannastavne aktivnosti kao dodatak nastavi i drugim sportskim i edukacijskim aktivnostima, najbolji su način prevencije u mogućem gubljenju učeničkog interesa naspram radnih navika, škole, napredovanja. Jačajući kod učenika zanimanje za aktivnosti koje su više radioničkog karaktera (škola stripa i animiranog filma, radionica za časopis, radionica kiparstva i keramike, radionica filma, dramska radionica, glazbena radionica) ne zahtijevajući preveliku količinu znanja i pripremanja te dajući mnogo prostora vlastitoj kreaciji, izražavanju i talentu; na duže staze stvaramo povjerenje učenika u obrazovni sustav i uopće svrhovitost ulaganja truda i vremena u sustav edukacije što je jedno od temeljnih određenja i nastojanja cjelokupnog obrazovnog sustava. Konkretno, škola nudi mogućnost sudjelovanja u sljedećim izvannastavnim radionicama:

VOKALNO INSTRUMENTALNI SASTAV

(uvježbavanje nekoliko glazbenih brojeva popularne moderne i urbane glazbe, s naglaskom na rock-poetici tekstova bližih književnom izrazu, domaćih autora, npr. dijalektalna čakavska rock glazba – Gustafi, Đavoli, Daleka obala;

kajkavska – Haustor, Vještice, Cinkuši; strana – Pink Floyd, U2, Beatles, Rolling Stones, Bob Dylan) Voditelj: Marin Marinović

LIKOVNA RADIONICA BALTAZAR

(svi oblici likovne kreativnosti, crtanje, skulptura, dokumentarna i umjetnička fotografija, osmišljavanje plakata, uređivanje školskog časopisa - pisanje tematskih članaka, intervjua, literarnih radova, fotografiranje, skeniranje, uvod u tiskarstvo) Voditeljica: Maja Nikolić Šestan

Moderatori: Irena Čuljat Martinović Marin Marinović

12

PROGRAM:

AKTIVNOSTI SE OSTVARUJU:

U školskim učionicama

Na terenu u blizini škole

Moguća gostovanja stručnih predavača

Moguće sudjelovanje na natjecanjima i smotrama

NAZIV PROGRAMA: Kreativne aktivnosti - prevencija neprihvatljivog ponašanja mladeži

NOSITELJI PROGRAMA: profesori moderatori, učenici, roditelji

CILJ PROGRAMA:

Obogatiti osnovnoškolski edukacijski program kreativnim sadržajima, zainteresirati učenike za glazbu, film, scenarije, fotografiju i tako preventivno djelovati na ponašanje mladih. Njegovati posebnost i talent svakog učenika. Izbjegavati konzumerističko-materijalnu uniformiranost i pretjerani svijet zabave, inzistirati na vlastitom prosuđivanju i stvaranju moralnih i kulturnih vrijednosti.

ANALIZA PROBLEMA:

zadatak škole je ponuditi alternativu mogućim pojavama početaka devijantnog tj. neželjenog ponašanja

VRIJEME ODRŽAVANJA: tijekom cijele godine četiri (4) sata tjedno

AKTIVNOSTI:

- izrada jednog animiranog filma (ili više) po učeničkom scenariju

- uvježbavanje glazbenog programa za školske manifestacije i Dan škole

- radionica scenarija, fotografije i eventualno crtane animacije uz vrlo vjerojatan posjet ŠAF-u (školi animiranog filma) u Čakovcu.

- Radionica uz asistenciju studenata animiranog filma s Likovne akademije

- Radionica fotografije, plakata, internet stranica

EVALUACIJA PROGRAMA:

Prikazivanje rezultata radionica u školi i na internetu, glazbeni nastupi, izložbe, filmske i video projekcije, prezentacije za roditelje, nastupi na natjecanjima i susretima mladih, benevolentno druženje učenika uz potenciranje osobne kreativnosti i zajedništva

Voditelj programa – moderator: Irena Čuljat Martinović

13

KURIKULUM UČENIČKE ZADRUGE „ BALTAZAR“ ZA ŠK. GOD. 2012./2013.

Keramička sekcija – modeliranje glinom( keramika)

- izrada ukrasnih upotrebnih predmeta sa motivima parka Maksimira i Maksimirske četvrti ( ornamenti); kučice za ptice, svijećnjaci

- suradnja s parkom Maksimir i OŠ Oton Iveković ( lončarsko kolo) - voditelj – Lidija Galović ( prof.lik.kul.) - vrijeme – dva puta tj.- 2 sata - izlaganje – Božićni sajam, Uskršnji sajam ,Smotra učeničke zadruge,

Dan škole

Ciljevi i zadatci : - usvajanje nastavnog područja trodimenzionalnog oblikovanja - usvajanje ključnih pojmova: kip,kiparstvo, geometrijsko tijelo, oblo i

uglato tijelo, reljef (plitki,duboki), tekstura površine, ritam i kontrast - rješavanje likovnih problema: oblikovanje geometrijskih i slobodnih

oblika,plošno istanjenih masa i oblikovanje površine – teksture ( ornamenti)

- razvijanje ljubavi i svijesti za očuvanje kulturne baštine u svom zavičaju

- održavanje, njegovanje i upoznavanje tradicijskih rukotvorina (obrta); keramike, makramea

- razvijanje eko osviještenosti - razvijanje kreativnog izraza u različitim likovnim tehnikama

Korelacija: - matematika, priroda, povijest, glazbena kultura Likovna sekcija – izrada skica za keramiku

- fotografija – dokumentarna i umjetnička - izrada nakita i torbi – makrame ( špaga, pvc vrećice) - recikliranje pvc vrećica ( tehnikom zagrijavanja „peglanjem“) - Radionice makramea sa vanjskim suradnicima – Koraljka Kovač

(prof.lik kul.), Tihana Mikša Perković ( dizajner tekstila i odjeće) - voditelji – L.Galović, Maja Nikolić (prof.lik.kul.) - vrijeme – jedan puta tj. – 1 sat ( kroz cijelu god.) - izlaganje – Božićni sajam u školi,Uskršnji sajam, Dan škole

Ciljevi i zadatci: - upoznavanje fotografije ( kadar, kut gledanja, kontrast svijetlo – sjena i sl.)

- izrada nakita (po uzoru na tradicijski) na nove neobične načine recikliranjem raznog materijala

- razvijanje ekološke osviještenosti i potrebe učestalog recikliranja - upoznavanje različitih vrsta uzlova u tehnici makramea i izmišljanje

novih te uspoređivanje i povezivanje sa ornamentima s pročelja zgrada

14

Sadržaji sekcija prate nast. Plan i program lik.kulture

Filmsko – novinarska sekcija – talijanska – uređivanje šk.časopisa

- pisanje tematskih članaka, intervjua i sl. - Voditelj – Irena Vučić ( prof.talijan.jez.), - U drugom polugodištu posjet Animafestu te izrada animiranog ili

dokumentarnog filma – voditelj: Marin Marinović (prof.hrv.jez.) - Vrijeme – jedan puta tj. – 1 sat ( kroz cijelu god.) - Prezentacija časopisa za Dan škole, posjet Talijanskom institutu

Ciljevi i zadatci – razvoj učeničkih sposobnosti izražavanja na talijanskom jeziku - uočavanje sličnosti i razlika između hrvatske i talijanske kulture

obrađujući Italiju u geografskom, socijalno – kulturnom i političkom smislu

- sakupljanje pjesama, slika i ostalih dostupnih informacija o Italiji i Talijanima, o njihovom životu i običajima

- izrada slikovnica iz dječje književnosti: Pinocchio i Cappuccetto Rosso (Crvenkapica)

Predsjednica učeničke zadruge „Baltazar“- Lidija Galović

UČENIČKI ŠKOLSKI ZBOR

PLANIRANI BROJ UČENIKA 22-28 (5.- 8. RAZRED)

Planirani broj sati tjedno 2

Ciljevi aktivnosti Razvoj vlastitih sposobnosti, izražajno pjevanje, jasan izgovor i razumijevanje teksta

Način realizacije Rad u skupinama, frontalni oblik rada

Vremenski okviri Tijekom školske godine 2010.-2011.

Troškovnik -

Način vrednovanja Sudjelovanje na priredbama i koncertu

Sadržaj rada Obrade i uvježbavanje pjesama za Božićnu priredbu, Dan škole i Godišnji koncert u CK Maksimir

MALI ZBOR

PLANIRANI BROJ UČENIKA 20-25 (3.- 4. RAZRED)


Ciljevi aktivnosti Razvoj vlastitih sposobnosti, izražajno pjevanje, jasan izgovor i razumijevanje teksta



Troškovnik -

Način vrednovanja Sudjelovanje na priredbama

Sadržaj rada Obrade i uvježbavanje pjesama za Priredbu za učenike prvih razreda, Dan kruha, Božićnu priredbu i Dan škole

15

ORFFOVA SKUPINA

PLANIRANI BROJ UČENIKA 15-18 (5. RAZRED)


Ciljevi aktivnosti

Razvoj vlastitih sposobnosti, razvijanje osjećaja za ritam i skupno muziciranje



Troškovnik -

Način vrednovanja Sudjelovanje na priredbama

Sadržaj rada

Obrade i uvježbavanje pjesama za Priredbu za učenike prvih razreda, Dan kruha, Božićnu priredbu,Dan škole i

Treći susret Orffovih skupina

AKTIVI I KULTURNE DJELATNOSTI

ORGANIZIRANJE KULTURNIH DJELATNOSTI

SADRŽAJ

VRIJEME NOSITELJI

Priredba za đake prvake. Rujan Učitelji razredne nastave i likovne kulture.

Priredba povodom Dana i blagoslova kruha (hrane).

Listopad Vjeroučitelji, učitelji razredne nastave i glazbene kulture.

Prigodno uređenje Škole uz Dan Svih svetih i Dan mrtvih.

Studeni Učitelji razredne nastave i likovne kulture, voditelji likovnih grupa.

Božić i Nova Godina – školska priredba, uređenje Škole,

prodajna izložba (20.12.2012.)

Prosinac Učitelji razredne nastave i likovne kulture, vjeroučitelji,

zadruga,učiteljica engleskog jezika.

Fašnik i Valentinovo - prigodno obilježavanje.

Veljača Učitelji razredne nastave i likovne kulture, voditelji likovnih

grupa,učiteljica engleskog jezika

Uskrs (pisanice, panoi, uređenje učionica).

Travanj Učitelji razredne nastave i likovne kulture, voditelji likovnih grupa, vjeroučitelji, učiteljica engleskog

jezika.

Dan darovitih učenika (21. ožujak)

Ožujak Učitelji i stručni suradnici

Dan Škole, obilježavanje 56. godišnjice Škole (1957. –

2013.)

Svibanj Voditelji izvannastavnih aktivnosti, učitelji hrvatskoga jezika, glazbene,

tehničke, tjelesne i likovne kulture,učiteljica engleskog jezika

Pripreme za priredbu za đake prvake.

Lipanj Učitelji razredne nastave, glazbene i likovne kulture.

Svečana podjela svjedodžbi učenicima osmih razreda

Lipanj Razrednici i RV osmih razreda.

ŠKOLSKI AKTIVI

16

AKTIV RAZREDNE NASTAVE

TERENSKA NASTAVA - PLAN

RAZREDNA NASTAVA

MJESEC

Promjene u prirodi jesen- Grad mladih

Kazalište

Promjene u prirodi proljeće-Maksimir

Jednodnevni izlet- Ključić brdo

1.a,b

Listopad

prosinac ili

siječanj

ožujak ili travanj

lipanj

Terenska nastava – Dani jabuka (voćnjak)

Dani kruha

Kazalište

Maksimir-Pozdrav proljeću

Promet

Jednodnevni izlet – seosko gospodarstvo-Jaska ili Hrvatsko zagorje

2.a, b,c

rujan

listopad

studeni

ožujak

travanj

lipanj

Jednodnevni izlet-Hrvatsko zagorje ili Varaždin

Promjene u prirodi – Maksimir

Kazalište

Vode u zavičaju - Medvednica

Škola u prirodi-Sljeme*

Obilazak Gornjeg grada

Jednodnevni izlet – Žumberačko gorje ili Čigoč selo

3.a,b

rujan

listopad

studeni

ožujak

travanj

svibanj

lipanj

17

Posjet seoskom gospodarstvu Kontesa Nera u Jaski

Tehnički muzej-uz projekt Sunce

Maksimir-uz projekt Život životinja

Edukativna radionica-Priprema djece za školu u

prirodi

Škola u prirodi-Crikvenica*

Kazalište Kino

4.a,b,c

listopad

studeni

ožujak

veljača ili ožujak

svibanj

*Ovi programi sufinancirani su od strane Gradskoga ureda za obrazovanje kulturu i šport a manji dio snose roditelji učenika. Ostale terenske nastave, izlete i druge oblike rada izvan škole planiraju razrednici isključivo u dogovoru s roditeljima koji financiraju iste.

AKTIV PRIRODNE GRUPE PREDMETA

Godišnji fond sati: devet (9) sati Voditelj Aktiva: Barbara Bedenik, dipl. uč. informatike Cilj: Povezati nastavne programe prirodnih predmeta na godišnjoj razini te organizirati što kvalitetniju suradnju svih programa prirodnih predmeta uz moderiranje izvođenja nastavnih tj. nenastavnih oblika rada s učenicima.

Zadaće:

primjena suvremenih didaktičko-metodičkih spoznaja o oblicima rada s učenicima kroz

ispitivanje mogućnosti internet sadržaja i preporučene literature kao dodatka nastavi

razviti što veću osjetljivost učitelja za razvojno-psihološke potrebe učenika osuvremenjivanje izvannastavnih aktivnosti povezivanje mogućih korelacija i zajedničke obrade nastavnog sadržaja unaprijediti informatičku pismenost učitelja

Plan rada aktiva u školskoj godini 2012./2013.

RED. BR.

SADRŽAJ RADA I NASLOV TEME

VRIJEME IZVRŠENJA

NOSITELJI METODE I SREDSTVA

1.

Biranje novog voditelja aktiva

Usvajanje godišnjeg plana i programa aktiva

Rujan Učitelji prirodne grupe predmeta

Rasprava

2. Planiranje i razrada stavki Rujan Učitelji prirodne Rasprava

18

koje ulaze u školski kurikulum

Izvještaj sa županijskog aktiva (po predmetu)

grupe predmeta

3.

Suočavanje sa stresorima na poslu


Studeni Ana Barač

-školski psiholog-

Izlaganje Radionica Rasprava

4.

Osvrt na ostvarenje nastavnih planova u I.

polugodištu Odlazak u kazalište/kino

Prosinac Učitelji prirodne grupe predmeta

Rasprava Praćenje kulturne scene

5.

Rad u CARNet-ovom sustavu CMS


Siječanj Barbara Bedenik Učitelji prirodne grupe predmeta

Izlaganje Radionica Rasprava

6.

Analiza rezultata učenika u I. polugodištu i osvrt na

tekuće probleme. Izvještaj sa županijskog aktiva (po predmetu)

Veljača Učitelji prirodne grupe predmeta

Rasprava

7. Planiranje i priprema

natjecanja po predmetima Računalo u službi nastave

Ožujak Učitelji prirodne grupe predmeta Barbara Bedenik

Rasprava Izlaganje

8.

Analiza rezultata s natjecanja


Travanj Učitelji prirodne grupe predmeta

Rasprava

9.

Analiza rada aktiva i prijedlog rada za sljedeću

školsku godinu Joga

Svibanj

Učitelji prirodne grupe predmeta Ivana Otopal-

Grgić

Rasprava Izlaganje Vježbanje

INTEGRIRANI DAN – RADIONICA na temu: Dan planeta Zemlje (ponedjeljak, 22. travnja 2013.) Sukladno temi održati će se radionice za svaki od predmeta: PRIRODA/BIOLOGIJA – Recikliranje papira

POVIJEST/GEOGRAFIJA – Utjecaj industrijskog razvoja na planet Zemlju

TZK – Kretanjem smanjimo utjecaj štetnih plinova (hodanje, trčanje, rolanje, vožnja

bicikla)

FIZIKA – Voda kao izvor života (korelacija s kemijom)

19

KEMIJA – Voda kao izvor života (korelacija s fizikom)

MATEMATIKA – Voda – kako i koliko trošimo

TEHNIČKA KULTURA – Kontejneri i otpad

INFORMATIKA – izrada videouratka na temu „Otpad/smeće oko nas“u programu

Camastia Studio na temelju prikupljenih fotografija iz vlastitog okruženja

AKTIV DRUŠTVENO-HUMANISTIČKE GRUPE PREDMETA

Godišnji fond sati: deset (10) sati

Voditelj Aktiva: Irena Čuljat Martinović, prof. hrvatskog i talijanskog jezika (zamj. Ante

Bašić, prof. hrvatskog jezika i slavistike)

Cilj:

Povezati nastavne programe društvenih predmeta na godišnjoj razini te organizirati što

kvalitetniju suradnju svih programa društveno-humanističkih predmeta uz moderiranje

izvođenja nastavnih i nenastavnih oblika rada s učenicima.

Zadaće:

- Primjena suvremenih didaktičko-metodičkih spoznaja o oblicima rada s učenicima

ispitivanjem mogućnosti mrežnih sadržaja i preporučene literature kao dodatka

nastavi.

- Osuvremenjivanje izvannastavnih aktivnosti.

- Spiralno-vertikalno usustavljivanje gradiva društvenih predmeta.

- Povezivanje mogućih korelacija i zajedničke obrade gradiva.

- Razvijanje što veće osjetljivosti učitelja za razvojno-psihološke potrebe učenika.

- Unapređenje informatičke pismenosti učitelja.

Plan rada aktiva u školskoj godini 2012./2013.

RED.

BR.

SADRŽAJ RADA I NASLOV

TEME

VRIJEME

REALIZA-

CIJE

NOSITELJI METODE I

SREDSTVA

1.

Usvajanje godišnjeg plana i

programa rada Aktiva

rujan

Učitelji društveno-

humanističke grupe

predmeta.

izlaganje

rasprava

2. Skupni odlazak učenika na Učitelji društveno-

20

terensku nastavu i posjet

kazalištu, kinu i/ili izložbi tijekom

školske godine

rujan

listopad

humanističke grupe

predmeta.

razgovor

3.

Individualizirani i prilagođeni

pristup u nastavi

studeni

prosinac


humanističke grupe

predmeta, stručna

služba.

izlaganje

rasprava

projekcija

4. Pravilnik o ocjenjivanju –

podsjetnik prosinac


grupe skupine

predmeta.

razgovor

5.

Osvrt na rezultate na kraju 1.

obrazovnog razdoblja

siječanj


humanističke grupe

predmeta.

analiza statističkih

podataka o

uspjehu učenika

izlaganje rasprava

6.

Planiranje natjecanja po

predmetima, vremenik natjecanja,

LiDraNo, likovna natjecanja

siječanj

veljača


humanističke grupe

predmeta.

analiza statističkih

podataka o

uspjehu učenika

izlaganje

rasprava

7.

Projektni zadaci u nastavi –

vrednovanje, zadaci i ciljevi

ožujak


humanističke grupe

predmeta.

izlaganje računalo

projektor

rasprava

8. Integrirano-projektna nastava

travanj

svibanj


humanističke grupe

predmeta.

analiza

izlaganje

rasprava

9. Realizacija školskog časopisa

tijekom

školske

godine


humanističke grupe

predmeta.

razgovor

izlaganje

rasprava

uređivanje

10.

Analiza rada Aktiva i prijedlog

rada za sljedeću školsku godinu.

lipanj


humanističke grupe

predmeta.

analiza

izlaganje

rasprava

PLAN TERENSKE NASTAVE AKTIVA PRIRODNE I DRUŠTVENE GRUPE PREDMETA

Plan za terensku nastavu: TRŽNICA – 5.R

Aktivnost: Odlazak na tržnicu u blizini škole (Plac na Kvaternikovom trgu) i promatranje, anketiranje prodavača te ispunjavanje nastavnih listića.

21

Cilj: Saznati koje se biljke uzgajaju i prodaju za prehranu ljudi u našim krajevima Namjena: Učenici petih razreda Nositelj: Učiteljica prirode (matematike, tjelesne i zdravstvene kulture) Način i mjesto: Plac na Kvaternikovom trgu, šetnja Vremenik: ožujak 2013. Troškovnik: Karta za tramvaj ( 12 kuna) Vrednovanje-primjena: samostalno ispunjavanje nastavnih listića i vrednovanje istih Plan za terensku nastavu: ŠUMA – 6.R. Aktivnost: na terenu izvesti jednostavne vježbe mjerenja temperature zraka, tla; Napraviti herbarij 10 biljaka kontinentalne listopadne šume i time naučiti prepoznati te biljke; promatranje živog svijeta šume, uspoređivanje, zapažanje Cilj: Primijeniti stečeno gradivo u svakodnevnom životu i razvijati svijest o potrebi kretanja u prirodi i njeno očuvanje. Namjena: Učenici šestih razreda Nositelj: Učitelj prirode (matematika) Način i mjesto: Kontinentalna listopadna šuma – Maksimir, šetnja Vremenik: listopad 2012., 1 školski sat za svaki razred Troškovnik: 0 kuna Vrednovanje-primjena: ocijeniti rad i zalaganje na samom terenu, rješenja nastavnih listića, izrađenih herbarskih primjeraka

Plan za terensku nastavu: TRAVNJAK- 6.R.

Aktivnost: Odlazak na travnjak u blizini škole, promatranje i ispunjavanje nastavnih

listića. Branje desetak najčešćih biljaka i izrada herbarija prema uputi učiteljice.

Cilj: Učenici će upoznati, imenovati i opisati najčešće biljke i životinje te njihove

prilagodbe uvjetima života na travnjaku.

22

Namjena: šesti razred

Nositelj: učiteljica biologije

Mjesto: travnjak u neposrednoj blizini škole

Vremenik: kraj svibnja

Vrednovanje: Učenici će ispuniti nastavne listiće koji će biti vrednovani, kao i herbarij.

Plan za terensku nastavu: ZOOLOŠKI VRT – 7.R. Aktivnost: Učenici će u Zoološkom vrtu u Maksimiru razgledati životinje i slušati predavanje u edukacijskom centru te tako saznati mnoge zanimljivosti iz svijeta životinja. Cilj: Ponoviti stečeno gradivo o kralježnjacima, proširiti stečeno znanje, ukazati na potrebu zaštite pojedinih životinjskih vrsta. Namjena: sedmi razred Nositelj: učiteljica biologije, edukator u ZOO-u Način i mjesto: ZOO, Vremenik: travanj 2013. Troškovnik: ulaznica u ZOO = oko 20,00 kn Troškovnik: Učenici će ispuniti nastavne listiće koji će biti vrednovani, a ponovljeno gradivo olakšati će im rješavanje testa «Kralježnjaci». Plan za terensku nastavu: TRŽNICA – 7.R Aktivnost: Odlazak na tržnicu u blizini škole ( Plac na Kvaternikovom trgu) i promatranje, anketiranje prodavača te ispunjavanje nastavnih listića. Cilj: Saznati koje se biljke uzgajaju i prodaju za prehranu ljudi u našim krajevima Namjena: Učenici sedmih razreda Nositelj: Učiteljica prirode (matematika, fizika, geografija, informatika)

23

Način i mjesto: Plac na Kvaternikovom trgu, šetnja Vremenik: travanj 2013. Troškovnik: Karta za tramvaj ( 12 kuna) Vrednovanje-primjena: samostalno ispunjavanje nastavnih listića i vrednovanje istih Plan za terensku nastavu: OTOK KRK - JURANDVOR - 7. R. (JEDNODNEVNI) Aktivnost: Učenici će na terenskoj nastavi obići otok Krk, Bašku, Jurandvor Cilj: Upoznati jezičnu povijest Hrvata, glagoljaške natpise Namjena: sedmi razred Nositelj: Razrednici, učitelji u pratnji Način i mjesto: otok Krk Vremenik: svibanj 2013.g Troškovnik: cc 150-200 kn Vrednovanje-primjena: Učenici će ispuniti nastavne listiće koji će biti vrednovani, ocijeniti rad i zalaganje učenika na samom terenu. Plan za terensku nastavu: SAJAM MULTIMEDIJE (INTERLIBER) – 8.R (učenici koji pohađaju izborni predmet informatika, a ostali učenici po dogovoru s razrednicima) Aktivnost: Odlazak na sajam multimedije (promatranje izložbenih primjeraka, anketiranje izlagača i prodavača te ispunjavanje nastavnih listića). Cilj: Saznati podatke o pretečama današnjih računala, fotografirati nekoliko izložbenih primjeraka starih računala, kalkulatora i konzola 'Retro Info', igračka natjecanja u sklopu manifestacije 'Infogamer', kao i inovacije i novih proizvoda 'Inova 2013'. Namjena: Učenici osmih razreda Nositelj: Učiteljica informatike (glazbene kulture) Način i mjesto: Zagrebački Velesajam Vremenik: studeni 2012. Troškovnik: Karta za tramvaj ( 12 kuna)

24

Vrednovanje-primjena: samostalno ispunjavanje nastavnih listića i vrednovanje istih

Plan za terensku nastavu: odlazak na kazališnu predstavu (5. – 8. r.)

5. i 6. r.: Koko u Parizu (ZeKaEm) ili Mrvice iz dnevnog boravka (GK Žar-ptica)

7. i 8. r.: Ovo bi mogla biti moja ulica (ZeKaEm) ili Sasvim sam popubertetio (GK

Žar-ptica)

Aktivnosti: gledanje kazališne predstave.

Cilj: upoznavanje učenika s kazalištem, poticanje interesa za svijet kazališta, integracija

s nastavom medijske kulture (nastajanje kazališne predstave, povijest kazališta,

karakteristike dramskoga teksta).

Namjena: učenici od 5. do 8. razreda.

Nositelj: učitelji hrvatskoga jezika.

Način i mjesto: kazališne kuće (Gradsko kazalište Žar-ptica, Zagrebačko kazalište

mladih).

Vremenik: listopad – studeni 2012.

Troškovnik: cijena prijevoza i ulaznice (40 – 60 kuna).

Vrednovanje/primjena: samostalno ispunjavanje nastavnih listića i njihovo

vrednovanje, integracija s nastavom medijske kulture.

Plan za terensku nastavu: odlazak na izložbu ili u muzej (5. – 8. r.)

Aktivnosti: odlazak na izložbu (stalni postav u jednoj od galerija ili muzeja)

Cilj: poticanje interesa učenika prema umjetnosti i povijesti.

Namjena: učenici od 5. do 8. razreda.

Nositelj: učitelji likovne kulture i povijesti.

25

Način i mjesto: zagrebački muzeji i galerije.

Vremenik: veljača – travanj 2013.

Troškovnik: cijena prijevoza i ulaznice (40 – 60 kuna).


vrednovanje.

Plan za terensku nastavu: ŠČITARJEVO (ANDAUTONIJA) – 5. r.

Aktivnosti: obilazak arheološkog nalazišta, muzeja i trgova, igraonica.

Cilj: upoznati povijesne i kulturne znamenitosti Ščitarjeva.

Namjena: učenici petih razreda.

Nositelj: razrednici, prof. povijesti.

Način i mjesto: Ščitarjevo.

Vremenik: svibanj 2013.

Troškovnik: oko 150 kuna.


vrednovanje.

Plan za terensku nastavu: GORSKI KOTAR – 6. r.

Aktivnosti: Upoznati osobitosti Gorskog Kotara (prirodne, povijesne, geografske,

gospodarstvene, turističke, sportske, i sl.) i kvalitetno provesti slobodno vrijeme u prirodi.

Posjetiti Muzej žaba u Lokvama.

Cilj: PrimIjeniti stečeno znanje u svakodnevnom životu, razvijati svijest o potrebi kretanja u

prirodi i važnosti kvalitetne provedbe slobodnog vremena. Djelovati na svijesti i djelima očuvanja

i zaštite prirode. Likovno/literarno izraziti žablji svijet-žablju perspektivu, dramatizirati Priču o

žabama.

Namjena: učenici šestih razreda.

Nositelj: Razrednici uz suradnju i pomoć predmetnih učitelja.

26

Način i mjesto: Gorski kotar (Lokve, Fužine)

Vremenik: lipanj 2013.

Troškovnik: oko 200 kn.

Vrednovanje/primjena: ocijeniti rad i zalaganje na samom terenu, kao i nastale

učeničke radove i zalaganje oko provedbe istoga.

Plan za terensku nastavu: 8.r. 2 x 2 dana

1. GORSKA HRVATSKA LIKA – SMILJAN – IZVOR RIJEKE GACKE

Vremenik: listopad 2012.

Troškovnik: 650 kuna

2. PANONSKA HRVATSKA Kopački Rit – Vukovar – Đakovo

Vremenik: svibanj 2013.

Troškovnik: 650 kuna

Plan za terensku nastavu matematike (unutar grada Zagreba)

5. razred

AKTIVNOSTI

MJESTO VRIJEME

1.Osna simetrija u našem gradu

Promatranje, mjerenje, skiciranje i konstruiranje osnosimetričnih likova

Gornji grad i Kaptol

veljača

2. Razlomci Uočavanje dijelova

cjeline. Prikazivanje i uspoređivanje tih dijelova.

Maksimir - Tržnica

ožujak

3. Naša škola u mjernim jedinicama

Procjenjivanje i mjerenje prostorija škole.

Prikazivanje mjernih jedinica u decimalnom

zapisu. Izračunavanje opsega i površine.

Škola i okolica

škole svibanj

Listopad - Procjena veličina i udaljenosti. Posjet Maksimiru

27

Studeni – Interliber ZV, natjecanje - izrada zadataka pomoću kalkulatora

Ožujak- Osna simetrija u našem gradu (Jelačićev trg, Gornji Grad, Cvjetni trg)

Promatranje, skiciranje, procjena veličina, konstruiranje u umanjenom mjerilu, rad na računalu.

Svibanj- Naša škola u mjernim jedinicama. Procjena, mjerenje, crtanje, računanje

6. razred Listopad- Razlomci u Maksimiru

Studeni- Interliber ZV

Svibanj- Četverokuti u prirodi

-Izrada kaleidoskopa na računalu

7. razred

AKTIVNOSTI MJESTO VRIJEME

1. Prikazivanje i analiza podataka

Prikupiti podatke o životinjama u ZOO vrtu (naziv, težina, na kojem kontinentu živi, živi li u vodi, kopnu ili zraku, kojom

se brzinom giba). Unijeti podatke u pripremljene tablice i prikazati ih grafički.

Izrada plakata i prezentacije.

Zoo vrt u Maksimiru

studeni

2. Mnogokuti i primjena sličnosti

Promatrati mnogokute na zgradama, procjenjivati veličine, mjeriti, konstruirati, izračunati površinu i rješavati praktične

zadatke. Pomoću sličnosti izračunati visinu objekta i širinu jezera.

Maksimir i Gornji grad

travanj

Rujan - Posjet tržnici: prikupljanje cijena, procjena količine, rješavanje problemskih zadataka, grafički prikaz cijena i roba, očitavanje veličina iz grafa.

Studeni - Interliber ZV, natjecanje iz računanja na kalkulatoru, - posjet banci: prikupljanje podataka o kamatama, štednji, kreditima,dugovima, izrada grafova, uspoređivanje veličina očitavajući grafove, rješavanje nekih životnih problema, izrada plakata.

Veljača - mnogokuti u našem gradu: promatranje mnogokuta, konstruiranje mnogokuta, izrada mozaika na računalu, rješavanje zadataka iz prakse, izrada panoa.

Ožujak - Krugovi i kružnice na školskom igralištu. Uočavanje krugova i kružnica, mjerenje opsega i promjera, zapisivanje mjernih podataka te uočavanje njihove povezanosti ( broj π). Izrada panoa.

8. razred Listopad - Prizemljen Sunčev sustav: istraživanje, slikanje, uspoređivanje volumena i udaljenosti pomoću potencije baze 10.

- Zvjezdarnica - Mikrosvijet- veličine izražene pomoću baze 10.

28

Studeni - Interliber ZV Svibanj - Geometrijska tijela u našem gradu

PROJEKTNA NASTAVA

PROJEKT (prvi razredi) IX. i X. mjesec, tema JESEN Cilj, svrha: - saznati i istražiti godišnja doba, jesen - pozdrav jeseni – TN Maksimir - Dani zahvalnosti za plodove zemlje Sredstva: - izvorna stvarnost, promatranje prirode (biljke i životinje), skupljanje plodova, pripremanje zimnice - priče i pjesme o jeseni - jesenske igre u park - fotografije Nositelji projekta: učiteljica i učenici Trajanje: dva mjeseca PROJEKT (drugi razredi) IV. mjesec, tema Zdrava hrana – Kaj su jeli naši stari Cilj, svrha: - potaknuti dječju znatiželju za učenjem, istraživanjem i stvaranjem - stvoriti suradničko učenje - poticati povjerenje učenika u vlastite sposobnosti - omogućiti učenicima slobodu u načinu izražavanja

29

Planiranje: - podijeliti učenike u skupine (5 skupina) - svaki tim dobije zadatke, dogovara uloge unutar tima i stvara svoju projektnu mapu - svaki tim dobit će zadatke koje treba riješiti, ali može dodati i svoje ideje - tijekom rada koristit će različite izvore znanja: kuharicu, usmena predaja, časopise, internet … - temi Prirode i društva prilazimo sa stajališta nastavnih predmeta: hrvatski jezik, matematika, likovna kultura, tjelesna kultura, ekologija, engleski jezik Ostvarivanje projekta: - projekt ostvarujemo cijeli tjedan prožimajući međusobno sve nastavne predmete - koristimo se različitim materijalima:

- HR – dopunjavanje rečenica, opisivanje, čitanje, izrada igrokaza, stvaranje priče

- MAT – zadatci riječima i mjerenje (recepti)

- TZK – tjelovježba i zdravlje

- GL – pjevanje i stvaranje

- Praktični rad – izrada palačinki, voćna salata

- Ekologija – novi pojmovi (zaštita hrane)

- EJ- prevođenje recepta ( dopunjavanjem, spajanjem)

Nositelji projekta: učiteljica i učenici, učiteljica engleskoga jezika. Trajanje: mjesec dana, prezentacija projekta – zadnji tjedan u travnju (5 dana) PROJEKT (treći razredi) lV. mjesec, tema Zdravlje Cilj, svrha: - briga za osobno zdravlje - bolesti - liječenje - važnost zdrave i pravilne prehrane - ponoviti nazive za dnevne obroke na engleskome jeziku, te ukazati na kulturološke sličnosti i razlike u prehrani Hrvata i Engleza Sredstva: - izvorna stvarnost - posjet tržnici - posjet Domu zdravlja - posjet ljekarni - fotografije

30

- reklamni materijal Nositelji: učiteljica, učenici i učiteljica engleskoga jezika. Trajanje: dva tjedna PROJEKT (treći razredi) V. mjesec, tema Prošlost grada Zagreba Cilj, svrha: - upoznati i saznati što više o prošlosti grada Zagreba - istražiti i upoznati kulturno povijesne spomenike i njihovu važnost - značaj čuvanja kulturne baštine Sredstva: - izvorna stvarnost - fotografije - različiti dokumenti Nositelji: učiteljica i učenici Trajanje: četiri tjedna PROJEKT (četvrti razredi) IV. mjesec, tema Životinje(uz nastavnu temu Živa priroda) Cilj, svrha: - upoznati i saznati više o domaćim, divljim, šumskim, morskim životinjama i dinosaurima. -razlikovati životinje prema vrsti prehrane -razlikovati divlje i domaće životinje - odgovorno ponašanje prema kućnim ljubimcima Sredstva: - izvorna stvarnost - prikupiti i proučiti pisane i slikovne materijale o životinjama - udžbenik,enciklopedije

31

- izrada plakata,sastavljanje kvizova Nositelji projekta: učiteljica i učenici Trajanje: dva tjedna PROJEKT (četvrti razredi) Xl. mjesec,tema Sunce izvor života Cilj,svrha: -spoznati da je Sunce izvor života na Zemlji -uočiti povezanost Sunca i života na Zemlji -štititi se od štetnog sunčevog djelovanja -saznati zanimljivosti o Suncu Sredstva:-prikupiti i proučiti slikovne i pisane materijale o Suncu -udžbenik,videozapisi,enciklopedije -izrada plakata,sastavljanje kvizova Međupredmetna suradnja:-hrvatski jezik:književnost,izražavanje i dramatizacija -likovna kultura:slikanje i izrada stripa Nositelji projekta:učiteljica i učenici Trajanje:dva tjedna

32

EDUKATIVNA RADIONICA Priprema djece za školu u prirodi

Cilj: -uz zabavne i poučne sadržaje pripremiti djecu za školu u prirodi -upoznati djecu sa raznim situacijama i pojavama na koje mogu naići u prirodi -naučiti neke izviđačke vještine i igre -osloboditi se straha od nepoznatog -razviti osjećaj zajedništva i sigurnosti pojedinca u skupini Mjesto provedbe:-školska dvorana Izvođač:-Edi Perić,aktualni načelnik Saveza izviđača Hrvatske Opći opis edukativne radionice: -putujuća edukativna radionica,utemeljena na izviđačkom životu i programu -sastavljena je od niza prikaza i raznih igara -tijekom izvedbe djeca cijelo vrijeme aktivno sudjeluju Sadržaj:-1.dio-«Idemo u lov na medvjeda» -temelji se na igri,zabavi i zajedništvu -2.dio-«Duh zajedništva»-djecu potiče na razmišljanje da i sami mogu postati izviđači Vrijeme izvedbe:veljača ili ožujak Trajanje:-oko 50 min.

33

PROJEKTI PRODUŽENI BORAVAK U OŠ VLADIMIRA NAZORA

(prvi i drugi razredi) Cilj, svrha: - unaprijediti kvalitetu i način rada u produženom boravku

- ponuditi učenicima više sadržaja - razvijati pozitivan odnos prema razrednom kolektivu i zajedničkom radu i

uspjehu - povezati jutarnji i popodnevni dio produženog boravka u cjelinu

Mjesto provedbe: prostorije škole, vanjski prostor škole Nositelji projekta: učiteljice i učenici Vrijeme provedbe projekta: rujan 2012. – lipanj 2013. Plan aktivnosti projekta po mjesecima: RUJAN –PRVI RAZREDI- To smo mi - stvaranje plakata sa slikama učenika gdje će biti i njihovo ime, rođendan, što najviše voli raditi i jesti DRUGI RAZREDI-Uspomene s ljetovanja-uređenje učionice literarnim i likovnim ostvarenjima vezanim uz praznike i ljetovanje,razgovor o mjestima koje su posjetili LISTOPAD –PRVI RAZREDI- Korak u jesen – prikupljanje jesenskih plodova i jesenskog lišća te formiranje jesenskog kutića, objasniti za što se sve koriste jesenski plodovi DRUGI RAZREDI-Životinje u jesen-izrada plakata o nekoj životinji i njezinom ponašanju u jesen,samostalno prezentiranje u razredu STUDENI –– Moja obitelj- što bolje upoznati neku osobu iz svoje obitelji ili rodbine i saznati zanimljivosti iz njegovog života te o tome razgovarati ,prikupiti njegove fotografije i prezentirati u razredu. Izrada crteža svoje uže obitelji. PROSINAC – Božićni običaji – upoznati božićne običaje u svojoj obitelji i rodbini, uz božićne priče i tradicionalne božićne pjesme izraditi božićne ukrase od tijesta,glinamola ili drugih materijala SIJEČANJ –PRVI RAZREDI- Zima – zajedničko građenje snjegovića na snijegu, zajednička izrada snjegovića na papiru i u prostoru DRUGI RAZREDI-Kalendar-izrada razrednog kalendara,vezano uz mjesece u godini VELJAČA – Te lude maškare- – upoznati pojam i običaje vezane uz fašnik, izrada maski i ples pod maskama,čitanje i stvaranje prigodnih literarnih djela

34

OŽUJAK –PRVI RAZREDI- Proljeće je tu – pratiti i zabilježiti promjene u prirodi, životu ljudi i životinja, promjene prikazati putem plakata i likovnih radova DRUGI RAZREDI-Zanimanja ljudi-odabrati neko zanimljivo zanimanje,saznati što više o njemu (kako to postati,način rada,ilustracije),uređenje panoa TRAVANJ –PRVI I DRUGI RAZREDI- Uskrsni običaji – upoznati uskrsne običaje u zavičaju putem tekstova i razgovora s odraslima, izrada uskrsnih suvenira DRUGI RAZREDI – Što su jeli naši stari – istražiti i zapisati o zdravoj hrani, kako raste i kako se priprema, samostalno sastaviti jedan zdravi jelovnik SVIBANJ – PRVI RAZREDI – Životinje – odabrati i proučiti određenu životinju (podatke prikupiti u literaturi i fotografiji), samostalno izvijestiti ostale učenike DRUGI RAZREDI-Moj grad-izrada plakata Maksimir-izrada plakata Upoznavanje s povijesnim i geografskim činjenicama vezanim uz Zagreb i Maksimir,posjet šumi i parku Maksimir LIPANJ – Ljeto se vraća – pripremamo se za ljeto putem priča i likovnih radova Provedba projekata omogućuje:

- poboljšanje uvjeta rada u produženom boravku - sadržajno povezivanje nastave i produženog boravka - kvalitetniji odnos učenika prema školi i učenju - razvijanje sposobnosti samostalnog zaključivanja učenika te njihovo

samopouzdanje - razvijanje motoričkih sposobnosti učenika

povezivanje razrednog kolektiva i prisniji odnos među učenicima

NAPREDNI MATEMATIČARI

Voditelji: Zdenka Topolovec Lidija Glasnović Ana Kmet Jenić

(5,6,7 i 8 razredi)

AKTIVNOSTI MJESTO VRIJEME

1. Sudjelovanje na natjecanjima svih razina (školsko,

općinsko, županijsko, regionalno, državno)

Rješavanje složenijih zadataka škola 12. mj. mj.

02.mj. 03.mj. 05.mj.

35

Cilj:

Bolje razumijevanje matematičkih pojmova i matematičke pismenosti. Spoznati matematiku kao korisnu i nužan dio znanosti, tehnologije i kulture. Razvijati osjećaj odgovornosti i kritičnosti prema svome i tuđem radu. Razvijati osjećaj za timski rad i poticati zadovoljstvo postignutim uspjehom.

NAPREDNI FIZIČARI

Voditeljica: Marija Grgurinović

AKTIVNOSTI

MJESTO VRIJEME

Sudjelovanje na natjecanjima svih

razina: školsko, općinsko,

županijsko, državno

Rješavanje složenih zadataka:

- rad u grupi - mjerenje

- rasprava problema i traženje rješenja nakon izvedenog

eksperimenta - rješavanje na

konstrukt-ivan način

Škola

Siječanj Veljača Ožujak Svibanj

2, Interliber - sudjelovanje u radionicama

- natjecanje u uporabi džepnog računala

Zagrebački velesajam

11. mj.

3. “Klokan bez granica”- međunarodno natjecanje iz matematike

- rješavanje primjerenih zadataka

škola 18. 03.

4. Matematički festival - sudjelovanje u ekipnom natjecanju – kategorija

“OMEGA”

Pula 05. mj.

5. Dan “π” prigodna izložba i prezentacija učionica 15. 03.

6. Makro i mikro svijet Pronaći planete Sunčevog sustava u Zagrebu, Izraziti mjere pomoću potencije baze broja 10.

Posjet zvjezdarnici. Izrada plakata i prezentacija.

Grad Zagreb, Zvjezdarnica u

Zagrebu i Višnjanu, učionica

!0. i 05. mjesec

36

IZBORNA NASTAVA

NAZIV PROGRAMA

RAZRED

BROJ UČENI

KA

BROJ GRUP

A

IZVRŠITELJI PROGRAMA

TJEDNI

BROJ SATI

GODIŠNJI

BROJ SATI

Vjeronauk

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8.

44 36 32 61 43 52 47 51

2 3 2 3 3 3 2 3

Natalija Kivač i Marijana Stojanović

4 6 6 6 4 6 6 6

140 210 210 210 140 210 210 210

UKUPNO 366 21

Francuski

jezik

4. 5. 6. 7. 8.

27 24 13 10 10

2 2 2 1 1

Vedrana Franović

4 2 2 2 2

140 70 70 70 70

UKUPNO 84 8

Talijanski jezik

4. 5. 6. 7. 8.

38 37 42 30 42

3 3 2 3 3

Irena Vučić, Vedrana Franović

Tončica Prošić

6 4 6 6 6

210 140 210 210 210

UKUPNO 189 14

Informatika

5. 6. 7. 8.

50 50 53 47

3 3 2 3

Barbara Bedenik

6 6 6 6

210 210 210 210

UKUPNO 189 11

INFORMATIKA

Naziv aktivnosti: Informatika 5. razred

Nositelji aktivnosti: Barbara Bedenik

Planirani broj učenika: 50 učenika (5.a, 5.b. 5.c)

Planirani broj sati tjedno:

6 sata (3 skupine x 2 sata).

Ciljevi aktivnosti:

savladati osnovne pojmove sklopovlja i programske opreme računala; razumjeti binarnu osnovu računala; razumjeti ulogu operacijskog sustava računala; rješavati probleme programiranjem u programskom jeziku koji se koristi kornjačinom grafikom; savladati osnove uporabe alata za obradu teksta; samostalno upotrebljavati alat za crtanje; razumjeti osnovne usluge Interneta i samostalno se sluţiti web-poštom.

37

Način realizacije aktivnosti:

Nastava prema smjernicama HNOS-a u informatičkoj učionici, kroz različite oblike i metode poučavanja i učenja.

Vremenski okviri aktivnosti:

Tijekom školske godine 2012./2013.

Osnovna namjena aktivnosti:

Korištenje stečenih znanja i vještina u svakodnevnom životu za lakše razumijevanje nastavnog gradiva, brže i kvalitetnije rješavanje postavljenih zadataka, proširivanje znanja, komunikaciju i zabavu.

Detaljni troškovnik za aktivnost:

Nema dodatnih troškova

Način vrjednovanja aktivnosti:

Pismeno, usmeno i praktično vrednovanje postignuća učenika u skladu s rezultatima, ciljevima, zadaćama i sadržajima.

Način korištenja rezultata vrjednovanja aktivnosti:

Identifikacija i poticanje darovitih učenika za daljnje napredovanje, uključivanje zainteresiranih učenika u natjecanja iz programiranja.

Naziv aktivnosti: Informatika, 6. razred


Planirani broj učenika: 50 učenika (6. a, 6. b, 6.c).



Ciljevi aktivnosti:

samostalno obrađivati tekst alatom za obradu teksta, uključujući izradu jednostavnijih tablica i crteža; ponoviti programiranje u programskom jeziku koji se koristi kornjačinom grafikom i crtati kocku, kvadar te upravljati s više kornjača istovremeno; upoznati tipove podataka riječi i liste; upoznati sustav računalnih mreža, načine povezivanja i prijenos podataka mrežom te pretraživati edukativne sadržaje na webu; naučiti osnovne pojmove obrade zvuka i digitalne fotografije pa pomoću toga izraditi i urediti film; upoznati se s mogućnostima alata za izradu prezentacije – samostalno umetati tekst, sliku i animaciju.


individualni rad, metoda rada na računalu, metoda demonstracije, metoda razgovora.


tijekom školske godine 2012./2013.


korištenje stečenih znanja i vještina u nastavi informatike u stjecanju znanja iz drugih područja i svakodnevnom životu općenito.


nema dodatnih troškova.


individualno praćenje postignuća svakog učenika vrednujući usvojena znanja, vještine i sposobnosti.


identifikacija i poticanje darovitih učenika za daljnje napredovanje, uključivanje zainteresiranih učenika u natjecanja iz programiranja.

38



Planirani broj učenika: 53 učenika (7.a,7. b, 7a/b).



Ciljevi aktivnosti:

samostalno uređivati grafičke elemente i tekstualne okvire u prezentaciji; upoznati se s osnovnim mogućnostima alata za rad s proračunskim tablicama (oblikovanje tablice i izvođenje osnovnih izračuna); služiti se koordinatnom grafikom u programskom jeziku Logo, znanje o pravilnim mnogokutima stečeno u matematici primijeniti u programiranju; upoznati se sa strukturom interneta i njegovim sigurnim korištenjem; upoznati osnove alata za izradu web-stranica i osnove HTML koda.


individualni rad, metoda rada na računalu, metoda demonstracije, metoda razgovora.


tijekom školske godine 2012./2013.


korištenje stečenih znanja i vještina u nastavi informatike u stjecanju znanja iz drugih područja i svakodnevnom životu općenito.


nema dodatnih troškova.


individualno praćenje postignuća svakog učenika vrednujući usvojena znanja, vještine i sposobnosti.


identifikacija i poticanje darovitih učenika za daljnje napredovanje, uključivanje zainteresiranih učenika u natjecanja iz programiranja i osnova informatike.



Planirani broj učenika: 47 učenika (8.a, 8.b, 8.c)



Ciljevi aktivnosti:

razumjeti osnovnu građu računala; samostalna izrada PowerPoint prezentacija; savladati osnove alata za izradu baza podataka; razvijati kritički odnos prema sadržajima na Internetu; samostalna izrada web stranica; rješavanje problema programiranjem u programskom jeziku Logo.


Nastava prema smjernicama HNOS-a u informatičkoj učionici, kroz različite oblike i metode poučavanja i učenja.



Osnovna namjena Korištenje stečenih znanja i vještina u svakodnevnom životu za

39

aktivnosti: lakše razumijevanje nastavnog gradiva, brže i kvalitetnije rješavanje postavljenih zadataka, proširivanje znanja, komunikaciju i zabavu.






Identifikacija i poticanje darovitih učenika za daljnje napredovanje, uključivanje zainteresiranih učenika u natjecanja iz programiranja.

FRANCUSKI JEZIK

Naziv aktivnosti: Francuski jezik, 4. razred

Nositelji aktivnosti: Martina Mihočević

Planirani broj učenika: 27 učenika (4a,4b i 4c)



Ciljevi aktivnosti: Upoznavanje s osnovama francuskog jezika,čitanje,razumijevanje,pisanje,geografski položaj Francuske,osnovne značajke o Francuskoj i glavnom gradu Parizu


Nastava prema Planu i programu,kroz različite oblike i metode poučavanja i učenja.




Korištenje stečenih znanja i vještina u svakodnevnom životu za lakše razumijevanje nastavnog gradiva,proširivanje znanja, komunikaciju i zabavu.






Identifikacija i poticanje darovitih učenika za daljnje napredovanje.






Ciljevi aktivnosti: Savladati osnove francuske gramatike,praktično korištenje u francuskom svakodnevnom govoru,upoznavanje s osnovama pisanja francuskih rijeci,poticati komuniciranje na francuskom u

40

učionici između učenika pod satom.


Nastava prema planu i programu, kroz različite oblike i metode poučavanja i učenja.
















Ciljevi aktivnosti: Opširnije upoznati francusku gramatiku,poticati na razvoj kreativnosti i pismenosti na francuskom jeziku u govoru i pismu













Naziv aktivnosti: Francuski jezik, 7. Razred


Planirani broj učenika: 10 učenika (7.a, 7.b.)

Planirani broj sati 2 sata (1 skupine x 2 sata).

41

tjedno:

Ciljevi aktivnosti:

Poticanje učenika na samostalno komuniciranje na francuskom jeziku,razvoj kreativnosti u pisanom i govornom obliku,daljnji rad na francuskoj gramatici,nastojanje da učenici između sebe u razredu razgovaraju na francuskom jeziku.













Naziv aktivnosti: Francuski jezik, 8 razred





Ciljevi aktivnosti: Ponavljanje gradiva 7 razreda,ponavljanje gramatke,osposobljavanje učenika na samostalno komuniciranje na francuskom jeziku,u pisanom i govornom oblku.













42

TALIJANSKI JEZIK Naziv aktivnosti: Talijanski jezik, 4. razred


Planirani broj učenika: 18 učenika (4c)



Ciljevi aktivnosti: Upoznavanje s osnovama talijanskog jezika,geografski položaj Italije kao i značajke glanog grada Rima,upoznavanje s izgovorom talijanskog jezika,upoznavanje s brojevima na talijanskom jeziku.













Naziv aktivnosti: Talijanski jezik, 5. razred


Planirani broj učenika: 23 učenika (5b i 5c)



Ciljevi aktivnosti: Znati se predstaviti i reći nešto o sebi na talijanskom jeziku,upoznavanje s osnovama talijanske gramatike,poticanje na komunikaciju na talijanskom jeziku u učionici i između sebe.









43





Naziv aktivnosti: Talijanski jezik 5. razred

NOSITELJI AKTIVNOSTI:

IRENA VUČIĆ

Planirani broj učenika: 18 učenika (5.a)


2 sata (1 skupina x 2 sata).

Ciljevi aktivnosti:

-pozdraviti na neformalnoj i formalnoj razini -predstaviti sebe, prijatelja i obitelj -imenovati i opisati predmete i izraziti odnose u prostoru -opisati dnevne higijenske navike -izraziti pripadnost -opisati atmosferske prilike i godišnja doba -izraziti vrijeme i količinu -čestitati i zahvaliti -usporediti odgovarajuće sadržaje u hrvatskoj i talijanskoj kulturi -prigodne recitacije i pjesme


Nastava prema smjernicama HNOS -a kroz različite metode poučavanja i učenja.




Korištenje stečenih znanja i vještina u svakodnevnom životu, proširivanje znanja, komunikacija i zabava. Razvijanje interkulturalne kompetencije i osjećaja tolerancije prema različitostima.




Vrjednovanje razumijevanja nastavnih sadržaja, govornih sposobnosti, sposobnosti pisanog izražavanja i jezičnih zakonitosti – gramatike.


Identifikacija i poticanje darovitih učenika za daljnje napredovanje, uključivanje zainteresiranih učenika u natjecanja.



IRENA VUČIĆ

Planirani broj učenika: 33 učenika (6.a, 6.b,6.c)



Ciljevi aktivnosti: -komunicirati unutar obitelji

44

-imenovati predmete i odrediti odnose u prostoru -zatražiti i dati informaciju -izraziti pripadnost, količinu i cijenu -prepričati dojmove o doživljajima na izletu -izreći osobni stav prema športskim aktivnostima i provođenju slobodnog vremena -izraziti slaganje ili neslaganje s nekim prijedlogom -upoznati Italiju i talijanske gradove


Nastava prema smjernicama HNOS -a kroz različite metode poučavanja i učenja.




Korištenje stečenih znanja i vještina u svakodnevnom životu, proširivanje znanja, komunikacija i zabava. Razvijanje interkulturalne kompetencije i osjećaja tolerancije prema različitostima uz razvijanje svijesti o vlastitoj kulturi.









IRENA VUČIĆ

Planirani broj učenika: 31 učenik ( 7.a, 7.b)



Ciljevi aktivnosti:

-imenovati predmete i opisati odnose u prostoru -zatražiti i dati informaciju -izraziti stav i želje -izraziti pripadnost -predložiti, prihvatiti i odbiti prijedloge -opisati prošle događaje i sjećanja -opisati ljudsko tijelo i zdravstveno stanje -izraziti nelagodu i bol -zatražiti savjet, zahvaliti -opisati kulturne znamenitosti i izraziti osobne dojmove -izraziti količinu -upoznati geografske i klimatske uvjete u Italiji, znamenitosti Rima, pokrajine sa regionalnim središtima


Nastava prema smjernicama HNOS-a kroz različite metode poučavanja i učenja.



45


Korištenje stečenih znanja i vještina u svakodnevnom životu, proširivanje znanja, komunikacija i zabava. Razvijanje interkulturalne kompetencije te interes i razumijevanje za različitosti.









IRENA VUČIĆ

Planirani broj učenika: 31 učenik (8.a, 8.b, 8.c)



Ciljevi aktivnosti:

-izreći sudove o sebi, prijateljima i obitelji -opisati osobe, njihove karakterne osobine i odnose među ljudima -opisati vremenske i prostorne odnose -zatražiti i dati informaciju -izraziti vlastiti stav i želju, osjećaj radosti, slaganja i neslaganja -opisati prošle događaje i sjećanja -iznijeti osobne planove za budućnost -dati savjet i uputu -izraziti zadovoljstvo i nezadovoljstvo -ponuditi, odbiti i prihvatiti ponudu -zahvaliti, čestitati, uvjeriti, izreći želju -upoznati tipičnu talijansku obitelj, život mladih u Italiji, način zabave, modu, televizijske programe, tisak za mlade...


Nastava prema smjernicama HNOS-a kroz različite metode poučavanja i učenja.




Korištenje stečenih znanja i vještina u svakodnevnom životu, proširivanje znanja, komunikacija i zabava. Razvijanje interkulturalne kompetencije i interesa učenika za dodatno proširivanje nekih tema.







46

KATOLIČKI VJERUNAUK Naziv aktivnosti: Katolički vjerunauk


MARIJANA STOJANOVIĆ I NATALIJA KIVAČ

Planirani broj učenika: vjeroučenici-vjeroučenice od 1. do 8. razreda


2 sata u svakom razredu

Ciljevi aktivnosti: o otkriti tragove najdubljega smisla čovjekova života i izgraditi otvorenost prema transcendenciji, ljudskoj krhkosti i veličini, vremenitosti i vječnosti,

o izgrađivati i ostvariti zrelu ljudsku i vjerničku osobnost, na individualnoj i društvenoj razini, u svim dimenzijama čovjekova života: tjelesnoj, duševnoj i duhovnoj (zdravstveni odgoj),

o pomoći učenicima u ostvarenju ljudskog i kršćanskog odgoja savjesti i izgradnji zrele i odgovorne savjesti u odnosu prema sebi, prema drugima, prema društvu i svijetu općenito (građanski odgoj), a na temelju Božje objave, kršćanske Tradicije i crkvenog Učiteljstva,

o osposobiti za dublje shvaćanje i povezivanje biblijske poruke sa svakodnevnim osobnim i društvenim životom,

o osnažiti spoznaju i stav da je Bog pozvao ljude na međusobnu ljubav i zajedništvo i da žive u skladu s tim pozivom,

o upoznati, prihvatiti i nasljedovati Isusa Krista kao navjestitelja Radosne vijesti čovjeku, jedinog i konačnog osloboditelja i spasitelja svih ljudi,

o otkriti otajstvo Božje ljubavi, blizine i djelovanja u osobnom životu vjernika, u životu kršćanske zajednice i u cijeloj povijesti ljudskog roda,

o otkriti, upoznati i doživjeti kako Duh Sveti ispunja ljude duhovnom snagom da mogu svjedočiti vjeru i nesebičnu ljubav prema Bogu i jedni prema drugima,

o otkriti i upoznati snagu jedinstva, zajedništva i služenja, o upoznati značenje povijesti spasenja i povijesti Katoličke

crkve koja izvršava Kristov nalog evangelizacije i služenja na različitim područjima crkvenoga i društvenoga života kako u cijeloj Crkvi tako i u hrvatskome narodu: socijalnom, kulturnom, znanstvenom, prosvjetnom i dr.

o razviti sposobnost nutarnjeg osjećaja i osobnog stava zahvalnosti, uzajamnog bratskog služenja, dobrote, socijalne pravde, solidarnosti, tolerancije i pomoći,

o otkrivati, upoznavati i prihvaćati druge i različite od sebe te izgraditi osjećaj poštovanja prema drugim (različitim) kulturama, konfesijama i religijama (ekumenska i dijaloška dimenzija),

o otkriti uzroke sukoba i nerazumijevanja između vršnjaka, roditelja i djece, među ljudima i narodima i steći sposobnosti prevladavanja sukoba i nerazumijevanja kako

47

bismo izgradili skladan osobni i društveni život, o upoznati mjesto i ulogu obitelji u osobnom i društvenom

životu i razviti stav o vlastitoj odgovornosti i ulozi u obitelji,

o u kršćanskoj vjeri, nadi i ljubavi upoznati put i način kako se oduprijeti negativnim životnim iskušenjima i problemima, osobito u doba sazrijevanja i mladosti kako bismo postigli punu ljudsku i vjerničku zrelost,

o razvijati duhovne i druge komunikacijske i stvaralačke

sposobnosti istinskim „govorom vjere“ i sveobuhvatnim

pristupom u zajedničkom radu poradi ostvarenja cjelovita

vjerskog odgoja i obrazovanja (pisano, usmeno, likovno,

glazbeno, scensko i molitveno izražavanje).


Nastava prema smjernicama HNOS-a i postojećeg nastavnog plana i programa, kroz različite oblike i metode poučavanja i učenja.




Korištenje stečenih znanja i vještina u svakodnevnom životu za lakše razumijevanje nastavnog gradiva, brže i kvalitetnije rješavanje postavljenih zadataka, proširivanje znanja, komunikaciju i stvalačko izražavanje.


Povremeni troškovi umnažanja radnih listića.


Pisano i usmeno vrednovanje odgojno-obrazovnih postignuća učenika u skladu s rezultatima, ciljevima, zadaćama i sadržajima.


Identifikacija i poticanje darovitih učenika za praktičniji vjerski život, uključivanje zainteresiranih učenika u Vjeronaučnu olimpijadu.

PROGRAM IZVANNASTAVNIH ŠPORTSKIH AKTIVNOSTI

VIKENDOM U ŠPORTSKE DVORANE

Program “Vikendom u športske dvorane”, oblik je neposrednog odgojno-obrazovnog rada koji se provodi izvan redovite nastave i ima svoje pedagoške, odgojne, zdravstvene i socijalne vrijednosti.

Ciljevi programa :

Poticati višestrani psihosomatski razvoj djece

Sportskim aktivnostima zadovoljiti biološku potrebu za kretanjem

Utjecati na pravilan rast i razvoj

Usvojiti naviku svakodnevnog vježbanja

Zadaće programa :

48

Poticati usvajanje znanja o različitim sportskim aktivnostima

Poticati usvajanje znanja o vrijednostima bavljenja športom

Poticati pozitivan stav prema zdravom načinu života

Programom su obuhvaćane slijedeće aktivnosti:

Podučavanje i natjecanje u sportskim aktivnostima (odbojka, rukomet, košarka, nogomet, stolni tenis, badminton )

Plesne strukture i aerobic

Predavanja na temu : šport, doping, povijest Olimpijskih igara, prva pomoć i zdrava prehrana

Obilježavanje : Dana HOO (10. rujna.2012. ) zajedničko vježbanje učenika naše škole, Svjetski dan pješačenja (27. rujna 2012.) odlazak u Maksimir, Memorijalni muzej Dražena Petrovića (ožujak 2013.) Kros SN (travanj 2013.) Bundek, Svjetski dan športa ( 27. svibnja 2013.), Dan škole (30. svibnja 2013.) sportski dio programa

Program “Vikendom u športske dvorane “ omogućava učenicim stvaranje novih prijateljstava,i razvija osjećaj pripadnosti grupi. Učenici na sportskim natjecanjima uče kako se nositi s pozitivnim i negativnim emocijama ( pobjeda i poraz ). Budući da učenici puno vremena provode ispred računala , televizora i na ulici , bavljenje sportom kvalitetno rješava ovu problematiku. U program “Vikendom u športske dvorane “ uključeno je cca. 200 učenika.

Voditeljica programa: Ivana Otopal Grgić, prof.

49

KLASA: 602-02/12-01/323 Urbroj: 251-149-12-1 U Zagrebu, 18. rujna 2012. godine, PREDSJEDNIK ŠKOLSKOGA ODBORA:

Jasminka Džapo, prof

Documents

Vladimira Nazora - os-vnazora-zg.skole.hros-vnazora-zg.skole.hr/upload/os-vnazora-zg/newsattach/142/Skolski... · 10. Predavanje i tribine školskoga liječnika: a) Film za učenike