Приложение 1. Визитная карточка проекта

Раздел СодержаниеНазвание проекта "ЭКОпутешествие из настоящего в будущее"

Девиз проекта "Город должен быть зелёным, как лес, а лес чистым, как город!"

Разработчик проекта Офенгейм А.Т. (зам. директора по УВР ГОУ НОШ № 689 Невского района Санкт-Петербурга)

Координаторы проекта Офенгейм А.Т.; Федореева Н.В. (администратор сайта ГОУ НОШ

№ 689)

Эксперты проекта

Иванова О.М. (учитель информатики ГОУ СОШ № 625 с угл. изуч. математики)

Лукьянова В.В. (учитель начальных классов ГОУ СОШ № 667)

Овсянко О.А. (учитель начальных классов ГОУ НОШ № 689);

Поверенкова Е.А. (учитель начальных классов ГОУ СОШ № 26 с угл. изуч. фр. яз.);

Слуцкер Т.М. (учитель начальных классов ГОУ НОШ № 689);

Фёдорова С.И. (учитель начальных классов ГОУ СОШ № 26 с угл. изуч. фр. яз.)

Методическое сопровождение проекта

Назарова С.Г. (методист ИМЦ Невского района (начальные классы));

Мясникова Е.В. (заведующий туристским отделом ГОУ ДОД ПДДТ)

Идея проекта Поддержка экологической инициативы ООН, объявившей 2011 год Международным годом леса

Цели

Формирование чувства сопричастности учащегося начальной школы к экологическим проблемам современности посредством эмоционального, интеллектуального и деятельностного восприятия многообразия окружающего мира

Задачи Содействовать воспитанию патриота и гражданина посредством роста экологической культуры младшего школьника;

Пробудить в подрастающем поколении интерес к изучению природы своего края, своей страны;

Актуализировать знания о природе, полученные обучающимся на уроках Окружающего мира;

Способствовать осознанию юными петербуржцами своей сопричастности к будущему нашей планеты;

Способствовать личностному развитию ребенка, стимулируя его интерес к использованию современных образовательных технологий, в том числе исследовательских методов в обучении и ИКТ;

Создать условия для развития навыков межличностных отношений, умения работать в

команде, формирования организаторских способностей, инициативности, способности работать в информационном пространстве, способности переносить знания в жизнь, представлять полученные результаты;

Привлечь внимание педагогов образовательных учреждений Невского района к инновационным методам и формам работы с учащимися.

Предметы Окружающий мир

Межпредметные связи Краеведение, литературное чтение, развитие речи, искусство, материальные технологии, ИКТ

Участники

К участию в проекте приглашаются команды учащихся 3-4 классов школ Невского района, располагающихся на территории Муниципального округа Правобережный (№ 57).

Командой считается детский коллектив, состоящий не менее чем из 7 (семи), но не более чем из 12 (двенадцати) учащихся.

Команда может представлять один класс, может объединять параллель классов, может быть разновозрастной (объединять учащихся 3-4 кл.).

Количество команд от каждого ОУ не ограничивается.

Сроки 12.09.2011- 03.10.2011

Форма проведения

Виртуальное путешествие из 2011 года в 2211 год с 6 (шестью) остановками:

станция "Встреча друзей" станция "Заветная-заповедная" станция "Зелёная планета" станция "ЭКОклуб" станция "ЭКОград" станция "Туристическая-экологическая"

Адрес проекта netprimary57. ucoz .ru , school689. narod .ru

Виртуальные персонажи

Ученик 4 класса 1101-й школы г. Санкт-Петербурга Аристотель Озеров (для друзей Арик), житель 23 века, и маленькая кикиморочка Леся Грибочкина, (900 лет), ученица 3 класса, от имени которых будут размещаться задания на сайте и осуществляться взаимодействие с руководителями команд и капитанами.

Оборудование и программное обеспечение, необходимое для проекта

компьютер(-ы); выход в Интернет; сканер; программы для создания графической

информации.Этапы проекта 1. Подготовительный (31.08 - 11.09)

1.1. Размещение визитной карточки проекта на

сайтах netprimary 57. ucoz . ru , school 689. narod . ru 1.2. Анонсирование Положения о проекте в сообществе учителей начальных классов ГОУ, располагающихся на территории Муниципального округа Правобережный (№ 57).1.3. Консультации для руководителей команд.

2. Основной (12.09 - 03.10) 12.09.15.09. Станция "Встреча друзей".16.0919.09. Станция "Заветная-заповедная". 19.0923.09. Станция "Зелёная планета".23.09.26.09. Станция "ЭКОклуб".26.09.30.09. Станция "ЭКОград".01.10. Станция "Туристическая-экологическая".

3. Заключительный (02.10. 03.10.)Подведение итогов проекта.

Содержание проекта (задания станций)

Содержание проекта (задания станций

Станция "Встреча друзей" Цель выявление первоначального опыта самоорганизации и уровня знаний участников.

Выбор названия, девиза команды (приветствуется экологическая или "путешественническая" терминология). Выбор капитана команды.Регистрация команд и руководителей.

Форма представления результата: заявка на участие в проекте.Задание №   1:

Викторина "Лес чудес". Форма представления результата: заполненная таблица.

станция "Заветная-заповедная " Цель выявление навыка поиска информации в сети Интернет и её систематизации; развитие способности применять полученные знания при выполнении творческой работы.

Задание № 2: Отгадать ЭКОзагадку Леси Грибочкиной.

Форма представления результата: ответ в письменной форме. Объём - до 100 знаков. Задание № 3:

Придумать ЭКОзагадку "Угадай заповедник". Форма представления результата: Творческая письменная работа. Объём до 200 знаков. Не забудьте указать правильный ответ!

станция " Зелёная планета " Цель развитие способности осуществлять информационный поиск, оценивать степень достоверности источника;

Содержание проекта

закрепление представлений о положительном и отрицательном влиянии деятельности человека на окружающую среду.

Задание № 4: Составление "зелёного" топонимического справочника Петербурга. (Перечислить названия петербургских улиц, проспектов, станций метро и т. п., связанных с лесом).

Форма представления результата: Список топонимов.

Задание № 5: Напишите письмо от имени городской клумбы, газона, сквера, дерева во дворе, нуждающегося в помощи, к людям (или к другим клумбам и деревьям, которым повезло больше).

Форма представления результата: Творческая письменная работа. Объём до 1 страницы.

станция " ЭКОклуб " Цель развитие умения интерпретировать полученную информацию, делать выводы на основе совокупности отдельных фактов;формирование чувства ответственности за планету, на которой мы живем.

Задание № 6: Посмотрите мультфильм режиссёра Анатолия Солина "Ель", снятый по сказке Г.-Х. Андерсена. Для домашнего просмотра мультфильм можно найти по ссылке: http://nachalka.com/multfilm_50. Какое впечатление на вас произвела судьба деревца?А теперь вспомните хорошо знакомую вам песенку "В лесу родилась ёлочка". Почему там участь дерева не казалась такой грустной?Попробуйте сформулировать, в чём причина такого расхождения. Подумайте, что можно сделать для того, чтобы еловые леса не гибли зря.

Форма представления результата:

Творческая письменная работа. Объем до 1 страницы.

станция " ЭКОград " Цель развитие умения интерпретировать информацию и представлять ее в виде новых проектных продуктов;развитие навыков использования средств ИКТ для сопровождения интеллектуальной деятельности.

Задание № 7: Создать проект "Экологического костюма", удовлетворяющего следующим условиям:

1. костюм должен быть удобен для своего хозяина;

2. его изготовление не должно наносить вред природе;

3. после того, как хозяин перестаёт его носить, костюм разлагается без остатка, или может быть полностью переработан.

Форма представления результата: Проект должен включать: а) Изображение костюма. Это может быть:

1. Рисунок, чертёж или схема, выполненные "от руки" и отсканированные (формат jpg).

2. Рисунок, чертёж или схема, выполненные в любом графическом пакете и сохранённые с расширениями jpg, gif, tiff, ai, psd.

3. Анимация, выполненная при помощи Adobe Flash CS 3/4, сохранённая в формате fla, swf.

б) Описание костюма. Нужно рассказать:1. Из чего сделан костюм?2. Для кого предназначен (для каких целей

служит)?3. Что с ним происходит после того, как

хозяин перестаёт им пользоваться?Это может быть:1. документ Word 97-2003/2007;2. презентация PowerPoint 97-2003/2007.

станция "Туристическая-экологическая"Цель развитие умения взаимодействовать с природой;закрепление представлений о положительном и отрицательном влиянии деятельности человека на окружающую среду.

Задание № 8: игра по станциям с элементами спортивного ориентирования

Организаторы педагоги Туристского отдела ГОУ ДОД ПДДТ.

Способ представления выполненных заданий

Через электронную почту. Электронный адрес координатора содержится в Положении о проекте и известен руководителям команд.

Правила участия

Все задания данного проекта КОМАНДНЫЕ, т.е. представляется 1 вариант ответа от каждой команды.

В оформлении творческих работ можно использовать только СОБСТВЕННЫЕ (выполненные участниками проекта) тексты, рисунки и фотографии.

Распределение обязанностей между членами команды (сбор информации, генерирование идей, принятие решений, оформление, связь с координаторами) остаётся на усмотрение самих участников и их руководителей. Можно заранее распределить задания станций между участниками, можно все задания делать сообща.

Не выполнить командное задание НЕЛЬЗЯ. В случае пропуска задания команда не выбывает из числа участников, но лишается права получения СЕРТИФИКАТА ЭКОПУТЕШЕСТВЕННИКА.

Необходимые начальные знания, умения, навыки

Учащиеся должны обладать навыками: организации группового взаимодействия,

распределения обязанностей с целью оптимизации совместной деятельности; 

поиска информации в сети Интернет, её систематизации;

организации размещения и переноса информации; пользования электронной почтой.

Критерии оценивания Станция "Встреча друзей"

Название, девиз команды. Максимальная оценка - 10 баллов:

наличие названия - 5 баллов, отсутствие - 0 баллов; наличие девиза - 5 баллов, отсутствие - 0 баллов.

Задание №   1 (викторина "Лес чудес"). Максимальная оценка - 60 баллов:

10 вопросов по 1 баллу (правильный ответ - 1 балл, неправильный - 0 баллов);

10 вопросов по 2 балла (правильный полный ответ - 2 балла, правильный неполный ответ - 1 балл, неправильный - 0 баллов);

10 вопросов по 3 балла (правильный полный ответ - 3 балла, правильный неполный ответ - 2 балла, частично правильный ответ - 1 балл, неправильный - 0

Критерии оценивания

баллов). Оценки в долях балла не предусматриваются.

станция " Заветная-заповедная "Задание № 2 ("ЭКОзагадка" Леси Грибочкиной). Макси-мальная оценка 20 баллов:

правильный ответ, содержащий краткое (до 100 знаков) описание угаданного заповедника - 20 баллов;

краткий правильный ответ, содержащий название заповедника - 10 баллов;

неверный ответ - 0 баллов.Задание № 3 (ЭКОзагадка "Угадай заповедник"): Максимальная оценка 30 баллов. Эксперт оценивает грамотность (в пределах знаний 3-4 класса), стиль речи и соответствие содержания загадки сведениям о данной особо охраняемой природной территории, содержащемся на официальном сайте объекта.

станция " Зелёная планета "Задание № 4 ("ЭКОкарта"). Максимальной оценки не существует.

Каждый существующий сегодня на карте Санкт-Петербурга "лесной" топоним оценивается в 3 балла;

ошибочно названный (несуществующий или связанный с лесом опосредованно (например, "Алтайская улица")) 0 баллов.Задание № 5 ("ЭКОпочта"): Максимальная оценка 30 баллов. Эксперт оценивает грамотность (в пределах знаний 3-4 класса), стиль речи и выраженность позиции команды в защиту природы.

станция " ЭКОклуб "Задание № 6 ("ЭКОкиноклуб"): Максимальная оценка 50 баллов. Эксперт оценивает грамотность (в пределах знаний 3-4 класса), выраженность позиции команды в защиту природы и оформление творческой работы.

станция " ЭКОград "Задание № 7 ("ЭКОкостюм"): Максимальная оценка 60 баллов. Эксперт оценивает: а) изображение костюма (30 баллов);б) описание костюма (30 баллов), отвечающее на следующие вопросы:

1. Из чего сделан костюм? (10 баллов)2. Для кого предназначен (для каких целей

служит)? (10 баллов)3. Что с ним происходит после того, как хозяин

перестаёт им пользоваться? (10 баллов)

станция "Туристическая-экологическая"Задание №8 ("Спортивное ориентирование"): Максимальная оценка 50 баллов засчитывается команде в случае явки на игру не менее трёх (3) участников.

Ожидаемый результатОсознание и принятие участниками проекта максимы: "Лес не только источник материальных ценностей, защитник, но и украшение Земли, источник вдохновения. Лес надо беречь".

Рекомендации участникам

Прежде, чем выполнять задание, внимательно ознакомьтесь с Примерами выполнения заданий и Рекомендациями участникам и капитанам на данной станции.

Задавайте вопросы. Электронный адрес координатора содержится в Положении о проекте и известен руководителям команд.

Делитесь друг с другом информацией и идеями! Помогайте другим. Не старайтесь сочинять длинные ответы,

придерживайтесь указанного объёма. Лучше меньше, да лучше!

Рекомендуемые источники

Литература Топонимическая энциклопедия Санкт-

Петербурга. СПб.: Информационно-издательское агентство «ЛИК», 2002.

Панфилова Л.Г. Путешествие в далекое прошлое нашего края: учебное пособие по краеведению для младших школьников. Ч. 1. – СПБ., Книжный мир, 2001.

Городские имена сегодня и вчера: Петербургская топонимика. Полный свод названий за три века. СПб.: Лик, 1997.

Горбачевич К.С., Хабло Е.П. Почему так названы? – СПб., 1986.

Интернет-источники Википедия   - версия на русском языке Экологические даты и акции Национальные парки Центр охраны дикой природы – ссылки на

сайты заповедников и национальных парков России

Начальная школа - детям, родителям, учителям