Velkommen til workshop Bæredygtighed E n tur i tidsmaskinen

Velkommen til workshopBæredygtighed En tur i tidsmaskinen

Foredrag og debat starter her i lokalet ca. 11:20.Du er velkommen til at tage en folder og begynde at diskutere/besvare spørgsmålene.Eller du kan begive dig de 50 meter til workshoppens startpunkt ved receptionen, hvorfra vi i fælleskab vandrer gennem de seneste 5 millioner år med 100.000 år per skridt til dette lokale. Bæredygtighed

En tur i tidsmaskinen

StartpunktKl. 11:15

Bæredygtighed – en tur i tidsmaskinen. Big Bang 2014

Bemærk: Hvis du har lyst til samarbejde om undervisningsmateriale o.l., så sig til under workshoppen eller efterfølgende tilBo Holm Jacobsen, lektor i Geoscience, Aarhus Universitet


Bæredygtighed og vækstfortællinger

Denne workshop drejer sig IKKE om• specifikke problemer og løsninger vedrørende bæredygtighed (klima og

klimagasser, kemiske stoffer og sædkvalitet, pesticider og bakterieresistens, råstoffer og mineralressourcer, ….)

Denne workshop DREJER sig om• Den betydning, som Dyb Tid og Dyb Bæredygtighed som

• erkendelses- og dannelses-værktøjer • drivkraft til etiske og politiske valg.



Konklusioner:1. Den geovidenskabelige fortid lærer os, at vækst ikke varer længe2. Fuld bæredygtighed (3 milliarder års horisonten) kan nås

på 500 år som et vækstforløb med 3 gange større bæredygtighed pr. 30 år.

Workshop:1. Hvor meget fremtid ønsker vi os,

og hvor meget ønsker vi os det?2. Tidsvandring som dannelsesværktøj: Tur-retur gennem

historisk, geologisk og kosmologisk tid.3. Igennem Nuets port: Hvad ved videnskaben?4. Vækst: Fra forbandelse til velsignelse? 5. Debat-arket

Tro på fremtiden

!


Hvor meget fremtid ønsker vi os, og hvor meget ønsker vi os det?

”Lad os se på klimaet år 2100, …, nej det kan vi nok ikke forholde os til. Lad os i stedet for se på klimaet år 2050. Det er når vore børnebørn lever. Det kan vi forholde os til.” (sagt af yngre vejr-forsker til geoscience-studerende)

”Jeg har aldrig egentlig tænkt over, om Jorden kan beståuden at der lever mennesker på den”. (sagt at akademiskskolet teolog)

Hypoteser:1. Dyb fremtid, dvs. fremtiden ud over 2050

opfattes af ”næsten alle” som hypotetisk og uvirkelig.

2. Forståelse af dyb fremtid er den væsentligste flaskehals for etisk/politisk stillingtagen/prioritering/handling hos moderne vælgere og politikere.

Begrib tiden;grib

fremtiden!


Tidsvandring som dannelsesværktøj: 1 millimeter per 100 år

Nemme omregninger:1 cm = 1000 år = 1 ka1 m = 100 ka10 m = 1 Ma1 km = 100 Ma45,67 km = 4,567 Ga137 km = 13,7 Ga

Historisk tid finder pladspå et Dankort



Om 100.000 år0: Nuets port100 ka: Mennesker som os!600 ka: ”Neandertalere” opstår

1,6 Ma: Ild, madlavning og jagt2,6 Ma: Istiderne begynder3 Ma: Lucy, lille rank løber med chimpanse-hjerne4 Ma: Hominider skilles fra aber5 Ma: Middelhavet oversvømmes

Geologisk/kosmologisk tid tur-retur: Mennesket (Homo)


Geologisk/kosmologisk tid tur-retur: Fodsporenes tid

Landdyrenes evolution 3,9 km = 390 Ma(Spændende historie, se www.1mmper100y.dk)


http://www.1mmper100y.dk/



Geologisk/kosmologisk tid tur-retur: Livets og Jordens tid

Livets udviklingHvirveldyr på land ca. 3,9 km = 0,39 GaFlercellet liv Ca. 10 km = 1 GaCeller med cellekerne ca. 20 km = 2 GaBakterier ca. 40 km = 4 Ga

Solsystemet og Jorden fra 45,7 km = 4,57 Ga



Geologisk/kosmologisk tid tur-retur: Universets tid

Solsystemet og Jorden fra 45,7 km = 4,57 GaLyset; første stjerner ca. 126 km = 12,6 GaBig Bang ca. 137 km = 13,7 Ga



Geologisk/kosmologisk tid tur-retur: Retur i bil

Solsystemet og Jorden fra 45,7 km = 4,57 GaLyset; første stjerner ca. 126 km = 12,6 GaBig Bang ca. 137 km = 13,7 Ga

Tøf tøf tøf tøf i over en time


Geologisk/kosmologisk tid tur-retur: Retur i bil

Landdyrenes evolution3,9 km: Sidste piratos nydes.

Pattedyrenes tid650 m: Vi slipper speederen

Mennesket skilles fra Chimpanser40 m: Vi bremser.

Mennesker som os1 m: Sidste halve hjulomdrejning.

Og det virker naturligt at fortsætte:

Mennesker som os?1 m ude i fremtiden


Igennem Nuets port: Hvad ved videnskaben?

Her står vi så, 100 tusinde år ude i fremtiden. Hvad er mon vore eksistensvilkår? Ikke detaljerne, bare rammerne.

Arters gennemsnitlige levetid: 50 m = 5 Ma

Klima som vi kender det: 5 km = 500 Ma

Drivhuskatastrofen, havene fordamper (slut på liv) 10 km = 1000 Ma

Møde med Andromeda: 30 km = 3000 Ma

Solen svulmer som ”rød kæmpe” Jorden fordamper (slut på Jord) 50 km = 5000 Ma

Røde dværgstjerner lyser stadig: 10000 km = 1000 Ga


Den ikke-presserende ToDo liste:

Arters gennemsnitlige levetid: 50 m = 5 Ma Husk at pleje genomet(?)

Klima som vi kender det: 5 km = 500 Ma Bare flyd med og lad være at gøre noget dumt

Drivhuskatastrofen, havene fordamper: 10 km = 1000 Ma

Husk at lære terraforming af planeter, eller flyt Jorden

Møde med Andromeda: 30 km = 3000 Ma Overvej at lære interstellare rejser

Solen svulmer og Jorden fordamper: 50 km = 5000 Ma Interstellare rejser er i sidste øjeblik!

Røde dværgstjerner lyser stadig: 10000 km = 1000 Ga Der er steder at tage hen


Den simple men presserende ToDo liste: Vend væksten fra forbandelse til velsignelse – i en fart

”Alle” råmaterialer og naturgrundlag ”holder” 100 år eller mindre: 1 mm = 100 år

Iværksæt eksponentiel vækst i bæredygtighed:

Hver generation (30 år) forøger alle bæredygtighedshorisonter med en faktor 3:

2020: 30 år

2050: 100 år

2080: 300 år

:

2520: 3 milliarder år

1.Eksponentiel vækst: Fysik, matematik, geografi, … (giv Svend Tveskæg et

hvedekorn og 6% i rente i 1000 år, og se hvad der sker)

2.Naturvidenskabelig tid versus historisk og politisk tid: AT i gymnasiet.

3.Selve evolutionens tidsproportioner og højdepunkter: Fra børnehave til Uni; lege med medierne som demonstreret på www.1mmper100y.dk

4.Evolution og menneskets fremtid: Hvor længe eksisterer en art typisk? Hvor længe kan arter leve?Hvor lang tid tager det en art at udvikle sig/uddø?

5.”Der er rigeligt af dette mineral, nok til over 500 år”:Samfundsfag, AT, men glem ikke de mindste elever.


Til os som lærere: Eksempler på anvendelser af disse emner

Samarbejde? [email protected]!



Konklusioner:1. Den geovidenskabelige fortid lærer os, at vækst ikke varer længe2. Fuld bæredygtighed (3 milliarder års horisonten) kan nås

på 500 år som et vækstforløb med 3 gange større bæredygtighed pr. 30 år.

Vækst givertro på

fremtiden!

Workshop:1. Hvor meget fremtid ønsker vi os, og hvor meget ønsker

vi os det?2. Tur-retur gennem historisk og naturvidenskabelig tid.3. Igennem Nuets port: Hvad ved videnskaben?4. Vækst: Fra forbandelse til velsignelse? 5. Debat-arket, summe 3 min, så debat

a) I hvilke fag ser du de bedste muligheder for at udnytte dyb fortid og dyb fremtid?

b) Bruger du allerede vandringsfortællingen kvantitativt i din undervisning? Hvordan?

c) Ideer til brug, nye materialer, etc.?d) Hvad er dine yndlingsnedslag i fortid og fremtid?e) Tekniske spørgsmål og udfordringer

Documents

Velkommen til workshop Bæredygtighed E n tur i tidsmaskinen