”Utda nning svalg” tidl. Programfag til valg på Hau gala nde t

””UtdaUtdanningnningsvalg”svalg”tidl. Programfag til valgtidl. Programfag til valg

på på HauHaugalagalandendett

Del av 2t kurs på ungdomsskolen

Aase Soland Bjelland, Haugalandet Skole – Arbeidsliv,Koordinator Programfag til valg (PTV) på Haugalandet

Haugalandet skole- arbeidsliv (HSA) ”Brobygger mellom skolen og arbeidslivet”

• Interkommunalt samarbeid mellom 7 kommuner på Haugalandet :

– Utsira, Bokn, Sveio, Tysvær, Haugesund, Karmøy, Vindafjord

• Styringsgruppe – faglig ansvar– Skole’sjefer’ i medlemskommunene, UE,

Opplæringskontor, NHO, HN & Karriereveiledningssenteret

• Referansegruppe– Repr.YoU-nettverk rådgivere i ungdomsskolen

• Lagt til Haugaland Vekst IKS siden jan 05

Haugalandet Skole – Arbeidsliv (HSA) skal

• være brobygger mellom skolene og arbeids- og næringslivet i regionen

• skape møteplasser mellom skolene og arbeidslivet

• bistå i arbeidet med å gjøre de unge godt rustet til å foreta sitt yrkes- og utdanningsvalg

• øke kompetansen hos yrkesrådgiverne på skolene

• arbeide for en best mulig samordning og utnytting av de samlede ressursene kommunene stiller til rådighet for yrkesrådgiving

Aase Soland Bjelland, rådgiver Haugaland Vekst IKS, leder av HSA

Innhold - kursdagen

• Læreplan i Utdannigsvalg

• Haugalandsmodellen– faget, innhold og undervisningsmatriell– vgs-dager og jobb-dager

• Om web-systemet vi bruker på Haugalandet

Bakgrunn for faget/historikk

Yrkes- og utdanningsveiledning skal styrkes i Kunnskapsløftet!

• Bakgrunnsmatriale:– OECD Landrapport 2002– NOU 2003 – I første rekke– St.meld 30 – (03/04) – Kultur for læring– Rapporten ”Gjennomføring i vgs” 2006– St.meld 16 – (06-07 …og ingen sto igjen

• Forutsetter samarbeid mellom og innpass i bedrifter for elever i grunnskole og videregående skole

• Forutsetter økt samarbeid mellom videregående skole og grunnskole

• Ungdomsskole - Programfag til valg (Utdanningsvalg)

• Videregående skole - Prosjekt til fordypning

Hvem står bak prosjektet ”Programfag til valg på Haugalandet”?

• Skolesamarbeidet i Nord-Rogaland sitt initiativ – Etablerte styringsgruppe for prosjektet vinteren 06/07 sammen med

videregående skole og opplæringskontor

• Haugalandet Skole – Arbeidsliv som prosjektleder – arbeidsgruppe fra vgs, opplæringskontor og ungdomsskole.

• Rapport ”Haugalandsmodellen” juni 2007

• Rapporten og webside for PTV på Haugalandet : www.skoleogarbeidsliv.com

• Programfag til valg er kommunenes ansvar. – Gjennom samarbeid med videregående skoler og

opplæringskontor og bedrifter vil disse få ansvar for å gjennomføre sin del av opplegget.

• Koordinator for PTV : Haugalandet Skole - Arbeidsliv

http://www.skoleogarbeidsliv.com/

Nye betegnelser i videregående opplæring • Tidligere betegnelser : Nye betegnelser :• Studieretninger - Utdanningsprogram • Kurs - Programområder • Grunnkurs (GK) - Videregående trinn 1 (Vg1) • Videregående kurs 1 (VK1) - Videregående trinn 2 (Vg2) • Videregående kurs 2 (VK2) - Videregående trinn 3 (Vg3) • Felles allmenne fag - Fellesfag (FF) • Studieretningsfag -

» - Felles programfag (FPF)» - Valgfrie programfag (studieforberedende)» - Prosjekt til fordypning (yrkesfaglig)

Annet:• Fagopplæring• Opplæringskontor• Opplæring i bedrift

Om Haugalandsmodellen for

Utdanningsvalg

(med innarbeidet læreplan for utdanningsvalg)

Læreplan i Utdanningsvalg• Vedtatt 27. mai 2008

• Faget skal ha et omfang på 113 timer (a 60 min) i løpet av ungdomstrinnet

Formål med faget Utdanningsvalg :

• Bedre helhet – grunnskole – vgs

• Få innsikt i og praktisk prøve ut –skal gi Kunnskapsbaserte valg

• Økt forståelse for arbeidslivets krav til kunnskap og kompetanse

• Elevene skal få erfaring med innhold, oppgaver og arbeidsmåter som karakteriserer utdanningsprogram

• Praktisk aktivitet eller fordypning

• Prøve ut og reflektere over sine valg

• Ulike læringsarenaer for praktisk og teoretisk faglig tilnærming gjennom kontakt med vgs og arbeidsliv

• Legge grunnlag for videre opplæring, arbeid og livslang læring

Hovedområdene for Utdanningsvalg:• Om Videregående opplæring og arbeidsliv (20%)

– Struktur i videregående opplæring og innhold i utdanningsprogram– Ulike utdannings- og karriereveier til yrker knyttet til valgte

utdanningsprogram– Kunnskap om arbeidsmuligheter og fremtidsutsikter, herunder

lokalt arbeids- og næringsliv

• Utprøving av Utdanning og yrker (60%)– Praktisk og teoretisk aktivitet forankret i kompetansemål i

utdanningsprogram i videregående opplæring– Utprøving av minst 2 ulike utdanningsprogram – i skole og

arbeidsliv– Elever som på ungdomstrinnet får anledning til å ta fag fra

videregående opplæring kan disponere timer fra hovedområde 2 til å arbeide med fag fra videregående opplæring dersom det ikke kan frigjøres nok timer til dette fra det tilsvarende grunnskolefaget.

• Om Refleksjon og valg (20%)– Kartlegging og refleksjon rundt egne interesser og forutsetninger

knyttet opp mot egne valg

Grunnleggende ferdigheter i Utdanningsvalg

• Å kunne uttrykke seg muntlig – innebærer å samtale om egne kunnskaper, ferdigheter og interesser og

gjøre rede for og argumentere for egne valg. Det innebærer også å kunne presentere egne erfaringer for andre.

• Å kunne uttrykke seg skriftlig – innebærer å skrive logg og dokumentere eget arbeid i valgte

utdanningsprogram.

• Å kunne lese – innebærer å kunne lese læreplaner fra ulike utdanningsprogram og kunne

nyttiggjøre seg informasjon om fag, utdanninger og yrker. Videre innebærer det å tolke tabeller og grafiske fremstillinger knyttet til utdanning og arbeid.

• Å kunne regne – innebærer å kunne bruke, bearbeide og tolke relevant tallmateriale, som

tabeller og grafer.

• Å kunne bruke digitale verktøy – innebærer å finne, velge ut, bearbeide, ta vare på og presentere

informasjon digitalt.

Kompetansemål etter 10. årstrinnMål for opplæringen er at eleven skal kunne:

Om videregående opplæring og arbeidsliv• beskrive de ulike utdanningsprogrammene i videregående opplæring • forklare forskjellen på strukturen for studieforberedende utdanningsprogram

og yrkesfaglige utdanningsprogram, og samtale om hvordan disse kan gi ulike karrieremuligheter

• vurdere arbeidsmulighetene innenfor noen valgte utdanningsprogram og yrker

Utprøving av utdanningsprogram • planlegge, gjennomføre og dokumentere aktiviteter og arbeidsoppgaver

knyttet til kompetansemål fra valgte utdanningsprogram i videregående opplæring

Om egne valg• reflektere over og presentere utdanninger og yrker i forhold til egne

interesser og forutsetninger • vurdere videre valg av utdanning og yrke basert på erfaringer fra

utprøvingen

Vurdering i fagetBestemmelser for sluttvurdering:

Utdanningsvalg (navneforslag av 020408)

(Programfag til valg) i ungdomsskolen

Organisering av faget i ungdomsskolen• Utdanningsvalg (navneforslag av 020408) - et helt nytt fag

– på timeplanen

• Ansvarlig for faget og gjennomføring– Rektor på den enkelte skole er ansvarlig.– Hvem skal være faglærere?– Rådgiver kan være faglærer i utdanningsvalg. Dette kommer i såfall i

tillegg til rådgiverressursen. – Rådgivers rolle – ressursperson i faget, koordinator?

• Årsplan– Utarbeide årsplan på egen skole.

• Timeplanlegging– Skolene timeplanlegger faget. – Skolene bestemmer timetallet til programfag til valg på hvert trinn.

113 timer (152 a 45 min timer) Se forslag utarbeidet.– Onsdager?

ForslagTimefordeling 8. trinn vår

8. trinn vår (45 min) Anbefalt litteratur Kommentar

Teori 10 Pedlex: Min Framtid

Bli kjent med seg selv, egne interesser og hva som motiverer

Johannesen hefte: Ord og uttrykk i arbeidslivet og forslag til gjøremål i PTV

Interessetest (www.nav.no) og skoletest (www.skoletest.no) : Starte en prosess for å øke bevisstgjøringen om hvilke utdanningsprogram det kan være aktuelt å se nærmere på

Internett - linker på www.skoleogarbeidsliv.com

Skoletesten finnes på mange ulike språk og med lyd

Etablere digital karrieremappe

Programfag til valg, elevbok og lærerveiledning og nettpakke, Læremiddelforlaget (nytt)

Enkel info om den vidregående skolen og utdanningsprogrammene

Opplæring i bruk av internetbasert informasjon

Teori om arbeidslivet : lokalt arbeidsliv, Ord og uttrykk etc

Lokale aktiviteter i egen skoles regi eks: elevbedrift, prosjekt intern ykesmesse etc Tverrfaglig

Generell informasjon fra opplæringskontor (besøk på skolen av 1 oppl.kontor som gir felles info)

Jobbskygging, intervju el. 6 eleven skaffer plass vha familie, venner

Totalt 8.trinn 16

ForslagTimefordeling 9. trinn høst

9.trinn høst (45 min) Anbefalt litteratur Kommentar

Interessetest (www.nav.no) og skoletest (www.skoletest.no) 2 Pedlex: Min Framtid

Skoletesten finnes på mange ulike språk og med lyd

Karrieresamtale med rådgiver 0


anbefales, rådgiver må da ha nok ressurser til dette, noe som i dag varierer fra skole til skole. Dette kommer i tillegg til PTV-timer

Teori 11Internett - linker på www.skoleogarbeidsliv.com

Grundig info om utdanningsprogram (www.vilbli.no)


Bevisstgjøre eleven på å ta valg ut fra: verdier - evner - egenskaper - ferdigheter- interesser

Bruk av internetbasert informasjon

Informasjon fra opplæringskontor om yrker de ulike utdanningsprogrammene fører frem mot

Lokale aktiviteter i egen skoles regi eks: elevbedrift, prosjekt intern ykesmesse etc Tverrfaglig

Valg av 2 utdanningsprogram til fordypning i PTV innen fristen (tidlig høst) 3

Valg av utdannings-programmene skal være sannsynlige valg av vg1 pr.i dag. Eleven må også velge ett 3dje utdanningsprogram som reserve.

Totalt 9. trinn høst 16

ForslagTimefordeling 9. trinn vår

9. trinn vår (45 min) Anbefalt litteratur Kommentar

Teori 16 Pedlex: Min Framtid

Fordypning i tildelt utdanningsprogram for våren, bl.a. Yrker utdanningsprogrammet kan føre frem til


Noen utdanningsprogram vil ha spesielt teoriopplegg elevene skal gjennomgå før besøk på vgs

Elev fra vgs forteller om sitt utdanningsprogramInternett - linker på www.skoleogarbeidsliv.com

De presenterer sitt arbeid gjennom PTF

Mer teori om arbeidslivet : lokalt arbeidsliv, HMS etc


Arbeid med digital mappe

Presentasjon til medelever om sine erfaringer

For- og etterarbeid til vgs- og jobb-dager


Finne arbeidsplass til jobbdager - via web eller via direkte kontakt

Lokale aktiviteter i egen skoles regi eks: elevbedrift, prosjekt intern ykesmesse etc TverrfagligLokale aktiviteter i egen skoles regi

VGS-dager 2 dgr (uke 9-11 og 13-19) 12

Elevene skal være full dag i vgs, men timetall regnes ut fra normal dag i ungdomsskolen.

Jobb-dager 3 dgr 18Totalt 9. trinn vår 46

FORSLAG timefordeling - 10 trinn høst – frem til 1.mars

10.trinn høst tom januar (45 min) Anbefalt litteratur Kommentar

Interessetester/ skoletest 2 Pedlex: Min Framtid

Karrieresamtale med rådgiver 0


anbefales, rådgiver må da ha nok ressurser til dette, noe som i dag varierer fra skole til skole. Dette kommer i tillegg til PTV-timer

Teori 26


Fordypning i tildelt utdanningsprogram for våren, bl.a. Yrker utdanningsprogrammet kan føre frem til

Internett - linker på www.skoleogarbeidsliv.com

Noen utdanningsprogram vil ha spesielt teoriopplegg elevene skal gjennomgå før besøk på vgs

Elev fra vgs forteller om sitt utdanningsprogramDe presenterer sitt arbeid gjennom PTF

Mer teori om arbeidslivet, ord og utrykk, mennesker i arbeidslivet, jente og gutteyrker, jobbsøking, yrkesvalg ec

Mer teori om vgs

Arbeid med digital mappe


Presentasjon til medelever om sine erfaringer

For- og etterarbeid til vgs- og jobb-dager

For- og ettearbeid til bedriftsbesøk, yrkesmesse og åpen dag

Finne arbeidsplass til jobbdager - via web eller via direkte kontaktLokale aktiviteter i egen skoles regi eks: elevbedrift, prosjekt intern ykesmesse etc Tverrfaglig

VGS-dager 2 dgr (uke 42-51) 12

Elevene skal være full dag i vgs, men timetall regnes ut fra normal dag i ungdomsskolen.

Jobb-dager 3 dgr 18

Åpen dag 1 dag (?) 6

Bedriftsbesøk 1 dag 6

Yrkesmessen 4Totalt 10.trinn 74Totalt PTV (antall 45 min timer) 152

Elevenes valg av utdanningsprogram for fordypning

• 8.trinn og tidlig 9.trinn – forberedende aktiviteter frem til valg av fordypningsområde.

• Elevene velger 2 utdanningsprogram høsten på 9.trinn.– Elevene må også velge et alternativ som et 3dje valg. – Valg via web-system

• Elevene får så tildeling – hvilke utdanningsprogram, hvor og når– Via web– Rekkefølge/når de skal ha vgs-dager og hvilke utdanningsprogram

• Starte arbeid med fordypning i aktuelt utdanningsprogram– Teori– Finne relevant jobb til jobb-dagene

• Endringer– Rådgiver kan etter tildeling flytte elever til vgs-grupper som har ledig

plass, også utenfor skolens vgs-periode.

Starte arbeidet med fordypning i utdanningsprogram

• Etter tildeling starter dette arbeidet.

• Teori– Ulike prosjekter/oppgaver i ungdomsskolens regi– For- og etterarbeid for aktiviteter de deltar på– Ord og uttrykk– For noen utdanningsprogram - krav om teori som

elevene skal gjennomføre før vgs- og jobb-dagene.– Opplæringskontorene kan hjelpe til med å formidle

lærlinger – Vgs vil også etter hvert kunne tilby at elever kommer til

ungdomsskolen å forteller om sine programområde

Undervisning i videregående skole – vgs-dager.– praktisk gjennomføring

• Elevene møter på videregående skole, forberedt og presis – i hht. anvisninger i web-system.

• Videregående skoler på Haugalandet felles opplegg– I web-systemet og på www.skoleogarbeidsliv.com finner en opplegg

for de ulike utdanningsprogrammene.

• Elevene gjennomfører vgs-dagene på aktuell videregående skole.• Elevene gjennomfører etterarbeid og reflekterer over sine

erfaringer • Utstyr/Verneutstyr• Oversikt over elevene

– Skolens koordinator for faget, faglærer eller rådgiver har oversikt over elevenes valg og tildelinger gjennom web-systemet

• Evaluering – elevene evaluerer sine vgs-dager i web-systemet


Elevenes jobb-dager

• Dagens PRYO-uke utgår• Denne erstattes av 2x3 dager jobb-dager i bedrift

– vår 9.kl og høst 10.kl - helst innen fordypningsområdet. – Alternativt opplegg til jobb-dager kan også kjøres. – JOBB-dagene legges fortrinnsvis som påfølgende arbeidsdager.

• Finne relevant arbeidsplass– Opplæringskontor, bedrifter og skolen kan registrere ”elevstilling” for

jobb-dagene som elevene kan søke på i web-systemet. – Stillingen knyttes mot utdanningsprogram.– Elevene registrerer også jobb-dager de har funnet på egen hånd i web-

systemet.

• Hvor er elevene ?– Skolens koordinator, faglærer eller rådgiver kontrollerer (via web-

systemet), at alle elevene har avtaler om jobb-dager og når.

• Evaluering– Elevene evaluerer sine jobb-dager i web-systemet

Generell informasjon til elever på 8. og 9. trinn om Yrkesfag

• 2 generelle besøk fra opplæringskontor hvor opplæringskontorene presenterer yrkesfag som helhet tilbys: – våren på 8.trinn, – høsten på 9.trinn. – Det er fra opplæringskontorenes side ønskelig at foreldre

inviteres til minst ett av disse informasjonsmøtene.

• Ungdomsskolene melder inn datoønsker for våren og høsten – Gjøres via web-system innen frist.

• Opplæringskontorene vil deretter fordele ungdomsskolene mellom seg.

Alternative opplegg

• Skolene kan ved hjelp av f.eks– Elevbedrift, interne aktiviteter, prosjekter

gi elevene innføring i yrker som et alternativ eller

supplement til jobb-dager.

– F.eks • Elevbedrift kan gi innføring i økonomi og

administrasjon (studiespesialiserende) eller • Ved produksjon eller salg av tjenester – erfaring med

yrker med bakgrunn i yrkesfaglige utdanningsprogram

Elevbedrift i programfag til valg• Ulike opplegg for entreprenørskap

i skolen f.eks elevbedrift kan med fordel benyttes i Programfag til valg (Utdanningsvalg)

– En god del arbeidslivsteori vil også dekkes gjennom dette

– Økt kunnskap om egne ferdigheter, styrker og svakheter, får elevene gjennom erfaring i arbeidet med elevbedrift.

• Skolene må også bruke timer fra andre fag.

– Eks:Samfunnsfag – fra ”formål med faget”:”Samfunnsfaget skal og utvikle kunnskap om arbeidsliv og økonomi. ... Samfunnsfaget skal gjere det lettare for elevane å forstå verdien av teknologi og entreprenørskap. ”

– Grunnleggende ferdigheter– Norsk– Kunst og Håndverk

• Det satses nasjonalt og lokalt på Entreprenørskap i skolen

– Etterutdanning tilbys

• «Ungt Entrepenørskap» bistår skolene i regionen.

– Verktøykasse og gir veiledning.

• HSA kan bl.a. bistå i å skaffe kontakter fra næringslivet.

Undervisningsmateriell

• Idebank på www.skoleogarbeidsliv.com der bl.a. forslag til aktiviteter og linker til gjennomføring av programområdene legges ut.

• Bruke temahefte for elever i ungdomstrinnet fra Pedlex « Min framtid »

• arbeidsheftet fra Johannes Johannessen, Frakkagjerd Ungdomsskole.

• Læremiddelforlaget: Programfag til valg, elevbok og lærerveiledning og programpakke

• Internett

• (Det er ventet at stadig mer vil bli tilgjengelig)


Elektronisk karrieremappe

• Det anbefales at hver elev lager sin egen elektroniske mappe der de lagrer sin produkter. – Classfronter/It’s learning.

Interessestyrte bedriftsbesøk

• Tilbud om interessestyrte bedriftsbesøk gis høsten på 10. trinn - for å kunne gi yrkesorientering utover det eleven opplever gjennom jobb-dager. – Inntil annet er bestemt

• Dette foregår som før via Haugalandet Skole- Arbeidsliv.

Glimt fra bedriftsbesøk

Simulatorbesøk HSH

Gassco

Marine Aluminium

Haugaland Kraft

Opplæring av faglærere i programfag til valg

Generelt:• Faglærere i Utdanningsvalg – må være oppdatert på skolesystemet/

strukturen i den videregående skolen, og få tilbud om faglig oppdatering.• Kurs utarbeidet og gjennomføres i samarbeid med det nyopprettede

Karriereveiledningssenter nord i Haugesund.• Andre arenaer for oppdatering er web, yrkesmesser, bedriftsbesøk,

rådgiversamlinger m.m.• Interkommunale planleggingsdager bør ha tilbud om dette.• Skolens egen rådgiver er også en ressurs når det gjelder oppdatering av

faglærere.

Spesielt for hvert utdanningsprogram:• Det kan være aktuelt å gjøre en del av undervisningen (teoridelen) og noe

av den praktiske delen på ungdomsskolen.• Skolen bør kartlegge egne ressurser innenfor de enkelte

utdanningsprogram• Hospitering for lærere i videregående skole/bedrifter.

Noen aktuelle linker

• www.skoleogarbeidsliv.com– Informasjon om prosjektet Programfag til valg på Haugalandet– Pålogging til interessestyrte bedriftsbesøk og PTV– Arrangementer og påmelding til disse– Aktuelle linker– Nyheter og mye mer

• www.vilbli.no– Offisielle sider – alt om videregående utdanning

• På mange språk

• Skolens egen internettside – rådgiver har ofte lagt ut en rekke aktuelle linker

• www.31skoler.no – portal til alle offentlige vgs i Rogaland


http://www.vilbli.no/

http://www.31skoler.no/

Utdanningsvalg (Programfag til valg)på Haugalandet

Om det Webbaserte logistikksystemet- Et hjelpemiddel

Logistikk - tall

• Nærmere 1400 elever pr. årstrinn - elever fra Haugalandet• 7 kommuner (2 fylker)• 21 ungdomsskoler • 12 videregående skoler (offentlige og private)• 12 utdanningsprogram

– 3 studieforberedende (i tillegg kommer varianter)– 9 yrkesfaglige

• 4200 elevvalg av fordypningsområde• 5600 vgs-dager • 8400 jobbdager

Koordinering av faget – og nytt web-system- Logistikk

• Det er etablert et web-system som hjelpemiddel for å håndtere logistikk på Haugalandet, både mot videregående skole og mot bedrift.– Web-systemet er bygd rundt logistikk som er skissert i

prosjektrapporten.– Det legges vekt på at systemet skal være enkelt og

brukervennlig.

• Ungdomsskolene må benytte web-system og forholde seg til frister gitt av koordinator dersom de skal delta i fellesopplegget.

• Ungdomsskolene, vgs og opplæringskontor/bedrifter må ha en kontaktperson som koordinator skal forholde seg til.

Utdanningsvalg (PTV) på Haugalandet

• Alle elevene i grunnskolen skal– 2 dager våren i 9. og 2 dager høsten i 10. på VGS og ha vgs-

dager– 3 dager våren i 9. og 3 dager høsten i 10. - ha jobb-dager

www.skoleogarbeidsliv.com

Logg på her

http://www.skoleogarbeidsliv/

Logistikk

Bedrifter

Opplærings-kontorene

Kontaktperson i VGS

Rådgiver og Lærer i PTV i grunnskolen

HSA (admin)

Elever i grunnskolen

Webbasertlogistikksystem

Funksjonalitet i systemet

• Elevene registrerer 3 ønsker for utdanningsprogram i prioritert rekkefølge

– Vgs-dager: Systemet fordeler elevene på VGS etter visse regler

• Geografi• Flest mulig skal få sitt førstevalg• Kan sette opp prioritet vgs-rekkefølge pr. ungdomsskole• ”Random” utvelgelse av hvem som fordeles først

Når eleven logger på for første gang- foreløpig

Nå er eleven i ferd med å velge sine utdanningsprogram via drop-down-meny - foreløpig

Eleven velger ”Min Profil” for å legge inn email og mobilnr - foreløpig

Etter at elevene har gjort sine valg om utdanningsprogram for fordypning:

• Når elevene har valgt vil de fordeles til ulike vgs av administrator

• Rådgivere og lærere med brukernavn og passord får oversikt over elevenes valg og når elevene skal være de ulike stedene

• Elev får oversikt over hvor og når han/hun skal være i vgs• Elev får tilgang til beskrivelser av opplegg for sine vgs-dager• Elev får tilgang til kontaktinformasjon - i vgs, vgs-elever og

lærlinger der det er aktuelt.• Elev får oversikt over aktuelle jobber som ligger i systemet og

anledning til å søke disse• Grensesnittet mot ’bedrifter’ er planlagt klart i jan. 08

Pålogget som Rådgiver (Røvær)

Rapporter som Rådgiver kan hente ut av systemet (Flere kommer senere)

Resultater etter fordeling for Røvær

Elevbilde etter at fordeling er ferdig(Eleven logger seg på igjen med samme brukernavn og passord)

Jobbdager

• ”Ledige stillinger” (elevstillinger) registreres i systemet

• Elevene kan søke på stillinger i systemet– Får også tilbakemelding på søknadene gjennom systemet

• Elevene kan også registrere stillinger som de finner selv

• Klart i januar/februar 08

Søke jobber

Evaluering

• Kontaktperson VGS evaluerer elevene– Avkryssing og mulighet for kommentar

• Elevene evaluerer VGS– Spørreskjema

• Bedriftene evaluerer elevene– Avkryssing og mulighet for kommentar

• Elevene evaluerer bedriftene– Spørreskjema

Rapportering

• Her er det uendelige muligheter – nevner noen:– Kontaktperson VGS får tilgang til klasselister

– Rådgiver grunnskolen får tilgang til fordelinger

– Rapporter som gir oversikt over transportbehov

– Lister over hvilke elever som jobber hvor, når og kontaktperson ved bedrift

– Historikk: hvor var eleven i 9.?

– Med mer…

Sjekkliste – når skal elevene i ungdomsskolen inn på Web-systemet forUtdanningsvalg / Programfag til valg på Haugalandet

VGS- og JOBB-dager:• Velge utdanningsprogram

– Ved valg av utdanningsprogram til fordypning. Elevene velger 3 alternative utdanningsprogram, og får 2 av disse. Der settes datoer som valget må være gjort innen.

• Brukernavn og passord får du fra rådgiver eller lærer – lagre dette på et trygt sted, og del det ikke med andre! Lagre det f.eks i mobilen din.

• VGS-dager– Når fordeling er ferdig – Da sjekker

elevene hvilket utdanningsprogram de skal ha fordypning i for både vår og høst, samt hvilken skole/datoer de skal ha vgs-dager på. Er der krav til forarbeid?LIKE FØR VGS-dagene: Sjekke om vgs har lagt ut ny informasjon om tider, møteplass, opplegg eller ting du eleven skal ta med. Skriv gjerne ut!

– ETTER VGS-dagene – Evaluering

• JOBB-dager– Finne relevante jobber

• ved å logge på systemet, finner elevene relevante utlyste elevstillinger/jobber til sin fordypning og kan søke disse.

– Sjekke om en har fått svar på jobb-søknader og bekrefte/si ja til eller avslå et tilbud om jobb

• (Hvis mailadresse er registert, vil du få en mail når jobb-tilbud foreligger – men for sikkerhets skyld – så logg på for å sjekke)

– ELLER

– Registrerer jobb funnet på egen hånd utenfor systemet. Denne skal så godkjennes av rådgiver.

– ETTER JOBB-dagene – Evaluering

Sjekkliste – når skal elevene i ungdomsskolen inn på Web-systemet for

Utdanningsvalg / Programfag til valg på Haugalandet

• Interessestyrte bedriftsbesøk – inngår nå som del av PTV

• Innefor fristen – eleven velger yrker han/hun ønsker å lære mer om

• Etter fordeling er klar – sjekke hvilke bedrifter en skal besøke, samt veibeskrivelse og klokkeslett. Husk forarbeid før bedriftsbesøksdagen!

• Etter bedriftsbesøket: Evaluere.

Suksessfaktorer - PTV

• Forankring i skoleledelse i kommune, på vgs og i bedrifter og opplæringskontor og i hele personalgruppen på ungdomstrinnet.

• Timeplanlegging på hver skole!– Spesielle hensyn der elever trenger tilsyn/assistent– Definere Faglærere og rådgiveres rolle i faget

• Web-systemet brukes• Lære av erfaringer• Opplæring av faglærere• Nok og relevante utplasseringsplasser for jobb-dagene• Samarbeidet med videregående skole, opplæringskontor og

bedrifter• Opplegg for innhold vgs-dager og jobb-dager

– Læringsoppdrag og Aktive elever

• Se mulighetene!

Documents

”Utda nning svalg” tidl. Programfag til valg på Hau gala nde t