Embed Size (px)
Citation preview
Digitalni čas OŠ „Rade Dodić“ Milutovac
Osnovna škola “Rade Dodić“ Milutovac
Adresa: 37246 Milutovac
Telefon: 037/721-030; 062/283-901
E-mail: [email protected]
Web: http://osradedodic.wordpress.com/
D I G I T A L N I Č A S
UPOTREBA INTERAKTIVNE TABLE U DIGITALNOJ UČIONICI NA ČASU
INFORMATIKE I RAČUNARSTVA
Nastavna tema: Rad sa tekstom (Microsoft Word) – šesti razred
Nastavna jedinica: Kreiranje tabele. Podešavanje elemenata u tabeli
Nastavnik:
Violeta Branković
Milutovac, 2013. godine
Digitalni čas OŠ „Rade Dodić“ Milutovac
1. OPIS INTERAKTIVNOG UREĐAJA I SOFTVERA
MIMIO je podržan sopstvenim programom koji izuzetno pomaže oko svakodnevne nastave i čini
je daleko lakšom nego što je to sada bilo. Uslov da bi cela uređaj funkcionisao je da prethodno
imamo projektor i računar.
Šta sadrži – Interaktivni MIMIO?
-Mimio Xi baza sa link USB modulom,
-16' (5m) mini B USB kabl,
- zidni nosači,
- stylus pen,
- mimio Studio software CD sa video instrukcijama
-uputstvo za postavljanje
Glavne osobine mimio interaktivnog sistema
- Trenutno postavljanje na bilo koju belu tablu
- Lagan i prenosiv,
- Radna površina 2.4m x 1.2m (8' x 4')
-Mogućnost kombinovanja do 4 Mimio jedinice za vrlo veliku površinu prikazivanja
-Snimanje beležaka sa predavanja
-Mogućnost nadogradnje baze koja koristi bežičnu tehnologiju
-beleške se snimaju direktno u mimio Notebook u realnom vremenu, boji i visokoj rezoluciji
-mogućnost pregleda i kreiranja prezentacije stranicu po stranicu
-mogućnost uređivanja beležaka i integracija sa tekstom, grafikom, slikama itd
Digitalni čas OŠ „Rade Dodić“ Milutovac
-precizno uvećavanje – vide se i najsitniji detalji!
-štampanje, slanje e-mailom ili stavljanje na web stranice, ili kopiranje beležaka u druge
aplikacije
-višestruki 'Save as' formati; npr. Web stranice (.html), PDF datoteke (.pdf) ili neki od formata
slike, .bmp .emf .gif .jpg . png .tif .wmf.
Kako radi MIMIO?
Dakle kako početi sa korišćenjem. Nakon instalacije softvera (Mimio Studio), rasklopi se Mimio
baza i prilepite za tablu. Uređaj MIMIO namestimo na jedan kraj naše bele table pomoću
magneta i bela tabla postaje elektronska table (slika 1).
Slika 1: Postupak rasklapanja MIMIO uređaja i postavljanja na belu tablu
Uključimo potom računar i videoprojektor. Utaknemo USB kabl u računar i Mimio bazu. Da bi
Mimio modul mogao da odredi poziciju miša (stylus pen) potrebno je izvršiti kalibraciju. Da bi
smo pokrenuli kalibraciju treba pritisnuti kalibraciono dugme na uređaju i na tabli će se pojaviti
crveni krug (slika 2). Pritiskom miša na centar pojaviće se sledeći i tako devet puta.
Slika 2: Postupak kalibracije MIMIO uređaja
Digitalni čas OŠ „Rade Dodić“ Milutovac
Posle pritiska na centar devetog kruga Mimio je spreman za rad. Tabla je sada interaktivna
(pojaviće se Desktop računara na beloj tabli). Sve što radimo direktno pokrećemo na tabli, bilo
koji program kao da sedite za računarom. Možemo da pretražujemo Internet, pokrećete razne
prezentacije ili da održimo interaktivno predavanje, a Mimio će to predavanje ponavljati po vašoj
želji i potrebi. Vaša bela tabla postaje jedan veeliki ekran računara.
Interaktivni softveri
Jedinstveni softverski paket za Mimio interaktivne table se zove Mimio Studio (radno okruženje
programa prikazano na slici 3), koji sadrži jednu paletu sa alatima (Mimio Tools) i jedan softver
za kreiranje i za editovanje materijala za interaktivnu tablu (Mimio Notebook). U softveru je
moguce snimanje video zapisa o radu na tabli ili o prikazivanju prezentacije.
Osnovne funkcije i mogucnosti ovog softvera:
-Umetanje teksta, slika i klipartova, fajlova i raznih objekata
-Modifikacija sadržaja: premeštanje, modifikacija dimenzija, rotacija itd.
-Korišcenje sadržaja kreiranih u drugim softverima, Internet stranicama i kompatibilnost sa
ostalim softverima i operativnim sistemima (PowerPoint, Word, Excel…)
-Izrađeni sadržaji se mogu snimiti u formatu, koji podržava softver (*.inc), sacuvati u formatu
slika: *.bmp, *.gif, *.jpg, *.png, *.tif, *.wmf, *.emf, ili u hipertekstualnoj strukturi: *.htm.
-Sadržaji se mogu ponovljeno reprodukovati, štampati, poslati (putem e-mail poruka), mogu se
postavljati na Internet.
Digitalni čas OŠ „Rade Dodić“ Milutovac
-Galerija, baza pozadina, raznih objekata, šablona za razne procese, multimedija I interaktivnih
sadržaja. Sakrivanje i otkrivanje saržaja uz pomoc raznih alata.
Slika 3: Radno okruženje Mimio Studio softvera
Paleta sa alatima u softveru Mimio Tools
Digitalni čas OŠ „Rade Dodić“ Milutovac
Prilikom instalacije softvera, instaliraju se i dodatni alati: Mimio Gallery (omogućava umetanje
različitih slika, šema i grafikona iz različitih oblasti), Text Tools (omogućava korišćenje virtuelne
tastature), Mimio Recorder (za snimanje video tutorijala), Magnify (uvećanje dela slike), Reveal
(otkrivanje dela teksta), SpotLight (isticanje dela teksta), Text Recognition (prepoznavanje teksta
pisanog Mimio olovkom), Web browser (otvara Web pretraživač), itd.
MIMIO uređaj u nastavi informatike i računarstva
U školi u kojoj radim (Osnovna škola “Rade Dodić” Milutovac) postoji digitalni kabinet sa 25
radnih mesta sa pristupom internet, projektor i MIMIO uređaj, koristimo ga što je više moguće u
nastavi. Prelazak sa klasičnog načina predavanja, frontalnog tipa, na druge metode i oblike rada,
koji podrazumevaju korišćenje različitih medija u nastavi.
Nastava računarstva i informatike većinom se bazira na izučavanju upotrebe različitih aplikacija,
počev od programa za obradu teksta, radnih tabela, izradu prezentacija, rad sa vektorskom i
rasterskom grafikom, izradu Web prezentacija itd. Pored izučavanja načina korišćenja aplikacija,
izučavaju se i teorijski aspekti funkcionisanja računara, računarskih mreža, interneta.
Pošto je akcenat na demonstraciji upotrebe aplikacija, Mimio uređaj se najčešće koristim za
pokretanje aplikacija, demonstraciju rada aplikacija, korišćenje interneta, za rešavanje zadataka,
realizaciju časova vežbi, prikazivanje prezentacija itd. Upravljanje prezentacijama, vežbama i
zadacima je lakše, efikasnije, tako da predavanje ne mora biti jednosmerno nastavnik-učenik,
već može biti izmenjeno u zavisnosti od interakcije sa učenicima. Učenici prate i ponavljaju te
korake na svojim računarima, dok imaju direktan kontakt i sa nastavnikom, a ujedno aktivno
učestvuju u rešavanju zadataka na table, što je jako važno.
Značaj korišćenja ovakvog nastavnog sredstva je ogroman i za nastavnike i za učenike, u
cilju ostvarivanja zdrave i podsticajne klime na času, aktivnog učešća svih učenika u procesu
učenja i sticanja trajnijih znanja i veština, individualno prema njihovim mogućnostima.
U narednom poglavlju biće opisan jedan primer nastavnog časa informatike i računarstva
realizovan u 6. razredu, u digitalnoj učionici primenom interaktivne table (MIMIO uređaja).
Digitalni čas OŠ „Rade Dodić“ Milutovac
2. PRIPREMA ZA IZVOĐENJE ČASA
Predmet:
Informatika i računarstvo
Razred:
6-1, 6-2
Redni broj časa:
6,7
Nastavna jedinica: Kreiranje tabele. Podešavanje elemenata u tabeli
Naziv teme: Rad sa tekstom (Microsoft Word)
Tip časa:
obrada,
vežbanje
Oblik rada:
frontalni, individualni
Metode rada:
verbalna, ilustrativno-
demonstrativna,
Nastavna sredstva: računari, softver, interaktivna tabla MIMIO, video projektor
didaktički materijal
Korelacija unutar predmeta i sa drugim predmetima:
Informatika i računarstvo 5. razred (oblast: Rad sa tekstom)
Tehičko i informatičko obrazovanje 5, 6. razred (oblast: Informatička tehnologija)
Obrazovni i vaspitni cilj časa:
Sticanje osnovnih veština rada na računaru i osnovnih znanja rada sa tabelama. Razvijati kreativnost i
veštine kroz samostalan rad na računaru i praktične vežbe. Razvijanje logičkog mišljnja i zaključivanja.
Povezivanje teorije i praktičnog rada na računaru i interaktivnoj tabli
Ishodi za nastavnu jedinicu:
Učenik treba da:
- zna pojmove vezane za tabelu (red, kolona, ćelija).
- kreira tabelu, podešava njena svojstva.
- formatira tekst unutar ćelije
- vrši podešavanje teksta unutar ćelije
Tok časa: Čas je osmišljen kao blok nastava od dva školska časa, gde će učenici u kontinuitetu obnoviti gradivo iz 5.
razreda i logički povezati sa novom nastavnom jedinicom. Samom tim će uočiti razlike između Worda 2003 (XP) i
Worda 2010. Na času će se primenjivati računari iz digitalne učionice, inteaktivna tabla, što je zanimljiv način za
motivaciju učenika njihovu stalnu aktivnost i angažovanost.
Digitalni čas OŠ „Rade Dodić“ Milutovac
UVODNI DEO ČASA: Igra asocijacija (10min); Osnovne razlike Word 2003 (XP) i Word 2010 (15 min):
Aktivnost nastavnika: Aktivnost učenika:
-Učenike uvesti u temu časa, najaviti igru
asocijacija, koordinirati radom.
- Dati uputstva za rad u igri asocijacija.
-Na interaktivnoj tabli učenici rešavaju igru asocijacije (izgled
interaktivne table slika 5).
-Učenici otkrivaju polja pomoću elektronske olovke i pogađaju
tačan odgovar kolone, tako dolaze do konačnog rešenja
asocijacije Microsoft Word.
Slika 5: Izgled interaktivne table sa učitanom igrom asocijacija
Digitalni čas OŠ „Rade Dodić“ Milutovac
Aktivnost nastavnika: Aktivnost učenika:
- Pre početka konkretnih aktivnosti na kreiranju tabele sa
učenicima obnoviti osnovna podešavanja u Wordu,
poređenjem radnog okruženja Word-a 2003 (XP) (koga
su učili u 5. razredu) i Word-a 2010 na kome će nastaviti
rad u 6. razredu.
-Pokrenuti prezentaciju na interaktivnoj tabli (slajdovi
prezentacije 1-7)
Analizirati sa učenicima:
-Elemente osnovnog prozora Worda 2010
-Podešavanje stranice: podešavanje margina, foramata
stranice, orjentacije papira.
-Dati im uputstvo za podešavanje potrebnih parametara u
vežbi kako bi pripremili wordowu stranu za kreiranje
tabele i nastavak vežbe.
-Učenici zapisuju naslov nastavne jedinice
-Učestvuju u radu, analizirajući radno okruženjeWorda
2010 i na svojim računarima pronalaze odgovarajuće
komande.
-Učenici uočavaju razlike i kroz diskusiju navode
elemente osnovnog prozora i komande za podešavanje
stranice u programu Word 2003(XP) i Wodrd 2010.
-Prepoznaju: File Page Setup (word 2003,XP) i Page
Loyaut Margins, Size, Orientation (word 2010)
-Učenici samostalno izrađuju vežbu
Vežba: Podesiti veličinu strane A-4, orjentaciju strane
vertikalnu (Portrait), magine (Left, Right, Bootom, Top)
2,5cm ili 1 inč.
Slika 6: Izgled interaktivne prezentacije za navedene aktivnosti
Digitalni čas OŠ „Rade Dodić“ Milutovac
GLAVNI DEO ČASA (30min.): Inteaktivna prezentacija kreiranje tabele i podešavanje svojstava (15 min.)i izrade
vežbe (30min.).
Aktivnost nastavnika: Aktivnost učenika:
-Najaviti cilj časa: Upoznavanje sa koracima za kreiranje
tabele i osnovnim podešvanjima svojstava tabele u
programu Microsoft Word.
-Nastaviti sa prikazivanjem interaktivne prezentacije
(slajdovi 8-13). Analizirati i objasniti učenicima načine
zadavanja komandi pri kreiranju tabele u wordu 2010.
- Učenici prate ineraktivnu prezentaciju i na svojim
radnim mestima pronalaze odgovarjuće komande.
-Diskutuju, pitaju, analiziraju
Slika 7: Izgled interaktivne prezentacije za navedene aktivnosti kreiranja tebele
Digitalni čas OŠ „Rade Dodić“ Milutovac
Aktivnost nastavnika: Aktivnost učenika:
-Dati uputstvo učenicima za nastavak vežbe
gde će primeniti naučeno iz prethodnih
aktivnosti.
- Nastavnik kordinira radom upućuje
učenike na aktivnosti, kontroliše rad.
-Učenici nastavljaju sa izradom vežbe, preimenjujući naučeno: kreiraju
tabelu, podešavaju font u tabeli, poravnanje teksta, podešavaju svojstva
tabele, snimaju dokument.
-Učenici samostalno izrađuju vežbu:
Vežba: Kreirati tabelu sa 8 redova (redova) i 5 kolona (rows)
Podesiti sledeća svojstva tabele:
-Poravnanje teksta u centru (Center)
-Prvi red tabele obojiti u žuto
-Podesiti font u tabeli Arial, bold, italic, tamno - plave boje
-U prvom redu tabele objediniti ćelije (Marge Cells) i upisati tekst
RASPORED ČASOVA (velikim slovima)
U drugom redu napisati radne dane u nedelji
U ostalim redovima napisati raspored predmeta po danima
Snimiti dokument pod imenom VEŽBA u My document
Slika 8: Izgled interaktivne prezentacije za izradu vežbe
Digitalni čas OŠ „Rade Dodić“ Milutovac
ZAVRŠNI DEO ČASA: Interaktivna prezentacija „Proveri svoje znanje“ (20min.)
Aktivnost nastavnika: Aktivnost učenika:
-Dati učenicima uputstvo za rešavanje zadataka na interaktivnoj tabli.
-Koordinirati radom
-Analizirati i vrednovati
-Učenike uputiti na korišćenje dodatnih izvora na Internetu, stručnim
časopisima i priručnicima.
http://office.microsoft.com/sr-latn-cs/word/
http://www.znanje.org/abc/tutorials/wordmm/01/wordmm.htm
http://www.itdesk.info/prirucnik_obrada_teksta_microsoft_word_2010.pdf
-Učenici na interaktivnoj uz pomoć
elektronske olovke rešavaju pitanja iz
prezentacije „Proveri svoje znanje“.
-Učenici učestvuju u radu na
interaktivnoj tabli,odgovajući na
postavljena pitanja, zaokružuju tačne
odgovore ili dopisuju.
Slika 9: Izgled interaktivne prezentacije „Proveri svoje znanje“
-
Učenike uputiti da prezentacije i didaktičke materijale sa časa mogu preuzeti i pogledati u deljenom dokumentu na
Google disku na adresi: https://drive.google.com/?tab=mo&authuser=0#folders/0B-
zKxcUMQTNEVzdhVm8zVzZ0bXM
Анализа рада:
-Сви ученици знају да формирају табелу, подешавају основна својства табеле, мењају величину ћелија
-Већина ученика уме да коригује текст у табели (зна да изабере тип, величину и боју slova)
- Сви активно учествују у активностима.
