i

UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR BAHASA INDONESIADENGAN MODEL PEMBELAJARAN COOPERATIVE SCRIPT

PADA SISWA KELAS 4 SD NEGERI KALIBEJI 01KECAMATAN TUNTANG KABUPATEN

SEMARANG SEMESTER 2 TAHUNPELAJARAN 2012/2013

SKRIPSI

Untuk memenuhi salah satu persyaratan memperoleh gelar sarjana S1

PGSD Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga

Oleh

Noberti

NIM: 292009309

PROGRAM STUDI S1 PGSD

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA SALATIGA

2013

ii

ABSTRAK

Noberti, 2013. Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Bahasa Indonesia denganModel Pembelajaran Cooperative Script pada Siswa Kelas 4 SDN Kalibeji 01Kecamatan Tuntang Kabupaten Semarang semester II Tahun Pelajaran2012/2013. Program Studi S1 PGSD FKIP Universitas Kristen Satya WacanaSalatiga.Pembimbing : Dra. Entri Sulistari, Msi. Penguji : Drs. Wasitohadi, M.pd.

Kata Kunci : Cooperative Script, Hasil Belajar BI

Latar belakang masalah dalam penelitian ini adalah (1) hasil belajarBahasa Indonesia siswa dibawah KKM, (2) dalam pembelajaran masihkonvensional dan belum menggunakan model yang tepat. Untuk memecahkanmasalah dalam penelitian tindakan kelas ini akan digunakan model pembelajaranCooperative Script merupakan salah satu tipe pembelajaran kooperatif yangmenekankan pada struktur khusus yang dirancang agar siswa lebih aktif dalampembelajaran dan memiliki tujuan untuk meningkatkan penguasaan akademik.Model pembelajaran Cooperative Script ini melibatkan para siswa dalammenelaah bahan yang tercakup dalam suatu pelajaran dan mengecek pemahamanmereka terhadap isi pelajaran tersebut.

Tujuan penelitian ini adalah untuk Mengetahui Apakah ModelPembelajaran Cooperative Script dapat Meningkatkan hasil belajar BahasaIndonesia pada siswa kelas 4 SDN Kalibeji 01 Kecamatan Tuntang KabupatenSemarang Semester II Tahun Pelajaran 2012/2013.

Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakkan kelas dengan menggunakanmodel spiral (model Kurls lewis) dengan dua siklus yang terdiri dari perencanaan,Tindakan, Pengamatan dan diakhiri dengan Repleksi Subyek penelitian iniadalah siswa kelas 4 SDN Kalibeji 01 Kecamatan Tuntang Kabupaten Semarangberjumlah 23 siwa.

Hasil penelitian yang telah dilaksanakan adalah adanya peningkatan hasilbelajar Bahasa Indonesia siswa setelah diterapkannya Model PebelajaranCooperative Script pada siswa kelas 4. Hal ini tampak adanya peningkatan daridata awal (pra siklus) 43% atau sekitar 10 siswa dari 23 siswa telah mencapai nilai≥KKM, pada Siklus I meningkat menjadi 52.% atau sekitar 12 siswa dari 23 siswatelah mencapai nilai ≥KKM kemudian pada Siklus II 100% atau 23 siswa kelas 4SD Negeri 01 Kalibeji Kecamatan Tuntang Kabupaten Semarang Semester IITahun Pelajaran 2012/2013 mencapai nilai ≥KKM semua.

Saran dari penulis adalah model pembelajaran Cooperative Script dapatdigunakan sebagai alternatif dalam proses belajar mengajar di kelas, karenadengan menggunakan model pembelajara Cooperative Script dalam prosesbelajar mengajar dapat meningkatkan hasil belajar siswa.

iii

iv

v

Motto

Saya menganggap orang yang bisa mengatasi keinginannnyalebih Berani dari pada orang yang bisa menaklukan

Musuhnnya Karena Kemenangan yang paling sulit diraihAdalah kemenangan atas diri sendiri

( Aristoteles )

Keragu-raguan, penundaan dan berhenti mencoba seringkalimenjadi sumber kegagalan

( Berani Gagal; Billi P. S. Lim )

Semua Usaha tiada yang sia –siaBantulah permudah orang disekitar kita dengan yang kita bisa

Puji Tuhan, kita pun akan dibantu dimudahlan oleh YangKuasa

Bersyukur dengan apa yang ada padamu, bersukacita dalamsegala hal, setia kepada hal yang kecil dan lakukan yang

terbaik untuk Tuhan.

vi

Skripsi ini penulis persembahkan untuk:

1. Tuhan Yesus Kristus yang telah memberikan kekuatan,kesehatan dan berkat.

2. PEMDA KAB. LANDAK yang telahmemberikan beasiswa pendidikan kepada penulis danrekan-rekan penulis.

3. Bapak, Ibu Tersayang, dan Adik- Adikku tercintayang selalu memberikan dukungan moril dan materil sertakasih sayang tiada hentinya.

4. Serta Teman-teman mahasiswa asal KabupatenLandak angkatan 2009 yang selalu memotivasi dengantulus.

5. Almamater Universitas Kristen Satya WacanaSalatiga

vii

KATA PENGANTAR

Puji dan syukur atas kehadirat Tuhan Yang Maha Kuasa yang telah

memberikan rahmat dan karunia-Nya selama penyusunan skripsi ini, penulis

diberikan kemampuan, kesabaran dan kesehatan, sehingga terselesaikannya

skripsi dengan judul “Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Bahasa Indonesia

dengan Model Pembelajaran Cooperative Script pada Siswa Kelas 4 SDN

Kalibeji 01 Kecamatan Tuntang Kabupaten Semarang Semester II Tahun

Pelajaran 2012/2013”

Penulisan skripsi ini tidak akan terlaksana jika tanpa adanya bantuan dari

berbagai pihak yang telah banyak membantu, meluangkan waktu dan

membimbing dengan penuh kesabaran sehingga terselesaikannya skripsi ini.

Untuk itu pada kesempatan ini penulis dengan penuh kerendahan dan ketulusan

hati ingin menyampaikan ucapan syukur dan terima kasih kepada:

1. Tuhan Yesus Yang Maha Kuasa yang telah memberikan rahmah dan karunia

serta kesehatan kepada penulis sehingga penyusunan skripsi dapat

terselesaikan dengan baik

2. Pemerintah Kabupaten Landak yang telah memberi beasiswa, dan yang selalu

memberi bimbingan, dukungan serta motivasi kepada penulis selama

penyusunan skripsi ini hingga selesai.

3. Pdt. Prof. Dr. John A Titaley, Th.D. Rektor UKSW yang telah mengizinkan

penulis untuk menuntut ilmu di Universitas Kristen Satya Wacana.

4. Dra. Yari Dwikurnaningsih, M.Pd. Dekan FKIP yang telah bertanggung

jawab penuh terhadap semua kegiatan khususnya kegiatan di FKIP PGSD.

5. Herry Sanoto, S.Si., M.Pd. Kaprogdi SI PGSD dan selaku wali studi yang

membimbing dan membekali penulis selama perkuliahan dan keterampilan

menyusun skripsi.

6. Dra. Entri Sulistari, M.Si. sebagai dosen pembimbing yang bersedia

membimbing dan membantu penulis selama penyusunan skripsi serta

memberi masukan-masukan dalam penyusunan skripsi.

viii

7. Drs. Wasitohadi, M.Pd selaku dosen penguji skripsi ini sehingga skripsi ini

bisa direvisi dengan baik.

8. Kepala Sekolah (No Dwi Laga, S.Pd), dan guru wali kelas 4 (Naluri K.R),

serta semua guru dan siswa-siswi SD Negeri Kalibeji 01 kecamatan Tuntang

Kabupaten Semarang yang telah memberikan ijin untuk melakukan

Penelitian Tindakan Kelas (PTK) di kelas 4.

9. Kedua orang tuaku (L.Ramli dan Patrisia Nursia) tersayang yang selalu

memberikan kasih sayang, doa dan dukungan baik moril maupun materiil.

10. Adikku tercinta Priyanto, Nopilla Natalia, dan Sopia Titin yang selalu

memberikan doa, dukungan dan semangat dalam penyusunan skripsi ini.

11. Seluruh keluarga besar penulis yang tidak dapat disebutkan satu persatu, yang

telah memberikan dukungan dan motivasi baik moril maupun materiil.

12. Teman-teman angkatan 2009 khususnya kelas RS09B terima kasih atas

kebersamaan, bantuan, dan dukungan yang diberikan kepada penulis selama

masa perkuliahan dan pada saat penulisan skripsi ini.

13. Teman-teman di kos poltas putri Landak KALBAR yang telah memberi

semangat dan dorongan dalam penyusunan skripsi ini.

Semoga budi baik bapak ibu beserta semua pihak yang telah membantu

terselesaikannya skripsi ini mendapatkan imbalan dari Tuhan Yang Maha Esa.

Penulis juga menyadari bahwa dalam penulisan skripsi ini, penulis jauh dari

kesempurnaan dan masih banyak kekurangan, hal ini disebabkan oleh

keterbatasan pengetahuan, pengalaman dan daya analisis yang dimiliki. Oleh

karena itu segala kritik dan saran yang membangun serta mengarah pada

perbaikan skripsi ini sangat diharapkan oleh penulis.

Salatiga, ...Juni 2013

Penulis

ix

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL ...................................................................................... i

ABSTRAK ..................................................................................................... ii

SURAT PERNYATAAN ............................................................................... iii

LEMBAR PENGESAHAN ........................................................................... iv

MOTTO ……………………………………………………………………..v

PERSEMBAHAN .......................................................................................... vi

KATA PENGANTAR………………………………………………………vii

DAFTAR ISI .................................................................................................. ix

DAFTAR LAMPIRAN ............................................................................... xii

BAB I PENDAHULUAN

1.1. Latar Belakang .................................................................................... 1

1.2. Identifikasi Masalah ............................................................................ 4

1.3.Rumusan Masalah ............................................................................... 4

1.4.Tujuan Penelitian .................................................................................4

1.5. Manfaat Penelitian .............................................................................. 4

1.4.1 Manfaat Teoritis ............................................................................ 4

1.4.2 Manfaat Praktis .............................................................................. 5

BAB II KAJIAN PUSTAKA

2.1 Kajian Teori ......................................................................................... 6

2.1.1 Pengertian BI.................................................................................. 6

2.1.2 Tujuan Pembelajaran Cooperative Script....................................... 7

2.1.3 Ruang Lingkup Cooperative Script...............................................10

2.1.4 Unsur Penting Dalam Pembelajaran Cooperative Script………..12

2.1.5 Implikasi Model Pembelajaran Cooperative Script.......................14

2.1.6 Model Pembelajaran Cooperative Script.......................................15

2.1.7 Langkah – Langkah Model Pembelajaran Cooperative Script…..16

2.1.8 Kelebihan Model Pembelajaran Cooperative Script .....................17

2.1.9 Kekurangan Model Pembelajaran Cooperative Script...................19

2.2 Hasil Belajar ........................................................................................19

x

2.3 Kajian Penelitian yang Relevan...........................................................21

2.4 Kerangka Berfikir................................................................................24

2.5 Hipotesis Tindakan .............................................................................25

BAB III METODE PENELITIAN

3.1 Setting Penelitian dan Waktu Penelitian ............................................ 26

3.2 Jenis Penelitian ................................................................................. 26

3.3 Subjek Penelitian .................................................................................26

3.4 Variabel Penelitian ...............................................................................27

3.5 Rencana Tindakan ...............................................................................27

3.5.1 Pelaksanaan Siklus 1 ......................................................................... 29

3.5.2 Pelaksanaan Siklus 2 ......................................................................... 30

3.6 Alat Pengumpulan Data ................................................................... 31

3.7 Indikator Kinerja ................................................................................ 31

3.8 Teknik Analisis Data ......................................................................... 32

3.9 Validitas dan Reliabilitas Instrumen Penelitian ................................. 33

3.9.1 Uji Validitas Instrumen Penelitian .................................................. 33

3.9.2 Uji Reliabilitas Instrumen Penelitian............................................... 34

BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN

4.1 Deskripsi Kondisi Awal ...................................................................... 34

4.2 Deskripsi pelaksanaan siklus 1 ......................................................... 37

4.2.1 Perencanaan Tindakan..................................................................... 37

4.2.2 Pelaksanaan Observasi ................................................................... 38

4.2.3 Evaluasi dan Refleksi ...................................................................... 42

4.3 Deskripsi Pelaksanaan Siklus 2 ........................................................ 45

4.3.1 Perencanaan Tindakan..................................................................... 45

4.3.2 Pelaksanaan Observasi ................................................................... 45

4.3.3 Evaluasi dan Refleksi ................................................................... 48

4.4 Pembahasan Hasil Penelitian ............................................................. 50

BAB V PENUTUP

5.1 Simpulan ...................................................................................... 52

5.2 Saran ...................................................................................... 52

xi

DAFTAR PUSTAKA ..................................................................................... 55

LAMPIRAN.................................................................................................... 56

xii

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1. Soal Prasiklus . .....................................................................57

Lampiran 2. Kunci Jawaban Prasiklus. .....................................................61

Lampiran 3. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Siklus 1. ...........62

Lampiran 4. Soal Siklus 1. ........................................................................68

Lampiran 5. Kunci Jawaban Siklus 1. ......................................................72

Lampiran 6. Lembar Observasi Siklus 1. ................................................73

Lampiran 7. Lembar Observasi Siklus 2. .................................................77

Lampiran 8. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Siklus 2. ...........80

Lampiran 9. Soal siklus 2………………………………………………...84

Lampiran 10. Kunci Jawaban Siklus 2…………………………………...89

Lampiran 11. Nilai Bahasa Indonesia Prasiklus ........................................90

Lampiran 12. Nilai Bahasa Indonesia Siklus 1. ………………………....91

Lampiran 13. Nilai Bahasa Indonesia Siklus 2. ………………………. .. 92

Lampiran 14. Surat Izin Uji Coba Instrumen . ……………… ……….....93

Lampiran 15. Surat Izin uji Observasi dan Penelitian …………………...94

Lampiran 16. Surat Keterangan kepala sekolah………………………….95

Lampiran 17.Reability Statistics………………………………………….96

Lampiran 18. Foto – Foto Prasiklus ……………………………………...99

Lampiran 17.Foto – Foto Siklus 1 ……………………………………...100

Lampiran 19. Foto – Foto Siklus 2 ……………………………………..104