i

UPAYA MENINGKATAN KEMAMPUAN MEMBACA NYARING KALIMAT

SEDERHANA DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA GRAFIS PADA SISWA

KELAS 1 SDN 1 TANGGUNG KECAMATAN TANGGUNGHARJO

KABUPATEN GROBOGAN SEMESTER GENAP

TAHUN PELAJARAN

2011/2012

SKRIPSI

untuk memperoleh gelar Sarjana Pendidikan

pada Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga

Oleh

WISNU WIJAYANTO

292008544

PROGAM STUDI S1 PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA

SALATIGA

2012

ii

ABSTRAK

Wijayanto, Wisnu. 2012. Upaya Meningkatan Kemampuan Membaca Nyaring

Kalimat Sederhana Dengan Menggunakan Media Grafis Pada Siswa Kelas 1 SDN

1 Tanggung Kecamatan Tanggungharjo Kabupaten Grobogan Semester Genap

Tahun Pelajaran 2011/2012. Program Strata 1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Kristen Satya Wacana

Salatiga. Pembimbing Stefanus C. Relmasira, S.Pd., MSEd

Kata Kunci : Media Grafis, Kemampuan Membaca Nyaring

Latar belakang penulisan skripsi ini adalah untuk meningkatkan

kemampuan membaca nyaring kalimat sederhana pada siswa kelas 1 SDN 1

Tanggung Kecamatan Tanggungharjo Kabupaten Grobogan. Karena, realita di

lapangan berdasarkan hasil ulangan pada aspek membaca diperoleh rata-rata kelas

hanya mencapai nilai 65,33. Sedangkan, dilihat dari tingkat keberhasilan individu

hanya 53,33% yang tuntas. Hal ini diduga disebabkan dalam proses pembelajaran

masih menggunakan cara kovensional.

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan kemampuan

membaca nyaring kalimat sederhana pada mata pelajaran bahasa Indonesia

melalui media drafis pada siswa kelas 1 di SDN 1 Tanggung. Hipotesis penelitian

ini adalah: “ Kemampuan Membaca Nyaring Kalimat Sederhana Pada Siswa

Kelas 1 SDN 1 Tanggung Kecamatan Tanggungharjo Kabupaten Grobogan

Semester Genap Tahun Pelajaran 2011/2012 diduga akan meningkat setelah

menggunakan media grafis.

Jenis penelitian ini menggunakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK).

Instrumen yang digunakan untuk mengumpulkan data yaitu lembar observasi

untuk mengukur efektifitas penggunaan media grafis dalam pembelajaran. Soal

tes digunakan untuk mengetahui kemampuan siswa dalam membaca nyaring.

Dokumentasi sebagai bukti proses belajar mengajar pada siklus I dan II, yaitu

berupa foto.

Sampel dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas 1 di SDN 1

Tanggung yang berjumlah 30 siswa. Hasil yang diperoleh dalam penelitian ini

adalah terjadi peningkatan kemampuan membaca siswa. Pada kondisi awal,

kemampuan membaca siswa dikategorikan rendah yang ditunjukkan dengan rata-

rata kelas yang hanya mencapai nilai 65,33 dan hanya 53,33% yang tutas, Setelah

pelaksanaan tindakan (siklus 1), kemampuan membaca siswa meningkat dengan

nilai rata-rata ulanagn siswa 72,67 dan persentase keberhasilan 73,33%. Namun,

keberhasilan tersebut masih dibawah target pencapaian yang ditetapkan.

Selanjutnya pada pelaksanaan tindakan (siklus 2), terjadi peningkatan dengan

rata-rata ulanangan dengan nilai 80,33 dan prsentase 90% melampaui target

pencapaian yang ditetapkan yaitu 85%. Dengan demikian dapat disimpulkan

bahwa dengan menggunakan media grafis kemampuan membaca nyaring siswa

kelas 1 SDN 1 Tanggung dapat meningkat.

iii

“Upaya

iv

.

v

MOTTO DAN PERSEMBAHAN

MOTTO

1. Jika senantiasa selalu berusaha pasti Allah akan memberikan jalan

kemudahan.

2. Perjuangkan harapan raihlah dengan berjuang maksimal tanpa putus

asa.

PERSEMBAHAN

Dengan segenap rasa syukur, ku persembahkan skripsi ini untuk:

1. Allah SWT yang telah memberikan kemudahan dan kelancaran dalam

penulisan skripsi ini.

2. Bapak dan ibu tersayang yang senantiasa memberikan cinta dan kasih dan

tak henti-hentinya memberikan dukungan dan doa setiap waktu.

3. Seluruh keluarga besar yang selalu memberikan doa dan dorongan

semangat.

4. Kekasihku tersayang yang selalu memberikan motivasi.

5. Sahabat-sahabatku di Salatiga: Rizal, Silvi, Ali, dan Hesri yang senantiasa

bersama berbagi ilmu dan memberikan kekuatan dalam berjuang bersama.

6. Teman-teman satu angkatan khususnya kelas SBI B yang memberikan

semangat serta dukungan saat berjuang bersama-sama.

vi

KATA PENGANTAR

Puji syukur kehadirat Tuhan Yang Maha Esa atas limpahan kasih karunia-

Nya sehingga penulis dapat menyelesaikan penyusunan ini dengan judul “Upaya

Meningkatkan Kemampuan Membaca Nyaring Kalimat Sederhana dengan

Menggunakan Media Grafis Siswa Kelas 1 SD Negeri 1 Tanggung, Kecamatan

Tanggungharjo, Kabupaten Grobogan Semester Genap Tahun Pelajaran

2011/2012”.

Dalam proses penulisan dan penyusunan skripsi ini penulis banyak

mendapatkan bantuan dari berbagai pihak. Oleh arena itu, penulis mengucapkan

terima kasih kepada:

1. Dr. Bambang Suteng Sulasmono, M.Si. selaku Dekan Fakultas Keguruan

dan Ilmu Pendidikan Universitas Kristen Satya Wacana yang telah

memberikan fasilitas dan dorongan belajar di Universitas Kristen Satya

Wacana.

2. Herry Sanoto, S.Si, M.Pd. selaku Kepala Program Studi PGSD UKSW

Salatiga yang telah memberikan pelayanan akademik sehingga penulis dapat

menyelesaikan belajar di PGSD FKIP UKSW Salatiga.

3. Stefanus C. Relmasira, S.Pd., MSEd. selaku dosen pembimbing yang telah

bersedia meluangkan waktu, tenaga, dan pikiran guna membimbing dan

mengarahkan penulis.

4. Nyoto Hardjono, M.Pd. selaku dosen penguji yang telah banyak

memberikan arahan, masukan, saran, dan petunjuk sehingga penulis dapat

menyempurnakan skripsi ini.

5. Nanik Sulistya Wardani, S.Pd., M.Si. selaku wali studi RBI08B yang telah

mendampingi penulis dalam akademik.

6. Segenap dosen dan staf di program studi PGSD UKSW yang senantiasa

membimbing dalam penulisan skripsi ini.

7. Pujiono, S.Pd. selaku Kepala SDN I Tanggung yang telah memberikan izin

kepada penulis untuk melakukan penelitian di SDN I Tanggung.

vii

8. Endang Widayati, S.Pd. selaku guru kelas I SDN I Tanggung yang telah

bersedia membantu dan menyediakan waktu untuk penulis melaksanakan

penelitian.

9. Siswa kelas I SDN I Tanggung yang semangat mendukung terlaksananya

penelitian.

10. Teman-teman seperjuangan, kelas RBI08B yang selalu memberikan

semangat dalam penulisan skripsi ini.

11. Kedua orang tua yang senantiasa memberikan dorongan baik moral maupun

material.

Dengan disusunnya skripsi ini, penulis berharap semoga bermanfaat dan

menambah pengetahuan bagi pembaca.

Penulis

viii

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL ................................................................................................ i

ABSTRAK.................................................................................. ............................ ii

PERNYATAAN ........................................................................................ ............ iii

LEMBAR PENGESAHAN ................................................................................... iv

MOTTO DAN PERSEMBAHAN .......................................................................... v

KATA PENGANTAR ........................................................................................... vi

DAFTAR ISI ........................................................................................................ viii

BAB I. PENDAHULUAN ....................................................................................... 1

1.1. Latar Belakang Masalah ................................................................................... 1

1.2. Identifikasi Masalah ........................................................................................ 3

1.3. Rumusan Masalah ............................................................................................ 3

1.4. Tujuan Penelitian ............................................................................................. 3

1.5. Manfaat Penelitian .................................................................. ........................ 3

BAB II. KAJIAN TEORI ........................................................................................ 5

2.1. Tinjauan Pustaka .............................................................................................. 5

2.1.1. Membaca ....................................................................................................... 5

2.1.1.1. Pengertian Membaca .................................................................................. 5

2.1.1.2. Tujuan Membaca ........................................................................................ 7

2.1.1.3. Membaca Nyaring ...................................................................................... 8

2.1.1.4. Ketrampilan Yang Dituntut Dalam Membaca Nyaring ....... …………….9

2.1.2. Kalimat ........................................................................................................ 10

2.1.2.1. Pengertian Kalimat ................................................................................... 10

2.1.2.2. Pengertian Kalimat Sederhana ................................................................. 10

2.1.3. Media Pembelajaran .................................................................................... 11

2.1.3.1. Pengertian Media ..................................................................................... 11

2.1.3.2. Manfaat Media Secara Umum ................................................................. 11

2.1.3.3. Manfaat Media Pembelajaran .................................................................. 12

2.1.3.4. Fungsi Media Pembelajaran ..................................................................... 12

2.1.3.5. Klasifikasi Media Pembelajaran .............................................................. 13

ix

2.1.3.6. Karakteristik dalam Memilih Media Pembelajaran ................................. 13

2.1.3.7. Media Grfis Sebagai Media Pembelajaran ............................................... 15

2.1.3.8. Prinsip Media Grafis ................................................................................ 16

2.1.3.9. Jenis-jenis Media Grafis ........................................................................... 16

2.1.3.10. Kriteria Media Grafis (Poster dan Komik) dalam Pembelajaran ........... 18

2.1.3.11. Penerapan Media Grafis (Poster dan Komik) dalam Pembelajaran ....... 19

2.1.3.12.Pemanfaatan Media Grafis Untuk Meningkatkan Keterampilan Membaca

Nyaring .................................................................................................................. 22

2.2. Penelitia Yang Relevan .................................................................................. 23

2.3. Kerangka Pikir ............................................................................................... 24

2.4. Hipotesis ........................................................................................................ 26

BAB III. METODE PENELITIAN....................................................................... 27

3.1. Setting dan Subjek Penelitian......................................................................... 27

3.2. Variabel Penelitian ......................................................................................... 27

3.3. Jenis Penelitian ............................................................................................... 27

3.4. Prosedur Penelitian......................................................................................... 28

3.5. Teknik, Instrumen Pengumpulan Data, dan Jenis Data ................................. 29

3.5.1. Teknik Pengumpulan Data .......................................................................... 29

3.5.2. Instrumen Pengumpulan Data ..................................................................... 29

3.5.3. Jenis Data .................................................................................................... 31

3.6. Indikator Kinerja ............................................................................................ 32

3.7. Analisis Data Penelitia........................... ........................................................ 33

BAB IV. HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ..................................... 35

4.1. Deskripsi Subjek Penelitian ........................................................................... 35

4.1.1. Kondisi Subjek Penelitian ........................................................................... 35

4.1.2. Kondisi Awal .............................................................................................. 35

4.2. Hasil Validitas dan Reliabilitas ...................................................................... 37

4.3. Analisis Data Penelitian Per Siklus ................................................................ 37

4.3.1. Siklus I ........................................................................................................ 38

4.3.1.1. Perencanaan Tindakan ............................................................................. 38

4.3.1.2. Pelaksanaan Tindakan .............................................................................. 39

x

4.3.1.3. Refleksi .................................................................................................... 45

4.3.1.4. Revisi ....................................................................................................... 45

4.3.2. Siklus II ....................................................................................................... 45

4.3.2.1. Perencanaan Tindakan ............................................................................. 45

4.3.2.2. Pelaksanaan Tindakan .............................................................................. 46

4.4. Pembahasan .................................................................................................... 51

4.4.1. Ketuntasan Membaca Nyaring .................................................................... 51

4.4.2. Aktivitas Guru dan siswa dalam Pembelajaran ........................................... 51

BAB V. PENUTUP ............................................................................................... 52

5.1. Simpulan ........................................................................................................ 52

5.2. Saran ............................................................................................................... 52

DAFTAR PUSTAKA ........................................................................................... 54

LAMPIAN-LAMPIRAN ...................................................................................... 56

xi

DAFTAR TABEL

Tabel 1 Distribusi Frekuensi Nilai Evaluasi Membaca Nyaring Prasiklus ........... 36

Tabel 2 Hasil Validitas Instrumen Tes Siklus I dan II .......................................... 37

Tabel 3 Rekapitulasi Hasil Uji Reliabilitas Soal Siklus I dan II ........................... 38

Tabel 4 Rekapitulasi Tingkat Kesukaran Instrumen Tes Siklus I dan II .............. 38

Tabel 5 Frekuensi Nilai Evaluasi Membaca Nyaring Siklus I .............................. 40

Tabel 6 Persentase Ketuntasan Belajar Siklus I .................................................... 41

Tabel 7 Rekapitulasi Hasil Tes Membaca Nyaring Siswa pada Siklus I .............. 42

Tabel 8 Perbandingan Hasil Tes Kondisi awal Dan Siklus I ................................ 43

Tabel 9 Persentase Perbandingan Ketuntasan Belajar .......................................... 44

Tabel 10 Frekuensi Nilai Evaluasi Membaca Nyaring Siklus II........................... 47

Tabel 11 Persentase Ketuntasan Belajar Siklus II................................................. 48

Tabel 12 Rekapitulasi Hasil Tes Membaca Nyaring Siswa pada SiklusII ............ 48

Tabel 13 Perbandingan Hasil Tes Kondisi awal, Siklus 1, dan Siklus II .............. 49

Tabel 14 Persentase Perbandingan Ketuntasan Belajar ........................................ 50

xii

DAFTAR GAMBAR

Gambar 1Kerangka Berpikir ................................................................................. 25

Gambar 2 Diagram Penelitian Tiap Siklus............................................................ 28

Gambar 3 Diagram Frekuensi Nilai Evaluasi Pra Siklus ..................................... 36

Gambar 4 Diagram Frekuensi Nilai Evaluasi Membaca Nyaring Siklus I ........... 41

Gambar 5 Diagram Ketuntasan Siswa Siklus ....................................................... 42

Gambar 6 Diagaram Perbandingan Hasil Tes Pra Siklus dan Siklus I ................. 43

Gambar 7 Diagram Persentase Ketuntasan Pra Siklus dan Siklus I ..................... 44

Gambar 8 Diagram Nilai Evaluasi Membaca Nyaring Siklus II........................... 47

Gambar 9 Diagram Persentase Ketuntasan Belajar Siklus II ................................ 48

Gambar 10 Diagram Perbandingan Hasil Tes Pra Siklus, Siklus I, dan II............ 49

Gambar 11 Diagram Persentase Ketuntasan Pra Siklus dan Siklus I, dan II ........ 50

xiii

DAFTAR LAMPIRAN

1. Surat Ijin Universitas......................................................................................... 56

2. Surat Ijin Uji Validtas ....................................................................................... 57

3. Surat Ijin Penelitian ........................................................................................... 58

4. Rpp Siklus I ....................................................................................................... 59

5. Rpp Siklus II ..................................................................................................... 90

6. Lembar Observasi Siklus I ............................................................................. 120

7. Lembar Observasi Siklus II ............................................................................ 132

8. Rekapitulasi Hasil Observasi Aktivitas Guru dan Siswa Siklus I ................... 144

9. Rekapitulasi Hasil Observasi Aktivitas Guru dan Siswa Siklus II ................. 146

10. Daftar Nilai Pra Siklus .................................................................................. 148

11. Hasil Nilai Siklus I ........................................................................................ 149

12. Hasil Nilai Siklus II ....................................................................................... 150

13. Perbandingan Pra Siklus, Siklus I, dan II ...................................................... 151

14. Dokumentasi ................................................................................................. 153

15. Validitas Instrument ...................................................................................... 155

16. Lembar Wawancara Pra Siklus ..................................................................... 158

17. Data Observasi Sebelum Siklus .................................................................... 160