ii

IMPLEMENTASI METODE YANBU’A DALAM MENINGKATKAN

KEMAMPUAN BACA TULIS AL-QUR’AN SANTRI

DI RTQ MASJID Al-KAUTSAR GONDANGLEGI WETAN

KABUPATEN MALANG

SKRIPSI

Diajukan Kepada Fakultas Agama Islam

Universitas Muhammadiyah Malang

untuk memenuhi salah satu persyaratan

dalam menyelesaikan program Sarjana Strata Satu (S-1)

Oleh:

SIANTO

NIM. 201010010322099

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG

FAKULTAS AGAMA ISLAM

JURUSAN TARBIYAH

2014

iii

LEMBAR PERSETUJUAN

IMPLEMENTASI METODE YANBU’A DALAM MENINGKATKAN

KEMAMPUAN BACA TULIS AL-QUR’AN SANTRI

DI RTQ MASJID Al-KAUTSAR GONDANGLEGI WETAN

KABUPATEN MALANG

SKRIPSI

Oleh:

SIANTO

NIM. 201010010322099

Disetujui Oleh:

Pembimbing I Pembimbing II

Drs. Faridi, M.Si Drs. Fathor Rahim, M.Ag

iv

LEMBAR PENGESAHAN

SKRIPSI

Dipertahankan di depan Dewan Penguji Skripsi

Fakultas Agama Islam Universitas Muhammadiyah Malang

Dan diterima untuk memenuhi persyaratan

Memperoleh gelar sarjana pendidikan islam (S.Pd.I)

Pada Tanggal: 22 Juli 2014

Dewan Penguji Tanda Tangan

1. Nur Afifah Khurin Maknin, S.Pd.I, M.Kes 1.

2. Drs. Abdul Haris, MA 2.

3. Drs. Faridi, M.Si 3.

4. Drs. Fathor Rahim, M.Ag 4.

Mengesahkan,

Fakultas Agama Islam

Universitas Muhammadiyah Malang

Dekan,

Drs. Faridi, M.Si

v

MOTTO

اس اس أنفعهم للن خير الن

“SEBAIK-BAIK MANUSIA ADALAH MEREKA YANG BERGUNA BAGI

ORANG LAIN”

vi

SURAT PERNYATAAN

Yang bertanda tangan di bawah ini:

Nama : Sianto

NIM : 201010010322099

Tempat/Tgl. Lahir : Malang, 01 Juni 1981

FAK/Jurusan : Agama Islam/Tarbiyah

Menyatakan bahwa Tugas Akhir/Skripsi dengan judul:

IMPLEMENTASI METODE YANBU’A DALAM

MENINGKATKAN KEMAMPUAN BACA TULIS AL-

QUR’AN SANTRI DI RTQ MASJID Al-KAUTSAR

GONDANGLEGI WETAN KABUPATEN MALANG

adalah bukan merupakan karya tulis orang lain, baik sebagian maupun

keseluruhan, kecuali dalam bentuk kutipan yang telah kami sebutkan sumbernya.

Demikian surat pernyataan ini kami buat dengan sebenar-benarnya dan apabila

pernyataan ini tidak benar, kami bersedia mendapat sanksi akademis.

Malang, 17 Juli 2014

Mahasiswa

Sianto

vii

ABSTRAK

Implementasi Metode Yanbu’a dalam Meningkatkan Kemampuan Baca Tulis Al-

Qur‟an Santri di RTQ Masjid Al-kautsar Gondanglegi Wetan Kabupaten Malang;

Sianto; NIM 201010010322099; Jurusan Tarbiyah Fakultas Agama Islam

Universitas Muhammadiyah Malang.

Kata Kunci:

Implementasi, Yanbu’a, Baca Tulis

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan implementasi Metode Yanbu‟a

yang diterapkan di RTQ Masjid Al-kautsar Gondanglegi Wetan Kabupaten

Malang serta faktor-faktor pendukung dan yang penghambatnya. Selain itu juga

menguraikan upaya-upaya yang dilakukan oleh para ustadz-ustadzah dalam

meningkatkan baca tulis santri di RTQ tersebut di atas.

Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan obyek penelitian yaitu

RTQ Masjid Al-kautsar Gondanglegi Wetan Kabupaten Malang. Lembaga

tersebut menggunakan Metode Yanbu‟a dalam pembelajaran baca tulis al-Quran

sejak akhir tahun 2010 karena dinilai lebih efektif dari pada metode yang

diterapkan sebelumya. Setalah beberapa waktu menggunakan metode Yanbu‟a

RTQ tersebut mengalami peningkatan secara kualitas maupun kuantitas. Itulah

alasan yang mendasari peneliti memilih RTQ Al-kautsar tersebut sebagai obyek

penelitian. Pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan observasi,

wawancara, dan dokumentasi. Sedangkan analisis datanya menggunakan model

analisis data kualitatif.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa proses pembelajaran metode Yanbu‟a dalam

meningkatkan baca tulis al-Quran yang diterapkan di RTQ Masjid Al-kautsar

Gondanglegi Kabupaten Malang menggunakan beberapa metode, yaitu: Klasikal,

Individu, Baca Simak, dan Metode Drill.

viii

KATA PENGANTAR

Segala puji bagi Allah SWT yang telah memberikan segala kemudahan

sehingga tugas skripsi ini pada akhirnya terselesaikan penulisannya, guna sebagai

salah satu syarat menyelesaikan Program Sarjana S1 di Fakultas Agama Islam

Jurusan Tarbiyah Universitas Muhammadiyah Malang. Shalawat serta salam

semoga tetap tercurahkan kepada Junjungan nabi kita Muhammad SAW yang

telah diutus menjadi menjadi suri tauladan yang baik.

Keberhasilan ini dapat penulis raih karena dukungan banyak pihak. Oleh

karena itu, penulis menyadari dan menyampaikan terima kasih yang sedalam-

dalamnya kepada semua pihak yang telah ikut andil dalam menyelesaikan skripsi

ini, terutama kepada:

1. Bapak Dr. Muhadjir Effendy, MAP selaku Rektor Universitas

Muhammadiyah Malang.

2. Bapak Drs. Faridi, M.Si selaku Dekan Fakultas Agama Islam Universitas

Muhammadiyah Malang, sekaligus menjadi Dosen Pembimbing I dalam

penulisan skripsi ini.

3. Bapak Drs. Fathor Rahim, M.Ag selaku Dosen Pembimbing II yang telah

banyak memberikan masukan dan arahan kepada penulis.

4. Bapak Kepala RTQ Masjid Al-kautsar Gondanglegi Wetan Kabupaten Malang

yang telah memberikan kesempatan kepada penulis untuk melaksanakan

penelitian di lembaga ini.

5. Kemenag RI yang telah memberikan beasiswa kepada penulis sehingga

penulis bisa menempuh pendidikan S1 PAI hingga tuntas.

ix

6. Kedua orang tua serta istri tercinta penulis yang telah banyak membantu dan

mensuport penulisan skripsi ini.

7. Seluruh sahabat penulis yang telah menjadi motivator demi selesainya

penyusunan skripsi ini, semoga amal baik mereka diterima Allah SWT dan

mendapat balasan yang berlipat ganda.

Kendatipun demikian, penulis menyadari bahwa skripsi ini masih sangat

jauh dari kesempurnaan. Oleh karena itu, saran dan kritik konstrukif dari para

pembaca yang budiman senantiasa penulis harapkan. Akhirnya, penulis berharap

agar skripsi ini dapat mendatangkan manfaat bagi pembaca umumnya dan bagi

penulis khususnya baik di dunia dan akhirat.

Malang, 3 Juli 2014

Penulis

x

PEDOMAN TRANSLITERASI

Arab Indonesia Arab Indonesia

ا

ب

ت

ث

ج

ح

خ

د

ذ

ر

ز

س

ش

ص

ض

: A

: B

: T

: Ts

: J

: H

: Kh

: D

: Dz

: R

: Z

: S

: Sy

: Sh

: dh

ط

ظ

ع

غ

ف

ق

ك

ل

م

ن

و

ه

ء

ي

: Th

: zh

: „

: gh

: f

: q

: k

: l

: m

: n

: w

: h

: „

: y

Vocal panjang dan dipotong Ta’ Marbuthah (ة) pada:

a panjang : ã

i panjang : i

u panjang : u

Aw : أو

Uw : أو

Ay : أي

Iy : اي

Posisi mudhaf : t

Posisi mawshuf : h

Di akhir frase : h

xi

DAFTAR ISI

HALAMAN SAMPUL DEPAN ......................................................................... i

HALAMAN SAMPUL DALAM ........................................................................ ii

LEMBAR PERSETUJUAN ............................................................................... iii

LEMBAR PENGESAHAN ................................................................................ iv

MOTTO ............................................................................................................... v

LEMBAR PERNYATAAN ................................................................................ vi

ABSTRAK ........................................................................................................... vii

KATA PENGANTAR ....................................................................................... viii

DAFTAR ISI ........................................................................................................ ix

DAFTAR TABEL................................................................................................ x

BAB I PENDAHULUAN .................................................................................... 1

A. Latar Belakang .......................................................................................... 1

B. Rumusan Masalah ..................................................................................... 5

C. Tujuan Penelitian ...................................................................................... 5

D. Manfaat Penelitian .................................................................................... 6

E. Definisi Operasional.................................................................................. 6

F. Sistematika Penulisan................................................................................ 8

BAB II KAJIAN PUSTAKA .............................................................................. 9

A. Metode Pembelajaran Al-Quran ............................................................... 9

B. Pentingnya Pemilihan Metode dalam Pembelajaran Al-Quran ................ 11

C. Macam-macam Metode Pembelajaran Al-Quran...................................... 12

xii

BAB III METODE PENELITIHAN ................................................................. 17

A. Pendekatan Penelitian ............................................................................... 17

B. Sumber Data .............................................................................................. 17

C. Teknik Pengumpulan Data ........................................................................ 18

D. Teknik Analisa Data .................................................................................. 20

BAB IV HASIL PENELITIHAN ....................................................................... 21

A. Latar Belakang Obyek Penelitihan............................................................ 21

B. Penyajian dan Analisis Data...................................................................... 26

1. Implementasi Metode Yanbu‟a ........................................................... 26

2. Upaya Guru dalam Meningkatkan Baca-Tulis Al-Quran ................... 33

3. Faktor-faktor Penghambat dan Pendukung Pembelajaran .................. 35

BAB V PENUTUP ............................................................................................... 40

A. Kesimpulan ............................................................................................... 40

B. Saran .......................................................................................................... 42

Daftar Pustaka ..................................................................................................... 51

Lampiran-Lampiran ........................................................................................... 57

xiii

DAFTAR TABEL

Tabel 1. Struktur Organisasi RTQ Masjid Al-kautsar .......................................... 44

Tabel 2. Daftar tenaga pengajar RTQ Masjid Al-kautsar ..................................... 45

Tabel 3. Daftar jumlah santri RTQ Masjid Al-kautsar ......................................... 46

Tabel 4. Jadwal kegiatan santri RTQ Masjid Al-kautsar ...................................... 47

Tabel 5. Jadwal materi tambahan RTQ Masjid Al-kautsar ................................... 48

43

DAFTAR PUSTAKA

Ahmad Syarifuddin, Mendidik Anak Membaca: Menulis, dan Mencintai

Al-Qur'an. (Jakarta:2004)

Al-Quran QS.Al-‘Alaq [96]:1-5

Em Zul Fajri, Ratu Aprilia Senja, Kamus Lengkap Bahasa Indonesia (Difa

Plubisher: 2008), hal.565.

Muhammad Nur Abdul Hafidz Suwaid, Mendidik Anak Bersama Nabi,

terj., Salafuddin Abu sayyid, (Solo: Pustaka Arafah, 2003)

Syaik Manna’ Al-aththan, Mabaahits Fii “Ulumu Al-Quran, terj. H.

Aunur Rafiq El-Mazni, Lc. MA (Kairo, 2004)

Syaiful Bahri Djamarah, Aswan Zain, Strategi Belajar Mengajar (Jakarta:

2010)

Sugiono, Metode Penelitian Pendidikan: Pendekatan Kuantitatif dan

Kualitatif (Bandung:2010)

S. Nasution, Metode Research: Penelitian Ilmiah (Jakarta:2012), hal. 107.

Suharsimi Arikunto, Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik

(Jakarta:2006)

Yahya Abdul Fattah Az-Zawawi, Kharu Mu’in Fii Hafdi Al-Quran Al-

Kariim,terj. Khoirun Niat Shalih (Solo:2013)

http://ukhuwahislah.blogspot.com/2013/10/v-behaviorurldefaultvmlo.html