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Unidad Educativa Academia Naval Guayaquil
“Formando líderes con inteligencia, corazón y disciplina” AÑO LECTIVO: 2018 - 2019
Código: ANG-FOR 036
Versión: 2.1
Página: 1 de 13
Nª de Copias:
ANG-FOR 036 “Formato de Temarios”
Últim. Actualiz.: 31 de mayo del 2017
Temarios de Estudio del Segundo Quimestre
Nombre de la Asignatura: Formación Cívica Naval Nombre del docente: Insp. Natalia Guerrero
Curso/ grado: 2do curso BGU Jornada: Vespertina.
Nº Temas/Actividades Subtemas
1
Giros sobre la
marcha utilizando
prototipo de fusil.
Formación con fusil al hombro ar, a la izquier
Formación con fusil al hombro ar, a la dere.
Cuáles son los actos solemnes en que se utiliza el fusil.
En que presentaciones se utiliza el fusil.
Pelotón de frente mar.
2
Desplazamientos y
trotes en columna
de dos al ritmo de
una arenga militar.
Trote en columnas de dos cantando una arenga.
Marcha en columna de dos cantando una arenga.
Formación en escuadra al trote mar, cantando una arenga.
Saludamos a las autoridades, cantando una arenga.
3
Normas y
Reglamentos del
buen uso de los
uniformes dentro y
fuera de la
institución.
Uso del uniforme alfa.
Uso del uniforme bravo.
Corte de cabello reglamentario.
Utilización del uniforme de forma correcta.
Procedimiento para
pasar revista.
Posición Firmes.
Abrirse las filas, mar
Media vuelta.
Filas al puesto mar.
Vivadas y arengas
navales,
acompañadas de
trotes dirigidas por
inspector de
guardia.
Formación en escuadra al trote mar, cantando una arenga.
Saludos a las autoridades cantando una arenga.
Marchas en columna de dos cantando una arenga.
Trote en columna de dos cantando una arenga.
4
Proceso para
entonar una arenga
o vivada trotando
mediante la
aplicación de los
pasos
correspondientes
para fortalecer la
disciplina con perfil
naval.
Formación en escuadra en posición firme realizar la vivada para que vamos a
estudiar en este día.
Formación en escuadra en posición firme realizar la vivada quienes somos.
Formación en escuadra en posición firme realizar la vivada de quienes son
las amazonas y la región oriental.
Formación en escuadra al trote mar, cantando una arenga
5 Interpretación de la
canción Mancha
Roja
Interpretación verbal.
Interpretación musical.
Fervor cívico.
6 Himno de la
Armada del
Ecuador.
Entonación musical
Actitud de respeto.
Fervor cívico
Posición de honores.
7 Trote al Ritmo de
una arenga naval.
Columna de dos formar.
Arreglarse.
Al trote mar.
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“Formando líderes con inteligencia, corazón y disciplina” AÑO LECTIVO: 2018 - 2019
Código: ANG-FOR 036
Versión: 2.1
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Últim. Actualiz.: 31 de mayo del 2017
Repiten después de mí.
Pelotón al.
8 Himno Nacional del
Ecuador.
Entonación musical
Actitud de respeto.
Fervor cívico
Posición de honores.
9 Himno de la
Academia Naval
Guayaquil
Entonación musical
Actitud de respeto.
Fervor cívico
Posición de honores.
Profesor Coordinador de Disciplina
Insp. Natalia Guerrero. Lic. Raúl Criollo
Temarios de Estudio del Segundo Quimestre
Segundo de Bachillerato
Química
Nombre de la Asignatura Química II Nombre del docente Ing. Agustín Baque Pin
Nº Temas/Actividades Subtemas
1
Leyes de la
transformación de la
materia
Conservación de la materia
Proporciones definidas
Proporciones múltiples
Concepto de cada ley con sus respectivos ejemplos y científicos que las crearon
2 Química cuantitativa
Masa atómica y masa molar
Estequiometria básica
Composición porcentual
Formula empírica y molecular
Desarrollo de ejercicios de aplicación de cada tema
3 Cinética química
¿Qué es estudia la cinética química?
Factores que afectan la velocidad de una reacción
Características más relevantes del tema
4 Equilibrio químico
Reacciones reversibles e irreversibles
Principio de Le Chatelier
Características mas relevantes del tema
5 Reacciones en soluciones
dispersas
Raciones de los ácidos
Reacciones de las bases
Ecuaciones químicas representativas entre las reacciones, características
generales para identificar ácidos y bases
6 pH Definición
Escala de interpretación
Bibliografía a utilizarse:
Manual del currículo de Formación Cívica Naval,por grados/cursos
Programación por contenidos de formación cívica naval
Ejes transversales (tomado del currículo nacional)
Tabla de estándares de aprendizaje por niveles y dominio
Cronograma anual para el periodo 2018 – 2019 (Ministerio de Educación)
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“Formando líderes con inteligencia, corazón y disciplina” AÑO LECTIVO: 2018 - 2019
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Últim. Actualiz.: 31 de mayo del 2017
Acidez y basicidad
Medición del pH y pOH
Características generales y ejercicios de aplicación
Bibliografía a utilizarse:
Libro de Química II
Cuaderno tutorial digital
Fundamentos de laboratorio para II de bachillerato
Cuaderno de la materia
Educación para la ciudadanía
Nombre de la Asignatura
EDUCACIÓN
PARA LA
CIUDADANÍA Nombre del docente
Lcdo. Héctor Villena
Nº Temas/Actividades Subtemas
1 La voluntad del pueblo Ciudadanía y derechos, principio de igualdad, movilidad humana, poder
político, derecho de las personas solicitantes, refugiados, y desplazados.
2 Igualdad y representatividad Ciudadanía y derechos, principio de igualdad, derecho a comunicarse, libertad
de expresión.
3 Somos ciudadanos
participamos y decidimos
Ciudadanía y derechos, democracia moderna, principio de igualdad en el ámbito
ecuatoriano.
Bibliografía a utilizarse:
Diapositivas en clase
Libro HOLGUIN II BGU CIUDADANIA
Filosofía
Nombre de la Asignatura FILOSOFÍA Nombre del docente Lcdo. Héctor Villena
nº temas/actividades subtemas
1 El conocimiento Concepto definición posibilidad fuentes empirismo racionalismo
2 Corrientes epistemológicas Objetivismo, subjetivismo, análisis, síntesis inducción deducción
3 relativismo realismo relativismo idealismo pragmatismo
4 Tratados filosóficos Tratado europeo Aristóteles tratado latinoamericano José Martí, Fernando Dusel,
Mario Vargas Llosa
5 Del yo al nosotros filosofía latinoamericana/características fácticas negativas/ temas centrales de la
filosofía características de la cultura americana la tiranía del yo, la imposición del
yo cartesiano, el nosotros latinoamericano lo otro la alteridad el sumak kawsay,
política de la liberación
6 La tiranía del yo Imposición del yo cartesiano yo y el racismo el nosotros latinoamericano.
Bibliografía a utilizarse:
Diapositivas en clase
Libro LNS II BGU FILOSOFIA
Historia
Nombre de la Asignatura HISTORIA Nombre del docente Lcdo. Héctor Villena
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“Formando líderes con inteligencia, corazón y disciplina” AÑO LECTIVO: 2018 - 2019
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Versión: 2.1
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Últim. Actualiz.: 31 de mayo del 2017
Nº Temas/Actividades Subtemas
1 El Renacimiento El Renacimiento y la Reforma
Pensadores importantes de esta época
La Contrareforma: las causas
2 La Ilustración Origen y causas
Los Ilustrados
La Revolución Francesa
El siglo de las luces
3 Napoleón Bonaparte ¿Quién fue?
Batallas ganadas
Batallas perdidas
Causas de su apogeo y caída
La Europa napoleónica
El proyecto napoleónico
4 movimientos económicos ¿Qué es política?
¿Cuánto sé de política?
Economía neolítica
Economía paleolítica
5 Esclavismo y feudalismo Concepto de Esclavismo
¿Qué es Excedente?
Concepto de Feudalismo
Relaciones Feudales
Características
6 Formas de producción en
américa latina
Agricultura
Minería
Manufactura
Mercantilismo (Concepto)
Mercantilismo E Inicio Del Capitalismo
Comercio Triangular
7 Capitalismo y Socialismo El Capital
Capitalismo Mercantil
Liberalismo
Proteccionismo Y Librecambismo
Socialismo
Revoluciones
La Crisis De Los Misiles
8 Sociedad política Arte Moderno
Neoclasicismo
Romanticismo
Realismo
9 Movimientos históricos Movimiento Obrero (1era, 2da, 4ta Internacional)
Feminismo (Sufragismo)
Indigenismo (Líderes Indígenas)
Ecologismo (Eco Feminismo)
Arte Moderno
Neoclasicismo
Romanticismo
Realismo
10 Sociedad poder político Medios de Comunicación y Poder
Prensa
Radio
Cine
Televisión
Internet
Bibliografía a utilizarse:
Diapositivas en clase
Libro LNS II BGU HISTORIA
Biología
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“Formando líderes con inteligencia, corazón y disciplina” AÑO LECTIVO: 2018 - 2019
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Nombre de la Asignatura BIOLOGÍA Nombre del docente Dra. Ludviana García
Nº Temas/Actividades Subtemas
1 Organización pluricelular El medio externo
El medio interno
2 Desarrollo embrionario y
la diferenciación celular Tejidos vegetales: clases
Captación y transformación de nutrientes
3 La respiración en los
vegetales Regulación del intercambio de gases
4 Hormonas vegetales Funciones y actividades de la fitohormona
5 Movimientos de las
plantas Tropismo
Mutaciones
Nastias
6 Desarrollo embrionario en
animales Etapas
Capas embrionarias: partes que derivan
7 Tejidos animales Epitelial
Muscular
Conectivo
Nervioso
8 Sistemas animales Sistema respiratorio en animales vertebrados e invertebrados
9 Sistema respiratorio en el
ser humano Órganos y partes del sistema respiratorio
La salud y enfermedades respiratorio
10 Sistema circulatorio Órganos y partes del sistema circulatorio
Vasos sanguíneos
La circulación de la sangre
La salud y enfermedades del sistema circulatorio
11 Aparato locomotor Sistema esquelético
Bibliografía que utilizarse:
BIOLOGÍA PARA 2DO AÑO BGU EDITORIAL HOLGUIN
Lengua y Literatura
Nombre de la Asignatura Lengua y literatura Nombre del docente Lcda. Cynthia Reyes
Penzo
Nº Temas/Actividades Subtemas
1 Poema ¿Qué les queda a
los jóvenes?
Leer poema e interpretar contenido
2 La lectura inferencial Determinar concepto
3 Inducción y Deducción Determinar conceptos y establecer diferencias
4 Generación decapitada Reconocer biografías de escritores
5 Generación decapitada Analizar los poemas del texto
6 El alama en los labios Reconocer autor e interpretación
7 Analogías Determinar concepto
8 Las normas APA Determinar concepto
9 Vicios sintáctico en el
lenguaje
Determinar concepto de Solecismo
10 Vicios sintáctico en el
lenguaje
Determinar concepto de Pleonasmo
12 Vicios sintáctico en el
lenguaje
Determinar concepto de Catacresis
13 Vicios sintáctico en el
lenguaje
Determinar concepto de Cosismo
14 Boom latinoamericano Reconocer orígenes
15 Boom latinoamericano Reconocer precursores del boom
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“Formando líderes con inteligencia, corazón y disciplina” AÑO LECTIVO: 2018 - 2019
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16 Pasos para elaborar un
meme
Ordenar los pasos para hacer un meme
17 La reseña Reconocer las características de las partes de la reseña
18 Vicios semánticos en el
lenguaje
Determinar concepto de anfibología
19 Vicios semánticos en el
lenguaje
Determinar concepto barbarismo ortografía
20 Vicios semánticos en el
lenguaje
Determinar concepto barbarismo fonéticos
21 Vicios semánticos en el
lenguaje
Determinar concepto barbarismo arcaicos
Bibliografía a utilizarse:
Lengua y literatura, Libro de lengua y literatura II Bachillerato M.I. Municipalidad de Guayaquil Edición 2018
Temarios de Educación Física del Segundo Quimestre
I BGU
Nombre de la Asignatura Educación Física Nombre del docente Rosa Pacheco García
Nº Temas/Actividades Subtemas
1 Prácticas deportivas Técnicas del voleibol.
Técnicas del Balonmano.
2
Construcción de la
identidad corporal.
Ejercicios aeróbicos: técnica-práctica.
Ejercicios calisténicos: técnica-práctica.
Ejercicios aerobics: técnica-práctica con step o manos libres.
3 Relaciones entre
prácticas corporales y
salud.
Ejercicios anaeróbicos: técnica-práctica.
Ejercicios basados en un circuito: técnica-práctica.
Juegos de fuerza y resistencia.
Bibliografía a utilizarse:
Coordinador Académico Docente
MISS JAQUELINE LUA MISS ROSA PACHECO
STUDY GUIDE FOR THE SECOND QUIMESTRAL EXAM
2nd Baccalaureate “A”
Nombre de la
Asignatura: Language Arts
Nombre del
docente:
Lcdo. Ernesto Jaya Robalino
Nº Themes – Activities Subthemes
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Últim. Actualiz.: 31 de mayo del 2017
1 ENJOY YOUR VACATION
GRAMMAR:
Present Perfect + for and
since; How long (Pg. 56)
Since - For (Pg. 56)
VOCABULARY WORDS:
Vacation (pg. 54)
Meanings of Get (pg. 57)
Analyze the questions and answer them with since and
for.
Ex:
How long have you been here?
We’ve been here for 3 hours
We’ve been here since 9 0’clock.
Select the correct: Since or For.
Ex:
We have eaten local food ______ we arrived.
a.Since b.For
They have been on vacation ______ weeks.
a.Since b.For
Match the verbs to the nouns.
Ex:
1. Stay a. into a hotel
2. Write b. a tan
3. Go c. a tent
4. Check d. a travel blog
5. Get e. in a hotel
6. Put up f. camping
Select the correct meaning of get in the sentence.
Ex:
Hurry up! We won’t get to school on time!
a. arrive b. become c. bring d. receive
rewrite the sentence. Replace Get for another meaning.
Ex:
I got this new shirt on sale.
I bought this new shirt on sale.
2 THAT’S LIFE!
GRAMMAR:
Modals (have to – don’t
have to – must – mustn’t
(pg. 66)
Predictions with Will,
won’t, might (St. B. pg. 69
WB pg. 87)
Select the word that replaces the words in bold so they
have the same meaning:
Ex:
It isn’t necessary to mow the lawn.
a.I don’t have to b. I have to
c. I must d. I mustn’t
Match the questions to the answers.
Ex:
Question Answer
1. Do you think our
team will win?
a. I know she will
2. Do you think she’ll
come to the party?
b. With this traffic, I
don’t think we will.
3. Do you think it will
rain tomorrow?
c. I don’t know. He
might not.
4. Will John like his
present?
d. She might, but she’s
working late today.
5. Will emma be glad to
see me?
e. I’m sure they will.
6. Will we get to the f. I don’t think it will.
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“Formando líderes con inteligencia, corazón y disciplina” AÑO LECTIVO: 2018 - 2019
Código: ANG-FOR 036
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VOCABULARY WORDS:
Household chores (pg. 64)
Feeling adjectives(pg. 67)
station in time? It’r too sunny.
Select the word that completes the sentence.
Ex:
You _______ the dishwasher, but you didn’t turn it on!
a.cleared b.did c.loaded d.set
Read the words and select the correct feeling adjectives.
1.confident
2. grateful
3. fed up
4. popular
5. beautiful
6. embarrassed
The correct answer is: 1, 2, 3, 6
3 MAKE A DIFFERENCE
GRAMMAR:
Be Going to / Will (pg. 78)
First Conditional (Pg. 32)
VOCABULARY WORDS:
Protest and support (Pg. 78)
Match the questions to the answers.
Ex:
Question Answer
1. Is John going to sign
the petition?
a. He’s going to go to
Washington.
2. Are you going to join
the march?
b. I’ll leave at the end
of my fourth yearl.
3. Are your parents
going to make signs?
c. He says he is.
4. What are you going to
do with your old
laptop?
d. Yes, I am.
Definitely!.
5. Where’s Ted going to
study journalism ?
e. I’ll probably give it
to my cousin..
6. When are you going
to leave school?
f. Yes. They’re going
to make six of them.
Select the item that completes the sentence.
Ex:
If Sara _____ a new t-shirt, it won’t have a slogan.
a.buy b.buys c.bought d.would buy
I ______ angry if you argue with me.
a. Get b.gets c.would get d.will get
Select the word that completes the sentence.
Ex:
This Tshirt has an interesting _______ on it.
a.banner b. slogan c. march d. sign
Select the words that belong to protest and support.
1. Banner
2. Sign
3. Late
4. Fast
5. Charity
6. Slogan
The correct answer is: _______
4 DANGER AND RISK
GRAMMAR:
Second Conditional (Pg
88)
Select the best answer for the following sentence:
Ex:
If someone gave me a bicycle, _________________
a. I’d have a bigger dog
b. I’d learn to ride a horse
c. I’d go there everyweekend
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“Formando líderes con inteligencia, corazón y disciplina” AÑO LECTIVO: 2018 - 2019
Código: ANG-FOR 036
Versión: 2.1
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ANG-FOR 036 “Formato de Temarios”
Últim. Actualiz.: 31 de mayo del 2017
Relative pronouns. (Pg.
93)
VOCABULARY:
Illness and injury(Pg 91)
d. I’d use it to go to school
Select the item that completes the sentence.
Ex:
It’s the place _________ I play soccer.
a.who b. where c. which d.when
Unscramble the words to make a correct sentence.
Ex:
1. Are
2. Hate
3. Scary
4. Movies
5. I
6. Which
___________________________________________
Select the item that completes the sentence.
My dad was lifting a big suitcase, and now he has this pain.
He has ___________
a. A cough
b. A backache
c. A fever
d. A rash
The correct answer is: ___________
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“Formando líderes con inteligencia, corazón y disciplina” AÑO LECTIVO: 2018 - 2019
Código: ANG-FOR 036
Versión: 2.1
Página: 10 de 13
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ANG-FOR 036 “Formato de Temarios”
Últim. Actualiz.: 31 de mayo del 2017
5 INVENTIONS
GRAMMAR:
Present simple passive (Pg
100)
Past simple passive. (Pg.
103)
VOCABULARY:
Machines nouns and verbs
(Pg 88)
Select the correct passive sentence that matches with
the active sentence.
Ex:
Blind people use Braille
a. People are used Braille
b. People are using Braille
c. Braille is used by blind people
d. Braille are used by blind people
The correct answer is: _________
Complete the text with the past simple passive form of
the verbs.
The first cell phones were very big. They _______ on
trains and planes in the 1920’s. A cell phone network
________ in Tokyo in 1979, and othey cities soon
followed.
a. Were use – was introduced
b. Were used – were introduced
c. Were used – were introduced
d. Were used – was introduced
The correct answer is: __________
Analyze the list and select the nouns related to machines
Ex:
1. Battery
2. Button
3. Jack
4. Wheel
5. Banner
6. Charity
The correct answer is: ______________
Bibliografía a utilizarse:Book Pearson Education
MOVE IT! 3 student´s book and workbook
English notebook.
Idenpendent reading – listening and writing
TEACHER
MR. ERNESTO JAYA
Temarios de Estudio del Primer Quimestre
2do Bachillerato – A-B
Nombre de la Asignatura EDUCACION CULTURAL
ARTISTICA Nombre del docente
LIC.
JASON HUALPA
Nº Temas/Actividades Subtemas
1
Producciones artísticas Educación y cultura, arte y cultura, pintores artístico, retratistas,
muralistas,
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“Formando líderes con inteligencia, corazón y disciplina” AÑO LECTIVO: 2018 - 2019
Código: ANG-FOR 036
Versión: 2.1
Página: 11 de 13
Nª de Copias:
ANG-FOR 036 “Formato de Temarios”
Últim. Actualiz.: 31 de mayo del 2017
2 Grafitis y arte urbano
Principales obras artísticas y su significado, que es el arte urbano,
ejercicio de arte urbano.
3 Manifestaciones musicales
tradicionales
Historia de la música personajes importantes de la música, música
clásica y música moderna.
4
Manifestaciones de músicas
tradicionales
Géneros de músicas del Ecuador, Pasillo, San Juanito, Pasacalle,
bomba, diferencia con los ritmos modernos.
5 Patrimonio artístico
Definición de gestos, características, Importancia de conocer centros
culturales para fortalecer el arte y la cultura.
6 Historia del cine
Características, importancia, definición, historia del cine Ecuatoriano,
historia del cine internacional.
7 Presentaciones audiovisuales Definición, historia, que son producciones audiovisuales, proceso para
realizar producciones audiovisuales,personas que intervienen en el
proceso de producciones visuales.
8 Instalaciones con recursos Definición, proceso para hacer instalaciones con recursos tecnológicos,
9 Arte cinético Explicación, formas de ejecutar arte cinético, trazos y procesos para
realizar una obra de arte.
10 Espacios y escenarios dedicados al
arte
Escenografías, teatros, importancia de los espacios escénicos, partes de
un teatro
11 Mujeres artistas
Principales figuras femeninas, mujeres más importantes, obras que
conocemos realizadas por mujeres.
Bibliografía a utilizarse:
Coordinador Académico Docente
Ing. Joffre Plaza
Lic. Jason Hualpa
Temarios de Estudio del Seggundo Quimestre
Segundo de Bachillerato
Nombre de la Asignatura D.P Nombre del docente Lcdo. Héctor Villena
Nº Temas/Actividades Subtemas
1 RAZONAMIENTO
ABSTRACTO
PROCESOS DEL PENSAMIENTO
1.- OBSERVACIÓN
2.- DESCRIPICIÓN
3.- COMPARACIÓN
4.- RELACIÓN
5.- CLASIFICACIÓN
6.- ORDEN
7.- CAMBIO
8.- SECUENCIA
9.- TRANSFORMACION
Bibliografía a utilizarse:
Diapositivas en clase
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Código: ANG-FOR 036
Versión: 2.1
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Desarrollo del pensamiento (Margarita SÁNCHEZ- Alfredo AMESTOY.)
Coordinador DP Docente
Lcda. Miss Alexandra Cedeño
Lcdo. Héctor Villena
Temarios de Estudio del Segundo Quimestre
SEGUNDO BACHILLERATO
Nombre de la Asignatura MATEMATICA 2 Nombre del docente LUIS MORALES
Nº Temas/Actividades Subtemas
1 PRODUCTO ESCALAR DE
VECTOES / PROPIEDADES
Desarrollo de ejercicios de aplicación
2 VECTORES
PERPENDICULARES /
PARALELOS
Formulario básico, definiciones y ejercicios de aplicación
3 NORMA DE UN VECTOR.
DISTANCIA ENTRE 2 PUNTOS
Desarrollo de ejercicios de aplicación
4 ANGULO ENTRE 2 VECTORES Definiciones y ejercicios de aplicación
5 ECUACION CARTESIANA DE
LA RECTA (EXPLICITA),
PARAMETRICA
Y VECTORIAL
Definiciones. ejercicios de aplicación
6 DISTANCIA ENTRE 2 PUNTOS Formulario básico definiciones y ejercicios de aplicación
7 ESTUDIO DE LA ECUACION
DE LA CIRCUNFERENCIA
Definiciones. ejercicios de aplicación
8 ESTUDIO DE LA ECUACION
DE LA ELIPSE
Formulario básico, definiciones y ejercicios de aplicación
9 ESTUDIO DE LA ECUACION
DE LA HIPÉRBOLA
Desarrollo de ejercicios de aplicación
10 TABLAS DE FRECUENCIA Desarrollo de ejercicios de aplicación
11 MEDIDAS DE TENDENCIA
CENTRAL
Formulario básico, definiciones y ejercicios de aplicación
12 MEDIDAS DE DISPERSION Desarrollo de ejercicios de aplicación
13 OPERACIONES CON SUCESOS Formulario básico definiciones y ejercicios de aplicación
14 PROBABILIDAD-TEOREMA DE
BAYES
Definiciones. ejercicios de aplicación
Bibliografía a utilizarse:
Matemática 2: EDITORIAL DON BOSCO-MUNICIPIO-
Coordinador Académico Docente
Luis Morales A
Unidad Educativa Academia Naval Guayaquil
“Formando líderes con inteligencia, corazón y disciplina” AÑO LECTIVO: 2018 - 2019
Código: ANG-FOR 036
Versión: 2.1
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Temarios de Estudio del Segundo Quimestre
SEGUNDO BACHILLERATO
Nombre de la Asignatura FISICA 2 Nombre del docente LUIS MORALES
Nº Temas/Actividades Subtemas
1 IMPULSO Y CANTIDAD DE
MOVIMIENTO
Formulario básico, definiciones y ejercicios de aplicación
2 CONSERVACION DE LA
CANTIDAD DE MOVIMENTO
Desarrollo de ejercicios de aplicación
3 COLISIONES Formulario básico definiciones y ejercicios de aplicación
4 OBJETOS RIGIDOS EN
EQUILIBRIO
Definiciones. ejercicios de aplicación
5 ESFUERZO Y PRESION Desarrollo de ejercicios de aplicación
6 LEY DE HOOKE Formulario básico, definiciones y ejercicios de aplicación
7 ELASTICIDAD Y
PLASTICIDAD
Desarrollo de ejercicios de aplicación
8 MOVIMIENTO PERIODICO Definiciones y ejercicios de aplicación
9 AMPLITUD, PERIODO,
FRECUENCIA
Definiciones. ejercicios de aplicación
10 ANALISIS DEL M.A.S. Formulario básico definiciones y ejercicios de aplicación
11 PENDULO SIMPLE Definiciones. ejercicios de aplicación
12 LEY DE HOOEKE EN EL MAS Formulario básico, definiciones y ejercicios de aplicación
13 ENERGIA EN EL MAS Desarrollo de ejercicios de aplicación
14 APLICACIONES DEL MAS Desarrollo de ejercicios de aplicación
Bibliografía a utilizarse:
Física 2: EDUCATEMAS
Coordinador Académico Docente
Luis Morales A