UNA EDUCACIÓNMULTIMEDIAL

Multimedia como progresouna propuesta de enseñanza multimedial, tanto en el sentido de integración de la tecnología multimedia como en el de una educación que integra la multiplicidad de medios disponibles, puede ser eficaz si se rige por unos criterios rigurosos de mejora, de optimización del proceso educativoLo que convierte la educación multimedial en una realidad progresista, en el sentidode generadora de progreso en el proceso de enseñanza-aprendizaje, es precisamente su carácter integrador, conciliador, el hecho de unificar diversidades respetando laespecificidad de cada una.

Medios y contenidos

Cada medio resulta especialmente pertinente para el adecuado tratamiento de un tipode contenidos. «Cada medio de expresión tiene una naturaleza específica,Las imágenes son hiperfuncionales para mostrar, para presentar (función ostensiva), mientras que la función comunicativa más pertinente de la palabra es inductiva (en el sentido de inducir o desencadenar una conceptualización o representación en la conciencia del sujeto).

CONCEPTOS BÁSICOS DE MEDIOS Y CONTENIDOS

DE LA EDUCACIÓN MULTIMEDIAL

tecnologías audiovisuales

modalidades de aprendizaje

especificidad tecnológica y expresiva

Medios y habilidades perceptivas, mentales y

actitudinales

Criterios para la aplicación de unapedagogía multimedial:

*La primacía del receptorlanecesidad de adecuar los medios a las capacidades perceptivas, mentales y actitudinalesmás desarrolladas en las nuevas generaciones comporta conceder una presencia notable a las tecnologías audiovisuales

La adecuación entre medio y función didáctica

El que sabe construir aprendizaje mediante una sabia selección de los componentes queconviene utilizar y-mediante una adecuada integración de los mismos, creandoestrategias didácticas que respondan tanto a las necesidades del currículo como a lasexpectativas y necesidades de los destinatarios.

El proceso educativo conlleva a necesitar de diversas y variadas herramientas que no solo estimulen y faciliten si no que también tiendan a ser significativas durante el proceso de enseñanza aprendizaje tanto para los alumnos como para el profesor

Profesor luis hernandez siempre