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UN VERDADERO MAESTRO
La Historia de Ron Clark.
La película trata de un grupo de estudiantes que se habían ganado la fama de que ningún maestro podía con ellos, por el motivo que estaban incontrolables e indisciplinados, el maestro Clark, llega a la escuela con mucho entusiasmo y deseo de trabajar, aunque ya el director le había informado de la conducta de los estudiantes. El maestro al llegar al curso se enfrenta ante dicha situación, un grupo de estudiantes muy diverso. Ante esta situación pone en práctica estrategias para propiciar cambios positivos en los estudiantes. Con firmeza, persistencia y voluntad, el logró el cambio tanto en la conducta como en el aprendizaje.
SECUENCIA DE ESCENAS•El señor Clark inicia su trabajo como docente en un colegio.•Se realiza celebración del fin de año después de cuatro años de antigüedad en el colegio, se brinda al docente un incentivo debido a su buen desempeño, (pero el premio es una lápida).•El señor Clark va a casa de sus padres, recoge sus cosas para irse a New York, con el fin de buscar nuevas expectativas de trabajo, crecimiento en el ámbito laboral y personal.•El empleo en New York del señor Clark inicia en la básica de Harlem, donde se encuentra con dificultades en varios ámbitos, con respecto al clima escolar.•A través de sus habilidades y conocimientos busca posibles soluciones a diferentes situaciones.•Busca varios métodos para llegar a solución de los problemas.•Siguiendo las competencias del docente brinda los resultados esperados
DESCRIPCIÓN DE LOS PERSONAJESRON CLARK: Es el personaje principal, es entorno a él donde ocurre todo lo sucedido, poco a poco irá desarrollando las características del buen maestro, desempeñándose con una gran cantidad de principios y valores para solucionar las adversidades que se presenten, es paciente, tolerante, respetuoso, amigable, perseverante, dedicado, responsable, creativo, compasivo, confortador, emprendedor, motivador etc..
SEÑOR TURNER: Es una persona incrédula tiene muy poca capacidad de confianza, pero al desarrollo de la película logra creer en lo que veía imposible. (Rector)
SHAMEIKA: Niña caprichosa, llena de prejuicios, no tiene deseos de aprender, es irresponsable, pero a pesar de estas situaciones es en el fondo una buena persona, logra cambiar sus aspectos negativos sacando a relucir los positivos.
JULIO: Es un niño grosero, tiene poco respeto hacia él y los demás, tiene problemas de honestidad, pero a medida que pasa el tiempo y se desarrolla la pelicula, adquiere valores y principios inculcados por el Sr. Clark, pues aprende a ser respetuoso.
BADRYAH: Es la estudiante de la india, es muy inteligente, aplicada, disciplinada, pero tiene un problema de relación y comunicación con los demás, debido a que su familia es machista y esto le genera cierta inseguridad. Al final de la película logra aprender o ir mejorando en cuanto a la comunicación y seguridad.
MARISSA: Es la amiga del Sr Clark la cual a pesar de las adversidades, busca la fortaleza en si misma y al mismo tiempo la comparte con el Sr. Clark, es una persona perseverante, que en cada dificultad o problema ve aspectos positivos o oportunidades, es motivadora, respetuosa y amigable.
TAYSHAWN: Es un estudiante con un bajo rendimiento académico, es agresivo irrespetuoso, problemático y tiene problemas de violencia intrafamiliar. En el desenlace logra demostrar su talento artístico, deja su agresividad y las situaciones de violencia intrafamiliar se van solucionando.
EL C.T.S Y LA PEDAGOGÍALos estudios sociales de la ciencia y la tecnología, o estudios sobre ciencia, tecnología y sociedad (CTS), constituyen un campo de trabajo en los ámbitos de la investigación académica, la educación y la política pública. En la Película Un Verdadero Maestro podemos relacionar las CTS desde un punto de vista tanto educativo como académico y social. En el ámbito social de la Ciencia relacionada con la película podemos concluir que gracias a esta, el maestro Clark utilizo la sociología del conocimiento científico que es el estudio de la ciencia como una actividad social centrándose así en la producción de ideas no científicas y construcciones sociales. Un claro ejemplo es cuando el maestro por un medio de comunicación les da clase a sus estudiantes con el tema de la Gravedad. En el ámbito social de la Tecnología lo podemos relacionar en la película con todos los implementos que el utilizo para poder cumplir con su labor de docencia, debido a que a este se le presentó una calamidad lo cual lo impidió a el ingreso a la institución para enseñar a sus estudiantes. Esta herramienta fue un Televisor que por medio de él daba las clases. Otro ejemplo claro, fue cuando utilizo una grabadora para dar una clase más lúdica, en la cual interpreto una canción de los presidentes, logrando así que a los estudiantes se les generara cierto tipo de interes.
Por último, en el ámbito de la Sociedad, lo relacionamos cuando el maestro se dirige al hogar de cada alumno para conocer el estilo de vida de cada familia. También cuando Clark le enseña ciertos valores a los alumnos para mejorar la actitudinal del salón de clases. Gracias a todos los implementos y herramientas que el maestro Clark utilizo, dio como resultado final unos excelentes estudiantes, formados integralmente.
ASPECTOS IMPORTANTES
● Cuando el maestro usó como recurso didáctico la televisión para dar la clase, los estudiantes ya se estaban adaptando a las reglas, también él se sentía comprometido con el grupo y con su labor.
● El no solo estaba en espera de las evaluaciones finales de los estudiantes, sino en que él tenía la esperanza y sobre todo la firmeza en que los estudiantes cambiarían de manera positiva en su forma de pensar, actuar y convivir con los demás.
● El docente desde un principio se interesó por conocer la realidad de sus estudiantes, por conocer ese entorno social, emocional y familiar que los rodeaba. Visitó los hogares de cada uno de los alumnos, lo cual lo ayudó a tener claridad en su labor.
● Clark intentó adaptar su práctica pedagógica a los intereses de los estudiantes, logró ser más que un profesor, un amigo. Realizó cambios en su forma de enseñar, motivando a través de canciones con ritmos de preferencia para los estudiantes, con juegos de apuestas para aprender matemáticas y jugando cuerda con ellos en el tiempo libre.
FRASES CLAVES● La familia se trata con respeto, pueden
dar más de lo que no dan
● Podemos hacer lo que les pido y mucho más
● Crean en ustedes
● Pueden hacer lo que les pido pero no lo hacen
● Yo aprendo de ustedes y ustedes aprenden de mi
● Vamos aprender a aprender
● Es que soy muy blanco, muy negro, muy feo
● Siempre les he enseñado a mis estudiantes a luchar por lo que quieren en la vida, a soñar en grande y a arriesgarse, ha llegado el momento de que siga mis palabras
SE PUEDE INFERIR QUE:
Un buen maestro se preocupa por motivar a sus estudiantes, porque aprendan, busca que estos alcancen el potencial total, que desarrollen todas sus capacidades.
El buen maestro ve en sus estudiantes virtudes para desarrollar al máximo e intenta o busca soluciones para ayudarles en sus aspectos negativos.
Los Valores que Ron Clark les enseñó a cada alumno ayudó a que obtuvieran un aprendizaje significativo e igualmente logró que adquirieran conocimientos que les ayudó a aceptar a cada persona a pesar de sus diferencias.Para empezar, Clark coloco unas reglas a seguir, las cuales fueron
REGLA N°1:Seremos una familia.REGLA N°2: No mostrar falta de respeto con gestos.REGLA N°3: Haga contacto visual cuando se le habla.REGLA N°4: Hacer fila antes de salir a almorzar.REGLA N°5: Decir Si o No Señor.REGLA N°6:Tener buenos modales .
Entre otras, las cuales dieron como resultado unos estudiantes excelentes tanto en comportamiento como académicamente
Para concluir, recordemos que un buen maestro no es aquel que domina cualquier tema, sino el que verdaderamente se preocupa por cada estudiante de forma individual y lo que nos debe caracterizar a cada uno es el anhelo de luchar por lo que queremos o “ soñar en grande”.
¡GRACIAS POR LA ATENCION BRINDADA!
