UHD “Prijateljice“ Tuzlaprijateljice.org/wp-content/uploads/2013/12/Most-novine... · 2013. 12. 23. · 2 Drage/dragi saradnice/saradnici i čitateljke/čitaoci, Tim Projekta

1

UHD “Prijateljice“ TuzlaProjekat „Podrška djeci pri uklapanju u školski sistem u Bosni i Hercegovini“

Dvobroj 4/5. – oktobar 2008. godine

Časopis za učenike/ce

2

Drage/dragi saradnice/saradnici i čitateljke/čitaoci,Tim Projekta se želi zahvaliti svima koji su dali doprinos u izradi novina „Most“.Zbog ograničenog broja stranica nismo u mogućnosti objaviti sve vaše priloge (što ćemo uraditi u narednim brojevima) te vas ovom prilikom molimo da uvažite ispravke i skraćenja koje smo uradili na tekstovima koje ste pisali.

Mir počinje s djecom

UHD „Prijateljice“ mnogo nam znače,u njima svako prijatelja nađe.

To je mjesto opuštanja i zabava prava,UHD „Prijateljice“ prava su slava.

Zove se i Đački klub,to je cvijet mali,kada dođeš tamo,osjećaš se sjajno.

Zato dođi i ti,lijepo će ti biti.

Bivša učenica OŠ „Simin Han“ Tuzla,Mehmedović Merisa

Kada čovjek spozna ovaj svijet, bogatstvo i ljepotu njegove različitosti, i kada kaže Bogu: „Hvala Ti na Tvojoj velikodušnosti“, tek tada može širiti vidike o ljubavi, razumijevanju, toleranciji, prijateljstvu. „Prijateljice“ spoznaše ljepotu svijeta, ljepotu njegove različitosti, čistu dušu djeteta, malog, velikog čovjeka. Kao da su dobili u amanet vječnu ljubava da šire, među djecom i odraslima. S ljubavlju, razumijevanjem, prijateljstvom. Spontano, tiho, u mala dječija srca zaviriše i otkriše im da tu puno ljubavi za druge postoji. Rekoše im da samo ako ljubav daš, i dobićeš

ih natrag. Rekoše im da je svijet prepun ljubavi ako je i ti nudiš drugima. Rekoše im da je ime, samo ime, da su Bogatstvo i Bajram i Božić, i da puno malih srca nosi puno ljubavi. A djeca, poletna i vedra, raskriliše krila mladosti i svoju sreću i želju za druženjem i prijateljstvom ponesoše u susret drugima. Dobrodošlicu, topao i iskren osmjeh pružiše školarcima iz Kozluka. Pokazaše i odraslima da i oni mogu plakati zbog rastanka i da su njihove suze iskrene. Dokazaše odraslima da su ljubav i prijateljstvo vodilje dječije duše, samo im za to treba ljudska riječ i otvoreno srce. Otvoreno srce koje imaju „Prijateljice“.

Vesna AlićKoordinatorica OŠ „Tojšići“ Tojšići

3

Saznajmo o novim školama

Novi Đački klub - Javna ustanova Osnovna škola “ Tojšići”

Javna ustanova Osnovna škola „Tojšići“ nalazi se u istoimenoj mjesnoj zajednici na području općine Kalesija. Školsko područje obuhvata naseljena mjesta: Tojšići, Kikači, Donje Hrasno, Gornje Hrasno, Seljublje i Jeginov Lug. Sjedište centralne škole je u Tojšićima, a područnih odjeljenja u centrima istoimenih naselja. Na njenom školskom području nastava je organizovana neposredno nakon Drugog svjetskog rata. Bile su to tzv. narodne osnovne škole a nastava se izvodila u zadružnim domovima, mektebima i privatnim kućama. 1950. počela je izgradnja školskog objekta u Tojšićima koji je predat na upotrebu 1955. godine. Bila je to prva osmorazredna škola na području općine Kalesija. Imala je tada 4 učionice, zbornicu, kancelarije direktora, biblioteku, prostoriju za učila, prostoriju za pomoćne radnike i jednu fiskulturnu salu.U narednim godinama škola je proširena novim prostorima, te je nastavni proces kvalitetnije zastupljen. U vannastavnim aktivnostima škola u Tojšićima je poznata po izvanrednim rezultatima u folkloru, ritmici, horu, dramskom i recitatorskom stvaralaštvu, sportskim sekcijama... U septembru 2007. god. UHD “Prijateljice” Tuzla je u ovoj školi otvorila Đački klub, čiji je osnovni cilj mirovna edukacija učenika, edukacija roditelja na odgojno-obrazovnom području, edukacija Vijeća roditelja iz oblasti saradnje škole i porodice. Đačkim klubom je direktno obuhvaćeno oko šezdesetak djece, a indirektno, kroz sekcije i međusobnu saradnju, mnogo više. Znak velike zainteresovanosti učenika za uključenje u Đački klub je i to, što ove šk.godine ne možemo direktno uključiti sve one koji bi željeli prisustvovati radionicama.

Koordinatorica Đačkog kluba Tojšići,Vesna Alić

ОСНОВНА ШКОЛА „ПЕТАР КОЧИЋ“ КОЗЛУК

На лијевој обали Дрине, под источним обронцима Мајевице, на четрнаестом километру пута Зворник – Бијељина налази се веће насеље Козлук.Једина васпитно – образовна установа у Козлуку је основна школа која носи име познатог трибуна и књижевника Петра Кочића. Њене клупе напустило је много генерација од којих већина наставља школовање у Зворнику и Лозници. Школа у свом саставу има три подручне петоразредне школе (Тршић, Малешић и Скочић ). У послијератном периоду, непосредно послије потписиванја Дејтонског споразума, због миграције становништва, школа је имала највећи број ученика. Послије тог периода па до данашнјих дана у школи је присутна тенденција опадања броја ученика. У овој школској години наставу похађа 630 ученика, распоређених у 17 одјељења разредне и 12 одјељења предметне наставе.Настава у школи, углавном, је стручно заступљена што резултира добрим успјехом ученика и у наставним и ваннаставним активностима. Школске 2007/08 године ученици постижу значајне резултате на свим нивоима такмичења које организује Министарство просвјете и културе Републике Српске.Основна школа у Козлуку усјешно сарађује са неким организацијама које дјелују на подручју општине, регије, па и државе. У школи је веома активана организација подмлатка Црвеног крста.Веома је успјешна сарадња са организацијом „World Vision“ са сједиштем у Тузли, а у протеклој школској години школа је отпочела сарадњу са УХД „Пријатељице“ из Тузле. Сарадњом са овим организацијама школа је опремила кабинет хемије, добила озвучење, опрему за Ђачки клуб а у плану је опремање и кабинета физике. У школској 2007/2008. години сарадња са УХД „Пријатељице“ одвијала се на реализацији пројекта „Подршка школском систему у Босни и Херцеговини“. Та сарадња се одвијала у оквиру групе од педесетак ученика од шестог до деветог разреда. То су седмичне активности ученика (рад у радионицама), посјете партнер школи, тренинзи за лидере и школске координаторе, учешће на изложбама, заједнички излети, љетовања, рад у Ђачким клубовима и друге активности. У овој школској години та сарадња ће се наставити.

Координаторице Школског пројекта Славица Јањанин и Рада Перић

4

Како теку радионице

Педагошка вриједност радионица (седмична)

Сарадња Основне школе „Цвети Сава“ Зворник и УХД „Пријатељице“ Тузла успјешно траје од 1999. године. Кроз ту сарадњу заједно остварујемо пројекат „Подршка школском систему у Босни и Херцеговини». Активности које „Пријатељице“ спроводе су:- Седмичне активности (радионице)- Радионице са партнер школама (Партнер школа ОШ „Свети Сава“ је ОШ „Симин Хан“ Тузла)- Заједничке радионице- Тренинзи за лидере и координаторе- Кампање за ученике- Промоција пројектних активности и резултата- Материјална подршка УХД „Пријатељице“ школамаВажно мјесто заузимају седмичне активности (радионице).Шта је циљ ових радионица? Као прво, оспособити лидере као водитеље, да правилно и успјешно воде радионицу. Циљ радионица је комуникација, рјешавање проблема, индетитет, права дјетета, насилништво, школа какву желим. Седмичне активности типа радионице изводе се сваке седмице са ученицима тј. групама различитог узраста. Водитељи радионица су ученици из група (лидери) уз помоћ својих координатора и ментора из УХД „Пријатељице“. Циљ и тежиште радионица се посебно ставља на припрему младих на живот у демократском друштву развијањем социјалних и емоцијалних вјештина и способности, као што су нпр: умијеће комуницирања и заједничког живљења са другима; способности разумијевања властитих осјећања и осјећања других; управљања властитим емоцијама и поступцима. Кроз радионице се реализују многе теме као: умијеће слушања и разумијевања, поруке прихватања и неприхватања, самоконтрола, дисциплина и самодисциплина, дружење и пријатељство, разумијевање себе и других. У радионицама ученици и водитељи осјећају се поштованим. На ученике се гледа као на појединце са добрим особинама али и потребама. Од њих се очекује да буду одговорни за своје поступке. Правила су јасна, коректна и увијек се проводе. Размјењују се идеје међу ученицима, они радионици дају свој допринос и поносни су на то. Влада брижна атмосфера на радионицама. На свако дијете се гледа посебно, јединствено. Води се рачуна о комплетном развоју дјетета - не тражи се само знање. Водитељ подстиче способности и особине ученика попут саосјећања, спремност да помогну и сарађују. Конфликтне ситуације се рјешавају на начин који омогућава да ученици задрже самопоштовање. Радионице су намијењене ученицима како би, прије свега, усавршавали социјалне вјештине важне за успјешну сараднју са другима и ефикасније сучељавање са будућим животним тешкоћама.

ОШ „Свети Сава»ЗворникКоординаторице Пројекта: Рада Стевановић и Бранка Црногорац

5

Значај пројекта?!

Шта смо добили а шта губимо...

С обзиром на сва дешавања у протеклих 15-ак година које су се десиле, иако се ми нисмо ништа питали, дошло је вријеме да се опет окренемо једни другима и да изградимо љепшу будућност. То ћемо постићи најлакше уколико се поштујемо и сарађујемо. Пројекат УХД ,,Пријатељице`` у нашим школама је прави начин за то.Кроз пројекат развијамо толеранцију, пријатељство, демократију и учимо једни од других. Потребни смо једни другима, треба да се ослањамо на себе и нашим заједничким напорима да градимо бољу будућност.Како ја могу допринијети пројекту и како пројекат може помоћи мени?Наш допринос очувању и одржању пројекта је велики, ни сами нисмо пoтпуно свјесни своје улоге у њему. Пројекат постоји због нас и обрнуто. Научили смо како се организовати, укључити и друге у рјешавање заједничких проблема.Сад знамо шта је лидер, сарадња, толеранција. Добили смо опрему у Ђачком клубу која нам помаже да сазнамо нешто више о рачунарима и модерној технологији. Учествујући у пројекту упознајемо много људи различитих националности, вјера и размишљања.Учимо једни од других и трудимо се да саслушамо свачије мишљење. Наставници помажу ученицима кроз савјетодавни рад и развијају њихову машту и лидерске способности. Ми дајемо највећу оцјену овој идеји и надамо се да ћемо и даље наставити успјешну сарадњу. Добили смо много овим пројектом а изгубили смо само што се ово није десило раније јер су неке генерације из наше школе отишле а да нису ни сазнали шта су пропустили.

Велики поздрав из Основне Школе,,ДесанкаМаксимовић`` Ораовац, Бојан Милетић координатор на пројекту

Неколико реченица у прилог пројекту који реализујуУХД „Пријатељице“ из Тузле

Већ неколико година ученици наше школе учествују у активностима које реализују чланови УХД “Пријатељице“ из Тузле. Резултат те сарадње је и Ђачки клуб за кога сви знају у школи и у који радо долазе. Одржано је низ радионица из области ненасилне комуникације, дјечијих права, толеранције, рада на рачунару, едукација лидера и сл. Организована су многобројна дружења са партнер школама, љетовање дјеце на мору и сл.Све ове активности имају за циљ развијање сарадње, договора, толеранције, поштовања различитости из чега произилази могућност да ће та дјеца бити успјешнија да се снађу у различитим ситуацијама.Пратећи дјецу у школи запазила сам да су ова дјеца самосталнија, слободнија у смислу јавног наступа (интервју радију, телевизији).У пројекту „Ја грађанин“ код ове дјеце долази до изражаја самопоуздање и сугурност у одбрани својих ставова. Испитујући предрасуде на основу дате приче у одјељенској заједници, било је дјеце која су знала о чему је ријеч. На питање гдје су о томе слушали, одговор је био на активностима Ђачког клуба. Имала сам утисак да је ово био мотив да се и други укључе у поменуте активности.

Миља Ковачевић Педагогица ОШ“Свети Сава“ Добој,

6

“Prijateljice su nas ojačale”

Bliži se kraj mog četvorogodišnjeg školovanja, kraj nezaboravnog druženja, ali i učenja. Prva pomisao na četiri godine provedene u Gimnaziji „Meša Selimović“ vraća me na razna putovanja, ljetovanja, druženja i nova prijateljstva, a sve to doživjela sam zahvaljujući UHD „Prijateljice“. U prvom razredu saznala sam za njihov rad u mojoj školi, ali mogu reći da nisam imala hrabrosti da se pridružim mojim vršnjacima. Nisam znala o čemu se tu zapravo radi, da li su to samo suhoparna predavanja, ili pak, nešto drugo. Kako je u prirodi čovjeka da uvijek prvo pomisli na najgore, trebalo je dosta vremena (punih godinu dana) da me drugarica iz razreda ubijedi da jednog utorka dođem na radionicu. Od tada sam postala redovan član. Bez pretjerivanja, te radionice su mi uljepšavale svakodnevni boravak u školi i žao mi je bilo što se nisu održavale češće, nego samo jednom sedmično. Zahvaljujući UHD „Prijateljice“ stekla sam mnoge prijatelje, kako u školi, tako i u drugim gradovima, jer smo imali kontakta sa školama iz drugih gradova, što naravno podrazumijeva putovanja, kao i nezaboravno dvanaestodnevno ljetovanje u Neumu. Radionice su mi dosta pomogle da izgradim svoju ličnost, kao i da postavim jasne ciljeve u svom životu, ali i da spoznam sebe kao osobu. Osobu koja može postići ono što želi, ne samo uz pomoć drugih, nego i potpuno sama. Najveći uticaj na mene je imao upravo interaktivni tok radionice, tj. što sam u svakom trenutku mogla da kažem ono što mislim, želim i osjećam, s tim da me je neko slušao, bez ikakvih predrasuda. Divno je osjećati se dijelom neke grupe, koja je vremenom za mene postala poput porodice. Nažalost, član te porodice sam bila samo godinu dana, jer su „Prijateljice“ prestale sa radom u mojoj školi. Međutim, za mene, ono najbolje od svega, jeste to što se svim učesnicima pružila prilika da i poslije prestanka rada „Prijateljica“ u Gimnaziji „Meša Selimović“ sаrađuju s njima na drugim projektima. Na nama je bilo hoćemo li tu priliku iskoristiti, neki su je i propustili, ali ja nisam. Zahvaljujući njima, moja putovanja i druženja su se nastavila, tako da se još uvijek osjećam kao dio jedne velike porodice u koju je svako dobro došao. Ne postoje riječi kojima bih mogla iskazati svu zahvalnost koju osjećam i dugujem UHD „Prijateljice“, ali svakako, mogu obećati da ću se i dalje truditi da opravdam njihovo povjerenje i ispunim njihova očekivanja, pa čak i da ih prevaziđem. Ono što bih do tada mogla preporučiti svim mojim vršnjacima jeste da ne čekate ni jednog trena i da se odmah uključite u njihov rad ako ste u prilici, jer svaki trenutak je dragocjen, a dobre prilike nikada nisu izgubljene, neko će se uvijek naći da iskoristi ono što ste vi propustili. Zato, ne dozvolite sebi da propustite ovu priliku!!!

Numanović Midheta IVhGimnazija „Meša Selimović“

Saradnja Gimnazije “Meša Selimović” i Interaktiv-a koji djeluje u okviru Helsinškog odbora za ljudska prava RS-a sa sjedištem u Bijeljini počela je školske 2008. godine. Započet je ciklus od osam radionica, od kojih je ostvareno šest. Teme koje smo obrađivali su veoma aktuelne i dio naše svakodnevnice. Govorili smo o nasilju u školi, prevenciji narkomanije i predrasudama. Sva iskustva podijelili smo sa učenicima naše škole. Sa njima smo obrađivali već pomenute teme. Radionice su bile više nego uspješne. Trudili smo se da mlade upoznamo sa problemima prisutnim u našem društvu i zajednički pokušamo pronaći rješenja. Učesnici su bili veoma zainteresovani za radionice. Aktivno su sudjelovali i uvažavali tuđa mišljenja. Preostao nam je još jedan susret sa članovima Interaktiv iz Bijeljine, sa kojima smo ostvarili dobru saradnju i stekli više prijatelja. Zahvaljujemo se Dragani, Daliboru i teta Sehaveti koji su nam pružili priliku da budemo dio svega ovog.

Sabina DervišagićIV h Gimnazija “Meša Selimović”

7

Za djevojčicu od dvanaest godina, koja se još uvijek prilagođava novoj sredini i novim nastavnicima, članstvo u udruženju UHD “Prijateljice“ Tuzla je bio način na koji ću moći ispoljiti svoje emocije, izraziti svoje mišljenje a da se ne brinem da će me neko ismijavati. Način da pobjegnem od uobičajenog i monotonog života, da podijelim svoje probleme sa drugima i saslušam tuđe. Aktivno učestvovanje u predavanjima dovelo je do toga da postanem lider. Lider ... ja ... neko ko se nikad nije nadao da će toliku odgovornost nositi na svojim plećima, a o tome su nam najviše pričali. Na seminarima smo učili šta znači biti lider, ko je lider, i kakav treba biti lider. Uvijek su nam pričali o sposobnostima koje treba da razvijemo, inače naš rad nije potpun. Stalno se nametala priča o odgovornosti.A zaista, ono bez čega jedan lider ne može je odgovornost, jer ako nemamo dovoljno svijesti o tome da moramo opravdati povjerenje koje su nam dali povjerivši nam neki zadatak, onda nama nije ni stalo do ispunjenja zadate obaveze. Lider mora biti povjerljiv, odgovoran, komunikativan i da se ne plaši izraziti svoje mišljenje.Danas sam u srednjoj školi i dobro znam koliko mi znači liderstvo iz osnovne škole.Možda zvuči kao hiperbola kad kažem da sam došla pripremljena, ali zaista tako jest. Ne plašim se izraziti svoje mišljenje, jer i da je pogrešno, ono je moje. Znam koja su moja prava i usudiću se da se suprostavim onome koji ih krši.Spremna ću prihvatiti nove obaveze jer sam se već jednom susretala sa sličnim. Tako da to više nije moje subjektivno mišljenje, već činjenica da je moje liderstvo odigralo važnu ulogu u mom životu.Znati da neko vjeruje u tebe i povjeri ti neke obaveze je za mene velika čast. I ko zna, možda u mom daljnem životu opet budem neki lider, ali ako se to obistini, barem znam da ću biti spremna da prihvatim tu ulogu.

Halilčević EnisaGimnazija “Meša Selimović“ Tuzla

Šta je za mene značilo liderstvo...

8

Čast je biti lider

Lijepo sjećanje

Kišovit jesenji dan. Sama sam u sobi. Razmišljam o mnogim stvarima. O prednostima i nedostacima srednje škole. Prisjetih se i lijepih doživljaja iz osnovne škole. Sjetih se Đačkog kluba. Eh, kako mam je bilo lijepo na svim tim školskim radionicama i treninzima za lidere. Zadnji trening za lidere bio je odlazak na planinu Borje za koju, reklo bi se, ni manje planine ni više tajni. Svi smo uživali u ljepotama koje nam priroda daje, a naravno i prelijepim, zanimljivim radionicama koje nam je pripremio tim UHD „Prijateljice“.Trening se održavao 10. i 11.maja 2008. godine. Pravi proljetni dan. Bilo je prohladno, ali svi smo uživali. Prvi dan, nakon smještaja u hotel „Hajdučke vode“, počeli smo sa radionicama koje je vodio tim UHD „Prijateljice“. Bilo je jako zabavno kao i svaki put. Na početku smo zajedno sa koordinatoricom podnijeli iscrpan izvještaj o radu Đačkog kluba u našoj školi. U našoj školi, u Tojšićima, nije bila uređena prostorija za Đački klub pa smo tom prilikom obećali da ćemo početkom ove školske godine urediti tu prostoriju kako bismo imali bolje uvjete za unapređenje rada u školi. Takođe smo pisali i o uticaju aktivnosti projekta na školsku zajednicu. Uticaj je bio pozitivan jer veliki broj učenika želi da se uključi u projekat i da doprinese razvoju školske i šire zajednice, a i da saznamo interesantne stvari koje će nam dobro doći u narednom školovanju kao i životu uopšte. Tako je završen prvi dan na radionici. Poslije večere imali smo zabavu, dobru muziku, karaoke, ma sve što poželimo.Drugi dan nakon doručka počeli smo sa radionicama. Prva vježba bila je „U krugu mojih sposobnosti“. Ta vježba bila mi je uvijek draga jer uživam pišući neke svoje sposobnosti koje me krase. Diskutovali smo o tome koje svoje sposobnosti lidera možemo iskoristiti za razvoj Đačkog kluba. Takođe je bila interesantna tema „Faze u timskom-liderskom radu“. Bila su 4 prijedloga, a mi smo trebali da odredimo kojoj fazi naša škola pripada (1.faza – zatišje, 2. faza - dijeljenje mišljenja u formi kritike, bez konstruktivnih prijedloga, 3. faza - dijeljenje mišljenja ali se daju i prijedlozi, ali se zadatak ne obavlja do kraja, 4. faza - efektivni rad i mišljenje se dijeli). Većina škola, kao i naša, izjasnila se da pripada 3. fazi što je pohvala za našu školu s obzirom da je tek nepunu godinu uključena u projekat. Međutim, morali smo imati jake argumente kojima smo opravdali 3. fazu rada u timu. Znači treba nam još malo rada i truda do savršenstva. Zvršna tema bila je „Stilovi vođstva“ na kojoj smo diskutovali o autoritativnom, demokratskom ili partnerskom i laisser-fair stilu. Trebalo je da odredimo kojem stilu vođstva treba da težimo kako bismo bili uspješni u vođenju Đačkih klubova u svojim školama.Razgovarali smo i o svim lijepim trenucima za ova dva dana. Uprkos što je trening trajao samo dva dana mi smo uživali i pamtiću ga kao najzanimljivijeg od svih dosadašnjih.Na kraju veliko hvala timu UHD „Prijateljice“ kao i našoj školi što su nam omogućili edukaciju i lijepo druženje.

Edina Šahmanović,Osnovna škola „Tojšići“ Tojšići

Na treningu za lidere na Borju, sam naučio mnogo toga. Prije svega otkrio sam neke svoje nove sposobnosti, koje su do tada bile u snu. Radili smo mnoge vježbe, koje su za cilj imale da kod nas (lidera) razviju pouzdanost i samopoštovanje. Takođe smo podučavani da na što bolji način iskoristimo naše znanje. Da uz pomoć naših sposobnosti doprinesemo razvoju Đačkog kluba, škole, pa čak i cjelokupnog društva. Takođe je zadatak svakog od nas bio da znanje koje smo mi sticali na treninzima, prenesemo drugoj djeci koja su članovi Đačkog kluba. Jednostavno rečeno, cilj cijelog ovog treninga je bio da lideri otkriju svoje sposobnosti, da uz pomoć novog iskustva pokušaju da poboljšaju rad Đačkog kluba u svojoj školi i da uvide stepen međusobne saradnje odnosno da razviju timski rad.Uložili smo mnogo napora, strpljena i vremena za prevazilaženje problema koji su pred nas bili postavljani ali vjerujte mi da se sve na kraju ipak isplatilo. Aetate rectius sapimus (Godinama bivamo mudriji)

Željko Vidaković OŠ“Sveti Sava“Zvornik

9

IZVJEŠTAJ O RADU ĐAČKOG KLUBA-LIDERI(Prema urađenom planu za period februar-juni)

OŠ ‘’Tojšići’’ Tojšići1. Izvještaj o realizovanim aktivnostima i aktivnosti koje će se realizovati do kraja školske godine. Organizovanje humanitarnih akcija . Organizovanje humanitarnih priredbi povodom Dana nezavisnosti BiH. Obezbjeđenje prostora za Đački klub. Pokretanje humanitarnih akcija za povratnike u Kozluk. Pripremanje za partner posjete. Eko projekat - sređivanje škole i okoline. Završetak humanitarne akcije za povratnike u Kozluk i partner posjeta za Kozluk.2. Kako je urađeno imalo uticaja na školu . Pozitivno. Povećao se broj učenika u Đačkom klubu. Prenijeli smo svoje znanje koje smo stekli u Đačkom klubu na druge učenike koji nisu uključeni u projekat.3. Kako je urađeno imalo uticaja na zajednicu. Pedagoški savjetnik je upoznat sa radom Đačkog kluba tako da Pedagoški zavod Tuzla ima uvid u rad i daje podršku. Pomogli smo siromašnim u Kozluku i time se solidarisali sa njima.

1. Šta nije urađeno iz plana ? Nismo se uselili u prostoriju Đačkog kluba. Potrebno je iseliti u potpunosti pomoćnika direktora i okrečiti prostoriju.2. Koje su bile prepreke i kako ih otkloniti da bi došlo do realizacije planiranog ? U toku su pripreme za održavanje dana škole i pripreme za oproštajnu zabavu osmih razreda – nema nikakvih prepreka. Sve prepreke smo uspješno odklonili uz pomoć koordinatora i uspješno završili planirane akcije.

IZVJEŠTAJ O RADU ĐAČKOG KLUBA-KOORDINATORI(Prema urađenom planu za period februar-juni)

OŠ ‘’Tojšići’’ Tojšići1. Izvještaj o realizovanim aktivnostima i aktivnosti koje će se realizovati do kraja školske godine. Sve je urađeno po planu.2. Kako je urađeno imalo uticaja na školu. Došlo je do popularizacije Đačkog kluba na nivou škole i lokalne zajednice (rezultat – donacije). Povečan broj djece u Đačkom klubu. Veća zainteresiranost roditelja.3. Kako je urađeno imalo uticaja na zajednicu. Popularizacija u lokalnoj zajednici. Veća aktivnost roditelja i članova lokalne zajednice. Podrška Pedagoškog zavoda.

1. Šta nije urađeno iz plana ? Sve je urađeno2. Koje su bile prepreke i kako ih otkloniti da bi došlo do realizacije planiranog ? Nije bilo nikakvih prepreka

10


OŠ ‘’Desanka Maksimović’’ Oraovac1. Izvještaj o realizovanim aktivnostima i aktivnosti koje će se realizovati do kraja školske godine. Uredili smo Đački klub. Promjenili smo školski namještaj. Uredili smo školsko dvorište. Pripremili hranu za dolazak partner škola. Odabrali smo novog lidera2. Kako je urađeno imalo uticaja na školu. Privukli smo veći broj djece. Dobili smo nove klupe. Posadili smo cvijeće i tako uljepšali školu. Upoznali smo donatore za koje smatramo da će nam pomagati u daljem radu. 3. Kako je urađeno imalo uticaj na zajednicu ? Postali su tolerantniji ? Zainteresovani su da nam pomognu u daljem radu. Obećali su bolju saradnju. Predsjednik mjesne zajednice je dao obećanje da će nam pomoći u realizaciji budućih aktivnosti.

1. Šta nije urađeno iz plana ? Nismo proslavili kraj školske godine jer on još nije došao ali pripreme su u toku.2. Koje su bile prepreke i kako ih otkloniti da bi došlo do realizacije planiranog ? Problem oko ključa Đačkog kluba. Prevoz zbog udaljenosti nekih učenika od škole do kuće.


OŠ ‘’Desanka Maksimović’’ Oraovac1. Izvještaj o realizovanim aktivnostima i aktivnosti koje će se realizovati do kraja školske godine. Proširili smo prostorije Đačkog kluba. Motivacija učenika je veća - učenici nižih razreda pokazuju interesovanje. U aprilu realizovana partner posjeta i prikupljanje hrane. Otvorena vrata za buduće donacije. Plan je uključiti što više roditelja. Proširiti postojeći broj računara.2. Kako je urađeno imalo uticaja na školu. Veći broj učenika nižih razreda je zainteresovan. Nastavnici su uključeni u većem broju. Obnovljena je tehnika ( kopir aparat popravljen ). Uz pomoć UHD’’Prijateljice’’ dobit ćemo kameru, skener, police za Đački klub.3. Kako je urađeno imalo uticaj na zajednicu ? Roditelji su upoznati sa radom i pokazuju odobravanje. Lokalna zajednica ne stoji nam na putu. Naišli smo na pomoć lokalnih trgovaca, firmi, itd.

11

1. Šta nije urađeno iz plana ? Nismo uspjeli dovoljno probuditi roditelje, još uvjek su dosta pasivni.2. Koje su bile prepreke i kako ih otkloniti da bi došlo do realizacije planiranog ? Pasivnost i slaba informisanost lokalne zajednice. Materijalna sredstva.


OŠ ‘’Lipnica’’ Lipnica1. Izvještaj o realizovanim aktivnostima i aktivnosti koje će se realizovati do kraja školske godine Ukrasili smo kante za smeće u učionicama. Posjeta potencijalnim donatorima i pisanje molbi istim. Priprema partner posjete. Akcija ‘’ dvadeset feninga za jedan cvijet’’. Obilježiti će se dan škole i pripreme su u toku. U pripremi je priredba za osme razrede .2. Kako je urađeno imalo uticaja na školu. Od novca koji je prikupljen prodajom čestitki kupili smo DVD za školu. Ukrašavanjem kanti uljepšali smo i učionice. Pisanje molbi donatorima prikupili smo potrebna sredstva za zajedničku radionicu. Čišćenjem dvorišta uljepšali smo naše dvorište i školu.3. Kako je urađeno imalo uticaj na zajednicu ? Ukrašavanjem i čišćenjem dvorišta mi smo druge ljude poticali da i oni ukrašavaju svoja dvorišta i čuvaju životnu sredinu. Pravljenjem čestitki mi smo pokazali drugima da mi možemo malim stvarima pomoći školi.

1. Šta nije urađeno iz plana ? Nije obilježen dan škole jer dan škole tek slijedi . Takođe nije održana ispraćajna priredba za osme razrede jer i ona tek slijedi.2. Koje su bile prepreke i kako ih otkloniti da bi došlo do realizacije planiranog ? Prepreka nije bilo .


OŠ ‘’Lipnica’’ Lipnica1. Izvještaj o realizovanim aktivnostima i aktivnosti koje će se realizovati do kraja školske godine Organizovan doček u sklopu partner posjete za OŠ’’Sveti Sava’’ Zvornik ( donacije hrane i pića ). Završen pano Đačkog kluba (urađene fotografije). Skupljen novac za uređenje školskog dvorišta Priprema za dan škole u toku .2. Kako je urađeno imalo uticaja na školu. Učeničke radove koji su bili izloženi u holu škole kupovali učenici i nastavnici a od prikupljenog novca kupljen je DVD . U toku je akcija za prikupljanje novca za uređenje školskog dvorišta .

12

Uz pomoć UHD ‘’Prijateljice’’ škola je obogatila bibliotekarski fond . Učenici su sakupljali školski pribori i odjeću za ugroženu djecu.3. Kako je urađeno imalo uticaj na zajednicu ? Sve urađeno je bila svojevrsna promocija škole, a zajednica ima velike koristi ako je škola dobra, kvalitetna i lijepo uređena .

1. Šta nije urađeno iz plana ? Nije organizovana zabava za dan škole. Nije organizovan ispraćaj maturanata.2. Koje su bile prepreke i kako ih otkloniti da bi došlo do realizacije planiranog ? Prepreka nije bilo.


OŠ ‘’Simin Han’’ Simin Han 1. Izvještaj o realizovanim aktivnostima i aktivnosti koje će se realizovati do kraja školske godine Obradovali smo sve zaposlene u našoj školi, tako što smo pravili čestitke za dan žena. U februaru i martu tražili smo donacije. Krajem marta pravili smo zahvalnice za donatore. U aprilu i maju uređivali smo parcele naše škole (kupovina cvijeća i saksija)2. Kako je urađeno imalo uticaja na školu Urađene aktivnosti su imale vrlo dobar uticaj na školu. Uređene parcele su uljepšale naše dvorište, čime su se divili naši gosti. Bili smo domaćini kantonalnog takmičenja iz tehničkog odgoja i informatike. Od svih gostiju smo dobili pohvale za uređeno dvorište. 3. Kako je urađeno imalo uticaj na zajednicu ? Urađeno je imalo pozitivan uticaj na lokalnu zajednicu. 9.5 za dan škole dobili smo zahvalnicu za odličan rad Đačkog kluba .

1. Šta nije urađeno iz plana ? U mjesecu maju nismo uspjeli nastupiti na priredbi . Nismo se uspjeli pripremiti zbog zauzetosti vremena .2. Koje su bile prepreke i kako ih otkloniti da bi došlo do realizacije planiranog ? Jedna od prepreka je bila što nismo uspjeli uskladiti vrijeme sa redovnom nastavom. Na početku godine treba napraviti zajednićki raspored i plan kako bi mogli uskladiti aktivnosti


OŠ ‘’Simin Han’’ Simin Han 1. Izvještaj o realizovanim aktivnostima i aktivnosti koje će se realizovati do kraja školske godine Interakcija Đačkog kluba sa sljedećim sekcijama : Likovna, dramska, ritmika, ekološka sekcija, školski tim volontera.

13

Saradnja sa pomoćnim osobljem (uređenje škole i pratećih objekata , itd ) Promocija Đačkog kluba putem dječijih radova u sljedećim novinama : Glas mladih, Sumeja most, učešće na nagradnim konkursima.2. Kako je urađeno imalo uticaja na školu ? Ljepši i prijatniji interijer i eksterijer škole . Saradnja sa lokalnom zajednicom . Opremljen Đački klub.3. Kako je urađeno imalo uticaj na zajednicu ? Unapređenje odnosa između škole i određenih organizacija, ustanova, društava itd.

1. Šta nije urađeno iz plana ? Ono što nije urađeno je ralizacija priredbe za dan škole.2. Koje su bile prepreke i kako ih otkloniti da bi došlo do realizacije planiranog ? Glavna prepreka je bila ta što se učenici nisu mogli usaglasiti oko termina.


OŠ’’Dubrave’’ Dubrave1. Izvještaj o realizovanim aktivnostima i aktivnosti koje će se realizovati do kraja školske godine Pošumljavanje. Kanalizacija oko škole. Uređena školska sala. Akcija uređenja školske okoline. Organizovanje priredbi. Rad školskih sekcija. Pripreme za partner posjete. Organizovanje ekskurzije i izleta.Projekti koji su u toku : Pripreme za matursko veče. Asvaltiranje trotoara. Organizovanje zabave za sve razrede škole.2. Kako je urađeno imalo uticaja na školu ? Pozitivan uticaj na okolinu. Estetska i ekološka korist za našu školu i mještane. Efikasniji treninzi i časovi tjelesnog odgoja u školskoj sali. Olakšan rad nastavnicima u pripremanju izleta i takmičenja. Povećana ekološka svijest učenika i mještana. Materijalno smo potpomogli školu.3. Kako je urađeno imalo uticaj na zajednicu ? Estetski i ekolški uređena okolina. Povečana svijest mještana o ekologiji i njenom uticaju na život običnog čovjeka. Povečana zainteresovanost za sportske aktivnosti jer je sala renovirana. Upoznata zajednica sa problemima škole koji imaju uticaj na samu zajednicu.

1. Šta nije urađeno iz plana ? Nisu urađeni projekti koji su u toku ili koji su planirani za naredni period .2. Koje su bile prepreke i kako ih otkloniti da bi došlo do realizacije planiranog ? Nedostatak novca .

14

Nedostatak vremena .Rješenja : Tražititi donacije. Podijeliti obaveze kako bi stigli uraditi sve na vrijeme.

SVE SE MOŽE KAD SE HOĆE !!!


OŠ’’Dubrave’’ Dubrave1. Izvještaj o realizovanim aktivnostima i aktivnosti koje će se realizovati do kraja školske godine Đački klub (donacija sokovi, hrana itd). Oprema za folklor. Pošumljavanje. Pomoć oboljelom nastavniku. Pomoć učenicima- povratnicima 300 paketa2. Kako je urađeno imalo uticaja na školu ? Škola je dobila na estetskom izgledu. Nabavljeni su računari i oprema za folklor. Kolektiva solidarnost učenika.3. Kako je urađeno imalo uticaj na zajednicu ? Zainteresovanost lokalne zajednice za uređenje škole i školske okoline. Učešće u rješavanju problema (asfaltiranje školskog dvorišta)

1. Šta nije urađeno iz plana ? Nije asfaltiranio igralište u područnoj školi i trotoar ispred škole. Planirano izvršenje do kraja školske godine. Realizacija opštinskog buđeta (igralište)2. Koje su bile prepreke i kako ih otkloniti da bi došlo do realizacije planiranog ? Večih prepreka nije bilo.


OŠ’’Sveti Sava’’ Zvornik1. Izvještaj o realizovanim aktivnostima i aktivnosti koje će se realizovati do kraja školske godine Želje i potrebe. Vrste prava, uređenje dvorišta. Povezivanje prava i uređenje dvorišta.2. Kako je urađeno imalo uticaja na školu ? Učenici su zadovoljni uslovima za rad . Takođe su upoznati sa svojim pravima i bore se za njih. Zalažu se za očuvanje školske imovine. Škola je poslije ovih aktivnosi napredovala i uslovi u njoj su mnogo bolji nego ranije.3. Kako je urađeno imalo uticaj na zajednicu ? Naša predavanja imala su pozitivan uticaj na širu okolinu. Djeca koja nisu članovi Đačkog kluba upoznata su sa svojim pravima.

15

Poslije predavanja o pravima djeteta nastavnici i roditelji počeli su da poštuju dječija, odnosno naša prava.

1. Šta nije urađeno iz plana ? Igra sa kartama : prava i odgovornost,zato što je u planu da se radi u junu.2. Koje su bile prepreke i kako ih otkloniti da bi došlo do realizacije planiranog ? Večih prepreka nije bilo.


OŠ’’Sveti Sava’’ Zvornik1. Izvještaj o realizovanim aktivnostima i aktivnosti koje će se realizovati do kraja školske godine Plan aktivnosti osnovne škole je urađen. Sređene su učionice i to : matematike, informatike, engleskog, srpskog, i ruskog jezika, biologije, fiskulturna sala. Lideri Đačkog kluba su bili inicijatori projekata i najviše su radili na njihovoj realizaciji.2. Kako je urađeno imalo uticaja na školu ? Cvjećarska sekcija je obnovila cvijeće u cijeloj školi i učestvovali su i članovi Đačkog kluba te na taj način donijeli doprinos boljem izgledu škole.3. Kako je urađeno imalo uticaj na zajednicu ? Tokom rada članovi Đačkog kluba su tražili donatore i upoznali opštinu sa problemima koje imamo u školi, te na taj naćin uspostavili odnos između škole i pojedinih ustanova.

1. Šta nije urađeno iz plana ? Iz plana je sve urađeno i takođe većih prepreka nije bilo.


OŠ’’Meša Selimović’’ Janja1. Izvještaj o realizovanim aktivnostima i aktivnosti koje će se realizovati do kraja školske godine Predstava za djecu sa posebnim potrebama. Održana prezentacija o dječijim pravima. Obezbjeđena sredstva za realizaciju partner posjete i doček gostiju iz Dubrava. Pružili pomoć pri uređivanju dvorišta.2. Kako je urađeno imalo uticaja na školu ? Poboljšao se odnos među učenicima. Nastavnici i učenici bolje sarađuju međusobno. Naša škola bolje izgleda i svi smo zadovoljniji izgledom naše škole.

3. Kako je urađeno imalo uticaj na zajednicu ? Ljudi u zajednici su shvatili kako malo može da znaći puno. Okolina prihvata naš odnos prema ljudima,stav pri rješavanju problema. Iako mi nismo mnogo uradili , to malo je pomoglo da ljudi gledaju drugačije na okolinu.

1. Šta nije urađeno iz plana ? Nismo uspjeli obezbijediti učionicu za Đački klub koju je trebalo obezbijediti do 1.maja.

16

2. Koje su bile prepreke i kako ih otkloniti da bi došlo do realizacije planiranog ? Jedina prepreka je bila nastava koja se nije mogla prekinuti i izvršiti renoviranje. To će biti realizovano na ljetnom raspustu tako da ćemo do početka nove školske godine dobiti prostoriju Đačkog kluba.


OŠ’’Meša Selimović’’ Janja1. Izvještaj o realizovanim aktivnostima i aktivnosti koje će se realizovati do kraja školske godine Predstava za djecu sa posebnim potrebama. Radionice odrađene. Akcija čišćenja školskog dvorišta. Podrška nevladinih organizacija i uprave škole. Doček partner škole. Odobren prostor za Đački klub. Planiramo uključiti više učenika u Đački klub. Opremiti prostor Đačkog kluba.2. Kako je urađeno imalo uticaja na školu ? Veća zainteresovanost učenika za Đački klub. Rad Đačkog kluba je pohvaljen od strane direktora. Doniran kompjuter i drugi pokloni za djecu.3. Kako je urađeno imalo uticaj na zajednicu ? Veći interes roditelja za rad Đačkog kluba (podrška). Donatori spremni pružiti pomoć.

1. Šta nije urađeno iz plana ? Prstor Đačkog kluba nije završen. Takođe potrebno je opremiti Đački klub. Podrška menadžmenta škole za uređenje školskog dvorišta.2. Koje su bile prepreke i kako ih otkloniti da bi došlo do realizacije planiranog ? Renoviranje je spriječeno zbog održavanja nastave tako da će početi u junu i bitće završeno do septembra. Vremenski uslovi . Čekamo donacije.


OŠ’’Solina’’ Solina1. Izvještaj o realizovanim aktivnostima i aktivnosti koje će se realizovati do kraja školske godine Februar : održana su takmičenja i postigli smo zapažene rezultate. Mart : održana je posjeta partner školi , takođe veliki brij učenika se odazvao humanitarnim akcijama. April : za Dan škole organizovana je priredba u kojoj su učestvovali učenici i nastavnici zajedno, takođe sprovedena je akcija uređenja škole. Maj : završili smo sa izradom školskih novina, pripreme za maturu i ekskurziju su u toku. Jun : u junu je planirano završiti priredbu.2. Kako je urađeno imalo uticaja na školu ?

17

Škola je dobila ljepši izgled. Učenici su zajedno učestvovali i ostvarili nova prijateljstva. Učenici sada imaju bolju saradnju sa nastavnicima. Đački klub je donacijom opremljen za izradu školskih novina.

3. Kako je urađeno imalo uticaj na zajednicu ? Aktivnosti učenika u humanitarnim akcijama su zainteresovale i roditelje, tako da su se i oni uključili. Uređenje školskog dvorišta ostavilo je uticaja na učenike škole koji sada vode više računa o školskoj imovini. Zahvaljući priredbama i radionicama koje su se održale poboljšana je saradnja i komunikacija na relaciji nastavnik – učenik.

1. Šta nije urađeno iz plana ? Još uvijek nije održana maturska zabava i ekskurzija za osme razrede jer je planirana 20. maja. Za mjesec juni vrše se pripreme za završnu priredbu koja će biti održana za roditelje učenika.2. Koje su bile prepreke i kako ih otkloniti da bi došlo do realizacije planiranog ? Zahvaljujući dobroj saradnji između učenika i nastavnika uspješno su realizovani svi projekti i večih prepreka nije bilo. Ekskurzija nije organizovana zbog male zainteresiranosti, učenika, roditelja i loša organizovanost direktora.


OŠ’’Solina’’ Solina1. Izvještaj o realizovanim aktivnostima i aktivnosti koje će se realizovati do kraja školske godine Radionice održane po planu. Uređenje školskog prostora. Obilježavanje Dana škole. Izrada školskog lista. Ispraćaj učenika osmih razreda. Matursko veće. Izlet u Vranduk i Visoko. Izvještaj o radu za NVO. Kulturna dešavanja. Donacije UHD ‘’Prijateljice’’.2. Kako je urađeno imalo uticaja na školu ? Pohvaljen je rad Đačkog kluba od nastavnika i menadžmenta. Sve više učenika učestvuje u različitim aktivnostima. Bolja saradnja sekcija. Đački klub opremljen aparaturom za izradu novina.3. Kako je urađeno imalo uticaj na zajednicu ? Roditelji podržavaju rad Đačkog kluba. Donatori pomažu rad Đačkog kluba.

1. Šta nije urađeno iz plana ? Nismo uspjeli organizovati višednevnu ekskurziju za osme razrede.2. Koje su bile prepreke i kako ih otkloniti da bi došlo do realizacije planiranog ?

18

Slabo materijalno stanje učenika. Bolje planiranje aktivnosti u drugom polugodištu. Opterečenje učenika različitim aktivnostima.


OŠ ‘’Sveti Sava’’ Doboj1. Izvještaj o realizovanim aktivnostima i aktivnosti koje će se realizovati do kraja školske godine Škola je obavila sve zadatke. Sve što je planirano je ispunjeno. Određene stvari bi se mogle doraditi.

2. Kako je urađeno imalo uticaja na školu ? Prostor Đačkog kluba izgleda mnogo ljepše. Obezbijedili smo u našoj školi ugodniji i ljepši prostor za boravak uz pomoć naših donatora. Naša škola ima više panoa. Generalno mišljenje je da je imalo velikog uticaja na školu, naravno u pozitivnom smislu.3. Kako je urađeno imalo uticaj na zajednicu ? Donatori su pokazali interesovanje za pomoć Đačkom klubu. Učenici su počeli da više poštuju školski inventar. Dobili smo nove članove u Đačkom klubu.1. Šta nije urađeno iz plana ? Naša škola je uradila sve predložene aktivnosti iz plana Đačkog kluba.2. Koje su bile prepreke i kako ih otkloniti da bi došlo do realizacije planiranog ? Prepreka nije bilo.


OŠ ‘’Sveti Sava’’ Doboj1. Izvještaj o realizovanim aktivnostima i aktivnosti koje će se realizovati do kraja školske godine Škola je obavila sve zadatke. Sve što je planirano je ispunjeno.2. Kako je urađeno imalo uticaja na školu ? Prostor Đačkog kluba izgleda mnogo ljepše. Obezbijedili smo u našoj školi ugodniji i ljepši prostor za boravak uz pomoć naših donatora. Naša škola ima više panoa. Generalno mišljenje je da je imalo velikog uticaja na školu naravno u pozitivnom smislu Dobili smo veliki broj novih članova .3. Kako je urađeno imalo uticaj na zajednicu ? Donatori su pokazali interesovanje za pomoć Đačkom klubu. Učenici su počeli da više poštuju školski inventar. U zajednici je došlo do velikog odobravanja, kada je riječ o partner posjetama. Roditelji podržavaju aktivnosti Đačkog kluba.

1. Šta nije urađeno iz plana ? Sve aktivnosti su uspješno realizovane.

19

2. Koje su bile prepreke i kako ih otkloniti da bi došlo do realizacije planiranog ? Nije bilo večih prepreka, šta više svi su nam rado pomogli pri realizaciji projekata.


OŠ ‘’Petar Kočić’’ Kozluk1. Izvještaj o realizovanim aktivnostima i aktivnosti koje će se realizovati do kraja školske godine Organizovanje humanitarnih akcija. Obezbjeđenje prostora za Đački klub. Pripremanje za partner posjete. Posjeta potencijalnim donatorima. Završen pano Đačkog kluba (izrađene fotografije). Uz pomoć UHD ‘’Prijateljice’’ opremili smo Đački klub.2. Kako je urađeno imalo uticaja na školu ? Sve više učenika učestvuje u različitim aktivnostima. Veća zainteresovanost učenika za Đački klub. Pisanjem molbi donatorima prikupili smo potrebna sredstva za zajedničku radionicu. Urađene aktivnosti su imale vrlo dobar uticaj na školu.

3. Kako je urađeno imalo uticaj na zajednicu ? Uspjeli smo prikupiti određenu humanitarnu pomoć za ugrožene porodice uz pomoć lokalne zajednice. Zainteresovani su da nam pomognu u daljem radu.

1. Šta nije urađeno iz plana ? Naša škola je uradila sve predložene aktivnosti iz plana Đačkog kluba.2. Koje su bile prepreke i kako ih otkloniti da bi došlo do realizacije planiranog ? Sve planove uradili smo do kraja ali rezultati bi mogli biti i bolji. Bolja saradnja lidera i ostalih članova Đačkog kluba sa nastavnicima.


OŠ ‘’Petar Kočić’’ Kozluk1. Izvještaj o realizovanim aktivnostima i aktivnosti koje će se realizovati do kraja školske godine Radionice održane po planu. Uređenje školskog prostora. Organizovan doček u sklopu partner posjete. Pomoć ugroženim porodicama.2. Kako je urađeno imalo uticaja na školu ? Došlo je do popularizacije Đačkog kluba na nivou škole i lokalne zajednice (rezultat – donacije). Povečan broj djece u Đačkom klubu. Motivacija učenika je veća. Uspostavljena saradnja sa lokalnom zajednicom i menadžmentom škole.3. Kako je urađeno imalo uticaj na zajednicu ?

20

Popularizacija u lokalnoj zajednici. Veća aktivnost roditelja i članova lokalne zajednice. Bolja saradnja škole sa lokalnom zajednicom, roditeljima i donatorima.

1. Šta nije urađeno iz plana ? Nismo uspjeli dovoljno aktivirati roditelje i potencijalne donatore. Sve aktivnosti su uspješno realizovane.2. Koje su bile prepreke i kako ih otkloniti da bi došlo do realizacije planiranog ? Bolje planiranje aktivnosti. Nedostatak materijalnih sredstava.

21

Čast je biti lider

Moje iskustvo lidera

To iskustvo se ne može ispisati na ove parče lista, ali onaj ko zna o čemu je riječ, znaće i zašto to kažem. Oduvijek su me privlačile poučne radionice i druženja sa ljudima, bez obzira na naciju. Bila sam zaista zainteresovana za ovu aktivnost koja se održavala jednom sedmično u našoj školi. Ubrzo mi se želja ispunila. Postala sam jedna od glavnih osoba u Đačkom klubu. Ta sreća je bila neopisiva, pa sam se trudila i davala sve od seba, kako bi shvatili da nisu pogriješili što sam izabrana za lidera. Zahvaljujući UHD „Prijateljice“ upoznala sam razne prijatelje, gradove i mjesta za koja sam rijetko kad čula. Ali „Sve što je lijepo, kratko traje“, pa tako i ove četiri godine moga liderstva. Ja im se od sveg srca zahvaljujem što su mi uspjeli priuštiti takva zadovoljstva o kojim sam oduvijek sanjala. Sad znam da ću u životu biti neko i nešto i da sigurno u životu pogrešnim putem neću krenuti, jer su me oni tome i učili. Svaka njihova riječ je bila poučna i ja se ovim putem puno zahvaljujem što su od mene, jedne stidne i povučene djevojčice, napravili dobru, komunikativnu osobu koja će znati da cijeni druge ljude i svu ljepoti ovog svijeta.

Eldina Tučić liderica OŠ“Solina“ Solina, liderica

Odmor od rata

Zahvaljujući organizaciji UHD „Prijateljice“ određen broj djece uključenih u Projekat i ove godine ide na more u Neum. Odabrani učenici sa nestrpljenjem su čekali 23.jun, dan polaska u Neum. Radovali su se, prije svega, što će nešto novo naučiti, upoznati prijatelje iz različitih gradova i družiti se sa njima punih 12 dana. Ovogodišnji učesnici prve grupe ljetovanja „Odmor od rata“ dolaze iz: Tuzle (Lipnica, Simin Han, Solina, Slavinovići), Tojšića, Dubrava, Janje, Oraovca, Doboja, Kozluka, Zvornika. Ukupno je bilo 97 djece i vaspitača, svih uzrasta i nacionalnosti, ali razlike u svemu tome se nisu ni primjećivale. Dolaskom u Neum, svi smo se međusobno upoznali, i počela je saradnja.Svaki dan je bio ispunjen šarolikom ponudom raznih radionica, što smo mi, kao djeca, oduševljeno prihvatili i sa velikim interesovanjem se uključili u sve aktivnosti. Pored velikog broja različitih radionica imali smo organizovan obilazak šire okoline Neuma poznatiji kao „Neumski marš“ te sportske igre, karaoke i druge različite vrste zabave koje su se odvijale na velikoj tarasi hotela „Neum“. Tu je takođe bila i Shiatsu terapija, koja je pomogla učenicima da se opuste i još više uživaju u cjelokupnom odmoru. Išli smo svi zajedno na hotelsku plažu i bazen. Trud neplivača da nauče plivati, iskazao se za samo 6 dana, jer su za kratak period pokazali koliku su želju imali da nauče plivati. Šesti dan imali smo jednodnevni izlet u Dubrovnik. Pored toga što nam je bilo jako lijepo imali smo priliku da naučimo mnogo toga o ovom prelijepom gradu. Svako veče su se održavali sastanci sa djecom kao i timski sastanci vaspitača, gdje se diskutovalo o tome šta se uradilo u proteklom danu i o tome šta je potrebno uraditi a sve u cilju našeg ljepšeg i ugodnijeg boravaka u Neumu. Poslije svakog večernjeg sastanka pjevali smo zajedno našu himnu koju smo sami komponovali a naš drugar Siniša nas je pratio sa klavijaturama. Imali smo i noćno kupanje i zabavu na bazenu gdje nam je bilo ludo i nezaboravno. Svako veče vaspitači su organizovali šetnju gradom. Miris mora, valovi i zvjezdano nebo činili su šetnje prekrasnim i nezaboravnim. Organizovano je i oproštajno veče gdje su djeca odnosno mi, pokazali šta smo naučili u toku proteklih dana . Ovaj odmor ćemo dugo pamtiti jer je urezan duboko u naša srca. Izgledalo je veoma kratko jer smo se prelijepo proveli i naučili mnogo toga, a stara izreka kaže : „Sve što je lijepo kratko traje“

Marina Šešlak OŠ „Sveti Sava“ Doboj

22

Moje ljetovanje iz snova

Zaista ne znam kako da počnem prepričavati sve prekrasne trenutke koje sam doživjela. Iskreno, često sam sanjala more, to prekrasno plavetnilo, slanu vodu koja u meni budi osjećaj čežnje, zajedništva, zabave i prelijepih avantura. Ove godine oprostila sam se sa Osnovnom školom „Dubrave“ iz Dubrava, koja je bila jedno divno iskustvo za mene i moje prijatelje. Međutim, odmah poslije završetka nastave, bližila mi se nova i pomalo neočekivana, ali sada znam, lijepa i korisna prilika za upoznavanje novih prijatelja koji će biti sastavni dio moje budućnosti. Sve vrijeme sam razmišljala o događaju koji mi se približavao, naizad došao te me poveo u nezaboravnu prijateljsku avanturu. Sjeli smo u autobus. Tišina. Nepoznati ljudi...Nakon nekoliko sati vožnje prijateljstva su bila sklopljena, a pjesma postala sastavni dio puta prema Neumu. Dakle, atmosfera je već tada bila na zavidnom nivou, a pravo druženje i zabava počelo je po dolasku u hotel „Neum“. Nije nam mnogo trebalo da postanemo velika porodica. Družili smo se svo vrijeme, a neka su se druženja pretvorila u nešto više, svima odveć poznatu i tajanstvenu ljubav. Što se mene tiče, družila sam se i šalila sa svima, tako da dobrog raspoloženja nije nedostajalo. Veliki dan za mene tek dolazi...Dan kad počinjem učiti plivati. Znala sam se pomalo održavati na vodi, ali sam se dubine jako bojala. Podijelili su nas u grupe i ja sam otišla svom prvom instruktoru plivanja Ismetu, koji je bio vaspitač moje grupe.Ubrzo sam se oslobodila straha. Poslije sam bila na doradi svoje tehnike plivanja sa vaspitačem Amirom. Nakon toga čekalo me veliko more, mnoštvo prijatelja i vaspitač Dado na pedalini. Skakali smo s molova, prevrtali s dušeka, te mnoštvo drugih vragolija koje su pratile nezaboravne dane. Druženja i avanture provedene navečer na prostranoj terasi uz svakodnevne društvene igre, stoni tenis, muziku, sve dobro začinjeno šalom nemoguće je zaboraviti.

Nezaboravno iskustvo tih dana bio je i party na bazenu. Skakali smo u bazen pun balona, pili voćne koktele, plesali, igrali se, smijali se... Tek Dubrovnik i njegov rally...Kada je moja

grupa upoznala taj prekrasni grad, pa onda izgubljene informacije, galerije koje sam prošla sa Marinom pokušavajući naći odgovore na zadana pitanja. Potom kasna druženja i pjevanje po hotelskim sobama i hodnicima. Večernje šetnje. Ne smijem zaboraviti naše super zanimljive i poučene radionice poput Antiratne koja je meni najdraža, plesne, dramske, o ravnopravnosti polova. Rado se sjećam i planinarenja u neposrednoj okolini Neuma na čelu sa nastavnikom Ramizom, karaoke show, jutarnje trčanje plažom sa Amirom, manekenstvo sa prelijepom Midhetom, masaže i „Tajni prijatelj“. Bilo je tu svega. Čak i bolesti, ali tu je Blaženka, naša prva pomoć. Međutim, sve što je lijepo kratko traje!!! Vjerujte, ova priča vam ne daje skoro nikakvu predstavu o tome šta sam ja stvarno doživjela. Ah, da, nikada i nikako vam ne mogu objasniti suze posljednje veče. U životu nisam prolila više suza nego tada. Plakali su svi, i djevojčice i dječaci i vaspitači...“Ostaćemo u kontaktu“ bile su riječi koje su dugo odzvanjale u mojim ušima, dok su krupne, srebrene suze klizile niz moje obraze. Ovo je zaista jedno fantastično iskustvo, moje ljetovanje iz snova, ljetovanje sa „ljudima“ mojih godina, ljetovanje koje nikada neću i ne smijem zaboraviti.

Selma Kitić, OŠ „Dubrave“, Dubrave

23

“Zajedno smo jači”

Komponovanje himne ljetovanja „Odmor od rata“

Možda će zvučati malo laskavo, ali moram da spomenem da iz razloga što idem u muzičku školu dobio sam čast da komponujem ovu prelijepu himnu „Odmor od rata“.Bio sam presretan što je to dopalo baš meni i mojoj drugarici Aleksandri. Imao sam veliku tremu jer sam se pitao da li će ovo sve da se dopadne mojim vaspitačima, a naravno i grupi od preko 80 mojih drugova i drugarica iz raznih krajeva RS i FBiH.Jednog prelijepog predvečerja na terasi hotela „Neum“ u Neumu na podijumu nastupali smo i mi sa našom „zlatnom himnom“. Moje dječačko srce kucalo je brzo, veselo kao i ritam koji smo komponovali za tekst himne „Odmor od rata“. U sebi sam nečujno i tiho šapnuo pa zar je to dopalo baš meni, u jednom trenutku mislio sam da sanjam, ali NE!Dok su se redali stihovi samo su se čuli naši glasovi, tišina i miris morskog prostranstva. Na kraju našeg nastupa odjekivali su gromoglasni aplauzi neumskom rivijerom i shvatio sam da moji drugari i vaspitači, koje ću pamtiti cio život, su bili presrećni i ponosni na nas. Nakon prvog nastupa na kraju svih naših druženja i privremenog rastanka svaki put tiho ali ponosno je pjevana naša himna koju bih nazvao „zlatna himna“.

„Mi smo tu na istom tlu ispod plavog neba isto sunce nas gleda“

Ovim putem bi od sveg srca pozdravio organizaciju koja je omogućila ovo druženje, pozdravio bih UHD “Prijateljice“ iz Tuzle donatore velikog srca, a naravno i svu svoju družinu, vaspitače i poželio bih da svakako ko nije, doživi ovo druženje koje smo mi imali od 23.06. do 05.07.2008.

Siniša Stančić, OŠ“Sveti Sava“ Doboj

24

Prijateljstvo

Prijateljstvo je sreća u životunajvažnija i najveća.Prijateljstvo život značijer sa prijateljem mi smo jači.Ah, pravog prijatelja je teško naći.Za dobre prijatelje uvijek imajedno mjesto ispod neba.Za sreću nama samo prijateljstvo treba.Prijateljstvo je krhko kao latica ružeza oslonac prijatelji služezato samo hrabro kroz život gazijer ko ima prijatelja ima ko i da ga pazi.

Tanović Adisa VIII bO.Š. „Simin Han“ Simin Han

Prijateljstvo

Prijateljstvo ljude spaja i ljepše je od samog raja.Prijatelji za te život daju ne dozvoli da se prijateljstvo privede kraju.Kad prijatelja imaš ti imaš se čemu radovati.Zato prijatelje čuvajmo mi jer bez njih smo prazni svi.

Mujanović Mirnesa OŠ“Tojšići“Tojšić

Prijateljstvo nas spaja

25

Mi smo mladi pjesnici

TUZLA

Ima jedan grad mome srcu drag.Ima lijepo imei pun je vedrine.

Za moj grad svi su čuli pa se dive njemu svi.Kada vide moju Tuzluostanu bez daha svi.

Volim Tuzlu i njenu ljepotu,Panonsko jezero je neštonajljepše u mom životu.Da je tako lijepoto baš svako znajer moju Tuzlu volimi uvijek voljet ću je ja.

Tanović Adisa VIII bOŠ „Simin Han“ Simin Han

УXД „Пријатељице„

УXД „Пријатељице“ увијек су туда нам помажу и у добру и у злу.

УXД „Пријатељице“ увијек су са намаи помажу да се отклони тама.

УXД „Пријатељице“ чине свекако би нама било најбоље.

УXД „Пријатељице“ најбољи су лијеки оне су са нама заувијек.

Данка Лазић VII 3ОШ „Свети Сава“ Добој

Моја радионица

У мојој школи дружиницашто озари свима лица,назива се „Клуб Пријатељица“.

Кад један дан одем на радионицуја срећна напуштам учионицу.Дружим се са мојим другаримаи подарим им осмiјех свима.

У друштву сазнајемо многе мудролије,откривамо нове играрије.Учење у забаву претварамои нова сазнања стварамо.

Рјешавамо заједно проблеме,и отварамо увијек нове теме.Лијепа ми је ова заједницашто се зове „Радионица“.

Марија Јурошевић, ОШ „Свети Сава“ Зворник

Đački klub

Imamo Đački klubsvake sedmice u petakzato je za menetaj dan izuzetak.

Igramo, pjevamo pjesme razne,zato naše mape nikad nisu prazne.

Volim zabavu, pjesme, igre nove,zato nema bolje sekcije od ove.

Milada Jašarević VIII 4OŠ „Meša Selimović“ Janja

26

Šeta baka grobljem, sretne grobara i pita ga:„Molim Vas, možete li mi reći gdje je grobno mjesto broj 64“.A on će njoj na to: „Pa što si izlazila kada se ne znaš vratiti“.

Perica dolazi kući i govori ocu: „Tata, tata, našao sam 100 KM koje je neko izgubio“.Pita tata: „Jesi li siguran da ih je neko izgubio“?Kaže Perica: „Da, pa gledao sam ga kako traži“.

Došao Mujo u Zavod za zapošljavanje i radnik ga pita: Ime i prezime?On odgovori: Mujo Mujić.Radnik: Kada ste rođeni?Mujo: 23.06.1956.Radnik: Jeste li oženjeni?Mujo: Da, za ženu.Radnik: Pa normalno da ste za ženu, jeste li vidjeli nekog da je oženjen za muškarca?Mujo: Pa jesam.Radnik: Pa koga?Mujo: Pa evo na primjer moja sestra.

Adela Arnaut VIII 4OŠ „Desanka Maksimović“ Oraovac

Bio Mujo u Africi i razgovara sa Hasom.Haso:“ Kako ti bi tamo u Africi, jesi li šta ulovio“?Mujo:“ Lovio sam 3 žirafe, 2 slona, 5 lavova i 20 nopliza“.Haso:“ Šta su ti to noplizi“?Mujo:“ To su ti bića slična nama, crne boje koja iskaču iz grmova i viču NO PLIZ, NO PLIZ, NO PLIZ“ !!!!

Bili Mujo i Haso na kampovanju i oni naveče u kampu spavali, kad u toku noći uđe lav u šator i probudi Muju, a Mujo budi Hasu i viče: “Diži se Haso, počeo crtani“!

Ramiza Smajić VII 4

Zabavni kutak - šale, razonoda

ŠTAPIĆI

Došle dvije bake u restoran i konobar ih odmah usluži.Konobar im donese štapiće za jelo, a one će ljutito: „Sram vas bilo mladiću, mi smo došle da jedemo a ne da pletemo“!!!!

OBLOGA

Razgovaraju Perica i Marica.Marica ga upita: „Zašto policajac kvasi zid mokrom krpom“?Perica pita: „Zašto“?Marica odgovara: „Doktor mu je rekao da stavlja obloge tamo gdje se udario“!!!

PATIKE

Sin se žali tati: „Tata patike mi uljevaju, trebaju mi nove“!Otac odgovara sinu: „Probuši sa druge strane nek izljevaju“!!!

Lejla Kahrimanović VbOŠ „ Solina „ Solina

27

Zabavni kutak - šale, razonodaZabavni test inteligencije

Da biste otkrili koliko ste inteligentni, riješite ovaj test, zbrojite svoje pogrešne odgovore i pogledajte svoju inteligenciju.

1. Ako legneš u 8 sati i naviješ sat da ti zvoni u 9 sati, koliko ćeš spavati?2. Da li u SAD postoji 25. prosinac?3. Ako imaš u kutiji samo jednu šibicu i ulaziš u mračnu sobu gdje se nalaze: petrolejka, plinska svjetiljka i peć na drva što ćeš prvo zapaliti?4. Neki mjeseci imaju 30, a neki 31 dan, koliko mjeseci u godini ima 28 dana?5. Što piše na kovanici od tri KM?6. Liječnik ti da tri tablete da piješ jednu svakih pola sata. Koliko ćeš dugo piti tablete?7. Sanjaš da si u tamnom tunelu, s jedne strane dolazi vlak, a sa druge zmaj. Što ćeš učiniti?8. Što je bilo prije 1945. godine?9. Da li je moguće čovjeka sjeverno od New Yorka pokopati zapadno od Missipija?10. Da li je moguće u SAD-u vjenčati se sa sestrom svoje udovice?11. Ako baciš crveni kamen u Crno more, što će se dogoditi?12. Ti si mi sin, a ja ti nisam mama, što sam ti ja?13. Ako se čovjeku odsječe desna ruka, koliko mu prstiju ostane?14. Avion se srušio na kanadsko - američkoj granici. Gdje će se pokopati ranjenici?15. Koliko rođendana ima majka troje djece?16. Jabuka ima tri grane, svaka grana ima tri grančice, svaka grančica ima tri ploda, svaki plod ima tri košpice. Koliko krušaka ima na stablu?17. Koliko puta u toku 24 sata (jednoga dana) minutna kazaljka pređe iznad satne kazaljke?18. Ako danas u podne pada kiša, može li se za 36 sati očekivati sunce?19. Pijetao snese jaje na slovensko - hrvatskoj granici. Čije je jaje?20. Koliko je 10 i 30?

Odgovori1. 1 sat2. Da.3. Šibicu.4. Svi.5. Nema kovanice od tri KM.6. Sat i pol.7. Probuditi se.8. 1944. godina.9. Ne. 10. Ne jer si već mrtav, budući da ti je žena udovica.

11. Potopit će se.12. Tata.13. 15 prstiju.14. Nigdje, jer ranjenici nisu mrtvi.15. 1 rođendan.16. Ni jedna, jer na jabuci ne rastu kruške.17. 22 puta.18. Ne jer će biti ponoć. 19. Pijetao ne nosi jaja.20. Pola jedanaest

Greške0 = super inteligentan

1 - 2 = inteligentan3 - 4 = prilično inteligentan

5 - 7 = normalan

28

Преглед реализованих активности пројекта током 2007/2008. школске годинеСедмичне активности са ученицимаУ свакој од 10 школа обухваћених Пројектом једном седмично реализована је активност. По једну активност мјесечно реализовали су школски координатори или ученици лидери. Обрађене су теме:- Сарадња и толеранција- Медијација- Ненасилна комуникација- Осјећања- Права дјетета- Медијација- Сви смо ми различити- Гендер-хуманизација односа међу половима- Изградња тима- Конфликт- Опрезно с љутњом- Сукоб- Активно слушање- Разговор прихватања- Групна динамика- Предрасуд.- Превенција насилништваРадионице-сусрети партнер школаКрајем децембра 2007. године реализована је радионица посвећена новогодишњим празницима , Божићу и Бајраму.2008. годинаУ марту је одржано 5 радионица и том приликом ученици и наставници из 5 школа из Републике Српске посјетили су ученике и наставнике у партнер школама у Федерацији Босне и Херцеговине. На радионицама је обрађена тема из подручја реформе образовања „Афирмација Ђачких клубова“.У априлу је реализовано 5 радионица тако што су ученици и наставници из школа у Федерацији Босне и Херцеговине узвратили посјету партнер школама из Републике Српске.Тема радионица на овим сусретима била је „Превенција насилништва међу вршњацима“.Заједничка радионица18.05.2008. године ученици и наставници из 10 школа посјетили су Тузлу и том приликом гледали су позоришну представу по мотивима књижевног дјела „Петар Пан“.Крајем децембра реализована је радионица посвећена новогодишњим празницима, Божићу и Бајраму.

Тренинг за лидере и школске координаторе26. и 27.10.2007. године у Тузли је одржан тренинг за лидере и школске координаторе.Теме тренинга биле су :- Процес увођења у лидерство- Тимски рад у Ђачком клубуДруги тренинг реализован је 10. и 11.05.2008. године на Борју код Теслића и рађене су теме:- Лидерске способности- Фазе тимског рада- Стилови вођстваТренинг за школске координатореУ току 2007/2008.школске године реализована су три тренинга на којима је поред школских координатора учествовао и један број наставника.Реализоване су слиједеће теме:- Хумана демократска школа - развој Ђачких клубова- Одрживост пројекта - намицање средстава у заједници- Афирмација Ђачких клубова.- Тим и вођење- Ђачки клубови - Креирање синергије унутар школеКампања са ученицимаПоводом Дана људских права са ученицима је урађена кампања која је имала за циљ промовисање Конвенције о правима дјетета.Рад са родитељимаУ новембру 2007. годуине у школама су реализоване радионице за родитеље на тему Комуникација родитељ - дијете.У априлу и мају 2008. године реализована су два тренинга за Вијеће школе и родитеља. На тренинзима су учествовали родитељи, наставници и менаџмент школа из Тојшића и Дубрава.Љетовање ученикаКао и претходних година Комитет за основна права и демократију из Њемачке омогућио је да 73 ученика која су укључена у Пројекат бораве 12 дана у Неуму.Рад ђачких клубоваУ највећем броју школа рад у Ђачким клубовима одвијао се континуирано.

Тим Пројекта

Documents

UHD “Prijateljice“ Tuzlaprijateljice.org/wp-content/uploads/2013/12/Most-novine... · 2013. 12. 23. · 2 Drage/dragi saradnice/saradnici i čitateljke/čitaoci, Tim Projekta