D E T S U N D H E D S V I D E N S K A B E L I G E F A K U L T E T

K Ø B E N H A V N S U N I V E R S I T E T

SKOLEN FOR KLINIKASSISTENTER

OG TANDPLEJERE

NØRRE ALLE 20

2200 KØBENHAVN N

TLF 3532 6852

www.skt.ku.dk

Uddannelsen til professionsbachelor i tandpleje

Modulbeskrivelse for modul 7 2019/20

Profession og metoder1

20. JUNI 2019

Modulbeskrivelsen er godkendt d. 20. juni 2019

1 Modulbeskrivelsen er udarbejdet i henhold til bekendtgørelse om uddannelsen til profes-

sionsbachelor i tandpleje, BEK nr. 731 af 25/06/2011, samt Studieordning af 25/04/2012

SIDE 2 AF 17 Indholdsfortegnelse

Modulbeskrivelsens formål ............................................................................ 3

Modulets længde og antal ECTS ................................................................... 3

Modulbeskrivelse i henhold til studieordningen ............................................ 4

Læringsudbytte ........................................................................................... 4

Fag .............................................................................................................. 4

Modulets tandplejefaglige undertemaer ......................................................... 5

Indholdet i den teoretiske og praktiske undervisning .................................... 5

Læringsmål ................................................................................................. 5

Indholdsaspekter ........................................................................................ 9

Undervisningens pædagogiske tilrettelæggelse ........................................... 13

Litteratur....................................................................................................... 14

Fastlagt studieaktivitet ................................................................................. 15

Bedømmelse ................................................................................................. 16

Kriterier .................................................................................................... 17

Praktiske oplysninger ............................................................................... 17

Syge- og reeksamen ................................................................................. 17

Vejledning ved ikke-bestået eksamen ...................................................... 17

Studiefortsættelse ..................................................................................... 17

SIDE 3 AF 17 Modulbeskrivelsens formål

Modulbeskrivelsen tager udgangspunkt i bilag 1 i Bekendtgørelse om ud-

dannelse til professionsbachelor i tandpleje (tandplejeruddannelsen), BEK

nr. 731 af 25/06/2011, samt Studieordningen af 25/04/2012 inklusiv det lo-

kale tillæg for Tandplejeruddannelsen ved Skolen for Klinikassistenter og

Tandplejere, Københavns Universitet.

Det forudsættes at de studerende som udgangspunkt har en gymnasial ud-

dannelse (uden bestemte fagkombinationer eller niveaukrav), eller har reelle

kompetencer svarende til dette.

Modulbeskrivelsens formål er at uddybe, hvordan studieordningens læ-

ringsudbytte i de enkelte moduler udmøntes i Tandplejeruddannelsen ved

Skolen for Klinikassistenter og Tandplejere, Københavns Universitet.

Modul 7 med temaet "Tandpleje – profession og metoder” retter sig mod

tandplejefaglig udvikling inden for patient- og borgerrelateret tandpleje.

Undervisningen på modul 7 kan foregå på engelsk.

Modulbeskrivelsen tager specielt udgangspunkt i tre af uddannelsens kerne-

områder.

1. Sundhedsfremme og forebyggelse

2. Undersøgelse, diagnostik og behandling af tænder, mund og

kæber i relation til tandplejerens virksomhedsområde

3. Tandplejerprofessionens etik, metode og praksis

I modulbeskrivelsen indgår en konkretisering af læringsudbytte, centrale

fagområder, indhold i undervisningen, den pædagogiske tilrettelæggelse,

fastlagte studieaktiviteter, litteratur samt bedømmelse.

Modulets længde og antal ECTS

Modul 7 har et omfang på 15 ECTS-point og en varighed på 10 uger inkl.

modul- eksamen. De 15 ECTS-point er fordelt med 13 teoretiske og 2 prak-

tiske.

1 ECTS-point svarer til en studieindsats på ca. 27-28 timer. Det indebærer,

at 1 uge (1,5 ECTS-point) svarer til en studieindsats på 40 timer.

SIDE 4 AF 17 Modulbeskrivelse i henhold til studieordningen

Modulet retter sig mod tandplejefaglig udvikling inden for patient- og bor-

gerrelateret tandpleje med fokus på den studerendes fortsatte faglige udvik-

ling af viden, færdigheder og kompetencer i forhold til sundhedsfremme og

forebyggelse, metoder til undersøgelse, diagnostik og behandling af tænder

og mund i relation til tandplejerens virksomhedsområde.

Læringsudbytte

Efter modulet kan den studerende:

kritisk vurderer praksis-, udviklings- og forskningsbaseret viden med rele-

vans for tandplejerprofessionen og øvrig virksomhed inden for det odonto-

logiske område, herunder farmakologiske og generel medicinske problem-

stillinger.

diskutere udviklings- og forskningsarbejde med relevans for tandpleje- pro-

fession og øvrig virksomhed inden for det odontologiske område.

reflektere over muligheder og barrierer for implementering af udviklings-

og forskningsresultater inden for tandplejeprofession og øvrig virksomhed

inden for det odontologiske område.

gennemføre en fuld journaloptagelse med overvejende fokus på konklusion

og prognose i et team samarbejde. De studerende skal kunne diskutere,

præsentere, reflektere samt give skriftlig og mundtlig feedback.

diskutere, vurdere, reflektere samt forholde sig kritisk i forhold til risiko-

patienter.

Fag

Modulets fag ECTS-point Undervisningen i

faget afsluttes

Teoretisk

P

Praktik

Generel medicin 1 0 Efter modul 8

Farmakologi 1 0 Efter modul 8

Tandsygdomslære/Cariologi 1 0 Efter modul 10

Parodontologi 2 0 Efter modul 10

Protetik 1 0 Efter modul 7

Oral radiologi 2 0 Efter modul 8

Lokalanalgesi og oral kirurgi 1 0 Efter modul 7

Oral patologi og medicin 2 0 Efter modul 7

Traumatologi 1 0 Efter modul 7

SIDE 5 AF 17 Videnskabelig tilgang og metode 1 0 Efter modul 10

Intern (klinisk) praktik 0 2 Efter modul 12

Modulets tandplejefaglige undertemaer

Der arbejdes med et undertema med tandbehandling af medicinske risikopa-

tienter (opgaverne 7.2 & 7.3).

Indholdet i den teoretiske og praktiske undervisning

Læringsmål

Viden

Generel medicin:

Give en enkel beskrivelse af de almindeligste årsager til, symptomer ved og prin-

cipper for behandling af urinorganernes sygdomme, kvindesygdomme, nervesy-

stemets sygdomme, øjen-, øre- og hudsygdomme samt psykiske lidelser

Farmakologi:

Redegøre overordnet for effekt, farmakokinetik og almindelige bivirkninger af

nogle hyppigt anvendte farmaka (se fagets indhold side 9)

Redegøre for fluorids farmakologi/farmakokinetik, toksikologi og virkninger på

organismen

Tandsygdomslære:

Give en detaljeret redegørelse for kliniske og radiologiske cariesdiagnostiske ken-

detegn og kriterier

Give en detaljeret redegørelse for kliniske og radiologiske vurderingskriterier for

fyldninger og andre restaureringer

Give en detaljeret redegørelse for fluorids virkningsmekanisme på populationsba-

sis og ved lokal anvendelse.

Parodontologi:

Redegøre detaljeret for diagnoserne ved marginal og apikal parodontitis

Kende til sammenhængen mellem kost, ernæring og parodontitis

Redegøre for brugen af kemisk plak bekæmpelse

Protetik:

Have kendskab til de forskellige typer af - og indikationer for fast og aftagelig

protetik

SIDE 6 AF 17 Diskutere hvorledes forskellige typer protetiske erstatninger rengøres

Kunne beskrive hyppige proteseskader og hvorledes mindre proteseproblemer kan

afhjælpes

Radiologi:

Redegøre for indikationerne for røntgenundersøgelse af tænder og kæber, samt

hvad optagelser skal omfatte

Redegøre for reglerne for kvalitetsvurdering og arkivering af røntgenoptagelser

Kunne forklare arbejdsgangene ved optagelse af de forskellige intraorale røntgen-

optagelser, samt vurderer kvaliteten af disse

Lokal analgesi og oral kirurgi:

Kan forklare formål, procedurer og risici ved regionær lokalanalgesi, detaljeret

med hensyn til n. mandibularis, n. lingualis, n. buccalis, n. palatinus major og n.

maxillaris (tuber)

Beskrive de almindelige tandkirurgiske indgreb (se indholdsaspekter, side 11),

hvorfor de foretages og forklare, hvordan de plejes postkirurgisk

Oral pat og medicin:

Have overblik over normal slimhindens kliniske udseende og kliniske forandrin-

ger i mundslimhinden, der ses i forbindelse med orale sygdomme og som manife-

station ved relevante somatiske sygdomme.

Traumatologi:

Redegøre for de forskellige typer af tandtraumer og forklare hvori forskellene be-

står og hvilke risici dette indebærer

Redegøre for, hvordan tænder, der har været udsat for et mekanisk tandtraumer

skal behandles

Videnskabelig tilgang og metode:

Skelne mellem parametrisk og non-parametrisk statistik og tolke nogle bivariat-

og multivariat-analyser.

Skelne mellem forskellige videnskabelige metoder og vide hvad de videnskabeli-

ge metoder kan anvendes til.

Kende til og forstå epidemiologiske begreber som confounding, informationsbias,

selektionsbias, reliabilitet og validitet.

Forstå statistiske begreber og udfaldsmål inden for odontologisk forskning

Færdigheder

Farmakologi:

SIDE 7 AF 17 Kunne håndtere klinikkens lægemidler på betryggende vis og efter forskrifterne,

samt rekvirere lægemidler på apotek efter gældende regler.

Anvende viden om fluoridpræparaters koncentration i forebyggelse og behandling

af akut fluorid forgiftning.

Radiologi:

Kunne identificere tænder, tandanlæg og dentalmaterialer og patologiske tilstande

på røntgenoptagelser.

tandsygdomslære:

Kunne lave et cariogram på aktuel patient og anvende dette i vejledningen af pati-

enten.

Kunne anvende viden om fluoridpræparaters koncentration i den non operative

behandling af patienter med progressive caries læsioner.

Traumatologi:

Kunne optage en traumejournal

Kunne gennemføre kontrol af tænder, der har været udsat for mekaniske traumer

Oral patologi og medicin:

Kunne identificere og beskrive kliniske forandringer i mundslimhinden ved orale

sygdomme, herunder orale manifestationer af almene sygdomme, samt kunne stil-

le tentative diagnoser af de hyppigt forekommende orale slimhindelidelser

Kompetencer

Parodontologi:

tage begrundet stilling til behovet for depuration og sikkert med koncentration

fjerne al supragingival calculus, farvede og bløde belægninger samt under vejled-

ning kunne fjerne subgingival calculus dentalis i det omfang at patientens, mund-

hulens, tændernes og evt. implantaternes tilstand indicerer det og under anvendel-

se af hensigtsmæssige instrumenter og materialer

Farmakologi:

Være i stand til at anvende viden om patienters medicinforbrug og lægemidlernes

omsætning i kroppen, i deres vurdering og behandling af patienterne

På betryggende vis håndtere klinikkens lægemidler samt rekvirere lægemidler på

apotek efter gældende regler.

Videnskabelig tilgang og metode:

Vurdere praksis-, udviklings- og forskningsbaseret viden om modulets faglige te-

maer og forholde sig kritisk hertil

Radiologi:

SIDE 8 AF 17 Kunne kvalitetsvurderer intraorale optagelser og panorama med henblik på opta-

gefejl og artefakter.

Udføre eksentriske optagelser og anvende disse til diagnostik

Anvende viden omkring det radiologisk udseende af det apikale og marginale pa-

rodontium til beskrivelse og diagnostik.

Kunne foretage kontrol for optisk densitet og artefarkter af digitale røntgenanlæg.

Være i stand til at udfylde SKTs røntgenbeskrivelse skema i tasja under anvendel-

se af relevant teori.

Tandsygdomslære:

Anvende viden omkring forskellige fluoridpræparater til udarbejdelse af forbyg-

gende behandling af caries hos voksne patienter og kunne udregne den præcise

mængde af fluorid indhold i de respektive præparater.

Anvende viden omkring caries læsioners kliniske, radiologiske udseende og an-

vende cariologiske index ICDAS, til bestemmelse af diagnostik og behandlings-

planlægning for voksne patienter med caries.

vejlede patienten i forhold til valg af spytstimulering og/eller spyterstatnings mu-

ligheder, samt udføre passende non operativ behandling af caries.

Traumatologi:

Vurdere behovet for behandling og yderligere opfølgning i forbindelse med trau-

mer

Protetik

håndtere mindre proteseskader, og udføre sufficient professionel proteserengøring

Lokal analgesi-oral kirurgi

vælge medikament og instrumentarium til lokalanagesi, heriblandt ledningsanal-

gesi og under vejledning udføre analgesien med effekt på gingiva, parodontium,

tænder og knogle,samt vurdere behovet for og effekten af lokalanalgesi.

Kliniske mål

Udføre diagnostik af og behandle patienter med halitosis, når denne lidelse er klart

oralt betinget

Vurdere en patients almene helbred, patientens medicinforbrug og afgøre om det

er en patient tandplejeren må behandle uden henvisning til tandlæge og foretage

henvisning til anden instans (tandlæge), når der optræder til- stande i mundslim-

hinden, der kræver diagnostik og behandling

jf. Bekendtgørelse og vejledning om afgrænsning af tandplejeres virksomhedsom-

råde

SIDE 9 AF 17 Optage relevant medicinsk og odontologisk anamnese,sammenholde denne med

den klinisk undersøgelse der fra udarbejde en individuel tilpasset tandplejeplan

(profylakseplan)og vurderer effekten af det profylaktiske tiltag og foretage hen-

visning på tilstande, der ligger uden for tandplejerens virksomhedsområde.

kende til de hyppigst forekommende malokklusioner

arbejde med god ergonomi på klinikken

kende til korrekt fremgangsmetode ved fremstilling af cervikale fyldninger

Reflektere over klinisk beslutningstagning og egen professionsudøvelse

Indholdsaspekter

Generel medicin (1 ECTS)

Hovedemner:

Urinorganernes sygdomme

Kvindesygdomme

Nervesystemets sygdomme

Øjen- og øresygdomme Hudsygdomme

Psykiske lidelser

Farmakologi (1 ECTS)

Hovedemner:

Speciel farmakologi 2

Antirheumatika

Kemoterapi

Medicin til blodsygdomme

Medicin til respirationssygdomme

Antiallergika

Hormonpræparater

Fluorids farmakologi

Optagelse i organismen

Fordeling i de hårde væv

Udskillelse og dennes regulering

Bivirkninger

Fluoridopløsninger, koncentrationsmål, beregninger

Regler for rekvirering af fluoridholdige præparater og lokalanalgesipræpara-

ter til brug på egen klinik

Tandsygdomslære/Cariologi (1 ECTS) (holdundervisning)*

SIDE 10 AF 17 Hovedemner:

Teori bag cariogrammet

Fluorids virkningsmekanisme i forhold til caries progression herunder dosis

afhængighed

Hvilke fluoridholdige præparater bruges til forebyggelse og behandling af

caries læsioner

Indflydelse af hyposalivation på caries progression

Cariesdiagnostik og behandlingsplanlægning

Cervikale defekter, deres ætiologi og behandling

Holdundervisning*

1)Cariogram opgave om aktuel patient case

2)Florid opgave om aktuel patient case indeholdende beregning af terapeu-

tisk dosis samt non-operativ caries behandling

Parodontologi (2 ECTS) (Øvelser*)

Hovedemner:

Diagnostik 3, NG/P

Diagnostik 4, PPP/JP

Parodontal røntgenundersøgelse og diagnostik

Diagnostik 5, PMC-C

Diagnostik 6, furkatur og knogledefekter

Diagnostik 7 , PMAP og N

Kost og ernæring i relation til parodontitis marginalis

Kemisk plakbekæmpelse

Protetik (1 ECTS)*

Hovedemner: Fagets formål, terminologi, indikationer for proteser

Protesehygiejne

Enkelttandsrestaureringer

Broer og implantater

Aftagelige partielle proteser Aftagelige helproteser

Proteseskader

Afhjælpning af mindre proteseproblemer

Oral Radiologi (2 ECTS) (øvelser*)

SIDE 11 AF 17 Hovedemner:

Kvalitetssikring af digitale røntgen optagelser

Bidplansoptagelser og excentriske røntgen optagelser

Ekstraorale optagelser særligt panorama

Vurdering, beskrivelse og diagnostik af det apikale og marginale

parodontium

Billeddannelse med digitale røntgenreceptorer Praktisk-radiologiske øvelser

(9 x 2)*

Radiologisk/klinisk parodontaldiagnostik/cariesdiagnostik (2 x 2)*

Lokalanalgesi og Oral kirurgi (1 ECTS)*

Hovedemner:

Topografisk anatomi i relation til regionær analgesi (blokade)

Injektionsteknik, regionær analgesi: n. lingualis, mandibularis, buccalis, pa-

latinus major, tuber herunder komplikationer,

Tand-, mund- og kæbekirurgi:

Tandekstraktioner

Odontologiske infektioner, rodresektion

Retinerede tænder og cyster, kæbetumorer

Traumatologi, kæbefrakturapparater

Transplantation af tænder, oral implantologi

Kontrol af operationssår, infektionsforebyggelse

Oral patologi og medicin (2 ECTS) (øvelse*)

Hovedemner:

Mundslimhindens kliniske reaktionsmønstre

Diagnostiske metoder og principper for behandling

Udviklingsbetingede forandringer og idiopatiske tungeforandringer

Mekanisk, termisk, kemisk og aktinisk betingede forandringer

Bakterielle infektioner i mundslimhinden

Svampeinfektioner i mundslimhinden

Virusbetingede infektioner i mundslimhinden Allergiske reaktioner i mund-

slimhinden

Immunmedierede og /eller relaterede sygdomme Leukoplakier

Spytkirtelsygdomme

Hyperplasier i mundslimhiden

SIDE 12 AF 17 Benigne og maligne tumorer i mundslimhinden

Traumatologi (1 ECTS)*

Hovedemner:

Ætiologi Epidemiologi

Typer af frakturer og luxationer

Traumeundersøgelse og journalisering

Permanente tænder: Kronefrakturer, krone-rodfrakturer, rodfraktu-

rer, fraktur af processus alveolaris, concussion, subluxation, extru-

sion, intrusion, exartikulation

Primære tænder

Nødbehandling

Hvad kan gå galt?

Information til pårørende

Parodontale helingskomplikationer

Opgave 7.3. Opgaverne løses vha. dentaltraumaguide. De studeren-

de løser opgaverne på egen hånd i selvstudie tiden. Opgaven skal

være afleveret rettidigt som angivet på Absalon før den stude-

rende kan gå til modul 7 eksamen. Gennemgang af opgaverne fo-

regår i en forelæsning.

Videnskabelig tilgang og metode (1 ECTS)*

Hovedemner:

De forskellige typer odontologisk forskning (klinisk, epidemiologisk, pæ-

dagogisk/sociologisk/psykologisk, metaanalyser)

Validitet, reliabilitet, bias, kvalitetudvikling, kalibrering

Statistik II

SIDE 13 AF 17 Intern (klinisk) praktik (2 ECTS)*

Hovedemner:

Øvelser i mandibularanalgesi.

Ergonomi om belastede led i forhold til ar-

bejdsstillinger

Patientbehandling

Den Studerende får tildelt en eksamenspatient, som skal danne grundlag for

eksaminationen på modul 12.

Opgave 7.1. Introduceres på modul 6 i den kliniske undervisning. På mo-

dul 6 er udvalgt en patient med et komplekst behandlingsbehov samt en

medicinsk tilstand, som patienten er i medicinering for. De studerende

skal i grupper på 3 i løbet af første halvdel af modulet undersøge, fremstille

relevant undersøgelsesmateriale (kliniske registreringer, kliniske fotos, rønt-

genbilleder) og udarbejde en sufficient jour- nal på en patient. De studeren-

de skal redegøre for de anvendte undersøgelsesmetoders pålidelighed. De

skal præsentere diagnoser, behandlingsforslag og betragtninger om progno-

se for de foreslåede behandlinger. Journalen, undersøgelsesmateriale, præ-

sentationen af patienten og de foreslåede behandlinger skal samles i en map-

pe på Absalon.

Alle grupper tildeles en præsentation af en patient case (de andre studeren-

des besvarelser) som de skal kommentere og udfordre. Underviserne kan

også spørge, kommentere og udfordre.

Herefter udarbejder grupperne et refleksions responsum, der skal respondere

på de kommentarer, forbedringsforslag og spørgsmål som gruppens case har

modtaget. Gruppens refleksions responsum skal præsenteres på en klinisk

konference.

Undervisningens pædagogiske tilrettelæggelse

Tandplejeruddannelsens modul 7 arbejder med afvekslende undervisning for

hele eller halvdelen af årgangen, der er på 60-65 studerende ('klasseunder-

visning'), hold på 14-16 studerende ('klyngeundervisning') og grupper på 7-8

studerende. De sidste to typer bruges til reflekterende arbejde i relation til

professionelle problemstillinger med integration af modulets fagområder, og

til klinisk relaterede øvelser.

Der arbejdes med besvarelse og kommentering af opgaver i mindre grupper.

Der arbejdes med portfolio gennem hele uddannelsen.

SIDE 14 AF 17 Litteratur

bøger der skal anskaffes er markeret med fed skrift

kompendium for tandplejere. SKT, KU (seneste udgave).

Bekendtgørelse om afgrænsning af tandplejeres virksomhedsområde BEK nr.

1283 af 20/12/1996 •

Førstehjælp. Hæfte fra Dansk Røde Kors (seneste udgave).

Generel medicin:

Arne Lykke Viborg og Annette Walsøe Torup, Sygdomslære – hånden på

hjertet, 2. udg. 2014 Munksgaard.

Tandsygdomslære:

Kidd E, Fejerskov O. Essentials of Dental Caries. Oxford University Press,

Fourth Edition 2016.

M.J.Larsen og A.Richards: Fluorids farmakologi, toksikologi og virkninger,

Tandlægebladet 2000, side 94-103..

Oral patologi og medicin:

Lønstrup G (2010). Brug udelukkelsesmetoden over for slimhindeforandringer.

Tandlægernes Nye Tidskrift nr. 7; 4-11.

Crispian Scully, Oral & Maxillofacial Medicine. The basis of Diagnosis and

Treament Third Edition 2013. Elsevier.

lokalanalgesi og Oral kirurgi:

Baarts JA & Brand HS (2008). Local Anasthesia in Dentistry. Wiley- Black-

well, UK..

Winther JE (1999): Oral kirurgi for tandplejere og kliniske tandteknikere.

SKT, Århus Universitet.

Farmakologi:

Inge Olsen & Susanne Piilgaard Hallin, Farmakologi (Hånden på hjertet) 2.

udg. 2014 Munksgaard.

Odontologisk medicinvejledning på pro.medicin.dk

M.J.Larsen og A.Richards: Fluorids farmakologi, toksikologi og virkninger,

Tandlægebladet 2000, side 94-103.. •

Fluorpræparater (Odontologisk medicinvejledning) på pro.medicin.dk. •

Fluorforgiftning. Fra Lægehåndbogen. Sundhed.dk.

Bekendtgørelse af lov om lægemidler. LBK nr 99 af 16. januar 2017.

SIDE 15 AF 17 Bekendtgørelse om recepter og dosisdispensering af lægemidler. BEK nr 1108 af

29. september 2017. •

Traumatologi:

Andreasen JO, Andreasen FM, Bakland LK (2011): Traumatic dental injuri-

es, a manual. Seneste udgave

www.dentaltraumaguide.org

Parodontologi:

Wolf, Herbert F. og Thomas M. Hassell: Color Atlas of Dental Hygiene, Pe-

riodontology. 1. udg. Georg Thieme Verlag, Germany 2006.

Sunitha V R, Emmadi P, Namasivayam A, Thyegarajan R, and Rajaraman V. The

periodontal – endodontic continuum: A review. J Conserv Dent. 2008; 11: 54–62.

Pulpal/Periodontal Relationship. 2001. American Association of Endodontists.

Radiologi:

Kompendium i oral radiologi

Whaites E, Drage N: Essentials of Dental Radiography and Radiology. 5th ed.

Churchill Livingstone Elsevier 2013 kap. 9, 10, 11 lægges på Absalon

Hintze H, Wiese M. Panoramarøntgen. Tandlægebladet. 2009;133.1827.

Bahrami G, Isidor F, Kirkevand LL, Væth M, Wenzel A. Marginalt knogleniveau

i en dansk population. Tandlægebladet 2006;111:428-437.

Sundhedsstyrelsen (2015). Konstanskontrol for digitale dentalrøntgenanlæg.

Statens Institut for Strålehygiejne (2001) Protokol for konstanskontrol af større

dentalrøntgenanlæg.

Videnskabelig tilgang og metode:

Lund H, Røgind H: Statistik i ord. Munksgaard Danmark, 2004

Vallgårda S, Koch L (red.): Forskningsmetoder i folkesundhedsviden- skab.

4. udgave. Kapitel 11 og 12. Munksgaard Danmark 2011.

Derudover: Artikler, noter, synopser og PowerPoint-præsentationer under modulet

på Absalon

Enkeltelementer i litteraturlisten kan udskiftes, hvis en underviser finder

mere egnede tekster.

Fastlagt studieaktivitet

SIDE 16 AF 17 Studieaktiviteterne er baseret på forelæsninger, blokkurser, holdundervisning

og -øvelser, selvstudier og opgaver dækkende de på side 9 - 13 anførte ind-

holdsaspekter.

De studerende skal deltage i mindst 80 % af de med * markerede studieakti-

viteter. Utilstrækkelig deltagelse af de med * markerede studieaktiviteter in-

debærer, at man kan blive ud prøvet i modulets mål indenfor viden, færdig-

heder og kompetencer på anden vis, for at demonstrere, at man opfylder de

til modulet knyttede mål.

Den studerende skal for at kunne blive indstillet til moduleksamen have del-

taget i mindst 80% af de planlagte studieaktiviteter, herunder have gennem-

ført de kliniske øvelser og afleveret de skriftlige opgaver, der knytter sig til

modulet.

I tilfælde af at den studerende ikke opfylder disse mål, medfører dette at der

skal udarbejdes en individuel studieplan. Denne skal indeholde de planlagte

studieaktiviteter, så de manglende færdigheder, kompetencer og viden, for

at opnå modulets mål kan erhverves. Samt en plan for, hvorledes den reste-

rende del af studiet gennemføres, således at den heraf følgende studietids-

forlængelse kan estimeres.

Utilstrækkelig deltagelse i den teoretiske undervisning i regionær analgesi

indebærer desuden, at man ikke kan deltage i de kliniske analgesiøvelser.

Inden for den samlede periode af modul 7 skal der gennemføres en indivi-

duel studiesamtale ('portfoliosamtale') af ca. 20 minutters varighed mellem

den og dennes holdlærer. Samtalens konklusioner nedskrives i et resumé-

skema, der skal foreligge før den studerende kan deltage i moduleksamen 7.

Samtalens formål er at den studerende reflekterer over sin trivsel på studiet,

årgangen og holdet samt sin studieteknik og faglige indsats relateret til stu-

die- forventningerne.

Som forberedelse til samtalen udarbejder den studerende et læringsark med

overvejelser om egen trivsel på studiet og måde at lære på, som efter samta-

len arkiveres i den studerendes portfolio.

Bedømmelse

Læringsudbyttet testes i moduleksamen 7, en intern, individuel skriftlig ek-

samen, der vægter 15 ECTS-point.

SIDE 17 AF 17 Til eksamen testes den studerende i læringsmålene for modulet, med speciel

fokus på generel medicin og farmakologi, herunder lokalanalgesi, foruden

oral patologi og medicin.

For at blive indstillet til eksamen skal man have gennemført de kliniske

øvelser og afleveret de opgaver, der knytter sig til modulet (opgave 7.1 –

7.5).

Kriterier

Eksamen bedømmes som helhed efter Bestået/Ikke-Bestået-skalaen jf. BEK

nr. 114 af 03/02/2015 om karakterskala og anden bedømmelse

Udgangspunktet er læringsmålene for modul 7.

Praktiske oplysninger

Den studerende, som følger modul 7, er automatisk indstillet til eksamen.

Regler for framelding i forbindelse med sygdom fremgår af det lokale tillæg

til studieordningen.

Syge- og reeksamen

Bedømmes den interne eksamen som ikke bestået, er den studerende auto-

matisk indstillet til en skriftlig reeksamen, der finder sted i august må- ned.

Er den studerende syg, når den ordinære moduleksamen afholdes, er ved-

kommende automatisk indstillet til en skriftlig sygeeksamen i august må-

ned.

Vejledning ved ikke-bestået eksamen

Den studerende, som ikke består eksamen i modul 7, tilbydes, efter klagefristens

udløb, 1 lektions vejledning af eksaminator med henblik på drøftelse af det kon-

krete forløb og planlægning af det kommende eksamensforløb.

Studiefortsættelse

Den studerende kan fortsætte på modul 8 uden at have bestået moduleksamen 7,

men den studerende kan ikke forsætte på 3. studieår før moduleksamen 7 er bestå-

et.