UČNI POLIGON ZA SAMOOSKRBO DOLE - … · Avtorici: prof. ddr. Ana Vovk Korže in Marina Šurbek UČNI POLIGON ZA SAMOOSKRBO DOLE (učna občina Poljčane) – permakultura in ekovas

Avtorici: prof. ddr. Ana Vovk Korže in Marina Šurbek

UČNI POLIGONZA SAMOOSKRBO DOLE

(učna občina Poljčane) – permakultura in ekovas

Poljčane, 2012

KATALOG PROGRAMOV

Spoštovani!

V Katalogu ponudbe programov Učnega poligona za samooskrbo Dole je pet sklopov različnih tipov programov in sicer:

1. sklop: PROGRAMI IZKUSTVENEGA IZOBRAŽEVANJA NA TERENU8 namenjeni so predvsem dijakom, učencem pa tudi učiteljem in drugim delavcem v vzgoji

in izobraževanju;8 temeljijo na izkustvenem raziskovanju, kjer si uporabniki pridobijo znanja in veščine o

novih metodah dela na terenu, meritvah in ugotavljanju stanja v naravi (spremljajo delovanje narave);

8 bistveni poudarek je na inovativnih pristopih, na ustvarjanju novega znanja in na reševanju aktualnih problemov;

8 programi so primerni za naravoslovne dneve, tehniške dneve, strokovne oglede, projektne dneve, krajše tabore in druge aktivne oblike izobraževanja.

2. sklop: PROGRAMI UREJANJA UČNIH OKOLIJ OB IZOBRAŽEVALNIH IN DRUGIH USTANOVAH S CILJEM PROMOCIJE SAMOOSKRBE

8 program se izvaja pri naročniku. Glede na predhodni dogovor uredimo izbrane samooskrbne ureditve. Materialne stroške izvedbe (les, zemljo in drugi drobni inventar priskrbi naročnik);

8 rezultat izvedbe programa so konkretne ureditve, ki imajo močan edukacijski in vzgojni učinek;8 izobraževalne ustanove lahko ob teh ureditvah izvajajo pouk v naravi, raziskovalno delo in druge

oblike aktivnega učenja.

3. sklop: PROGRAMI ZA DRUŽINE IN ZAKLJUČENE SKUPINE8 so namenjeni manjšim skupinam, ki si želijo pridobiti izkustveno znanje o posameznih ureditvah

s ciljem prenosa teh znanj v domače okolje;8 udeleženci pridobijo praktične izkušnje in teoretično znanje ter imajo možnost videti želene

ureditve v naravi;8 programi so primerni predvsem za tiste, ki si urejajo lastno okolje in želijo vzpostaviti

samooskrbne sisteme.

4. sklop: STROKOVNA PREDAVANJA8 izvajajo se kot poglobitev praktičnih aktivnosti s ciljem dolgoročnega vzdrževanja samooskrbnih

sistemov;8 namenjena so vsem, ki želijo poznati ozadja skrbi za prsti in vodo in ki želijo opravljati lastne

meritve lastnosti zemlje in vode;8 strokovna predavanja so prenos novih znanj v prakso, zato so primerna za vse, ki želijo nadgrajevati

lastno znanje o samooskrbnih sistemih.

5. STROKOVNE EKSKURZIJE8 obiskovalci, ki prispejo s svojim avtobusom pridobijo s programom celovito vodenje po Dravinjski

dolini;8 namenjene so ogledu učnih poligonov in Dravinjske doline, ponujajo celovito poznavanje trajnostne

zasnove Dravinjske doline in procesov, ki potekajo v regiji s poudarkom na učnem turizmu;8 v okviru strokovnih ekskurzij je možno organizirati aktivne oblike izobraževanja na učnih

poligonih ter poskušnjo domače hrane in pijače, ki jo ponujajo domačini v Dravinjski dolini.

Vabljeni v Dravinjsko dolino, kjer je ohranjena čudovita narava in kjer živijo delovni in prijazni ljudje, povezani z vrhunskimi strokovnjaki,

ki skupaj uresničujejo načela trajnosti in blaginje za vse!

Prof. ddr. Ana Vovk Korže

Kazalo vsebine

1. PROGRAMI IZKUSTVENEGA IZOBRAŽEVANJA NA TERENU 7

1.1 Rastlinska čistilna naprava 8

1.2 Analize vode s terenskim laboratorijem 8

1.3 Spoznajmo prsti v pokrajini 9

1.4 Terensko delo kot oblika izkustvenega učenja 9

1.5 Geografi ja v praksi 9

1.6 Učne in kolesarske poti po učilnici v naravi 10

1.7 Projektno delo v šoli 10

1.8 Izkustveno učenje v naravi za otroke s posebnimi potrebami 10

1.9 Začutimo naravo – predšolska vzgoja 10

1.10 Naredimo si svojo gredico 11

1.11 Naredimo terase za jagodičevje 11

1.12 Raziskujmo vodo 11

1.13 Dijaški projekti na učnih poligonih 11

1.14 Praktično usposabljanje za dijake (naravovarstveni in okoljevarstveni tehniki) 12

1.15 Znanstveno raziskovalno delo za mlade 12

1.16 Praksa za dijake in študente 12

1.17 Pridobivanje prvih delovnih izkušenj 12

1.18 Terenske vaje za maturo iz geografi je 12

1.19 Okoljska vzgoja kot vzgoja in izobraževanje za trajnostni razvoj 13

1.20 Naredimo vrt z gomilastimi gredami 13

1.21 Ogledi učnih poligonov za samooskrbo in ekoremediacije Poljčane 13

1.22 Izkustveno učenje za nadarjene v naravi 14

1.23 Tabori za izkustveno izobraževanje 14

2. PROGRAMI UREJANJA UČNIH OKOLIJ OB IZOBRAŽEVALNIH IN DRUGIH USTANOVAH S CILJEM PROMOCIJE SAMOOSKRBE 13

2.1 Postavitev gred, zeliščne grede, hotela za žuželke, doma za pikapolonice in drugih samooskrbnih ureditev 13

3. PROGRAMI ZA DRUŽINE IN ZAKLJUČENE SKUPINE 14

3.1 Praktično izobraževanje o samooskrbnih ureditvah 14

4. STROKOVNA PREDAVANJA 15

4.1 Spoznajmo prsti na gredah 16

4.2 Prepoznajmo kakovost vode 16

5. STROKOVNE EKSKURZIJE 17

5.1 Dravinjska dolina in učni poligoni 18

5.2 Učni poligoni in center ponovne uporabe pri Rogaški slatini 18

3

UČNI POLIGON ZA SAMOOSKRBO DOLE (UČNA OBČINA POLJČANE) – PERMAKULTURA IN EKOVAS

PRIJAVA:

E-pošta: [email protected] ali [email protected]

Rok prijave: po dogovoru

Dodatne informacije o programih: Prof. ddr. Ana Vovk Korže:

[email protected] 622 766

Izobraževalne programe lahko tudi podarite kot darilo (boni).


4

1Za vse, ki želite znanje uporabiti v praksi

5

1.1. Rastlinska čistilna naprava

Čiščenje odpadne vode postaja osrednji problem ne samo

v Sloveniji temveč tudi po Evropi. Sodobni sistemi rabe

vode povzročajo velike količine odpadne vode, ki jo je

tudi po zakonodajnih zahtevah potrebno očistiti. Ker ima

Slovenija veliko zelo majhnih naselij, ki nikoli ne bodo po-

vezane v kanalizacijsko omrežje, so zelo primerne rastlin-

ske čistilne naprave.

KRAJ: Dolina Dravinje (Podboč, Krasna)

VSEBINA DELAVNICE: 8 Kaj je rastlinska čistilna naprava (RČN):

ogled na terenu

8 Izgradnja RČN

8 Spremljanje delovanja RČN

8 Večnamembnost RČN (čistilna funkcija, biotska

funkcija, večnamenskot očiščene vode)

8 Vzdrževanje RČN

TRAJANJE: 3 ure

CENA: 5 € | na osebo

1.2. Analize vode s terenskim laboratorijem

Mnoge lastnosti vode lahko enostavno izmerimo na te-

renu. Obstaja veliko pripomočkov, ki jih lahko uporabimo

za spremljanje fi zikalnih, kemijskih in bioloških lastno-

sti voda. Zaradi potreb po varčevanju z vodo je vse bolj

pomembno vedeti, kakšna je kvaliteta vode, ki jo lahko

uporabimo za zalivanje, za pitje živali ali za umivanje. Z

izbranimi testi lahko hitro in zanesljivo določimo glavne

karakteristike vode.

KRAJ: Učni poligon Dole in Modraže

VSEBINA DELAVNICE: 8 Poznavanje monitoringov vode: katere lastnosti se

spremljajo in kakšni so normativi

8 Metodološko spoznavanje in uporaba različnih

pristopov merjenja lastnosti voda (terenski kovči, Ver-

nierjevi vmestniki, kolorimetrični postopki)

8 Monitoring vode: praktične vaje

8 Interpretacija izmerjenih lastnosti vode in primernost

vode za nadaljnjo uporabo

TRAJANJE: 5 ur


1. MEDNARODNI CENTER ZA EKOREMEDIACIJE

Ekoremediacije (ERM) so sistemi ponovne oživitve s pomočjo narave. Uporabljamo jih za ohranjanje okolja in razvijanje

novih priložnosti za razvoj na temelju narave ter za vzpodbujanje ljudi za aktivno vlogo v družbi. ERM so zato mehanizem

udejanjanja trajnosti, kjer se družba in gospodarstvo razvijata na temelju zakonov, ki vladajo v naravi (med ekosistemi).

Z ekosistemskim pristopom ERM prinašajo nove možnosti za zaposlovanje, za ohranjanje okolja ter inovativne pristope

razvoja.

Razvijamo znanja o samooskrbi in trajnostni rabi naravnih virov. Na učnih poligonih v občini Poljčane (Učni poligon za

samooskrbo Dole in Učni poligon za ekoremediacije Modraže) izvajamo izkustvena izobraževanja. S prepoznavanjem

možnosti samooskrbe razvijamo interes različnih ciljnih skupin kako postati samooskrben. Praktična znanja, napotke in

izkustva vam posredujemo na učnem poligonu o samooskrbi.

Vodja: red. prof. ddr. Ana Vovk Korže

Sodelavci/ke: Mojca Kokot Krajnc, Marko Bencak, Bojana Korez in Marina Šurbek

Prijava: [email protected], 051 622 766


6

1.3. Spoznajmo prsti v pokrajini

S Strategijo ravnanja s tlemi dobivajo prsti spet po-

membno vlogo. Prsti so namreč dragocen naravni vir, ro-

dovitnost je njihova glavna značilnost. Poznavanje prsti

je pomembno tudi zaradi spremljanja njihovih potreb po

hranilih in vodi. Obstaja več metod za spremljanje lastno-

sti prsti, ki so zanesljive in jih lahko uporabimo tudi v

raziskovalne namene.

KRAJ: Učni poligon Dole

VSEBINA DELAVNICE: 8 Spoznavanje opreme za analizo prsti na terenu

8 Vzorčenje prsti, izbira lokacij, odvzem vzorcev

8 Relevantne metode za analizo prsti

8 Praktična vaja: analiza vzorcev prsti

8 Izdelava poročila o analizi in spremljanje procesov

v prsti

TRAJANJE: 3 ure


1.4. Terensko delo kot oblika izkustvenega učenja

Priprava na terensko delo in potrebna oprema je pogo-

sto razlog, da se tovrstnih pristopov ne lotevamo po-

gosto, čeprav so izjemno učinkoviti. Na tržišču je vse

več opreme, ki omogoča učinkovito terensko delo. Ker

pa je cena take opreme pogosto visoka, je potrebno

poznati tudi enostavnejše postopke, ki lahko učinkovito

pomagajo pri spoznavanju zakonitosti, ki jih spremlja-

mo. Pri tem imajo pomembno vlogo tudi modeli.


VSEBINA DELAVNICE: 8 Terensko delo kot aktivna oblika izkustvenega

izobraževanja

8 Ogled možnih oblik terenskega dela na učnem

poligonu za vode, prsti, ekosisteme, zelene

tehnologije

8 Poznavanje opreme, ki je potrebna pri terenskem delu

8 Spremljanje delovanja modelov, ki posnemajo

delovanje narave

8 Izdelava načrta potrebnih oblik terenskega dela in

možne težave pri izvedbi

TRAJANJE: 5 ur


1.5. Geografi ja v praksi

Geografi ja je povezovalna veda med drugimi discipli-

nami, kar ji daje v času, ko se poudarja pomen celovitih

in interdisciplinarnih pristopov, novo vlogo. Vse bolj se

krepi potreba po uporabni geografi ji, ki jo lahko vklju-

čimo na nacionalni in lokalni ravni. Velika prednost ge-

ografi je je ravno prostorska dimenzija.


VSEBINA DELAVNICE: 8 Geografi ja in lokalno okolje

8 Izdelava kataloga domačega kraja, letaka za domači

kraj, kolesarske poti, karte učnih poti

8 Seznanitev s postopki praktičnega dela in ogled

rezultatov na terenu

8 Ovrednotenje rezultatov

8 Terensko spoznavanje učnih poligonov

TRAJANJE: 5 ur


7

Razvojni center narave, Bistriška c. 68, Poljčane

1.6. Učne in kolesarske poti po učilnici v naravi

Pogosto lahko uspešno izkoristimo učno pot kot učilnico

v naravi, če imamo za to ustrezne podatke, učne table in

če poznamo potek učnih poti. V občini Poljčane je 13 uč-

nih poti in več učnih točk ter 3 kolesarske poti . Vsebina

učnih poti je medpredmetno zasnovana in pokriva večino

predmetnih področij. Na terenu so postavljene table in

opazovalnice, po kolesarskih poteh pa je možno opazo-

vati naravo tudi s kolesa.

KRAJ: Razvojni center narave in Dravinjska dolina

VSEBINA DELAVNICE: 8 Seznanitev z obstoječimi učnimi potmi v občini

Poljčane in njihova vsebinska predstavitev

8 Prikaz povezave učnih poti s kolesarskimi potmi ter

učnimi točkami in opazovališči

8 Edukacijska vrednost učnih poti: interpretacija v

naravi

8 Ogled izbranih učnih poti na terenu

TRAJANJE: 7 ur


1.7. Projektno delo v šoli

Projektno delo je uveljavljen način problemskega pristo-

pa. Za izvedbo projekta v šoli pogosto potrebujemo več

izvajalcev, kar je lahko tehnični problem. Zato je v občini

Poljčane organizirana mreža podjetij, ki so vključena v

učilnico v naravi in omogočajo pripravo in izpeljavo pro-

jektov.


VSEBINA DELAVNICE: 8 Kaj je projekt?

8 Zasnova lastnih projektnih idej

8 Izpeljava projekta na terenu

8 Evalvacija

TRAJANJE: 5 ure


1.8. Izkustveno učenje v naravi za otroke s posebnimi potrebami

Del naše družbe so otroci s posebnimi potrebami, ki potre-

bujejo drugačen način dela, hkrati pa tudi njim moramo

zagotoviti enake učne pogoje, kot ostalim otrokom. Pri

načrtovanju izkustvenega dela v naravi s temi otroki po-

trebujemo dodatne priprave, predvsem zato ker moramo

dobro poznati značilnosti hibe, ki jo ima vsak posameznik

in nato prilagoditi izkustveno delo njegovim potrebam, da

bo imel možnost doseči enake rezultate kot ostali.


VSEBINA DELAVNICE:8 Na kaj vse moramo biti pozorni pri delu v naravi z

otroki s posebnimi potrebami

8 Priprava na izkustveno delo v naravi z otroki,

ki imajo posebne potrebe

8 Pregled rezultatov in možne dileme o izkustvenem

delu v naravi s temi otroci

TRAJANJE: 5 ur


1.9. Začutimo naravo – predšolska vzgoja

Učna poligona v Dolah in v Modražah omogočata tudi za

najmanjše ustvarjalno preživljanje časa. S čutenjem na-

rave si najmlajši izgrajujejo občutek o okolju, kar je nena-

domestljivo. Delavnica je namenjena bodočim dijakom in

študentom predšolske vzgoje, da si bodo lažje oblikovali

učna okolja tam, kjer bodo zaposleni.

KRAJ: Učni poligon Dole in učni poligon Modraže

VSEBINA DELAVNICE: 8 Prepoznavanje učnih poligonov v luči učnih okolij

za predšolsko vzgojo

8 Uporaba naravnih materialov za ustvarjalno

izobraževanje

8 Izdelava gredic za ekovrtove ob šolah

8 Spoznavanje živali in rastlin

8 Prepoznavanje lastnosti vode in prsti

TRAJANJE: 3 ure



8

1.10. Naredimo si svojo gredico

Otroci radi ustvarjajo in idealna priložnost je, da se nau-

čijo narediti svojo gredico z biomaso in zastirko. Tovrstne

izkušnje jim bodo prišle prav vso življenje. Na učnem po-

ligonu Dole bodo ustvarili svojo gredo ob pomoči men-

torja in tako spoznali celoten postopek.

KRAJ: učni poligon Dole

VSEBINA DELAVNICE: 8 Kako izgledajo visoke grede in zakaj so pomembne

8 Izdelajmo načrt za visoko gredo

8 Priskrbimo material za ureditev visoke grede

8 Izdelajmo visoko gredo, uporabimo zastirko

8 Posadimo in posejemo semena.

8 Posadimo grmiček

TRAJANJE: 5 ur


1.11. Naredimo teraseza jagodičevje

Terase so urejene površine, ki jih običajno oblikujemo na

pobočju, da olajšamo obdelavo zemlje. Mnogokje bi lahko

imeli terase in bi s tem razgibali rabo tal, kar prispeva

k biotski pestrosti območja. Izdelava teras je enostaven

postopek, prav tako njihova zasaditev, zato je prav, da jo

poznajo predvsem od 2. triade naprej.


VSEBINA DELAVNICE: 8 Ogled že izdelanih teras

8 Načrt za lastno teraso

8 Izdelava osnutka na terenu s pomočjo literature

8 Ureditev terase po navodilih

8 Posaditev jagodičevja

TRAJANJE: 5 ur


1.12. Raziskujmo vodo

Otroci lahko na mnoge načine prepoznajo lastnosti vode,

od opazovanja in merjanja v pokrajini in še bolj z anali-

tičnimi postopki. Rezultate le teh pa je potrebno povezati

in razumeti skrito sporočilo številk, ki nam jih da merilna

oprema. Šele na tak način razumemo naravo in procese v

njej, še posebaj to velja za vodna telesa.

KRAJ: Učni poligon Dole in učni poligon Modraže

VSEBINA DELAVNICE: 8 Kartiranje vodnih teles na obeh učnih poligonih

8 Prepoznavanje opreme za delo na terenu

8 Meritev fi zikalnih, kemijskih in bioloških lastnosti voda

8 Spremljanje izmerjenih lastnosti in prepoznavanje

možnih problemov v vodi

8 Analitični prikaz lastnosti

8 Iskanje ERM ukrepov za izboljšanje stanje voda, kjer

se izmerijo povišane koncentracije izbranih parame-

trov

TRAJANJE: 5 ur


1.13. Dijaški projekti na učnih poligonih

Dijaki imajo kot obveznost tudi pripravo in izvedbo pro-

jektov. V pomoč so jim lahko učni poligoni. Na njih so

prisotne mnoge vsebine, ki jih lahko uporabijo v projek-

tu, vključno s sodelovanjem z javnostjo in s podjetji ter

univerzo. Zasnova projekta in faze izvedbe se prilagodijo

konkretnim razmeram.

KRAJ: Učni poligon Dole in Učni poligon Modraže

VSEBINA DELAVNICE: 8 Predstavitev zastavljenega projekta

8 Oblikovanje projektnih aktivnosti

8 Izpeljava projekta v praksi

8 Pisanje poročila, spremljanje kazalnikov

8 Zaključno poročilo

TRAJANJE: 8 ur


9

1.14. Praktično usposabljanje za dijake (naravovarstveni in okoljevarstveni tehniki)

V okviru vsebin naravovarstveni tehnik in okoljevarstveni

tehnik lahko dijaki opravijo praktično usposabljanje na

učnih poligonih. Glede na veljavni učni načrt lahko prak-

tično usposabljanje opravijo za vse module.

KRAJ: Razvojni cente narave, učni poligon Dole, učni poligon Modraže

VSEBINA: 8 Zavisi od vrste izbranega modula

TRAJANJE: 8 ur


1.15. Znanstveno raziskovalno delo za mlade

Za tiste, ki želite opraviti vodeno znanstveno raziskoval-

no delo, je na učnih poligonih poskrbljeno mentorstvo,

oprema in strokovna pomoč pri vodenju analiz ter in-

terpretaciji. Tematike so lahko iz različnih področij. Na

učnih poligonih vam pomagamo pri zasnovi raziskave in

izpeljavi le te, v kolikor potrebujete tovrstno pomoč.

KRAJ: Razvojni center narave, učni poligon Dole in učni poligon Modraže

VSEBINA: 8 Izbrana vsebina

TRAJANJE: 8 ur


1.16. Praksa za dijake in študente

Nekateri študijski programi zahtevajo obvezno prakso, ki

jo lahko študentje ali dijaki opravite v občini Poljčane.

Glede na področje, iz katerega prihajate, vam bomo pri-

skrbeli delo, ki ga boste opravili v zahtevanem času.

KRAJ: Razvojni center narave, učni poligon Dole, učni poligon Modraže in druga podjetja

VSEBINA : 8 glede na študijsko smer

TRAJANJE: glede na študijski program

CENA: brezplačno

1.17. Pridobivanje prvih delovnih izkušenj

Mladi, pa tudi drugi, ki si želite pridobiti delovne izku-

šnje, se lahko povežete z Razvojnim centrom narave v

občini Poljčane. Ponudili vam bomo opravljanje dela, za

katerega dobite po uspešnem koncu potrdilo o delovnih

izkušnjah.


VSEBINA: 8 glede na potrebe (Dravinjska dolina)

TRAJANJE: glede na potrebe

CENA: brezplačno

1.18. Terenske vaje za maturo iz geografi je

Matura predstavlja zrelostni izpit za dijake. Pri geografi ji

na maturi, terensko delo oz. vaje predstavljajo 20% oce-

ne na maturi. Kvalitetno opravljene terenske vaje so velik

doprinos k znanju geografi je, poleg tega pa lahko tudi

odločilno vplivajo na končno oceno pri predmetu.


VSEBINA: 8 priprava in izvedba terenskega dela za področje voda

(fi zikalne in kemijske analize vode s fotometrom in

kolorimetrično metodo, ugotavljanje vodne erozije)


10

8 priprava in izvedba terenskega dela na področju prsti

(določanje horizontov v profi lu prsti, fi zikalne in ke-

mijske lastnosti prsti)

8 priprava in izvedba terenskega dela na področju

kamnin in reliefa (geomorfologija) (prepoznavanje in

kartiranje reliefnih oblik, prepoznavanje kamnin)

8 priprava in izvedba terenskega dela, orientacija v

naravi (uporaba kompasa, določanje smeri neba,

predstavitev in uporaba različnih kart, orientacija na

terenu)

8 priprava in izvedba terenskega dela s področja

vegetacije (prepoznavanje različnih vegetacijskih

združb)

TRAJANJE: 7 ur


1.19. Okoljska vzgoja kot vzgoja in izobraževanje za trajnostni razvoj

Pomen varovanja okolja in trajnostnega razvoja na vseh

področjih se vse bolj zavedamo. Učni predmet okoljska

vzgoja kot VITR obravnava kompleksnost odnosov med

naravo, družbo in ekonomijo ter se povezuje z drugimi

predmetnimi področji. Pri vsakem učenju pa je pomemb-

na tudi osebna izkušnja z obravnavano tematiko.


VSEBINA:8 samooskrba in permakultura kot temelj trajnosti

8 obnovljivi energijski viri

8 ekoremediacije in zelene tehnologije kot način

sonaravnega reševanja sodobnih problemov

8 rastlinska čistilna naprava

TRAJANJE: 7 ur


1.20. Naredimo vrt z gomilastimi gredami

Če želimo spremeniti lastni vrt, pa ne vemo kako, je si-

gurno smiselno urediti grede v višino, ki koristijo toplo-

to, svetlobo in vlago na dolgotrajneši način od običajnih

gred. Višino in obliko gred določimo na delavnici, kjer se

boste naučili izdelati visoko gomilasto gredo ter jo posa-

diti in vzdrževati.


VSEBINA DELAVNICE: 8 gomilaste, visoke grede, vrste, značilnosti, prednosti

8 izdelava visokih gred – tehnični podatki

8 popis vseh postopkov, materialov in izdelava načrta

8 fi zična izdelava gred

8 izkušnje uporabnikov visokih gred glede vzdrževanja

in rodovitnosti prsti

TRAJANJE: 5 ur


1.21. Ogledi učnih poligonov za samooskrbo in ekoremediacije Poljčane

Na ogledu vas seznanimo z delovanjem učnih poligonov.

Pokažemo vam razpoložljiva učna okolja na obeh poligo-

nih (za samooskrbo in za ekoremediacije) ter pripadajočo

opremo. Simuliramo dele pouka, ki lahko potekajo v na-

ravnem okolju. Seznanimo vas z modeli in laboratorijsko

ter terensko opremo in podamo možne vsebine, ki jih

lahko izvajate na učnih poligonih. Obiskovalci si pridobijo

tudi lastne izkušnje učenja v naravi.

KRAJ: občina Poljčane, učni poligon Dole in učni poligon Modraže

VSEBINA: 8 Strokovno voden ogled učnih poligonov s tematskimi

kartami in prepoznavanje ureditev na terenu (samoo-

skrbne ureditve in zelene tehnologije)

TRAJANJE: 3 ali 5 ur

CENA: 3 ure: 5 € | na osebo

5 ur: 8 € | na osebo

11

1.22 Izkustveno učenje za nadarjene v naravi

Za nadarjene učence izvajamo aktivne oblike učenja v

naravi. Učenci aktivno sodelujejo v delavnicah na terenu:

prepoznavajo naravne vire, se seznanijo z odkrivanjem

vodnih virov in njihovo rabo, spoznavajo koristne živali

in ustvarjajo pogoje za njihovo bivanje, prepoznajo per-

makulturo in uporabijo metode v praksi, spoznajo obno-

vljive vire energije in se seznanijo s trajnostnim načinom

življenja. Nadarjeni pridobijo inovativne pristope in nova

znanja, ki jih lahko uporabijo v okviru pouka, tekmovanj

in drugih dejavnosti.

KRAJ: Občina Poljčane, učni poligon Dole

VSEBINA: 8 Spoznavanje učnih poligonov za samooskrbo

in ekoremediacije

8 Vodni viri

8 Koristne živali

8 Permakultura

8 Obnovljivi viri energije

8 Inovacije za mlade

TRAJANJE: 5 ur


1.23 Tabori za izkustveno izobraževanje

ORGANIZACIJA IN IZVEDBA VEČDNEVNIH TABOROV ZA UČENCE IN DIJAKE

PO DOGOVORU

Učni poligon za samooskrbo Dole


12


2.1 Postavitev gred, zeliščne grede, hotela za žuželke, doma za pikapolonice in drugih samooskrbnih ureditev

Ob izobraževalnih ustanovah in drugih objektih je vse

bolj pomembna samooskrbna ureditev. Že z minimalni-

mi stroški lahko postavimo različne oblike gred (dvignje-

ne, visoke, gomilaste, rastoče, poglobljene), pripravimo

ugodna bivališča za žuželke in za privabljanje koristnih

žuželk. Možnosti za samooskrbno ureditev okolice naših

bivališč je zelo veliko.

KRAJ: prostor povpraševalca

VSEBINA IZVEDBE: 8 Ureditev prostora za ureditev samooskrbnih sistemov

8 Izdelava delovnega načrta za ureditve

8 Ureditev (sodelovanje zaposlenih, otrok, staršev

in drugih)

8 Označitev postavljenih ureditev

8 Izdelava priporočil za vzdrževanje samooskrbnih

ureditev

TRAJANJE: 5 ur

CENA: 70 € na inštitucijo + potni stroški

3

3.1 Praktično izobraževanje o samooskrbnih ureditvah

Mnogi posamezniki si želijo urediti samooskrbne uredi-

tve, pa se pogosto sprašujejo kako začeti. Če ste med

njimi in vas zanima izdelava različnih oblik gred ste va-

bljeni na praktično izobraževanje. Naučili se boste vse,

kar morate vedeti o izdelavi grede, prepoznavanju prsti

in koristnih živalih.


VSEBINA DELAVNICE: 8 Vrste gred (dvignjene, visoke, gomilaste, z biomaso,

okrogle, špiralne in druge)

8 Izdelava grede: praktična delavnica

8 Kako spremljamo fi zikalne in kemijske lastnosti prsti

(struktura, tekstura, pH, vsebnost karbonatov, vseb-

nost vode in zraka v prsti, vsebnost organske snovi)

8 Kako privabimo koristne živali na vrt

8 Vzdrževanje grede

TRAJANJE: 5 ur


14


15

4.1 Spoznajmo prsti na gredah

Pomemben dejavnik uspešne rasti rastlin je zdrava prst.

Za poznavanje prsti je potrebno poznati nekaj bistvenih

značilnosti prsti in sicer teksturo, prezračenost, vsebnost

organske snovi in vlage. Pogosto je prst siromašna in ker

ima nizko kationsko izmenjalno kapaciteto, ni sposobna

vezati hranil, čeprav jih dodajamo v zemljo. Kako doseči,

da bo prst rodovitna in rastline zdrave, bomo predstavili

na strokovnem predavanju.


VSEBINA DELAVNICE: 8 Ogled učnega poligona Dole s poudarkom na

različnih tipih prsti

8 Teoretična izhodišča o zdravih prsteh

8 Praktična delavnica – prepoznavanje prsti

TRAJANJE: 3 ur


4.2 Prepoznajmo kakovost vode

Mnogo fi zikalnih in kemijskih analiz je enostavnih in jih

lahko sami izvedemo, če poznamo predpisane postopke.

Tudi prsti in rastline potrebujejo zdravo vodo, zato je po-

membno, da vodo občasno spremljamo. Najbolj v uporabi

so hitri testi Visocolo eco, ki ne zahtevajo posebnih znanj

za izvedbo analize.


VSEBINA DELAVNICE: 8 Ogled učnega poligona Dole s poudarkom na različnih

vodnih virih

8 Teoretična izhodišča o vodnih virih

8 Praktična delavnica – kako najdemo vodni izvir?

8 Analiza vode – izvedba fi zikalnih in kemijskih testov

8 Interpretacija izmerjenih rezultatov glede na

veljavne standarde

TRAJANJE: 3 ur



16


17

Učni poligon Dole: permakultura in ekovas

V zaselku Dole v občini Poljčane je učni center za samooskrbo. Obiskovalcem na izkust-veni način prikažemo samooskrbne možnosti na področju vode, pridelovanja hrane, pridobivanja energije (obnovljivi viri in zemljanka) in biomase. Poudarek je na sodob-nih oblikah pridelave hrane: visoke grede, gomilaste grede, nizka obdelava z deževniki in na uporabi koristnih žuželk.

5.1 Dravinjska dolina in učni poligoni

Dravinjska dolina je biotsko bogata, krasi jo reka Dravinja

z mnogimi ekosistemi. Da bi zavarovali Dravinjsko dolino,

sta bili v vaseh Podboč in Krasna zgrajeni rastlinski čistil-

ni napravi. Po dolini Dravinje poteka Dravinjska učna pot

ter kolesarska pot. V naselju Modraže sta dva učna poli-

gona, Učni poligon za samooskrbo Dole in Učni poligon

za ekoremediacije Modraže.

KRAJ: zbirališče železniška postaja Poljčane

POTEK EKSKURZIJE: 8 Dolina Dravinje, do Podboča,

rastlinska čistilna naprava

8 Mlin na veter v naselju Krasna

8 Vodni izviri v Studenicah – Samostanska učna pot

8 Učni poligon za samooskrbo Dole

8 Učni poligon za ekoremediacije Modraže

TRAJANJE: 5 ur

CENA: 150 € | na skupino

5.2 Učni poligoni in center ponovne uporabe pri Rogaški Slatini

Razvoj novega znanja je v občini Poljčane vezan na dva

učna poligona in sicer na učni poligon Dole, kjer razvija-

mo znanja o samooskrbi ter učni poligon Modraže, ki je

usmerjen v zelene tehnologije. Na terenu si obiskovalci

lahko ogledajo oba poligona. V bližini Poljčan je pri Ro-

gaški Slatini urejen center ponovne uporabe v Tuncovcu.

Pomembno je, da spoznamo možnosti ponovne uporabe,

saj bi lahko s tem pomembno zmanjšali količino odpad-

kov in privarčevali.

KRAJ: zbirališče železniška postaja Poljčane

POTEK EKSKURZIJE: 8 Učni poligon za samooskrbo Dole

8 Učni poligon za ekoremediacije Modraže

8 Center ponovne uporabe pri Rogaški Slatini

TRAJANJE: 5 ur

CENA: 150 € | na skupino


18

Documents

UČNI POLIGON ZA SAMOOSKRBO DOLE - … · Avtorici: prof. ddr. Ana Vovk Korže in Marina Šurbek UČNI POLIGON ZA SAMOOSKRBO DOLE (učna občina Poljčane) – permakultura in ekovas