Tugas Pemidanaan Anak Prof Nyoman

8/12/2019 Tugas Pemidanaan Anak Prof Nyoman

1/7

KASUS PEMIDANAAN ANAK DI BAWAH UMURBaru baru ini mencuat kasus pemidanaan seoran anak !an masi" duduk di banku SMK# Kasus ituterkait pencurian sepasan sanda$ %epit mi$ik seoran petuas kepo$isian !an di$akukan o$e" anaktersebut# Kontro&ersi kasus ini men!ebabkan ban!ak protes dan kritikan ta%am di$ontarkan o$e" seenapmas!arakat Indonesia !an ditu%ukan kepada $embaa $embaa !an memproses perkara tersebut#

Ini membuktikan ba"'a sistem peradi$an di Indonesia be$um$a" sesuai denan !an di"arapkan o$e"mas!arakat terutama men!ankut peradi$an anak di ba'a" usia cakap "ukum# Diper$ukan per"atiank"usus o$e" pemerinta" dan $embaa $embaa peneak "ukum $ainn!a di da$am pen!empurnaan"ukum dan proses ber(acaran!a#

Setidakn!a terdapat dua &ersi krono$ois kasus pencurian sanda$ %epit o$e" anak di ba'a" umur tersebut#)ersi !an diceritakan o$e" tersanka* sebut sa%a Aa$ +,- ta"un. seoran pe$a%ar SMK / Pa$u Su$a'esi0ena"* dan &ersi !an diceritakan o$e" Mabes Po$ri#

Berikut &ersi !an diceritakan o$e" Aa$# Kasus ini bera'a$ dan ter%adi di Su$a'esi 0ena" pada No&ember12,2 saat itu Aa$ dan teman(temann!a menemukan sepasan sanda$ di 3a$an 4ebra di $uar paar kosBriptu Rusdi Hara"ap seoran anota Po$ri# Karena menira sanda$ tersebut tak bertuan maka Aa$

memba'an!a pu$an# Kemudian pada Mei 12,,* Briptu Rusdi memani$ Aa$ dan teman ( temann!a!an saat itu sedan me$intas di depan kos anota Po$ri tersebut#

Denan membentak dan berkata kasar Briptu Rusdi menan!akan pri"a$ sanda$ !an suda" diambi$ o$e"Aa$# Kemudian Aa$ berki$a" ba"'a dia tidak ta"u ka$au sanda$ itu ada !an pun!a karena pada saatdiambi$ sanda$ tersebut berada di 'i$a!a" umum +berada di %a$an dan %au" di $uar kos.# Mendenara$asan itu Briptu Rusdi me$a!ankan puku$an kepada Aa$ dan teman temann!a# 0idak "an!a itu* Aa$dan teman temann!a %ua disekap di kos serta dipuku$i o$e" Briptu Rusdi dan memaksa Aa$ dan teman

temann!a untuk menakui pencurian pencurian sanda$ sebe$umn!a !an te$a" dituturkan o$e" BriptuRusdi ba"'a suda" ter%adi seban!ak / +tia. ka$i# Pen!ekapan dan penania!aan tersebut ber$ansundari puku$ 12#22 WI0A "ina $e'at puku$ 11#/2 WI0A +!aitu pada saat Aa$ dipani$ pu$an o$e" orantuan!a.#

Sete$a" peristi'a tersebut Aa$ dipani$ ke Po$da dan di BAP sete$a" itu di&isum# Sete$a" di&isum Aa$di%an%ikan akan ditanani dan diproses peri"a$ pemuku$an dan penania!aan !an ter%adi padan!a#0etapi kemudian proses penananan perkara pemuku$an dan penania!aan tersebut tidak diankat danma$a"an Aa$ dime%a("i%aukan atas tudu"an pencurian sanda$ dan terkena pasa$ /51 KUHP !an berbun!i67Baransiapa menambi$ baran secara men!e$uru" atau sebaian kepun!aan oran $ain* denanmaksud untuk dimi$iki secara me$a'an "ukum* diancam karena pencurian* denan pidana pen%ara pa$in$ama $ima ta"un atau denda pa$in ban!ak sembi$an ratus rupia"7#

Adapun &ersi !an didapat dari Mabes Po$ri ada$a" "ampir serupa denan &ersi !an diceritakan o$e"tersanka# Perbedaann!a ada$a" 6

Adan!a perbedaan usia ter$apor !aitu disebutkan o$e" &ersi Mabes ba"'a ter$apor berusia ,8

ta"un sedankan menurut &ersi !an diceritakan pi"ak tersanka* ter$apor pada saat itu masi" berusia ,-ta"un9

Pada &ersi Mabes tidak disinun te$a" ter%adi perkara pemuku$an dan penania!aan ter"adapter$apor !an di$akukan o$e" pi"ak korban +Briptu Rusdi.9

Pada &ersi Mabes !an bersikeras mena%ukan kasus tersebut ke me%a "i%au ada$a" pi"ak

ter$apor dan penacaran!a# Pada 1: Mei 12,, pi"ak ter$apor me$aporkan korban +Briptu Rusdi. kePropam# Kemudian atas "a$ tersebut pi"ak korban +Briptu Rusdi. membuat $aporan# Pi"ak ter$apor danpenacaran!a kemudian meminta aar kasus tersebut diba'a ke penadi$an se"ina ditetapkan 3PUdan masuk ke penadi$an#

Proses kasus pencurian sanda$ %epit tersebut tidak bisa dikatakan suatu proses peradi$an !an $a!ak danadi$ karena pe$aku ada$a" bukan oran !an memi$iki pro;esi sebaai pencuri dan usian!a masi" diba'a"


2/7

umur +sesuai denan &ersi !an dituturkan o$e" tersanka.# Ketentuan pemrosesan "ukum bai anak!an diba'a" umur diatur 6

Da$am KUHP pasa$


3/7

1# 7Kiat 3itu Men!e$esaikan Kasus Hukum7* Rock! Marbun* SH9

/# )i&ane's 7Krono$oi Kasus Senda$ 3epit )ersi Aa$7 Rabu* ,, 3anuari 12,19


4/7

bom denan ba"an a$a kadarn!a# Anak !an sedan berada di banku SMP"an!a denan membaca buku sebaai panduan mampu menciptakan bom#?uarbiasa Apaka" bakat !an dimi$iki tersebut dimi$iki o$e" semua anak SMPdi IndonesiaC

Kemampuan merakit bom denan "an!a membaca ada$a" bentukkecerdasan# Dan kecerdasan ini$a" !an se"arusn!a di$i"at dan diapresiasio$e" bansa Indonesia* k"ususn!a $embaa pendidikan# Namun adaka"$embaa pendidikan di $inkunann!a atau di Indonesia me$i"at potensi bakatkecerdasan !an dimi$iki anak iniC ?embaa pendidikan dan otoritaspemerinta" !an mempun!ai tanun %a'ab di bidan pendidikan seo$a"cuci tanan ba"kan $ari terbirit(birit ketika aparat kepo$isian menunakan"ukum untuk menanani anak ini#

Ketiadaan $embaa pendidikan !an me$i"at potensi kecerdasan dan

kreati;itas anak ini karena suda" ter%ebak pada ukuran kecerdasan !aituanka# Anka !an menacu pada "asi$ e&a$uasi be$a%ar ;orma$ seperti U%ianNasiona$# ?embaa pendidikan "arus me$i"at kecerdasan denanmenara"kann!a kepada keman;aatan atau keberunaann!a baimas!arakat# Hakekat be$a%ar baik diseko$a" ;orma$ atau in;orma$ ada$a"peruba"an# Peruba"an !an positi; baik dari aspek koniti;* a;ekti; maupunpsikomotorik#

Berbeda "a$n!a ketika anak ini diproses secara "ukum# Apaka" denandemikian tidak bo$e" dipidana anak !an mempun!ai kemampuan merakitbomC Bo$e"* denan s!arat po$isi bisa menemukan bukti ba"'a anak tersebutberada da$am %arinan terorisme# Dimana anak tersebut sena%a dididik aarbisa merakit bom* !an kemudian "asi$ be$a%ar akan diunakan untukme$akukan teror# Keterkaitan %arinan terorisme dan tu%uan pembuatan bomuntuk terorisme dapat men%adi %usti;ikasi po$ri untuk memidanakan anak#

Se$ama pembuatan bom tersebut merupakan proses be$a%ar !an me$ibatkano$a" inte$ektua$ atau kecerdasan tanpa tu%uan me$akukan ke%a"atan* pen%arabukan so$usi# Pen%ara bukan seko$a" !an baik bai anak tersebut# Pen%araakan mematikan potensi sisi positi;* denan kemunkinan menuatn!a aspekneati; anak# Pen%ara akan me$a"irkan dendam ketika kebebasan dan duniaanak(anak terenut# Dendam !an akan meruikan mas!arakat dan bansa*dimana kemampuan anak da$am merakit bom semakin meninkat dankeininan untuk memba$as neara !an te$a" merenut kebebasann!a#

Hukum te$a" men%adi moncon sen%ata !an membabi buta untukmemen%arakan anak bansa !an mempun!ai kemampuan dan kecerdasan#


5/7

Dimana kemampuan dan kecerdasana !an dimi$iki terstimatisasi sebaaibaian dari terorisme# Akibatn!a sen%aka$a peneakan "ukum !anberkemampuan membunu" potensi kecerdasan atau inte$ektua$itas anakbansa# Peneakan "ukum meredup* keadi$an berada pada kee$apan ketika"ukum tak mampu memi$a" kecerdasan ansic" dan tindak pidana !andi$akukan denan menunakan kecerdasan#

Anak !an masi" duduk di banku SMP dan bisa merakit bom "an!a denanmembaca tidak $a!ak dipidana ketika tidak ditemukan perbuatan pidana#Ba"kan ketika anak itupun mempun!ai maksud atau niat untuk menunakanbom tersebut una me$ukai pi"ak $ain be$um bisa dipidana# Karena masi"sebatas niat* dan niat tidak dapat dipidana#

Pertan!aan terak"ir* tidak adaka" $embaa pendidikan !an menapresiasikemampuan anak tersebut denan memberikan beasis'a !an sesuai

denan kemampuann!a tersebutC

Jakarta, MK Online - Community service order (CSO) atau program pelayanan masyarakat, merupakan

bentuk pemberian hukuman kepada anak dengan memberikan kea!iban kepadanya untuk memberikan

pelayanan sukarela kepada masyarakat yang ditentukan oleh pengadilan"

#$rogram community service order ini sesuai diterapkan untuk anak, menggantikan sistem pemen!araan

yang ada selama ini"#

%emikian disampaikan ahli $emohon, &di 'ahrudin, saat presentasi di hadapan sidang u!i materi

omor * +ahun . tentang $engadilan &nak, Selasa (/012) di ruang pleno lt" / gedung Mahkamah

Konstitusi 34"

!i materi *1. ini dimohonkan oleh Komisi $erlindungan &nak 4ndonesia (K$&4), dan 5ayasan

$usat Ka!ian dan $erlindungan &nak Medan (5$K$&M)" Materi yang diu!ikan yaitu $asal angka / huru6

b, $asal 7 &yat (), $asal 8 &yat (), $asal //, $asal /* &yat (/) huru6 a, dan $asal * &yat () *1.

tentang $engadilan &nak" Sebagai batu u!inya adalah $asal /9: &yat (/), $asal /9% &yat (), dan $asal

/94 &yat () % 78"

Sidang dengan agenda mendengar keterangan ahli yang dia!ukan pemohon perkara nomor 1$-

;4441/22 ini dihadiri Ketua K$&4


6/7

>ebih lan!ut konsultan pro6esional di Malaysia ini memaparkan kecenderungan berdasarkan

perkembangan terkini di dunia internasional untuk mencari alternati6 pidana dari pidana perampasan

kemerdekaan (alternative to imprisionment) ke dalam bentuk sanksi alternati6 (alternative sanction)"

Selain itu !uga mengenai alternati6 pemidanaan berupa @community service orderA"

&di lalu mencontohkan penerapan CSO di bebeberapa negara" %i 4talia, Jerman dan Siss, pidana CSO

dapat menggantikan pidana pen!ara pengganti apabila terpidana denda gagal membayar dendanya" #%ibeberapa negara Bropah, CSO dapat men!adi syarat diterapkannya grasi,# u!ar &di mencontohkan"

%i :elanda, papar &di, grasi dapat di!atuhkan atau diterapkan kepada seorang terpidana dengan syarat,

baha terpidana harus melaksanakan CSO" Kemudian di !erman, pidana CSO dapat men!adi alternati6

pidana perampasan kemerdekaan sebagai akibat denda tidak terbayar dengan melalui grasi"

amun, penerapan program CSO menurut &di, setidaknya memenuhi beberapa persyaratan, antara lain,

berkaitan dengan tindak pidana tertentu1tidak berat" Kemudian, crime againt property, masa hukuman

tidak melebih aktu tertentu, misalnya %enmark 0-9 bulan, oregia dan >uemburg -/ bulan,

:elanda dan $ortugal 7 bulan"

Syarat lainnya yang !uga perlu mendapat perhatian yaitu, pelaku masih anak" $enerapan pidana CSOharus memperhatikan tenaga ker!a karena usia anak dilarang untuk melakukan ker!a"

Sedangkan mengenai kelebihan program CSO, menurut &di yaitu, pidana CSO menisbikan proses

stigmatisasi" $idana CSO akan meniadakan e6ek negati6 berupa @pendidikan ke!ahatan oleh pen!ahatA"

%ari segi ekonomi, kata &di, CSO !auh lebih murah" Kemudian, dapat menghindarkan stigmatisasi"

&nak yang men!alani pidana CSO masih dapat men!alankan kehidupan secara normal, seperti termasuk

sekolah, pergaulan sosial" Sehingga proses dehumanisasi bisa dihindari" #%apat menghindari @de-

humanisasiA yang selalu men!adi e6ek negati6 dari pidana perampasan kemerdekaan,# tegas &di 'ahrudin"

Sidang $leno terbuka untuk umum ini dilaksanakan oleh delapan


7/7

adalah seorang anak yang harus memperoleh hak#hak yang kemudian hak#hak tersebut dapat

menjamin pertumbuhan dan perkembangan...................

/ead more at http0belajarmakalah.blogspot.com)2112dampak#pemidanaan#anak#bab#

ii.htmlcr4563arA7w8s1$.!!
http://belajarmakalah.blogspot.com/2011/04/dampak-pemidanaan-anak-bab-ii.html#crGFW3arAxwSzs1K.99http://belajarmakalah.blogspot.com/2011/04/dampak-pemidanaan-anak-bab-ii.html#crGFW3arAxwSzs1K.99http://belajarmakalah.blogspot.com/2011/04/dampak-pemidanaan-anak-bab-ii.html#crGFW3arAxwSzs1K.99http://belajarmakalah.blogspot.com/2011/04/dampak-pemidanaan-anak-bab-ii.html#crGFW3arAxwSzs1K.99

Documents

Tugas Pemidanaan Anak Prof Nyoman