DAHON NG PAGPAPATIBAY

Bilang pagtupad sa isa sa mga pangangailangan ng asignaturang Filipino 2A, Pagbasa at Pagsulat Tungo sa Pananaliksik ang pamanahong na ito ay pinamagatang– Sistemang Trimester sa Larangan ng Edukasyon sa Kolehiyo sa unang Taon ng Unibersidad ng Mindanaw ay inihanda at iniharap ng mananaliksik na sina:

EMPISTAN, HARRY CHESTER ED DAHAN, MARISTELA

MALAYAO, JULIUS CHARLESE S. TIU, BRYNER C.

ESLAVA, CHAPLAIN JEAN C.

Bb. MAY MARIE R. TENGGA

“Sistemang Trimester sa larangan ng Edukasyon

sa kolehiyo ng Unang taon sa

Unibersidad ng Mindanaw”

Isang Pamanahong-Papel na Iniharap sa Kaguruan ng Departamento ng Filipino,

Kolehiyo ng Arte at Syensyang Pang-edukasyon,

Unibesidad ng Mindanaw

Bilang Pagpapatupad sa Isa sa mga Pangangailangan ng Asignaturang Filipino 2, Pagbasa, at

Pagsulat Tungo sa Pananliksik

Nina:

EMPISTAN, HARRY CHESTERED G.

MALAYAO, JULIUS CHARLESE S.

DAHAN, MARISTELA

ESLAVA, CHAPLAIN JEAN C.

TIU, BRYNER C.

October, 2014

PASASALAMAT

Ang papuri ay dapat sa Panginoon sapagkat siya ang gumawa ng imposible na maging posible.

For with God nothing shall be impossible. Luke 1:37

Aming ikinagagalak na kami ay na bigyan ng pakakataon gumawa ng ganitong pag-aaral. Dito aming ma-ipakita ang galing sa pag-kalap ng

impormasyon at sa pagsulat. Ito rin ay nakatulong sa amin upang mapalawak ang aming imahinasyon.

Ngunit ang lahat na ito ay imposibling mag-yariSapagkat ito ay binigyan possible ng mga taong naging aming inspirasyon sa

pag-gawa ng pag-aaral na ito.

Sa aming mga magulang na nag-bigay ng walang katapusang pag-mamahala at nag gabay sa amin sa aspektong pinansyal.

Kay Bb.Marie Tengga, na aming tagapayo at propesor sa asignaturang Filipino 2a, sa kanyang masusing paggabay, pag-bahagi ng mahabang

pasensya, pag-gugol ng panahon na simbolo ng pag-mamahal, at lalo na sa kanyang pag-pursige sa amin upang aming makamit ang tagumpay.

Sa mga taong nagbahagi ng kanilang panahon na aming nagging daan upang kami ay makapag-kalap ng mga impormasyon.

Kami po aya taos pusong nag-pasalamat sa inyo, kayo ay nagging bahagi ng aming tagumpay.

.- Mga Mananaliksik

KABANATA 1

ANG SULIRANIN AT KALIGIRAN NITO

Introduksyon

Ang edukasyon ay isang napakahalagang bagay na dapat mayroon ang isang tao. Ito ay isang sandata na siyang magamit sa hinaharap na labanan sa buhay. Samakatuwid, marami sa mga mag-aaral na ninais na makapagtapos ang kanilang pag-aaral sa maikling panahon. Upang makahanap ng magandang trabaho at matugunan ang mga pangangailangan sa buhay.

Ang edukasyon ay nagpabuti sa kalidad ng buhay ng tao na humantong sa malawakang hatid nitong benepisyo sa mga indibiduwal sa lipunan (Ilhan Ozturk 2001). Ayon kay Ozturk, ang edukasyon ay may pinakamahalagang kaugnayan sa kalidad ng buhay ng isang tao. Ipinahiwatig din niya ang benepisyo nito sa lipunan sa larangan ng buhay ng mga kabataan.

Sa pag-aaral na ginawa ng mananaliksik inilahad ang mga epekto ng sistemang Trimester at mga opinyon ng mga piling mag-aaral sa unang taon ng Unibersidad ng Mindanaw sa naturang isyu. Ito ay naglalahad ng mga nasagawang pag – aaral ukol sa sistema ng edukasyon kabilang na ang mga naapektuhan nito.

Layunin ng Pag-aaral

Sa pamamagitan ng pag-aaral na ito layunin ng mga mananaliksik na:

1. Tukuyin ang mga layunin ng sistemang Trimester.

2. Alamin ang magiging epekto nito sa larangan ng Edukasyon at sa mga mag-aaral.

3. Alamin kung ano ang naging bigay na epekto nito sa ibang Unibersidad at Kolehiyo sa buong mundo.

Kahalagahan ng Pag-aaral

Ang pag-aaral na ito ay isinagawa upang alamin ang mga magiging epekto sa larangan ng edukasyon sa Unibersidad ng Mindanaw at maging sa mga mag-aaral. Inilalahad ang naging bunga sa pamamalakad na nagpapatupad ganitong sistema. Lalo na sa naging epekto ng mga institusyong nagpapanukala nito.

Ito din ay naghahatid ng mahalagang impormasyon sa mga Propesor at mga mag-aaral lalong – lalo na sa mga magulang kung ano ang maging pangunahing maidudulot sa aspektong penansyal. Layunin din ng pamanahong papel na ito na makapagbigay kaalaman sa mga estudyanteng papasok pa lang sa kolehiyo, at sa mga magulang ninais na magpa-aral ng kanilang mga sa anak sa tersyarya at ang mga benepisyong maibigay sa mga mag-aaral.

Ang pagiging may alam sa sistema ng paaral ng kanyang kinabilangan yaon din sa mga magulang na nag-papaaral ng mga anak. Isa itong napakahalagang bahagi sapagkat magiging kampanti ka sa takbo ng paaralan, lalo na sa aspektong kurikulum na iniimplementa ng institusyon. Curriculum refers to the total learning experiences of individuals not only in school but in society as well (Bilbao, 2008). Ipinahiwatig ni Bilbao, na ang kaalamang karansan ng isang indibidwal sa paaralan na kanyang kinabilangan. Ang sistema ng paaral isa itong aspekto na kung saan makaapekto din sa kurikulum na mayroon ang isang paaralan. Ito din ay isa layunin ng pag-aaral na ito na maibahagi ang impormasyon ng magiging sanhi ng sistemang trimester sa kurikulum.

Saklaw at Limitasyon

Ang parte ng pag-aaral ay ang mga magiging hatid na epekto ng sistemang Trimester sa Unibersidad ng Mindanaw at maging sa mga tao na bahagi ng institusyon. Upang makapagkalap ng mga datos gumamit ng isang talatanungan ang mga mananaliksik.

Ang Tatlongpong (30) mag-aaral ng Unibersidad ng Mindanaw sa ibat-ibang kurso sa unang taon ng kolehiyo ang naging daan upang mapagkunan ng datos. Naglaan ng oras at panahon ang mga mananaliksik saganon makapagkalap ng matibay na impormasyon. Ang pag-aaral ay naka depende sa sagot mula sa mga respondante.

Depinisyon ng mga Terminolohiya

           Upang mas’ maunawaan ng mga mamababasa ang pag-aaral na ito, narito ang ilan sa mga terminilohiyang ginamit at ang mga angkop na kahulugan para rito:

Kurikulum-

Pinansyal -

Sistema –

Trimester -

KABANATA 2

MGA KAUGNAY NA PAG-AARAL AT LITERATURA

Ang sistemang trimester ay hindi na bago sa mga kalapit na bansa. Sa katunayan nakarating narin ang ganitong sistemang sa ating bansa ngunit bilang lang sa mga unibersidad at kolehiyo ang tumangkilik nito. Ipinahayag ng kalihim ng edukasyon na si Sec.Coloma, na bukas na ang pamahalan sa pag-aaral sa panukalang paglipat ng kalindaryo ng mga unibesidad at koliheyo sa bansa. Ayon narin sa paghanda sa pag-kaisa sa ating mga kasaping bansa sa ASEAN Integration simula sa taon 2015. Layunin din ng panukalang ito ang pagtugun ng ating bansa sa panawagan bigyan daan ang ASEAN Mobility (Canoy, 2014, sa http://www.pcoo.gov.ph/secretarycoloma/transcript2014_jan05.htm).

Ang panukalang ito ay naging isyu sa Unibesidad ng Mindanaw. Ang Unibesidad ay may balak na ilipat ang sistemang semestral tungo sa Trimester. Sa katunayan nitong nagda-ang buwan ang Unibersidad ng Mindanaw ay nagsagawa ng pag-aaral tungkol sa nasabing sistema na ipapatupad. Nagpakalap ang institusyon ng mga talatanongang sa mga mag-aaral kung sila ba ay sangayun sa sistemang nais ipatupad. Hindi pa naipahiwatig ng Unibersidad kung ilang porsyento sa mga mag-aaral ang sumansangayon ganon narin sa hindi sumasangayon sa nabanggit na sistema.ngunit ito ay nagging pala-isipan sa mga mag-aaral kung ano nga ba ang naturang sistema. At maging ma-idudulot nito sa kanilang pag-aaral. Naging bukang bibig ito sa mga mag-aaral sa tuwing nag-uusap habang naghihintay sa kanilang susunod na klase. Hindi ma-iwasang iwakli ang pinag-usapan sa panukalang bagong sistema ipatupad. Maging sa loob ng silid-aralan habang nag-klase may ilan sa mag-aaral ang natatanong tungkul dito sa mga Propeso o guro. Bagkus isa sa mahusay na paraan ang pagtatanong upang makakuha ng impormasyon tungkol sa mga bagay-bagay na maaring nag-palito sa ating isipan. Datapwat ating isa-alang-alang ang pagiging metekuluso sa ganun mas may higit pang nakuhang impormasyon.

Kasaysayan ng Unibersidan ng Mindanaw

Ang Unibersidan ng Mindanaw na kilala noong Mindanao College ipinakkilala sa publiko sa lungsod ng Dabaw sa taong 1946 buwan hulyo. Ang pinakaunag institusyon sa Timong bahagi ng Mindanaw na nag-bibigay serbesyo sa koliheyo ng saganon matugonan ang pangangailangan sa edukasyon ng mga kapatid nating katutubo sa Mindanaw. Sa pag-asa na magbiyang edukasyon ang kanilang mga anak sa tersyraya ngunit bahagya lang sa mga pamilya ang nakakapagtustos dito.

Sa unang taon nitong serbisyo mayroon lamang labingtatlo (13) guro at tatlong da-an walumput isa (381) bilang ng mga mag-aaral na may apat (4) na silid-aralan.

Ang pinakauna nitong pag-diriwang ng pag-tatapos ng mga mag-aaral ay ginawa noong Abril 23, 1948 na may tatlongput (30) at limangput (50) bilang ng mga estudyante na nag-sisipagtapos mula sa koliheyo at sekondarya.

Dumami ang bilang ng mga mag-aaral sa sentro nitong pa-aralan sa Bolton St. Lungsod ng Dabaw, na isakatuparan ang mithiin ni Atty. Guillermo E. Torres, Sr., ang namuno at unang presidente ng Mindanaw College (MC).

Disyembre 21,1966, ang Mindanao College pinalitan bilang Unibersidad ng Mindanaw, Inc., ang pinakaunang pribadong Unibersidad ng Mindanaw.Ito ay pinirmahan bilang katibayan sa pagpalit ng kolehiyo tungo Unibersidad ni Pedro Parcasio, ang kalihim ng edukasyon.

Ang status ng Unibersidad ay nag hatid ng malaking responsibilidad at ang bago nitong imahe na nag bigay ng maraming parangal sa institusyon. Naging kilala ang Unibersidad ng Mindanaw, na humakot ng maraming parangal kabilang ang pagkilala nito sa mga kalapit na bansa. At ang bigay na parangal mula sa ahensya ng katasta-asang edukasyon bilang autonomous status.

Ang Unibersidad ay may sistemang semestral na kung saan ang mag aaral ay dalawang beses sa isang taon mag pa enroll.At nagging kilala iito sa Term System, na sa isang semestral ay dalawang beses mag palit ng subject.

Sistemang Trimester

Inilarawan ni Johnson, et al. (2012, sa http://refrector.uindy.edu) na ang sistemang trimester ang pag-hahati ng isang taon sa tatlong termino. Kanya inimungkahe ang nasabing sistema ay nakapagiksi sa taon ng pag-aaral ng mga mag-aaral.

Iba’t-ibang paningin sa sistemang Trimester.

isa alalahanin mayroon akong tungkol sa tatlong buwan sistema ay gastos. Ang tatlong buwan sistema ay maaaring maging sanhi ng isang pagtaas ng matrekula . Isa rin sa mga pangunahing katangian ng sistemsng trimester, depende sa pag-load ng kurso. Sa sistemang ito maaaring makinabang ang mga guro pati na rin , sa pamamagitan ng pagkakaroon ng mga kagamitan na bukas sa buong mag-aaral sa panahon ng tag-araw. (Jonhson, 2012).

May mga katibayan na ang mga mag-aaral ay sa ilalim ng pinataas na presyon , na may mas kaunting oras upang sumalamin at idaos ang inaasahan sa kanila sa pag-aaral , na nagreresulta sa mas mataas na paggamit ng pagpapayo at pagtataguyod ng mga serbisyo.Kapagka ang sistemang trimester ay ipinakilala sa isang kakulangan na madiskarteng kalinawan at hindi kumpletong konsultasyon , pagpaplano at pamamahala ng pagbabago na kung saan ay humantong sa makabuluhang mga bahid sa pagpapatupad ," ang mga tala sa pagsusuri (Trounson, 2011).

Ang sistemsng trimester sumasaklaw sa isang pag-aaral at paglalarawan ng pangangailangan ng mag-aaral sa antas ng pagkamit, kurikulum, gastos, kultura at serbesyo ng paaralan.Ang mga pangunahing layunin sa sistemsng trimester aytumaas na kakayahan ng mag-aaral , mas mahusay na paggamit ng oras sa Pagtuturo, pag-papahusay ng mga kasanayan sa pagtuturo at pamamaraan, madagdagan ang ibibigay na subjek sa mag-aaral, at pag-paunlad ng mga kagamitan na pang-palawak sa karununga ng mga mag-aaral (Harris, 2007).

Mayroong parehong positibo at negatibong epekto sa pagpapatupad ng ganitong uri ng kahaliling akademikong kalendaryo sa mga tuntunin ng kahusayan, akademikong kalidad , at mag-aaral / guro reaksyon (hanoverresearch.com).

Epektong pinansyal sa mga mag-aaral.

Mga Kolehiyo na may trimesters ay hindi nagkakahalaga ng higit pa sa bawat taon kaysa sa mga may semesters. Ang bawat tatlong buwan ay mas mababa sa bawat semestre ng gastos, ngunit ang kabuuang pagtuturo para sa buong taon ay magiging katumbas tungkol. Minsan ang gastos ng libro ay maaaring maging bahagyang mas malaki para sa mga mag-aaral pagkuha ng tatlong buwan - mahaba kurso, bilang sila ay magkakaroon upang bumili ng bagong mga libro ng tatlong beses sa panahon ng taon sa halip ng dalawang beses (Walker, 2013).

Epekto sa mga Propesor at mag-aaral.

Maaaring magbigay ang sistemsng trimester sa mga professors at mga mag-aaral ng pagkakataon upang mapahusay ang kanilang pag-aaral at kaalaman sa kanilang napiling larangan (Jonhson, 2012).

Para sa mga mag-aaral , pagkakaroon ng tatlong mga termino upang pumili mula sa paraan hindi sila kailangang makipagkumpitensya sa kanilang mga kapantay na naglalayong pansamantalang trabaho sa tag-araw( Johnson, 2010).

Ang imahe ng Kurikulum sa sitemang trimester

Sa bawat galaw ng pamamahala sa isang paaralan o institussyon nakaakibat ditto ang maging epekto sa kurikulum. Sapagkat ang namamahala ng paaralan ay may importanting ginagampanang papel sa kurikulum. Sa bawat galaw na kanilang gawin sa pamamahala ay may dalang bunga sa kurikulum.

Subjek

Ang subjek ay isang elemento sa kurikulum. Sa katunayanang kurikulum ay ang mga bilang ng subjek na itinuturo sa paaralan.sa sa sistimang trimester ang mga mag-aaral ay makakuha ng higit na bilang upang mapaiksi ang taon sa koliheyo. Mas malawak na kakayahang umangkop sa pagbibigay ng kursomga inihandog ( Juggler, 2003). 

Pamaraan ng pagturo

Ang pagturo ay siyang nag-bigay buhay at kahulugan sa kurikulum. Ang kurikulum naman ay denisenyo upang mapabuti ang proseso ng pagtuturo. Ating masasabi ang kaugnayan ng kurikulum at pagturo ay napakahalaga. Sa bawat kurikulum na ginagawa tinutugunan ng patuturo sa pamagitan ng aksyon o pag emplementar nito. Sa sistemang trimester ang mga guro ay dapat gumawa ng stratihiya sa pagturo na mas madali sa mga mag-aaral. Sapagkat may kalimetan sa panahon ang nasabing sestema. Iangkop sa madaliang panahon ang pagturo na hindi makabigay negatibong epekto sa mga mag-aaral.

KABANATA 3

DISENYO AT PARAAN NG PANANALIKSIK

 

Disenyo ng Pananaliksik

Ang mga mananaliksik ay gumamit ng deskriptibong metodolohiya ng pananaliksik sa isagawang pag-aaral. May mga ibat-ibang uri ng deskriptibong pananaliksik, sapagkat mas napili ng mga mananaliksik na gumamit ng descriptive survey design, na ginagamitan ng talatanungan (survey questionnaire) upang makalikom ng mga datos. Ang pamamaraang ito ay medaling gamitin upang makapagkalap ng mg datos mula sa respondente.

Metodolohiya

Na-ipamahagi sa tatlongpong (30) mag-aaral sa kolehiyo ng Unang taon ng Unibersidad ng Mindanaw ang mga talatanungan ng mga mananaliksik . Ang talatanungan ay naka sentro sa pagsangayon, hindi, o depende ng mga mag-aaral sa panukalang pagpapatupad ng sistemang trimester sa Unibersidad. Bawat tanong sa talatanungan ipinahayag nila ang dahil ng kaniang sagot na napili. Itinatanung din ang kanilang palagay sa aspektong Pinansyal at maging ang bunga nito upang mapaiksi ang taon ng kanilang pag-aara. Nakapalood din dito ang batid nito sa pisikal at sosyal na buhay ng mga mag-aaral. Maging ang epekto nito sa mga estudyanteng nag-tatrabaho (working student).

1. Presentasyon, Pagsusuri at Interpretasyon ng Datos

 

 

 

 

 

 

 

 

Talahanayan 1: Mga ibat-ibang pananaw sa pagiging sangayon, hindi o depende sa panukalang sistemang trimester ng mga mag-aaral sa unang tao ng Unibersidad ng Mindanaw.

Ito ay nag representar sa mga paningin ng mag mag-aaral sa Unang taon ng Unibersidad ng Mindanaw. Maaaring mapaiksi ng sistemang trimester ang taon ng pag-aaral ng mga mag-aaral bagamat kabaliktaran naman ito sa mga mag-aaral na nagtatrabaho(working students). Sa mga regular na mag-aaral

Karaninwang pananaw ng mga mag-aaral sa unang taon ng Unibersidad ng Mindanaw sa pagiging sangayon nila o hindi o dependi sa panukalang pagpapatupad ng Sistemng Trimester. 

  Mababawasan ang mga subject ng mag-aaral na nagtatrabaho (working student).

Mapaiksi ang taon nag pag-aaral.

M Apekto sa pinansyal.

Schedule.

Kung may dalai tong magandang maidudulot.

Dagdag sa Matrikula.

(tumutukoy sa studyanting hindi nag-trabaho) ay maaari silang makakuha ng bilang ng mga subjek upang mapadali ang kanilang pagtatapos. Ngunit sa mga estudyante nag-tatrabaho (working student) ay limitado lamang ang kanilang subjek na maaaring kunin. Ang pahayag na ito ay binigyang katutuhanan ng registrar ng Philippine Women’s College of Davao. Nang isa sa aming kasamahang mananaliksik ang tanong tungkol sa proseso ng pag-enroll at maging sa kanilang sistema. Dagdag pa nila na may ta-as na singil sa matrikula ang mga mag-aaral na regular (mga mag-aaral na hindi nag tatrabaho) Kay sa mga mag-aaral na nagtatrabaho. Ang iba pang paningin ng mga mag-aaral sa Unibersidad ng Mindanaw na ipinakita sa talahanayan ay alinsunod sa pahayag nina C. Johnson at E. Walker sa The Trimester System is this schedule the most beneficial to student at Understanding the College Trimester.

Mga sangayon, hindi o depende sa Sistemang Trimester

Category 1 Category 2 Category 30

5

10

15

20

25

30

DependiHindiOo

Grap1. Bahagdan ng mga respondanteng mag-aaral na sumangayon, hindi, o dependi sa sistemang trimester

Sa tatlongpo (30)na sumagot na mag-aaral sa sarbey may mataas na bilang ang sumagot ng “Hindi” na labing dalawa (12). Pumapangalawa ang “Oo” na may bilang na labing Isa (11), at panghuli naman ang “Dependi” na may Pitong (7) bilang. Nasabi n gang mag-aaral sa unang taon ng Unibersidad ng Mindanaw ay hindi pabor sa sistemang trimester.

Ang apekto ng sistemang Trimester sa Pinansyal na aspekto ng mga mag-aaral

Category 1 Category 2 Category 30

5

10

15

20

25

30

DependiHindiOo

Grap 2. Ipinakita nito ang maging dulot ng Sistemang Trimester sa Pinansyal.

Ang paningin ng mga mag-aaral sa maging hatid na epekto ng sistemang Trimester sa kanilang aspektong pinansyal. May Dalawangpot Apat (24) na bilang ang sumagot ng “Oo”, sumunod nman and “Dependi” na nakakuha ng Limang (5) bilang at panghuli naman ang “Hindi” na may bilang na Isa (1).

Batay sag rap na ito marami sa mga mag-aaral ang nag sasabi na maaapektohan ang aspektong Pinansyal ng Sistemang Trimester. Ito din ay ipinahiwatig ni C. Johnson sa kanyang artikulo na: “The trimester system is this schedule the most beneficial to the student. Kung saan kanya ding isinalaysay doon na ang Sistemang Trimester nakadulot ng pagtaas sa matrikula.

Ang mga pinagpilian na sagot ng mga repondanting mag-aaral.

Karaniwang Dahilin ng kanilang mga sagot sa Aspektong Pinansyal

Oo Hindi sapat ang budget

Hindi Kasi hindi namn mababawasan at madadagdagan ang mga Asignatura

Dependi May maidudulot na magandang dahilan sa aming mag-aaral.

Dependi sa sistwasyon ng estudyante.Talahanayan 2: ibat-ibang dahilan ng mga mag-aaral sa kanilang sagot na napili sa aspektong

Pinansyal.

Ang karaniwang dahilan ng mga mag-aaral ay ang kakulangan sa budget. Ang kadalasan nilang paningin sa pagpatupad ng panukalang ito ay ang magiging hatid na epekto nito sa Pinansyal. Hindi naman ito mapagkaila sa pagkat karamihan sa mga datos na aming nakalap sa pag-aaral mula sa mga libro at website at iba. Kadalasan mangunguha ang paningin sa aspektong pinansyal.

EPEKTO NG SISTEMANG TRIMESTER SA PANAHON NG PAG-AARAL

Category 1 Category 2 Category 30

5

10

15

20

25

30

DependiHindiOo

Grap 3: Epekto ng sistemang ito upang mapaiksi ang pag-aaral ng mga mag-aaral.

Sa epekto ng sistemang ito sa pagpaiksi ng panahon ng pag-aaral ng mga mag-aaral. Sa sarbey na nakalap ng mga mananaliksik, ang “Oo” ay ang pinakamataas na bilang na sumagot ng mga mag-aaral. Na may labing Siyam (19) na bilang. Pumapangalawa ang “Dependi” na may bilang na Pito (7) at “Hindi” ay nasa huli na may apat na bilang.

Ang Sistemang ito ay oppurtunidad upang makapagtapos na pag-aaral sa tatlong (3) taon lang (Johnson 2012). Ipinahiwatig ni Johnson, na ang sistemang ito ay makatulong upang mapaiksi ang taon ng pag-aaral. Ito din ang mga kadalasan na dahilan ng mga mag-aaral na respondante ng Unang taon ng Unibersidad ng Mindanaw.

EPEKTO NG SISTEMANG TRIMESTER SA PISIKAL AT SOCIAL NA BUHAY NG MGA MAG-AARAL

Category 1 Category 2 Category 30

5

10

15

20

25

30

DependiHindiOo

Grap. 4: Hatid na bunga sa Pisikal at Social na buhay ng mga mag-aaral ng Sistemang ito.

Labing Anim (16) sa mga mag-aaral na respondante ang sumagot ng “Oo” na may pinakamataas na bilang. Walo (8) naman ang bilang ng sumagot sa “Dependi” na pangalawa. At panghuli ang “Hindi” na may bilang na Anim (6).

Base sa paningin ng mga mag-aaral na respondante, may mataas na bilang ang nakakuha ng “Oo” o pagkasangayon. Bagamat sa impormasyon na nalikom sa pag-aaral ng mga mananaliksik. Hindi naipakita ang magigigng epekto nito sa Pisikal at Sosyal na buhay ng mga mag-aaral. Ngunit ayonkay Johnson ang sistemang trimester ay nakapagbigay opportunidad na mapaunlad ng mga mag-aaral maging ang mga propesor ang kanilang kaalaman sa kanilang piniling kurso.

EPEKTO NG SISTEMANG TRIMESTER SA MGA WORKING STUDENT

Category 1 Category 2 Category 30

5

10

15

20

25

30

DependiHindiOo

Grap. 5: Hatid na bunga sa mga estudyang nag tatrabaho(working student)

Ang sistemang trimester ay may hatid ding epekto sa mga mag-aaral nag nag tatrabaho(working student) sa palagay ng mga mag-aaral ng unang taon ng Unibersidad ng Mindanaw ito ay may malaking epekto sa buhay ng mga working student sa katunayan nakakuha ang pagiging sangayon nila ng dalawampot apat (24) na nasa pinakamataas na bilang. Limang(5) bilang ang pumapangalawa ang “Dependi” at ang panghuli naman na may bilang na Isa(1) ay ang “Hindi”. At ayon din sa Institusyon ng Philippines Womens College of Davao na may kaibahan sa working student at sa regular na studyante. Estudyanting hindi nag tatrabaho.

KABANATA IV

LAGOM, KONGKLUSYON AT REKOMENDASYON

 

1. Lagom

Sa labingtatlongpong (30) ng mga respondante labing isang (11) bilang ang sumagot ng sangayon. Labing dalawa (12) bilang ang hindi sangayon at Pitong (7) ay naka dependi sa panukala ng sistemang trimester.

Ang epekto ng Sistemang Trimester sa pinasyal na aspekto ng mag-aaral dalawampot apat (24) na bilang ang sumasangayon. Ang bilang ng mga dumependi sa sistema ay Lima(5), at ang hindi sangayon ay isang(1) bilang.

Kadalasan sa mga respondante sumasangayon ng sistemang trimester ay mapaiksi ang taon ng pag-aaral ng nasa bilang labing siyam(19). Ang nakadependi sa panukala ng sistema may bilang na Pito(7), ang sumagot ng hindi sangayon ay apat(4).

2.   Kongklusyon

Mula sa pag-

APENDIKS A

BALANGKAS NG MGA KAUGNAY NA PAG-AARAL AT LITERATURA

I. Trimester

A.

Johnson , Tim.2010. universityaffairs.ca

 Juggler, G. 2003. .google.com

Jonhson, calvin.2012.reflector.uindy.edu

Aimiuwu, Osahon.2012. umassmedia.com

merriam-webster.com

en.wikipedia.org

mondofacto.com

hanoverresearch.com

thefreedictionary.comumassmedia.com