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TRATAMIENTO INFORMÁTICO DE LA INFORMACIÓN
GESTIÓN ADMINISTRATIVA
(Grado medio)
CURSO 2016/17
Profesora: María del Carmen Conde Villar
IES PABLO PICASSO (PINTO) Tratamiento Informático de la Información
1º Gestión Administrativa Página 2
INDICE
1. OBJETIVOS
2. CONTENIDOS
3. TEMPORALIZACIÓN
4. METODOLOGÍA DIDÁCTICA QUE SE VAYA A APLICAR
5. MATERIALES, TEXTOS Y RECURSOS DIDÁCTICOS QUE SE VAYAN
A UTILIZAR
6. COMPETENCIAS BÁSICAS
7. CRITERIOS DE EVALUACIÓN
8. PROCEDIMIENTOS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN QUE SE VAYAN A UTILIZAR
9. CRITERIOS DE CALIFICACIÓN
10. PROCEDIMIENTO DE RECUPERACIÓN DE LAS EVALUACIONES
PENDIENTES.
11. PROCEDIMIENTOS Y ACTIVIDADES DE RECUPERACIÓN PARA LOS ALUMNOS CON MATERIAS, ÁMBITOS O MÓDULOS PENDIENTES DE CURSOS ANTERIORES.
12. PRUEBAS EXTRAORDINARIAS DE SEPTIEMBRE
13. PROCEDIMIENTO PARA QUE EL ALUMNADO Y SUS FAMILIAS CONOZCAN LOS OBJETIVOS
14. MEDIDAS ORDINARIAS DE ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD.
15. ADAPTACIONES CURRICULARES PARA LOS ALUMNOS CON NECESIDADES ESPECÍFICAS DE APOYO EDUCATIVO.
16. ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS Y EXTRAESCOLARES
17. ACTIVIDADES PARA EL FOMENTO DE LA LECTURA
IES PABLO PICASSO (PINTO) Tratamiento Informático de la Información
1º Gestión Administrativa Página 3
GESTIÓN ADMINISTRATIVA
MÓDULO PROFESIONAL: TRATAMIENTO INFORMÁTICO DE LA INFORMACIÓN
1. OBJETIVOS
Observando las COMPETENCIAS PROFESIONALES,
PERSONALES Y SOCIALES, los OBJETIVOS GENERALES del ciclo
formativo y los resultados de aprendizaje del módulo, el contenido organizador
es de CARÁCTER PROCEDIMENTAL.
La COMPETENCIA GENERAL del título, consiste en realizar
actividades de apoyo administrativo en el ámbito laboral, contable, comercial,
financiero y fiscal, así como la atención al cliente/usuario, tanto en empresas
públicas como privadas, aplicando la normativa vigente y protocolos de calidad,
asegurando la satisfacción del cliente y actuando según normas de prevención
de riesgos laborales y protección ambiental.
Este procedimiento nace de integrar las diferentes competencias
profesionales y los objetivos generales, que se pretende alcance el alumno a
la finalización del Ciclo. Dichas competencias aparecen reflejadas en los
RR.DD. que establecen las enseñanzas mínimas de los distintos títulos, es este
caso concreto son:
- R.D. 1631/2009 de 30 de octubre, por el que se establece el título de
TÉCNICO EN GESTIÓN ADMINISTRATIVA.
Dichas Competencias Profesionales, Personales y sociales son:
1. Tramitar documentos o comunicaciones internas o externas en los
circuitos de información de la empresa.
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1º Gestión Administrativa Página 4
2. Elaborar documentos y comunicaciones a partir de órdenes recibidas o
información obtenida.
3. Clasificar, registrar y archivar comunicaciones y documentos según las técnicas apropiadas y los parámetros establecidos en la empresa.
4. Aplicar los protocolos de seguridad laboral y ambiental, higiene y calidad durante todo el proceso productivo, para evitar daños en las personas y en el ambiente.
5. Cumplir con los objetivos de la producción, actuando conforme a los principios de responsabilidad y manteniendo unas relaciones profesionales adecuadas con los miembros del equipo de trabajo.
6. Resolver problemas y tomar decisiones individuales siguiendo las normas y procedimientos establecidos, definidos dentro del ámbito de su competencia.
7. Mantener el espíritu de innovación, de mejora de los proceso de producción y de actualización de conocimientos en el ámbito de su trabajo.
8. Ejercer sus derechos y cumplir con las obligaciones derivadas de las relaciones laborales, de acuerdo con lo establecido en la legislación vigente.
9. Adaptarse a diferentes puestos de trabajo y nuevas situaciones laborales, originados por cambios tecnológicos y organizativos en los procesos productivos.
10. Participar en el trabajo en equipo respetando la jerarquía definida en la organización. Estas competencias se desarrollaran a través de los OBJETIVOS
GENERALES DEL MÓDULO que son los siguientes:
1. Analizar el flujo de información y la tipología y finalidad de los documentos o comunicaciones que se utilizan en la empresa, para tramitarlos.
2. Analizar los documentos o comunicaciones que se utilizan en la empresa, reconociendo su estructura, elementos y características para elaborarlos.
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3. Analizar las posibilidades de las aplicaciones y equipos informáticos, relacionándolas con su empleo más eficaz en el tratamiento de la información para elaborar documentos y comunicaciones.
4. Realizar documentos y comunicaciones en el formato característico y con las condiciones de calidad correspondiente, aplicando las técnicas de tratamiento de la información en su elaboración.
5. Analizar y elegir los sistemas y técnicas de preservación de comunicaciones y documentos adecuados a cada caso, aplicándolas de forma manual e informática para clasificarlos, registrarlos y archivarlos.
6. Identificar y preparar la documentación relevante así como las actuaciones que se deben desarrollar, interpretando la política de la empresa para efectuar las gestiones administrativas de las áreas de selección y formación de los recursos humanos.
2. CONTENIDOS
UT 1 Proceso de textos alfanuméricos en teclados extendidos:
Postura corporal ante el terminal
Composición de un terminal informático
Colocación de los dedos
Desarrollo de la destreza mecanográfica:
Escritura de palabras simples.
Escritura de palabras de dificultad progresiva.
Mayúsculas, numeración y signos de puntuación.
Copia de textos con velocidad controlada
Escritura de textos en inglés.
Corrección de errores
UT 2 Sistemas Operativos: Windows 7:
Conceptos básicos
Windows 7: operaciones básicas
Características de Windows 7
Usuarios y cuentas
El escritorio de Windows
Ayuda y soporte técnico
El sistema de archivos de Windows 7
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1º Gestión Administrativa Página 6
Aplicaciones accesorias de Windows 7
Windows 7. Operaciones avanzadas
El panel de control
Herramientas de Windows 7
UT 3 Internet:
Conceptos básicos
Exploradores y buscadores Web
Internet Explorer
Mozilla Firefox
Procedimientos de protección de datos y seguridad
Firewall de Windows
Los antivirus
El centro de actividades
Control de cuentas de usuario
Herramientas web 2.0
Sostenibilidad y eficiencia
UT 4 Procesadores de texto: operaciones básicas.
Aspectos generales
Funciones de un procesador de textos
Ejecutar Microsoft Word 2007
Entorno de trabajo
La ayuda de Word
Opciones para guardar y cerrar en Word
Operaciones básicas de edición
Movimientos del punto de inserción
Selección de texto
Operaciones con el Portapapeles
Modos de escritura
Buscar y reemplazar texto
Modos de ver un documento
Configurar páginas
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Operaciones básicas de formato
Fuentes
Párrafos
Bordes y sombreados
Letra capital
Estilos
Insertar elementos en un documento
Corrección de textos
Revisar la ortografía y la gramática
Opciones de autocorrección
Definir el idioma y traducir el texto
Imprimir documentos
UT 5 Procesadores de texto avanzado
Secciones y saltos
Encabezados y pies de página
Encabezados y pies de página predeterminados
Columnas de estilo periodístico
Columnas de estilo periodístico predeterminadas
Establecer formatos dentro de las columnas
Tablas
Primeras operaciones con tablas
Ordenaciones con tablas
Operaciones aritméticas en tablas
Ilustraciones
Insertar imágenes
Formato de imágenes
Agrupar y desagrupar imágenes
Capturas de pantalla
Formas
Objetos de WordArt
Gráficos y diagramas
Marcas de agua
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Ecuaciones
Combinar correspondencia
Plantillas de documentos
Plantillas instaladas
Plantillas personalizadas
Formularios
Trabajar con documentos extensos
Estilos con jerarquía
Vista Mapa del documento
Tablas de contenido
Tablas de ilustraciones
UT 6 Hojas de cálculo: operaciones básicas
Aspectos generales
Operaciones básicas en una hoja de cálculo
Tipos de datos
Desplazarse por la hoja de cálculo
Operaciones con columnas y filas
El portapapeles y el pegado especial
Proteger celdas, hojas y libros
Auto-relleno y series
Bordes, tramas y alineaciones
Estilos de hojas de calculo
Formatos condicionales
Impresión de hoja de cálculo
Validación de datos
Vínculos e hipervínculos
Plantillas
UT 7 Hojas de cálculo: operaciones avanzadas
Fórmulas en Excel
Los operadores
Fórmulas con referencias
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Funciones predefinidas
Funciones de fecha y hora
Funciones financieras
Funciones estadísticas
Funciones matemáticas y trigonométricas
Funciones lógicas
Funciones de búsqueda y referencia
Anidar fórmulas y funciones
Gráficos
Elementos de un gráfico
Creación y modificación de gráficos
Tablas y gráficos dinámicos
Obtener datos externos
Exportar desde Excel
Administrar listas de datos
Ordenaciones personalizadas
Autofiltros y filtros avanzados
Subtotales
UT 8 Bases de datos. Operaciones básicas
Aspectos generales
Ejecutar Microsoft Access 2007
Crear una nueva base de datos en blanco
Salir de Access
Eliminar una base de datos
Creación y manejo de tablas
Tipos de datos
El modo Vista Diseño
La clave principal
Las propiedades de los campos
La propiedad Máscara de entrada
Índices y relaciones
Relaciones entre tablas
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1º Gestión Administrativa Página 10
Inserción de registros en las tablas
Ordenar y filtrar información
Importación y exportación desde Access
UT 9 Bases de datos avanzados
Consultas
Tipos de consultas
Consultas de selección
Consultas de actualización
Consultas para generar campos calculados
Consultas de creación de tablas
Consultas por parámetros
Consultas de totales
Formularios
Operaciones para la creación de formularios
El Asistente para formularios
Informes
Autoinformes
El Asistente para informes
Integración con otras aplicaciones
UT 10 Aplicaciones de correo electrónico y agenda electrónica
Correo electrónico
Entorno de trabajo: configuración y personalización
Gestión de correos:
Configuración de una cuenta de correo.
Enviar, adjuntar documento, borrar, guardar, copias de seguridad, entre otros.
Recibir, responder y reenviar un mensaje
Libreta de direcciones
Creación de contactos.
Importar, exportar y añadir contactos.
Crear listas de distribución
Crear tarjetas de presentación
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Combinar correspondencia con los contactos
Poner la lista a disposición de otras aplicaciones ofimáticas
Agenda electrónica
Calendario
Creación de citas, reuniones, avisos
Creación de tareas, notas y gestión de diarios.
Sincronización con dispositivos móviles.
Técnicas de asistencia al usuario
UT 11 Integración de imágenes y videos en documentos
Elaboración de imágenes:
Formatos y resolución de imágenes: tipos de archivos de imagen.
Manipulación de selecciones, máscaras y capas_ selección de parte de la imagen para retocarla.
Utilización de retoque fotográfico, ajustes de imagen y de color.
Aplicación de filtros y efectos: difuminado, pixelado, entre otros.
Importación y exportación de imágenes. Abrir imágenes ya existentes y guardar las modificaciones realizadas.
Utilización de dispositivos para obtener imágenes, escáneres, cámaras fotográficas y de vídeo.
Manipulación de videos
Formatos de video. Codecs. Tipos de formatos de video.
Manipulación de la línea de tiempo. Fotogramas.
Selección de escenas y transacciones: efectos de transacción, pausas, entre otros.
Introducción de títulos y audio: añadir texto, subtítulos y sonido.
Importación y exportación de videos.
UT 12 Elaboración de presentaciones.
Elementos de la aplicación
Diseños y edición de diapositivas
Formateo de diapositivas, textos y objetos
Insertar elementos en una diapositiva
Aplicación de efectos de animación y efectos de transición
Aplicación de sonido y vídeo
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Importación y exportación de presentaciones
Utilización de plantillas y asistentes. Patrones de diapositivas
Diseño y creación de macros
Presentación para el público: conexión a un proyector y configuración.
Imprimir y enviar una copia de la presentación por correo electrónico.
Contenidos mínimos
Proceso de textos alfanuméricos en teclados extendidos.
− Postura corporal ante el terminal.
− Composición de un terminal informático.
− Colocación de dedos.
− Desarrollo de la destreza mecanográfica:
o Escritura de palabras simples.
o Escritura de palabras de dificultad progresiva.
o Mayúsculas, numeración y signos de puntuación.
o Copia de textos con velocidad controlada.
o Escritura de textos en inglés.
− Corrección de errores.
Instalación y actualización de aplicaciones:
− Tipos de aplicaciones ofimáticas.
− Tipos de licencias software.
− Necesidades de los entornos de explotación.
− Requerimiento de las aplicaciones.
− Componentes y complementos de las aplicaciones.
− Procedimientos de instalación y configuración.
− Diagnóstico y resolución de problemas.
− Técnicas de asistencia al usuario.
Elaboración de documentos y plantillas mediante hojas de cálculo:
− Estilos.
− Utilización de fórmulas y funciones.
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1º Gestión Administrativa Página 13
− Creación de tablas y gráficos dinámicos.
− Uso de plantillas y asistentes.
− Importación y exportación de hojas de cálculo.
− Utilización de opciones de trabajo en grupo, control de versiones,
verificación de cambios, entre otros.
− Elaboración de distintos tipos de documentos (presupuestos,
facturas, inventarios, entre otros).
− Diseño y creación de macros
Elaboración de documentos y plantillas mediante procesadores de texto:
− Estilos.
− Formularios.
− Combinar documentos.
− Creación y uso de plantillas.
− Importación y exportación de documentos.
− Trabajo en grupo: comparar documentos, versiones de documento,
verificar cambios, entre otros.
− Diseño y creación de macros.
− Elaboración de distintos tipos de documentos (manuales y partes de
incidencias entre otros).
− Utilización de software y hardware para introducir textos e imágenes.
Utilización de bases de datos ofimáticas:
− Elementos de las bases de datos relacionales.
− Creación de bases de datos.
− Manejo de asistentes.
− Búsqueda y filtrado de la información.
− Diseño y creación de macros.
Integración de imágenes y vídeos en documentos:
− Elaboración de imágenes:
o Formatos y resolución de imágenes.
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1º Gestión Administrativa Página 14
o Manipulación de selecciones, máscaras y capas.
o Utilización de retoque fotográfico, ajustes de imagen y de color.
o Aplicación de filtros y efectos.
o Importación y exportación de imágenes.
o Utilización de dispositivos para obtener imágenes.
− Manipulación de vídeos:
o Formatos de vídeo. Codecs.
o Manipulación de la línea de tiempo.
o Selección de escenas y transiciones.
o Introducción de títulos y audio.
o Importación y exportación de vídeos.
Elaboración de presentaciones:
− Diseño y edición de diapositivas.
− Formateo de diapositivas, textos y objetos.
− Aplicación de efectos de animación y efectos de transición.
− Aplicación de sonido y vídeo.
− Importación y exportación de presentaciones.
− Utilización de plantillas y asistentes. Patrones de diapositivas.
− Diseño y creación de macros.
− Presentación para el público: conexión a un proyector y configuración.
Gestión de correo y agenda electrónica:
− Tipos de cuentas de correo electrónico.
− Entorno de trabajo: configuración y personalización.
− La libreta de direcciones: importar, exportar, añadir contactos, crear listas
de distribución, poner la lista a disposición de otras aplicaciones
− Gestión de correos: enviar, borrar, guardar, copias de seguridad, entre
otros.
− Gestión de la agenda: citas, calendario, avisos, tareas, entre otros.
− Sincronización con dispositivos móviles.
− Técnicas de asistencia al usuario
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1º Gestión Administrativa Página 15
3. TEMPORIZACIÓN
Primera Evaluación
1. Operatoria de Teclados. (I)
2. Informática básica. El sistema operativo Windows.
3. Internet y Redes Informáticas.
4. Procesadores de Texto. Microsoft Word.
5. Diseño, edición de documentos y gestión de archivos (Word).
Segunda Evaluación
6. Operatoria de Teclados. (II)
7. Procedimientos avanzados con procesadores de texto. (Word)
8. Hojas de Cálculo. Microsoft Excel.
Tercera Evaluación
9. Operatoria de Teclados. (III)
10. Bases de Datos. Microsoft Access.
11. Gestión de correo y agenda electrónica
12. Integración de imágenes y videos en documentos
4. METOLOLOGÍA DIDÁCTICA QUE SE VAYA A APLICAR
El método de enseñanza será constructivista, es decir, irá dirigido a la
construcción de aprendizajes significativos, a partir de los conocimientos previos
del alumnado éste elaborará nuevos aprendizajes.
Se utilizará una combinación de estrategias expositivas e indagativas,
complementarias de las anteriores.
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1º Gestión Administrativa Página 16
La impartición del módulo se fundamentará en los siguientes aspectos:
o Para la explicación de cada unidad de trabajo se realizará una
exposición teórica de los contenidos de la unidad por parte del profesor
con la ayuda de un vídeo proyector.
o Posteriormente, se realizarán una serie de ejercicios propuestos por el
profesor y resueltos y corregidos por él en clase. El objetivo de estos
ejercicios es llevar a la práctica los conceptos teóricos que se asimilaron
en la exposición teórica anterior.
o El profesor resolverá todas las dudas que puedan tener los alumnos del
ciclo, tanto teóricas como prácticas, de forma personalizada. Incluso si
se considerase necesario se realizarán ejercicios específicos de refuerzo
que aclaren los conceptos que más cueste comprender a los alumnos.
o El profesor propondrá un conjunto de ejercicios y casos prácticos, de
contenido similar a los que ya se hayan solucionado en clase, que
deberán ser resueltos por los alumnos, en horas de clase.
o En la parte de Operatoria de Teclados los alumnos utilizaran el
Programa de Aprendizaje de Mecanografía por Ordenador “Mecasoft”
que les permite llevar un control y seguimiento individualizado de su
progresión mecanográfica, pues solamente avanzarán a la siguiente
lección, cuando la anterior haya sido completada a la velocidad
adecuada y con un mínimo de errores.
Los ejercicios prácticos se realizarán en el aula de ordenadores utilizando
el software relacionado con la unidad de trabajo en la que estemos trabajando.
Se utilizarán distintos tipos de actividades en función de los requerimientos
de cada contenido tratado.
El número de horas para la Operatoria de Teclados se distribuirá en función
de las necesidades de cada grupo a lo largo de curso académico, variando entre
3 o 4 horas. El resto de la carga horaria de este módulo se dedicará a las
Aplicaciones Informáticas.
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1º Gestión Administrativa Página 17
Cada alumno deberá guardar de forma ordenada los ejercicios que se
realicen en clase a lo largo del curso, y éstos serán supervisados periódicamente
por el profesor. Estos ejercicios consistirán en:
Ejercicios para adquirir dominio y velocidad en el uso del teclado.
Cálculo de pulsaciones por minuto.
Estudio de las distintas alternativas de almacenamiento.
Estudio sobre el equipo de gestión a utilizar en el sector administrativo.
Utilizar distintos comandos de gestión de disco y copias de seguridad.
Distintos supuestos sobre el manejo del entorno Windows.
Instalación de un procesador de texto.
Crear documentos con un procesador de texto.
Confección de documentos con inclusión de tablas y distintos formatos.
Combinar correspondencia, sobres y etiquetas.
Realización de ejercicios de impresión.
Inclusión de gráficos en un documento.
Instalación de hoja de cálculo.
Ejercicios con de hoja de cálculo
Creación de hoja de cálculo utilizando fórmulas y funciones. Insertar
gráficos.
Supuestos de aplicaciones gráficas.
Instalación de base de datos.
Diseño de bases de datos.
Realización de supuestos en los que se manejen las opciones de
grabación, modificación y consulta de la base de datos.
Realización de supuestos donde se relacionen las distintas aplicaciones
de procesador de textos, hoja de cálculo y base de datos.
5. MATERIALES, TEXTOS Y RECURSOS DIDÁCTICOS QUE SE VAYAN
A UTILIZAR
El aula debe disponer de un ordenador por alumno, un ordenador para el
profesor, red de datos, proyector y acceso a internet de banda ancha.
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1º Gestión Administrativa Página 18
El software necesario en cada uno de los ordenadores es:
El sistema operativo Windows.
Paquete Office: Microsoft Word, Microsoft Excel, Microsoft
Access, Microsoft Power Point.
Acceso a Internet y navegadores.
Programas de edición de audio y video, recomendablemente
freeware.
El programa Mecasoft para la parte de operatoria de teclados.
Al mismo tiempo, se podrá utilizar, como material de apoyo, libros de texto
recomendados, así como fotocopias y apuntes elaborados por el profesor. De
igual forma, se utilizará Internet como un recurso didáctico más.
El libro de texto recomendado es el siguiente:
Tratamiento Informático de la Información. Autora Francisca Montáñez. Ed.
Mac Graw-Hill
6. COMPETENCIAS BÁSICAS
Realizar la mecanografía al tacto respetando sus principios básicos.
Distinguir los elementos de un terminal informático.
Conocer las distintas áreas del teclado y las funciones de las teclas.
Adoptar una postura corporal correcta ante el teclado.
Colocar las manos de manera adecuada sobre el teclado.
Distinguir los elementos ergonómicos para la escritura al tacto.
Realizar ejercicios de iniciación en el teclado.
Escribir palabras con todas las filas del teclado.
Escribir frases con todas las filas del teclado.
Escribir frases con mayúsculas y distintos signos de puntuación.
Escribir textos con velocidad progresiva.
Escribir textos en inglés.
Localizar y corregir errores.
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1º Gestión Administrativa Página 19
Corregir malos hábitos adquiridos en la escritura. Relacionar un equipo
informático con su época.
Realizar operaciones con distintos sistemas numéricos.
Manejar las unidades de medida de la información.
Identificar los elementos hardware y software de un equipo informático;
explicar sus características y funciones.
Comprobar el funcionamiento de los equipos informáticos y las
conexiones de los periféricos.
Utilizar los periféricos más comunes como son el teclado, la impresora,
el escáner y otros.
Usar el software respetando la normativa reguladora de los derechos de
autor.
Distinguir las características de cada sistema operativo.
Manejar las ventanas y los cuadros de diálogo.
Conocer el sistema de archivos de cada sistema operativo.
Utilizar los elementos del Escritorio en Windows 7.
Utilizar correctamente las funciones del Panel de control.
Instalar y actualizar aplicaciones informáticas.
Buscar ayuda con Windows 7.
Localizar archivos y carpetas en el sistema.
Manejar los accesorios más usuales de Windows 7.
Imprimir documentos.
Comprimir y cifrar archivos.
Utilizar las Herramientas del sistema más relevantes de Windows 7.
Diferenciar los tipos de redes y sus componentes.
Distinguir los tipos de protocolos de comunicación.
Identificar las distintas topologías de red.
Identificar los PC dentro de la red.
Manejar una red local en Windows 7.
Diferenciar entre Intranet y Extranet.
Configurar una conexión a Internet.
Navegar por Internet.
Configurar la seguridad en la red.
IES PABLO PICASSO (PINTO) Tratamiento Informático de la Información
1º Gestión Administrativa Página 20
Utilizar exploradores, buscadores y metabuscadores Web.
Utilizar el correo electrónico Distinguir las funciones de un procesador de
texto.
Identificar los elementos de la ventana principal y sus novedades.
Manejar la ayuda que Microsoft Word 2007 incorpora.
Realizar operaciones básicas en la edición de textos.
Efectuar las operaciones necesarias para dar formato a documentos.
Establecer y manejar columnas de estilo periodístico.
Utilizar hardware y software para la introducción de datos.
Trabajar con formularios. Trabajar con tablas.
Corregir la ortografía y la gramática.
Elaborar y modificar tablas.
Insertar elementos gráficos en documentos.
Combinar correspondencia.
Aprender a usar documentos extensos.
Realizar trabajos en grupo con el control de cambios.
Redactar documentos con distintos formatos.
Distinguir los documentos según su utilidad.
Utilizar plantillas para trabajar con documentos.
Aprovechar las técnicas de presentación de documentos.
Adecuar la estructura de un documento a los objetivos deseados.
Emplear procedimientos de protección de datos.
Realizar las tareas propias de tu puesto de trabajo observando las
normas de sostenibilidad y eficiencia.
Distinguir las funciones típicas de una hoja de cálculo.
Introducir distintos tipos de datos en las hojas de cálculo.
Proteger libros, hojas y celdas.
Trabajar con series.
Usar los estilos en la hoja de cálculo.
Establecer validaciones de datos.
Emplear formatos condicionales.
Imprimir una hoja de cálculo.
Vincular hojas de cálculo y establecer hipervínculos.
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1º Gestión Administrativa Página 21
Trabajar con plantillas.
Analizar y administrar datos.
Manejar fórmulas en Excel.
Utilizar las funciones predefinidas.
Crear y utilizar gráficos.
Administrar listas de datos.
Usar la función Subtotales.
Trabajar con macros.
Crear una base de datos en blanco.
Eliminar bases de datos.
Diseñar y manejar tablas.
Distinguir entre los distintos tipos de datos.
Identificar campos que pueden ser clave principal.
Trabajar con máscaras de entrada.
Utilizar el Generador de expresiones.
Establecer relaciones correctas entre las tablas
Insertar registros en las tablas.
Realizar filtros y ordenaciones.
Realizar consultas con el Asistente para consultas.
Diseñar consultas en modo Diseño.
Preparar formularios con el Asistente para formularios.
Redactar formularios en modo Diseño.
Elaborar formularios avanzados.
Componer e imprimir etiquetas con el Asistente.
Desarrollar informes con el Asistente para informes.
Generar informes en modo Diseño.
Realizar informes avanzados utilizando los controles.
Obtener archivos de imagen y vídeo de los dispositivos más usuales.
Conocer los formatos de archivos de imagen y vídeo.
Importar y exportar imágenes.
Trabajar con capas y máscaras.
Aplicar filtros y texto a las imágenes.
Desenvolverte en el entorno de trabajo de Adobe Premier.
IES PABLO PICASSO (PINTO) Tratamiento Informático de la Información
1º Gestión Administrativa Página 22
Importar y exportar archivos de vídeo.
Utilizar la línea de tiempo.
Insertar transiciones, efectos y títulos.
Insertar archivos y efectos de audio.
Diseñar diapositivas.
Insertar videos y sonidos en las diapositivas.
Utilizar las vistas de las presentaciones.
Preparar presentaciones con plantillas.
Configurar la transición de diapositivas.
Establecer efectos de animación.
Realizar presentaciones dinámicas.
Imprimir presentaciones.
Crear, modificar y aplicar macros.
Empaquetar presentaciones.
Ejecutar presentaciones ante el público.
Distinguir las características de un software integrado.
Realizar documentos con vinculación de datos.
Preparar documentos con incrustación de datos.
Utilizar el mailing con archivos de varias aplicaciones.
Importar y exportar desde Microsoft Access.
Convertir documentos de Microsoft Office a PDF.
7. CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Los criterios de evaluación serán los que marquen los objetivos de cada
actividad y son los que figuran en los RR.DD. de cada módulo, así
mismo se hará una evaluación formativa (procesual) marcada por el
carácter general constante del método educativo y una evaluación
sumativa (producto) determinada por aspectos que provocan
“acumulación” a lo largo del proceso educativo.
Según el R.D. que regula de este título, los criterios de evaluación son:
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1º Gestión Administrativa Página 23
Procesa textos alfanuméricos en un teclado extendido aplicando las
técnicas mecanográficas.
Criterios de evaluación:
Se han organizado los elementos y espacios de trabajo.
Se ha mantenido la posición corporal correcta.
Se ha identificado la posición correcta de los dedos en las filas del
teclado alfanumérico.
Se han precisado las funciones de puesta en marcha del terminal
informático.
Se han empleado coordinadamente las líneas del teclado
alfanumérico y las teclas de signos y puntuación.
Se ha utilizado el método de escritura al tacto en párrafos de dificultad
progresiva y en tablas sencillas.
Se ha utilizado el método de escritura al tacto para realizar textos en
inglés.
Se ha controlado la velocidad (mínimo de 200 p.p.m.) y la precisión
(máximo una falta por minuto) con la ayuda de un programa
informático.
Se han aplicado las normas de presentación de los distintos
documentos de texto.
Se han localizado y corregido los errores mecanográficos.
Instala y actualiza aplicaciones informáticas relacionadas con la tarea
administrativa razonando los pasos a seguir en el proceso.
Criterios de evaluación:
Se han identificado los requisitos mínimos y óptimos para el
funcionamiento de la aplicación.
Se han identificado y establecido las fases del proceso de instalación
y actualización.
Se han respetado las especificaciones técnicas del proceso de
instalación.
Se han configurado las aplicaciones según los criterios establecidos.
IES PABLO PICASSO (PINTO) Tratamiento Informático de la Información
1º Gestión Administrativa Página 24
Se han documentado las incidencias y el resultado final.
Se han solucionado problemas en la instalación o integración con el
sistema informático.
Se han eliminado y/o añadido componentes de la instalación en el
equipo.
Se han respetado las licencias software.
Elabora documentos y plantillas manejando opciones de la hoja de
cálculo tipo.
Criterios de evaluación:
Se han utilizado los diversos tipos de datos y referencia para celdas,
rangos, hojas y libros.
Se han aplicado fórmulas y funciones.
Se han generado y modificado gráficos de diferentes tipos.
Se han empleado macros para la realización de documentos y
plantillas.
Se han importado y exportado hojas de cálculo creadas con otras
aplicaciones y en otros formatos.
Se ha utilizado la hoja de cálculo como base de datos: formularios,
creación de listas, filtrado, protección y ordenación de datos.
Se ha utilizado aplicaciones y periféricos para introducir textos,
números, códigos e imágenes.
Elabora documentos de textos utilizando las opciones de un procesador
de textos tipo.
Criterios de evaluación:
Se han utilizado las funciones, prestaciones y procedimientos de los
procesadores de textos y autoedición.
Se han identificado las características de cada tipo de documento.
Se han redactado documentos de texto con la destreza adecuada y
aplicando las normas de estructura.
IES PABLO PICASSO (PINTO) Tratamiento Informático de la Información
1º Gestión Administrativa Página 25
Se han confeccionado plantillas adaptadas a los documentos
administrativos tipo.
Se han integrado objetos, gráficos, tablas y hojas de cálculo, e
hipervínculos entre otros.
Se han detectado y corregido los errores cometidos.
Se ha recuperado y utilizado la información almacenada.
Se han utilizado las funciones y utilidades que garanticen las normas
de seguridad, integridad y confidencialidad de los datos.
Realiza operaciones de manipulación de datos en bases de datos
ofimáticas tipo.
Criterios de evaluación:
Se han identificado los elementos de las bases de datos relacionales.
Se han creado bases de datos ofimáticas.
Se han utilizado las tablas de la base de datos (insertar, modificar y
eliminar registros).
Se han utilizado asistentes en la creación de consultas.
Se han utilizado asistentes en la creación de formularios.
Se han utilizado asistentes en la creación de informes.
Se ha realizado búsqueda y filtrado sobre la información almacenada.
Integra imágenes digitales y secuencias de vídeo, utilizando aplicaciones
tipo y periféricos en documentos de la empresa.
Criterios de evaluación:
Se han analizado los distintos formatos de imágenes.
Se ha realizado la adquisición de imágenes con periféricos.
Se ha trabajado con imágenes a diferentes resoluciones, según su
finalidad.
Se han importado y exportado imágenes en diversos formatos.
Se han reconocido los elementos que componen una secuencia de
video.
Se han analizado los tipos de formatos y «codecs» más empleados.
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1º Gestión Administrativa Página 26
Se han importado y exportado secuencias de vídeo.
Se han capturado secuencias de vídeo con recursos adecuados.
Se han elaborado guías básicas de tratamiento de imágenes y vídeo.
Elabora presentaciones multimedia utilizando aplicaciones específicas.
Criterios de evaluación:
Se han identificado las opciones básicas de las aplicaciones de
presentaciones.
Se reconocen los distintos tipos de vista asociados a una
presentación.
Se han aplicado y reconocido las distintas tipografías y normas
básicas de composición, diseño y utilización del color.
Se han diseñado plantillas de presentaciones.
Se han creado presentaciones.
Se han utilizado periféricos para ejecutar presentaciones.
Gestiona el correo y la agenda electrónica manejando aplicaciones
especificas.
Criterios de evaluación:
Se han descrito los elementos que componen un correo electrónico.
Se han analizado las necesidades básicas de gestión de correo y
agenda electrónica.
Se han configurado distintos tipos de cuentas de correo electrónico.
Se han conectado y sincronizado agendas del equipo informático con
dispositivos móviles.
Se ha operado con la libreta de direcciones.
Se ha trabajado con todas las opciones de gestión de correo
electrónico (etiquetas, filtros, carpetas y otros).
Se han utilizado opciones de agenda electrónica.
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8. PROCEDIMIENTOS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN QUE SE VAYAN A UTILIZAR
La evaluación del proceso de enseñanza-aprendizaje se llevará a cabo
de forma diferenciada según la fase del proceso en la que nos encontremos:
- Evaluación inicial: Se llevará a cabo tanto a comienzo del curso como
al iniciar cada una de las de las unidades didácticas, de esta manera podremos
ajustar las actividades formativas a las necesidades del alumnado para
alcanzar los resultados de aprendizaje que esperamos.
- Evaluación durante el proceso: A lo largo del proceso de enseñanza
aprendizaje se utilizarán distintos instrumentos de evaluación que nos permitan
conocer el grado de consecución de los objetivos planteados en cada unidad,
de esta forma los profesores del módulo podremos diseñar actividades de
refuerzo o de ampliación según las necesidades de los alumnos.
- Evaluación final de aprendizajes: Teniendo en cuenta los resultados de
la evaluación inicial la evaluación durante el proceso de enseñanza
aprendizaje, se ponderarán los diferentes instrumentos de evaluación utilizados
en cada unidad tal y como se indica en el aparado: Criterios de calificación de
esta programación.
Si algún alumno no se pudiera presentar al examen en la fecha
establecida para el mismo, irá automáticamente a la recuperación de la parte
no presentada, si es examen de recuperación deberá presentarse al examen
final.
Además tendremos en cuenta los siguientes aspectos metodológicos:
La calificación será independiente para cada una de las tres
evaluaciones, siendo necesario superar los objetivos mínimos
exigibles de cada una de ellas para superar el módulo completo.
La calificación final de Operatoria de Teclados será la obtenida en
la 3ª evaluación y será esta la que se tendrá en cuenta para
ponderar en los criterios de calificación.
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Este módulo es muy práctico y por tanto, se considera un
requerimiento esencial la asistencia regular a clase por parte del
alumno.
Para calificar al alumno se tendrán en cuenta:
Resultados de pruebas objetivas sobre los conceptos expuestos
en las unidades de trabajo.
Resultados de las pruebas prácticas realizadas en los equipos
informáticos del centro.
Resultados de las pruebas de control de velocidad mecanográfica.
Para superar el Módulo será necesario que el alumno alcance,
como mínimo, 200 pulsaciones por minuto, con un máximo de 10
errores en 5 minutos.
Presentación, valoración y seguimiento de todas las prácticas
exigidas en clase, en forma y tiempo indicados.
Asistencia a clase.
Responsabilidad en el trabajo.
Actitud en clase.
Se evaluará a los alumnos en las diferentes sesiones de evaluación que
se celebrarán una vez en cada trimestre.
9. CRITERIOS DE CALIFICACIÓN
La calificación de cada alumno se elaborará en base a:
La nota obtenida en las pruebas objetivas realizadas en el trimestre, en
las cuales el alumno demuestre la correcta asimilación de las materias
impartidas.
La calificación obtenida en la operatoria de teclados. Para superar
la 1ª evaluación, la velocidad mínima será de 100 pulsaciones por
minuto, 150 pulsaciones para la 2ª evaluación y 200 la tercera,
con un máximo de 10 errores en 5 minutos. Esta velocidad
mínima por evaluación, con el citado margen de error, dará lugar
a una calificación de 5 puntos. Se indicará a los alumnos,
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previamente a cada control, la velocidad que dará lugar a notas
superiores, siendo calificados con un punto más por cada fracción
de 20 pulsaciones que superen la mínima de cada evaluación. Se
penalizará cada error con 5 pulsaciones menos sobre el total de
las pulsaciones de los controles.
Las calificaciones obtenidas sobre las prácticas y trabajos
desarrollados por el alumno durante el trimestre, bien en grupo o
bien de forma individual.
La participación e intervención del alumno en clase.
La calificación de la evaluación será un valor numérico sin
decimales entre 1 y 10. Se considerarán aprobados todos los
alumnos cuya calificación sea de 5 o superior. En cada prueba se
indicará previamente a los alumnos la calificación de cada una de
las partes del supuesto, teniendo en cuenta la dificultad de los
ejercicios a realizar.
En los exámenes de recuperación la calificación será la obtenida
en la prueba objetiva.
De acuerdo con lo expuesto anteriormente y con el proyecto
Curricular del Ciclo, como criterios de calificación se establecen
los siguientes:
Actividades de enseñanza aprendizaje __________ el 20%
Resto de contenidos ________________________ el 50%
Operatoria de Teclados ______________________ el 30%
Es necesario tener todos los contenidos de cada evaluación aprobados
para aplicar los porcentajes indicados.
Finalmente, se tendrán en cuenta las medidas de penalización por faltas
de ortografía en las pruebas escritas según lo establecido en el Currículo del
Ciclo Gestión Administrativa.
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La superación del 20% de faltas (justificadas y no justificadas) sobre el
número total de horas del módulo supone la pérdida del proceso ordinario de
evaluación. Esto significa que el alumno no tiene derecho a presentarse a los
exámenes de evaluación, y tendrá que examinarse del módulo completo en la
convocatoria ordinaria de junio.
El alumno se examinará del módulo completo, con independencia de
que haya aprobado alguna evaluación antes de la pérdida del proceso
ordinario de evaluación.
Cada profesor deberá llevar el cómputo de las faltas de los alumnos de
los módulos que imparte y será el encargado de comunicar al alumno la
pérdida del derecho a la evaluación continua. Dará un primer aviso, por escrito,
cuando alcance un 15% de faltas de asistencia sobre el número total de horas
del módulo y comunicará la pérdida, también por escrito, si llega al 20%.
Horas del módulo en
cada trimestre
20% a partir del cual se
hace la pérdida de
evaluación continua.
1º
trimestre
90 18
2º
trimestre
95 19
3º
trimestre
85 17
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10. PROCEDIMIENTO DE RECUPERACIÓN DE EVALUACIONES
PENCIENTES
Operatoria de teclados.
Recuperación: al ser la velocidad acumulativa, aprobar la última
evaluación supone recuperar las anteriores.
Aplicaciones informáticas: Recuperación: se procederán a efectuar actividades de recuperación de
la parte o bloque no superados. Consistirán en la realización de una prueba
individual, de contenido similar al de los controles de evaluación. De igual
forma se procederá con los trabajos no entregados. En caso de no tener
aprobado algún bloque realizará un control en junio de la parte suspensa.
Calificación global del Módulo:
La nota final será la media ponderada de las calificaciones obtenidas por
los conceptos anteriores. No se efectuará esta media con notas inferiores a 5
puntos.
Se podrá recuperar, tanto en junio como en septiembre, la parte
suspensa, Operatoria de Teclados y/o Aplicaciones Informáticas, en este caso
del o los bloques no superados. Se calificará de 0 a 10 puntos, debiendo obtener
al menos 5 para considerarse recuperada. Esta nota hará media con la
calificación obtenida en la parte superada.
Los alumnos que tengan pendiente para la convocatoria extraordinaria
del mes de septiembre esta materia, recibirán instrucciones para su
recuperación junto con el informe individualizado en el mes de junio.
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11. PROCEDIMIENTOS Y ACTIVIDADES DE RECUPERACIÓN PARA LOS ALUMNOS CON MATERIAS, ÁMBITOS O MÓDULOS PENDIENTES DE CURSOS ANTERIORES.
El proceso de recuperación de módulos pendientes para alumnos que
han promocionado a segundo curso precisa de la necesaria coordinación entre
jefatura de estudios, tutores y profesores de los diferentes módulos
profesionales.
Dicho proceso podrá concretarse de formas diferentes en función de las
circunstancias personales de cada alumno y la carga horaria de cada profesor.
Si la situación es propicia el profesor del módulo profesional que el alumno
tiene pendiente, puede plantear una serie de actividades específicas de
recuperación para que los alumnos alcancen los resultados de aprendizaje no
adquiridos indicando las pautas para conseguirlos.
Si la situación personal del alumno no permite el proceso anterior, se le
planteará a cada alumno en un momento anterior a la evaluación la realización
de una prueba objetiva que tendrá como referentes los criterios de evaluación
mínimos incluidos en esta programación.
12. PRUEBAS EXTRAORDINARIAS DE SEPTIEMBRE.
La no superación o no recuperación en junio de alguna o algunas de las
evaluaciones suspensas, obligará al alumno a presentarse a la prueba
extraordinaria en septiembre para poder superar la evaluación o evaluaciones
no superadas.
Dicha prueba, la extraordinaria de septiembre tendrá las mismas
características que la realizada en junio.
Para una buena preparación y superación de la prueba de septiembre,
recibirán un informe individualizado, en el que constará las actividades,
ejercicios y contenidos que requieren de estudio y dedicación para obtener
unos buenos resultados, y superar la materia.
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13. PROCEDIMIENTO PARA QUE EL ALUMNADO Y SUS FAMILIAS
CONOZCAN LOS OBJETIVOS.
Los objetivos, los contenidos, los criterios de evaluación, los mínimos
exigibles para obtener una valoración positiva, los criterios de calificación, así
como los procedimientos de evaluación del aprendizaje y calificación serán
explicados verbalmente en clase al alumno al inicio de curso, además serán
publicados a través de la página web del instituto.
Asimismo la programación didáctica estará disponible en el Departamento
de Administración y Gestión, para que cualquier interesado pueda
supervisarla.
14. MEDIDAS ORDINARIAS DE ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD.
Se tendrá en cuenta los casos de alumnos con determinadas
necesidades y se atenderá a cada caso en función de las necesidades que
presente, actuando de manera coordinada con el resto de profesores para que
se integre en la actividad de clase de la manera más adecuada posible.
Los materiales se adaptarán al nivel de comprensión y asimilación del
alumno en cada caso concreto y siempre teniendo en cuenta la adquisición del
contenido mínimo exigido para alcanzar las competencias básicas.
15. ADAPTACIONES CURRICULARES PARA LOS ALUMNOS CON
NECESIDADES ESPECÍFICAS DE APOYO EDUCATIVO.
Los recursos se adaptarán al nivel de comprensión del alumno en cada
caso concreto y siempre teniendo en cuenta la adquisición del contenido
mínimo exigido para alcanzar las competencias básicas.
Con respecto a las adaptaciones curriculares para alumnos con
necesidades educativas especiales, y en función de la incapacidad que
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presente el alumnado, se adaptarán los procedimientos, metodología y
ergonomía a la situación personal de cada alumno.
16. ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS Y EXTRAESCOLARES Las actividades complementarias y extraescolares están incluidas en la
programación anual de extraescolares.
17. ACTIVIDADES PARA EL FOMENTO DE LA LECTURA Se realizarán acciones de fomento de la lectura a lo largo del curso
escolar.
o Búsqueda de información en las web oficiales, analizando cada unos de
los apartados que tenga relación con las unidades didácticas.
o Lectura en periódicos o revistas especializadas de noticias que tengan
relación con los contenidos del módulo. Esta actividad se desarrollará
durante todo el curso escolar.