TRATAMIENTO DE LA DIVERSIDAD LINGUISTICA

TRATAMIENTO DE LA DIVERSIDAD LINGUSTICA

EDUCACIN BILINGELa Educacin Bilinge promueve una educacin en la lengua materna y en una segunda lengua para lograr un bilingismo aditivo. Educa para la no discriminacin por el uso de una lengua.

La Educacin intercultural bilinge parte de la mirada reflexiva y crtica de la situacin socio cultural y pedaggica de las lenguas a travs de un diagnostico socio y psico-lingstico.

El tratamiento de la lengua materna y de la segunda lengua (castellano o lengua indgena) debe permitir el desarrollo de capacidades cognitivas y comunicativas respectivamente tomando en cuenta los contextos de diglosia y de marginacin por el uso de una lengua originaria.

TRATAMIENTO DE LENGUASPLANIFICACION LINGUISTICA EN EL AULADESARROLLO DE AREAS CURRICULARES EN LENGUAS DESARROLLO DE SEGUNDA LENGUA CON ESTRATEGIAS DIFERENCIADASBILINGUISMO ADITIVOEstrategias para L1 L2

POR QU EL TRATAMIENTO DE LENGUAS?Porque los nios y nias de lengua materna originaria, alfabetizados en castellano, tienen serias dificultades de comunicacin oral y escrita.

Porque en muchas aulas de contextos urbanos los nios bilinges son castellanizados sin tomar en cuenta su lengua materna.Porque permite que los nios desarrollen mejor y en menos tiempo capacidades comunicativas cuando aprenden en su lengua materna y segunda lengua.Por que las transferencias de los aprendizajes logrados en L1 hacen que el aprendizaje en la L2 sea ms fcil.

DIFERENCIAS ENTRE APRENDIZAJE DE Y EN LA LENGUA 1 Y LENGUA 2 APRENDIZAJE DE LA LENGUA 1 Y LA LENGUA 2Se refiere a que tanto la lengua originaria como el castellano se trabajan en la escuela como sub reas, dentro del rea de Comunicacin, para el desarrollo de habilidades comunicativas.Se desarrollan habilidades comunicativas en ambas lenguas: escuchar, hablar, leer y escribir, as como capacidades de reflexin sobre su propia lenguaAPRENDIZAJE EN LA LENGUA 1 Y LA LENGUA 2Se refiere a que tanto la lengua originaria como el castellano son utilizados en los procesos de enseanza aprendizaje para la construccin de conocimientos de las diferentes reas.El proceso de enseanza en las dos lenguas se da progresivamente, a medida que los nios alcanzan mayores grados de bilingismo.

Procesos para el tratamiento de Lenguas

Diagnstico Sociolingstico Busca conocer: Qu lenguas hablan en el mbito familiar y comunal?En qu situaciones comunicativas lo usan?Qu actitud tienen frente al uso de Lengua Originaria y el Castellano? Fotos

7Diagnstico Psicolingstico Busca conocer el nivel de dominio oral de los estudiantes, tanto de la lengua materna como de la segunda lengua

ESCENARIOS LINGSTICOSESCENARIO LINGSTICOSituacin de las lenguas en la escuela y el aulaEscenario 1Los nios y nias tiene la lengua originaria como lengua materna, y esta es la que predomina en la comunicacin de los nios/as y en el aula.Escenario 2Los nios y nias tienen la lengua originaria como primera lengua, pero manejan tambin el castellano y se comunican aceptablemente en ambas lenguas. Escenario 3Los nios y nias hablan castellano como primera lengua, pero comprenden y hablan de manera incipiente la lengua originaria.. Asimismo, en este mismo escenario se encuentran nios y nias que manejan ambas lenguas, pero con una tendencia a dejar de lado la lengua originaria.Escenario 4Los nios y nias hablan slo castellano y la lengua originaria ha sido desplazada casi completamente por el castellano. En estos lugares/pueblos la posibilidad de adquisicin de la lengua indgena es muy limitada, sta slo es hablada por los abuelos y en situaciones espordicas. La funcionalidad de la lengua originaria es casi nula.

Gracias