Trabajo de Servicio

8/18/2019 Trabajo de Servicio

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MINISTERIO DEL PODER POPULARPARA LA EDUCACIÓN UNIVERSITARIA

INSTITUTO UNIVERSITARIO GRAN COLOMBIASAN CRISTÓBAL ESTADO TÁCHIRA

LIBROS CONTABLES PARA EL MANEJO DE LOS PROYECTOS

PRODUCTIVOS EN LA U.E. BOLIVARIANA “ALIANZA”

Autor!"Gurrro Yr#$% C.I" '(.)(*.''+

Hr,#,-& E!t$#,/ C.I" '(.'00.1(2Ro!#3! J!u! C.I" '4.*(1.151

V6#r P#o3# C.I" 51.'51.0(4Tutor A7#-8%7o" L7-#. G#9r%3# Srr#,o

A-8%,%!tr#7%:, , B#,7# / ;%,#,

B2NA

RESUMEN

En la unidad educativa Bolivariana “Alianza”, el proyecto productivo, no cuenta conun libro contable para registrar su funcionamiento, la cual presenta y refleja unbajo nivel de desempeño organizativo y una insatisfactoria de la misma, por partede la junta administrativa y los encargados del proyecto productivo. Asimismo seevaluo un aspecto muy relevante que no contaba con un libro contable nisuficientes recursos econmicos. !or lo tanto se propuso establecer una serie dec"arlas para el conocimiento del proyecto productivo en los estudiantes,educadores y representantes de esta institucin. !ara poder lograr este objetivoestablecimos distintas actividades estrat#gicas tanto educativas como culturales ysociales, estas se fueron desarrollando a corto, mediano, y largo plazo utilizandoun asesoramiento que compartimos este proyecto con los docentes, alumnos y

junta administrativa de esta institucin involucr$ndonos a una sola meta. A tal finde este proyecto se puede afirmar que se obtuvieron grandes logros y resultadospositivos en las diferentes actividades desarrolladas, sobre todo reforzando"$bitos enfocados en el manejo correcto de los libros contables y brindando lainformacin necesaria para obtener, control en las entradas y salidas de dinero,organizacin en los gastos, informacin a primera mano del capital que se est#nmanejando, es decir, capital con el que se cuenta para el a"orro y fomentandovalores de solidaridad como tambi#n de colaboracin por parte de los integrantesque conforman esta institucin, para as% de esta manera darle credibilidad en lapresentacin de las cuentas. Es de fundamental importancia resaltar la grannecesidad que se esperaba en tal situacin y se logro este gran objetivo conmuc"o esfuerzo y dedicacin dejando enseñanzas tanto de proyectos productivoscomo de libros contables. &lev$ndonos grandes e'periencias vividas yaprendiendo de este proyecto.

D!7r%


2/32

INTRODUCCION

El presente proyecto de servicio comunitario se va a desarrollar en la

(nidad Educativa Bolivariana “Alianza”, la cual lleva como nombre L%9ro 7o,t#93


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a los alumnos, educadores y representantes para as% cumplir las propuestas

requeridas logrando con #'ito una metodolog%a de campo.


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CAPITULO I

LA COMUNIDAD

'.' U9%7#7%:," *eogr$fica

&a (.E Bolivariana “Alianza” se encuentra ubicada en la parte alta avenida

principal del barrio Alianza - /012 en un medio marginal urbano, la comunidad

est$ formada por dos sectores Alianza parte Alta, Alianza parte baja, parroquia la

concordia, municipio 3an +ristbal, Estado 4$c"ira. &imita con los barrios 5arco

tulio y *enaro 5#ndez comunidades de las 5alvinas la +"ucuri y *enaro 5#ndez

6sureste7, al oeste el barrio 8uiz !ineda, &a +astra y el barrio +entral, (nidad

9ecinal y av. 8otaria 6oeste7, y al norte con la (rbanizacin 3ucre.

+roquis


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'.5 D!7r%n relatos de los

"abitantes de la zona recibi este nombre porque la ?acienda de los

+olmenares se llamaba as%. 6@os# +irilo Barrios y @os# Alirio 9alencia7. A su

vez esta cuenta con una serie de fortalezas y oportunidades para sus

"abitantes entre las cuales podemos mencionar (.E Bolivariana Alianza,

transporte accesible y constante para la comunidad, +), Barrio Adentro ) y

)).

&a (.E Bolivariana Alianza cuenta con una edificacin tipo dos 6


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'.0 D%#>,o!t%7o - 3# Co8u,%-#-"

En el Barrio Alianza del municipio 3an +ristbal del estado 4$c"ira, la

comunidad posee un nivel socio0econmico bajo, e'isten una serie de

problem$ticas entre las cuales podemos mencionar deslizamiento en la parte

baja de la comunidad por motivos de tierras arcillosas, as% mismo un alto

%ndice de delincuencia y familias disfuncionales, una necesidad b$sica y de

gran importancia para la comunidad como lo es una casilla policial ,la

"abilitacin de un $rea adecuada que permita la funcionabilidad de la casa

comunal, incentivo en cuanto a valores sociales morales y psicolgicos a

niños y adolescentes, desarrollo de complejos deportivos y $reas culturales

mejoras en el alumbrado p>blico para el bienestar y la tranquilidad de los

ciudadanos que integran dic"a comunidad.

En el diagnostico que se le realizo a &a (.E Bolivariana “Alianza” una de

las principales fayas es que no cuentan con libros +ontable para el proyecto

productivo o un orden adecuado en el $mbito +ontable= otras de sus

debilidades que tiene esta institucin es que no cuentan con un tiempo

disponible para la organizacin del arc"ivo, as% mismo muc"as de sus

funciones administrativas carecen de tiempo disponible para ser resueltas.


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'.2 I-,t%%7#7%:, -3 Pro938#"

El principal problema en la (.E. Bolivariana “Alianza” es que no cuentacon un orden en sus libros contables como en el caso del !8DE+4D

!8D(+4)9D= su principal propsito es de generar ingresos a la escuela de

acuerdo a vendimias por intermedio de los alumnos. 3e pudo notar que la

escuela no contiene libros del proyecto productivo anteriores y que las

facturas realizadas son de puros egresos y no de ingresos para la institucin,

con esto se nota que el proyecto productivo no est$ funcionando como es

debido ya que a los niños y a la comunidad no se les motiva los suficiente

para que se lleve a cabo, en beneficio de la institucin por medio de los

ingresos de el proyecto productivo.

'.) B,%7%#r%o!"

B,%7%#r%o! D%r7to!" Alumnos, !adres de Familia, ocentes y $rea

administrativa.

B,%7%#r%o! I,-%r7to!" &a +omunidad, 5inisterio de Educacin, GonaEducativa

CAPITULO II

EL PROBLEMA


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5.' P3#,t#8%,to -3


9/32

+on base a lo antes e'puesto podemos decir, que la principal dificultad es

la organizacin de su presupuesto o los recursos que se originan por medio

de eventos destinados a la recoleccin de recursos 6vendimiasK7 que van a

ser donados a la institucin para realizar mejoras en la misma. ic"os

recursos y presupuestos no tienen un control de entradas y salidas o que

ser%a lo mismo de ingresos y egresos que le den credibilidad a las personas

que est$n administrando los recursos y m$s aun a la comunidad que

participa en ella para evitar problemas entre los mismos.

En atencin a la ine'istencia de tenedur%a de libros contables para llevar

un registro m$s claro y controlado de las operaciones que "iciesen los

encargados de la administracin de dic"os recursos "emos propuesto

enseñarlos cmo se "acen los registros en dic"os libros para que puedan

controlar de manera m$s eficiente los recursos que est#n administrando y as%

minimizar el problema.

5.5 N#tur#3 -3


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3iguiendo este orden de ideas, podemos decir que el problema es de

N#tur#3 E-u7#t%=# por lo que las personas que trabajan en estos

proyectos son docentes de b$sica y por lo general no est$n preparados para

ejercer funciones administrativas como es la tenedur%a de libros contables.

5.0 Ju!t%%7#7%:,

&os libros contables son de gran importancia porque todas las empresas

tienen la necesidad de llevar un control de sus negociaciones mercantiles y

financieras. As% obtendr$ mayor productividad y aprovec"amiento de su

patrimonio. !or otra parte, los servicios aportados por la contabilidad son

imprescindibles para obtener informacin de car$cter legal. ic"os libros

tienen las siguientes caracter%sticas recabar, registrar y clasificar las

operaciones de empresa, narrar en forma escrita los "ec"os contables,

ejecutar las tareas seg>n los procedimientos preestablecidos, est$ bajo

control y supervisin del contador.

&o antes e'puesto tiene un relevante I8


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+ontrol en las entradas y salidas de dinero.

+redibilidad en la presentacin de ce las cuentas.

Drganizacin en los gastos.)nformacin a primera mano del capital que se est#n manejando, es

decir, capital con el que se cuenta.

Lo! B,%7%#r%o! !ersonal docente de la U.E. BOLIVARIANA “ALIANZA”

Lo! R7ur!o! se utilizaron materiales impresos como gu%as, tr%pticos libros

contables, es necesario resaltar que el capital fue donado por los ejecutores

del proyecto y que en ning>n momento se le solicito ninguna colaboracin o

cobro para el pago del material que llevamos a las clases a los docentes que

participaron en ella.

5.2 O96t%=o!

O96t%=o >,r#3"

iseñar &ibros +ontables para el 5anejo de los !royectos !roductivos en

la U.E. Bo3%=#r%#,# “A3%#,”.

O96t%=o! E!


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PLA DE ACCION

0.' Cro,o>r#8# - A7t%=%-#-!

S8#,# '

//de abril de s 3$nc"ez, se

utilizo recurso material como una "oja y bol%grafo para plantear el

compromiso de la actividad a realizar "ora de inicio fue a la L


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cuatro integrantes se conto con material did$ctico de contabilidad, &a "ora de

inicio /.LL pm "asta las 1LLpm en total fueron tres "oras diarias

L de mayo de


14/32

/< de mayo de


15/32


16/32

S8#,# 4

/; de junio de


17/32

S8#,# '1


18/32

S8#,# '5

/ de julio de s 3$nc"ez inicio a /.LLpm "asta las 1LL

pm en total se cumplieron tres "oras.

0.5 E67u7%:, -3 P3#, - A77%:,

S8#,# '

A7t%=%-#- '"

//de abril de s 3$nc"ez, se utilizo recurso material


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como una "oja y bol%grafo para plantear el compromiso de la actividad a

realizar se culmino a las 1LLpm

A7t%=%-#- 5"

/; de abril de


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A7t%=%-#- 0

L1 de mayo de o con el arreglo del

material facilitado por la institucin 6facturas7 tomando en cuenta las fec"as y

los años para poder llevar el orden de las mismas asistieron los cuatro

integrantes del grupo se utilizaron carpetas, clip, marcadores y "ojas las

1LLpm.

A7t%=%-#- 2

L; de mayo de


21/32

plasmado en las facturas asistieron los cuatro integrantes del grupo se

utilizaron lapiceros, el libro contable "asta las 1LL pm

S8#,# 2

A7t%=%-#- '

/: de mayo de


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23/32

LM de junio de


24/32

proyecto productivo correspondientes donde se organizo una despedida al

se'to grado de la institucin asistieron los cuatro integrantes del grupo

culmino a las 1LL pm.

S8#,# '1

A7t%=%-#- '


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L2 de julio de a con el traspaso

de los resultados obtenidos por las actividades e'tra curriculares organizadas

por la institucin, al libro contable se utiliza bol%grafo y el libro contable

asistieron los cuatro integrantes del grupo se culmino a las 1LLpm

S8#,# '5

A7t%=%-#- '

/ de julio de


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contacto con los conocimientos b$sicos que se requieren para el

desempeño efectivo del registro en los libros diarios.

3e logro captar la atencin del el personal de la administracin en

cuanto a recabar, registrar y clasificar las operaciones de empresa,

narrar en forma escrita los "ec"os contables, ejecutar las tareas seg>n

los procedimientos preestablecidos.

3e aclaro que los libros que va a llevar el personal administrativoson libros de uso interno y no cumple con ninguna formalidad legal es

decir son libros au'iliares internos.

El mantenimiento de los registros conforma un proceso en e'tremo

importante, toda vez que el desarrollo eficiente de las otras actividades

contable depende en alto grado, de la e'actitud e integridad de los

registros de la contabilidad.

RESULTADOS Y LOGROS

El objetivo fue consumado en su totalidad, logramos prestar nuestros

modestos servicios a la (nidad Educativa Bolivariana “Alianza” en cuanto a

la parte de &ibros +ontables se refiere por medio de pr$cticas directas con el

http://www.monografias.com/trabajos15/indicad-evaluacion/indicad-evaluacion.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos15/mantenimiento-industrial/mantenimiento-industrial.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos15/indicad-evaluacion/indicad-evaluacion.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos15/mantenimiento-industrial/mantenimiento-industrial.shtml


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personal administrativo y de la comunidad, empro a la credibilidad financiera

que generan los !royectos !roductivos que est$n en constantemente

ejecucin.

El personal encargado de la administracin de los recursos secundo la

importancia de llevar el control de las entradas y salidas de dinero en forma

ordenada y limpia para el momento de presentar las cuentas a los

representantes que participan en los diferentes proyectos productivos.

3e logro dar a conocer las diferentes partes del libro diario 6fec"a,

descripcin, referencia, debe, "aber y numero de folio, considerando y

conociendo tres >tiles ventajas. En primer lugar reduce la posibilidad de

errores, pues si las operaciones se registrasen directamente en el mayor,

e'istiera el serio peligro de omitir el d#bito o el cr#dito de un asiento, o de

asentar dos veces un mismo d#bito o cr#dito. Este peligro se reduce al

m%nimo con el uso del diario. Aqu%, los d#bitos y cr#ditos de cada operacin

se registran juntos, lo cual permite descubrir f$cilmente esta clase de errores.

En segundo lugar los d#bitos y cr#ditos de cada transaccin se asientan

en el diario guardando perfecto balance, logr$ndose as% el registro completo

de la operacin en un solo lugar. Adem$s, el diario ofrece amplio espacio

para describir la operacin con el detalle que se desee.

En tercer lugar todos los datos relativos a las operaciones aparecen en el

diario en su orden cronolgico.

http://www.monografias.com/trabajos15/financiamiento/financiamiento.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos901/debate-multicultural-etnia-clase-nacion/debate-multicultural-etnia-clase-nacion.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos11/basda/basda.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos15/financiamiento/financiamiento.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos901/debate-multicultural-etnia-clase-nacion/debate-multicultural-etnia-clase-nacion.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos11/basda/basda.shtml


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RECOMENDACIONES

Es recomendable que las personas encargadas de la administracin

de los recursos de las escuelas tengan conocimientos en contabilidad

para evitar errores en la entrega de cuentas.


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3er%a interesante de que otros alumnos "icieran este tipo de

proyectos en escuelas para ayudar a las mismas en el $rea

administrativa.

&a zona educativa por ser el principal ente encargado de la

educacin en 9enezuela deber%a llevar talleres de contabilidad y

administracin al personal docente para irlos preparando para cuando

se necesiten en las $reas administrativas de las escuelas.

4odos los recursos que tengan o se manejen en las escuelas deben

de tener un respaldo en f%sico de ingresos y egresos para que sean

ver%dicos

BIBLIOGRA;IA


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A. 8edondo. +urso !r$ctico de +ontabilidad *eneral y 3uperior. 4omo ).

?angren, ?arrison y 8obinson. +ontabilidad. Editorial ?ispanoamericana.

España

5anual miografico. instituto universitario gran +olombia

REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA


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MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN SUPERIOR

INSTITUTO UNIVERSITARIO “GRAN COLOMBIA”

ESTADO TÁCHIRA SAN CRISTÓBAL

LIBROS CONTABLES PARA EL MANEJO DE LOS

PROYECTOS PRODUCTIVOS EN LA U.E. BOLIVARIANA“ALIANZA”

)ntegrantes

*uerrero ra"iza +.i /M.;M2.//C

?ernandez Estef"any +.i /M./.LM1

8osales @esus +.i /:.2ML.L


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