Tiempo Kids #12 - Octubre 2012

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2

KIDS

Tiempo Kids es una revista digital mensual con tres ediciones impresas al año; proyecto nuevo realizado por Editorial Tiempo, contando con una trayectoria de siete años en el mercado. Tiempo Kids tiene como contenido principal de publicidad y artículos de interés, elaborados por especialistas en cada tema, dirigida a padres de familia o que se encuentren próximos a serlo.

Contenido4 M i H i jo Ha vuelTo a ser un bebé

10 Tecnología K ids 2 .0

12 1 año de e l sa conTrer as valdez

14 ¿sab ías Qué?

15 ana sol gonzález

16 ale jandro n i ebl as

18 l a educac ión in ic ial

20 ce lebr an l as nac iones un idas

22 2 años HuMberTo garc ía roMo

24 cal aver as

26 calendar io Pl áT icas Par a bauT izo.

www.facebook.com/revistatiempokids

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con más páginas y fotografías.

TIEMPO Fo

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Fundadora y directora editorial Lic. Sandra Hurtado Abril · Fundadora, arte y diseño editorial Lic. Ma. de la Concepción Hurtado Abril · editor en jefe Cinthya Serna · diseño

Publicitario y editorial Alejo Gastélum · corrección de estilo Hilda Soto · ventas Hermosillo Cinthya Serna · Fotografía Ali Ibrahem · Luis Bernal · TiempoKids PhotoStudio ·

colaboradores · Lic. Psic. Luciano Montero · L.D.G. Mariela Hurtado · Camila Fotografía · Psic. Alejandra María Fernández Donjuan · Ali Ibrahem · Luis Bernal · Comisión Diocesana de Liturgia.

Conchita de Hurtado ·

Publicidad y ventas Hermosillo Tel. (662) 301 4636 Cel. (662)199 0389 y (662) 157 5354José S. Healy #96 esquina con Adalberto Truqui Col. Pimentel, Hermosillo, Sonora

Email:[email protected] www.revistatiempokids.com www.facebook.com/tiempokids

3R e v i s ta t i e m p o k i d s

i lusTr ac ión Por ale jo gasTé luM

B e B éM i H i j o H a v u e l T o a s e r u n


4

KIDS

Un día y sin previo aviso, el niño que ya controlaba su esfinter vuelve a amane-cer mojado, aquel que hablaba como

una cotorra quiere volver a expresarse como un bebé y el que dormía de un tirón va cada noche a la cama de sus padres llorando. Las regresiones son muy habituales a los 3 o 4 años.

¿Por qué se producen las regresiones en los niños?

Normalmente estas regresiones de los niños suelen coincidir con algún acontecimiento: em-pieza preescolar, tiene un hermanito, se le ha muerto el abuelito, se ha cambiado de casa...

Pero ni siquiera es necesario que se pro-duzcan crisis ni sucesos especiales para que los niños tengan esos retrocesos en su evolu-ción. Con la misma naturalidad con que acep-tamos que a los tres o cuatro años los niños progresan a una velocidad asombrosa, debe-mos aceptar que de vez en cuando necesiten dar un paso atrás para tomar un respiro.

Por l i c . Ps ic . luc iano MonTero

http://www.facebook.com/peketines

replegarse para avanzarEn el desarrollo infantil estos retrocesos son

muy normales. Es como si los niños buscasen en ellos las fuerzas que necesitan para seguir adelante. Su evolución normal no consiste en que unas conductas desaparezcan radicalmen-te de pronto para dejar paso a otras, sino que los comportamientos recién adquiridos coexisten durante un tiempo con los más primitivos, y en ocasiones estos vuelven a sustituir a aquellos por una temporada.

¿Qué pasa en casa?A veces los padres no somos conscientes de

las circunstancias que provocan las regresiones. Podemos atravesar una temporada difícil en nuestra relación de pareja, o estar estresados por un nuevo empleo... Aunque no nos demos cuenta, los niños pueden verse afectados por es-tas circunstancias y, sin que nos expliquemos por qué, volverse más llorones, quejicas, pelmas o caprichosos.

¿cómo podemos ayudar los padres cuando nuestro hijo da un “paso atrás”?

· Hay que evitar decirle frases del tipo: «Ya

eres mayorcito para hacer esas travesuras». Nuestro estímulo y nuestra comprensión funcio-narán mucho mejor. Poco a poco el niño se dará cuenta de que puede captar nuestra atención y nuestro afecto sin necesidad de volver a ser un bebé. Jugar más con él y dedicarle más tiempo y atención son recetas que funcionan casi siempre.

· No enfadarse. Las regresiones suelen ser pasajeras, sobre todo si las manejamos con be-nevolencia, pero pueden hacerse duraderas si tratamos al niño con dureza por ellas.

· Mostrar comprensión. Una actitud rígida no es de ninguna utilidad. El desarrollo infantil es así.

· Desdramatizar. No se hunde el mundo por-que un niño mayor pretenda tomar de nuevo el biberón como su hermano. Si hablamos sobre sus sentimientos superará mejor el trance.

· Pensar si nosotros alimentamos la regre-sión. ¿Hablamos con nuestro hijo imitando su lenguaje infantil? ¿Somos nosotros quienes esta-mos a punto de llorar cada vez que le dejamos en el cole? en el fondo, ¿nos molesta que se haga mayor?


6

KIDS


8

KIDS

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¡Me encanta la revista! Las fotos de los nenes, sus comentarios

y consejos, está muy bien estructurada, no hay nada igual.

Me gusta la cuponera de descuentos, ¡muy buena opción! Nos

da muy buenas ideas para pasar tiempo de calidad con nues-

tros hijos y hacer lindas creaciones con materiales que tenemos

en casa. ¡Felicidades!Atentamente

Ivanova Espinoza


TEcnología

e d u c a n d o e n c a s a

i lusTr ac ión Por M ar i e l a HurTado

kids 2.0You Tube

En nuestra infancia, no teníamos la tecnología a nuestro alcance como

los niños de hoy. Tuvimos que irla aprendiendo poco a poco conforme se fue desarrollando. Los niños estan en contacto con computadoras, tele-visiones digitales, tablets, smartpho-nes, etc. Por ello es importante irlos educando sobre el uso adecuado, abriendo camino para el conocimien-to y el aprendizaje, y que no se utilice únicamente para el entretenimiento.

En realidad los niños aprenden mucho fuera de la escuela, por lo que debemos tratar que lo que apren-dan sean cosas realmente útiles para desarrollarse adecuadamente en este mundo cada vez más tecnológico.

Para tener una adecuada segu-ridad en Internet se pueden utilizar diferentes herramientas de monitoreo y prevención, pero lo más importante es hablar con sus hijos para saber lo que piensan y explicarles todos los peligros potenciales que significa en-trar en la Web, y más aún socializar.


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KIDS

Escoger las aplicaciones adecuadas según su edadLas etapas de desarrollo de un niño son diferentes por lo que se pueden ir estimulando dependiendo de su edad.

cuidado del bebé 0 a 3 mesesLa más completa guía para el cuidado del bebé recién nacido hasta los tres meses de edad, recomendaciones, sugerencias, tips y consejos que te ayudarán a conocer sobre las necesidades y atención a tu hijo.

Toca bocaEs una línea de aplica-ciones elegida como una de las mejores de 2011. Con cerca de 15 aplicaciones dife-rentes, haz que tu hijo cree su propia historia

eligiendo personajes diálogos, música, narración, entre muchas actividades más.

bloqueo infantilAplicación con bloqueo infantil con formas coloridas y animaciones. Para que sus hijos se man-tengan entretenidos.

art of glowPreciosa aplicación de dibujo con resplan-dor y animaciones configurables. Tu hijo pasará un momento agradable, relajante y creativo. Una expe-

riencia maravillosa en la que tú también puedes participar.

Paper by FiftythreeIdeal para la estimu-lación creativa de tu niño por medio del dibujo. La mejor sen-sación de escritura lle-vada a iPad. Escribe y

dibuja en una libreta con trazos totalmente realistas y guarda tus cuadernos.

Primeros años de vidaEn esta etapa tan temprana se debe de estimular con el mundo que lo rodea. La utilización de colores vibrantes ayuda mucho en su estimulación, sonidos agradables y formas.

Niños de 4 a 6 añosLos juegos en esta etapa son un poco mas complicado ayudan al aprendizaje matemático, racional y artístico. Existen aplicacio-nes para aprender los colores o formas y otros que van desarrollando su cerebro.

Niños de 2 a 3 añosEs recomendable aplicaciones que le ayuden a conocer colores, formas y animales.


1 a ñ o e l s ac o n t r E r a s V a l d E z

Orgullosos padres Marisa Valdezy Francisco Javier Contreras

deFoTo Por caMila FoTograFía


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KIDS


4...Los niños de cuatro años son muy imaginati-vos y no distinguen entre

la realidad y la fantasía; por lo que es muy común que tengan un amiguito imaginario?

1...Es preferible que el bi-berón de tus bebés sea desechable, ya que el

bebé no tiene opción de to-mar aire porque la bolsa se va contrayendo conforme el bebé consume su alimento?

2...Después del primer año de edad los niños sufren una disminución

fisiológica del apetito?

¿SaBíaS qUé...

3...Si tú vuelves a arreglar la recámara de tu hijo o constantemente corriges

la tarea de la escuela, le estás dando el claro mensaje de que “no puede sin ti”, logrando una relación de codependencia?

5...Después de amaman-tar a tu bebé no hace fal-ta ponerlo en el hombro y

darle esos golpes que le damos para que saque el aire. Simple-mente colocando al bebé de pie conseguimos que el niño saque el aire?

1

5

2


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KIDS

aNa SOLGonzález Quintanar

FoTo Por caMila FoTograFía

Muy bella lució la niña Ana Sol y llena de

amor de sus padres Soledad Quintanar Lugo y Noé

González Lucero


alejandroNieblasLópezFoTo Por alejo gasTéluM/TieMPoKids PHoTosTudio

Alejandrito Nieblas es un niño muy alegre y dinámico le gusta siempre estar divirtiéndose. Le fascinan los deportes. Sus superhéroes favoritos son el Capitán América, Spiderman, entre otros.


16

KIDS

Sus padres son Alejandro Nieblas y

Ana López.Próximamente se

convertirá en hermano mayor de una hermosa niña

Pelotero de ligas pequeñas


La educación inicial no se trata, como algu-nos piensan, de solo jugar para divertirse, sino que a través del juego se desarrollan

habilidades como la socialización (respeto, ne-gociación, tolerancia, compartir, esperar turnos, etc.), también se desarrollan la imaginación y la creatividad y se adquiere un manejo del cuerpo, mejoran su postura, adquieren habilidades moto-ras gruesas y finas, todo lo cual creará en ellos una mayor confianza en sí mismos.

Para conseguir un buen comportamiento en los niños, tanto en la escuela como en el hogar, se

Por l i c . Ps ic . ale jandr a M ar ía Fernández donjuan

InIcIalEducaciónla

FoTo Por ale jo gasTé luM


18

KIDS

debe tomar en cuenta el modelo que ellos obser-van, ya que, siendo pequeños, su forma de apren-der es a través de la imitación.

Se afirma que se es buen modelo a través de las conversaciones y acciones, debido a lo cual se propone tener en cuenta los siguientes aspectos:

· Dar el ejemplo: usar las palabras por favor, gracias y perdón constantemente.

· Hablar en positivo: es decir, no usar frases

negativas para describir los hechos o actitudes de ellos.

· Inventar modos divertidos de recordar las cosas: ser creativos e imaginativos, por ejem-plo, se puede un día representar que se come en un restaurant y uno de los miembros de la familia es el mesero.

· Ser tolerante con los errores: no se debe perder de vista que los niños están en un proceso de aprendizaje.

· No presionarlos: en ciertos momentos pue-de ser contraproducente, como cuando queremos que se disculpen con otro. En estos casos es mejor esperar y dialogar después.

· Respetar: es tan simple como recordar que nos tratarán tal como nosotros tratamos a los de-más, el respeto es hacia todos los que lo rodean y se aprende con el ejemplo.

· Ser coherente: los buenos modales son sim-ples y tienen un qué, cómo y por qué.

· estar preparados: un papá prevenido vale por dos, sobre todo cuando se va a emprender una actividad distinta.

Los padres viven en ocasiones agobiados por múltiples actividades durante el día; muchas veces están cansados o preocupados, se sienten solos, frustrados o incapaces. Sin embargo, saben ha-cer el esfuerzo de dedicar un tiempo cada día a aprender, conversar, jugar y a disfrutar con su hijo, lo cual los llena de esperanza, de gozo y de una nueva energía.


El pasado mes de octubre, en CEB Cen-tro de Educación Bilingüe presentaron un original festival lleno de color, ale-

gría y música para celebrar las naciones uni-das. Todos los niños y niñas hicieron gala de sus habilidades artísticas quienes hicieron di-

ferentes bailes representativos de cada país. Todos los asistentes, padres de familia, maestros y familiares de los alumnos disfrutaron de tan alegre mañana. Felicitamos una vez a todos los organizadores de este evento, esperando que realicen muchos otros más.

en Centro de Educación Bilingüecelebran a las naciones unidas

FoTo Por al i i br aHeM


20

KIDS


Humberto García Romo

2 años FoTo Por lu is bernal


22

KIDS

Humberto junto a su abuelito Francisco romo Munguía

ramón García rodríguez cargando

a su nieto

Humberto García amavizca y Paulina romo de García

conviviendo con su pequeño


Son composiciones tradicionales en México que suelen escribirse en vísperas del Día de los muertos. Las primeras calaveras fueron publicadas en 1849 en el periódico El Socialista, de Guadalajara.

características- Son versos irreverentes, escritos a modo de epitafios, retratando a las personas como si estuvieran muertas.- Se utilizan para canalizar sentimientos que en otro contexto sería difícil expresar.- Suelen acompañarse de dibujos de calaveras

Las Calaveritas


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KIDS

A los alumnosEstaban los alumnos armando un gran relajo, la huesuda llegó y a todos se llevó de tajo. Todos asustados y temerosos no reían, pero la huesuda ah cómo se divertía.

Al poco rato el miedo se les quitó y la pachanga se armó, fue tanto el barullo que la huesuda se asustó, y a toditos regresó.

La calaca reprobadora

En un día común y corriente

la calaca paseaba sonriente,

pasaba por las escuelas

viendo jugar las chicuelas.

Recordaba su etapa de infancia

y que nunca estudiaba con

constancia… por eso reprobó muchas veces el

primer grado de primaria

y por tal motivo nunca curso

secundaria… por eso odiaba los niños que

sacaban primer lugar,

por que ella no le entraban las

tablas de multiplicar…

La calaca en la escuela

En un día como cualquiera

La calaca decidió ir a la escuela

Se sentía procupada y nerviosa

Pero de aprender estaba

ansiosa… Se preparó con anticipación

Para así aprender su lección

Todo iba bien ese día

Pero la suma no le salía

La maestra la dejó castigada

Y ella terminó agotada

Desde ese día la flaca ya no quiso

regresar A ninguna escuela a estudiar…

No será una alumna brillante

Pues necesita ser más constante..


CalendarioPláticas para BautizoParroquia Teléfono Pláticas para Bautizos

Candelaria

Capilla del Carmen

Catedral

Espíritu Santo

Inmaculada Concepción

Inmaculado Corazón

Nuestra Sra. de Fátima

Resurrección

Ntra. Señora del Pilar

Sagrado Corazón

San Antonio

San Fco. de Asís

San Judas Tadeo

San Juan Bosco

San José

San Peregrino

Santa Eduwiges

Santa Elena

Santísima Trinidad

Santuario Guadalupano

Sto. Niño de Atocha

250 4127

212 0684

212 0501

214 6979

215 6705

213 3425

214 6747

216 3385

264 5021

212 1400

213 7329

214 3188

214 7850

218 4093

208 3487

212 4530

215 2328

216 5665

214 2341

215 3581

250 5308

NO

3a semana mier. y jue. 6:00. Bautizos 3er sábado

2a y 4a semana de cada mes

1er y 3er miércoles de cada mes de 7:30 a 9 pm

4a semana de mar. a jue. de 8 a 9 pm

Sábados de 9 a 11 am

Sábados de 4 a 7 pm

3a semana de cada mes de 8 a 9:30 pm

1er jueves y viernes de cada mes

2o y 4o domingo de cada mes de 9 a 12 pm

1a y 4a semana (jueves y viernes) de 8 a 10 pm

Viernes de 8 a 9 pm

Domingos de 7:45 a 10 am. Mismo día del bautizo

Viernes de 7 a 9 pm

Jueves de 6 a 8 pm

2o domingo de cada mes de 8:30 a 11 am

Jueves y viernes de 8 a 10 pm

2a y 4a semana del mes de 8 a 10 pm

Bajo Solicitud

Todos los días de 9 a 11 am y 4 a 6:30 pm

Lunes y martes de 7 a 9 pm

El sacraMEnto dEl BaUtIsMo

El santo Bautismo es el fundamento de toda la vida cristiana, el pórtico de la vida en el espíritu (“vitae spi-ritualis ianua”) y la puerta que abre el acceso a los otros sacramentos. Por el Bautismo somos liberados del pecado y regenerados como hijos de Dios, llegamos a ser miembros de Cristo y somos incorporados a la Iglesia y hechos partícipes de su misión (cf Concilio de Floren-cia: DS 1314; CIC, can 204,1; 849; CCEO 675,1): Baptismus est sacramentum regenerationis per aquam in verbo” (“El bautismo es el sacramento del nuevo nacimiento por el agua y la palabra”: Catecis-mo Romano 2,2,5).

Este sacramento es llamado tam-bién “baño de regeneración y de renovación del Espíritu Santo” (Tt 3,5), porque significa y realiza ese nacimiento del agua y del Espíritu sin el cual “nadie puede entrar en el Reino de Dios” (Jn 3,5).

Fragmento de CAPÍTULO PRIMEROLOS SACRAMENTOS DE LA INICIACIÓN CRISTIANA. http://www.vatican.va/archive/catechism_sp/p2s2c1a1_sp.html


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Tiempo Kids #12 - Octubre 2012