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Tu guía para educar a tus hijos profesionalmente
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Tiempo Kids es una revista digital mensual con tres ediciones impresas al año; proyecto nuevo realizado por Editorial Tiempo, contando con una trayectoria de siete años en el mercado. Tiempo Kids tiene como contenido principal de publicidad y artículos de interés, elaborados por especialistas en cada tema, dirigida a padres de familia o que se encuentren próximos a serlo.
Contenido6 ¿sab ía s qué . . .?
7 Inbox
8 L a hor a de dor m Ir
10 P IñaTa , abr I L f Igueroa
12 Padres y m aesTros, e L equ IPo PerfecTo
14 bauT Izo, d I ego cano ga sTé Lum
16 aPrende a exPLor arTe
18 h IsTor Ia de un bebé . carLoTa
22 Tar j eTa s Par a san vaLenT ín
24 P IñaTa , josé bernardo Ter án L agarda
27 P IñaTa , m ar Ian de Lgad I L Lo z ár aTe
28 caLendar Io de PL áT I ca s Par a bauT Izo
29 cuPones
.com/rev
istatiemp
okids
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a
edición digital con
más páginas y
fotografías.
TIEMPO
fundadora y directora editorial Lic. Sandra Hurtado Abril · fundadora y directora de arte Lic. Ma. de la Concepción Hurtado Abril · editor en
jefe Cinthya Serna · diseño Publicitario y editorial Alejo Gastélum · corrección de estilo Hilda Soto · ventas Cinthya Serna · fotografía Luis Bernal · Alejo Gastélum · colaboradores PS. Alejandra Fernández Donjuan
· Carlos Escribano · Luis Bernal · Alejo Gastelum
Publicidad y ventas Cel. (662)199 0389 y (662) 157 5354
E-mail: [email protected] www.revistatiempokids.com www.facebook.com/tiempokids
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Tu
dIo
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E d i t o r i a l
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KIDS
5R e v i s ta t i e m p o k i d s
4...El bebé humano es el único ser vivo que sonríe intencionadamente a sus
padres.
1...Entre el nacimiento y los dos años de vida, el niño cuadruplica su tamaño.
2...El cerebro de un recien nacido supone el 10 por ciento del total del peso
de su cuerpo (en los adultos su-pone el 2 por ciento)
¿SabíaS qué...
3... El pie del recien naci-do viene a ser la tercera parte del pie que tendrá
de adulto, y al año ya es casi la mitad.
5...Durante los primeros días de vida, los bebes lloran sin lagrimas, ya que
aún tienen cerrados los conduc-tos lagrimales.
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¿ S a b í a S q u é . . .?
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KIDS
Viendo la revista me encontré con la sorpresota que mis
niñas aparecen en ella, quedaron padrisísimas las fotos,
quiero preguntarles si ya salió la edición impresa, para
conseguirla, ¡no me la quiero perder!
AtentamenteMarcela Mada
INbOX
Compártenos tus
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e inquietudes
Envía tu carta a
7R e v i s ta t i e m p o k i d s
A cuantas mamás nos ha pasado estarnos cayendo del sueño y nuestros hijos parecen no tener ni una pizca de intención de irse a dormir, ¿qué debemos de hacer
entonces? ¿Obligarlos a dormirse o esperar a que ellos decidan cuando hacerlo?
¿qué puedes hacer? Si tu hijo sólo se duerme si estás a su lado, está desarrollando una mala costumbre. Lo mejor que puedes hacer es enseñarle a dormirse por su cuenta. Para esto, crea una rutina nocturna (por ejemplo: un bañito, un par de cuentos, ¡y a la cama!) que deberas seguir todas las noches. Una vez que se acueste, le puedes decir que, si permanece en su cama, vendrás a verlo dentro de cinco minutos (y asegúrate de hacerlo). El objetivo es que tu niño se sienta seguro y sepa que estás cerca.
no le permitas perder tiempo. Como tu hijito disfruta muchísimo el tiempo que pasa a tu lado, hará todo lo posible por prolongarlo. No te sorprendas si tu niño te pide diez veces un vaso de agua o no para de llamarte a su habitación porque necesita algo más. Si sospechas que lo está haciendo deliberadamente, no se lo permitas. Si quieres, prepara de antemano todo lo que tu niño suele pedirte (y que sea razonable) y añade estas cosas a su rutina nocturna. Llena un vaso de agua antes de que se acueste y dile que lo ponga en la mesita al lado de su cama, recuérdale una vez más que tiene que hacer pipí antes de acostarse y dale muchos besos y abrazos extras para que le duren toda la noche. Luego permítele una petición más. Tu hijo tendrá la sensación de que está obteniendo lo que él quiere, pero tú sabrás que estás haciendo las cosas como tú quieres.
La hora de dormir
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E d u c a c i ó n
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KIDS
ofrécele opciones aceptables a la hora de
acostarse. Ésta es una etapa de su desarrollo en la que tu niño empieza a poner a prueba los límites de su recién adquirida independencia. Para que sienta que está ganando control sobre su mundo, permítele que elija algunas cosas a la hora de dormir, desde el cuento que quiere que le leas hasta la pijama que prefiere ponerse. El truco está en ofrecerle sólo dos o tres alternativas y asegurarte de que todas te parezcan bien. Por ejemplo, no le preguntes "¿Quieres irte a la cama ahora?", porque puede que diga que no, y esta respuesta no sería aceptable para ti. Sin embargo, si le preguntas, "¿Te quieres acostar ahora o dentro de cinco minutos?", le das la posibilidad de elegir, pero tú ganas de una forma o de otra.
mantente calmada, pero firme. No cedas cuando tu
niño te implore que hagas una excepción y le permitas esto o lo otro a la hora de dormir. Si estás cansada o frustrada, procura no entablar una batalla para ver quién gana. Habla con tranquilidad y sin alzar la voz, pero insiste en que cuando se termina el tiempo de jugar, se termina y punto. Recuerda que si le pones atención, aunque sea para reñirlo, estarás reforzando ese comportamiento.
Pásalo a una cama de "niño grande". Entre los 2 1/2 y los 4 años, tu niño probablemente estará demasiado grande para su cunita y habrá llegado el momento de pasarlo a una cama grande. Para tu hijito, esta transición es una señal de que está creciendo. Le puedes decir que está creciendo y que los niños grandes aprenden a dormirse solitos cuando tienen que descansar. Y no te olvides de elogiarlo cuando se quede en la cama toda la noche. Después de haber estado encerrado en su cuna, tu niño saldrá una y otra vez de su nueva cama, simplemente porque puede hacerlo. Si esto ocurre, controla tu reacción. Llévalo tranquilamente de vuelta a su cama, dile firmemente que es hora de dormir y sal de la habitación.
fuenTe : baby K Ids cenTer esPaña
Abrilf I g u e r o a h u r Ta d o
abril sonríe junto a su mamá, sandra hurtado
Columbia
El pasado sábado 12 de Enero, Abril Columbia celebró su primer año de vida junto a sus
primos y amiguitos que asistieron a pesar del frío que se presentó ese día. Sus padres Sandra Hurtado y Gustavo Figueroa junto a su hermanito Tavito Figueroa se encargaron de organizar esta fiesta especial para Abril.
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S o c i a l E S
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KIDS
abril l ista para romper la piñata
abril junto a su papá, gustavo figueroa
sergio hurtado junto a su hija y su nieta
11R e v i s ta t i e m p o k i d s
Padres y Maes tros
n iños tr iunfadoresPara forMar
EL
PERFECTO
Muchos padres de familia se preguntan cómo hacer que sus hijos triunfen tanto en los estudios como en su vida personal, uno de los aspectos más importantes para
que a los niños “les vaya bien” en los estudios se debe a padres de familia que demandan trabajo escolar tanto de los maestros como de sus propios hijos.
Por Ps . aLe jandr a fernández donjuan
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E d u c a c i ó n
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KIDS
dimensiones que nos ayudan a formar hijos exitosos:
· Tener conocimientos e información acerca de la escuela a la que su hijo (a) asiste· Tener disposición para participar en las actividades que fomenta la escuela· Asistir a las reuniones y actividades escolares· Platicar con el maestro acerca de los aprendizajes de su hijo · Platicar con el maestro alguna inquietud manifestada por su hijo· Platicar con el maestro del desempeño y la conducta de su hijo · Asistir a las charlas de expertos que organiza la escuela· Mantener una buena relación con el maestro de su hijo · Supervisar el cumplimiento de las tareas
De ahí que la relación entre padres e hijos tiene una gran influencia tanto en el rendimiento académico como en la conducta escolar, ya que los alumnos que sobresalen más en sus esfuerzos académicos y tienen actitudes positivas respecto a la escuela, son los que tienen padres que se preocupan y los alientan en su educación.
El aspecto de mayor importancia en este proceso de formación de hijos triunfadores, es la disposición.Los padres que están dispuestos a ayudar a sus hijos con las tareas, a fijar rutinas de estudio, que supervisan las tareas, que están dispuestos a asistir a la escuela a platicar con el maestro en todo momento… son los que conseguirán un mejor conocimiento para apoyar a los alumnos en su educación y probablemente lograrán que alcancen un mayor rendimiento.
De igual modo, es importante reconocer el trabajo de los maestros, ya que son ellos quienes se esfuerzan por crear un ambiente que facilite el aprendizaje, que se interesan por sus alumnos y los motivan a tener expectativas positivas sobre el aprovechamiento.
Se necesita la cooperación y el trabajo en equipo tanto de los padres de familia como de los maestros, sólo así podremos ver resultados que jamás imaginamos, alumnos e hijos triunfado-res, exitosos y que se interesan por los estudios.
13R e v i s ta t i e m p o k i d s
c a n o ga s T é L u m
El pequeño Diego recibió las aguas bautismales el pasado 25 de
enero en la Parroquia de Nuestra Señora del Carmen acompañado de todos sus familiares. Dora Marcela Gastélum y Juan Alonso Cano, papás de Diego, así como los padrinos, Ema Mendoza y Carlos Díaz de León, muy contentos llevaron al infante a recibir el sacramento, administrado por el Pbro. Gabriel Acuña Martínez.diego junto a sus
papás, dora gastélum y alonso cano
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S o c i a l E S
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Los abuelitos de diego, dora estela armenta y josé alejo gastélum
el Pbro. gabriel acuña martínez administrando el sacramento
Los padrinos de diego, ema mendoza y
carlos díaz de León
15R e v i s ta t i e m p o k i d s
El cáncer de mama es una enfermedad trata-ble si es detectada a tiempo. Estos pasos de-bemos incorporarlos a nuestra rutina diaria de cuidado corporal para poder identificar oportunamente algún posible tumor. En caso de encontrar alguna protuberancia debes de informar lo antes posible a tu médico.
PASO 0
· Escoge un lugar cómodo y tranquilo
· Es mejor que estés sola a la hora de la exploración, así estarás más concentrada.
· Empieza a hacer la palpación según los diagramas que te facilitamos a continuación.
aprende aexplorarte
sigue estos sencillos diagramas
para identificar a tiempo algún
problema ›
PASO 1
Te sitúas frente al espejo con los brazos caídos y observas tus mamas, busca zonas de enrojecimiento, bultos, resaltes y hundimientos.
PASO 2
Debes hacer lo mismo, observar tus mamas, pero con los brazos levantados (perpendiculares al cuerpo).
PASO 3
Ahora, comenzamos con la palpación. Levantaremos el brazo y lo doblaremos por detrás de nuestra cabeza. Con la mano contraria al pecho a analizar comenzaremos a palpar.
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S a l u d
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17R e v i s ta t i e m p o k i d s
CarlotaHistoria de un Bebé
s I e T e m e s e s y m e d I o d e v I da I n T e n s a
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V i d a
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Carlota nació a principios de mayo de 2012 en Madrid. Vino al mundo con varios problemas y fue abandonada por sus padres biológicos (a quienes no se puede juzgar,
tuvieron a la niña en lugar de tirarla a un contenedor). Tenía neumopatía crónica y requería de oxígeno para res-pirar, mediante unas gafitas especiales, de esas que se ponen en los hospitales.
Su cuello, su tórax y sus bracitos eran un poco más cortos de lo habitual. Tenía una pequeña malformación en la gargan-ta que le impedía realizar correctamente la deglución o siquiera llorar como cual-quier bebé. Solamente gruñía cuando se enfadaba, cuando le dolía algo o estaba incómoda (decía ¡Buuuu! y ¡ma-ma-ma-ma-ma!). Pero era difícil que nadie la pudiese oír en el ajetreo del box donde la atendían. Tampo-co tenía del todo formada la forma la cabeza, ya que nadie se preocupaba de la postura de la pequeña y, por la morfología de su cuello, siempre giraba la cabeza hacia el mismo lado.
Tenía dos angiomas, unos bultos bastante desagradables de ver pero que los médicos aseguraban que desaparecían con
el tiempo; uno en la cabeza y otro en la espalda. El de la espal-da estaba escarado. La médico que nos atendería un poco más tarde nos dijo que tenía facies tosca, cara con rasgos toscos,
seguramente síntoma de su síndrome, a fecha de hoy toda-vía desconocido.
Dos de nuestros mejores amigos, a quie-nes nunca sabremos expresar lo suficiente nuestra gratitud, nos presentaron a la pe-queña Carlota el 25 de agosto de 2012, aprovechando una visita a su bebé re-cién nacido, que también se encontraba ingresado luchando como un campeón.
Cuando Elena y yo nos asomamos al box, Carlota estaba en una cuna justo al
lado de la puerta. Tenía expresión huraña, el ceño fruncido y mirada triste. Estaba sola.
Mientras el resto de bebés estaban en brazos de sus madres, a ella nadie la cogía. Mucho tiempo después
nos enteraríamos de que algunas enfermeras la cogían cuando tenían un rato libre, que no era tampoco lo habitual.
Solamente estuvimos dentro unos instantes, pero al salir nos asaltaron un torrente de emociones y sentimientos encon-
“Carlota estaba en una
cuna justo al lado de la puerta. Tenía expresión huraña, el ceño fruncido y
mirada triste.Estaba sola.”
Por carLos escr Ibano
19R e v i s ta t i e m p o k i d s
trados. El instinto paternal, el corazón roto de pensar que un bebé había sido abandonado, en qué lío nos vamos a meter, quién nos manda complicarnos la vida, quié-nes somos nosotros para meternos donde no nos llaman, que si la niña no es guapa (y un cuerno), que si cuando crezca cómo será, qué vida más difícil va a tener, quiero llevármela a casa… Todo ello regado con ataques de pánico intermitentes. No sería la última vez que nos iba a pasar todo eso por la mente. Incluso meses después, siendo parte de su vida, con muchas decisiones tomadas, nos asaltarían las dudas.
Afortunadamente, pasados unos minutos, sacamos la ca-beza de nuestro propio ombligo y nos hicimos las dos únicas preguntas que servían para algo: ¿quién va a darle amor, besos y abrazos a Carlota? y ¿qué podemos hacer nosotros por ella?.
Gracias al equipo médico del hospital tuvimos acceso a Carlota como voluntarios para visitarla. La Comunidad de Ma-drid nos autorizó a visitarla tras dejarles muy claro que com-prendíamos que no había relación causa-efecto entre el volunta-riado y una posible adopción, lo que nos costó 10 días de no ver a la peque.
Comenzamos a visitarla el 3 de septiembre de 2012. El 9 de octubre de 2012 comenzamos el cursillo de preparación a la adopción y el día 15 entregamos los papeles para iniciar
el expediente de adopción de Carlota.
Nuestro proceso de adopción era un poco especial. Habíamos cono-
cido a Carlota, y nos ofrecimos para ser sus padres. Nos ofrecimos para ella y para na-
die más. El objeto de nuestras visitas siempre fue que Car-lota tuviese lo más parecido a unos padres. Si no nos concedían ser sus padres, al menos, seríamos sus padrinos.
Elena se pasaba prácticamente todo el día en el hospital con ella, y yo iba a verla casi a diario después de trabajar. También íbamos los fines de semana. Al principio era un vo-luntariado, como así lo dejamos muy claro, pero poco a poco nuestra vida giraría cada día más en torno a ella.
Es increíble lo feliz que puede ser una persona cuando deja de pensar en sí misma y pone toda su atención en los demás. Elena y yo hemos luchado porque aprendiese a comer (llegó a comerse un par de biberones grandes), la hemos esti-mulado para que aprendiese cosas (le encantaban los dibujos de Pocoyó y los bits de estimulación en el iPad), hemos hecho gimnasia con ella, hemos dormido con ella espatarrada enci-ma, la hemos cuidado cuando tenía fiebre, hemos jugado con ella… En definitiva, la hemos dado amor y hemos velado por su bienestar.
Y qué decir de ella. Fué una luchadora desde el minuto en que vio la luz por primera vez, tenía un genio tremendo y
“¿Quién va a darle amor, besos y abrazos a
Carlota?”
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nos enseñó algunas lecciones no escritas acerca de la vida, de esas que solamente un padre puede experimentar y casi nadie entiende hasta que no las vive en primera persona, por muchas palabras que se utilicen. Ah, y de fea nada. Solamente necesi-taba un poco de cariño para dejar de fruncir el ceño e incluso sonreir. Y de tonta no tenía un pelo. Era la cosica más linda del mundo mundial. Mira que es cursi decirlo, pero es cierto, y tengo pruebas.
Carlota se fue de nuestro lado el día 19 de diciembre de 2012 (mi cumpleaños) por la noche, tras una sucesión de even-tos que no se gestionaron debidamente. Falleció en nuestros brazos, acompañada en todo momento, con dignidad.
Mucha gente le presentó sus respetos. Tanto en el hospital como en el ratito de vela en el tanatorio, que la Comunidad de Madrid nos regaló para despedirla adecuadamente. No había salido nunca del hospital, no conocía a casi nadie y nosotros no habíamos hablado mucho de ella, y ya tenía a la familia y amigos despidiéndola como se merecía.
Hemos perdido una hija, pero nos ha dado los meses más felices de nuestra vida. A cambio, estamos seguros de que aho-ra tenemos un ángel en el cielo.
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Tarjetas paraSan ValentínDescargables
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Es una tradición que el día del “Amor y la amistad” demos detalles a nues-tros seres más queridos: chocolates,
paletas, cartas, etc., algo con lo que po-damos demostrar el cariño que sentimos hacia esa persona que es especial para nosotros; y como para los niños es real-mente emocionante darle a sus amigos un lindo detalle, la Revista Tiempo Kids te ayuda a que disfrutes con tu hijo la preparación de sus tarjetas de la amistad, dándote éstos sencillos dise-ños super padres para celebrar al máxi-mo este día.
Descarga desde nuestro sitio los archivos listos para que solo impri-mas, recortes y escribas junto a tu hijo ese mensaje especial.
Descarga las tarjetas enhttp://www.preparandotuevento.com/kids/sanvalentin/
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BernardoJoséT e r á n L aga r da
Excelente cumpleaños número siete fue el que pasó José Bernardo al lado de su personaje
favorito “Flash, el hombre más rápido del mundo”, sus papás Luis Fausto Terán y Xóxhitl Lagarda de Terán, sus hermanos Florencia y Luis Fausto, así cómo de sus abuelos Dr. Benjamín Lagarda y Lupita Burton de Lagarda.
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25R e v i s ta t i e m p o k i d s
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Hoy en día lo más efectivo y que todos utilizamos es:
¡ya son 2,729 fans en Facebook!
Mariand e L ga d I L L o z á r aT e
Muy divertidos la pasaron en “La Rayuela” festejando el séptimo cumpleaños de Marian
amenizada por sus padres Brenda M. Zarate López y Eduardo Delgadillo Moreno.
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C a l e n d a r i o
Pláticas para BautizoParroquia Teléfono horario
Candelaria
Capilla del Carmen
Catedral
Espíritu Santo
Inmaculada Concepción
Inmaculado Corazón
Nuestra Sra. de Fátima
Resurrección
Ntra. Señora del Pilar
Sagrado Corazón
San Antonio
San Fco. de Asís
San Judas Tadeo
San Juan Bosco
San José
San Peregrino
Santa Eduwiges
Santa Elena
Santísima Trinidad
Santuario Guadalupano
Sto. Niño de Atocha
250 4127
212 0684
212 0501
214 6979
215 6705
213 3425
214 6747
216 3385
264 5021
212 1400
213 7329
214 3188
214 7850
218 4093
208 3487
212 4530
215 2328
216 5665
214 2341
215 3581
250 5308
NO
3a semana mier. y jue. 6:00. Bautizos 3er sábado
2a y 4a semana de cada mes
1er y 3er miércoles de cada mes de 7:30 a 9 pm
4a semana de mar. a jue. de 8 a 9 pm
Sábados de 9 a 11 am
Sábados de 4 a 7 pm
3a semana de cada mes de 8 a 9:30 pm
1er jueves y viernes de cada mes
2o y 4o domingo de cada mes de 9 a 12 pm
1a y 4a semana (jueves y viernes) de 8 a 10 pm
Viernes de 8 a 9 pm
Domingos de 7:45 a 10 am. Mismo día del bautizo
Viernes de 7 a 9 pm
Jueves de 6 a 8 pm
2o domingo de cada mes de 8:30 a 11 am
Jueves y viernes de 8 a 10 pm
2a y 4a semana del mes de 8 a 10 pm
Bajo Solicitud
Todos los días de 9 a 11 am y 4 a 6:30 pm
Lunes y martes de 7 a 9 pm
eL sacramenTo deL bauTIsmo
El santo Bautismo es el fundamento de toda la vida cristiana, el pórtico de la vida en el espíritu (“vitae spi-ritualis ianua”) y la puerta que abre el acceso a los otros sacramentos. Por el Bautismo somos liberados del pecado y regenerados como hijos de Dios, llegamos a ser miembros de Cristo y somos incorporados a la Iglesia y hechos partícipes de su misión (cf Concilio de Floren-cia: DS 1314; CIC, can 204,1; 849; CCEO 675,1): Baptismus est sacramentum regenerationis per aquam in verbo” (“El bautismo es el sacramento del nuevo nacimiento por el agua y la palabra”: Catecis-mo Romano 2,2,5).
Este sacramento es llamado tam-bién “baño de regeneración y de renovación del Espíritu Santo” (Tt 3,5), porque significa y realiza ese nacimiento del agua y del Espíritu sin el cual “nadie puede entrar en el Reino de Dios” (Jn 3,5).
Fragmento de CAPÍTULO PRIMEROLOS SACRAMENTOS DE LA INICIACIÓN CRISTIA-NA. http://www.vatican.va/archive/catechism_sp/
p2s2c1a1_sp.html
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