Universidad Santo Toms Escuela de Trabajo Social Pasanta con
Grupos
PADAM HOGAR DE CRISTO
DISEO DE INTERVENCIN GRUPAL
Alumnas: Victoria Seplveda Camila Valladares Docente: Anglica
Gallardo
26 de Septiembre de 20111
INTRODUCCIN
El presente informe tiene como finalidad dar a conocer la
necesidad de intervenir en el PADAM del Hogar de Cristo de acuerdo
a las necesidades y/o problemticas que presentan los adultos
mayores que integran dicho programa, por ende es preciso considerar
en las pginas posteriores la fundamentacin de la problemtica
detectada por las alumnas pasantes basndose en el marco terico de
subyace a la profesin de Trabajo Social con Grupos.
Con respecto a lo anterior se darn a conocer las metodologas y
estrategias pertinentes para intervenir con los adultos mayores que
integrarn el grupo de intervencin con el fin de satisfacer sus
principales necesidades tanto a nivel individual como grupal.
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DISEO DE INTERVENCIN PROBLEMTICA: El problema subyacente es la
soledad en la que viven los adultos mayores provocando problemas de
autoestima y depresin. Lo anterior se ve reflejado por la debilidad
de la red de apoyo con la que aquellos cuentan. El envejecimiento
es un proceso complejo en el que influyen diversos factores. La
forma como las personas envejecen es afectada por la calidad de sus
relaciones de pareja y de sus relaciones familiares en
general...1
FUNDAMENTACIN DEL PROBLEMA: La fundamentacin del problema est
relacionada primordialmente a la necesidad que existe por parte de
los adultos mayores en sociabilizar para no mantener la soledad,
depresin y baja autoestima en la que viven y teniendo como
principal caracterstica la falencia econmica y la falta de red de
apoyo familiar de los usuarios de PADAM del Hogar de Cristo. Desde
la perspectiva de desarrollo psicosocial La participacin de las
personas en experiencias grupales, revierte sobre ellas mismas, en
la formacin de su personalidad, en el sostenimiento de su
identidad, en el desarrollo de actitudes sociales, en la
satisfaccin de sus necesidades de pertinencia, de afecto, de
contencin, de seguridadcontribuyendo a su socializacin2 Por otro
lado cabe destacar que los adultos mayores deciden si quieren o no
participar en la formacin del grupo y en las actividades que se
desarrollarn al Aylwin N., Solar M.O., Trabajo Social Familiar,
Segunda edicin, Chile, 2003. Pg.1521
Dellanno, A.; Teubal, R. (2006). Resignificando lo grupal en el
Trabajo Social. Espacio, Buenos Aires, pg. 40.2
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interior de ste. Cabe considerar entonces que las personas de
este grupo etareo tienen la capacidad de tomar sus propias
decisiones, sugerir ideas, o tener la voluntad de no querer
participar en algunas de las actividades que se llevarn a cabo por
las alumnas. La persona es entendida como sujeto autoconsciente y
autodeterminado, que enfrenta sus circunstancias o contingencias,
con posibilidad de autonoma y juicio crtico.3 En donde ellos tienen
la capacidad de escoger lo que ellos quieran.
MODELO DE INTERVENCIN A UTILIZAR:-
Teora de sistemas: Para el anlisis y la comprensin de la
problemtica que presentan los miembros del grupo de adultos mayores
es necesario de acuerdo a sus caractersticas situarse dentro de la
teora de sistemas, con respecto a sta La perspectiva sistmica,
pues, sirve de trama para la orientacin, la observacin y el anlisis
de lo que sucede en el grupo 4 en donde cada sistema o miembro del
grupo influye en los dems, incentivando o modificando sus
comportamientos positiva o negativamente. Esto podra ser observado
posteriormente en la sociabilizacin que tenga cada uno de los
adultos mayores con los dems y que mediante la comunicacin se puede
hacer posible creando lazos de amistad, afecto y confianza.
-
Modelo de ayuda mutua: De acuerdo a la finalidad de la
intervencin se espera que la gente se une para intentar solucionar
un problema comn5 en donde el principal factor es la participacin
de sus miembros para satisfacer sus propias necesidades y la
comunicacin, estableciendo
3
Ibid.,pg. 21
Zaramillo, T. (2008). Trabajo social con grupos y pedagoga
ciudadana. Sntesis. Espaa, pg.80.4
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conversaciones que fomenten y fortalezcan las relaciones
interpersonales entre ellos, esperando aumentar su red de apoyo. Es
importante mencionar que la comunicacin se basa en experiencias de
la vida cotidiana.
FUENTES DE INFORMACIN: Para poder establecer la problemtica de
los adultos mayores de utilizaron tanto fuentes personales,
documentales como instrumentos de recoleccin de datos. Las primeras
se relacionan con los conocimientos adquiridos por las alumnas
pasantes; las segundas se basan primordialmente en los textos, los
cuales permiten investigar de la manera ms certera posible la
problemtica que presenta el grupo y finalmente mediante entrevistas
desarrolladas en terreno, adems de las visitas domiciliarias.
PROGNOSIS DE LA SITUACIN DEL GRUPO: De no existir intervencin,
las personas no podrn satisfacer sus principales necesidades,
puesto que no se contara con la formacin del grupo, el cual intenta
mantenerlos activos mediante la socializacin con personas
pertenecientes a este mismo grupo etreo, adems de las alumnas
pasantes que impartirn las actividades del grupo y que darn paso al
desarrollo de las actividades.
CARACTERIZACIN DEL GRUPO:
Escartn, M. (1998) Manual de trabajo social, modelos de prctica
profesional. Agua Clara, Alicante, pg.1225
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Nombre de fantasa: Somos los que Somos: para poder contribuir a
la identidad grupal se les sugiriere a los adultos mayores que
escojan un nombre que los identifique como tal y ellos deciden
llamarse Somos los que Somos.
El grupo de adultos mayores es un grupo pequeo, debido a que est
compuesto por 10 personas, las cuales asisten al taller impartido
por las alumnas pasantes los das mircoles de 15:00 hrs a 16:00 hrs.
Segn sexo, es un grupo mixto, debido a que actualmente est
conformado por hombres y mujeres. Dentro de las funciones este es
un grupo primario debido a que las interacciones que se producen
dentro de sta es de carcter informal, ntimas,cercanas, cara a cara
y espontneas. son directas, es decir, cara a cara. Adems
cabe destacar que los miembros operan como agentes
socializadores en el sentido de que existe una interdependencia
entre ellos, la cual sera de carcter motivacional, ya que
satisfacen sus necesidades en conjunto mediante las conversaciones,
comparten ideas y experiencias con el fin de satisfacer una
necesidad que es comn entre ellos, la cual se refiere a la de
mantener relaciones interpersonales con los dems. De acuerdo a la
forma de integracin el grupo corresponde a un grupo motivado,
puesto que los miembros ingresan en base a un objetivo determinado
o varios sugeridos, que responden a propias necesidades bsicas.6
Con respecto a los lmites externos es un grupo abierto, ya que
permite el libre ingreso y salida de sus integrantes.
Kisnerman, N. (1969). Servicio Social de grupo. Buenos Aires:
Editorial Humanitas. Pg. 99.6
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Segn Natalio Kisnerman, el grupo de adultos mayores se
encontrara dentro de la etapa de formacin en vas a la etapa de
organizacin, puesto que existe motivacin en el grupo, inters y
motivos por los cuales se agrupan, de acuerdo a la labor del
trabajador social aquel debe despertar inters, otorgar respuestas,
incentivos y otorgar espacios para desarrollar actividades que
satisfagan las necesidades tanto a nivel individual como grupal. De
acuerdo a su organizacin a los adultos mayores se les entregan
responsabilidades y compromisos, los cuales son necesarios para
desarrollar ciertas actividades dentro del espacio de taller
desarrollado para ellos.
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METODOLOGAS Y ESTRATEGIAS DE INTERVENCIN: METODOLOGA: Para
lograr que los adultos mayores puedan tener momentos de
interaccioncon otros adultos mayores y compartir experiencias a
travs de la creacion de lazos afectivos; es que se crea el grupo
somos los que somos . El grupo se reune una vez a la semana durante
una hora (da Micoles de 15:00 a 16:00 hrs.). Las alumnas pasantes
van a recoger a los adultos mayores a partir de las 13:30 en
vehiculos del Hogar de Cristo que salen desde las dependencias del
mismo lugar. Las dos alumnas pasantes salen en un vehiculo cada
una, los cuales son conducidos por un chofer de la institucin, cada
cual recoge a la mitad de los integrantes, que son llevados hasta
el lugar de la reunin y una vez que esta termina son llevados hasta
sus hogares en los mismos vehiculos que fueron recogidos. Todos
estos gastos corren por parte del Hogar de Cristo. Durante las
reuniones se presentan temticas que ayuden a la libre expresin de
sentimientos, experiencias y necesidades de los integrantes, como
por ejemplo: Cada integrante lleva una fotografia u objeto
significativo que le traiga un recuerdo importante de su vida y lo
exponga al grupo, lo que adems de ayudarle as mantener activa su
memoria, ayuda a crear lazos mas ntimos y profundos entre cada
usuario. En la mayoria de las actividades se realizarn pequeas
convivencias, en las cuales se tendran bebestibles y cosas para
cctel, las que sern compradas por las alumnas y luego ser
reembolsado su valor por el PADAM. Valor que no superar los $5.000
por reunin. Para la realizacin de las reuniones, el Hogar de
Cristo, prestar sus dependencias (una sala de reuniones) la que que
cuenta con una pizarra acrilica,
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asientos cmodos para los usuarios, y un proyector que podr ser
utilizado para la realizacin de las actividades Adems durante las
reuniones se va pidiendo la opnin de los integrantes para que todos
puedan expresar sus intereses acerca de reunin actual o ideas y
sugerencias para futuras reuniones, creando durante cada reunin
instancias para la evaluacion de las actividades realizadas
(evaluacin durante). Se evaluar si las actividades realizadas
satisfacen las necesidades de los integrantes del grupo, si se
sintieron comodos durante la reunin, si creen que es necesario
modificar algun punto para nuevas reuniones, etc. La evaluacin se
lleva a cabo a travs de preguntas abiertas a los integrantes al
final de cada reunin, opiniones que sern recolectadas por las
alumnas pasantes para la planificacin y modificacin de futuras
actividades. Se incluir a continuacin el detalle de dos de las
reuniones realizadas ya por el grupo:
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Actividad 1:
1.- Registro de intervencin: La intervencin ser aplicada al
grupo de adultos mayores ______ del PADAM de Quinta Normal. 2.-
Nombre de la sesin: Conocindonos 3.- N de sesin: 1 4.- Fecha: 14 de
septiembre de 2011 5.- Fase grupal: Formacin 6.- Duracin: 1 hora
7.- Objetivos de la sesin: Crear lazos y vnculos entre los miembros
del grupo. Estimular la comunicacin, el dilogo. 8.- Actividades:
15.00-15.30: Se le dar la bienvenida a los miembros del grupo junto
con la respectiva presentacin de las alumnas y de cada uno de
ellos. 15.30-16.00: Dar a conocer el propsito de la formacin del
grupo, que sus miembros elijan un nombre que los identifique como
tal. Lo anterior ser realizado por medio de una convivencia que
fomente la interaccin entre los adultos mayores. Al finalizar la
sesin se incentivar a los integrantes para que asistan la semana
siguiente. 9.- Descripcin breve de la sesin: Este encuentro de
centrar principalmente en fomentar lazos entre los miembros del
grupo y la motivacin para que ellos vuelvan a la siguiente
sesin.
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Actividad 2:
1.- Registro de intervencin: La intervencin ser aplicada al
grupo de adultos mayores ______ del PADAM de Quinta Normal. 2.-
Nombre de la sesin: Volver al pasado 3.- N de sesin: 2 4.- Fecha:
21 de septiembre de 2011 5.- Fase grupal: Formacin y organizacin
6.- Duracin: 1 hora 7.- Objetivos de la sesin: Estimular la memoria
de los miembros del grupo a travs del relato de fotografas u otros
objetos significativos que les hagan recordar momentos importantes
de su vida. Fomentar la participacin. 8.- Actividades: Formar
grupos entre ellos para que compartan sus experiencias y luego las
compartan con el grupo en general. 9.- Descripcin breve de la
sesin: La sesin se centrar exclusivamente en estimular la memoria y
la participacin entre los miembros del grupo.
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PODEMOS INCLUIR CARTA GANTT, PROGRAMACIN, CRONOGRAMA O NO S QUE
MS
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CONCLUSIONES
Victoria Seplveda
Camila Valladares
Me podras dar algunas ideascon esto de las reflexiones me enredo
un poco xD jajaja
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BIBLIOGRAFA
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Aylwin N., Solar M.O., Trabajo Social Familiar, Segunda edicin,
Chile, 2003. Pg.152 Dellanno, A.; Teubal, R. (2006). Resignificando
lo grupal en el Trabajo Social. Espacio, Buenos Aires, pg. 40.
Escartn, M. (1998) Manual de trabajo social, modelos de prctica
profesional. Agua Clara, Alicante, pg.122 Kisnerman, N. (1969).
Servicio Social de grupo. Buenos Aires: Editorial Humanitas. Pg.
99. Zaramillo, T. (2008). Trabajo social con grupos y pedagoga
ciudadana. Sntesis. Espaa, pg.80.
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