TERAPIA UZALEŻNIEŃ I PTSD - wuj.pl · ... pedagogice czy medycynie. W obszarze zdrowia ... Przedstawiono w niej podstawowe zagadnienia ... nienia pracy z ciałem w swojej praktyce

więcej na www.wuj.pl1

KATALOG

WYDAWNICTWOUNIWERSYTETUJAGIELLOŃSKIEGO

TERAPIA UZALEŻNIEŃ

I PTSD

http://www.wuj.pl/page,kat,katid,47,strona,Psychiatria_psychoterapia.html

2

ZAPRASZAMY DO REJESTRACJI NA STRONIE www.wuj.pl• stały rabat 10% na wszystkie książki • wysokie rabaty w czasie akcji promocyjnych • informacje o nowościach, wydarzeniach, wyprzedażach

DIALOG MOTYWUJĄCY W TERAPII PROBLEMÓW PSYCHOLOGICZNYCHRed. Hal Arkowitz, William R. Miller, Stephen Rollnick

Przekład Marta Kapera

Znakomity, przystępnie napisany przewodnik po teorii i praktyce

Dialog motywujący (DM) – efektywna metoda wspomagania zmian – narodził się w latach 80. XX w., a pierwsza edycja podręcznika dotyczącego teorii i praktyki tej metody autorstwa jej twórców Williama R. Millera i Stephena Rollnicka ukazała się w 1991 r. Wywodząc się z terapii osób z problemem alkoholowym, dialog motywujący zaczął być wykorzystywany w szeroko pojętym obszarze pomagania. Obecnie poza dziedziną terapii uzależnień (w tym behawioralnych, jak np. patologiczny hazard) DM jest również stoso-wany m.in. w pomocy społecznej, więziennictwie, pedagogice czy medycynie. W obszarze zdrowia psychicznego DM wykorzystywany jest w terapii zaburzeń lękowych, depresji, zespołu stresu pourazowego, myśli samobój-czych, zaburzeń obsesyjno-kompulsyjnych, a także zaburzeń odżywiania. Warto dodać, że DM jest metodą o udowodnionej naukowo skuteczności.

Książkę rozpoczyna rozdział poświęcony ogólnym zagadnieniom dialogu motywującego. W dalszych częściach wybitni specjaliści przedstawiają najbardziej aktualne sposoby zastosowania DM w konkretnych kontekstach klinicznych. Czytelnik znajdzie tu nie tylko uzasadnienie zastosowania DM w danym przypadku terapeutycznym, ale także opis możliwych trudności i środków zaradczych. Ponadto książka prezentuje wyniki badań, bogaty materiał kliniczny, w tym obszerne opisy sesji oraz przykłady, dzięki którym zarówno początkujący, jak i doświadczeni terapeuci mogą łatwiej zrozumieć, na czym polega duch dialogu motywującego, oraz jak należy stosować poszczególne metody pracy. Ważnym dopełnieniem książki jest rozdział wskazujący kierunki dalszego rozwoju DM w terapii problemów psychologicznych.

Ta pięknie napisana książka mądrze mówi o tym, jak pomóc ludziom się zmie-niać. Zawiera zajmujące opisy przypadków oraz bardzo przydatne praktyczne wskazówki. Będzie jednym z najważniejszych źródeł [wiedzy] dla osób, które pragną rozwijać swoją znajomość dialogu motywującego. Jesse H. Wright, MD, PhD, Director, University of Louisville Depression Center

Po prostu najlepsza i najbardziej wszechstronna praca z tej dziedziny. Z prawdzi-wą przyjemnością czytałem ją i uczyłem się z niej. Uznani autorzy przedstawiają podstawy koncepcyjne, badania i zastosowania. Książka ta powinna znaleźć się na półce każdego klinicysty zainteresowanego dialogiem motywującym, a także studenta czy stażysty. Keith S. Dobson, PhD, Department of Psychology, University of Calgary, Kanada

ISBN 978-83-233-4284-7, 2017, format B5, s. 464, cena 84,99 zł

Dr hAl Arkowitz

jest emerytowanym profesorem nad-zwyczajnym psychologii Uniwersytetu Arizony. Jego zainteresowania badaw-cze skupiają się wokół kwestii, dlaczego ludzie się zmieniają lub nie. Opubliko-wał wiele prac z dziedziny psychoterapii i dialogu motywującego.

Dr williAm r. miller

jest emerytowanym profesorem wy-działów psychologii i psychiatrii Uniwer-sytetu Nowego Meksyku. W 1983 roku wprowadził pojęcie dialogu motywu-jącego jako metody pracy klinicznej. Opublikował ponad 50 książek, 400 artykułów i rozdziałów. Instytut Filadel-fijski wymienia go na liście najczęściej cytowanych naukowców ostatniego ćwierćwiecza.

Dr stePhen rollniCk

to profesor honorowy Uniwersytetu w Cardiff, gdzie pracuje na wydziale podstawowej opieki zdrowotnej i zdro-wia publicznego. Opublikował wiele prac na temat dialogu motywującego i zmiany zachowania. Szczególnie inte-resują go trudne konsultacje z zakresu opieki zdrowotnej i społecznej.



Gerard J. Connors, Carlo C. DiClemente, Mary Marden Velasquez, Dennis M. Donovan

ETAPY ZMIANY W TERAPII UZALEŻNIEŃWYBÓR I PLANOWANIE INTERWENCJIPrzekład Dominika Braithwaite

Autorzy pokazują, jak wykorzystać ogólną wiedzę na temat zmiany zachowań – zwłaszcza model etapów zmiany − aby skutecznie leczyć zaburzenia związane z nadużywaniem substancji psychoaktywnych. Książka zawiera cenne dla klinicystów informacje dotyczące oceny klientów, zwiększania ich motywacji i zaangażowania oraz strategii terapeutycznych, które przynoszą najlepsze rezultaty na różnych etapach wychodzenia z nałogu. Uczy, jak pracować z pojedynczymi osobami, grupami osób, parami i rodzinami oraz jak leczyć uzależnionych o szczególnych wymaganiach – osoby popełniające przestęp-stwa pod wpływem substancji psychoaktywnych oraz kobiety nadużywające alkoholu i narkotyków.

Praca ta, oparta na najnowszych teoriach i badaniach naukowych, po-winna się stać lekturą obowiązkową wszystkich specjalistów zajmujących się leczeniem uzależnień, w tym psychologów klinicznych, pracowników socjalnych, pielęgniarzy i pielęgniarek z oddziałów psychiatrycznych, terapeutów i psychiatrów. Może też być doskonałym materiałem po-mocniczym dla wykładowców prowadzących zajęcia na temat naduży-wania substancji psychoaktywnych oraz sposobów leczenia uzależnień w ramach studiów i szkoleń podyplomowych.

TOM ZAWIERA

• Tło i przegląd zagadnień

• Etapy zmian

• Metody oceny

• Planowanie terapii

• Terapia indywidualna

• Terapia grupowa

• Terapia par i zaangażowanie rodziny w proces leczenia

• Grupy osób o specjalnych potrzebach: terapia kobiet i osób popełniających przestępstwa drogowe pod wpływem substancji psychoaktywnych

• Nawroty

• Interwencje w środowiskach sprzyjających leczeniu

• Uwagi końcowe i wskazówki dotyczące kierunków rozwoju

DSM-5

Dr GerarD J. Connors prowadzi badania kliniczne dotyczące m.in. leczenia zaburzeń związanych z nadużywaniem substancji psychoak-tywnych, dopasowywania terapii do pacjenta, wczesnych interwencji u osób silnie uzależnionych, roli zespo-łów terapeutycznych w leczeniu uza-leżnień oraz analizy rezultatów terapii.

Dr Carlo C. DiClemente jest współtwórcą modelu etapów zmian i autorem wielu publikacji naukowych na temat roli motywacji oraz zmian zachowania w przypadku różnych problemów zdrowotnych.

Dr mary marDen Velasquez bada rozwój interwencji w takich dziedzinach jak terapia płodowego zespołu alkoholowego, nadużywanie alkoholu i innych substancji psychoak-tywnych, grupowa terapia uzależnień od substancji psychoaktywnych, zapobieganie zarażeniu wirusem HIV oraz rzucanie palenia.

Dr Dennis m. DonoVan opublikował ponad dwieście prac, w tym pięć poświęconych uzależnie-niom od alkoholu i narkotyków.

Od ponad dziesięciu lat model etapów zmian wpływa na sposób postrzegania, opracowywania i przeprowadzania terapii uzależnień. Książka odzwierciedla nieustanny rozwój tego modelu i jego coraz powszechniejsze zastosowanie w praktyce klinicznej.Dr Arnold M. Washton, dyrektor wykonawczy Recovery Options, New York City i Princetown, New Jersey

To wyjątkowe opracowanie autorstwa wybitnych specjalistów z dziedziny uzależnień. Przedstawiono w niej podstawowe zagadnienia dotyczące procesu zmiany oraz sposób, w jaki mogą być one wykorzystane w terapii. Książka została przystępnie napisana i opatrzona ciekawymi przykładami z praktyki klinicznej. Dr Marc Galanter, Dyrektor Wydziału Uzależnień od Alkoholu i Narkotyków, New York University School of Medicine


Terapia uzależnień



William R. Miller, Alyssa A. Forcehimes, Allen Zweben

TERAPIA UZALEŻNIEŃPODRĘCZNIK DLA PROFESJONALISTÓW

Przekład Małgorzata Cierpisz

Uzależnienie to powszechny problem kliniczny – problem, w którego kontekście zaangażowanie personelu terapeutycznego może przesądzać o kwestiach życia i śmierci. Dzięki lekturze tego niezbędnego podręcznika praktycy dowiedzą się, jak mogą skutecznie pomagać klientom cierpiącym na zaburzenia spowodowane używaniem substancji psychoaktywnych. Świetnie napisany, podręcznik zawiera podstawy wiedzy przydatnej specjalistom i innym praktykom. Autorzy są jednymi z najlepszych ekspertów w swojej dziedzinie; przedstawiają najbardziej aktualne koncepcje diagnostyczne i terapeutyczne oraz omawiają praktyczne, szczegółowo opracowane narzędzia kliniczne.

Autorzy podręcznika objaśniają najnowsze dokonania naukowe i pokazują, jak można je wykorzystać w praktyce klinicznej. Omawiają pełne spektrum form pomocy – od badań przesiewowych i oceny diagnostycznej, przez detoksykację i zindywidualizowaną rehabilitację po terapię podtrzymującą zmiany. Przedstawiając wachlarz metod terapeutycznych, które znalazły umocowanie w badaniach naukowych, w poszczególnych rozdziałach szcze-gółowo opisują założenia terapii poznawczo-behawioralnej, terapii opartej na filozofii dwunastu kroków, terapii motywującej, farmakoterapii i pracy z rodzinami. Poruszają najważniejsze kwestie kliniczne, w tym między innymi sposoby reagowania na opór, wspierania klientów w wypełnianiu zaleceń terapeutycznych, postępowania z zaburzeniami współwystępującymi czy korzystania z duchowych form wsparcia w procesie zdrowienia.

Dr William r. miller emerytowany profesor psychologii i psychiatrii przy University of New Mexico. W swoim życiu zawodowym opracowywał i oceniał najróżniejsze metody terapii uzależnień, w tym dia-log motywujący, terapię behawioral-ną oraz farmakoterapię. Opublikował ponad 40 książek oraz 400 artykułów naukowych.

Dr alyssa a. ForCehimes jest psychologiem klinicznym na Wydziale Psychiatrii w University of New Mexico Health Sciences Center. Prowadzi badania nad procesem mo-tywowania do zmiany oraz skutecz-nymi metodami rozpowszechniania i nauczania, opartymi na dowodach naukowych behawioralnych metod terapii uzależnień.

Dr allen zWeben jest profesorem i dziekanem ds. badawczych i naukowych w Columbia University School of Social Work w Nowym Jorku. Był jednym z głów-nych badaczy w wielu projektach ba-dawczych w obszarze farmakoterapii i metod behawioralnych, finansowa-nych przez państwo lub prywatnych.

To doskonała synteza – świetny przewodnik po dziedzinie uzależnień, napisany między innymi przez twórcę dialogu motywującego, jednej z najbardziej przy-datnych innowacji w pracy z pacjentami, którzy borykają się z problemami zwią-zanymi z zachowaniami nałogowymi. Klarownie napisany, podręcznik pogłębia wiedzę, rozwija umiejętności i kształtuje postawy adeptów i mistrzów w terapii uzależnień. Bardziej doświadczeni terapeuci również znajdą w tej książce wiele cennych informacji i spostrzeżeń.Dr Richard J. Frances, Wydział Psychiatrii, New York University Medical School

Autorom udało się połączyć niezwykłą głębię wiedzy klinicznej z wyjątkowym zrozumieniem najnowszych dokonań naukowych; powstał dzięki temu praktycz-ny podręcznik napisany z erudycją w duchu terapii skoncentrowanej na kliencie. Autorzy porywająco omawiają tajniki terapii uzależnień. Jedną z wielkich zalet książki jest wyjście poza – bardzo sprawny – opis metod opartych na dowodach naukowych i wyczerpujące omówienie procesu oraz kontekstu terapii. Autorzy z dużym znawstwem przedstawiają warunki konieczne dla zmiany w terapii. Dr Meredith Hanson, Graduate School of Social Service, Fordham University

Z osobami cierpiącymi na zaburzenia spowodowane używaniem substancji psychoaktywnych pracują profesjonaliści z szerokiego spektrum dziedzin – zarówno specjaliści jak i praktycy specjalistami nie będący. Autorom tego podręcznika znakomicie udaje się realizować bardzo ważny cel: zachęcają i wspierają praktyków z pierwszej linii frontu w lepszym rozumieniu osób uzależnionych i niesieniu im efektywnej pomocy. Ten przekrojowy, fachowy podręcznik, napisany klarownym i przystępnym językiem, przyda się wszystkim, którzy chcieliby zagłębić się w tą dziedzinę – dziedzinę trudną, lecz dającą wiele satysfakcji. Nick Heather, członek Brytyjskiego Towarzystwa Psychologicznego, Northumbria University, Wielka Brytania


Terapiauzależnień



Babette Rothschild

CIAŁO PAMIĘTAPSYCHOFIZJOLOGIA TRAUMY I TERAPIA OSÓB PO URAZIE PSYCHICZNYM

Przekład Robert Andruszko

Uważa się obecnie, że osoby po przebytej traumie zachowują utajoną pamięć trauma-tycznych zdarzeń w swoich mózgach i ciałach. Pamięć ta często wyraża się w objawach zespołu stresu pourazowego – koszmarach, flashbackach, reakcjach przestrachu i zachowaniach dysocjacyjnych. W gruncie rzeczy ciało takiej osoby nie pozwala o sobie zapomnieć.

Zmniejszając przepaść między teorią naukową a praktyką kliniczną oraz między tera-pią werbalną a terapią ciała, Rothschild przedstawia zasady i techniki pracy z ciałem, które nie wymagają dotyku. Mając na względzie zastosowania kliniczne, gromadzi w jednym miejscu aktualną wiedzę na temat psychobiologii reakcji stresowej zarówno w trudnych sytuacjach codziennego życia, jak i podczas skrajnej i długotrwałej traumy. Dzięki temu klinicyści reprezentujący różne dyscypliny zyskują podstawę do poznania genezy objawów ich pacjentów i do uwzględ-nienia pracy z ciałem w swojej praktyce. Techniki somatyczne zostały tak dobrane, aby uczynić terapię traumy bezpieczniejszą przy jednoczesnym zwiększeniu integracji między umysłem a ciałem.

Pełna zajmujących przykładów klinicznych książka Ciało pamięta ukazuje integrację ciała i umysłu w leczeniu zespołu stresu pourazowego. Jej lektura będzie interesująca dla klinicystów, badaczy, studentów i zwykłych czytelników.

Ciało pamięta ma być w zamierzeniu książką, która buduje mosty. Mam nadzieję przekro-czyć przynajmniej dwie głębokie szczeliny w dziedzinie traumatologii. Pierwszy most spina brzegi przepaści dzielącej teorię rozwijaną przez naukowców, zwłaszcza w dziedzinie neu-robiologii, oraz kliniczną praktykę terapeutów pracujących bezpośrednio z jednostkami i grupami jednostek po przebytej traumie. Drugi most ma połączyć tradycyjne psy-choterapie werbalne i metody ukierunkowane na ciało (psychoterapię ciała).

Rozziew między umysłem a ciałem, tradycyjną psychoterapią i psychoterapią ciała oraz pomiędzy teorią i praktyką od dawna jest przedmiotem mojego zainteresowania. Co ciekawe, odkryłam, że zespół stresu pourazowego (posttraumatic stress disorder, PTSD) wymusza zbliżenie między nimi. Nawet najbardziej konserwatywni spośród terapeutów i badaczy przyznają, że PTSD to nie tylko zaburzenie psychiczne, ale także zaburzenie z ważnymi składowymi somatycznymi. Co więcej, wszyscy specjaliści, którzy zajmują się PTSD, stwierdzają, że muszą naginać swoje teorie i praktykę. Zarówno psycho-terapeuci, jak i psychoterapeuci pracujący z ciałem są zmuszeni zwracać większą uwagę na teorię neurobiologiczną oraz wyjaśniać i leczyć objawy somatyczne; psychoterapeuci pracujący z ciałem muszą także odkryć, jak pracować bez dotyku i zwiększyć integrację werbalną, a badacz stoi przed wyzwaniem znalezienia bardziej istotnych powiązań między teorią a praktyką. Mam nadzieję, że Ciało pamięta będzie ułatwiać powstawanie znaczących powiązań między tymi sferami i zmniejszanie rozziewu między nimi. (FRAGMENT)

Terapia stresupourazowego (PTSD)

babette rothsChilD pracuje jako klinicystka od 35 lat. Jest autorką i redaktorką cenionych książek na temat leczenia następstw traumy i pokrewnych zagadnień. Po ośmioletnim pobycie w Danii, gdzie studiowała i pracowała, wróciła do rodzinnego Los Angeles i obecnie nadal pisze, prowadzi superwizje i na-ucza, realizując jednocześnie wyma-gający harmonogram międzynarodo-wych wykładów, szkoleń i konsultacji

Jest to pierwsza publikacja, która w spójny sposób łączy z sobą teorię, badania i praktykę, umożliwiając osobom po przebytej traumie odzyskanie nadziei, powrót do równowagi i uniknięcie dolegliwości somatycznych wynikających z długotrwałego stresu traumatycznego. Charles R. Figley, Ph.D., dyrektor i profesor Instytutu Traumatologii na Stanowym Uniwersytecie FlorydyISBN 978-83-233-3733-1, 2014,

format B5, s.232 cena 49,98 zł

Chociaż dyscypliny zajmujące się zdrowiem psychicznym nadal dokonują ważnych odkryć w zakresie psychofizjologii urazu psychicznego, jest bardzo niewiele prac, które by omawiały znaczenie tych ustaleń dla leczenia osób po przebytej traumie. Książka Babette Rothschild z powodzeniem wypełnia tę lukę. Onno van der Hart, Ph.D., profesor psychologii klinicznej na Uniwersytecie w Utrechcie



William R. Miller, Stephen Rollnick

DIALOG MOTYWUJĄCY JAK POMÓC LUDZIOM W ZMIANIE

Przekład Robert Andruszko

Najważniejsze dzieło przystępnie prezentujące dialog motywujący (DM) – efektywną metodę wspomagania zmiany. Obecne wydanie przedstawia nowy model DM oparty na czterech procesach: angażowania, ukierunkowywania, wywoływania i planowania. Jego twórcy – William R. Miller i Stephen Rollnick – pokazują, jak procesy te wyglądają w praktyce, opisują liczne zastosowania oraz rzetelnie dowodzą ich skuteczności.

Książka rozpoczyna się od gruntownego omówienia ducha i metody DM. Kolejne rozdziały zawierają szczegółowe wskazówki dotyczące ustanowienia silnej relacji roboczej, określenia przedmiotu uwagi i kierunku, wywołania i wzmocnienia u klienta motywacji do zmiany oraz sformułowania planu działania. Autorzy opisują podstawowe umiejętości komunikacyjne wykorzystywane w DM, a zamieszczone przez nich przykłady dobitnie ilustrują, co należy robić, a czego unikać w trakcie skutecznego wdrażania DM w rozmaitych kontekstach. Przedstawiają także sposoby rozwijania biegłości w DM, integrowania go z innymi metodami oraz oceniania wierności wdrożenia interwencji. Podręcznik wzbogacają rozszerzona bibliografia oraz słowniczek terminów.

DM wymaga skupienia uwagi na naturalnym sposobie mówienia o zmianie, z myślą o prowadzeniu bardziej skutecznych rozmów na ten temat, zwłaszcza w kontekstach, w których jedna osoba zawodowo pomaga drugiej. Z naszego doświadczenia wynika, że wiele tego rodzaju rozmów – mimo najlepszych intencji – ma dość dysfunkcjonalny przebieg. DM ma w zamierzeniu znaleźć konstruktywny sposób uporania się z wyzwaniami, które często się pojawiają, kiedy osoba pomagająca zabiera się za czyjąś motywację do zmiany. W szczególności w DM chodzi o takie zaaranżowanie rozmowy, aby ludzie sami namówili się do zmiany, opierając się na własnych wartościach i interesach. Postawy nie tylko znajdują odzwierciedlenie w mowie, ale także są przez nią aktywnie kształtowane. (FRAGMENT)

TOM ZAWIERA:

• Co to jest dialog motywujący? • Angażowanie – ugruntowanie w relacji • Ukierun-kowywanie – wyznaczanie celów strategicznych • . Wywoływanie – przygotowanie do zmiany • Planowanie – pomost na drodze do zmiany • Dialog motywujący w codziennej praktyce • Empiryczna ocena dialogu motywującego

Dr William r. miller jest emerytowanym profesorem wy-działów psychologii i psychiatrii Uni-wersytetu Nowego Meksyku. Metodę dialogu motywującego przedstawił w artykule „Behavioral Psychothera-py” z 1983 roku oraz w pierwszym wy-daniu książki Motivational Interviewing, napisanej wspólnie ze Stephenem Rollnickiem w 1991 roku. Głównym przedmiotem badań dr. Millera jest le-czenie i profilaktyka uzależnień, wraz z szerokimi zastosowaniami w dziedzinie psychologii zmiany.

Dr stephen rollniCk wykłada komunikację w służbie zdro-wia na wydziale medycznym uniwer-sytetu w Cardiff w Walii. Przez wiele lat pracował jako psycholog kliniczny w psychiatrycznej i podstawowej opiece zdrowotnej, po czym zwrócił się ku zastosowaniom dialogu mo-tywującego do ulepszenia trudnych konsultacji w służbie zdrowia i opiece społecznej. Swoje badania i wytyczne dotyczące dobrej praktyki przedstawił w licznych publikacjach.

Znakomity, przystępnie napisany przewodnik po teorii i praktyce. Opracowana przez W.R. Millera i S. Rollnicka metoda DM zasadniczo zmieniła nasze myślenie o pracy z mniej zmotywowanymi klientami, zwłaszcza w kontekście współczesnej opieki zdrowotnej, kładącej nacisk na oparte na dowodach interwencje krótkoter-minowe. Czteroczęściowy model wprowadzony w tym wydaniu w dużym stopniu upraszcza sposób prowadzenia DM. Dr Scott T. Walters, University of North Texas Health Science Center, członek MINT

Książka zawierająca najpełniejsze jak dotąd objaśnienie zasad DM z pewnością wywrze ogromny wpływ w szeroko pojmowanej dziedzinie zdrowia psychiczne-go. To podręcznik, który powinien być wykorzystywany na kursach psychologii, psychoterapii, pracy socjalnej i ogólnej opieki zdrowotnej.Dr Timothy J. O’Farrell, Harvard Medical School

Nie spotkałam nikogo, kto tak trafnie jak Miller i Rollnick potrafiłby uchwycić istotę pracy z drugim człowiekiem w duchu dialogu motywującego, robiąc to jednocześnie tak spójnie. Ta książka może się przełożyć na oszczędność czasu, energii, zasobów. To lektura skłaniająca do refleksji, pogłębiająca znaczenie naszej pracy i naszego wysiłku, nadająca często nowy, budujący kierunek i wielką wartość naszym profesjonalnym działaniom.Jadwiga Maria Jaraczewska, prezes Polskiego Towarzystwa Terapii Motywującej ISBN 978-83-233-3565-8, 2014,

format B5, s. 608, cena 89,99 zł

Dialog motywujący



David B. Rosengren

ROZWIJANIE UMIEJĘTNOŚCI W DIALOGU MOTYWUJĄCYM PODRĘCZNIK PRAKTYKA Z ĆWICZENIAMI

Przekład Małgorzata Cierpisz

Wypracowanie biegłości w dialogu motywującym wymaga wielu ćwiczeń, które stanowią sedno tego pasjonującego poradnika. Jest on pełen przykła-dów zebranych w rozmaitych kontekstach klinicznych oraz interakcji i zadań przydatnych w praktycznej nauce umiejętności związanych z tą metodą terapeutyczną. Autor – doświadczony badacz i praktyk z dziedziny DM – ułatwia czytelnikom naukę dzięki sprawdzianom wiadomości, ćwiczeniom, które pozwalają na zdobywanie biegłości w stosowaniu zasad tej terapii, oraz arkuszom ćwiczeń do powielania. Czytelnik krok po kroku zyskuje niezwykle ważne w dialogu motywującym kompetencje konieczne do podnoszenia znaczenia zmiany, pielęgnowania w kliencie wiary w siebie, rozstrzygania ambiwalencji, umacniania zobowiązania do zmiany i negocjowania planu jej urzeczywistnienia. Książka jest przeznaczona dla szerokiego kręgu psycho-logów, terapeutów i psychoterapeutów.

Niniejszy podręcznik jest przeznaczony dla praktyków działających w najróż-niejszych obszarach interwencji i specjalizacji zawodowej. Dla wygody stosuję terminy „praktyk” i „klient”, ale ten podręcznik okaże się równie przydatny dla pracowników instytucji resocjalizacyjnych, stażystów, konsultantów koleżeńskich (peer counsellor), lekarzy, higienistów stomatologicznych, konsultantów diabe-tologicznych, specjalistów w zakresie leczenia uzależnień, terapeutów i wielu innych osób zatrudnionych w zawodach, które polegają na niesieniu pomocy. Wspólny mianownik obejmuje ludzi mających trudności z potencjalną zmianą oraz „pomagaczy ”, którzy towarzyszą im w owych zmaganiach.

TOM ZAWIERA:

• Wprowadzenie • Podstawy dialogu motywującego • Zastosowanie narzędzi OARS: słuchanie odzwierciedlające • Zastosowanie narzędzi OARS: pytania otwierające, dowarto-ściowania i podsumowania • Język zmiany – rozpoznawanie, wzmacnianie i wydobywanie • Postępowanie z oporem • Otwarcie sesji lub tematu • Praca z ambiwalencją • Udzie-lanie informacji, wyrażanie niepokoju, dawanie rad • Pytanie kluczowe • Negocjowanie planu leczenia • Nauka dialogu motywującego • Jak utworzyć grupę szkoleniową DM

DaViD b. rosenGren jest psychologiem klinicznym. Pracuje w Prevention Research Institute w Lexington w stanie Kentucky. Prowadzi badania w Alcohol and Drug Abuse Institute przy University of Wa-shington, pracuje też jako konsultant i trener dialogu motywującego. W pracy naukowej i klinicznej intere-suje się przede wszystkim motywacją, procesem zmiany i metodami szko-leniowymi. W roku 1993 ukończył przygotowane przez W.R. Millera i S. Rollnicka szkolenie dla trenerów DM i od tamtej pory sam prowadzi szkolenia w tym zakresie. Jest człon-kiem Międzynarodowego Stowarzy-szenia Trenerów Motywujących MINT. Napisał wiele artykułów poświęco-nych dialogowi motywującemu.

Porywający, rzeczowy, przystępny - tak można określić ten podręcznik przedsta-wiający narzędzia do samodzielnego kształcenia, które znajdują zastosowanie w licznych kontekstach zawodowych i sytuacjach wielu klientów. Z pewnością nie będzie leżeć na półce. Czytelnicy będą do niego wracać, aby udoskonalać i utrwalać umiejętności potrzebne w dialogu motywującym oraz szukać nowych sposobów nauczania tej metody. Dr Steve Martino Yale University School of Medicine

Książka jest kluczem do sukcesu w dziedzinie dialogu motywującego. Gorąco pole-cam ją wszystkim zainteresowanym – zarówno tym, którzy dopiero zapoznają się z dialogiem motywującym, jak i tym, którzy znają już tę metodę.Dr Scott Walters University of Texas School of Public Health ISBN 978-83-233-3588-7, 2013,

format B5, s. 424, cena 78,75 zł

Dialog motywujący



Sylvie Naar-King , Mariann Suarez

WYWIAD MOTYWUJĄCY Z MŁODZIEŻĄ I MŁODYMI DOROSŁYMIPrzekład Marta Kapera

Książka oparta na licznych pracach badawczych jest przeznaczona dla psycholo-gów klinicznych, specjalistów zajmujących się leczeniem uzależnień, pracowników socjalnych, terapeutów oraz psychiatrów zajmujących się młodzieżą. Może również zainteresować pediatrów, pielęgniarki oraz innych pracowników służby zdrowia, którzy chcą skutecznie wspierać swoich pacjentów.

Wywiad motywujący powstał na potrzeby leczenia uzależnień jako próba znalezienia konstruktywnych sposobów postępowania z klientami, których nazywano „opornymi”, „gniewnymi”, „defensywnymi” lub „zaprzeczającymi”. U nastolatków i młodych dorosłych cechy te są czymś zwyczajnym, a elastyczne podejście każe pamiętać, że tego typu reakcje są całkowicie normalne. Dlatego nie dziwi fakt, że wywiad motywujący, który przyjął się w wielu innych dziedzinach, na dobre zadomowił się w pracy z dziećmi i młodymi dorosłymi.

SPIS TREŚCI

I. PRZEWODNIK

• Dlaczego warto prowadzić wywiad motywujący z młodzieżą i młodymi dorosłymi? • Okres dorastania i rodząca się dorosłość. Krótki przegląd problematyki rozwojowej • Duch wywiadu motywującego • Skoncentrowane na kliencie umiejętności prowadzenia go • Reagowanie na opór • Wypowiedzi o zmianie • Zaangażowanie • Włączanie wywiadu motywującego do praktyki terapeutycznej

II. WYCIECZKI PO OKOLICY

• Problemy alkoholowe • System wymiaru sprawiedliwości dla nieletnich • Zmniejszanie ryzyka związanego z zachowaniami seksualnymi • Palenie tytoniu • Zaburzenia psy-chiczne • Zaburzenia odżywiania • Otyłość u osób należących do mniejszości etnicznych • Samodyscyplina pacjenta w chorobach przewlekłych • Terapia grupowa uzależnień od alkoholu i innych substancji psychoaktywnych • Zastosowanie wywiadu motywującego w szkołach • Interwencje rodzinne

III. CHODZENIE WŁASNYMI ŚCIEŻKAMI

• Kwestie etyczne • Osiągnięcie biegłości w wywiadzie motywującym

Dialog motywujący

Książka jest znakomitym wprowadzeniem do wywiadu motywującego i atrakcyjnym opracowaniem przeglądowym jego zastosowań w pracy z nastolatkami, czyli w rozwija-jącej się dziedzinie zasługującej na dalsze badania. Publikacja zawiera także wskazówki dotyczące etyki oraz ustawicznego samokształcenia, dlatego powinna być lekturą obowiązkową dla osób zainteresowanych wykorzystaniem wywiadu motywującego w interakcjach z młodzieżą i młodymi dorosłymi. Dr Bradley H. Smith, Wydział Psychologii, Uniwersytet Karoliny Południowej

Autorzy łączą przystępny styl z rygorystycznym podejściem do danych naukowych. Książka ma uporządkowaną strukturę i pozwala terapeutom dostrzec te niuanse, które decydują o skuteczności bądź nieskuteczności podejmowanych działań. Pomocne przykłady, wskazówki i podsumowania rozdziałów sprawiają, że jest to nie tylko dobre podręczne źródło dla przyszłych terapeutów, ale także dla doświadczonych psycholo-gów, pedagogów i innych osób pracujących z tą grupą wiekową. Książka zawiera także praktyczne modele dostosowania wywiadu motywującego do konkretnych problemów behawioralnych, takich jak zaburzenia odżywiania się lub zaprzestanie palenia.Ariana Faris, członek Motivational Interviewing Network of Trainers

ISBN 978-83-233-3290-9, 2012, format B5, s.284 cena 49,35 zł

Dr sylVie naar-kinG

Jest psychologiem dziecięcym i prowadzi badania nad interwencja-mi motywacyjnymi oraz interwen-cyjną terapią rodzinną w leczeniu młodzieży z HIV, astmą, cukrzycą oraz otyłością, jak również w zmniejszaniu zachowań ryzykownych u nastolat-ków. Dr Naar-King jest członkiem organizacji zrzeszającej trenerów wywiadu motywującego MINT (Motivational Interviewing Network of Trainers) i odpowiada za szkolenia z zakresu wywiadu motywującego przeznaczone dla lekarzy w Children’s Hospital of Michigan.

Dr mariann suarez

kieruje katedrą psychologii dziecięcej oraz pracuje w Department of Psy-chiatry and Behavioral Medicine w University of South Florida College of Medicine. Jej badania koncentrują się na zastosowaniu wywiadu moty-wującego w przypadkach nadużywa-nia substancji psychoaktywnych lub molestowania dzieci, jak również w terapii rodziców, szkoleniu studentów medycyny oraz osób zajmujących się ochroną zdrowia w społecznościach lokalnych.



Lisa M. Najavits

POSZUKIWANIE BEZPIECZEŃSTWATERAPIA PTSD I NADUŻYWANIA SUBSTANCJI PSYCHOAKTYWNYCH

Przekład Marta Kapera

W tej książce próbowałam określić model leczenia, który, mam szczerą nadzieję, pomoże innym. Przedstawia on połączenie wpływów z różnych źródeł, badań empirycznych prowadzonych z pacjentami przez ponad sześć lat w różnych projektach oraz dużej liczby prób i błędów. Terapia ta również znajduje się we wczesnej fazie rozwoju. Była to jednak pierwsza terapia dla pacjentów z tą podwójną diagnozą, której empiryczną ocenę, opartą na pierwotnym badaniu pilotażowym, opublikowano. Jest zdecydowanie więcej do zbadania, na przykład jak ten model spisuje się w różnych warunkach, przy różnych charakterystykach pacjentów, terapeutach i modalnościach oraz czy jest specyficzny dla tej podwójnej diagnozy. Do tej pory zakończono kilka badań, a inne są nadal w toku. Pomimo wczesnego stadium rozwoju niniejsza terapia przyniosła już pewne niezwykle pozytywne rezultaty zarówno w badaniach, jak i w praktyce klinicznej, o czym donoszą terapeuci i pacjenci, którzy ją stosowali. (Z PRZEDMOWY)

SPIS TREŚCI

PRZEGLĄD ZAGADNIEŃ

• PTSD i nadużywanie substancji psychoaktywnych • Ta terapia • Zasady poszukiwania bezpieczeństwa • Jak stworzono tę terapię • Wyniki badań empirycznych • Czym poszu-kiwanie bezpieczeństwa różni się od istniejących terapii • Doświadczenie pewnej pacjentki związane z PTSD i nadużywaniem substancji psychoaktywnych

PROWADZENIE TERAPII

• Kształt terapii • Dostosowanie terapii poszukiwanie bezpieczeństwa do różnych kontek-stów • Przygotowanie • Działanie • Prowadzenie sesji • Wskazówki do terapii • Sytuacje problemowe i nagłe wypadki • Lista sprawdzająca przed rozpoczęciem terapii • Materiały do wszystkich sesji

TEMATY TERAPII

• Wprowadzenie do terapii/zarządzanie przypadkiem • Bezpieczeństwo • PTSD: odzy-skiwanie siły • Odciecie się od bólu emocjonalnego (ugruntowanie) • Kiedy substancje mają nad Tobą kontrolę • Proszenie o pomoc • Dbanie o samego siebie • Współczucie • Czerwone i zielone flagi • Uczciwość • Uzdrawiające myślenie • Integracja podzielonego „ja” • Zobowiązanie • Tworzenie znaczenia • Zasoby społeczne • Stawianie granic w relacjach • Odkrywanie • Włączanie innych do wspierania swojego zdrowienia • Radzenie sobie z bodźcami wyzwalającymi • Szanowanie swojego czasu • Zdrowe relacje • Opieka nad samym sobą • Leczenie się ze złości • Gra życiowych wyborów (podsumowanie)

Terapia stresupourazowego (PTSD)

ISBN 978-83-233-2915-2, 2010, format B5, s.420 cena 62,99 zł

proF. lisa m. naJaVits

jest profesorem nadzwyczajnym psy-chologii w Department of Psychiatry Harvard Medical School, dyrektorem Trauma Research Program w Alcohol and Drug Abuse Treatment Program w McLean Hospital (Belmont w stanie Massachusetts). Jest autorką ponad 60 publikacji naukowych oraz laureat-ką wielu nagród. Była prezesem New England Society for Behavior Analysis and Therapy (1998). Jest członkiem zaspołu doradców czasopism: „Psy-chotherapy Research”, „Journal of Traumatic Stress”, „Clinical Psycholo-gy”, „Science in Practice” oraz National Center for Responsible Gaming. Jest licencjonowanym psychologiem zare-jestrowanym w stanie Massachusetts oraz superwizorem psychoterapii. Prowadzi także praktykę psychotera-peutyczną. Jej główne zainteresowa-nia kliniczne i badawcze obejmują: zaburzenie po stresie traumatycznym, nadużywanie substancji psychoak-tywnych, badania nad psychoterapią oraz terapie zdrowia psychicznego kobiet.

Lisa M. Najavits prezentuje pierwszą w literaturze światowej rozbudowaną i speł-niającą bardzo wysokie standardy merytoryczne koncepcję, a zarazem praktyczny podręcznik dotyczący psychoterapii osób z podwójną diagnozą. [...] Autorka reko-menduje podejście umożliwiające leczenie osób z diagnozą uzależnienia od substan-cji psychoaktywnych, oraz ich nadużywania a także osób z historią traumy, nawet wówczas gdy nie spełniają diagnostycznych kryteriów PTSD.Prof. dr hab. Marii Lis-Turlejska



Aaron T. Beck, Fred D. Wright, Bruce S. Liese

TERAPIA POZNAWCZA UZALEŻNIEŃPrzekład Jan Chodkiewicz, Joanna Witkowska

Podręcznik proponuje dobrze udokumentowany psychospołeczny model leczenia zaburzeń związanych z uzależnieniami. Książka w wyczerpujący i przystępny sposób wyjaśnia model poznawczy uzależnienia, specyfikę studium przypadku, kierowanie relacją terapeutyczną i strukturę sesji terapeutycznych. Przedstawia sposoby zaznajamiania pacjentów z modelem i procedurami terapii oraz uczenia ich jak radzić sobie z głodem narkotyków i alkoholu. Opisuje specyficzne strategie oraz techniki poznawcze i behawioralne, a także metody pracy z pacjentami, u których współwystępują inne problemy, na przykład depresja, lęk, niska tolerancja frustracji, złość i zaburzenia osobowości. Autorzy podejmują też tak ważne zagadnienia, jak radzenie sobie z kryzysem i profilaktyka nawrotów.

SPIS TREŚCI

• Słowo wstępne do wydania polskiego

• Wprowadzenie

• Przegląd problematyki uzależnień

• Poznawczy model uzależnień

• Teoria i terapia uzależnień

• Relacja terapeutyczna

• Tworzenie studium przypadku

• Struktura sesji terapeutycznych

• Wprowadzenie pacjentów w model poznawczy

• Ustalanie celów terapeutycznych

• Techniki stosowane w terapii poznawczej

• Radzenie sobie z pragnieniem i głodem

• Przekonania

• Radzenie sobie z problemami zyciowymi

• Interwencja kryzysowa

• Terapia depresji u pacjentów uzaleznionych

• Złość i lęk

• Zaburzenia osobowości i uzależnienia

• Zapobieganie nawrotom

Ważnym aspektem modelu poznawczego jest możliwość łączenia występujących w nim technik z innymi modelami terapii uzależnień, takimi jak AA czy budowanie wsparcia rodzinnego lub sieci wsparcia społecznego. American Journal of Psychiatry

Warto korzystać z tego opracowania i polecać je innym jako bogaty w treści prze-wodnik po praktyce klinicznej (…). Wzbogacona informacjami na temat rezultatów terapii, ta mądra i niosąca nadzieję książka w ogromnym stopniu przyczyni się do włączenia terapii poznawczej do programów leczenia uzależnień Contemporary Psychology


Terapia poznawczo -behawioralna

Dr n. meD. aaron t. beCk jest twórcą terapii poznawczej, profesorem emerytowanym na Wydziale Psychiatrii Uniwersytetu Pensylwanii oraz honorowym prezesem Instytutu Psychiatrii Poznawczej noszącym jego imię. Otrzymał wiele nagród za dorobek naukowy i szczególne zasługi w dziedzinie zdrowia psychicznego.

W książce znajdziemy sposoby zastosowania terapii poznawczej w leczeniu uzależnień proponowane przez Aarona Becka i poszerzone o klarowne i szeroko opisane połączenie teorii z praktyką.

General Hospital Psychiatry


Documents

TERAPIA UZALEŻNIEŃ I PTSD - wuj.pl · ... pedagogice czy medycynie. W obszarze zdrowia ... Przedstawiono w niej podstawowe zagadnienia ... nienia pracy z ciałem w swojej praktyce