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TEMA 1: NÚMEROS NATURALES Y ENTEROS. INTRODUCCIÓN A LAS TIC MÓDULO UNO

BLOQUE 1 DEL ÁMBITO CIENTÍFICO-TECNOLÓGICO <1>

OPERACIONES CON NÚMEROS NATURALES Y ENTEROS

1. Escribe V o F a continuación de cada apartado donde se leen los siguientes números para decir si es verdadero o falso:

a) 52.678.978 Cincuenta y dos millones seiscientos setenta y ocho mil novecientos setenta y ocho

b) 5.008.106 Cinco millones ochocientos mil ciento seis c) 800.134.008 Ochocientos millones ciento treinta y cuatro mil ocho d) 11.100.076 Once millones mil setenta y seis 2. Señala en cada caso cuál es el número que corresponde a las siguientes lecturas:

100.000 millones

a) 100.000.000 b) 100.000.000.000 c) 100.000.000.000.000

5.300 millones

a) 5.300.000.000 b) 5.300.000.000.000 c) 5.300.000

Ocho millones tres mil cinco

a) 8.003.005 b) 8.300.005 c) 8.030.005

Sesenta y dos billones dos mil cuarenta

a) 62.000.002.040 b) 62.000.000.200.040 c) 62.000.000.002.040

3. Efectúa las cuentas correspondientes a las siguientes operaciones con números natu-rales:

a) 45892 + 832 + 502497 =

b) 301564 - 248796 =

c) 35680 x 509 =

d) 254302 : 524 = 4. Calcula cuánto tiene que valer “X” en las siguientes igualdades:

a) 506 + X = 734

b) X – 198 = 21

c) 135 + 9 – X = 118

d) 735 + X - 52 = 740

MÓDULO UNO TAREAS Y EJERCICIOS DEL TEMA 1

<2> BLOQUE 1 DEL ÁMBITO CIENTÍFICO-TECNOLÓGICO

5. Aplicando la propiedad del factor común, escribe las siguientes sumas de otra forma:

a) 15.a + a.5 =

b) 3.b + b.5 + 2.b = 6. Realiza las siguientes operaciones combinadas:

a) 4 · 3 – 2 + 5 · 2 =

b) 5 · (2 + 4) - 6 =

c) 16 – 5 · (8 – 6) + 4 · 2 =

d) 3 · (6 – 4) + 5 · (3 + 1) =

e) 28 – 3 · (4 · 2 – 7) + 5 · 3 = 7. Calcula:

a) 2 + 3 · 5 - 1 =

b) (2 + 3) · (5 – 1) =

c) (2 + 3) · 5 - 1 =

d) 2 + 3 · (5 – 1) = 8. El divisor de una división entera es 135, el cociente 27 y el resto 14. ¿Cuál es el divi-dendo? 9. ¿Cuál es el divisor de una división en la que el dividendo es 215, el cociente 35 y el resto 5? 10. Completa con los números que faltan:

a) 506 x ……... = 50600 b) ……... x 1000 = 21000 c) 301 x 10 = …….… d) 25000 : …… = 250 e) …….. : 100 = 205 f) 6080 : 10 = ……….



11. Escribe las multiplicaciones en forma de potencias y las potencias como multiplicación de factores repetidos:

a) 2·2·2 =

b) 10·10·10·10 =

c) x·x =

d) 64

=

e) 35

= 12. Resuelve razonadamente los siguientes problemas:

a) Cierta persona debía 193.580 € de las que ha pagado 8.345 € en una ocasión, 16.850 € en otra, 104.590 € en otra y 46.008 € últimamente. ¿Cuántos euros debe todavía?

b) Un ebanista ha hecho 15 mesas y 36 sillones. Si las mesas valen 1.275 € entre to-das y los sillones 209 € cada uno, ¿cuántos euros se le debe pagar?

c) Un alpargatero tiene alpargatas de 14 € el par y quiere venderlas para comprar con su importe 8 docenas de otras alpargatas a 224 € la docena. ¿Cuántos pares de alpargatas deberá vender para poder hacer la operación?

d) Un señor ha recorrido 450 km por una carretera donde la velocidad máxima es 90 km/h, y 400 km por una carretera cuya velocidad máxima es 100 km/h. Para hacer todo el recorrido tardó 10 horas y 30 minutos incluyendo dos horas de descansos. ¿Cometió alguna infracción por exceso de velocidad?



13. Indica razonadamente los posibles valores de la cifra “X” de cada uno de los siguien-tes números para que se cumpla la correspondiente condición de divisibilidad:

a) 413X sea divisible por 2:

b) 2X46 sea divisible por 3:

c) 301X sea divisible por 5:

d) X304 sea divisible por 6: 14. Indica razonadamente los posibles valores de la cifras “X” e “Y” de cada uno de los siguientes números para que se cumpla la correspondiente condición de divisibilidad:

a) 5462X sea divisible por 2 y 3:

b) 976X sea divisible por 2 y 5:

c) 4X5Y sea divisible por 2, 3 y 5: 15. Calcula el máximo común divisor (m.c.d.) y el mínimo común múltiplo (m.c.m.) de los siguientes pares de números:

a) 520 y 600:

b) 250 y 300:

c) 150 y 180:

d) 60 y 90: 16. Resuelve razonadamente los siguientes problemas en los que es preciso calcular el mínimo común múltiplo o el máximo común divisor de las cantidades correspondientes:

a) Un viajero va a Barcelona cada 18 días y otro cada 24 días. Si hoy han estado los dos en Barcelona, ¿cuántos días deben transcurrir como mínimo para que los dos coincidan otra vez en Barcelona?

b) Un ebanista quiere cortar una plancha de madera de 256 cm de largo y 96 cm de ancho, en cuadrados lo más grandes posible. ¿Cuántos centímetros deberán tener los lados de los cuadrados?



17. Escribe el número entero que corresponde a las cantidades que aparecen en cada una de las siguientes situaciones: La temperatura es de 14 grados bajo cero:

a) El año 310 a. C.

b) Once grados bajo cero:

c) Quince metros sobre el nivel del mar:

d) Nueve metros bajo el nivel del mar:

e) Bucear a 3 metros de profundidad:

f) Deber cinco mil euros:

g) Tener 60 euros: 18. Ordena de mayor a menor los números: 0, +1, +2, -1, -2, +3, -3

1º 2º 3º 4º 5º 6º 7º

19. Escribe V o F a continuación de cada apartado para decir si son o no ciertas las si-guientes desigualdades:

a) + 6 < + 12 b) + 10 > -10 c) 0 < -1 d) +7 < -8 e) +24 > +35 f) +19 < +22 g) -12 > -14 h) -6 < 0 i) +2 > -3

20. Resuelve los siguientes problemas sobre operaciones con números enteros:

a) Ayer, a las 7 de la tarde el termómetro marcaba 5ºC. A las 12 horas de la noche, la temperatura descendió 8ºC. ¿Què temperatura marcó el termómetro a las 12 horas de la noche?

b) Un avión vuela a 2.800 m de altura y un submarino está sumergido en el mar 50 m.

¿Qué altura, en metros, separa el avión del submarino?



21. Calcula el valor numérico de las siguientes expresiones algebraicas para los valores que se proponen y escribe la solución en el cuadro correspondiente:

x, y, z, m 5x2 – 2yz – 3m 4xy – 3yz – 15m

x = 2, y = 5, z = -3, m = -1

22. Realiza las siguientes operaciones combinadas:

a) =−−− )29(5

b) [ ] =+−−− 2)134(97

c) [ ] =−−−−− 3)71(265

d) [ ] =−+−−−+−− 5)246(4)325(1 23. Realiza las siguientes operaciones con números enteros:

a) [ ] =−−−−− )7(:3·4)36(813

b) [ ] =−−− 17)106·(23·5:48

c) [ ] =+−+− 5)72·(412:154·3

d) [ ] =−+−+ )417(3·4:509:364 24. La temperatura del aire baja según se asciende en la Atmósfera, a razón de 9 ºC cada 300 metros. ¿A qué altura debe volar un avión si la temperatura del aire es de setenta y dos grados bajo cero? 25. Escribe las expresiones algebraicas que correspondan a cada una de las siguientes frases:

a) El doble de un número más el triple de otro:

b) El cubo de un número menos su doble:

c) La suma de dos números consecutivos:

d) El cubo de un número disminuido en 3:

TEMA 3: NÚMEROS RACIONALES, POTENCIAS Y RAÍZ CUADRADA MÓDULO UNO


OPERACIONES CON NÚMEROS ENTEROS Y RACIONALES 1) Realiza las siguientes operaciones con números enteros:

a) 5+4·3= b) (5+4)·3= c) 12·4+7-5= d) 12·(4+7)-5= e) 4-8·3-7= f) (4-8)·(3-7)= g) (-9)·(-3)+4·(-5) = h) (-9)·(-3+4)·(-5) = i) [21-2·(6+5)]·4+(14-8)·3 j) 21-2·(6+5)·4+(14-8)·3 =

2) Realiza las siguientes sumas y restas de fracciones y simplifica el resultado cuando sea posible:

a) =+14

8

7

2

c) =+4

3

3

4

e) =+3

4

6

1

g) =−+−9

1

3

2

6

3

2

3

i) =

+−+3

1

2

1

4

1

2

3

b) =+5

2

3

1

d) =−3

22

f) =−5

1

10

1

h) =+−+−2

1

5

1

14

2

3

1

7

4

j) =

−−+4

3

3

13

5

2

3) Realiza las siguientes operaciones con fracciones y simplifica el resultado cuando sea posible:

a) =14

8·

7

2

c) =4

3·

3

4

e) =3

4·

6

1

g) =9

1·

3

2·

6

3·

2

3

i) =

3

1:

2

1·

4

1:

2

3

b) =5

2:

3

1

d) =3

2:2

f) =5

1:

10

1

h) =

2

1·

5

1·

14

2:

3

1·

7

4

j) =

4

3·

3

1:3·

5

2

k) =

−30

8

15

1·

2

5

m) =

+−

−−5

9

4

3

5

2:

5

47

5

32

l) =+

+

+3

7·

49

12

3

8

16

15·

5

4

2

7

n) =

+−

+

−10

7

3

4

6

7

3

10·

5

4

2

3



4) Completa los recuadros con el número que permite obtener el resultado indicado: a) 17 + = 0 b) –39 + = 0

c) 3

7+ = 0 d)

−13

6+ =0

e) 29· = 1 f)

8

5· =1

g) (-42)· =1 h)

−7

12· =1

i) 278· = 0 j)

−5

13· = 0

5) Escribe los siguientes números decimales en forma de fracción:

a) 0,0000512 = c) 4,2222222...........= e) 2705,673 =

b) 636,47 = d) 84,676767............= f) 0,251 =

6) Realiza las siguientes operaciones con potencias, simplificando al máximo cuando sea posible:

a) =2)7·3(

d) ( ) =343

f) ( ) ( ) =−− 53

2·2

i) =−

−

222

423

10·12·7

25·14·20

b) =225·4

e) =44

2·5

g) =5

3

3

12

j) =

− 423

6

5·

8

21·

3

7

c) =327·7

e) =−53

2·2

h) =

3

5

2

k) =

423

15

2·

2

3·

2

5

TEMA 5: PROPORCIONALIDAD NUMÉRICA, TABLAS DE VALORES Y GRÁFICAS MÓDULO UNO


REPASO GENERAL DEL TEMA 1. Comprueba si las siguientes proporciones son correctas:

a) 37

12

13

4 = b) 39

42

13

14 = c) 35

81

7

17 = d) 9,18

7,14

27

21 =

2. Calcula la cuarta proporcional de las siguientes proporciones:

a) 15

10

6=x

b) 64

9 x= c) 15

2114 =x

d) x

10

14

4 =

3. Sabiendo que la razón entre las alturas de dos árboles coincide con la de las sombras que producen a la misma hora del día, ¿qué altura tendrá un ciprés cuya sombra mide 30 metros, si un pino de 4 metros de altura produce una sombra de 2 metros? 4. Resuelve los siguientes problemas de proporciones:

a) Si un cuarto de kg de fresas vale 2 euros, ¿cuánto nos costarán 2,5 kg de fresas?

b) Un ganadero tiene 300 ovejas y tiene pienso para poderlas alimentar durante 90 días. Si compra 150 ovejas más, ¿para cuántos días dispondrá de pienso para ali-mentarlas?

c) Una tubería tiene una fuga de agua, por la que pierde 320 litros de agua cada 8 mi-nutos. ¿Cuánto tiempo tendrá que pasar para que se pierdan 2400 litros de agua?

d) Un grifo echa 20 litros de agua por minuto y tarda en llenar un depósito una hora y 30 minutos. ¿Cuánto tiempo tardará en llenar el mismo depósito un grifo que echa 30 litros de agua por minuto?

e) Tres amigos aportan 18 euros cada uno para la compra de un regalo a otro. Si se añaden seis amigos más para hacerle el mismo regalo, ¿cuántos euros tendrá que pagar cada uno?

f) A cierta hora del día un palo de 1,5 m de altura proyecta una sombra de 60 cm. ¿Qué altura tendrá un árbol que a la misma hora proyecta una sombra de 2,40 m?

g) En un mapa de escala 1:50.000, ¿a cuántos centímetros corresponde una distancia real de 3 km?

5. Resuelve los siguientes problemas de porcentajes:

a) Sabiendo que la capacidad del pantano de Buendía es de 1600 hm3, calcula cuán-

tos hm3 tendrá embalsados si nos dicen que está al 12% de su capacidad.

b) La factura de dos meses de luz de una familia es de 150 euros, a falta de añadir el 21% de IVA. ¿Qué importe total tendrá esta factura?

c) Un empleado cobraba 1150 euros y le han subido 46 euros. ¿Qué porcentaje su-pone este ascenso sobre lo que cobraba antes?

d) Por una prenda que valía 32 euros he pagado 27’20 euros. ¿Qué porcentaje de re-baja me han hecho?



e) El 45% de los alumnos de un centro de adultos han aprobado todos los ámbitos al final del curso. Sabiendo que han aprobado 234 alumnos, ¿cuántos alumnos tiene en total este centro?

f) Un pueblo de la sierra conquense ha aumentado en verano el número de habitan-tes en un 150%. Si en verano tiene 750 habitantes, ¿cuál será su población nor-mal?

6. Resuelve los siguientes problemas de intereses bancarios:

a) Una persona deposita 24000 euros en un banco durante 2 años. Si le abonan un rédito del 6%, ¿cuántos euros le darán al finalizar el período de los dos años en concepto de intereses?

b) ¿Qué cantidad de dinero es preciso invertir para que produzca 1200 euros de in-tereses al cabo de 2 años al 8%?

7. Resuelve los siguientes problemas de repartos:

a) Por el trabajo realizado con una cosechadora se han cobrado 4480 euros. En la cosechadora han trabajado tres operarios de la siguiente forma: el operario A ha trabajado 14 horas; el operario B, 18 horas, y el operario C, 24 horas. ¿Qué canti-dad debería corresponder a cada operario?

b) Los dos camareros de un bar se reparten al final de mes un bote con 126 euros de

propina de forma inversamente proporcional al número de días que han faltado. Si Luis ha faltado 3 días y Pedro, 5 días, ¿cuántos euros deberían corresponder a ca-da uno de ellos?

c) Tres socios pusieron en marcha un negocio aportando las siguientes cantidades: María, 5000 euros; Ángel, 25000 euros, y Javier, 20000 euros. Si el primer año se obtienen 6000 euros de beneficios, ¿cómo deben ser repartidos estos beneficios?

d) Un profesor entrega una relación de 58 ejercicios a cuatro alumnos para que se los repartan con la condición de que cada uno resuelva una cantidad inversamente proporcional a las calificaciones obtenidas en un examen. ¿Cuántos ejercicios co-rresponderán a cada uno de los alumnos, si sus calificaciones han sido 2, 3, 4 y 8?

8. Resuelve los siguientes problemas de regla de tres compuesta:

a) Tres máquinas en 6 horas imprimen 750 fotografías. Si ahora disponemos de 7 máquinas trabajando 9 horas, ¿cuántas fotografías podremos imprimir?

b) Tres obreros trabajando 8 horas diarias, tardan en hacer un trabajo 15 días. Si aho-ra disponemos de 5 obreros trabajando 9 horas diarias, ¿cuántos días se necesita-rán para acabar la obra?

c) Tres grifos iguales llenan un depósito de 10 m3

en 5 horas. Se estropea un grifo y

debemos llenar un depósito de 8 m3. ¿Cuántas horas se necesitarán?

d) Con 12 kg de pienso, 9 conejos comen durante 6 días. Si ahora sólo tenemos 8 kg

de pienso para 4 conejos, ¿cuántos días los podremos alimentar?

TEMA 5: PROPORCIONALIDAD NUMÉRICA, TABLAS DE VALORES Y GRÁFICAS MÓDULO UNO


9. A continuación hay un sistema de coordenadas con unos puntos marcados. Relaciona cada número de los puntos con sus coordenadas correspondientes, que figuran más aba-jo:

10. Las siguientes gráficas muestran la relación entre pares de magnitudes. ¿Cuáles co-rresponden a una proporcionalidad directa?



11. Un grifo echa agua a razón de 2 cm3

por minuto. Completa la siguiente tabla de valo-res y dibuja su gráfica correspondiente:

TEMA 2: EL CONOCIMIENTO CIENTÍFICO Y SU MÉTODO MÓDULO UNO


TAREA 1: EL MÉTODO CIENTÍFICO 1. Ordena las fases del método científico: Observación de un hecho Contrastación de hipótesis Búsqueda de datos Experimentación Elaboración de leyes Formulación de hipótesis 2. Señala la afirmación correcta relacionada con las hipótesis: a) La confirmación de las hipótesis se debe buscar en escritos u opiniones de científi-

cos. b) Una hipótesis es una suposición o conjetura previa sobre las causas del fenómeno

observado. c) Las hipótesis deben ser ciertas o de lo contrario no podrán ser hipótesis. 3. Señala la afirmación correcta relacionada con el diseño experimental: a) Un buen diseño experimental es aquel en el que controlamos la variación de multi-

tud de variables, procurando que las menos posibles sean constantes. b) La experiencia debe ser previa a las teorías o leyes. c) Las hipótesis se comprueban con la experimentación. d) Los modelos no prescinden de ninguna variable y manejan fenómenos próximos a

la realidad. 4. Señala la afirmación correcta relacionada con el análisis de resultados y conclusiones: a) Las leyes son hipótesis confirmadas, que se procura expresar en lenguaje científico. b) Las teorías son hipótesis que parten de la observación. c) Las representaciones gráficas no ayudan a comprender los resultados. d) Cuando la hipótesis es confirmada con una experiencia se puede dar por válida en

cualquier situación.



TAREA 2: RIESGOS LABORALES 1. Sobre los riesgos laborales:

La Ley de Prevención de Riesgos Laborales no se aplica a: a) Los trabajadores autónomos. b) La policía. c) Al personal civil de las administraciones públicas. d) A todos los anteriores.

En el siguiente cuadro escribe una E (empresario) o una T (trabajador), según quién tenga la obligación de cumplir cada una de las siguientes medidas preventi-vas:

a) Contribuir con su actitud a que todos cumplan con las normas de seguridad y salud laboral.

b) Documentar la preventiva de la empresa.

c) Prevenir y evaluar los riesgos.

d) Usar correctamente los medios de protección, las máqui-nas, …

e) Seguir la formación tanto teórica como práctica en materia preventiva.

f) Adaptar y perfeccionar las medidas de protección conforme varíen las circunstancias de la empresa.

TEMA 4: LA TIERRA Y EL UNIVERSO MÓDULO UNO


TAREA 1

Elige la respuesta correcta para cada una de las siguientes cuestiones: 1. El Sistema Solar es:

a) El Sol y los planetas que giran a su alrededor. b) Un conjunto de soles. c) Un sistema energético en equilibrio.

2. La Vía Láctea es: a) Una nebulosa

. b) Una galaxia. c) Una constelación.

3. Sobre la situación de Neptuno: a) Es el planeta más cercano al Sol.

b) Es el planeta más alejado del Sol. c) No es un planeta.

4. Saturno es un planeta: a) Sólido.

b) Gaseoso. c) No es un planeta.

5. ¿Dónde se coloca la Luna en el eclipse de Sol?

a) Entre el Sol y la Tierra. b) Más allá del Sol. c) Más allá de la Tierra.

6. Para tener una idea aproximada de la enorme velocidad con que se mueve la luz (300000 km/s), considera que la distancia entre Madrid y Barcelona es de 500 km y calcu-la cuántas veces podríamos ir de una ciudad a otra en un segundo, si nos pudiéramos desplazar a la velocidad de la luz.

a) 60 veces b) 600 veces c) 6000 veces



7. Relaciona las dos columnas:

Planeta de mayor tamaño a Mercurio

Planeta con anillos característicos

b Júpiter

Planeta más próximo al Sol

c Tierra

Planeta con gran cantidad de agua líquida

d Saturno

8. Escribe los nombres de los planetas del Sistema Solar ordenados de mayor a menor proximidad al Sol. 9. Relaciona cada imagen con las diferentes fases de la luna:

CUARTO CRECIENTE a

LUNA LLENA b

LUNA NUEVA c

CUARTO MENGUANTE d

10. Relaciona cada elemento para decir a qué capa pertenece cada uno de ellos:

Un águila de El Hosquillo a Biosfera

El río Júcar b Atmósfera

Un volcán

c Corteza

Una tormenta en Belmonte

d Hidrosfera

TEMA 4: LA TIERRA Y EL UNIVERSO MÓDULO UNO


TAREA 2

1. Escribe en el lugar correspondiente la corteza oceánica o la corteza continental:

2. Ordena las capas de la Tierra desde el interior al exterior: Manto exterior Núcleo interno Manto interior Corteza Núcleo externo

1. 2. 3. 4. 5.

3. Elige la respuesta correcta para cada una de las siguientes cuestiones: 1. ¿Qué parte de la Tierra se encuentra en estado líquido?

a) Ninguna, toda la Tierra es sólida b) El Manto, pues los continentes flotan en él c) Todo el Núcleo, debido a la temperatura que posee d) Sólo el Núcleo Externo

2. ¿Dónde se encuentra la Astenosfera?

a) Justo bajo la Corteza b) Es una parte del Manto c) Se corresponde con el Núcleo Externo d) Es un "cinturón de asteroides" que rodea a la Tierra



3. ¿Qué parte de la corteza es más gruesa? a) La oceánica b) La continental c) Son similares d) Depende de la región geológica a que nos refiramos

4. Señala la respuesta correcta: a) Una roca puede estar formada por uno o varios minerales b) Una roca es siempre un conjunto de minerales diferentes c) Roca y mineral son dos conceptos sinónimos d) El concepto mineral supone que tiene interés económico

TEMA 6: LOS SERES VIVOS Y SUS FUNCIONES VITALES MÓDULO UNO


TAREA 1: Completa el siguiente cuadro resumen de los cinco grandes reinos de seres vivos:

RE

INO

S

Moneras Vegetales

CA

RA

CT

ER

ÍST

ICA

S

Eucariotas, pluricelulares, heterótrofos

IMÁ

GE

NE

S

DE

E

JEM

PL

AR

ES

TAREA 2: Contesta a las siguientes cuestiones:

a) ¿Qué se entiende por biodiversidad? b) ¿Existe alguna campaña en Europa para detener la biodiversidad? Explica lo que conozcas sobre ella. c) Realiza un resumen de las principales características de España en cuanto a biodiversidad de flora y fauna.



TAREA 3: Realiza un esquema resumen de la organización general del cuerpo humano. TAREA 4: Realiza un esquema resumen de cada una de las funciones de los seres vivos.

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